總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行歸納與總結(jié)的過程。寫總結(jié)時要注意語言簡練、條理清晰,讓讀者易于理解和接受。以下是一些典型的總結(jié)范文,可以幫助我們規(guī)范和提升自己的寫作水平。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇一
通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的群體,直接面對社會和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)?!堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇二
暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學(xué)習(xí)機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺,我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課,而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門,對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊,用進則退,我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程,如果不關(guān)注它的發(fā)展,就會變成狹隘的“舊知識”。因此,我們要不斷的學(xué)習(xí)提升白己,而參加培訓(xùn)班是一個快速行之有效的途徑。因此,很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會。
我參加的培訓(xùn)是由xx承辦的,院方很重視,課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學(xué)習(xí),學(xué)員們開闊思路,感覺受益良多?,F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字,以作匯報交流。
開課的第一天該院的xx院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座,介紹了該院的發(fā)展史,短短的十年時間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從2000/3000a,上升到目前的1萬7千人左右,校園占地達1160畝,教學(xué)儀器總值6550多萬,藏書70萬冊,擁有各類實驗室160多個,與134家知名企業(yè)建立校外實習(xí)基地,師資力量雄厚。該校2次校園搬遷,置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累,同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感,我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前,正處于發(fā)展的裂變點?;厥孜覀儗W(xué)校,2006年我進入進校工作,當時是中等技校,隨后晉級高級技校,目前正向技師學(xué)院跨越,發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天,就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機遇面前沒有錯失,把握機遇后并沒有松懈,內(nèi)強機制,開拓創(chuàng)新,狠抓教學(xué)質(zhì)量,有以下3點我覺得我們學(xué)校可以借鑒學(xué)習(xí)。獨特的專業(yè)設(shè)置:很靈活,及時根據(jù)市場需要的變化,地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里,專業(yè)辦學(xué)點就在哪里,并且有一定的前瞻性。獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設(shè)思路:建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗,或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學(xué)歷進修,或者考取相關(guān)職業(yè)證書。
30%聽課——成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評分,分值評教——學(xué)生網(wǎng)上評教,分值50%學(xué)生每周反饋教師的“差點”。學(xué)情可以及時上達教務(wù)部門?;ピu——系內(nèi)同行教師互評,分值20%按上述比例打分后,分等級評價教師,評上優(yōu)秀的'教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制,督促教師講好課,把課講得更好。課時費——既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學(xué)評估觀,學(xué)??梢约皶r掌握教師的講課質(zhì)量,而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下,會更加注意教學(xué)的方法和效果。
此次培訓(xùn)的課程是機電一體化,課程設(shè)置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動,液壓屬于機械專業(yè),而液壓的控制部分是電路,把電與機聯(lián)系起來。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下,把電路控制部分交給學(xué)員白己設(shè)計,使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員白己連接試驗線路,校驗實驗結(jié)果。電路部分設(shè)計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動,使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過這樣的課,我反思白己之前的教學(xué)形而上,割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學(xué)生也有這樣的疑問,學(xué)機械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機電相結(jié)合的實例,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年8月12日至20xx年8月26日,我參加了省級教育部組織在xx學(xué)院的《汽車新技術(shù)》專業(yè)骨干教師培訓(xùn)(技師班)。感謝學(xué)校給我這培訓(xùn)的機會。
在廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期半個月的培訓(xùn)時間里,能和來自全省各個學(xué)院的專業(yè)教師們在一起學(xué)習(xí)和交流,能得到名師的諄諄教誨,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,參觀了全省職業(yè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)廠家,對于我來說,確實是一個非常難得的機會。通過這次的汽車新技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識,學(xué)習(xí)了各兄弟學(xué)校精英的豐富教學(xué)經(jīng)驗,更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界,受益匪淺,既有知識上的積淀和理論上的提高,也有教學(xué)技藝的.增長。我順利完成了學(xué)業(yè),拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。現(xiàn)將培訓(xùn)以來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、汽車新技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過此次培訓(xùn),我更進一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標。廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車分院的主管領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,培訓(xùn)的指導(dǎo)教師、教授,兢兢業(yè)業(yè),精心準備并指導(dǎo),其敬業(yè)的精神和淵博的知識都給我留下了深刻的印象。
二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上比較合理,我在這次培訓(xùn)中在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都有收獲。首先,本次培訓(xùn)項目是《汽車新技術(shù)培訓(xùn)》,實施過程采用"課堂講授+實訓(xùn)操作"兩個階段模式。在教學(xué)過程中,實現(xiàn)了汽車從設(shè)置故障到排除故障的判斷、分析、排除、研究的全過程。在教學(xué)模式上很好地貫徹實行了"理論實踐結(jié)合教學(xué)"和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)法,使得我們更加深刻體會“理論實踐結(jié)合教學(xué)”和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)特點和優(yōu)勢,并激勵我們在教學(xué)環(huán)境中應(yīng)用。其次,本次培訓(xùn)過程中,對汽車電噴發(fā)動機構(gòu)造與維修、自動變速器、汽車防盜系統(tǒng)、汽車空調(diào)、can-bus系統(tǒng)、等課程進行教學(xué)方法的探討。
三、同屆培訓(xùn)班的同學(xué)來自全省各兄弟學(xué)校,在相互交流過程中,豐富了自己的視野,也了解到了自身存在的不足之處。這對于回到學(xué)校將學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)理論是很有幫助。
四、在這次教長時期培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)老師盡職盡責(zé)。從第一天報道、準備培訓(xùn)、生活、培訓(xùn)過程、中途活動、考評和結(jié)業(yè)等多個環(huán)節(jié),盡量幫助學(xué)員。教學(xué)前就已準備資料供參考。這種敬業(yè)精神和服務(wù)學(xué)生的態(tài)度,作為同行后輩的我,應(yīng)該長期努力學(xué)習(xí)和仿效。
五、通過這次培訓(xùn),主要在專業(yè)技能、視野等方面有很大提高,我決定在以后的教學(xué)過程中努力效仿應(yīng)用,特別加強理論實踐相結(jié)合和模擬情景教學(xué),多了解掌握行業(yè)知識的更新和換代,爭取在第一時間給學(xué)生最新的教學(xué)理念。我將努力將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化到教學(xué)過程中。最后,再次感激學(xué)校給予這次培訓(xùn)的機會。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇四
非常榮幸我能夠參加這次中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級的培訓(xùn),在山東理工大學(xué)為期兩個月的培訓(xùn)時間里,能和來自全國各地的`同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,對于我來說,確實是一個非常難得的機會。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。
兩個月的學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識,吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗,更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我就把我兩個月的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報一下:
