議論是一種通過辯證推理、論證等方式表達觀點和見解的文字形式，旨在引發(fā)讀者的思考和討論。寫一篇較為完美的總結(jié)，還需要關(guān)注語法和標點符號的正確使用，確保文章的流暢性。我們不妨一起來看看下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會有所收獲。
學習數(shù)學小妙招篇一
“叮鈴鈴——叮鈴鈴……。媽媽熟悉的手機鈴聲又響了。我心想，準是阿姨又打電話過來找媽媽一起“煲電話粥”了。哎！女人真麻煩！出乎我意料的是竟然是阿姨遇上難題，打電話過來“求救”。原來阿姨心愛而且又是新買的褲子粘上泡泡糖了。
在電話里聽見阿姨的聲音特別焦急不安，而媽媽卻若無其事似的，說：“這有什么難的？把它放入冰箱凍24個小時后，再放入水中清洗，這樣泡泡糖就輕易地“掉”下來了。”“什么”阿姨簡直不敢相信自己的耳朵，于是，媽媽又將剛才所說的話重復(fù)了一遍。阿姨將信將疑，就把她那長了一顆“彩痘”的褲子，放入冰箱中凍。
第二天，媽媽接到了阿姨的電話。阿姨在電話里激動地說：“你教給我的小妙招太靈了，現(xiàn)在泡泡糖從褲子上“搬家”了，太感謝了”?！斑@有什么好感謝的，生活中妙招隨手抓。”于是，她們姐妹又正式地開始“電話粥”了。哎！
生活中的奧妙無處不在，正等待細心的我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
學習數(shù)學小妙招篇二
數(shù)學、英語、語文，這幾門主課是小學學習的重中之重，數(shù)學基礎(chǔ)打得好，對將來的升學幫助巨大。課堂上老師主要講解的是基本知識和解題方法，具體操作時遇到的問題就無法人人兼顧了。想要數(shù)學學的好，重擔又落到了爸媽身上，但數(shù)學卻是所有科目里最抽象的，孩子入門困難，學習過程中問題多多。經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)栽在同一個問題上、數(shù)量關(guān)系分析不確定等問題，如果處理不好，很容易產(chǎn)生厭倦情緒，對學習數(shù)學失去信心。下面就將針對典型問題給爸媽們出謀劃策啦!
問題一：數(shù)學閱讀能力差。
孩子在解決數(shù)學問題時經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：拿到題目，無從下手，有的停住筆頭不動，有的苦思冥想眉頭緊鎖，這時，如果我們將題目讀一遍，強調(diào)重點的字眼，或者加以停頓、重音，孩子就會恍然大悟：“哦，原來如此!”馬上列出解題算式。這說明孩子在數(shù)學能力上并沒有問題，造成解題困難是，不能夠準確的抓住重點詞，理解題目要求，從而不能快速正確的答題。這種類型的孩子，這并不全是數(shù)學問題，語文學習也沒有到位，對題目的閱讀水平低。這類孩子，對數(shù)學信息的敏感性差，思維轉(zhuǎn)換慢，從而造成知識接受量少，理解問題時常出現(xiàn)錯誤或偏差，影響解決數(shù)學問題的能力，甚至影響到學習數(shù)學的興趣和信心。
對策：正確閱讀和梳理數(shù)學信息。
1、爸媽在課后學習中，要多訓練孩子抓住主要概念以及重點詞句的能力，幫助他們體會題目的主要意思，引導他們正確地閱讀和梳理數(shù)學信息，形成數(shù)學閱讀的基本策略和方法。
2、有些孩子在作業(yè)過程中存在求速的心理狀態(tài)，審題時走馬觀花，粗心大意。對于做錯的題目，爸媽要引導學生形成錯題分析的習慣，而分析的目的在于讓他們充分認識到，這些錯誤都是由于不正確的閱讀導致的解題錯誤，讓孩子明白“正確閱讀”的重要性，監(jiān)督他們仔細審題，真正弄懂題意后再下筆。
3、低年級孩子受年齡特點和心理水平的限制，很難自主、細致地進行數(shù)學閱讀，往往是想到什么就做什么，等到錯了，就只會在老師的要求下更改，自我解決問題的能力提高緩慢，甚至停滯不前，有時還會產(chǎn)生反感或畏懼心理。這時爸媽們應(yīng)該多給孩子們信任、鼓勵，多用一些時間和孩子一起分析問題，面對錯誤。
問題二：反復(fù)栽在一道題上。
常有爸媽抱怨自家孩子不長記性，一道題目重視反反復(fù)復(fù)的出錯，每次改正后，都覺得自己懂了，但下一次遇到，還是要錯。這樣的情況，并不僅是孩子忘性大，還需進一步分析原因，是因為孩子沒有吃透知識點，造成的同類題型解題困難;還是因為閱讀能力低，造成題目“易容”后無法理解。
特別是出錯后，要及時對問題進行分析總結(jié)，錯題集是很好的方式。
問題三：對數(shù)量關(guān)系分析不明確應(yīng)用題把分析數(shù)量關(guān)系看作重中之重，但在實際解題過程中，孩子的`注意力被題目中的情節(jié)吸引，對數(shù)量關(guān)系的分析的能力較弱。很多爸媽在輔導解題時，只是講明白了加、減、乘、除之間的關(guān)系，但對其中的數(shù)量關(guān)系沒有具象化的解釋，孩子難以理解，更加難以運用，這是大部分孩子不能完全依靠抽象的邏輯思維能力來解決問題的重要原因。
對策：善用圖，提升解決問題能力。
爸媽們在輔導孩子過程中要多利用圖像和擅長舉例子。假設(shè)有一堆蘋果，分給自己代表加，送給別人就是減，用這樣的方式表達數(shù)量關(guān)系，將公式、抽象概念具象化。還應(yīng)該注重孩子對問題的完整表述，可以在讀題后，讓孩子用自己的語言再復(fù)述一遍，有助于提升孩子解決問題的能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維的習慣。
問題四：缺乏對孩子應(yīng)用意識、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
目前的課堂教學模式基本是灌輸——接受，孩子完全處于一種被動接受的狀態(tài)，老師注重的是如何把知識、結(jié)論準確地給學生講清楚。這就導致了孩子的學習特點是：計算技能和解決常規(guī)問題能力比較強，但解決非常規(guī)問題的能力比較弱。當面臨一個新的問題情境，由于缺少應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，把這個情境數(shù)學轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的實際問題并加以處理的靈活變通能力不足。
對策：培養(yǎng)自主意識與多變思維空間能力。
在孩子遇到這類問題是，爸媽需要在講解中增加更多生動形象的例子，充重利用空間思維擴展，不僅僅是局限于二維的空間，有機會還可以讓孩子親手實踐一下。在形象生動的實踐中傳授引導概念及思維，讓自己去找尋到答案，培養(yǎng)他們的自主意識與靈活多變的思維空間能力。
問題五：數(shù)學學習與社會生活實際相脫離。
數(shù)學來源于生活，數(shù)學中的計算力、觀察力、分析力、推理力、判斷力等與生活息息相關(guān)緊密貼合，但傳統(tǒng)課堂教學具有較強的自我封閉性，老師教的都是“純粹”技能、技巧的訓練和題型，脫離社會生活實際。長期的紙上談兵、單調(diào)乏味的練習，既讓孩子喪失了學習數(shù)學的興趣，又不能在日常生活中解決各種各樣的問題。即使一些數(shù)學技能掌握較好的孩子，面對一些現(xiàn)實的數(shù)學問題也常常感到困難。
對策：用數(shù)學思維解決生活中問題。
爸媽應(yīng)該多引導，讓孩子把在校學到的知識靈活運用到日常生活中，或是引導孩子用數(shù)學思維去解決生活中的問題。比如生活中的爬樓梯計算，切蛋糕的角度與數(shù)量等，用這些常接觸到的例子讓孩子學會利用具象來體現(xiàn)數(shù)學關(guān)系，展示數(shù)學概念，告別枯燥乏味的抽象概念。培養(yǎng)孩子主動學習數(shù)學的興趣，同時還能加深孩子對公式的印象，在數(shù)學思維的運用上更加靈活變通。
