通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)點(diǎn)。在總結(jié)中，重點(diǎn)突出自己的成就和進(jìn)步，同時(shí)要客觀地分析存在的不足。以下是一些整理好的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
追求不止中學(xué)生篇一
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的`夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
追求不止中學(xué)生篇二
智慧是知識(shí)凝結(jié)的寶石，而文化則是智慧放出的異彩。
——題記。
小時(shí)候的我曾不知“文化”為何物，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，才漸漸地對(duì)“文化”一詞有了些許瞭解。
何為“文化”？“文化”是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富。我終于豁然開朗，原來，文化與我們的生活是息息相關(guān)的！
從牙牙學(xué)語的孩提時(shí)代開始，我常常都會(huì)趴在父親的懷里跟著他讀一首首的唐詩宋詞，《唐詩三百首》的魅力深深地吸引著我；過年放鞭炮會(huì)令我歡天喜地；八大菜系里的美食刺激著我的味覺神經(jīng)；京劇里華美的服裝也讓我無比著迷……中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響著一代又一代中華兒女的成長(zhǎng)。同時(shí)，中國文化對(duì)周邊國家地區(qū)乃至全世界也影響深遠(yuǎn)，并形成了以中華文化為核心的東亞文化圈。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，有多少人為了利益和物質(zhì)上的享受而把自己民族曾經(jīng)引以為傲的文化拋之腦后于不顧？他們可知道，一個(gè)沒有民族文化為自身內(nèi)涵的人，到頭來就如同一具空無靈魂、行尸走肉的`軀殼！
在中國傳統(tǒng)文化正遭到史無前例的壓制和漠視的今天，物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富孰輕孰重？物質(zhì)上的富有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上精神上的滿足。中國傳統(tǒng)文化是五千年來中華民族的瑰寶，我們理應(yīng)去拯救！作為祖國未來接班人的我們有責(zé)任將它繼續(xù)傳承下去！
追求不止中學(xué)生篇三
生命如風(fēng)。
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起輕羅小扇撲流螢，一起坐看牛郎織女星。漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我渴望采菊東籬下，悠然見南山的灑脫悠閑；我尋覓桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的沙場(chǎng)上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：記追求！
追求不止中學(xué)生篇四
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃；赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷；碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：記追求！
追求不止中學(xué)生篇五
人活一世，總有想做的夢(mèng)，想干的事，想成為的人。然而被現(xiàn)實(shí)所拘，我們又總是充滿愁緒，充滿躁郁，充滿慨嘆。心之悶，現(xiàn)之困，積累堆砌，便有了我們所向往的偶像：既似寄托，又似想望。
俗話說，便是一代，不同代的人不同代的情懷，有著不同的偶像。
遙望60年代，偶像是為祖國創(chuàng)下光明偉業(yè)的英雄。國家方立，百廢待興。縱然滿腹豪情，卻又不得不面對(duì)可望而不可及的.目標(biāo)與幾乎一貧如洗的現(xiàn)實(shí)間的差距。英雄筑路，敢為天下先，是他們給處于茫然的大眾帶來希望，讓他們能夠真正展望與預(yù)見可想的未來。