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容從大的方面分專業(yè)知識學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)兩類,從教學(xué)形式上看也有
課堂教學(xué)和專家講座兩種方式。學(xué)校本著提高我們骨干教師的專業(yè)技能初衷,為我們開設(shè)了動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、智能樓宇設(shè)計、數(shù)字圖像處理、多媒體課件制作等一些專業(yè)課程,大多是一些專業(yè)中前沿的知識。由于時間緊,課時有限加上學(xué)員能力參差不齊,有些課程沒有達到理想效果,但是我覺得從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識,把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有作重要作用,也會為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門基礎(chǔ)。
現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀,作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷吸取新鮮養(yǎng)份,為學(xué)生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步,教學(xué)成績才能長足的提高。由于計算機專業(yè)系統(tǒng)化特點,作為計算機專業(yè)教師更應(yīng)該盡量全面掌握本專業(yè)知識,以滿足教學(xué)工作的需要。
專家們講座以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識,為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。
這次培訓(xùn)學(xué)校為滿足中職學(xué)校就業(yè)的需要,組織我們?nèi)プ筒┚W(wǎng)通公司和淄博高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)園兩個企業(yè)參觀考察。兩次親臨企業(yè)一線實地考察以及和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面對面的交談,看到企業(yè)對中職畢業(yè)生的大量需求,一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心,另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要,也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
使我們認識到市場經(jīng)濟下的職業(yè)教育也必須要了解市場,分析市場,緊跟市場,才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求,最終使我們的人才走向市場。只有市場上肯定了你的畢業(yè)生的質(zhì)量,產(chǎn)生了良好的口碑,才能提升學(xué)校的知名度,以出口促進口,這樣就不用把過大的精力花在考慮生源問題了。
另外去山東職教名?!筒┕I(yè)學(xué)校的參觀考察,也為我們對校園文化建設(shè),學(xué)校管理制度,校企合作方式等方面都提供了比較成功而具體的思路和方案。他山之石,可以攻玉。這些成功的經(jīng)驗為我們自己發(fā)展職業(yè)教育提供了一個可以參考的版本。
通過參觀和考察也大大開闊了我們的眼界,加深了教育要服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展的認識,也認識到市場經(jīng)濟條件下中職教師市場觀的學(xué)習(xí)的重要性。
非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國14個省市的一線骨干教師,兩
個月共同的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。作為培訓(xùn)班最小的學(xué)員,從這些年長的大哥大姐身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,將會是曲折而永無止境的,但這兩個月在山東理工大學(xué)的一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,將會像一曲催人奮進的號角,激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新,百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。
通過兩個月的國家級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感覺自己不但專業(yè)知識上提高不少,更重要的是思想認識也得到了提高。通過學(xué)習(xí)參觀和交流讓我產(chǎn)生了很多新的思考,針對我校發(fā)展實際,在學(xué)校管理、專業(yè)發(fā)展、學(xué)生就業(yè)、師資隊伍建設(shè)等方面提出了以下建議:
1.加強校園文化建設(shè),營造特色鮮明的校園文化氛圍,走文化管理路子。
2.靈活多樣地加強校企合作,走出去辦學(xué)。
3.明確計算機專業(yè)發(fā)展方向和培養(yǎng)目標,細化專業(yè)打造精英教育。
4.狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校品牌,以出口促進口。
5.加大師資培訓(xùn)的投入,鼓勵教師潛心科研。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇五
參加培訓(xùn)總的感覺是,走出去,可以知道己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善己,豐富己,提高己,具體說:結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補短;接觸到了最新的教育科研理念,提高己教育科研理念;認真學(xué)習(xí),廣泛涉獵專業(yè)前沿知識;進行了項目實踐研究,彌補了我的不足,使己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的群體,直接面對社會和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)?!堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
一日千里,日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的.思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進,幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā),當然,我更明確了要加強“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時,在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識,同時表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)化和校園化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了己的價值和長處,也給了一個鍛煉己的平臺。
結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進一步樹立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
參加培訓(xùn)總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結(jié)識了一批走在教育改革前沿......
參加培訓(xùn)總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結(jié)識了一批走在教育改革前沿......
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇六
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的中職學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。
我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師,在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下,我有幸于20xx年7月26日來到了遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個月的“中職學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)”。我和來自全國各地的共45名中職教師成為基地動畫設(shè)計專業(yè)的首批學(xué)員,對于我來說,這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)。兩個月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感受頗深,學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的飛躍,在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會對我今后的教學(xué)有很大的'幫助。
此次在遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為三個模塊:一、教學(xué)理論與方法;跟我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學(xué)和科研上會受益無窮。二、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練;主要以3dsmax培訓(xùn)為主,內(nèi)容主要有以下四個方面:影視片頭設(shè)計、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動畫、maya動畫設(shè)計。三、企業(yè)實踐活動;不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學(xué)更具有針對性。通過這些課程的學(xué)習(xí)使我們掌握了初級的3dsmax軟件使用的能力,為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中崔建偉老師的課堂教學(xué)自始自終充滿激情,值得我們學(xué)習(xí)效仿,更令我們崇敬。他的認真輔導(dǎo)使我們的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大提高,相信在以后的教學(xué)中我們會做得更好。
在這兩個月的學(xué)習(xí)中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學(xué)中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任,只有我們教師的素質(zhì)提高了,才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。
這兩個月是我工作和學(xué)習(xí)的一個“加油站”,兩個月的學(xué)習(xí)生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短,但它使我學(xué)到的很多;時間雖短,但它會成為我記憶中的永恒,我會永遠珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學(xué)員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ?,我們要以此次學(xué)習(xí)為契機,用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實踐,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻,做一名真正的骨干教師。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇七