學習數(shù)學小妙招篇三
基本概念、法則、公式是同學們復(fù)習時最容易忽視的，因此在解題時極易發(fā)生概念性錯誤，所以，概念檢驗法是一種對癥下藥的方法。
如：下列函數(shù)中，是冪函數(shù)的有幾個。
（1）y=2x2（2）y=x3+2（3）y=x-2（4）y=（x-1）-3。
答：有三個。錯了，我們先來回想一下冪函數(shù)的定義：一切形如y=xa（ar）的函數(shù)稱為冪函數(shù)。對照定義形式，僅（3）為冪函數(shù)，故只有一個。
對稱的條件勢必導致結(jié)論的`對稱（此結(jié)論通常被稱為不充足理由律），利用這種對稱原理可以對答案進行快速檢驗。
如：因式分解，（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy-y+1）（xy+x+1）結(jié)論顯然錯誤。左端關(guān)于x、y對稱，所以右端也應(yīng)關(guān)于x、y對稱，正確答案應(yīng)為：（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy+y+1）（xy+x+1）。
問題的特殊情況往往比一般情況更易解決，因此通過特殊值、特例或極端狀態(tài)來檢驗答案是非常快捷的方法，因為矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
有些錯誤的答案，從量綱中就可快速檢出。
如：正四棱錐的底面積為s，側(cè)面積為*，則體積為s（*-s）。這34個答案顯然是錯誤的，因為s和*的量綱都是面積單位，則s（s-*）的量綱是面積單位的平方而非體積單位。正確的答案為16s（*2-s2）……姨量綱檢驗法在物理、化學中有著更為廣泛的應(yīng)用，同時在對記憶公式、檢驗錯題等方面也有一定的應(yīng)用，應(yīng)引起大家足夠的重視。
某些數(shù)學問題在變化、變形過程中，其中有的量保持不變，如圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折時，圖形的形狀、大小不變，基本量也不變。利用這種變化過程中的不變量，可以直接驗證某些答案的正確性。
等價關(guān)系不僅廣泛用于解題時的等價轉(zhuǎn)換，而且在檢驗答案時也可收到事半功倍的效果。
整體把握不僅能培養(yǎng)我們?nèi)钟^念，養(yǎng)成良好的思維習慣，而且在檢驗答案時，通過彼此的遙相呼應(yīng)、全局的和諧統(tǒng)一也可收到出奇制勝的效果。
答案的正確性不僅體現(xiàn)在與條件之間和諧而統(tǒng)一，而且不會導致邏輯矛盾，還會體現(xiàn)出規(guī)律性和數(shù)學美。這就給我們提供了檢驗答案的又一條新途徑。
數(shù)是形的抽象概括，形是數(shù)的直觀表現(xiàn)，數(shù)形結(jié)合相得益彰。通過代數(shù)方法解出的問題，若能聯(lián)想出幾何背景，不妨用幾何方法進行直觀驗證；用幾何方法求出的答案，也可用代數(shù)方法進行精確驗算。
多種解法比一種解法更使人放心，也更容易發(fā)現(xiàn)存在問題。當一道題解完后，進行再思考，往往會閃出好念頭，獲得好方法，用新穎的方法再解后，有錯則糾，無錯則形成雙保險。
學習數(shù)學小妙招篇四
在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部分。
2、專心聽講。
(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。若老師講到你早先預(yù)習時不了解的那部分，你就要特別注意。
有些同學聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答題的關(guān)鍵所在。
(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。
待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復(fù)習完畢。事半而功倍。只可惜大多數(shù)同學上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什么都不記得，白白浪費一節(jié)課，真可惜。
3、課后練習。
整理重點。
有數(shù)學課的當天晚上，要把當天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式等，該背的一定要背熟，有些同學以為數(shù)學注重推理，不必死背，所以什么都不背，這種觀念并不正確。
很多同學數(shù)學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。
適當練習。
重點整理完后，要適當練習。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習題，學有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學或老師討論。
練習時一定要親自動手演算。
很多同學常會在考試時解題解到一半，就解不下去，分析其原因就是他做練習時是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。
4、測驗。
(1)考前要把考試范圍內(nèi)的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2)考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，盡量把計算速度放慢，移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。
(3)考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實力完全表現(xiàn)出來，達到最完美的演出。
(4)考試時，容易緊張的同學，有兩個可能的原因：
a、準備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備。
b、對得分預(yù)期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數(shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)，不要預(yù)期太高。
5、偵錯、補強。
測驗后，不論分數(shù)高低，要將做錯的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學的更好。
學習數(shù)學小妙招篇五
六年來，我在家長和老師的關(guān)懷培養(yǎng)和精心教育下，我學會了如何做人、學會了尊敬長輩、懂禮貌……同時也掌握了一些學習方法。其中，我最大的收獲就是學會了語文學習方法，對于其它學習科學和理解起著很大的做用。從中我知道了方法的重要性，因為有句名言說到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。
每個新學期開始，我都會為自己制訂一個奮斗目標。因為，目標就是方向和動力，朝著自己制定的目標向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認認真真的預(yù)習課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時帶著問題，再不明白來請教老師或與同學交流?？赡苡行┩瑢W害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點勇氣都沒有，那就不配做小學生！
