通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機遇。結(jié)合實際情況，進行分析和評價，提出合理的建議和改進措施。以下是一些個人成長總結(jié)的分享，希望對大家有所啟發(fā)。
是誰給予了我力量篇一
“到你了！到你了”同學(xué)們緊張的催促著。這是在干嘛？噢！這不是三年級專業(yè)課考試的時候嗎！每當(dāng)想起那次專業(yè)課考試我獲得的掌聲，心里總是美滋滋的。
為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反復(fù)練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學(xué)們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我說話：“馬英瀚，這次考試你應(yīng)該沒問題！你肯定行！”“沒問題。”表面若無其事、自信的我一邊回答一邊邁著并不穩(wěn)健的步子走上了舞臺，口齒不清的報了幕。這時，不知怎么，我的腦海中又浮現(xiàn)出了曾經(jīng)一遍又一遍鼓勵自己的.話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負老師、家長們對你的期望?！蔽易谧簧?，鎮(zhèn)定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當(dāng)我看到臺下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優(yōu)美動聽了。當(dāng)我的琴聲戛然而止的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。
這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠記住這難忘的掌聲。
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是誰給予了我力量篇二
1、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
2、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
3、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
4、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
5、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
6、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
7、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
8、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
9、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
10、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
11、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
12、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。
13、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
14、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
15、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
16、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
17、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。
18、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
19、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
20、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
22、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
23、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。
24、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
25、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的.輕舟送葬。
26、人生最重要的一點是，永遠不要迷失自己。
27、左右一個人成功的，不是能力，而是選擇。
28、一個人承受孤獨的能力有多大，他的能力就有多大。
29、實力塑造性格，性格決定命運。
30、普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)揮到不尋常的高度。
31、對于強者，要關(guān)注他們的靈魂，對于弱者，他關(guān)注他們的生存。
32、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
33、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
34、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
35、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。
36、含淚播種的人一定能含笑收獲。
37、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
38、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
39、懂得低頭，才能出頭。
40、要學(xué)會新東西，要不斷進步，就必須放低自己的姿勢。
41、只有懂得謙虛的意義，才會得到別人的教誨，才會處處受人喜愛。
42、低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。
43、有時稍微低下頭，或許我們?nèi)松窌泳剩覀兊哪芰σ矔兴L進。
45、想一件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看結(jié)果，只體會其中做事的感覺，相信自己的感覺，不會錯，每天在生活，工作中，體會每天的充實，那樣的人生才叫完美，才能體現(xiàn)人生的價值，一生才能無憾!
46、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
47、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
48、人之所以能，是相信能。
49、有計劃就去做，不要總找借口。
50、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
51、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
52、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
53、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望。因為失去的一切，又可能在新的層次上復(fù)得。
54、自暴自棄便是命運的奴隸，自強不息是生命的天使;我不想用別人的汗水澆灌自己的心靈，我愿意用別人的棉襖，來溫暖自己的軀體。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，該記得的我不會遺忘，該遺忘的我我不會存放。
55、沒有一勞永逸的開始;也沒有無法拯救的結(jié)束。人生中，你需要把握的是：該開始的，要義無反顧地開始;該結(jié)束的，就干凈利落地結(jié)束。
56、再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的時刻。
57、生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我不知道要走多少步才能達到目標(biāo)，踏上第一千步的時候，仍然可能遭到失敗。但我不會因此放棄，我會堅持不懈，直至成功!
58、不要認(rèn)為只要付出就一定會有回報，這是錯誤的。學(xué)會有效地工作，這是經(jīng)營自己強項的重要課程。
59、不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一輩子。
60、心有多大，舞臺就有多大!只有想不到的，沒有做不到的!
61、沒有比腳更遠的路，沒有比人更高的山!
62、不要給自己的失敗找借口!
63、吃得苦中苦，方為人上人。
64、除了放棄嘗試以外沒有失敗!
65、當(dāng)機會來臨時，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
66、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。
67、海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。
68、就在這兒，一定要成功!
