下蛋啰小班教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 05:07:13
下蛋啰小班教案(精選18篇)
時(shí)間:2023-12-07 05:07:13     小編:念青松

教案的編寫應(yīng)注重靈活性和針對(duì)性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢?首先,我們要明確教學(xué)目標(biāo),確定學(xué)生需要達(dá)到的能力和水平;其次,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段;然后,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程,使學(xué)生能夠參與到教學(xué)中,主動(dòng)思考和實(shí)踐;最后,通過教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略??傊?,編寫一份好的教案需要教師細(xì)心設(shè)計(jì)和充分準(zhǔn)備。小編為大家精選了一些高質(zhì)量的教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

下蛋啰小班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的`興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞圖片畫紙畫筆。

精神準(zhǔn)備:幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、開始。

師:小朋友,你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?

幼:母雞。

二、過程。

1、出示母雞圖片。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。

師:母雞媽媽,看到這里有一個(gè)空地方,于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶。

師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼:圓圓的。

幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了。

師:對(duì),小朋友真聰明。

3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

師:那小朋友,想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?

幼:想。

師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

三、教師巡視指導(dǎo)。

四、結(jié)束。

展示作品:

收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

下蛋啰小班教案篇二

1、欣賞歌曲。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

教師提問:"歌曲中有誰?"幼兒1:有母雞。

幼兒2:有一個(gè)大草窩。

(2)教師再次范唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片,邊考慮回答問題。

下蛋啰小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲ab段,用剎車的動(dòng)作感知音樂a段的休止。

2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)交通安全意識(shí),養(yǎng)成開車前系安全帶,遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂、蘋果樹、圍裙。

活動(dòng)過程:

1、行進(jìn)律動(dòng)《我是汽車小司機(jī)》進(jìn)場,入座。

2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。

(1)和幼兒談話:

我們是哪個(gè)車隊(duì)的小司機(jī)呢?

我們開心車隊(duì)最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心,我們自己也很開心。

(2)教師接聽電話,引出開心車隊(duì)的新任務(wù)。

你好,這里是開心車隊(duì),請(qǐng)問你有什么困難,需要我們的幫助嗎?哦你是熊大叔啊,你果園里的蘋果熟了啦!你一個(gè)人忙不過來?需要我們幫助你運(yùn)送蘋果?哦,好吧。我問問開心車隊(duì)的小司機(jī)們?cè)敢鈳椭銌幔迷僖姟?/p>

(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。

你們知道是誰打來的電話嗎?你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

想要幫助熊大叔運(yùn)送蘋果可不是一件簡單的事情,你們要仔細(xì)看,認(rèn)真的學(xué)。

3、欣賞音樂a段,感受樂句休止的特點(diǎn)。

(1)幼兒欣賞a段音樂,教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動(dòng)作。

(2)教師和幼兒回顧a音樂做的四種動(dòng)作。

剛才我是怎樣開車的?

我都做了哪些動(dòng)作?

為什么要先系安全帶?(模仿系安全帶的動(dòng)作)。

(3)教師哼唱一個(gè)樂句幼兒感受,嘗試在樂句最后的.休止時(shí)做剎車的動(dòng)作。

(4)完整地聽a段在行進(jìn)中的練習(xí)。

4、聽b段嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。

(1)談話,創(chuàng)編加油的動(dòng)作。

哎呀不好了,我們的汽車沒有油了?怎么辦?

加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的?

(2)聽b段音樂示范加油的動(dòng)作。

(3)教師唱b段幼兒做加油的動(dòng)作。

5、完整聽aba段的音樂,出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

(1)幼兒完整聽aba段行進(jìn)中完整的進(jìn)行練習(xí)。

剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題,我們的小司機(jī)們都解決了。

現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚳纯茨懿荒軒椭艽笫暹\(yùn)送蘋果。

(2)幼兒跟隨教師排成車隊(duì)運(yùn)送蘋果。

(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。

你們都撿到蘋果了嗎?讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個(gè)蘋果。

(4)幼兒再次玩游戲,出場。

活動(dòng)反思:

歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默,旋律流暢,歌詞生動(dòng),適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn),但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,教育孩子做一個(gè)勤奮的人?!扒趭^”的概念很寬泛,對(duì)于小班孩子的理解有難度,想到班級(jí)中有一部分孩子早起的現(xiàn)象,因此,我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,具有了明確的指向性,更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響,我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個(gè)特定的功能,即“喚醒功能”,大樹爺爺輕輕一唱,愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇,一首歌變成了一個(gè)好辦法。

基于這兩個(gè)重新賦予的特指,就可以情景自然貫穿活動(dòng)始末,有了反復(fù)吟唱的理由,自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法,同時(shí)幫助孩子感受體會(huì)了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱,才會(huì)被孩子接受熟悉。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,因此在清音跟唱后,我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動(dòng)物”,引導(dǎo)孩子在不知不覺中,自然學(xué)會(huì)歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對(duì)他們而言,已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌,而是在游戲。

下蛋啰小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1)感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

2)通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

3)喜歡參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

4)能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5)在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1)母雞下蛋的.軟件。

2)雞蛋、雞窩若干。

3)錄音機(jī)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、讓幼兒身體感受音樂?!敖裉煺l來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

二、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂?!拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來休息一會(huì)兒,和母媽媽一首好聽的音樂?!?/p>

三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

四、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

1)通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)?!翱纯茨钦l?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”

2)通過幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)?!澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f:蹲著、有的說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)。

3)幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。

4)請(qǐng)想動(dòng)作想得較好的幼兒出來表演,然后請(qǐng)別的幼兒來學(xué)一學(xué)。創(chuàng)編――學(xué)習(xí)――創(chuàng)編――學(xué)習(xí)――再創(chuàng)編――再學(xué)習(xí)等等……4)通過創(chuàng)編與學(xué)習(xí),讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作,聽著音樂把它表現(xiàn)出來,并注意表情。

五、通過愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽著音樂去做游戲?!澳鸽u媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個(gè)雞窩給我們,我們來進(jìn)行下蛋比賽吧!”

教學(xué)反思:

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

下蛋啰小班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過語言念誦,感知四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型,并能進(jìn)行節(jié)奏型的變化組合。

2、初步感知休止符,能在穩(wěn)定的節(jié)拍下變化休止符的位置。

3、積極參與活動(dòng),感受節(jié)奏游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):能正確的用語言或動(dòng)作表現(xiàn)四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節(jié)奏型。

難點(diǎn):能通過自主擺放圖片,進(jìn)行節(jié)奏型的變化和念誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

會(huì)唱《摘菜歌》蔬菜圖片:青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥手、腳的提示圖片4個(gè)鍋圖片。

活動(dòng)過程:

(一)歌曲表演導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小朋友,你們平時(shí)喜歡吃什么蔬菜呀?(幼兒回答)對(duì),蔬菜里有豐富的營養(yǎng),各種蔬菜都吃,身體才會(huì)棒!

2、那今天老師要帶你們?nèi)ゲ藞@摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎?(幼兒回答)。

3、師生表演唱《摘菜歌》。

(二)感知學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型。

1、??!新鮮的蔬菜摘回來了,看看有些什么呢?教師逐一出示蔬菜圖片。重點(diǎn)提問幾只蘑菇(兩只)。

3、教師在預(yù)示動(dòng)作后按|xx|xxx|xxxx|x—|的節(jié)奏型有節(jié)奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。

4、愿意幫我一起來念魔法咒語嗎?

5、念魔法咒語的秘訣:要根據(jù)蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。

(三)節(jié)奏中加入肢體動(dòng)作。

1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了?(教師做嘗的'動(dòng)作)咦,奇怪,怎么一點(diǎn)味道都沒有啊?。ㄓ變核伎迹┰瓉聿荒苤荒钪湔Z,還要加上魔法動(dòng)作才能讓湯的味道鮮美可口。

2、教師在預(yù)示的動(dòng)作后邊有節(jié)奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動(dòng)作。

3、剛才,我念魔法咒語的時(shí)候做了哪些動(dòng)作呢?(幼兒舉手回答)。

5、根據(jù)幼兒的回答,教師在圖片下方貼上相應(yīng)的手腳圖。

(四)進(jìn)行節(jié)奏的變化組合練習(xí)。

1、我們把鍋里的蔬菜翻一番,讓它熟的更快、更入味。

2、教師隨機(jī)變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了,新的魔法咒語該怎么念呢?

