探索是人類(lèi)向前發(fā)展的引擎，我們需要時(shí)刻總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)好的總結(jié)具有概括性和凝練性，清晰地表達(dá)出所要闡述的內(nèi)容。下面是一些經(jīng)典的寫(xiě)作范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
我的另一個(gè)課堂篇一
清新舒適又溫馨，健康快樂(lè)也幸福。這就是我的校園，我的家。
——題記。
干凈整潔，美麗校園我在讀的學(xué)校仙龍初中既不大，也不華麗。然而，寬敞明亮的教室，各種功能室，實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)有盡有。校園里春夏秋冬，四季更替，枝冒新綠，葉又枯落，開(kāi)始新的生命輪回。春來(lái)時(shí)，枝頭吐新綠，我們站在綠蔭下，或蹲坐在樹(shù)旁，捧著課本，暢游在書(shū)的世界，很是愜意。夏季到來(lái)，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，在這小小的地方綻放了奪目的光彩。秋來(lái)時(shí)，葉們也老了，他們離開(kāi)了枝，飄落在泥里。冬天，樹(shù)在寒風(fēng)中頂立，無(wú)畏寒之意，它在積蓄力量，等待新一輪的重生。校園就是我的`家，讓我明白了新陳代謝，四季的輪回。
細(xì)心呵護(hù)，溫情校園。
在學(xué)校里，老師就似我的父母，對(duì)我們的關(guān)懷呵護(hù)備至。我們總能從老師口中聽(tīng)到這樣的話：“注意身體，別生病了?！薄疤鞗隽?，多穿件衣服?！薄＿@些本來(lái)只有在家能從父母口中得之的。然而如今，校園處處開(kāi)滿了這溫情的花。只因，是我的家。當(dāng)我們聽(tīng)到這些時(shí)，心里總是暖暖的。感謝一路有您——我的老師。
團(tuán)結(jié)互助，友誼校園在我們這個(gè)學(xué)習(xí)的大家庭中，單打獨(dú)斗是一條死胡同，我們需要互相幫助，團(tuán)結(jié)一心。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，我總會(huì)向我的同學(xué)求救，他們不但不會(huì)拒絕，反而耐心的給我講解。他們說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，我們要互幫互助，共同進(jìn)步?！本驼?yàn)檫@種觀念，每當(dāng)集體活動(dòng)，我們都會(huì)踴躍參加，并且每個(gè)人都會(huì)拿出自己最好的一面為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。小小的校園，被這友誼包裹著。就如我和我的兄弟姐妹一樣，和諧相處。友誼校園，我的家。
小小的校園，有著美麗的環(huán)境；
小小的校園，充滿溫情的人；
小小的校園，我——的——家——。
評(píng)語(yǔ)：文章從校園環(huán)境、老師和同學(xué)三方面著筆，突出了校園給人家一般的溫馨感受。于細(xì)微處見(jiàn)真情，在小事中顯大愛(ài)。
我的另一個(gè)課堂篇二
除了我們?nèi)粘Ｉ畹募乙酝?，每一位“紅領(lǐng)巾”都有另一個(gè)家——學(xué)校。今天，我就帶領(lǐng)大家參觀一下我的校園——克拉瑪依市第一小學(xué)。
一進(jìn)校大門(mén)，就來(lái)到“u”形樓中間，它是兩幢“l(fā)”形大樓組成的。這兩幢大樓都是教學(xué)樓，平日里，我們就穿梭在這兩幢樓里學(xué)習(xí)。
“u”形樓對(duì)面是花壇，花壇中有一條寬敞的、用彩色的方形磚鋪成的道路；花壇右邊是南門(mén)，直通中心醫(yī)院；左邊是我們最?lèi)?ài)的體育館。體育館一樓最中心是一個(gè)很大的籃球場(chǎng)，地板是實(shí)木的，天花板上畫(huà)有許多的'國(guó)旗、還掛著各式的照明燈，四周的墻上貼著各種運(yùn)動(dòng)健兒的照片、安全提示語(yǔ)和激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)。
花園正對(duì)面就是操場(chǎng)，操場(chǎng)分為三個(gè)部分：第一部分是一個(gè)用綠色的鐵絲網(wǎng)圍成的“房子”，低年級(jí)同學(xué)在里面學(xué)習(xí)輪滑，一個(gè)個(gè)如風(fēng)般的小身影在來(lái)回晃動(dòng)，也能看到摔倒又爬起的小同學(xué)，相信不久后他們也會(huì)成為輪滑小旋風(fēng)；第二部分是紅白相間的跑道，跑道內(nèi)圈用柔軟的假綠色草和小石子鋪成的足球場(chǎng)，在這里，你總能聽(tīng)到最大的吶喊聲“加油、加油”，也會(huì)經(jīng)?？吹胶沽鳑驯?、鍥而不舍奔跑的同學(xué)們；第三部分就是看臺(tái)與健身器材場(chǎng)，這里總是有成群結(jié)隊(duì)、三三兩兩的學(xué)生在一起聊天或自由玩耍。
而我在這個(gè)“家”里，最喜歡的是閱覽室，只要一有時(shí)間我就會(huì)飛奔到那里，那一刻仿佛整個(gè)校園都會(huì)安靜下來(lái)，時(shí)間也會(huì)過(guò)得很快，可能是因?yàn)檫@里有我喜歡的《米小圈》、《福爾摩斯探案》等書(shū)籍。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)美好的地方，你如果喜歡我們第一小學(xué)的話，那就快來(lái)加入我們吧，第一小學(xué)永遠(yuǎn)歡迎你！（公眾號(hào)：明日星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社）。
我的另一個(gè)課堂篇三
另一個(gè)我，像一個(gè)小男孩，媽媽經(jīng)常說(shuō)：“這個(gè)小男孩啊，長(zhǎng)著女孩子的面貌?！?/p>
說(shuō)來(lái)也是，我也覺(jué)得我像個(gè)男孩子，因?yàn)槲液軔?ài)惡作劇，動(dòng)不動(dòng)就用沾滿粉筆灰的手拍在別人身上，引得全班一陣大笑。有時(shí)，如果惡作劇過(guò)頭了點(diǎn)，我會(huì)撒腳就跑，那個(gè)被我惡作劇的人，也經(jīng)常對(duì)我無(wú)言以對(duì)，只好氣急敗壞地走了。
我跑步很快，班級(jí)里許多男生都跑不過(guò)我，我們經(jīng)常在操場(chǎng)上玩抓人游戲，有一個(gè)男孩子追著我跑，我跑了幾圈，他就累倒在地，不追我了，他說(shuō)：“我不抓你了，抓了也是白費(fèi)我的力氣。”
不僅這些，我還經(jīng)常和男生們玩，還記得一年級(jí)的時(shí)候，我和一幫男生混在一起玩，不知為什么和男生們?cè)谝黄鹁屯娴锰貏e開(kāi)心，到現(xiàn)在有時(shí)候都還會(huì)跟男生們打打鬧鬧，也不會(huì)排斥對(duì)方。
別看我外貌是女孩，心里還住著另一個(gè)我――一個(gè)男孩子。
