幼兒園小班動畫片的教案(模板15篇)

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幼兒園小班動畫片的教案(模板15篇)
時間:2023-12-07 19:30:04     小編:文軒

編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫還需要參考相關(guān)教材和教學(xué)參考資料。這些教案范文是經(jīng)過驗證的,是一些教師實際教學(xué)中的成果,有一定的參考價值。

幼兒園小班動畫片的教案篇一

1、了解多種動畫片,知道中國最早的一部動畫片。

2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面。

3、能夠有選擇的看動畫片,并掌握正確的看動畫片的姿勢。

調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂。

一、導(dǎo)入。

1、師:今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想聽嗎?

2、播放動畫片《西游記》的音樂。

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因。

1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片,介紹一下其中的主要內(nèi)容。

師:那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?

2、出示《奧特曼》中的圖片。

師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

3、師:請喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。

三、"陸幼大嘴巴"辯論賽。

1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來開一個"陸幼大嘴巴"辯論賽吧!

2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)"辯論題"看"誰最有理"。

(1)規(guī)則:請你們說明各自的理由;

在別人辯論完之后,有不同意見的小朋友請說"我反對",就可以開始辯論;

別人在辯論的時候要仔細(xì)聽,如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī);

小結(jié):奧特曼他喜歡打架,但是他打的是怪獸,是為了保護(hù)我們?nèi)祟?,這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。

(2)第二環(huán)節(jié)"必答題"看"誰會推薦"。

看動畫片,我們要對它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇,你們看過哪些有意思的動畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)。

規(guī)則:認(rèn)真動腦仔細(xì)想;大膽說出心里話;別人辯論完之后,請說"我推薦",然后你才可以開始辯論。

小結(jié):現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動畫片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)第三環(huán)節(jié)"常識題"看"誰最會看"。

規(guī)則:別人講完之后,請說"我會看",才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

宣布比賽結(jié)果。

四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動畫片。

1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片,你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個,還有一些動畫片也非常有名,隨之發(fā)展。

2、播放幻燈片。

3、小結(jié):我們看動畫片不僅是為了娛樂,放松自己,也是為了能增長知識;所以,我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的,要選擇對我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時,得到更多的收獲!

幼兒園小班動畫片的教案篇二

1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

2、體驗手工制作帶來的快樂感。

3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

1、浴帽幼兒人手一個,舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。

2、假發(fā)套5個,排練好大班的小小模特隊。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒制作的興趣。

1、觀看大班幼兒模特表演。

2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮?

教師小結(jié):姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。

二、欣賞自制假法,討論制作方法。

1、請幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。

2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。

3、教師示范。

三、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。

2、請幼兒戴上假發(fā),在音樂中展示,體驗成功的喜悅。

通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發(fā)現(xiàn):選材新穎,貼近幼兒的生活,適合幼兒的年齡特點,幼兒對活動感興趣。目標(biāo)的定位較合理,操作性強;活動形式新穎多樣,溶多種形式為一體,為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù);通過組織與指導(dǎo),基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但由于主觀與客觀的原因,也存在著問題,在組織過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā),如果老師一再強求,反而不尊重幼兒,遏制幼兒個性的發(fā)展;不進(jìn)行引導(dǎo),仿佛在技能上沒得到培養(yǎng),這個問題讓我覺得有點困惑?希望老師、同仁參與探討。

幼兒園小班動畫片的教案篇三

設(shè)計意圖:

幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發(fā)展起來的。在孩子的生活中,動畫片已成為他們的好朋友,觀看后常常在一起情不自禁的談?wù)搫赢嬈械娜宋锕适虑楣?jié)。他們在觀看動畫片的同時,體驗到無窮的樂趣,對動畫片里的情節(jié)也有著獨特的見解?!拔易钕矚g的動畫片”這一話題,讓孩子們來各抒己見,大膽地交流表達(dá)自己的看法。《綱要》中明確指出:讓孩子在寬松和諧的語言環(huán)境里,讓他們有話敢說,有事可說、想說,心情愉悅創(chuàng)造性的說,從中幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法,并有良好的傾聽習(xí)慣,體驗交流和分享的樂趣。

活動目標(biāo):

1、能耐心傾聽他人講話,在傾聽中獲取豐富的語言信息。

2、愿意與同伴進(jìn)行語言交流,在集體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說出自己的見解。

3、體驗語言交流和分享的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等,營造超級訪問現(xiàn)場直播的氛圍。

2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經(jīng)驗。

活動過程:

1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場”,向幼兒介紹“演播現(xiàn)場和觀眾”,讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。