69、苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。有志者事競成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚。
70、努力不一定成功，但放棄一定失敗只有學(xué)會如何停下來的人，才懂加速。
71、千里之行，始于足下。細節(jié)決定成敗美丑。
72、讓信念堅持下去，夢想就會實現(xiàn)。
是誰給予了我力量篇三
我喜歡魚。我喜歡它在魚缸里優(yōu)美的身姿，在餐桌上鮮美的滋味，在小河里靈動的身影……但我印象最深刻的還是它們帶給我的感悟。
國慶假期，我們一家到湖州游玩，在安吉的竹博園，在趙孟？的故居，在南潯古鎮(zhèn)的小蓮莊，在西湖的小島湖中，我都觀賞過魚。但令我印象最深的是在竹博園的池塘邊喂魚。我來到池塘邊，興奮的撒下一大把魚食，旁邊的幾條魚頓時過來爭搶，連在一位小女孩那里聚集的.也都蜂擁而至，把小女孩氣得直跺腳。我回頭來看搶食的魚們，一條條體型肥碩，吃相狼狽。旁邊一位游客說：“這么吃下去，肯定要撐死?！闭f話間，一條爭搶食物最迅猛的大魚，肚皮翻白，“躺”在了水面上，一看就是撐死了。而它的尸體幾乎瞬間就被擠出了魚群，在流水的作用下，越飄越遠。我站在那里，瞠目結(jié)舌，仿佛自己的心神也被水流帶走了……我相信，正是貪婪導(dǎo)致了這條大魚的消亡，我更相信，如果問是誰讓魚產(chǎn)生了貪欲，那就是我們！
在各地景點池塘里，魚因爭食而亡的事并不鮮見，而在姥姥家，我所目睹的，才真正沖擊了我的心。
透過魚兒，我也聯(lián)想到了我們。人類又何嘗不是呢？有多少青少年貪于一時的安逸、享樂，沉迷于犬馬聲色中，沉溺在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，葬送了自己的花樣年華，埋沒了自己的錦繡前程；又有多少癮君子，抑制不住邪惡的好奇，因嗜毒如命而傾家蕩產(chǎn)，誤入歧途，甚至落入法網(wǎng)，鋃鐺入獄。這一切告訴我們，要抵御自己的欲望，修身養(yǎng)性，明志致遠。
貪婪之人必得亡，無欲之心永流芳！
是誰給予了我力量篇四
星期五我們初一的一起去郊游。
早上的時候，同學(xué)們還認(rèn)真的聽課，但到了下午大家都熱鬧了起來，一個個四處轉(zhuǎn)悠，好看看別人的零食有多少！
出發(fā)了！龍一樣的隊伍，系上了同學(xué)們的心情再加上一點猜疑，構(gòu)成了一個快樂的旅途。春天的`風(fēng)吹在了我們的臉上，也吹進了我們的心里感覺異樣的溫暖。路邊的野花開了，花兒小小的卻有他的力量（不知怎么的心中竟蹦出這么一句話來）。
沒走多久我就受不了了，也許是太久沒鍛煉了吧！感覺腳底一陣的熱（受不了了）使勁的叫苦但又看看旁邊的“哎！”還是算了吧。
終于到達目的地了“哈哈哈哈”一陣苦笑――博物館關(guān)門了還得接著走（可憐我們啊！幼小的兒童）。
終于走出黑暗“耶”我們歡呼著，但事實上我們還得接著走。一路上許多同學(xué)都撐不住了，于是同學(xué)們互相幫助。半路上我遇見了賈海燕，她領(lǐng)著我告訴我人生就像是一條路是不能半途而廢的就算你停下后想繼續(xù)也是不可能了，我曾經(jīng)寫過無數(shù)篇關(guān)于友誼的作文，但始終沒有感受到過，現(xiàn)在我相信并也感受感受到了。至今回憶起也有點后怕，但這樣的友誼是我一生都難得。
這個春天有我未想愛過的愛，瞬間――那記憶永遠在我心中甚至于穿透我的心臟（永恒）。
是誰給予了我力量篇五
團結(jié)就是力量。長期以來，各年級的老師都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。學(xué)校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，學(xué)校制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了“結(jié)對子”活動，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔(dān)子。
有老師生病請假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無怨言。
六年級面臨升中學(xué)的考試，時間特別緊張，但不忘抽時間定期開展教研活動，交流學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個有凝聚力的群策群力的集體。
學(xué)校每年都要舉行秋季運動會，半天時間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準(zhǔn)備工作，活動中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。
市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運動會，小學(xué)生奧林匹克競賽，我校取得了一年比一年驕人的成績，這里凝聚了我們輔導(dǎo)老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導(dǎo)多少的關(guān)心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動配合……。
各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽課、評課，其樂融融，整體實力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實踐，團結(jié)奮進，取得了顯著成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動，有多少個晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師精心、耐心地講解，學(xué)習(xí)老師認(rèn)真、細心地聽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都積極行動起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。
一件件生動的事跡，一個個感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實干、講團結(jié)、講奉獻的精神，讓我們深深地體會到團結(jié)的力量是多么的巨大。一個集體只有有團結(jié)的精神，奉獻的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個進步而激動;我為學(xué)生的'精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學(xué)生的健康成長而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。
有人問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于我們學(xué)校團結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導(dǎo)的時候，每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時候，每當(dāng)我看到同事們精心策劃每一次活動辛勤忙碌的時候，看到他們認(rèn)真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候……我的內(nèi)心就在震撼著，感動著，那是因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛!