回首90年代，偶像是為我們疏解漫漫情思的念想。多謝前人的兢兢業(yè)業(yè)，使這一代人得以拜托為生活勞苦奔波的框架。國家的前途一片大好，相應(yīng)的各種職業(yè)各種娛樂分至沓來。他們有了更多選擇，有了更舒適的生活，然而祖國的任務(wù)人未完成，他們?nèi)匀患缲?fù)沉重的歷史使命，為個(gè)人，為祖國，為世界。重壓之下，催生了更多的愁緒。于是這種愁緒便轉(zhuǎn)移到了偶像身上。文化空前開放，崇拜的偶像便也越發(fā)多元。
俯瞰當(dāng)下，偶像是展現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我亮麗光華的平臺(tái)。人人皆偶像。新時(shí)代，新風(fēng)尚，追求的東西愈加多彩絢爛。社會(huì)所能提供給我們的源源不盡，我們的目光也從簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)政治上轉(zhuǎn)到我們自身，人人都有閃光點(diǎn)，人人都該被欣賞。沒有固定的偶像，就并不代表沒有足以讓所有人敬仰的人才，也不代表這個(gè)民族就失去了追求或是變得隨波逐流。恰相反，這正意味著我們擁有了無與倫比的自信，我們對(duì)生活有了更深刻更獨(dú)到的見解，我們都可以是自己的偶像。
不同偶像折射出了不同時(shí)代的生活，不同時(shí)代的熱鬧。時(shí)代過去，他們有的依舊躍然于人們心中，有的已被歷史的車輪碾得粉身碎骨。但時(shí)間終會(huì)繼續(xù)前行，未來，每個(gè)人將用自己的閃光點(diǎn)，去為這新時(shí)代涂上濃墨重彩的一筆，去點(diǎn)亮這全民偶像的時(shí)代。
追求不止中學(xué)生篇六
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其化的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起輕羅小扇撲流螢，一起坐看牛郎織女星。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的'滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我渴望采菊東籬下，悠然見南山的灑脫悠閑；我尋覓桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的沙場(chǎng)上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年化；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
追求不止中學(xué)生篇七
生命如風(fēng)。好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨向田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
追求不止中學(xué)生篇八
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在里淘金沙砂，尋找它的真諦：
明媚的春天，我追尋那灼灼其華的；
赤日炎炎的.夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
追求不止中學(xué)生篇九
短短六百字，把成長(zhǎng)與追求的關(guān)系表達(dá)的近乎完美，關(guān)于生命類中考材料作文例文內(nèi)容詳情如下。
生命類中考材料作文例文：生命不息，追求不止。
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花;。
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花;。
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊;。
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志;我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑;我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華;我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意;我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：
