中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 19:30:05
中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-12-07 19:30:05     小編:BW筆俠

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納與總結(jié)的過(guò)程。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰,讓讀者易于理解和接受。以下是一些典型的總結(jié)范文,可以幫助我們規(guī)范和提升自己的寫(xiě)作水平。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇一

通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí)。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門(mén)課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)?!堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇二

暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué),我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課,而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén),對(duì)于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì)暫放一邊,用進(jìn)則退,我們保有的知識(shí)越來(lái)越少;即使我們正在教學(xué)的課程,如果不關(guān)注它的發(fā)展,就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”。因此,我們要不斷的學(xué)習(xí)提升白己,而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此,很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我參加的培訓(xùn)是由xx承辦的,院方很重視,課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習(xí),學(xué)員們開(kāi)闊思路,感覺(jué)受益良多?,F(xiàn)將其中一些覺(jué)得有必要的感想?yún)R成文字,以作匯報(bào)交流。

開(kāi)課的第一天該院的xx院長(zhǎng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座,介紹了該院的發(fā)展史,短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從2000/3000a,上升到目前的1萬(wàn)7千人左右,校園占地達(dá)1160畝,教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn),藏書(shū)70萬(wàn)冊(cè),擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室160多個(gè),與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地,師資力量雄厚。該校2次校園搬遷,置地賣(mài)地為該校的發(fā)展做了資金的積累,同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感,我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前,正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)?;厥孜覀儗W(xué)校,2006年我進(jìn)入進(jìn)校工作,當(dāng)時(shí)是中等技校,隨后晉級(jí)高級(jí)技校,目前正向技師學(xué)院跨越,發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天,就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!

技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒(méi)有錯(cuò)失,把握機(jī)遇后并沒(méi)有松懈,內(nèi)強(qiáng)機(jī)制,開(kāi)拓創(chuàng)新,狠抓教學(xué)質(zhì)量,有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)??梢越梃b學(xué)習(xí)。獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)設(shè)置:很靈活,及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化,地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里,專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里,并且有一定的前瞻性。獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路:建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修,或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。

30%聽(tīng)課——成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導(dǎo)組去聽(tīng)教師的課評(píng)分,分值評(píng)教——學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教,分值50%學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門(mén)?;ピu(píng)——系內(nèi)同行教師互評(píng),分值20%按上述比例打分后,分等級(jí)評(píng)價(jià)教師,評(píng)上優(yōu)秀的'教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,督促教師講好課,把課講得更好。課時(shí)費(fèi)——既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣的教學(xué)評(píng)估觀,學(xué)??梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量,而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下,會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。

此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化,課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開(kāi)設(shè)了液壓與氣動(dòng),液壓屬于機(jī)械專(zhuān)業(yè),而液壓的控制部分是電路,把電與機(jī)聯(lián)系起來(lái)。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下,把電路控制部分交給學(xué)員白己設(shè)計(jì),使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員白己連接試驗(yàn)線路,校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng),使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。

通過(guò)這樣的課,我反思白己之前的教學(xué)形而上,割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn),學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年8月12日至20xx年8月26日,我參加了省級(jí)教育部組織在xx學(xué)院的《汽車(chē)新技術(shù)》專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)(技師班)。感謝學(xué)校給我這培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

在廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期半個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,能和來(lái)自全省各個(gè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)教師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,能得到名師的諄諄教誨,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,參觀了全省職業(yè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)廠家,對(duì)于我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的汽車(chē)新技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面地了解了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí),學(xué)習(xí)了各兄弟學(xué)校精英的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教學(xué)觀念,開(kāi)闊了自己的眼界,受益匪淺,既有知識(shí)上的積淀和理論上的提高,也有教學(xué)技藝的.增長(zhǎng)。我順利完成了學(xué)業(yè),拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》?,F(xiàn)將培訓(xùn)以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、汽車(chē)新技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)此次培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)分院的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,培訓(xùn)的指導(dǎo)教師、教授,兢兢業(yè)業(yè),精心準(zhǔn)備并指導(dǎo),其敬業(yè)的精神和淵博的知識(shí)都給我留下了深刻的印象。

二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上比較合理,我在這次培訓(xùn)中在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都有收獲。首先,本次培訓(xùn)項(xiàng)目是《汽車(chē)新技術(shù)培訓(xùn)》,實(shí)施過(guò)程采用"課堂講授+實(shí)訓(xùn)操作"兩個(gè)階段模式。在教學(xué)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)了汽車(chē)從設(shè)置故障到排除故障的判斷、分析、排除、研究的全過(guò)程。在教學(xué)模式上很好地貫徹實(shí)行了"理論實(shí)踐結(jié)合教學(xué)"和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)法,使得我們更加深刻體會(huì)“理論實(shí)踐結(jié)合教學(xué)”和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),并激勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)境中應(yīng)用。其次,本次培訓(xùn)過(guò)程中,對(duì)汽車(chē)電噴發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、自動(dòng)變速器、汽車(chē)防盜系統(tǒng)、汽車(chē)空調(diào)、can-bus系統(tǒng)、等課程進(jìn)行教學(xué)方法的探討。

三、同屆培訓(xùn)班的同學(xué)來(lái)自全省各兄弟學(xué)校,在相互交流過(guò)程中,豐富了自己的視野,也了解到了自身存在的不足之處。這對(duì)于回到學(xué)校將學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)理論是很有幫助。

四、在這次教長(zhǎng)時(shí)期培訓(xùn)過(guò)程中,培訓(xùn)老師盡職盡責(zé)。從第一天報(bào)道、準(zhǔn)備培訓(xùn)、生活、培訓(xùn)過(guò)程、中途活動(dòng)、考評(píng)和結(jié)業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié),盡量幫助學(xué)員。教學(xué)前就已準(zhǔn)備資料供參考。這種敬業(yè)精神和服務(wù)學(xué)生的態(tài)度,作為同行后輩的我,應(yīng)該長(zhǎng)期努力學(xué)習(xí)和仿效。

五、通過(guò)這次培訓(xùn),主要在專(zhuān)業(yè)技能、視野等方面有很大提高,我決定在以后的教學(xué)過(guò)程中努力效仿應(yīng)用,特別加強(qiáng)理論實(shí)踐相結(jié)合和模擬情景教學(xué),多了解掌握行業(yè)知識(shí)的更新和換代,爭(zhēng)取在第一時(shí)間給學(xué)生最新的教學(xué)理念。我將努力將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到教學(xué)過(guò)程中。最后,再次感激學(xué)校給予這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇四

非常榮幸我能夠參加這次中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)的培訓(xùn),在山東理工大學(xué)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,能和來(lái)自全國(guó)各地的`同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,對(duì)于我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí),吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教學(xué)觀念,開(kāi)闊了自己的眼界。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。下面我就把我兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下:

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容從大的方面分專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)兩類(lèi),從教學(xué)形式上看也有

課堂教學(xué)和專(zhuān)家講座兩種方式。學(xué)校本著提高我們骨干教師的專(zhuān)業(yè)技能初衷,為我們開(kāi)設(shè)了動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)、智能樓宇設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像處理、多媒體課件制作等一些專(zhuān)業(yè)課程,大多是一些專(zhuān)業(yè)中前沿的知識(shí)。由于時(shí)間緊,課時(shí)有限加上學(xué)員能力參差不齊,有些課程沒(méi)有達(dá)到理想效果,但是我覺(jué)得從總體上為我們骨干教師加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí),把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有作重要作用,也會(huì)為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門(mén)基礎(chǔ)。