從學(xué)校的團結(jié)中我看到了力量，才有了毅力，如既往地走我的路。我深信：即使命運從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零;即使我永遠找不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過的路程。這里是講臺，這里有我的愛，這里有xx小全體老師的愛，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光，讓我們團結(jié)一致，奉著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的人生真諦，面對xx小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng)造xx小更輝煌的明天。
是誰給予了我力量篇六
團結(jié)就是力量。長期以來，各年級的老師都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。學(xué)校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，學(xué)校制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了“結(jié)對子”活動，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔(dān)子。
有老師生病請假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無怨言。團結(jié)演講稿范文節(jié)選!
六年級面臨升中學(xué)的考試，時間特別緊張，但不忘抽時間定期開展教研活動，交流學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個有凝聚力的群策群力的集體。
學(xué)校每年都要舉行秋季運動會，半天時間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準(zhǔn)備工作，活動中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。
市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運動會，小學(xué)生奧林匹克競賽，我校取得了一年比一年驕人的成績，這里凝聚了我們輔導(dǎo)老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導(dǎo)多少的關(guān)心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動配合……。
各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽課、評課，其樂融融，整體實力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實踐，團結(jié)奮進，取得了顯著成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動，有多少個晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師精心、耐心地講解，學(xué)習(xí)老師認(rèn)真、細心地聽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都積極行動起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。
一件件生動的事跡，一個個感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實干、講團結(jié)、講奉獻的精神，讓我們深深地體會到團結(jié)的力量是多么的巨大。一個集體只有有團結(jié)的精神，奉獻的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個進步而激動;我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學(xué)生的健康成長而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。
我的內(nèi)心就在震撼著，感動著，那是因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛!
是誰給予了我力量篇七
她，在我們遇到挫折的時候讓我學(xué)會堅強；她，在我們受到委屈的時候擦干我的眼淚；她，在我們茫然絕望的時候引領(lǐng)我走向光明。她，就是我的母親。在我們之間有著許許多多的溫暖瞬間。
說到茫然，我就不禁想起了那次堂姐來我家的事情。那天下午，媽媽帶著我和堂姐一起去逛街。媽媽看上了一雙運動鞋，就試穿了，覺得很舒服。于是，她就挑了一雙給堂姐試穿，堂姐也說很好。我就越來越想要了，我也試穿了一雙，真的很好。我很想讓媽媽買給我?？墒亲詈?，只買給了堂姐一個人。我心里感到越來越不平衡，心想：我真的是媽媽的女兒嗎？為什么媽媽不買給我？媽媽不愛我了嗎。于是，一回到家我就獨自一人跑到房間里生悶氣去了。
不久，媽媽進來了。媽媽抱著我，告訴我：堂姐的家庭條件不是很好，你要學(xué)會體諒他人。我給她買的這雙鞋是給她新年穿的，世界上有哪個母親不愛自己的孩子。聽了媽媽說的.這番話，我的眼淚不禁潸然落下了。原來，有時候母愛并不在于她買不買東西給你，而在于她教給你的一些做人的道理。
母親是世界上最愛我們的人，她為我們付出的太多太多了。有誰會這么無情地辜負母親對我們的希望與關(guān)懷？讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會體諒母親，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
是誰給予了我力量篇八
1當(dāng)你對自己誠實的時候，世界上沒有人能夠欺騙得了你。
2你永遠要感謝給你逆境的眾生。
3用傷害別人的手段來掩飾自己缺點的人，是可恥的。
4這個世界本來就是痛苦的，沒有例外的。
5寧可自己去原諒別人，莫讓別人來原諒你。
6自以為擁有財富的人，其實是被財富所擁有。
7福報不夠的人，就會常常聽到是非；福報夠的人，從來就沒聽到過是非。
8隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事聽天命。
9與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養(yǎng)不夠。
10情執(zhí)是苦惱的原因，放下情執(zhí)，你才能得到自在。
11你永遠要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。
13如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內(nèi)心，你放不下。
14當(dāng)你知道迷惑時，并不可憐，當(dāng)你不知道迷惑時，才是最可憐的。
15不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
16當(dāng)你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當(dāng)你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。
17不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。
18不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔。
19你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。
20活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。
21承認(rèn)自己的偉大，就是認(rèn)同自己的愚疑。
22永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
23狂妄的人有救，自卑的人沒有救。
24一個人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。
25好好的管教你自己，不要管別人。
26你什么時候放下，什么時候就沒有煩惱。
27心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
28多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼??！
29每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。
30戀愛不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的?？墒侨藗冎了蓝歼€在執(zhí)著與追求。
31能說不能做，不是真智慧。
32憎恨別人對自己是一種很大的損失。
33忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
34多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。
是誰給予了我力量篇九
團結(jié)就是力量。長期以來，各年級的老師都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。學(xué)校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，學(xué)校制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了結(jié)對子活動，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔(dān)子。
有老師生病請假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無怨言。
六年級面臨升中學(xué)的考試，時間特別緊張，但不忘抽時間定期開展教研活動，交流學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個有凝聚力的群策群力的集體。
學(xué)校每年都要舉行秋季運動會，半天時間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準(zhǔn)備工作，活動中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。
各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽課、評課，其樂融融，整體實力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實踐，團結(jié)奮進，取得了顯著成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動，有多少個晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師精心、耐心地講解，學(xué)習(xí)老師認(rèn)真、細心地聽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都積極行動起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。
一件件生動的事跡，一個個感人的故事，讓我們看到了××小老師心往一處想、勁往一處使，講實干、講團結(jié)、講奉獻的精神，讓我們深深地體會到團結(jié)的力量是多么的巨大。一個集體只有有團結(jié)的精神，奉獻的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是××小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個進步而激動；我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩；我為學(xué)生的健康成長而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。
有人問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于我們學(xué)校團結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導(dǎo)的時候，每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時候，每當(dāng)我看到同事們精心策劃每一次活動辛勤忙碌的時候，看到他們認(rèn)真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候……我的內(nèi)心就在震撼著，感動著，那是因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛！
從學(xué)校的團結(jié)中我看到了力量，才有了毅力，如既往地走我的路。我深信：即使命運從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零；即使我永遠找不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過的路程。這里是講臺，這里有我的愛，這里有××小全體老師的愛，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光，讓我們團結(jié)一致，奉著千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人的'人生真諦，面對××小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng)造××小更輝煌的明天。
是誰給予了我力量篇十
在美麗的`大森林里，住著許多可愛的小動物。有一天，小兔、小雞、小猴、小鳥許多小朋友們在一起盡情地玩耍。這時，小刺猬走過來，大聲地向他們說：我和你們一起玩，行嗎？小兔子說：你身上有那么多刺，又長得那么丑，我們才不跟你玩呢！小刺猬說：我們一起玩吧，我保證身上的刺不會扎到你們的。那些小動物們一邊搖頭一邊說：不行，不行。這時兩只小蝴蝶飛來了，問小動物們：你們?yōu)槭裁床缓托〈题黄鹜婺兀〈题彩俏覀兇笊掷锏囊粏T呀。
正亂得不可開交時，兩只老虎靠過來了，兇狠狠地說：我要吃了你們。小刺猬說：大家快用跳繩來掄它們，我用刺來扎它們。這時大家都聽小刺猬的指揮，準(zhǔn)備好了繩子向老虎掄去，小刺猬用盡全身力氣用刺扎那兩只老虎，兩只老虎被這群小動物的強大攻勢嚇跑了。
小刺猬高興地說：我們勝利了。小兔子拉著小刺猬的手說：我們都是好朋友，你就和我們一起玩吧。
兩只美麗的小蝴蝶在空中飛舞著，大聲唱著：團結(jié)力量大，勝利屬于我們。
是誰給予了我力量篇十一
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
你們好!
有老師生病請假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無怨言。團結(jié)演講稿范文節(jié)選!
六年級面臨升中學(xué)的考試，時間特別緊張，但不忘抽時間定期開展教研活動，交流學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個有凝聚力的群策群力的集體。
學(xué)校每年都要舉行秋季運動會，半天時間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準(zhǔn)備工作，活動中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。
市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運動會，小學(xué)生奧林匹克競賽，我校取得了一年比一年驕人的成績，這里凝聚了我們輔導(dǎo)老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導(dǎo)多少的關(guān)心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動配合……。
各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽課、評課，其樂融融，整體實力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實踐，團結(jié)奮進，取得了顯著成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動，有多少個晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師精心、耐心地講解，學(xué)習(xí)老師認(rèn)真、細心地聽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都積極行動起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。
一件件生動的事跡，一個個感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實干、講團結(jié)、講奉獻的精神，讓我們深深地體會到團結(jié)的力量是多么的巨大。一個集體只有有團結(jié)的精神，奉獻的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個進步而激動;我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學(xué)生的健康成長而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。
我的內(nèi)心就在震撼著，感動著，那是因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛!