例如，我在預(yù)習《索橋的故事》這課時，“索橋還有什么值得學習的故事嗎？”這個問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準備明天老師上課時間問她，在上課時，我總是不認真聽講，現(xiàn)在上課，我不做小動作、認真聽講、積極發(fā)言，課后認真填寫好大小練習冊。
現(xiàn)在，我的學習成績進步很大，字也寫的.很工整，我還是要繼續(xù)努力學好語文和其他功課。學習方法固然重要，上課認真聽講完成作業(yè)也很重要。同學們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。
在我上高中的時候，我從來不去背英語單詞，因為我覺得那個很麻煩，我喜歡聽英語歌曲，就一天沒事的時候聽歌玩，沒事的時候聽下英語的小故事，或者笑話，當你遇見不認識的單詞的時候，你會發(fā)現(xiàn)這樣看不懂，所以，你自己就會很自覺的拿起字典來翻，找到之后，慢慢的就會記住了。老師讓背誦的單詞，我全是靠音標來記得，有時候英語的單詞發(fā)音是很詭異的，例如不發(fā)音的h或者w，那我就只能把那些單詞賦予現(xiàn)實的很搞笑的意思，那些意思都是自己想的，你想怎么給她命名都行，只要能記住。上學時代沒怎么背書，但那些老師要求背的東西我也很快背過了，因為我覺得，背書也不能死記，如果你理解了它，給它附上了一個情景，我背的就很快了。
現(xiàn)在一提作業(yè)，我就頭疼，上大學沒的作業(yè)，都是論文，但是作業(yè)誰都做過，我的方法是，寫作業(yè)題讀3遍，了解題目的情景，知道題目表達的意思，和它給你的情景，在結(jié)合自己學過的有關(guān)知識，比較下來，我覺得你做起來會更加輕松些。比如，物理里有東西從空中落下來，那么第一就是自由落體，第二在不考慮空氣阻力的情況下，就是勻加速運動了。這好像把作業(yè)和做題都說了。
我在班上成績還算不錯，同學們都很羨慕我經(jīng)常得到老師的表揚。有些同學常常為成績上不去而煩惱，心里著急，也想走捷徑盡快趕上成績好的同學，于是向我請教學習中有什么竅門呢？我坦言相告，請聽我慢慢講給你聽。
在老師上新課之前，我首先要預(yù)習新課，了解課文內(nèi)容、主題思想、重點難點、成語及修詞手法等，并且將寫得好的地方用紅線劃起來，對課文不懂的地方也用重點符號記下來，對不懂的字、詞、句先作文網(wǎng)和資料搞懂。
老師在上新課時，要聚精會神聽講，對照自己在預(yù)習中所有不懂的問題，一絲不茍記好課堂筆記。上課時要積極發(fā)言，不懂的問題要向老師提問，及時解決疑難問題，決不放棄任何不懂的地方。
回家以后要孜孜不倦去完成當天的作業(yè)，如遇到不懂的作業(yè)決不馬虎了事，可以請教同學，問爸爸媽媽。背誦課文中的好詞佳句，天天積累。復(fù)習老師當天講的課文內(nèi)容，做到當天內(nèi)容當天消化。學習課文中的寫作方法，練習模仿，寫好作文，將所學到的好詞佳句用在自己的作文中去，來提高寫作水平。這樣你的成績自然就會有提高。
以上就是我學習中的小竅門，不知你的學習竅門是否和我相同呢！總而言之要牢記“學如逆水行舟，不進則退”的道理。
學習數(shù)學小妙招篇六
學習是一件非常重要的事情。如果我們不好好學習，將來在社會上就不會有立足之地，成為一個對社會和國家沒有用處的人。所以，我們必須要認識到學習的重要性，好好學習。
上課認真聽講是學習好的一個必備條件，老師講的重要的內(nèi)容就在課堂上。如果我們不需要老師講，那就不需要來學校，不需要交學費，自己在家學就行了。所以，上課認真聽講是關(guān)鍵。
回答問題一定要積極，如果一節(jié)課一言不發(fā)，只是被動地聽老師和同學們說，那么聽課的效率一定不會高。上課時要敢于發(fā)言，說錯了沒關(guān)系，這是一次鍛煉自己的好機會。其實以前，我回答問題也不是太積極，為的是把機會讓給別的同學。直到有一次，我去哈爾濱參加冬令營，臨行前，我給我的劉老師打了一個電話。劉老師在電話中送了我四個字：當仁不讓。從此，我的學習成績也越來越好了。
白天在學校認真學，晚上在家要認真做作業(yè)。不要把做作業(yè)當成一種負擔，遇到不懂的問題要仔細思考，不能不了了之。要把做作業(yè)當成考試來做，那考試時就不會緊張，可以把它當成作業(yè)來做了。
相信自己！只要做到以上4點，你自己再努力，你的學習成績一定會提高的！
學習數(shù)學小妙招篇七
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學生積累的素材。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
(二)多記憶|。
每天晚上睡覺前，把當天學習的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
(三)多動筆|。
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫結(jié)合才能提高學習效率。許多學生在看書時只是看個熱鬧，即使有問題也不會做筆記，就這樣將問題“讀”過去。當再次學習時，在同一個地方還是會有問題，并且不清楚自己當時有沒有解決。所以，學習的時候一定要善于動筆，將自己的問題、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時間，還會加深自己學習的記憶。
(四)多思考|。
學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。
(四)多背誦|。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦一些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。同時，還要在大腦之外建立知識的倉庫。這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，加深背誦的效果，把知識真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
三年級語文的學習方法。
1、淡化分數(shù)，培養(yǎng)興趣。
評價低年級語文成績的好壞，不要在乎認了幾個字，考了多少分，最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子，不斷累積學習語文的情感和熱情。學習語文更需要“情商”的支撐。不然，孩子會逐漸產(chǎn)生一種學習語文的疲倦感，造成終身拒絕語文。
因此，讓低年級孩子“喜歡語文”比“學習語文”更重要。其次，在家庭中營造學習語文的氛圍。引導孩子遠離圖像文化，親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀，一起學習，成為孩子的伴讀者和引領(lǐng)者。
新教材精選了優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內(nèi)容，不但大多數(shù)的孩子喜歡閱讀，如果家長也能在孩子面前表現(xiàn)出濃厚的興趣，這種興趣相互感染，無疑會成為孩子“喜歡語文”的“營養(yǎng)品”。
2、淡化內(nèi)容，講究方法。
語文學科的知識體系不像其他學科那樣，呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據(jù)上述特點，學語文不能搞封閉式，不能機械死板地學。
如用游戲的形式認記漢字，用比賽的形式練習朗讀，用平等的態(tài)度與孩子對話，或者利用書報、影視、商標、廣告、網(wǎng)絡(luò)等，既能輕輕松松過好識字關(guān)，又能把識字的功能最大化，為今后的閱讀、生活打好基礎(chǔ)。
