2.總結可以幫助我們發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，從而進一步提高自身能力。在寫總結時，要注重事實和數據的支撐，避免主觀臆斷。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些靈感和參考。
師范生初中實習總結篇一
在聽到老師要我們每個人都必須登臺講課的時候，我第一反應就是害怕。因為從來都沒有寫過教案，更沒有備過課的我，突然之間要求我去登上講臺并為大家講課，實在是人生的一大挑戰(zhàn)。而且這些都是我在大學課堂里所沒有經歷過的事情，不由自主地恐懼感就開始占據我的心房。再看看其他同學，他們也是有人喜有人憂，原來大家都一樣，于是恐懼之感一下子減少了許多。
在老師的指導下，我開始了邁步走向講臺講課的試煉征程。在具體的實施階段，按照新課標的要求，我仔細研究了一下教材，又考慮到聽課的學生是初中生，于是在編寫的教案中，增加了許多趣味性的話題以及許多簡單又易懂的簡筆畫。然后積極備課，然而在試講的過程中還是出現了許多問題。比如：初登講臺的緊張、講課聲音太小、課文重難點把握失調、課堂時間安排不合理等等。在試將完畢后，老師給我的建議是要多加歷練，練習的次數多了經驗自然而然就豐富了。在我自己看來，主要還是對教材和學生本身沒有做到完全透徹的分析，再加上自己經驗不足，登臺緊張等原因，以至于該講的知識點沒有用正確的方法表達出來?？偠灾?，全部都是教學技能不足的表現。
快就贏得了老師和同學們的好評。突然覺得英語課堂是豐富多彩的，只要以正確的方法去講解，去引導學生，他們就會積極主動的去配合你的要求，踴躍的發(fā)表自己的意見。這樣才能做到以學生為主導，課堂才能變成一個相互交流學習的互動平臺，才能達到教育真正的目的。指導老師也告訴過我們，教與學并不是絕對的，而是一個相互促進的過程。所謂的教學相長就是這個道理，只要大家相互交流，相互學習，取其之長，避其之短，那我們都會變得強大起來！
國慶節(jié)過后，在胡老師的帶領下，我踏上了校外實習之旅。我的實習基地是商水化河鄉(xiāng)一中，在那里，面對這一群天真的孩子，看到他們對知識的強烈渴望的眼神時，我就對自己說：一定要做一個合格的老師，讓他們都能夠感受到知識的神奇力量。
由于這次是真槍實彈的面臨著一群中學生，為了讓自己更進一步的成為一名合格的教師，就去聽其他老師的課，吸取他們的好的教學經驗。在聽課時，我最注重的就是老師和學生之間的交流互動，老師講課時如何講解重難點，如何吸引學生的興趣以及給學生布置習題的難度應該根據學生的情況來定。由于我所教的班級的學生們基礎相對較差，于是在備課時我都會根據學生的情況來進行，在上課前，我都會先備好課，學好教案。交給劉老師看過通過后，才上講臺上課。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。就這樣，很快就與學生打成一片，在成為他們老師的同時，也是他們最知心的朋友。每當上完一節(jié)課，劉老師都會很認真的指出我的優(yōu)缺點，然后再給我一些好的建議，讓我變得更加優(yōu)秀?？傮w上講，在這一階段的教學實習過程中，我始終堅持走“以學生為主”的路線，從學生角度，并按指導老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后認真聽取指導老師的點評并及時進行教學反思，及時改正下足，爭取更大進步。
元旦過后，我們的校外實習階段走向尾聲。我又回到了久違的學校，按常規(guī)來說應該長舒一口氣，然而事實并不是那樣，反而感覺到自己肩頭的擔子更重了。為了不至于讓這份責任更加沉重起來，就做了一份總結，以便為以后的教學事業(yè)打下一個堅實的基礎。
在工作態(tài)度方面，作為一名合格的任課教師，我認為一定要做到了認真負責，認真的對待每一堂課，認真對待每一個學生，認真為他們批改訂正作業(yè)。萬事最怕認真二字，所以說只要認真辦事，所有的難題都會迎刃而解。雖然兩個月以來只是扮演一個實習教師的身份，但是我很清醒的認識到自己最終還是會成為一名教師的。所以，要一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，虛心聽取別人提出的對自己有益的意見和建議，并和隊友們團結協(xié)作。在今后的日子里，也一定要勤于學習，嚴于律己，時時反省自己不足，處處總結經驗教訓，以便在今后的日子里更加優(yōu)秀，更加完美。
在與學生溝通方面，我注意師生之間的互動，耐心地傾聽學生的心聲，學生有不懂的問題，我會主動去解決，學生生活方面的困難，我們積極去幫助，努力做到與學生用心靈交流，用事實說話，用言語表達。對學生的思想方面，盡量做到曉之以理，動之以情。課后，有時間就應該主動找同學聊天，了解學生的思想動態(tài)，以及學生個人成長經歷，使得自己和學生的之間沒有距離，成為學生的知心朋友，是師生之間的感情倍增。在這種情況下，學生們的學習勁頭也提高了，成績也得到了突飛猛進的發(fā)展。在我的影響下，同學們也開始互幫互助，更加團結，班級也更加和諧起來。
在知識能力方面，我很認真的去研究教材、查閱資料，不斷地擴展知識點，增加一些對學生有用卻不乏味的知識點，以便他們能夠加深對知識點的理解，能夠更加靈活的運用知識。在課堂知識量大的前提下，牢牢地把握住課堂教學中的基本環(huán)節(jié)，努力做到重點突出、難點易懂。讓學生盡可能豐富知識，鍛煉能力。尤其在分析問題時，根據本班的學生的具體情況出發(fā)，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓練。
雖然我的實習生活已經劃上了一個圓滿的句號，但今后的教師生涯才剛剛開始。所以說，我仍需繼續(xù)努力，用滿滿的激情化為前進的動力去迎接未來的挑戰(zhàn)。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標，無愧于教師這個職業(yè)，無愧于自己的人生。我相信，只要向前沖，一切都會與眾不同！
日期：20xx年x月x日
師范生初中實習總結篇二
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師。從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務。與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
我們于2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。
這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成。
每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
師范生初中實習總結篇三
我們是在實習前一周的周五去學校報到的，詢問學校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個基調------也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經驗的多，明確說明了兩個星期對學生也做不了什么，沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽，對稿件還有些不滿意，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。
