通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行修正和改善。為了寫出一篇較為完美的總結(jié)，我們可以先分析總結(jié)的關鍵要點并進行整理?？偨Y(jié)范文適合作為寫作的參考，但不宜直接照搬。
你和小動物篇一
我被當選為小雯音樂學校的“每月之星”，老師說要獎勵我們?nèi)ネ?，我高興極了。
那天，天氣晴朗、萬里無云，老師帶我們來到長沙市。在里我看到了猴子、大象、松鼠還有老虎等許許多多的動物，后來我們還觀看了海豚表演。
我最喜歡大象表演，老師給我們每個小朋友發(fā)了一塊蘿卜，我就把蘿卜喂給大象吃，大象吃蘿卜的時候是用鼻子吸進去的，好像我在吃面條，真是有意思。
大象有著肥肥的肚子，大大的耳朵，還有一條長長的鼻子，顯得很笨拙，但是它表演的時候卻很靈活。只見大象用鼻子吸了一小桶水，然后對準一塊小板子，中間還隔了一個小圓圈，一噴，“噴”板子被打垮了。大象還表演了跳圓圈，有一個直徑約一米的大圓圈，大象輕輕的`一蹦，就跳過去啦，可靈活了。
老師說大象天生并沒有這么靈活，它們是經(jīng)過了很多次的訓練才有了今天的靈活，就像我們彈琴一樣，要多練才會熟能生巧。
你和小動物篇二
在奇妙的動物世界里，有著許許多多的動物，有兇猛無比的大老虎，有乖巧淘氣的小貓，有團結(jié)的小螞蟻……其中，我最喜歡忠誠調(diào)皮小狗啦！
為什么說是小狗呢？因為我家就有一只，它是柴犬，剛出生時看它調(diào)皮，就叫它皮皮，有一只尖尖的耳朵，小小的眼睛，像粒黑色的葡萄，它一縮回下巴，臉邊全是肉，可愛極了！
在它回來的第一天，除了媽媽不喜歡，剩下的人對他都要好過對我了，它好像看出了媽媽不理它，就上了媽媽的床，而且還留下了一個記號。媽媽肯定是火冒三丈，把它從臥室踹到了客廳，它見事不妙，跑到沙發(fā)，滾了一圈，好像知道了自己犯了錯誤。還是我的功勞最大，跑到媽媽面見，跟媽媽說：“皮皮還小，不懂事。”說完抱著它就跑了。
在這些事情中，這兩件事事令我印象最深，我喜歡小狗，因為它忠誠可愛。
你和小動物篇三
活動目標：
1、知道一些會跳的小動物的名稱。
2、學會用兩根卡紙條向上重疊編的技能。
3、體驗編織活動的快樂。
活動準備：
1、跳跳小青蛙范例一個。
2、各色卡紙條。
4、漿糊。
活動過程：
一、????游戲激趣，引出課題。
2、師幼一起玩游戲：（小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃青青草，豎起耳朵聽，大灰狼來了沒有[沒有]。小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃青青草，豎起耳朵聽，大灰狼來了沒有。[來了]。幼兒快速回到座位上。）。
3、老師提問：
（1）、小白兔是怎樣來到草地上，吃青草的?誰來學一學。
（2）、你還知道哪些小動物會跳？（幼兒自由說一說）.