3、淡化知識，注重積累。
“學理如筑墻，學文如積沙?！狈e累是學好語文的一條捷徑，讀背是學習語文的成功經(jīng)驗，而記憶是孩子學習的最大優(yōu)勢。抓住關(guān)鍵期，讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩，接受傳統(tǒng)文化熏陶。
名家名篇、古代詩文等材料儲存在大腦，將成為學生的終身營養(yǎng)，也就是語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成，它們一旦被激活，就會產(chǎn)生綜合效應(yīng)，極有利于接受和表達能力的整體提高。
4、淡化數(shù)量，追求質(zhì)量。
孩子們不理解、不相信“量變到質(zhì)變”的定律。因此，盡量減少機械、重復(fù)的作業(yè)，如大運動量地抄寫生字、詞語，從頭到尾地抄寫課文，搞枯燥乏味的題海戰(zhàn)術(shù)。給低年級孩子布置的作業(yè)，數(shù)量少一點，質(zhì)量精一點，形式新一點，趣味足一點，要考慮孩子“聽、說、讀、寫、悟”的和諧發(fā)展。
學習數(shù)學小妙招篇八
觀察法，是通過觀察題目中數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點，條件與結(jié)論之間的關(guān)系，題目的結(jié)構(gòu)特點及圖形的特征，從而發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系，把題目階段解答出來的一種解題方法。觀察要有次序，要看的仔細、真切、在觀察中要動腦，要想出道理、找出規(guī)律。
假設(shè)法。
當遇到一些條件少、無法下手的題目時，我們可假設(shè)一些簡單好算的數(shù)量，或?qū)⑦\動變化的問題假設(shè)或靜止特殊的問題;對條件多、無法理清頭緒的題目，將其中幾個不同的條件假設(shè)相同等等，這樣將會沖破常規(guī)思維的禁錮，獲得巧解，這也是靈活應(yīng)用極端化的策略。
逆推法。
大家都知道司馬光砸缸的故事，一般從正面想，將人從水缸中撈出，即人離開水，但撈人費時費力，不敢延誤時間，聰明的司馬光從反面想，讓水離開人，太簡單了——砸爛水缸。這種方法在數(shù)學上叫逆推法，也叫還原法，即從最后結(jié)果逆推，這是解決數(shù)學問題的一種方法。
代數(shù)法。
在解答數(shù)學問題時，用字母代替未知數(shù)，根據(jù)等量關(guān)系列出方程，從而求出結(jié)果，這種方法稱為代數(shù)法。學會用代數(shù)法解題，好比掌握了解題的金鑰匙。
整式結(jié)合。
在非常有趣的數(shù)學學科中“數(shù)”與“形”就像一對形影不離的親兄弟，幾乎所有的數(shù)量關(guān)系或數(shù)學規(guī)律都可以用直觀的示意圖來反映。正如著名數(shù)學家華羅庚所言：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難人數(shù)”，解題時如果能用到數(shù)形結(jié)合的策略分析解答，就會充分發(fā)揮“數(shù)”與“形”的互助作用，使問題非常直觀、易懂、收到不解自明的效果。
分類討論。
解題方法立足數(shù)學通法，試題注重數(shù)學思想、方法的考查、充分體現(xiàn)了多種思想方法嗎，而分類討論要綜合多種數(shù)學問題解決的方法策略，旨在訓練學生良好的審題習慣，嚴謹?shù)乃季S習慣，周密的推理習慣，這都是獲取高分的必備要素。
復(fù)習技巧。
不打無準備的仗，家長們要幫助孩子有策略，有重點，有針對性的進行全面復(fù)習。
記
就是記住已經(jīng)學過的數(shù)學概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等。對于重要的基礎(chǔ)知識必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎(chǔ)上記，要抓住要點記。
家長可以把小學階段所有的數(shù)學公式都打印出來，讓孩子放一份在書包，隨時可以翻看。
串
就是將所學的相關(guān)數(shù)學基礎(chǔ)知識串聯(lián)溝通。平時學習的知識很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項鏈，珍珠就不會散失了。
家長可以教孩子用思維導圖的方法，先確定一個主干知識點，然后串聯(lián)出相關(guān)知識點。例如圓、圓柱和圓錐思維導圖：
練
就是做練習題。熟能生巧，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，但是適當?shù)乃㈩}是必須的，也是提高成績非常有效的方式。
家長可以讓孩子先從課本上的習題做起，然后再做專題，最后針對考試做一做往年真題。
總結(jié)。
1、加強對小學知識點的掌握和理解，特別是四、五、六年級的基本知識的理解。
2、要通過復(fù)習，把各個知識點連成網(wǎng)，提升運用多個知識點解決問題的綜合能力。
3、加強對數(shù)學思想方法的學習和應(yīng)用，適當拓展數(shù)學課外知識。
學習數(shù)學小妙招篇九
都知道初三數(shù)學難度大，進度快，如何學好初三數(shù)學，是擺在即將升入新初三學生面前的一個難題。其實，只要充滿自信，方法科學，訓練到位，反思提高，學好初三數(shù)學并不難!
每堂新課之前，做到先預(yù)習，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會做80%的練習題。
每節(jié)新內(nèi)容學完后，要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進行比較復(fù)習，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。
怎樣才能提高聽課的效率呢?
首先， 做好課前的準備。充分做好課前的準備工作是聽好課基礎(chǔ)。一般情況下,應(yīng)做好三個方面的準備：
第一，知識準備。每一門學科，都有其嚴密的知識體系，尤其是數(shù)學，其嚴密性更強，它好像一條鎖鏈， 一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，前面的知識沒有掌握好，后面的知識就難以理解。所以上課前要復(fù)習舊課并預(yù)習新課，了解新舊知識的聯(lián)系， 明確新課的學習要求。如果舊的知識接不上，就要想辦法補上。
第二，物質(zhì)準備。課前要準備好課本、文具在內(nèi)的課堂上必需學習用品，如：課堂筆記本，草稿本，三角板，圓規(guī)，量角器等。
第三，精神準備。提前入座，穩(wěn)定情緒，并可利用這短暫的時間作知識回顧，上一節(jié)學了什么?這堂課將學什么? 這樣有助于一上課就進入“角色”。
其次，聽講全神貫注。部分同學為什么學習成績上不去? 為什么課后做作業(yè)感到費力? 其中一個重要的原因就是上課不專心聽講。有的同學上課靜不下來，注意力容易分散，這就需要專門的訓練。
再次，要主動獲取知識。主動聽課是指積極配合老師的每一個教學環(huán)節(jié)，主動思考。例如，老師在黑板上寫出一道例題，有些同學等待教師講解，而有些同學則不然，他立即開動腦筋， 搶在老師講解前分析問題的條件和結(jié)論，并考慮解題思路，久而久之，就能提高自己的解題能力和思維能力。
最后，還要做好課堂筆記。課堂上以聽為主，以記為輔。記筆記求精求快，而不求多。課堂上主要記教材以外的補充內(nèi)容、學習中的`難點、老師的歸納小結(jié)及解題的方法技巧。課后再對筆記進行適當整理;就能將課堂所獲得的知識納入自己的知識倉庫。
