在對(duì)待問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)困難。寫(xiě)總結(jié)要注意語(yǔ)氣的穩(wěn)定和態(tài)度的堅(jiān)定，不宜過(guò)于主觀或情緒化。小編精心挑選了以下幾篇總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
以路為題高中篇一
l-look，也就是看，觀察的意思，也就是說(shuō)我們?cè)谏钪幸掠谔剿鳎掠诎l(fā)現(xiàn)。其實(shí)，在我們呱呱落地之時(shí)，就已經(jīng)睜開(kāi)天真懵懂的眼睛來(lái)表達(dá)出自己對(duì)這個(gè)世界的好奇了，所以look，它既是生活的一部分，也是生命的本能，天性，它可以讓你接收到這個(gè)世界的一草一木所表達(dá)出來(lái)的信息，它可以讓你學(xué)習(xí)富有趣味的知識(shí)，它也可以讓你用眼神來(lái)表達(dá)一些特殊的意思，所以look是我們走進(jìn)生活的第一步。
i-imagine，想象，對(duì)個(gè)人而言，他是我們對(duì)生活的期望，沒(méi)有它，就不會(huì)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人，與行尸走肉又有何異呢？對(duì)世界來(lái)說(shuō)，它是創(chuàng)造力的源泉，沒(méi)有想象，我們就只會(huì)墨守成規(guī)，固步自封，就不會(huì)有如此豐富多彩的世界，有了想象，世界才有進(jìn)步，所以想象是生活中不可缺少的一部分。
f-frustration，挫折，它是每個(gè)人生活中都要面臨的問(wèn)題，無(wú)論你是窮苦百姓還是王孫貴族，它都是不可避免的，它存在于生活中的方方面面，它雖然可怕，高大，難以逾越，但我們要鼓起勇氣，挺起胸膛來(lái)面對(duì)它。因?yàn)槲覀冎溃绻笸?，那就一定?huì)萬(wàn)劫不復(fù)，而一旦越過(guò)了這道坎，那就會(huì)海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛了。人，就像花兒一樣，各自有各自的絢麗，但如果不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，最終就只能變作殘枝枯葉隨風(fēng)而去，剩下來(lái)的，便是強(qiáng)者，結(jié)出她們最美麗的果實(shí)。所以挫折，便是生活給人們?cè)O(shè)下的一道不可或缺的關(guān)卡。
e-enthusiasms，熱情，熱愛(ài)，它是要告訴我們，在生活中，不管做什么事情，哪怕再苦再累，也要懷有熱情，要熱愛(ài)它們，因?yàn)檫@是值得的，只有當(dāng)你懷著滿腔熱情全身心的投入進(jìn)去后，才會(huì)咬著牙克服一切困難，才會(huì)永不言棄，一次次的爬起，才會(huì)在那個(gè)領(lǐng)域中綻放出奪目的光彩。熱情，便是我們對(duì)世間萬(wàn)物的態(tài)度。
已是秋至，冷冽的風(fēng)夾雜著寒意在游樂(lè)園里橫沖直撞。但這里依舊人聲熙攘，各種笑聲與尖叫充斥在每個(gè)角落，仿佛連這陣寒風(fēng)都要被驅(qū)逐出去。相比之下，外面似乎冷清的有些過(guò)分。安置在墻外的長(zhǎng)木椅上佝僂著一個(gè)裹著斗篷，帶著黑色兜帽的身影。風(fēng)經(jīng)過(guò)時(shí)，便跟斗篷發(fā)出“簌簌”的聲音。他不時(shí)的抬起頭隔著墻望過(guò)去，渾濁的眼里是高低起伏的軌道。然后，慢慢的在一本筆記本上寫(xiě)著一大段一大段的字。
他寫(xiě)：生活中最精彩的，或者說(shuō)那些深刻到能讓我們銘記一生的，莫過(guò)于令我們?nèi)松l(fā)生重大轉(zhuǎn)折的高峰與低谷。就像過(guò)山車(chē)一樣，可能在我們攀上頂峰的時(shí)候猛然跌入谷底；在最絕望失意之時(shí)又將我們捧至云端。無(wú)論眼下是好是壞，都只是暫時(shí)的。
我去過(guò)江南，那里的巷子頗多，鋪著青石板的道路，冗長(zhǎng)曲折。不是常年在這里居住的人，恐怕一個(gè)晃神就會(huì)迷路。在此之前，我從未來(lái)過(guò)這里，對(duì)這些繁紛的巷子有著莫名的惶恐與迷茫。但每條巷子的行人很多，我小心的跟在別人的身后，亦步亦趨。但當(dāng)他們都走到目的地，卻不是我想去的地方時(shí)，一種巨大的茫然向我襲來(lái)。但總是要走下去的，我不能滯步不前。只好自己慢慢的摸索前行。生活就是這些小巷，冗長(zhǎng)曲折。誠(chéng)然，每個(gè)人在生活上都會(huì)惶恐與迷茫，大霧漫漫，遮擋住通往未來(lái)的路，我們小心翼翼的不愿意伸出腳走自己的路，但卻愿意沿著別人的腳步前行。沒(méi)有誰(shuí)的生活可以成為別人的復(fù)制版本，你的生活得由你一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走下去。當(dāng)你勇敢的走下第一步時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，下一步是如此清晰。
生活是什么，每個(gè)人都有自己不同的見(jiàn)解與看法。而我說(shuō)，生活更像是湖泊。你可以是那透徹輕靈的水，與生活融為一體；你也可以是站在岸邊的投石人，于你或于他人的生活帶來(lái)一場(chǎng)不小的驚喜。之于我來(lái)說(shuō)，生活就是這一潭清水，無(wú)論是怎樣的風(fēng)浪或是偶爾泛起的漣漪，最后總要?dú)w于寂靜和平淡。人世的所有浮華繁亂，都將被時(shí)間碾為灰塵。這所有的一切，都只是過(guò)眼云煙，不過(guò)爾爾。童年的天真無(wú)邪，年少的叛逆不羈，青年時(shí)的自由與闖蕩，中年時(shí)的穩(wěn)重與平和，以至于我們垂垂老矣頭發(fā)花白，坐在藤木椅上，慢慢的拼湊著那些回不去的時(shí)光與經(jīng)歷，才能感到平淡生活的幸福。
生活就是如此。我只能以此筆來(lái)記錄一些我對(duì)生活的感悟。
合上筆記本，他再一次的隔著墻望著不遠(yuǎn)處的鐵軌，緊了緊衣服，在蕭瑟的冷風(fēng)中蹣跚而去。
雨聲淅淅瀝瀝密密斜織在空中，行人來(lái)來(lái)往往步履匆忙，這本該是一幅紛繁之景，可是細(xì)看他們，面色平靜，總覺(jué)得少了些什么。
歲月河旁，一片煙雨朦朧，氤氳了我的視線，也模糊了你的身影。你望著河水，一言不發(fā)，臉上帶著幾絲難掩的疲憊。忽然你打破平靜，涼涼道：“生而為活，他們僅僅是為了活著罷了。人的一生不算太長(zhǎng)，紛紛擾擾幾十年，倏然一聲就過(guò)去了，無(wú)蹤無(wú)跡。他們卻被浮名所困，被情愛(ài)所束，被世間千般萬(wàn)般求不得所縛。世間既有千般萬(wàn)般求不得，又何必拿已有的去換求無(wú)果?！畬櫲璨惑@，觀天上云卷云舒；去留無(wú)意，看庭前花開(kāi)花落’總該是好的。他們啊，行尸走肉也不過(guò)如此吧。若今日我先渡了歲月，今日的他們，便是明日的你了……”
聞言，我只是默默站于你身后，臉上閃過(guò)幾絲掙扎。思緒飄遠(yuǎn)。