（3）老師總結(jié)：小朋友知道這么多跳跳小動物，真棒。
二、觀察范例，學會編織技能。
1、出示范例（跳跳小青蛙）今天老師帶來了一只跳跳小青蛙，看看它是怎樣跳的？（老師邊按邊說：小青蛙，跳跳跳，跳到田野里，捉害蟲，保莊稼，它是莊稼的好朋友，我們都要保護它。）。
2、觀察范例：
（1）、小青蛙是靠什么跳起來的？
（2）、小青蛙的身體是用什么材料做成的？（讓幼兒摸一摸）后，教師講述：這種紙不像我們以前用的皺紋紙那樣軟軟的，這里摸上去有點硬，這種紙有個好聽的名字叫卡紙，我們一起說一說。
（3）、小青蛙的身體是怎樣做出來的？（編出來的）。用了什么方法（向上重疊編）。
（4）、我們先用手指來感受一下這種方法。（師幼一起玩手指游戲。進一步體會向上重疊的意義）。
3、老師示范用卡紙編身體。出示兩根不同顏色的卡紙，邊說兒歌邊示范：兩根小紙條呀，相見碰碰頭呀。你抱我一下，我抱你一下，你抱我一下，我抱你一下。抱抱抱，抱出一對好朋友，永遠不分手呀。
4、請個別幼兒示范。
5、身體部分編好了，跳跳小動物很多，你喜歡哪個小動物，就把它的頭粘貼到身體上。（老師選小猴子的頭貼到身體上。做成跳跳小猴子。說：小猴子，跳跳跳，跳到桃樹上，采桃子嘍。）。
三、幼兒操作。
小朋友，你們想不想也來編一個跳跳小動物呢。幼兒操作，老師巡視。
四、作品展示，體驗編織成功的快樂。
1、請個別幼兒大膽講述編的是跳跳什么。然后讓它跳一跳。
2、幼兒自由在桌子上玩跳跳小動物。
3、好朋友互相交換完跳跳小動物。
你和小動物篇四
盼星星盼月亮，終于能去動物園了!
我和弟弟高興的坐上了車。汽車開始向動物園使去。
終于到了，只見人山人海的動物園中，加雜著紅旗，遮陽傘。這......這人怎么這么多呀!早知道，我們就不來了!不過既然來了，那就到處看看了。
我們先來到了長頸鹿館，小鹿“朱丹”向我們走來，和我們打了一聲招呼后，便吃起樹葉來了，我照著遠處的尺度一對比，哇!小小的`朱丹，竟然有5·5米高!
離開了長頸鹿館，我們又來到了河馬館。等了半天，也沒有一只河馬露頭，看來，河馬先生們不給我們面子，嘿!只好走了。
你和小動物篇五
活動目標：
1.??在了解動物的特征和習性的基礎上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關性。
2.??能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的樂趣。
活動準備：
多媒體軟件，電腦，作業(yè)紙，筆。
活動過程：
1.??導入活動，引起幼兒興趣。
師：森林里開了一家職業(yè)介紹所，我們來看看都有哪些工作??？
2.??引導幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。
（1）分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。
師：有小動物來應聘了，我們看看他們都找了什么工作?。??。
幼：小猴找到了賣水果的工作，小貓找到游泳鍛煉，螃蟹做糧倉保管員，小鴨是修路燈的電工，小羊做裁縫。
（2）引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否合適。
師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？為什么？
（3）引導幼兒分別為這些小動物換工作。
師：小動物找到的工作都不合適，那我們給他們重新分配一下工作吧。
請小朋友把你小碗里的動物貼到適合他工作的圖片旁邊。（幼兒操作）。
師：請你說一說你是怎樣分配的，為什么？（幼兒發(fā)言）。
師：我們來看一下電腦是怎么給小動物分配工作的，和你的一樣嗎？
3.??游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”
師：動物王國中還有許多小動物也想來找工作，你們看大象、袋鼠、啄木鳥、小狗和鴿子來啦，它們有些什么本領呢？小朋友請你們動動腦筋，幫它們介紹一個合適的工作吧。（幼兒自由發(fā)言）。