課后作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應(yīng)多樹立數(shù)學解題思想。如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復(fù)習中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。
學習數(shù)學小妙招篇十
韓語是現(xiàn)在最流行的一種語言。
好多人現(xiàn)在都在學習韓語。
為了能幫助大家能夠更好更快的學習韓語，上海韓佳嵐韓語學習班為大家分享學習技巧。
學習口語最基本的方法是每次練習時都要說一個完整的句子，只要堅持這一原則，那么您的口語水平將會突飛猛進!用幾個單詞或短語表達意思是初學者常見的作法。
練口語一定要說完整的句子，比如對方問你“你是學生嗎?” 如果你回答一個單詞，那么你的口語就很難提高，這是學習口語的第一步。
對于已經(jīng)可以說比較完整的句子的人，目標則應(yīng)該定在“如何完整的表達自己的.觀點”上， 也就是可以用幾個完整的句子表達一個清晰的觀點。
練習方法也不難，那就是對一個現(xiàn)象進行觀點的表達。
比如用幾句話回答以下問題：介紹你自己;談?wù)勀銓n國的印象;談?wù)勀銓Υ髮W生就業(yè)的看法等等。
不要太多10句左右就差不多了。
這是目前很多中級水平的人常見的問題。
韓語是特殊的語言，有很多敬語和謙語，需要根據(jù)對話對象選擇恰當?shù)恼Z氣。
韓劇中情侶之間，朋友之間的對話是不適用于大部分日常生活，尤其是不適用于和剛認識的新朋友交流。
其次，韓劇中有大量不正式、不入流的口語。
如果你在現(xiàn)實中使用這些，很容易讓不熟悉的韓國人反感并給人沒有教養(yǎng)的感覺， 即便你是外國人也是如此。
這個時候，即便你的韓語說得流利，韓國人也認為你根本不會說話， 結(jié)果還不如不說韓語。
拿來主義也要取其精華去其糟粕，不能囫圇的吞下。
過于關(guān)注發(fā)音，過分關(guān)注，指的是過度地模仿韓國人的發(fā)音。
大部分人只要能達到交流的水平就可以，但交流并不需要超高的發(fā)音準確度。
這就好比很多中國人的普通話也說得不好，但不妨礙在中國生活。
發(fā)音只要不要偏離的太多就可以了。
而且，超過20歲的成年人再去努力也基本上沒有辦法達到和韓國人一模一樣的發(fā)音。
即便你拼命練發(fā)音，只要一開口，韓國人就能聽出來你是外國人。
這就好比，外國人學10年中文，只要一開口我們就能聽出來是外國人一樣。
因此，“想說得和韓國人一樣”是不可能實現(xiàn)的命題。
除非你是自小開始學習韓語，或是在韓國生活很長時間。
以上是韓佳嵐韓語學習班簡單介紹的韓語口語的一些學習妙招，大家應(yīng)該正確了解學習方法不要盲目追求發(fā)音一樣。
學習數(shù)學小妙招篇十一
距離中考僅剩下幾天時間了，科學合理利用好這段時間顯得尤為關(guān)鍵。昨天，應(yīng)早報邀請，青島26中、37中、39中三所學校的語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治6個學科的名師做客青島新聞網(wǎng)，在線解答考生和家長備考疑問，其中寫什么樣的作文能得到高分，物理會考什么重點等很“實際”的問題，成了家長和考生關(guān)注的熱點。
語文記敘文更容易要有真情實感。
在昨天的網(wǎng)談中，有不少家長對孩子的作文憂心忡忡。一名網(wǎng)友表示，孩子擅長寫散文，但聽說中考作文散文得分會比較低，于是十分矛盾，讓孩子按自己擅長的寫，怕孩子吃虧，讓孩子寫記敘文又怕孩子發(fā)揮得不好。
37中語文老師高明清表示，近年來的中考的確不提倡考生寫哲理散文和議論文，今年也不例外，寫記敘文對于學生來說更容易駕馭，也更容易得分，因此考生最好寫記敘文。高明清說，考生要想作文得高分，一定要寫具體的事，重點關(guān)注一下校園生活和家庭生活，保證自己的作文讀起來很真實，有真情實感。
有家長詢問，讓孩子背上一兩段精彩的文字對提高作文成績是否有幫助，高明清表示精彩文字在30字以內(nèi)是可以的，但是如果背誦的是相同的故事就會被判定為抄襲，作文得分就會在20分以下，這樣做得不償失。據(jù)介紹，中考作文按照5檔打分，3個錯別字扣一分，扣滿3分為止。
數(shù)學答題先易后難合理分配時間。
青島37中數(shù)學老師趙秀燕認為，在最后幾天，考生復(fù)習的重點不在于做多少題，而是要緊跟老師的復(fù)習步伐，有時間的話要回歸課本看看基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容，多翻一翻自己做過的題目，特別是出錯的題目，并反思當時出錯的原因，防止中考中再次出錯。近幾年中考數(shù)學卷子都有一定的難度，每年都有相當比例的考生答不完，建議考生一定要科學合理地分配時間，選擇填空題要在15分鐘完成，前22題基礎(chǔ)好的同學要在70分鐘左右完成，基礎(chǔ)一般的同學要把精力多放在前22題上。“按照順序答題，不要從后往前答，只要把自己該拿到的分拿到手即可?！?/p>
外語從頭再過一遍錯題再看一遍。
39中英語老師孫曉霞認為，剩下幾天的時間里，考生要對課本上的知識點再從頭過一遍，不熟悉的內(nèi)容要隨手筆記；要把做過的錯題再看一遍，查找出錯的原因，避免再次出錯；另外，英語詞匯要堅持每天復(fù)習，掌握課本上所有黑體字的用法。孫曉霞表示，對基礎(chǔ)不好的考生來講，剩下不到10天的時間非常重要，不可能面面俱到，只能抓住重點復(fù)習，具體可以參考初級中學學業(yè)考試說明的重點考查內(nèi)容，掌握好基礎(chǔ)知識，把復(fù)習指導上題目做會。
網(wǎng)談中很多考生和家長咨詢?nèi)绾未鸷瞄喿x題，孫曉霞表示，中考英語閱讀題的難度應(yīng)該不會超出初中生的英語水平的，如果碰到很難的文章，就盡量多讀幾遍，根據(jù)平常用到的閱讀方法，找關(guān)鍵詞、主題句，找出與問題相關(guān)的句子和段落，根據(jù)作者的寫作意圖進行推測，這樣即使讀不懂全文，也可以答對題目。
物理實驗題是關(guān)鍵要知其所以然。
在往年的中考物理試卷中，總有一兩道“難題”讓考生們百思不得其解，從而影響到整場考試的發(fā)揮。
對此，39中的趙霞老師表示，今年的物理考點及難易程度和往年相比不會有太大的變化，試題的'低、中、高三檔難度比例為4：4：2，基礎(chǔ)知識非常重要，只要中等難度以下的題目全答對，就可以確保得到80%的分數(shù)，因此考生在最后的時間里還是要回歸課本，夯實自己的基礎(chǔ)知識。物理中實驗題尤為重要，在復(fù)習實驗題時要多在實驗的器材、原理、步驟、數(shù)據(jù)和結(jié)論上下功夫，做到知其然還要知其所以然。
趙霞認為，考生在最后幾天里，認真地把升學指導書從頭到尾再看一遍，尤其是當時老師講解時自己做錯的題目，一定會對中考提高成績有所幫助。
政治認真審讀題目原理表述完整。
因為開卷考試的原因，一些學生忽視了政治的學習，但真正到了考場上卻發(fā)現(xiàn)守著一堆材料自己什么也“抄”不上。26中的馬麗慧老師認為最后一周的復(fù)習，學生首先應(yīng)該回歸課本，熟練掌握60個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。只有熟悉了基礎(chǔ)知識才會知道題目問的是什么，能用到什么知識點，同時答題速度也會大大提高。
馬麗慧認為，考生要學會運用原理分析熱點問題，第一個要求就是原理要熟，特別是考點范圍之內(nèi)但平時不常用的原理要再讀一遍。第二就是要整理一下前面已經(jīng)做過的卷子，將錯題再梳理一遍，查找自己的知識漏洞及時夯實。
馬麗慧提醒考生，在答題時要認真審讀題目，看清楚題目有幾點要求，另外答題語言要規(guī)范，書上原理要表述完整，不要說半截話，這樣就可以保證政治得高分。