微風(fēng)走過(guò)，惹得柳絮一陣歡笑，紛紛跳下枝頭，撲向行人。我徐步向前，俯身拾著柳絮，攏起一陣芬芳。你不遠(yuǎn)不近距離恰好跟于身后。片刻我頓了步伐，朗聲道；“自我懂事起，我就盼著與你相見(jiàn)。可是你離得太遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)看不清你的模樣。我總是在心里默默勾勒著你的容顏，打小起他們便告訴我你是怎樣怎樣美好，那時(shí)我多么迫不及待想要與你相見(jiàn)。我想知道你是高是矮，是胖是瘦。你真如人們所描述的那般多嬌嗎？”這時(shí)你突然走上前來(lái)，一襲鵝黃衣衫，明媚耀眼；你微微一笑，驚艷萬(wàn)分。啊對(duì)了，我想起來(lái)了，這是咱們的初識(shí)。那時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，臉上掛著興奮，拉起你的手道：“我就知道，你果然如我想像的那般，美極了，不，還要更美！我答應(yīng)你，我一輩子不會(huì)舍棄你的！”那時(shí)，你只是笑了笑，并未作出回應(yīng)?，F(xiàn)在想起來(lái)，你許是在笑當(dāng)時(shí)的我的稚嫩吧。
再后來(lái)，咱們不斷發(fā)生摩擦，你總是與我的意愿背道而馳。我捏碎了手中的從容，厲聲道：“你看看你如今變成了什么模樣！整日就是一件素衣，毫無(wú)生氣，好像一汪死水。你原來(lái)的美好呢，你原來(lái)的多嬌呢？”“你以為我愿意變成如今這樣子嗎，我不也是被逼的嗎！”不知從什么時(shí)候開(kāi)始，你變得不再像你——和我想象中的相差甚遠(yuǎn)。
我捏了捏拳，抬步走到你面前，道：“生活是瑣碎的疊加。少年時(shí)期，我以為你便是最美好的存在。流年滾滾而過(guò)腐蝕了一切，你變得面目全非，你變得不像你了，一切全然不是我當(dāng)初所幻想的模樣?！?/p>
“但是……”在你正欲走進(jìn)歲月河時(shí)，我話鋒一轉(zhuǎn)，“我明白今日的你，皆是因?yàn)槲业膼?ài)恨貪嗔。所以——”我頓了頓，大聲道，“生活，我需要你！”
是啊，我需要你。如若沒(méi)有了生活，我們也只是行尸走肉罷了。人生苦短，何必為了不得而放棄生活。我們被塵世遮蔽了雙眼，其實(shí)生活仍舊是生活，從未變過(guò)。
酸甜苦辣怕什么，那才是真正的生活啊。
無(wú)論歲月怎樣流淌，我一直會(huì)如初見(jiàn)般，“嗨，生活……”
以路為題高中篇二
在應(yīng)試教育的模式下，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益增加，高考儼然成為一種無(wú)形的壓力。近日，有人提出“體育入高考”的建議，在我看來(lái)，在保障課程教學(xué)質(zhì)量的前提下，應(yīng)該被提倡。
對(duì)于學(xué)生而言，為了應(yīng)對(duì)高考每天沉浸于題海之中，適當(dāng)?shù)腻憻捘軌蚓徑馄诩凶⒁饬?，提高學(xué)習(xí)效率，減輕課業(yè)的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，并不會(huì)影響學(xué)業(yè)反而有助于學(xué)習(xí)。埋頭苦學(xué)絕對(duì)不是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是必要的。
體育鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)能夠提高學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力，從客觀上有增強(qiáng)學(xué)生生理和心理健康的作用。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中怎樣妥善處理好“勞”與“逸”的關(guān)系，我想也是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。
顯然，以一場(chǎng)考試決定命運(yùn)是殘酷、無(wú)奈的。但是，如果將體育納入高考，則會(huì)使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多元化，更加客觀，辯證地?cái)嗯幸粋€(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，若僅憑成績(jī)來(lái)判斷顯然是片面的，不合理的。每個(gè)人的特長(zhǎng)不同，以單一化的標(biāo)準(zhǔn)衡量必然會(huì)造成教育的不公平，我們應(yīng)該朝著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多元化方向發(fā)展，使教育更加體系化，公平化。體育與學(xué)科一樣進(jìn)入高考正是遵循教育平等的價(jià)值理念。我們常說(shuō)學(xué)生應(yīng)“德智體美勞”全面發(fā)展，看似增加了學(xué)生的“應(yīng)試負(fù)擔(dān)”，但實(shí)際上在學(xué)生綜合性發(fā)展中缺一不可。在應(yīng)試教育的背景下，如果體育成為高考成績(jī)的一部分，體育就不再是邊緣學(xué)科，不再是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的附屬參考，學(xué)生的體質(zhì)與智力就可以共同發(fā)展，這是教育公平的一種體現(xiàn)。
教育的初衷，絕不只是為了提高成績(jī)，更是為了提高能力，而這種能力是全面的，范圍是很廣的，不應(yīng)只局限于成績(jī)，不應(yīng)以犧牲創(chuàng)造力，犧牲好奇心，犧牲夢(mèng)想為代價(jià)，只有堅(jiān)持了教育的初衷，學(xué)生才能夠堅(jiān)持自己的初衷，才能以夢(mèng)為馬，在人生路上鑄就輝煌，才能堅(jiān)守住初心，堅(jiān)守住那份年少輕狂。
體育是否入高考，只是教育問(wèn)題的縮影，其后反映出來(lái)的本質(zhì)問(wèn)題值得我們深思，值得我們改進(jìn)。
那么，就以體育入高考為起始，增進(jìn)教育公平，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，讓每個(gè)人的才能都能得以展現(xiàn)，讓每個(gè)人的潛能都能得以激發(fā)，不忘本心，堅(jiān)持教育的初衷，為新的時(shí)代注入新的血液，新的活力。
以路為題高中篇三
思念如雨，有時(shí)細(xì)雨蒙蒙，有時(shí)瓢潑傾盆，但只要有那一點(diǎn)兒總能滋潤(rùn)每個(gè)人的心田。思念像一縷“牽絲”，怎么剪也剪不斷。
掐指一算，來(lái)到這個(gè)城市已經(jīng)四年了，在四年前，我還是一個(gè)乳臭未干的小孩，而現(xiàn)在已長(zhǎng)成了一個(gè)身材魁梧的小伙子。每天，除了學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)之外，就是思念。
思念兒時(shí)的玩具。在那時(shí)，玩具就像朋友，天天陪伴著你，五顏六色的玻璃棒，隨意變形的變形金剛，還有在跑道上疾速飛奔的賽車(chē)……而現(xiàn)在，已經(jīng)是個(gè)大孩子，那些已經(jīng)被我們遺忘在黑暗的角落里，唯有的只是無(wú)盡的思念。
思念兒時(shí)的朋友，朋友們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，嬉戲打鬧，好不痛快；躺在淺淺的草地上，哥兒們幾個(gè)在談天說(shuō)地，談古論今。清風(fēng)吹來(lái)，把我們連草一起吹到了天上，吹到了無(wú)邊無(wú)際的大海。而而現(xiàn)在，坐在這書(shū)聲瑯瑯的教室里學(xué)習(xí)，那些記憶已經(jīng)被時(shí)間所抹淡，唯有的只是思念。
