在教學過程中，教案起著指導和規(guī)范的作用，能夠提高教師的教學效果和學生的學習效果。教案的編寫要注重提供不同層次和不同類型的練習題目。如果你對教案的編寫還有一些困惑或不明白之處，可以參考下面的教案范文進行學習。
我高興我快樂教案篇一
1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
1、多媒體《別來煩我》。
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機。
3、區(qū)域活動準備工作。
（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體。
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問：
（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）。
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
5、師小結：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。（幼兒熱烈討論）。
（三）進區(qū)域活動。
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
（四）小朋友們在玩的`時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
（2）當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）。
五、結束。
我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）。
我高興我快樂教案篇二
1、能在語言環(huán)境中讀準“我、高、?！比齻€生字的讀音，認讀詞語“學?！?；會讀句子“我高高興興上學校。”。
2、在學習過程中，能認真看，仔細聽，積極參與，大膽發(fā)言。
3、通過參觀活動，進一步認識學校，了解學校，學習用語言介紹自己所看到的學校。
2課時。
一、導入。
1、師：還記得上周老師播放的兒歌視頻《上學歌》嗎？視頻里別的小哥哥和你們一樣，剛剛讀一年級，他背著書包要去哪兒呢？預設生：學校。
2、出示詞語：學校。
3、（1）誰會讀這個詞語？（指名讀，開火車讀，齊讀）。
（2）小朋友，你們知道自己在什么學校讀書嗎？
再次復習：寶山區(qū)通河新村第二小學。
（3）學習：校。
a、這兒有個生字寶寶我們要來學一學。（師領讀，指名讀，開火車）。
b、誰能給字寶寶找找朋友？
c、老師也為它找好了朋友，我們來看看，你會讀嗎？
（校門、校園、校車）。
學生如果提到校長，追問我們校長姓什么？
5、師：是啊，這個小朋友很喜歡上學，我們從他的笑容、動作里發(fā)現(xiàn)的。他笑的那么開心就在告訴大家——我高高興興上學校。
二、繼續(xù)學習生字，新詞，指導讀句。
1、出示句子：我高高興興上學校。
（1）師領讀，豎起你的小耳朵，仔細聽，認真記。
（2）指名讀，男女生讀，齊讀（糾正讀音：上的翹舌音、興的`后鼻音）。
（3）師再次復習句號。
（4）師問：誰高高興興上學校？我高高興興干什么？
2、師：剛才小朋友學得真認真，學會了很多本領，老師要獎勵你們，讓我們輕松一下，跟著小雞來做操。
3、師：輕松好了，老師要來檢查你們的本領掌握得怎么樣？（齊讀句子）。
4、師：句子中兩個字寶寶想和大家見面，你認識它嗎？
5、學習“我”
（1）誰來讀？開火車讀（第三聲）。
（2）“我”指的是什么呢？（自己）。
6、學習“高”
師：最后一個生字寶寶著急的要和大家打招呼了。
（1）誰來讀？指名讀、齊讀。
（2）高的反義詞：矮。
師：我說高/大。
生：我說矮/小。
（3）師：找兩個小朋友上來比高矮來記住生字。
7、師：我們已經(jīng)和生字寶寶認識了，我們再來讀讀句子吧。
三、鞏固練習。
1、師：你們句子讀得真不錯，讓我們來玩?zhèn)€游戲吧，這個游戲是叫號游戲。（小、學、生、我、高、校）。
叫號游戲：師：1號1號什么字？生：1號1號xx字。
2、看圖說話，認識學校。
師：我們高高興興上學校，那對學校有了什么了解？出示題頭畫。
師：誰來猜猜看小男孩在對小女孩說什么呢？
預設生：他認識了“校長室”的“?！?。這個“校”也是“學?！钡摹靶！薄?/p>
師：你們的本領真大，記住了“校”。小朋友通過看門上的牌子，也能認字。
3、師：經(jīng)過上周的學習，誰能來說說你都認識了學校哪些地方？（指名回答）。
4、上學真開心，可以學到那么多本領，下面讓我們來學唱一首歌。
（1）一聽，仔細聽，用心記，歌詞中唱了什么？
（2）二聽，多記幾句歌詞。
（3）三聽，輕輕跟唱。
（4）出示歌詞，跟老師齊讀。
（5）看著歌詞齊唱。
四、總結。
1、這節(jié)課你學了哪些本領？
2.我高高興興上學校。
我高興我快樂教案篇三
1.學生能夠理解快樂和幸福的含義。
2.學生能夠表達自己的快樂和幸福。
3.學生能夠感受到快樂和幸福的重要性。
1.ppt。
2.彩色筆。
3.快樂和幸福的圖片。
1.老師問學生：“你們知道什么是快樂嗎？”
2.學生回答后，老師引導學生思考快樂的含義。
3.老師展示快樂和幸福的圖片，讓學生感受到快樂和幸福的氛圍。
1.老師講解快樂和幸福的'含義。
2.老師讓學生分享自己的快樂和幸福。
3.老師講解快樂和幸福的重要性。
1.學生分組，每組派出一名學生表達自己的快樂和幸福。
2.其他組的學生用彩色筆畫出自己感受到的快樂和幸福。
3.每組選擇一名學生代表組內(nèi)學生分享自己的快樂和幸福。
1.老師讓學生總結今天學到的內(nèi)容。
2.老師強調(diào)快樂和幸福的重要性，鼓勵學生多關注自己的感受。
1.學生回家后，寫下自己今天感受到的快樂和幸福。
2.學生可以畫出自己感受到的快樂和幸福的圖片。
通過本節(jié)課的教學，學生能夠更好地理解快樂和幸福的含義，同時也能夠更好地表達自己的感受。通過活動的形式，學生能夠更好地感受到快樂和幸福的氛圍，同時也能夠更好地理解快樂和幸福的重要性。在教學中，老師應該注重學生的情感體驗，鼓勵學生多表達自己的感受，讓學生在快樂和幸福中成長。
我高興我快樂教案篇四
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
1、多媒體《別來煩我》。
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機。
3、區(qū)域活動準備工作。
（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體。
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問：
（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）。
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
5、師小結：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。
（三）進區(qū)域活動。
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
（2）當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）。
五、結束。
我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）。
六、延伸活動《親子活動》《互幫互助》。
我高興我快樂教案篇五
教育目標：
1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。
2.能正確地表達與控制自己的情緒，學著讓自己擁有好心情。
3.初步學習疏導不愉快的情緒。
活動準備：
1.多媒體、音樂《笑一個吧》。
2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）。
活動過程：
一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1.出示表情圖，做“變變臉”的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動作。
2.欣賞故事（老師邊講邊播放多媒體）。
有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他“發(fā)脾氣大王”。
有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。
比賽結果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，“哇哇”地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。
在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，“去去，誰和你玩”，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的“嗷嗷”大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。
3.提問：
（1）故事中有誰？
（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？
（3）他發(fā)脾氣，導致了一件什么事？知錯嗎？
二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事？可以用什么更好的辦法解決？
（引導幼兒觀察圖片后進行思考）。