為期三個月的國家級中職教師培訓(xùn)行將結(jié)束,在此,感謝xx大學(xué)培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo),老師為我提供了一個能夠向全國建筑施工專業(yè)精英教師學(xué)習(xí)、交流的平臺。本次培訓(xùn),xx培訓(xùn)中心嚴密實施教學(xué)計劃、嚴格保證教學(xué)質(zhì)量,不論是在課程安排上、任課教師選擇上都做到了一流,保證了培訓(xùn)的順利進行。能夠參加國家級培訓(xùn)是對一個教師工作的肯定與鼓勵,而我作為一名青年教師能夠參加更是倍感榮幸。
一、更加堅定了從事職業(yè)教育的決心;在前期培訓(xùn)中,通過x院長、x院長以及各位教授的講座,使我對職業(yè)教育歷史與發(fā)展前景有了較為深刻的了解。當前,我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭迅猛,國務(wù)院高度重視職業(yè)教育,把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點。隨著20xx年第六次全國職業(yè)教育工作會議的召開,我國職業(yè)教育的發(fā)展正式步入快車道。
在規(guī)模上,20xx年全國僅有中等職業(yè)學(xué)校11611所,當年招生537.29萬人,在校學(xué)生1324.74萬人。經(jīng)過3年發(fā)展,20xx年全國中等職業(yè)學(xué)校共有14767所,招生規(guī)模達810萬人,在校生達20xx萬人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當。
在政策上,堅持大力發(fā)展職業(yè)教育的方針,普職比大體相當;堅持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針;堅持按需辦學(xué),市場驅(qū)動,就業(yè)導(dǎo)向,職業(yè)指導(dǎo),訂單式培養(yǎng);實行多樣、靈活、開放的人才培養(yǎng)模式;倡導(dǎo)和推行“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”;把教育與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)、技術(shù)推廣結(jié)合起來;加強實踐教學(xué),建設(shè)共享的實習(xí)訓(xùn)練基地;加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),鼓勵企業(yè)技術(shù)人員做兼職教師;建設(shè)規(guī)?;?、集團化、連鎖化的示范性職業(yè)院校;開辦精品專業(yè)和課程;鼓勵終身學(xué)習(xí),學(xué)分制,學(xué)修制,彈性學(xué)制,學(xué)段完成學(xué)業(yè);鼓勵民辦職業(yè)教育的發(fā)展。
在這樣的大背景下,作為一名中職教師,我們對職業(yè)教育的發(fā)展前景應(yīng)該更有信心,更應(yīng)該努力提升自己的專業(yè)知識,教學(xué)能力,努力進行教學(xué)模式的探索,改革。更要樹立全新的職教觀念,職業(yè)教育具有顯著的時代性,作為職教教師,在教育目的上,我們要以提高學(xué)生就業(yè)能力出發(fā),最終達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力;在職業(yè)能力上,以職業(yè)資格證的取得為目標,最終提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。
二、在專業(yè)知識上有了長足的進步;在各位專家的講授下,我學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)知識,不僅學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)的施工工藝、方法、管理模式,還對一些前沿技術(shù)有了一定了解,對整個建筑行業(yè)的未來結(jié)構(gòu)方向有了認識。在學(xué)習(xí)期間,從施工工藝到工程管理;從行業(yè)標準到事故分析;從傳統(tǒng)建筑到高層建筑,各位專家都進行了認真的講解,既有相關(guān)的理論知識,又有實際案例分析,包括“施工安全案例分析”“模板質(zhì)量安全案例分析”等課程,通過學(xué)習(xí),既讓我的專業(yè)知識得到了更新和提高,又為今后的教學(xué)提供了知識保證,也為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另外,在為期15天的廣聯(lián)達軟件培訓(xùn)中,我掌握了如何運用廣聯(lián)達軟件進行計算,包括鋼筋工程量計算、建筑工程量計算,通過對辦公大廈的具體計算,使我對廣聯(lián)達軟件的使用過程有了一個初步的了解。通過企業(yè)實踐,更加深了對所學(xué)知識的印象,對施工場地的現(xiàn)場管理、施工工藝有了直觀的`認識,迅速的消化了所學(xué)內(nèi)容,建筑專業(yè)的特殊性就在于必須要和實際聯(lián)系起來,如果沒有企業(yè)實踐,那所學(xué)內(nèi)容就空洞無味。在中壩的施工場地中,通過技術(shù)人員的現(xiàn)場講解,使我對教材中所述內(nèi)容有了更全面的認識,突破了書本上的限制,真正把理論和實際相結(jié)合。
在學(xué)習(xí)中,更加堅定自己終身學(xué)習(xí)的理念,要培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,教學(xué)生學(xué)會求知,學(xué)會學(xué)習(xí),作為一名教師,更要使自己具有終身學(xué)習(xí)的理念和能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。同時我為給我們上課老師的淵博知識所折服,對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已,他們體現(xiàn)了嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和誨人不倦的高尚品格,這些都會成為我今后學(xué)習(xí)的楷模。
三、了解了國外職業(yè)教育的發(fā)展模式趨勢;通過培訓(xùn),對發(fā)達國家職業(yè)教育的模式有了一定的認識,發(fā)達國家的職業(yè)教育在經(jīng)過長時間的發(fā)展與改革,已經(jīng)有了較為完善的制度。以德國為例,其“雙元制”的教育模式已經(jīng)被公認為最成功的職教模式,“雙元制”職業(yè)教育。將在企業(yè)里進行的職業(yè)技能和相關(guān)工藝知識的教育與在職業(yè)學(xué)校里進行的職業(yè)專業(yè)理論和普通文化知識的教育結(jié)合起來培養(yǎng)職業(yè)人才的教育制度。企業(yè)為“一元”,職業(yè)學(xué)校為另“一元”。這里所謂“教育企業(yè)”是必須具有相關(guān)資質(zhì)的企業(yè)才有資格主辦職業(yè)教育?!半p元制”職業(yè)教育學(xué)制為2~3.5年,無入學(xué)條件,但一般為主體中學(xué)和實科中學(xué)畢業(yè)生,其智力特征以形象思維為主,培養(yǎng)目標為技術(shù)工人。教學(xué)分別在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校里交替進行。約70%時間在企業(yè)。30%時間在學(xué)校。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不僅不交學(xué)費。而且每月還可得到由企業(yè)提供的生活津貼及法定社會保險。作為德國職業(yè)教育最主要的形式?!半p元制”是將傳統(tǒng)的“學(xué)徒”培訓(xùn)方式與現(xiàn)代職業(yè)教育思想結(jié)合的一種企業(yè)與學(xué)校合作辦學(xué)的職業(yè)教育模式。根據(jù)受教育者與企業(yè)簽訂的以私法為基礎(chǔ)的職業(yè)教育合同,。受教育者在企業(yè)以“學(xué)徒”身份、在職業(yè)學(xué)校則以“學(xué)生”身份接受完整、正規(guī)的職業(yè)教育。
在全球經(jīng)濟的影響下,各國更加重視人力資源建設(shè),大力發(fā)展職業(yè)教育,紛紛制定新一輪的國家技能戰(zhàn)略,力圖通過職業(yè)教育提升國民技能水平,拉動經(jīng)濟,助推產(chǎn)業(yè)升級,支撐企業(yè)競爭。正是通過對國外職教模式的了解,才能找出我國職教存在的弊端,也才能為我國的職業(yè)教育改革找對方向。
四、學(xué)習(xí)了各兄弟學(xué)校先進的教學(xué)、管理模式;在培訓(xùn)過程中,通過與各位老師的交流、職教專家的講座以及對相關(guān)學(xué)校的參觀,讓我對全國各地職業(yè)學(xué)校的教學(xué)、管理模式有了一定認識,在很多方面有值得我們學(xué)習(xí)、借鑒之處。
在教學(xué)上,各兄弟院校所取得的成就給了我很大的啟發(fā),職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高首先要從課程改革出發(fā),積極進行教材改革,推行校本教材,在教材內(nèi)容上進行改革,擺脫過去重理論、輕實踐,重數(shù)量、輕質(zhì)量的舊模式,提高教材內(nèi)容質(zhì)量,讓中職學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。其次,要進行教學(xué)模式改革,中職教育之所以不同于普高教育,就在于其更注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,這就要求我們要在教學(xué)模式上進行改變,要讓學(xué)生感受到“上課即上班,教室即車間”,過去所采用的老師講授,學(xué)生聽講的方式取得的效果并不顯著。怎樣進行教學(xué)模式改革,在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的“項目教學(xué)法”“任務(wù)驅(qū)動法”為我們指出了方向,以“項目、任務(wù)”為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能為暗線,讓學(xué)生在完成特定任務(wù)的過程中獲得知識與技能,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體來進行教學(xué),這樣既能讓學(xué)生掌握知識與技能,又能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。通過這樣的教材與教學(xué)模式改革,使每一位中職學(xué)生都能成為一名合格的高技能人才。
通過與各位老師的交流、參觀相關(guān)學(xué)校,我深深感受到,西部地區(qū)學(xué)校在教學(xué)管理、學(xué)生管理上仍然處于落后的狀態(tài),要想提高辦學(xué)質(zhì)量,就需要更為完善的管理制度,不僅僅是靠購置設(shè)備,增加硬件設(shè)施,更需要在軟件上進行升級,不論是從教學(xué)監(jiān)管制度、學(xué)生管理制度,西部地區(qū)學(xué)校都應(yīng)該進行進一步的完善,實行標準化管理。在教學(xué)監(jiān)管中,不但要檢查教師到崗到位情況,更要監(jiān)管教師對學(xué)生的了解程度,這就需要學(xué)校在這一方面制定相關(guān)規(guī)章制度。在學(xué)生管理中,不單單是簡單的“看住、管住、關(guān)注”,而是要隨時注意學(xué)生的心理動態(tài),既要對學(xué)生的日常行為進行管理,還要加強對學(xué)生的思想教育。這些都同樣需要學(xué)校制定出相關(guān)的監(jiān)管方式,以完善的制度去管理教師與學(xué)生。只有這樣,才能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,也才能將職業(yè)教育辦得更好。
短短的三個月即將結(jié)束,在這三個月的培訓(xùn)中,我受益匪淺,從中獲得的知識、理念以及經(jīng)驗會是我今后工作生活中的一筆寶貴財富,,我將會以更加飽滿的精神,更加認真的態(tài)度投入到今后的工作中。
最后,感謝xx大學(xué)培訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師,為我們提供了這樣高水平、高層次的培訓(xùn)。也祝xx大學(xué)越辦越好!