化學會用化學知識解決生活問題。
學習數(shù)學小妙招篇十二
前幾天在培訓課堂，一位男士談到他近期的工作困擾：“最近忙得焦頭爛額，那天沒能及時回復(fù)另一部門，延誤他們工作進度，被客戶嚴重投訴……他們的領(lǐng)導跑來，當著我領(lǐng)導的面，對我大聲嚷嚷，說我不負責任……我道歉了，但他卻越說越氣，搞得我手足無措，不知該說什么才好……”
在工作中有人對你表示不滿，該如何處理及回應(yīng)？這個問題，其實問的是“客戶抱怨處理”的服務(wù)能力，而客戶服務(wù)能力（serviceorientation），正是許多企業(yè)在征選及培訓人才時，最在意的工作技能之一。
也就是說，在職場打拼，除了外部客戶，你我的同事、領(lǐng)導及下屬也都是我們的客戶，讓他們滿意，絕對是職場精英應(yīng)有的能力。
所以，無論在什么行業(yè)，擔任何種職務(wù)，客戶服務(wù)都會是你我不可或缺的重要工作情商能力。
美國客服顧問巴洛（janellebarlow）有個精彩的比喻，她認為服務(wù)人員和每個客戶之間都有一個情緒賬戶，每一次愉快的服務(wù)經(jīng)驗，就是一次存款，而不愉快的服務(wù)，也就是提款。情緒帳戶一旦透支，意味著這個賬戶倒閉，客戶關(guān)系，或雇傭關(guān)系也就到此結(jié)束。
所以，在客戶服務(wù)的過程中，“情緒”才是真正的主角。
學習數(shù)學小妙招篇十三
這里的“化解”不是想法，而是做法，是實實在在地去做，去行動。
不能化為行動的想法等于沒有想法，熊化為行動的想法不行動同樣等于幻想空想。
也就是說，我們要化解壓力，當選準做法后，就要腳踏實地行動。
(1)不能改變別人，就改變自己。
壓力來自各個方面，其促成因素也多種多樣，要真正徹底化解學習壓力，則需要復(fù)雜眾多的環(huán)節(jié)和活動。
那么，就我們現(xiàn)在的實力和能耐，我們是不能左右其他任何因素的。
我們只有依。
靠自己行動。
我們自己的化解行動得力，就有效，我們自己的化解方法恰當，就能有效地解決壓力。
有效行動有多少，化解的效用就有多少。
效用多少等于自己能力、方法和行動的總和。
(2)越想沒有壓力，越是有壓力。
壓力是一種感受，一種心理反應(yīng)。
事實上我們每一個人都有一定的學習壓力，只不過各自感受的壓力大小不同而已。
如果我們希望沒有壓力，但客觀上又不可能沒有壓力，面對這種矛盾。
我們就會增加煩惱.而且越枝煩惱困擾，我們越希望沒有顱惱，于是，我們就會經(jīng)常想這個問題。
這個過程，從心理上看，實際上是在強化壓力。
對此，越強化我們當然就越煩惱，壓力也就。
越大。
因而，我們要從主觀上淡化學習壓力。
(3)壓力產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動。
“反者道之動”，這是老子的思想，意思是說任何一個事物，都有兩個面，相反相成.壓力也一樣，也有它有利的一面。
壓力只要不超過極限f就會產(chǎn)生動力。
我們有這樣的經(jīng)驗，如果四。
位老師嚴厲，他布置的作業(yè)就完成語好。
再如我們面對學習壓力，我們總希望改變，有的增加學習時間，有的課外找老師補課，有時調(diào)節(jié)學習的專心程度，等等。
這些都是因為壓力產(chǎn)生動力。
再由動力產(chǎn)生的行動。
(4)這里有壓力，那里就沒有壓力。
英語有壓力，語文就有可能沒有壓力;文科有壓力，理科就有可能沒有壓力;學習有壓力，思想有壓力，肢體、肌肉就有可能沒有壓力。
壓力和沒有壓力是兩個同時共存的事物。
但我們。
平常卻只注意了前者的壓力，淡化了后者的“無壓力“。
這種“哪壺不開提哪壺”的損性做法實際上是不科學的。
如果我們把精力集中到?jīng)]有壓力的方面，我們就會找到愉悅的感覺，就會更。
加張楊個性，淡化壓力存在。
(5)得不到的東西，不要想得到。
我們要正面看待自己的不足和缺點。
不成功是正常的，不能全面發(fā)展也很正常。
我們要根據(jù)自己的實際情況制定目標。
好高務(wù)遠，急功近利，對我們的發(fā)展都有害。
得不到的東西我們非。
要得到，只是給自己找苦吃。
人的精力、時間是有限的，我們只有放棄這方面的精力投入，我們才有可能保證另一方面的精力投入。
捌1只有放棄達一部分，才會得到另一部分。
事實上，想都。
得到的結(jié)果是都得不到。
所以，我們要以開放的心態(tài)面對世界，包容他人，善待自己，發(fā)揮優(yōu)勢，舍棄奢望，一切從自己的實際出發(fā)，走自己該走的路，干自己愿干的事。
學習數(shù)學小妙招篇十四
隨著氣溫一日日升高，夏日的炎熱浮出水面，焦躁的情緒悄然之間也彌漫在考研自習室，但我們的考研計劃卻必須仍然保持步調(diào)，尤其是考研數(shù)學的復(fù)習，切忌煩躁情緒影響做題效率。當“考研一族”的你發(fā)現(xiàn)自己在酷暑天變得心情煩躁、大腦一片糊涂，又正好碰到一道看似簡單的數(shù)學題無法解開時，你可以看看答案確認自己遺忘的知識點或者翻翻課本再重新理清頭緒試做一遍。總之，切記不要驚慌、不要抱怨、穩(wěn)住情緒、理清知識點，有秩序有步驟的分析問題所在。在夏日中復(fù)習考研數(shù)學，我們必須在穩(wěn)重求勝!
高等數(shù)學：構(gòu)建模型系統(tǒng)規(guī)劃。
高等數(shù)學是一門很抽象的學科，理解的時候，不要糾結(jié)于表面的概念，要在思考的時候，在腦中構(gòu)建一個模型，這個很像編程時，思考內(nèi)存模型?；蛘邩?gòu)建自己的復(fù)習思路，當復(fù)習到高數(shù)后面的知識點事，要結(jié)合前面的.知識點，最后把學到的知識整體聯(lián)系起來。數(shù)學的復(fù)習是一項長期工程，關(guān)鍵在于恒心和堅持，只有如此，才能取得最后的成功，因此，希望你能嚴格要求自己，能夠保證每天都完成相應(yīng)的學習任務(wù)。在暑期結(jié)束的時候，如果你都在穩(wěn)扎穩(wěn)打的看書了，高等數(shù)學的復(fù)習應(yīng)該已經(jīng)告一段落，考研數(shù)學復(fù)習的任務(wù)也就完成了三分之一。
線性代數(shù)：夯實知識點少量做題。
線性代數(shù)在考研數(shù)學中難度較高等數(shù)學來說要簡單得多，但是考試題通常需要結(jié)合很多知識點才能解答出來。所以考生要抓住暑假這段時間踏踏實實看一遍線性代數(shù)的參考書，然后自己做出總結(jié)，并將各知識點串聯(lián)在一起，結(jié)合少量習題理解知識點考核重點即可。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計：對照往年考綱少量題型。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計在考研數(shù)學初試中題型比較固定，一般情況下難度中等，所以，雖然酷暑難耐，同學們在復(fù)習這門課程時完全不必太過焦急?；ㄒ恢茏笥业臅r間對照往年考綱，安心看參考書，做少量題型就可以對后期的復(fù)習有很大幫助。
如果你在前幾個月對待考研復(fù)習的態(tài)度只是“兩天打漁三天曬網(wǎng)”，那么暑期是你踏實打基礎(chǔ)的最佳時機。一般來說，這兩個月過去之后，九月份十月份的復(fù)習就會顯得有秩序，反之，等到新的學期，一旦計劃不好就會嚴重影響后期考研數(shù)學的復(fù)習進度。考研的同學都深知一點“得數(shù)學者，得天下”，若考研數(shù)學復(fù)習的進度不佳，會直接影響到其他三門的復(fù)習情況。因此，雖然烈日當頭，我們依然要淡定的復(fù)習考研數(shù)學，一步一個腳印，踏踏實實，在穩(wěn)重求得以后的勝利!
大學網(wǎng)考研頻道.