接著我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現，發(fā)現學生的問題和學生群體中特別的現象，然后找出原因，再提出解決問題的途徑；為學校建立學生檔案；在學校至少上一節(jié)課，并留下紙質教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。
隨后的幾天，基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作：
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結構的修改，對于一些細節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的高興，一連說著“謝謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。
后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班學生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要強調紀律，有的同學有嚴重多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)現學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。
在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關系拉近了許多。
實習前沒有準備教案，在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內容有了形，把教案寫了下，當天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我勉強答應了下來。遂馬上按照思路做ppt，做的很簡單，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經歷，又在另一個班上講，總算上過課了，心情也愉快的多。
找到了關于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現，最后理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲，考察手部精細動作能力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫，要求學生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。
還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題，在40分鐘的限定時間內要求做完。最后打出分數，評出智力等級。后來中科院的學長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最后只采用了關于注意力靈活性的測試。
還做了一些同學的談話，以了解她的家庭、學習、同學關系等，一位問題學生的家長來學?？赐⒆樱谧稍兪依镞€做了關于孩子學習的咨詢工作。
平時的工作也會幫助老師做一些，如打些文件，抄寫合同，搬運東西等等。和幾位老師有過密切的交流，都反映出了苦不堪言，當老師苦惱的情況。我也決定來做一些有關教師壓力調節(jié)的講座。精心準備了課件，然后向主任申請，安排在實習最后一天放學，誰知最后一天早上告訴我，下午全體老師另有工作，沒有能進行。這天的中午，我給一位班主任在咨詢室單獨做了簡單的軀體放松和催眠，但是由于頭一次認真給人做催眠，時間控制上還有問題，老師心里還尋思著事情要做，沒有能催眠成功，但是老師反映，身體舒服的多，剛才的頭痛也是沒有了。我心里還是挺開心的。
我覺得還是有必要把學習障礙的內容以及多動癥鑒別這樣的理論澄清給老師的，于是想到出一份類似報紙的東西。最后我補充了一些自己在學校觀察和體會的內容，如小學生男女生相互排斥現象和簡單原因分析，智力對于學生學習的影響，又找了些關于記憶的心理學知識，做了一份簡單的小書，美化后起了一個名字“林馨雨絲”，分別給了三、四年級的老師。
我們在最后一天整理了學生的檔案，將檔案建設完成，并把教案和課件全部轉交給任主任。
師范生初中實習總結篇四
時光飛逝，轉眼間三個多月過去了，我在遵義市道真縣玉溪中學的實習工作也是也越來越順利。從20xx年x月x日到12月x日為期三個月的頂崗實習，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。頂崗實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現在實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我經驗不足，實習過程中也存在一些問題?，F就本次支教總結如下：
我于20xx年x月x日來到道真玉溪中學。來到學校后經過短暫的開會，學校很快安排好了指導老師，在指導老師的指導下，我擔任初七年級兩個班和八年級的實習地理老師。在經過與原任老師的兩天時間銜接之后我正式走上了講臺。
在整個實習過程中，我做為八2班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，各個富有朝氣，我期待著與他們一起學習和工作。做了簡單的自我介紹后，當天我就接管了班主任工作這一職。
在實習中，我每天早上7點20準時到班級巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況，每星期一的升旗儀式我也隨班參加。周一下午最后一節(jié)組織班會課。在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動，例如廣播體操比賽，與學生們一起迎接月考和期中考試。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有。除了回憶以前的班主任是怎么對我們進行管理的剩下的大部分是自我摸索，有時就向班主任進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。
八2班是普通班，我和原來班主任的管理理念是首先讓學生學會做人的道理，懂得尊重、懂得遵守紀律，在學習上但求盡量。陳老師為學生付出了很多，他也是很耐心的指導我去管理這個班級，讓我盡快的融入到班級中來。后來的工作中在陳老師給予我?guī)椭潞臀易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I悟，我也把班級管理的很好，我們班第一、二周都得到了流動紅旗。我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，這有利于我今后對他們的管理。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了朋友，我們班的學生都喜歡和我講話。我雖然沒有足夠多的經驗，但我熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁雜的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實習前也在貴州師范大學附屬中學見習過，學過一些試教方法，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。指導老師在教學工作上清楚地講了四個班級的具體學情和教學進度。在剛開始的幾節(jié)課中由于經驗的不足上課組織比較混亂，時間安排的和實際用的差距較大，但三個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發(fā)現初中學生的認知能力已有一定的水平。應繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。再沒有緊不安，現在我能很淡然的站在學生給學生上課跟學生談話?，F在我已初步具備了教學能力。