銘記追求!
追求不止中學(xué)生篇十
行板悠悠，朵朵白云下，金色的陽光以最溫暖最優(yōu)雅的姿態(tài)涂抹大地，我問我自己，還能不能堅(jiān)持，盡管我全身痙攣緊湊，四肢已經(jīng)乏力，雙腿根本支撐不了我的身體。究竟還有多久才能結(jié)束這場(chǎng)征途，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這條只剩下五十米的紅色跑道上，只需要堅(jiān)持和忍耐。
運(yùn)動(dòng)中的賽跑，一條知底的路程，一條公平的路程，也許有的人勤加苦練，用最快的速度最短的時(shí)間完成，也許有的人卻并不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑，不應(yīng)該用時(shí)間去衡量他們，有的'人雖然并沒有天賦，不代表沒有努力，那些自以為是一定要被厚積薄發(fā)的沉淀所打敗，所有的人并不是十全十美的，在面對(duì)自己的不完美不是可以讓我們拒絕成長(zhǎng)，甘愿墮落的理由在人生這條固有跑道上，何不活出自我在有限的時(shí)間里去做有益的事，讓自己有更多的充電，莫要浪費(fèi)生命。
天天兄弟節(jié)目里的汪涵幽默有趣，哪怕在忙，都得抽時(shí)間出來捧起自己的書慢慢品讀，他有一個(gè)專門讀書的書房，叫做“六悅齋”，意思是讓六根愉悅，書的確能使人進(jìn)步，使人潛移默化地受到影響，因?yàn)樗屪约旱娜松惶摱?，使自己不在荒蕪的人生里度過。
人只有很好地利用自己有限的生命，多做工作，為社會(huì)為他人謀福利，他的生活才更充實(shí)，更有意義，更能體現(xiàn)自身的價(jià)值，相對(duì)那些虛度光陰碌碌無為的人生更是幸福的，在20xx年被福布斯雜志評(píng)為全國十大慈善名人之一的成龍應(yīng)該是家喻戶曉，他四十年從影生涯堅(jiān)持不用替身，勇于挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作，才使我們看到熒屏里如此英俊瀟灑身手，百變的他。他的背后經(jīng)歷的卻是每天強(qiáng)度訓(xùn)練十九小時(shí)，不僅熱愛工作，而且善良，樂于幫助他人，為汶川地震捐款1000萬人民幣，他總是這樣熱心公益。
馬云說過，人最寶貴的是生命，生命屬于我們，只有一次一個(gè)人的一生，成龍實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值汪涵實(shí)現(xiàn)了他自己的價(jià)值有更多的人都在為自己的人生有價(jià)值而努力并不是甘愿回歸平凡，過完枯燥的一生。
春生，夏來，秋至，冬去春來，在我們的人生賽跑中，我們應(yīng)該看我們?cè)谶@一生跑了多少的路程，而不僅僅只是看時(shí)間長(zhǎng)短，我們得讓自己有限的生命繼續(xù)無限的延伸它的價(jià)值。
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追求不止中學(xué)生篇十一
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛——司馬遷，為人直率，曾坦言，大宛之戰(zhàn)得罪了李氏兄妹，繼而因不畏權(quán)勢(shì)，據(jù)實(shí)撰史沖撞了漢武帝，以至冒死為投降匈奴的李陵辯解而宮刑加身。面對(duì)奇恥大辱，司馬遷隱忍發(fā)憤，嘔心瀝血，終于完成了被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的著作《史記》。
高情不入時(shí)人眼，拍手憑他笑路旁——曹雪芹，窮而有志，生活的窮苦，過著“舉家食粥酒常賒”的困頓生活，在這樣艱辛的條件下，曹雪芹認(rèn)為“并不足妨我襟懷”，仍然堅(jiān)持寫作《紅樓夢(mèng)》在艱難困苦的境遇中，“披閱十載，增刪五次”，以“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡木駝?chuàng)作了現(xiàn)實(shí)主義鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》。