2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級訪問節(jié)目的角色中,鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動畫片。

3、邀請小嘉賓到臺上接受采訪。

教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法,提醒幼兒注意傾聽他人的講話。

4、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。

(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片,請幼兒猜出他們的名字。

(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說,臺下各隊幼兒可以補充。

(4)現(xiàn)場提問。

5、討論觀看動畫片應(yīng)注意的問題。

幼兒園小班動畫片的教案篇四

在理解兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的好習(xí)慣。

紅盤、綠盤各一個,紅糖、綠糖若干;木偶一個,糖和盤的操作材料每人一套。

師邊操作木偶邊念兒歌:

媽媽拿來兩個盤:紅的盤、綠的盤。

媽媽拿來許多糖:紅的糖、綠的糖。

寶寶看見了,寶寶來裝糖:紅的糖裝進(jìn)紅的盤,綠的糖裝進(jìn)綠的盤。

大家看了笑瞇瞇,都夸寶寶“了不起”

四、師出示紅盤、綠盤和紅糖、綠糖,幼兒分組練習(xí)裝糖,體驗其中的樂趣。

五、幼兒完整學(xué)念兒歌。

六、延伸。

改編兒歌,“紅盤、紅糖”改成“方盤、方糖”。

幼兒園小班動畫片的教案篇五

活動目標(biāo):

1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點,學(xué)習(xí)鼴鼠的簡單畫法。

2、學(xué)習(xí)用語言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容,激發(fā)幼兒對創(chuàng)作動畫片的興趣。

活動準(zhǔn)備:幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠(身體各部分可分開)。

教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。

活動過程:

一、認(rèn)識小鼴鼠。

2、教師說小兒歌:葫蘆頭上三根毛,身體胖胖短短腳,是個鉆洞的小能手。

它的小腳呢?(原來老師忘貼了,貼上)它的身上還差什么?(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象燈籠,嘴巴三角形,師分別貼上。還少了什么?(師出示肚子)問:這是什么?肚子是什么顏色?象什么?(師貼上)。

3、誰來說說鼴鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?

變換鼴鼠的動作問:它在干什么?(撓耳朵、想問題------)變換鼴鼠的動作問:它在干什么?(哭、害羞-----)還可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手勢)。

4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。

5、現(xiàn)在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思?

6、我們再來看鼴鼠(變化成側(cè)面)問:現(xiàn)在它在干什么?(走路、逃走------)。

7、不同的動作表示不同的意思,我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事,動畫片就是這樣制作出來的。

二、欣賞動畫片。

1、老師畫了一個關(guān)于鼴鼠的動畫片,你們想看嗎?

展示第三幅圖:發(fā)生什么事?(小雞出來了)你怎么知道?(頭、腳)鼴鼠怎么樣?(高興)想干什么?(摸一摸)展示第四幅圖:發(fā)生什么事了?(小雞跑走了)還怎么了?(踢了它一腳)你怎么知道的?(頭上有包)還也許怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)這個動作還可以表示什么意思?(睡覺、打滾-----)。

4、鼓勵幼兒大膽講述。

三、幼兒自主設(shè)計動畫片教師指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計和別人不一樣的動畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設(shè)計的動畫片。

幼兒園小班動畫片的教案篇六

使幼兒對閱讀發(fā)生興趣。

準(zhǔn)備。

畫書。

過程。

1、教師與幼兒一起欣賞動畫。例如:

《雪孩子》。

《葫蘆娃》。

《米老鼠和唐老鴨》。

《貓鼠大戰(zhàn)》。

《兔子和狼》。

2、師生一起回憶動畫片的內(nèi)容,講述動畫片的情節(jié)。

3、請幼兒觀看根據(jù)動畫片改編的圖畫書。告訴幼兒,圖畫書能將動畫畫面保存下來,供大家反復(fù)地仔細(xì)地看,使幼兒對閱讀發(fā)生興趣。

4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和欣賞圖畫書的.傳神之處,并啟發(fā)幼兒注意電視、電影中一閃即逝的畫面。

幼兒園小班動畫片的教案篇七

1、能大膽的說出自己喜歡的動畫片,以及動畫片里的人物,并能安靜的傾聽別人的談話。

2、幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作,對動畫片產(chǎn)生興趣。

1、動畫片:看起來很好

2、動畫片:大象有個長鼻子

3、動畫片:我是什么樣子

1、教師:小朋友,你們你看動畫片嗎?現(xiàn)在,我們?nèi)赢嫵强磩赢嬈貌缓茫?/p>

2、將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前

教師:哎呀,那么多的動畫片,你們喜歡看哪一個呢?