4.??結(jié)束游戲師：“職業(yè)介紹所”開張以來，已經(jīng)幫很多動物朋友們找到了合適的工作，歡迎動物朋友遇到困難再來找我們幫忙。
你和小動物篇六
暑假里一個陽光明媚的早晨，我們一家隨著歡快的音樂，趕住杭州。一路上，我東瞧瞧，西望望，興奮不已，好像永遠也安靜不下來一樣。
一進，首先映入眼簾的是鳴獸館。忽然我看見一只大頭大眼睛的怪鳥，好象我在書上見識過的貓頭鷹，經(jīng)過媽媽確認，果然沒錯。不一會兒我們便來到了猴房，看見了一大群的小猴子在山上活蹦亂跳呢，它們有的在采果子，有的跟我擠眉弄眼扮鬼臉，還有的躲在暗處談戀愛呢，真是太可愛了！
接著我們來到了熊貓館，那只國家一級保護動物—大熊貓?zhí)貏e有趣，它一動不動地注視著游客，就好象一只石雕臥在那兒。那機靈的小熊貓在樹叢中左蹦右跳的，像在和我們玩捉迷藏。
再往里走是猛獸區(qū)，大灰狼懶洋洋地躺在地上，正在“呼呼”地睡大覺，根本沒有童話書里所描繪的狡猾和兇狠的樣子。老虎正大搖大擺地在林中走來走去，時不時地還發(fā)出幾聲吼叫，真有點“森林之王”的威風。黑豹被關在透明的玻璃房里，我隔著玻璃摸著黑豹的頭，黑豹馬上怒發(fā)沖冠，瞪著一雙大眼，幸虧隔著玻璃，要不然我的小命早沒了。
這一次的杭州之旅，真是讓我大開眼界??！
你和小動物篇七
2.在活動中發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，體驗美工創(chuàng)作活動的快樂。
活動準備：
ppt課件、范作、保鮮袋、一次性紙杯、吸管、各色彩紙、雙面膠。
活動過程：
1.導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)幼兒猜測。老師揭曉謎底。
2.引導幼兒討論吹氣玩具的制作方法。
“做這么可愛又好玩的吹氣玩具需要哪些材料？”
“應該怎么做？”
3.教師播放ppt課件，示范吹起玩具的做法。
（1）在彩紙上畫好自己喜歡小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。
（3）將做好的小動物保鮮袋用雙面膠貼到一次性紙杯上。
（4）在紙杯的小孔里插上一根吸管，將小動物藏到紙杯里。
4.幼兒制作。
教師巡回指導，幫助能力較差的幼兒完成作品。
5.交流分享玩具，體驗活動的快樂。
你和小動物篇八
1.在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數(shù)。
2.喜歡動物，并愿意表達自己的已有經(jīng)驗。
活動準備。
ppt、幼兒人手一個掛牌、1～16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～4，顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
活動過程。
一、乘汽車。
(教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表“車票”。)。
師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)。
師：讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系，這時教師可以通過ppt呈現(xiàn)停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數(shù)的概念。)。
師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)。
師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關于序數(shù)的概念)。
師：我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放ppt，幼兒觀察看到的動物)。