1.幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：可以商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會畫，可以請會畫的教著畫。
2.師小結：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
3.說說有哪些高興，快樂的事。（讓幼兒暢所欲言）。
（發(fā)獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；）。
4.幫助了別人，別人開心，自己也開心！
三、結束（播放音樂：笑一個吧）。
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的`燦爛、陽光好嗎？（老師，小朋友們共舞）。
延伸活動：
《親子活動》《互幫互助》。
教學反思：
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了”我高興，我快樂“這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
我高興我快樂教案篇六
1、能在語言環(huán)境中讀準“我、高、?！比齻€生字的讀音，認讀詞語“學?！保粫x句子“我高高興興上學校?！薄?/p>
2、在學習過程中，能認真看，仔細聽，積極參與，大膽發(fā)言。
3、通過參觀活動，進一步認識學校，了解學校，學習用語言介紹自己所看到的學校。
2課時。
一、導入。
1、師：還記得上周老師播放的兒歌視頻《上學歌》嗎？視頻里別的小哥哥和你們一樣，剛剛讀一年級，他背著書包要去哪兒呢？預設生：學校。
2、出示詞語：學校。
3、（1）誰會讀這個詞語？（指名讀，開火車讀，齊讀）。
（2）小朋友，你們知道自己在什么學校讀書嗎？
再次復習：寶山區(qū)通河新村第二小學。
（3）學習：校。
a、這兒有個生字寶寶我們要來學一學。（師領讀，指名讀，開火車）。
b、誰能給字寶寶找找朋友？
c、老師也為它找好了朋友，我們來看看，你會讀嗎？
（校門、校園、校車）。
學生如果提到校長，追問我們校長姓什么？
5、師：是啊，這個小朋友很喜歡上學，我們從他的笑容、動作里發(fā)現(xiàn)的.。他笑的那么開心就在告訴大家——我高高興興上學校。
二、繼續(xù)學習生字，新詞，指導讀句。
1、出示句子：我高高興興上學校。
（1）師領讀，豎起你的小耳朵，仔細聽，認真記。
（2）指名讀，男女生讀，齊讀（糾正讀音：上的翹舌音、興的后鼻音）。
（3）師再次復習句號。
（4）師問：誰高高興興上學校？我高高興興干什么？
2、師：剛才小朋友學得真認真，學會了很多本領，老師要獎勵你們，讓我們輕松一下，跟著小雞來做操。
3、師：輕松好了，老師要來檢查你們的本領掌握得怎么樣？（齊讀句子）。
4、師：句子中兩個字寶寶想和大家見面，你認識它嗎？
5、學習“我”
（1）誰來讀？開火車讀（第三聲）。
（2）“我”指的是什么呢？（自己）。
6、學習“高”
師：最后一個生字寶寶著急的要和大家打招呼了。
（1）誰來讀？指名讀、齊讀。
（2）高的反義詞：矮。
師：我說高/大。
生：我說矮/小。
（3）師：找兩個小朋友上來比高矮來記住生字。
7、師：我們已經(jīng)和生字寶寶認識了，我們再來讀讀句子吧。
三、鞏固練習。
1、師：你們句子讀得真不錯，讓我們來玩?zhèn)€游戲吧，這個游戲是叫號游戲。（小、學、生、我、高、校）。
叫號游戲：
師：1號1號什么字？
生：1號1號xx字。
2、看圖說話，認識學校。
師：我們高高興興上學校，那對學校有了什么了解？出示題頭畫。
師：誰來猜猜看小男孩在對小女孩說什么呢？
預設生：他認識了“校長室”的“校”。這個“校”也是“學?！钡摹靶！?。
師：你們的本領真大，記住了“?！?。小朋友通過看門上的牌子，也能認字。
3、師：經(jīng)過上周的學習，誰能來說說你都認識了學校哪些地方？（指名回答）。
4、上學真開心，可以學到那么多本領，下面讓我們來學唱一首歌。
（1）一聽，仔細聽，用心記，歌詞中唱了什么？
（2）二聽，多記幾句歌詞。
（3）三聽，輕輕跟唱。
（4）出示歌詞，跟老師齊讀。
（5）看著歌詞齊唱。
四、總結。
1、這節(jié)課你學了哪些本領？
我高興我快樂教案篇七
1.了解不同的心情對自己身體健康的影響。
2.積極探索并選擇適當?shù)姆绞骄徑獠涣夹那?，不亂發(fā)脾氣。
3.游戲中學會經(jīng)常保持心情愉快，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。
滾動重點：知道經(jīng)常生氣會影響人的健康。
活動難點：交流生氣時的情感體驗，了解幾種排解不良情緒的方式。
活動準備：卡通小人“楠楠”，鍋，勺。
活動過程：
一、開始部分。
1.出示小主人公,提問：今天老師帶來了一個朋友,他叫楠楠?？?他怎么了?(在生氣……)。
2.今天他很生氣,你從哪里看出來的?
3.我們從他的表情和動作看出來,他今天真的很生氣。
4.猜猜他為什么會這么生氣?
5.你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?
小結：經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。
二、基本部分。
1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?
小結：經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。
2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
4.引導幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。
5.引導幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。
三、結束部分。
1.集體游戲“開心湯”。
2.引導幼兒自主小結：剛才我們做了兩鍋什么湯？都有什么作用？如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。
我高興我快樂教案篇八
1.通過游戲幫助幼兒克服對黑夜的恐懼心理。
2.創(chuàng)設情景讓幼兒體驗黑夜的寧靜與美好。
3.在活動中體驗幫助別人的愉悅感受。
1.《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干;夜晚背景圖一幅，圖片若干。
2.暗房一間。
活動過程：
1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊(教師扮演)一個人在家。突然停電了，小熊特別害怕，于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點上，幼兒和小熊圍著燭光聊天。
2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不可怕。
小結：每個人心里都會想象出一些妖魔鬼怪，當我們處在黑暗之中就會想起它們，就會越來越害怕。
3.體驗夜晚優(yōu)美的意境。
看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的夜里有時也充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘!
播放《搖籃曲》，教師講述散文《美麗的夜晚》，幼兒體驗夜晚的新感受。
4.欣賞課件《夜晚的世界》，體驗夜晚的.美好與寧靜。
5.創(chuàng)作圖畫--美麗的夜晚，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創(chuàng)作夜晚美麗的景象。
6.對于感一個人晚上在家的的小朋友給予表揚和鼓勵。
總結：以后，當我們害怕黑暗時，就想想這幅畫，想想今天玩的游戲，還有聽過的音樂，我們就不害怕了。
懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發(fā)展。
我高興我快樂教案篇九
1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。
2.能正確地表達與控制自己的情緒，學著讓自己擁有好心情。
3.初步學習疏導不愉快的情緒。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
［活動準備］。
1.多媒體、音樂《笑一個吧》。
2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）。
［活動過程］。
一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1.出示表情圖，做”變變臉“的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動作。
2.欣賞故事（老師邊講邊播放多媒體）。
有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他”發(fā)脾氣大王“。
有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。
比賽結果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，”哇哇“地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。
在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，”去去，誰和你玩“，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的”嗷嗷“大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。
