教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)活動(dòng)的合理性和科學(xué)性。這是一些成功的教案案例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示。
中班乘氣球教案篇一
沒做到科學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，忽視了示范講解，有些環(huán)節(jié)也處理不好，在活動(dòng)中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶氣球，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。
通過這節(jié)活動(dòng)，使自己認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學(xué)、多想、多動(dòng)一動(dòng)腦筋，積極提高自己的業(yè)務(wù)水平，希望多參加這樣的活動(dòng)，使自己能夠得到更多的鍛煉。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。
中班乘氣球教案篇二
1.發(fā)現(xiàn)瓶中的氣球能否吹起來與瓶中空氣能否流動(dòng)有關(guān)。
2.嘗試借助小紙條解決實(shí)驗(yàn)中的問題，并用語言較清楚地表達(dá)。
3.對(duì)瓶中吹氣球現(xiàn)象感興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
1.教具：裝有氣球的塑料瓶子兩只、圖標(biāo)。
2.學(xué)具：每人兩只裝有氣球的瓶子，彩色皺紙條若干，貼紙人手一份。幼兒人手一個(gè)氣球。
一、吹氣球比賽，感知空氣進(jìn)入氣球使氣球變大。
1.幼兒吹氣球比賽。每人一個(gè)氣球，比一比誰吹的氣球最大。(數(shù)到數(shù)字十)。
2.說一說吹氣球的經(jīng)驗(yàn)。提問：是什么讓氣球變大?(吹得最大的三位幼兒說)。
3.放空氣球，感知?dú)饬髁鲃?dòng)。接下來，我們把氣球放空。
二、探索比較，發(fā)現(xiàn)有洞的瓶子里的氣球的變化。
1.出示材料，請(qǐng)幼兒吹一吹，在能吹大氣球的瓶子上貼上五角星。
2.分組操作。
3.回到位置上，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：你有什么發(fā)現(xiàn)?哪個(gè)能吹起來?哪個(gè)不能吹起來?有沒有同樣的現(xiàn)象?為什么會(huì)這樣呢，我們?cè)谄孔由险乙徽颐孛?。哪有不?哪有洞?小結(jié)：看來氣球能不能吹起來，秘密就在瓶子里的小洞。
三、實(shí)驗(yàn)交流，了解小洞能使空氣流動(dòng)幫助氣球起來。
1.貼上彩條，感知空氣流動(dòng)。
瓶子里有空氣，怎樣能更明顯地看到洞里有空氣出來?這里有個(gè)小幫手——紙條，紙條能幫助我們更明顯地感受到。
小紙條貼在哪會(huì)飄起來?你再去試試。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)：為什么你能飄?他不能飄?
3.交流探索的發(fā)現(xiàn)。
交流：小紙條貼在哪會(huì)飄起來呢?請(qǐng)你把貼紙條的瓶子拿來試一試。
運(yùn)用小圖小結(jié)：紙條貼在洞口的上方，我們往有洞的瓶中吹氣球的時(shí)候，紙條就飄起來了，說明空氣從瓶子里的小洞里擠出去了。
5.小結(jié)：因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，當(dāng)我們吹氣球的`時(shí)候，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就不能吹起來。有洞的瓶子，空氣從瓶子里的小洞里擠出去了，氣球就能吹起來。
四、聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)在生活游戲中的運(yùn)用。
1.科學(xué)家們還根據(jù)這個(gè)科學(xué)道理發(fā)明了許多對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣杏玫臇|西，我們來看看。
2.播放ppt，打氣筒、針筒、吸盤等。
3.結(jié)束：空氣流動(dòng)還有什么用處呢?讓我們回家找找。
本活動(dòng)旨在讓幼兒在看看、說說、試試、比比的過程中發(fā)現(xiàn)瓶上有洞瓶中的氣球就能被吹大，在探索發(fā)現(xiàn)中了解瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系，從而能更加關(guān)注起身邊的科學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)如何去探究科學(xué)奧秘。這次的活動(dòng)從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”，難度逐漸加深，激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的興趣，積極投入到探索活動(dòng)中。通過一次又一次的試驗(yàn)、猜想與排除，最終建構(gòu)了認(rèn)識(shí)：在小瓶子里吹不大氣球;能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。揭示出來的奧秘不該就這樣被擱置停留在原地，所以又增加了瓶中吹氣球比賽這一環(huán)節(jié)，使得每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功，并在此基礎(chǔ)上又一次提升了科學(xué)認(rèn)知。在這次的探索活動(dòng)中教師雖放手但不忘指導(dǎo)，在幼兒遇到瓶頸之處，幫助幼兒縱向探究從而使幼兒的認(rèn)識(shí)得到升華。活動(dòng)過程中，幼兒在探究之時(shí)，由于瓶中吹氣球的有趣現(xiàn)象，很容易就轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，所以個(gè)別定力不足的幼兒需要教師不斷的提醒他完成任務(wù)。
中班乘氣球教案篇三
引導(dǎo)幼兒觀察氣球的不同顏色、外部形狀。
1.教師：“今天，漂亮的氣球來和小朋友做做游戲請(qǐng)小朋友拿出自己喜歡的氣球與同伴比對(duì)說一說氣球的顏色有什么不同”。
2.教師鼓勵(lì)幼兒說出氣球的顏色并說一說在我們周圍在哪里見過這些顏色。
二、基本部分。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試吹氣球。
2.教師：“注意在吹的時(shí)候小朋友們一定要認(rèn)真，堅(jiān)持的吹氣球，看一看氣球有什么變化請(qǐng)小朋友觀察”。
3.教師與小朋友一起參與到活動(dòng)當(dāng)中，正確的引導(dǎo)小朋友吹氣球，把吹好的氣球相互合作系繩子。
4.幼兒把吹好的氣球放到身邊，教師巡視看誰的氣球吹得又大又多并給與鼓勵(lì)。
5.開展游戲《踩氣球》。
(1)介紹游戲規(guī)則：幼兒把吹好的氣球用一根細(xì)繩系在腿上，然后請(qǐng)小朋友用腳去踩氣球，誰的氣球被踩破誰就停止游戲，誰最后能保護(hù)好自己的氣球不被別人踩破算勝出。玩游戲時(shí)不能相互推、擠、碰要注意安全。
(2)開展踩氣球游戲。
三、結(jié)束部分。
