教案還可以為教師提供參考，促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革。教案的編寫需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免使用模糊和冗長的詞語。教案的設(shè)計要符合學(xué)科的教學(xué)要求和學(xué)生的實際需求。
小熊的擁抱節(jié)教案篇一
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過-感動的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
二、活動準(zhǔn)備：
幻燈片、輕音樂。
三、活動過程：
（一）、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢？請你們來猜一猜？那到底是為什么呢？讓我們來聽一聽這個故事吧！
（二）、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
（1）欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀兀克窃趺礃诱f的？我們一起來學(xué)習(xí)故事里的小動物的話，你們來當(dāng)大熊，我來當(dāng)三個小動物好嗎？男女生分組學(xué)習(xí)對話；請四個小朋友上前面來練習(xí)對話請爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動物，大熊的這種做法好嗎？這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會遇到誰呢？他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎？
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。（讓孩子想出4--5種小動物來）。
（2）欣賞第二段故事。
1、當(dāng)沒有一個朋友和大熊做朋友時候，大熊的心里感到怎么樣？難過了會怎么樣呢？
3、小結(jié)：剛開始，小動物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來，小動物都來和大熊擁抱了，所以他感動的地哭了，因為朋友們原諒了它，它又有了好朋友。經(jīng)過這一次擁抱節(jié)，小動物們學(xué)會了原諒別人，大熊也認(rèn)識到了自己的錯誤，以后不能欺負(fù)小動物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
4、那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢？
（三）、完整的講述故事：讓我們把這個好聽的故事講一講好嗎？
（四）、感受擁抱的快樂原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀，你想擁抱誰呢？下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
四、附故事：
小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友，大熊給自己定了一個目標(biāo)，要和100個朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小袋鼠慢悠悠地走過來，他連忙張開雙臂走上去：“小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴?！贝笮芡白撸匆娦⊥米右槐囊惶刈哌^來，他連忙張開雙臂走上去：“小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小兔子轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了?！贝笮苡滞白?，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂迎上去：“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物。”大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心里面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下來了。
天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上一動也不動。
“篤篤篤”，是誰在敲門呀？大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了！小動物們?nèi)珌砹?，他們在門外排著隊，微笑著看著大熊，一個個張開雙臂說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的.好朋友。”他們一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他后悔地說，“我以后再也不欺負(fù)你們了?！?/p>
五、活動反思：
這學(xué)期的教研課，我又選擇上《大熊的擁抱節(jié)》，這是我的一課二研。同課不同班，選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。同時，幼兒通過學(xué)習(xí)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會交往、善待朋友，幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
在第一次教研課上，指導(dǎo)老師點評故事內(nèi)容分得太散。因此這次我只把故事分成了三個部分，還是按照步步引導(dǎo)、層層深入，引導(dǎo)孩子們參與到推演故事情節(jié)的過程中來，引導(dǎo)孩子的猜想情節(jié)，讓故事在孩子充分想象中完成銜接的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行教學(xué)。但是在活動的過程中，卻又發(fā)現(xiàn)了很多的不足，現(xiàn)對這個活動談?wù)勎业膶嵤└形蚣胺此肌?/p>