有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，”咕咚“撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是：”都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：“我以后再也不亂發(fā)脾氣了?！?/p>
3.提問：
（1）故事中有誰？
（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？
（3）他發(fā)脾氣，導致了一件什么事？知錯嗎？
二、在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦遣桓吲d或生氣的`的事？可以用什么更好的辦法解決？
（引導幼兒觀察圖片后進行思考）。
1.幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：可以商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會畫，可以請會畫的教著畫。
2.師小結：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
3.說說有哪些高興，快樂的事。（讓幼兒暢所欲言）。
（發(fā)獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；）。
4.幫助了別人，別人開心，自己也開心！
三、結束（播放音樂：笑一個吧）。
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎？（老師，小朋友們共舞）。
四、延伸活動《親子活動》《互幫互助》。
五、教學反思。
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
我高興我快樂教案篇十
生氣是孩子正常的情緒反應，但幼兒經(jīng)常生氣是非常不正常的。這體現(xiàn)孩子的心胸狹窄，以自己為中心的現(xiàn)象。所以我設計了我高興，我快樂這一活動。通過談話，動畫片，游戲等活動，讓幼兒學會用微笑去面對生活，養(yǎng)成自己控制能力。
2、讓幼兒養(yǎng)成對生活的積極態(tài)度。
3、讓幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格。
重點：不良情緒影響孩子健康成長。難點：指導幼兒自己控制情緒。
動畫片碟《別來煩我》表情卡片，錄音機區(qū)域活動角。
1、讓小朋友認識表情卡。
2、自己能獨立做表情卡上的表情。
3、表情卡發(fā)給每個小朋友。
4、做游戲（老師做表情，讓小朋友舉起相應的卡片）。
5、看動畫片。
6、提問題。
（1）小朋友，你們說動畫片里的'小朋友好不好？
（2）你們應不應該向他學習呀？
（3）那你們應該怎么辦呢？
（4）小朋友平時有過生氣，不高興的事嗎？
（5）生氣發(fā)脾氣對身體有好處嗎？那你們還亂發(fā)脾氣不？
7、小結：小朋友隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為。經(jīng)常發(fā)脾氣會失去許多小朋友，會影響健康，會得病的。生活中什么事都能解決，以后小朋友一定要高興快樂的去面對。
1、這堂課課堂氣氛很好小朋友都能積極參與。
2、但對愛生氣的孩子單憑一堂課是很難改掉的。要在以后學習中考老師多加提醒和幫助。
3、但對愛生氣的孩子的行為，家長起著非常重要的引導作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家長的嬌慣養(yǎng)成的。要讓孩子徹底改掉，那需要老師，家長密切配合。
我高興我快樂教案篇十一
活動目標：
1、和爸爸媽媽共同參與運動會，享受親子活動的快樂。
2、能控制自己的情緒，遵守運動規(guī)則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步了解健康的小常識。
活動準備：
布置運動場地。
活動過程：
1、幼兒和家長根據(jù)項目需要穿上服裝，并簡單化妝。
2、隨著運動員進行曲，幼兒和父母一起分組入場。
3、支持人宣布運動會開始，并解釋比賽規(guī)則。鼓勵幼兒和家長發(fā)揚友誼第一，比賽第二的精神。
4、開展各種體育運動項目。
（1）為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。
（2）鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。
5、頒獎：
（1）宣布各個項目的成績。
（2）由家長和孩子代表為各項冠、亞、季軍頒發(fā)獎牌，還有體育精神獎。
6、邀請一名家長代表發(fā)言評價本次活動。
肯定幼兒熱愛運動、關心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。
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我高興我快樂教案篇十二
1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。
2.能正確地表達與控制自己的情緒，學著讓自己擁有好心情。
3.初步學習疏導不愉快的情緒。
4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1.多媒體、音樂《笑一個吧》。
2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）。
一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1.出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動作。
2.欣賞故事（老師邊講邊播放多媒體）。
有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。
有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。
比賽結果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。
在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。
有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"。
3.提問：
（1）故事中有誰？
（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？
（3）他發(fā)脾氣，導致了一件什么事？知錯嗎？
二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事？可以用什么更好的辦法解決？
（引導幼兒觀察圖片后進行思考）。
1.幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：可以商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會畫，可以請會畫的教著畫。
2.師小結：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
3.說說有哪些高興，快樂的事。（讓幼兒暢所欲言）。
（發(fā)獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；）。
4.幫助了別人，別人開心，自己也開心！
三、結束（播放音樂：笑一個吧）。
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的`生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎？（老師，小朋友們共舞）。
《親子活動》《互幫互助》。
游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自己控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自己中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自己控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
我高興我快樂教案篇十三
這一天，仙人又下凡了。沒頭腦和不高興還想讓仙人把他們變成大人，只不過要把他們原來的職位調(diào)換一下。仙人答應了他們的要求，這下，沒頭腦變成了演員，而不高興則變成了一位工程師。
不高興也想建一座少年宮，但是因為他不高興和別人一樣，就把少年宮建在了地下，而且正好有18層！這不正是傳說中的坑爹的節(jié)奏嗎。他用一層薄薄的木片用作少年宮的地板，下面全都是發(fā)霉的泥土，而且還是小蛇啦，蠕蟲啦，老鼠啦的“安樂窩”呢！那里面的廁所，從外面看起來還不錯?？衫锩婺?，什么東西也沒有，廁所形同虛設。那少年宮里的吊燈極重，固定的還不好，這樣的設計結果……你懂的！而少年宮里的消防工具可太“高級”了，那就是——兩塊錢一個的噴水槍！那里面的公共電話一看，我和我的小伙伴們都驚呆了，大哥大呢！
不過，這少年宮的功能倒是挺齊全，有的吃，有的玩，可以看書，可以運動，還有劇場和電影院。不過，吃的只有爆米花，玩的.是psp，看的書是psp的說明書，運動器材只有跳繩，劇場只演武松打虎，電影院演的全是《黑色星期天》、《咒怨》、《筆仙》，還是3d的，感覺貞子、鬼魂、幽靈就在身旁走來走去，誰敢看哪。