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇八
東分公司專家為培訓(xùn)班舉辦了多種形式的講座,我們通過《職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè):理念、內(nèi)容與實踐》、《職業(yè)教育現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用》、《職業(yè)教育類型特征與基本規(guī)律》,《職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)的理論與實踐》、《當前職業(yè)教育改革的形勢與任務(wù)》、《國外職業(yè)教育發(fā)展動向及趨勢》、《汽車課程項目化教學(xué)設(shè)計技術(shù)及實踐》、《汽車課程案例教學(xué)設(shè)計技術(shù)及實踐》、《汽車專業(yè)教學(xué)模式改革及實踐》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識,對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主講教師對職業(yè)教育的熱愛對事業(yè)的激情及對學(xué)生的愛深深地打動了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響。
此次培訓(xùn),主要是針對汽車電子技術(shù)。通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí),在這里我夯實了車身修復(fù)領(lǐng)域中車身修復(fù)工具、介子機的使用、滑動拉錘、相關(guān)知識,學(xué)會了利用車身快速修復(fù)工具簡潔高效的對受損車身進行修復(fù)可很好的完成熔植墊片、收火、強力拉拔、棱線拉拔、快速拉拔、省力拉拔等針對車身外鈑的鈑金維修工作,經(jīng)過這次培訓(xùn)后,有效提高了我的車身修復(fù)作業(yè)能力和作業(yè)質(zhì)量。這樣,我對汽車車身修復(fù)的知識有了更深入的認識。
通過以上這些學(xué)習(xí)使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車最先進的技術(shù)和最前沿的理論知識,對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。
在培訓(xùn)期間,我們先后到了東分公司401廠、500廠等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗了企業(yè)管理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。為了達到這樣的要求,必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
在整個實習(xí)過程中,我不僅更進一步的學(xué)習(xí)并掌握了汽車發(fā)動機、底盤的構(gòu)造和車身修復(fù)的知識,而且還學(xué)會了許多專用工具的使用方法。通過同師傅們共同學(xué)習(xí)、探討有關(guān)汽車方面的知識,使我學(xué)到了很多在課本里學(xué)不到的東西,并對汽車行業(yè)有了更進一步的了解。由于我們在企業(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制,使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破,也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的知識。短期的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們職業(yè)教育老師所肩負的歷史使命。在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。
這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員41位,分別來自全國多個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地,大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討,我們互相了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。在培訓(xùn)結(jié)束之前,我們每個學(xué)員依次上講臺上了一堂課(說課),每個學(xué)員各自從教材分析,教法設(shè)計,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過程四個方面進行了交流。
三個月共同的學(xué)習(xí)生活,教師與學(xué)員之間,學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助,毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,沒有了地域、性別和年齡的限制,就像一個其樂融融的大家庭,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇九
20xx年暑假,我很幸運地參加了z大學(xué)組織的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班(護理專業(yè))的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會,讓我利用這次機會,充實自我、完善自我。光陰似箭,為期三個月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,在此期間,通過各位專家教授的精彩報告,更新了教學(xué)理念,拓寬了工作思路,開闊了自己的視野,既有專業(yè)理論上的提高,又有實踐知識上的新認識,這些都是在工作學(xué)習(xí)中不可多得的寶貴財富。
本次培訓(xùn)分為三個階段即職教理念培訓(xùn)、專業(yè)課程培訓(xùn)和專業(yè)項目實踐。現(xiàn)將整個階段的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
忙碌充實的三個月中,培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的日程安排緊湊,內(nèi)容安排豐富,有簡短而嚴肅的開班儀式,緊接著就是十位資深專家的精彩報告。z大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院z教授作了精彩的《職業(yè)教育課程改革理論研究》,了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài),當前面臨的大好形勢,體會到了作為一個職教老師的責(zé)任感。善于分析的張胤教授講授的《世界各國教育改革與發(fā)展研讀》,了解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學(xué)模式及方法。和藹可親的z教授講授的《職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)分析》,介紹了德國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計,我國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計現(xiàn)狀,創(chuàng)新教育在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。精神飽滿,激情飛揚的z教授講授的《組織管理和專業(yè)團隊的建設(shè)》、嚴謹認真的王均銘教授講授的《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)方法探索》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,都讓我們耳目一新,眼前一亮,讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
另外,深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神,實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授,精心的教學(xué)安排,平易近人的交流,從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理。國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。
培訓(xùn)期間,我們的教育學(xué)教師,從職教生的心理、生理特點到職教生的教育特點,從國內(nèi)到國外的先進教育模式,深入淺出地為我們教授了全新教育理念和教育方法,自主、合作、探究是學(xué)生輕松學(xué)習(xí)理論愉快獲得知識的重要方式。
特別是感謝z大學(xué)醫(yī)學(xué)院的pbl教學(xué)團隊的專家-z教授、z院長、z教授和z老師帶來的pbl的課程模式、導(dǎo)師角色和技巧、課程評估與反饋以及案例編撰等方面作詳盡而細致的講解。這些內(nèi)容的講授和學(xué)習(xí)是每個國培學(xué)員的幸運,通過學(xué)習(xí),認識到pbl作為一種新型的以學(xué)為主的教學(xué)模式,以映射真實世界問題為學(xué)生提供學(xué)習(xí)情境。問題作為pbl成功實施的首要因素,必須根據(jù)實際情況進行精心的設(shè)計,并通過問題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進并維持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)生,解決問題,促進學(xué)生理解和應(yīng)用。一天的pbl培訓(xùn)下來,我第一次感覺到“傳統(tǒng)觀念上的“傳道授業(yè)解惑”受到了沖擊,因為pbl我發(fā)現(xiàn)了自己的另一番能力,另一種態(tài)度,另一片天空,感覺到課堂氣氛輕松活躍,讓人融入其中,在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)提高,有‘潤物細無聲’的感覺。
醫(yī)學(xué)教育必須聯(lián)系臨床,尤其是護理教育評價的核心是以臨床護理技能為核心的崗位勝任力。因此在強化專業(yè)理論課學(xué)習(xí)的同時,學(xué)校還組織我們到中大醫(yī)院重點科室進行參觀和實踐,縮短教學(xué)與臨床的差距。
