總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧，更是為了更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。在寫總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛椭笇?dǎo)。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇一
世界上美麗的東西千千萬(wàn)萬(wàn)，卻沒有一樣比年輕更為美麗；世界上珍貴的東西數(shù)也數(shù)不清，卻沒有一樣比青春更為寶貴。我們是多么值得驕傲多么讓人羨慕?。《覀?nèi)糁皇菗]霍光陰，只是享受，不去奮斗拼搏，那我們真的算擁有青春?jiǎn)嵯裎覀冞@樣一個(gè)處于青春最美麗的年輕一代，我們有著自我的夢(mèng)想和活力，我們渴望擁有美麗而健康的未來(lái)，所以我們?cè)凇榜R不停蹄”的奔跑著。人的一生當(dāng)中青春是公平的，賦予給我們的都是一段年輕的時(shí)光，這段時(shí)光是人生最美的最奢侈的時(shí)光，我們能夠放下一切盡情的追求和夢(mèng)想，我們應(yīng)當(dāng)為這樣一個(gè)時(shí)刻高歌和吶喊：青春萬(wàn)歲！
這樣一個(gè)時(shí)刻，我們又免不了是似非似的一種茫然，這樣一個(gè)時(shí)刻，我們對(duì)未來(lái)有太多的憧憬和期望，我們需要前進(jìn)，我們需要未來(lái)，所以我們就思考、行動(dòng)，最終去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我心中最真、最美的東西。這一路上，我們十分自由和瀟灑，因?yàn)槲覀儧]有壓力，我們也沒有負(fù)擔(dān)，我們更沒有痛苦，我們僅有歡樂和自由，駕駛著和平年代的翅膀而盡情自由飛翔。我們也許在路上看到了很多，也想到了很多，也感觸到了很多。將青春變成人生最完美生活的出發(fā)點(diǎn)?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。所以，我們才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)和珍惜，我們才學(xué)會(huì)了什么才是最重要的，是過(guò)程是當(dāng)下還是愛都是，都是，一切的平淡都是人生的最根本，人生最重要和最美的東西就在我們身邊，就在我們眼前，只是好像我們都沒有太在意。青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們?cè)谇啻簳r(shí)節(jié)奮發(fā)吧！讓青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，書寫一卷有聲有色的人生。
想要留住此刻嗎，那就好好地過(guò)好你的此刻吧，哪怕是一分或一秒，我們需要一個(gè)美麗和值得回憶的過(guò)程，我們需要青春無(wú)悔。因?yàn)槭澜缟献钫滟F的東西就是我們的時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的，是無(wú)價(jià)的，任何人的時(shí)間又都是由他們自我去把握的，而任何人的時(shí)間又都是命中注定的，我們沒有辦法改變時(shí)間，我們沒有辦法去增加未來(lái)，我們僅有好好的學(xué)會(huì)享受此刻的時(shí)刻。請(qǐng)珍惜！
青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春的美麗永遠(yuǎn)展此刻她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展此刻他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，揚(yáng)起奮斗的帆吧！在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空吧！讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
奮斗抒寫無(wú)悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)以往擁有的青春依然會(huì)在記憶中閃爍著動(dòng)人的光彩。青春無(wú)悔該是我們每個(gè)人的追求，我們僅有把握好青春的每一天，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，我們才能夠驕傲地說(shuō)：“我的青春是無(wú)悔的！。
人的一生當(dāng)中也就那么短短幾十年，而那短短幾十年的時(shí)間里也就分為那么了了的幾個(gè)階段。過(guò)程是怎樣去渡過(guò)，怎樣去走，去過(guò)自我應(yīng)當(dāng)過(guò)的生活才是關(guān)鍵。一路上，我們因追求而美麗，我們因活力而顯出了青春的活力，我們?cè)趽肀ё晕业奈磥?lái)，擁抱禮貌社會(huì)的未來(lái)。我們?cè)趭^斗，奮斗這樣一個(gè)永不會(huì)回頭的青春史。這個(gè)時(shí)刻，這個(gè)年代，我要用什么樣的語(yǔ)言去記載和歌頌它呢，我想我是用盡所有優(yōu)美的詞句都無(wú)法去歌頌和贊賞它吧，因?yàn)橐磺械拿利惗际翘N(yùn)含在其中的，是我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的一種美。我們?cè)谶@個(gè)路上只要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)抓住，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)擁有此刻。僅有我們懂得了這些，我們才不會(huì)因?yàn)樽晕夷贻p的錯(cuò)過(guò)而懊悔，我們不會(huì)感到惋惜，我們只會(huì)有甜美的回憶，因?yàn)槭悄贻p的我們以往留下的甜美。
青春因奮斗而精彩，有了奮斗，青春才會(huì)飛揚(yáng)，有了拼搏，青春才會(huì)美麗。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我們向著成功奮斗、向著成功搏擊，做最好的自我，向著我們的目標(biāo)“沖！沖！沖！”要讓我們的青春更完美、更充實(shí)、更閃亮，那么就去拼搏吧、去奮斗吧！
青春不言敗，我喜歡“自古英雄出少年”這就話。因?yàn)檫@是青春的一種贊禮，對(duì)青春的一種放歌。是的，青春不言敗，青春無(wú)敵。青春是不固執(zhí)，不偏激，不保守，不僵化的時(shí)代。
青春時(shí)代是人生大放光彩的時(shí)代。即使你有百般不如意，萬(wàn)事不順心，你能夠有一種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄夢(mèng)想和追求，因?yàn)榍啻喝绱嗣利?，美麗的青春牢牢在握，期望屬于你，這個(gè)世界屬于你。青春，需要奮斗！擁有有青春，就擁有一份瀟灑和活力，擁有青春，就有一份燦爛和輝煌！
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初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇二
本案例中初中生小葉出現(xiàn)的問(wèn)題主要是不能正確處理人際關(guān)系。老師、家長(zhǎng)應(yīng)首先深入了解初中生人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上幫助孩子學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系。
初中生人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下方面：
(一)朋友關(guān)系在初中生的生活中日益重要。