另一個(gè)我，一個(gè)充滿好奇心，很有野性的男孩子，我奶奶每次都會(huì)跟我說(shuō)：“你到底是不是女孩子呢？”我都會(huì)淘氣的回答：“一半是一半不是。”
我的另一個(gè)課堂篇四
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，多少個(gè)日夜，我在書(shū)海中不斷探索與發(fā)現(xiàn)，享受著知識(shí)帶來(lái)的滿足與快樂(lè)。書(shū)，是我進(jìn)步成長(zhǎng)的階梯，也是我增長(zhǎng)知識(shí)的另一個(gè)課堂。
在書(shū)中的課堂中，我看到了烏江亭邊西楚霸王自刎的血淚史。
夕陽(yáng)如血，伴隨著四面的楚歌聲，長(zhǎng)刀劃過(guò)虞姬那白嫩的脖頸，只留下一抹腥紅。你帶著僅剩的幾百人馬，在烏江亭邊與漢方軍馬殊死搏斗，殺出一條血路。當(dāng)船公在江邊與你會(huì)合，送你逃亡之際，你卻因無(wú)顏面對(duì)江東父老而自刎烏江亭，終止了你一生的雄圖霸業(yè)與曾經(jīng)的輝煌。
雖有李清照頌?zāi)恪吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，但是，“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”，倘若，你擁有著劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動(dòng)，懂得低頭，帶著失敗重回江東，有可能便會(huì)重振霸業(yè)，改寫(xiě)歷史。
在書(shū)中，我明白了只有學(xué)會(huì)低頭，才能擁有“柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在書(shū)的課堂中，我了解到了英國(guó)政壇上的“鐵娘子”--撒切爾夫人。
她出生在一個(gè)經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的小城鎮(zhèn)里，但她的父親卻從小向她灌輸這樣的概念：即使是你坐公共汽車(chē)，也要永遠(yuǎn)坐在第一排。這要嚴(yán)格的要求，對(duì)于一個(gè)年幼的孩子無(wú)疑是苛刻的。但也因此，使她從小便養(yǎng)成了事事必爭(zhēng)一流的認(rèn)真態(tài)度，以至于到長(zhǎng)大后，使她成為了英國(guó)的第一位女首相，并在世界政壇上譽(yù)為“鐵娘子”。
哲人說(shuō)過(guò)“不論做什么事情，你做事的高度取決于你做事的態(tài)度”，撒切爾夫人正是因?yàn)楸е笆率卤貭?zhēng)一流”的做事態(tài)度，才使其成功，成為政壇上一顆耀眼的明星。
在書(shū)中，我明白了只有懷著良好的態(tài)度去對(duì)待每一件事，才能走向成功的.道路。
書(shū)是我的另一個(gè)課堂，給我?guī)?lái)無(wú)盡的知識(shí)與快樂(lè)。是它，給我指明前路，引領(lǐng)我走向?yàn)M知識(shí)的道路!
我的另一個(gè)課堂篇五
你看到題目可能有些疑問(wèn)，每個(gè)人都有自己的家，都有自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，都有自己的親人，都有自己的歸處。
而我卻為什么有兩個(gè)家呢？
告訴你吧！我的另一個(gè)“家”是我的學(xué)校。我的學(xué)校位于重慶市一個(gè)美麗的縣城——云陽(yáng)。它正坐落于云陽(yáng)縣的中間部分，地理位置可以說(shuō)是得天獨(dú)厚。
雖然它的占地面積不大，但充滿著別致而小巧的美。在我眼中可以說(shuō)是“麻雀雖小，五臟俱全”。還沒(méi)走進(jìn)學(xué)校，就可以看到高高的石碑上刻著“杏家灣小學(xué)”這幾個(gè)大字。一踏進(jìn)校門(mén)，就可以看到有許多人在踢球，有人進(jìn)攻，有人防守，一切都布置得那么好。而另一邊則有幾個(gè)同學(xué)在追逐著頑皮的籃球。那邊幾個(gè)同學(xué)在用力地?fù)]著球拍，拍打在空中飛舞的“白色精靈”。而另一處則是打乒乓球的地方。每一處都是那么熱鬧。
而校門(mén)的右邊有一顆黃桷樹(shù)。黃桷樹(shù)老爺爺自從建校以來(lái)就默默地佇立在那里，陪著我們。夏天，它給我們遮陰；吹風(fēng)時(shí)，它給我們遮風(fēng)；下雨時(shí)，他為我們擋雨。一直守護(hù)著我們。它那泥巴色的樹(shù)皮上布著皺紋，不難看出它經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)。
后面是升旗臺(tái)，舞臺(tái)后的石墻上刻著一朵朵盛開(kāi)的杏花，那一朵朵杏花是我們，好像我們微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)，無(wú)畏的面對(duì)生活。
再后面是教學(xué)樓，里面的每一個(gè)教室都像每一只蜂巢，而我們則是蜜蜂，汲取知識(shí)，跟著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代，一會(huì)又回到現(xiàn)代的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。每一只蜜蜂都在各自的蜂房里辛勤地、積極地儲(chǔ)蓄著蜜，十分高興。
這是我的另一個(gè)“家”，你想?yún)⒂^的話，我十分樂(lè)意做你的導(dǎo)游，帶你參觀我的另一個(gè)“家”！
我的另一個(gè)課堂篇六
我向往并喜愛(ài)著一切美好的事物，并因它們的存在而深深地感動(dòng)著。親情，一個(gè)讓我心潮澎湃的字眼，始終讓我覺(jué)得這個(gè)世界好偉大，人間有愛(ài)好偉大。
一個(gè)紅磚綠瓦、井井有條的農(nóng)家小院就是我的家。在這個(gè)溫馨的家中，我每天都有新的收獲，新的感動(dòng)。
爸媽之間平淡而又深沉的愛(ài)讓我感動(dòng)。他們雖然都已年近半百，但相互之間溫柔的關(guān)懷卻絲毫沒(méi)有改變。媽媽常把爸爸當(dāng)成小孩子看待，關(guān)心著他的一切，工作過(guò)后書(shū)桌上的一杯熱牛奶，舊襯衫上一顆將掉的紐扣兒。我不懂什么是愛(ài)情，但心中時(shí)刻有種感動(dòng)。從爸媽那兒，我懂得了愛(ài)情不一定非得轟轟烈烈，平凡中的相互關(guān)心與支持才是真愛(ài)，真愛(ài)才會(huì)永久。
對(duì)人對(duì)事一定要懷有一顆寬容而善良的心。這是剛剛過(guò)世的奶奶留給我的最有價(jià)值的財(cái)富。她是一名隨著新中國(guó)一起奮斗、成長(zhǎng)起來(lái)的老人，身上具有樸實(shí)、寬厚的美德。據(jù)我所知，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的她救助過(guò)好多好多窮人。奶奶一生平凡，但她是我內(nèi)心深處最敬重的人。只懂得付出，不圖回報(bào)，這是多么高尚的品德啊!
