編寫(xiě)好教案可以幫助教師合理布置教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的系統(tǒng)性和有序性。教案中應(yīng)包括適當(dāng)?shù)氖痉逗途毩?xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考。大家可以在借鑒這些范文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟?，以提高教學(xué)效果。大家一起來(lái)看看吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事中重復(fù)的句子“我可以抱抱你嗎？”“我愿意和你做朋友。”
2、通過(guò)觀察課件、動(dòng)作模仿及表演，感知、理解故事內(nèi)容。
3、懂得禮貌待人才能得到朋友的擁抱，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、擁抱游戲的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)“擁抱節(jié)”活動(dòng)導(dǎo)入。
（一）導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師邀請(qǐng)寶貝們來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)！和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，那你最想和誰(shuí)擁抱呢？讓我們找好朋友抱一抱吧！
（二）交流：剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱的時(shí)候心情是怎樣的呢？（開(kāi)心、高興、舒服）。
（一）設(shè)問(wèn)猜測(cè)：“今天也是森林里的擁抱節(jié)，小熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那他有沒(méi)有和他的朋友抱到呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。”
（二）播放課件至“小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解前半段故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
1、小熊為什么哭呢？（因?yàn)樾⌒艿貌坏脚笥训膿肀В?/p>
2、袋鼠哥哥為什么不擁抱小熊？小兔妹妹為什么……？小山羊?yàn)槭裁础?/p>
（模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。）。
3、小熊沒(méi)有禮貌，大家都不愿意和他擁抱，小熊的心情會(huì)怎樣呢？
4、那小熊應(yīng)該怎么樣，大家才愿意和他擁抱呢？（幼兒回答）。
引導(dǎo)幼兒將自己的想法告訴小熊：小熊小熊，說(shuō)話聲音要輕一點(diǎn)，要有禮貌哦！（可以一起說(shuō)一說(shuō)）。
大象伯伯也走來(lái)了，他會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？）。
（三）繼續(xù)播放課件，體會(huì)獲得擁抱的歡樂(lè)心情。
1、課件播放到“大象伯伯走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：要有禮貌，別人才愿意和你擁抱。小熊知道自己錯(cuò)了，難為情地低下了頭。”
提問(wèn)：大象伯伯是怎么說(shuō)的？小熊聽(tīng)了大象伯伯的話會(huì)怎么做呢？
2、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。
提問(wèn)：
（1）小熊最后有沒(méi)有得到大家的擁抱？
（2）他對(duì)好朋友說(shuō)了什么？好朋友是怎么回答的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。
三、教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小熊，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱，并表演故事中的對(duì)話：“我可以抱抱你嗎”
老師：小熊終于和朋友擁抱在一起了，他的心里怎樣呢？（小熊過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的擁抱節(jié)?。?/p>
四、結(jié)束部分：一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)。
今天我們這里來(lái)了這么多的客人老師，那我們也和客人老師來(lái)抱一抱，過(guò)個(gè)開(kāi)心的擁抱節(jié)吧！別忘了擁抱的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話哦，快去感受擁抱的快樂(lè)吧！
故事：
清晨，小熊早早就出了門(mén)。今天是森林里的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。小熊好想和朋友擁抱啊！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，小熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他大聲說(shuō)：“喂，我要抱你！”可袋鼠哥哥沒(méi)理他就走了。
小兔妹妹從前面一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，小熊一下躲到樹(shù)后面，等小兔走近了，他跳出來(lái)，大聲喊：“嘿……哈哈，我要抱你！”小兔妹妹嚇了一跳，逃走了。
小熊心里想：一個(gè)都不和我抱，我偏要抱！