生命的長(zhǎng)河是永無止境的，在這個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河中，我們看到了多少先輩的事例，從李時(shí)珍為編寫《本草綱目》跋山涉水，嘗遍百草;到越王勾踐，捫心自責(zé)，臥薪嘗膽，終于打敗了夫差，滅了吳國;再到馬克思為撰寫《資本論》踏遍了整個(gè)大英博物館。他們都在苦難中磨煉自己，在困境中造就自己，不為悲慘的現(xiàn)實(shí)生活所屈服與命運(yùn)作頑強(qiáng)的.抗?fàn)?，成就了自己。這正是偉人的價(jià)值所在。他們向世人證明了，證明了他們活過，并且認(rèn)認(rèn)真真的活過。
上下五千年的中華文明，博大精深。這種偉大的民族精神至今也被炎黃子孫所傳遞著。他們的事跡感動(dòng)著中國的山川大地，牽動(dòng)著每個(gè)中國人的心。
當(dāng)命運(yùn)在童年時(shí)，給他牢牢地上了一把枷鎖，繩索無情地博住他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下，相信自己。他就是感動(dòng)中國人物之一：劉偉。一次意外的電擊事故無情的奪去了他的雙臂，他帶著那雙隱形的翅膀與那可悲的命運(yùn)作頑強(qiáng)的抗?fàn)?，終于用雙腳彈出美妙的音符。
冰心曾說：成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽卻浸透了奮斗的淚泉，酒滿了犧牲的血雨。作為學(xué)生的我們可以并不那么偉大，我們可以不永恒，但我們可以百折不繞，砥節(jié)礪怠。但我們要堅(jiān)信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的道理，愿一切的磨煉都乘風(fēng)破萬里浪。
謝謝那些在你生命中出現(xiàn)的重重大山，正是因?yàn)樗鼈?，才將未來凸顯的更加意義。生命就像一顆巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么。勇敢的張開你的雙手，接受一切挑戰(zhàn)吧。讓生命中的磨煉化為更耀眼的火花。
追求不止中學(xué)生篇十二
妹妹對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘，經(jīng)常沒事就一個(gè)人畫圖畫。每次她在畫畫時(shí)，總是見她聚精會(huì)神地琢磨著：一會(huì)兒托著腮巴凝神思考，一會(huì)兒比劃著布置畫畫紙，一會(huì)兒揮起鉛筆“素描”著。看她一次又一次地修改著，我心想：妹妹畫畫為什么要那么專注？不就畫點(diǎn)畫嘛，用得著那么努力嗎？我便會(huì)好奇地?fù)屗漠嬁矗钱?dāng)我每次看她的畫后都不禁大失所望。一次又一次，畫的都是相同的一幅畫。我便好奇地問她：“為什么你畫的都是同一幅呢，難道沒有什么更好的可畫嗎？”她卻無比淡定地清了清嗓子對(duì)我說：“姐姐，你難道沒聽說過著名畫家達(dá)·芬奇的故事嗎？他小時(shí)候畫過一萬多次雞蛋都不厭煩，為的就是當(dāng)上大畫家，畫出最美、最神奇的畫。我正是向他學(xué)習(xí)呢！”
看著妹妹那天真無邪的.小臉和小小年紀(jì)就有的可貴精神，我頓時(shí)恍然大悟，也更加堅(jiān)定了自己。
妹妹的故事不僅讓我懂得了無論做什么事都不能半途而廢，還讓我明白了：人生道路上處處布滿了荊棘與坎坷，只有堅(jiān)定向前，持之以恒，努力不懈才能成為駛向彼岸的船只、命運(yùn)的主宰者。
每個(gè)人都有著自己的理想，而理想是指示燈，失去了這盞指示燈就會(huì)失去生活的方向。因此只有樹立遠(yuǎn)大的理想，才不會(huì)在生活中迷失方向。也只有努力不懈的實(shí)現(xiàn)理想，才能享受幸福的果實(shí)。
追求不止中學(xué)生篇十三
在白駒過隙的時(shí)光里，我在感嘆時(shí)間的匆促，感嘆時(shí)間的短暫。當(dāng)時(shí)針指向“12”時(shí)，美妙的鐘鳴敲醒了已沉睡16年的靈魂，原來我已經(jīng)16歲了。那么過去16年里的我用時(shí)間來詮釋了什么?驀然回首，忽見摔落一地的追求。
一、遺忘在角落的追求。
堂妹扛著小板凳，邁著小小的步伐向陽臺(tái)前進(jìn)。她放下凳子，又返回我的房間，用力拉開書架的抽屜，抽出一本書，欣喜地跑向陽臺(tái)。我跟在她后面，將頭伸向陽臺(tái)，看見堂妹在翻著剛拿的那本書?！皶匀?，在干嘛?”我走到堂妹面前輕聲問她?！鞍?，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈書來看?！彼_心地回答著?！笆裁?舞蹈書?”我詫異極了，“難道那本書還留在家嗎?”我將書拿過來，撫摸著封面上那個(gè)美麗的舞者。“你要來干嘛?”我不忘問問堂妹?！拔乙?dāng)舞蹈家!”那份童稚的聲音如重錘般敲打著我的心。