從學(xué)校的團結(jié)中我看到了力量，才有了毅力，一如既往地走我的路。我深信：即使命運從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零;即使我永遠找不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過的路程。這里是講臺，這里有我的愛，這里有xx小全體老師的愛，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光，讓我們團結(jié)一致，奉著"千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人"的人生真諦，面對xx小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng)造xx小更輝煌的明天。
是誰給予了我力量篇十二
有的時候，萬物的力量都不是絕對的，似有一個守恒著的天平，你不知道哪天它會向何處傾斜，至此，你若不懂，終將與之失之支臂，而只有懂它們，你才將順?biāo)浦?，獲得巨大的力量。
蒼涼大地，黃土飛揚，袁隆平始終在裹著泥土氣息的風(fēng)口徘徊。因為懂得，所以力量無窮。從小一心向農(nóng)的他背著父母考入南京大學(xué)農(nóng)業(yè)系，看到那年饑荒百姓流落街頭的景象，他立志改造糧食，改變當(dāng)今現(xiàn)狀。他帶著學(xué)生四處走訪各大稻場，對每種稻草的長度，米粒個數(shù)，米質(zhì)飽滿度都一一做下詳細記錄，面對近三百余本的實地考密記錄，他狐身一人在桌前考究細微的不同長達一年多之久，為找到只存在于假想中的不育稻種，他帶著學(xué)生走遍成百座的大山、草場，終于在一個不起眼的沼塘邊發(fā)現(xiàn)了那僅存的一顆稻種。
究竟是什么讓他有如此巨大的力量推翻一切對這項研究的否定態(tài)度，抵住大多數(shù)人的反對呼聲？答果只有一個，那便里他懂，他懂所有水稻最全面的數(shù)據(jù)實況和生長規(guī)律，懂得這項研究成果之后對人們無法比擬的效益，這值得他用更多的力量去堅持，所以，他獲得了力量。
“我們從不畏懼這高峰，相反地，我們有足夠的力量去攀登，只因我們懂它。它需要人們尊敬，也需要有人去挑戰(zhàn)?！边@是吳京在演完《攀登者》之后所說的話。建國初期的中國，為爭奪那片高峰的領(lǐng)土所屬權(quán)，中國政府被迫成立登山隊，一次又一次山下幾近虛脫的訓(xùn)練，一次又一次有人被特大的暴雪所埋沒。無數(shù)人倒下，可沒有一個人失去前進的力量，他們懂這片土地的至高點是全人類的驕傲，是一個國家挺立的背梁。那一次，死傷無數(shù)，僅有2名傷員踏入頂峰，但這無比珍貴的一刻卻因沒有影象記錄而不被認(rèn)同。失望之際，中國人心中的力量不曾消失，時隔六年，他們再一次向著山峰挺進。這一次，他們?nèi)〉昧顺晒Α?/p>
他們每一個人都懂得這座高峰對人類跨越性的意義，懂得這次攀登是對一個國家尊嚴(yán)的守護，正是他們的“懂”，讓他們不曾失去過力量。這片土地，他們懂得透物，愛的深沉，也同樣給予他們巨大的力量。
人生如此，做一件事，只有懂它們，你才將順?biāo)浦?，獲得巨大的力量。
是誰給予了我力量篇十三
國馬用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食。咬過國馬頸部的駿馬停止顫斗，開始進食，漸漸恢復(fù)正常。
海納百川，有容乃大。向大海學(xué)習(xí)寬容，接納來自八荒的水；向土地學(xué)習(xí)，容納不同的物種；向生活學(xué)習(xí)，接受各類性格的人。寬容是種行為，寬容是種素養(yǎng)，寬容更是種美德。學(xué)會寬容，理解他人。
待人寬容，潤物無聲。曾有人拉顏回找孔子給自己評理，并說如果他錯了就把腦袋給顏回，顏回錯了就把帽子給那人。雖然三八確實不等于二十三，但孔子仍判那人對。事后孔子告訴顏回：“說你輸，只輸了一頂帽子，那可是條人命??！”那人的性命因孔子的寬容，在他本人并不知情時，得以保全。倘若孔子告訴那人顏回才是正確的，那人就得因為算錯了一次錢而丟性命。這難道不是件殘忍的事嗎？孔子的寬容，似一陣春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
雖然，對待他人得學(xué)會寬容，但若對不好的事物一度寬容，只會使這惡流積成深淵。
適度寬容，宏揚正氣。女司機坐寶馬車蓋，哭訴維權(quán)一事件，揭露了4s店中陰暗內(nèi)幕。為給自己慶生，女研究生畢業(yè)的車主買了輛紅色寶馬，開出店未到5分鐘，發(fā)現(xiàn)漏油。開回店中希望退車，起初車店答應(yīng)，但因女車主性情溫和，車店一次又一次推托，最后回應(yīng)，換個發(fā)動機。女車主的退讓成了車店一個又一個無禮條件的籌碼。忍無可忍的女車主坐在車蓋上錄一段有條理的哭訴視頻，車店不堪輿論的重壓，答應(yīng)為女司機無條件退車。