這時(shí)小山羊走過(guò)來(lái)了，小熊大聲叫：“我要抱你！”說(shuō)著張開(kāi)雙臂一下就抱住山羊，可山羊推開(kāi)他，走了。
小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)春天美麗景色的感受，進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、初步學(xué)習(xí)仿編，知道仿編的方法，體驗(yàn)仿編成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對(duì)春天的美麗景色的感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)仿編，讓幼兒體驗(yàn)仿編成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)與幼兒交流過(guò)對(duì)春天的感受。
2、三本春天的大書(shū)。
3、歌曲《春天在哪里？》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽描述春天的美麗景色，使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征）：寒冷的冬天過(guò)去了，我們迎來(lái)了溫暖的春天，春天有很多的秘密，你發(fā)現(xiàn)了哪些？（幼兒自由表達(dá)）。
2、逐本出示春天的書(shū)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天美麗景色的感受，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
（1）師：我也特別喜歡春天，所以就把春天里最美的景色寫(xiě)在三本書(shū)里，我們一起來(lái)看一看。
師生共同有感情的朗誦第二段詩(shī)歌。
師生共同有感情的朗誦第三段詩(shī)歌。
（2）引導(dǎo)幼兒完整觀看春天的書(shū)并在教師圖片、動(dòng)作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩(shī)歌。
（3）游戲：哪些圖片不見(jiàn)了？（引導(dǎo)幼兒逐步脫離圖片等完整朗誦詩(shī)歌）。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。
（1）師：春天還可以是什么樣的書(shū)？小朋友可以用像詩(shī)歌里一樣好聽(tīng)的話把美麗的春天編成書(shū)。
（2）幼兒自由討論，并模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言描述春天。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編詩(shī)歌。
（3）交流與分享：請(qǐng)幾名幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。
4、欣賞歌曲：春天在哪里？鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)把自己對(duì)春天的感受用其他辦法表達(dá)出來(lái)，并和其他小朋友分享。
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小熊的擁抱節(jié)教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過(guò)--感動(dòng)的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂(lè)于幫助別人才能得到更多的朋友。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
幻燈片、輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?/p>
經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門(mén)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T(mén)外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的`好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇四
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話。
(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái))。
(二)欣賞第二段故事。
(1)當(dāng)沒(méi)有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候，大熊的心里感到怎么樣?難過(guò)了會(huì)怎么樣呢?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?/p>
經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門(mén)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T(mén)外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
小熊的擁抱節(jié)教案篇五
1、對(duì)故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。
2、能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂(lè)是要靠自己去尋找。（重難點(diǎn)）。
教具準(zhǔn)備兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引入活動(dòng)。
