別開生面的班會(huì)范文(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 18:38:06
別開生面的班會(huì)范文(12篇)
時(shí)間:2023-12-07 18:38:06     小編:薇兒

每一個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣性地總結(jié)自己的行為和思維方式,以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。怎樣選擇合適的語言,使總結(jié)更有說服力?希望以下小編為大家整理的總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。

別開生面的班會(huì)篇一

今天語文課上,我們班召開了一次別開生面的有趣的班會(huì),這次班會(huì)的主題是綠色食品。由于這是個(gè)新鮮的主題,所以在上課前大家就討論得像炸開了鍋。

上課了,大家從書包里拿出了早已準(zhǔn)備好的自制食品,不少人看著周圍的同學(xué)手中的“大餐”垂涎三尺,有的甚至都已經(jīng)和周圍的交換狼吞虎咽上了,可憐的'侯老師整頓了半天才使一群餓狼安頓下來。接著同學(xué)們拿著千奇百怪的自制食品上臺(tái)介紹。

上臺(tái)介紹的很多同學(xué)中給我印象最深的是小林和小明。

小明也是很搞笑,當(dāng)他被叫起發(fā)言時(shí),他在書包里仔細(xì)翻了一陣,然后神秘的笑了笑,大家都以為他帶的東西一定很新奇。只見他緩慢的托起一個(gè)大紅球---一個(gè)蘋果,大家一下子被現(xiàn)實(shí)和理想之間的差距弄得,大笑不止,前仰后合。

就這樣一節(jié),這場(chǎng)有趣的別開生面的班會(huì)結(jié)束了,講臺(tái)上那些食物的后果自然就被我們一掃而光啦。

別開生面的班會(huì)篇二

這還是比較新奇的事兒,我連忙看了一下活動(dòng)內(nèi)容,哇塞!活動(dòng)好豐富耶!有親子項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目。要求每一項(xiàng)完成后,記錄好上傳給老師。

其中百發(fā)百中這個(gè)活動(dòng)最吸引我,規(guī)則是:把兩張a4紙揉成紙團(tuán),投進(jìn)3米外的紙簍中,一共投10次,投進(jìn)一個(gè)得一分,和家長(zhǎng)比賽,比誰分?jǐn)?shù)高,注意:紙簍的直徑不能小于30厘米哦!我把東西都準(zhǔn)備好,開始投球了,我右手拿著球,用眼睛瞄了又瞄,覺得對(duì)的很準(zhǔn)了,于是用力把球甩了出去,“啪”地一聲,只見球“嗖”地一下砸在了地上?!霸趺磿?huì)沒進(jìn)啊?”我跺著腳喊道。“我就不信,我投不進(jìn)去。”

繼續(xù)投第二個(gè),我換了個(gè)方式投,蹲下來,左腿在前,右腿在后,手垂下來,放在右腿前,手掌朝上,往上前方拋,可這個(gè)方法也不好使,球連紙簍都沒夠著。接著投第三個(gè),我又換回了原來的方式,接著投,舉起手,往前跨一步,往前下方丟,“哈哈!我投進(jìn)啦!”我拉著媽媽的手興奮地喊道,我一下子有了動(dòng)力和信心,我還在原地?fù)u擺身子跳起舞來了,一得意,我連著4個(gè)都沒投進(jìn),這下我急了,還剩3次機(jī)會(huì),急得我手心里汗都快來了,越急越不行,最后3次都無緣進(jìn)球。我氣得差點(diǎn)眼淚也來了。

輪到了媽媽,她驕傲地說:“菲菲,你太蹩腳了!看我的,這太簡(jiǎn)單了?!敝灰妺寢屳p輕一扔就進(jìn),我想:“完了,這下輸慘了!”不知道是媽媽故意讓著我呢?還是她的運(yùn)氣跟我一樣差,后面媽媽也一個(gè)都沒進(jìn)。最后這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我們平局,看來無論做什么事一定要沉穩(wěn),不能急躁,也不能驕傲。

我們還玩了親子雙杠支撐,媽媽面對(duì)墻蹲下,手伸直,掌心貼墻,我站在她的雙手中間,手撐在她的手上,要求騰空撐起來,因?yàn)槲姨?,我們一起只?jiān)持了8秒。后來換了爸爸來,這一次堅(jiān)持了整整17秒,我自豪極了,對(duì)爸爸贊不絕口。