其實(shí)，我最思念的還是爸爸媽媽、爺爺奶奶，是他們培養(yǎng)了我，教我怎樣寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，有時(shí)還給我講一些聽(tīng)不懂的大道理。是他們陪伴著我度過(guò)一個(gè)愉快的童年，全家人嘻嘻哈哈，你打我鬧，有時(shí)，他們會(huì)帶些新奇的東西逗我，而我因?yàn)樗麄儾唤o而大哭，這是我的絕招，屢戰(zhàn)屢勝……而現(xiàn)在，爸爸媽媽都望子成龍，希望將來(lái)能找到好工作。
說(shuō)到底，最讓我思念的還是我所有的親人，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，不讓我受一點(diǎn)傷害。
以路為題高中篇四
還記得那個(gè)少有的朗潤(rùn)的清晨，天空清澈如洗，空氣中彌漫著丁香花的甜香氣息，真是令人如癡如醉（表示程度太深，可改為“心曠神怡”）。我在小路上慢跑，享受著如畫(huà)的風(fēng)景。突然，一潭污水出現(xiàn)在我的前面，周?chē)€圍滿了蒼蠅蚊子。（此處描寫(xiě)不太妥當(dāng)，應(yīng)改為“一股難聞的味道迎面撲來(lái)”，與上文寫(xiě)嗅覺(jué)形成前后照應(yīng)）我捂住鼻子靠邊跑過(guò)，卻不料被一旁的.碎石塊重重地絆倒了。我的心情頓時(shí)糟透了。突然，旁邊有一只手將我拉起。我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)清潔工模樣的老人正不知所措地看著我，手里還拿著一把破破爛爛的掃帚。我推開(kāi)他，用氣憤的語(yǔ)氣對(duì)他喊道：“別碰我，我自己走?！?/p>
我忍著膝蓋處傳來(lái)的劇痛，深一腳淺一腳地往家走去。回到家中，我向媽媽發(fā)泄自己的憤懣，結(jié)果呢，媽媽卻重重地?cái)?shù)落了我。從此，我就對(duì)那位清潔工有了諸多不滿。每當(dāng)走到那條小路時(shí)，我都會(huì)扔一些垃圾，那位清潔工看到了后告訴我：“垃圾桶就在前面，你走幾步就到了?！笨晌也焕硭?，仍然將剛吃完的冰棍紙隨手扔在馬路上，然后挑釁地看著他?？善婀值氖?，他并沒(méi)有像我預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆，而是邁著蹣跚的步伐將紙屑掃到簸箕里，頭也不回地走開(kāi)。對(duì)此，我卻不以為然。
直到那一天的到來(lái)，重重地敲醒了我。
筆鋒一轉(zhuǎn)，設(shè)置懸念；但敘述過(guò)于簡(jiǎn)單，若用比喻修辭，形容時(shí)間如“白駒過(guò)隙”，就可增強(qiáng)閱讀的趣味性。
那天下午放學(xué)后，我和小伙伴們?cè)隈R路上玩。一輛汽車(chē)迎面而來(lái)，我被嚇得不知所措。還是那個(gè)清潔工老頭（用語(yǔ)不恰當(dāng)，應(yīng)改為“爺爺”）如雄鷹捕兔般（比喻不恰當(dāng)，可改為“閃電般”）把我推到了路邊。只聽(tīng)“嘎吱”一聲急剎車(chē)，隨后發(fā)生了什么，我也記不清了，只記得那位清潔工爺爺被周?chē)娜怂腿チ酸t(yī)院。在隨后的那些日子里，媽媽一直在醫(yī)院里照顧老人，我放學(xué)后也常去醫(yī)院陪伴他。老人出院后，我們?nèi)胰ヌ酵俏磺鍧嵐敔敃r(shí)，才發(fā)現(xiàn)老人家中一片狼藉，（用語(yǔ)不恰當(dāng)，應(yīng)改為“家徒四壁”）連一件像樣的家具都沒(méi)有，有的只是整齊的廢品。我不由得納悶，老人做清潔工掙來(lái)的錢(qián)都去哪兒了？后來(lái)才知道，他把所有的錢(qián)都捐獻(xiàn)給孤兒院。從此，我便越發(fā)敬畏他了。（“越發(fā)”更體現(xiàn)出感情程度的進(jìn)一步加深，“敬畏”含有怕的意思，如改為“敬重”，表達(dá)效果會(huì)更好。）。
后來(lái)，那位清潔工爺爺因工作關(guān)系去了外地，我常常想起他。
愛(ài)有多種，清潔工爺爺奉獻(xiàn)的是至高無(wú)上的愛(ài)。
末尾給人的感覺(jué)太突然，不能很好地收束全文。若改為“清潔工爺爺，你還好嗎？你不僅清潔了我心靈上的污點(diǎn)，還溫暖了我整個(gè)心靈。你讓我懂得，人真正的美不在外表，而在心靈”，則可使全文自然收束。
教師總評(píng)。
觸景生情，睹物思人是常有的事。作者由細(xì)微的“唰唰”聲進(jìn)而聯(lián)想到自己曾被一位清潔工老人深深觸動(dòng)的故事，表現(xiàn)了作者在被感動(dòng)、被教育之后心靈上真正感受到溫暖后的體悟。但文中有些地方的用詞不夠細(xì)致，缺乏一定的交代；更重要的是沒(méi)能站在自己的角度很好地文章主題，有待以后多加錘煉。
以路為題高中篇五
夏日的午后，一場(chǎng)大雨剛過(guò)，太陽(yáng)公公就迫不及待地探出頭來(lái)，迅速地趕跑了烏云，重新回來(lái)工作。頓時(shí)空中萬(wàn)丈光芒，天邊突然架起了一座夢(mèng)幻般的彩虹橋，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，美麗極了!
為什么雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹呢?我和媽媽一起上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，雨后的空氣中會(huì)有大量的小水滴懸浮在空中，當(dāng)光線經(jīng)過(guò)這些水滴時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)折射現(xiàn)象。各色光被小水滴折射的情況不同，就分解成了七色光，也就形成了我們看到的彩虹。
可是我們能看到彩虹的機(jī)會(huì)非常渺小，我們能不能自己動(dòng)手做出彩虹呢?媽媽讓我去《百科全書(shū)》里查找一下，果真被我找到了辦法。好奇心驅(qū)使我決定親自動(dòng)手試試看。
根據(jù)書(shū)里的介紹，制造彩虹需要準(zhǔn)備一面鏡子、一個(gè)洗臉盆、一個(gè)手電筒、一張白紙和一些水。我準(zhǔn)備好這些材料后，滿懷期待地開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。首先，我在臉盆里放了適量的水，然后把鏡子輕輕地斜靠在盆子的一邊。接著，我打開(kāi)了手電筒，讓它的光照在浸入水中的那部分鏡子。實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成一大半了，心里開(kāi)始莫名地興奮起來(lái)。最后，我將白紙放在鏡子前面，想辦法讓它接住被鏡子反射回來(lái)的光。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那張白紙，期待成功快點(diǎn)到來(lái)，可是過(guò)了很久什么也沒(méi)出現(xiàn)。我沮喪地對(duì)媽媽說(shuō)，這實(shí)驗(yàn)一定是騙人的，彩虹根本做不出來(lái)!媽媽摸摸我的腦袋溫柔地說(shuō)：“別灰心，仔細(xì)想想，問(wèn)題出在哪兒?”我再次打開(kāi)書(shū)本細(xì)心研究了一下，果然，最關(guān)鍵的一點(diǎn)沒(méi)注意。原來(lái)，盆子里的水必須在平靜的狀態(tài)下才會(huì)出現(xiàn)彩虹，而剛才對(duì)面的風(fēng)扇一直吹著臉盆里的水晃悠晃悠的，所以彩虹久久沒(méi)出現(xiàn)。
我蹲下身子小心翼翼地把臉盆端到了另一邊，等到水完全平靜下來(lái)后，我又做了第二次嘗試。不一會(huì)兒，白紙上果真出現(xiàn)了七色的彩虹，美麗的彩虹就像絢麗的彩帶橋一樣耀眼，我激動(dòng)地大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)页晒α?，成功?”
