再見了親人讀后感（精選18篇）

讀后感是從自己的角度出發(fā)，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行評(píng)述和觀點(diǎn)表達(dá)的一種方式。在寫讀后感的過(guò)程中，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感悟，增加文章的個(gè)性化和可讀性。以下是一些精選的讀后感范文，從中你或許能找到你的寫作風(fēng)格。

再見了親人讀后感篇一

今天，我們學(xué)了《再見了，親人》這篇課文，文中朝鮮人民和中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士用鮮血凝成的友誼，以及在分別的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的依依深情，都深深地打動(dòng)了我。

這篇課文語(yǔ)言親切，感情真摯，仿佛真的把我們帶進(jìn)了這感人的場(chǎng)面。課文中，朝鮮的老大娘、小金花、大嫂、與志愿軍話別時(shí)，那難舍難分的深情，讓我一次又一次得流淚。你看，那位朝鮮大娘為志愿軍洗補(bǔ)衣服；冒著炮火給志愿軍送飯；為了搶救志愿軍的傷員失去了唯一的親人。他已經(jīng)為志愿軍戰(zhàn)士付出了這么多，可她還是送了一程又一程，而且我們的志愿軍戰(zhàn)士對(duì)大娘這慈母般的溫暖，這比山高比海深的情誼，也都感動(dòng)得流下了眼淚。還有小金花，它是那么剛強(qiáng)。當(dāng)?shù)弥獘寢尀榻饩戎驹杠妭刹靻T不幸犧牲時(shí)，她沒(méi)有哭，而是把腳狠狠的一跺，嘴角抽動(dòng)著說(shuō)：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”，但和志愿軍戰(zhàn)士離別的時(shí)候，她卻哭了……再看看那位大嫂，架著雙拐，背著孩子，在崎嶇的山路上也是送了一程又一程，一直送了幾十里。他們這樣難舍難分，就因?yàn)橹谐嗣褚呀酉铝松钌畹挠颜x，他們的心永遠(yuǎn)在一起。我掩卷沉思著：在我們的生活中，不也有這么多動(dòng)人的場(chǎng)面嗎？有一次，在車站上，我看到有一位媽媽送兒子上大學(xué)。等車時(shí)，兒子勸媽媽回去，媽媽不肯。車來(lái)了，兒子上了車，招手讓媽媽走，媽媽還是不想走。車開了，媽媽跟在車后跑出去很遠(yuǎn)，直到看不見車的影子，聽不見兒子的喊聲。這多么感人啊！我又想到了我自己，每次回老家，都玩得很高興，當(dāng)我要回去時(shí)，奶奶總是依依不舍的一直送到村南頭，還不停地囑咐我們路上一定要小心，騎車慢點(diǎn)。

講臺(tái)上，洪老師也早已讀得滿臉通紅，她激動(dòng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家說(shuō)，朝鮮人民是不是值得我們敬愛的親人？”“是！”同學(xué)們毫不猶豫地回答。

是啊，朝鮮人民是最可愛的，是最可敬的。

讀著課文，我仿佛看到了大娘丟下哇哇大哭的小孫孫，吃力地背著傷員朝防空洞走去，仿佛聽到了小金花在剛強(qiáng)地說(shuō)：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”讀著讀著，大嫂拄著雙拐走路時(shí)那艱難的身影也映入我的眼簾。我的眼眶濕濕的。天天說(shuō)英雄，這就是英雄！

最后，目送著我們走老遠(yuǎn)，直到看不見才回去。從這里可以看出，奶奶是多么的關(guān)心我們、愛護(hù)我們??！這些感人的場(chǎng)景，讓我懂得了這依依惜別的深情，是人間多么美好的感情啊！

再見了親人讀后感篇二

這邊文章是寫軍人離開時(shí)對(duì)三位朝鮮人民說(shuō)的話。第一位是一位大娘。有次，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。軍人們空著肚子，與敵人們拼了三天三夜。是大娘和全村婦女不顧危險(xiǎn)去跟軍人送飯。還有小金花，偵察員老王被抓，她的媽媽知道了，就帶著小金花，讓小金花去救老汪，自己卻和看守的敵人同歸于盡了，而她卻沒(méi)有流淚，非常堅(jiān)強(qiáng)。還有大嫂，他為了讓軍人們吃上菜到前沿陣地去挖菜，卻被炸彈炸的只能用雙拐走路。

看完之后，我很感動(dòng)。這不僅是他們熱愛軍人的感情，這是多么濃厚的愛國(guó)情誼啊!!!

再見了親人讀后感篇三

這篇課文關(guān)鍵講了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)階段，志愿軍協(xié)助朝鮮人民進(jìn)攻外國(guó)人時(shí)生的十分感人的事。

課文內(nèi)容里使我打動(dòng)的地區(qū)有很多，例如：大家你是否還記得，大家一個(gè)傷者在您家中療養(yǎng)，戰(zhàn)機(jī)來(lái)啦，您扔下自身的小孫孫，把傷者背進(jìn)坑道；當(dāng)您在回來(lái)救治自身的`小孫孫的情況下，房屋早已炸平了。這里使我感受到，大嬸為了更好地救志愿軍，失去了自身的唯一親人。你媽媽有意跟衛(wèi)兵爭(zhēng)執(zhí)，引出來(lái)哪一個(gè)班的對(duì)手。你乘飛機(jī)鉆入了屋子里，解除了老孫的身上的繩子，解救了老孫。這里使我覺(jué)得小金花機(jī)警，與媽媽很緊密配合，還能夠看得出小金花很英勇，一點(diǎn)兒也不怕對(duì)手。嫂子，請(qǐng)回去吧！看您的小孩在您的身上熟睡了。新路那樣艱險(xiǎn)，您架著拐杖，早已送了幾十里。便是您一步不送，大家要是想起了你的拐杖，也始終不容易忘記您對(duì)大家的深情厚誼。我們清晰的還記得，那時(shí)1952年的春季，金達(dá)萊花盛開山間的情況下，您了解大家缺乏蔬菜水果，就挎只竹籃上山頂挖野菜。后邊山頂?shù)纳揭安送诠饬?，您又跑到主?zhàn)場(chǎng)去挖。沒(méi)想到對(duì)手的一刻定時(shí)炸彈在您的身邊發(fā)生爆炸，您倒在血泊里傷號(hào)之后，您只能依靠拐杖行走了。這里我感受到嫂子為了更好地志愿軍戰(zhàn)士職業(yè)挖野菜而失去了兩腿，投入了血的代價(jià)。能夠看得出嫂子與志愿軍的情義有多么的濃厚。