而沒頭腦就在少年宮的劇場里工作。這天，少年宮剛建成就有觀眾來看戲，他要演武松打虎中的老虎。結果剛一上臺，他就對觀眾們說：“大家好啊，我是沒頭腦，我演的是大老虎，是主角呢！”唉，沒頭腦可真是“沒頭腦”啊，老虎怎么能說話呢。還有，這場戲的主角分明就是武松，怎么能是老虎呢。原來呀，劇場的工作人員怕沒頭腦不想演配角，就騙他說老虎是主角，沒想到?jīng)]頭腦就信了。沒頭腦剛到臺上，而武松早就準備好了，上來就給老虎一棒。結果，棒沒斷，老虎被打的鼻青臉腫，頭破血流，沒頭腦當時就昏死過去了。這是怎么回事？哦，原來這棒子是沒頭腦找的，導演讓他找用膠水粘好的斷木棒。這樣一棒下去幫就會斷，沒頭腦也不會痛?？墒撬麤]找到帶膠水的斷木棒，就拿壘球棍充當木棒了。
唉，沒辦法，沒頭腦暈了，老虎被打死了，這戲也就演完了。武松就拖著沒頭腦走下臺去。可這時，沒頭腦醒了過來?？匆娢渌烧阉_下拽，可來氣了，喊道：“你把我往臺下拽干什么！你不演了我還演呢！”這時，武松驚訝地張大了嘴巴，他驚訝的原因有很多，如：沒頭腦怎么醒了、沒頭腦嗓門太大了、沒頭腦原來脾氣這么大、……吊燈要掉下來了！咣！吊燈掉了下來，把沒頭腦再一次弄暈了。這次真的沒辦法了，這戲只好演到這了。
我高興我快樂教案篇十四
我們家呀，每天都在上演著現(xiàn)實版的`《沒頭腦和不高興》。這天早上，我起晚了，三下五除二完成了洗漱，吃完了早飯，抓起書包就往學校奔去。來到教室，打開書包，傻眼了，鉛筆盒忘帶了！這可怎么寫字呀？于是我只好打電話讓外婆給我送來，以解我燃眉之急。晚上，媽媽下班回家，得知了這事，剛剛還晴空萬里的臉頓時烏云密布?！澳氵@孩子，真是個沒——頭——腦！什么都要忘，要么忘帶鉛筆盒，要么忘帶書本，要么忘帶水杯。我看下次你連家在哪都快忘了，看你這副沒頭腦的樣子，我就不——高——興！”
第二天，數(shù)學考試。放學回到家，我膽戰(zhàn)心驚地拿著那張考了良的試卷給媽媽簽字。媽媽一接過試卷，立馬就不高興了?！澳氵@個沒——頭——腦！每次都這樣，你看看，你看看。這里漏了一題，那里抄錯了數(shù)字，你的眼睛畫上去的呀！氣死我了！”這個“不高興”還想再說些什么，我立馬接過話茬：“不高興，不高興，你什么都不高興。寫不好，你不高興，題目做錯了，你不高興，字寫差了，你不高興。經(jīng)常生氣，會變成老太婆的！”“就是因為你這個沒頭腦的小祖宗，我才會不高興！”媽媽氣呼呼地說道。
哦，對了，今天戴著的袖套怎么回家只剩一只啦？不好，我這個沒頭腦又犯病了，哎，晚上媽媽回家，準又要不高興了！趕緊溜吧。
我高興我快樂教案篇十五
1、快樂是似倒影在溪水上的白云，附影在水面上，順水而流，流經(jīng)一切也許不可抵達卻又必經(jīng)的所在。
2、快樂似溪水流過寂靜的山谷，不在意途經(jīng)些什么，活潑潑的穿行在一切流經(jīng)的旅途，隨波逐流，順勢而過，流過一切的阻擋卻又不成障礙。
3、愛上某人，不是因為他給了你需要的東西，而是因為他給了你從未有過的感覺。
4、人往往經(jīng)歷過不幸福，才知道什么是幸福；就像遇見過錯的人，才會知道誰是對的人。
5、最有溫度的距離，不就是我不言，你不語，心安，默契。
6、快樂似浮云，浮沉在每個人的天空。
7、開心的時候我們昴首向上，快樂似浮云般在我們胸膛里快活的游逛，愈是開心，它游得愈歡暢，感覺會愈發(fā)強烈。
9、每個人都擁有快樂，每個人都要開心的活著，每個人都要快活的生活。
10、快樂只是一種感覺，存在于我們的心底，觸覺了，它便如含羞草般瞬間蘇醒過來。
11、沖動少些，煩惱就會少些，要不怎么說沖動是魔鬼嘛。我們雖然不能手捧蓮花，至少心中有蓮花，微笑看世界，那世界應該更美好，煩惱也會更少些。
12、我們要學會珍惜我們生活的每一天。因為，這每一天的開始，都將是我們余下生命之中的第一天。
13、所有受過的傷害，都證明曾經(jīng)擁有過。
14、尋找幸福，不如經(jīng)營幸福。
15、時隔多年，仍然是那么喜歡最后的一句話：那個男孩，教會我成長，那個女孩，教會我愛。每個人都有一個一直守護他的天使。他們安靜的出現(xiàn)在你的生命里，陪你度過一小段快樂的時光，然后不動聲色的離開。
16、快樂是一路前行一路摸索，似黑夜里的行者向往著光明，我在人生的路上涉水而歌。
17、每一次與老朋友的偶遇，都是在邂逅當年的自己。
18、愛，是一場天時地利的相遇。不需要等待，不需要準備。
19、快樂是自由自在的，它容不得半點拘束，也經(jīng)不起一絲摧殘，它是溫室里的嬌慣的鮮花，經(jīng)不起現(xiàn)實的風雨。
20、有時，愛也是種傷害，善良的人，總是選擇傷害自己。
21、我希望你有時候能駐足于這個令你感到驚嘆的世界。如果和你想象的生活不一樣，我希望你能有勇氣，重新啟程。
22、不開心也是一天，開心也是一天，所以我們要開心過好每一天。
23、快樂源于內(nèi)心，如果能用樂觀的態(tài)度，包容的精神去對待世界，那么快樂就應該會多一些。
24、要寬容待人，你少找點兒別人的麻煩，麻煩也會少找你的。
25、快樂似遠方山頭的燈光，隱約又朦朧，一路前行一路修正著前進的方向，恍惚中似乎有一種觸覺被萌悟。
26、經(jīng)過努力，得到自己想要的東西，這是一件非常快樂的事情。
我高興我快樂教案篇十六
1、良心無愧，身體無病，肩上無債，是恬適，更是快樂。執(zhí)著的追求，奮力拼搏，夢回思繞，猛然驚喜，是瘋狂，更是快樂?？鞓肥遣萑~上的露珠，晶瀅剔透，你一伸手，它就掉落了，就再也揀不起來了。
2、人生恍如夢，有人說它清晰，有人說它模糊，茫茫塵世，誰都會注定與成敗同行，與得失相伴，生活是緊張的，又是放松的，生活是沉重的，有時飄逸的，我們生活的這個世界是精彩的，快樂會讓我們平凡的生活多一點光彩，會讓我們的未來更加繽紛，忘掉煩惱，做一個快樂的人吧!
3、快樂買不到，卻想來就來。同一天，同一地方，讀同一本書，做同一個游戲，有人快樂，有人不快樂。你具有一顆容納快樂的心，才可能偶有快樂。你排除了患得患失，想快樂就快樂。
4、對不同的人來說，快樂也不同。在醫(yī)生看來，快樂就是治好一個人的病，使他不被病情所折磨;在老師看來，快樂就是教給學生更多的知識，讓學生時刻都想著自己;在農(nóng)民看來，快樂就是莊稼能有個好收成。在學生看來，快樂就是沒有作業(yè)的夜晚。而對于一個乞丐來說，快樂就是一天可以討到一頓飽飯，得到幾塊錢的時候。
5、有一句話說得好，叫樂此不疲，也就是說：做自己感覺有樂趣的事情，那么自然不會感覺疲憊和勞累，快樂無國界。快樂的詞匯里沒有貧富，尊卑，權勢之分?？鞓穪碓从诿總€生靈最美好的天性。
6、快樂是一種思想!只要思想快樂，你就是一個快樂的人;快樂是一種情緒，懂得了控制情緒的方法，你就已站在了快樂的一方!人都是自己命運的主宰，可以通過改變自己來改變命運，即便你的付出和收獲不一致，也不要抱怨和哀嘆，要學會比上不足、比下有余，把勞動的過程劃分為享受的片斷，笑對人生，寬容自己、寬容別人，快樂就在你身邊，快樂的人生就是幸福的、充實的、有意義的、有價值的、成功的人生，如此生活，快樂已經(jīng)是全部!
7、有人說快樂里自己很遠，而我說快樂無處不在?？鞓肥亲约簞?chuàng)造的，自己就是快樂的源泉!人生這么短暫，我相信每個人都希望快樂的度過一生?？墒巧铍y免面有許多磕磕碰碰，讓我們不那么快樂。那么想要擁有快樂就需要追求快樂!
8、快樂就像一只美麗的七彩鳳凰，發(fā)出圣潔的光芒，凈化著每一個人的心靈;快樂像一座座遮風擋雨的房屋，默默無聞地為人們奉獻著;快樂像一塊蜜糖，甜蜜了每個人的心靈，快樂天使時時陪伴著我。在我的成長之路上，時刻充滿著快樂。
10、快樂是無處不在的。當早晨第一縷陽光透過窗簾縫，照在身上時，心里是快樂的;當看到路邊綻開的花朵時，心里是快樂的;當看到清潔工人，交警叔叔忙碌的身影時，環(huán)境井然有序時，心里是快樂的;當聽到鳥兒清脆的叫聲時，心里是快樂的。
快樂是什么?有人說快樂是有取之不盡用之不竭的財富;有人說快樂是功成名就，舉世聞名;有人說快樂是干一番驚天動地的大事，讓自己青史留名，永垂不朽。
我覺得，快樂十分的簡單，不必有取之不盡用之不竭的財富，不必功成名就，舉世聞名，不必青史留名，永垂不朽。那些都太不現(xiàn)實，我取的一點成就便會心滿意足，十分快樂。
快樂是奉獻，方便了他人也充實了自己……、快樂其實很簡單：忘掉煩惱，用一顆寬容的心去面對生活，那么快樂就會經(jīng)常來訪。
生活像一艘在海上航行的小船，有時順風，有時逆風，有快樂，也有煩惱，只要用心去感受生活的美好，生活中的煩惱就會化為烏有，快樂時刻在我們心中，我們身處快樂的世界、擁有快樂的生活、敞開快樂的心扉，這就是簡單的快樂，快樂乃人生之本。
現(xiàn)實就是如此，往往都是乞丐們快樂，百萬富翁不快樂;勤耕苦讀者快樂，整天飽食終日，無所用心者不快樂;有人成天玩耍，沒碰到快樂;有人刻意追求，沒找到快樂。所有試圖解釋快樂的人，大都說不出什么是快樂。
現(xiàn)在，我明白了快樂究竟是什么：快樂就是你成功的那一刻，就是你滿足的那一記刻。
在這短暫的一生我們都想擁有快樂，可如果不時時檢點自己，快樂就會與我們擦肩而過!所以我們要時時檢閱自己，警告自己---不要悶著良心做事，不要貪婪別人的財富。
我們要與人為善，要真誠坦率，要有一雙觀察生活的眼睛，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)生活中時時擁有快樂，快樂也就會圍繞在我們的身邊!
快樂是什么?我經(jīng)常這樣問自己。小時候，自己和小伙伴一起玩游戲，滿院子就會充滿歡樂的笑聲，每個人的臉上也都掛著笑臉。原來，快樂，就是沉浸在游戲中。
快樂存在于期望中;快樂存在于氛圍中;快樂屬于心態(tài)，而不屬于享受;快樂屬于選擇，而不屬于獲得。
1、快樂對于有的人是彩虹，而對于有些人只是白云。
2、快樂起來吧，讓心被快樂填滿，讓人生充滿笑臉，讓每一天都充滿歡聲笑語，讓自己幸福。讓我們一起尋覓，或許有一天打開門你會看到快樂的到來，會心一笑。這時你就收獲了人生的美麗--快樂!