一次小小的實(shí)驗(yàn)，讓我體會(huì)到了科學(xué)的魅力和樂(lè)趣，也讓我收獲了不少知識(shí)。小朋友們，生活中還有很多很多科學(xué)的小秘密，等待著我們一起去發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐。
以路為題高中篇六
近日，一本由高三學(xué)生撰寫(xiě)的另類(lèi)“教輔書(shū)”——《學(xué)霸君的物理筆記》引發(fā)關(guān)注，并很快接到逾萬(wàn)冊(cè)訂單。
從cs游戲聊到路程與位移、用“極品飛車(chē)”解釋“瞬時(shí)速度”概念、彈吉他時(shí)以什么樣的角度觸弦可以支撐出最有力量的杠桿……作者用“90后”特有的詼諧語(yǔ)言和生活經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的物理課程學(xué)習(xí)心得。
中國(guó)工程院院士樊明武在為這本書(shū)所作的序言中如此評(píng)價(jià)：“本書(shū)前所未有的'開(kāi)創(chuàng)意義在于無(wú)代溝溝通下的學(xué)習(xí)零障礙交流?！比绾螌⒖茖W(xué)素質(zhì)教育融入中小學(xué)生教育中，是科學(xué)界和教育界長(zhǎng)期探討的話題。其中，怎樣激勵(lì)一線科研人員參與科普教育、怎樣在日常課程學(xué)習(xí)中融入科學(xué)思維和科學(xué)精神、怎樣提高科學(xué)教育的成果收效等，都是人們最關(guān)注的問(wèn)題。
然而在這一過(guò)程中，青少年學(xué)生的主體地位常常被忽略。當(dāng)人們的注意力主要聚焦于“如何教”時(shí)，一樣重要的“如何學(xué)”的問(wèn)題卻鮮被提及。
事實(shí)上，“教”與“學(xué)”從來(lái)不能分割開(kāi)來(lái)。成年人價(jià)值體系所認(rèn)同的教學(xué)方式，即便再嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，如果無(wú)法激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)熱情，甚至由于代溝問(wèn)題引起理解和接收的錯(cuò)位，都談不上是成功的科學(xué)教育。
《學(xué)霸君的物理筆記》一書(shū)的啟示在于，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生從“學(xué)”的義務(wù)中超越出來(lái)，承擔(dān)一定“教”的任務(wù)。與此同時(shí)，像樊明武這樣的科學(xué)家或資深科研工作者以某種形式參與其中，扮演好引導(dǎo)、把關(guān)、升華的角色。這兩方面相輔相成，不可偏廢。
一方面，學(xué)生本身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是一手的、新鮮的。他們更清楚同齡人在學(xué)習(xí)方面可能會(huì)遇到的困難和困惑，知道用何種方式闡述科學(xué)才能引起同齡人的最大興趣。另一方面，科學(xué)家的參與不光提高了青少年實(shí)踐活動(dòng)本身的社會(huì)關(guān)注度，也為這種教與學(xué)的交流帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的科學(xué)精神。
《學(xué)霸君的物理筆記》是針對(duì)普通高中的教學(xué)輔導(dǎo)讀物。如果進(jìn)一步發(fā)展這種“科學(xué)家+中學(xué)生”的搭檔模式，并應(yīng)用于更有針對(duì)性的科學(xué)素質(zhì)教育，應(yīng)能取得意想不到的效果。如青少年在接受科學(xué)家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，產(chǎn)出相應(yīng)的科普作品。這樣既不會(huì)占用科學(xué)家過(guò)多時(shí)間，又能充分彰顯青少年在科學(xué)素質(zhì)教育中的主體地位。這或許是一條成本低、效果好的科學(xué)教育途徑。
以路為題高中篇七
鋼鐵，是崇高理想的象征;鋼鐵，是堅(jiān)毅意志的象征;鋼鐵，是剛強(qiáng)性格的象征。鋼鐵是需要千錘百煉的，是需要經(jīng)歷了痛苦的考驗(yàn)的。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們看到了一位英雄的誕生，看到了保爾.柯察金的成長(zhǎng)。其實(shí)，每一個(gè)讀者都可以看出，保爾.柯察金他并不是一個(gè)天生的英雄。只是他一直擁有著偉大的理想，就是要把整個(gè)生命和全部精力獻(xiàn)給世界最壯麗的事業(yè)??為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)。他在黨和老一輩的黨員的培養(yǎng)下，通過(guò)自己自身的長(zhǎng)期努力，在勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、工作各方面刻苦的學(xué)習(xí)并嚴(yán)格的要求自己，最終成為了一位具有崇高的理想、堅(jiān)毅的意志與剛強(qiáng)的性格的戰(zhàn)士。盡管他自身仍然存在著這樣那樣的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，但他從來(lái)就沒(méi)有改變過(guò)自己奮斗的目標(biāo)，從來(lái)就沒(méi)有忘記過(guò)自己偉大的理想，就這樣一直為著“人類(lèi)的解放而奮斗”。鋼鐵就是這樣煉成的!
在我們向理想努力的時(shí)候，不可能是一帆風(fēng)順的!就像保爾，也曾經(jīng)被抓住關(guān)進(jìn)牢房，也曾在戰(zhàn)斗中受傷失去了右眼，再后來(lái)他左臂也不能動(dòng)彈，兩條腿也不聽(tīng)使喚了。這一切對(duì)于一個(gè)革命戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)是一種致命性的打擊。保爾也曾在這個(gè)時(shí)候想過(guò)要放棄生命，但是真正的英雄在面對(duì)生活的困難的時(shí)候是不會(huì)輕易放棄生命的，他們會(huì)努力的去戰(zhàn)勝生活，保爾當(dāng)然也會(huì)這樣做。我們雖然不是英雄，但是為了理想，我們可以成為一個(gè)理想道路上的英雄，我們?cè)诿鎸?duì)或大或小的打擊的時(shí)候，想到的應(yīng)該失去戰(zhàn)勝它們，為了自己的理想。
一個(gè)人的潛力是很大的，不要以為自己做不到，常常做不到的是自己的意志。只要我們相信自己，不斷的挑戰(zhàn)自己的極限，不斷的努力奮斗，為著自己的理想而奮斗!總有一天，理想就在你的面前!