首先談?wù)剬?dǎo)入部分，這一次我用找朋友的游戲引入主題，引導(dǎo)語為：“現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲?！边@樣引導(dǎo)給人有些唐突感，還是第一次談話導(dǎo)入來得自然。導(dǎo)入時可以用談話導(dǎo)出玩游戲部分。
其次，與第一次教研課的區(qū)別是：第一次教研課我用的是動畫輔助教學(xué)，而第二次教研課我卻借用自制的ppt來教學(xué)。由于在第二次教研過程中，對ppt的操作不熟練，導(dǎo)致點按出示一幅畫面，提問講解，再點按出示一幅畫面，再提問講解，以至于故事支離破碎，失去了感染力，也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比，感覺這個故事采用動畫輔助教學(xué)效果更好，更能激發(fā)幼兒的興趣。但是不管是采用哪種教學(xué)設(shè)計，都應(yīng)保持故事的完整性。通過這兩次教研應(yīng)該把故事的段落再分大些，分成兩個大段，第一段為大家為什么不愿意擁抱大熊，第二段為大熊的心里對話，最后再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。
在這兩次的教研中有一個環(huán)節(jié)始終未能順利地完成。在討論工程中，當(dāng)孩子們被問及：“你們有沒有做對不起別人的事情？”這時課堂就陷入了沉默狀態(tài)，但反過來問：“有誰做了對不起自己的事情?”時，有個別孩子開始支吾著“他有一次……”，課堂氣氛開始活躍，為了激發(fā)幼兒的積極性，我請了幼兒上臺發(fā)言，但我又戛然而止，原因是我認(rèn)為不應(yīng)把孩子的缺點或者錯誤暴露在大庭廣眾之下。在這里我設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，面對突發(fā)情況不知所措。以至于這個環(huán)節(jié)起不到點亮和提升的作用。其實我想通個故事的討論部分發(fā)展幼兒的社會情感，升華孩子們體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由于平時在課堂上很少采用討論方式進(jìn)行教學(xué)，所以孩子表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)。在這個環(huán)節(jié)中可通過播放孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┱掌瑏硪龑?dǎo)孩子們進(jìn)行討論。或者去掉這個部分，直接總結(jié)，只要孩子們知道“別人做了對不起自己的事情或者自己做了對不起別人的事情”時我們要說對不起和原諒朋友就可以。
小熊的擁抱節(jié)教案篇二
周末，我心情依舊很沉重。汶川的地震，三天的哀悼以及我手中拿著的齊魯晚報《號外》上的圖片讓我的思緒難寧，那崩陷的地震災(zāi)區(qū)景象占據(jù)了我的心。
媽媽看見我這個樣子，擁抱了我一下沒說什么，隨手遞給我一本書，書名叫做《擁抱幸福的'小熊》。我怎么幸福得起來呢，媽媽？我一邊想，一邊翻看，我的心靈卻受到了極大的震撼。
這本書的主人公是許小念，許小念很內(nèi)向，她五歲那年爸爸離開了小念和她的媽媽。因為沒有爸爸，所以小念天天受人欺負(fù)，還被人叫做“啞巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因為在那里，一直有一個茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被車撞了，茶色熊公仔也永遠(yuǎn)地離她遠(yuǎn)去……但值得慶幸的是，小念認(rèn)識了給她看病的林醫(yī)生，還有好朋友霍雨欣，在他們的幫助下，小念變得越來越堅強(qiáng)。后來，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開始支撐這個家。為了給媽媽治病，她白天學(xué)習(xí)，晚上去打工，回家后還要照顧生病的媽媽，在她的精心照料下，媽媽的病終于得到了控制。小念同時在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被評為“市十佳優(yōu)秀少年”。盡管后來媽媽因病情突然惡化而去世，但是小念在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，變得更加堅強(qiáng)，并收獲了成功與幸福！
讀完這本書，我覺得我應(yīng)該堅強(qiáng)，我更要災(zāi)區(qū)的小朋友們堅強(qiáng)起來，勇敢地面對困難，充滿信心和希望。這時媽媽用她那溫柔的手撫摸了我的臉頰，我才感覺到我滿臉的淚水。媽媽摟住了我，我撲到媽媽懷里，嗚嗚地哭出聲來。媽媽只是摟得我更緊了，雖然她沒說什么話，可是我覺得她最理解我。我就這樣斷斷續(xù)續(xù)的哭著，宣泄著內(nèi)心難以表達(dá)的情緒。
后來，我清醒的時候，媽媽告訴我后來我睡著了，很幸福的樣子。
那遠(yuǎn)在四川的人們，小朋友們，我想對你們說，無論面對什么困難，都要沉著、冷靜，更要理智勇敢地去面對困難。在每個人的成長道路中，都不會一帆風(fēng)順，每個人都要經(jīng)受無數(shù)考驗與無數(shù)風(fēng)雨，而經(jīng)受住風(fēng)雨和考驗的人，就會獲得成功與幸福。地震會摧毀一些東西，但會以另一種方式得到重塑。雖然眼前是一片廢墟，但是所有的中國人和全世界的人民都已伸出他們援助之手，要堅強(qiáng)，我們的精神家園不倒，我們的精神豐碑會永放光芒！
我打算帶上我自己所有的錢和媽媽一起去書店，去買下那里的《擁抱幸福的小熊》，寄往災(zāi)區(qū)。我仿佛已看到那里的人們，捧著這本書，感受著堅強(qiáng)。我還要告訴你們，媽媽說我現(xiàn)在滿臉幸福，是一個最美麗自信的女孩。
……。
小熊的擁抱節(jié)教案篇三
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《擁抱幸福的小熊》有感，歡迎大家分享。