表述了志愿軍戰(zhàn)士職業(yè)與朝鮮人名難分難舍難情感。

再見了親人讀后感篇四

這篇課文主要講了1958年，最后一批中國(guó)人民志愿軍在與朝鮮人民離別時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，在離別時(shí)所回想在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的幾件事，這機(jī)件事讓我更深的懂的了愛是無(wú)私的，是偉大，是令人無(wú)法忘記的。

讓我最感動(dòng)的是阿媽妮冒著槍林炮火，給志愿軍送打糕的事。

那是在一次阻擊戰(zhàn)中，因敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難，志愿軍們空著肚子和敵機(jī)拼了三天三夜，這時(shí)卻是大娘你頂著打糕冒著炮火，穿過(guò)硝煙來(lái)給志愿軍吃，讀到這里，我的淚水感動(dòng)得流下了。

大娘??！你不顧自己的身命危險(xiǎn)，為了讓戰(zhàn)士們能吃到東西，你毫不猶豫地來(lái)到陣地上，這真是雪中送炭啊！雖然志愿軍不是你的親人，但是，你與他們的關(guān)系是不是親人卻勝似親人還親的。真令我感動(dòng)。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有種種如此的現(xiàn)象。在公路上，一位小朋友扶老奶奶過(guò)馬路，幫老爺爺撿蘋果。我也有如此的經(jīng)歷，那是暑假的一個(gè)晴朗的早上，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槲姨詺?、頑皮，騎著自行車，撞到了學(xué)校的宣傳欄，宣傳欄那時(shí)玻璃被撞碎了，碎片割傷了我的手，頓時(shí)，手上的鮮血直流，看到手上的血，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)人，我害怕得跑到校外，一位小店里的好心人看到這情景，不顧自己店中的生意，快馬加鞭地把我送進(jìn)醫(yī)院。

幸好那時(shí)有這位好心人及早送我，要不然會(huì)更加嚴(yán)重，雖然這位叔叔是陌生的，但在我記憶中還是熟悉的，雖然這位叔叔不是和我有血緣關(guān)系的，但是卻和我如親人一樣親。而我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位“親人”因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的腦海里。

再見了親人讀后感篇五

學(xué)習(xí)了著名作家魏巍的《再見了，親人》這篇課文，我被中朝兩國(guó)人民的深情厚誼和依依惜別的情誼感動(dòng)了。

大嫂為了讓志愿軍吃到疏菜，冒著敵人的炮火去挖野菜，(。)結(jié)果失去了雙腿，她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我；小金花和她的媽媽為了救偵查員老王，小金花的媽媽獻(xiàn)出了寶貴的生命，小金花媽媽舍己為人的高尚品質(zhì)和小金花剛強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我；大娘幫志愿軍縫補(bǔ)衣服，冒著炮火給志愿軍送打糕，為了救傷員，失去了唯一的親人小孫孫，她對(duì)志愿軍慈母般的愛震撼了我的心。

作家魏巍在每段的開頭都用了祈使句，在每段的結(jié)尾都用了反問(wèn)句，以形式上的否定達(dá)到內(nèi)容上更加肯定的目的，無(wú)論在感情的抒發(fā)還是語(yǔ)意的加重上，其表達(dá)效果都勝過(guò)了陳述句。這種寫作方法是我今后的寫作中學(xué)習(xí)并運(yùn)用的。

再見了親人讀后感篇六

讀《再見了，親人》有感。

今天我讀了《再見了，親人》，課文主要講了１９５８年最后一批自愿軍離開朝鮮回國(guó)時(shí)在車站同朝鮮人民告別的情景。表達(dá)了志愿軍同朝鮮人民依依惜別的深厚情感，

贊美

我最要好的朋友也就是跟我有四年的

同學(xué)

友情

有一次，我又跟“趙珊”鬧起了矛盾而且這次絕交就一個(gè)星期沒(méi)說(shuō)話，我和趙珊急得像個(gè)熱鍋上的螞蟻，這一天不說(shuō)話就不行，更何況是一個(gè)星期。我還是裝做很不高興的樣子跟趙珊依然沒(méi)說(shuō)話。下一周的星期一到了我還是沒(méi)理她，但只見趙珊看見了我就向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：上次的事是我不對(duì)，希望你能原諒我，對(duì)不起啊！趙珊的臉一下子變得害羞起來(lái)，就像一個(gè)成熟的大蘋果。我頓時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也不好意思的說(shuō)了一句話：上一次也是我的不對(duì)，也希望你能多多包涵。就這樣我跟趙珊互相的看著對(duì)方，都情不自禁的笑了！就這樣我跟趙珊又成了好朋友。

這難道不是友誼嗎？一個(gè)人不關(guān)鍵在于你們的感情很好，而是在于你們是否有著再別人困難時(shí)，你會(huì)去幫助或者關(guān)心她（他），這才叫真正的友誼，還有一件事，那才說(shuō)明了真正的友誼。

這就是友誼，上天派給我的珍貴友誼，我會(huì)好好

珍惜

再見了親人讀后感篇七

這篇文章主要講了：1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批志愿軍離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的情景。