以路為題高中篇八
摘要：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，時(shí)光不會(huì)因你倒流，日子不會(huì)因你停滯，這個(gè)世界上不會(huì)，這世界不會(huì)因你而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，多你少你一個(gè)又如何，除了身邊的人誰(shuí)還會(huì)過(guò)多的在意你。活在當(dāng)今，唯有奮斗可言。
正文：為生活?yuàn)^斗。
生命中你沒(méi)有暑假可以休息，也無(wú)人幫你發(fā)現(xiàn)自我。
這句話是當(dāng)今軟件大王兼世界首富的比爾蓋茨寫(xiě)給高中和大學(xué)畢業(yè)生的其中一句話，這句看似簡(jiǎn)單去極富有哲理性的話，沒(méi)有經(jīng)歷的人是體會(huì)不到的。
多想和從前一樣，咿咿呀呀的學(xué)語(yǔ)，在父母的呵護(hù)快樂(lè)生活入睡只需30秒父母千百遍呼喊你的名字，也可能不會(huì)醒來(lái)，我想干脆一輩子都呆在幼稚園算了。
理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，時(shí)光不會(huì)因你倒流，日子不會(huì)因你停滯，這個(gè)世界上不會(huì)，這世界不會(huì)因你而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，多你少你一個(gè)又如何，除了身邊的人誰(shuí)還會(huì)過(guò)多的在意你。活在當(dāng)今，唯有奮斗可言。
從小學(xué)到高中放過(guò)了多少暑假呢，不記得了，只記得每次暑假都會(huì)玩的很開(kāi)心終于解放啦，終于從地獄的牢籠里解脫出來(lái)，去ktv嗨歌，去精品店選飾品去品牌店里買(mǎi)東西，逛街下河扔下書(shū)包，這世界仿佛只有自己。整整一個(gè)暑假都會(huì)過(guò)的很快樂(lè);快樂(lè)天地，每當(dāng)快要開(kāi)學(xué)之際，便是狂補(bǔ)作業(yè)之時(shí)，我們好像習(xí)慣了這樣的暑假。
我們所有人的腦海里都會(huì)有這樣一個(gè)想法：暑假不就是放松自己的時(shí)間嗎。辛苦了一年，就為這幾個(gè)月呢，要不然就對(duì)不起自己了。以前，我也是那樣想的可漸漸長(zhǎng)大，懂事的我，再也回不到以前那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光了，只有對(duì)過(guò)往的一天無(wú)限的懷念與留戀，時(shí)間讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)看清這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)盡管我們喜歡在包袱里生活，可生活依舊還是在繼續(xù)。
磨練自己，鍛煉自己吧。為的是早點(diǎn)適應(yīng)這個(gè)不公平的社會(huì)我們不是富二代，沒(méi)有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)儲(chǔ)備，沒(méi)有強(qiáng)大的靠山，可我們有一雙能為未來(lái)拼搏的雙手白手起家，怎么樣，我們是拼二代!你有你的觀點(diǎn)，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代，我們是拼二代，我為自己代言。比爾蓋茨不是也在事業(yè)的道路上摸爬滾打爬了多年才得以寄居在世界偉人之位嗎?沒(méi)有辛勤的付出決對(duì)不會(huì)有回報(bào)，這是事實(shí);一個(gè)人如果不去努力坐享其成，就算有一輩子都用不了的金錢(qián)，這樣的人生有意義嗎?所以，從今年這個(gè)暑假開(kāi)始，學(xué)著為了生活去奮斗吧，無(wú)論做什么都不會(huì)一帆風(fēng)順的，但必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，命運(yùn)就是如此沒(méi)有資本，只能為別人賣(mài)力所以請(qǐng)相信自己，我們都是大孩子了，父母看到我們這樣也會(huì)很欣慰，當(dāng)你拿到人生的第一筆酬金的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這有多么珍貴!
為生活?yuàn)^斗，為未來(lái)打拼。
以路為題高中篇九
翻起記憶的相冊(cè)，童年的記憶已有些泛黃了。童年的我們總想快快長(zhǎng)大，可長(zhǎng)大后的我們卻又想回到童年。童年雖已遠(yuǎn)去，但童年的人、事，會(huì)一直留在我們心中。
在我童年的記憶深處，有這樣一個(gè)人，她在你無(wú)聊時(shí)給你找樂(lè)子，在你困難是幫助你，在你傷心時(shí)安慰你，在你開(kāi)心時(shí)陪你一起說(shuō)說(shuō)笑笑……她叫樂(lè)樂(lè)，是我童年時(shí)，最好的朋友。
那時(shí)，我們總是黏在一起，每天晚上坐在家門(mén)前仰望星空。“那顆星星叫什么?”我指著一顆很亮星星問(wèn)?！澳鞘潜睒O星，”她說(shuō)道。她嘿嘿的笑著，我也嘿嘿的笑著，繼續(xù)看星星。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天;草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，;黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停。等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”mp3里又響起這熟悉的旋律，童年是個(gè)單行道，已一去不復(fù)返，但時(shí)間卻是永恒的?；蛟S有一天，當(dāng)我們都白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，也會(huì)像如今懷念童年一樣懷念我們的青春。
以路為題高中篇十
有人或許回產(chǎn)生疑問(wèn)，勤奮工作的目的，不就是獲得聲望和財(cái)富，它本身不就是一種付出嗎，怎么會(huì)等同于索取呢？提出這種疑問(wèn)的人，他不知道在奮斗過(guò)程中的所獲所得，是金錢(qián)無(wú)法衡量的，當(dāng)我們?cè)趭^斗中遇到譏諷嘲笑而不為之所動(dòng)時(shí)，我們獲得的是忍耐和自信；當(dāng)我們?cè)趭^斗中屢敗屢戰(zhàn)時(shí)，我們獲得的是堅(jiān)定的信念和“行到水窮處，坐看風(fēng)云起時(shí)”的豁然心態(tài)；當(dāng)我們?cè)趭^斗中面臨各種各樣引誘而能視富貴如浮云時(shí)，我們獲得的時(shí)一份完善的人格。只有在奮斗中，我們才能體驗(yàn)到生命的躁動(dòng)和靈魂的升華，才能夠書(shū)寫(xiě)自己輝煌燦爛的人生。
奮斗，既是改造主觀世界的活動(dòng)，也是改造客觀世界的活動(dòng)。法拉第的分動(dòng)結(jié)果不是把人類(lèi)從“蒸汽時(shí)代”推進(jìn)到“電氣時(shí)代”，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步嗎？奮斗，能夠使我們獲得造福人類(lèi)的機(jī)會(huì)，這難道不是最大的報(bào)酬嗎？當(dāng)老師看到學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士們看到人們安居樂(lè)業(yè)，他們能不欣喜自己不懈的奮斗嗎？造福人類(lèi)，造福社會(huì)，是我們最高的理想。只有動(dòng)機(jī)不純，才會(huì)把奮斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看來(lái)，奮斗是生命的要素，是實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)階段。
“生命不息，奮斗不已，”這不僅僅是一句豪言壯語(yǔ)，它還告訴我們奮斗非一朝一夕之事，應(yīng)該持之以恒，應(yīng)該切切實(shí)實(shí)地從小事做起。我們要記住古人“一屋不掃，何以掃天下”的教誨，踏踏實(shí)實(shí)地工作，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
畏懼艱苦，碌碌無(wú)為事罪過(guò)。不懈奮斗，才是生活給予我們的最高報(bào)酬。
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以路為題高中篇十一