天有不測(cè)風(fēng)云，爸爸竟然會(huì)因血壓過(guò)高而引起腦血栓，恰逢我在家休息，便由我來(lái)照顧他。他左腦失控，引起右半邊身子不聽(tīng)使喚，我就早起陪他鍛煉，一遍又一遍。爸爸走得穩(wěn)些了，會(huì)像小孩子一樣興奮，又喊又叫，我的心又疼又甜。一步一步地練，爸爸終于可以下床穩(wěn)步地走路了!在他生病期間，我學(xué)會(huì)了正確使用血壓計(jì)，學(xué)會(huì)了如何扎針、拔針，學(xué)會(huì)了一些高血壓和腦血栓藥物的服用方法。看著爸爸一天天好轉(zhuǎn)，我學(xué)會(huì)了細(xì)細(xì)體會(huì)生命，體會(huì)濃濃的愛(ài)。
家是任何一位浪子魂?duì)繅?mèng)繞的地方，上天或許會(huì)帶給它一些災(zāi)難，但我們從中可以得到的卻會(huì)更多更多。我深深地愛(ài)著我的家和我親愛(ài)的家人，并時(shí)時(shí)從生活中受益，學(xué)會(huì)如何享受生活。
我的另一個(gè)課堂篇七
有人說(shuō)，家，是世界上最幸福溫暖的地方，因?yàn)椋抢锍錆M父母親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)；也有人說(shuō)，家，是世界上最安全的港灣，因?yàn)?，那里有著父母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)；還有人說(shuō)，家，是一個(gè)避風(fēng)港，因?yàn)?，那里的孩子雨打不到、風(fēng)吹不到，風(fēng)雨都被父母親這兩棵“大樹(shù)”給遮擋了。那么，學(xué)校就是我們的另一個(gè)“家”。
學(xué)校是一個(gè)“大家庭”，在那里，老師就是我們的“爸爸媽媽”。他們教給我們知識(shí)，在我們違反紀(jì)律犯了錯(cuò)的時(shí)候，又會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，希望我們下一次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤?？墒牵幸恍┩瑢W(xué)左耳進(jìn)右耳出，下次還是犯同樣的錯(cuò)誤，最后逼得老師不得不去懲罰他。有時(shí)候，我們也會(huì)在老師不注意時(shí)放松自己。
四年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師生病了，可這時(shí)已經(jīng)快復(fù)習(xí)了，老師只好帶病來(lái)上課。上課前，老師已經(jīng)告訴我們：她生病了，說(shuō)話不能大聲，希望我們自覺(jué)一點(diǎn)，讓她不要那么辛苦地喊。開(kāi)始，我們也能管好自己，可是，很快我們就開(kāi)小差、說(shuō)話了，能管好自己的只有很少同學(xué)。老師拍了很多次講臺(tái)，才讓我們安靜下來(lái)。放學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)老師把上課的情況告訴了葉老師。葉老師聽(tīng)了，很生氣，把我們狠批了一頓然后讓我們每人寫(xiě)三百字反思，星期一交上來(lái)。
現(xiàn)在想起這件事來(lái)，我覺(jué)得很慚愧：老師生病了，還來(lái)給我們上課，為的是什么？就是為了讓我們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入復(fù)習(xí)的階段，可我們卻沒(méi)有想過(guò)老師的感受，故意讓老師生氣。
教師節(jié)的.時(shí)候，許多同學(xué)都會(huì)給老師送上自己的禮物，可老師總是說(shuō)：“教師節(jié)送給老師最好的禮物，就是認(rèn)真完成作業(yè)，做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子!”
是啊，這就是教師節(jié)送給老師的最好禮物：對(duì)老師的關(guān)心和愛(ài)，還有自己的懂事，這比任何一個(gè)用金錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的禮物都要好，都要珍貴！
我的另一個(gè)課堂篇八
朗朗的書(shū)聲總是豐富著每一個(gè)早晨，讓人想起在一個(gè)個(gè)課堂上的學(xué)生們正進(jìn)行著一天的學(xué)習(xí)。提起課堂我們的第一印象就是坐有四五十人的明亮地方，以及父母給我們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班等。其實(shí)我們生活中還有很多其他的課堂，比如，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)課堂———家庭。
從我“哇哇”地哭著來(lái)到這個(gè)世界，父母和親人就當(dāng)了我的第一任老師，哄著我靜靜地入睡，教會(huì)我懂得安靜。鼓勵(lì)我從雙手爬，到雙腳走，從“啊啊”亂叫到叫了第一聲“媽媽”。當(dāng)學(xué)會(huì)了唱《abc》時(shí)，雖然唱得很模糊，卻得到媽媽的贊許，也使我對(duì)唱歌有了濃厚的興趣，讓我懂得了努力與動(dòng)力的關(guān)系。
記得第一天去幼兒園，我哭著不肯進(jìn)去，緊緊拉著母親的衣角，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)這里的人，心里十分害怕。媽媽用溫柔的聲音安慰我，鼓勵(lì)我去嘗試交朋友，讓我度過(guò)了第一個(gè)“交友日”(第一次體驗(yàn)友誼學(xué)會(huì)社交)。
每次去外婆家，媽媽都會(huì)幫著外婆干家務(wù)，洗衣服、炒菜、燒飯，照顧腿腳不好使的外公，督促他吃藥，給他剃頭，帶他去練習(xí)走路等。有時(shí)也會(huì)把輪椅搬下樓推著外公去外面散散步呼吸新鮮空氣。看到這些讓我領(lǐng)悟到做人要學(xué)會(huì)一個(gè)“孝”字，體貼生我養(yǎng)我的父母，盡到兒女應(yīng)盡的義務(wù)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。每當(dāng)看見(jiàn)母親在忙碌的工作后，仍然不辭辛苦地準(zhǔn)備一桌豐盛的晚餐，心里一陣感動(dòng)。
為了我更好地成長(zhǎng)，媽媽每天陪著我鍛煉身體。在唯一可以放松的雙休日，還要騎車(chē)帶我去上補(bǔ)習(xí)班，無(wú)論是烈日炎炎還是刮風(fēng)下雨，媽媽都會(huì)等我，而迎接我時(shí)她卻總是一臉的笑容。媽媽的付出更讓我感覺(jué)到什么是真正的愛(ài)，親人之間的那種親密的關(guān)懷。
在12歲時(shí)，親眼見(jiàn)到敬愛(ài)的爺爺永遠(yuǎn)地離自己而去，有種撕心裂肺的痛，每次祭拜爺爺，心里總有一陣酸酸的感覺(jué)。經(jīng)歷了失去親人的感受后，又明白了一家人聚在一起的時(shí)間是多么的寶貴。
而這些感受，就是我在另一個(gè)課堂里所學(xué)到的，最基本也是最難學(xué)成的人生之理，這些是在學(xué)校的教室里學(xué)不來(lái)的。
在家庭的課堂里，一件看似簡(jiǎn)單的事情也許就能悟出一個(gè)從未參透的道理，這個(gè)課堂看似簡(jiǎn)單卻包含了許多內(nèi)容，在不經(jīng)意間帶給你許多，需要你慢慢地去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)!