曾幾何時(shí)，年幼的我拉扯著媽媽的衣服哭喊著“要當(dāng)舞蹈家，我要學(xué)舞蹈?！彪m然媽媽以怕我辛苦為由拒絕了我，我還是固執(zhí)地跑去找親戚幫忙，帶我去學(xué)舞。那些摔跤的身影、曼妙的舞姿、獲獎(jiǎng)的笑容逃脫了我內(nèi)心的角落，重見光明般跳躍在我的腦海中。曾經(jīng)那個(gè)活躍在舞館的我似乎在踏入中學(xué)大門后就脫胎換骨，再?zèng)]有踏足舞館，遺忘曾經(jīng)在我這小小世界中綻放過的追求。我望著舞蹈書，望著堂妹，在心中為那個(gè)被我遺忘的追求默哀。從此，堂妹不需要再自己拿書偷學(xué)，因?yàn)槲页闪怂睦蠋煛?/p>
二、沒有陽光的夏季。
驕陽似火，猛烈地刺激著人的神經(jīng)，讓人煩躁不已。但沒有一縷陽光透過窗戶，直達(dá)我的書桌。我將自己關(guān)在房間里，明知是大白天，卻仍然開著臺(tái)燈，奮斗在書海中中。那個(gè)美好的夏季，那個(gè)歡快的假期沒能敲開我的房門，我再?zèng)]有在球場(chǎng)上飛躍，再?zèng)]有在涼快的公園中散步，再?zèng)]有捧著冰淇淋與朋友談笑?！坝行┤藢⑶f萬個(gè)時(shí)光當(dāng)生命來珍惜，有些人將千千萬萬個(gè)時(shí)光當(dāng)美酒來揮霍;我對(duì)你說，我選擇了前者?！边@句話不正反映著我現(xiàn)在的處境嗎?我將這個(gè)暑假當(dāng)成生命來珍惜了，將它賦予上奮斗的深意。我為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲蚁胩颖苣莻€(gè)排名，那個(gè)“全班第13”的排名。我始終追求著重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，我不愿放棄它。雖然父母說考差沒關(guān)系，朋友說盡力就行，但我說出了“不”，我不想讓那個(gè)排名成了我放飛追求的桎梧。我的手不停地在草稿紙上游動(dòng)著，我的眼睛不停地掃視著本本書籍，我的腦袋不停地閃過條條概念。雖然這個(gè)夏季沒有陽光，但我堅(jiān)信下個(gè)夏季我會(huì)與陽光交匯。
“鐺鐺鐺……”時(shí)鐘又敲醒沉思的我，我卻莞爾一笑。原來當(dāng)我重拾那一地追求時(shí)，才能發(fā)覺自己16年來的人生旅途是如此美妙的，雖然遍布荊棘、會(huì)遭遇到狂風(fēng)暴雨，但我因?yàn)槟且粋€(gè)個(gè)小小的追求不會(huì)畏懼這些，而是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和開朗的情愫去抵御它們。我圍繞著世界公轉(zhuǎn)，也圍繞著自己的追求自轉(zhuǎn)，我一定會(huì)讓那些小小的追求繼續(xù)在小小的世界紛飛。
追求不止中學(xué)生篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我講演的題目是《夢(mèng)想引導(dǎo)未來》。
遙望星河，聽星斗訴說前人祈福的呢喃；流轉(zhuǎn)目光，讓輝煌傾訴光明奮斗的歷程。品魯迅仰望星空時(shí)的豪言壯語：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；感校園里的金色年華：如陽光似的澎湃，像童話般的純真。
美麗的光明校園如璀璨明珠般鑲嵌于魅力四射的東城區(qū)，散發(fā)著耀眼的光輝。校園的一切，令我難忘。
遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨長(zhǎng)廊，一頭連接教室，另一頭連接宿舍，如我們?cè)谂咛r(shí)期提供養(yǎng)料的臍帶，給我們以血肉的澆灌，賦予我們無限的活力。她的眼如泉水，一塵不染，深情地凝視著來來回回的我們，闡述道：我目送的孩子們，希望你們健健康康的成長(zhǎng)。我則堅(jiān)定的回復(fù)：我必?zé)òl(fā)生機(jī)，活力無限。
默默無聞的操場(chǎng)，用鮮紅色的衣裳收集著孩子們的腳印，再把腳印烙印進(jìn)她的腦海，任雨水怎樣沖刷，也無法抹去。一小步一小步，踏在她的身軀，疼痛難忍，但孩子們的掌聲與笑聲回蕩，使她忘卻疼痛。每一個(gè)輝煌的時(shí)刻，她不曾忘記；每一個(gè)快樂的時(shí)刻，她緊緊銘記。我們放開身子，任意在操場(chǎng)馳騁，我仿佛聽到：我珍愛的孩子們，請(qǐng)成長(zhǎng)于鮮花，掌聲的時(shí)刻，我在內(nèi)心自信地回復(fù)：我必孜孜不倦，奮發(fā)向上。