1.小朋友們，今天你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？什么讓你覺(jué)得快樂(lè)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）。
2.用懸念牽引幼兒聽(tīng)故事后半段。（后來(lái)，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事）。
幼兒聽(tīng)后，提出問(wèn)題：他找到快樂(lè)了嗎？是怎樣找到的呢？
請(qǐng)幼兒自由的發(fā)言。
師小結(jié)：快樂(lè)需要自己去尋找。
3.根據(jù)幼兒對(duì)故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對(duì)話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對(duì)話。
4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴上臺(tái)表演故事中的角色對(duì)話。師加以指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們，你們想知道老師今天快樂(lè)嗎？我今天很快樂(lè)，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的家長(zhǎng)們快樂(lè)嗎？讓我們趕緊去問(wèn)一問(wèn)他們吧！
教學(xué)反思：今天準(zhǔn)備了充分的圖片幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過(guò)兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！
小熊的擁抱節(jié)教案篇六
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《擁抱幸福的小熊》有感，歡迎大家分享。
主人公小念，因?yàn)榧彝サ淖児剩兂梢粋€(gè)自閉的小女孩。常常受到伙伴的欺負(fù)。在她身邊陪伴她的只有一只她臆想出來(lái)的茶色小熊和一個(gè)特別的男生，霍雨欣。在經(jīng)歷一場(chǎng)車(chē)禍后，她失去了她的茶色小熊，但是卻遇到了善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生的微笑和送給小念的泰迪熊給了小念溫暖和勇氣。在生活中的苦難和挫折中，小念仍然堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。終于小林醫(yī)生所說(shuō)的，她擁有的許多的泰迪熊，也擁有了許多幸福。
這是一個(gè)溫馨而浪漫的故事，我看了一遍又一遍，感動(dòng)總是一遍又一遍的縈繞在我的心頭。我被善良的林醫(yī)生，聰明可愛(ài)的霍雨欣，堅(jiān)強(qiáng)的`小念的媽媽?zhuān)屏紙?zhí)著的小念，深深地感動(dòng)了。這個(gè)美麗的故事，喚起了我那顆原本麻木冰冷的心。
我曾以為世間說(shuō)到底都是錢(qián)的關(guān)系，一切的見(jiàn)義勇為，樂(lè)善好施，不過(guò)都是沽名釣譽(yù)……可是《擁抱幸福的小熊》讓我明白，世間還是有真情在，總有像林醫(yī)生，霍雨欣他們那樣不計(jì)個(gè)人利益，沒(méi)有任何私心，不求回報(bào)的幫助有困難的人。我們要懷著一顆澄澈的心，對(duì)生活抱有像童話般的憧憬。我們把自己都幻想成書(shū)中的主角，去體味書(shū)中給我們帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)。
當(dāng)看到小念收到許多由霍雨欣郵寄來(lái)的五顏六色，形態(tài)各異的泰迪熊，變得更加堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，我會(huì)心地笑了。小念終于擁有了許多可愛(ài)的泰迪熊，就像當(dāng)初林醫(yī)生所說(shuō)的一樣，擁有了許多幸福。林醫(yī)生真是一位偉大的預(yù)言家。泰迪熊是幸福的象征，憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊，溫暖了小念，溫暖了我，也溫暖所有的讀者。生活總不會(huì)一帆風(fēng)順，在通向夢(mèng)想的道路上總是鋪滿荊棘。但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中種種的艱辛，苦難和挫折，一切的不幸都會(huì)過(guò)去的，所有的苦難都會(huì)被微笑過(guò)濾掉，隨風(fēng)而散。幸福其實(shí)不僅僅指小熊，生活里還有許多幸福在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
是《擁抱幸福的小熊》教會(huì)我發(fā)現(xiàn)善良，保持樂(lè)觀，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，更加懂得了生活！相信每個(gè)人都能擁抱幸福的小熊。
小熊的擁抱節(jié)教案篇七
周末，我心情依舊很沉重。汶川的地震，三天的哀悼以及我手中拿著的齊魯晚報(bào)《號(hào)外》上的圖片讓我的思緒難寧，那崩陷的地震災(zāi)區(qū)景象占據(jù)了我的心。
媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，擁抱了我一下沒(méi)說(shuō)什么，隨手遞給我一本書(shū)，書(shū)名叫做《擁抱幸福的'小熊》。我怎么幸福得起來(lái)呢，媽媽?zhuān)课乙贿呄?，一邊翻看，我的心靈卻受到了極大的震撼。