文中的朝鮮大娘幫志愿軍洗衣服幾天都不合眼；還帶著全村婦女冒著硝煙頂著炮火給戰(zhàn)士們送打糕；為了掩護(hù)一位在大娘家修養(yǎng)的傷員，大娘失去了自己唯一的親人小孫孫。這一件件感人的事情，一幕幕動(dòng)人的情景，感動(dòng)著我感染著我。當(dāng)我讀到小金花失去媽媽，大嫂失去雙腿都是為了我們的志愿軍戰(zhàn)士時(shí)，我再次被深深地感動(dòng)了。我深切地體會(huì)到了戰(zhàn)士離去時(shí)的那份難舍，我更深刻地感受到了為什么說(shuō)中朝兩國(guó)人民的情誼比山還高比海還深。離別時(shí)志愿軍戰(zhàn)士們那發(fā)自心底的呼喚，讓我不能不感慨：這真是不是親人勝似親人?。‘?dāng)離別的哭泣聲與汽笛的長(zhǎng)鳴聲交織在一起時(shí)，當(dāng)志愿軍從車窗伸出手，探出頭，跟朝鮮親人“再見”時(shí)，當(dāng)列車的轟鳴一聲緊跟一聲時(shí)，列車越開越遠(yuǎn)，想到再也看到不到親人熟悉的身影，再也聽不到親人的叮嚀，朝鮮人民和志愿軍再次深情的呼喊：“再見了，親人?！?/p>

讀到這兒，我不由得想起了一位革命戰(zhàn)士：毛岸英。1950年11月25日，也就是毛岸英遇難的那一天。當(dāng)天，毛岸英自愿參加這次的抗美援朝。25日凌晨，機(jī)要處隨同首長(zhǎng)搬進(jìn)了距現(xiàn)住房一公里多遠(yuǎn)的一個(gè)已經(jīng)廢棄的鐵路隧道。整整一個(gè)上午，風(fēng)平浪靜，往日敵人的偵察機(jī)也不見了，仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束。這是入朝以來(lái)從未有過(guò)的。到了下午，情況突變，敵機(jī)成群地鋪天蓋地壓了下來(lái)。轟鳴聲、投彈聲、掃射聲響成一片，敵人一頓狂轟濫炸走了，一切回歸于寧?kù)o。大家急忙返回指揮部，但呈現(xiàn)在眼前的是彭總的住房已被炸毀，更可怕的是，偉大領(lǐng)袖毛主席的兒子，和藹可親、平易近人的毛岸英在回指揮部取材料時(shí)，正好趕上敵機(jī)轟炸，和他一起去的高瑞欣參謀也未能幸免。

這一幕幕動(dòng)人的情景，一次又一次的感動(dòng)著我，同時(shí)，還讓我知道了，中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。

再見了親人讀后感篇八

一則小故事，能夠更改人的一生；一杯咖啡，能夠令人用心去感受；一種信心，能夠使我們無(wú)私奉獻(xiàn)一切。

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的，這些英雄人物是那n的英勇、堅(jiān)強(qiáng)。他們有成年人；有小孩子，也是有年邁體邁的老年人。但她一樣也滿懷一顆金子般的心。

鞭炮聲在天地間，割破地面的靜寂。北朝鮮競(jìng)技場(chǎng)上作戰(zhàn)又起，沖峰的號(hào)角聲驚悚的大吼……就在這里十萬(wàn)火急的情況下，大嬸帶著全村人女性，為戰(zhàn)士職業(yè)送上食材……英勇的小金花和媽媽一起解救老孫，他們用了調(diào)虎離山之計(jì)……嫂子又為給戰(zhàn)士職業(yè)們挖野菜又……唉，真不想說(shuō)，由于他們?yōu)榱烁玫貞?zhàn)士職業(yè)們失去了親人的人。他們是何其的憂傷，可他們]有一切埋怨。

盡管，她們并不是親人，但卻勝過(guò)親人！像那么堅(jiān)強(qiáng)的英雄人物，他們就仿佛一朵朵鮮花，始終把最美麗的一面交給大家，大家始終把那一朵朵鮮花收藏在心中！

再見了親人讀后感篇九

《再見了，親人》講述了朝鮮人民和中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士用鮮血凝成的友誼，以及在離別的時(shí)表現(xiàn)出來(lái)依依不舍的深情，深深的感動(dòng)了我。

文中講了朝鮮人民給志愿軍洗補(bǔ)衣服，為他們失去了雙腿，甚至為了志愿軍而犧牲了……我們都能感受到朝鮮人民為中國(guó)人民志愿軍吃了多少苦，受了多少罪，還給了志愿軍慈母般的溫暖。這讓我們感受到了人世間最美好的親情。

其中，讓我最受感動(dòng)的是小金花的媽媽為了志愿軍而犧牲這一段。這段使我感受到了小金花是那么的堅(jiān)強(qiáng)，自己的媽媽犧牲了，他卻能忍住心中的悲痛;可是和志愿軍叔叔分別時(shí)，卻落下了眼淚。這說(shuō)明了：小金花把志愿軍叔叔看最比自己親人還要親的人。在分別時(shí)，她流下了依依不舍的眼淚。

這故事讓我想到了自己小的時(shí)候，每次回老家，都玩得很高興，當(dāng)我要回去時(shí)，奶奶總是依依不舍的一直送到村南頭，還不停地囑咐我們路上一定要小心，騎車慢點(diǎn)。每次都對(duì)我們說(shuō)再見。最后，目送著我們走老遠(yuǎn)，直到看不見才回去。從這里可以看出，奶奶是多么的關(guān)心我們、愛護(hù)我們啊!

