在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到。是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的和你在一起作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和你在一起作文一
暑假里，我和媽媽看了一部電影，片名叫《和你在一起》。影片講述了一個從小被遺棄的小男孩劉小春在養(yǎng)父劉成的呵護下幸福成長的故事。小春十分聰明，他三歲學(xué)琴，曾多次獲獎。為了小春有一個光明的未來，養(yǎng)父帶小春來北京尋師學(xué)琴。歷經(jīng)波折的考驗過程中，師小春明白養(yǎng)父和老師對他的付出，他也懂得音樂和親人是他不可缺少的一部分。
隨著情節(jié)越來越深入，我多次淚流滿面。我看到一個偉大的父親，他雖然沒有很高的文化水平，也沒有很多錢，但他卻有一顆善良而堅定的心。為了養(yǎng)子小春有一個光明的前途，他不惜一切代價給小春找好老師。錢被偷了后，為了小春學(xué)費，他跑去做苦力工。當(dāng)小春離成功只有一步之遙時，他卻選擇了回老家，因為怕影響小春比賽。這就是一個多么偉大而無私的父親??！
看到這里，我哭到快不行了，不禁想起自己的父母。她們?yōu)榱私o我創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境，每天不停工作。有好吃都是留著給我吃，有好的東西都是自己不舍得用，卻流著給我用。只要是我的要求，她們都是盡可能滿足我。而我之前卻很不懂事，經(jīng)常惹她們生氣，一有不開心的事就和她們鬧脾氣，現(xiàn)在想想我真的好后悔?！翱蓱z天下父母心”這句話我終于理解了。父母的愛不是掛在嘴邊的，而是融化在日常生活中的點點滴滴和每一句話語中。
我是幸福的，比劉小春還要幸運，因為我有父愛和母愛的呵護！擁有這一切，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不用好成績來報答父母的恩情呢？劉小春因為有了父愛，他的音樂有今天這么好的成績。而我呢，因為有了父母的關(guān)愛和呵護，才對未來更加充滿信心。
和你在一起作文二
北京站是一個人來人往的地方：每天都會發(fā)生許多悲歡離合的故事，有悲傷的、有震撼的、有凄涼的、也有偉大的。這里燈火通明，每時每刻都會伴隨著火車的汽笛聲、都會閃爍著平凡而又偉大的篇章。
北京站并不普通，一個小提琴的天才的故事就起源于那里。劉成帶著他的兒子劉小春，到北京參加小提琴比賽，再找一個小提琴老師教他。但是劉小春是一個普普通通的的鄉(xiāng)下孩子，所以劉成是哭著喊著求江老師，江老師才極不情愿地指點他。江老師對于劉小春這個學(xué)生很不重視，在劉小春拉琴時，蔣老師是該干什么干什么：一會兒出去與鄰居打架、一會兒給小貓喂食、一會兒讓小春給老師搭把手、有時還讓春兒鉆到床底下?lián)斐粢m子。
劉小春和他爸爸剛到北京，因為在社會上沒有任何地位，所以先住在環(huán)境惡劣的澡堂子里，之后又到了胡同里頭的沒人要的破房子住。但是劉小春兒總是穿著紅毛衣，一個人在墻角默默地練琴。他經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、見了人間百態(tài)。這樣，一個小提琴天才慢慢地誕生了……
后來，由于劉小春的水平越來越高，劉成就想給小春兒換個老師。在小春得知這件事以后，就把“媽媽”送給他的琴賣掉了。原來就這短短的幾次課里，也蘊含著劉小春和江老師之間的濃濃的情呀!到了余教授那里，他就讓春兒參加每個小提琴選手都期盼的且基本上參加不了國際比賽，劉小春高興的不得了，但是他忘記了他的父親……
劉成為了給劉小春掙出國際比賽的錢，就只好回老家奮斗。在北京站里，劉小春仿佛能看見自己小時候的樣子——一個貧窮的鄉(xiāng)下人，在人群中擠來擠去，看到一個小提琴邊上躺著一個被布包裹著的嬰兒，他的哭聲是那樣的微弱，劉成用同情的目光看著他，把他放進了自己的懷抱。
原來每件看樣子奢華、看樣子華貴的舉動，背后卻是艱苦的老父親奮斗的身影：他們挖開了下一輩成功的道路，盡管成功的道路有多么的尊榮、有多么的顯赫，不論以后會得到多么多的金錢、多么好的待遇。也不如與看上去很土的父親在一起。跟父親在一起，就是最好的。
在“離別”之際，劉小春放棄了什么奢華的國際比賽，因為他懂得了——“爸爸”的懷抱是溫暖、是偉大的。在火車站里，劉成和劉小春又陷入了一次深深的擁抱之中，原來，和你在一起，比與小提琴指揮在一起更加美麗，變成了天空中永恒的一顆星，那是生命的綻放……
和你在一起作文三
第一次心靈被如此震撼，久久不能平靜：那雙眼睛和流淌著淚水的臉頰……
周五，我看了《和你在一起》這部影片，那激昂的提琴聲使我拿起筆的手都在顫抖。影片的主人公春兒是一個13歲的男孩，自小拉琴。貧寒的父親，為了兒子的前途，帶著他來到北京。在小提琴比賽上，春兒得了第五名，獲得了進入小提琴學(xué)校的機會。但是因為沒有北京戶口，他不能入校。一位姓江的老師告訴春兒的父親：這孩子本可得第一名的，可是在北京沒有戶口，琴拉得再好也不頂用。好心的江老師決定教春兒拉琴，他們之間建立了深厚的.友情。春兒還遇到了一位大姐姐，對他很好，當(dāng)這位大姐姐受到感情創(chuàng)傷的時候，春兒賣掉了小提琴，給大姐姐買了一件她心儀已久的衣服。而恰好此時父親給他請到了一位著名的提琴老師——余老師，但小提琴沒有了……這幾乎斷送了春兒的前途。經(jīng)過一番波折，余老師被大姐姐所感動，免費讓春兒學(xué)琴，還送了他一把琴。出國預(yù)選賽到了，余老師看到了春兒的潛力，決定讓他代替自己的學(xué)生參賽。
為了激發(fā)春兒的情感，余老師把春兒的身世告訴了他。原來他是養(yǎng)父從火車站揀回來的，那把琴當(dāng)時就在他身邊，因此養(yǎng)父認(rèn)為這一定是他父母的愿望，于是千方百計讓他學(xué)琴。為了掙錢讓春兒留在北京，養(yǎng)父此時就要獨自回老家了。知道了身世的春兒，把參賽的機會讓給了別人，自己向火車站奔去……他找到了養(yǎng)父，為他在車站拉了一首曲子，琴聲激昂，似乎訴說著對養(yǎng)父的深情，淚水流淌在春兒的臉龐……曲終，春兒和養(yǎng)父深情地相擁在一起，不再分離。
我的心之所以被震撼，是因為我感到了幸福，非同一般的幸福，是那份執(zhí)著的親情，是音樂為生活帶來的色彩。我的心被音樂所感動，我觸摸到了音樂中流淌出的情感，感受到了親情、友情、師生情。如同跳躍的音符一樣，充滿了愛和幸福。原來，家人、朋友、師生的關(guān)愛就是幸福。我像春兒一樣有幸福的提琴和展示我幸福的舞臺，在我心里有幸福的音樂，可我以前不曾仔細地感受……
真想知道后來春兒成功了沒有。就算他沒有成為演奏家，他也是成功的，他讓我感受到幸福的花苞在幸福的舞臺綻放，讓我們永遠和幸福在一起，和你在一起。
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