總結(jié)是對過去所做努力的評估和總結(jié)，也是為了更好地邁向未來。了解常用的修辭手法可以使我們的文章更富有表現(xiàn)力，下面簡要介紹一下幾種常見的修辭手法。希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路，幫助大家寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)。
初中以路為話題篇一
今天中午，剛上第二節(jié)輔導(dǎo)課，同桌就拍著我說：“快看外面，下雪了！”我扭頭一看，果然下起了雪。于是就盼著下課。“同學(xué)們，下課時間到了··”隨著鈴聲，大家不約而同地沖出了教室?！巴?！”我贊嘆道，“終于又下雪了！”向操場上一望，白茫茫的一片，還有許多同學(xué)在盡情地嬉戲，我也禁不住誘惑便急匆匆地跑了下去。剛到樓下，化肥粒似的雪墜落下來，砸在臉上，很是快慰！
漸漸地，雪越下越大?；柿Ｋ频难┮呀?jīng)無影無蹤了，取而代之的是鵝毛大雪，從天空中飄落下來，一朵朵，一簇簇，像銀花，似白蝶。它們忽而向這邊飄蕩，忽而又向那邊猛撲；忽而飛射直下，忽而又悠悠飄落，撲向大地。
放學(xué)后，雪依然很大，路上的車輛行駛地特別慢，生怕發(fā)生交通事故。到家后，雪漸漸小了，這時再向外望：房屋、樹木、馬路都披上了厚厚的銀白色的冬裝，四周的一切都變成了粉妝玉砌的世界。我和小伙伴們玩起了“打雪仗”。我們?nèi)齻€人一組，分別在自己的“國界”內(nèi)向“敵方”投“炸彈”。大家一個接一個地投，不一會兒，身上、頭上都變得白花花的，個個都像“圣誕老人”?？鞓窐O了！
這真是一場好雪??！不僅給我們帶來了快樂，還給農(nóng)民伯伯帶來了希望。
去年從秋播到年底既沒下過雨，也沒下過雪。小麥連凍帶旱不知死了多少？“民以食為天”??！農(nóng)民伯伯真是看在眼里，疼在心里！不過，這下可好了，終于迎來了一場瑞雪，小麥終于可以盡情暢飲它們久違的“飲料”了。相信今年一定會大豐收的！
春雪，雖然你姍姍來遲，但你還是頗受人們喜愛的。我愛你——春雪！
初中以路為話題篇二
圓，雖然完好無缺，但并不十全十美。
人生之中，有得必有失，沒有人真正擁有一切。就像文中的那個缺失一角的小圓。他因缺失了一角，轉(zhuǎn)的不快，甚至沒一會兒就喊累要休息，他決心去找自己那失落的一角。他被陽光暴曬，被雨雪覆蓋、埋沒。他撞上石墻，掉進水坑……但他過得很快樂，很充實。他可以清唱美麗動聽的歌謠，可以與小蟲聊天、賽跑，他可以和蝴蝶嬉戲……他歷經(jīng)千辛萬苦找到了自己失落的一角，但他失去了很多美的事物，他決心放下這一角，重新去過原來的生活。
人生或許真的有完美，但它并非是十全十美，它可能只是外表的完美。就像那個小圓，它找到了失落的一角，很開心，因為它的外表已經(jīng)完美無缺。但到后來才發(fā)現(xiàn)，正因為這完美的外表，才讓它失去了很多東西。比如唱歌，比如和蝴蝶嬉戲……他跑得快了，他失去了與甲蟲賽跑的機會，失去了與小蟲兒聊天的機會。
人生沒有最美，也沒有十全十美。倘若有一天有人真的十全十美，那么，她不美的地方，就是她的十全十美。當(dāng)然，這種幾率很小。
人生就像是被上帝咬了一口的蘋果，有的人被咬得多，他的缺陷多;那么缺陷也就少。被咬的多的人，那么就應(yīng)該給自己制定一份計劃，努力拼搏，將自己的缺陷變小;缺陷少的人，自然也要將壞的方面努力減小，是自己的“咬的少”變成“咬的更少”。
世界上沒有人是完美的，因為，在完美的上面，還有更完美。
初中以路為話題篇三
今天，我和媽媽去超市買東西，恰巧大路上人多又堵車，于是我們就改走小路。
走了一半的時候，我和媽媽看見路邊有幾個人在乞討。一個年齡和我相仿的男孩，長得邋里邋遢，看見我們使勁地點頭，眼里流露出可憐、乞求的眼神，我想他是想向我們討錢。小男孩的對面坐著一個滿臉滄桑的女人，不知是不是小男孩的媽媽。她的旁邊還站著一個蓬頭垢面的小女孩。我想他們是不是一家人??？或許是家里遭了什么災(zāi)難？反正看著挺可憐的。他們看見我和媽媽，就拿著裝零錢的碗伸向我們。我看到他們可憐的樣子，就對媽媽說：“我們給他們一些錢吧？他們看起來好可憐啊?！眿寢尦椅⑽⒁恍Γf：“你真是一個有愛心的孩子。好吧，你去把這些錢給他們吧！”我朝媽媽笑了笑，接過媽媽遞過來的十元錢說：“只是奉獻一點點愛心而已?！蔽野彦X放在了那只破破爛爛的碗里，我看到小男孩的眼里透出了激動與感謝，我朝他笑了笑就和媽媽一起離開了。
我和媽媽快步走進商場，買了我們要買的東西，媽媽又多買了幾袋沙琪瑪。付了錢，我們走出商場。媽媽還是帶我走小路，我們又看見了那些可憐人。走到他們身邊，媽媽讓我把那幾袋沙琪瑪送給了他們吃。他們接住連忙說：“謝謝，你們真是好人呢！”