初中生在結(jié)交朋友方面與童年時(shí)期有明顯不同。在童年時(shí)期交朋友的特點(diǎn)是結(jié)成團(tuán)伙，表現(xiàn)為六七個(gè)兒童經(jīng)常在一起交往、游戲。進(jìn)入青春期后，他們需要能夠傾吐煩惱并保守秘密的朋友，所以交友的范圍縮小，往往選擇與自己志趣相同、煩惱相似、性格相近、能相互理解的同伴作為知心朋友。最要好的朋友一般只有一兩個(gè)，而且是同性別。因此初中生非常希望得到同伴的接納和尊重，渴望找到知心朋友，但是又不知如何確立自己在同伴中的地位，常常為此煩惱。比如有些初中生在小學(xué)時(shí)各方面表現(xiàn)很優(yōu)秀，在同伴中的地位很高，但是進(jìn)入初中后，由于多種原因在同伴中的地位相對(duì)降低，使他們難以接受。他們強(qiáng)烈希望能在同伴中維持自己曾擁有的優(yōu)越地位，但很困難。而有些初中生小學(xué)時(shí)在同伴中沒有優(yōu)越地位，但是進(jìn)入初中后，由于自我意識(shí)高漲，渴望獲得自尊，希望同伴能夠接受自己、尊重自己、喜愛自己，然而缺乏相應(yīng)的體驗(yàn)和能力。
(二)反抗父母。
初中生對(duì)父母的依賴減少，并在心理上要求擺脫對(duì)父母的依賴，要以獨(dú)立人格出現(xiàn)。當(dāng)他們的獨(dú)立自主性被忽視或受到阻礙時(shí)，就會(huì)引起反抗，即進(jìn)入人生的第二反抗期。初中生常常感到父母不能理解自己，自己的愿望和要求常常遭到父母的阻止或粗暴干涉，不僅反抗父母，也會(huì)造成與父母的感情疏遠(yuǎn)。小葉為同學(xué)慷慨解囊，并在初中階段丟好幾輛自行車，也可能是故意與父母作對(duì)。
反抗期的出現(xiàn)是心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象，在某種意義上，也是成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑。在這一時(shí)期，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，多與孩子交流溝通，了解孩子的煩惱，理解孩子的愿望和要求，幫助孩子順利度過(guò)這一人生中的特殊轉(zhuǎn)折期。
(三)評(píng)論老師。
初中生隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，各項(xiàng)能力的提高，對(duì)老師不再盲目崇拜。對(duì)自己喜愛的老師所授科目會(huì)努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己不喜歡的老師所授科目則持排斥態(tài)度。案例中小葉對(duì)于班里失竊后老師要求搜身的做法提出異議，建議公安人員拿著相關(guān)證件才有權(quán)利搜身，這說(shuō)明孩子已能夠運(yùn)用自己掌握的有關(guān)法律知識(shí)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和權(quán)利。對(duì)老師的錯(cuò)誤做法敢于表達(dá)自己的想法，是他們獨(dú)立自主性的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該鼓勵(lì)和肯定孩子的行為。
建議老師、家長(zhǎng)從以下幾方面解決孩子的問(wèn)題。
(一)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)和處理朋友關(guān)系。通過(guò)與孩子談心，交流交友體會(huì)，以了解孩子的交友狀況。引導(dǎo)孩子讀名著、看報(bào)紙、新聞及影視劇等等多種方式，讓孩子知道什么是“益友”和“損友”，以生動(dòng)的事實(shí)使孩子明白用金錢維系的朋友關(guān)系不是真正的友誼，應(yīng)該通過(guò)自己的真誠(chéng)無(wú)私等人格魅力和廣泛的興趣愛好去結(jié)交朋友，可以使友誼更純、更深、更持久。家長(zhǎng)也要充分認(rèn)識(shí)到初中生的朋友關(guān)系對(duì)于發(fā)展孩子的各種心理水平和情緒的穩(wěn)定性是非常重要的。孩子有了朋友會(huì)表現(xiàn)得更熱情、更積極、更富有信心和勇氣，可以更好地發(fā)展各種社會(huì)性能力。
(二)要尊重孩子的獨(dú)立自主性，使孩子尊重父母、理解父母。家長(zhǎng)要多渠道、多形式地和孩子交流情感，對(duì)待孩子的問(wèn)題要耐心了解情況，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，與孩子交流和溝通時(shí)要心平氣和，切忌把談心會(huì)變成對(duì)孩子的批判會(huì)，易造成孩子的反感和敵對(duì)情緒。家長(zhǎng)要盡量避免用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子，更要避免用金錢與孩子溝通感情或化解與孩子的矛盾，以避免孩子用類似方法解決與朋友的關(guān)系或矛盾。
孩子就像一本不斷變化內(nèi)容的書籍，家長(zhǎng)要不斷認(rèn)真地讀懂孩子這本“書”，才能提供更適合自己孩子的家庭教育，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)發(fā)展。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇三
每個(gè)人都會(huì)交往，每個(gè)人都懂得交往，明白交往的意義。沒有交往就沒有提高，沒有交往就談不上合作。交往是我們生活里一種常有現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)生活中，我們與教師交往，與同學(xué)交往;在家庭生活中，我們與父母交往，與親友交往;在社會(huì)生活中，我們與鄰居交往，與叫伙伴交往;在想象世界里，我們與古人交往，與外星人交往，與幻想交往。交往無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
從你開始走路，開始說(shuō)話時(shí)，你就會(huì)不知不覺地開始去交往。生活里不能沒有朋友，在家里是靠父母，一出門就得靠朋友。朋友是在外面生活的頂梁柱。
以前的我，把自我封閉起來(lái)，只和一個(gè)筆記本交往，但此刻，我真正懂得交往是必要的，我也慢慢開始交往。認(rèn)識(shí)了許多人，也交往了許多人。
在家庭生活中和父母好所真心話，讓父母更明白我的內(nèi)心。在社會(huì)生活中，和朋友有說(shuō)有笑的，很開心。
我明白了，交往是需要真誠(chéng)，真心的，只要你用真誠(chéng)去交往，別人也回同樣用真心和你交往。
用真誠(chéng)去交往吧!那會(huì)使你很歡樂。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇四
飄著小雨的天，有沒有試過(guò)不撐傘去散步?如此細(xì)雨迎面撲來(lái)，一個(gè)人伴著雨滴走在人來(lái)人往的街上，任雨水恣意地吻著，略灰的天也顯得深沉壯美，別有一番浪漫的情調(diào)。
烈日當(dāng)頭，前面出現(xiàn)一片綠蔭，想必是誘人的吧，投進(jìn)他的懷抱，身體與大樹相依，輕輕撥弄幾片新生的小葉，聽它們唱起‘沙沙’的歌，體會(huì)它們?yōu)槟銧I(yíng)造的一片清涼，不求回報(bào)的一種付出。
喜歡游泳嗎?在海里暢游的那一種。不比泳池的寧?kù)o，卻有另外一種別樣的吸引。試想，碧濤澎湃，清波翻騰，把陽(yáng)光折射成萬(wàn)點(diǎn)碎金，遨游在富于動(dòng)態(tài)的海洋里，嘗試來(lái)自海水的撫摸，有說(shuō)不出的愉悅!
一只小生靈睜著精靈的雙眼望著你，小貓，小兔，或是松鼠，是不是比一件精美的工藝品更令你心動(dòng)?只要你好好對(duì)待它，它會(huì)毫無(wú)防范地對(duì)你信任，依靠。成為你的好朋友，單純干凈的一種溝通。
這些，都是和大自然交往后她所能給予你的歡樂。簡(jiǎn)單，透明，沒有任何矯揉造作，好似三月?lián)崦娴拇猴L(fēng)，宛如九月澄清的藍(lán)天。不必?fù)?dān)心她會(huì)與你勾心斗角，她不懂什么叫民權(quán)利益，不必懷疑她會(huì)突然走開，她愿意與你不離不棄，不必猜測(cè)她對(duì)你有所保留，誠(chéng)如其名。她自然的與你分享她的一切一切，只要你愿意。
她能化解你心里的傷痛。
她能分享你的喜悅歡樂。
她能給予你一種平靜，純真的心靈境界。
和自然交往，感覺不錯(cuò)!