《再見了，親人》教會(huì)我依依惜別時(shí)的深情，懂得珍惜眼前所擁有的一切。

再見了親人讀后感篇十

本文生動(dòng)地講了中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝中，志愿軍與朝鮮人民之間的深情厚意。

那位朝鮮大娘為志愿軍送打糕，昏倒在路旁了；還有一次，志愿軍中的一位傷員在大娘家中休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，大娘情愿丟下自己唯一的親人——小孫孫，而是先背傷員去防空洞，再去救自己的小孫孫，可當(dāng)大娘回去救小孫孫時(shí)，房子已經(jīng)炸平了，就這樣大娘失去了自己唯一的親人，這是多么感人啊。

文中還提到了一位小姑娘――小金花。小金花是位剛強(qiáng)的孩子，她和自己的媽媽去敵區(qū)救出了志愿軍的偵察員老王，自己的媽媽卻犧牲了。

文中還提到了一位大嫂，在1952年的春天，大嫂知道志愿軍們?nèi)鄙偈卟?，她就提著籃子到山上去挖野菜給志愿軍。后面山上的野菜挖光了，她又跑到前沿陣地上挖。不料敵人的一顆炮彈在她身邊爆炸，她倒在血泊里，永遠(yuǎn)地失去了雙腿。

再見了親人讀后感篇十一

今日讀過(guò)《再見了，親人》這篇課文。課文內(nèi)容講的是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。此次戰(zhàn)事的原因是，為破碎以英國(guó)為代表的聯(lián)合國(guó)軍對(duì)朝鮮人民現(xiàn)實(shí)主義中華人民共和國(guó)的侵害，護(hù)衛(wèi)我國(guó)安全性。派遣志愿軍，于1950年6月至1953年7月赴北朝鮮開展的公平正義的戰(zhàn)事。

讀過(guò)這篇課文，我體會(huì)來(lái)到朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士職業(yè)的真情、真心、情深。也感受來(lái)到志愿軍為協(xié)助北朝鮮抵御英國(guó)侵略軍，在北朝鮮的土地資源上沖鋒陷陣，流血犧牲的小故事。

念完課文內(nèi)容，我禁不住想到來(lái)到我的家人。是我美麗的媽媽，柔情萬(wàn)種的父親，有一個(gè)溫馨的家。我與這些喪失爸爸媽媽的小孩對(duì)比，我們的生活是多么的幸?？鞓?lè)?。∫虼?，我更好些哈學(xué)習(xí)培訓(xùn)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)法律效力！

再見了親人讀后感篇十二

這篇文章主要是寫車站送別的情景，通過(guò)回憶寫出了中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝中，與朝鮮人民建立的深情厚誼。

文中的那位大娘為志愿軍送打糕，在回去的路上累得昏到在路上;為了掩護(hù)一位傷員，失去了自己唯一的親人——小孫孫。這是多么感人的情誼啊!

文中的大嫂知道志愿軍缺少蔬菜，提著籃子到山上挖野菜給志愿軍。不料敵人的一顆炮彈炸傷了雙腿，只能靠雙拐走路了，朝鮮大嫂用自己的血肉之軀表達(dá)了中朝人民的友誼。

文中還提到了小金花是一位剛強(qiáng)的孩子。因?yàn)樗龐寢屓硡^(qū)救偵察員老王，自媽媽犧牲了。小金花的堅(jiān)強(qiáng)和她媽媽舍己為人的精神特使我感動(dòng)。

讀完了這篇文章，我已經(jīng)淚流滿面了。我深深的感受到中朝兩國(guó)人民的友誼是用鮮血凝成的。

再見了親人讀后感篇十三

師：上課前，有個(gè)詞語(yǔ)，我們討論一下，大家看。（板書：親人）。

師：同學(xué)們讀一下。

生：齊讀“親人”

師：誰(shuí)能告訴我，在你的身邊誰(shuí)是你的親人？

生：我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都是我的親人。

師：為什么？

生：因?yàn)樗麄兒臀矣醒夑P(guān)系。

師：很好。請(qǐng)坐，還有嗎？

生：我的外婆、外公也是我的親人。

師：對(duì)！外婆、外公也和你有血緣關(guān)系。

生：我的兄弟姐妹們都是我的親人。

師：一點(diǎn)不錯(cuò)，你愛你的親人嗎？

生：我愛我的親人，親人了愛我們。

師：對(duì)，同學(xué)們，親人為我們的成長(zhǎng)付出了很多，為我們傾注了全部的愛心，我們和親人之間的愛是無(wú)私的。

生：一齊點(diǎn)頭。

師：無(wú)私的愛、真摯的愛為不具備血緣關(guān)系的人中間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)呢？

生：我認(rèn)為不是，現(xiàn)在社會(huì)上有很多有困難的人，一方有難，八方支援，我們都不得獻(xiàn)出了自己的愛心。

師：說(shuō)得真好，同學(xué)們，今天我們了解沒(méi)有血緣關(guān)系的親情。（板書：再見了親人）。

師：請(qǐng)同學(xué)們把課本打開，思考：課文中寫的人都是誰(shuí)？而且上哪個(gè)國(guó)家的人？迅速瀏覽課文。

生：這些人中有的人中國(guó)人，有些是朝鮮人。

師：這里主要寫了哪些人？

生：主要寫了朝鮮人。課文里有大娘、小金花、大嫂。

（師板書：大娘、小金花、大嫂）。

生：這是因?yàn)樗麄兘?jīng)過(guò)生死的考驗(yàn)，與朝鮮人民有很深的友誼，所以會(huì)成為親人。

師：對(duì)呀！1950年，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，悍然越過(guò)了“三八線”，把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，威脅到了我們國(guó)家的安全。在這種情況下，毛主席決定出兵增援朝鮮，130萬(wàn)中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士雄赳赳、氣昂昂地跨過(guò)了鴨綠江，去抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。

