客觀評(píng)價(jià)總結(jié)要積極向上,表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期望和計(jì)劃。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以從中學(xué)習(xí)借鑒。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇一
書(shū),大家都見(jiàn)過(guò),書(shū)里面是一個(gè)五彩繽紛的世界。在書(shū)中,我可以和動(dòng)物們談話(huà),與古人見(jiàn)面,到南極去參觀。我讀過(guò)魯迅的小說(shuō),安徒生的童話(huà),李白的詩(shī),蘇軾的詞。我及早地結(jié)識(shí)了那么多文學(xué)大師,也認(rèn)識(shí)了王安石等小有名氣的詩(shī)人。多少次,我和作者一起悲傷,一起歡樂(lè)。
我曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng),為賣(mài)火柴的小女孩留下了同情的眼淚,為驕傲的小白兔而臉紅,也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。還記得那次看《花木蘭掃北》,我為花木蘭代父從軍的行為而感動(dòng),為花木蘭立功而樂(lè),花木蘭太勇敢了!多讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)樂(lè)。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量,我懂得了什么是真、美、善。什么是假、丑、惡。
書(shū),給我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶(hù),開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活,陶治了我的情趣,請(qǐng)看我的妙詞佳句摘抄錄,像一個(gè)美麗神奇的`大花園,開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的鮮花,每當(dāng)寫(xiě)的時(shí)候,那些美麗的花朵都會(huì)悄悄幫忙,把我作文的裝飾一番……有悲有喜,有笑有淚,既陶治性情,又增長(zhǎng)知識(shí),這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇二
人生中都有一段快樂(lè)的日子,那就是童年。
每個(gè)人的童年都多姿多彩,童年里都有喜怒哀樂(lè),著名女作家林海英就把她的童年寫(xiě)了出來(lái)——《城南舊事》。
在這本書(shū)里,它把作者的內(nèi)心表現(xiàn)得淋漓盡致,大部分是以人為主,個(gè)個(gè)都描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),慘死在火車(chē)下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒妞兒,不,是小桂子,介于好人與壞人之間的厚唇年輕人;像愛(ài)笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔;還有愛(ài)開(kāi)玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……他們都給英子的童年帶來(lái)美好有深刻的印象。
這本書(shū)描寫(xiě)了舊北京形形色色的人和事。英子也經(jīng)歷了成長(zhǎng)的變故。也就是這樣,一個(gè)個(gè)人物開(kāi)始走進(jìn)故事里:惠安館內(nèi)被稱(chēng)作瘋子的姑娘秀真,英子的好朋友妞兒,為供弟弟上學(xué)而無(wú)奈做小偷的哥哥,因病去世的爸爸……他們都是英子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要人物,也是教會(huì)她許多道理,和她走完童年的人。我們的童年雖過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,什么也不缺,但英子的童年卻過(guò)的'十分精彩,在小巷里穿行,樸實(shí)中卻帶著幾分溫馨,英子的童年又是那么真實(shí),純真。
讀完這本書(shū),我有許多的感想,童年是一去不復(fù)返的,我們站在童年的邊緣,應(yīng)該抓住童年的尾巴,好好享受這童年的最后一刻,不要讓童年白白流失。
《城南舊事》,我要讓它像書(shū)中那樣,陪我走完同年……。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇三
讀完《禿禿大王》這本書(shū),我為大伙兒打敗禿禿大王而高興地流下了激動(dòng)的淚水。禿禿大王是一個(gè)大王,他只有三尺高,腦袋上光禿禿的,耳朵后面有幾個(gè)小菌子。禿禿大王高興起來(lái),牙就縮小了,生氣起來(lái),牙就長(zhǎng)長(zhǎng)了。禿禿大王可真是一個(gè)奇怪的大王,我長(zhǎng)到現(xiàn)在,都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么奇怪的人。