現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀,作為一線教師更應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的步伐,不斷吸取新鮮養(yǎng)份,為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)源泉。這樣自己才能進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)才能長(zhǎng)足的提高。由于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化特點(diǎn),作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師更應(yīng)該盡量全面掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí),以滿足教學(xué)工作的需要。

專(zhuān)家們講座以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。使我在對(duì)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí),為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅(jiān)定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。

這次培訓(xùn)學(xué)校為滿足中職學(xué)校就業(yè)的需要,組織我們?nèi)プ筒┚W(wǎng)通公司和淄博高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)園兩個(gè)企業(yè)參觀考察。兩次親臨企業(yè)一線實(shí)地考察以及和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面的交談,看到企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的大量需求,一方面堅(jiān)定了我們辦好職業(yè)教育的信心,另一方面也使我們專(zhuān)業(yè)教師更加清楚地了解市場(chǎng)對(duì)人才的具體需要,也就為我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及思想教育更加有針對(duì)性。

使我們認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場(chǎng),分析市場(chǎng),緊跟市場(chǎng),才能使培養(yǎng)的人才滿足市場(chǎng)需求,最終使我們的人才走向市場(chǎng)。只有市場(chǎng)上肯定了你的畢業(yè)生的質(zhì)量,產(chǎn)生了良好的口碑,才能提升學(xué)校的知名度,以出口促進(jìn)口,這樣就不用把過(guò)大的精力花在考慮生源問(wèn)題了。

另外去山東職教名?!筒┕I(yè)學(xué)校的參觀考察,也為我們對(duì)校園文化建設(shè),學(xué)校管理制度,校企合作方式等方面都提供了比較成功而具體的思路和方案。他山之石,可以攻玉。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我們自己發(fā)展職業(yè)教育提供了一個(gè)可以參考的版本。

通過(guò)參觀和考察也大大開(kāi)闊了我們的眼界,加深了教育要服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展的認(rèn)識(shí),也認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下中職教師市場(chǎng)觀的學(xué)習(xí)的重要性。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)14個(gè)省市的一線骨干教師,兩

個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng),我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。作為培訓(xùn)班最小的學(xué)員,從這些年長(zhǎng)的大哥大姐身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的,但這兩個(gè)月在山東理工大學(xué)的一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新,百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

通過(guò)兩個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己不但專(zhuān)業(yè)知識(shí)上提高不少,更重要的是思想認(rèn)識(shí)也得到了提高。通過(guò)學(xué)習(xí)參觀和交流讓我產(chǎn)生了很多新的思考,針對(duì)我校發(fā)展實(shí)際,在學(xué)校管理、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生就業(yè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了以下建議:

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造特色鮮明的校園文化氛圍,走文化管理路子。

2.靈活多樣地加強(qiáng)校企合作,走出去辦學(xué)。

3.明確計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),細(xì)化專(zhuān)業(yè)打造精英教育。

4.狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校品牌,以出口促進(jìn)口。

5.加大師資培訓(xùn)的投入,鼓勵(lì)教師潛心科研。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇五

參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是,走出去,可以知道己能力與水平,也可以知道別人的長(zhǎng)與短,有助于完善己,豐富己,提高己,具體說(shuō):結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念,提高己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,彌補(bǔ)了我的不足,使己從教書(shū)匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí)。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門(mén)課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)?!堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

一日千里,日新月異。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程,為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的.思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)化和校園化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了己的價(jià)值和長(zhǎng)處,也給了一個(gè)鍛煉己的平臺(tái)。

結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長(zhǎng)與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說(shuō):結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿......

參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長(zhǎng)與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說(shuō):結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿......

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇六

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。

我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師,在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下,我有幸于20xx年7月26日來(lái)到了遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。我和來(lái)自全國(guó)各地的共45名中職教師成為基地動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的首批學(xué)員,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感受頗深,學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí),開(kāi)闊了視野,同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。這些收獲一定會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)有很大的'幫助。

此次在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為三個(gè)模塊:一、教學(xué)理論與方法;跟我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野,在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮。二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練;主要以3dsmax培訓(xùn)為主,內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面:影視片頭設(shè)計(jì)、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動(dòng)畫(huà)、maya動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng);不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向,使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ?,教育教學(xué)更具有針對(duì)性。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)使我們掌握了初級(jí)的3dsmax軟件使用的能力,為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中崔建偉老師的課堂教學(xué)自始自終充滿激情,值得我們學(xué)習(xí)效仿,更令我們崇敬。他的認(rèn)真輔導(dǎo)使我們的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大提高,相信在以后的教學(xué)中我們會(huì)做得更好。

在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中我的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任,只有我們教師的素質(zhì)提高了,才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。

這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間雖短,但它使我學(xué)到的很多;時(shí)間雖短,但它會(huì)成為我記憶中的永恒,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光!對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō),今后的路還很長(zhǎng),還有很多的工作等待我們?nèi)プ?,我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn),做一名真正的骨干教師。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇七

為期三個(gè)月的國(guó)家級(jí)中職教師培訓(xùn)行將結(jié)束,在此,感謝xx大學(xué)培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo),老師為我提供了一個(gè)能夠向全國(guó)建筑施工專(zhuān)業(yè)精英教師學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。本次培訓(xùn),xx培訓(xùn)中心嚴(yán)密實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量,不論是在課程安排上、任課教師選擇上都做到了一流,保證了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。能夠參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)是對(duì)一個(gè)教師工作的肯定與鼓勵(lì),而我作為一名青年教師能夠參加更是倍感榮幸。

一、更加堅(jiān)定了從事職業(yè)教育的決心;在前期培訓(xùn)中,通過(guò)x院長(zhǎng)、x院長(zhǎng)以及各位教授的講座,使我對(duì)職業(yè)教育歷史與發(fā)展前景有了較為深刻的了解。當(dāng)前,我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭迅猛,國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育,把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。隨著20xx年第六次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的召開(kāi),我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展正式步入快車(chē)道。

在規(guī)模上,20xx年全國(guó)僅有中等職業(yè)學(xué)校11611所,當(dāng)年招生537.29萬(wàn)人,在校學(xué)生1324.74萬(wàn)人。經(jīng)過(guò)3年發(fā)展,20xx年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有14767所,招生規(guī)模達(dá)810萬(wàn)人,在校生達(dá)20xx萬(wàn)人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當(dāng)。

在政策上,堅(jiān)持大力發(fā)展職業(yè)教育的方針,普職比大體相當(dāng);堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針;堅(jiān)持按需辦學(xué),市場(chǎng)驅(qū)動(dòng),就業(yè)導(dǎo)向,職業(yè)指導(dǎo),訂單式培養(yǎng);實(shí)行多樣、靈活、開(kāi)放的人才培養(yǎng)模式;倡導(dǎo)和推行“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”;把教育與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣結(jié)合起來(lái);加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),建設(shè)共享的實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地;加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)人員做兼職教師;建設(shè)規(guī)?;⒓瘓F(tuán)化、連鎖化的示范性職業(yè)院校;開(kāi)辦精品專(zhuān)業(yè)和課程;鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí),學(xué)分制,學(xué)修制,彈性學(xué)制,學(xué)段完成學(xué)業(yè);鼓勵(lì)民辦職業(yè)教育的發(fā)展。