師：自由讀書，看一看書中的哪一個(gè)人，你對(duì)他的作法特別感動(dòng)，好好讀一讀。

生：第一節(jié)中大娘把自己的小孫孫留在了那里，卻把傷員救進(jìn)了防空洞，為此失去了唯一的親人，我對(duì)這一部分特別感動(dòng)。

師：“唯一的親人”認(rèn)真體會(huì)一下，什么叫“唯一”？

生：只有一個(gè)。

師：同學(xué)們，唯一的小孫孫失去了，大娘心里會(huì)怎樣？

生：她非常難過(guò)。

師：我們想一想，“唯一的”和“怎么能忘懷呢？”強(qiáng)調(diào)怎樣讀？

師：我們帶著感情一起讀。

生：一齊讀起來(lái)。

師：這種感情比山還高，比海還深，讓我們把最后一句再讀一遍？

生：齊讀。

生：我認(rèn)為這位大嫂也讓我感動(dòng)。

師：請(qǐng)你講一講。

生：她為志愿軍失去了雙腿。

師：同學(xué)們想一想，前沿陣地的野菜好挖嗎？為什么？

生：不好挖，因?yàn)榍把仃嚨囟际菙橙?，太危險(xiǎn)了。

師：為什么她要這樣做呢？

生：因?yàn)樗阎驹杠姰?dāng)成了親人，她怎么能讓親人餓肚子呢？

師：大娘是親人、大嫂是親人，小金花呢？她做了什么？我們?cè)趺纯创?/p>

生：偵察員老王被抓，媽媽知道了，帶著小金花去救老王，結(jié)果老王被救出來(lái)了，小金花的媽媽卻與敵人同歸于盡。

師：這就是小金花的媽媽給我們留下的一個(gè)故事，你們想想救老王是以什么為代價(jià)？

生：以生命為代價(jià)。

師：就是這樣，救荒作物要付出生命代價(jià)，不救老王就會(huì)死，帶著這樣的體會(huì)請(qǐng)你們?cè)僮x一遍課文。

生：學(xué)生自由讀。

師：“同歸于盡”了，生命不存在了，再來(lái)一遍。

師：為了一個(gè)中國(guó)戰(zhàn)士，她把自己的生命奉獻(xiàn)了出來(lái)，這樣的人，我們稱她——親人。

師：大家想一想，一般血緣關(guān)系的親人，能為別人犧牲自己的雙腿，犧牲自己的親人嗎？能嗎？我們把這叫做“不是親人，勝似親人”

師：同學(xué)們，火車開動(dòng)了，志愿軍戰(zhàn)士說(shuō)：再見了“，這時(shí)，你們有什么感覺(jué)？

師：火車?yán)^續(xù)開動(dòng)，你們?cè)趺凑f(shuō)？

師：再說(shuō)——。

師：同學(xué)們，中朝人民之間的友誼是深厚的，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)年代體現(xiàn)了“不是親人，勝似親人“的親人情懷，讓我們?cè)僮x課文，體會(huì)其間那摯熱的真情吧！

評(píng)課意見：在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教態(tài)大方自然，普通話流利，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，師生互動(dòng)明顯，課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。寓思想品德教育于教育教學(xué)活動(dòng)之中，教學(xué)效果良好。

再見了親人讀后感篇十四

寒假期間，我閱讀了一本書《再見了，拖拉》。從這本書中我知道了拖拉是個(gè)很不好的習(xí)慣，計(jì)劃很重要。下面，我就和大家說(shuō)說(shuō)吧。

書中的主人公馬明月原來(lái)是個(gè)很拖拉的小女孩，因此上學(xué)經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)也很糟糕，后來(lái)她為了實(shí)現(xiàn)媽媽的心愿走進(jìn)了學(xué)校廣播臺(tái)，在期間發(fā)展的不太順利，無(wú)意中她發(fā)現(xiàn)了一本魔法筆記，有所領(lǐng)悟，制定了計(jì)劃，朝著目標(biāo)，不斷努力，最后變成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。

從馬明月身上我知道了想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，首先要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，其次要實(shí)行計(jì)劃。但是如果今天制定了一份計(jì)劃表，想著明天再去做，可是明天又想著明天再去做，這樣的話，這份計(jì)劃永遠(yuǎn)也完成不了。正如書中的馬明月一樣，雖然制定了好多次計(jì)劃，但總是完成不了。但當(dāng)她進(jìn)了學(xué)校的廣播臺(tái)后，就像完全變了一個(gè)人，她最后終于實(shí)行了她的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，知道為什么嗎？她是把大計(jì)劃分成了一個(gè)個(gè)臺(tái)階，比如，原來(lái)每天想要背五個(gè)成語(yǔ)，這樣可能有點(diǎn)難，那就把五個(gè)降為兩個(gè)，等形成習(xí)慣后再升到三個(gè)、五個(gè)，從最低的一階爬起，一層一層爬向頂峰。

我知道，媽媽給我買這本書是希望我能從中有所領(lǐng)悟，從而獲得幫助，有所改進(jìn)。我讀后覺(jué)得這本書很有意思，我和之前的馬明月真的很像很像，很拖拉，我也要向她一樣和“拖拉”說(shuō)再見，制定計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

和我一樣拖拉的小朋友們，我向你們推薦這本書，讀讀吧，一定不會(huì)后悔哦。

再見了親人讀后感篇十五

這幾天我讀了一本書，這本書的名字叫做：《再見了，拖拉》，這本書讓我很是受益，因?yàn)槲揖陀型侠@個(gè)壞習(xí)慣，而且一直沒(méi)有改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但是自從我讀了這本書后，我知道了計(jì)劃的力量，知道了時(shí)間的重要性，我還知道了要怎樣列計(jì)劃才能讓自己的每一天都過(guò)得很充實(shí)。下面我給大家說(shuō)一說(shuō)這本事的主要內(nèi)容：

馬明月因?yàn)閼卸?、拖拉，所以每次上學(xué)都遲到，而且她每次放學(xué)總是先玩電腦再寫作業(yè)，結(jié)果不但一直受到老師批評(píng)，還讓生病的媽媽擔(dān)心?？墒亲詮乃M(jìn)入學(xué)校的廣播臺(tái)撿到了一個(gè)魔法筆記本后她漸漸的懂得了時(shí)間的重要性和計(jì)劃的力量，而且她還懂得了要怎樣列計(jì)劃才能讓自己的計(jì)劃很容易實(shí)現(xiàn)，于是她開始按照計(jì)劃生活，并且一步一個(gè)腳印的朝著夢(mèng)想前進(jìn)。