禿禿大王可是一個(gè)昏君,有幾萬(wàn)畝田,讓大伙為他干活,他還有幾千個(gè)妻子。禿禿大王的手下“——”和巴唧真是惡貫滿(mǎn)盈,一個(gè)農(nóng)民欠禿禿大王一個(gè)銀元,巴唧卻要他還100個(gè)銀元。農(nóng)民只好把家里所有的糧食全讓巴唧吃了,還拿走10角。而巴唧在門(mén)外等了一會(huì)兒,又去要錢(qián),要錢(qián),只有小明逃了出來(lái)。禿禿大王還要娶干干做妻子,她不從,東哥兒逃了出來(lái)。兩個(gè)孩子孤苦伶仃,親人都被禿禿大王抓走了,只有小貓老米收留他們。禿禿大王多霸道呀,真像古代的昏君,不管老百姓的死活。不,他比昏君還昏庸,他還吃人肉,喝人血,強(qiáng)占良家婦女。他的罪行能和火燒圓明園相提并論。禿禿大王搞得民不聊生,大伙兒受冷挨餓,生不如死。我讀到這兒,流下了兩行眼淚。禿禿大王還要斬草除根,連兩個(gè)小孩子也不放過(guò)。禿禿大王的.手下“大獅”把東哥兒騙進(jìn)了禿禿宮。東哥兒動(dòng)動(dòng)腦筋,讓小明明白了“大獅”是一個(gè)壞蛋。在大伙的幫助下,小明、東哥兒、干干消滅了禿禿大王。真開(kāi)心啊,大伙終于消滅了大壞蛋,可以過(guò)上開(kāi)心、舒適的生活了。讀完了,我回想書(shū)中的內(nèi)容,才知道我們是多么幸福。干干他們吃了一次餃子也很開(kāi)心,不像我們天天大魚(yú)大肉,都不想吃了。干干他們不僅吃不飽,而且穿不暖。哪像我們呀,穿得又漂亮、又保暖。干干她們生活在舊社會(huì)太苦了,沒(méi)有玩具,不能上學(xué);我們生活在新時(shí)代,玩電腦,看電視,還可以上學(xué)。和她們相比,我實(shí)在是太幸福了,我要好好學(xué)習(xí),珍惜生活。
同學(xué)們,讓我們珍惜生活,創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!我們還要感謝張?zhí)煲?,是他給我們帶來(lái)了精彩的故事,讓我們懂得珍惜。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇四
我看了《神筆馬良》的故事,覺(jué)得很有趣,讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上,突然來(lái)一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫(huà)畫(huà),便給了他一根神筆。馬良給別人畫(huà)了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里,想讓他凍死,自己拿到神筆??墒牵R良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里?;噬系墓賳T知道了馬良有神筆?;实郯阉蜻M(jìn)天牢自己畫(huà)金山,可是每次都是一堆石頭?;实壑缓米屗?huà)。馬良畫(huà)了海,島上有畫(huà)了金山。官員們坐上了馬良畫(huà)的木船,馬良畫(huà)了幾筆大風(fēng),把他們淹死了。
馬良人窮志不短,堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),得到了神筆。得到了神筆的.馬良懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)善良的人。
我們要像馬良一樣,堅(jiān)持不懈、不顧嘲笑、做一個(gè)善良的人。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇五
暑假里,我讀了《輪椅上飛翔的女孩》這篇文章。讀完文章后,我深有感觸:每個(gè)人都有夢(mèng)想,但當(dāng)夢(mèng)想沒(méi)有希望時(shí)就需要一個(gè)轉(zhuǎn)折,可以去尋找另一個(gè)夢(mèng)想,并不斷努力去完成夢(mèng)想。
文章的主人公是一個(gè)13歲的女孩。她有一雙大長(zhǎng)腿,因此,她很熱愛(ài)跑步。但是,在一次車(chē)禍中,由于她的雙腿受傷太重,被截掉了。女孩永遠(yuǎn)地坐在了輪椅上,她永遠(yuǎn)不能跑步了。原本愛(ài)和別人交流的她,一下子變得沉默不語(yǔ)。一次,母親陪她時(shí)她竟要求母親殺了她,不再拖累家人。后來(lái),朋友送了她一臺(tái)電腦,想幫她走出困境。女孩查閱著電腦,忽然,她看到了一段輪椅舞,跳舞的人動(dòng)作優(yōu)美,像一只小鳥(niǎo)在飛翔。于是,她開(kāi)始練習(xí)輪椅舞。剛練的時(shí)候,她常常摔倒,但她不肯放棄,一直練習(xí)。天長(zhǎng)日久,她似乎變成了在輪椅上飛翔的小鳥(niǎo)。不久,朋友們給她找到了舞伴。在練習(xí)的過(guò)程中,他們遇到了很多困難,但他們一次次克服,因而變得默契。功夫不負(fù)有心人,多年后,他們?cè)谌毡颈荣?,獲得了不可思議的第一名。
這個(gè)故事讓我明白:失去夢(mèng)想并不可怕,可怕的是對(duì)自己沒(méi)信心,對(duì)夢(mèng)想沒(méi)信心,對(duì)一切沒(méi)信心。如果這個(gè)夢(mèng)想破滅了,不要想著發(fā)愁,不要想著傷心,更不要想著放棄,可以去向另一個(gè)方向、目標(biāo)努力。或許另一個(gè)夢(mèng)想更適合自己,或許另一個(gè)夢(mèng)想更值得自己去努力。我們要學(xué)習(xí)文中的`女孩,堅(jiān)持不懈,敢于嘗試,永不放棄。我相信,堅(jiān)持就是成功,堅(jiān)持就是勝利。文中只有13歲的女孩,憑著自己的信心,創(chuàng)下了好的成績(jī),她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇六