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇五
尤其應(yīng)注意的是，切勿對(duì)他人的不幸幸災(zāi)樂禍，甚至望風(fēng)捕影，添油加醋，把人家的隱私與苦楚作為自己的談資。第四，忌說(shuō)話過(guò)頭。與他人相處，切勿說(shuō)過(guò)頭活，尤其是不要在公共場(chǎng)合和上班時(shí)間內(nèi)，隨隨便便地跟別人打趣逗樂，開過(guò)“度”的玩笑。總之，在人際交往中要受人歡迎，請(qǐng)君務(wù)必要遵守“三a原則”。該原則的含義，是要求人們?cè)谌穗H交往中，要盡可能地去接受別人、贊同別人、重視別人。它所以叫“三a原則”，是因?yàn)樵谟⑽闹校邮?、贊同、重視這三個(gè)詞的第一個(gè)字母，都是a。美國(guó)學(xué)者布吉林認(rèn)為：“三a”有如滿足人們自尊心的基本食物，在人際交往中，不可被其他東西所替代。他的話是值得每位企業(yè)員工記取的，假如大家不想被人討厭的話。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇六
老師們，同學(xué)們，早上好！
春暖花開，好事連連。今天的集會(huì)講話，我們給大家報(bào)報(bào)喜！
第一件喜事：我們學(xué)校的女老師在武昌區(qū)教育局組織的慶祝三八婦女節(jié)的詩(shī)詞朗誦中獲得好成績(jī)，這代表了我們xx中教師的水平，更展示了我們xx中教師的風(fēng)采，同時(shí)，也告訴了我們一個(gè)道理，只要是咱們對(duì)一件事情重視了，努力了，齊心了，這是就出彩。我們朗誦的是一首原創(chuàng)詩(shī)歌，題目是《我驕傲，我是xx中人》，這首詩(shī)，本周，我們將張貼到二樓大廳的集會(huì)講話專版上，同學(xué)們也試著去讀一讀，非常有氣勢(shì)，很長(zhǎng)信心。
第二件喜事：上周我們啟動(dòng)了“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”的活動(dòng)，在咱們大廳的專版上，貼滿了來(lái)自同學(xué)們做各式各樣好事的小紙條，每天課間都有同學(xué)在觀看，還在議論，我在和這些孩子們的對(duì)話中，感受到同學(xué)們做好事被感謝的愉悅，更重要的是，同學(xué)們很清楚，哪些是好事，哪些同學(xué)做了好事。做好事不是轟轟烈烈，是平平常常的行為，我們借團(tuán)委倡議的機(jī)會(huì)，讓大家去曬曬自己做好事的經(jīng)歷，是一種表?yè)P(yáng)，也是一種引領(lǐng)，我希望這塊專版上能貼得滿滿的，甚至疊加起來(lái)，這塊展板不只是在現(xiàn)在，還在今后存在，我們可以改變一種方式，各班的班長(zhǎng)把本班的好人好事寫成簡(jiǎn)單的小紙條，隨時(shí)貼在黑板上，我們可以通過(guò)這一快展板看到班級(jí)的文明，看到班級(jí)同學(xué)素養(yǎng)。
第三件喜事：自從今年開學(xué)第一周恢復(fù)大掃除以來(lái)，各班對(duì)大掃除的質(zhì)量引起重視，本次大掃除的檢查結(jié)果就看得出來(lái)，看來(lái)沒有同學(xué)們做不好的事情，就看同學(xué)們重視沒有。做不好的事情，不是能力問(wèn)題，是態(tài)度問(wèn)題，學(xué)習(xí)也一樣啊。
第四件喜事：上周我們強(qiáng)調(diào)了跑操要重視隊(duì)伍的整齊，集中強(qiáng)化了一個(gè)星期，很多班級(jí)有很大的改進(jìn)，3月28日，是武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心來(lái)我校下校調(diào)研的時(shí)間，我們要把同學(xué)們平時(shí)訓(xùn)練的最好狀態(tài)給兄弟學(xué)校展示，我們還要從中選取最好的班級(jí)作為參加武昌區(qū)跑操比賽的候選班級(jí)，咱們跑出xx中，跑向武昌區(qū)。
第二個(gè)提醒：羽毛球場(chǎng)地移到大操場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們到大操場(chǎng)去打羽毛球，那里更寬敞，更安全，更能施展你們的球技。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇七
那么，什么叫溝通?溝通是為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息，思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程，簡(jiǎn)言之即為一種磋商。
溝通是一門藝術(shù)，藝術(shù)就需要技巧，溝通的技巧貴在真城。首先交流雙方應(yīng)坦誠(chéng)相見，開誠(chéng)布公，誠(chéng)心相待，可以消除人與人之間的芥蒂和隔膜，讓我們可以尊重他人，可以更理性的面對(duì)問(wèn)題，可以轉(zhuǎn)換視角來(lái)考慮問(wèn)題，已達(dá)到良好的溝通，可以說(shuō)良好的溝通會(huì)達(dá)到彼此之間心靈上的交流，心與心的交流，那是最美妙的。
其次要善于溝通，善于溝通的人，一句話化解別人的怒氣，一句話消除別人的誤解，甚至破涕為笑，甚至化敵為友，而不善于溝通的人，卻可以把看似很簡(jiǎn)單的事情高的很復(fù)雜很糟糕，每個(gè)人都喜歡與善于溝通尤其是善于傾聽的人打交道，這是因?yàn)橐粋€(gè)經(jīng)受過(guò)困難和挫折的人，都需要?jiǎng)e人和他溝通、交流、傾聽。每一個(gè)被激怒的顧客，受委屈的朋友，受到傷害的孩子，遇到矛盾和糾紛的當(dāng)事人，更迫切的需要與他溝通和交流，因?yàn)樗麑?duì)自己事情的感興趣程度或許比你的事情勝過(guò)百倍。
最后要看到欣賞他人和激勵(lì)他人的作用，欣賞他人，顧名思義，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)，以利于他人揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。激勵(lì)人就是鼓勵(lì)人做出選擇，能夠激勵(lì)你的東西，同樣也能激勵(lì)別人。父母經(jīng)常激勵(lì)自己的孩子，老師經(jīng)常激勵(lì)自己的學(xué)生，這是一種心與心的溝通，是愛的一次微妙的傳達(dá)，是雙方肝膽相照的傾聽和互動(dòng)。此外還要學(xué)會(huì)與不同的民族，年齡，性別，身份的人溝通，更要學(xué)會(huì)與陌生人溝通，友善的與陌生人談話等，但所有的溝通都萬(wàn)變不離其宗。
當(dāng)今信息社會(huì)，電腦主宰了我們的工作和生活，很多時(shí)候我們忽視了人與人之間情感上、面對(duì)面的交流和溝通，更習(xí)慣于通過(guò)電腦屏幕的交流。在個(gè)體間的溝通中，職位級(jí)別、語(yǔ)言系統(tǒng)、思維習(xí)慣、利益關(guān)系等個(gè)體差異，讓我們?cè)咀顬楹?jiǎn)單不過(guò)的日常溝通變得那么的不容易。當(dāng)然正所謂知其要才識(shí)其難，一個(gè)人成功的因素有很多，而溝通就占了75%。記得中央電視臺(tái)的某期《對(duì)話》欄目中主持人向諾基亞ceo奧利拉提問(wèn)：成為ceo什么能力最重要?奧利拉相當(dāng)干脆地回答：“溝通和管理人的能力?！辈痪?，《對(duì)話》又邀請(qǐng)到了當(dāng)時(shí)愛立信的ceo柯德川，同樣的提問(wèn)，回答卻驚人地一致——還是“溝通”。
亞里士多德說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獨(dú)立生活的人，他，不就是野獸，就是上帝。”我們既不是野獸，也當(dāng)不了上帝。讓我們學(xué)會(huì)有效的溝通，從心開始溝通，聽而思，思而悟，在溝通中提升，在溝通中受益。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇八
對(duì)于我們這種在知識(shí)的大海里徜徉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的困難莫過(guò)于那一個(gè)個(gè)令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克。明白了一個(gè)真理：只要盡自我所能，不懈地努力，就必須能克服困難，嘗到成功的喜悅!你也是一顆閃亮的珍珠。
人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失敗也有成功。應(yīng)對(duì)一個(gè)挫折，一次失敗，也許有人會(huì)一蹶不振，所以而自卑，自暴自棄?？墒牵闶欠衩靼咨匙映蔀檎渲榈倪^(guò)程是多么艱辛，世界上不存在一帆風(fēng)順的人。相信自我：你也是一顆閃亮的珍珠。寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)。僅有經(jīng)歷一番寒徹骨，才有梅花撲鼻香。在困境中堅(jiān)持不懈，勇敢地應(yīng)對(duì)困難，最終會(huì)苦盡甘來(lái)的。
著名發(fā)明家愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，經(jīng)歷了一千二百多次，但他從未放棄過(guò)，仍然埋頭苦干。應(yīng)對(duì)別人的嘲笑與諷刺，他從不自卑，反而以樂觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì)每一次失敗，每一次嘲笑與諷刺。最終他成功了，他把光明帶到了世界，帶給了人類，成為了一顆閃亮的珍珠。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。因?yàn)?，勝利的桂冠是用荊棘編成的，成功的道路是從失敗中延伸而來(lái)的。經(jīng)歷失敗原本就是一種成功，正如人要學(xué)會(huì)走路，就不要怕摔跤。其實(shí)，你也是一顆閃亮的珍珠，承受住困難，勇敢應(yīng)對(duì)它，發(fā)出珍珠應(yīng)有的光彩!