家———永遠(yuǎn)是我人生中最重要的課堂。
我的另一個(gè)課堂篇九
我是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，作業(yè)全部都正確。在學(xué)校里老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我、同學(xué)們都喜歡我，在家里，爸爸媽媽也疼愛(ài)我?？墒牵鰝€(gè)好學(xué)生很累，我常常表面上很樂(lè)意，心里卻不斷地抱怨。
有一天，我看到了一位走路搖搖擺擺的老人。我在他后面走著。忽然，老人一不小心掉到了河里，我手忙腳亂地折了根長(zhǎng)樹(shù)枝，拉著老人上岸。可是老人一點(diǎn)也不沉。??！原來(lái)他是個(gè)神仙。他畫(huà)了個(gè)小人，不緊不慢地解釋到：“這個(gè)是另一個(gè)你，他能幫你做不喜歡的事，你有事都可以去找他?！闭f(shuō)罷，老神仙就不見(jiàn)了。
我半信半疑地決定測(cè)試一下，對(duì)了，今天老師布置了默寫(xiě)《桂林山水》。這篇文章老長(zhǎng)了，我就讓他來(lái)寫(xiě)。我閉上眼睛默念道：“我休息一會(huì)兒，你來(lái)默寫(xiě)?！敝?，我就開(kāi)始躺在床上悠然自得地休息起來(lái)。只見(jiàn)他一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，他不僅字寫(xiě)得端正，而且速度也很快，不一會(huì)兒的功夫，這篇文章就默寫(xiě)完了。
從此以后，我不喜歡的事他都能幫我做。他幫我看書(shū)、他幫我上課、他幫我做作業(yè)，我每天無(wú)憂無(wú)慮的，感覺(jué)無(wú)比地開(kāi)心。漸漸地，我覺(jué)得自己能做的事越來(lái)越少。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)大家都開(kāi)始喜歡他，而我漸漸地不討人喜歡。
我做了個(gè)決定，以后我再了不需要他了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)天空格外的藍(lán)，陽(yáng)關(guān)格外的燦爛。頃刻間，我終于明白了：如果你遠(yuǎn)離了困難和勞累，那么榮譽(yù)和輝煌也會(huì)遠(yuǎn)離你。
我的另一個(gè)課堂篇十
那天是周末，我在家中正看著電視，無(wú)意間看到了一場(chǎng)拳擊比賽，它給我上了精彩的一課。
這是一場(chǎng)亞洲人和歐洲人的對(duì)決，那個(gè)歐洲人個(gè)子很高，肌肉凹凸分明，給人的第一印象就是強(qiáng)壯，而那個(gè)亞洲人則顯得十分弱小，仿佛是覺(jué)得那位歐洲選手隨便給他一拳便可以解決一樣。我從拳擊比賽一開(kāi)始就覺(jué)得那位歐洲選手一定會(huì)贏得比賽。
剛一開(kāi)始，那位歐洲選手拳勢(shì)兇猛，勢(shì)不可擋，打得那位亞洲選手連連躲閃，沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)攻，但是漸漸地那位歐洲選手的拳勢(shì)弱了些，而那位亞洲選手還可謂是精力充沛。完全有機(jī)會(huì)還擊，可是他還在等。攻擊時(shí)也只是幾個(gè)刺拳的輕擊，在試探那位歐洲選手。此時(shí)那位歐洲選手便顯出有些放松的狀態(tài)。他打出一記長(zhǎng)拳后，收拳的動(dòng)作稍稍慢了些。而那位亞洲選手卻趁機(jī)直沖上去，一記重拳打在那位歐洲選手的面門(mén)上，又是一記勾拳打在了他的腹部。瞬間，那位歐洲選手顯得有些發(fā)暈。接著，亞洲選手又乘勝追擊，幾記重拳打在了歐洲選手的面門(mén)與小腹。剛才那個(gè)還如螻蟻般弱小的亞洲選手一下子猶如下山猛虎，片刻間便擊倒了那位強(qiáng)壯的歐洲選手，贏得了最終的勝利，拿到了金腰帶。
我看了這場(chǎng)比賽，心中不免深有感觸：那位亞洲選手以退為進(jìn)，在別人強(qiáng)勢(shì)時(shí)暫居于弱勢(shì)，當(dāng)別人露出破綻時(shí)再用盡全力擊潰對(duì)手。
我想這不僅僅在拳擊比賽中適用，也在乒乓球比賽中適用。不久前我就把從另一個(gè)“課堂”中所學(xué)到計(jì)策的運(yùn)用到與球友阿昊的切磋中。昊哥的球來(lái)勢(shì)兇猛，如果我拼命蠻干，必定不是其對(duì)手，只能學(xué)習(xí)那位亞洲選手的特點(diǎn)：避其鋒芒！我接他的球時(shí)并不用力，只是擋球。抽了五六板后，昊哥的體力沒(méi)有一開(kāi)始那么強(qiáng)勢(shì)了。每次回防都比原來(lái)慢了數(shù)倍。我便開(kāi)始反擊，一會(huì)兒調(diào)左邊長(zhǎng)線，一會(huì)兒調(diào)右邊短球，把他的巨力化開(kāi)數(shù)十秒后，他就會(huì)破綻百出，我抓住機(jī)會(huì)，猛地一板抽去，一下子贏了一個(gè)球。一局十一個(gè)球，我依仗著這種避其鋒芒的辦法，成功以碾壓式擊敗了昊哥。
生活是一本大百科全書(shū)，我要努力去發(fā)現(xiàn)。另一個(gè)課堂上，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，讓我受用終生。
我的另一個(gè)課堂篇十一
人們?yōu)槭裁磿?huì)在企業(yè)中投入如此多的情感?我們的情緒為何總是受到工作的控制?其實(shí)，像家庭一樣，企業(yè)也是情緒的制造廠，我們?cè)谄渲蟹窒砗图彝ヒ粯拥慕M織模式，也重演兒時(shí)或大或小的“悲劇”、沖突、夢(mèng)想與希望。
人們希望在哪里都能找到幸福。
年初的一次例會(huì)，大家圍聚在會(huì)議室里，抽簽決定自己的新年禮物，并總結(jié)最大的幸福。輪到summer時(shí)，她哽咽了：“我最大的幸福就是大家的關(guān)懷?！边@是summer最后一次在這個(gè)會(huì)議室和她的同事開(kāi)會(huì)了。她將離開(kāi)公司，去追尋自己的夢(mèng)想——成立自己的獨(dú)立品牌。
曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，企業(yè)給人的感覺(jué)都是冷冰冰的，排斥了所有的情緒和情感。似乎一旦跨入辦公室，人就必須全身緊繃，拘住流動(dòng)的情感，成為大轉(zhuǎn)盤(pán)上一只只專業(yè)的螺絲釘。但summer的眼淚提醒我們，職場(chǎng)并不是一個(gè)被管理守則變得毫無(wú)人情味的地方，相反，如今越來(lái)越多的人將職場(chǎng)人際關(guān)系的質(zhì)量放在選擇工作的重要位置。
根據(jù)《心理月刊》進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，有28.14%的人認(rèn)為，比起薪酬(25.43%)和企業(yè)文化(10.95%)，更看重良好的工作氛圍?！坝行┩?，就像口袋里攥了一把小煙花，時(shí)不時(shí)燙你一下，你還不能吭聲?？傻阶詈螅瑵M手的燎泡?！?8歲的劉洋說(shuō)：“我實(shí)在受不了，就辭職了。老板說(shuō)給我加薪我也拒絕了?，F(xiàn)在的工作環(huán)境相對(duì)單純，雖然工資不高，可每天都高高興興的，我覺(jué)得挺好?！?/p>
對(duì)于人們不再愿以破壞內(nèi)心平衡為代價(jià)來(lái)維持工作的行為，精神分析專家和教練埃萊娜·維奇亞利這樣解釋的：“現(xiàn)在人們希望在哪里都能找到幸福，不僅在夫妻之間和家庭之中，還包括在工作環(huán)境里?！币虼?，人們才越來(lái)越不能容忍挫折和不舒服的人際關(guān)系。
你的需要被滿足了嗎?