暑假里,我在仔細(xì)挑選老師推薦的閱讀書(shū)單,突然看到一本《變來(lái)變?nèi)サ暮门笥选?,好朋友不是特別的嗎,怎么會(huì)變來(lái)變?nèi)?,帶著疑惑我就選這本了。打開(kāi)一看,哦,原來(lái)跟我想象的太不一樣,書(shū)中主人公之一夏格致是個(gè)會(huì)變身的小姑娘,她如同有魔法一樣說(shuō)變就變,她為死黨陳佳釀做了很多事情,是陳佳釀最重要的好朋友。
有一篇叫《兩個(gè)人的紐扣社團(tuán)》,主要講了陳佳釀從幼兒園到小學(xué),衣服的扣子一直都是扣錯(cuò)的,不知道被同學(xué)們笑話(huà)了多少次,于是,夏格致為她辦了一個(gè)紐扣社團(tuán),幫助陳佳釀縫紐扣扣紐扣。夏格致放棄了她最喜歡的高大威武的機(jī)器人社團(tuán),還把自己珍藏很久的漂亮紐扣都送給陳佳釀練習(xí)。這個(gè)故事讓我不禁微笑起來(lái),我想起我的朋友趙怡樂(lè)了,她跟夏格致一樣,也做過(guò)這樣的“傻事”。在學(xué)校里我們選社團(tuán)的時(shí)候,趙怡樂(lè)看中了奇妙的剪紙社團(tuán),而我卻看中的能自由活動(dòng)的體育社團(tuán),我想選體育社團(tuán)的還有一個(gè)原因就是我想練跳繩雙飛。當(dāng)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,我意外的看到了趙怡樂(lè),就上前問(wèn):“你不是想報(bào)剪紙社團(tuán)嗎,怎么到體育社團(tuán)來(lái)了呢?”趙怡樂(lè)說(shuō):“我是陪你來(lái)啦,我來(lái)教你跳雙飛,雙飛有危險(xiǎn)性,我擔(dān)心你落地站不穩(wěn)摔跤,我們倆一起可以探討雙飛跳法。”后來(lái),我很快地學(xué)會(huì)了雙飛跳繩。我又說(shuō):“你在這個(gè)社團(tuán)很無(wú)聊,你不用非要來(lái)陪我的。”但趙怡樂(lè)笑嘻嘻地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我可以陪你一起練習(xí),到時(shí)候我們一起參加比賽去?!甭?tīng)了這話(huà),我真的感動(dòng)了。
我們這兩個(gè)好朋友就像夏格致和陳佳釀一樣,陪伴、幫助自己的好朋友。書(shū)的后面,夏格致為幫助陳佳釀走出困境,變成了一尾魚(yú)消失在池塘,陳佳釀一直保留著夏格致的禮物,在原地守候她們的回憶,不管夏格致變成什么樣子都會(huì)等待著夏格致的出現(xiàn)。
友誼是快樂(lè)的,因?yàn)榭鞓?lè)而不孤獨(dú),友誼是堅(jiān)定的,因?yàn)閳?jiān)定才有信任。最終,陳佳釀?dòng)袥](méi)有等到夏格致,我不知道,但我希望并祝愿她等到了,我相信夏格致不管變成什么樣,都深深牽掛著好朋友陳佳釀。而我是幸運(yùn)的,我的好朋友還在身邊,我擁有友誼,更會(huì)珍惜友誼,趙怡樂(lè),我想和你做一輩子的好朋友哦!
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇七
最近有一本書(shū)讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛(ài)的教育》。這部作品主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂(lè)于助人的,越來(lái)越多的“卡隆”出現(xiàn)?,F(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭(zhēng)取回來(lái)。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇八
這幾天看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)很好看,是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。
故事講的是一個(gè)叫小豆豆的小女孩。她是第一所學(xué)校的壞孩子!后來(lái)老師把小豆豆的行為告訴了小豆豆的媽媽?zhuān)屝《苟馆z學(xué)。小豆豆的媽媽聽(tīng)老師說(shuō)小豆豆的行為影響了全班,就換了學(xué)校,不告訴小豆豆換了學(xué)校。小豆豆退學(xué)了。他換的學(xué)校是巴學(xué)園。校長(zhǎng)小林老師看他是否想說(shuō),小豆豆竟然對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)!小豆豆最喜歡這個(gè)巴學(xué)園,因?yàn)樾《苟箰?ài)上的學(xué)校和其他學(xué)校不一樣。
那所學(xué)校的飯菜是海的味道和山的味道。海的味道和山的味道是海的東西和山的東西。教室是電車(chē)教室。此外,每個(gè)人都可以上任何他們想上的'課。校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)的最多的話(huà)是:你是一個(gè)懂事的好孩子。對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō),巴基斯坦學(xué)院的每一天都充滿(mǎn)了驚人的新鮮事物,每一天都很快樂(lè)。