人生有許多挫折，但這些挫折卻能歷練我們，讓我們離成功越來(lái)越近。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇九
周末臨行，母親照例為我收拾行囊。我立在一旁，默默地看著她。我明白如果我插手她是絕對(duì)不準(zhǔn)的。
她就是這樣靜靜地收拾了十幾分鐘。我提起掛包，好重?！皨?，你里面都裝了什么?”“不告訴你?！闭f(shuō)著，母親笑了，進(jìn)而有些嚴(yán)肅：“這幾天冷，多穿些衣服被著涼了。
一個(gè)人在外要學(xué)會(huì)照顧自我......”我默默地聽著，來(lái)到公車?？空?，站了一會(huì)兒。一輛公交車緩緩地駛了過(guò)來(lái)。車子還沒停穩(wěn)，急流的人潮便涌了上來(lái)，我不免要隨波逐流，擠著上了車。車子快發(fā)動(dòng)了，這時(shí)從車門上來(lái)一位年邁的老奶奶。車上早已水泄不通了，售票員的聲音在嘈雜的車廂里回蕩著：“哪位同志給這位老大娘讓個(gè)座?”說(shuō)實(shí)話，如果哦能夠，我會(huì)讓的?？烧l(shuí)讓我也站著呢?此時(shí)，前排的一個(gè)小姑娘叫住了老奶奶：“老奶奶，到我這兒來(lái)坐吧!”之后往往伴隨著一陣陣沉默，然后人們紛紛向小姑娘投來(lái)贊許的目光，當(dāng)然我也不例外。小姑娘頓時(shí)害羞起來(lái)，滿臉通紅了。她默默地立在一邊，讓老奶奶坐在了她的座位。汽車又開了一段，突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，小姑娘沒站穩(wěn)，一下子撲倒在鄰座的小伙子身上。這下子。小伙子也坐不住，他讓小姑娘坐在自我的位子，而他站到了我的旁邊。我分明看到他臉上的微笑;突然又有了另一種感悟：
相處之道就是默默地給予，默默的享受給予的歡樂，不需要回報(bào)。
于是下了車，我感到有股清涼的風(fēng)吹來(lái)。
走在去學(xué)校的路上，迎面走來(lái)一個(gè)同班同學(xué)(當(dāng)然是男性)。我沖他招手，他回我一個(gè)微笑。沒有只言片語(yǔ)，可我卻能感受到他的善意與友好。雖然很快就擦肩而過(guò)，但他的善意卻帶給我更好的心境，所以因而有了另一種感悟：相處之道就是善意待人，不須多語(yǔ)，只要用心去享受這份交往的樂趣。
于是我?guī)е@些感悟，步入學(xué)校。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十
2)、如果要想去讓某人接受你的產(chǎn)品或者方案時(shí)，在沒有進(jìn)展的情況下，你可以換上這樣的方法，首先不要提出你的直接目的，而是間接的采用這種方法來(lái)接近別人或者引入你的計(jì)劃當(dāng)中。通過(guò)這樣的方法可以很輕松的實(shí)現(xiàn)你想要的結(jié)果，并得到對(duì)方的尊重，并能維持較好的人際關(guān)系。
2、真誠(chéng)的贊美他人。
1)、在面對(duì)一個(gè)人時(shí)，要想他做任何事情的唯一方法，就是把他想要的給他;。
在人類的天性中，除了物質(zhì)的需求之外，那就是被尊重的欲望，被人重視的欲望，這些都是每個(gè)人的本性，天生就是存在的`，所以當(dāng)我們?cè)诮佑|的時(shí)候，我要用我真誠(chéng)的方法去贊美他人，讓他們感覺到自己被尊重，被重視，那樣你才能達(dá)到你想要的結(jié)果。
3)、人最有才能的人就是激發(fā)別人才能的才能，有時(shí)候一個(gè)批評(píng)會(huì)抹殺一個(gè)人的前程;。
3、盡量滿足他人的需要。
1)、世界上影響他人的唯一方法就是談?wù)撍?，并告訴他如何得到;。
在《影響人類行為》中提到：行動(dòng)由我們的基本欲望而產(chǎn)生……，
在進(jìn)行一件事的考慮時(shí)，我在分析自己的利益的同時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)，分析對(duì)方的利益，分析對(duì)方想要的，要想對(duì)方按照你的要求去做事，那你就要了解他的需求是什么，然后我們能不能幫助他滿足，那樣我們將得到我們自己想要的，那樣帶來(lái)的效果將是客觀的。所以一切都要以客戶利益所在為中心，盡量滿足客戶的需求，那樣我自然就會(huì)得到我們想要的。
4、不要直接批評(píng)他人。
在現(xiàn)實(shí)中，直接批評(píng)是很危險(xiǎn)的，因?yàn)樗麄α艘粋€(gè)人的自尊心，并激起了他們的反抗;。
所以在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地避免直接的批評(píng)他人，那樣才不會(huì)結(jié)怨很多人，直接批評(píng)會(huì)激勵(lì)別人來(lái)反抗你，并且在將來(lái)工作里，你將得不到你想要的那種結(jié)果;所以在別人做了錯(cuò)誤的事情時(shí)，不要直接去批評(píng)他人，那樣只會(huì)讓結(jié)果更差，我們應(yīng)該客觀的分析其原因，并進(jìn)行下一步的計(jì)劃。
在犯錯(cuò)的時(shí)候，人會(huì)將自己的責(zé)任推卸到別人身上，也會(huì)在別人犯錯(cuò)的時(shí)候去責(zé)備別人，但是大部分的人確不知道，直接批評(píng)是一種危險(xiǎn)的導(dǎo)火線，一種能使自尊“火藥庫(kù)”爆炸的導(dǎo)火線，這種爆炸有事會(huì)致人于死地。
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初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十一
自從盤古開天辟地以來(lái)，女媧娘娘就用黃泥創(chuàng)造了掌握地球的生物--人類。人類迅速在這片黃土地上繁衍開來(lái)，大地上到處都留下人類子孫的足跡和所創(chuàng)造的光輝燦爛的文化。這是流芳百世、婦孺皆知的神話故事。
然而人與社會(huì)相互依存的關(guān)系是不可否認(rèn)的。正因?yàn)橛辛巳?，多人組成了社會(huì)。而社會(huì)就是由許多人結(jié)合成的大家庭，不論民族文化差異，也不論膚色深淺。共同的心就是差異之間的橋梁，把人們緊緊地連在一齊構(gòu)成了社會(huì)。
茫茫人海中，你來(lái)我往。肩與肩之間的距離是如此短，擦肩走過(guò)卻渾然不知。人群如潮水一般涌動(dòng)，分不清誰(shuí)是誰(shuí)。能夠在茫茫人海中相識(shí)是一種緣分，要格外珍惜。僅有善待他人才能更好的相識(shí)，并將這種相識(shí)珍惜才能變?yōu)橛谰谩?/p>
更何況善待他人也是一種品德。僅有胸懷一顆友好、心平氣和的心的人才能用善對(duì)待他人。他們把善化為友好、互幫互助的面容出此刻他人面前。同樣他人也會(huì)這么做。這樣既善待他人，又善待了自我，何樂而不為呢善待他人是時(shí)代之間的樞紐，溝通了過(guò)去和未來(lái)。如果整個(gè)社會(huì)都人人善待他人，既有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，構(gòu)成一種微笑互助的社會(huì)真情。又使社會(huì)快速發(fā)展，這真是“百尺竿頭--更進(jìn)一步?！?/p>
然而由于各種利益的奔涌而來(lái)，金錢、地位、權(quán)利r22;r22;驅(qū)使人們變得自私貪婪，只為自我著想，人們忘記了“合作”這個(gè)詞。人們互相欺騙，最終弄得兩敗俱傷。是自私蒙上了人們的雙眼，使人們只知“人不為己，天誅地滅?！笔秦澙方o真誠(chéng)的心罩上一層濃灰，使人們變得虛偽。是各種眼前的利益給人們戴上了面具，使人們看不清他人，也看不清自我。通往心間的橋梁被摧毀了，人們只能永遠(yuǎn)活在自我的世界里，無(wú)法去看清自我他人，了解他人。最終的結(jié)果是：由于人們不互幫互助，不友好對(duì)待他人，經(jīng)濟(jì)上的合作就如過(guò)眼煙云，不再?gòu)?fù)返。自我的力量敵可是，收獲甚微，社會(huì)最終將不復(fù)存在。繁榮一時(shí)的城市將做為懷念永遠(yuǎn)活在人們心中。