3、以樂觀的心態(tài)看待世界，世間處處是快樂;以平靜的心態(tài)看待事物，你會看到事物的兩面，其實，時時刻刻我們都在分享快樂，有時，只是因為你沒有細心品味罷了。分享快樂很簡單，你一言我一語，處處是快樂，遍地是笑聲。
4、生活處處有快樂，讓我們一起尋找快樂、探索快樂、擁有快樂吧!
5、我的生活很簡單：有一些知心的朋友，有許多可愛的同學，有和藹的老師，有愛我的家長，還有……還有一個我，這就夠了，只要這些就夠了。
6、人生不可能一帆風順，倘若不開心時，吃一顆糖果，告訴自己今天的日子就是甜的，就是快樂的。盡避微笑不一定快樂，但微笑是一種傳遞，是快樂的接力棒。因此，請微笑，輕輕地嘴角上揚。
7、有人說生活雖然艱辛，但總有些人活得從容不迫，有滋有味。因為他們以快樂心直面人生，于艱難處尋覓快樂，于是生活便因此有了亮色。
8、快樂，你如同我的影子，伴隨我走過多少個春夏秋冬?？鞓?，你無處不在，世界各地充滿著你的氣息。
9、快樂像陽光，像雨露，播撒在世界的每一個角落;像清風，像霧嵐，縈繞在我們身邊。快樂無處不在。
10、有笑話，大家一起笑;有游戲，大家一起樂;有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂，也許，快樂就是這么簡単。
11、成長的快樂似天空的繁星，似烏云下的雨珠，似大海中的魚兒一般數(shù)不清?，F(xiàn)在我要問----說自己沒有成長快樂的人，你們的成長真的沒有快樂，還是你們無知得沒有發(fā)現(xiàn)快樂的蹤影。
所謂快樂，就是做了有意義的事情而從內(nèi)心倍感滿足!而不是嘲笑哪個人而感到開心，那只是讓人覺得愚昧的笑。
生活就像萬花筒，繽紛精彩，于是便有了那些所謂的快樂，幸福。
我不想讓別人看見我的痛苦，只想讓他們看到我的快樂，讓他們?nèi)チw慕，去追尋。可是最后卻明白了：自己不如別人，沒有別人過的好。簡單就是快樂。
快樂是什么?對貪玩調(diào)皮的孩子來說，快樂是玩;從父母的角度來看，快樂是看見孩子茁壯成長;對奉獻者來說，快樂是給予別人美好的事物。
快樂其實是一種幸福的感覺，每個人的感覺有所不同，我認為學校組織春游是一種快樂、逗小貓小狽玩也是一種快樂、得到生日禮物時也很快樂、偶爾吃一回肯德雞算是一種快樂，但這些快樂都是垂手可得的。
有些快樂是要通過自己的努力才能得到的，那種快樂好象讓人感覺更持久，回想起都樂滋滋的、快樂很簡單，快樂就在你身邊。
我的童年，存在于燦爛的陽光之下：媽媽的寬容，讓嘮叨遠在天邊;老師認為我優(yōu)秀，將批評隱藏在表揚當中;有一群熱情的朋友，將孤獨驅趕得無影無蹤……總而言之，我總有一個影子一般的伙伴——快樂。
生活中不是缺少快樂，只是我們在忙碌中沒有仔細去欣賞，去感受。
嫩芽破土，我會為它有幸見到生命中的第一縷陽光而快樂;一朵花開，我會為它的平安綻放而快樂;蔥樹長成，我會為它終能抵抗暴風雨而快樂。
尋找快樂，對我來說，就是感受新鮮生命的過程，為它的每次奇跡而快樂……。
1、快樂應該是美德的伴侶。
2、美，美不過草原;闊，闊不過藍天;深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍天一樣寬闊，像大海一樣深邃。
3、不想打斷此處的美，推薦進入這篇文字，自去欣賞，體味。
4、我微笑，在任何我難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。
5、他聽完了開端，看見了中場，記住了結局，愛上了片段，然而作者是命運，沒有給姐姐當主角的空擋。
6、什么是幸福?幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。
7、快樂沒有本來就是壞的，但是有些快樂的產(chǎn)生者卻帶來了比快樂大許多倍的煩擾。
8、快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏云;快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香;快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼。
9、快樂好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會落空;但如果你靜靜地坐下來，它反而會在你身上停留。
10、你只要生氣一分鐘，便喪失了60秒鐘的快樂。
11、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯;有人說，幸福是高檔舞廳里動人旋律中的翩翩起舞;有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市;也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔;然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福。
12、愛情因執(zhí)著而幸福，愛情也因執(zhí)著而痛苦;愛情因緣分而誕生，愛情也因緣盡而分手。
13、如果血液可以剎車，那么他的心臟里到處都是輪胎摩擦的痕跡。
我高興我快樂教案篇十七
3、幸福不表現(xiàn)為造成別人的哪怕是極小的一點痛苦，而表現(xiàn)為直接促成別人的快樂和幸福。照我看來，它在這一方面可以最為簡明地表達為幸福在于勿惡寬恕和熱愛他人。
5、快樂的寒假很快就要結束了，踩著春天的腳步，我們又迎來了新的學期。
6、立志向有夢想，快樂童年放飛希望。
7、存心要仁厚，別人對我不好，自己還是保持清凈快樂，如果怨恨在心，
8、感謝科學，它不僅使生活充滿快樂與歡欣，并且給生活以支柱和自尊心。巴甫洛夫。
9、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。愛因斯坦”
10、缺乏熱誠的人也沒有明確的目。熱誠使想象的輪子轉動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡說說變得生動。許多人只需要再多支持一分鐘，多做一次努力，就能反敗為勝。成功招攬成功，失敗招攬失敗。
11、一個有良知而純潔的人，覺得是一件甜美而快樂的事。列夫.托爾斯泰。
12、世界上總有一半人不理解另一半人的快樂《愛瑪》。
13、奮斗改變命運，把一件平凡的小事做到爐火純青，就是絕活，提醒自己，上進的你，快樂的你，健康的你，善良的你，一定會有一個燦爛的人生。
14、帶上自己的陽光，是一種智慧，一種超脫的情懷?？鞓沸腋？v沒有標準，完全取決于人的心態(tài)，認為自己是最倒霉的，那是你在自己的雨季里只看到別人天空的太陽，卻沒有看到自己步行淋雨的后面還有一方晴空；認為自己是最幸運的，那是因為真正的不幸還沒來得及登門拜訪。幸或不幸都要頭腦清醒，不要迷失，失去自我定力。
16、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
17、女人們讓我倒霉?？墒俏耀@得的快樂足夠補償所有的不幸。痛并快樂著好過不疼不癢。
18、沒有一回的快樂是無煩擾的。
19、這是最無私的感恩，表達了莘莘學子對于師長厚重的情意;這是最無奈的懲罰，展現(xiàn)了天下教師對于學生殷切的期盼。頑皮的孩子，愿你長大成為老師，遇見你特別的學生!教師節(jié)，祝天下所有老師，節(jié)日快樂!