因為女車主一次又一次地對車店條件妥協(xié)，忍讓，助長了車店的“野心”，差點導(dǎo)致新車秒變二手車的悲劇。生活中，的確需要寬容，但凡事都得有個限度，寬容也不例外。
律已嚴(yán)，有限寬容。倘若人人待人寬，律已嚴(yán)，外賣小哥就不必在馬路上演繹“速度與激情”。
上半年，上海市送餐外賣行業(yè)發(fā)生死亡交通事故達76起，“餓了么”和“美團”各占26%。據(jù)調(diào)查，大部分外賣小哥按下加速鍵是為了縮短送餐時間，提高送餐效率而違反了基本的交通法則，用生命在送餐；而部分則是為了防止高峰期派送用時過長而遭投訴。
假使，外賣小哥能把交通安全放在工作前頭，不原諒自己出現(xiàn)一次違規(guī)現(xiàn)象，是否可以減少一些可避免的悲劇呢？嚴(yán)律已，給寬容畫個圈，為生命添份保障。
國馬大度地原諒了駿馬，間接挽救了駿馬的生命。若每個人都在適度的范圍內(nèi)容寬容他人，嚴(yán)于律已。那么，多一份寬容，社會將多一瓣心香。
是誰給予了我力量篇十四
課正講到精彩處，孩子們?nèi)肭槿刖?、聲情并茂地朗讀著《珍貴的教科書》一課，我已進入角色，正準(zhǔn)備喊“停”時，不經(jīng)意間我瞥見她--心雨正低著頭專心致志地玩著她心愛的貼畫，一股火油然而生。這么感人的文章她居然能玩得不亦樂乎，更令人氣憤的是前幾天我還因此事教育她一頓，想不到今日她又故態(tài)復(fù)萌，真是有些無藥可救。
從那以后，每天，我都帶著心雨送給我的那個漂亮的發(fā)卡微笑地走進教室。因為，它時刻鞭策我，警示我--尊重每一個易受傷的孩子?。ㄖ劣谛挠?，她的變化可大了：干凈了許多，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，同學(xué)們都喜歡和她交往，而她，最近還被評為“學(xué)習(xí)進步標(biāo)兵”，頒發(fā)了喜報呢?。?。
是誰給予了我力量篇十五
一天即將完結(jié)，我相信大家都是有收獲的，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編幫大家整理的微笑給予了我力量日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爸爸說奶奶是一個苦命的人。爺爺去世得早，是她，一個柔弱的女子，在當(dāng)時那個窮苦的'年代里，用一雙單薄的肩膀挑起了整個家的重量，硬是把三個兒女拉扯大。爸爸說奶奶經(jīng)歷了有些人一輩子也沒有經(jīng)歷過的苦難。這樣的說法在我的意料之中又出乎我的意料之外。意料之中是因為奶奶那雙粗糙得不像樣的手，是她生活的見證。意料之外又是因為印象中奶奶是個像孩子般快樂的老人。在她那雙雖滄桑卻永遠是飽含笑意的眼睛里，我并沒有看出她是個早期生活這樣困苦的老人。我知道，奶奶她沒有被苦難打倒，她寧愿用微笑來面對生活。
但是困難有時也會來得讓人措手不及。那是小學(xué)畢業(yè)考的前一陣子，我不小心騎車摔斷了右手。這對即將要面對一場重要考試的我來說無疑是一個晴天霹靂。我就只知道哭，一邊使勁捶自己才剛接上的右手，一邊把自己關(guān)在房里昏天黑地地哭。右手骨折，在我看來想要參加考試是肯定沒有希望了。
但奶奶不那樣認(rèn)為，她走到我面前，俯下身來，用那雙張滿老繭的手將我臉上的淚痕一一擦去，臉上依舊是百年不變的笑容。她說，孩子，不哭。只是短短幾個字，卻止住了我的哭聲。在那一瞬間，我仿佛明白了，奶奶一直微笑的力量，源于她心中那份堅強。于是我以后再也不哭了，我不再灰心喪氣，而是拿起筆用左手練習(xí)寫字。第一個字歪歪扭扭人不出來，我沒有放棄，繼續(xù)練第二個，第三個，因為我知道，即使練到地一萬個字我沒有成功，我也不會放棄。但最終我還是成功了，我用那只左手，在畢業(yè)考中取得了令人滿意的成績。
在以后的生活道路上，只要遇到困難，我的腦海中就會浮現(xiàn)出奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜卻依然笑容滿面的臉。孩子，不哭。這樣一句話，足以給予我一生微笑的力量。
只要給自己一個微笑，給生活一個微笑，我相信，再大的困難也阻止不了我前進的步伐。
是誰給予了我力量篇十六
我家附近的小河旁，有一個拉二胡的乞丐。每天早上，他都會在人來人往的地方拉二胡來乞討。一些好心人都會給他幾元幾角錢的，可也有一些人，不但不給予，反而遠遠的繞開，甚至還有的會叱責(zé)他幾句。如果這個乞丐是個成年人，如此也讓人感覺很正常，可讓我難以置信的是，他僅僅是個十二、三歲的小孩子。每天早上，我們背著書包上學(xué)去，而他，卻只能望著我們，從內(nèi)心流露出深深的渴望；每天，當(dāng)我們一些同學(xué)嫌棄飯菜不合口味而倒掉時，而他，正為一日三餐在掙扎；晚上，我們可以舒舒服服地洗個澡，睡個好覺時，而他，卻只能在小橋下打著冷顫。