然而,有一天,日本開(kāi)始發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),日本的食物越來(lái)越少。美國(guó)炸彈也投向巴學(xué)園,巴學(xué)園被炸毀。世界上沒(méi)有這樣的學(xué)校。
我也非常喜歡這所學(xué)校,認(rèn)為它是獨(dú)一無(wú)二的。但我也很難過(guò)沒(méi)有巴基斯坦學(xué)校。我真的很想上這樣一所學(xué)校。當(dāng)我長(zhǎng)大后,我必須建立這樣一所學(xué)校。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇九
讀后感,重點(diǎn)寫(xiě)“感”,有些同學(xué)花太多筆墨復(fù)述文章內(nèi)容,寫(xiě)的感悟卻很少。
2、中心太多。
任何一篇文章,都僅有一個(gè)中心。閱讀一篇文章,有很多感悟,稍不注意,就會(huì)寫(xiě)多個(gè)感悟。中心不明確,泛泛而談。
3、不懂得聯(lián)系自己生活實(shí)際談感受。
讀后感要做到真情實(shí)感,認(rèn)識(shí)深刻,一定要聯(lián)系到我們的.生活實(shí)際來(lái)談感受。
讀后感重點(diǎn)在于感,只有精通文章,勤于思考,才會(huì)有感而發(fā)。平時(shí)要多讀書(shū),勤寫(xiě)讀后感,既可以培養(yǎng)我們的閱讀能力,提高寫(xiě)作水平,更能鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十
在寒假中,我讀了英國(guó)作家笛福寫(xiě)的一篇名著《魯濱孫漂流記》。里面的主人公魯濱孫離家35年,其中有27年是在沒(méi)人的荒島度過(guò)的,她非常獨(dú)立也很堅(jiān)強(qiáng)。在荒島上他收養(yǎng)一人為仆,并起名為“星期五”,在魯濱孫的教導(dǎo)下,他慢慢學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),和魯濱孫一起生活,最后因?yàn)閬?lái)了一艘美國(guó)船,船上發(fā)生了叛變,星期五和魯濱孫一起救了船長(zhǎng),最后船長(zhǎng)答應(yīng)把他們帶回陸地,經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)半個(gè)月的漂泊經(jīng)過(guò)半個(gè)月終于回到陸地的.事情。
讀完這本名著,我覺(jué)得主人公魯濱孫是一個(gè)獨(dú)立并堅(jiān)強(qiáng)的人,他離家35年,27年在荒島上,他并沒(méi)有向困難低頭,而是勇敢的闖了過(guò)去,荒島上荒無(wú)人煙,他自力更生,在那里生活了27年,這是多么的堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立呀!他的事跡深深的打動(dòng)了我。
是?。≡谖覀兊纳钪?,許多小孩子依賴(lài)父母,嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了公主脾氣,并沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。
所以呢,我認(rèn)為我們應(yīng)該像這本書(shū)中的主人公一樣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。遇到困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),不要當(dāng)縮頭烏龜,堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立會(huì)伴隨著我們成長(zhǎng),不斷幫助我們。遇到危險(xiǎn)時(shí),我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十一
周末,我閱讀了《中學(xué)生是怎樣當(dāng)上大學(xué)教授的》這篇文章,使我感觸深刻。
這篇文章主要講了:華羅庚小時(shí)候家里很窮,父母好不容易攢夠了錢(qián)讓他上完初中,初中畢業(yè)后便開(kāi)始掙錢(qián)養(yǎng)家,但他并沒(méi)有放棄自己的學(xué)業(yè),一邊幫父親干活,一邊讀書(shū)學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)海洋里盡情遨游。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大學(xué)教授的論文里有錯(cuò)誤時(shí),敢于向大數(shù)學(xué)家挑戰(zhàn),并發(fā)表論文來(lái)證明,他堅(jiān)持不懈的'努力并沒(méi)有白費(fèi)。可是,天有不測(cè)風(fēng)云,華羅庚偏偏這時(shí)染上了傷寒,雖然他憑借著頑強(qiáng)的意志活了下來(lái),但他的左腳坡了。熊教授發(fā)現(xiàn)了他在數(shù)學(xué)上超凡的才能,邀請(qǐng)他到清華大學(xué)當(dāng)教授,從中學(xué)生到教授,華羅庚用自己的勤奮和才能創(chuàng)造了中國(guó)科學(xué)界的奇跡。