師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現(xiàn)的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。)。
師：(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現(xiàn)的?
(分析：教師通過ppt同時呈現(xiàn)許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)。
三、分組看動物。
師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌)，請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師：現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了，現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時可以引導幼兒運用數(shù)數(shù)的方法，從第一個小朋友開始數(shù)起，按照次序，數(shù)一數(shù)“我是第幾個”。)。
師：大家都已經(jīng)數(shù)好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
(分析：最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現(xiàn)錯誤，因此教師要多提供幾套數(shù)字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數(shù)一遍，數(shù)數(shù)自己是第幾個。)。
活動反思。
為了增加活動的趣味性，我們將本次活動與主題活動“可愛的動物”聯(lián)系起來，創(chuàng)設了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動物園”的游戲情境，并設計了“乘汽車”“找座位號”“分小組”等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數(shù)的概念。
整個活動我們緊扣活動目標展開，讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數(shù)，在“逛逛動物園”時理解序數(shù)，在“給汽車座位貼新座位號”時運用序數(shù)，整個活動過程循序漸進，逐步深入。
在設計活動時，我們還非常注重“同中求異”，如在驗證座位號時，我們通過不同的提問方式——紅色汽車的第1個位子上坐著的是誰?黃色汽車上第3個位子上是誰?通過不同的提問方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發(fā)幼兒學習的積極性。
在活動過程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了多個互動環(huán)節(jié)，如討論在動物園中看到動物的出現(xiàn)順序，幼兒之間相互驗證座位號等，這些互動環(huán)節(jié)的設計，不僅可以讓教師及時關注幼兒的個體差異，而且同伴之間的相互學習更能激發(fā)幼兒的參與興趣，使序數(shù)的學習活動變得更有趣、更有效。
你和小動物篇九
在清明假這個小假期，我和媽媽一起去游了，因為假期的關系，內(nèi)人山人海。
一走進門，我看到了很多可愛的小動物，不僅如此，這里的風景還很美，路邊種了很多花，有菊花，桂花，桂花香飄萬里，讓人們都聞到它的香味。還有牡丹，還有一些不知名的花，一眼望去美不勝收，接著我往前走，就看見了一座小橋，小橋的周邊都是碧綠的湖水，當我站在橋上看著湖面，當微風拂過，好像呢喃細語，有時湖面上也會出現(xiàn)這樣的波紋，原來是調(diào)皮的天鵝在湖里冒險，游動時，使湖面出現(xiàn)波紋，終天鵝露出了頭向我們打招呼，仿佛在說：“你們好！你們好！歡迎來到我們的家?！苯又液蛬寢屪叩揭黄瑯淞掷铮铱匆娏藘疵偷腵大老虎，但是它被困在牢籠里無法展現(xiàn)它的威力，走著走著我看見了奔騰的駿馬，在遼闊的草原上跑，四蹄生風，真威風啊！