職業(yè)人際關(guān)系管理專家布里昂·德羅什在《不要把老板當(dāng)成媽媽》一書(shū)中，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人在企業(yè)中的3種需要：1.感覺(jué)自己屬于這個(gè)集體，而且職位得到公認(rèn);2.感覺(jué)自己稱職，而且知道自己的工作得到大家的欣賞;3.感覺(jué)自己受到其他人的愛(ài)和接受。
如果這些需要沒(méi)有得到滿足，人們就會(huì)在潛意識(shí)中被迫采取在家庭中使用的那些戰(zhàn)術(shù)，尤其是在緊張的局勢(shì)下。比如，很多員工為了確保自己的利益，不得不去拍上級(jí)的馬屁，盡管這讓他們厭惡自己。這種選擇和少年時(shí)期討好自己的父親其實(shí)是一樣的。
”
那些重演的沖突、夢(mèng)想與希望。
“部門(mén)重組，‘空降’了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，我一下子從決策者變成了執(zhí)行者，并且感到強(qiáng)烈的背叛。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，為什么我會(huì)額外痛苦?因?yàn)槲蚁肫鹦r(shí)候弟弟的出生，奪走了父母本來(lái)放在我身上的注意力?！爆F(xiàn)在一家廣告公司擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)的sonia說(shuō)。
對(duì)于精神分析學(xué)來(lái)說(shuō)，移情意味著在社會(huì)舞臺(tái)上，重復(fù)兒時(shí)與父母、兄弟、姐妹和其他親友之間發(fā)生過(guò)的情感，那些或大或小的“悲劇”、沖突、夢(mèng)想與希望，都將在公司這個(gè)場(chǎng)所重演。
埃萊娜·維奇亞利認(rèn)為：“那些對(duì)承認(rèn)及感情的訴求、對(duì)譴責(zé)的害怕等等，都是我們?cè)谌松牡谝粋€(gè)企業(yè)——家庭曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的東西?！?/p>
但是，企業(yè)真的等同于家庭嗎?大多數(shù)情況下，我們無(wú)法把同事變成自己的親人，甚至是朋友。這時(shí)候，把握度就變得非常重要，也非常困難。
社會(huì)心理學(xué)家?jiàn)W利維耶·德維亞爾(olivierdevillard)認(rèn)為，在職場(chǎng)上完全封閉自己的情感，或者與同事過(guò)分親密，都很危險(xiǎn)?！爸匾氖?，要在企業(yè)內(nèi)部找到一些意氣相投的人，他們會(huì)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人可以從中得到情感的安慰。但是要當(dāng)心：過(guò)于親近也會(huì)使人變得脆弱?！?/p>
如果過(guò)于相信別人，就會(huì)喪失必要的謹(jǐn)慎。不要忘記：職場(chǎng)始終是一個(gè)殘酷的世界。33歲的陳彥在某小學(xué)擔(dān)任計(jì)算機(jī)中心的主任。當(dāng)她與男友分手的消息傳遍全校時(shí)，她明白了一件事：“我跟她們還是‘好朋友’、‘好哥們兒’，但絕對(duì)、絕對(duì)不會(huì)再談私人問(wèn)題了?！?/p>
我們到底可以走多遠(yuǎn)。
在企業(yè)中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣一種人：他們把所有的關(guān)系都情感化，任憑別人觸及他們的‘人的身份’;還有一種人恰巧相反，他們的‘角色身份’被無(wú)限放大，他們不再是‘人’，而完全是‘職位’了。
這兩種情況都是“走遠(yuǎn)了”的極端。但是，要在這兩種角色之間自如轉(zhuǎn)換，真的很難。專家的建議是，為了區(qū)分這兩種身份，我們必須時(shí)常自省。自省能幫助人們避免行為失度。
看來(lái)，不讓職業(yè)生活成為我們生活的負(fù)擔(dān)，必須實(shí)現(xiàn)頭腦與內(nèi)心的平衡。這是我們每天都要面臨的挑戰(zhàn)。
我的另一個(gè)課堂篇十二
清晨的寂靜霎時(shí)被震耳欲聾的鬧鈴給打破了，在陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)也被嚇得四散逃走。
"奇怪！我沒(méi)記得自己定過(guò)鬧鐘啊？"
但既然醒了，我便一骨碌起床了。洗洗漱漱，吃好早飯后，便去公車(chē)站臺(tái)等公車(chē)了。很明顯，我的臉上還是滿滿的睡意，我心想著：要不是昨天晚上那個(gè)什么什么"虛擬精靈"，今天也不會(huì)這么困了。就在這時(shí)，公車(chē)來(lái)了，"嘿！平時(shí)要等半天的公車(chē)，今兒怎么這么快就來(lái)了！"我也沒(méi)怎么多想，便上車(chē)了。
到了學(xué)校，比我早到的同學(xué)們都投以我十分不可思議的目光，平時(shí)我一向是最晚的，今天居然早早就到學(xué)校了！唉！我只能暗自苦笑：要不是那個(gè)莫名其妙的鈴聲，今天我還是可以睡到自然醒的。
突然，我好像想起來(lái)了什么。昨晚，我向"虛擬精靈"的請(qǐng)求就是讓自己今天不遲到！不由得連我自己也嚇了一跳，我不由得摸了摸自己的頭想：看來(lái)這個(gè)存在于我大腦中的本是手機(jī)中的虛擬的"我"，還真能幫助我做到我想做卻很難做的事情。
這著實(shí)是一個(gè)好幫手?。∥倚老踩艨?，一整天都是飄飄然的。
我的另一個(gè)課堂篇十三
活動(dòng)目的：
（1）通過(guò)此次語(yǔ)文活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生注意生活中與名字有關(guān)的語(yǔ)文現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到生活之中處處有語(yǔ)文。
（2）通過(guò)搜集與名字有關(guān)的故事，例如城市名、書(shū)名、人名等的來(lái)歷，了解祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化以及博大精深的文字藝術(shù)。
（3）通過(guò)給書(shū)店設(shè)計(jì)名字，寫(xiě)廣告詞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。
（4）引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫(xiě)出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
活動(dòng)方式：
（1）小組合作。
（2）交流會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）活動(dòng)前搜集各種各樣與名字有關(guān)的故事。
（2）準(zhǔn)備設(shè)計(jì)店名用的彩筆、紙、雙面膠條。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