主人公小念，因為家庭的變故，變成一個自閉的小女孩。常常受到伙伴的欺負(fù)。在她身邊陪伴她的只有一只她臆想出來的茶色小熊和一個特別的男生，霍雨欣。在經(jīng)歷一場車禍后，她失去了她的茶色小熊，但是卻遇到了善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生的微笑和送給小念的泰迪熊給了小念溫暖和勇氣。在生活中的苦難和挫折中，小念仍然堅強(qiáng)的面對。終于小林醫(yī)生所說的，她擁有的許多的泰迪熊，也擁有了許多幸福。
這是一個溫馨而浪漫的故事，我看了一遍又一遍，感動總是一遍又一遍的縈繞在我的心頭。我被善良的林醫(yī)生，聰明可愛的霍雨欣，堅強(qiáng)的`小念的媽媽，善良執(zhí)著的小念，深深地感動了。這個美麗的故事，喚起了我那顆原本麻木冰冷的心。
我曾以為世間說到底都是錢的關(guān)系，一切的見義勇為，樂善好施，不過都是沽名釣譽……可是《擁抱幸福的小熊》讓我明白，世間還是有真情在，總有像林醫(yī)生，霍雨欣他們那樣不計個人利益，沒有任何私心，不求回報的幫助有困難的人。我們要懷著一顆澄澈的心，對生活抱有像童話般的憧憬。我們把自己都幻想成書中的主角，去體味書中給我們帶來的溫暖和感動。
當(dāng)看到小念收到許多由霍雨欣郵寄來的五顏六色，形態(tài)各異的泰迪熊，變得更加堅強(qiáng)時，我會心地笑了。小念終于擁有了許多可愛的泰迪熊，就像當(dāng)初林醫(yī)生所說的一樣，擁有了許多幸福。林醫(yī)生真是一位偉大的預(yù)言家。泰迪熊是幸福的象征，憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤又貼心的小熊，溫暖了小念，溫暖了我，也溫暖所有的讀者。生活總不會一帆風(fēng)順，在通向夢想的道路上總是鋪滿荊棘。但只要我們以積極樂觀的心態(tài)去面對生活中種種的艱辛，苦難和挫折，一切的不幸都會過去的，所有的苦難都會被微笑過濾掉，隨風(fēng)而散。幸福其實不僅僅指小熊，生活里還有許多幸福在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
是《擁抱幸福的小熊》教會我發(fā)現(xiàn)善良，保持樂觀，學(xué)會堅強(qiáng)，更加懂得了生活！相信每個人都能擁抱幸福的小熊。
小熊的擁抱節(jié)教案篇四
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請你們來猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來聽一聽這個故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說的?
(1)我們一起來學(xué)習(xí)故事里的小動物的話，你們來當(dāng)大熊，我來當(dāng)三個小動物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對話。
(3)請四個小朋友上前面來練習(xí)對話請爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會遇到誰呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動物來)。
(二)欣賞第二段故事。
(1)當(dāng)沒有一個朋友和大熊做朋友時候，大熊的心里感到怎么樣?難過了會怎么樣呢?
(3)小結(jié)：剛開始，小動物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來，小動物都來和大熊擁抱了，所以他感動的地哭了，因為朋友們原諒了它，它又有了好朋友。
經(jīng)過這一次擁抱節(jié)，小動物們學(xué)會了原諒別人，大熊也認(rèn)識到了自己的錯誤，以后不能欺負(fù)小動物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個好聽的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀，你想擁抱誰呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友，大熊給自己定了一個目標(biāo)，要和100個朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小袋鼠慢悠悠地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見小兔子一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物。"大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心里面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下來了。
天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上一動也不動。
"篤篤篤"，是誰在敲門呀?大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了!小動物們?nèi)珌砹?，他們在門外排著隊，微笑著看著大熊，一個個張開雙臂說："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的好朋友。"他們一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他后悔地說，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
小熊的擁抱節(jié)教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過--感動的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
幻燈片、輕音樂活動過程：
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請你們來猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來聽一聽這個故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說的?