當我漸漸進入角色，發(fā)現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也快結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
師范生初中實習總結篇五
20xx年的國慶，我們09級師范專業(yè)的學生都異常的激動，因為我們即將要將我們學習的知識投入到實踐中去——當好一名實習老師。10月x日上午，在帶隊老師的帶領下，我們小組的全體實習組員來到了我們的實習學校——郴州市第五中學，開始了我們?yōu)槠谌齻€月的實習旅程。
實習的前三周是聽課階段，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不是學習老師所講的知識，而是學習老師講課的方法，比如如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何讓突出知識重點，如何處理課堂上即時發(fā)生的情況，以及如何控制授課時間等。在聽課期間，我們不僅要提前預習好本堂課的內容，做好自己的備課，更要詳細做好指導老師上課的課堂記錄，并對每一堂課在小組中進行討論交流心得，吸收指導老師的課堂精華，融入自己的想法和特色，從中總結經驗以便提升自我。同時，我們還可以利用聽課的機會留心班上的學生的表現，初步了解學生的性格特點，掌握學生的學習情況，以便我們在以后更好的開展教學工作。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，聽課的三周時間轉眼即逝，我們大隊伍地提著凳子滿教學樓跑的日子也告一段落，在學校的統(tǒng)一安排下，我們開始進入上課階段。因為之前主要的任務是聽課，在備課方面只是一個粗略的結構，并沒有細化到課堂的每一個細節(jié)，也沒有制作ppt課件，到了真正需要自己上課后才發(fā)現備課不是簡單地看教材，還要認真地梳理教材的內容，把握課堂整體和重點的概念，并用盡可能簡潔易懂的方法表述出來，做到讓學生聽得懂、學得會、懂得用。而且，作為新時代的老師和教育，課堂不僅要傳授知識，更要提升學生的興趣，活躍課堂的氣氛，對于新手上路的我們來說，這的確是一個重點加難點。
記得我為了我的第一堂課幾乎花了兩天的功夫，參考各種資料各種意見，對自己的ppt課件改了又改，整個課堂大到整體程序小到每一句教學銜接用語，我都在心中重復了無數次。走上講臺的那一刻，我緊張得心都要蹦出來了，我知道，我面對的不僅是坐在后面聽課的實習隊友和指導老師，更是我上課的對象——接受知識的真正的學生。經過了45分鐘的實戰(zhàn)，我終于將我的任務完成了，還算比較成功，指導老師也給了我很多指點和鼓勵，通過這堂課，我將自己學到的理論運用到了實踐，在教學實踐中發(fā)現了教案與實際運用的差距，為我之后的教學總結了一定經驗。同時，它的順利完成也為我后面的講課提供了很大的精神動力。
在后面講課的日子里，指導老師給了我很大的幫助，在課前她會耐心聽我的上課計劃，并給我指出課堂重點以及提出一些銜接課堂的意見，在課堂上她會用心給我的課堂做好筆記，并指出課堂的亮點和不足之處，在課后她會細心地給我評課，鼓勵我不斷提升自身的教學水平和教學素養(yǎng)。在指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，基本上都能做到突出重難點，知識結構清晰，板書清楚，銜接自然，課堂駕馭能力也得到了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，還能夠適時地調動起學生的積極性，使整個課堂的氣氛活躍又生動。不過在課堂紀律的把握上我還是有些欠缺，在教學創(chuàng)新上更是有無限的提升空間。
在開展教學工作的同時，我們也同時進行的我們的實習班主任的工作。從早上帶早讀查勤到下午放學總結，中間兩次檢查衛(wèi)生以及課間操的監(jiān)督都是班主任的日常工作，其余工作還包括學校統(tǒng)一安排的各項校園活動以及班級主題班會。為了在更快地融入學生的生活，更好地了解學生的性格特點，更快地掌握學生的學習情況，我盡可能多地增加我在課余時間和班上的接觸，并在體育課加入他們的娛樂運動。記得剛開始的幾天學生也許是因為生疏或是因為我作為老師的身份都不怎么和我做過多的交流，十分的被動，但我并沒有灰心，依然保持那份對學生的熱情和對教師的熱愛去主動關心大家，一個月下來我和班上的學生之間就締結了生活中的良師益友關系。
在實習期間，學校舉行了運動會、體操比賽以及教室布局大賽，借助這些機會，我和班上學生的感情取得了一個重大的突破。在體操排練期間，由于他們的天性調皮，不服從排練，我第一次和班上學生動了肝火，也就是那一次，我體驗到了一個老師不被理解不被服從的辛酸，但后來大家的優(yōu)秀表現又讓我體會到了“皇天不負有心人”的感動。在運動會上，我就像她們其中的一員，為他們的比賽加油，為他們的勝利激動。在教師布局方面，我作為主要統(tǒng)領者，發(fā)動大家自己動手，積極為班上布局獻計獻策，并給同學分配不同的布局任務，尤其注意照顧那些平時不愛說話性格比較內向的學生，讓大家都參與到班級建設上來，體驗自己勞動成果的喜悅。
訓機構進行特長培訓，學生普遍缺乏情感的陶冶。可是，他們這個年齡階段恰恰又是最易受影響、最叛逆、最關鍵的形成性格情操的階段，班主任的教育在這個階段起著關鍵性的作用，一個優(yōu)秀的班主任可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學生，甚至能夠改變他們的命運。
時間過的非常快，轉眼間就接近尾聲了。雖然短暫，但卻學到了很多，我們體驗了一個正式老師應該做的工作，包括監(jiān)考，批改試卷，校運會工作，管理班級，備課上課等等，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為一個老師的身份去熱愛去關心自己的學生的責任感和被學生喜歡和愛戴的溫馨。在這次實習中，我從指導老師李老師身上學到很多，不僅有教學方面的技能，更有做為老師的責任感和師德。我深深的感受到，作為老師，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的愛戴和信任；只有你對學生以身作則，你才能取得學生對你的理解和尊重；只有你對學生用心培養(yǎng)細心關懷，你才能收獲學生健康的成長和進步。
臨走的前一天，我去和學生告別，我給每個學生織了一條紅繩手鏈，作為紀念送給大家。大家都依依不舍告訴我會一直記得我，會一直戴著紅繩作為班級的特色，還要我畢業(yè)后一定回去看他們？？當他們集體大聲說出“感謝陳老師”，掌聲久久不能平息時，我站上講臺想說些實習感想時卻發(fā)現自己哽咽著已經說不出話來，大家都一個個流下了不舍的淚水，他們讓我太感動，給了我太多的美好和快樂，給了我太多經歷和成長。是他們，讓我的大學生活有了最精彩的一筆，是他們，讓我在教育實踐中得到鍛煉和進步，是他們，為我描繪了教育事業(yè)的美好藍圖；是他們，給了我為教師事業(yè)努力奮斗的動力，也是他們，讓我更加堅定了我的教師夢想。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡，其實我覺得在平淡的工作中創(chuàng)造不平淡的人生才是真正的人生。通過這次實習，我想，不管未來如何，我都會為了我的教師目標一往直前，教育事業(yè)將會是我一生的最求。我期待作為正式老師走上講臺的那一刻，期待擁有自己的學生的那一刻，更加期待未來桃李滿天下的那一天！