此次學(xué)習(xí)第二個印象深刻的體會就是--中大醫(yī)院的護理團隊。外出學(xué)習(xí)、研修,我多次和全國各家醫(yī)院的護理同仁有過交流,印象中每家醫(yī)院出名的原因無外乎醫(yī)療技術(shù)的高超,護理人員絕對是綠葉陪襯,又或錦上添花的作用。但是中大的護理同仁為我們爭氣了,醫(yī)院設(shè)施的簡陋,條件的艱苦,沒有成為我們懶惰,不學(xué)習(xí),不進取的理由,她們用自己創(chuàng)新的意識,科學(xué)的管理,為江蘇,為全國的護理同仁樹立一面旗幟。護理不再是陪襯,我們也可以撐起半邊天。
在心胸外科護士長周玲珍護士長的介紹下,我熟悉了中大醫(yī)院的各項臨床護理操作規(guī)范和流程,規(guī)范有序的管理和流程,才能使醫(yī)院能夠忙中有序,不出差錯,為醫(yī)療技術(shù)的提高奠定基礎(chǔ)。
心內(nèi)科z護士長的專利發(fā)明,是我認識到普通人有發(fā)明不是高山不可仰止的事情,做有心人,勤于思考,發(fā)明就在身邊。z護士長演示的臨床護理路徑查房,給我打開了解決護理實踐的另一扇門,對于臨床護理路徑和教學(xué)的聯(lián)系也成為我今年工作思考的方向。
神經(jīng)內(nèi)科z護士長的科學(xué)有序,詳實周密的教學(xué)安排,使每個學(xué)員受益匪淺。聆聽封老師的護理心理學(xué)公開課,告訴我一個道理,教學(xué)的生動必須和臨床緊密結(jié)合。
學(xué)習(xí)期間,我多次和其他省份的學(xué)員老師進行溝通交流,在增進了解的同時,學(xué)到了各校先進的辦學(xué)理念,了解了各兄弟學(xué)校的發(fā)展狀況、行之有效的招生辦法和促進中職發(fā)展的辦學(xué)經(jīng)驗,各自將教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗向同行作了介紹,使大家相得益彰。
值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師都是來自全國各個省市的一線骨干教師,三個月的學(xué)習(xí)生活,使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系方式,我和其他5位老師還共同建立了一個“袋鼠包包”群,便于以后相互學(xué)習(xí)和交流。此次經(jīng)歷在我的人生中將是一筆寶貴的精神財富。
開始覺得三個月的時間很漫長,等到學(xué)習(xí)結(jié)束才感覺這段時光短暫而珍貴。感謝學(xué)校給了我這次機會,通過培訓(xùn)使我開闊了眼界、提升了知識、豐富了內(nèi)涵,我會將這次不平凡的經(jīng)歷細心珍藏?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我會將所學(xué)到的知識應(yīng)用于今后的工作中,服務(wù)于教育教學(xué),為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇十
了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進,幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā),當然,我更明確了要加強“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時,在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識,同時表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)化和校園化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了己的價值和長處,也給了一個鍛煉己的平臺。
結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進一步樹立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇十一
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)共十二周,總學(xué)時480學(xué)時,參訓(xùn)學(xué)員20人,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個方面:一、職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)64學(xué)時;二、專業(yè)教學(xué)能力與教學(xué)方法學(xué)習(xí)40學(xué)時;三、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練200學(xué)時;四、分組討論與教學(xué)演練40學(xué)時;五、企業(yè)頂崗實訓(xùn)120學(xué)時;六、技能考評16學(xué)時,近三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即緊張充實又幸福愉快,受益匪淺。
一、職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)。
學(xué)院為此次培訓(xùn)做了大量的準備工作,并聘請知名專家為培訓(xùn)班舉辦了多種形式的講座。我們通過《現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)》、《職業(yè)道德教育專題》、《職業(yè)教育發(fā)展概述》,《職業(yè)教育教學(xué)研究》、《職業(yè)教育比較研究》、《職業(yè)教育政策法規(guī)》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識,對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對的問題給出了令人信服的回答。特別是每位主講教師對職業(yè)教育的熱愛、對事業(yè)的激情及對學(xué)員的關(guān)愛深深地打動了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講解將會對我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響。
二、專業(yè)教學(xué)能力與教學(xué)方法學(xué)習(xí)。
通過對《汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)群的開發(fā)》、《專業(yè)課程的開發(fā)》、《教學(xué)方法改革》、《專業(yè)教學(xué)方法座談》等課程的學(xué)習(xí),讓我對中職汽車維修專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)方案的制定、汽車維修專業(yè)核心課程開發(fā)、行動導(dǎo)向教學(xué)法、教學(xué)資源庫的開發(fā)和汽修實訓(xùn)基地的建設(shè)等問題有了更深入的認識和體驗,在學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)方法和理念的基礎(chǔ)上,立足自身工作實際條件和環(huán)境,感觸很大,并對本校的汽車維修專業(yè)長足發(fā)展的有了重新的定位和思考。
三、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練。
專業(yè)知識與技能訓(xùn)練是此次培訓(xùn)的一個重難點。主要是對《汽車構(gòu)造》、《汽車空調(diào)系統(tǒng)》、《汽車電工基礎(chǔ)》、《發(fā)動機電控系統(tǒng)》、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《自動變速器》、《汽車維護修理》、《車身電控技術(shù)》、《電控柴油機噴射技術(shù)》、《汽車鈑噴涂裝》、《汽車故障診斷》及博世檢修實訓(xùn)設(shè)備的使用等知識進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在理實一體和任務(wù)引領(lǐng)的情境中去真正體驗教學(xué)過程,并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)流程反復(fù)探索。這樣,我對汽車維修專業(yè)知識有了更深入的認識和掌握。
通過以上學(xué)習(xí)使我開了眼見、增強了動手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車先進的技術(shù)和前沿的理論知識,對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為中教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷學(xué)習(xí)和進步,吸取新的知識營養(yǎng)。為社會培養(yǎng)出合格的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位的技能型、應(yīng)用型技術(shù)人才而不懈努力。
四、分組討論與教學(xué)演練。
大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點在一起碰撞。通過交流和學(xué)習(xí),我們互相了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面的成功經(jīng)驗。在培訓(xùn)結(jié)束之前,我們每個學(xué)員依次上臺講了一堂課(說課),每個學(xué)員各自從教材分析,教法設(shè)計,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過程等方面進行了交流學(xué)習(xí),使本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)變得更加生動、豐滿、異彩紛呈。
五、企業(yè)頂崗實訓(xùn)。
企業(yè)頂崗實習(xí)也是國培學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。在培訓(xùn)頂崗期間,我們先后到了上海通用河北4s店、邢臺藍池汽車園別克、福特等4s店,對銷售顧問崗位、售后服務(wù)顧問崗位、備件管理顧問崗位和售后維修技術(shù)經(jīng)理崗位進行了實地考察實踐,詳細學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理流程以及企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,真正當了一回“企業(yè)人”。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。為了達到這樣的要求,必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念,改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