這本書(shū)的主人公是許小念，許小念很內(nèi)向，她五歲那年爸爸離開(kāi)了小念和她的媽媽。因?yàn)闆](méi)有爸爸，所以小念天天受人欺負(fù)，還被人叫做“啞巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因?yàn)樵谀抢铮恢庇幸粋€(gè)茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被車(chē)撞了，茶色熊公仔也永遠(yuǎn)地離她遠(yuǎn)去……但值得慶幸的是，小念認(rèn)識(shí)了給她看病的林醫(yī)生，還有好朋友霍雨欣，在他們的幫助下，小念變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開(kāi)始支撐這個(gè)家。為了給媽媽治病，她白天學(xué)習(xí)，晚上去打工，回家后還要照顧生病的媽媽?zhuān)谒木恼樟舷?，媽媽的病終于得到了控制。小念同時(shí)在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被評(píng)為“市十佳優(yōu)秀少年”。盡管后來(lái)媽媽因病情突然惡化而去世，但是小念在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，并收獲了成功與幸福！
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，我更要災(zāi)區(qū)的小朋友們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)困難，充滿信心和希望。這時(shí)媽媽用她那溫柔的手撫摸了我的臉頰，我才感覺(jué)到我滿臉的淚水。媽媽摟住了我，我撲到媽媽?xiě)牙?，嗚嗚地哭出聲?lái)。媽媽只是摟得我更緊了，雖然她沒(méi)說(shuō)什么話，可是我覺(jué)得她最理解我。我就這樣斷斷續(xù)續(xù)的哭著，宣泄著內(nèi)心難以表達(dá)的情緒。
后來(lái)，我清醒的時(shí)候，媽媽告訴我后來(lái)我睡著了，很幸福的樣子。
那遠(yuǎn)在四川的人們，小朋友們，我想對(duì)你們說(shuō)，無(wú)論面對(duì)什么困難，都要沉著、冷靜，更要理智勇敢地去面對(duì)困難。在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，都不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都要經(jīng)受無(wú)數(shù)考驗(yàn)與無(wú)數(shù)風(fēng)雨，而經(jīng)受住風(fēng)雨和考驗(yàn)的人，就會(huì)獲得成功與幸福。地震會(huì)摧毀一些東西，但會(huì)以另一種方式得到重塑。雖然眼前是一片廢墟，但是所有的中國(guó)人和全世界的人民都已伸出他們?cè)?，要?jiān)強(qiáng)，我們的精神家園不倒，我們的精神豐碑會(huì)永放光芒！
我打算帶上我自己所有的錢(qián)和媽媽一起去書(shū)店，去買(mǎi)下那里的《擁抱幸福的小熊》，寄往災(zāi)區(qū)。我仿佛已看到那里的人們，捧著這本書(shū)，感受著堅(jiān)強(qiáng)。我還要告訴你們，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在滿臉幸福，是一個(gè)最美麗自信的女孩。
……。
小熊的擁抱節(jié)教案篇八
1.學(xué)習(xí)復(fù)述故事中重復(fù)的句子“我可以抱抱你嗎?”“我愿意和你做朋友?！?/p>
2.通過(guò)觀察課件、動(dòng)作模仿及表演，感知、理解故事內(nèi)容。
2.擁抱游戲的音樂(lè)。
一、過(guò)“擁抱節(jié)”活動(dòng)導(dǎo)入。
(一)導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師邀請(qǐng)寶貝們來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)!和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，那你最想和誰(shuí)擁抱呢?讓我們找好朋友抱一抱吧!
(二)交流：剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱的時(shí)候心情是怎樣的呢?(開(kāi)心、高興、舒服)。
(二)播放課件至“小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解前半段故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
1.小熊為什么哭呢?(因?yàn)樾⌒艿貌坏脚笥训膿肀?。
2.袋鼠哥哥為什么不擁抱小熊?小兔妹妹為什么……?小山羊?yàn)槭裁础?
(模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。)。
3.小熊沒(méi)有禮貌，大家都不愿意和他擁抱，小熊的心情會(huì)怎樣呢?
4.那小熊應(yīng)該怎么樣，大家才愿意和他擁抱呢?(幼兒回答)。
引導(dǎo)幼兒將自己的想法告訴小熊：小熊小熊，說(shuō)話聲音要輕一點(diǎn)，要有禮貌哦!(可以一起說(shuō)一說(shuō))。
大象伯伯也走來(lái)了，他會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?)。
(三)繼續(xù)播放課件，體會(huì)獲得擁抱的歡樂(lè)心情。
1.課件播放到“大象伯伯走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：要有禮貌，別人才愿意和你擁抱。小熊知道自己錯(cuò)了，難為情地低下了頭?！?/p>
提問(wèn)：大象伯伯是怎么說(shuō)的?
小熊聽(tīng)了大象伯伯的話會(huì)怎么做呢?
2.繼續(xù)播放課件至結(jié)束。
提問(wèn)：
(1)小熊最后有沒(méi)有得到大家的擁抱?