師范生初中實習總結篇六
為期四個多月的實習臨近結束，這次經歷對于我來說，是一個莫大的驚喜，是一份莫大的收獲，同時也是一次莫大的挑戰(zhàn)。
初到學校便接下了重任，我和同行的徐雪晴全權接管了一年級2班，我擔任班級數學老師，同時兼上音樂、地方和個十百千萬的課程，班主任工作一直是我們倆配合完成的。一學期下來，自己從最初的興奮道之后的迷茫，最后化為一種平淡、一種習慣，收獲喜悅和悲傷，經歷美好和遺憾。但總歸有進步有收獲，在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。
這一學期主要擔任班級數學教學工作，認真研究教材，探索教學方法，向學校的老師們請教，通過聽課、講課、評課等環(huán)節(jié)，不斷總結，可以說是緊張忙碌而收獲多多。
1、研究教材和教法，做好課前準備。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課型擬定教法，對教學過程的時間安排做好記錄，并制作有利于吸引學生注意力的教具，課后及時總結和反思，這是一個完整的過程。但在自己的教學中，教學方法沒有做到多樣化，特別在課堂的時間安排上不夠合理，上課的節(jié)奏拿捏不準。之后自己有意去注意這些細節(jié)，慢慢有了改進，同時自己也充分利用各種資源制作學具，課堂效果有了一些改進。
2、增強上課技能，提高教學水平。
一堂準備充分的課，會讓老師和學生都獲益匪淺。例如我在講授《認識人民幣》時，這一課教學難度比較大，一年級學生年齡小，對于用錢買到東西這種等價交換的方法不是很明白。為了上好這一課，我認真研究教材，找出重難點，準備有針對性的講。我在準備教具的同時，聯系同學們的日常生活，教育他們將零花錢積攢起來，做一些有意義的事情，教材中還多出創(chuàng)設情景，讓學生從購物中認識人民幣。第一節(jié)課下來，效果不是很理想，我有點高估學生對于人民幣的熟悉程度，因此下來之后，我一一請教了老師們，進行了反思和改進，再次進行教學的情況好多了?？梢?，備學生是上好一堂課的關鍵。
小學生好動愛玩，缺乏自制力和自覺性，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的甚至有抄襲的壞習慣，真?zhèn)€班級因此呈現參差不齊的局面。著就對教學提出了高要求，如何讓他們都獲得提高，除了上課中注意言簡意賅、深入淺出的引導之外，課外輔導是必不可少的，特別對于后進生。鼓勵、友善是最好的辦法，對于他們而言，你的一個小動作，哪怕是一個微笑或者摸摸他的`頭，都可能是他一整天安靜聽課的動力。因此，在了解這個情況之后，我的組織教學這個硬傷終于有了一些改進。我所在的實習學校有一位數學老師是那個片區(qū)比較出名的，剛好是我們低年級的教研組長，所以我盡量抽時間去聽他的課，積極向他請教教學方面很多細節(jié)的東西，那位黃老師也耐心地進行講解，給了我很多建議和啟發(fā)。我在教學中需要注意的幾個點只要是：學生思維的培養(yǎng)；與學生互動不夠；組織教學需要改進；還有教學中的靈活度不夠。這是我接下來要努力的方向。
3、做好后進生的輔助工作。
在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，避免一刀切的弊端是非常必要的。對于后進生的輔導，不僅僅是學習知識方面，更重要的是學習思想上的，首先要解開心結，讓他們萌生興趣，激發(fā)他們的求知欲和上進心，然后才是學習方法和技能的傳授問題，找到之前學習的斷層進行彌補，才能收到效果。
我接手的一年級2班有5個學生是屬于基礎知識極差的。在開學的摸底中，他們在“10。
以內的加減法”這一部分就卡殼了，因此這一批成了后進生中的重點對象；第二批是在40-60分的，班級里大概有10個，這部分同學屬于需要時刻監(jiān)督的那一類，上課自覺性較差，課后經常忘做作業(yè)，家校合作監(jiān)督是重點；另外是60-70階段的，這部分需要養(yǎng)成認真細心的好習慣，不然就會下滑。這一學期下來，班級里大多學生都有進步，不論是在學習上還是在日常行為習慣上，這最值得高興的地方。
我和一起實習的徐雪晴共同開展班主任工作，互相學習、互相監(jiān)督、共同進步。真正感受到了班主任工作的繁雜，是一項需要很大耐心和細心去完成的工作。
1、班風建設。
班級風氣是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映出班集體的整體風貌和成員們的個性特點，能夠促使班集體共同進步。對于一年級來說，剛組建一個新集體不到一年，班風的建設尤為重要，所以每天早晨早自習之后的朝會課便是最好的時機，每天早晨，我們都對他們強調學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生安全、同學相處等方面的知識，讓他們在一年級形成勤學習、愛勞動、講文明、懂禮貌的好風氣，并不斷保持發(fā)揚。
2、班級日常管理。
班級日常管理是班主任工作的基礎，我們對學生的管理、與學生的交流都體現在日常的管理工作當中，因此要做好班級日常管理的各個方面。
（1）班干部隊伍建設。
對于低年級來說，班干部主要是做一些細小的工作，培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹覟榧w服務的意識，同時也是為班集體樹立榜樣的好機會。初到學校，我們就推選出了班干部，并在各小組設了小組長，他們在小組監(jiān)督、交作業(yè)的等方面都發(fā)揮了很大作用。
（2）班級行為常規(guī)的管理。
良好的行為習慣的培養(yǎng)是低年級工作的重點，所以不論何時何地，我們都要注重他們行為習慣的養(yǎng)成，這是一個比較細致繁雜的工作，上課聽課習慣、課后作業(yè)習慣、課間玩耍注意事宜、出勤和請假、廣播操紀律等等，還有日常的愛護公物、助人為樂等良好行為習慣的教育。
（3）班級文化建設。
除了班風建設，班級文化建設主要體現在班級教室布置上，包括墻報、板報、黑板布置等。這一學期，我們的板報主要體現的學習雷鋒文明禮貌，墻上有各種鼓勵評優(yōu)的布置，黑板上主要設置值日欄、表揚欄、批評欄，它們都起到了很大作用。
（4）家校溝通，家長會的開展。
期中之后，學校統(tǒng)一組織各年級開了一次家長會，就學生各方面的情況，我們和家長一一進行了交流，并互相提出了教育管理的意見和建議。這一次家長會開展的比較成功，對于孩子們，特別是留守兒童有很大的作用。
在與63個孩子相處的這一學期中，自己的心理上也發(fā)生了很多變化，每天聽著他們一聲一聲的“劉老師”，心里甜甜的。雖然，有時候調皮的他們會讓你哭笑不得，自己也板起臉來訓他們，但是想想總歸是小孩子嘛。每天，細細地看著每個孩子的笑臉已經成了一種習慣，成了我生活的一部分。我不知道離開之后一切會是什么模樣，但是又那么一份美好的回憶就已足夠。
現在我想說的是，這是我大學三年以來過的最有意義、最值得回味的一個學期，雖然有那么多的不如意，但是就在這兒，就在這段時間，我學到了如此多的不曾有過的東西。
四個多月前，我們都懷著興奮與不安的心情出發(fā)，到達了各自支教的學校。當得知自己。