理知識,使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破,也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的寶貴經(jīng)驗。
六、技能考評。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后階段,學(xué)院根據(jù)培訓(xùn)的情況和學(xué)員的實際條件,對全體學(xué)員進行了客觀的考核評價,有序組織了技師和高級工的職業(yè)資格技能鑒定,組織了相關(guān)培訓(xùn)和考證工作。這為參訓(xùn)學(xué)員今后在教學(xué)一線更好地開展教育教學(xué)工作創(chuàng)造了更為有利的條件。
彈指一揮間,三個月的共同學(xué)習(xí)生活即將劃上圓滿的句號,教師與學(xué)員之間,學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助,毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,超越了地域、性別和年齡的限制,就像一個其樂融融的大家庭。相聚雖然短暫,離別也許永久,但是延續(xù)的情誼會像綿綿的溪水源源不斷,因為,我們并肩在職教戰(zhàn)線上的征途才剛剛開始。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇十二
北國的冬天,雪很大,但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日,我有幸參加由國家教育部組織的“全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班”河北科技師范學(xué)院基地的學(xué)習(xí)。重新思考過去兩個月緊湊而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,我感觸良多,主要總結(jié)如下:
一、明確學(xué)習(xí)目標,激情與責(zé)任并進,不破樓蘭誓不還。
去年11月15日,校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),經(jīng)過廣東省教育廳初審,河北科技師范學(xué)院復(fù)審,我得到了難得的培訓(xùn)機會。接到復(fù)審?fù)ㄟ^的通知,激動的同時倍感肩上責(zé)任之重大。激動,是因為在離開大學(xué)校園兩年多后,又有機會回到大學(xué)校園吸取知識提升自己了;壓力,是因為我心里清楚地明白,我們學(xué)?,F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期,需要不斷大膽探索,提升教職工的專業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點,絕不能辜負了校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期盼。激情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭分奪秒學(xué)知識,不斷提高自己,學(xué)有所成,成有所用,為我國職教事業(yè)奉獻力量。
二、培訓(xùn)基地重視,科學(xué)管理,組織嚴密,保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)內(nèi)容精挑細選,無私共享資源。培訓(xùn)基地更提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境,成立了包括鄧春巖、劉長榮、鄭玉才等知名專家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團隊,選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專題講座,在學(xué)習(xí)中,我時常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服(比如鄧春巖院長幽默務(wù)實的教學(xué)風(fēng)格、劉長榮教授科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、張小芹老師耐心負責(zé)的敬業(yè)精神、劉策老師通俗易懂的授課技巧等等),希望自己能加強學(xué)習(xí),不斷實踐和反思,為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻微薄之力。另外,培訓(xùn)單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學(xué)資源,供予學(xué)員分享,提升了培訓(xùn)質(zhì)量,學(xué)員受益匪淺。培訓(xùn)形式包括授課、講座、交流會、工廠實習(xí)等,主要培訓(xùn)內(nèi)容見附表。
三、我的收獲與思考。
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代最前沿的教學(xué)理論與方法,提高了師德水準,更新了教育觀念。
通過學(xué)習(xí),我了解到了世界各發(fā)達國家如德國、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。各國總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗,使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時,也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題,認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。通過各種講座,我對職業(yè)教育理念有了新的認識,使我們在教育教學(xué)中得以借鑒,少走彎路,對提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。
面對職業(yè)教育正面臨較嚴重的生產(chǎn)發(fā)展壓力的客觀環(huán)境,作為職教系統(tǒng)中的一員,必須得與時俱進,開拓創(chuàng)新。而通過學(xué)習(xí)鄭玉才教授主講的“教學(xué)改革研討”及“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準建設(shè)的探討”等課程,讓我開拓視野,鄭老師還將對廣東順德梁球鋸職業(yè)中學(xué)的考察成果向我們做了詳細的介紹,讓我明白,其實要辦成功的職業(yè)教育,找準自己的辦學(xué)特色,樹立自身的辦學(xué)品牌相當重要;以市場需求為導(dǎo)向,以企業(yè)規(guī)格為標準、以社會滿意為目標,這些都是學(xué)校辦學(xué)定位的重要環(huán)節(jié)。面對嚴峻的生存壓力,我們必須勇敢地承認客觀事實,鼓起干勁,大膽開拓創(chuàng)新,夾縫里謀求發(fā)展空間。
教書育人是我們教師的天職,科學(xué)、合理、高效的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的唯一手段。通過學(xué)習(xí)劉長榮教授主講的“專業(yè)教學(xué)法”課程的學(xué)習(xí),我突感眼前一亮,倍感三尺教壇大有作為。劉教授結(jié)合她在職教領(lǐng)域多年研究的成果,向我們介紹了在上海中德合作中職師資專業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的有關(guān)學(xué)習(xí)成果,分別對四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項目教學(xué)法等先進的教學(xué)方法進行了講解,尤其對項目教學(xué)法進行了專項指導(dǎo)。目前,我正參與學(xué)校“鉗工技術(shù)”課程教學(xué)改革的任務(wù),這些方法無疑如春風(fēng)帶來的雨露般滋潤了我的心田,這一部分的學(xué)習(xí)成果將在我的教學(xué)論文里有所體現(xiàn)。而從劉長榮教授身上體現(xiàn)出來的尊重學(xué)生、把講課當成是門藝術(shù)、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度等都是我必須努力去學(xué)習(xí)和實踐的。
身為學(xué)校的學(xué)科重點培養(yǎng)對象,如何能夠盡快地承擔起專業(yè)課程改革的任務(wù),是擺在我面前的迫切要求。在學(xué)習(xí)鄧春巖院長的“機械加工技術(shù)專業(yè)核心教材建設(shè)的研討”的課程后,我體會最深刻的有兩點,第一,重新審視了自己的教學(xué)觀念,尋找出存在已久過時的、不合理的教學(xué)認識,比如什么才算得上是核心課程,我們的教學(xué)內(nèi)容和手段出發(fā)點是否合理,怎樣教才能達到學(xué)生輕松學(xué)、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二,應(yīng)該注意學(xué)生的“潛在性”,教學(xué)的本位應(yīng)該回歸到學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探索,無形中掌握知識的過程。這兩點要求我們在教材的編寫上,課程的設(shè)置上不僅必須要進行系統(tǒng)化的考量,更需要打破傳統(tǒng)約束的勇氣和善于創(chuàng)新的智慧。
2、參加多形式的實踐培訓(xùn)項目,夯實了專業(yè)技能,拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
在兩個月的培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)基地為我們學(xué)員安排了形式多樣的專業(yè)技能素質(zhì)培訓(xùn)項目,其中包括機械加工專業(yè)理論學(xué)習(xí)、微機軟件機房模擬培訓(xùn),學(xué)校實習(xí)工廠實操訓(xùn)練、重點技校及著名企業(yè)見習(xí)等。
學(xué)校學(xué)習(xí),掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法。在機械加工專業(yè)理論學(xué)習(xí)過程中,對普通機床的工藝編制到數(shù)控機床的使用及維修等方面進行了系統(tǒng)提供,加深了對機械加工技術(shù)理論知識的理解,為日后的教學(xué)提供了知識保障。另外,通過在學(xué)校微機軟件機房進行模擬軟件的培訓(xùn),掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法,為日后在本校開設(shè)相關(guān)課程提供了知識儲備。