(1)我們一起來學(xué)習(xí)故事里的小動物的話，你們來當(dāng)大熊，我來當(dāng)三個小動物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對話(3)請四個小朋友上前面來練習(xí)對話請爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會遇到誰呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
(3)小結(jié)：剛開始，小動物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來，小動物都來和大熊擁抱了，所以他感動的地哭了，因為朋友們原諒了它，它又有了好朋友。
經(jīng)過這一次擁抱節(jié)，小動物們學(xué)會了原諒別人，大熊也認(rèn)識到了自己的錯誤，以后不能欺負(fù)小動物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個好聽的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀，你想擁抱誰呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友，大熊給自己定了一個目標(biāo)，要和100個朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小袋鼠慢悠悠地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見小兔子一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物。"大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心里面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下來了。
天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上一動也不動。
"篤篤篤"，是誰在敲門呀?大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了!小動物們?nèi)珌砹?，他們在門外排著隊，微笑著看著大熊，一個個張開雙臂說："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的`好朋友。"他們一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他后悔地說，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇六
1.能仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。
2.大膽想象，能用完整的、優(yōu)美的語言講述并續(xù)編故事。
【活動準(zhǔn)備】。
1.幼兒畫冊，配套掛圖。
2.幼兒參觀過圖書館，對圖書有一定的了解。
【活動過程】。
一、教師出示一本立體的、圓形的書，引起幼兒的興趣。
瞧，我今天帶來了什么?
(教師打開書)你發(fā)現(xiàn)我的`這兩本書有什么不同?
這是一本立體書，平時你還看見過怎樣的書呢?
二、仔細(xì)觀察圖片，想象并講述故事情節(jié)。
1.了解第一段的故事內(nèi)容。
小熊的圖書館里有很多書，是什么樣的?
小熊碰見了誰?它是怎么說的?小刺猬是怎么回答的?最后小熊想了什么辦法?
2.出示小燕子、小魚圖片，學(xué)習(xí)故事后面兩段內(nèi)容。
小熊又碰到了小燕子、小魚，它會問什么呢?小燕子、小魚需要什么樣的圖書呢?
(1)幼兒互相討論。
(2)請個別幼兒講述，幫助幼兒講述完整的一段話。
3.老師扮演小熊、幼兒分三組扮演小刺猬、小燕子、小魚表演故事三段。
4.幼兒閱讀故事書，跟著錄音邊看邊講。
三、續(xù)編故事，并大膽講述。
1.討論：小熊還會遇到誰?他們需要什么樣的圖書呢?
2.交流講述各人續(xù)編的故事。
四、繪制連環(huán)畫書，并講述。
1.幼兒將自己續(xù)編的故事情節(jié)畫下來，可以是一張，也可以是幾張，并設(shè)計封面和封底，然后和前面幾張裝訂在一起，組成一本連環(huán)畫書。
2.帶著自己續(xù)編、制作的連環(huán)畫書到小班去，給弟弟妹妹們講述。
小熊的擁抱節(jié)教案篇七
今年暑假，我讀了很多書，有《豬仔頭的溫暖之旅》，有《小魔女藍(lán)小魚之神秘的轉(zhuǎn)學(xué)生》，也有《巧克力味的暑假》等等，這些故事的情節(jié)浪漫溫馨，但給我影響最深的要屬《擁抱幸福的小熊》這本書。