完全負責一年級數學學科的教學時，更多的是迷茫與困惑，學校也無法派出專門的指導老師，所以我們很多東西都是摸著石頭過河的，平時也多向辦公室的老師們請教，一個多月下來，工作順利多了。每周備15節(jié)課的活兒真不容易，特別是音樂、地方、個十百千萬的課程，都是不斷摸索在開展的，每天早自習、朝會、上課、打飯、午覺、上課、放學，循環(huán)往復，但每天都有新的收獲和體會?？粗⒆觽兩险n時積極回答問題時的興奮；因為看到孩子們迷茫的雙眼而無力；或是被調皮的他們在課堂上惹惱。一學期下來，對自己有了新的認識，不論是在教學上還是為人處世上。教學中，自己所缺乏的是對細節(jié)的把握，包括語言的連貫性、教學的節(jié)奏、用詞的準確性等；還有之前所提到的組織教學方面的硬傷，都是需要在之后注意的；班主任工作方面，自己會想的不夠周到，有時候甚至不知如何下手，所以一句話，多思考、多學習。
生命中總有驚喜出現，今年夏天，在新治小學，與這群人的生命軌跡的交匯，將是我記憶中最美好的一部分，感謝所有的一切！
師范生初中實習總結篇七
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為揚州教育學院的一分子，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了高郵市三垛鎮(zhèn)中心小學實習，3個月的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我經驗不足，實習過程中也存在一些問題?，F就本次實習總結如下：
我于3月22號到笑嘻嘻小學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為五年級，我被安排擔任五（3）班的語文老師并擔任班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據學校的計劃，我先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等。正式上課期間，每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，積極積累經驗。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。與此同時，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情況，對個別思散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
此次實習雖然有些辛苦，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的.指導，總之，人生的第一次實習就此結束，我知道 ，要想成為一名合格的優(yōu)秀的語文老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！
實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長，當我才漸漸進入角色，發(fā)現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學技術方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時接受不了；板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當的由一題拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。在實習過程中，學校老師對我的表現也給予了肯定。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。實習完我發(fā)現以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。可是現在我發(fā)覺那種活潑一點甚至有點調皮的學生也很惹人喜愛，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
一個多月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、教育現狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。
師范生初中實習總結篇八
我的指導老師是一名經驗豐富的有xx年的教齡的英語教師。在實習階段他在各個方面都給予我充分的指導。每當我向他提出問題，他總會耐心并且清楚地解答。之后還會進行拓展，舉出高考題的例子。在他身上，我學到很多成為一名優(yōu)秀教師的品質，也使我意識到自己還多不足之處。
回想這五十多天的實習生活，我很辛苦，但是很快樂！我將從四個方面也是四個階段談談我的實習生活。
我們到洮南市第一中學的當天下午，便與指導老師見面，第二天開始進班級聽課。第一次走進教室的時候，發(fā)現忽然有60多個學生在關注我的時候，內心既緊張又興奮；第一次學著以教師的角度去觀察學生的時候，心中充滿了期待；第一次聽完課反思的時候，才意識到理想是豐滿的，現實是骨感的——理論和現實是有很大的差距?，F實教學畢竟與當初所上的微格課有很大不同，學生會提出各種意想不到的刁鉆問題，這就要求老師有強大的專業(yè)知識和良好的心理素質。
由于剛來到實習學校，除了聽課之外，我們沒有太多時間和學生接觸，最好的交流方式就是通過作業(yè)本。我們會多方面地給予學生綜合的評價，會細心地從作業(yè)中發(fā)現學生的優(yōu)點與問題。在每一位學生的作業(yè)本上，我們都會留下最真誠的評語，鼓勵他們再接再厲。
我的指導老師是一名經驗豐富的老教師，在學生中很有威信，我也很榮幸地得到了他的信任，實習生活開始一周后，他便給我機會讓我走上講臺。
還記得我們初上講臺前，我們認真準備教案，和同學一起探討教學步驟，第一節(jié)課的內容直到現在還能倒背如流；記得我們初上講臺時，心里忐忑異常，手腳冰涼，那種緊張還記憶猶新；記得我們首課之后，同學們互相誠懇的點評，那些話語都使我受益匪淺。
在講首課的時候，我們更多關注的是自己，關注自己能否流暢地完成教學任。
務，而忽視了對學生的反饋，忽視了學生的接受能力，只是自顧自地講課。在之后的講課中，汲取老師和同學們的建議，我們也能夠更好的掌控課堂，能與學生很好的交流互動。
與實習老師不同的是，我們在講清楚知識點的基礎上，會努力地營造輕松的課堂氛圍，使課堂豐富多彩。比如，我在講必修一第三單元閱讀部分的時候，我們會補充許多與旅行與西藏有關的知識，擴充學生的知識面，也提高了學生對本單元英語學習的興趣。
在講課之外，我也會對個別學生進行輔導。十一過后洮南一中高一第一次月考完畢，考試結束后，自然是幾家歡喜幾家愁。學校還特意針對這次考試要求各班開展主題班會，我很榮幸參與其中，來到高一三班聽聽學生們的心聲。有一名女同學，入學成績是年級第二，可惜這次考試發(fā)揮失常，只取得年級第42名的成績。她在講臺上失聲痛哭。課后，我特意找到她，與她交流，耐心開導。之后也與她建立了很好的關系。
在于飛老師的帶領下，我們以問卷的形式向指導老師請教了中學英語教學的相關問題，還對實習學校的學生進行了語法測試。通過批改前測和后測的試卷，我們了解了學生對所學語法的掌握情況，促進了我們的語法教學。
通過調研獲得的測試結果，我們意識到處于教育第一線的中學教師應該針對自己所教班級學生的實際英語水平設計課堂，這樣，老師就會很好地把握課堂重點，做到詳略得當。
除了擁有充實的教學生活，我們還體驗了豐富的課余生活。和他們一起參加文體活動，一起上體育課，一起打排球，一起打籃球，一起聽講座。