教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。
中班乘氣球教案篇四
1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1、氣球兩個(gè)。
2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。
3、音樂、ppt課件。
一、情景導(dǎo)入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)
“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動(dòng)氣球飄動(dòng)，或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈，幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。
二、聽節(jié)奏，模仿學(xué)習(xí)：
1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動(dòng)作?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞?，氣球?qū)殞殎硖枇恕薄馇驅(qū)殞殠细吲d的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
總結(jié)還有什么好看的`動(dòng)作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
2、提問：“氣球?qū)殞氶_心時(shí)從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時(shí)又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥飛。
小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動(dòng)作，小鳥與氣球一起跳舞。
3、“聽，又有誰來了?”播放音樂，教師提問：“猜猜是誰來了?”之后播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會(huì)怎樣?(被捉破)。
請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請(qǐng)一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。
“聰明的氣球是不會(huì)被啄破的，應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時(shí)快飛到凳子上去。
三、分角色，玩游戲，滲透學(xué)習(xí)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時(shí)，坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的)
2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。
3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規(guī)則。
4、播放音樂和課件，幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、教師小結(jié):表揚(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。
五、活動(dòng)延伸：
幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規(guī)則。
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中班乘氣球教案篇五
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
2、通過氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂等。
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說一說。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
《氣球娃娃》這一活動(dòng)以氣球?yàn)橹黧w，利用包花紙、毛根、即時(shí)貼邊腳料等廢舊材料進(jìn)行自由創(chuàng)造發(fā)揮，自由造型，生動(dòng)有趣的形象可作掛飾布置教室，可作幼兒的玩偶進(jìn)行表演游戲。
中班乘氣球教案篇六
1、體驗(yàn)成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。
2、嘗試運(yùn)用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
3、通過氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂等。
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說一說。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
中班乘氣球教案篇七
一、回憶故事，出示動(dòng)物圖象，比較明顯不同（邊比較、邊示范）。
1、比較貓和虎的不同：
關(guān)鍵提問：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢？
小結(jié)：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。
關(guān)鍵提問：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢？（。
小結(jié)：因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌，請(qǐng)求別人的'時(shí)候會(huì)說“請(qǐng)”“好嗎”
小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。
2、比較豬和熊的不同：
關(guān)鍵提問：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢？
小結(jié)：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。
二、出示氣球，引導(dǎo)創(chuàng)作。
引導(dǎo)語：今天我們就讓小動(dòng)物們也乘上氣球吧！
操作要求：
1、一張紙上畫兩個(gè)動(dòng)物。
2、動(dòng)物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、動(dòng)物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。
2、動(dòng)物的形象是否畫得大。
三、交流、體驗(yàn)。
1、說說氣球上有誰？對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的？
2、拿著繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說新橋新面貌。