在前兩次運(yùn)動(dòng)后我和爸爸媽媽總結(jié)經(jīng)驗(yàn),后面的親子傳球接力、金雞獨(dú)立、乒乓對(duì)墻擊球、象限跳和足球顛球,都比較順利,而且得分也很高。

這次別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì),我對(duì)運(yùn)動(dòng)一下子有了興趣。云運(yùn)動(dòng)會(huì)既特殊又有趣,我喜歡極了。

別開生面的班會(huì)篇三

新學(xué)年的第一次班會(huì)上,新來的班主任老師帶領(lǐng)孩子們做游戲。

他給每個(gè)孩子發(fā)了張紙條,他讓大家在上面寫上自己的名字,把這些寫著孩子們名字的紙條收上來后,他又一次發(fā)紙條,這一次,他讓孩子們寫下一些形容人優(yōu)點(diǎn)的褒義詞,諸如“美麗”、“健康”、“聰明”、“善良”之類,同時(shí)老師也沒忘記讓孩子們?cè)谶@些形容詞前面加上“非?!?、“特別”之類的副詞。

現(xiàn)在,他讓孩子們挨個(gè)上到講臺(tái)上來,從他手里那一摞寫有大家名字的紙條里隨意抽,然后跟抽出的名字組合成一個(gè)句子,當(dāng)著大家的面大聲朗讀出來。

于是所有的孩子們都聽到了這樣令人鼓舞的句子:“張偉非常聰明!”

“李眉特別善良!”

“宋燕十分可愛!”

“劉凡非常勤奮!”

“張亮很勇敢!”

……。

無一例外,所有的孩子都聽到了一句從未聽過的大聲贊美,所有的孩子都覺得這一天比過節(jié)還要幸福。

班主任說:“以后咱們的班會(huì)都這樣開?!?/p>

在下周來臨之前,孩子們天天都盼望著開班會(huì),班會(huì)成了孩子們最喜歡上的一堂課。

由簡(jiǎn)到難,由淺入深(),這樣的班會(huì)堅(jiān)持了整整三年。最后結(jié)果可想而知,所有的孩子聽到了所有的贊美,所有的孩子學(xué)會(huì)了所有的褒義詞,并把它們用在所有的同學(xué)身上,所有的孩子都培養(yǎng)出了所有的優(yōu)點(diǎn)。

別開生面的班會(huì)篇四

班主任老師拿著一個(gè)多棱角的紙糊的小木桶走進(jìn)了教室,小木桶的棱角上各寫著一門科目。

老師站在講臺(tái)上拿著小木桶說:你們的成績(jī)就像這個(gè)木桶一樣,只有所有的木板同樣高,才能裝到最多的水,如果他們的高度相差太大,就算有的木板很長(zhǎng),也無法彌補(bǔ)短板漏下的水。所以,木桶裝水的多少,不是由長(zhǎng)板決定的,而是由短板決定的。這個(gè)短板就是同學(xué)們的瘸腿科,讓我們一起來消滅瘸腿科。

短暫的沉思后是一片雷鳴般的掌聲。

之后,老師點(diǎn)名讓一名男同學(xué)走上講臺(tái),讓這位男同學(xué)用筷子鉆透一本筆記本。男同學(xué)用上全身的力氣也沒能把筆記本鉆透;老師又讓一名女同學(xué)走上講臺(tái),遞給女同學(xué)一把錐子去鉆筆記本。女同學(xué)輕輕松松就鉆透了。

之后,老師意味深長(zhǎng)地告訴我們:錐子輕輕松松鉆透筆記本,是因?yàn)殄F子把力量集中在了一點(diǎn)上,用心專一;筷子鉆不透是因?yàn)樗眯牟粚#蚜α糠稚⒘?。學(xué)習(xí)也是這樣:只有把有限的`時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,才能取得理想的成績(jī),并且要善于充分利用零碎的時(shí)間。