在這樣的大背景下,作為一名中職教師,我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展前景應(yīng)該更有信心,更應(yīng)該努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),教學(xué)能力,努力進(jìn)行教學(xué)模式的探索,改革。更要樹(shù)立全新的職教觀念,職業(yè)教育具有顯著的時(shí)代性,作為職教教師,在教育目的上,我們要以提高學(xué)生就業(yè)能力出發(fā),最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力;在職業(yè)能力上,以職業(yè)資格證的取得為目標(biāo),最終提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

二、在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步;在各位專(zhuān)家的講授下,我學(xué)習(xí)了大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí),不僅學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)的施工工藝、方法、管理模式,還對(duì)一些前沿技術(shù)有了一定了解,對(duì)整個(gè)建筑行業(yè)的未來(lái)結(jié)構(gòu)方向有了認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)期間,從施工工藝到工程管理;從行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)到事故分析;從傳統(tǒng)建筑到高層建筑,各位專(zhuān)家都進(jìn)行了認(rèn)真的講解,既有相關(guān)的理論知識(shí),又有實(shí)際案例分析,包括“施工安全案例分析”“模板質(zhì)量安全案例分析”等課程,通過(guò)學(xué)習(xí),既讓我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了更新和提高,又為今后的教學(xué)提供了知識(shí)保證,也為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另外,在為期15天的廣聯(lián)達(dá)軟件培訓(xùn)中,我掌握了如何運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)軟件進(jìn)行計(jì)算,包括鋼筋工程量計(jì)算、建筑工程量計(jì)算,通過(guò)對(duì)辦公大廈的具體計(jì)算,使我對(duì)廣聯(lián)達(dá)軟件的使用過(guò)程有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,更加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,對(duì)施工場(chǎng)地的現(xiàn)場(chǎng)管理、施工工藝有了直觀的`認(rèn)識(shí),迅速的消化了所學(xué)內(nèi)容,建筑專(zhuān)業(yè)的特殊性就在于必須要和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),如果沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐,那所學(xué)內(nèi)容就空洞無(wú)味。在中壩的施工場(chǎng)地中,通過(guò)技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)講解,使我對(duì)教材中所述內(nèi)容有了更全面的認(rèn)識(shí),突破了書(shū)本上的限制,真正把理論和實(shí)際相結(jié)合。

在學(xué)習(xí)中,更加堅(jiān)定自己終身學(xué)習(xí)的理念,要培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,教學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),作為一名教師,更要使自己具有終身學(xué)習(xí)的理念和能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)我為給我們上課老師的淵博知識(shí)所折服,對(duì)他們高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已,他們體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和誨人不倦的高尚品格,這些都會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)的楷模。

三、了解了國(guó)外職業(yè)教育的發(fā)展模式趨勢(shì);通過(guò)培訓(xùn),對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的模式有了一定的認(rèn)識(shí),發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展與改革,已經(jīng)有了較為完善的制度。以德國(guó)為例,其“雙元制”的教育模式已經(jīng)被公認(rèn)為最成功的職教模式,“雙元制”職業(yè)教育。將在企業(yè)里進(jìn)行的職業(yè)技能和相關(guān)工藝知識(shí)的教育與在職業(yè)學(xué)校里進(jìn)行的職業(yè)專(zhuān)業(yè)理論和普通文化知識(shí)的教育結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)職業(yè)人才的教育制度。企業(yè)為“一元”,職業(yè)學(xué)校為另“一元”。這里所謂“教育企業(yè)”是必須具有相關(guān)資質(zhì)的企業(yè)才有資格主辦職業(yè)教育。“雙元制”職業(yè)教育學(xué)制為2~3.5年,無(wú)入學(xué)條件,但一般為主體中學(xué)和實(shí)科中學(xué)畢業(yè)生,其智力特征以形象思維為主,培養(yǎng)目標(biāo)為技術(shù)工人。教學(xué)分別在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校里交替進(jìn)行。約70%時(shí)間在企業(yè)。30%時(shí)間在學(xué)校。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不僅不交學(xué)費(fèi)。而且每月還可得到由企業(yè)提供的生活津貼及法定社會(huì)保險(xiǎn)。作為德國(guó)職業(yè)教育最主要的形式?!半p元制”是將傳統(tǒng)的“學(xué)徒”培訓(xùn)方式與現(xiàn)代職業(yè)教育思想結(jié)合的一種企業(yè)與學(xué)校合作辦學(xué)的職業(yè)教育模式。根據(jù)受教育者與企業(yè)簽訂的以私法為基礎(chǔ)的職業(yè)教育合同,。受教育者在企業(yè)以“學(xué)徒”身份、在職業(yè)學(xué)校則以“學(xué)生”身份接受完整、正規(guī)的職業(yè)教育。

在全球經(jīng)濟(jì)的影響下,各國(guó)更加重視人力資源建設(shè),大力發(fā)展職業(yè)教育,紛紛制定新一輪的國(guó)家技能戰(zhàn)略,力圖通過(guò)職業(yè)教育提升國(guó)民技能水平,拉動(dòng)經(jīng)濟(jì),助推產(chǎn)業(yè)升級(jí),支撐企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。正是通過(guò)對(duì)國(guó)外職教模式的了解,才能找出我國(guó)職教存在的弊端,也才能為我國(guó)的職業(yè)教育改革找對(duì)方向。

四、學(xué)習(xí)了各兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、管理模式;在培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)與各位老師的交流、職教專(zhuān)家的講座以及對(duì)相關(guān)學(xué)校的參觀,讓我對(duì)全國(guó)各地職業(yè)學(xué)校的教學(xué)、管理模式有了一定認(rèn)識(shí),在很多方面有值得我們學(xué)習(xí)、借鑒之處。

在教學(xué)上,各兄弟院校所取得的成就給了我很大的啟發(fā),職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高首先要從課程改革出發(fā),積極進(jìn)行教材改革,推行校本教材,在教材內(nèi)容上進(jìn)行改革,擺脫過(guò)去重理論、輕實(shí)踐,重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的舊模式,提高教材內(nèi)容質(zhì)量,讓中職學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。其次,要進(jìn)行教學(xué)模式改革,中職教育之所以不同于普高教育,就在于其更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,這就要求我們要在教學(xué)模式上進(jìn)行改變,要讓學(xué)生感受到“上課即上班,教室即車(chē)間”,過(guò)去所采用的老師講授,學(xué)生聽(tīng)講的方式取得的效果并不顯著。怎樣進(jìn)行教學(xué)模式改革,在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的“項(xiàng)目教學(xué)法”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為我們指出了方向,以“項(xiàng)目、任務(wù)”為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能為暗線,讓學(xué)生在完成特定任務(wù)的過(guò)程中獲得知識(shí)與技能,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行教學(xué),這樣既能讓學(xué)生掌握知識(shí)與技能,又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這樣的教材與教學(xué)模式改革,使每一位中職學(xué)生都能成為一名合格的高技能人才。

通過(guò)與各位老師的交流、參觀相關(guān)學(xué)校,我深深感受到,西部地區(qū)學(xué)校在教學(xué)管理、學(xué)生管理上仍然處于落后的狀態(tài),要想提高辦學(xué)質(zhì)量,就需要更為完善的管理制度,不僅僅是靠購(gòu)置設(shè)備,增加硬件設(shè)施,更需要在軟件上進(jìn)行升級(jí),不論是從教學(xué)監(jiān)管制度、學(xué)生管理制度,西部地區(qū)學(xué)校都應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的完善,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。在教學(xué)監(jiān)管中,不但要檢查教師到崗到位情況,更要監(jiān)管教師對(duì)學(xué)生的了解程度,這就需要學(xué)校在這一方面制定相關(guān)規(guī)章制度。在學(xué)生管理中,不單單是簡(jiǎn)單的“看住、管住、關(guān)注”,而是要隨時(shí)注意學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),既要對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理,還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。這些都同樣需要學(xué)校制定出相關(guān)的監(jiān)管方式,以完善的制度去管理教師與學(xué)生。只有這樣,才能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,也才能將職業(yè)教育辦得更好。

短短的三個(gè)月即將結(jié)束,在這三個(gè)月的培訓(xùn)中,我受益匪淺,從中獲得的知識(shí)、理念以及經(jīng)驗(yàn)會(huì)是我今后工作生活中的一筆寶貴財(cái)富,,我將會(huì)以更加飽滿的精神,更加認(rèn)真的態(tài)度投入到今后的工作中。

最后,感謝xx大學(xué)培訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師,為我們提供了這樣高水平、高層次的培訓(xùn)。也祝xx大學(xué)越辦越好!