幼兒互相討論,說說自己喜歡的動畫片。

1、根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒喜歡的動畫片。

動畫片:看起來很好

動畫片:大象有個長鼻子

動畫片:我是什么樣子

2、引導(dǎo)幼兒說出動畫片里的角色。

(1)剛才你們看了這些動畫片,那你們還記得這些動畫片的名字嗎?

(2)我們再看一邊好不好,一邊看一邊說出他們的名字,好嗎?

(3)教師逐一播放,幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片

3、 說出自己最喜歡的動畫片

小朋友看了這么多好看的動畫片,你最喜歡哪一步動畫片?

你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?

4、引導(dǎo)幼兒說說還看過那些動畫片。

1、現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員,來扮演動畫片里的角色呢?

2、根據(jù)動畫片故事情節(jié),幼兒自己決定要扮演的角色來播放動畫片音樂,相應(yīng)的'角色一起表演。

教師:我們在一起看了這么多好看的動畫片,還唱了動畫片里的歌曲,

今天的天氣也很好,我們再出去放松一下心情好嗎?

1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物,并簡單說明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話,并學(xué)會輪流交談,不搶著講。

3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。

1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、ppt課件

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看動畫片的經(jīng)驗

(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什么動畫片呢?

(2)你為什么喜歡看這個動畫片呢?

(1)小朋友們看這是誰?

(2)他是哪部動畫片里面的呀?

(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什么?

(1)將幼兒分成小組,和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么,為什么喜歡這個動畫片。

(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講,不要搶著講,其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

(3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話,留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友,對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。

(4)在大家討論得差不多的時候,請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些,為什么?

(2)他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?

(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗

如,小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片,下面,老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片,老師最喜歡的動畫片是《西游記》,因為《西游記》里的動畫人物很多,他們都各有特色,其中老師最喜歡的是孫悟空,因為他正義、聰明、勇敢,這些優(yōu)點都是值得我們學(xué)習(xí)的。

(4)引入新的談話經(jīng)驗后再組織幼兒交談。

今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片,說得很好,老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友,也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話,不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友,希望他們下一次可以積極參與談話。

1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3、教育幼兒講究衛(wèi)生,不啻不干凈的食物。

vcd碟片 玉米花

活動重難點:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。

小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!

小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花,我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對,請小朋友卷卷衣袖,把小手洗干凈,我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園小班動畫片的教案篇八

我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以及小班幼兒對水的了解,從中體驗幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計此課(玩泡泡)。

1、體驗玩泡泡的樂趣。

2、激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達(dá)潛力。

3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

(一)聽音樂《汽車開來了》入場

老師開車帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。

(二)來到那里,老師帶來了一位好朋友,瞧!它們是誰出示:教師吹

泡泡,說出名稱(泡泡)。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時,注意不要含在嘴里)

泡泡長得什么樣(大、小)(圓)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。

鼓勵:自己大膽的說出自己的吹法。

(四)引導(dǎo)幼兒思考

1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破

(五)我們認(rèn)識了解了泡泡后,讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

本課是根據(jù)小班的年齡特點設(shè)計的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認(rèn)識泡泡2、體驗泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個過程,逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語表達(dá)潛力和觀察想象潛力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒明白把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

最后,幼兒聽音樂《汽車回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

幼兒園小班動畫片的教案篇九

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)

經(jīng)驗準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解

一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

二.幼兒講述

3、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三.結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園小班動畫片的教案篇十

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。

范例、繪畫紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。

一、引起興趣。

(皮球從一邊滾出)師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)

師:剛才球?qū)殞毲那母嬖V我,他今天是想請我們幫個忙的。因為小朋友們都有漂亮的衣服,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋?,可是,他們沒有漂亮的衣服穿,你們說怎么辦呀?(鼓勵幼兒自由討論回答)

二、教師出示范例

師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯??(出示范例,幼兒欣賞)

問:

1、你最喜歡哪一套衣服?

2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?(教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答)

例:紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán),粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。

三、幼兒作畫

師:看了這么多老師為求寶寶做的新衣,你們想不想也來試一試?(幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo))

1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進(jìn)行繪畫制作;2、提醒幼兒在作畫時保持安靜,以及桌面、衣服的整潔;3、教師對于能力較差的幼兒給與個別指導(dǎo)。

四、展示評價

1、請幼兒分組展示作品,給與表揚鼓勵。

球是幼兒熟悉的物品,讓他們給一個熟悉的物品進(jìn)行裝飾,可以激起他們的興趣,想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點,尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會他碰到了顏料,一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們,孩子們怯怯地看著我,忽然之間我感到很后悔,我為什么要訓(xùn)他們啊,他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了,都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫,依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒,有的用一種顏色,我會告訴他多用幾種顏色會更好看;還有的幼兒會問老師還可以畫什么,我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后,我會給他們一個貼紙的獎勵,鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感,雖然只是一張貼紙。

幼兒園小班動畫片的教案篇十一

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險,會對身體造成傷害。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處,知道及時告知大人。

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

二、危險的小圓珠

1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要,可是皮皮猴非常調(diào)皮,沒有好好保護(hù)他的五官,我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進(jìn)餐和吃水果時要注意什么?