通過這55天的實習，由開始知道要去實習時的茫然擔憂，到初進實習學校的興奮喜悅，再到實習期間的疲憊勞累，最后到與實習指導老師和學生分別時的留戀不舍。我們體會到了要作為一名合格的老師實在不容易，要勤于思考，要多次反思，還要注重經驗的積累。在實習的這50多天里，我們也體會到了初為人師的興奮和喜悅，學生的獲得的每一點進步，都會讓我無比開心；學生所犯的每一點錯誤，也會讓我們反思許久?？嘀杏刑?，辛苦并快樂著，我想這正是對我們這55天實習生活的真實寫照！
師范生初中實習總結篇九
在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿戴上大方得體，言談舉止，天然端莊，盡力給學生一種道德涵養(yǎng)好，文化水平高的印象。
在教授教養(yǎng)工作方面，當真?zhèn)湔n，專心修改教案，確保教案、教授教養(yǎng)課件規(guī)范，內容正確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教授教養(yǎng)，課堂上積極面臨，教授教養(yǎng)語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教授教養(yǎng)工作上的不足。
在代辦代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面臨每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級治理上，積極負責。從早自習的監(jiān)視，每位學生是否按時到校，是否有當真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀律，課間紀律，通知班級劃定的日常事務等，都予以高度的責任，當真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織攜起爾手，放飛吾心的主題班會，并且取得預期的效果。
在實習過程中，我也發(fā)現了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教授教養(yǎng)的基本功不扎實。
為期幾周的實習最終結束了，在x中學實習的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。
在過去三年數學教育的學習過程中比較強調的是對高等數學和一些初等數學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。
現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達本事和文字表達本事，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的本事，有扎實的基本功和必須的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達本事，才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要經過語言尤其是口頭語言來完成，可是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解本事差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達本事和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。
同樣一個教學資料，同樣的教學方法，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學生的學習效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達本事的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。
所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業(yè)的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的本事訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于活力，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的資料，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能到達應有的效果。
此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對教師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫忙學生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法到達板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為教師各方面的技能的現階段期望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應有的基本技能。
另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過于怕自我堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。之后我發(fā)現許多中學教師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教教師，自從走上教師崗位幾年來一向都聲帶過渡疲勞，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新教師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護自我的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。
教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。所以，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必須專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數學教師除了數學專業(yè)知識和相關理科知識外，也應當具有必須的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自我的教學魅力。“教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結構。
以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在實習報告中討論，自我覺得有班門弄斧的嫌疑，但的確是我的真實想法。也在這次實習中學到許多東西，期望將來能成為一個合格的教師。
師范生初中實習總結篇十
在北京見習一個月后，來到了全國課改示范學校北京師范大學實驗中學?？戳撕芏啵斋@也很多。在這里，我的工作分為三個部分:班主任、電教組和教學工作。而我覺得:我得到的不僅僅是經驗的收獲，還有教學管理和課堂教學的思路，他們帶我到北京實習了一個月，來到了國家課改示范學校北師大實驗中學，讓我看到了很多，收獲了很多。在這里，我的工作分為三個部分:班主任、電教組和教學工作。而我想:我得到的不僅僅是經驗的收獲，還有教學管理、課堂教學等等的思路，以及它們帶給我的各種思考。