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇八

東分公司專(zhuān)家為培訓(xùn)班舉辦了多種形式的講座,我們通過(guò)《職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè):理念、內(nèi)容與實(shí)踐》、《職業(yè)教育現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用》、《職業(yè)教育類(lèi)型特征與基本規(guī)律》,《職業(yè)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐》、《當(dāng)前職業(yè)教育改革的形勢(shì)與任務(wù)》、《國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)》、《汽車(chē)課程項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)及實(shí)踐》、《汽車(chē)課程案例教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)及實(shí)踐》、《汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革及實(shí)踐》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識(shí),對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問(wèn)題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主講教師對(duì)職業(yè)教育的熱愛(ài)對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深地打動(dòng)了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說(shuō)將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。

此次培訓(xùn),主要是針對(duì)汽車(chē)電子技術(shù)。通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),在這里我夯實(shí)了車(chē)身修復(fù)領(lǐng)域中車(chē)身修復(fù)工具、介子機(jī)的使用、滑動(dòng)拉錘、相關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)了利用車(chē)身快速修復(fù)工具簡(jiǎn)潔高效的對(duì)受損車(chē)身進(jìn)行修復(fù)可很好的完成熔植墊片、收火、強(qiáng)力拉拔、棱線拉拔、快速拉拔、省力拉拔等針對(duì)車(chē)身外鈑的鈑金維修工作,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后,有效提高了我的車(chē)身修復(fù)作業(yè)能力和作業(yè)質(zhì)量。這樣,我對(duì)汽車(chē)車(chē)身修復(fù)的知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)以上這些學(xué)習(xí)使我們大開(kāi)了眼見(jiàn)、增強(qiáng)了動(dòng)手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車(chē)最先進(jìn)的技術(shù)和最前沿的理論知識(shí),對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深刻的理解。作為職教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的步伐,不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。為社會(huì)培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專(zhuān)門(mén)人才。

在培訓(xùn)期間,我們先后到了東分公司401廠、500廠等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗(yàn)了企業(yè)管理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我不僅更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)并掌握了汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)的構(gòu)造和車(chē)身修復(fù)的知識(shí),而且還學(xué)會(huì)了許多專(zhuān)用工具的使用方法。通過(guò)同師傅們共同學(xué)習(xí)、探討有關(guān)汽車(chē)方面的知識(shí),使我學(xué)到了很多在課本里學(xué)不到的東西,并對(duì)汽車(chē)行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。由于我們?cè)谄髽I(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制,使我們不僅在自己的專(zhuān)業(yè)上有了突破,也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的知識(shí)。短期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們職業(yè)教育老師所肩負(fù)的歷史使命。在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員41位,分別來(lái)自全國(guó)多個(gè)省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個(gè)無(wú)形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地,大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點(diǎn)在一起交流。通過(guò)交流和探討,我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之前,我們每個(gè)學(xué)員依次上講臺(tái)上了一堂課(說(shuō)課),每個(gè)學(xué)員各自從教材分析,教法設(shè)計(jì),學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行了交流。

三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,教師與學(xué)員之間,學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助,毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,沒(méi)有了地域、性別和年齡的限制,就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年暑假,我很幸運(yùn)地參加了z大學(xué)組織的中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班(護(hù)理專(zhuān)業(yè))的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我利用這次機(jī)會(huì),充實(shí)自我、完善自我。光陰似箭,為期三個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,在此期間,通過(guò)各位專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告,更新了教學(xué)理念,拓寬了工作思路,開(kāi)闊了自己的視野,既有專(zhuān)業(yè)理論上的提高,又有實(shí)踐知識(shí)上的新認(rèn)識(shí),這些都是在工作學(xué)習(xí)中不可多得的寶貴財(cái)富。

本次培訓(xùn)分為三個(gè)階段即職教理念培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐。現(xiàn)將整個(gè)階段的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

忙碌充實(shí)的三個(gè)月中,培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的日程安排緊湊,內(nèi)容安排豐富,有簡(jiǎn)短而嚴(yán)肅的開(kāi)班儀式,緊接著就是十位資深專(zhuān)家的精彩報(bào)告。z大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院z教授作了精彩的《職業(yè)教育課程改革理論研究》,了解了我國(guó)職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動(dòng)態(tài),當(dāng)前面臨的大好形勢(shì),體會(huì)到了作為一個(gè)職教老師的責(zé)任感。善于分析的張胤教授講授的《世界各國(guó)教育改革與發(fā)展研讀》,了解了在德國(guó)自上世紀(jì)80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學(xué)模式及方法。和藹可親的z教授講授的《職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》,介紹了德國(guó)創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計(jì),我國(guó)創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,創(chuàng)新教育在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。精神飽滿,激情飛揚(yáng)的z教授講授的《組織管理和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)》、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的王均銘教授講授的《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法探索》等這些著名教授和職教專(zhuān)家的新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,都讓我們耳目一新,眼前一亮,讓我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

另外,深深的體會(huì)到了這些著名教授和職教專(zhuān)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和對(duì)職業(yè)教育的敬業(yè)精神,實(shí)在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授,精心的教學(xué)安排,平易近人的交流,從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問(wèn)和做人的道理。國(guó)家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。

培訓(xùn)期間,我們的教育學(xué)教師,從職教生的心理、生理特點(diǎn)到職教生的教育特點(diǎn),從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的先進(jìn)教育模式,深入淺出地為我們教授了全新教育理念和教育方法,自主、合作、探究是學(xué)生輕松學(xué)習(xí)理論愉快獲得知識(shí)的重要方式。

特別是感謝z大學(xué)醫(yī)學(xué)院的pbl教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)家-z教授、z院長(zhǎng)、z教授和z老師帶來(lái)的pbl的課程模式、導(dǎo)師角色和技巧、課程評(píng)估與反饋以及案例編撰等方面作詳盡而細(xì)致的講解。這些內(nèi)容的講授和學(xué)習(xí)是每個(gè)國(guó)培學(xué)員的幸運(yùn),通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到pbl作為一種新型的以學(xué)為主的教學(xué)模式,以映射真實(shí)世界問(wèn)題為學(xué)生提供學(xué)習(xí)情境。問(wèn)題作為pbl成功實(shí)施的首要因素,必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),并通過(guò)問(wèn)題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)生,解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生理解和應(yīng)用。一天的pbl培訓(xùn)下來(lái),我第一次感覺(jué)到“傳統(tǒng)觀念上的“傳道授業(yè)解惑”受到了沖擊,因?yàn)閜bl我發(fā)現(xiàn)了自己的另一番能力,另一種態(tài)度,另一片天空,感覺(jué)到課堂氣氛輕松活躍,讓人融入其中,在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)提高,有‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的感覺(jué)。