一開(kāi)始看到這個(gè)題目,想必大家一定都和我一樣,既好奇又不解:中學(xué)生怎么可能成為大學(xué)教授呢?可當(dāng)我們讀完整篇文章時(shí),我們不得不感慨萬(wàn)千。華羅庚逆境成才是因?yàn)樗麏^發(fā)圖強(qiáng),積極進(jìn)取。
生活中,這樣的人有很多,例如美國(guó)的大發(fā)明家愛(ài)迪生,小時(shí)候家里買(mǎi)不起書(shū),買(mǎi)不起做實(shí)驗(yàn)用的器材,他就到處收集瓶罐。一次,他在火車(chē)上做實(shí)驗(yàn),不小心引起了爆炸,車(chē)長(zhǎng)甩了他一記耳光,他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦,身體上的缺陷,并沒(méi)有使他灰心,他更加勤奮地學(xué)習(xí),終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。
讀完這篇文章我明白了:當(dāng)我們遇到困難時(shí),需要我們?nèi)ヒа缊?jiān)持、鍥而不舍,只有這樣我們才有可能獲得成功,如果這時(shí)選擇放棄,那成功只能是夢(mèng)想。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十二
我今天,我讀了《蜜蜂》這篇文章,它令我十分感動(dòng),雖然它不被許多人了解,但它的精神不由得讓我不由自主豎起大拇指稱(chēng)贊!因?yàn)樗木駷槲尹c(diǎn)亮了一盞明燈。
這個(gè)情景,使我從蜜蜂的身上看到了那種鍥而不舍,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,不怕?tīng)奚木?。我想:它也知道?jiān)持就是勝利吧!與蜜蜂相比,我真感到慚愧。平時(shí),在學(xué)校里上課時(shí),我總不敢舉手回答問(wèn)題,甚至有時(shí)連一些簡(jiǎn)單的`問(wèn)題都嚇倒了,總是想著一個(gè)念頭,不會(huì)做就算了,一了百了。在家里我也是最懦弱的。媽媽還經(jīng)常給我壯壯膽,叫我鼓足勇氣,可我還是放棄了。今后還會(huì)面臨著許許多多困難,這樣一直下去會(huì)怎么能行呢?一只普通的小蜜蜂都有那種頑強(qiáng)拼搏的精神,我難道做不到嗎?《蜜蜂》這篇文章使我深深地明白了:一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈努力,相信自己也一定能把自己的事情做好;一個(gè)人只有從現(xiàn)在腳踏地認(rèn)真學(xué)習(xí),才會(huì)讓自己的理想走向成功。
同學(xué)們,不要錯(cuò)過(guò)這美好的時(shí)光,困難是暫時(shí)的,相信自己,成功在不遠(yuǎn)處向我們微笑。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十三
帶著疑問(wèn),我慢慢地走進(jìn)了小主人公的世界里,里面的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我,感受到他的歡樂(lè),煩惱,糾結(jié),向往!書(shū)中,我印象最深的就是潘春春打架了,潘春春爸爸回憶自己小時(shí)候也打架被潘春春奶奶揍了一頓,潘春春爺爺說(shuō)了這段話(huà)--------“我從小因?yàn)榇蚣?,被我爸爸打?,F(xiàn)在我的孩子再被我們打……別忘了,我們的孩子一樣,都是男孩子都有火氣,都有缺點(diǎn),以后孩子在外面打架帶著傷回來(lái),你就不要再打他了。”潘春春爸爸因?yàn)橄氲搅俗约喊职值倪@段話(huà),所以沒(méi)有揍潘春春,而是心平氣和地對(duì)潘春春講道理。
我覺(jué)得潘春春爺爺說(shuō)的非常對(duì)。我也是男孩子也打過(guò)架。一次,我與弟弟搶玩具,玩具摔破了,我們兩個(gè)人誰(shuí)都沒(méi)得玩,我發(fā)起火來(lái),就推了弟弟一下,弟弟一腿踢到我屁股上,我們打得不可開(kāi)交,誰(shuí)也不讓誰(shuí),那一次爸爸把我們兩人都叫過(guò)去了解了事情的真相后,雖然很兇但沒(méi)有打我,只是讓我們弟兄要做好朋友。我現(xiàn)在覺(jué)著自己以后一定要學(xué)會(huì)處理問(wèn)題,解決問(wèn)題。我非常慶幸有這樣的爸爸媽媽?zhuān)麄儗?duì)我的愛(ài)民主、寬容!我是多么幸福啊!
潘春春是個(gè)男孩,他只想做個(gè)普通的孩子,可爸爸媽媽總把自己的理想強(qiáng)加到他身上,讓他很有壓力。潘春春媽媽就經(jīng)常拿他跟別的人比,說(shuō)某某人畫(huà)畫(huà)好,某某人學(xué)習(xí)好,某某人唱歌好……等等。我想說(shuō)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)總€(gè)小孩都有自己的優(yōu)點(diǎn),你們應(yīng)該多多鼓勵(lì)我們,幫我們改正缺點(diǎn),這樣我們才會(huì)更優(yōu)秀,很慶幸我的媽媽很少拿我與別人比較,總是耐心幫我分析我的不足,讓我有所進(jìn)步,爸爸媽媽的愛(ài)就是我們的動(dòng)力,而不是成為壓力。
看完《我想長(zhǎng)成一棵蔥》,真的受益匪淺,從他身上我看到了我們向往,煩惱,也看到了爸爸媽媽的殷切希望。其實(shí)我們之間可以好好溝通,相信爸爸媽媽們會(huì)好好地理解我們,我們也會(huì)好好努力,做一個(gè)真正全面發(fā)展的好孩子。我相信潘春春也會(huì)自由、快樂(lè)、健康地長(zhǎng)大!