(2)他對(duì)好朋友說(shuō)了什么?好朋友是怎么回答的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。
四、教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小熊，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱，并表演故事中的對(duì)話：“我可以抱抱你嗎”
老師：小熊終于和朋友擁抱在一起了，他的心里怎樣呢?(小熊過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的擁抱節(jié)!)。
今天我們這里來(lái)了這么多的客人老師，那我們也和客人老師來(lái)抱一抱，過(guò)個(gè)開(kāi)心的擁抱節(jié)吧!別忘了擁抱的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的`話哦，快去感受擁抱的快樂(lè)吧!
故事：
1、清晨，小熊早早就出了門(mén)。今天是森林里的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。小熊好想和朋友擁抱啊!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，小熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他大聲說(shuō)：“喂，我要抱你!”可袋鼠哥哥沒(méi)理他就走了。
小兔妹妹從前面一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，小熊一下躲到樹(shù)后面，等小兔走近了，他跳出來(lái)，大聲喊：“嘿……哈哈，我要抱你!”小兔妹妹嚇了一跳，逃走了。
小熊心里想：一個(gè)都不和我抱，我偏要抱!
這時(shí)小山羊走過(guò)來(lái)了，小熊大聲叫：“我要抱你!”說(shuō)著張開(kāi)雙臂一下就抱住山羊，可山羊推開(kāi)他，走了。
小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇九
開(kāi)了《擁抱幸福的小熊》，美滋滋地看了起來(lái)。看完了這本書(shū)，我已是淚流滿面，感觸很深。
這本書(shū)講述了故事的主人公小念，在童年時(shí)代遇到了家庭的重大變故，變成了一個(gè)自閉的女孩。在一次意外的車(chē)禍中，她丟失了陪伴著她的小熊，可是她認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生，林醫(yī)生給了她溫暖的安慰，和一只新的泰迪熊，并告訴她：“你以后會(huì)擁有許多小熊，也會(huì)擁有許多的幸福?！背鲈汉螅∧罱?jīng)歷了重重磨難，但是，這使她變得堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀了起來(lái)，最后，奇跡發(fā)生了，像林醫(yī)生預(yù)言的那樣，她擁有了許多小熊，也擁有了許多的幸福。
這個(gè)故事很感人，每個(gè)人讀了都會(huì)深受感動(dòng)。小念給我留下了很深的印象。她遭受了令人難以想象的厄運(yùn)，父母離異、他人陷害、同學(xué)輕蔑。幸福似乎離她很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，陪伴著她的小熊，是幸福的象征，看起來(lái)近，卻讓人永遠(yuǎn)追不上它的步伐，但是，小念做到了，她用她堅(jiān)定不移的信念和一顆勇敢的心戰(zhàn)勝了生命對(duì)她無(wú)窮無(wú)盡的考驗(yàn)，得到了她夢(mèng)寐以求的幸福。她就像頑強(qiáng)的小草，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
讀了這個(gè)故事，我知道了人生會(huì)經(jīng)歷許多挫折和坎坷，但是，只要你有著信念，勇敢地去面對(duì)，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《擁抱幸福的小熊》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《擁抱幸福的'小熊》這本書(shū)的主人公是一個(gè)小女孩：許小念。她五歲那年，爸爸離開(kāi)了小念和她的媽媽。因?yàn)闆](méi)有爸爸，所以小念天天受欺負(fù)，由于她不喜歡發(fā)言，只喜歡一個(gè)人自己呆著和她的一個(gè)茶色熊公仔聊天，由于內(nèi)向，還被同學(xué)叫做“啞巴”。于是小念一直生活在幻想中，因?yàn)樵谀抢?，有一個(gè)茶色熊公仔陪她聊天、生活。
直到有一天，小念被車(chē)撞了，茶色熊公仔也永遠(yuǎn)地離她遠(yuǎn)去……但值得慶幸的是，小念認(rèn)識(shí)了給她看病的林醫(yī)生，還有好朋友霍雨欣。那個(gè)林醫(yī)生送給了她一個(gè)真正的，紫色的熊公仔，并且跟他說(shuō)：“小念，你要記住，擁抱小熊就是擁抱幸福，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)有更多的小熊，就會(huì)有更多的幸福?！?，在他們的幫助下，小念變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