醫(yī)學(xué)教育必須聯(lián)系臨床,尤其是護(hù)理教育評(píng)價(jià)的核心是以臨床護(hù)理技能為核心的崗位勝任力。因此在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論課學(xué)習(xí)的同時(shí),學(xué)校還組織我們到中大醫(yī)院重點(diǎn)科室進(jìn)行參觀和實(shí)踐,縮短教學(xué)與臨床的差距。

此次學(xué)習(xí)第二個(gè)印象深刻的體會(huì)就是--中大醫(yī)院的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。外出學(xué)習(xí)、研修,我多次和全國(guó)各家醫(yī)院的護(hù)理同仁有過(guò)交流,印象中每家醫(yī)院出名的原因無(wú)外乎醫(yī)療技術(shù)的高超,護(hù)理人員絕對(duì)是綠葉陪襯,又或錦上添花的作用。但是中大的護(hù)理同仁為我們爭(zhēng)氣了,醫(yī)院設(shè)施的簡(jiǎn)陋,條件的艱苦,沒(méi)有成為我們懶惰,不學(xué)習(xí),不進(jìn)取的理由,她們用自己創(chuàng)新的意識(shí),科學(xué)的管理,為江蘇,為全國(guó)的護(hù)理同仁樹(shù)立一面旗幟。護(hù)理不再是陪襯,我們也可以撐起半邊天。

在心胸外科護(hù)士長(zhǎng)周玲珍護(hù)士長(zhǎng)的介紹下,我熟悉了中大醫(yī)院的各項(xiàng)臨床護(hù)理操作規(guī)范和流程,規(guī)范有序的管理和流程,才能使醫(yī)院能夠忙中有序,不出差錯(cuò),為醫(yī)療技術(shù)的提高奠定基礎(chǔ)。

心內(nèi)科z護(hù)士長(zhǎng)的專(zhuān)利發(fā)明,是我認(rèn)識(shí)到普通人有發(fā)明不是高山不可仰止的事情,做有心人,勤于思考,發(fā)明就在身邊。z護(hù)士長(zhǎng)演示的臨床護(hù)理路徑查房,給我打開(kāi)了解決護(hù)理實(shí)踐的另一扇門(mén),對(duì)于臨床護(hù)理路徑和教學(xué)的聯(lián)系也成為我今年工作思考的方向。

神經(jīng)內(nèi)科z護(hù)士長(zhǎng)的科學(xué)有序,詳實(shí)周密的教學(xué)安排,使每個(gè)學(xué)員受益匪淺。聆聽(tīng)封老師的護(hù)理心理學(xué)公開(kāi)課,告訴我一個(gè)道理,教學(xué)的生動(dòng)必須和臨床緊密結(jié)合。

學(xué)習(xí)期間,我多次和其他省份的學(xué)員老師進(jìn)行溝通交流,在增進(jìn)了解的同時(shí),學(xué)到了各校先進(jìn)的辦學(xué)理念,了解了各兄弟學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、行之有效的招生辦法和促進(jìn)中職發(fā)展的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),各自將教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗(yàn)向同行作了介紹,使大家相得益彰。

值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師都是來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市的一線骨干教師,三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式,我和其他5位老師還共同建立了一個(gè)“袋鼠包包”群,便于以后相互學(xué)習(xí)和交流。此次經(jīng)歷在我的人生中將是一筆寶貴的精神財(cái)富。

開(kāi)始覺(jué)得三個(gè)月的時(shí)間很漫長(zhǎng),等到學(xué)習(xí)結(jié)束才感覺(jué)這段時(shí)光短暫而珍貴。感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì),通過(guò)培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界、提升了知識(shí)、豐富了內(nèi)涵,我會(huì)將這次不平凡的經(jīng)歷細(xì)心珍藏?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于今后的工作中,服務(wù)于教育教學(xué),為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十

了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)化和校園化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了己的價(jià)值和長(zhǎng)處,也給了一個(gè)鍛煉己的平臺(tái)。

結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)共十二周,總學(xué)時(shí)480學(xué)時(shí),參訓(xùn)學(xué)員20人,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)方面:一、職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)64學(xué)時(shí);二、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力與教學(xué)方法學(xué)習(xí)40學(xué)時(shí);三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練200學(xué)時(shí);四、分組討論與教學(xué)演練40學(xué)時(shí);五、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)120學(xué)時(shí);六、技能考評(píng)16學(xué)時(shí),近三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即緊張充實(shí)又幸福愉快,受益匪淺。

一、職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)。

學(xué)院為此次培訓(xùn)做了大量的準(zhǔn)備工作,并聘請(qǐng)知名專(zhuān)家為培訓(xùn)班舉辦了多種形式的講座。我們通過(guò)《現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)》、《職業(yè)道德教育專(zhuān)題》、《職業(yè)教育發(fā)展概述》,《職業(yè)教育教學(xué)研究》、《職業(yè)教育比較研究》、《職業(yè)教育政策法規(guī)》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識(shí),對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問(wèn)題給出了令人信服的回答。特別是每位主講教師對(duì)職業(yè)教育的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)員的關(guān)愛(ài)深深地打動(dòng)了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講解將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。

二、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力與教學(xué)方法學(xué)習(xí)。

通過(guò)對(duì)《汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)群的開(kāi)發(fā)》、《專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)發(fā)》、《教學(xué)方法改革》、《專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法座談》等課程的學(xué)習(xí),讓我對(duì)中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)方案的制定、汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)和汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方法和理念的基礎(chǔ)上,立足自身工作實(shí)際條件和環(huán)境,感觸很大,并對(duì)本校的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的有了重新的定位和思考。

三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練是此次培訓(xùn)的一個(gè)重難點(diǎn)。主要是對(duì)《汽車(chē)構(gòu)造》、《汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)》、《汽車(chē)電工基礎(chǔ)》、《發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)》、《車(chē)載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《自動(dòng)變速器》、《汽車(chē)維護(hù)修理》、《車(chē)身電控技術(shù)》、《電控柴油機(jī)噴射技術(shù)》、《汽車(chē)鈑噴涂裝》、《汽車(chē)故障診斷》及博世檢修實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用等知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在理實(shí)一體和任務(wù)引領(lǐng)的情境中去真正體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)流程反復(fù)探索。這樣,我對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和掌握。

通過(guò)以上學(xué)習(xí)使我開(kāi)了眼見(jiàn)、增強(qiáng)了動(dòng)手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車(chē)先進(jìn)的技術(shù)和前沿的理論知識(shí),對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深刻的理解。作為中教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的步伐,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,吸取新的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。為社會(huì)培養(yǎng)出合格的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位的技能型、應(yīng)用型技術(shù)人才而不懈努力。

四、分組討論與教學(xué)演練。

大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點(diǎn)在一起碰撞。通過(guò)交流和學(xué)習(xí),我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面的成功經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之前,我們每個(gè)學(xué)員依次上臺(tái)講了一堂課(說(shuō)課),每個(gè)學(xué)員各自從教材分析,教法設(shè)計(jì),學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行了交流學(xué)習(xí),使本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、豐滿、異彩紛呈。