現(xiàn)在我給大家講一講書中提到的怎樣才能讓自己列的計(jì)劃容易實(shí)現(xiàn)：通常大家的計(jì)劃都是按照時(shí)間指定的，但是這樣的計(jì)劃是不容易實(shí)現(xiàn)的，列計(jì)劃時(shí)只需要把一天要做的事給寫上去就行了，但是列的計(jì)劃是不能太難的，要不你的計(jì)劃還是不容易實(shí)現(xiàn)的。

讀了這本書后我覺(jué)得自己和主人公很相似，我們倆都是一開始不按照計(jì)劃表執(zhí)行計(jì)劃，都是一開始是按照時(shí)間來(lái)列計(jì)劃的，都是想讓大人來(lái)幫我們列計(jì)劃。但是我們倆還有不同的地方，那就是我實(shí)在讀完這本書后才知道，她是在很在時(shí)就知道了。

我在今后一定要讓每一天都有計(jì)劃，每一天過(guò)的都充實(shí)，每一天都過(guò)得高興。

讀完了這本書，我才明白為什么爸爸媽媽說(shuō)制訂好計(jì)劃，就能成為自己人生的主人。

《再見了，拖拉》的作者是徐志源，畢業(yè)于韓國(guó)大學(xué)國(guó)文系，曾經(jīng)當(dāng)過(guò)主編及新聞?dòng)浾?。自從小說(shuō)在《文學(xué)與評(píng)論》中刊登之后，便開始投身文學(xué)創(chuàng)作，文章多次刊登在各大媒體?，F(xiàn)在是一名兒童圖書作家，著有《有一天班上來(lái)了恐龍轉(zhuǎn)學(xué)生》、《躲在衣服里的秘密》、《奇幻國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)與審判》、《數(shù)學(xué)魔女的百分?jǐn)?shù)學(xué)》，以及《最。

勵(lì)志。

校園小說(shuō)》系列中的《選我選我!花路米》等作品。

這本書主要寫的內(nèi)容是：”要有計(jì)劃性的合理安排時(shí)間。為什么臨睡前我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)只做了一點(diǎn)點(diǎn)?為什么從早忙到晚，我的成績(jī)還是沒(méi)有提高?為什么今天的事情總是要拖到明天去做?馬明月因?yàn)閼卸柰侠?，每天上學(xué)都會(huì)遲到，放學(xué)后總是先玩電腦游戲再做作業(yè)，結(jié)果受到老師批評(píng)，還讓生病的媽媽擔(dān)心?？墒亲詮倪M(jìn)入學(xué)校廣播臺(tái)后，她漸漸懂得制訂計(jì)劃的方法，于是她開始有計(jì)劃地生活，并一步一個(gè)腳印地朝著自己的夢(mèng)想努力……“。

不能遵守計(jì)劃的人經(jīng)常會(huì)說(shuō)：”我沒(méi)時(shí)間，我太忙了?！叭绻欢畯暮巫銎?，那么就請(qǐng)你排列出事情的優(yōu)先順序吧。按照優(yōu)先順序一件件地完成下去，你就一定可以實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。怎樣制訂事情的優(yōu)選順序表呢?我們可以把需要處理的事情分成四份，即先做你覺(jué)得最重要和最應(yīng)該完成的事情，然后做不重要但很緊急的事情，接著再做重要但不緊急的事情，最后如果還有剩余的時(shí)間，就可以做既不重要也不緊急的事情。

明月是這本書的主角，以前她是一個(gè)很愛拖拉的女孩，干什么事都沒(méi)有計(jì)劃。經(jīng)常不是忘記這就是忘記那，還經(jīng)常上課睡覺(jué)，作業(yè)不按時(shí)完成，還經(jīng)常給老師找麻煩，由于上課經(jīng)常睡覺(jué)就學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)不好，媽媽就給她報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班。害得明月從早忙到晚，成績(jī)還是沒(méi)提高。有一次，還沒(méi)有上課，明月就犯了十條校規(guī)，老師懲罰她刷馬桶刷一個(gè)月。沒(méi)有辦法上補(bǔ)習(xí)班，還被媽媽吵了一頓。六月的一天，明月的媽媽突然身患重病，住進(jìn)了醫(yī)院。沒(méi)有人管明月了，明月反而學(xué)會(huì)了努力學(xué)習(xí)。一次，在打掃廁所的時(shí)候，她的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)要去參加播音主持，明月高興極了，也去了，而且被選上了。可是由于她上課老是睡覺(jué)，又被老師罰掃廣播室。掃著掃著，一本書從書柜上掉了下來(lái)。她拾起來(lái)一看，原來(lái)是一本魔法筆記本。上面記載了一個(gè)叫金奇虎的小男孩學(xué)習(xí)成績(jī)從語(yǔ)文55，數(shù)學(xué)46，英語(yǔ)33分上升到語(yǔ)文99數(shù)學(xué)100，英語(yǔ)98分的神奇故事。明月一下子就被吸引了?？赐暌院蟛虐l(fā)現(xiàn)原來(lái)就是一張計(jì)劃表的緣故。于是，明月也做了一張。好象真的不錯(cuò)呀!最后，明月終于改掉了拖拉的臭毛病，成了一名出色的主持人。

這本書告訴我們，人要有計(jì)劃才可以做好事情，現(xiàn)在讓我們也做一張計(jì)劃表，計(jì)劃一下我們的未來(lái)。

小姑娘叫馬明月，在向天小學(xué)五年級(jí)三班，她是一個(gè)遲到大王，還是一個(gè)太平公主。她幾乎每天都遲到，明月還真是太平公主。她遲到了，班主任在說(shuō)她的時(shí)候，她也不害怕。還沒(méi)開始上課，馬明月就已經(jīng)犯了六項(xiàng)錯(cuò)誤，罰掃一個(gè)月的廁所。安娜和娜娜要去廣播臺(tái)面試，準(zhǔn)備去當(dāng)主持人。明月為了讓生病的媽媽開心起來(lái)，也要去面試，當(dāng)主持人……她們?nèi)硕伎忌狭?，明月也不用掃廁所了。明月本?lái)就是遲到大王，去廣播臺(tái)早上七點(diǎn)多就要到校，在媽媽的建議下，明月做了一張計(jì)劃表，但是，里面的內(nèi)容和明月以前做的事完全不一樣。三天下來(lái)，她已經(jīng)心力交瘁，魂不守舍，又遲到了，當(dāng)她撿到師兄的。