我心里高興極了，媽媽說過：贈人玫瑰，手留余香。現(xiàn)在我心里很甜蜜，我做了一件力所能及的事。只要人人都獻出一點愛世界就會變成美好的人間。
初中以路為話題篇四
行走在夜幕降臨的蒼穹之下，沒有閃爍漫天的繁星，只有四處的霓虹閃爍。漫天的蠓蟲飛舞，漫天的塵埃飛舞，真像是一個迷亂的世界。、如果將生活的節(jié)奏放慢，如果將浮躁的音樂停止，如果一切喧囂都消失，如果我們所看見的世界還未染上世俗的塵埃，那么該是小橋流水是我們的美夢，江南煙雨聲是我們的琴音，然而這些都在日新月異的生活中慢慢消退。只有每每在夢中，才找尋得到那久違的淡雅的花香，清脆的鳥鳴，清澈的流水發(fā)出的叮咚聲。那里有廣袤無垠的碧色草原，又成群的黑色的健壯牦牛，有咀嚼著嫩芽的雪白綿羊，有飛馳的駿馬，還有伸手可觸的沉靜的藍天。那里是我魂牽夢縈的地方，是我的靈魂所到達的最圣潔之地。那里有淳樸的少年們，有散發(fā)著昏黃色燈光的帳篷，還有一顆顆純凈的心靈。如上帝修建的后花園，上帝將所有美景都賜予了那片圣土。
我記得第一次前往我夢寐以求的草原時，內(nèi)心難以抑制的激動與雀躍。一路歡聲笑語，從繁華陸離的城市慢慢走進開礦廣袤的草原。那種心情就像是被繭嚴(yán)實包裹的蠶，剝開層層束縛，終于破繭而出，看到陽光從湛藍的天空一絲一縷灑下，振動雙翼去擁抱這美好世界一樣。內(nèi)心的倦怠，惶恐，不安早已煙消云散，只剩下一顆憧憬的心，去與世界相擁。
與世界相擁，就像畢淑敏曾經(jīng)說過“一個人只有將心化作一縷薄紗，才能與千瘡百孔，百轉(zhuǎn)千回的世界溫暖相擁”，我們都要有一顆如薄紗般純凈透明的心，即使世界給予我們苦痛，讓我們絕望至極，痛不欲生，我們也要回以溫暖的懷抱，用我們年少的熱情去溫暖那些冰冷，用愛去化解仇恨，用善良感化丑惡，用真誠教誨虛假。愿我們都能化作一縷薄紗。
路上連綿起伏的山脈一點一點往下變低，最后在地平線消失，放眼望去，天與地合二為一，真像一片碧色的大海。一路上不時可以看見圍著經(jīng)桶行走的信徒你，眼里虔誠的目光讓我有些許震撼。其實從前的我對他們是不屑一顧的，但直到我們到了一座廟里，里面有幾百個穿著絳紅色僧服的信徒們，聽說他們念經(jīng)，從日出到日落，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們的堅定與執(zhí)著的確讓我驚訝了。
閉目沉思，為什么他們可以做到如此境界呢，或許是心中的信仰，亦或是夢想吧。有夢想的人總是有靈魂的。夏日熾熱的陽光遍布每一寸土地，我忽然覺得，在這片蒼茫的草原上，夢想與現(xiàn)實的距離都化作廟里古鐘一聲冗長的鐘聲，消失于荒原。夢想會讓我們找到最初的自己，并一步步努力，走到我們想要的終點。即使最后沒能如愿以償，但一路上的美景，收獲的真誠與感動，也是值得的。
許多時候，我們都在埋怨命運的不公，埋怨生活的艱辛，埋怨學(xué)習(xí)的枯燥，埋怨種種的不如意。但哪有什么絕對的公平，我們只有努力地活著，才對得起這命運的坎坷。
草原的傍晚是靜謐的，天邊一縷晚霞，如一縷薄紗，輕盈且恬靜。夜幕降臨，抬頭仰望這草原的夜空，閃爍的繁星對我溫柔地眨眼。路燈已經(jīng)亮起，但并沒有讓人感到抑郁煩躁，反而給人一種暖流在心間的感覺。我們找到一家小面館，裝修簡單，店面也不大，老板是一個四十多歲的中年男人，皮膚黝黑，眼角有淺淺的皺紋。我們一進去就被他招呼著坐下，他的熱情讓我們一下子便感到親切。
白色的日光燈從我們頭頂照下來，地上只有淺淺的暗影。我看到老板再給我們煮面條，他拿著一把面的手粗糙且粗大。鍋里的水沸騰著，白色的熱氣縈繞在他周圍，這時我才看到他的另一只手，竟然只是一截空空的袖管。我的心抽搐了一下，再看他的面容，并沒有絲毫疲憊與埋怨，而是一臉祥和的微笑。
平凡并快樂著。我忽然這樣想到。
有些人難免卑微，但依舊仰望星空。但愿我們，以及成長路途中迷茫的人們，有一顆如薄紗般純凈透明的心，即使世界給予我們苦痛，我們也要永遠(yuǎn)青春且積極向上。但愿經(jīng)過一路的風(fēng)吹雨打，百轉(zhuǎn)千回，我們還能與這世界溫暖相擁，我們還是當(dāng)初善良，美好，真誠的少年們。
沿途夢想開花，我們都會能化作一縷薄紗。
初中以路為話題篇五
一天晚上，我仍然在睡覺前說了同一個話，然后把風(fēng)扇開到最大，可我還是留下了汗。差不多整個晚上，我都在翻來覆去睡不著。突然燈亮了，是媽媽身影！
媽媽抹去了我額頭上的汗，用詢問的語氣說：“怎么，很熱嗎？”我模模糊糊地點了點頭。只見媽媽眉頭一皺，然后說：“那，買空調(diào)把?！甭牭竭@一句話的時候，我仿佛感覺到空調(diào)的涼風(fēng)拂過，心里享受著無形的涼快。