五、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)。

企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)也是國(guó)培學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在培訓(xùn)頂崗期間,我們先后到了上海通用河北4s店、邢臺(tái)藍(lán)池汽車(chē)園別克、福特等4s店,對(duì)銷(xiāo)售顧問(wèn)崗位、售后服務(wù)顧問(wèn)崗位、備件管理顧問(wèn)崗位和售后維修技術(shù)經(jīng)理崗位進(jìn)行了實(shí)地考察實(shí)踐,詳細(xì)學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理流程以及企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,真正當(dāng)了一回“企業(yè)人”。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念,改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。

理知識(shí),使我們不僅在自己的專(zhuān)業(yè)上有了突破,也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

六、技能考評(píng)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后階段,學(xué)院根據(jù)培訓(xùn)的情況和學(xué)員的實(shí)際條件,對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行了客觀的考核評(píng)價(jià),有序組織了技師和高級(jí)工的職業(yè)資格技能鑒定,組織了相關(guān)培訓(xùn)和考證工作。這為參訓(xùn)學(xué)員今后在教學(xué)一線更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作創(chuàng)造了更為有利的條件。

彈指一揮間,三個(gè)月的共同學(xué)習(xí)生活即將劃上圓滿的句號(hào),教師與學(xué)員之間,學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助,毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,超越了地域、性別和年齡的限制,就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。相聚雖然短暫,離別也許永久,但是延續(xù)的情誼會(huì)像綿綿的溪水源源不斷,因?yàn)?,我們并肩在職教?zhàn)線上的征途才剛剛開(kāi)始。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

北國(guó)的冬天,雪很大,但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日,我有幸參加由國(guó)家教育部組織的“全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)班”河北科技師范學(xué)院基地的學(xué)習(xí)。重新思考過(guò)去兩個(gè)月緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,我感觸良多,主要總結(jié)如下:

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激情與責(zé)任并進(jìn),不破樓蘭誓不還。

去年11月15日,校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)廣東省教育廳初審,河北科技師范學(xué)院復(fù)審,我得到了難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。接到復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)的通知,激動(dòng)的同時(shí)倍感肩上責(zé)任之重大。激動(dòng),是因?yàn)樵陔x開(kāi)大學(xué)校園兩年多后,又有機(jī)會(huì)回到大學(xué)校園吸取知識(shí)提升自己了;壓力,是因?yàn)槲倚睦锴宄孛靼祝覀儗W(xué)?,F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,需要不斷大膽探索,提升教職工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點(diǎn),絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期盼。激情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭(zhēng)分奪秒學(xué)知識(shí),不斷提高自己,學(xué)有所成,成有所用,為我國(guó)職教事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

二、培訓(xùn)基地重視,科學(xué)管理,組織嚴(yán)密,保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)內(nèi)容精挑細(xì)選,無(wú)私共享資源。培訓(xùn)基地更提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境,成立了包括鄧春巖、劉長(zhǎng)榮、鄭玉才等知名專(zhuān)家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專(zhuān)題講座,在學(xué)習(xí)中,我時(shí)常被各位專(zhuān)家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服(比如鄧春巖院長(zhǎng)幽默務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、劉長(zhǎng)榮教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、張小芹老師耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神、劉策老師通俗易懂的授課技巧等等),希望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐和反思,為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。另外,培訓(xùn)單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學(xué)資源,供予學(xué)員分享,提升了培訓(xùn)質(zhì)量,學(xué)員受益匪淺。培訓(xùn)形式包括授課、講座、交流會(huì)、工廠實(shí)習(xí)等,主要培訓(xùn)內(nèi)容見(jiàn)附表。

三、我的收獲與思考。

1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代最前沿的教學(xué)理論與方法,提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念。

通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到了世界各發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因是因?yàn)槁殬I(yè)教育的迅速發(fā)展。各國(guó)總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn),使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時(shí),也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。通過(guò)各種講座,我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得以借鑒,少走彎路,對(duì)提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。

面對(duì)職業(yè)教育正面臨較嚴(yán)重的生產(chǎn)發(fā)展壓力的客觀環(huán)境,作為職教系統(tǒng)中的一員,必須得與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。而通過(guò)學(xué)習(xí)鄭玉才教授主講的“教學(xué)改革研討”及“中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的探討”等課程,讓我開(kāi)拓視野,鄭老師還將對(duì)廣東順德梁球鋸職業(yè)中學(xué)的考察成果向我們做了詳細(xì)的介紹,讓我明白,其實(shí)要辦成功的職業(yè)教育,找準(zhǔn)自己的辦學(xué)特色,樹(shù)立自身的辦學(xué)品牌相當(dāng)重要;以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以企業(yè)規(guī)格為標(biāo)準(zhǔn)、以社會(huì)滿意為目標(biāo),這些都是學(xué)校辦學(xué)定位的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)嚴(yán)峻的生存壓力,我們必須勇敢地承認(rèn)客觀事實(shí),鼓起干勁,大膽開(kāi)拓創(chuàng)新,夾縫里謀求發(fā)展空間。

教書(shū)育人是我們教師的天職,科學(xué)、合理、高效的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的唯一手段。通過(guò)學(xué)習(xí)劉長(zhǎng)榮教授主講的“專(zhuān)業(yè)教學(xué)法”課程的學(xué)習(xí),我突感眼前一亮,倍感三尺教壇大有作為。劉教授結(jié)合她在職教領(lǐng)域多年研究的成果,向我們介紹了在上海中德合作中職師資專(zhuān)業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的有關(guān)學(xué)習(xí)成果,分別對(duì)四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行了講解,尤其對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。目前,我正參與學(xué)?!般Q工技術(shù)”課程教學(xué)改革的任務(wù),這些方法無(wú)疑如春風(fēng)帶來(lái)的雨露般滋潤(rùn)了我的心田,這一部分的學(xué)習(xí)成果將在我的教學(xué)論文里有所體現(xiàn)。而從劉長(zhǎng)榮教授身上體現(xiàn)出來(lái)的尊重學(xué)生、把講課當(dāng)成是門(mén)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度等都是我必須努力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。

身為學(xué)校的學(xué)科重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,如何能夠盡快地承擔(dān)起專(zhuān)業(yè)課程改革的任務(wù),是擺在我面前的迫切要求。在學(xué)習(xí)鄧春巖院長(zhǎng)的“機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心教材建設(shè)的研討”的課程后,我體會(huì)最深刻的有兩點(diǎn),第一,重新審視了自己的教學(xué)觀念,尋找出存在已久過(guò)時(shí)的、不合理的教學(xué)認(rèn)識(shí),比如什么才算得上是核心課程,我們的教學(xué)內(nèi)容和手段出發(fā)點(diǎn)是否合理,怎樣教才能達(dá)到學(xué)生輕松學(xué)、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二,應(yīng)該注意學(xué)生的“潛在性”,教學(xué)的本位應(yīng)該回歸到學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索,無(wú)形中掌握知識(shí)的過(guò)程。這兩點(diǎn)要求我們?cè)诮滩牡木帉?xiě)上,課程的設(shè)置上不僅必須要進(jìn)行系統(tǒng)化的考量,更需要打破傳統(tǒng)約束的勇氣和善于創(chuàng)新的智慧。

2、參加多形式的實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)技能,拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在兩個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中,培訓(xùn)基地為我們學(xué)員安排了形式多樣的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目,其中包括機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)、微機(jī)軟件機(jī)房模擬培訓(xùn),學(xué)校實(shí)習(xí)工廠實(shí)操訓(xùn)練、重點(diǎn)技校及著名企業(yè)見(jiàn)習(xí)等。