中班乘氣球教案篇八
1、隨著音樂旋律，以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。
小鳥、老鷹頭飾各一個(gè)。
音樂磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來了》、《老鷹來了》、《氣球和小鳥跳舞》四個(gè)音樂片段。
過程：
一、快樂的氣球。
————我們一起來聽音樂扮演一只快樂的氣球吧！
————播放音樂《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球高高興興的樣子。
————啟發(fā)幼兒討論：什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)出快樂的樣子？（如做跳躍、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，并加上恰當(dāng)?shù)牡谋砬椋變涸俅温犚魳繁硌?，注意臉部表情和身體姿態(tài)。
二、小鳥、老鷹來了。
————一只小鳥看見快樂德氣球，飛來一起跳舞。
————播放音樂《小鳥飛來了》，教師扮演氣球，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)小鳥飛來和氣球跳舞的情境。
————了解游戲規(guī)則：氣球遇見小鳥和它一起跳舞，遇見老鷹則逃跑，如被老鷹"啄"到，就做漏氣狀倒在地上。
————連續(xù)播放四個(gè)音樂片段，幼兒扮演氣球，教師扮演小鳥和老鷹，共同表演。
————跟隨音樂旋律，幼兒分組游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
中班乘氣球教案篇九
·2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：“別著急，我來幫助你”?！啊l有困難我來幫?！?/p>
·1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
·2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙（一開大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍(lán)、咖啡色）。
·一、聽故事錄音。
·2、小朋友聽故事。
·3、小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字？故事里有誰？
·二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句，幼兒教案《幼教中班語文教案《快樂的小氣球》》。
·老師運(yùn)用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。
·故事第一段--小汽球幫助小鳥。
·1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實(shí)物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的`小汽球，誰有困難我來幫?！保ㄕ?qǐng)幼兒跟學(xué)一遍）。
·2、老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。
·小汽球連忙問……（請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話），重點(diǎn)學(xué)說短句：“別著急，我來幫助你?！?/p>
·小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。
·3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演，練習(xí)對(duì)話。
·4、老師問：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會(huì)幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的？（請(qǐng)幼兒一起拍手念）。
·故事第二段--小汽球幫助小雞。
·1、老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒各自想辦法）。
·2、小汽球飛來了，它怎么說？（讓個(gè)別幼兒說短句：“別著急，我來幫助你?。?/p>
·3、小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作）小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
·4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。
·5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？
中班乘氣球教案篇十
《彩色氣球》中班教案由本站會(huì)員“1148398252”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是。
教學(xué)。
藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《彩色氣球》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子理解對(duì)象與物品以及物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說出物品數(shù)量。
3、培養(yǎng)孩子的.觀察能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并說出數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、動(dòng)物圖片(小熊、小兔、小象)。
3、禮物盒一個(gè)。
4、雪花片(無數(shù)個(gè))。
活動(dòng)過程。
《1》出示圖片禮物盒。
導(dǎo)入、小朋友，今天王老師請(qǐng)來了幾只小動(dòng)物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時(shí)候還帶來一個(gè)禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時(shí)候睜開看小動(dòng)物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動(dòng)物的身邊)。
《2》幼兒觀察自由討論。
小熊紅色氣球5個(gè)小象藍(lán)色氣球4個(gè)小兔黃色氣球6個(gè)。
《3》老師提問。
1、那紅色氣球的是誰有幾個(gè)?
2、小象的是什么顏色氣球有幾個(gè)?
3、誰的氣球是6個(gè)什么顏色?
《4》幼兒點(diǎn)數(shù)說出數(shù)量(知道點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè))。
《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)并說出數(shù)量)。
《6》老師。
總結(jié)。
《7》結(jié)束課堂。
今天小動(dòng)物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)想家了，咱們把它們送回家吧!