播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進(jìn)入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵,我們該怎么辦?

觀看幻燈,了解簡單的應(yīng)對方法。

5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時不能大聲說話,以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。

幼兒園小班動畫片的教案篇十二

1、會借助各種材料制造聲音。

2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

3、感受探索聲音的樂趣。

借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

幼兒操作常規(guī)。

經(jīng)驗準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗。

各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。

一、制造聲音。(6分鐘)

1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)

教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請你們用它們來制造聲音。你們會嗎?”

幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)

提問:“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”

教師簡單小結(jié):“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音?!?/p>

二、探索聲音。(9分鐘)

1、啟發(fā),提問:“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)

2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)

(1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

(2)教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

(3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時幾乎聽不到。

3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)

幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

三、樂音與噪音。(2分鐘)

教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活動室里應(yīng)輕輕地說話。

幼兒園小班動畫片的教案篇十三

1、知道卡片中物品的名稱及用途。

2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類。

3、習(xí)慣動手動腦,對分類活動產(chǎn)生興趣。

1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張

2、裝有不同類別物品的大紙箱四個

1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么???你知道它們的名字嗎?

教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))

教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?

3、引導(dǎo)幼兒實際操作,進(jìn)行物品分類游戲。

教師出示一個大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。

將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類放置。

通過分類活動引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知,對物品進(jìn)行分類游戲時感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。

幼兒園小班動畫片的教案篇十四

1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,能跟隨音樂做相應(yīng)動作。

2.能隨音樂與同伴分角色配合做動作。

3.體驗扮演螃蟹和小蝦米的樂趣。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識螃蟹和小蝦米以及它們各自的特點。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《螃蟹歌》音樂,螃蟹、小蝦米圖片,螃蟹、小蝦米頭飾若干。

場地準(zhǔn)備:幼兒圍成一個弧形坐好。

開始部分(教師扮演螃蟹,情境導(dǎo)入)

t:(教師頭戴螃蟹頭飾)哇!今天天氣真好,我要出去找好朋友玩。(播放音樂,教師隨音樂做螃蟹的動作)評析:教師扮演螃蟹隨音樂做動作,可以讓幼兒對音樂先有個初步印象,為下面學(xué)習(xí)動作做好準(zhǔn)備。

基本部分學(xué)習(xí)螃蟹的動作t:誰能用動作來表現(xiàn)螃蟹的樣子?

(根據(jù)幼兒做的動作,規(guī)范練習(xí):兩只大鉗子,八只腳,兩只大眼睛,一個硬硬的殼。)

t:好,現(xiàn)在我們跟著音樂把這些漂亮的動作來做一做。

(教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏做螃蟹的動作,特別強調(diào)rap部分螃蟹大鉗子一開一合的節(jié)奏。)評析:在掌握動作的`基礎(chǔ)上讓幼兒馬上跟著音樂把動作做一遍,既起到鞏固作用,又能把零散的動作組裝起來。

t:它們到底在玩什么呢?請你們仔細(xì)看好了。

(教師請一個小朋友扮演螃蟹,做rap部分一開一合的動作,教師做小蝦米的動作與之配合。在螃蟹鉗子打開的時候,小蝦米將一只手伸進(jìn)去,當(dāng)螃蟹鉗子合起來的時候,小蝦米把手縮回去。)

t:原來呀螃蟹和小蝦米在玩大鉗子的游戲,誰來學(xué)一學(xué)剛剛小蝦米的動作?

(引導(dǎo)幼兒做小蝦米的動作,強調(diào)手縮回來的時候要速度快。)評析:教師請一位幼兒配合,在示范的同時,還可以檢查幼兒對于螃蟹動作的掌握情況,如果幼兒有錯誤,可以指出并糾正。

師幼配合表演t:現(xiàn)在我們一起來玩這個游戲好不好?請你們都當(dāng)小蝦米,老師當(dāng)螃蟹,當(dāng)我的大鉗子打開的時候你們就把手往我這邊伸,當(dāng)我的大鉗子關(guān)起來的時候你們要怎么樣?(把手縮回去)好,我們跟著音樂開始吧!