教室里又響起一片雷鳴般的掌聲。

老師又給我們講了日本著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員山田本一用智慧贏得比賽的故事。這個(gè)賽手在心里把長(zhǎng)長(zhǎng)的跑步路線分成幾個(gè)小路段,一段一段去拼搏,最終贏得了比賽。我們之所以做事半途而廢,往往不是因?yàn)殡y度太大,是因?yàn)榫氲《?。設(shè)定一個(gè)正確的目標(biāo)不容易,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更難。

通過這節(jié)班會(huì)課,我思索之后總結(jié)了以下幾點(diǎn),并將它寫下來勉勵(lì)自己:一要學(xué)會(huì)把有限的精力用在學(xué)習(xí)上,這樣才能獲得理想的成績(jī)。二要善于利用零碎的時(shí)間,學(xué)會(huì)充分利用每一分每一秒。第三點(diǎn),木桶的短板決定了裝水的多少,我要學(xué)會(huì)消滅瘸腿科,才能不斷進(jìn)步。四是學(xué)會(huì)把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo),一個(gè)一個(gè)完成,從而贏得最終的勝利,這不失為一種大智慧吧。

別開生面的班會(huì)篇五

王老師走進(jìn)教室,他的右手提著一個(gè)盒子。他走到講臺(tái),面對(duì)著大家把盒子放在講桌上,讓我們把桌子搬開,中間留出一塊空地。他說,我們今天玩一個(gè)游戲。聽到老師這樣講,我們變得特別期待。

在這個(gè)游戲里,我們要變成一個(gè)“啞巴”。而我們需要用一個(gè)小勺子,通過接力的方式,把一個(gè)小球從一端傳到另一端,用時(shí)最少的那一組,每一個(gè)人將會(huì)得到一個(gè)神秘獎(jiǎng)勵(lì)。說玩就玩,我們開始了游戲。

吳小花把小球緩緩地傳到第二個(gè)人,第二個(gè)人緊張地接過小球,又緊張地傳給第三個(gè)人。本以為就這樣,很快就會(huì)結(jié)束。可恰恰到中間,小球變得活躍起來,掉在地上。我們有些灰心,但我們不服輸,我們要獲得那個(gè)神秘獎(jiǎng)勵(lì)。我們又重新開始,這一次,我們比上一次更謹(jǐn)慎。我轉(zhuǎn)過頭看一看其他的小組,他們也遇到了同樣的問題,但很快又重新開始。小球馬上就傳到我了,我的心跳開始加速,額頭上布滿了汗珠。小霞用眼神示意我:不要緊張,不要害怕,放輕松就好。我開始平靜下來,專心地把球接過來,再傳遞給下一個(gè)人。就這樣,我們把球傳的成功了。成功的那一刻,我們整個(gè)組都?xì)g呼起來。其他的小組也盡快完成了比賽,向我們表示祝賀。而我們也獲得了那一份神秘,一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。王老師一個(gè)一個(gè)人幫我們戴上,并為我們講述了紅領(lǐng)巾的故事。我們成為一個(gè)小小的紅領(lǐng)巾了。

別開生面的班會(huì)篇六

南風(fēng)輕輕吹送,畢業(yè)的腳步匆匆。畢業(yè)前,我印象最深刻的是:3月29日那天,我們學(xué)校6年級(jí)同學(xué)跟著帶隊(duì)老師,來到了羅東實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校。

那兒的環(huán)境十分優(yōu)美,花草給學(xué)校增添了絢麗的色彩,真不枉費(fèi)我凌晨3點(diǎn)醒來期盼。瞧,兩棟教學(xué)樓掩映在郁郁蔥蔥的綠樹春花之中,還有戶外拓展場(chǎng)地和設(shè)施,真令人目不暇接。等這個(gè)學(xué)校的高級(jí)工作人員講完話,我們就去上實(shí)踐課了。