我心里歡呼著：“媽媽，那裝多少臺呢？”客廳一臺，媽媽的房間一臺，我的房間一臺……。
這樣的話就要裝三臺了？可是，聽了媽媽接下來的話，我呆住了：“不，只裝你房間的?！蔽腋杏X到我的雙眼模糊了。
“我們不熱。”媽媽抹了抹我被汗打濕的背，然后關(guān)了燈，“早點睡吧。”
媽媽，平凡的愛會與您常在，兒女的成長會是您最好的回報！
魚兒流淚了。
初中以路為話題篇六
一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。細(xì)節(jié)中往往折射出大千世界。學(xué)會留心，才能在一枝一葉的小世界中發(fā)掘出人生的財富。
我們往往被電視中的轟轟烈烈的愛所震撼、所吸引，卻不經(jīng)意間忽略了我們身邊真正的愛：悲傷時，父母的一個深情撫摸；難過時，朋友的一句貼心問候；失意時，老師的一個鼓勵的眼神。正如一簇簇小小的白玉蘭——它們沒有玫瑰的鮮艷奪目，沒有牡丹的雍容華貴，但是默默地散發(fā)沁人心脾的幽香，曠我之心，怡我之神。大愛希聲，真正的愛是不需要用華麗的詞藻來體現(xiàn)的，它只能用無聲的行動去表達。
學(xué)會留心，才能體會真正的愛。
學(xué)會留心，你會發(fā)現(xiàn)到處都是美的風(fēng)景。
成敗榮辱，皆是過眼云煙，只要有心靈的快樂才是永恒的。學(xué)會留心吧，于平淡處體會生命的愛與美，你會發(fā)現(xiàn)向日葵在朝你微笑，鳥兒在為你歌唱，小樹們在和你招手……學(xué)會留心吧，你的眼前會出現(xiàn)明亮的陽光，你的鼻子會嗅到誘人的花香，你的肌膚會享受春風(fēng)的柔情……學(xué)會留心吧，你的生命會因此而充實、快樂，你的心中會燃起希望！
初中以路為話題篇七
在我房間的墻壁上，有這一串長長的貝殼鏈，有扇貝殼、鮑魚殼等各種各樣的貝殼和海螺。你可別以為這些貝殼是玩具的，他們是我去年去海邊撿的?；丶液笪仪逑础⒘栏?，費了九牛二虎之力完成的杰作，因此我格外珍惜它。
這些貝殼和海螺形狀各異，大小不同。有的像一把古老的扇子，有的像一只吹火筒，有的像一顆潔白無瑕的寶石，還有的像一只小號……可真是千姿百態(tài)呀!
這些貝殼不僅形狀各式各樣，就連顏色都是五彩繽紛的。
瞧瞧這個貝殼，黃色中還透著白色，可真謂黃里透白。而這個貝殼十分潔白，就像一顆白玉佩。還有這個，中間是赤褐色的，而外面是黃色的。不過，最神奇的還是要算鮑魚的殼了。你別看它外表十分粗糙，而且是黑色的，只要你再看看它的里面，就會發(fā)現(xiàn)它的外表雖然不好看，但是里面卻是晶瑩剔透，別有一番特色。
有時貝殼鏈被風(fēng)吹過，撞到了墻壁，還會發(fā)出各種各樣的聲音，“叮?！保爱?dāng)當(dāng)”，“咚咚”，組成一首好聽的交響樂。而風(fēng)就像個指揮家，認(rèn)真地指揮著他們的節(jié)奏。
啊!美麗的貝殼鏈!謝謝你給我的生活帶來樂趣，又給我的房間增添了一亮麗的風(fēng)景線。
初中以路為話題篇八
曾讀到一則故事：一對老夫婦遇到一位趕著回家過圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚無法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，老夫婦竟主動將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動令人感動，但接下來的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來，從此杳無音信。
一位著名作家在談到社會道德時，也曾說到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次散步時撿到一個錢包，打電話找到失主后，失主沒有半句感謝之詞，竟還要求他把錢包送還自己家中。
我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生捐款，卻也憤慨在他重病之時無人援助：我們感嘆雷鋒無私地為人民服務(wù)的精神，卻也無奈于現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒”為何人!
當(dāng)整個社會呈現(xiàn)出冷漠的姿態(tài)時，我們需要一種有責(zé)任感的態(tài)度來面對社會道德危機。這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報!