晶瑩剔透的水珠增添她的神采，發(fā)絲細(xì)細(xì)纏繞于耳側(cè)，老師眉毛微挑，頗具班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)，在教學(xué)的舞臺(tái)上盡情的演繹。她所擁有的人生，是她目光里映照著的學(xué)生。明眸里的光來回閃爍，像霓虹燈的波光。她的面容嚴(yán)肅，仿佛在鄭重其事道：我希冀的孩子們，望你們?cè)谥R(shí)海洋中撈獲珍寶。我用行動(dòng)表現(xiàn)：敬愛的老師，我必博覽群書，感悟人生真諦。
我們的金色年華一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)散在校園的每個(gè)角落，校園給予我們芬芳的泥土，香甜的鮮花，清新的小草，讓我們的羽翼在良好的環(huán)境下日益豐滿。我的夢(mèng)想是成為一名經(jīng)商學(xué)家，我想把我的一半成就分給母校，分給哺育我，培養(yǎng)我的這片沃土。因?yàn)槲蚁嘈拧３俗晕业呐?，我還需要學(xué)校作為我知識(shí)灌輸?shù)膹?qiáng)大后盾，是我離成功更進(jìn)一步。我將收集經(jīng)商資料，觀摩經(jīng)商全程，實(shí)踐經(jīng)商過程，寫下經(jīng)商感受，一步一步用知識(shí)提高自我，用經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)完善自我。我相信。在校園里，我能破繭化蝶，展翅翱翔天際。捧起一抔校園的土，我嗅到：我哺育的孩子們，愿你們成為社會(huì)的支柱，國家的棟梁。我喝著清風(fēng)吟唱：親愛的母校啊，我必以輝煌的明天回報(bào)你辛勤的今天。
母校的長(zhǎng)廊，操場(chǎng)，恩師，難道不令我們難忘嗎？讓夢(mèng)想引領(lǐng)我們的未來吧，請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在起，樹立目標(biāo)，并為之奮斗。
我的講話完畢，謝謝大家。
追求不止中學(xué)生篇十五
風(fēng)，掀起渾身潔白的紗；她，孤獨(dú)的佇立在大漠之中。
已經(jīng)是第三天了。
她，姓陸，名雪琪。出身于紫錦派，21歲的她，已在武林中名聲赫赫。因?yàn)樗ㄈ菰旅玻驗(yàn)樗甯呃淠?，因?yàn)樗嗑毜婪ǎ驗(yàn)樗D―“琪兒，此去必定兇多吉少。你可一定要小心??！”
“遵命，師傅，琪兒一定會(huì)盡力的?！彼Ьo下唇，眼中，閃爍著的分明是淚花。
這不得不從那時(shí)說起，一百七十年前，魔教積蓄勢(shì)力，準(zhǔn)備掃平正道，稱雄天下。正道聯(lián)合反攻，可紫錦派被魔教圍攻，無奈之下，紫錦鎮(zhèn)派之寶被掠，元?dú)獯笊稀Ｕ罒o不憤恨，一舉清剿魔教，可萬萬沒想到，留下了余孽。
魔教教主曾養(yǎng)過一頭異獸，名叫甄嗜，其野性頗大，在當(dāng)初沒被殺死，而今又出來禍害人間。江湖上流言霏霏，說當(dāng)年紫錦派被掠走的`寶物就在這異獸體內(nèi)，紫錦派考慮再三，決定由小琪進(jìn)入大漠，尋找異獸，一探究竟。
小琪離開中原后，只身進(jìn)入了大漠，一路上風(fēng)雨兼程，她幾乎瀕臨崩潰，但她的心中有一個(gè)信念，她想成為紫錦派掌門，而要達(dá)到這個(gè)目的，就必須找回寶物。還有一天的期限，她在黃昏時(shí)找到了異獸。
但她已經(jīng)不行了。嘴角，明明露著笑容。
她走了，安靜的，滿懷期望的走了。
風(fēng)，掀起渾身泛黃的紗；她，孤獨(dú)的躺在大漠之中。
追求不止中學(xué)生篇十六
謝謝主席，大家好。
看完整場(chǎng)辯論賽，不難發(fā)現(xiàn)對(duì)方辯友今天就是給我們演繹了悟空72變！都變了什么呢？我們一起看看對(duì)方的邏輯：
對(duì)方認(rèn)為個(gè)性通過教育形成，把教育等同于刻意追求。但，是不是人主觀地想教什么，受者就一定會(huì)變成什么呢？事實(shí)上，要使教育有效，就應(yīng)該尊重身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注客觀因素的制約，采取合理、科學(xué)的方法。一味地刻意追求，夸大主觀意愿主導(dǎo)只會(huì)適得其反。