20、人生何其短暫，做自己最快樂的事，不要被他人的眼光所左右，由自己去定義成功，這樣你才能真正的擁抱幸福。
21、讀書的過程是一個學習的過程，當我們學到知識的時候，我們是快樂的，當我們解出一道數(shù)學難題的時候我們也是快樂的，所以說學習是快樂的，讓我們張開自己的翅膀在知識的海洋里自由的翱翔，去感受那一種快樂。
22、感謝在這美麗的秋夜你給了我美麗的情懷，讓我一想起來就能感覺到那涼爽的風像一只柔軟的手輕輕地拂過臉龐，吹過脖頸，遙遠的思念，遙祝感恩節(jié)快樂！
23、人一生中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不學會原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，它像一把傘，幫助你在雨季里行路。學會原諒，快樂至上。
24、人生最大的快樂是在自己并不需要額外去追求快樂的時候。------佚名。
25、有一種職業(yè)，沒有經(jīng)歷過就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過就不知道它的快樂。有一種快樂，沒有品嘗過就不知道它的滋味。
26、記憶中的母親啊！最心愛的戀人啊，您是我所有的快樂，所有的情誼。
27、就算你不快樂也不要皺眉，因為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。
29、如果我們能保持感恩，我們就能獲得快樂幸福。很不幸的是，發(fā)現(xiàn)我們沒有的東西比發(fā)現(xiàn)我們擁有的東西容易的多。有時候我們需要體會失敗才能懂得珍惜我們的擁有。所以不要把獲得什么當作是理所應當?shù)氖虑??？纯茨銚碛械臇|西，你會有很多感到幸福的理由。
30、元旦到來喜事多，合家團圓幸福多;心情愉快朋友多，身體健康快樂多;一切順利福氣多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!
31、做一個獨立的女人——思想獨立。有主見有自己的人生觀價值觀。有上進心永遠不放棄自己的理想，做一份自己喜愛的事業(yè)，擁有快樂和成就感?！?jīng)濟獨立。不依賴男人。自強自立的女人才更自信更有人格魅力！
32、人生是坎坷的`，人生是崎嶇的。我堅信在人生中只有曲線前進的快樂，沒有直線上升的成功。只有珍惜今天，才會有美好的明天只有把握住今天，才會有更輝煌的明天！人生啊，朋友?。∵€等什么？奮斗吧！
33、立凌云之志，做棟梁之材。寶貝，祝你一節(jié)快樂！
34、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。班庭。
35、自己人不要詆毀他人，每個人都有優(yōu)點，對他人的基本尊重也是對自己尊重，這個世界沒有時間再浪費了，把愛留給家人，留給需要的人，愿今天的你們是快樂充實健康的。
36、活出你自己，而不是別人認為你應該做到的自己。傾聽你內(nèi)心的呼喚，找到你內(nèi)心所渴望的，然后，努力朝著你本應該的樣子做，你本應該的樣子活。假如你是一棵白菜，那就讓自己成為你可以成為的最好的白菜。這樣你才會快樂，才會是真的自己，才會是人生的成功。
37、快不快樂都是自己的選擇，與其杞人憂天，不如放肆的樂在其中！生活中的苦難是一味藥，治驕傲，治自負，治那不可一世的態(tài)度，良藥苦口，按時服用！運氣是實力的一部分，但光有運氣，沒有努力便只會倒退，絕不可能前進。越努力越幸運。我一路向前，從未退縮，但前行的路上不會忘記出發(fā)的原因，迷失自我。對于愛情，我還是希望兩情相悅。壓力是更好的前進的動力，平時空閑在家，會經(jīng)常的聽聽歌，練練舞蹈，看看書。舞蹈的練習我一直在加強，但今后更重要的還是要用強大的氣場和過硬的主持功底撐住整個舞臺！
38、有些人明知不愛，卻還是勉強接受，相處后，自己痛苦，對方也不快樂。愛情勉強不得，不是善良就能討好的。因為有一方不愛，痛苦遠多于歡樂，另一方又為啥苦苦相守?沒有甜蜜，難為愛情。相愛就投入地愛，不愛就加緊離開。不糾纏，無低賤;無負擔，享自由。
40、生活的目的在于活得實在，活得自在，活出健康，活出品位，活出快樂，活出豪氣，活出尊嚴。
41、也許，我們給你太少的挫折教育，也許，我們每次總是夸大你的進步，只是我們相信，在成長的路上，你會因為有了更多的快樂而懂得放下并愈加堅強！孩子，祝福你永遠快樂！我們見證著。
42、其實一個人快不快樂完全在乎他自己，如果你要找快樂也許它就在你的身邊，否則煩惱也會光顧你。再說世上根本沒有完美的人生，其實一切都是守恒的。要學會遺忘，快樂的空間越多，煩惱的空間就越少，只要你自己過得開心活得自在，你的生活就會很精彩！
43、朋友們，站在我身邊的這位聰慧美麗的姑娘就是某某同學，此刻，激動和快樂洋溢在她青春的面龐。古人是這樣來表示人間四喜的久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知洞房花燭夜，金榜題名時！
44、帶著昨夜的絲絲清涼，把祝福寫在夏日的早上，愿你一天的生活快樂安詳，愿你以后的日子幸福吉祥，祝早安！
45、愛情存在于奉獻的欲望之中，并把情人的快樂視作自己的快樂。--斯韋登伯格。
47、走路時，每跨一步，就如同把腳帶到地面，我們要把快樂祥和寧靜帶到地面。
48、這世上，有時笑笑人家，有時給別人笑笑自己，放輕松，給自己快樂，也給別人快樂。
49、不論天涯海角只要你需要我的時候我就會“飛”回你的身邊。祝你生日快樂！
我高興我快樂教案篇十八
“沒頭腦”總是被媽媽罵，說他一點也沒出息。于是，沒頭腦決定要干出一番大事業(yè)。
一天，他碰到“不高興”，不高興把他的想法告訴了沒頭腦后，他們覺得對方是個不可多得的隊友，然后他們一拍即合，準備去做一番驚天動地的大事出來。他們?nèi)チ税徒鸺校吹揭粋€印度小攤，上面擺了張古老的尋寶圖，他倆商議過后，決定用自己的零花錢買下這張地圖。之后，就開始尋寶的旅途了。他們看了下地圖，上面寫藏寶的地方是亂石崗的一個秘室里，而到亂石崗要經(jīng)過食人沼澤、黑柏林和火焰山。他們首先來到了食人沼澤，沒頭腦看到沼澤大喊：“不高興快停下來！”可不高興又犯他的毛病了，一個勁地走，不料陷入了泥潭中，沒頭腦找了根藤條，費了九牛二虎之力才把不高興給拉了上來。沒頭腦想：這該如何是好？就在沒頭腦和不高興沒轍了的時候，一只烏鴉像離弦的箭一樣沖上前來問：“你們是要來尋寶的嗎？”不高興答：“是呀！你是……”“噢，我是天上神仙派我來協(xié)助尋寶者的?！睘貘f連忙說，“太好了！”沒頭腦喊著：“你能幫我們過沼澤嗎？”“沒問題，小意思！”烏鴉說完后，就變大了，把沒頭腦和不高興放在背上飛過了沼澤，來到了黑柏林。“在黑柏林里許多兇惡的有十來個了?！睘貘f有些后怕地說。可沒頭腦想：既然已經(jīng)來了，怎能知難而退。而此時不高興想：我偏要進去看個究竟。然后，他們就小心翼翼地走了進去。在黑柏林里發(fā)現(xiàn)有一個錫兵被繩子捆在了樹上。于是，沒頭腦和不高興把錫兵救了下來。沒頭腦問：“你為什么會在這？”錫兵黃牛吃草――吞吞吐吐地說：“我要打敗大黑熊……救出我心愛的姑娘。可由于勢力太小，實力不大，打不敗大黑熊，被它捆于樹上?！睕]頭腦心想：這可惡的大黑熊。就在沒頭腦準備說我們愿意幫你時，不高興搶先了一步說：“大黑熊我們一定會打敗它，然后救出小姑娘?！薄爸x謝你”。錫兵興高采烈地說，不高興撓撓頭說：“嘿嘿，不客氣?！眱扇司驮阱a兵和烏鴉的'幫助下順利逃出了黑柏林，來到了火焰山，他們從火焰山走了兩天兩夜，碰到了無數(shù)機關和陷井。走出來后，他們找了個地方休息了一天，又準備出發(fā)時，大黑熊走了過來，錫兵看到了大黑熊，叫了一聲：“大家小心，黑熊過來了?！睕]頭腦和不高興拿了四袋子石頭準備向熊發(fā)起攻擊，錫兵緊握長槍，烏鴉惡狠狠地瞪著黑熊。黑熊靠近了，錫兵一聲令下：“打！”大家猛烈的攻擊紛紛落在黑熊身上，不久就被打敗了。從黑熊身上掉下一個鑰匙，沒頭腦撿起來后，放進自己口袋里，可沒頭腦丟三落四當然保不住鑰匙了，還好有烏鴉把鑰匙叼在嘴里。到了亂石崗，無數(shù)大石頭滾落下來，有幾塊石頭是從沒頭腦旁擦身而過，但幸好有驚無險。他們找了找，亂石崗上根本就沒什么密室，只有一個特大石洞而已。錫兵說：“有可能我心愛的姑娘和寶藏都在這里面?！贝蠹矣X得錫兵說的有道理就同意進去看個究竟，果然，紙做的姑娘就在里面。紙做的小姑娘看到他們，就說：“快跟我來，我知道密室在哪兒。”于是，他們都跟著小姑娘來到密室門前，小姑娘又說“黑熊身上的鑰匙能打開門。”“哦，我有?！睕]頭腦答道，他東翻西找，就是找不到鑰匙，“別找了”。烏鴉說：“在這兒呢?！睘貘f叼起鑰匙把門打開了，“哇！”大家異口同聲地說，就在這時，烏鴉笑著飛走了。大家都拿了一些珠寶金子，告別過后，然后回到了家。從此，他們都過上幸福美滿的生活。