實習(xí)工廠實習(xí)。在為期3個星期的實習(xí)工廠實操學(xué)習(xí)過程中,為了最大限度地提供自己的專業(yè)實操技能,主動要求增加實訓(xùn)項目,積極與學(xué)員交流實操經(jīng)驗,共同探索機械加工技能的魅力所在。期間分別獨立完成普通車床加工、fanuc系統(tǒng)數(shù)控機床的編程及加工任務(wù);為了提高一絲的精度,不斷想方設(shè)法改變工藝設(shè)置,做到追求精益求精。我始終保持著較高的學(xué)習(xí)積極性,最早一個到位,最后一個離開實習(xí)工廠,并保持全勤,受到實訓(xùn)指導(dǎo)老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。
實訓(xùn)基地參觀、觀摩實習(xí)。培訓(xùn)基地還組織學(xué)員到校外進行交流學(xué)習(xí)。分別對秦皇島市高級技工學(xué)校、山海關(guān)橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司等實習(xí)基地進行為期3天的觀摩實習(xí)。期間我體會到如下幾點:
第一,參觀秦皇島市高級技工學(xué)校心得。秦皇島市高級技工學(xué)校創(chuàng)建于xx年,xx年被批準為國家重點技工學(xué)校。連續(xù)十四年被評為“河北省先進技工學(xué)校”,曾獲得“全國職業(yè)教育先進單位”,“國家級高技能人才培訓(xùn)基地(機電類)”,“國家技能人才培育突出貢獻獎”等榮譽,是一所以機電專業(yè)為主的國家級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校,不僅辦學(xué)歷史悠久,辦學(xué)特色也非常突出。通過現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),我主要體會有以下幾點:首先,該校辦學(xué)規(guī)模較大,設(shè)備充足,以產(chǎn)教結(jié)合的模式進行人才培養(yǎng),把企業(yè)引到校園中來,就近提供實習(xí)崗位給學(xué)生,即能很好地實現(xiàn)了教學(xué)資源的合理配置和高效利用,又能實現(xiàn)一定的經(jīng)濟收益。其次,學(xué)校的文化建設(shè)貼近企業(yè)氛圍,如圖所示,實行6s管理模式,真正實現(xiàn)“上學(xué)如上班,上課如上崗”的教學(xué)效果。再次,該校的課堂組織模式是實行小班模塊化教學(xué),學(xué)生輪崗實習(xí),教學(xué)資源得到高效的利用,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量較突出,培養(yǎng)成果明顯,畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。最后,專業(yè)定位明確,為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展輸送大批人才資源,收到了相當好的社會反響。
第二,山海關(guān)橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司心得。山海關(guān)橋梁機械有限公司始建于xx年,占地面積123.71萬平方米,是中國建廠最早、規(guī)模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠,中國交通運輸設(shè)備制造行業(yè)百強企業(yè)之一。秦皇島長白機械有限公司主要業(yè)務(wù)包括連鑄結(jié)晶器及相關(guān)冶金設(shè)備、冶金設(shè)備在線離線檢修技術(shù)服務(wù)、軍品民爆等系列產(chǎn)品;是國家連鑄技術(shù)工程研究中心指定的連鑄結(jié)晶器定點生產(chǎn)單位暨關(guān)鍵裝備驗證線,河北省高新技術(shù)企業(yè)。為期兩天的參觀,體會較深的有以下幾點,首先,實地了解企業(yè)的運作過程,體會到質(zhì)量是根本,品牌是生命的深刻內(nèi)涵所在,另外和企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)探討了企業(yè)樹立品牌的關(guān)鍵在哪里,如何在企業(yè)文化中實施品牌戰(zhàn)略的實際問題,其次,更重要的一點體會是,接觸社會需求,了解企業(yè)對員工的要求,為我們?nèi)蘸髮W(xué)生的培養(yǎng)提供了第一手資料。德為先,技術(shù)為輔,企業(yè)對員工職業(yè)素養(yǎng)的高要求:愛崗敬業(yè),吃苦耐勞,強調(diào)團隊合作能力、強調(diào)能夠持續(xù)性發(fā)展等等。這些信息無疑為我以后的學(xué)生培養(yǎng)工作指明了方向。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇十三
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。蓉教授:教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、與實踐”,對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅持下去。”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇十四
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的骨干教師國家級培訓(xùn)的自我總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
參加培訓(xùn)總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識;進行了項目實踐研究,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個方面匯報:
的模式,知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進,幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā),當然,我更明確了要加強“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的'教育。與此同時,在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識,同時表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛煉自己的平臺。
結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進一步樹立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇十五
9月19日---9月28日在成都體育學(xué)院參加“國培計劃”的培訓(xùn),為期十天。這次培訓(xùn)共有來自全國各地的150名體育教師參加,分為3個班,每班50人。我所在的班成員分別是來自湖南、河南、河北、廣東和新疆建設(shè)兵團的體育教師,平均年齡大概在40歲以上,基本上都是些經(jīng)驗豐富的老教師,所以說在這次培訓(xùn)中,通過和這些同學(xué)的交流,也讓我受益非淺。這次培訓(xùn)的主題是探討高中體育與健康課程標準的一些問題。國家最早是于9月就開始實施高中體育與健康課程標準,大概是分了3個時間段,從東部沿海省份開始向內(nèi)陸省份分別開始推行。湖南是第二階段,大概是開始推行這個高中體育與健康課程標準的,實行體育模塊教學(xué)。到現(xiàn)在省內(nèi)有些學(xué)校搞得很不錯了,比如說長沙市一中、湘潭一中、長郡中學(xué)等等。
高中體育與健康課程有一條最重要的基本理念,就是注重學(xué)生運動愛好和專長的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ),而體育模塊教學(xué)就是來貫徹這個基本理念的。那么什么是體育模塊教學(xué)呢?簡單的說,體育模塊教學(xué)就是把體育教學(xué)中的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)、田徑等等,制定出相對應(yīng)的教學(xué)計劃,這個稱為模塊計劃(如:籃球模塊計劃),按相應(yīng)模塊計劃所從事的課堂教學(xué)稱為模塊教學(xué)。高中階段的體育教學(xué)是采用選項教學(xué),我們把同一選項的學(xué)生組織起來(拆開行政班重新組合),從事這個模塊的體育教學(xué)。下面我就傳統(tǒng)的體育課和體育模塊教學(xué)來談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、我們現(xiàn)行的體育課是按行政班上課,體育課內(nèi)容枯燥乏味、形式機械,沒有從學(xué)生個人的興趣入手,使學(xué)生對體育課產(chǎn)生了厭倦情緒,很多學(xué)生不愛上體育課,不想上體育課,體育課形同虛設(shè),很多學(xué)生成了旁觀者,而不是參與者,體會不到運動的樂趣。造成這一現(xiàn)象的根本原因就是一個單一的教學(xué)內(nèi)容面對有著各種需求的學(xué)生,眾口難調(diào),很難使更多的學(xué)生滿意。
二、體育模塊教學(xué)真正調(diào)動了學(xué)生個人的興趣,發(fā)揮了體育教師的特長,使體育課上得有聲有色,提高了學(xué)生的'身體素質(zhì),促進了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
1、體育模塊教學(xué)把學(xué)生的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”,因此在學(xué)習(xí)中更能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)習(xí)的效率能有較大地提高。
2、體育模塊教學(xué)使體育教師的特長得到充分的發(fā)揮,也延長了體育教師的教學(xué)壽命,也保證了體育課教學(xué)的質(zhì)量。
三、傳統(tǒng)的體育課教學(xué),內(nèi)容多,卻不精,學(xué)生很難較好的掌握一項運動技能,因此難以培養(yǎng)起參加體育運動的興趣。體育模塊教學(xué)使學(xué)生能掌握一項體育運動技能,養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