日記。

本時(shí)，她對(duì)計(jì)劃有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，就是計(jì)劃要有可實(shí)施性，并且要堅(jiān)持下去“。她這樣做了，她真的成功了。

一張小小的計(jì)劃表，足以改變一個(gè)人的命運(yùn)，我們一定要把計(jì)劃堅(jiān)持下去并把它實(shí)施。

有一本書叫《再見了，拖拉》，我特別喜歡這本書。這本書講的是：一個(gè)小女孩叫馬明月，她總是因?yàn)樯蠈W(xué)遲到、拖拖拉拉、生活亂七八糟而被老師罰。她特別想?yún)⒓訉W(xué)校廣播臺(tái)，在媽媽的幫助下，通過(guò)自己的努力，考上了廣播臺(tái)。可是，因?yàn)樗贫瞬缓侠淼挠?jì)劃，所以累的成了熊貓眼，結(jié)果生活還是亂七八糟的。

有一次，她在整理寄存箱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寄存箱上面有一本金奇虎的筆記本，里面記載著他從倒數(shù)第三到順數(shù)第一的過(guò)程，馬明月漸漸的懂得了應(yīng)該怎樣制定一個(gè)合理的計(jì)劃。最后，馬明月制定了一個(gè)簡(jiǎn)單又合理的計(jì)劃，并且通過(guò)自己的努力成為了一個(gè)優(yōu)秀的主持人。

通過(guò)讀這本書，我明白了計(jì)劃的重要性，而且在制定計(jì)劃時(shí)要從簡(jiǎn)單的，容易完成的計(jì)劃開始，慢慢的變成難一點(diǎn)的計(jì)劃，我也要制定一個(gè)合理的計(jì)劃，并且努力去完成這個(gè)計(jì)劃。

再見了親人讀后感篇十六

寒假是一個(gè)充滿書香的季節(jié)，所以我在寒假中讀了許多好書，但其中我最喜歡的是《再見了拖拉》這本書了。

這本書主要寫的是：有一個(gè)叫明月的五年級(jí)女同學(xué)，她是一個(gè)懶惰拖拉又愛玩的人。有一天明月的媽媽突然生病住進(jìn)了醫(yī)院，這可夠明月煩惱的了，自己不僅拖拉而且自己還有一個(gè)弟弟。這段日子中，明月每天上學(xué)、上補(bǔ)習(xí)班遲到，自己每天早上都沒(méi)時(shí)間洗漱所以變得很臟，作業(yè)也經(jīng)常忘做，所以這讓同學(xué)們都嘲笑她。學(xué)校廣播臺(tái)一年一度的招聘主持人活動(dòng)開始了，明月想起媽媽說(shuō)過(guò)她小時(shí)候在學(xué)校里當(dāng)過(guò)主持人，就打電話給媽媽讓她給自己準(zhǔn)備一些應(yīng)聘考題，聘題中所有的題目媽媽都猜中了，明月也就很容易的成為了主持人。這事可讓明月高興了，可好景不長(zhǎng)，當(dāng)了主持人的明月依然是那么的拖拉，直到人一天她發(fā)現(xiàn)了一本《魔法日記本》，這樣明月改變了許多，明月按照日記本中給自己訂了一份計(jì)劃表，變成了一位學(xué)習(xí)成績(jī)好不拖拉的小姑娘了，大家變得都喜歡明月了。

看到這么拖拉的明月我十分想笑，可我一點(diǎn)也笑不出來(lái)，因?yàn)槲液纬２皇沁@樣呢?讀了這本書我深有感觸，我準(zhǔn)備給自己訂一份計(jì)劃表，我應(yīng)該向她一樣珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，學(xué)會(huì)她這種按規(guī)定的計(jì)劃完成的習(xí)慣。古有賢文“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。”

讓我們都做個(gè)適合自己的完美計(jì)劃吧，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯，一步一個(gè)腳印地朝著自己的夢(mèng)想攀登!

再見了親人讀后感篇十七

課前活動(dòng)：（播放歌曲《跨過(guò)鴨綠江》和抗美援朝的圖片）。

一導(dǎo)入：1今天咱們一起來(lái)看21課再見了，親人（示課件：題目）板書，齊讀。它與原來(lái)的課題有什么不同？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？（板書：志愿軍，大娘，小金花，大嫂……）。

2“再見”什么意思？（再次相見，美好的愿望）。

3咱們帶著這種渴望再次相見的美好愿望，再讀課題。

二理解課文。

要想解決這個(gè)問(wèn)題，就要好好閱讀，做好充分的準(zhǔn)備。先來(lái)看閱讀提示：

小結(jié)：看得出，同學(xué)們讀的非常認(rèn)真，動(dòng)情，這篇文章也確實(shí)很感人，下面就把你的體會(huì)交流一下。

2交流??no1先從志愿軍跟大娘告別的部分開始。

（1“記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了……”

回憶的時(shí)候，就應(yīng)該和平常講話不一樣。他有了想法了，你們對(duì)這一段有想法沒(méi)想法？那就先把他剛才讀的那一段大家一起來(lái)讀一讀，我先看看有沒(méi)有情感。