觀書(shū)有感朱熹。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
二、學(xué)生介紹自己的名字來(lái)歷。
學(xué)生1：我的名字叫柴喬，不錯(cuò)，我出生在柴橋，由于我姓柴，因此父母就給我取了這個(gè)名字，以紀(jì)念這個(gè)出生地。喬乃橋之諧音，在這個(gè)名字里寄托了我母親對(duì)我的期望，他們希望我能健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)得高大挺拔。
（同學(xué)們介紹得真是非常的精彩，我想不光是老師，同學(xué)們之間也一定有了更深的了解。其實(shí)不光是我們的名字飽含了很多的故事，在我們國(guó)家里，一些建筑，一些城市等，他們的名字都有一段動(dòng)人的故事在里邊，活動(dòng)前很多同學(xué)搜集到了有關(guān)資料，現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待地想介紹給大家，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。）。
三、介紹其他有趣的名字。
（1）我今天要給大家介紹的是圓明園的來(lái)歷，我想大家一定還不知道這個(gè)我們熟悉的地方名字是怎么來(lái)的吧？傳說(shuō)康熙晚年把許多重任交給了他的四兒子胤禎（雍正），但胤禎有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)，一是不善于團(tuán)結(jié)人；二是情況不明便下結(jié)論?？滴蹩偨Y(jié)自己一生的從政經(jīng)驗(yàn)，概括為兩個(gè)字“園”和“明”。于是他動(dòng)用巨資在明朝私人園地上修湖造園，并起名“圓明園”，賜匾贈(zèng)園給胤禎，以此來(lái)鞭策胤禎牢記從政之道，也就有了今天的圓明園。
（2）我想給大家介紹一下廣州城為什么又叫羊城。相傳很久以前，南海有五個(gè)身穿五色衣服的仙人，各騎一只仙羊，帶著一莖六穗的五谷良種來(lái)到人間，送給廣州人民，祝愿這里年年五谷豐登，永無(wú)饑荒。廣州因而得名羊城、穗城，簡(jiǎn)稱穗。
（在我國(guó)，很多城市都有別稱，比如重慶叫山城，哈爾濱叫冰城，而廣州叫羊城。）。
（3）我知道大音樂(lè)家聶耳這個(gè)名字是什么來(lái)的。其實(shí)聶耳的原名并不叫聶耳，而叫聶守信。那聶耳的名字是怎么來(lái)的呢？這里還有一段有趣的故事。聶耳天生聽(tīng)力特別好，這也可以說(shuō)是音樂(lè)家的天份吧。他不但有音樂(lè)天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各種人的聲音和表情。有一次在明月歌舞團(tuán)的聯(lián)歡會(huì)上，他不僅表演舞蹈，還模仿各種人講話的聲音，還有一個(gè)更精彩的節(jié)目就是表演兩只耳朵分別一前一后地動(dòng)，這點(diǎn)是一般人難以做到的，他這一舉動(dòng)把大家逗得大笑起來(lái)。從此他就在歌舞團(tuán)出了名，成了大家公認(rèn)的“耳朵先生”。他的聽(tīng)力好，也是促成這個(gè)外號(hào)的原因之一吧。當(dāng)時(shí)他自己覺(jué)得這外號(hào)很富于幽默感，干脆改名為“聶耳”了，并在自用的便箋上印上了“耳、耳、耳、耳”，他的名字便由這四個(gè)耳字組成了，這樣成了習(xí)慣，人們倒把他的原名聶守信給忘了。
（4）每天在大街上我們都可以看到各種各樣款式新穎漂亮的轎車(chē)，我今天就給大家介紹一下“轎車(chē)”這一叫法的來(lái)歷。其實(shí)我國(guó)古代早有“轎車(chē)”一詞，是指用騾馬拉的轎子。當(dāng)西方汽車(chē)大量進(jìn)入中國(guó)時(shí)，正是封閉式方形汽車(chē)在西方流行之時(shí)。那時(shí)汽車(chē)的形狀與我國(guó)古代的“轎車(chē)”一樣可以顯出榮耀。于是，人們就將當(dāng)時(shí)的汽車(chē)稱為轎車(chē)。
（5）我國(guó)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》還叫《石頭記》，為什么這么叫呢，今天我就給大家說(shuō)說(shuō)，《石頭記》的'名字是這樣來(lái)的：傳說(shuō)女?huà)z煉石補(bǔ)天之時(shí)，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經(jīng)鍛煉之后，通了靈性，可大可小。一僧一道見(jiàn)后，便在石上寫(xiě)上“莫失莫忘，仙壽恒昌”幾個(gè)字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子—賈寶玉。
（6）我要介紹的是趵突泉的由來(lái)。清朝劉鶚《老殘游記》載：“三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高。據(jù)當(dāng)時(shí)人說(shuō)：‘當(dāng)年冒起有五六尺高’”。因?yàn)闅鈩?shì)壯觀，故稱“趵突騰空”，名字取為趵突泉，郭沫若還有一首寫(xiě)趵突泉的詩(shī)呢：地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠隨處涌，金線自然牽。普天誠(chéng)第一，歷世豈三千？濠上知魚(yú)樂(lè)，欣逢躍進(jìn)年。
（同學(xué)們搜集的資料真是讓大家大開(kāi)眼界，受益匪淺。剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的資料中有很多和地名有關(guān)，剛好老師找到幾個(gè)和城市名字有關(guān)的謎語(yǔ)，有興趣猜一下嗎？）。
四、師生共同猜謎語(yǔ)。
下面老師請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)幫忙出謎面，你們來(lái)猜一下。
“大船出?！笔俏覀儑?guó)家一個(gè)特別發(fā)達(dá)的城市名字。（謎底為上海）。
“久雨初晴”（貴陽(yáng)）“四季溫暖”（長(zhǎng)春）“帶槍的漢子”（武漢）。
五、設(shè)計(jì)店名和廣告語(yǔ)。
老師有個(gè)朋友開(kāi)了個(gè)書(shū)店，馬上就要開(kāi)業(yè)了，名字還沒(méi)想好，讓我?guī)兔ο胍粋€(gè)，可是我給忘記了，你們來(lái)給老師想想好不好？給她設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的店名，再給做一個(gè)廣告，你們小組合作。（同學(xué)迅速行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備紙，彩筆，開(kāi)始設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好的同學(xué)就請(qǐng)把你們的店名貼在黑板上。）。
（15分鐘以后，全班同學(xué)設(shè)計(jì)的形式各樣，顏色各異的名字都貼在了黑板上）。
這么多漂亮有個(gè)性的名字，老師真謝謝大家，給老師說(shuō)說(shuō)為什么叫這個(gè)名字，好嗎？