一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說何人何時幫助過自己，教導(dǎo)子孫們要報答人家。雖然老人一生坎坷，遭受過不少人的陷害，但他自始至終未提一句，只把感謝留給后人。這是我見過一個老人留給世界最好的禮物，他讓人們明白了感激的力量與回報的感動。
無獨有偶，一位女士把自己430元稿費捐給了西北一個素未謀面的小女孩。這位女孩把她的恩德深深地記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅持給她寫信——雖然這位女士已忘記了這件事。小姑娘的善良、知恩讓人欣慰。
無論東西方，無論古今，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”都是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則，它將促使我們的社會變得有思想、有內(nèi)涵，它讓我們可以遙望一個美好的未來。
初中以路為話題篇九
中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來“淅淅瀝瀝”的聲音。我想一定是下雨了。
這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來，都充滿了詩意美。不知什么時候開始，開始喜歡上下雨天。下雨天，真好！下雨時天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫般，引人無數(shù)遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家里，靜靜地透過窗戶凝視著雨中這不一樣的世界。
我更感謝老天爺，在這不用上學(xué)的日子里下了一場小小的雨，他仿佛懂得：今天孩子們不用上學(xué)，該是下雨的時候啦！以前總認(rèn)為，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的壓抑?，F(xiàn)在雖知道事實并非如此，但也不太去追究到底天為什么會“掉水”。
“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，看到下雨，我的腦海中竟會想到這句詩，雖然樓房這里沒有池塘，沒有青蛙。為什么我也不知道，但我的腦海中卻浮現(xiàn)出這幅場景。
有人跟我說過，在雨中漫步最能思考人生的問題。但我卻不以為然，因為我總感覺下雨總會烘托出一種憂傷的場景，總認(rèn)為是老天在哭，本來就憂傷的世界，這個時候，你卻偏偏要到雨里去思考問題，真的有用嗎？這個時候的你，思考問題的答案一定是反面的吧。
所以，我只喜歡在雨后去道路上漫步。在下雨后，就會期待，期待雨停了會是怎樣的一番景象？會猜測，猜測會不會有七彩的彩虹？雖然我生活的城市的空氣并不清新，不太可能會有彩虹，但給人一種遐想也是不錯的。
初中以路為話題篇十
當(dāng)進入學(xué)校這個人才濟濟的圍城時，我們已經(jīng)被學(xué)習(xí)的網(wǎng)緊緊地困住。而實習(xí)題往往便是我們的仇人，我們只有攻破它的防守，才華夠延續(xù)闖進下一關(guān)。
每一天，迎面而來的一張張習(xí)題卷我們早已習(xí)以為常，然則仍有不少人不肯意被習(xí)題的鐐銬困住，難免有點訴苦。那迎面撲來的油墨味是那么熟悉，就像在引誘著我去破解每一道題背后的奧秘。而這，正是我一直以來學(xué)習(xí)的動力。在接續(xù)地在學(xué)海中摸索過程中，獲取的樂成感使我有動力延續(xù)努力。然則有時候，粗心這塊石頭永遠(yuǎn)妨礙我前進的道路，思緒固然沒有錯，然則卻總是因為一個數(shù)字或一個字母而令我無辜地扣分，而這小小的舛訛也不得不讓我低下頭來。但我是不會輕易放棄的，俄國的烏申斯基說過，“細(xì)致是學(xué)習(xí)的窗口，沒有它，知識的陽光就照射不進來”。我至今依然堅信，學(xué)習(xí)會為我?guī)砑で榈年柟獾?，也會為我迎來迷人的彩虹的?/p>
人生路上，不免曾經(jīng)跌倒和受傷，我們要大膽地抬頭，誰能夠總躲在避風(fēng)的口岸，沒有履歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的人是不會長大的。寶劍是經(jīng)由火石磨練后才尖利，梅花是經(jīng)由與北風(fēng)奮斗后才飄香。我認(rèn)為，在途上履歷最多波折的人，才是能登上頂峰的人！
初中以路為話題篇十一
幾多風(fēng)雨，幾多曲折，幾多坎坷，幾多磨難，頑強拼搏使他們終于迎來了雨后的彩虹。我們是初升的太陽，我們朝氣蓬勃，精力旺盛。年輕的我們又有什么理由不去拼搏，去奮斗，去直面困難與挫折，去創(chuàng)造精彩人生呢？用美好的心靈看世界，頑強的意志會給你帶來不平凡的人生。
“酒入豪情，七分釀成月色，余下三分化為詩韻，秀口一吐，便是半個盛唐?！鼻嗌従邮坑妹篮玫男撵`看世界，鑄成了他豁達灑脫，無拘無束的.人生。
獵獵西風(fēng)，啾啾馬鳴，身攜忠貞的寶劍，懷抱仁義的牌書，孔老夫子用美好的心靈看世界，造就了他仁明禮愛，無愧無悔的人生。
用美好的心靈看世界，就是用樂觀的精神面對生活，多一份自信，少一份失望；
用美好的心靈看世界，就是用積極的態(tài)度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨；
用美好的心靈看世界，就是用頑強的意志面對困難，多一份勇敢，少一份怯懦；
用美好的心靈看世界，就是努力尋找別人最好的一面，多一份肯定，少一份挑剔；
用美好的心靈看世界，世界便會因此而精彩，人生便會因此而美麗。
初中以路為話題篇十二
—從我們來到這個世界開始，一直有一個人陪伴著我們!那個人就是母親。因為有了她的陪伴，我的生活才更加絢麗多彩。
還記得小時候，無論有什么問題都會問媽媽：“媽媽，為什么……?”媽媽總是不厭其煩的為我解答每一個問題!漸漸的，我對母親的依賴好像有了前方的航標(biāo)，再浩瀚的大海，帆船也不會迷失方向。
但是，漸漸的，我長大了，學(xué)會了如何打扮自己，即使沒有那個航標(biāo)，我好像也能自如的行駛在那一望無際的大海上!
也就是在這個時候，媽媽和我談了談心。她說，叛逆是人人都會有的，在這個過程中你會嘗遍各種酸，甜，苦，辣!但是你要記住媽媽永遠(yuǎn)是你的后盾。無論你摔的多么疼，我都會幫助你站起來!