在xxxx，從領導班到普通學科教師，都堅持以學生為主體管理學校、開展教學工作的宗旨。作為課程改革的示范學校，是教育實驗基地。這所學校鼓勵教師做各種研究和改革。每個班主任都有自己的管理經驗和目的。有了這種思想自由，自然就充滿了探索和嘗試，從而創(chuàng)造和進步。在我的實習課上，班主任對他的學生說:“我希望你成為學習型管理者和管理型學習者?！边@么簡單的一句話，讓我覺得這里的老師在班級管理上是用心良苦的。他們不僅關心學生的學習，而且關心從完整的人的概念中培養(yǎng)學生的各種素質。
實習期間聽了很多市校兩級的課，還有理科的實驗班。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，自覺的老師在努力理解“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造逐漸成為教師追求的教學效果。其次，這里的教師也在適應多媒體教學和信息教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲得學習資源的渠道也更多。雖然普及這種教學理念和教學模式還有很長的路要走，但似乎也不遠了。相信這一波改革會給教育領域帶來很大的沖擊。
最重要的`是，我覺得在這個學校最深刻，也覺得最有意義的收獲。在實際工作經驗方面，在導師的指導下，我收獲了很多。在班主任的工作中，我意識到一個老師的模范作用是非常大的，學生總是看著老師。作為老師，要嚴于律己，影響感染學生。這就要求師生之間的交流一定要親密，要有希望。在實習期間，我的班主任李老師教會了我很多班級管理的經驗。我覺得這些經歷很寶貴，更寶貴的是老師的主動性。在他的演講中，我可以看到一個老師對班級管理的深刻理解。因此，我認為:一個好的班主任不僅要幫助學生學習，還要幫助學生a“管理”從這個角度來說，它會讓班級受益，讓班級的每個成員都成長。
在版畫工作中，由于導師的認真指導，我很好地完成了教學任務。與此同時，我們與合作伙伴討論并嘗試了各種教學模式。雖然，有時我們沒有達到理想的效果，但我們獲得了很多教學經驗。六節(jié)課下來，我深刻體會到了解學生學習水平和個性特征的重要性。當老師上課時，他必須專注于“學生能否學得更好，真正掌握方法”而不是從如何教好我的課開始。由此可見，一個優(yōu)秀的教師需要具備很多素質:扎實的專業(yè)知識、嫻熟的教學技能和正確的教學理念……這次實習讓我從實踐中思考課堂上學到的東西，也對理論知識有了更深的理解。
電教組在這里工作而不是在這里。在一個學校接觸到一個比較齊全的視聽設備，了解到一個學校信息中心的一般運作。這一個月來，我參加了多次錄音課，有一次在外面拍照，學會了拍攝、錄像、剪輯等實際操作。電教有很多繁瑣的細節(jié)，但它是學校信息化教學的基礎，或者說是推動者和宣傳者。我想，在以后的工作中，有了這些經歷，我會更容易上手，也能更好的把握工作。
實習是師范生的重要一課，付出就有收獲。大三的時候有幸參加了教學實習。通過和師兄師姐一個月的合作，我對教師這個職業(yè)的認識又向前邁進了一步。同時也體會到了一個團隊在合作交流過程中的實力?？傊@次實習讓我獲得了經驗，認清了不足，體驗了教師神圣的職業(yè)，感受和思考了教育改革的諸多問題。以后我會珍惜這些經歷，讓自己變得更好。
師范生初中實習總結篇十一
實習給了我一次和小學生親密接觸的機會，體驗到了當老師的樂趣，和小朋友相處的時間雖然短暫，僅兩個星期，卻是愉快的，難忘的，他們一副副天真可愛的笑臉和親切的稱呼，讓我有一種被尊重、受歡迎的感覺。
實習所在學校不僅規(guī)模大，教學設備齊全，學生涉及知識面廣，能夠自然地、大膽地發(fā)表自己的意見和想法，而且課堂紀律非常有秩序，聽課時一些老師的教學手法使課堂氣氛活躍生動，激發(fā)了學生學習的興趣，在輕松娛樂的狀態(tài)下掌握知識。
通過這次實習讓我知道了作為一名小學教師應有良的道德修養(yǎng)，良的精神面貌，談吐大方得體，對待學生應耐心、友善，學生提出的`問題要委婉地回答，建立師生關系。
小學生愛說愛鬧是他們的本性，上課時不僅有的備課教案，更重要的是要懂得控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓學生在必要時安靜地聽講，自己也會覺得有成就感。同時要和學生打互動關系，一般小學生都會聽話，只要我們有耐心地教導，遇到表現的多給予表揚，這樣會對他們的學習起到事半功倍的效果。
實習期間，我發(fā)現我上課時在表達能力上仍欠缺，口才有待不斷提高，有時遇到學生怪異的問答不知如何應付，馬虎對待。備課教案有些在上課時用不上，完全順其自然，根據學生情況調整，雖然完整上完了一節(jié)課，可是為了調動學生的學習興趣，在教學過程中加入了游戲，卻往往難于控制課堂紀律。
實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識，提高自己的認知水平和應變能力，在口語表達方面多下功夫，塑造一名教師應具備的品質條件。
師范生初中實習總結篇十二
教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一個環(huán)節(jié)，是我們師范生向教師生涯邁出的關鍵一步。通過實習，教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W。接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，將所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己的實際操作能力。
一個月的實習生涯中，在大成小學各領導、老師的大力支持和指導下，在班主任指導老師鄭秀萍老師、英語教學指導老師羅琪芳老師的細心輔導下，對于班主任工作和英語課堂教學工作我收獲了很多，同時感到自己在教學設計、課堂流程、學生管理和偶發(fā)事件的處理方面都有了很大的進步。自身的綜合素質得到了很大的提高，切身得體會到了作為一名教師的光榮與責任，也明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。同時我發(fā)現自身的不足，要學習的地方還有很多。
我在大成小學實習的基本內容包括三部分：英語課堂教學、班主任工作以及課外活動輔導，具體情況如下：
我們教學實踐工作主要包含著聽課、備課、上課、評課、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷。
1、聽課。
實習期間，教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是學習指導老師講課的教學方法，講課思路等等；借鑒指導老師的教學經驗和處理課堂的方法以及師生互動的技巧等等。
聽課，首先要明確教學目的和教學要求以及上課內容，在聽課過程中，要做好教學摘要和評議，并寫好聽課感想，同時進行反思。通過學習羅琪芳老師以及其他年級英語教師以及其他學科教師的上課優(yōu)點亮點，一個月聽課下來，我發(fā)現每個老師都有每個老師自己的教學特點。羅老師的風趣幽默、感染力強，鄭老師的思路清晰、發(fā)人省醒等等。這些都是值得我學習的地方。
2、備課。
教學工作的第二大任務就是備課。備課是教學的開始，它不僅要聯系書本上的知識，還要與學生的實際情況相聯系：學生原有的知識水平，接受能力，對課堂的反應及教學實際情景等。