五年級:禹金典。
我高興我快樂教案篇十九
只有在海水退潮的時候，才能看清游泳的誰沒有穿褲頭！當下這場百年不遇的世界經(jīng)濟危機，告知了我們不要迷信權威，甚至可以質(zhì)疑一切大家認為不可動搖的東西，金融巨頭雷曼兄弟轟然倒塌，通用汽車破產(chǎn)重組就是明證，寶潔，品牌營銷教父，中國市場今天不高興！
no.1品牌篇。
sk-11回春無期。一場突如其來的質(zhì)量門事件，頓時狙擊了寶潔在護膚品品類與歐萊雅一比高低的信心與決心，大張旗鼓引進的“封面女郎”品牌黯然退場，孤立無援的玉蘭油只有一個人在戰(zhàn)斗！
射與雕的驪歌最后曲終人散，汰漬品質(zhì)方面被質(zhì)疑信息倒是經(jīng)常見諸報端，雕牌、立白、奇強三強鼎立的局面依然沒有改變；于高端洗衣粉消費，碧浪受到奧妙、超能、去漬霸的擠壓，優(yōu)勢全無；洗衣液悄悄的侵蝕著洗衣粉市場，本土的藍月亮與威露士揪打在一起，堪當寶潔家居品牌蘭諾與其他巨頭不約而同充當了觀眾；一騎絕唱的舒膚佳只能在秋冬季節(jié)狂舞，在春夏季節(jié)，六神香皂才是主角，消費者被教育為冷天香皂選擇滋潤除菌的，熱天選擇冰爽薄荷的，所謂沒有對錯，只有結果！
“如果一個人一次又一次的欺騙了你，怎么辦？就甩了他！”性感辣媽小s代表清揚如是說，劍指所向路人皆知，彎月星刀海飛絲終于棋逢對手，就分吃去屑洗發(fā)水蛋糕展開拉鋸戰(zhàn)；舒蕾被注入德國拜耳dna后，終端驅動與品牌營銷揭開新舒蕾時代的大幕，更有實力同潘婷爭奪家庭主婦這個主力消費群；洗發(fā)水高端寶潔已經(jīng)失守，德國漢高施華蔻與日本資生堂水之密語業(yè)已經(jīng)悄然布局，口碑營銷滲透式進入高端家庭消費，雖然沙宣進行了大幅度的升級，但是仍然被打上大眾品牌的標簽；9.9飄柔戰(zhàn)略的方向謬誤，在二級、三級市場，拉芳、好迪、蒂花之秀從不甩她，在ka大賣場，這個冠以日常護理系列的東東有意無意的遠離寶潔主陳列，落寂的擺在雜牌子中間，猶如后娘的孩子無人問溫飽；霸王的差異化崛起，竟然深深的觸動了寶潔的神經(jīng)，心情很不高興，郁悶之后悍然推出了飄柔漢草防脫系列，這注定是一場沒有結局的結局，洋和尚穿起長衫打起了太極拳，稀里糊涂跟著栽進了陰溝里，別人收起網(wǎng)提著魚準備回家吃飯了，自己傻乎乎的還在原地那里混水！
專業(yè)口腔護理定位的高露潔從來沒有讓佳潔士占過便宜，黑人與中華牙膏也是當仁不讓的角兒，三家還不夠熱鬧，云南白藥橫的殺將出來，直接革了高端牙膏的命，一支牙膏均價賣到20多塊，還很暢銷，消費者也買賬！佳潔士笑容傳中國變得有點苦澀、些許尷尬，在這一塊兒，寶潔越發(fā)不爽！
寶潔最不高興的是，周杰倫邊耍雙節(jié)棍，邊吃可比克牌子的薯片，吃的片片翻飛，嘎巴嘎巴響，就是圈內(nèi)人士也不清楚有一個叫品客的薯片，屬于寶潔麾下的！
我高興我快樂教案篇二十
2、我們可以躲開大家，卻躲不開一只蒼蠅。生活中使我們不快樂的常是一些芝麻小事。
3、陽光心態(tài)就是陽光照射到心里，趕走恐懼驅散黑暗帶走所有的陰霾?？鞓菲鋵嵑芎唵危魏问虑槎加衅涿篮玫囊幻妫豢鞓芬部梢宰兛鞓?。
4、跟別人比，會使得自己永遠都不快樂。跟自己比，看到自己每天都在進步，你會很快樂。
6、你等待那天，離家闖蕩。你的一步，是媽媽的天涯你要征服世界，卻總是敗給小強。你想融入這城市，房東卻提醒你只是個過客。你一路珍惜，卻無法決定得失。你帶著夢想出發(fā)，他們帶著不屑打發(fā)。你開始懷疑自己，學者向他們一樣變成了他們你并不快樂。原來，終于內(nèi)心才真正快樂。
7、原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂象貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來。
8、就算不快樂也不要皺眉，因為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。
9、有些事情，等之不來，就不要再等，有些東西揮之不去就不要再揮，想多了，就不快樂，心不寧了，就易走向消極。人生就那么一次，莫讓貪嗔癡束縛了自己。何必要去跌入那萬丈深淵，何苦戴那枷鎖讓自己不好受。
10、你覺得不快樂，是因為你追求的不是快樂，而是比別人快樂。
12、就算你不快樂也不要皺眉，應為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。
13、自私怯懦的人常不快樂，因為他們即使保護了自己的利益和安全，卻保護不了自己的品格和自信?！?/p>
14、當你的伴侶心中充滿快樂和感恩之時，也會更樂意去幫助你。如果你的戀人覺得不快樂或總是在包容你時，那么他最不想做的一件事就是讓你過好日子。
15、就算不快樂也不要皺眉因為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。
17、快不快樂都是自己的選擇，與其杞人憂天，不如放肆的樂在其中！生活中的苦難是一味藥，治驕傲，治自負，治那不可一世的態(tài)度，良藥苦口，按時服用！運氣是實力的一部分，但光有運氣，沒有努力便只會倒退，絕不可能前進。越努力越幸運。我一路向前，從未退縮，但前行的路上不會忘記出發(fā)的原因，迷失自我。對于愛情，我還是希望兩情相悅。壓力是更好的前進的動力，平時空閑在家，會經(jīng)常的聽聽歌，練練舞蹈，看看書。舞蹈的練習我一直在加強，但今后更重要的還是要用強大的氣場和過硬的主持功底撐住整個舞臺！
18、我們可以輕易的躲開一頭大象，卻總是躲不開蒼蠅。使我們不快樂的，也往往是一些芝麻綠豆般的小事。生活中的小細節(jié)莫輕視，多用點心把幸福掌握！
19、面對，不一定最難過孤獨，不一定不快樂得到，不一定能長久失去，不一定不再擁有。
20、如果你焦躁了，就要多去看看書如果你不快樂了，就要多去做運動如果你喜歡我，就要歡樂且認真地去做每天面對的每件事。
21、人生最大的悲哀不是失去太多，而是計較太多，這也是導致一個人不快樂的重要原因。
22、快樂地過是一天，不快樂地過也是一天，我為什么不快快樂樂地過每一天呢？
23、平靜，沒有快樂，也沒有不快樂；心靜，沒有希望，也沒有失望；耳靜，沒有甜言，也沒有妒語；眼靜，沒有美好，也沒有惡俗；做一個耳盲眼瞎的人，沒有欣喜，也沒有悲傷；做一個沒心沒肺的人，沒有信任，也沒有猜疑。
26、很多時候，不快樂并不是因為快樂的條件沒有齊備，而是因為活得還不夠簡單。“。
27、大忙人往往是最快樂的人，因為他沒時間去想自己快不快樂。
28、慢慢的，長大了，卻感覺變沉默了，懂得多了，卻不快樂了。大家都是這樣的么?