一節(jié)課是我最感興趣的課,法制教育。老師先把我們?nèi)?8人隨機(jī)分成4組,每組7人,為接下來的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備,再帶領(lǐng)我們到了一個(gè)掛滿宣傳畫報(bào)的教室,接著介紹的種類、工具和制作的.過程。我才知道,原來是一種叫的植物做出的。我很榮幸被分到了第一組,和“學(xué)霸”同組,我們組配合默契,很輕松獲得了第一名,有優(yōu)先選擇法庭角色的權(quán)利。我們選定了角色,就開始扮演法官、公訴人、訴訟人、書記了。我是一名武警,我認(rèn)真地維持法庭的紀(jì)律,并了解了事情的來龍去脈:在20xx年9月11日,三個(gè)學(xué)生賈浩、乙然、包志林毆打?qū)W生丁新。學(xué)生賈浩與丁新在排隊(duì)領(lǐng)飯時(shí)起了爭(zhēng)執(zhí),便扭打在一起。幸好老師及時(shí)阻止。但是賈浩不甘心,便約了朋友乙然、包志林去打丁新。乙然傷人,丁新住院。我暗自深思:如果碰上同學(xué)打架要上前勸阻,實(shí)在不行就報(bào)告老師,絕對(duì)不能讓同學(xué)之間因?yàn)橐谎圆缓暇痛蟠虺鍪郑劤墒剂衔醇暗谋瘎 ?/p>

第二節(jié)課是做歐瓷,因?yàn)槭切率郑行┩瑢W(xué)的作品糟糕到他們自己都嫌棄,但有的同學(xué)做的很好,千姿百態(tài),得到老師的肯定。為什么會(huì)截然不同呢?除了上課要學(xué)會(huì)傾聽以外,我想平時(shí)課余生活中,多動(dòng)手,多實(shí)踐才能心靈手巧。

這一次實(shí)踐活動(dòng)課,讓我明白了道理,增添了一次珍貴的回憶。

別開生面的班會(huì)篇七

每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),但是很多同學(xué)卻不知道這個(gè)日子?,F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,父母寵愛有加,使孩子養(yǎng)成任性的個(gè)性,愛以自己為中心。很少幫助媽媽分擔(dān)家務(wù),很少為自己的媽媽奉獻(xiàn)愛心,回報(bào)母親。自古以來,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,非常有必要用一節(jié)“感恩媽媽”的主題隊(duì)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受母親的辛苦,懂得關(guān)心和體貼媽媽,感謝媽媽的養(yǎng)育之恩,用行動(dòng)報(bào)答媽媽。通過本次隊(duì)會(huì),讓學(xué)生在快樂的氛圍中選擇最為恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待家人,對(duì)待親情。逐漸延伸到對(duì)待外人。

二、隊(duì)會(huì)目標(biāo)。

根據(jù)本次隊(duì)會(huì)理念和學(xué)生特點(diǎn),我制定以下三個(gè)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):通過親身體驗(yàn)和活動(dòng),理解母親的辛勞、對(duì)子女的關(guān)愛,激發(fā)對(duì)父母感激的真實(shí)情感。

2.情意目標(biāo):感受媽媽愛的熏陶,學(xué)會(huì)關(guān)心和體貼媽媽,感謝媽媽的養(yǎng)育之恩,引導(dǎo)學(xué)生升華愛的情感。

3.行為目標(biāo):回報(bào)媽媽的愛,對(duì)他人的愛也要付諸行動(dòng)。

三、隊(duì)會(huì)內(nèi)容。

本次隊(duì)會(huì)學(xué)生將經(jīng)歷四個(gè)階段,從故事暖身、互吐心聲、情感分享到情感升華,都以學(xué)生為中心,使學(xué)生通過活動(dòng),懂得感恩,學(xué)會(huì)回報(bào)。根據(jù)設(shè)計(jì),我確定如下重難點(diǎn)。

重點(diǎn):讓學(xué)生通過活動(dòng),理解媽媽為我們付出的艱辛,學(xué)會(huì)尊敬媽媽、孝順?gòu)寢?、體貼媽媽。

難點(diǎn):理解母親的辛勞、養(yǎng)育子女的艱難,激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的敬愛之情。

四、隊(duì)會(huì)策略。

主要采用觀看視頻、講小故事、唱歌曲、談感受等形式,讓孩子在參與中體驗(yàn)、感悟、分享,實(shí)現(xiàn)心靈與心靈的溝通,并付諸于行動(dòng)。同時(shí)借助多媒體課件、音樂、視頻來輔助我,目的是讓孩子在參與中感悟親情,感悟媽媽的無私、平凡、偉大的愛,引起他們心靈的共鳴。

五、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)相關(guān)資料,搜集相關(guān)的文章、電視紀(jì)錄片、歌曲,自制錄像片、課件。