通過這次游我明白了，只有我們好好保護小動物，愛護小動物才會有這么美麗的。
你和小動物篇十
在星期二的早晨，我和爸爸、媽媽鄰居、鄰居的爸爸、媽媽去動物園玩，一路上，我們說說笑笑，一點也沒有感覺到時間的流逝，因此，它使漫長的坐車時間短了許多，不一會兒，我們就到了動物園的大門了。
我剛下車，一股冷氣向我襲來，使我不由得打了一個大大的哈欠。只見動物園大門上掛著一條彩條，上面寫著：“動物園歡迎您!”我想：“這個動物園是野生的？還不是野生的呢？如果是野生的那我們會不會受傷?”于是，我們迫不及待地走了進去。
在這里，每一只動物都是自由的，不受控制的。所以，我們只好坐進了一輛大巴車，把自己保護起來?，F(xiàn)在，是我們在籠子里，而不是動物在籠子里了，真是有趣！
這輛車子有很大很厚的窗戶，為了防止動物進來，所以，這車采用全封閉式。最后一排有六個座位，我拉著我鄰居過去了。
汽車穿過了一片大樹林，幾個小山坡，來到一扇重厚的鐵門前，司機輸入了密碼，“嘩……”的一聲開了，車剛剛進去，重厚的鐵門又“嘩……”的一聲關了。
“啊！長頸鹿！”
長頸鹿擋在道上，汽車還沒有它的身子高。
司機按喇叭，它還是不讓道若無其事地東張西望。
“境祺，快到前面去拍！”
境祺把背包掛在肩膀上，沖到了前面去。
“境祺，你的位置在后面，怎么跑到前面來了？”
“報告境祺爸爸！”我和駿陳一邊一個護著境祺，“境祺暈車！”
他聽說境祺暈車，就讓前面的小朋友讓一讓，境祺拍了個痛快。
這只長頸鹿的脖子很長，褐色里透著黑，十分美麗。
到了第四個門，司機說這是最后一個門了。
司機輸入了密碼，“嘩……”的一聲開了，車剛剛進去，重厚的鐵門又“嘩……”的一聲關了?！橙胙酆煹氖侵参?，綠得神秘。讓人感覺得出，這動物有神秘的色彩。
車停了，突然，從一個草叢里探出了一只老虎的頭，它的眼神很憂傷，我馬上叫境祺拍眼睛特寫。
母老虎走了出來，一看它的肚子，有飽脹的乳房，——就知道它剛生孩子不久。
下了車，回了家，我還在想念那個孤獨的身影……。
你和小動物篇十一
第一次去動物園玩、第一次學炒菜、第一次自己去上學、第一次打羽毛球、第一次一個人走夜路……而我最難忘的第一次就是——我去動物園，去動物園的作文。
記得那一次，天氣晴朗。我和媽媽一起去動物園玩。由于我第一次去動物園，內(nèi)心有一點激動?？匆娦游锞褪指吲d。
進入動物園，首先映入眼簾的是可愛的大熊貓，它有一雙大大的黑眼圈，讓人覺得它像個不怕辛苦的勤勞者。全身黑白相間，身上的毛軟軟的摸起來十分舒服。接著，出現(xiàn)在我面前的是獨特的金絲猴。它身上的毛全是金黃色的.，就好像一根根金絲一樣，所以大家都叫它金絲猴?！p了一會兒，我和媽媽坐下來休息。突然發(fā)現(xiàn)有一群人圍在一起，便也跟過去看熱鬧。發(fā)現(xiàn)一個管理員將一條蟒蛇放在自己的頭頸上，我看的入神，不由自主地進去看，那位管理員看見我說“小弟弟，你讓這條蛇上到的肩上?！背鲇诤闷?，我居然答應了。當蛇放在肩上時，我十分激動又害怕蛇會咬我。漸漸地，我膽子大了竟然大到敢摸蛇的頭，最后還和蛇在一起玩。
這次去動物園，讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人，小學生作文《去動物園的作文》。
今天我和爸爸媽媽一起去動物園玩耍。我們先看見猴子，它們有的在爬樹，有的在蕩秋千，有的在撓癢癢，有趣極了。
然后，我們又去看了大象，媽媽告訴我，大象有三大特點——耳朵像扇子、腿像柱子、尾巴像鞭子。
后來又看了各種各樣的鳥，還有好多好多的動物，我真高興。天黑了，我們高高興興的回家了。