在備課的時候，作為實習老師、新老師，教案應是祥案，每一個步驟都要寫清楚，把上課要講的每一句話都寫出來，如果需要的話應提前做好課件。三年級是初學英語，所以英語是以激發(fā)學生學習英語的興趣為重頭戲的，而其教學知識十分簡單，為了實踐簡單我們小組統(tǒng)一不用課件，記得第一次寫教案的時候我艱難地設計了很久，直到羅老師給我們講解以后，教案的大樣才十分到位。在羅老師給予指導和評價之后，自己再進一步加工，再說課給她聽。直到老師認為可以了，才能真正走上課堂，爭取獲得最好的教學成果。
我們三年級小組6名隊員都是由羅老師指導的，第一次教案后大家是統(tǒng)一探討教案設計的，由于時間限制我們三年實習生一個月只能上兩節(jié)課，但是大家還是認真地商討教案設計。
3、上課。
教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為實習教師上課，是為了讓學生能夠學到知識。通過新課的備課與講授，讓我真正意識到作為一個老師，要上好一堂課是非常不容易的。而且我發(fā)現在課堂上要及時表揚學生，這樣能激發(fā)學生發(fā)言的積極性，讓課堂氣氛變得活躍些。平淡中蘊含新鮮，辛勞中蘊藏快樂。記得有個老師說一句話：教師的工作就是一門盡量減少遺憾的藝術。也許老師一句不經意的話語，學生會受用一生。只有充滿熱情，充滿責任感與愛的人，才能成為一個好老師。
4、評課。
一節(jié)課上好了，并不代表結束了，每次在我們實習生上完課后，羅老師會組織我們集體進行評課。發(fā)現討論上課過程中出現的問題并提出相應地解決方案，并提醒我們下一次在自己的課中一定要避免出現同樣地錯誤。同時發(fā)掘我們課堂中的有點亮點，讓大家參考參考。
5、作業(yè)批改。
為了熟悉學生的學習情況，我們實習生負責批改各自班級里的英語作業(yè)，并督促學生及時訂正。同時將學生作業(yè)情況匯報給羅老師。
6、監(jiān)考、閱卷。
很湊巧，第二周有三年級段的英語第一二單元的測試，我們6名實習生也參與到這次測試當中，負責讀聽力部分材料，監(jiān)考以及閱卷工作。
通過這個工作我發(fā)現現在的小學生很厲害，英語學得蠻好的，我們三（3）班100分的學生有17人，平均分有96.5名列年級第一，我真為他們感到驕傲與自豪。
我實習的班級是大成小學三年級（3）年級，在班主任的工作中主要是對班級的紀律、衛(wèi)生、早操和早自習的管理工作以及學生的思想教育工作和班會課，具體概括如下：
1、每天早上7點30左右到教室，對班級進行管理，并組織班級學生進行領讀和記錄管理。我們班級的早讀情況在年級段里是最好的，學生一般到教室后就自覺朗讀。
學校在上午第二節(jié)課的時候是需要做廣播操的，這時候組要做的工作是檢查班級隊伍是否已經整齊、管理學生講話和打鬧現象、監(jiān)督學生認真做廣播操。
學生的午餐是在教室里用餐的，每天都會有學生輪流到食堂把飯菜抬來，但在這里要注意到星期一工作的學生，學生經過周末的休息，對學校里的相關事情會有一些健忘，這時就需要班主任的提醒。之后就是對班級用餐時的紀律的管理，用完餐還要及時組織值日生打掃衛(wèi)生。
午餐過后就是午休時間的管理工作，一般夏令時間是午睡，十一回來就進入冬令時間表所以學校安排了練字和看課外書的活動，在這個時間段里要管理好班級紀律，而且學校也會安排值周生來檢查班級紀律。
在傍晚的時候就主要是衛(wèi)生，在將非值日生帶隊出校園后就要回教室監(jiān)督并幫助學生做好值日工作，一般的流程是每天值日生中有一個組長，當天值日的同學有自己明確的分工。在衛(wèi)生打掃完之后，一般是組長檢查好后來跟班主任匯報，再等班主任驗收之后，值日工作才真正結束。
2、除了常規(guī)工作外，鄭老師提醒我還要時刻關注學生的思想動態(tài)，班級的整體學習氛圍和學習風氣。在班會課時對班級學生進行整體的教育以及對個別學生的單獨教育。平時遇到學生之間的糾紛我學會了耐心聆聽，仔細分析，讓犯錯的學生知錯并及時改正，也讓受委屈的學生得到安慰。
這次實習真的很幸運，我們參加了大成小學的校運動會。跟學生一起參加訓練，在比賽的時候為他們大聲喊“加油”，讓他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。我真正地用心去對待他們，去關心他們，已經跟學生們建立起了深刻的友誼，對他們有點不舍。
實習生活結束了，在這段實習生涯中，雖然遇到過困難和挫折，但是在兩位知道老師的幫助和指導下，所有問題都迎刃而解了，而且我收獲剖多。在此，我要感謝鄭老師和羅老師，她們不僅不厭其煩地給予我指導，而且一直給我鼓勵與支持，這些將是我教師生涯中永遠的寶貴財富。
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我會盡自己最大的努力，不斷的完善自己，去做好這份工作。我相信在未來的教師生涯中我會做的更好。通過實習，我也更加堅定了成為一名光榮的人民教師的信念。
師范生初中實習總結篇十三
以前我總覺得自己的教學水平非常的一般，可是經過接近兩個月的實習之后，我對自己的教學能力還是充滿信心的。
先來說說聽課，實習的第一個星期，學校要求我們先進行見習，了解學校的情況之后再開始慢慢上課。第一次坐在小學教室后面聽課的時候，我仿佛又回到了從前讀小學的日子，老師在上面講課，有的學生很認真在聽，有的學生會開小差，還有的學生過位。在大學里面的無數次試講也不可能有現在的課堂那么真實，我很珍惜這次的實習機會，我覺得這是一次鍛煉自己、提升自己的好機會。我坐在教室的后面，很認真的在聽我的指導老師上課，我會在我的備課本上面把她說的重點的話記下來，把她大致上課的思路和教學過程記下來，還有把她對學生提問題的方式記下來。這一個星期的見習里面，我都是這么做的。我希望能夠吸取老師的精華所在，而且透過我的筆記和教材的分析，我大致能夠想到老師處理教材的方法和老師的教育理念。我的指導老師是一位不局限于傳播本節(jié)課知識的老師，她往往會把這節(jié)課涉及到的學生將在小學高年級學到甚至在初中、高中才學到的知識提前告訴學生，但這只是蜻蜓點水，學生還是可以接受的。也許這就是老師運用了維果斯基所說的最近發(fā)展區(qū)的教學原理吧。
言就是我上課的動力來源。
經過兩個月的實習之后，我真心發(fā)現要做一個好老師真的很不容易。首先，學生的紀律問題是讓老師最頭疼的，一個班70多個人，每個人都在講話的話，老師就算把麥克風的音量調到最大，坐在最前排的學生也不會聽見。想起我那為了管理班級紀律而痛了好幾天的喉嚨就覺得悲慘，看著那些班主任喊破喉嚨地管理紀律就覺得心疼。其次就是上課，上好一節(jié)課需要不少的功夫，所謂十年磨一課，再優(yōu)秀的老師都需要不斷地學習，提升自己，備課也是相當辛苦和嘔心瀝血的一件事情。還要就是批改作業(yè)和試卷，以前我讀書的時候就常幫老師批改試卷，我覺得批改試卷不怎么辛苦，現在終于發(fā)現批改作業(yè)和試卷是多么辛苦的一件事情，因為天天都要批改作業(yè)，批改的不是一個人的作業(yè)而是整個班甚至是幾個班的作業(yè)，工作量是挺大的。
不管怎樣，看到學生的進步，就是老師最大的欣慰所在。而且跟學生相處，真的是一件很快樂的事情，他們天真爛漫活潑，沒有煩惱，跟他們在一起多了，自己都會年輕幾歲。
經過兩個月的實習，現在我的基本上可以駕馭整個課堂了，雖然我還有很多需要提高的地方，但是我有足夠的信心去做好，因為我已經能夠成為一名合格的教師了。為了能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，我還需要不斷努力地提升自己的教學水平和綜合素質，因為這條路任重而道遠呢！
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