而我呢?總以為自己已經(jīng)長大，已經(jīng)獨立。卻沒想到，我的每一步都是瘦弱的母親推著我走，每一道坎坷，都是母親陪伴我度過。
在這十四個春夏秋冬里，因為有了你的陪伴，我是多么幸福……。
初中以路為話題篇十三
人生活著不免會遇到妨害。正如毛澤東的一句話：要想不經(jīng)由艱巨曲折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易獲得樂成，這種想法只是幻想。
如果我們的一生總是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順的話，那么，我們跟生活在溫室里的花朵沒有任何的區(qū)別，很容易被風(fēng)雨所蹂躪。
某市有一個上高三的學(xué)天生績非常好，要考上省的重點大學(xué)是小菜一碟，連他自已都是滿懷信心的。然則，當(dāng)?shù)强泼麊纬鰜淼臅r候，并沒有他的名字。教他的教員都感覺意想不到，他自已也不敢相信自已的眼睛。滿懷信心的他，一會兒精力潰逃，意志不清，結(jié)果走上了一家二十幾層的樓上準(zhǔn)備跳樓自殺。當(dāng)他正準(zhǔn)備往下跳的時候，忽然得知他被那所大學(xué)登科了，其時因為電腦出了紕謬所以沒有他的名字。大學(xué)的負(fù)責(zé)人深表歉意。他當(dāng)然是很開心的?。〗虇T們也喜出望外！可是，學(xué)校知道了他因落榜而想跳樓自殺的事后，認(rèn)為他的意志不足強，所以學(xué)校最后并沒有考中這位成就優(yōu)異的學(xué)生。
然則照樣有很多人面對了妨害，列如奧斯特洛夫斯基，他全身癱瘓，雙目失來歲，他用本身的戰(zhàn)斗履歷作素材，以堅強的意志起頭創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說得到了宏大樂成，受到同時代人的真誠而熱烈的贊美年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會會員年底，他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團的“汗青抒情英雄故事”（即《狂風(fēng)雨所降生的》），但只創(chuàng)作完第一部，后人根據(jù)他的思緒才把此書寫完年底，蘇聯(lián)當(dāng)局授予他列寧勛章，以贊譽他在文學(xué)方面的締造性勞動和杰出的貢獻。
事實證明，當(dāng)妨害蒞臨的時候，我們要靠頑強的意志和切確的立場應(yīng)對，這樣才會削誠自已和家人的痛楚。同時，妨害帶給我們的不但是負(fù)方面的影響，它還可以帶給我們很多好處。因為，只有履歷過風(fēng)霜雨雪的磨練，我們才會活得更頑強、更精美！我們要明白，妨害并不成怕，恐怖的是我們不及戰(zhàn)勝妨害。當(dāng)我們在戰(zhàn)勝荊棘的同時也學(xué)到了不少知識，總結(jié)了不少人生經(jīng)驗。在我們成長的道路上，妨害越多就闡明我們的人生考驗越多，同時我們也在降服波折中慢慢長大，變得懂事！
初中以路為話題篇十四
一、選擇一個適合自己的角度。
寫文章即寫生活。要想把文章寫好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達最真摯的情感。在選擇過程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達見解；或橫縱聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識等。
這樣，交給了學(xué)生一個展示生活的平臺，使寫作成了一種享受，而不僅僅是作業(yè)。使其寫出的文章百花齊放、不拘一格。也使教師能有機會了解學(xué)生的生活，感受其多彩的精神世界。
另外，由于話題作文寫作范圍寬泛，學(xué)生一時無從下手，需要教師引導(dǎo)學(xué)生大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。從具體的生活中，感悟人生的真諦。
初中以路為話題篇十五
生命在于運動，而運動的其中一個方式就是奔跑。
童年時的我無憂無慮的生活著，每天看著太讓得早起晚落，每天依偎在別人的懷里，不知從何時起，喜歡上了大地，喜歡上了奔跑的感覺，便趁著無人時邁開了腿，可是，剛邁開第一步便倒在了地上那個，躺在地上嚎啕大哭的我引來了大人的目光，母親疼愛的將我扶起，教會我要堅強，那時我知道了，我要想著堅強奔跑。
長大的我被學(xué)習(xí)壓力纏繞，再無力去理會別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡，我秀安上了畫畫，我愛上了寫作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時間的前方，才會奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。
現(xiàn)在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場上的我有些迷?？床磺宸较?，也許，在我奔跑過的地方有一些風(fēng)景我還沒來得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個目標(biāo)。