3、不斷變換圖片順序,幼兒探索正確念誦變換后的節(jié)奏型,并加上拍手拍腿的動(dòng)作。

(五)感知、練習(xí)休止符,學(xué)習(xí)用動(dòng)作穩(wěn)定內(nèi)心節(jié)拍。

2、教師示范對(duì)消失圖片的處理。休止符o。

3、提問胡蘿卜沒有了該怎么辦呢?|xx|ooo|xxxx|o—|。

4、依次做處理,到最后所有的蔬菜都沒有了。

(六)分組合作,自主變化節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢?

2、把小朋友分成4組,每組4個(gè)小朋友,每組發(fā)放一口鍋圖片,4個(gè)蔬菜圖片(青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥)。

3、提出要求:a每個(gè)小朋友選一種蔬菜,然后互相商量4個(gè)蔬菜怎樣排隊(duì),b大家一起看著圖片有節(jié)奏的念咒語加動(dòng)作。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。

(七)活動(dòng)結(jié)束:

小朋友們,大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。

活動(dòng)反思:

1、您設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童?

答:適合,本次活動(dòng)主要想通過音樂、圖片和游戲等多種形式激發(fā)兒童對(duì)蔬菜的喜愛,鼓勵(lì)兒童在飲食習(xí)慣中多吃蔬菜,不挑食。

2、有幾個(gè)兒童參與不積極,為什么?

答:有兩個(gè)兒童參與不積極。原因是個(gè)別幼兒對(duì)音樂、節(jié)奏等不感興趣,加之性格比較內(nèi)向,無法達(dá)到激勵(lì)的目的。

下蛋啰小班教案篇六

1、學(xué)習(xí)用蠟筆畫圈。

2、感受繪畫游戲的興趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

蠟筆、母雞頭飾一個(gè)、歡快的音樂磁帶。

一、引題。

1、引題。

“咯咯噠,咯咯噠”我是一只小母雞,出來找東西。

2、幼兒跟著老師一起來活動(dòng)?!翱┛﹪},咯咯噠母雞要下蛋了??炜於愕郊依锩妗?/p>

二、教師示范。

1、看,母雞的蛋蛋要出來了,一個(gè)圈圈孵出來,一個(gè)蛋蛋孵出來。我的蛋蛋真是多。

2、個(gè)別示范。

三、幼兒做畫。

1、所有的寶寶跟著老師試一下,

四、教師評(píng)價(jià)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)。

2、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,保持自身清潔。

3、家長為寶寶的蛋蛋做畫。

活動(dòng)反思:

教學(xué)開始以游戲的形式導(dǎo)入,讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞,并學(xué)母雞叫,學(xué)母雞下蛋。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性,幼兒比較歡快的參與其中,但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,幼兒的興趣度也許會(huì)更好。也會(huì)更投入。

教師在示范的同時(shí),語言要童趣、深入、更具渲染力,幼兒才會(huì)更專注,適度的運(yùn)用一定的手勢及夸張動(dòng)作,有助于幼兒的模仿與學(xué)習(xí)。

同伴的榜樣示范非常關(guān)鍵,請(qǐng)一位小朋友上來示范動(dòng)作,同化的作用得到深化,幼兒也會(huì)更愿意傾聽和模仿,深度加強(qiáng)。

每次活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒都是一種強(qiáng)化,互評(píng)和自評(píng)。但是幼兒年齡偏小,借助陪同人員輔助表達(dá)自己的思想,同時(shí)也有利親近兩者的情感。

不過事后的整理方面還需不斷加強(qiáng),寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規(guī)則還需不斷練習(xí)和穩(wěn)固。

下蛋啰小班教案篇七

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞圖片畫紙畫筆。

精神準(zhǔn)備:幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)。

一、開始。

師:小朋友,你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?

幼:母雞。

二、過程。

1、出示母雞圖片。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。

師:母雞媽媽,看到這里有一個(gè)空地方,于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶。

師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼:圓圓的。

幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了。

師:對(duì),小朋友真聰明。

3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

師:那小朋友,想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?