我家住在南區(qū)，但是以前讀書(shū)的時(shí)候?qū)W校在北區(qū)。要去學(xué)校就必須經(jīng)過(guò)這一條河。所以這一條河成了我這三年生活的組成部分里不可或缺的因數(shù)。
總有人習(xí)慣于描敘小河水的澈，河底草的綠，河面風(fēng)的清。但此刻，我卻不想用這樣一些個(gè)詞匯來(lái)形容我對(duì)小河的感情。似乎這些個(gè)通俗的語(yǔ)句并不足以形容小河的美。
而在我心底的小河形象，具備了所有小河的寧?kù)o和柔情。江南是個(gè)多雨的地方，更是個(gè)易于動(dòng)情的存在。江南的'小河，必定是溫順的。對(duì)人，對(duì)物，對(duì)己，它都有用之不竭，耗之不盡的情愫。
它始終以一副平靜的心態(tài)應(yīng)付著。所有的災(zāi)難和苦楚。它用它恬靜的甘乳哺育了它脊背上的族群。植物，動(dòng)物，人，它都一視同仁。從來(lái)不咆哮，從來(lái)不怨恨別個(gè)兒傳遞給它的苦。
它都一并扛著，默默承受。絕無(wú)聲息。
有時(shí)候，它平靜得令人不敢相信它的存在，也忽略了它的存在。然而，卻從來(lái)不會(huì)有人忘卻它的存在。
它所帶給人的從來(lái)都只是歡樂(lè)。從來(lái)都只是祝福。盡管它迫于無(wú)奈地切割了這塊小小的土地，也使兩岸的子民的成長(zhǎng)有了差距。但它卻沒(méi)有因?yàn)闊o(wú)奈，因?yàn)椴蝗?，因?yàn)榛诤薅蛔鍪裁椿蛘咦鍪裁础?/p>
不，它沒(méi)有。它只是黯然地嘆息了一聲。就又歸于平靜。
同往常一樣地，它以它的生命為代價(jià)孕育了無(wú)數(shù)個(gè)不朽的靈魂。有許多人，從大山里走出去，從荒廢的角落里走出去，甚至，是“從土地里爬出來(lái)”。
站起來(lái)了，就堅(jiān)持屹立。
它引領(lǐng)著許多人走出黑暗，邁向光明。像火一樣，像火一樣地勢(shì)不可擋。又滿懷激情。
而它的激情，卻從來(lái)不驅(qū)逐它的柔情。它以一顆博愛(ài)的心把自己滲入土地，滲入它淳樸的子民從來(lái)不會(huì)干涸的心田。
它總是這樣，把它的生命像火一樣地燃燒。又演奏一曲天籟之音。讓它所有的子民沉醉。忘卻災(zāi)難，忘卻苦楚。忘記所有的不可驅(qū)逐的陰霾。
在兩岸人內(nèi)心深處，這條小小的河已不僅僅是一條河了，也不只是一個(gè)偉岸的形象。
它是這塊土地的母親。千百年來(lái)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盡一個(gè)母親職責(zé)。
這條河，它有一個(gè)普通的名字。
以路為題高中篇十二
在我居住的城市中山，有一處美麗的風(fēng)景，那就是我最喜歡去的地方——人工湖。
走進(jìn)人工湖，就像走進(jìn)一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。湖面倒影著無(wú)比湛藍(lán)的天空，棉花糖似的云朵在空中隨風(fēng)飄動(dòng)，小鳥(niǎo)在空中自由飛翔，時(shí)不時(shí)傳來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。清澈見(jiàn)底的湖水里，幾條小魚(yú)在嬉戲玩耍，連湖底那奇形怪狀的鵝卵石也看得清清楚楚。湖邊那五顏六色的花朵盛開(kāi)了，柳樹(shù)上那嫩綠的柳枝像一個(gè)姑娘的秀發(fā)，翠綠的小草軟綿綿的，就像一張綠油油的地毯。
一陣風(fēng)吹過(guò)，打破了這片寧?kù)o的湖面，天上的云朵不停變換著形狀，有時(shí)候像一匹駿馬在奔騰，有時(shí)候像一只獅子在吼叫，有時(shí)候又像可愛(ài)的山羊在睡覺(jué)。湖面也蕩漾起了粼粼微波，在陽(yáng)光射進(jìn)水里閃閃發(fā)亮，湖里的小魚(yú)和小蝦嚇得四處逃竄，水草在水中舞動(dòng)著它那纖細(xì)的身姿，湖底的鵝卵石似乎也被晃動(dòng)起來(lái)。柳條隨風(fēng)搖曳，像是一個(gè)婀娜多姿的少女跳起優(yōu)美的舞蹈?；ǘ渎冻隽藸N爛的笑臉，空氣中夾雜著淡淡的花香，小草被風(fēng)吹的左右搖擺，似乎在向人們招手。
人工湖不僅景色優(yōu)美，氣味也很迷人。閉上眼睛聞一聞，花香沁人心脾，讓人感覺(jué)神清氣爽。原來(lái)是湖面的荷花開(kāi)放了，就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女佇立在湖中央。微風(fēng)拂過(guò)，一片花瓣飄落下來(lái)，一會(huì)上下翻飛，一會(huì)打著旋，像一只粉紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞，落到了湖面上，猶如一只小船緩緩駛向遠(yuǎn)方，把整個(gè)湖面都染香了。
清晨，人工湖還在睡夢(mèng)中沒(méi)有醒來(lái)，老人們?cè)缭绲貋?lái)到湖邊打太極，小鳥(niǎo)也在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著歌，到處一片生機(jī)勃勃。
中午，火辣辣的太陽(yáng)高高掛在空中，地面被曬得滾滾發(fā)燙，熱得人們都跑到大樹(shù)下乘涼。老人們?cè)跇?shù)蔭下下棋，知了熱得在樹(shù)上吱吱地直叫。
傍晚，人工湖熱鬧起來(lái)了。放學(xué)后的孩子在公園里追逐打鬧，到處充滿了孩子的歡笑聲。剛剛下班的年輕人，來(lái)到湖邊散步，舒緩工作的壓力。
到了夜晚，人工湖一片靜謐，人們都回家休息了。躲在人工湖里的`小昆蟲(chóng)們都出來(lái)了，蟋蟀在草叢里拉著小提琴，紡織姑娘也在一旁伴奏，螢火蟲(chóng)提著它的小燈籠在湖邊飛舞。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的聲音，像是唱著一首搖籃曲，人工湖聽(tīng)著搖籃曲慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
以路為題高中篇十三
活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死;死的時(shí)候，有眷眷戀棧著生。無(wú)怪乎有多少的人一生都活得不安然，活得好累。
不論是陶淵明的《歸去來(lái)兮》;莊子的《逍遙游》;還是司馬遷的《史記》。哪一個(gè)不是為了自己的理想而努力奮斗的。
《歸去來(lái)兮》的“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲”。
雖說(shuō)陶淵明這些迫于無(wú)奈的做官只是為了讓家人吃飯，但當(dāng)陶淵明“既自以心為形役”時(shí)，他卻亦然選擇了辭官。即使自己這次當(dāng)了不過(guò)八十多天的官，但當(dāng)自己認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回時(shí)，同時(shí)也知道未來(lái)的事情現(xiàn)在補(bǔ)救還來(lái)得及，便堅(jiān)決的選擇了離開(kāi)。他這種“不為五斗米折腰”的高尚品格，不僅僅使自己獲得了心靈的自由，而且也為世人留下了珍貴的精神財(cái)富。
莊子的《逍遙游》——無(wú)所待。
莊子的《逍遙游》夸張無(wú)比，但正是在這夸張至極的文章中蘊(yùn)含了大智慧。莊子所追求的逍遙游的意境，很可能是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所不存在的。但即使是不存在他也會(huì)去追求，只是因?yàn)槟鞘撬簧睦硐雴?又或許，他知道自己所追求的'理想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中根本不存在，便只好將它夸大的在他自己所寫(xiě)的文章中表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)由他自己想象出來(lái)的世界里自由飛翔。
《史記》的史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。
司馬遷為了《史記》，用了將近二十年的時(shí)間，被后人尊為“圣經(jīng)”。但他在寫(xiě)史記的過(guò)程中并不是很順利。在此過(guò)程中他為李陵辯護(hù)了漢武帝，獲罪被捕，被判宮刑，但司馬遷為了完成父親的遺愿，忍受“宮刑”。而且還在獄中待了三年，出獄后便又去寫(xiě)《史記》了。所以他又被后人稱為“歷史之父”。他的名著《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體的史書(shū)，也是一部不朽的文學(xué)名著。這都要?dú)w功于司馬遷堅(jiān)持不懈的努力，一直不斷的追求著父親和自己的理想。