昨天老師帶我們?nèi)游飯@。我看見了山獅、土撥鼠、黑熊、花鹿、火雞、孔雀、魚、烏龜和許多別的動物。土撥鼠的毛是棕色的，它用前爪抓著胡蘿卜，吃得很香！山獅在籠子里走來走去。黑熊用后腿站立起來，用嘴接住了小朋友扔給它的餅干?？兹傅奈舶蜕嫌泻芏嗥恋挠鹈Ｖ挥行劭兹赣衅恋奈舶?，雌孔雀沒有。我玩得很高興。
今天早晨爸爸要帶我去動物園看動物，吃完了早飯，我便同爸爸媽媽去動物園，一出家門覺得天氣非常清涼，天空萬里無云。一會我們就到了動物園。
首先映入我們眼簾的是兩匹白色的馬，那兩匹馬可好看了，白白的皮毛，毛里摻著幾根黑色的毛，可漂亮了！
走著走著我們又看見了一只雄獅，那只雄獅可威武了，它站在石頭上，瞪著它的那雙大眼睛“獅頭獅腦”地“獅視”著我們，像要時刻捕食獵物一樣，威武極了！
我們又來到了長頸鹿那里。那些長頸鹿身披著一件帶黃色斑點的“衣服”，它們吃食的時候特別費勁，因為它們太高了足足有6米多高呢！它們先把前腿跨開，再使勁把頭低下去然后才能吃到地上的食物，看到它們這個樣子，我覺得非?？蓱z它們。
我們又去看了斑馬，斑馬身上是黑白相間的顏色，一條紋一條紋的，聽說這樣“敵人”就會以為它是怪物就不敢吃它了。
我們又去看了黑熊，它渾身黑黑的，我們給它蝦條等食物吃的時候，它就會坐起來，憨厚極了。
我們最后看見了一只狼，這只狼全身黑黑的，工作人員給它肉吃的時候，它就會大口大口地吃，幾口就吃完了，它真是太可愛了！
你和小動物篇十二
“容容，周末院校里的記者要去長沙市搞主題活動，我已經(jīng)幫你報考交費了啊！”母親一從院?；丶揖拖蛭艺f了這一信息?！皣I耶！”我一蹦三尺高，向媽媽拋開一個親親表情。
日子在我的倒記時中過去，我總算熬來到這一天。這一天，我很早地起了床。一邊啃著早飯，一邊疾跑邁向院校，走上了往長沙市的客車。原先，大家此次要去的是長沙市生態(tài)動物園和橘子洲頭。時間一分一秒地消逝，我想像著大家將要要去的生態(tài)動物園。“生態(tài)動物園”這一姓名不止一次在我耳旁傳來。我想像這這一定是一個非常大地區(qū)，也許有一片初始的山林，清清的山泉水，威武的老虎獅子暢快的捕獲食材，羚羊隨意地散散步，那將是多么的隨意的全球?？偹?，在我的盼望中，生態(tài)動物園來到。
大家急不可耐地底了車。一下車，大家就被告之這一動物園分兩戰(zhàn)區(qū)：徒步區(qū)和名車匯區(qū)。我一聽，想：??！那么高級，也有名車匯區(qū)呢！一進園里，要是人一仰頭，便會看到那樣的春聯(lián)：
動物烏托邦主義。
生態(tài)自然之旅。
路面兩側(cè)也有數(shù)不清的花草植物，也有“掩藏”成石塊、菌類的音箱。我一下子深深愛上了這個地方。
大家興高采烈地踏入徒步區(qū)，大家最先進到的是孟加拉虎的城池。一進來，我也完全地心寒了，兩只老虎有氣無力地睡了草坪上，望都不望大家一眼。在鐵籠的下方，有一只獅子座，那塊草坪大概只占4平米。而那獅子座病殃殃地躺在草坪上，看也不看大家一眼。我心猛然涼了半截。我心中那只神氣十足、高傲強悍的獅子座呢？我不敢將我的想像與目前作比照。自己安慰自己：沒事兒，后邊也有許多動物呢！我又振作起來，高興地坐著車輛上。然后，大家又看過黑熊、狼……更詭異地是，我竟然看到了狼喂草。天吶！我真是無法想象，一只狼竟會喂草！在哪山坡上，生硬的黃土高坡上生長發(fā)育著一簇郁郁蔥蔥的草，那狼就在哪津津樂道地吃著，是它太挨餓了沒有？駕駛員大伯笑著說“它是太無聊了，在吃著玩吧狼人殺?！蔽蚁氲嚼窃颈闶侨壕觿游锏膭游?，那麼一只狼自然孤單拉。又想到我還在書本上見到的一條信息內(nèi)容：老虎獅子，要有97平方千米才可以健康地生存下去，而這一生態(tài)公園有超出10只的虎，但全部生態(tài)公園大概僅有一千五百畝地，何況，在這個動物園里也有數(shù)不盡的其他建筑。難道說老虎獅子真能身心健康生存下去嗎？怪不得大家見到的老虎獅子、獅子座、豹……全是沒精打采的。
我有一個膽大的構(gòu)想：我們要讓動物日常生活的范疇更寬闊一些讓動物隨意捕獲食材，讓動物修復一些狂野，使我們見到真實的動物園，而不是一個掛著羊頭賣狗肉的“生態(tài)”動物園。讓動物走進自然吧！保證真實的備受鐘愛的生態(tài)動物園。