幸好人們并不是這樣，人們懂得學(xué)會(huì)善待他人，互幫互助。一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作就使人們心靈相通。因?yàn)檫@是善待他人化為的動(dòng)作。人們之間互相善待，兩者共同繁榮。社會(huì)也所以昌盛起來(lái)，并開始向構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)展。相信不久能美夢(mèng)成真。
就像一位名人說(shuō)的一樣：“如果我們?nèi)伺c人之間共同邁進(jìn)一小步，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)邁進(jìn)一大步。”
善待他人就是善待自我。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十二
(一)交往對(duì)象的變化少年期由于自我意識(shí)和獨(dú)立性的發(fā)展，交往對(duì)象的重點(diǎn)開始向同齡伙伴轉(zhuǎn)移、感情的重心也逐漸偏向關(guān)系密切的朋友。因?yàn)榕c同齡伙伴交往的平等關(guān)系能提供父母所不能提供的心理穩(wěn)定感、認(rèn)同感和發(fā)揮自身能動(dòng)性的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，通過(guò)朋友之間分享共同的情感、矛盾、憂慮和困難，在相互幫助和尊重中滿足了自我發(fā)展的需要。初中是學(xué)生結(jié)交知心朋友的高峰期，到了高中階段，青少年幾乎達(dá)到了一個(gè)結(jié)交同性朋友的猛增期。
(二)交往方式的變化青少年由于自我意識(shí)的增強(qiáng)、身心方面的矛盾的出現(xiàn)造成心理上的不安和焦燥。他們需要一個(gè)能傾吐煩惱、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小學(xué)時(shí)團(tuán)伙式的交往已滿足不了這種要求，因而他們交友的形式開始注重個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的特征，交往內(nèi)容也逐漸從活動(dòng)的外在層面向內(nèi)在認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)方面發(fā)展。他們選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下幾個(gè)方面：(1)有共同的志趣和追求，(2)有共同的苦悶和煩惱，(3)性格相近，(4)在許多方面能相互理解等，這一階段朋友之間的關(guān)系十分密切，所建立起的友誼相對(duì)穩(wěn)定和持久。
(三)擇友特征的階段性變化青少年對(duì)朋友的選擇是以其對(duì)交友意義的新認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。少年期朋友的選擇主要以活動(dòng)為中心，只要愉快相處就是朋友，朋友之間要絕對(duì)忠誠(chéng)、坦白、保守秘密，遵守?zé)o形的伙伴關(guān)系準(zhǔn)則，齊心斥責(zé)對(duì)朋友的叛變等。高中時(shí)期的青少年友誼要比少年時(shí)穩(wěn)定和深刻的多，他們?cè)趽裼褧r(shí)更注重內(nèi)在的品質(zhì)和情趣，即強(qiáng)調(diào)對(duì)方的氣質(zhì)、性格、能力和興趣愛好等。由于此時(shí)青少年的判斷力、自我調(diào)節(jié)能力都得到了相對(duì)的提高，因而能夠做到求大同、存小異，朋友間的一些非原則問(wèn)題不會(huì)影響友誼的繼續(xù)。由于青少年志趣愛好不斷的拓展，內(nèi)心的豐富使高中生的交往領(lǐng)域比少年廣泛的多，他們更傾向于選擇不同的朋友來(lái)滿足自己不同的需要。
青少年的人際交往與人際關(guān)系……人際交往的特點(diǎn)伴隨著性的成熟，身體發(fā)育的急劇變化，自我意識(shí)的形成，認(rèn)知能力的發(fā)展，人際交往上也日益顯示出與童年完全不同的特點(diǎn)，并在人際關(guān)系上建立了新的模式。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十三
自信，雖不是一支悅耳的歌，那般動(dòng)聽，令人陶醉，也不是一首飄逸的詩(shī)，令人回味無(wú)窮，可它卻有著一股沖天的力量，如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，猶如一盞綠燈，為我們前進(jìn)的成功之路保障綠色通暢！
名人中有很多因自信而成功的事例。愛迪生為了尋找一種適合做燈絲的材料，曾歷經(jīng)千百次失敗而被人譏笑，如果不是對(duì)自我充滿了信心，就不可能堅(jiān)持到最終；世界交響樂指揮家小澤征爾，在一次歐洲指揮大賽中，沒有在遭到人士的否定時(shí)放棄自我的正確觀點(diǎn)，是自信讓他奪得了桂冠。
我也是一個(gè)自信的孩子，在成長(zhǎng)的海洋中，我承受過(guò)許多成功與失敗的痛苦，它們總是不時(shí)地敲著我的房門，在它們的伴隨下便成就了一個(gè)自信的我。我永遠(yuǎn)也忘不了那緊張的兩小時(shí)，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的數(shù)學(xué)考試。
離考試結(jié)束還有五分鐘，最終解出了這道題目，我覺得自我真?zhèn)ゴ?，繞了個(gè)彎題目的答案就出來(lái)了，我懸著的心最終放下了。試卷上交了，雖然最終一題寫的有點(diǎn)潦草，思路也不太清晰，但我依然充滿自信地相信著它。第二個(gè)星期，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，113分，雖然最終一題扣了不少分，前面也沒來(lái)得及檢查，我依然興高采烈，它證實(shí)了我的自信沒有錯(cuò)。
世上沒有不可能，不可能只是不敢做。相信自我，去做那些“不敢做”的事情，讓自我的內(nèi)心充滿自信，那我們就必須會(huì)看到成功在向我們招手。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十四
錢同學(xué)，女，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。從小性格內(nèi)向孤僻，沒有伙伴。考進(jìn)大學(xué)后，雖然內(nèi)心深處渴望與人交往，但是卻缺乏勇氣和信心。她不敢與同學(xué)來(lái)往，當(dāng)有同學(xué)找她說(shuō)話時(shí)，會(huì)突然臉紅、心慌、出汗，如果有誰(shuí)在身旁突然說(shuō)話，都會(huì)嚇?biāo)惶?，好長(zhǎng)時(shí)間平靜不下來(lái)。不敢去食堂打飯，不敢去浴室洗澡，上課也從不抬頭聽老師講課。害怕到人多的場(chǎng)合，從不參加任何集體活動(dòng)。時(shí)時(shí)感到自己不如別人，怕面對(duì)別人的視線，無(wú)法投入正常的學(xué)習(xí)、生活中去。
分析：
該生患有交往恐怖癥，以在人際交往時(shí)突然改變?cè)行睦淼钠届o反應(yīng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈恐懼的內(nèi)心體驗(yàn)為特征。性格內(nèi)向、軟弱或者自卑的`人較易得此癥。
我們可以采用以下幾種方法：