這是一個由伍美珍寫的書，這是一個浪漫溫馨的人間童話，這是一個與信念有關(guān)的純愛故事。
小念——這本書的主人公，她在童年時期遇到家庭重大變故，變成了一個自閉的小女孩，一個單親家庭的小女孩。在一場車禍之后，幸免遇難的許小念，在醫(yī)院里認(rèn)識了最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送了一只泰迪熊來代替小念的茶色公仔熊，并告訴了小念：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！”
小念出院后，十分想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地探望著他，并且在陪伴和慰藉著她的霍雨欣的幫助與鼓勵下，她一直以孩子氣的信念期待林醫(yī)生，以及他曾許諾的小熊與幸福。
我從小就生活在爸媽的呵護(hù)下，從沒體驗過小念的那種生活，那種永遠(yuǎn)只有母親，沒有父親陪伴的日子，那種沒有父愛享受的日子。其實，我們每個人都是一位純潔的天使，我們擁有父親，擁有母親，擁有兩扇潔白的羽翼。而像小念那般的孩子，或許就是一位單翼天使。
小熊的擁抱節(jié)教案篇八
當(dāng)我打開之時，我認(rèn)為曾老師給我們借出的是本無趣的書本，我要不是因為老師要求朗讀打卡要用，我看都不想看一眼?？墒?，我打卡之時，慢慢讀出書中內(nèi)容，越深入，打開這本書，就像打開了一扇門，內(nèi)容大放異彩。
小念本名叫許小念，是個悲慘的孩子，很小的時候，她爸爸和她媽媽分手了，但她并沒有傷心，她有一個好朋友支持她，小念還救過他的命，他叫霍雨欣，qq網(wǎng)名叫“左手”。他們一起上二年級時，霍雨欣去了美國，常用“左手”和小念交流。
我認(rèn)為許小念她很喜歡泰迪熊，是因為林醫(yī)生說過：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福”，霍雨欣曾在小念16歲生日的那天，寄來很多泰迪熊送給小念，小念擁抱了幸福。
這是個美好的故事，我體會到我們這一代身在福中不知福??！小念的爸爸離開了，我們呢？家里人什么事都以我們?yōu)橹行?，而我們還是抱怨父母，請問？如果你是小念是她，那么你能撐得住么？答案是：我反正是不行。支撐小念她的信念，我相信一定會一直在的！
我以后也要像許小念這樣，學(xué)習(xí)遇到困難時，擁有一顆堅強(qiáng)的心，這樣才能擁有幸福。
小熊的擁抱節(jié)教案篇九
今天，我把伍美珍姐姐寫的《擁抱幸福的小熊》給看完了，寫的真是太感人了，我流了好多眼淚。
許小念從一年級時就被同班同學(xué)欺負(fù)，尤其是阿彬和薛佳。阿彬老是打許小念，打得很疼，薛佳就每天放學(xué)跟在許小念后面，專門說閑話。許小念很討厭阿彬和薛佳，還好有茶色熊公仔和一個比她大一歲的男孩霍雨欣陪著她。一次意外的車禍中，許小念失去了她的茶色熊公仔，卻認(rèn)識了林醫(yī)生，并得到了林醫(yī)生送來的泰迪熊。林醫(yī)生說：“小念，擁抱泰迪就是擁抱幸福。”他還預(yù)言，小念將來會擁有許多許多的泰迪，擁有許多許多的幸福。
小念一直記著這一句話，林醫(yī)生給了小念父愛般的關(guān)懷，小念一直在尋找著林醫(yī)生，她很想念他。小念把自己對林醫(yī)生的想念說給霍雨欣聽，霍雨欣突然問小念，他走了，小念會不會像思念林醫(yī)生一樣思念他。小念這才知道，霍雨欣要去美國了。
媽媽大腿里長了一個腫瘤，不得不到醫(yī)院去，給媽媽做手術(shù)的竟然是林醫(yī)生！小念在林莫阿姨（林醫(yī)生的姐姐）的帶領(lǐng)下，跟林醫(yī)生見了面，林醫(yī)生也認(rèn)出了她。
媽媽截肢了，林醫(yī)生常來探望，給小念送了一個紫色畢業(yè)生熊，小念很喜歡它。由于林醫(yī)生女朋友芝芝想出國，林醫(yī)生只好也出國了。林莫阿姨為小念媽媽在網(wǎng)上辦了一個三色堇布坊，找了一個叫左手的網(wǎng)管，生意一直很好。小念很喜歡與左手聊天，左手還跟她一起玩“小熊在線”游戲。小念看過左手的資料，是個22歲的青年。
一次，小念問林莫阿姨哪里找的這么好的網(wǎng)管，林莫阿姨說是朋友介紹的，很多廠家都想找這個左手做生意呢！隨后，小念聽到林莫阿姨對媽媽說，左手是一個十四五歲的天才少年，已經(jīng)上大學(xué)了。媽媽很驚訝，“十四五歲就上大學(xué)了？”“那當(dāng)然，不然怎么是天才少年？”“他是美國人嗎？”“他可是中國人，洋人哪有那么優(yōu)秀？”林莫阿姨似乎在為自己是中國人而自豪。
小念真的如林醫(yī)生所說的那樣，擁有了許多泰迪熊，也擁有了許多幸福。