她的媽媽在自己家里開(kāi)了一個(gè)“小熊繪畫(huà)班”。一個(gè)小姑娘，在參加比賽時(shí)，她的作品《桃花樹(shù)下小熊的夢(mèng)》得到了銅獎(jiǎng)。這幅畫(huà)畫(huà)的是一只小熊，在一棵桃花樹(shù)下，躺在草坪上，甜甜地睡著了。
小念的媽媽在醫(yī)院檢查時(shí)，查出，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開(kāi)始支撐這個(gè)家。為了給媽媽治病，她白天學(xué)習(xí)，晚上打工，回家后還照顧生病的媽媽?zhuān)谒木恼樟舷?，媽媽的病終于得到了控制。小念在“9·11”事件中，救出了天才少年霍雨欣被評(píng)為“市十佳優(yōu)秀少年”。后來(lái)媽媽病情惡化去世，但小念在經(jīng)歷風(fēng)雨后，變得更堅(jiān)強(qiáng)，并收獲了成功與幸福！
后來(lái)小念收到了很多霍雨欣從國(guó)外寄來(lái)的大箱子，她打開(kāi)一看里面裝滿了泰迪。讀了這篇文章后，我知道在什么時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)，不可以放棄！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十一
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《擁抱幸福的小熊》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)，見(jiàn)是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的，便買(mǎi)了下來(lái)。
回到家，我便津津有味地讀起來(lái)。這本書(shū)真的很感人，讓我不禁為之流淚。主人公是一個(gè)叫小念的女孩，年幼時(shí)，由于重大的家庭變故，她得了自閉癥。后來(lái)不幸經(jīng)歷了一次車(chē)禍并且幸免于難的小念遇見(jiàn)了好心人林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱小熊就是擁抱幸福！你會(huì)擁有很多很多泰迪熊，也會(huì)擁抱很多很多幸福的！”小念把林醫(yī)生的話當(dāng)作一種信念：雖然幸福離我很遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信，只要勇敢，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難!在經(jīng)歷了許許多多挫折之后，小念最終得到了幸福的結(jié)局！
小念經(jīng)歷了比常人更多的傷痛：家庭變故，父母離異……種種困難折磨著她！可是小念并沒(méi)有被打倒，因?yàn)樗幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念!小念就像那野火燒不盡的小草，在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)！小念雖然擁有一個(gè)苦難的童年，但是苦難反而帶給她一顆勇敢堅(jiān)定的心！
回想一下現(xiàn)在的我們，大多都是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，家境非常好!遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難都找父母來(lái)解決!困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每個(gè)人的.人生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有人不會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗！小念不就是經(jīng)歷了許許多多的挫折，才一步一步走向幸福生活的嗎？我們?cè)趺茨芟駵厥依锏幕ǘ淠菢?，?jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)?zāi)?？讀了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了現(xiàn)在生活的幸福和小念的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀！
《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)給了我很多啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)得彩虹，讓我們一起為幸福而努力吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十二
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我在泉州書(shū)城里遇見(jiàn)了它。剛開(kāi)始只是隨手翻閱，可誰(shuí)知我這一拿便愛(ài)不釋手，只好花錢(qián)把它買(mǎi)下來(lái)?；丶易x后，感受很深：要學(xué)會(huì)像文章中的小念一樣堅(jiān)持不懈，不氣餒的精神。