(師幼跟隨音樂配合表演,在表演的過程中,教師用言語來提醒幼兒,并且教師只要象征性的去把小朋友的手抓住,而不需要真的碰到幼兒的手)

(教師帶領(lǐng)幼兒做描寫螃蟹外貌部分的動作,然后rap部分教師做小蝦米把手伸進(jìn)幼兒大鉗子中,再逃出來,在音樂的結(jié)束部分,教師用語言提醒:螃蟹和小蝦米玩累了,打打哈欠,伸伸懶腰,睡覺休息了,并引導(dǎo)幼兒做打哈欠和伸懶腰、睡覺的動作。)

評析:在這個過程中,幼兒玩的非常開心,當(dāng)老師這只大螃蟹的鉗子打開的時候都搶著把手伸進(jìn)來,當(dāng)鉗子關(guān)閉的時候又迅速把手藏到背后,幼兒在這你抓我躲的過程中情緒高漲,使這節(jié)課達(dá)到了高潮。

結(jié)束部分幼兒集體表演。

t:我們戴好螃蟹和小蝦米的頭飾找一個好朋友一起來玩吧!

(請幼兒選一個頭飾扮演螃蟹或小蝦米,找一個好朋友跟隨音樂表演。)評析:戴上頭飾后幼兒能更好的融入角色,并與同伴一對一進(jìn)行表演,這節(jié)課也在孩子們精彩的表演中落下帷幕。

活動延伸:將小蝦米和螃蟹的頭飾投放到小舞臺中,讓幼兒在游戲的時候可以復(fù)習(xí)鞏固。

:《螃蟹歌》這首歌曲節(jié)奏段落清晰,動作簡單易學(xué)且富有童趣,符合小班幼兒愛模仿的特點,特別是在師幼配合表演的環(huán)節(jié),教師扮演螃蟹,幼兒扮演小蝦米,在玩游戲的過程中,小朋友們想把手伸進(jìn)老師鉗子中的期盼和怕被老師這只大螃蟹抓住的緊張感,這兩種復(fù)雜的情感完全的調(diào)動了小班幼兒的情緒,為了能伸到大鉗子里來,有的小朋友還從椅子上站了起來,當(dāng)我把大鉗子關(guān)上的時候,他們又激動的把手縮回去,他們玩的可開心了!由于小朋友的節(jié)奏感弱,所以在與同伴配合的時候,扮演螃蟹的小朋友常常一看到小蝦米把手放進(jìn)來就拍上去,而不按照節(jié)奏來,所以也造成小蝦米不敢把手伸進(jìn)去,但這也正體現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教育理念,小朋友把這個韻律活動看作了游戲,或許對于他們來說不要被螃蟹的大鉗子抓到,比按音樂的節(jié)奏做動作來的更重要。

螃蟹外貌部分:螃呀么螃蟹哥(雙手模仿螃蟹的兩只大鉗子放在頭頂,隨節(jié)奏左右晃動四次)八呀八只腳(雙手置于腰前,大拇指藏于手心,四指活動并隨節(jié)奏整體左右移動)兩只大眼睛(雙手拇指與食指相抵其余手指打開(即ok手勢)放置兩只眼睛前面隨節(jié)奏畫圓圈四次),一個硬殼殼(雙手在肚子前面環(huán)抱成一個圓形并隨節(jié)奏上下擺動四次)。

rap部分:一個螃蟹八只腳,兩只眼睛那么大的殼,兩把夾夾尖又尖,走起路來么攆也攆不著。

一個螃蟹八只腳,鉆進(jìn)水中攆也攆不著,兩把夾夾尖又尖,夾著哪個甩也甩不脫。

(rap這段扮演螃蟹的幼兒雙手做螃蟹大鉗子狀,一手在上一手在下,一個樂句打開合住一次。扮演小蝦米的幼兒單手平伸出去,一個樂句一伸一收一次。)

幼兒園小班動畫片的教案篇十五

1.認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。

2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。

1.將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。

2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。

教師帶幼兒來到活動室門口,問:你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記,告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

2.參觀新家。

帶兩位教師一個當(dāng)火車頭,一個當(dāng)火車尾,帶幼兒模仿開火車的動作走進(jìn)活動室。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走,在沿途的每一個區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3.幼兒自由游戲。

師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲,沿途路過某一活動區(qū)時,教師隨意說幾個小朋友的名字,說:“你們幾個進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動區(qū)。

教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒,用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗,如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說:看這個布娃娃多可愛呀,她一定在說“歡迎你到我們家來!”

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