幼:想。

師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

三、教師巡視指導(dǎo)。

四、結(jié)束。

展示作品:

收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

活動(dòng)反思:

通過這次活動(dòng),幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

下蛋啰小班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞并學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。

2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。

3、體驗(yàn)和同伴共同表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:你們見過大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的?(請(qǐng)幼兒用語言說一說,用動(dòng)作學(xué)一學(xué))。

二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學(xué)唱歌曲。

師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽?!?/p>

1、教師范唱歌曲《下蛋了》。

提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?心情怎樣?

你聽到了什么?

2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。

3、結(jié)合圖片,幼兒學(xué)唱歌曲。

三、創(chuàng)編動(dòng)作并表演。

1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

1)幼兒討論歌詞里都說了些什么?

2)誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?

3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰能學(xué)一學(xué)?

4)雞媽媽下了蛋之后干了什么?為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

2、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

3、幼兒分組表演,相互交流、合作。

4、個(gè)別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。

下蛋啰小班教案篇九

音樂,作為人類的第二語言,它與人的`心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。它撥動(dòng)著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用。現(xiàn)時(shí),音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對(duì)音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅,在這個(gè)前提下我在《下蛋羅》中注重了學(xué)生在感受音樂的同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造性。

一、開展器樂、歌詞創(chuàng)編活動(dòng),豐富課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短,在課堂的后階段不易投入地學(xué)習(xí),為此常要進(jìn)行課堂組織、,但最終效果不佳又浪費(fèi)時(shí)間精力。為何不放手讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)滿足一下欲望又能玩有所得呢?根據(jù)我校班級(jí)人數(shù)少,學(xué)生人均樂器數(shù)多、會(huì)演奏各種樂器的學(xué)生多的得天獨(dú)厚條件,我常在課堂中引入器樂讓學(xué)生開展活動(dòng)。這節(jié)課也不例外,引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲編配伴奏,豐富了歌曲的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生積極性主動(dòng)參與音樂美的創(chuàng)造,無形中激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望,將益于將課堂學(xué)習(xí)推向高潮。

二、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué),注重體驗(yàn)。傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強(qiáng)化音樂知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用,課堂學(xué)習(xí)機(jī)械化、成人化;教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化,教師教學(xué)感到枯燥無味,學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣,這些都與新課標(biāo)的要求相違背,不利于學(xué)生的發(fā)展。在本節(jié)課我努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)的框框,將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習(xí)融于活動(dòng)中。以學(xué)生為中心,努力引導(dǎo)學(xué)生在比賽性的游戲中用自己的方式充分去體驗(yàn)、感受。

下蛋啰小班教案篇十

1、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

2、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

3、喜歡參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

2、雞蛋、雞窩若干。

3、錄音機(jī)、錄音機(jī)。

一、讓幼兒身體感受音樂?!敖裉煺l來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

二、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂?!拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來休息一會(huì)兒,和母媽媽一首好聽的音樂?!?/p>

三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

四、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

1、通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)?!翱纯茨钦l?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”

2、通過幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)。“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f:蹲著、有的.說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)。

3、幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。

4、請(qǐng)想動(dòng)作想得較好的幼兒出來表演,然后請(qǐng)別的幼兒來學(xué)一學(xué)。

五、通過愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽著音樂去做游戲?!澳鸽u媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個(gè)雞窩給我們,我們來進(jìn)行下蛋比賽吧!”

下蛋啰小班教案篇十一

3推薦

今天上午的第一個(gè)活動(dòng)是語言活動(dòng)《母生下蛋》,主要的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)兒歌《母雞下蛋》,并用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌中的情境?!赌鸽u生蛋》這首兒歌選自建構(gòu)式課程的日常活動(dòng),兒歌語言通俗易懂,念起來朗朗上口。還沒上課,我就覺得這個(gè)兒歌一定會(huì)讓孩子們很喜歡的。