教學(xué)反思。
本節(jié)活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，而且活動(dòng)目標(biāo)完成的差不多，對(duì)于內(nèi)容孩子們掌握的也可以，但是在活動(dòng)中老師的語速過快，希望在今后的活動(dòng)中老師的語速放慢一些。
《彩色氣球》中班教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌恫噬珰馇颉分邪嘟贪阜段摹?/p>
中班美術(shù)教案：彩色毛線團(tuán)。
中班美術(shù)課教案《彩色的餐巾紙》。
教案彩色模板。
中班乘氣球教案篇十一
幼兒自由猜測(cè)。
師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說一個(gè)謎語，你來猜一猜就知道了！
幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測(cè)。
2.說一說。
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述。
播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案。
師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！
幼兒自由回答。（畫上顏色、圖案等）。
三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗。
師：咱們一起來欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的`熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂地旅行。你可以用線條或形狀來裝飾，也可以用你喜歡的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)?？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動(dòng)手繪畫，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。
師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫棒來裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對(duì)美的感受畫出來。
五、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)同伴作品。
師：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！
幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。
師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎？！
喜羊羊：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了！羊村的小伙伴們都好喜歡??！謝謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見！
六、觀看課件，了解熱氣球的用途。
師：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，還可以做什么？
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
小結(jié)：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，在一些節(jié)日來臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場(chǎng)。熱氣球上還能做廣告?，F(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，人們駕駛熱氣球來參加比賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。
中班乘氣球教案篇十二
師幼聽音樂進(jìn)行律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)。
1.引入活動(dòng)，激發(fā)興趣師："今天老師給小朋友們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個(gè)袋子里，它身體胖乎乎，顏色很多種，肚子充滿氣，想往天上跑。請(qǐng)你們猜猜是什么?"(幼兒自由回答，教師總結(jié)并出示氣球)。
2.用手玩氣球師："想不想玩啊，氣球可以怎樣玩?"(簡(jiǎn)單講述)"你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎?""我們的手可以怎么拍呢?還可以怎么拍?"(請(qǐng)小朋友示范)幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵(lì)幼兒用手掌、手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈，數(shù)一數(shù)可以拍幾次?教師吹口哨，幼兒聽到命令后將氣球放在一邊，回到位置。
3.討論創(chuàng)意玩法師："剛剛小朋友用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢?"請(qǐng)個(gè)別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙，并請(qǐng)幼兒示范，一會(huì)兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。
4.幼兒嘗試師："剛剛小朋友們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來呢?而不掉在地下，我們來試一試"每一個(gè)部位都試試。(播放音樂)教師小結(jié)：小朋友剛剛都用了哪些身體部位?這些部位是不是都能讓氣球飛起來?我們來看看。(教師依次說身體部位，可適當(dāng)讓幼兒示范嘗試，每一個(gè)身體部位，把沒有讓氣球飛起來的身體部位標(biāo)簽撕下來。)三、氣球挑戰(zhàn)賽請(qǐng)幼兒任意選一個(gè)身體部位，進(jìn)行挑戰(zhàn)。(每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，如果氣球落在地上或者拍的過程中用手碰到了氣球，那就算挑戰(zhàn)失敗，失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手碰到的要主動(dòng)的回到自己的位置上，鼓勵(lì)獲勝者)分享：請(qǐng)堅(jiān)持最久的幼兒講述方法四、放松休息幼兒唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"，教師表演頂氣球。(頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴)幼兒嘗試五、再次動(dòng)作探索和游戲趣味夾球比賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，音樂聲中分別將本組的球夾在兩大腿之間跳到對(duì)面本組的籃子里回來后，第二個(gè)小朋友開始跳。跳的過程中不能用手去扶氣球，氣球若掉了就要重新開始，最先運(yùn)球結(jié)束的一組為獲勝者。(音樂結(jié)束)七、活動(dòng)結(jié)束：(播放音樂，離開場(chǎng)地)。
中班乘氣球教案篇十三
1、通過比較，初步把握常見動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。
2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。
3、體會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂。
4、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí)，要有禮貌。學(xué)說句式：“請(qǐng)—好嗎？”
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
中班乘氣球教案篇十四
1、傾聽故事，了解氣球的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及氣球與空氣的關(guān)系。
2、產(chǎn)生玩氣球的興趣。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1、故事磁帶。
2、氣球?qū)嵨锶舾伞?/p>
一、氣球生上天。教師講述故事開頭到“他們想飄到更高更高的天空上去?！?/p>
二、氣球逃走了。教師繼續(xù)講述故事至“賣氣球的人急得哭起來?！?/p>
賣氣球的人打了個(gè)噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球？（因?yàn)闅馇驎?huì)往上飄升，所以抓不?。?。
三、氣球去玩了。教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
師：氣球想去玩了，是誰帶著它們?nèi)サ模浚L(fēng)兒帶著氣球去的）氣球跟著風(fēng)兒，怎樣去鄉(xiāng)下和城市？（飄飄蕩蕩，搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市）氣球到了幼兒園，停在哪里？他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牽住氣球去玩了）。
四、完整欣賞故事。
師：氣球?yàn)槭裁醋詈罅粼诹擞變簣@？（小朋友喜歡氣球）師：氣球也到我們幼兒園來了嗎？出示氣球?qū)嵨?，告訴氣球來到我們班，想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說：“氣球，歡迎您！”
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