學習數(shù)學小妙招篇十五
病征：現(xiàn)時生活較穩(wěn)定，覺得沒意思和沒新鮮感，有一種創(chuàng)業(yè)的沖動，但又怕萬一失敗反而比現(xiàn)在還糟糕。
療法：想清楚自己最愿意過甚么生活。如追求穩(wěn)定，想辦法過得有滋有味就行了，不必自討苦吃去創(chuàng)業(yè);如是想創(chuàng)業(yè)，就要有一去不回頭的打算，無論怎么樣都要熬下去。
二.病名：茫然癥。
病征：甚么都想做，甚么都可以做，甚么都有困難，無從下手。
療法：想清楚自己最喜歡和最擅長(兩者皆有最好，有其一也行，沒有就先培養(yǎng)一下)甚么，沿這個方向鉆下去就是了，不要跟風，不要看別人，360行，行行能賺錢，關(guān)鍵是自己怎么去賺。
三.病名：多疑癥。
病征：害怕合作伙伴損害自己的利益，處處防范，搞到不歡而散。
療法：初期為求安心，合作伙伴應(yīng)在自己熟悉的朋友、同學、同事、親戚中尋找，但以后只能靠制度和契約保證各方的責權(quán)利，因為人會變，感情也會變，變就有不一致的時候，有制度和契約就可以平靜地處理或退出，不會造成兄弟反目、朋友變仇人的情況。因此，合伙協(xié)議或公司章程的條文一定要考慮清楚，不要公文化了事。
四.病名：老大癥。
病征：合作各方都認為自己很強，互相不服氣，都想當董事長或總經(jīng)理，當不成就處處顯示自己在企業(yè)中的影響，達到“不是老大的老大”境界最好，成為“少了我老大就玩不轉(zhuǎn)了”的人也不錯。
療法：建立“最沒本事的人做老大”的共識，老大只負責決策和協(xié)調(diào)，需要真本事的地方由有本事的人完成，如果你自認還有一點本事就別爭當老大了。
五.病名：虛榮癥。
病征：開張依始，就要坐大班臺，裝修辦公室，請小姐接電話…….
療法：先多想想怎么賺得更多，而不是把錢花掉。
六.病名：急躁癥。
病征：恨不得一天賺100萬或更多，一萬年太久，只爭朝夕。
療法：制定半年甚至一年沒錢賺如何堅持下去的計劃。
七.病名：狂妄癥。
病征：老子天下第一，一出手就驚天動地大手筆。
療法：將狂妄加速進行，再從失敗中得到教訓。
八.病名：消化不良癥。
病征：每一項生意前景都很好，但現(xiàn)在沒有一樣作好的。
療法：壯士斷臂，集中一點求突破。
九.病名：憂郁癥。
病征：憂心忡忡，茶飯不思，不知明天會如何。
療法：與其憂心明天，不如研究明天，一點一滴完善今天，船到橋頭自然直。
十.病名：政治癥。
病征：思考問題和看問題從政治家角度出發(fā)，言行如政府官員或黨派領(lǐng)袖，牟其中是杰出代表，動不動就到了造福全人類的層次。
療法：經(jīng)常問問自己賺了多少，是如何賺的，能不能賺得更多更長遠，在商言商，以利益為中心，學會做企業(yè)人。
【拓展閱讀】。
steveblank被《哈佛商業(yè)評論》譽為當代的“創(chuàng)新大師”。他曾經(jīng)創(chuàng)辦過8個公司，有過兩次慘敗的經(jīng)歷，當然，總體上他非常成功。離開企業(yè)界之后，他在斯坦福大學伯克利分校和哥倫比亞大學教書?！皩τ谖襾碚f，教書和寫書，就是把自己的經(jīng)驗傳達給下一代，否則，他們怎么能夠更聰明呢?”他說。
steveblank的創(chuàng)業(yè)理論影響了很多人，《精益創(chuàng)業(yè)》的作者ericries就是他的學生。今年3月底，steve帶著新書《創(chuàng)業(yè)者手冊》來中國布道?！秳?chuàng)業(yè)邦》對他進行了采訪。
《創(chuàng)業(yè)邦》：年輕創(chuàng)業(yè)者最容易犯的錯誤是什么?
steveblank：很多年輕的創(chuàng)業(yè)者常犯的一個錯誤，就是覺得他們的想法就是事實。他們有一個關(guān)于新產(chǎn)品的想法，覺得自己需要做的就是創(chuàng)造一個產(chǎn)品，人們自然而然會買他們的產(chǎn)品。他們覺得靠美妙的想法和揮動胳膊干事的熱情，就可以成功。
但是這些年輕的創(chuàng)業(yè)者所需要的不僅僅是熱情，更需要和熱情結(jié)合在一起的戰(zhàn)略。
過去的5年當中，在美國我們開發(fā)出來了一個新的流程，稱為精益創(chuàng)業(yè)流程，通過這樣的流程告訴初創(chuàng)的企業(yè)，他們應(yīng)該做哪些與大公司不同的事情。關(guān)于戰(zhàn)略，創(chuàng)業(yè)者需要知道三個步驟：建立商業(yè)模式、拓展用戶和敏捷開發(fā)。這三個步驟形成了初創(chuàng)企業(yè)所需要的新的戰(zhàn)略。
《創(chuàng)業(yè)邦》：你剛剛說的拓展用戶具體有哪些方式呢?
steveblank：創(chuàng)業(yè)者往往會犯一個錯誤，就是覺得他們是所有人當中最聰明的，但是其實，他們的智慧并沒有用戶聯(lián)合起來的群體智慧更高。因此需要這些年輕的創(chuàng)業(yè)者走出去，去和他們潛在的用戶進行溝通，了解這些用戶所面臨的問題，去詢問用戶他們覺得他們的問題可以怎樣解決。最后一點就是去看一下這些潛在的用戶是否會買這些初創(chuàng)企業(yè)銷售的新的產(chǎn)品。
整個跟用戶進行溝通的過程非常快速。你不能一次只和一個用戶進行溝通，你可能需要在幾周的時間之內(nèi)就和上百個用戶進行這樣的溝通。
以前，中國存在很多大家都沒有充分利用的機會，比如搜索、社交網(wǎng)絡(luò)等方面的機會，這個時候用戶拓展的流程是不需要的。初創(chuàng)公司需要做的，就是把在其他國家運作得非常良好的商業(yè)模式拿過來，然后在中國進行一些創(chuàng)新就可以了。
但是現(xiàn)在那些沒有人利用的機會已經(jīng)不復(fù)存在了，占滿那些機會的公司都是一些大公司。因此中國初創(chuàng)企業(yè)的下一輪大潮應(yīng)該被那些具有很多創(chuàng)新想法的企業(yè)家所引領(lǐng)，他們要知道怎么樣在現(xiàn)有的一個生態(tài)系統(tǒng)下去運作。
《創(chuàng)業(yè)邦》：快速開發(fā)的具體過程是怎樣的?