以后的我，還會奔跑于事業(yè)，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也許前方是黎明；我在奔跑，也許前方就是彩虹；我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個人都在奔跑，都奔跑向那幾個些許的目標(biāo)。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
雨滴輕輕敲打著窗臺，悠揚的旋律縈繞在耳邊。回顧以往，青春是我們所要珍惜的，它是那么地讓人琢磨不透，是那樣地耐人尋味。又是多么地讓人眷戀！
人的一生能有幾個青春？誰都能理解“青春一去不復(fù)返”這句話的含義。有青春就有夢想，我們更應(yīng)該珍惜自己的青春，無論在學(xué)習(xí)上還是在事業(yè)上，我們都要從中找出一個人生的目標(biāo)，然后朝著這個目標(biāo)不斷地奮斗，讓它成為生命中的亮點。堅持不懈地努力，實現(xiàn)心中的夢想，這就是我心中的青春。
回首童年時代的我們，從牙牙學(xué)語到步履蹣跚最后逐漸地懂得每一樣事物。其中有哪一件事離得開自己的父母？現(xiàn)在的我們，對于生活中遇到的事情和學(xué)習(xí)中遇到的困難，都必須去堅強地面對和完成。歲月飛逝，走過的日子里只留下淡淡的傷感；一次次的挫折，隨之而來的是一次次落淚，淚水過后，你要明白。青春不再，只有珍惜和堅強。我至今總天真地仍抱有曾經(jīng)的幻想，希望時間停止流逝，便常常把鐘后的電池取掉，希望可以留住時間的腳步，妄想我們會永保青春，永遠(yuǎn)不經(jīng)生死離別的痛苦，永遠(yuǎn)可以幸福、快樂。我獨自望著變幻的夜空感受著歲月的存在與逝去。
年輕的心是狂熱的，曾經(jīng)把未來勾勒成一幅美麗的圖畫。播下理想的種子，用心去栽培和呵護。雖然有時候充滿著無比的辛酸，但那只不過是生活給予我們的考驗。有成功就會有失敗，從失敗中悟出真理，在通往成功的大道上勇往直前。這讓我知道，失敗并不就意味著永遠(yuǎn)的失敗，成功并不代表永遠(yuǎn)的成功。只要能站起來，就能想成功邁進一步，只要能持之以恒，堅持不懈的努力，相信就能攀上自己心中理想的巔峰！
青春如夢，或許今天的快樂會被明天的.悲傷所帶走。但我們不必害怕，因為我們還年輕，我們處于一生中最美的時光，未來由我們填寫，明天的太陽為我們而升起！
時光是什么？它看不見也摸不著。時間如流水，稍縱即逝。正如哲人高爾基說的：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。
這就是時間，它時刻在流淌，時刻在消失，也時刻伴隨著我們。每個人從出生到現(xiàn)在經(jīng)歷了多少時光呀！有些人在虛度光陰，而有些人在把握時光，這就是區(qū)別。把握時光的人將獲得成功，虛度光陰的人將悔恨一生。如莎士比亞所說：放棄時間的人，時間也放棄他。
當(dāng)有人在考試前夕叫你去玩耍時，如果你珍惜時間，將會說：對不起，我要抓緊時間復(fù)習(xí)功課。如果你虛度光陰，你將說：好，走吧。在玩耍過后你將說沒時間復(fù)習(xí)了，算了。而時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。所以說：時間就是生命，無端地浪費別人的時間，其實無異于謀財害命。
古今中外有多少人告誡我們時間的珍貴呀！
魯迅說的：失掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來。告誡我們把握現(xiàn)在，才能鑄造未來的輝煌。
如果一個國家里，所有的人都會利用好時間，那這個國家還能不富強嗎？如果中國所有的人都把握好時間，努力學(xué)習(xí)，不狂妄自大，那就不會出現(xiàn)當(dāng)年的屈辱歷史了。
時光易逝，歷史猶存。讓我們珍惜時光，把握未來吧！
茫茫的雨季，你我相遇在寧靜的街頭，雨水順著面頰輕盈地散落大地，你我手拉著手，肩并著肩一起走向未來。
當(dāng)萬物復(fù)蘇，綠草成蔭時，我們一起奔跑在綠色的田野上，一起走向目的地，為了共同的目標(biāo)而努力。
當(dāng)寧靜的夜來臨時，你我拉著小手，一起奔向月亮船，我們坐在月亮船上談笑風(fēng)生，快樂不已，望著低下那些沉浸在熟睡中的人們，我們輕輕的靠在月亮的一角，微風(fēng)輕輕拂過，拂過你我的心間，就這樣，我們慢慢進入夢鄉(xiāng)。
終于酷暑的白天來臨，但你說：“不怕”因為你為我撐起了一把友誼之傘，它能遮蔽嚴(yán)寒，酷暑，一切的不順心之事，但為躲避酷暑，我們走進了涼爽的音樂殿堂，聽著歡快的音樂，()你我不由自主地跳起舞來，此時此刻許多音樂小精靈走出來賀彩道：“友誼竟如此地純真”聽！我們的友誼得到了他人的贊賞，得到了他人的肯定，他們肯定你我之間會有美好的友情。
走出殿堂，你我飛向藍天之際，白云朵朵，一望無際的藍天就只有你我兩個人徘徊其中，在那是自由的，不受束縛的，那的景色是美好的，但不管再美的景色，我想也不及友誼之心美麗，你我懷著兩顆友誼之心，繼續(xù)飛翔，坐在白云間享受著沁透心脾的氣息，伸出手抓住一朵棉花似的白云，是那樣柔軟，那樣舒適，在陽光下你我露出璀璨的微笑。