2、讓學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情,幫助父母做家務(wù)。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。

4、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加本次隊(duì)會(huì)。

六、隊(duì)會(huì)過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。

播放音樂《母親》,學(xué)生聆聽母愛音樂,無論在感官上還是在情感上都受到媽媽愛的激發(fā)。接著導(dǎo)入:感恩媽媽主題,目的是激發(fā)學(xué)生感受媽媽的愛的情感。

(二)感受親恩,體會(huì)親情。

1.觀看《汶川地震中感人的一幕》體會(huì)媽媽偉大的愛。

一個(gè)個(gè)偉大的母親,演繹著一個(gè)個(gè)真實(shí)故事,在危險(xiǎn)時(shí)刻,在生死關(guān)頭,媽媽將生留給了孩子,自己選擇了死,多么偉大的母愛啊!震撼了每個(gè)學(xué)生甚至每個(gè)在場(chǎng)的人的心!

2.詩朗誦《媽媽的愛》。

這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛。由學(xué)生表演集體詩朗誦。為下一階段感情升華做鋪墊。

媽媽的關(guān)愛,讓我們溫暖;媽媽的無私,讓我們感動(dòng);媽媽的博大,讓我們震撼;讓媽媽快樂,是我們共同的`心愿!

(三)情感交流互吐心聲。

1.欣賞一段錄像——媽媽的心聲。

通過一位學(xué)生家長(zhǎng)真實(shí)的情感表露,讓學(xué)生們感受母愛的無私、平凡、偉大。并且采訪這位學(xué)生,讓孩子談?wù)効戳藡寢屝穆暫笳鎸?shí)的感受,勾起學(xué)生對(duì)媽媽在生活中給我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛的回憶。

2.講述親情故事,感悟親情。

學(xué)生說媽媽愛自己的故事,情感在一次次震撼中,得到升華,回想、并訴說媽媽做過的讓自己感動(dòng)得事也就水到渠成了。

(四)情感升華,感恩一切音樂響起《燭光里的媽媽》。

愿天下母親,別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女,別忘了回報(bào)母親濃濃的芳馨。學(xué)生們把親手制作的禮物送給最親愛的媽媽,并一起大聲說“媽媽,辛苦了!”,“媽媽,我愛您”,學(xué)生們和媽媽緊緊相擁,現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。

學(xué)生感受到了媽媽對(duì)自己的愛,理解了媽媽都是愛自己的,自然而然就想到回報(bào)媽媽,做一個(gè)媽媽喜歡的孩子。感受父母把兒女養(yǎng)大很不易,將來我們要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,感恩所有關(guān)愛我們的人,引起學(xué)生心靈的震撼。并付諸于行動(dòng)。(學(xué)生將對(duì)媽媽的愛,付諸于行動(dòng),解決本次隊(duì)會(huì)的難點(diǎn)。)。

(五)結(jié)束階段激情結(jié)束——延伸愛的情感。

學(xué)會(huì)感恩,就要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)會(huì)感恩,就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧,更是學(xué)會(huì)做人。

全體師生一起表演手語歌曲《感恩的心》,隨著歌聲表達(dá)出我們的心聲。

通過今天的活動(dòng),老師希望同學(xué)們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起,從小事做起,把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母,去愛身邊的每一個(gè)人。

七、隊(duì)會(huì)效果反饋。

本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)通過交流、分享、感悟等形式,預(yù)期達(dá)到以下效果:

1.理解父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育辛勞。懂得尊重長(zhǎng)輩。能主動(dòng)找機(jī)會(huì)關(guān)心自己的媽媽,找出自己以往在家庭表現(xiàn)中的不足,找到解決自身問題的對(duì)策。

2.把對(duì)家人的愛延伸到集體、社會(huì)、國家,并付諸于行動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,爭(zhēng)做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀、思想高尚、懂得回報(bào)和感恩的人。

別開生面的班會(huì)篇八

今天下午,我觀看了浦東新區(qū)“六一”少先隊(duì)主題云隊(duì)課—“奏響人生三部曲,做好時(shí)代接班人”。看完后,我想到了胸前紅領(lǐng)巾。它是紅旗的一角,是無數(shù)的革命先烈用鮮血染紅了。