（1）我們組設(shè)計(jì)的名字是“快樂(lè)書(shū)屋”我們希望每個(gè)人都有快樂(lè)的童年、快樂(lè)的人生，通過(guò)讀書(shū)使自己的學(xué)習(xí)步步高升。廣告語(yǔ)：你想成為知識(shí)淵博的人嗎？你想了解宇宙的奧秘嗎？請(qǐng)到快樂(lè)書(shū)屋來(lái)，這里價(jià)格低廉，拒絕盜版?。ㄈ嗤瑢W(xué)熱烈鼓掌）。
（2）我們幫老師想的書(shū)店名字是“書(shū)蟲(chóng)之家”，人們用書(shū)蟲(chóng)來(lái)形容勤奮學(xué)習(xí)的人，我希望來(lái)書(shū)屋的人都謙虛好學(xué)，每個(gè)人都像書(shū)蟲(chóng)子一樣在書(shū)中獲取知識(shí)。書(shū)蟲(chóng)之家，你的家，我的家，我們共同的家，快來(lái)吧，開(kāi)業(yè)期間，一律七折。（熱烈鼓掌）。
（3）我們的名字是金色書(shū)齋，每個(gè)人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太陽(yáng)照耀著無(wú)邊無(wú)際的大地，正如同金色書(shū)齋里無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等你來(lái)吸收，所以我們叫金色書(shū)齋。廣告語(yǔ)：金色小書(shū)齋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。
（4）（剛才老師在眾多的名字中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫“五味書(shū)屋”我們知道魯迅先生上學(xué)的地方叫“三味書(shū)屋”，我想知道給書(shū)店取名“五味書(shū)屋”的同學(xué)怎么想的呢？）人生有酸甜苦辣咸五種味道，我們?nèi)松吠径家?jīng)歷。正如書(shū)籍帶給我們的不同感受，我希望不管遇到什么困難，我們都堅(jiān)強(qiáng)地走下去，勤奮上進(jìn)，多學(xué)知識(shí)。
六、結(jié)束語(yǔ)。
同學(xué)們的構(gòu)思都很巧妙，設(shè)計(jì)也非常漂亮，老師代朋友謝謝大家！也希望大家能像剛才那位同學(xué)說(shuō)的一樣，不斷汲取知識(shí)的養(yǎng)分，充實(shí)自己。俗話說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這節(jié)活動(dòng)課同學(xué)們一定和老師一樣收獲很多，在語(yǔ)文這個(gè)大世界里，還有許多我們未知的有趣知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?，讓我們用眼睛認(rèn)真觀察，用心認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)。
我的另一個(gè)課堂篇十四
書(shū)，人們對(duì)它的評(píng)價(jià)各種各樣，有人說(shuō)它是一位良師益友；也有人說(shuō)它是一位知識(shí)淵博的學(xué)者。它在我的眼里，既是朋友，也是家人，它像一塊指路牌，指引我走出絕境；也像一艘小船，帶我走過(guò)知識(shí)的海洋；還像一把鑰匙，讓我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
記得小的時(shí)候，媽媽總給我看一些識(shí)字書(shū)本，教我認(rèn)識(shí)：老虎、貓、汽車(chē)、飛機(jī)，數(shù)字1、2、3、4、5等等。后來(lái)，我開(kāi)始欣賞流光溢彩的連環(huán)畫(huà)，看的如癡如醉。漸漸地，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿足我的閱讀需求了。上了小學(xué)后，我又看起了《格林童話》，當(dāng)主人公的努力得到好的結(jié)果時(shí)，我會(huì)樂(lè)得手舞足蹈；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我會(huì)淚落如珠；當(dāng)邪惡沒(méi)有被懲罰時(shí)，我會(huì)惱羞成怒；當(dāng)看到美好又充滿幻想的故事時(shí)，我又會(huì)浮想聯(lián)翩，他們的悲歡離合，我都牽腸掛肚?，F(xiàn)在，媽媽給我找來(lái)了《別笑，這就是科學(xué)》系列，爸爸給我訂了《快樂(lè)作文與閱讀》，我不禁涌出愉悅之情。
我看書(shū)時(shí)也會(huì)鬧出一些笑話，記得有天吃飯，我還津津有味地看著書(shū)，沉浸在書(shū)的世界里，媽媽叫我吃飯，我答應(yīng)了，卻還是在看著書(shū)，突然一只大手把我從書(shū)的世界里“抓”了回來(lái)，并說(shuō)：“你在不吃飯，可就沒(méi)你的份了?！蔽乙豢?，是媽媽，我只好依依不舍地放下書(shū)，乖乖去吃飯了。還有，前兩個(gè)星期，我去百匯超市書(shū)城看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)呢。
因?yàn)闀?shū)籍讓我得到許多知識(shí)，悟出許多道理，讓我變得清醒、充實(shí)，它在人生的海洋中，猶如一艘帆船，我劃著它游遍千山萬(wàn)水、五湖四海。它，就像。
我的另一個(gè)課堂篇十五
有一個(gè)地方播撒著學(xué)子理想的種子；茁壯了無(wú)數(shù)學(xué)子的意志；成就了學(xué)子輝煌的一生。這就是我的母校，。
再一次走進(jìn)這綠樹(shù)成蔭的校道上，一派熟悉的景象再次映入了我的眼簾。這股氣息讓我回想起了初中在這里揮灑汗水的三年，讓我再一次品味到初中三年奮勇拼搏的激情。我?guī)е鴰追种蓺饫^續(xù)踏上了充滿了淚水和歡笑的學(xué)業(yè)路，走進(jìn)了陌生的環(huán)境繼續(xù)地學(xué)習(xí)。于是，我的新學(xué)業(yè)之路在這里展開(kāi)了。初中三年，光陰荏苒。我在這里聽(tīng)到了貝多芬扼住命運(yùn)咽喉的吶喊；感受到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的雄心斗志；品味到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適之情……我的母校給予了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，帶我走進(jìn)豐富多彩的知識(shí)世界，擴(kuò)展我的思維，我在這里播下了理想種子，母校帶領(lǐng)我走向中考，走向更美好的未來(lái)。
現(xiàn)在再一次走進(jìn)這熟悉的環(huán)境中，走在寬闊的操場(chǎng)上，看到微風(fēng)下競(jìng)相開(kāi)放的木棉花，看到棵棵枝繁葉茂的樹(shù)木，看到整潔如新的教學(xué)樓，我不禁感慨萬(wàn)分。我高興能夠在這熟悉的，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中繼續(xù)我的學(xué)業(yè)之路。