1.認(rèn)知領(lǐng)悟法：?jiǎn)l(fā)該生正確地評(píng)價(jià)自己，找出自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，克服自卑和膽怯心理。
2.伙伴療法：鼓勵(lì)該生逐漸擴(kuò)大和同學(xué)們的接觸范圍，使她慢慢適應(yīng)集體活動(dòng)。同時(shí)，可組織三四名同學(xué)和她長(zhǎng)期建立友誼關(guān)系，在課余活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常一起打球、散步、去食堂吃飯，通過(guò)這些日常的生活行為使她逐漸消除對(duì)同學(xué)的恐懼心理，體會(huì)到友情的溫暖和可貴。
3.滿灌療法：鼓勵(lì)該生想象最感恐怖的交往情景，一下子呈現(xiàn)最強(qiáng)烈的恐怖刺激，且不允許采取逃避措施，從而迅速糾正對(duì)恐怖刺激的錯(cuò)誤認(rèn)知，恐怖反應(yīng)也隨即相應(yīng)地減弱和消退。滿灌療法由于對(duì)患者的身心沖擊較大，因此需要慎用。
4.系統(tǒng)脫敏法：在對(duì)該生進(jìn)行放松訓(xùn)練之后，按照其從弱到強(qiáng)的恐怖等級(jí)，依次實(shí)施想象脫敏，直到最終消除她的不良反應(yīng)。需要注意的是，當(dāng)自覺緊張時(shí)，應(yīng)在相應(yīng)的肌肉部位再做一遍放松練習(xí)。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十五
有人說(shuō)：“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在金錢；但是如果你失去了文明，沾染了陋習(xí)，那你就是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦?！睕]錯(cuò)，我們做人的行為準(zhǔn)則就是要講究文明，拋棄陋習(xí)。
我們祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，“孔融四歲讓梨”的故事更是家喻戶曉?，F(xiàn)在之所以重提文明禮儀，那是因?yàn)槲覀冊(cè)诮邮芙逃臅r(shí)候，把對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在了相對(duì)重要的位子，加上受外界的一些不良影響而忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)了一個(gè)人的思想品質(zhì)。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有了它，我們就擁有了寶貴的財(cái)富。
首先，要培養(yǎng)自己高尚的心靈，從心里深深的扎根，在日常生活的每一言每一行都靠心來(lái)約束自己。其次，要在實(shí)踐中用文明道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，做到談吐文明，禮貌待人，講究衛(wèi)生。我想若能達(dá)到這些最基本的常規(guī)要求，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。
一聲謝謝，等于一次情感的交流；一聲對(duì)不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個(gè)不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)；以禮待人，把笑臉常掛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天很藍(lán)，花很紅，其他的人也很友善，世界是多么的美好，這就是文明的魅力所在了。
手下留情花似錦，腳下留情草如茵！雖然彎下腰撿起的是碎紙，擦去的是污漬，說(shuō)話用的是文明之語(yǔ)，但這一切卻提升了自己的形象，凈化了自己的靈魂。排好整齊的隊(duì)伍，文明有序地在餐廳侯餐，嚴(yán)格執(zhí)行就寢紀(jì)律，課間做到文明休息等等，這些都說(shuō)明了我們樹立了良好的規(guī)范意識(shí)，改變了自己的陋習(xí)，這就是文明的獨(dú)特之處。
文明禮儀，重在表現(xiàn)；良好習(xí)慣，重在平時(shí)；社會(huì)公德，重在你我。就讓我們一起攜起手來(lái)告別不文明的行為，揮別不雅的過(guò)去，塑造一個(gè)更加崇尚文明的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)子形象。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十六
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《志存高遠(yuǎn)，做個(gè)勇于探索的星港人》。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一座造型優(yōu)美，簡(jiǎn)潔中蘊(yùn)涵豐富的校園雕塑——時(shí)空。整個(gè)雕塑靈動(dòng)飄逸又充盈現(xiàn)代氣息，五張相連的五色光碟，彰顯雕塑主題，承載學(xué)校的理想與品格。光碟上耐人尋味的留白和幾組無(wú)規(guī)則的阿拉伯?dāng)?shù)字，以形象的語(yǔ)言展示未知的領(lǐng)域，激發(fā)我們不斷發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神。
成才的道路絕不是平坦的，必須砥礪自己的意志。要從小事做起，從身邊的事做起，腳踏實(shí)地，持之以恒;要把知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)習(xí)和做人聯(lián)系起來(lái)，錘煉品格，涵養(yǎng)心靈;要做學(xué)習(xí)的主人，珍惜時(shí)光，勤勉好學(xué);要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充滿自信，永不自滿;要堅(jiān)持體育鍛煉，參加集體勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及其它各類有益活動(dòng);要崇尚科學(xué),求真務(wù)實(shí);要勇于探索，敢于創(chuàng)新;要不畏困難，不怕挫折;要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、拼搏精神。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，精神境界的不斷提升至為關(guān)鍵，因?yàn)樗y(tǒng)攝著我們生命的各個(gè)方面。以學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，困難面前如果有“攻城不畏艱，攻關(guān)莫畏難”的精神，就一定會(huì)多收獲成功和喜悅。
當(dāng)今社會(huì)，人文精神彰顯，人性化加深。我們每個(gè)人都應(yīng)該不斷地完善自我，力求達(dá)到至真、至善、至美的人生境界。也許你沒有大山之巍峨，但卻不乏土地之樸實(shí)與芳醇;也許你沒有雄鷹之瀟灑，但卻不乏哨鴿之自由與歡韻。崇高的理想境界帶給我們內(nèi)心的微笑，幸福的人生。讓我們共勉吧：心路歷程上，當(dāng)謹(jǐn)嚴(yán)拔俗，天天向上!
我們有幸成為星港人，正邁入“少年養(yǎng)志”的階段，時(shí)代寄予我們的厚望是什么呢?那就是期盼我們能立下高遠(yuǎn)的志向，好好學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)報(bào)效國(guó)家，造福全人類。
我的講話完畢，謝謝大家!