我要繼承他們的遺愿,要有自己的“三部曲”。我做到了第一步,但是在今后的生活和學(xué)習(xí)中要以更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,來奏響屬于自己的“三部曲”。

別開生面的班會(huì)篇九

語文課需要教“活”,這已成為語文教師的共識(shí)。只有活,教學(xué)氣氛才不會(huì)沉悶,學(xué)生的思維訓(xùn)練才會(huì)加強(qiáng),能力才會(huì)得到很好的培養(yǎng),正如呂叔湘先生所說:“成功的教師之所以成功,是因?yàn)樗颜n教活了?!蹦敲慈绾尾艜?huì)教“活”,抑或說如何才能算真正的“活”?筆者認(rèn)為需要做到“四見”。

一、活中見實(shí)。

“活”應(yīng)建立在實(shí)的基礎(chǔ)上,即扎扎實(shí)實(shí)。不實(shí)的語文課,即便如何“活”也只是一種表象?,F(xiàn)在有些語文課追求表面的熱烈,活而不實(shí)的'情況比較普遍。該理解的沒有理解,該掌握的沒有掌握。例如《白楊禮贊》,寫白楊樹為何要宕開一筆寫高原,寫白楊樹如何具體地從形與神之美寫其“力爭(zhēng)上游”,又如何由樹及人,聯(lián)想到抗日軍民的斗爭(zhēng)精神。如果這些不落實(shí),不理解,課豈能“活”起來。教學(xué)要實(shí),大致為:一是詞語落實(shí),扣住關(guān)鍵詞語、主旨句,理解詞句的隱含義;二是篇章落實(shí),能明確線索,理清思路,把握層次結(jié)構(gòu);三是內(nèi)容落實(shí),能對(duì)內(nèi)容加以概括和表述;四是形式落實(shí),了解其表現(xiàn)形式的獨(dú)持和精妙。一句話,通過信息感知而加以獲取和篩眩因之,只有實(shí),“活”才有基礎(chǔ)。

二、活中見法。

真正的“活”要體現(xiàn)出教法的藝術(shù)性和學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的科學(xué)性,“教與學(xué)雙方做到和諧的交流(劉國正語)”。如閱讀來說,情文并茂的散文就不宜采用速讀的方法,而應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、精讀,細(xì)細(xì)品味體驗(yàn)。又如有情節(jié)的長(zhǎng)文,就無需步步推進(jìn),而讓學(xué)生學(xué)會(huì)速讀,培養(yǎng)感知能力,迅速抓住要領(lǐng)。

皮亞杰曾說:“一切真理都要學(xué)生自己去獲得。”如果活潑之中看不到教師對(duì)教法的諳熟,看不到“授人以漁”,那么這樣的“活”也不是真正的活。

三、活中見密。

為了提高課堂效率,教學(xué)要有一定的密度,即“活中見密。

有些課上得雖“活”,講解、啟發(fā)、討論,但細(xì)細(xì)察之,沒有多少內(nèi)容,一堂課下來,并未傳授多少知識(shí),訓(xùn)練多少技能,這樣的“活”也算不上真正的活。

四、活中見效。

語文課的“活”歸根到底是要有效。比如學(xué)生討論,有無必要,有無效果?有的課不是從頭道來,而是中間突破,效果何在?等等,要加以研究。有的語文課上搞一些搶答題出一些選擇題,因?yàn)闆]有編制好,看似熱烈,其實(shí)學(xué)生能力未得到培養(yǎng)。因之,從厭學(xué)到樂學(xué),從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)會(huì)用,這都體現(xiàn)出活中有效。

當(dāng)然,真正把語文課教“活”,需要教師深入把握教材的系統(tǒng)性和編寫意圖,進(jìn)行新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)和具有良好的教學(xué)機(jī)智,使教學(xué)過程趨向優(yōu)化,使教學(xué)和諧、高效地進(jìn)行。

別開生面的班會(huì)篇十

下午,我懷著激動(dòng)的心情來到多功能廳。一進(jìn)大廳,首先映入眼簾的是電子顯示屏上的一行顯眼大字:“解放路小學(xué)慶六一匯演活動(dòng)?!迸_(tái)下擺著一排排整齊的凳子,我們按老師的規(guī)定找了個(gè)座位坐了下來。抬頭看舞臺(tái)中央放著許多大大小小的鼓,“哇塞!這么大個(gè)架子鼓,打鼓的同學(xué)應(yīng)該會(huì)打得手忙腳亂吧!”