人總是要不斷努力向上爬的，總是要不斷的追求自己理想的，可能是為了現(xiàn)在，也可能是為了將來(lái)的自己。而且理想也并不是口頭上說(shuō)說(shuō)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以，人需要不斷努力追求自己一生的理想。
理想是小舟，心是風(fēng)，揚(yáng)起風(fēng)帆，駕著小舟，在風(fēng)的推動(dòng)下，向前航行，才能到達(dá)成功的彼岸。
世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗。
【高中作文：為理想而奮斗_學(xué)生作文大全】。
以路為題高中篇十四
青春一路，風(fēng)雨兼程，青澀的我們一路跌跌撞撞的走來(lái)。幸運(yùn)的是，在我的青春年華里，我有幸遇到樂(lè)于培養(yǎng)新人、極具親和力的院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任，他們會(huì)毫無(wú)保留地耐心教會(huì)我做每項(xiàng)工作;工作上出錯(cuò)了，他們會(huì)包容地給我指導(dǎo);工作出成效，他們也會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我。
來(lái)院2個(gè)月，我就接受撰寫(xiě)醫(yī)院上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃的挑戰(zhàn)，因剛來(lái)院不久，對(duì)醫(yī)院了解還不是很深，所以這份總結(jié)計(jì)劃對(duì)我來(lái)說(shuō)撰寫(xiě)起來(lái)極具挑戰(zhàn)性。由于潘主任被安排去市職防所掛職半年，單位總結(jié)這任務(wù)就順其自然地落在我頭上;而辦公室的一個(gè)同事又剛好休產(chǎn)假了，上班時(shí)間我就要完成發(fā)文、安排車(chē)輛出診、會(huì)務(wù)等工作，那時(shí)想在上班時(shí)間安安靜靜地撰寫(xiě)總結(jié)是不可能的，只好下班后一個(gè)人加班加點(diǎn)，有條理地進(jìn)行檢索、收集、整理素材，提煉主題，撰寫(xiě)提綱，充實(shí)內(nèi)容等。
連續(xù)加了幾天班后，總結(jié)初稿出來(lái)了，經(jīng)主任、院領(lǐng)導(dǎo)的審核，及時(shí)上報(bào)衛(wèi)生局、下發(fā)各科室，后來(lái)還受到了同事、中層干部的表?yè)P(yáng)?？粗约喉樌瓿芍厝?，得到了中層干部、同事們的支持、肯定，連續(xù)加班的勞累也一下子消除了，更加積極地投入到工作中。
在辦公室里，我主要負(fù)責(zé)擬寫(xiě)材料，而這項(xiàng)任務(wù)常常來(lái)得很匆忙，加班寫(xiě)材料成為了我們辦公室人員的家常便飯。例如最近11月7日的廣東省文明單位檢查，5號(hào)下午5點(diǎn)多我們才收到文件通知，只有一天的時(shí)間準(zhǔn)備匯報(bào)材料、匯報(bào)幻燈、14個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)建材料。5號(hào)那晚我立即收集數(shù)據(jù)、材料，構(gòu)思、擬寫(xiě)廣東省文明單位創(chuàng)建工作匯報(bào)材料，一直加班到晚上11點(diǎn)多才回宿舍，回到宿舍繼續(xù)奮斗到凌晨1點(diǎn)多。第二天回到單位，潘主任帶領(lǐng)著我們進(jìn)入了“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，材料收集、材料打印、整理裝訂、匯報(bào)幻燈制作等工作忙碌地進(jìn)行著。
6號(hào)那天，我們從早上上班一直忙到晚上七點(diǎn)多，中間休息時(shí)間也是連續(xù)作戰(zhàn)，忙碌的一天下來(lái)，加上前一天的熬夜寫(xiě)材料，我整個(gè)人累到連話都不想說(shuō)，就想一頭扎進(jìn)床上。但7號(hào)的順利迎檢讓我們倍感欣慰，回想起同事們一起奮斗的場(chǎng)面心里暖融融。穿得斯斯文文，干起活來(lái)就一女漢子。辦公室承擔(dān)著會(huì)務(wù)工作，而會(huì)議室的桌椅都是可移動(dòng)的，根據(jù)各種會(huì)議的需求，會(huì)場(chǎng)需要經(jīng)常會(huì)變換。面對(duì)著十幾斤重的會(huì)議桌椅，穿得斯斯文文的我們，立馬變身女漢子，挽起衣袖，抬桌子，搬椅子，也不管汗?jié)B濕了衣裳。剛開(kāi)始我還嘟嚷著，這種粗活從小都不用干，現(xiàn)在反而常常干，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，我比我的主任不是幸福多了嗎?現(xiàn)在我們還有個(gè)男同事，而且是主力，也不用從樓上搬到樓下，我這不是小巫見(jiàn)大巫嗎?于是又一股勁地干起來(lái)了。
暴風(fēng)雨過(guò)后有最絢麗的彩虹，冷卻的熔巖里有最耀眼的鉆石，塵封千年的壇子里有最香醇的美酒。未來(lái)的路還有很多未知挑戰(zhàn)與磨難，年輕的我們，只有在各種磨練中跌倒后再爬起來(lái)，在磨礪洗禮中成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈地奮斗，才會(huì)釋放出異樣光芒，成就自己的一片。
以路為題高中篇十五
每一次，在新的嘗試，無(wú)數(shù)次的跌倒讓我想起：“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)”，我無(wú)數(shù)次的'跌倒，我無(wú)數(shù)次的站起來(lái)，霎時(shí)間，想起了老師，想起了父母，想起了自己辛勤努力，胸中的怒火燃燒，最后的“沖刺”終于在那最后，我勝利了，我戰(zhàn)勝了我自己，從老師那手里，接過(guò)了鮮紅的獎(jiǎng)狀，手似乎在顫抖，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻被微風(fēng)吹散了，那別人嫉妒的眼光，那別人羨慕的眼光向我投來(lái)時(shí)，心中無(wú)比驕傲，無(wú)比自豪。
蜘蛛不需要有人教，就懂得怎么織網(wǎng)；小鳥(niǎo)不需要有人叫，就懂得怎么飛；人也如此，沒(méi)人告訴你奮斗的目標(biāo)，就已經(jīng)定向，往往無(wú)數(shù)次的想放棄，想堅(jiān)持，小的時(shí)候不懂事，覺(jué)得自己有個(gè)目標(biāo)，就一定能成功，長(zhǎng)大后，卻覺(jué)得目標(biāo)那么的難以達(dá)到，“目標(biāo)”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻包含了4個(gè)字：付出和汗水。
目標(biāo)不為別人，而為自己，為自己而奮斗，達(dá)到目標(biāo)，達(dá)到人生的巔峰，為自己而奮斗，讓別人投來(lái)羨慕嫉妒的眼光，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
4為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力奮斗。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)是我最喜愛(ài)的課外讀物之一，已經(jīng)看了十幾遍，讓我明白了許多做人的道理，至今使我難以忘懷。