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我們演講的題目是《生活萬(wàn)事皆學(xué)問(wèn)》。
學(xué)問(wèn)，指的是知識(shí)、學(xué)識(shí)、治學(xué)、才學(xué)和博學(xué)多能。每個(gè)不可能都為學(xué)問(wèn)家，但每個(gè)都能有學(xué)問(wèn)。即使是沒有文化的，也可以有他的學(xué)問(wèn)。因?yàn)?，一個(gè)要獲得學(xué)問(wèn)的渠道很多，如在校求學(xué)、尋訪名師、攻讀書本、躬實(shí)線、游覽名勝、善能相問(wèn)，等等。不過(guò)，還有一個(gè)“門道”，往往被忽視，這就是“留心皆學(xué)問(wèn)”。
記得著名教育家陶行知寫過(guò)一首題為《八位顧問(wèn)》的小詩(shī)，詩(shī)中說(shuō)：“我有八位朋友，肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。你想若想問(wèn)真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何、何如、何時(shí)、何地、何去，好象弟弟與哥哥。還有一個(gè)西洋派，姓名顛倒幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是苯不會(huì)錯(cuò)?！边@首詩(shī)為我們?nèi)绾潍@得學(xué)問(wèn)、如何積累學(xué)問(wèn)，開了一付“良方”。照這良方行事，對(duì)邊周圍發(fā)生的事多留心、多觀察、多發(fā)現(xiàn)、勤釋疑、善分析，學(xué)問(wèn)便能長(zhǎng)。
縱觀古今，視世界，大凡如此。多少有就的學(xué)問(wèn)家、發(fā)明家和科學(xué)家，無(wú)不靠留心而獲得獨(dú)家灼見，萌發(fā)創(chuàng)新之念！偉大科學(xué)家達(dá)爾文對(duì)自己一生是這樣評(píng)價(jià)的：“我既沒有突出的理解力，也沒有過(guò)的機(jī)智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)的觀察能力，我可能在眾之?！彼麅鹤诱f(shuō)父親時(shí)也是這樣說(shuō)；“他具有一種捕捉例外況的特殊……”。達(dá)爾文對(duì)自己的評(píng)價(jià)盡管說(shuō)得過(guò)于謙虛，但道出了他的功，主要是在于他一生善于抓住“稍縱即逝的事物”不放，去觀察、去分折、去研究。是的，他那著名的進(jìn)化論，就是經(jīng)歷了五年的環(huán)球旅行，在動(dòng)植物和地質(zhì)方面，進(jìn)行大量的細(xì)心觀察，廣采搏覽，進(jìn)行深入分折和綜合探討而完的。
達(dá)爾文的功，是以他一生善于抓住“稍縱即逝事物”的觀察能力。有不少科學(xué)家往往又是，對(duì)生活中一些極其普通現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)而萌發(fā)奇想，并以其大膽的創(chuàng)新而改變這個(gè)世界。瓦特留心茶壺蓋在燒開后的跳動(dòng)發(fā)明了蒸機(jī)，牛頓留心樹蘋果落地發(fā)現(xiàn)了地球的萬(wàn)有引力，法拉第以電生磁又留心到磁不生電發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律，魯班砍柴時(shí)被茅草長(zhǎng)葉的一排小齒將自已的手指割破出而發(fā)明了鋸子。更有趣的是，一七六七年，英有一個(gè)名哈格里沃斯的普通工，一次偶然碰翻了妻子的紡織車，可他發(fā)現(xiàn)紡車倒了紡棰卻垂直立地仍在不停轉(zhuǎn)動(dòng)，于是，他聯(lián)想到，如果用一個(gè)紡輪帶動(dòng)，在一個(gè)框子里并排裝幾根紡垂，不就同時(shí)能紡出幾根紗來(lái)！這位工抓住'這個(gè)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行研究，發(fā)明出了世界第一部紡紗機(jī)，改寫了世界紡織史。所以，功只能是留給有心的。相，那些對(duì)什么事都漫不經(jīng)心、毫不在意、見奇不怪和有疑不思的，功機(jī)會(huì)到了他眼皮底下也溜走了。科學(xué)發(fā)明史常有這樣一種況，一些重大發(fā)明，其實(shí)早有碰見過(guò)，只是缺乏好奇心，沒有見疑深思，把這發(fā)明留給了后。例如，貝克勒轟動(dòng)世界的鈾的天然放射的發(fā)現(xiàn)。在他以前，已經(jīng)有一位科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)鈾瀝青礦和照像底片放在一起時(shí)，底片會(huì)自動(dòng)了光，但是這位先生對(duì)這一新奇現(xiàn)象沒引起興趣，結(jié)果鈾的天然放射的發(fā)現(xiàn)拱手讓給了后來(lái)的貝克勒。留心皆學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，并不是要天去東張西望，“留心”去尋找什么，而是要強(qiáng)化自己對(duì)常中客觀事物的觀察力，對(duì)常中一些怪異現(xiàn)象的奇趣。宋朝有位大學(xué)問(wèn)家說(shuō)起做學(xué)問(wèn)有一句名言：“博而觀取約，厚積而薄發(fā)。”他這說(shuō)的“博觀”，絕不僅僅是博覽群書，而也指要對(duì)常生活現(xiàn)象多留心、多觀察、多思考，這樣廣見博聞，就能漸一厚積學(xué)問(wèn)，每到用時(shí)便能輕車熟路，隨心如愿。
最后，我們以一副對(duì)聯(lián)來(lái)結(jié)束今天的演講，上聯(lián)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人，下聯(lián)是生活萬(wàn)事皆學(xué)問(wèn)，橫批濟(jì)外威武！
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十八
同學(xué)：
大家好！我想問(wèn)你一些問(wèn)題。喜歡自己?jiǎn)?？你?duì)自己滿意嗎？你是不是很羨慕一個(gè)人，連自己都想成為他？如果你對(duì)自己有疑問(wèn)，我告訴你：就像每片葉子都有自己獨(dú)特的形狀，每朵花都有自己獨(dú)特的香味，我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，這個(gè)世界上沒有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每個(gè)人的存在都有自己的價(jià)值和意義。別人可以比我好，也可以比我差，但是沒有人能代替我。
肯尼，一個(gè)美國(guó)年輕的天使，生來(lái)就因?yàn)榛味豢车袅穗p腿。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)切口根部被癌細(xì)胞侵入，不得不將腰部以下的身體全部切除。然而，肯尼并沒有向疾病低頭。在家人的幫助下，他挑戰(zhàn)生活，拼命練習(xí)生存技能，讓自己變得獨(dú)立，能夠像普通人一樣上學(xué)，甚至學(xué)會(huì)了滑冰和滑冰?？夏岬纳蠲利悇?dòng)人。
有時(shí)候我們覺得自己遇到的危機(jī)讓我們絕望，但事后發(fā)現(xiàn)這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。美好的人生在于勇于更新，愿意努力學(xué)習(xí)。只有化蛹為蝶，生命才能徹底更新。一個(gè)人的一生也需要改變才能成長(zhǎng)。每一次蛻變都把你帶入了新的生活領(lǐng)域和境界，讓你獲得了新的感受和新的驚喜。
一方面要正確的和別人比較，認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么位置，找到以后努力的方向；
另一方面，要正確認(rèn)識(shí)自己。
不要從不同方面便宜自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。你總覺得“有人學(xué)習(xí)比我好，有人書法比我好，有人鋼琴比我好”。其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)：學(xué)習(xí)好，可能在運(yùn)動(dòng)上不如你，學(xué)習(xí)好，可能不如你。不要只挑自己的毛病。既能看到亮點(diǎn)，也能看到不足，這樣才能全面了解自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
著名作家瓊瑤小時(shí)候除了語(yǔ)文以外，其他科目都不好。有一次，她數(shù)學(xué)考試只考了20分，學(xué)校給她發(fā)了一張“通知”，讓她拿回去給父母蓋章。深夜，她鼓起勇氣把通知交給了母親。母親整張臉都黑了，狠狠罵了他一頓。她絕望地給母親寫了一封長(zhǎng)信，服毒自殺。幸虧及時(shí)搶救，她沒有造成終身遺憾。
逃離死亡后，她分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，下定決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，專心寫作。她的父母默許了她的追求，她開始在寫作上充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。
所以要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，我就是好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好也沒關(guān)系。只要我每天進(jìn)步，就是成功！”“我的生活充滿陽(yáng)光，我努力的時(shí)候最美！”自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體會(huì)到：我的生命很寶貴，我是最棒的！
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇十九
初中生的人際交往并不像社會(huì)上那么復(fù)雜，可是對(duì)于青春叛逆期的初中生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是夠煩惱的了，下面是本站小編給大家搜集整理的初中生人際交往案例分析，希望大家可以從案例中分析自己的情況。