過去了名車匯區(qū)趕到了徒步區(qū)象群表演場。一想起有精彩紛呈的演出，我也高興得渾身發(fā)抖。我迫不及待地坐進場中。但見馴老師穩(wěn)定地坐著大象的身上，大象的鼻部牽著小尾巴，井然有序地進到在工作中。象伸出一條腿，做成臺階，供馴象師出來。接下去是大象踢球，可持續(xù)2次也沒有入球門，大象也好像擺擺手?？神Z象師好像有點兒厭煩，把銀光閃閃的鐵長刀一樣物品勾住大象脖子上的鐵鏈，離開當場。我有點兒好奇心，便把眼光追尋著她們。原先，馴象師正用一條竹鞭鞭打著大象，大象也在哆嗦。我的心里猛然充滿了惱怒之火卻又束手無策。
長沙市之旅要我更想變成一個優(yōu)異的新聞記者，號召大量的人來愛惜動物，給動物一個隨意的帝國。
你和小動物篇十三
內(nèi)容與要求：
1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程：
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
四、活動延伸：怎樣運動才健康？
你和小動物篇十四
這一天，爸爸帶我去武昌的游玩。回家時，我興高采烈，恨不得下次再去一趟。
我們一到門口，就在那里拍了幾張照片。然后再走進去，一進門，我就看到了遠處山上的熊貓館。我恨不得飛過去，但是我們沒有翅膀，不能向小鳥那樣飛來飛去，所以我們走了過去。
途中經(jīng)過獅山、猴子園、象館、飛禽室、公共廁所。但我沒看一眼就走了過去。后來，還是爸爸告訴我的。到了熊貓館時，我們已經(jīng)是氣喘吁吁了，我覺得這太不值得了。我們走了進去，展現(xiàn)在我們面前的是關在玻璃罩里面的`兩只大熊貓。我發(fā)現(xiàn)大熊貓?zhí)稍谡掷镆粍右膊粍?，就像死了一樣。后來，我才發(fā)現(xiàn)：罩的左上角有一臺空調(diào)，大熊貓正在涼空調(diào)呢！
后來，我們陸續(xù)看了豹山、鯉魚池、袋鼠園、猩猩山......
最后，在不知不覺中，我離開了，回到了家里。
你和小動物篇十五
星期天，天氣晴空萬里，動物園里人山人海，熱鬧極了！許多大人帶著孩子到動物園里游玩。這一天也是小猴子最喜歡的日子，因為游客們都很熱情，小猴子可以吃到很多平日吃不到的食品。比如：花生、瓜子、炒蠶豆、香蕉、橘子等等，有時甚至還可以喝到可口的飲料呢！
今天正好是周末，小猴子可以美美的大吃一頓了。游客們給的食物可真是豐富多樣，有：玉米、梨子、香蕉、薯片、可樂……還有一些叫不出名字的東西。小猴子不停地吃啊，吃啊，都快把自己的肚子吃成一個圓球了。剛吃完沒多久，小猴子的肚子就疼起來了。小猴子疼的在地上直打滾，工作人員看見了趕緊把小猴子送到了動物醫(yī)院。
醫(yī)生檢查說，都是小猴子貪吃惹的`禍。這一次的痛苦經(jīng)歷讓小猴子以后再也不敢亂吃了。從此，小猴子只吃工作人員給的健康食品?，F(xiàn)在，小猴子長得又高又壯，力氣也變大了。再也不像以前那樣胖乎乎，軟綿綿的了。小猴子成了一只有活力，健康的小猴子了！
你和小動物篇十六
動物園的入口處有一塊牌子，上面寫著“五毒迷情”，走著走著就看到很多蜥蜴，我最喜歡的睫角守宮就在里邊。睫角守宮的頭大大的，有點像三角形，眼睛亮亮的，中間有一條黑色豎線，那是它的眼珠。它名字里的“睫角”兩個字是有來歷的，因為它的頭上長了許多睫毛，所以叫睫角守宮。它可以吃果凍和面包蟲，身體軟軟的，摸起來可舒服了。
而在“精靈鳥語”，卻是畫的天空，枯樹枝做的假樹，小小的鳥窩，長長的`桌子。我拿了一個鳥窩放在桌子上，引來了兩只小鳥，它們一動不動地站在鳥窩邊上，不停地點著頭啄里面的鳥食，我搖了搖鳥窩，兩只小鳥像呆瓜一樣望著我，那樣子有趣極了！
最后一站是“熱帶雨林”，這里的動物可多了。我討厭的巨嘴鳥也在里面，靠近巨嘴鳥的小房間玻璃上寫著：如果一只巨嘴鳥死了，另一只就會呆在死巨嘴鳥身邊發(fā)出悲慘的叫聲，不吃任何東西。
人是自然之子，這個動物園雖然建在超市里，但每個小動物都有它的特別之處，它們是我最好的老師。
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