人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題，保爾他殘廢后，毫不灰心，還繼續(xù)頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，深入地工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，后來(lái)雙目失明了，這對(duì)于一個(gè)已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然地拿起筆來(lái)，摸索著，堅(jiān)持寫(xiě)作，每寫(xiě)一個(gè)字，他都要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，他終于成功地寫(xiě)出了一部小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著讀著，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？在讀完這本著作的時(shí)候，我終于明白了，這是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡，這就是他與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我們樹(shù)立身殘志不殘的偉大榜樣。我也有個(gè)同學(xué)是殘疾人，從他剛出生的時(shí)候就得了先天性心臟病，十幾年來(lái)，病魔一直糾纏著他，但他幾乎沒(méi)有怨言，因?yàn)樗芮宄?，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，不會(huì)虧待他的。他一直堅(jiān)信著，不但沒(méi)有灰心失望，還總是微笑著面對(duì)生活，其實(shí)認(rèn)識(shí)他的人都明白，他這是迫于生活的無(wú)奈，但我們心里更明白，一個(gè)良好的心態(tài)比什么都重要。他卻從不覺(jué)得自己比其他孩子要悲慘些，恰恰相反，他覺(jué)得自己比任何人都要幸福得多。因?yàn)樗钚诺牟蛔?，倒是讓他的家人更加疼?ài)他，他做什么事都很努力，在班上，她的成績(jī)也是沒(méi)話說(shuō)的。可是，老天總是愛(ài)捉弄人，為什么要這樣對(duì)待一個(gè)乖巧、懂事的好孩子呢？我們都深深地感到憐憫，就像對(duì)保爾一樣感到同情。
保爾·柯察金，他沒(méi)有埋怨過(guò)命運(yùn)，他很慶幸自己是一個(gè)戰(zhàn)士，是一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，正因?yàn)槿绱?，讓他?duì)生活充滿了希望。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書(shū)使我深受啟發(fā)，讓我明白了許多人生哲理，要樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)生活，不要對(duì)生活失去了信心與希望，要持之以恒地學(xué)習(xí)，為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力奮斗。
以路為題高中篇十六
今年的冬天格外冷，我手上提著買(mǎi)書(shū)而送的環(huán)保布袋，匆匆忙忙地，踏上回家的路。
我口中不斷呼出熱氣，溫?zé)岬乃魵庠谟|碰到外界低于零度的空氣后，便液化了。當(dāng)然不去在乎這些——上完補(bǔ)習(xí)班后，我便要回家吃飯。我的腦袋里浮現(xiàn)出家中玻璃內(nèi)側(cè)夸張的水汽，飯菜濃黃的濃稠湯汁和肉片涂抹著油光的畫(huà)面，加快了腳步。
又要經(jīng)過(guò)那座橋了。我嘆了口氣，白霧消失在天空中，接著我屏住呼吸，溜過(guò)那座石橋，實(shí)話說(shuō)，那河水散發(fā)出的味道實(shí)在是令人難忘。途中那橋下的河水再次出現(xiàn)在我的余光里，呈一條蜿蜒的稠帶狀，在淺淺陽(yáng)光的撫摸下，如一塊寶石。它綠瑩瑩的光澤，那是比翡翠稍淺些的顏色，大致只能這么形容。那顏色的美妙性，是我用語(yǔ)言形容不出來(lái)的。若這顏色是一個(gè)人的眼睛，那我肯定是不惜一切代價(jià)去贊美、去追捧它的。不巧的是，那偏偏是河水的顏色，這令人唏噓，也令我不解，為什么這樣的語(yǔ)句用在人身上就是贊美的詞，而用在河水上就是一種諷刺呢？河水為什么會(huì)變成這樣呢？那是人類(lèi)脫離自然，毀壞自然的表現(xiàn)么？這樣的問(wèn)題早已不是問(wèn)題，回答早已不是回答。
路過(guò)岸邊的包子鋪，它的生意完全沒(méi)有受面前這條河的影響。這里猶如郊區(qū)的化工廠一般，白氣騰騰。當(dāng)然，我的注意力總是被雜貨鋪的那只黃狗所吸引，它一直守在蒸籠旁邊，鼻子抽動(dòng)著，竭盡全力去辨別包子的餡。若是肉包子，那眼里的期待仿佛要具象化似的。但我整日都只能看到那狗睜著可憐巴巴的眼睛去盯著那一籠又一籠的包子，再眼睜睜地看著那些包子到了別人的手上，它好像總是那樣地乖巧。最終它家主人還是不放心，給它拴上了繩子，在離那蒸籠幾米開(kāi)外的路墩旁。
河邊的積雪有半人高，這曾是大自然帶給我們的“驚喜”——鴨絨般的雪花從灰白的天空中飄落，就像我那件壞了的羽絨服一樣。但是那積雪除了給小孩子玩耍，完全是個(gè)沒(méi)有用的東西。理所當(dāng)然，它被堆放在一邊。我思索著，人與自然之間究竟是一個(gè)怎么樣的關(guān)系呢？這令我又放慢了腳步。
人類(lèi)屬于自然，卻又好像不屬于自然。他們從自然中誕生，即便是有多少智慧，都改變不了他們是一種動(dòng)物的現(xiàn)實(shí)，他們時(shí)刻依賴著自然；但是他們卻努力地想把自身與自然界的其他隔離開(kāi)來(lái)，就如包子鋪前的狗，他們用水泥和瀝青覆蓋了土地，用小小的籬笆隔離了植物，用閃著銀光的鐵籠子囚禁了動(dòng)物，卻把自身置于“統(tǒng)治者”的地位。
對(duì)于自然的接受和給予，在人類(lèi)短暫的旅程里，他們大多都選擇了接受。
以路為題高中篇十七
每個(gè)人的人生中都有一條屬于自己的人生道路，我常聽(tīng)大人們講各個(gè)人的人生道路是不一樣的，可謂千差萬(wàn)別。其中有的人一路順風(fēng)；有的人充滿坎坷；有的人經(jīng)過(guò)努力能克服重重困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想；而有的人經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，卻k不得其志，只有郁郁寡歡一生。
我的人生路才剛剛開(kāi)始，雖然年齡還小，但就像多數(shù)人一樣已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)一些曲折，稍不注意就會(huì)走錯(cuò)一步。
就拿這見(jiàn)事來(lái)說(shuō)吧！平時(shí)我的成績(jī)中等偏上。轉(zhuǎn)眼間升初中了，我的目標(biāo)是內(nèi)江六中，我對(duì)考上它信心十足?？荚嚹翘欤鞖馇缋剩f(wàn)里碧空飄著朵朵白云。我背著書(shū)包，興致勃勃地來(lái)到考場(chǎng)?？荚囍?，雖然有幾道題我不會(huì)，但是我一點(diǎn)也不緊張，一直埋頭做自己回做的題?？荚嚱Y(jié)束后我看見(jiàn)有的同學(xué)愁眉苦臉；有的同學(xué)笑容滿面。而我卻不高興也不悲傷。也許你會(huì)問(wèn)為什么？讓我來(lái)告訴你吧，我不高興是因?yàn)槲蚁肫鹆俗约河械缿?yīng)用題把數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了，還有一道列式計(jì)算圖了改正液后好像忘記做了，你說(shuō)這不可惜嗎？我不悲傷的原因是既然自己已經(jīng)錯(cuò)了，傷心也沒(méi)有用啊，況且當(dāng)時(shí)我還不能卻定真實(shí)呢。
；過(guò)了不久，成績(jī)下來(lái)了，我考了九十五分，雖然考上了，但沒(méi)上免費(fèi)的線。我并不是因?yàn)榕鲁鲞@點(diǎn)錢(qián)，而是覺(jué)得自己并非只有這個(gè)水平。這個(gè)噩耗猶如一塊大大的石頭沉重的壓在我的心上，又猶如閃電猛烈地劈在我的身上。霎時(shí)間，天空仿佛比從前更灰暗了，比從前更渺小了……雖然哭是沒(méi)有用的，但我的眼淚還是情不自禁地掉了下來(lái)。豆大的淚珠順著我的臉頰一滴一滴的向下落。雖然這樣，但我始終還是必須要面對(duì)著個(gè)消息，要面對(duì)這個(gè)不爭(zhēng)氣的我！
我拖著沉重的步子向家里走去，真不知道怎么給爸爸媽媽說(shuō)這件事。回到家我吞吞吐吐的把這個(gè)壞消息告訴了家人。雖然爸爸媽媽不高興，但他們沒(méi)打我，也沒(méi)罵我，只是給我分析自己失敗的原因，叫我吸取教訓(xùn)。
沒(méi)多久，我打聽(tīng)到我的鄰居姜納上了免費(fèi)的.線，我很是驚訝。平時(shí)她的成績(jī)比不上我，頭腦也沒(méi)我這么機(jī)靈，這次倒出乎意料。所以什么事都是說(shuō)不定的。俗話說(shuō)”失敗乃成功之母。”我暗暗下了決心要努力學(xué)習(xí)，給家人給自己爭(zhēng)口氣，不辜負(fù)家人對(duì)我的期望。
這一步還只是人生中的一小步，還有改正的機(jī)會(huì)。但今后可沒(méi)這么好了，好比媽媽說(shuō)的”世上是沒(méi)有后悔藥賣(mài)的?！蔽乙欢ㄒ谇趹ぬ?shí)實(shí)，小心謹(jǐn)慎，學(xué)好本領(lǐng)，努力戰(zhàn)勝各種困難和挫折，走好人生中的沒(méi)一不，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想！
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