舉例1,學(xué)習(xí)鉛球和學(xué)習(xí)籃球。鉛球是純競技體育運動,籃球有較好的群眾基礎(chǔ)。
舉例2,懷化成人足球甲、乙級聯(lián)賽,大多數(shù)參賽者出自鐵一中、三中、一中的中學(xué)校足球隊。
四、在我校實行體育模塊教學(xué)的可行性分析。
1、硬件基礎(chǔ)設(shè)施。
我校的硬件基礎(chǔ)設(shè)施條件比較好,有400米田徑場,足球場,4個室外籃球場,1個室內(nèi)籃球場,1個羽毛球館,1個舞蹈房,兵乓球桌若干個等等,可以開設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)、田徑等等模塊的課程。
2、規(guī)章制度。
體育模塊教學(xué)的推行,為了保證課的質(zhì)量,僅僅靠教師自身的約束和自覺性是不夠的,必須要有好的制度來管理。這方面省內(nèi)許多學(xué)校都有較為成熟和健全的管理辦法,我們可以借鑒。
3、排課。
由于體育模塊教學(xué)需要打破行政班重新組合,所以對教務(wù)的排課要求比較高,真要排出來的話,出現(xiàn)多個班上午第一節(jié)上體育課的情況也很正常。
4、師資。
體育模塊教學(xué)為保證教學(xué)質(zhì)量,要求是實行小班額教學(xué),一般最多不要超過40人一個班,有些模塊要求人數(shù)還要更少。我校目前只有6名專職體育教師,缺口很大,具體差多少需要對學(xué)生進行選項摸底調(diào)查后才可以測算出來。
總之,我覺得體育模塊教學(xué)對于具備硬件基礎(chǔ)設(shè)施的學(xué)校來說,應(yīng)該是個發(fā)展的趨勢,隨著學(xué)校的發(fā)展,我相信師資問題也有解決的一天,鐵一中終有一天也會實行體育模塊教學(xué)的。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇十六
20xx年7月10號至9月3號,根據(jù)學(xué)校安排,我參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。培訓(xùn)班由全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地河北師范大學(xué)承辦。通過兩個月的學(xué)習(xí),我的實際操作水平和理論知識水平有了不小的提升,也學(xué)到了公司里很多前沿的技術(shù)知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是我開闊了眼界,對來自全國各省市其他兄弟院校的職業(yè)教育有所了解,為自己今后的專業(yè)教學(xué)提供了更多的可鑒之材。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個方面進行總結(jié):。
在專業(yè)理論和技能方面,學(xué)習(xí)了“cad/cam技術(shù)”、“數(shù)控原理與數(shù)控機床”、“數(shù)控加工工藝”、“機床維修”等課程。在專業(yè)知識的廣與深的拓展中,我深感以前知識的不足和老化,讓人感到興奮,也感到吃力,我除了每堂課堅持認真聽課,做筆記,勤問勤動手外,還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚,認真完成每天老師布置的作業(yè),比如在《專業(yè)教學(xué)論》的學(xué)習(xí)過程中,授課教師就要求我們運用開放自主的任務(wù)教學(xué)模式設(shè)計一個教學(xué)任務(wù),可采取的形式有:間離法、提出矛盾、回顧歷史、不同時期社會文化的比較、提出假設(shè),證明或推翻假設(shè)、思考游戲、腦力激蕩、關(guān)注當前的爭論熱點等。
在開學(xué)的第一天,學(xué)院張百智院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度,感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞,也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。此后,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教育心理學(xué)”、“專業(yè)教學(xué)論”、“職業(yè)教育課程改革與建設(shè)”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。這種全新的教育理念和先進的職業(yè)教育模式,使我開闊了視野,增長了知識,對今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。
在培訓(xùn)期間,學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了石家莊閥門一廠、石家莊鏈輪總廠、石家莊車輛廠等一些是在上海具有一定代表性的企業(yè),我參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線,了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座,親身體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝,了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況,尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實和培養(yǎng)的方法,探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù),為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。
兩個月的培訓(xùn)時間是短暫的但收獲卻是豐碩的。在那里我們感受到了專家學(xué)者們的人格魅力,感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程。這次培訓(xùn)活動給了我一個鍛煉自己的平臺,而且使我認識了來自全國的同行,大家互相交流、學(xué)習(xí),結(jié)下了深厚的友誼。在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的關(guān)心與支持。
中職教師國家級培訓(xùn)總結(jié)篇十七
20__年11月2-6日,我有幸參加了在北京舉辦的中職學(xué)院教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)。為期三2天的培訓(xùn),讓我對信息化教學(xué)和如何在教學(xué)中運用信息化有了更深的認識。
一、教學(xué)理念上的更新。
1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn),我真正的認識到活到老學(xué)到老的責(zé)任感,只有更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),才能跟上時代的步伐。
2、具備良好的信息收集和運用能力是實現(xiàn)信息化教學(xué)的基本能力。同時,還應(yīng)該具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用各種工具(網(wǎng)絡(luò),各種信息加工軟件等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。
二、專業(yè)知識方面。
1、聆聽了單從凱等學(xué)者關(guān)于“mooc、微課和翻轉(zhuǎn)課堂”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充分認識到作為老師,要具備基本的信息化素養(yǎng),掌握信息處理加工的能力,還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時,認識到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的發(fā)展情況,信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息,有目的的影響他人的活動,因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,并按一定的目的要求,選擇合適的信息內(nèi)容,通過有效的載體把經(jīng)驗,知識方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,方可創(chuàng)造情境,變靜為動,變可見為不可見,變抽象為直觀,模擬場景,轉(zhuǎn)化信息,課堂教學(xué)效率才會不斷提高。
3、利用現(xiàn)代技術(shù),解決傳統(tǒng)教學(xué)手段表達不夠精準,不夠具體,不能夠掌控每一個同學(xué)的弊端。有效達成教學(xué)目標的困難點和影響有效達成教學(xué)目標的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法,才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計中,找準有效達成教學(xué)目標的困難點。把握整合的三項原則:緊扣學(xué)習(xí)目標;適合用啥就用啥;先用傳統(tǒng)細信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。
4、要“以人為本,育人為本,發(fā)展為本?!弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀,做好解析者,示范者,組織者,啟迪者,指導(dǎo)者,給漁者,促進者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動參與,自主,探究,交互,合作,會學(xué)習(xí),會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新,因材施教。處理好尊重鼓勵,民主平等,學(xué)會合作的師生關(guān)系。
三、細節(jié)上的滲透。
本次培訓(xùn)中,各位學(xué)者注重細節(jié)上的教學(xué)滲透,通過專題講座與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透各學(xué)科的常識,真正的學(xué)有所獲。
總之,培訓(xùn)時間雖然短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去,使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
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