他，一個十二、三歲的孩子，本應(yīng)該在母親的懷里享受關(guān)懷時，已經(jīng)遭受了百般挫折，但他卻沒有因此而放棄生命。在我的眼里，他顯得那么堅強！因為他每天最多只能賺幾元錢，勉強吃飽肚子，卻一直沒有放棄生命。他，沒有為別人的嘲笑而生氣；他，沒有被冷風(fēng)的吹襲而蜷縮；他生命的'大樹，并沒有因百般挫折而枯萎！
每當(dāng)我看見他拉二胡的身影，我都會情不自禁地投下我的0.5元錢。每當(dāng)我投下錢幣時，他都會笑得十分燦爛。我知道，我給予他的，不僅僅是這五角錢，這五角錢中，也包含了我對他的愛心，我對他真心的給予。讓我們都給他一點錢，一點愛心，一點讓他生活下去的希望，更是一種生命的力量！
是誰給予了我力量篇十七
“到你了！到你了”同學(xué)們緊張的催促著。這是在干嘛？噢！這不是三年級專業(yè)課考試的時候嗎！每當(dāng)想起那次專業(yè)課考試我獲得的掌聲，心里總是美滋滋的。
為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反復(fù)練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學(xué)們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我說話：“馬英瀚，這次考試你應(yīng)該沒問題！你肯定行！”“沒問題?！北砻嫒魺o其事、自信的我一邊回答一邊邁著并不穩(wěn)健的步子走上了舞臺，口齒不清的報了幕。這時，不知怎么，我的腦海中又浮現(xiàn)出了曾經(jīng)一遍又一遍鼓勵自己的.話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負老師、家長們對你的期望?！蔽易谧簧?，鎮(zhèn)定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當(dāng)我看到臺下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優(yōu)美動聽了。當(dāng)我的琴聲戛然而止的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。
這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠記住這難忘的掌聲。
是誰給予了我力量篇十八
五月十一日，一個平平常常的周五，一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師給予我表揚，老師的表揚雖然而僅僅只有幾句話，但就是那幾句話給了我力量，讓我知道無論是生活還是學(xué)習(xí)都要以認(rèn)真的態(tài)度對待。
那天，我像往常一樣走進教室，前一天晚上，我記得老師留過背21課兩首古詩的任務(wù)，所以我今天沒給同學(xué)們出數(shù)學(xué)題。過了一會兒，我又想，有的同學(xué)會不會忘記這個任務(wù)？算了，寫上吧，俗話說“不怕一萬，就怕萬一”，于是，我拿起粉筆，在黑上寫道：
早上：背誦21課古詩（注：背下來在表格上打”鉤”）。
早讀過后，老師看到黑板上寫著字，就問我們是誰寫的，我舉起了手。老師嘴上浮現(xiàn)出一絲微笑，說：“林奕成真棒！”隨后批評了課代表：“看看兩個課代表，真不負責(zé)！看人家林奕成，做事多么認(rèn)真，怎么才能讓同學(xué)們記住？寫在黑板上！怎么做標(biāo)記？在表上打“鉤”呀！林奕成這種既認(rèn)真學(xué)習(xí)又能勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的態(tài)度值得我們大家學(xué)習(xí)！”
老師的話讓我心里美滋滋的，今后，我要地這種學(xué)習(xí)態(tài)度堅持下去，讓我的學(xué)習(xí)取得更好的成績。
是誰給予了我力量篇十九
有人會問：“書不就是幾張紙么？它難道能像角斗士一樣把敵人打得落花流水，像大象一樣把樹木連根拔起，或者像螞蟻群一樣戰(zhàn)勝比自己大幾倍甚至是幾十倍的敵人么？”書當(dāng)然不能，它既不能幫助你打人，也不能幫助你破壞東西。因為它的力量不在于“硬力量”，而在于“軟力量”。
培根說：“知識就是力量。”他的這句話，仿佛一把劈開混沌的巨斧，沖擊著許多蒙昧者的心靈，使世界因知識而變得多姿多彩。書，它與生俱來就具有傳播知識的“神”力，這種力大到難以估量。