這本書(shū)在講：小念在童年時(shí)代，家庭遭遇重大變故，變成一個(gè)自閉的女孩。陪伴和慰藉著她的，是一只熊公仔，還有一個(gè)有點(diǎn)特別的男同學(xué)霍雨欣。在一場(chǎng)車(chē)禍之后，幸免于難的小念，丟失了陪伴著她的小熊。但她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她溫暖的微笑，還有泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福!”小念出院以后，生活越發(fā)灰暗起來(lái)。在學(xué)校她受盡欺負(fù)，度日如年。她很想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的幫助和鼓勵(lì)下，一直以孩子氣的信念期待著林醫(yī)生曾許諾的小熊和幸?！轴t(yī)生是個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動(dòng)了天使，終于有一天，童話般的奇跡發(fā)生了……這是一個(gè)浪漫而溫馨的人間童話，也是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊不但鉆進(jìn)可愛(ài)的故事里，而且不失為閱讀的佐餐佳品。仔細(xì)閱讀本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的嘴角在不經(jīng)意間上揚(yáng)。
說(shuō)到這里，我就想起了一件發(fā)生在這周末的事情：我在和朋友玩的時(shí)候受到了別人的挑撥離間，還冤枉我，讓我背了別人的黑鍋，我非常委屈，就哭了起來(lái)，不知道堅(jiān)強(qiáng)，結(jié)果讓她們以為我是做錯(cuò)了事情不敢承認(rèn)，哭了。現(xiàn)在想起來(lái)，比起小念的遭遇，我算好多了，而且我還那么脆弱。
當(dāng)我看完這本書(shū)的時(shí)候，我有一種深深的印象刻在了我心里，那也是我的感受：不論遇到什么問(wèn)題，都要用微笑去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，抱著美好的心態(tài)去過(guò)每一天！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十三
這本書(shū)是伍美珍阿姨寫(xiě)的'。說(shuō)的是一個(gè)叫許小念的小女孩的故事。她很可憐，很小的時(shí)候爸爸就不要她了，離開(kāi)了她和她的媽媽?zhuān)职謰寢岆x婚后，爸爸還將她最喜歡的小熊帶走了，送給他自己的女兒。所以小念變得非常內(nèi)向，自閉，她總是看見(jiàn)小熊的影子，每天只是一個(gè)人和自己看到的小熊影子說(shuō)話。所有的同學(xué)都不理她，還欺負(fù)她。
一場(chǎng)車(chē)禍后，幸免于難的小念，在醫(yī)院里認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)的林醫(yī)生。林醫(yī)生是一個(gè)好心人，當(dāng)小念哭著喊著要熊公仔的時(shí)候，他就買(mǎi)了一個(gè)熊公仔送給小念，并告訴小念，小熊公仔叫泰迪，擁抱泰迪就是擁抱幸福。不管在生活上遇到了怎樣的困難，只要靜下心來(lái)抱一抱泰迪，就會(huì)擁有很多很多的幸福。小念回到學(xué)校后，因?yàn)樗膬?nèi)向，別人都欺負(fù)她，大家還叫她“啞巴”，包括老師也很不喜歡她。她非常想念林醫(yī)生，經(jīng)常去醫(yī)院偷看他。小念還有一個(gè)叫霍雨欣的好朋友，也一直幫助她。
從小到大，小念遇到了太多的困難和挫折，雖然有那么多人不喜歡她，瞧不起她，雖然最終媽媽因病情惡化去世了，但她的身邊也一直有許多好心人，幫助她。所以小念一直都相信林醫(yī)生的話，面對(duì)困難，也一直充滿希望地生活，為了自己的信念，堅(jiān)持努力，最后她也終于渡過(guò)了難關(guān)，收獲了成功與幸福！
我覺(jué)得我和小念相比，比她要幸福多了，有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)性S多好朋友，每天陪伴我。但我想我以后也會(huì)遇到許多挫折和困難，那時(shí)我就應(yīng)該向小念學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。我相信我也會(huì)像小念一樣收獲成功，擁抱幸福。我覺(jué)得我在平時(shí)還應(yīng)該向書(shū)中描寫(xiě)的林醫(yī)生和林莫一樣，做一個(gè)好心人，盡自己的努力，關(guān)心、幫助別人，特別是對(duì)家庭不幸福，內(nèi)向的同學(xué)或者身體有殘疾的同學(xué)，給予關(guān)心，做一個(gè)善良的人。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十四