steveblank：在20世紀我們開發(fā)軟件的時候，第一天就把這個軟件的所有特性都詳細地描述出來，然后接下來在一年的時間之內(nèi)進行開發(fā)。
這樣做看起來是非常合理的，但是一年之后，當我們把這些產(chǎn)品推到市場上的時候，就發(fā)現(xiàn)80%到90%的產(chǎn)品性能都是用戶所不需要的。因為我們開發(fā)出來的產(chǎn)品是基于我們自己的想法，而不是基于事實。這樣的做法也使很多初創(chuàng)企業(yè)最后失敗了，因為他們花了大量的金錢去創(chuàng)造一個用戶不需要的產(chǎn)品。
快速開發(fā)的流程，就是不斷以增量的方式來去建造一種產(chǎn)品，就是把它的特征和特性逐步根據(jù)用戶的需求增加進去。首先把這個產(chǎn)品的一些特征建造出來，然后去咨詢用戶的意見，獲得他們的反饋;了解到他們的意見之后，再去進行調(diào)整，把一些新的特征增加到產(chǎn)品上。
steveblank：你提到的有顛覆性創(chuàng)意的初創(chuàng)企業(yè)，只是多種類型的初創(chuàng)企業(yè)當中的一種。實際上在一些現(xiàn)有的市場上，以現(xiàn)有的用戶和定價，也可以創(chuàng)建新的公司。
第一種初創(chuàng)企業(yè)的類型，是去找到現(xiàn)有的用戶當中，那一小撮還沒有充分挖掘出他們需求的部分，也就是說對現(xiàn)有的用戶進行細分，去找到其中一部分人的潛在需求。
第二種初創(chuàng)企業(yè)類型，就是靠減少產(chǎn)品特性，降低產(chǎn)品的成本，從而找到用戶。
第三種初創(chuàng)的企業(yè)類型，就是顛覆性創(chuàng)新的企業(yè)，他們代表著新的市場，沒有既定的用戶，只是創(chuàng)始人有自己的想法和愿景，就是喬布斯所講的那種企業(yè)。
還有第四種類型的市場，適應(yīng)于中國的，我把它稱為克隆市場，把其他國家成功運行的模式直接拿過來，根據(jù)中國的具體國情來進行調(diào)整和適應(yīng)。實際上在世界各地這樣的克隆市場都是存在的。
《創(chuàng)業(yè)邦》：中美創(chuàng)業(yè)者有何不同?
steveblank：在美國成為企業(yè)家并不是為了賺錢，創(chuàng)業(yè)的核心原因是創(chuàng)業(yè)者心中有一些想法，他們希望把這些想法變成現(xiàn)實，就像藝術(shù)家搞創(chuàng)作一樣。正是這種熱情，才使很多的企業(yè)家克服了很多困難。
硅谷有很強的互助精神。這樣一種互助的歷史可以追溯到20世紀50年代。當時要建立一個初創(chuàng)的企業(yè)，靠個人的力量是非常困難的，因此企業(yè)家之間相互幫助，即便是競爭對手也是互相幫助的。這是硅谷的氛圍和文化，我們都會這樣做。
實際上錢都是投資人的，損失掉3500萬美金的兩位投資人，又給我提供了1200萬美金。我做成了很成功的企業(yè)，給了那兩位投資人很高的回報。
這也是硅谷的一個特殊文化。失敗的企業(yè)家在硅谷文化當中是有特殊的含義的，就是他們有經(jīng)驗，可以通過多次的嘗試來實現(xiàn)他們的目的。
初創(chuàng)企業(yè)如何構(gòu)建新戰(zhàn)略?
第一步，創(chuàng)業(yè)者必須要有一個商業(yè)模式，這是一個公司各個組成部分的框架。每家公司都不僅僅只是涉及到一個產(chǎn)品，還包含渠道合作伙伴、用戶、收益情況等等其它層面。
第二步，拓展用戶。創(chuàng)業(yè)者要知道他們現(xiàn)在頭腦當中的一切想法都只是一種猜測而已，他們需要走出辦公大樓，去驗證、檢驗他們的想法。
第三步，敏捷開發(fā)，創(chuàng)業(yè)者不應(yīng)該從第一天起就把產(chǎn)品所有的特征都建立起來，而應(yīng)該隨著時間的推移，根據(jù)用戶的需求，再逐步建立產(chǎn)品的特征。
學習數(shù)學小妙招篇十六
―20的全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試數(shù)學考試大綱中的考試要求與考試內(nèi)容完全相同，這3年試題題型分布及分值也沒有變化，依然是選擇題8個，填空題6個，每題4分，共56分，解答題9個，每題9~12分不等。從這3年真題的出題特點及命題方向來看，抓住以下兩點可復(fù)習一步到位!
無論在什么時候，無論在什么階段，基礎(chǔ)都是本、都是綱，一定不能輕視，也不能放松。把這個本與綱抓住了，沖刺也就不成問題了，拿到基本的100分是沒什么問題的。如果對數(shù)學中的基本概念、方法和原理不清楚，解題時肯定會碰到各種各樣的問題，容易丟失一些基本分。
研究生考試主要還是考察考生的基本功，在這個基礎(chǔ)上才會是更深能力的考察，如果連基礎(chǔ)都抓不住，那么其他的難題基本上是無從談起。但是從歷年的`復(fù)習情況和閱卷情況來看，考生考得不理想的主要原因還是基本功不扎實，這方面可以參考一下蔡子華的《復(fù)習大全》，在基本概念、基本方法和基本定理的梳理上頗有獨到之處，而且與實戰(zhàn)演練做了一定的結(jié)合，比較適合三科整體復(fù)習。
對于各種類型的題目，都要掌握其解題方法，這里面有一些規(guī)律，有的沒有規(guī)律，有規(guī)律的一定要熟悉解題規(guī)律，以便在復(fù)習后期能夠加速解題。比如二重積分的求法，首先要把積分區(qū)域畫出來，畫清楚邊界函數(shù)曲線，要確定是對x積分還是對y積分，在這個區(qū)域畫一條平行于坐標軸的直線，如果是對x積分你做一條平行于x軸且與x軸同向的直線穿過這個區(qū)域。穿進就是積分的下限，穿出就是積分的上限。
另外就是要努力提高解題能力，尤其是解綜合性試題和應(yīng)用題能力，是在考研數(shù)學中拿到高分的必要條件。復(fù)習時考生要搞清有關(guān)知識的縱向、橫向聯(lián)系，形成一個有機的體系。
高等數(shù)學部分試題重復(fù)率還是比較高的，歷年試卷更能反映出考研數(shù)學的出題思路和出題重點，通過對考研試題的類型、特點、思路進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，對于提高解題能力是大有幫助的。線性代數(shù)與概率統(tǒng)計的考點有一定的穩(wěn)定性，近年來出題重點基本未變。
近3年大綱未變動，年即使大綱做一些微調(diào)，考研命題人出題的思路也還是會和往年一脈相承的，我們從往年真題中可以發(fā)現(xiàn)很多東西，這些東西用來指導自己的復(fù)習將會有事半功倍的效果。大家在做真題的時候一定不要就題做題，要多思考，多揣摩，這樣的學習方法是非常有益的。真題多做幾遍，是有好處的。
學習數(shù)學小妙招篇十七
3、不重視基礎(chǔ)：基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，是更進一步掌握知識的關(guān)鍵。
備考資料。
6、不良環(huán)境的干擾：給孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境，能讓學習效率提高，使學習事半功倍。
7、教育方式不當：給予孩子充分的權(quán)利，營造一個寬松、平等的學習生活環(huán)境。
8、教輔材料選擇不當：妥善使用學習材料，有些家長認為學生埋在書本里就是好的，給孩子買來大量參考資料或給錢讓孩子購買各種學習材料，結(jié)果資料泛濫，多頭輔導，也會造成孩子學習障礙。
9、缺少溝通：對于孩子的學習，如果家長不給予鼓勵，或親子感情不融洽，孩子就會貌似平常，但卻傷在內(nèi)心。
10、考試焦慮癥：適當?shù)男睦韷毫托睦砭o張，對提高考試作題效率，充分發(fā)揮考試潛力有很大的幫助。怎樣克服考試焦慮癥呢？（1）樹立正確的考試觀念；（2）尋求解決考試焦慮的良好方法；（3）普及心理教育的知識；（4）提升教師的科研意識；（5）促進學生健康發(fā)展；（6）創(chuàng)設(shè)一個寬松的育人環(huán)境。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18009755.html】