知識好比在孤島上點起的長夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明?；艚鹕砘技膊?，無法動彈，但他不畏困難，用知識的力量點亮人生，書把他從絕望的生活中引領(lǐng)到五彩的世界；愛迪生出生在貧民家庭，生活困苦，老師和父母都說他是個笨蛋，但他不放棄追求，用知識的力量改寫了自己的人生，終成為令世人贊譽的“發(fā)明大王”；宋廉幼時貧寒，無書無師，他借書而觀，手自筆錄，計日以還，后來，他終以知識的力量，成了令世人尊敬的大學(xué)問家。
這些人雖經(jīng)歷了各種磨難，可他們都是憑借書的力量，獲得知識，再憑借知識，獲得了成功。他們的人生，因書而改變，因知識而精彩。
讀書不光可以使個人受益，還可以使國家受益。魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書時，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ麤]有佩戴此獎?wù)伦鳛殪乓约旱膽{證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼。頓時，額頭冒汗，眼睛流淚，嘴里“唏唏”，待周身發(fā)暖，困意消除后又捧起書攻讀。正是因為有這樣刻苦讀書的人，中國才得以從積貧積弱中走出來，從飽受欺凌的水深火熱中自強起來，實現(xiàn)了偉大復(fù)興的夢。
一本書，雖然文字有限，但它蘊含的知識力量是無窮的！讀書吧，用知識來戰(zhàn)勝一切困難，塑造美麗人生，書寫燦爛歷史，改變?nèi)碌氖澜纾?/p>
是誰給予了我力量篇二十
什么是母愛呢？我給不出確切的定義，我只知道出世之前她就急切的等待著我，在我成長中呵護著我，纏繞著我，這種愛甚至是滲入進我每一個毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。母親給自己還的孩子帶來甜蜜的愛，可是我卻把這甜蜜的愛當(dāng)成惡魔般得毒唉。
在我還小的時侯，只要犯錯媽媽就會嚴(yán)厲的批評我有時甚至打我。從小打今我就有一個始終改不掉的'毛病――做事慢沒有時間觀念。所以每天為了我這個么毛病我沒少挨打。有一次是在周六，因為沒有補習(xí)班，媽媽就讓我在早上時睡了個懶覺。當(dāng)我自然的醒后，我磨磨嘰嘰的起了床，慢慢悠悠的洗了臉，然后就坐在沙發(fā)上。媽媽不知道什么時候出來了一看見我頭發(fā)沒梳的坐在沙發(fā)上，她的一肚子怒火涌了出來。一腳向我踢了過來。我馬上地站了起來，媽媽用嚴(yán)厲的目光看著我說：“你干什么呢？又墨跡了，你能不能行從小就說你，你就是改不過來?！毖劬Σ粻帤獾牧髁搜蹨I，我哭著說：“我一做錯事你就打我，從小到大你就知道打我?！薄澳俏疫€不是為了你好，現(xiàn)在你都會頂嘴了，?。 苯又鴭寢層盟氖趾莺莸攸c了我一下。我走向衛(wèi)生間準(zhǔn)備梳頭媽媽就這就在我后面踢了我一腳，接著就嘟嘟囔囔的回屋了。我梳著頭嘴里說著媽媽的壞話。
迷惑，因為媽媽從來沒有這樣的關(guān)心過我，或許我一直沒有發(fā)現(xiàn)。不知不覺中媽媽給我上了藥，包扎了一下。當(dāng)時看著媽媽說不出話，心中有一種莫名其妙的感覺也許那是我以前對媽媽的錯誤看法后的愧疚。
現(xiàn)在的我打開陳年往事在看看，已有了不同的看法，我的母親對我的親情也日益漸增，她對我的愛已無言表達。母愛是世界上最純潔的，善良的，偉大的愛，它給予給我們無限的力量。
是誰給予了我力量篇二十一
我喜歡漫畫，這是眾所周知的事，但我的畫技又不行，這可是一大難題，后來我在朋友的介紹下知道了一個可以不用畫畫，就能制作漫畫的軟件，我便開始了，漫畫之旅。
我在軟件上結(jié)交了一些好友，但他們個個都與我關(guān)系不那么好，頂多說兩句話，但自從我結(jié)識了小希，我們成了好朋友。
開始我是在不停的找人幫忙做一張封面，可問了半天都沒有一個人來幫我，當(dāng)時的我仿佛身處低谷，就是在這時，小希便對我說“墨璃，你是要封面嗎？要不然我?guī)湍阕霭?？?/p>
小希這個人非常好說話，只要是她能做到的，她答應(yīng)了，就會去盡力完成。她的人設(shè)，很可愛，笑得特別陽光，特別燦爛。我深深的感覺到，她是個可愛的小女生。
我在她的鼓勵下，開始學(xué)習(xí)用pic做封面。我在遇上困難時，偶爾會和她小小的抱怨一下，我在學(xué)習(xí)做字效時，雖然是跟著教程一步步來，可是卻越做越亂，我去和她說“這字效也太難了吧？”她發(fā)了一句我意想不到?jīng)]關(guān)系，“墨墨將來會成為大佬的！”
每次想到她，我的手會慢慢握緊畫筆，心中百感交集。
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