（2?“八年來(lái)，您給了我們……”這么讀，慢點(diǎn)讀。要有一種懷念的心情。

（志愿軍在朝鮮作戰(zhàn)，離開了爸爸媽媽，但大娘給了他們非常的慈母般的溫暖）。

從血緣上說(shuō)不是親人，可是八年了，八年多這樣慈母般的關(guān)懷，他們實(shí)際上已經(jīng)變成親人。

（3“我們還記得……唯一的親人。

就是這樣一位大娘，八年的時(shí)間，像慈母一般地照顧、愛護(hù)志愿軍的一位老大娘，一直爬著山坡，走啊，送啊，一直和志愿軍依依不舍。所以志愿軍怎么說(shuō)（齊讀）：“大娘，……幾夜沒(méi)合眼了。（不要那么傷心，而是一種尊重，一種懷念，一種關(guān)心，一種感激。）。

no2?????剛才大家用這種方法抓事實(shí)談體會(huì)，抓得準(zhǔn)，讀得好。告別的這三段表達(dá)方式相同，結(jié)構(gòu)相同，用剛才的方法交流跟小金花和大嫂告別這兩段你們一定比剛才找得更準(zhǔn)，讀得更好，再看跟小金花告別的部分。

1“那一回，偵察員老王……鬼子看守著?！辈活檪€(gè)人的安危是吧，對(duì)！兩個(gè)人對(duì)一個(gè)班，很有勇氣。

2“你回來(lái)以后，焦急地等待媽媽?？墒堑葋?lái)的卻是媽媽與敵人同歸于盡的噩耗。（指導(dǎo)“噩”的寫法）。

3“小金花，你是多么剛強(qiáng)呀……怎么落淚了呢？先坐下，這里我有一個(gè)想不明白的地方，她不忍和志愿軍分別，所以掉淚了，那么她媽媽犧牲了，她就不傷心嗎？那時(shí)怎么沒(méi)哭??？她想哭不想哭？但她沒(méi)哭，她的眼淚流到哪去?流到心里，流到心里變成什么了？變成了仇恨，變成了力量。但你怎么知道變成了仇恨？因?yàn)闀蠈懼皨寢?，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”(齊讀)向大家喊還是自己給自己下決心。有沒(méi)有注意描寫小金花動(dòng)作的短語(yǔ)。帶著對(duì)敵人的仇恨再讀。你們仔細(xì)體會(huì)。咬牙切齒地，把仇恨咽在肚里。攥緊拳頭去讀。大家讀。為什么哭？和志愿軍的感情太深了。她經(jīng)常和志愿軍在一起聊天，在一起戰(zhàn)斗，還給志愿軍唱歌，“小金花，不要哭了，”我們?cè)侔堰@些句子讀一讀吧。

三升華。

過(guò)度：大嫂為我們挖野菜炸傷了雙腿，駕上了雙拐，大娘為救我們的傷員失去了唯一的小孫孫，小金花媽媽為救偵察員老王失去了生命，他們?yōu)槭裁磳?duì)志愿軍這么好？結(jié)合文章敘述。結(jié)合你搜集到的抗美援朝的資料，舉例說(shuō)說(shuō)好嗎？小結(jié)：為了抗美援朝，無(wú)數(shù)志愿軍戰(zhàn)士的鮮血染紅了朝鮮的三千里江山。志愿軍為朝鮮人民的抗美救國(guó)流血犧牲，是親人。朝鮮人民為志愿軍也付出了血的代價(jià)，是親人；他們的血都流在一起，所以我們說(shuō)中朝兩國(guó)人民的友誼是用鮮血凝成的。

8年的朝夕相處，使他們不是親人勝似親人。如今就要分別，

看，站臺(tái)上，志愿軍跟朝鮮人民一邊握手一邊告別：“再見了，親人”

列車即將啟動(dòng)，志愿軍正向朝鮮人民揮手告別：“--”朝鮮人民也頻頻揮手致意：“--”

列車開動(dòng)了，許多朝鮮人民跟著列車邊跑邊喊：“再見了，親人！”

列車隆隆向前，戰(zhàn)士們還在訴說(shuō)著自己的心愿——(列車呀，請(qǐng)開得慢一點(diǎn)兒，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。)。

列車越駛越遠(yuǎn)，戰(zhàn)士們從心底發(fā)出呼喚——(再見了，親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?/p>

讓我們帶著對(duì)親人的不舍，對(duì)這片土地的眷戀，再讀。

總結(jié)：車輪滾動(dòng)，它滿載著志愿軍向遠(yuǎn)方駛?cè)?，可是朝鮮人民還是不愿離去，看著火車遠(yuǎn)去的背影，在心里一遍一遍的呼喚著：“再見了，親人！”志愿軍戰(zhàn)士翹首回望，已然看不到朝鮮親人的影子，可心里還是一遍又一遍的呼喚著：再見了，親人！”

再見了親人讀后感篇十八

我小時(shí)候一到假期，我就會(huì)制定一個(gè)計(jì)劃表。首先我會(huì)用圓規(guī)畫一個(gè)圓，然后再把一天二十四小時(shí)畫進(jìn)去。我會(huì)把從起床到學(xué)習(xí)、閱讀、寫日記，還有和同學(xué)玩兒等各種事情分成好幾個(gè)格子，然后在每個(gè)格子里涂上不同的顏色，接著我會(huì)被制定好的非常漂亮的計(jì)劃表貼在墻上。晚上睡覺(jué)前我會(huì)暗暗下定決心，從明天開始一定要按照計(jì)劃表生活。

但是，第二天開始我就覺(jué)得很難按照計(jì)劃表生活，很快就放棄了。結(jié)果，我還是沒(méi)有遵守與我自己的約定。

現(xiàn)在我知道我為什么不能堅(jiān)持遵守計(jì)劃表的原因了。

其實(shí)馬明月也是如此。因?yàn)椴荒馨凑沼?jì)劃表生活，所以她每天都會(huì)遲到，收到老師的批評(píng)，還讓生病的媽媽擔(dān)心。但是，她漸漸懂得實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的方法，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

計(jì)劃幫助我們規(guī)劃未來(lái)，計(jì)劃幫助我們成就夢(mèng)想。

計(jì)劃是約定。計(jì)劃不僅是自己和自己的約定，也是自己和別人的約定。只要你能自覺(jué)的制定計(jì)劃，遵守計(jì)劃，那么你就已經(jīng)開始成長(zhǎng)了。

閱讀箴言。

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