讀完這個故事，我的心也是暖暖的，仿佛我也擁有了滿箱子的泰迪熊和許多的幸福！希望你也會用有許多泰迪熊和幸福！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《擁抱幸福的小熊》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
一次偶然的機(jī)會，我從書店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書，見是陽光姐姐寫的，便買了下來。
回到家，我便津津有味地讀起來。這本書真的很感人，讓我不禁為之流淚。主人公是一個叫小念的女孩，年幼時，由于重大的家庭變故，她得了自閉癥。后來不幸經(jīng)歷了一次車禍并且幸免于難的小念遇見了好心人林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱小熊就是擁抱幸福！你會擁有很多很多泰迪熊，也會擁抱很多很多幸福的！”小念把林醫(yī)生的話當(dāng)作一種信念：雖然幸福離我很遠(yuǎn)，但是我堅信，只要勇敢，沒有戰(zhàn)勝不了的困難!在經(jīng)歷了許許多多挫折之后，小念最終得到了幸福的結(jié)局！
小念經(jīng)歷了比常人更多的傷痛：家庭變故，父母離異……種種困難折磨著她！可是小念并沒有被打倒，因為她有一個堅定的信念!小念就像那野火燒不盡的小草，在陽光的照耀下茁壯成長！小念雖然擁有一個苦難的童年，但是苦難反而帶給她一顆勇敢堅定的心！
回想一下現(xiàn)在的我們，大多都是獨生子女，衣來伸手飯來張口，家境非常好!遇到一點點困難都找父母來解決!困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每個人的.人生都不會是一帆風(fēng)順的，沒有人不會經(jīng)歷挫折和失?。⌒∧畈痪褪墙?jīng)歷了許許多多的挫折，才一步一步走向幸福生活的嗎？我們怎么能像溫室里的花朵那樣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗?zāi)?？讀了這本書，我深深地體會到了現(xiàn)在生活的幸福和小念的堅強(qiáng)與樂觀！
《擁抱幸福的小熊》這本書給了我很多啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見得彩虹，讓我們一起為幸福而努力吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十一
一次偶然的機(jī)會，讓我在泉州書城里遇見了它。剛開始只是隨手翻閱，可誰知我這一拿便愛不釋手，只好花錢把它買下來。回家讀后，感受很深：要學(xué)會像文章中的小念一樣堅持不懈，不氣餒的精神。
這本書在講：小念在童年時代，家庭遭遇重大變故，變成一個自閉的女孩。陪伴和慰藉著她的，是一只熊公仔，還有一個有點特別的男同學(xué)霍雨欣。在一場車禍之后，幸免于難的小念，丟失了陪伴著她的小熊。但她認(rèn)識了醫(yī)院里年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她溫暖的微笑，還有泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福!”小念出院以后，生活越發(fā)灰暗起來。在學(xué)校她受盡欺負(fù)，度日如年。她很想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的幫助和鼓勵下，一直以孩子氣的信念期待著林醫(yī)生曾許諾的小熊和幸?！轴t(yī)生是個偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動了天使，終于有一天，童話般的奇跡發(fā)生了……這是一個浪漫而溫馨的人間童話，也是一個與信念有關(guān)的純愛故事。
憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤又貼心的小熊不但鉆進(jìn)可愛的故事里，而且不失為閱讀的佐餐佳品。仔細(xì)閱讀本書，你會發(fā)現(xiàn)，你的嘴角在不經(jīng)意間上揚。
說到這里，我就想起了一件發(fā)生在這周末的事情：我在和朋友玩的時候受到了別人的挑撥離間，還冤枉我，讓我背了別人的黑鍋，我非常委屈，就哭了起來，不知道堅強(qiáng)，結(jié)果讓她們以為我是做錯了事情不敢承認(rèn)，哭了。現(xiàn)在想起來，比起小念的遭遇，我算好多了，而且我還那么脆弱。