學(xué)校學(xué)習(xí),掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法。在機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)普通機(jī)床的工藝編制到數(shù)控機(jī)床的使用及維修等方面進(jìn)行了系統(tǒng)提供,加深了對(duì)機(jī)械加工技術(shù)理論知識(shí)的理解,為日后的教學(xué)提供了知識(shí)保障。另外,通過(guò)在學(xué)校微機(jī)軟件機(jī)房進(jìn)行模擬軟件的培訓(xùn),掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法,為日后在本校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程提供了知識(shí)儲(chǔ)備。

實(shí)習(xí)工廠實(shí)習(xí)。在為期3個(gè)星期的實(shí)習(xí)工廠實(shí)操學(xué)習(xí)過(guò)程中,為了最大限度地提供自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能,主動(dòng)要求增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,積極與學(xué)員交流實(shí)操經(jīng)驗(yàn),共同探索機(jī)械加工技能的魅力所在。期間分別獨(dú)立完成普通車(chē)床加工、fanuc系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床的編程及加工任務(wù);為了提高一絲的精度,不斷想方設(shè)法改變工藝設(shè)置,做到追求精益求精。我始終保持著較高的學(xué)習(xí)積極性,最早一個(gè)到位,最后一個(gè)離開(kāi)實(shí)習(xí)工廠,并保持全勤,受到實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。

實(shí)訓(xùn)基地參觀、觀摩實(shí)習(xí)。培訓(xùn)基地還組織學(xué)員到校外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。分別對(duì)秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校、山海關(guān)橋梁機(jī)械有限公司、秦皇島長(zhǎng)白機(jī)械有限公司等實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期3天的觀摩實(shí)習(xí)。期間我體會(huì)到如下幾點(diǎn):

第一,參觀秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校心得。秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校創(chuàng)建于xx年,xx年被批準(zhǔn)為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校。連續(xù)十四年被評(píng)為“河北省先進(jìn)技工學(xué)?!保@得“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”,“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地(機(jī)電類(lèi))”,“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù),是一所以機(jī)電專(zhuān)業(yè)為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,不僅辦學(xué)歷史悠久,辦學(xué)特色也非常突出。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),我主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):首先,該校辦學(xué)規(guī)模較大,設(shè)備充足,以產(chǎn)教結(jié)合的模式進(jìn)行人才培養(yǎng),把企業(yè)引到校園中來(lái),就近提供實(shí)習(xí)崗位給學(xué)生,即能很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的合理配置和高效利用,又能實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)收益。其次,學(xué)校的文化建設(shè)貼近企業(yè)氛圍,如圖所示,實(shí)行6s管理模式,真正實(shí)現(xiàn)“上學(xué)如上班,上課如上崗”的教學(xué)效果。再次,該校的課堂組織模式是實(shí)行小班模塊化教學(xué),學(xué)生輪崗實(shí)習(xí),教學(xué)資源得到高效的利用,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量較突出,培養(yǎng)成果明顯,畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。最后,專(zhuān)業(yè)定位明確,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大批人才資源,收到了相當(dāng)好的社會(huì)反響。

第二,山海關(guān)橋梁機(jī)械有限公司、秦皇島長(zhǎng)白機(jī)械有限公司心得。山海關(guān)橋梁機(jī)械有限公司始建于xx年,占地面積123.71萬(wàn)平方米,是中國(guó)建廠最早、規(guī)模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠,中國(guó)交通運(yùn)輸設(shè)備制造行業(yè)百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一。秦皇島長(zhǎng)白機(jī)械有限公司主要業(yè)務(wù)包括連鑄結(jié)晶器及相關(guān)冶金設(shè)備、冶金設(shè)備在線離線檢修技術(shù)服務(wù)、軍品民爆等系列產(chǎn)品;是國(guó)家連鑄技術(shù)工程研究中心指定的連鑄結(jié)晶器定點(diǎn)生產(chǎn)單位暨關(guān)鍵裝備驗(yàn)證線,河北省高新技術(shù)企業(yè)。為期兩天的參觀,體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn),首先,實(shí)地了解企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,體會(huì)到質(zhì)量是根本,品牌是生命的深刻內(nèi)涵所在,另外和企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)探討了企業(yè)樹(shù)立品牌的關(guān)鍵在哪里,如何在企業(yè)文化中實(shí)施品牌戰(zhàn)略的實(shí)際問(wèn)題,其次,更重要的一點(diǎn)體會(huì)是,接觸社會(huì)需求,了解企業(yè)對(duì)員工的要求,為我們?nèi)蘸髮?duì)學(xué)生的培養(yǎng)提供了第一手資料。德為先,技術(shù)為輔,企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的高要求:愛(ài)崗敬業(yè),吃苦耐勞,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作能力、強(qiáng)調(diào)能夠持續(xù)性發(fā)展等等。這些信息無(wú)疑為我以后的學(xué)生培養(yǎng)工作指明了方向。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。蓉教授:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的自我總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長(zhǎng)與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說(shuō):結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書(shū)匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

從以下幾個(gè)方面匯報(bào):

的模式,知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程,為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的'教育。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處,也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。

結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

9月19日---9月28日在成都體育學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn),為期十天。這次培訓(xùn)共有來(lái)自全國(guó)各地的150名體育教師參加,分為3個(gè)班,每班50人。我所在的班成員分別是來(lái)自湖南、河南、河北、廣東和新疆建設(shè)兵團(tuán)的體育教師,平均年齡大概在40歲以上,基本上都是些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,所以說(shuō)在這次培訓(xùn)中,通過(guò)和這些同學(xué)的交流,也讓我受益非淺。這次培訓(xùn)的主題是探討高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的一些問(wèn)題。國(guó)家最早是于9月就開(kāi)始實(shí)施高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),大概是分了3個(gè)時(shí)間段,從東部沿海省份開(kāi)始向內(nèi)陸省份分別開(kāi)始推行。湖南是第二階段,大概是開(kāi)始推行這個(gè)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的,實(shí)行體育模塊教學(xué)。到現(xiàn)在省內(nèi)有些學(xué)校搞得很不錯(cuò)了,比如說(shuō)長(zhǎng)沙市一中、湘潭一中、長(zhǎng)郡中學(xué)等等。

高中體育與健康課程有一條最重要的基本理念,就是注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ),而體育模塊教學(xué)就是來(lái)貫徹這個(gè)基本理念的。那么什么是體育模塊教學(xué)呢?簡(jiǎn)單的說(shuō),體育模塊教學(xué)就是把體育教學(xué)中的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)、田徑等等,制定出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,這個(gè)稱為模塊計(jì)劃(如:籃球模塊計(jì)劃),按相應(yīng)模塊計(jì)劃所從事的課堂教學(xué)稱為模塊教學(xué)。高中階段的體育教學(xué)是采用選項(xiàng)教學(xué),我們把同一選項(xiàng)的學(xué)生組織起來(lái)(拆開(kāi)行政班重新組合),從事這個(gè)模塊的體育教學(xué)。下面我就傳統(tǒng)的體育課和體育模塊教學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、我們現(xiàn)行的體育課是按行政班上課,體育課內(nèi)容枯燥乏味、形式機(jī)械,沒(méi)有從學(xué)生個(gè)人的興趣入手,使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生了厭倦情緒,很多學(xué)生不愛(ài)上體育課,不想上體育課,體育課形同虛設(shè),很多學(xué)生成了旁觀者,而不是參與者,體會(huì)不到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。造成這一現(xiàn)象的根本原因就是一個(gè)單一的教學(xué)內(nèi)容面對(duì)有著各種需求的學(xué)生,眾口難調(diào),很難使更多的學(xué)生滿意。