在操場(chǎng)上游戲，她增進(jìn)了我和同學(xué)間的友誼；在觀看升旗典禮時(shí)，她教育我要懷有一顆愛(ài)國(guó)之心；在科學(xué)的課堂上，她引領(lǐng)了我走進(jìn)多姿多彩的科技世界……不僅如此，她還孕育了一批批無(wú)私奉獻(xiàn)的老師?？嘈呐嘤覀兊睦蠋熢谶@路上跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，她們叮嚀我們別忘了奮進(jìn)；當(dāng)我們失敗時(shí)，她們鼓勵(lì)我們成功就在這里起步；當(dāng)我們傷心時(shí)，她們安慰我們要振作起來(lái)。在這環(huán)境里，母校讓我感受到像母親一樣的無(wú)私偉大的愛(ài)，給予了我家的感覺(jué)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，對(duì)母校的愛(ài)早已藏在我的心底，因?yàn)樗o予了我能夠飛奔的雙腿，能夠飛翔的翅膀。雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，但我們要學(xué)會(huì)釋放溫暖，更要懷有一顆對(duì)母校感恩的心，畢竟母校為我們付出太多太多了。
“滴水之恩，應(yīng)涌泉相報(bào)”，對(duì)母校懷有一顆感恩的心，用行動(dòng)報(bào)答母校，哪怕是一件微不足道的事。
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我的另一個(gè)課堂篇十六
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，多少個(gè)日夜，我在書(shū)海中不斷探索與發(fā)現(xiàn)，享受著知識(shí)帶來(lái)的滿足與快樂(lè)。書(shū)，是我進(jìn)步成長(zhǎng)的階梯，也是我增長(zhǎng)知識(shí)的另一個(gè)課堂。
低頭創(chuàng)造轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在書(shū)中的課堂中，我看到了烏江亭邊西楚霸王自刎的血淚史。
夕陽(yáng)如血，伴隨著四面的楚歌聲，長(zhǎng)刀劃過(guò)虞姬那白嫩的脖頸，只留下一抹腥紅。你帶著僅剩的幾百人馬，在烏江亭邊與漢方軍馬殊死搏斗，殺出一條血路。當(dāng)船公在江邊與你會(huì)合，送你逃亡之際，你卻因無(wú)顏面對(duì)江東父老而自刎烏江亭，終止了你一生的雄圖霸業(yè)與曾經(jīng)的輝煌。
雖有李清照頌?zāi)恪吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，但是，“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”，倘若，你擁有著劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動(dòng)，懂得低頭，帶著失敗重回江東，有可能便會(huì)重振霸業(yè)，改寫(xiě)歷史。
在書(shū)中，我明白了只有學(xué)會(huì)低頭，才能擁有“柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
好的態(tài)度決定一切。
在書(shū)的課堂中，我了解到了英國(guó)政壇上的“鐵娘子”--撒切爾夫人。
她出生在一個(gè)經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的小城鎮(zhèn)里，但她的父親卻從小向她灌輸這樣的概念：即使是你坐公共汽車(chē)，也要永遠(yuǎn)坐在第一排。這要嚴(yán)格的要求，對(duì)于一個(gè)年幼的孩子無(wú)疑是苛刻的。但也因此，使她從小便養(yǎng)成了事事必爭(zhēng)一流的認(rèn)真態(tài)度，以至于到長(zhǎng)大后，使她成為了英國(guó)的第一位女首相，并在世界政壇上譽(yù)為“鐵娘子”。
哲人說(shuō)過(guò)“不論做什么事情，你做事的高度取決于你做事的態(tài)度”，撒切爾夫人正是因?yàn)楸е笆率卤貭?zhēng)一流”的做事態(tài)度，才使其成功，成為政壇上一顆耀眼的明星。
在書(shū)中，我明白了只有懷著良好的態(tài)度去對(duì)待每一件事，才能走向成功的道路。
書(shū)是我的另一個(gè)課堂，給我?guī)?lái)無(wú)盡的知識(shí)與快樂(lè)。是它，給我指明前路，引領(lǐng)我走向?yàn)M知識(shí)的道路!
我的另一個(gè)課堂篇十七
太爽了！我試著想了幾句話，那個(gè)我都一一說(shuō)出來(lái)了，既然這不是真的我，那我何不把昨晚的事和媽媽“理論理論”？我知道媽媽是為我的學(xué)習(xí)著急，可是我受不了她的態(tài)度，也不喜歡媽媽拿別人家的孩子來(lái)和我作比較，我也承認(rèn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，可是媽媽在氣頭上，我也覺(jué)得自己受了委屈，不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤去和媽媽溝通，就這樣僵持著，我自己心里不舒服，相信媽媽也很難過(guò)，現(xiàn)在好了，有了另一個(gè)我，我可以通過(guò)他把我真實(shí)的想法告訴媽媽，反正挨揍了也是他的事。
媽媽聽(tīng)完他代我說(shuō)出來(lái)的話，我看見(jiàn)媽媽的眼睛里泛起了淚光，把另一個(gè)我緊緊抱在懷里，他們和解了。
“媽媽，還有我呢，也抱抱我，我在這里”，我怎么又躺在自己的床上了？媽媽在床邊大聲的叫我“快點(diǎn)起床，要遲到了！”，我看著媽媽的臉，揉揉眼睛，“媽媽，我想和你談?wù)劇?/p>
我的另一個(gè)課堂篇十八
我有一個(gè)神奇自由的世界，這個(gè)神奇的世界就是我們家旁邊的花生地。
每年夏天的時(shí)候，我們一家人都會(huì)一起在這塊地里快樂(lè)的種花生：爺爺和爸爸用鋤挖坑，我和妹妹往坑里丟花生，一人丟一個(gè)坑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，坑里的花生就像一個(gè)個(gè)小朋友排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。當(dāng)我們把花生在坑里放好，媽媽和奶奶就把坑用軟軟的土蓋上，就像是在每個(gè)小朋友頭上戴了一頂小帽子。
秋天到了，我們的花生地，已經(jīng)變成了一片綠油油的大地毯，地毯的下面則藏著一顆顆黃黃誘人的花生，使勁刨出葉子下面豐碩的果實(shí)，我和妹妹高喊：“看，花生結(jié)的多好?。⌒量鄾](méi)有白費(fèi)呀！”可爺爺卻說(shuō)：“這是我們?nèi)胰说膭趧?dòng)成果哦！”
到了冬天，花生全部被挖出來(lái)帶回了家，便只剩下了光禿禿的沙地，于是這沙地也就成了我們盡情玩樂(lè)的兒童樂(lè)園。因?yàn)檫@里比較隱蔽，而且在冬日陽(yáng)光的照耀下暖和無(wú)比，還可以不用聽(tīng)媽媽煩人的嘮叨，簡(jiǎn)直太幸福了！
這就是，也是我快樂(lè)自由的世界，更喜歡這個(gè)神奇、美麗、自由的世界所帶來(lái)的歡樂(lè)！
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