當(dāng)我看完這本書的時候，我有一種深深的印象刻在了我心里，那也是我的感受：不論遇到什么問題，都要用微笑去面對，堅強(qiáng)，堅持，抱著美好的心態(tài)去過每一天！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十二
有機(jī)會，讓我在泉州書店見面。起初只是很容易閱讀，但誰知道我不能放下，不得不花錢買它。讀完回家之后，深深地感受到：學(xué)習(xí)作為小文章在閱讀中的同樣堅持，不是氣餒的精神。
這本書在說：小讀在童年，家庭經(jīng)歷了重大變化，成了一個自閉癥的女孩。陪同和安慰她，是一個熊娃娃，有一點男同學(xué)的胡玉燕。車禍后，幸存的小讀物，失去陪伴她的熊。但她在醫(yī)院遇見了年輕的醫(yī)生。林博士給了她一個溫暖的微笑，以及泰迪熊，告訴她：擁抱泰迪是要擁抱幸福！經(jīng)過一個小的讀出生命，生活越來越灰暗。在學(xué)校里，她被欺負(fù)和生存。她非常喜歡林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷拜訪他，在霍玉欣的幫助和鼓勵下，一直是孩子的信念，希望林博士承諾熊和幸福。林博士一個偉大的先知，也許，是一個小的幼稚充滿了固執(zhí)和天真的信念觸動了天使，最后有一天，童話奇跡發(fā)生。這是一個浪漫和溫暖的人類童話故事，也是一個純粹的`愛情故事的信念。
簡單而誠實的笨拙，溫柔的馴服，蓬松，圓潤和親密的熊不僅進(jìn)入了可愛的故事，畢竟，讀表分享。仔細(xì)閱讀這本書，你會發(fā)現(xiàn)你的嘴是無意中上升。
在這里，我想到了一個事情發(fā)生在周末：我和朋友一起玩，當(dāng)別人的挑逗從間隔，但也無辜我，讓我回到別人的鍋，我非常錯了，哭了起來，不知道強(qiáng)，結(jié)果讓他們認(rèn)為我錯了，不敢承認(rèn)，哭泣?，F(xiàn)在想想，相比小閱讀的經(jīng)驗，我算得多，我是那么脆弱。
當(dāng)我讀這本書時，我有一個深刻的印象刻在我的心里，那就是我的感覺：無論遇到什么問題，都應(yīng)該用微笑面對，堅強(qiáng)，堅持，堅持好心態(tài)已經(jīng)到了每一天！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十三
主人公小念，小時候家庭遭遇重大變故，成了一個自閉的女孩。在一次并非偶然的機(jī)會，林醫(yī)生送給小念一個泰迪熊，并告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，”正是林醫(yī)生的開導(dǎo)以及小念的努力，在小念今后的人生路上擁有了很多很多的“泰迪熊”，當(dāng)然也擁有了很多很多的幸福。
幸福，其實就近在咫尺。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗也是一件很普通的事情，但是如果你想要幸福，那也是可以達(dá)到的。我們應(yīng)該擁有一顆努力的心，擁有一顆能面對失敗的心。
小念帶給我了無窮的動力，我，作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，我想勇敢跨出一步，尋找屬于自己的幸福。因為如果你不努力，不堅強(qiáng)，那么你永遠(yuǎn)抓不住幸福的尾巴。因為，幸福就要努力，要堅強(qiáng)才能得到的！
幸福，近在咫尺，勇敢地跨出那一步吧。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十四
看著眼前的一幕，我不禁冷笑了一下，樹葉本以為自己是最美，最獨一無二的一個，但當(dāng)他失去了那份光環(huán)之后，只是一片的普通的枯葉，再別人的眼里很普通。
而我，偏偏就是這片可笑的樹葉。這次班級班干競選，我輸了。我不服，因為我一直是老師身邊最得力的助手，我總是盡力做好老師吩咐的事。而她，從來沒做過班干，我不明白，老師為什么要這么做?？墒聦嵶C明，她是可以的，甚至還可以比我做的更好。這段時間，我感到自己被冷落，沒有了原來的那份光環(huán)，我什么也不是。
漸漸地，我走到了一個書店門口，猛地抬頭，看見一個大大的海報上寫著擁抱幸福的小熊幸福，這段時間的失敗已經(jīng)讓我忘了它的滋味，現(xiàn)在再看到它，心里無疑是一陣不快。哼，抱著不信與幸災(zāi)樂禍的心情，我毅然買下了這本書。這個秋天，我看完了這本書。文章講述了一個叫小念的人，在一場災(zāi)難中失去了一切，然而她卻靠自己堅忍不拔的毅力，樂觀的心態(tài)，超強(qiáng)的信念擁抱了幸福。讀完，我被深深的震撼了，我從未想過信念會有這么大的`能量。我不應(yīng)該自暴自棄，失敗過后一定會有燦爛的陽光，也許世界上真的有屬于我的幸福，只是我一直在刻意的逃避，不敢面對。