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十四
在人生的岔路口該怎樣選擇?這個(gè)聽(tīng)起來(lái)哲學(xué)意味頗濃的問(wèn)題其實(shí)活生生的在我的生活中上演,與《解憂(yōu)雜貨店》不其然的相遇似乎撥開(kāi)了我心靈上的迷霧。
也許是內(nèi)心的困頓,當(dāng)《解憂(yōu)雜貨店》呈現(xiàn)在眼前,然后,就是完全不設(shè)防的翻開(kāi)第一頁(yè),一眼成癡。意外的驚喜,使我?guī)缀跏且豢跉獠簧岬猛nD地想把構(gòu)成全書(shū)的既獨(dú)立又絲絲相扣的六個(gè)故事看完,但又隱隱為看完之后可能產(chǎn)生的失落感而焦慮。是的,看完書(shū)后,我?guī)缀跻凰逈](méi)睡踏實(shí),縈繞在腦海中那彌漫全書(shū)的憂(yōu)傷、無(wú)奈和宿命感一直揮之不去。
故事的開(kāi)頭,三個(gè)因?yàn)橥档能?chē)拋錨,只能在天亮之前暫避到廢棄的雜貨店里的無(wú)業(yè)青年,無(wú)意中在店里的牛奶箱里接到了一封來(lái)自于過(guò)去的咨詢(xún)信。原來(lái)這個(gè)雜貨店在三十多年前,是一家能夠解決任何煩惱的雜貨店,晚年喪偶的店主因?yàn)橐环夥馇笾膩?lái)信,重新找到了被需要的感覺(jué)。因緣際會(huì),店主去世之后的來(lái)信,就這樣來(lái)到了他們的手中。而那種被人信任和需要的感覺(jué),是他們?cè)诤芫靡詠?lái)都沒(méi)有感受過(guò)的,因此,他們開(kāi)始提筆,以“浪矢雜貨店”的名義給人回信,盡管錯(cuò)別字很多,語(yǔ)氣也粗魯不文,但是他們和浪矢爺爺一樣,是真心對(duì)待這些信的。
翔太、敦也、幸平,他們?nèi)齻€(gè)人對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了憤怒和抵觸的情緒,這是多么熟悉的情感啊。曾經(jīng)的我,為愛(ài)情從東北老家來(lái)到這個(gè)陌生的江南水鄉(xiāng),總有那么一些日子,看待這個(gè)世界的方式是失焦的,因?yàn)椴槐蝗诵枰也坏酱嬖诟?,因?yàn)榱α刻《鵁o(wú)能為力的挫敗感逼得我要發(fā)狂,所以我拼命地想抓住一些什么,來(lái)確定我在這里的位置,一些可以幫我找到自己是誰(shuí)的理由。
無(wú)論你是什么人,懦弱自戀瘋狂失意;無(wú)論你做著什么工作,白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)灰領(lǐng),無(wú)論你身在何處,只要你相信自己,熱情的用心的真誠(chéng)的活著,那就是成功的;不論你在人生的岔路口怎樣選擇,真實(shí)的面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí),跟隨心的腳步,心之所向,那就是你的人生,那就是你的存在。
慶幸我們一直在一起,擁有那么多美好的時(shí)光!謝謝!
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十五
蕭瑟秋風(fēng)起,吹進(jìn)了那片荒蕪的園中,遍地落葉隨風(fēng)而旋舞,天邊的那抹彩霞孤獨(dú)地飄著,看上去有些凄美。有一個(gè)人坐在輪椅之上,靜靜地欣賞,直到月光灑下,他才意識(shí)到:“母親永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了!”
然而,生活中有些人雖然擁有著健壯的身體和青春的活力,卻不懂得珍惜自己的擁有。或因一次考試失利,或因被批評(píng)一次,甚至或因失戀了就輕易結(jié)束自己的生命,讓生命綻放的花朵過(guò)早凋謝。史鐵生在文中說(shuō)的那句話(huà)還記得嗎?“死是一件無(wú)需著急去做的事,是一件無(wú)論怎樣耽擱都不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”,所以我們何必著急去完成這件事呢?命運(yùn)有時(shí)不能講公道,但是我們可以像史鐵生一樣對(duì)命運(yùn)不屈,在現(xiàn)實(shí)生活中樂(lè)觀進(jìn)取,擁有菊花一般的韌性!
不言放棄,笑對(duì)人生,你的生活將開(kāi)滿(mǎn)幸福的花朵!
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十六
有什么能讓我們了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史?就是這本《希利爾講世界史》,希利爾是一位杰出的教育家,他畢業(yè)于哈佛大學(xué),酷愛(ài)旅行和歷史。他用細(xì)膩的文字,向我們展示了茫茫的歷史長(zhǎng)河和水里的每一塊礁石、每一縷水草。
我一直以為歷史書(shū)是很枯燥的,記年代、記名字、記事情經(jīng)過(guò),可這本書(shū)卻不同。希利爾的寫(xiě)作方式很特別,他會(huì)把生活中的一些例子搬進(jìn)書(shū)里,讓我感到親切好玩,又讓我印象深刻。
從萬(wàn)物的起源到石器時(shí)代,再漸漸發(fā)展到青銅時(shí)代,鐵器時(shí)代……一直到現(xiàn)代;從以前破碎的某年某月發(fā)生某事,慢慢拼湊出了一幅幅精妙絕倫的畫(huà)卷。當(dāng)我看到《堅(jiān)硬如鐵的斯巴達(dá)人》時(shí),我深深的被這個(gè)故事震驚了:斯巴達(dá)人的強(qiáng)壯從嬰兒開(kāi)始抓起,如果生下來(lái)的嬰兒不健康,就會(huì)被扔到山里,讓其自生自滅。出生后,父母開(kāi)始培養(yǎng)的他們堅(jiān)韌的品格。到了七歲,就被編入團(tuán)隊(duì),過(guò)集體嚴(yán)格的軍事生活,一直到六十歲。雖然在萊克格斯的統(tǒng)治下,斯巴達(dá)人變得十分強(qiáng)壯,可是把不健康的嬰兒扔掉,不免太殘酷了。但是他們培養(yǎng)孩子不怕辛苦、不怕挫折的品質(zhì),還是值得贊美的。
書(shū)中好看故事還有很多,比如《世界的新霸主》、《戰(zhàn)爭(zhēng)狂》、《小巨人拿破倫》等等,每一個(gè)故事都寫(xiě)的精彩有趣,值得回味。
了解歷史,就是這么簡(jiǎn)單,你們喜歡上這本書(shū)了嗎?