文藝匯演活動(dòng)馬上開始了,只看見兩位主持人閃亮登場(chǎng),匯報(bào)演出正式開始!節(jié)目精彩極了,其中,巫柯漩的架子鼓打得那叫一個(gè)好??!架子鼓聲一響起,全場(chǎng)觀眾的目光就齊刷刷的向舞臺(tái)上看去。他也因?yàn)榭吹竭@么多人在稱贊他而滿臉微笑,更有自信,越打越投入,我們聽了都向他投去了羨慕的.目光。我們班的“拉丁舞后”也不甘示落。她們?cè)谖枧_(tái)上做出了各種高難度動(dòng)作,你看,她們時(shí)而舒展雙臂,時(shí)而牽手轉(zhuǎn)圈,時(shí)而彎身下蹲,配合得天衣無縫,看得我們?nèi)绨V如醉!成功的成為了舞臺(tái)的焦點(diǎn)!第三個(gè)貴冠到底該屬于誰呢?答案就是祝琦特的舞蹈《哈密姑娘》。她穿著漂亮的服裝,踏著輕盈的舞步,伴著美妙的歌聲翩翩起舞,那畫面美極了!

今年的“六一”文藝匯演節(jié)目精彩紛呈,我們?nèi)w師生都沉浸在一片歌聲與歡笑之中,忘了自我,多么快樂的匯演?。≌嫦胂乱淮蔚牧还?jié)就在明天呀!

別開生面的班會(huì)篇十一

今年的端午節(jié)即將來臨,這讓我想起了去年的端午節(jié),那天,老師為我們組織了一個(gè)別開生面的端午節(jié)。

記得端午節(jié)的前兩天,老師說,端午節(jié)當(dāng)天,請(qǐng)家長(zhǎng)來包粽子,一起過端午節(jié)。聽了這個(gè)消息,我十分開心,回家告訴了媽媽,媽媽說這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

經(jīng)過兩個(gè)不眠之夜,我終于盼來了這個(gè)學(xué)期最期望的日子——端午節(jié)。上午,我們上完課之后,取出了特殊的“學(xué)習(xí)工具”,有電飯鍋、粽葉、糯米餡兒的,我們還別出心裁地帶了50個(gè)花繩的線。

沒一會(huì)兒,我們就都會(huì)了,因?yàn)橛袐寢屟?,媽媽手把手地教我,我由剛開始的手腦不協(xié)調(diào),也能熟練地包了,而且,我還連包了五個(gè)呢!

二十分鐘后,放眼望去,每個(gè)小組已經(jīng)包了不少粽子了,教室里彌漫著一股粽葉的味道。老師下令:“開火,蒸粽子?!蔽覀儼€(gè)把粽子放進(jìn)11個(gè)蒸鍋中,現(xiàn)在,我們就等著粽子熟了,大飽口福呢!

這時(shí)候,我們開始搓花繩,老師先為我們演示,用五根顏色不同的繩放在一起搓,搓好再打個(gè)結(jié)即可。然后,一個(gè)個(gè)“手工藝人”上崗了。

剛搓完,一股清香撲鼻而來,哇,真香!是粽子熟了。我們每個(gè)人都分到了兩個(gè)粽子,粽子的香氣直往我鼻子鉆,再澆上一勺蜂蜜,我咬了一口,糯米又香又甜,真是太好吃了。

在大家的歡聲笑語中,我度過了一個(gè)難忘的端午節(jié)。

別開生面的班會(huì)篇十二

一、說背景:

我們生活在一個(gè)多民族的地區(qū),每個(gè)民族都有著燦爛的文化,悠久的歷史和壯麗的故事。然而作為小學(xué)生,我們卻對(duì)少數(shù)民族了解甚少。新疆的7、15事件更讓我們領(lǐng)會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。盼望通過本次主題隊(duì)會(huì),讓同學(xué)們了解民族的差別,親熱各個(gè)民族,體會(huì)民族的文化,了解民族融會(huì)與民族團(tuán)結(jié)的重要性。