春天來了，陽光緩緩的傾下，透過門外的梔子花樹，陽光猶如流水般灑在院子里，伴隨熟悉的流水輕輕的流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾，陽關(guān)是那么的燦爛，我看著，心就像雪一樣簌簌的融化了。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十五
《擁抱幸福的小熊》這本書是著名兒童作家“陽光姐姐”伍美珍的成名大作。這本書給我的第一感就是憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤又貼心的小熊。
故事的主人公是一個“單翼天使”（單親家庭的小孩）小念。五歲那年，小念的父母離了婚，已有新歡的爸爸偷走了她心愛的熊公仔，她從此變成了一個自閉的女孩。在學(xué)校，她盡受欺負(fù)。陪伴她和安慰她的是一個只有她能看到的熊公仔和比自己大一歲的聰明男生霍雨欣。在一場車禍之后，雖然她失去了熊公仔，但是她認(rèn)識了醫(yī)院里最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生給予了她溫暖的微笑，還送給了她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，你一定會有很多很多的泰迪，也會有很多很多的幸福?！背鲈阂院?，霍雨欣要去美國讀書、林醫(yī)生被調(diào)走、媽媽患了重病……壞事接二連三地發(fā)生。小熊一直陪伴著她。林醫(yī)生是一個偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動了天使，終于有一天，童話般的奇跡發(fā)生了，美國的霍雨欣在她十六歲生日時寄給了她整整一箱子漂亮、精致得無法形容的泰迪熊。小念終于擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福！真的！
向著太陽一點一滴地成長。因為，她有一顆像小熊一樣真誠、善良的心?，F(xiàn)在我們，就像是溫室里嬌嫩的玫瑰，遇到了一點困難就會找父母。這樣，我們又怎能擁有真正的幸福呢？每個人在成長的道路上，都不會一帆風(fēng)順，只會鋪滿荊棘。但只要我們以積極樂觀的心態(tài)去面對生活中的種種困難，所有的痛苦都會被微笑過濾。
我們?nèi)绻霌碛姓嬲男腋?，就開始堅強(qiáng)起來吧！讓我們和小念一樣，去擁抱幸福的小熊吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十六
一次偶然的機(jī)會，我從書店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書，見是陽光姐姐寫的，便買了下來。
回到家，我便津津有味地讀起來。這本書真的很感人，讓我不禁為之流淚。主人公是一個叫小念的女孩，年幼時，由于重大的家庭變故，她得了自閉癥。后來不幸經(jīng)歷了一次車禍并且幸免于難的小念遇見了好心人林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱小熊就是擁抱幸福！你會擁有很多很多泰迪熊，也會擁抱很多很多幸福的！”小念把林醫(yī)生的話當(dāng)作一種信念：雖然幸福離我很遠(yuǎn)，但是我堅信，只要勇敢，沒有戰(zhàn)勝不了的困難!在經(jīng)歷了許許多多挫折之后，小念最終得到了幸福的結(jié)局！
小念經(jīng)歷了比常人更多的傷痛：家庭變故，父母離異……種種困難折磨著她！可是小念并沒有被打倒，因為她有一個堅定的信念!小念就像那野火燒不盡的小草，在陽光的照耀下茁壯成長！小念雖然擁有一個苦難的童年，但是苦難反而帶給她一顆勇敢堅定的心！
回想一下現(xiàn)在的我們，大多都是獨生子女，衣來伸手飯來張口，家境非常好!遇到一點點困難都找父母來解決!困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每個人的人生都不會是一帆風(fēng)順的，沒有人不會經(jīng)歷挫折和失?。⌒∧畈痪褪墙?jīng)歷了許許多多的挫折，才一步一步走向幸福生活的嗎？我們怎么能像溫室里的花朵那樣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗?zāi)兀孔x了這本書，我深深地體會到了現(xiàn)在生活的幸福和小念的堅強(qiáng)與樂觀！
《擁抱幸福的小熊》這本書給了我很多啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見得彩虹，讓我們一起為幸福而努力吧！
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