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十七
有一天,爸爸到新華書(shū)店給我買(mǎi)了三本書(shū),其中有一本叫《簡(jiǎn)單地喜歡你》。我首先看完了楊紅櫻老師的《笑貓日記。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》。緊接著,我看到了一個(gè)溫馨的畫(huà)面:一個(gè)橘黃色卷發(fā),扎著兩條小辮子,穿著羊毛披肩,有著晶藍(lán)色眸子的小女孩,她頭頂上還站著一只小鳥(niǎo)。她旁邊站著一個(gè)像穿著王子服裝,黃色頭發(fā),有著跟小女孩同樣眼睛的小男孩。而背景顏色,是溫暖的綠色。我被華麗的封面吸引住了,它促使我讀下去。
然而,過(guò)了午夜十二點(diǎn),公主就要變成灰姑娘了。對(duì)于一個(gè)女中學(xué)生來(lái)說(shuō),丁小寒就如同童話(huà)里的灰姑娘。她的媽媽被李遜白的媽媽檢舉了,李遜白的媽媽遭到了打擊報(bào)復(fù)。她的母親被判刑了。小寒在學(xué)校里遭受白眼,死黨羅獨(dú)獨(dú)不理睬她,李遜白也對(duì)她冷眼以對(duì)。小寒只能遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),寄住在姑姑家。而雨荷,也向大家告別了。在獅子座流星雨來(lái)臨的那一天晚上,從前的雨荷、動(dòng)感恐龍,變成了現(xiàn)在的翠薇。
正如雨荷所說(shuō):“歲月更替,斗轉(zhuǎn)星移,無(wú)論雨荷還是恐龍,都要長(zhǎng)大。我們?nèi)际沁@樣,長(zhǎng)大,成熟,不可停留。不變的,唯有那份珍貴的記憶?!闭沁@樣,我們才能分頭去尋找自己的路。
成長(zhǎng)是沒(méi)有歸路的。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十八
六年級(jí)讀書(shū)是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn),下面是本站帶來(lái)的六年級(jí)讀書(shū)心得,希望可以幫到大家。
在每個(gè)人的背后,還有一位高大威嚴(yán)的人,在挫折時(shí)激勵(lì)著你,這就是父親,其實(shí),父愛(ài)和母愛(ài)一樣都是偉大的。前不久,我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后,我心潮澎湃,從文中的字里行間我體會(huì)到了一種濃濃的父愛(ài)。這篇文章是美國(guó)著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個(gè)感人心扉的故事,講述了1994年,美國(guó)洛杉磯大地震中,一位父親不顧自己的生死,克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事,譜寫(xiě)了一首父子情深的頌歌。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后,在混亂中,這位父親以第一時(shí)間沖向兒子的學(xué)校,可發(fā)現(xiàn)那個(gè)三層教室樓已變成一片廢墟,他跪在地上大哭了一陣后,猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà):“不論發(fā)生什么事,我總會(huì)跟你在一起!”于是他不停地挖掘,有些人過(guò)來(lái)拉他說(shuō):“太晚了,沒(méi)有希望了?!笨伤€是堅(jiān)持不懈。
人們搖頭嘆息地走開(kāi)了,都以為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛,而精神失常了。但是這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我。”他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。正因?yàn)橛兄@種偉大和無(wú)私的父愛(ài)的支撐,所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時(shí)間,終于救出了兒子。
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會(huì)感動(dòng)得落淚的。是啊,父愛(ài)何等偉大!在這個(gè)世界上,父親們?yōu)樽约旱膬号ㄙM(fèi)了多少心血,付出了多少代價(jià)?這是無(wú)法估量的,所以我們一定要珍惜這種珍貴的情感。
剛擒住了幾個(gè)妖,又降住了幾個(gè)魔。這是我們學(xué)過(guò)的、看過(guò)的、讀過(guò)的西游記雖然很老套但我仍然喜歡。
今天我讀了古代“四大名著”之一的《西游記》。這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫(xiě)的。我們先來(lái)介紹一下他吧。吳承恩,字汝忠,號(hào)射陽(yáng)山人,山陽(yáng)(今江蘇淮安)人,嘉靖二十九年(1550)中了舉人,嘉靖四十五年(1566)任浙江長(zhǎng)興縣丞,晚年又被任為荊王府記善。
神佛妖魔故事在我國(guó)有創(chuàng)作系統(tǒng)和豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累,也受外來(lái)的主要是印度佛教文學(xué)的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產(chǎn)物以外,神仙和妖怪是秦漢以來(lái)方士、道士然后是藝術(shù)家、民間藝人和文人的虛構(gòu)?!段饔斡洝返乃囆g(shù)虛構(gòu)正是建立在傳統(tǒng)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和這種社會(huì)的宗教性觀念和風(fēng)習(xí)的基礎(chǔ)之上的,但也融入了作者自己的喜怒好惡。在人們的傳統(tǒng)觀念中,神仙都是正義的化身,但在《西游記》中,吳承恩卻將神與魔一視同仁,玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來(lái),都是被捉弄的對(duì)象,不少妖魔倒是可親可愛(ài)、有人情味,是引人寄以同情的形象,猴精孫悟空便是最突出的一個(gè)。