特邀嘉賓：張引風(fēng)。
本案例中初中生小葉出現(xiàn)的問(wèn)題主要是不能正確處理人際關(guān)系。老師、家長(zhǎng)應(yīng)首先深入了解初中生人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上幫助孩子學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系。
初中生人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下方面：
(一)朋友關(guān)系在初中生的生活中日益重要。
初中生在結(jié)交朋友方面與童年時(shí)期有明顯不同。在童年時(shí)期交朋友的特點(diǎn)是結(jié)成團(tuán)伙，表現(xiàn)為六七個(gè)兒童經(jīng)常在一起交往、游戲。進(jìn)入青春期后，他們需要能夠傾吐煩惱并保守秘密的朋友，所以交友的范圍縮小，往往選擇與自己志趣相同、煩惱相似、性格相近、能相互理解的同伴作為知心朋友。最要好的朋友一般只有一兩個(gè)，而且是同性別。因此初中生非常希望得到同伴的接納和尊重，渴望找到知心朋友，但是又不知如何確立自己在同伴中的地位，常常為此煩惱。比如有些初中生在小學(xué)時(shí)各方面表現(xiàn)很優(yōu)秀，在同伴中的地位很高，但是進(jìn)入初中后，由于多種原因在同伴中的地位相對(duì)降低，使他們難以接受。他們強(qiáng)烈希望能在同伴中維持自己曾擁有的優(yōu)越地位，但很困難。而有些初中生小學(xué)時(shí)在同伴中沒有優(yōu)越地位，但是進(jìn)入初中后，由于自我意識(shí)高漲，渴望獲得自尊，希望同伴能夠接受自己、尊重自己、喜愛自己，然而缺乏相應(yīng)的體驗(yàn)和能力。
(二)反抗父母。
初中生對(duì)父母的依賴減少，并在心理上要求擺脫對(duì)父母的依賴，要以獨(dú)立人格出現(xiàn)。當(dāng)他們的獨(dú)立自主性被忽視或受到阻礙時(shí)，就會(huì)引起反抗，即進(jìn)入人生的第二反抗期。初中生常常感到父母不能理解自己，自己的愿望和要求常常遭到父母的阻止或粗暴干涉，不僅反抗父母，也會(huì)造成與父母的感情疏遠(yuǎn)。小葉為同學(xué)慷慨解囊，并在初中階段丟好幾輛自行車，也可能是故意與父母作對(duì)。
反抗期的出現(xiàn)是心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象，在某種意義上，也是成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑。在這一時(shí)期，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，多與孩子交流溝通，了解孩子的煩惱，理解孩子的愿望和要求，幫助孩子順利度過(guò)這一人生中的特殊轉(zhuǎn)折期。
(三)評(píng)論老師。
初中生隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，各項(xiàng)能力的提高，對(duì)老師不再盲目崇拜。對(duì)自己喜愛的老師所授科目會(huì)努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己不喜歡的老師所授科目則持排斥態(tài)度。案例中小葉對(duì)于班里失竊后老師要求搜身的做法提出異議，建議公安人員拿著相關(guān)證件才有權(quán)利搜身，這說(shuō)明孩子已能夠運(yùn)用自己掌握的有關(guān)法律知識(shí)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和權(quán)利。對(duì)老師的錯(cuò)誤做法敢于表達(dá)自己的想法，是他們獨(dú)立自主性的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該鼓勵(lì)和肯定孩子的行為。
(一)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)和處理朋友關(guān)系。通過(guò)與孩子談心，交流交友體會(huì)，以了解孩子的交友狀況。引導(dǎo)孩子讀名著、看報(bào)紙、新聞及影視劇等等多種方式，讓孩子知道什么是“益友”和“損友”，以生動(dòng)的事實(shí)使孩子明白用金錢維系的朋友關(guān)系不是真正的友誼，應(yīng)該通過(guò)自己的真誠(chéng)無(wú)私等人格魅力和廣泛的興趣愛好去結(jié)交朋友，可以使友誼更純、更深、更持久。家長(zhǎng)也要充分認(rèn)識(shí)到初中生的朋友關(guān)系對(duì)于發(fā)展孩子的各種心理水平和情緒的穩(wěn)定性是非常重要的。孩子有了朋友會(huì)表現(xiàn)得更熱情、更積極、更富有信心和勇氣，可以更好地發(fā)展各種社會(huì)性能力。
(二)要尊重孩子的獨(dú)立自主性，使孩子尊重父母、理解父母。家長(zhǎng)要多渠道、多形式地和孩子交流情感，對(duì)待孩子的問(wèn)題要耐心了解情況，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，與孩子交流和溝通時(shí)要心平氣和，切忌把談心會(huì)變成對(duì)孩子的批判會(huì)，易造成孩子的反感和敵對(duì)情緒。家長(zhǎng)要盡量避免用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子，更要避免用金錢與孩子溝通感情或化解與孩子的矛盾，以避免孩子用類似方法解決與朋友的關(guān)系或矛盾。
孩子就像一本不斷變化內(nèi)容的書籍，家長(zhǎng)要不斷認(rèn)真地讀懂孩子這本“書”，才能提供更適合自己孩子的家庭教育，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)發(fā)展。
初中生人際交往講話稿人際交往講話稿篇二十
人生在世，難免會(huì)要自己對(duì)自己做出評(píng)判，古往今來(lái)，多數(shù)人，都認(rèn)為自己還需要努力，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，可要適當(dāng)?shù)膶?duì)自己做出表?xiàng)睿@樣才會(huì)有向上的蓬勃性！
如果不能及時(shí)的做出表?xiàng)?，那么你的心里總?huì)認(rèn)為，自己不如別人，明明自己能做成功的事情，就是因?yàn)闆]有信心，而與成功擦肩而過(guò)。
每個(gè)人都不是如此嗎？不說(shuō)別人，先說(shuō)我自己，這次競(jìng)賽選拔，教師要毛遂自薦，認(rèn)為自己聰明的同學(xué)舉手，班上的尖子生都舉手了，個(gè)別成績(jī)中上等的學(xué)生也舉手了，我的成績(jī)還算是不錯(cuò)的，但我的內(nèi)心卻掙扎了很久，最終，還是沒有舉手。
班上舉手的同學(xué)，都被選拔上了，而那些沒有舉手的同學(xué)，只能灰溜溜的趴在課桌上，暗自難受，等待教師布置作業(yè)，我也是其中的一個(gè)。
每當(dāng)看到那些參加競(jìng)賽的同學(xué)，我心里就一股說(shuō)不出的心酸，當(dāng)時(shí)怎樣就沒舉手呢？唉，這世上也沒后悔藥，我就認(rèn)命了吧。
聽了我的事例，大家必須覺得我很悲慘吧，就這樣，我與大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，而那些舉手的同學(xué)，卻與大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)結(jié)下不解之緣。
每個(gè)人，在生活中多多少少都會(huì)遇到一些這樣的選擇，在這樣的選擇中，我們應(yīng)當(dāng)多欣賞自己，認(rèn)為自己能行，雖然有時(shí)會(huì)很失落，但畢竟自己付出了，努力了，也無(wú)憾了。
但重點(diǎn)部分是，應(yīng)當(dāng)如何欣賞自己呢？最重要的一點(diǎn)是“不能對(duì)自己要求太高”如果要求太高，你就會(huì)覺得自己永遠(yuǎn)不如別人。僅有適當(dāng)?shù)膶?duì)自己做出評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那怕是提高了一點(diǎn)點(diǎn)，那也算是看好自己的理由。
欣賞并不是自戀的同義詞，它們的意思是不相同的。你要相信，自己是獨(dú)一無(wú)二的，你身上的優(yōu)缺點(diǎn)也是獨(dú)一無(wú)二的。老一套，還是拿我說(shuō)事。
我的缺點(diǎn)：沒耐心，有些不相信自己，老愛追求一些有的沒的事物（譬如追星），有些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、大大咧咧。
我的優(yōu)點(diǎn)：比較勤奮，比較活潑，大方，從不靦腆，博客、qq雙面發(fā)展，以至于，我是我們班同學(xué)中，好友級(jí)別最高的，博文發(fā)的最多的。
我的優(yōu)缺點(diǎn)的確是屈指可數(shù)的，盡管很少，但我還是全面的看待了自己，我并沒有刻意的去發(fā)展那一項(xiàng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，每個(gè)雖然都是獨(dú)一無(wú)二的，但每個(gè)人并不是十全十美的，所以優(yōu)缺點(diǎn)是平等的，兩者是互相發(fā)展的，刻意去描述哪一個(gè)，并不好，過(guò)度自信便是自戀，過(guò)度謙虛便是自卑，這兩者我都不屬于，我是屬于中立的。
學(xué)會(huì)欣賞的優(yōu)點(diǎn)，是清晰可見的，學(xué)會(huì)欣賞，就能夠讓自己重新認(rèn)識(shí)自己，看清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，朝著優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)發(fā)，把缺點(diǎn)趕出身體，學(xué)會(huì)欣賞自己，會(huì)讓你變得更優(yōu)秀，會(huì)讓你更有信心，讓你做每件事都是那么的信心百倍，最終成功！
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