為了配合兒歌,我畫了三張動(dòng)作夸張的老母雞圖片,一張捉蟲,一張生蛋,一張張開翅膀,伸長脖子在唱歌……活動(dòng)過程中,先出示圖片一二,幫助幼兒了解母雞會(huì)干什么?(會(huì)捉蟲,會(huì)生蛋)隨后用兒歌中的語言做小結(jié):“老母雞,真能干,會(huì)捉蟲,會(huì)生蛋?!倍螅^察生蛋圖片:“數(shù)一數(shù),生了幾個(gè)蛋?”請(qǐng)一幼兒上來點(diǎn)數(shù):“1,2,3,三個(gè)蛋?!币鰞焊璧?、第4句。出示圖片三,說說老母雞在干什么?(唱歌)老母雞唱歌的聲音是怎么樣的?請(qǐng)幼兒學(xué)念“咯咯噠,咯咯噠,咯噠咯噠咯咯噠?!弊詈笠痪洹?在學(xué)念的部分,教師跟隨幼兒的.朗誦,表演老母雞生蛋的動(dòng)作,將蛋送給念的聲音清楚響亮的幼兒。最后,撤去提示的圖片,幼兒集體誦念一遍。全過程下來,時(shí)間用了大概15分鐘,孩子們基本上已經(jīng)會(huì)念了,上課的注意力也很集中。為了表揚(yáng)孩子們好表現(xiàn),我還根據(jù)兒歌創(chuàng)編了一段話:“小五班,真能干,會(huì)聽講,會(huì)發(fā)言,學(xué)本領(lǐng),最最棒!”

活動(dòng)反思:

1、欣喜的看到了孩子們的進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng),似乎特別的順,孩子們的回答幾乎都是我的標(biāo)準(zhǔn)答案,就連毛時(shí)昕上來點(diǎn)數(shù)有幾個(gè)蛋,居然也規(guī)范的:“1、2、3,3個(gè)蛋?!闭f明平時(shí)能注意豐富幼兒的語言,幼兒能比較規(guī)范的用語。

2、通過形象的圖片,幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌。既說明了活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性,但又暴露了目標(biāo)的制定難度偏低,當(dāng)全體幼兒學(xué)會(huì)了兒歌之后,我們還能做些什么?是否可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,或者配上音樂唱一唱,或者嘗試做一些創(chuàng)編等等。

下蛋啰小班教案篇十二

1、借助情境導(dǎo)入、圖譜演示、游戲等多種形式,讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,并在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受同伴間共同游戲的快樂。

母雞頭飾若干,農(nóng)場和歌詞圖片一套。

1、聽音樂律動(dòng)進(jìn)“農(nóng)場”。

2、發(fā)生練習(xí):母雞怎么叫?

1、聆聽第一遍音樂,讓幼兒初步感知音樂的旋律和內(nèi)容:今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢,我們一起來聽聽她有什么喜事!

2、引導(dǎo)幼兒帶著問聆聽第二遍音樂:

大母雞是在哪里下的蛋?大母雞下蛋的心情是怎么樣的?下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢?

3、邊提問邊出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

(1)大母雞坐在哪兒下蛋呀?

(2)大母雞下蛋的時(shí)候心情是怎么樣的?(教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的樣子)。

(3)大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?

3、唱唱大母雞的喜事:大母雞想讓更多的.人都知道它“下蛋啦”的喜事,讓我們來做它的宣傳員,唱給大家聽!

1、教師當(dāng)母雞,全體幼兒當(dāng)草窩,邊唱邊表演:

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試當(dāng)母雞,其余幼兒當(dāng)草窩。

3、自由合作表演。

(1)交代游戲規(guī)則:自由組合以5個(gè)孩子為一組的表演隊(duì),一個(gè)孩子當(dāng)母雞,四個(gè)孩子當(dāng)草窩,邊唱邊表演。

(2)幼兒自由組合并排練:教師巡回指導(dǎo)。

(3)幼兒合作游戲。

1、大母雞想要有自己的小寶寶了,你們知道它們躲在哪里嗎?對(duì)啦,雞寶寶躲在蛋里,要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢!

2、教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)雞蛋,在游戲中結(jié)束本活動(dòng)。

下蛋啰小班教案篇十三

1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞,體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。

2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。

3、感受大家在一起游戲的美好情感。

演示用教具一套(母雞、蛋、藍(lán)子)、節(jié)奏圖譜、請(qǐng)配班老師和好伴奏、人手一塊紗巾。

一、出示教具,請(qǐng)幼兒看看有誰?在干什么?