二、說目標(biāo):

1、意識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)民族知識(shí)、了解民族風(fēng)情,民族政策,準(zhǔn)確對(duì)待民族抵觸,從而進(jìn)一步加強(qiáng)作為當(dāng)代中學(xué)生咱們?cè)摓槊褡灏l(fā)展,祖國的富強(qiáng)盡本人應(yīng)盡的義務(wù)的意識(shí)。

2、行為目的:學(xué)生能自發(fā)保護(hù)民族團(tuán)結(jié),酷愛國度,不做有損民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)。

3、感情目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生對(duì)民族常識(shí)的懂得有所進(jìn)步。

懂得尊重民族風(fēng)氣,學(xué)習(xí)一種民族代表行的.文明情勢(shì),親自體驗(yàn)民族文化的魅力。培育學(xué)生民族友愛的情緒。

三、說籌備:

1、召開會(huì)議闡明舉行這次班會(huì)的目標(biāo)及意思,主持人男女各一名、文藝委員組織編排歌曲、舞蹈、口風(fēng)琴演奏、詩歌朗誦。

2、收集少數(shù)民族服飾,民族歌曲,民族舞蹈,民族政策的材料。

3、老師準(zhǔn)備好課件。

四、說流程:

各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)出旗唱隊(duì)歌活動(dòng)正式開始。

一、導(dǎo)入:

賴雨欣:在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,中華民族五千年文明,書寫著她永不停息的對(duì)美。

好幸福的追求,展示著她永不磨滅的對(duì)民主富強(qiáng)的探尋。

賴雨欣:偉大祖國的56個(gè)兄弟民族,在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中和睦相處,團(tuán)結(jié)互助,用自己辛勤的勞動(dòng),共同開拓了祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化,推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。

合:我們大鎮(zhèn)二小也是一所民漢合校的學(xué)校,在這里,我們各民族同學(xué),互尊互愛,互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步。

二、活動(dòng)開始:

賴雨欣:你們誰能說說我們國家有多少個(gè)民族?(指名回答)謝向陽:這五十六個(gè)民族分布在祖國的960萬平方公里的土地上,每個(gè)民族都有不同的民族習(xí)慣。

賴雨欣:有句名言說得好“一堆沙子是松散的,可它和水泥和石子、水混合在一起,它比花崗巖還堅(jiān)韌”。

謝向陽:讓民族團(tuán)結(jié)之路永不停息,愛心的浸潤,攻無不克。團(tuán)結(jié)的力量無往不勝。

合:我們來自不同的地域、不同的民族。但我們心連心,血濃于水,我們堅(jiān)信誰都離不開誰,誰都需要幫助和關(guān)心。賴雨欣:無論現(xiàn)在還是將來,我們都是團(tuán)結(jié)互助、相親相愛、其樂融融的一家人。合:同學(xué)們,行動(dòng)起來吧,擰在一起我們就是一道閃電,一束火炮;聚在一起,我們就是整個(gè)太陽,整個(gè)星空;站在一處,我們就用心靈結(jié)成信念不倒的墻。讓我們凝聚一心,攜手并進(jìn),共創(chuàng)我們美好的明天!同學(xué)們,為了我們的學(xué)習(xí),為了我們的友誼,讓我們互相交朋友吧!

謝向陽:下面讓我們來共同唱響《和諧新疆》(合唱)來結(jié)束這次愉快的隊(duì)會(huì)。

下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員,為這次主題隊(duì)會(huì)作總結(jié)。

活動(dòng)結(jié)束。

三、說后果:

通過《民族團(tuán)結(jié)手拉手》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)到達(dá)教育目標(biāo),提高學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí),共同學(xué)習(xí),共同幫助,增強(qiáng)各族學(xué)生的向心力和凝聚力。增進(jìn)各民族學(xué)生的友誼。

四、說創(chuàng)意:

整個(gè)活動(dòng)以“民族團(tuán)結(jié)”為基調(diào),民族歌舞大家唱(演),民族政策大家談等程序,包括歌曲、詩歌、舞蹈,口風(fēng)琴演奏等活動(dòng),旨在引起學(xué)生興致、樹立學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)力求人人參加,每一位學(xué)生都能夠積極參加表演,踴躍思考問題并建立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

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