如今我可以自豪地對著友誼說：“我飛起來了”我有了一段令人難忘而值得回憶的友誼，它是純潔，是美好，是難忘的，那段友誼有月亮船的陪伴，有柔軟白云的見證，有音樂殿堂里小精靈的贊美，這足夠了！
初中以路為話題篇十六
“向愛好出發(fā)，天下那么大，任風(fēng)吹雨打，夢總會達到……”早上我哼著小曲興高采烈地來到學(xué)校，本日就要發(fā)前天考的語文卷了。
到了學(xué)校，我迅速拿出講義，先生吩咐了幾個同窗發(fā)試卷，當(dāng)同硯把試卷發(fā)到我面前時，我整個人都傻了，我居然只考了60多分，還在班上40多名，這怎么或者呢？我都快不相信本身的眼睛了。我詳盡一看名字，是我，沒錯啊。我看完之后，如同晴天霹靂，讓我一下癱在了椅子上。過了許久，我用微微顫動的手掀開試卷，一個個鮮紅的叉巴映入眼簾，我居然錯了這么多，怎么會這樣呢？讓我意想不到是短文閱讀扣了9分，更讓我不成思議的是作文扣了20分。這是從來沒有過的.事啊，我的作文一向是不錯的，雖不說是出類拔萃，但也不至于這樣??！于是我翻到了作文那一面，只見兩個大大的紅字――走題。唉！批注寫暑假，而我的作文卻寫的是中秋節(jié)。按公歷來說，中秋節(jié)是九月份，其時早已過完了暑假啊！
我看到我得了這么點分，深深地嘆了一口吻。到了放學(xué)的時間，緊接著便是家長的簽字了。怎么辦？這么點分怎么去讓媽媽簽字呢？唉！沒法子，厚著臉皮給媽媽簽吧！我邊想便和我的往日好友小萍和曼曼走在回家的路上。只見小萍也無精打采的，原來她也只考了60多分罷了。唉，同是“海角淪落人”??！但曼曼卻滿臉笑容，原來她考了80多人?。〗又噎h(huán)視周圍，看見路旁的草兒拉聳著頭，花兒都焉了，柳樹撐著它那彎曲的腰。就這樣，我邁著繁重的步子來抵家里。外婆已經(jīng)準(zhǔn)備好了鮮味好菜，媽媽坐在家里等我，可我這樣的成就對得起她們嗎？我在飯桌上把卷子送到媽媽面前，媽媽看了看，不只沒生氣，還很平靜。難道媽媽早就知道了？不行能呀！飯局竣事后，媽媽把我叫到房間里和我闡發(fā)錯題，然后用筆簽了字說：“你的短文和作文不可，下次要努力呀！”聽完媽媽的話，我的心豁然開暢，下一次我必定不會讓媽媽失望的。
初中以路為話題篇十七
小時候，最愛聽母親講童話，丑小鴨搖身變成白天鵝，賣火柴的小姑娘燭光中的天堂，海的女兒化作泡沫散去，皇帝新衣的獨特。在童話的世界中盡情遨游，閱讀成為我日常最好看的的邂逅。
后來，我嘗試著拿起書本，這個時候，文字中軒昂的意氣常令我的心中泛起漣漪，隨便地將我俘獲。巴金“讓生命開花”的生活愿望，使大家在動蕩的年代里，體味人性的純真與美好；冰心那浩瀚的大海與圣潔的母愛，是人世間最好看的的風(fēng)景，讓大家在匆匆行走的間隙中駐足賞析波濤與溫情。
伴隨年齡的增長，我才深刻地感受到閱讀對我有多么要緊，那字里行間里所包含的崇高的精神，使我在狹小的空間里感受到萬物的博大、世界的神奇。我開始探索那隱藏在文字背后的精神之花?！独先伺c海》中老人對運勢的不懈挑戰(zhàn)，鑄就了一種百折不撓精神；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜不畏重重困難，用我們的雙手造就了孤島的一片天；《三國演義》中，諸葛亮的神機妙算讓我驚嘆，而他一生鞠躬盡瘁，死而后已的精神更是令我敬佩。這種種精神勉勵著我，讓我領(lǐng)略到了閱讀的漂亮。
這份漂亮在日常伴隨著我，無處不在。面對日?？部篮颓郏腋械结葆?。這個時候，是作家陳建功告訴我前進的方向：“只須星星還在空中閃爍，大家就不必害怕生活的坎坷?！庇谑?，我從迷惘中清醒，從彷徨中堅定。的確，生活是一道優(yōu)美的曲線，大家用行動詮釋了它的別樣風(fēng)采。屈原遭放逐乃賦《離騷》，司馬遷身受宮刑卻寫出《史記》，他們遇見挫折時并沒消沉，而是透過暫時的風(fēng)雨看到了將來的陽光。與他們邂逅，我不再彷徨，不再迷惑，我要向自己挑戰(zhàn)，超越自我。
與閱讀邂逅，仿佛是一首詩，悠然甘甜，意蘊深厚；與閱讀邂逅，仿佛是一首歌，宛轉(zhuǎn)動聽，沁人心脾；與閱讀邂逅，仿佛是一塊糖，清涼可口，滋潤心田？與閱讀邂逅，生活之幸。
在生活中，邂逅閱讀，讓我不禁在心中酣笑：“邂逅閱讀，不枉此生！”
初中以路為話題篇十八
我的課余生活可豐富了！我愛跳舞、畫畫、聽歌、看書、寫作、做手工。但是要說我課余最喜歡做的事情，還是逛街。
每個周末，我都要纏著媽媽帶我上街溜一圈。要是媽媽不樂意，我會不開心地沖她嘟起小嘴，心里便盤算著，等再長大一點點，我就不要媽媽陪了，一個人出去看世界！
上個星期六晚上，我做完了該做的事情，媽媽一高興，主動扯著我陪她上街，可把我樂壞了。
我和媽媽走著走著，看見了一個賣小兔子的小攤子。那些小兔子可真漂亮?。⊙┌椎纳碜?，紅紅的眼睛，短小的尾巴。我真想買下它啊！媽媽看了看我，說：“元元，你想買可以跟媽媽說呀！”我連忙高興地挑了一只。“元元，已經(jīng)很晚了，我們回去吧！”媽媽催了我?guī)妆?，我才戀戀不舍地牽著媽媽的手，一步三回頭地離開了這個熱鬧的地方。
啊，我是多么地喜歡逛街??！那此稀奇古怪的小東西既消除了我學(xué)習(xí)的疲倦，又讓我大飽眼福。我就是愛逛街！
初中以路為話題篇十九
那是我小時候6歲時的事了，此刻固然已經(jīng)時隔7年，然則那種無助的覺得我還能感受到。那時我和幾個小朋友在一起游玩。