30、人生一世，是否快樂，往往并不是取決于你擁有多少。所以，不要計較付出與獲，不要總是讓自己處于自尋煩惱的不快樂之中。自尋煩惱大概是人生最大的自我冤枉。又何必要冤枉自己呢？不要這樣，也不要總覺得自己總缺什么，只要快樂，你就什么都不缺。
31、你做不做運動？散不散步？有沒有每天大笑次？你有沒有深呼吸？吃得夠不夠營養(yǎng)？睡眠是好還是不好？以上的幾點，決定百分之的你—快不快樂。
32、要使一個孩子不再歡笑的方法只有一個，那就是剝奪他的自在。而有的時候，使一個成年人不快樂的起因也只有一個，那就是他心坎的野獸貪欲，醒過來了。
33、活得不快樂，本質(zhì)上源于自我的無能。一個人，就應有力量，將自我從一切沉重的老舊的無精打采的事物里拔出來，用不斷的嘗試變通改變自我的境遇。性命不會給人任何一種它自我醫(yī)不好的創(chuàng)傷?！?/p>
34、使我們不快樂的，都是一些芝麻小事，我們可以躲閃一頭大象，卻躲不開一只蒼蠅。
35、上帝不愿意給我理想的生活。我要有個女人，有些孩子，有個家庭的活，我會多么愛他們！我的野心不過是躲在一邊，有幾個親人愛我！每個人都覺得是場空夢，我看到有些人，凡是我希望不到的都齊備了，可也并不快樂慈悲的上帝使我晚年有了意想不到的安慰，給我一個象你這樣的朋友！
36、不是不快樂只是不容易快樂;因為不幸福所以不知道什么是幸福。
37、你做不做行為？散不散步？有沒有天天大笑三次？你有沒有深呼吸？吃得夠不足營養(yǎng)？就寢是好照舊欠好？以上的幾點，抉擇百分之五十的你快不快樂。
39、如果，不幸福，如果，不快樂，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧。
41、我們可以躲開一頭大象，卻躲不開一只蒼蠅。使我們不快樂的常常是一些芝麻小事。
43、轉發(fā)國務院條禁令禁止假裝工作忙不理我；禁止發(fā)財忘了我；禁止有時間不想我；禁止有趣事不告我；禁止好吃的不帶我；禁止有好玩的信息不發(fā)給我；禁止每天不快樂！
44、躲避不必然躲得過，面臨不必然最難熬，孑立不必然不快樂，獲得不必然能常久，失去不必然不再有，回身不必然最軟弱。
45、很多時候，使我們不快樂的，都是一些蒜皮小事；其實，人生最值得高興的事是身體安康知己兩和吵不散的家庭，其他都是假象，別太計較。
46、有恨的人，自己最不快樂！
48、最大的悲哀不是失去太多，而是計較太多，這也是導致一個人不快樂的重要原因。
我高興我快樂教案篇二十一
為什么我不高興？突然間，想要找出這個答案，因為我不止一次地聽到很多人都在說“不高興“這樣的話。那就以我自己的親身經(jīng)歷，來按圖索驥順藤摸瓜地尋出個比較正確的答案吧！
我小學時，曾為自己的屬相懊惱憂郁甚至自卑。屬什么不好，偏偏屬鼠，這么小的個體不說，還是老鼠過街人人喊打的鼠。和我同班同學的都屬豬。雖然老師發(fā)脾氣時，怒目圓睜恨鐵不成鋼地厲聲批評：“你們這些屬豬的學生，就像你們的屬相一樣，笨頭疙瘩腦?！蔽覜]挨著批評，是沾了鼠的光，可我還是不高興。直到上了初中一年級，班里的同學多了，屬雞屬狗屬豬屬鼠的同學都有,這時候，才意識到根本沒有人在意屬相的大小個體，甚至全中國人也不會有人在意的，讓我不高興自找煩惱糾結了一個小學季的屬相問題，就自然不了了之了。這是沒事找事自尋煩惱的臆想憂郁情結，估計每個人小時候都會或多或少有過的心理路程，到了一定年齡自然而然就解開了心理上的結。但新的不高興又接踵而至了，課門增多了，厚此薄彼的現(xiàn)象就產(chǎn)生了，偏科的不高興又來了。
這個問題嚴重了，總成績常常被低分課目拉得一塌糊涂，名次也忽而第三忽而第五的，只么也排不上理想目標中的第一名。眼淚為此常常會不爭氣地流了出來，憋不住了，就一個人找個沒人看見的地方，痛哭流涕地哭上一陣，心里就會好受多了。也試圖培養(yǎng)過低分課目的興趣，但沒有成功，還是不喜歡。這屬于成長中的煩惱吧！后來，幾乎就這樣不愉快沒頭沒腦地上了高中。高中畢業(yè)后，又稀里糊涂地參加了工作。這大概就是年輕人的迷惘階段吧！真正的動腦子想辦法，弄懂和解決不高興問題的原因，是結婚成家后，扳著指頭撥拉著算盤過日子的時候，柴米油鹽醬醋茶，樣樣雖不至于有多么的精打細算，但日子終歸是要進行下去的`。于是，就努力工作，勤奮學習，爭取文憑職稱考試，力求生活過的能更加美好一些，一切都要靠自己。這就是人們常說的，中了，不用父母操心了，長大成人了。
原來，所謂的不高興，在不同的人生階段，就是需要解決處理好的重要事情；或者讓自己糾結但并不重要的事情，所帶來的心理障礙問題。弄懂和解決了為什么不高興的問題，人就會才能真正地長大。
我高興我快樂教案篇二十二
自從“不高興”改掉壞毛病后，他做事可就順心多了，但是最近他又犯上了一個壞毛病，今天的事總是推到明天做，因此“不高興”總是被老師批評，“不高興”煩惱極了，紙做的小姑娘知道了這事，對“不高興”說：“我?guī)闳ヒ粋€國家吧！它叫‘明天國’，什么事都能推到明天做。”好??！好??！你快點帶我去吧！“不高興”聽到有這樣的國家，興奮極了。
小姑娘帶著“不高興”風塵仆仆地來到“明天國”，小姑娘敲了敲城門，一個人來開門，說：“明天再來！明天再來！”小姑娘生氣地說：“還不招呼客人?！痹瓉?，小姑娘是“明天國”的皇后，里面的人都是紙做的。小姑娘帶著“不高興”來到宮殿，小姑娘說：“上水！”可宮女都說：“明天再上水”。“不高興”口好渴！晚飯時間到了，小姑娘叫廚師來，說：“快上菜?！睆N師卻不耐煩地說：“明天再做！”“不高興”又渴又餓，他聽到廚師這樣說，氣得暴跳如雷，舉手就打，把廚師打得傷痕累累，身上青一塊，紫一塊，小姑娘和國王看了，火冒三丈，說：“錫兵，把‘不高興’押下去，重打50大板后，關進監(jiān)獄！”“是！”錫兵遵命。
第二天，“不高興”起床后發(fā)現(xiàn)已回到家里，他問媽媽：“我不是在宮里洗碗嗎？”原來“不高興”做了夢，他做了這個夢后，改掉了壞習慣，再也沒被老師批評了。
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