它是個(gè)玉帝口中的妖猴,不被天庭認(rèn)可,但它率真可愛(ài),不受天規(guī)約束,為了追求自由平等,它不惜大鬧天宮,敢和天斗,敢和神爭(zhēng),它是我最喜愛(ài)的英雄。在《西游記》中,吳承恩還塑造了許多滑稽人物,其中最典型的代表就是豬八戒,這是個(gè)取經(jīng)路上最不誠(chéng)心的人,動(dòng)不動(dòng)就要分行李回高老莊,還貪吃貪睡,偷奸?;?,一路上鬧了不少笑話(huà),是孫悟空口中的呆子、夯貨,但這個(gè)人物被吳承恩寫(xiě)得生動(dòng)活潑,不但不惹人厭,反倒惹人喜愛(ài)。在這本書(shū)中我最不喜愛(ài)的人物是唐僧,這是個(gè)迂腐無(wú)用的人,不辨善惡,不分忠奸,孫悟空為了保護(hù)他,吃盡了千辛萬(wàn)苦,而他卻常受人挑撥,不去詳察,動(dòng)不動(dòng)就念“緊箍咒”,還要把孫悟空趕回花果山,恨死他了。不過(guò)他身上也有值得我們學(xué)習(xí)的地方,那就是為了自己的理想和追求,不懼艱險(xiǎn),勇往直前。
“換個(gè)角度看事物”這是我從《普羅米修斯》中得到的感受。
普羅米修斯是一位偉大的天神,他為了幫助人類(lèi),使人類(lèi)過(guò)上幸福生活,不惜丟掉生命,也不顧主神宙斯對(duì)他的嚴(yán)刑拷打,堅(jiān)持把火種帶給了人們,使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種,可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上,但他面對(duì)這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服,決不乞求仁慈,決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話(huà)。這就是偉大的英雄行為。
有人說(shuō)普羅米修斯是一位偉大的英雄,因?yàn)樗鸦鸱N帶給了人們。如果我們從人類(lèi)的角度去看待這個(gè)問(wèn)題,事情就是這樣的,但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個(gè)問(wèn)題,事情又會(huì)發(fā)生不同的變化。宙斯說(shuō)普羅米修斯是一個(gè)盜取火種的賊,就應(yīng)該嚴(yán)厲處罰。由此可見(jiàn),同是一件事,同是普羅米修斯,如果我們看待問(wèn)題的角度不一樣,得到的結(jié)論也就不一樣。
記得我以前在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事:作者和他的爸爸媽媽一起去一個(gè)景色怡人的公園里散步,在一個(gè)花園中停了下來(lái),因?yàn)榛▓@中的花兒太美了,使人不得不停下來(lái)欣賞,人們紛紛拍照,正在人們對(duì)這些花兒贊嘆不絕時(shí),一個(gè)小女孩卻站了出來(lái):“這些花兒不美?!比藗儐?wèn)她為什么,她用手指了指,作者順著她手指的方向去看,原來(lái)這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
從這段故事中,也能看出站在不同的角度,對(duì)一件事就會(huì)有截然不同的評(píng)價(jià)。
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。這是宋朝詩(shī)人蘇軾的一句有名的詩(shī)句。意思是說(shuō):從正面看,它是一道連綿起伏的山峰;從側(cè)面看,它是一座巍然屹立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看,千姿百態(tài)各不同。這句詩(shī)也告訴了我們對(duì)事物應(yīng)全面分析,不能片面理解。
在生活中,也是如此。同學(xué)與同學(xué)之間,老師與同學(xué)之間,對(duì)一件事都會(huì)有自己的看法。這時(shí)候,我們就要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。
通過(guò)讀《普羅米修斯》,我懂得了換個(gè)角度看事物,也真正學(xué)會(huì)了如何去換個(gè)角度看事物,這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
六年級(jí)讀書(shū)讀書(shū)心得篇十九
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。
從書(shū)中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”,在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制,也就是大人們常說(shuō)的“讀書(shū)只有自己要了才讀的`好,靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲,首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心,張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中,有一道類(lèi)似主題的題目,就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前,在某個(gè)語(yǔ)文的講座上,我也曾看到過(guò)內(nèi)容類(lèi)似的文章,其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí),更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著,其中謝幕時(shí)的一番話(huà)寫(xiě)出了作者心中的理想教育:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?!边@番話(huà)我們仔細(xì)揣摩了一下,會(huì)得到一些啟示。
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