二、教師邊演示教具邊表演唱,下出的蛋送進(jìn)藍(lán)子里。

三、幼兒學(xué)習(xí)接唱,熟練后和上老師的教具演示,也將下出的蛋送進(jìn)藍(lán)子里。

四、創(chuàng)編母雞下蛋的節(jié)奏。

1、教師引出:“母雞下了蛋,高興地叫起來。聽聽母雞是怎么叫的?咯噠咯噠咯咯噠”同時(shí)在黑板上用蛋形符號(hào)標(biāo)記出。

2、幼兒創(chuàng)編,在教師的幫助下形成完整的節(jié)奏,同樣用蛋形符號(hào)標(biāo)記出。

請(qǐng)全體幼兒用紗巾打扮成母雞,邊唱邊下蛋。最后,下出了蛋送進(jìn)小藍(lán)子里。

說課:

選擇《下蛋啰》這樣一個(gè)歌曲,是因?yàn)樗苡猩畹那槿ぁT谇耙浑A段,我們走廊布置的時(shí)候,孩子們就已經(jīng)對(duì)母雞下蛋很感興趣了,放在現(xiàn)在進(jìn)行歌曲教學(xué)應(yīng)該說在時(shí)間上很適宜。

原來的歌曲中沒有感嘆詞,是我在處理教材時(shí)為了讓歌曲富有生活情趣臨時(shí)加上去的,從活動(dòng)效果看,應(yīng)該說改編起到了作用。

整個(gè)活動(dòng)分為三部分。前面的感嘆詞接唱,中間部分的創(chuàng)編節(jié)奏,后面的完整表演。節(jié)奏創(chuàng)編部分一開始我設(shè)定的目標(biāo)是幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏,但通過對(duì)幼兒前期水平的了解,發(fā)現(xiàn)存在困難,立即改為在教師的幫助下進(jìn)行,目標(biāo)水平的降低,保障了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

下蛋啰小班教案篇十四

1)感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

2)通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

3)喜歡參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

2)雞蛋、雞窩若干。

3)錄音機(jī)、錄音機(jī)。

一、讓幼兒身體感受音樂?!敖裉煺l來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

二、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會(huì)兒,和母媽媽一首好聽的音樂。”

三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

四、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

1)通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)?!翱纯茨钦l?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”

2)通過幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)?!澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f:蹲著、有的說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)。

3)幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。

4)請(qǐng)想動(dòng)作想得較好的幼兒出來表演,然后請(qǐng)別的幼兒來學(xué)一學(xué)。創(chuàng)編——學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)編——學(xué)習(xí)——再創(chuàng)編——再學(xué)習(xí)等等……4)通過創(chuàng)編與學(xué)習(xí),讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作,聽著音樂把它表現(xiàn)出來,并注意表情。

五、通過愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽著音樂去做游戲?!澳鸽u媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個(gè)雞窩給我們,我們來進(jìn)行下蛋比賽吧!”

下蛋啰小班教案篇十五

1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

下蛋啰小班教案篇十六

1)感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

2)通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

3)喜歡參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

1)母雞下蛋的軟件。

2)雞蛋、雞窩若干。

3)錄音機(jī)、錄音機(jī)。

一、讓幼兒身體感受音樂?!敖裉煺l來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

二、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂?!拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來休息一會(huì)兒,和母媽媽一首好聽的音樂。”

三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

四、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

1)通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)?!翱纯茨钦l?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”

2)通過幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)。“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f:蹲著、有的說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)

3)幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。

5)通過創(chuàng)編與學(xué)習(xí),讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作,聽著音樂把它表現(xiàn)出來,并注意表情。

五、通過愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽著音樂去做游戲。“母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個(gè)雞窩給我們,我們來進(jìn)行下蛋比賽吧!”

下蛋啰小班教案篇十七

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

1、教具:“母雞下蛋”課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

1、第一次示范師:看,我找到一個(gè)蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范師:啊,我又找到一個(gè)蛋寶寶,我們一起把它取出來。小手伸出來,先撕開一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。

師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會(huì)碎的)。

1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。

1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。

下蛋啰小班教案篇十八

通過這次活動(dòng),幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。

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