“咦，好大一個洞啊！”此中一個小朋友華依感嘆道，“不知道是干什么的？”
“也許是一口較小的枯井吧！”此中一個大點的有學(xué)問的姐姐說道。
許多小朋友都在[枯井]邊偵察，像一群考古學(xué)家似的，我也在把小手往洞里伸。由于好奇心的驅(qū)使，使我不及自拔。
“啊，救命呀！”
“怎么啦？”其他一些小朋友齊聚上來，“海尹掉到大洞里去了，我們快跑，免得待會兒大人們來了會訓(xùn)斥我們。”“好，我們快跑！”
“哎，救命啊，救我?！蔽移疵睾?，卻已得不到回應(yīng)了。
那時，洞底是一些松軟的黃土，周圍都是坑坑洼洼、黑漆漆的、看到這一切，我蜷縮在一角，驚愕萬狀。俄然聽見有人在啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是本身。
時間一分一秒地過去，這里好象倏忽變得荒無火食，一個人都沒有，我起頭試著往上爬。固然周圍是凹凸不屈的，但因為都是黃土，所以不單爬不上去，并且身上全部是黃土。我絕望了，出氣似的亂踢亂打，倏忽感覺有一根繩子向里面垂著，便拉著繩子向上爬。我顧不了那么多了，就算這只是一個陷阱，我也要爬。求生欲望使我最終戰(zhàn)勝了波折。
這即是我第一個妨害。
長大后，妨害便越多。像飯吃欠好，覺睡欠好……此類的已經(jīng)數(shù)不盡了。
每次的荊棘都會捐軀我許多淚水。每當(dāng)我再次遇到妨害的時候，我都會默默地呈文本身：要學(xué)會頑強、要頑強、肯定要頑強。
初中以路為話題篇二十
音樂是藝術(shù)的代名詞，它更是美的體現(xiàn)，是靈魂的寫照，是精神的激蕩，是心靈的升華。它賦予了世間萬物生命與靈魂，讓它們在不知不覺中散發(fā)魅力的光芒。
說起音樂，很多人都會不約而同想起貝多芬，而他的《命運交響曲》更是家喻戶曉。今天，就讓我們一起來進入他的音樂，體味他吶喊祈求的音樂心靈吧！
在貝多芬的《田園交響曲》中，曲子一開始就呈現(xiàn)出一片祥和熱鬧、生機盎然，樂器齊奏出活潑，仿佛讓人置身于一個一望無際的翠綠的大草原上，青山碧水，讓人心曠神怡。而這首曲子，尤其是第一樂章，透過長笛與豎笛的合奏，更加制造出屬于大自然之聲的優(yōu)美。
而在《第七交響曲》中，音樂一開始，就暗藏玄機，它的序樂一直隱伏著、按捺著，甚至有點緊張，仿佛在預(yù)示著某件事將發(fā)生，直到高潮，主角出現(xiàn)，仿佛是長笛的飛舞，像個活潑的精靈一般跳出，這個精靈在眾樂器的伴隨下，舞姿優(yōu)美，動感十足。而此后的一節(jié)就仿佛是狂歡后的寂寞與孤獨那般悲涼，制造出一種毅然決然的感覺，那悲涼就成為英雄式的了。我也終于明白為什么《第七交響曲》又名《英雄交響曲》了。
貝多芬手下這種變幻多姿的音樂，大概只有他那種對命運不甘、不屈服、內(nèi)心世界豐富的人才寫得出來吧。的確，欣賞他的音樂，就像在觸摸一件珍貴的藝術(shù)品，而這種藝術(shù)似乎被人灌輸了一種美，美得讓人沁透心脾，美得讓人無法呼吸！
初中以路為話題篇二十一
處在青春年少、白衣飄飄的年代，嘴里不停地念著喬丹、奧尼爾、科比等超級明星的名字，手中托著籃球，仿佛托著一顆永遠(yuǎn)充滿力量的心。我回憶著六歲時的片段：那時，我經(jīng)常躺在床上，眼睛偶爾望望天花板，但主要是盯著小胳膊里抱著的東西。它是一個大大的籃球，我樓著它，撫摸著它，幻想日后自己真的能馳騁在職業(yè)比賽場上，把寄托理想的籃球一次又一次朝著籃圈擲去，籃球飛行的軌跡畫出一條條優(yōu)美絢爛的弧線，仿佛是一個又一個音符在空中飛舞。倘若自己還能與所崇拜的球星同場競技，那感覺肯定既美妙無比又永不磨滅。我一定會善待閃光的籃球。
如果我是一名籃球運動員，我不會虛度自己的青春，反而會全身心地投人這項體育事業(yè)中，因為它不但需要精湛的技術(shù)，運籌帷握的戰(zhàn)術(shù)，還有一點最重要、也最可貴——那就是團隊精神。科比曾經(jīng)說過：“籃球就是我的生命，惟有全力以赴，才能贏得勝利。”在每一支球隊中，都有著一個共同的特點，就是每一名隊員都盡力去爭取每一場比賽的勝利。為了這個目標(biāo)，他們認(rèn)真訓(xùn)練，努力拼搏，從來不會鬧“窩里斗”?？赡荜爢T與隊員之間有時也會有一些摩擦，但那畢竟是在場外，在場上他們都配合得天衣無縫。這也許就是籃球最閃光的`地方，同時也是我迷戀它的原因之一。
眾所周知，湖人隊的奧尼爾和科比為了爭奪全隊的老大位置鬧矛盾，甚至在訓(xùn)練中差點兒大打出手，但是在對76人隊的nba總決賽上，二人擺脫了不和的陰影，在賽場上出神人化地打出了精彩的配合。賽后奧尼爾對記者說：“無論發(fā)生了什么，我都為成為布萊恩特的隊友而自豪。我始終都是這種感覺，無論是從前還是現(xiàn)在，我們就像一大一小的兄弟倆，互相呼應(yīng)，互相信任。只要我們做得最好，我們的球隊就會非常強大?！泵慨?dāng)我讀到這段話時，總有一股暖流自心底涌出。
團結(jié)就是力量，團結(jié)就是光明。我希望成為其中的一絲光明，也希望這光明照亮整個社會，使我們的社會更加美好，更加友善，并始終有一種力量支撐著我們不斷向上，向前!
如果我真的成為一名籃球運動員，我一定善待這凝聚著智慧、勇氣、意志和團隊精神的閃光的籃球。
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