二、體育模塊教學(xué)真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生個(gè)人的興趣,發(fā)揮了體育教師的特長(zhǎng),使體育課上得有聲有色,提高了學(xué)生的'身體素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

1、體育模塊教學(xué)把學(xué)生的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”,因此在學(xué)習(xí)中更能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)習(xí)的效率能有較大地提高。

2、體育模塊教學(xué)使體育教師的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮,也延長(zhǎng)了體育教師的教學(xué)壽命,也保證了體育課教學(xué)的質(zhì)量。

三、傳統(tǒng)的體育課教學(xué),內(nèi)容多,卻不精,學(xué)生很難較好的掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,因此難以培養(yǎng)起參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣。體育模塊教學(xué)使學(xué)生能掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

舉例1,學(xué)習(xí)鉛球和學(xué)習(xí)籃球。鉛球是純競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng),籃球有較好的群眾基礎(chǔ)。

舉例2,懷化成人足球甲、乙級(jí)聯(lián)賽,大多數(shù)參賽者出自鐵一中、三中、一中的中學(xué)校足球隊(duì)。

四、在我校實(shí)行體育模塊教學(xué)的可行性分析。

1、硬件基礎(chǔ)設(shè)施。

我校的硬件基礎(chǔ)設(shè)施條件比較好,有400米田徑場(chǎng),足球場(chǎng),4個(gè)室外籃球場(chǎng),1個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng),1個(gè)羽毛球館,1個(gè)舞蹈房,兵乓球桌若干個(gè)等等,可以開(kāi)設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)、田徑等等模塊的課程。

2、規(guī)章制度。

體育模塊教學(xué)的推行,為了保證課的質(zhì)量,僅僅靠教師自身的約束和自覺(jué)性是不夠的,必須要有好的制度來(lái)管理。這方面省內(nèi)許多學(xué)校都有較為成熟和健全的管理辦法,我們可以借鑒。

3、排課。

由于體育模塊教學(xué)需要打破行政班重新組合,所以對(duì)教務(wù)的排課要求比較高,真要排出來(lái)的話,出現(xiàn)多個(gè)班上午第一節(jié)上體育課的情況也很正常。

4、師資。

體育模塊教學(xué)為保證教學(xué)質(zhì)量,要求是實(shí)行小班額教學(xué),一般最多不要超過(guò)40人一個(gè)班,有些模塊要求人數(shù)還要更少。我校目前只有6名專(zhuān)職體育教師,缺口很大,具體差多少需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行選項(xiàng)摸底調(diào)查后才可以測(cè)算出來(lái)。

總之,我覺(jué)得體育模塊教學(xué)對(duì)于具備硬件基礎(chǔ)設(shè)施的學(xué)校來(lái)說(shuō),應(yīng)該是個(gè)發(fā)展的趨勢(shì),隨著學(xué)校的發(fā)展,我相信師資問(wèn)題也有解決的一天,鐵一中終有一天也會(huì)實(shí)行體育模塊教學(xué)的。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

20xx年7月10號(hào)至9月3號(hào),根據(jù)學(xué)校安排,我參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班由全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地河北師范大學(xué)承辦。通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我的實(shí)際操作水平和理論知識(shí)水平有了不小的提升,也學(xué)到了公司里很多前沿的技術(shù)知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是我開(kāi)闊了眼界,對(duì)來(lái)自全國(guó)各省市其他兄弟院校的職業(yè)教育有所了解,為自己今后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了更多的可鑒之材?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):。

在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面,學(xué)習(xí)了“cad/cam技術(shù)”、“數(shù)控原理與數(shù)控機(jī)床”、“數(shù)控加工工藝”、“機(jī)床維修”等課程。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中,我深感以前知識(shí)的不足和老化,讓人感到興奮,也感到吃力,我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課,做筆記,勤問(wèn)勤動(dòng)手外,還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚,認(rèn)真完成每天老師布置的作業(yè),比如在《專(zhuān)業(yè)教學(xué)論》的學(xué)習(xí)過(guò)程中,授課教師就要求我們運(yùn)用開(kāi)放自主的任務(wù)教學(xué)模式設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù),可采取的形式有:間離法、提出矛盾、回顧歷史、不同時(shí)期社會(huì)文化的比較、提出假設(shè),證明或推翻假設(shè)、思考游戲、腦力激蕩、關(guān)注當(dāng)前的爭(zhēng)論熱點(diǎn)等。

在開(kāi)學(xué)的第一天,學(xué)院張百智院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。從講座中感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞,也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教育心理學(xué)”、“專(zhuān)業(yè)教學(xué)論”、“職業(yè)教育課程改革與建設(shè)”、“德國(guó)職業(yè)教育體系”等課程。這種全新的教育理念和先進(jìn)的職業(yè)教育模式,使我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),對(duì)今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。

在培訓(xùn)期間,學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了石家莊閥門(mén)一廠、石家莊鏈輪總廠、石家莊車(chē)輛廠等一些是在上海具有一定代表性的企業(yè),我參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線,了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座,親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)工藝,了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況,尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法,探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù),為今后向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。

兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的但收獲卻是豐碩的。在那里我們感受到了專(zhuān)家學(xué)者們的人格魅力,感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過(guò)程。這次培訓(xùn)活動(dòng)給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),而且使我認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)的同行,大家互相交流、學(xué)習(xí),結(jié)下了深厚的友誼。在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的關(guān)心與支持。

中職教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

20__年11月2-6日,我有幸參加了在北京舉辦的中職學(xué)院教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)。為期三2天的培訓(xùn),讓我對(duì)信息化教學(xué)和如何在教學(xué)中運(yùn)用信息化有了更深的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)理念上的更新。

1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn),我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老的責(zé)任感,只有更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),才能跟上時(shí)代的步伐。

2、具備良好的信息收集和運(yùn)用能力是實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的基本能力。同時(shí),還應(yīng)該具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用各種工具(網(wǎng)絡(luò),各種信息加工軟件等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。

1、聆聽(tīng)了單從凱等學(xué)者關(guān)于“mooc、微課和翻轉(zhuǎn)課堂”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師,要具備基本的信息化素養(yǎng),掌握信息處理加工的能力,還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí),認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的發(fā)展情況,信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息,有目的的影響他人的活動(dòng),因此我們要充分利用五大感官對(duì)信息的獲取,并按一定的目的要求,選擇合適的信息內(nèi)容,通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗(yàn),知識(shí)方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,方可創(chuàng)造情境,變靜為動(dòng),變可見(jiàn)為不可見(jiàn),變抽象為直觀,模擬場(chǎng)景,轉(zhuǎn)化信息,課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術(shù),解決傳統(tǒng)教學(xué)手段表達(dá)不夠精準(zhǔn),不夠具體,不能夠掌控每一個(gè)同學(xué)的弊端。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法,才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中,找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。把握整合的三項(xiàng)原則:緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo);適合用啥就用啥;先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

4、要“以人為本,育人為本,發(fā)展為本?!弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀,做好解析者,示范者,組織者,啟迪者,指導(dǎo)者,給漁者,促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動(dòng)參與,自主,探究,交互,合作,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新,因材施教。處理好尊重鼓勵(lì),民主平等,學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系。

三、細(xì)節(jié)上的滲透。

本次培訓(xùn)中,各位學(xué)者注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,通過(guò)專(zhuān)題講座與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識(shí)和技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識(shí),真正的學(xué)有所獲。

總之,培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去,使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

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