《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)是著名兒童作家“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的成名大作。這本書(shū)給我的第一感就是憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊。
故事的主人公是一個(gè)“單翼天使”（單親家庭的小孩）小念。五歲那年，小念的父母離了婚，已有新歡的爸爸偷走了她心愛(ài)的熊公仔，她從此變成了一個(gè)自閉的女孩。在學(xué)校，她盡受欺負(fù)。陪伴她和安慰她的是一個(gè)只有她能看到的熊公仔和比自己大一歲的聰明男生霍雨欣。在一場(chǎng)車(chē)禍之后，雖然她失去了熊公仔，但是她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生給予了她溫暖的微笑，還送給了她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，你一定會(huì)有很多很多的泰迪，也會(huì)有很多很多的幸福?！背鲈阂院螅粲晷酪ッ绹?guó)讀書(shū)、林醫(yī)生被調(diào)走、媽媽患了重病……壞事接二連三地發(fā)生。小熊一直陪伴著她。林醫(yī)生是一個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動(dòng)了天使，終于有一天，童話般的奇跡發(fā)生了，美國(guó)的霍雨欣在她十六歲生日時(shí)寄給了她整整一箱子漂亮、精致得無(wú)法形容的泰迪熊。小念終于擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福！真的！
向著太陽(yáng)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。因?yàn)?，她有一顆像小熊一樣真誠(chéng)、善良的心?，F(xiàn)在我們，就像是溫室里嬌嫩的玫瑰，遇到了一點(diǎn)困難就會(huì)找父母。這樣，我們又怎能擁有真正的幸福呢？每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都不會(huì)一帆風(fēng)順，只會(huì)鋪滿荊棘。但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種困難，所有的痛苦都會(huì)被微笑過(guò)濾。
我們?nèi)绻霌碛姓嬲男腋?，就開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧！讓我們和小念一樣，去擁抱幸福的小熊吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十五
“擁抱小熊，就是擁抱幸福！”偶然看見(jiàn)這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，勾起我的思緒。
相信每個(gè)女孩童年時(shí)都會(huì)收到一份可愛(ài)的禮物——小熊?；蛟S就像《擁抱幸福的小熊》書(shū)中的主人公許小念那樣，她的小熊是哭著要來(lái)的。5歲那年，小念因?yàn)榧彝プ児剩兂梢粋€(gè)自閉的女孩。陪伴在她身邊的只有一只她幻想出來(lái)的茶色小熊和一位特別的男孩。但由于一場(chǎng)車(chē)禍，她失去了茶色小熊，卻遇到了善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生的微笑和送給小念的泰迪熊，給了小念溫暖與勇氣。在往后的生活中遇到困難與挫折，小念總是用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
每個(gè)人都會(huì)遇到困難，有的人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，有的輕易放棄。在遇到困難的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中我們的選擇往往決定我們的命運(yùn)，有沒(méi)有人告訴你，風(fēng)雨之后一定有彩虹。有些人受不住挫折的折磨，身心疲憊，于是便放棄了?？墒撬麄冇袥](méi)有想過(guò)，可能他們離幸福只有一小步。像小念每次遇到困難，她總會(huì)哭泣，然而最終她總會(huì)與勇氣為伴去面對(duì)。所以她總會(huì)擁抱福。
幸福會(huì)被善良的人擁抱。小念的善良天真，純潔可愛(ài)，使她像擁抱小熊那樣擁抱了幸福。對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，他們受人們的尊敬與愛(ài)戴，自然幸福滿滿。有的人罪孽深重，他們令萬(wàn)人之唾棄，當(dāng)然與幸福掛不上鉤。有的人認(rèn)為富有就是幸福，有的人認(rèn)為和平就是幸福，有的人則認(rèn)為健康就是幸福，然而我認(rèn)為善良就是幸福。善良的人總會(huì)以不求回報(bào)地幫助別人，心靈獲得了快樂(lè)，也就獲得了幸福。如果社會(huì)上都是善良的人，每個(gè)人都會(huì)互相幫助，那么我們都會(huì)擁抱幸福。
幸福在人間飄著，夾著空氣帶給善良的人們。
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