對(duì)方把人對(duì)環(huán)境作出的選擇和適應(yīng)等于刻意追求。其實(shí)，人重視對(duì)環(huán)境選擇，充分證明了客觀因素在個(gè)性發(fā)展的過程中有著舉足輕重的地位。在個(gè)性形成的過程中，如果過分強(qiáng)調(diào)刻意追求，更容易片面夸大主觀意愿，而忽略了客觀因素的重要影響，造成不良效果。
對(duì)方認(rèn)為，刻意追求等于明確目標(biāo)，摒棄不良個(gè)性，使之更完善。個(gè)性無好壞，刻意追求也不必然完善。每種個(gè)性都有其亮點(diǎn)，就像一個(gè)性格要強(qiáng)的人，可能容易得罪人，但也可以很進(jìn)取。關(guān)鍵在于培養(yǎng)和引導(dǎo)！尋找適合個(gè)性培養(yǎng)的方法，遠(yuǎn)比強(qiáng)調(diào)刻意追求更重要。
對(duì)方認(rèn)為，不刻意追求等于沒個(gè)性，難以立于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之林。其實(shí)我們從來沒有說不要個(gè)性，請(qǐng)對(duì)方不要扣帽子。個(gè)性很重要，但就意味著必須刻意追求嗎？每一個(gè)人都個(gè)性張揚(yáng)未必能組成優(yōu)秀的團(tuán)體。不刻意追求個(gè)性，尋找人與人個(gè)性之間的切合點(diǎn)，才更有意義。
誠然，個(gè)性真的很重要，那份生來就是獨(dú)一無二的個(gè)性，幫助我們散發(fā)出獨(dú)特的.人格魅力，為這個(gè)世界造就著一道道亮麗的風(fēng)景線。但發(fā)展個(gè)性，不意味著要刻意追求！我們倡導(dǎo)個(gè)性追求：需要遵循人的天性，合乎身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合客觀環(huán)境，傾聽心靈的呼喚。
其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)生存，并不需要每一個(gè)人都刻意追求個(gè)性的張揚(yáng)，更重要的是要懂得溝通與合作，營(yíng)造良好氛圍謀求人與社會(huì)共同發(fā)展。和諧社會(huì)的建設(shè)，需要的不是一枝獨(dú)秀的高傲，而是百花驚艷卻不損滿園春色的祥和；需要的不是一只鳳凰的獨(dú)舞，而是百鳥齊鳴共譜贊歌的和諧！
追求不止中學(xué)生篇十七
什么是優(yōu)秀？比昨天更好的是優(yōu)秀。
人往前走，一步，兩步，幾十步。也許，海倫凱勒和劉煒并不偉大，但他們奮力向前的品質(zhì)決定了他們的未來。是的，不，你不是一個(gè)優(yōu)秀的人。也許你不是一個(gè)偉大的任務(wù)。而是努力創(chuàng)造輝煌，用汗水書寫奇跡。
微風(fēng)吹來，你心里有愧疚嗎？你努力過嗎？你掙扎過嗎？努力，一定會(huì)有收獲。如果你奮斗，你一定會(huì)取得成果。我曾經(jīng)在一本書中讀到這樣一段話：“當(dāng)你敲門時(shí)，上帝不在家。你是沒完沒了地抱怨、后悔、哀嘆自己可憐的命運(yùn)，還是一直敲著門等著，直到打動(dòng)他？”前者會(huì)讓你付出心碎的代價(jià)，后者會(huì)讓你付出心碎的代價(jià)，贏得刻骨銘心的收獲。"。
比別人優(yōu)秀是追求卓越，是超越自己的理想。這個(gè)理想可能每個(gè)人都不一樣，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定。不斷進(jìn)步是對(duì)卓越的追求。朋友們，新的'一天到來的時(shí)候，定下自己的目標(biāo)，制定自己的計(jì)劃。讓我們追求我們的目標(biāo)和理想。光明的明天等待著我們。成功在召喚我們，讓我們追求卓越和成功。
堅(jiān)持夢(mèng)想，勇往直前。如果有一天，你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，那是一種幸福。如果沒有實(shí)現(xiàn)，也沒關(guān)系，因?yàn)槟銥閴?mèng)想付出的努力足以讓你到達(dá)常人無法到達(dá)的地方。那么，我們害怕什么呢？命運(yùn)之手可以把你推倒100次，但你還是可以選擇站起來100次。除了你自己，沒有什么能真正讓你失望。
優(yōu)秀其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是今天比昨天好。
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