讀后感通過(guò)對(duì)書(shū)中人物、情節(jié)和主題的理解和分析，體現(xiàn)了讀者對(duì)書(shū)籍的領(lǐng)悟和感受。寫(xiě)讀后感時(shí)要關(guān)注自己的情感和體驗(yàn)，與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和印證。以下是一些精選的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)作熱情。
漫游宇宙空間讀后感篇一
她是一個(gè)十分可愛(ài)的女孩，愛(ài)麗絲天真活潑，充滿好奇心她還富有同情心，懂得明辨是非。一個(gè)無(wú)聊的午后，一只揣著懷表的兔子帶著這個(gè)可愛(ài)的小女孩開(kāi)始了他的奇幻之旅，這本書(shū)的構(gòu)思非常有特色，在我們看來(lái)不可能的事兒，到了這本書(shū)上也都有可能，誰(shuí)會(huì)想到一種食物能使人會(huì)變大變小呢？誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物呢？誰(shuí)能夠讓眼淚變成一個(gè)池塘呢？這一切都是多么有趣??！
愛(ài)麗絲的愛(ài)好是自己裝出兩個(gè)人的聲音來(lái)進(jìn)行對(duì)話，并安慰自己，說(shuō)服自己。這樣的想法，在愛(ài)麗絲這樣就行得通，當(dāng)她沒(méi)完成目標(biāo)時(shí)會(huì)哭，哭了會(huì)打自己的耳光，被自己打疼了，還會(huì)接著哭，在她吃完“變大”面包時(shí)，會(huì)經(jīng)常說(shuō)出這樣的話：“我可憐的大腳喲！以后誰(shuí)來(lái)給你們系鞋帶穿鞋子了，以后你們自己照顧自己吧！”
當(dāng)愛(ài)麗絲來(lái)到這個(gè)奇怪的世界時(shí)，他迷失了方向，不知道該往哪兒走，她四下尋找，卻一次又一次變大變小，她依舊沒(méi)有氣餒。他有目標(biāo)，于是她不停的啃著蘑菇，終于她的身體變回了原樣。
夢(mèng)境也結(jié)束了，一切都已經(jīng)過(guò)去，可當(dāng)我們回憶童年時(shí)，也會(huì)不會(huì)成為夢(mèng)境呢？
漫游宇宙空間讀后感篇二
大家還記得那位可愛(ài)的充滿想象里的小女孩——愛(ài)麗絲嗎？還記得她給我們帶來(lái)那些古怪有趣的事情嗎？寒假里，女兒在讀《愛(ài)麗絲漫游奇境》，勾起了我小時(shí)看這本書(shū)時(shí)的美好回憶，懷著美麗的夢(mèng)，我也翻開(kāi)了《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，逐漸，左邊的頁(yè)數(shù)多了起來(lái)，只覺(jué)得一股濃濃的味道鉆進(jìn)我心坎里，敲擊著心靈，《愛(ài)麗絲漫游記》讀后感謝圣冉媽媽張英一。愛(ài)麗絲在她荒誕離奇的夢(mèng)境中，漫游了許多在她想象之下的奇妙世界，有能使她變小的藥水、使她變小的蛋糕、組成王國(guó)的撲克牌、能穿入鏡子的世界、使人忘記名字的小樹(shù)林……其中的人物也是有趣、滑稽。有公爵夫人、紅心皇后、老甲魚(yú)、龍蝦四組、叮當(dāng)兄弟倆、騎士……當(dāng)他被小豬碰醒后，才發(fā)現(xiàn)剛才的一切只不過(guò)是一個(gè)奇怪的的夢(mèng)。這一切就像是我自己的一個(gè)五彩夢(mèng)，深深地吸引著我們。
作者筆下的愛(ài)麗絲心地善良、純潔，樂(lè)于助人，并且能面對(duì)一些稀奇古怪的人或物時(shí)神情自定、毫不驚訝。善良可愛(ài)的她不光是聰明，還有一顆純潔善良的愛(ài)心，對(duì)一只小鵝都彬彬有禮的愛(ài)麗絲，有一種我們所沒(méi)有的純真天性。如果我們每一個(gè)人都如同愛(ài)麗絲一樣，世界將會(huì)多么美好！
沒(méi)有騙子、沒(méi)有小偷，人們互相尊重，沒(méi)有糾紛、沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，世界上就沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，該多么美好！愛(ài)麗絲就是這樣一個(gè)女孩，讓我們看了她的故事后不由得去喜歡她，去因?yàn)樗?jīng)歷的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脫困境而喜上眉梢，在生活中，如果我們給自己多一份歡笑，快樂(lè)的心情就會(huì)遍地開(kāi)花；如果我們給自己多一點(diǎn)幻想，新的發(fā)現(xiàn)就會(huì)接踵而至；如果我們給自己多一份童真，一切悲傷和煩惱就會(huì)不消自溶。
漫游宇宙空間讀后感篇三
這本書(shū)不僅有豐富的知識(shí)，()還有許多笑話、謎語(yǔ)、名言，讓我在輕松娛樂(lè)的同時(shí)也學(xué)到了許多。每當(dāng)我學(xué)習(xí)不耐煩時(shí)，只要想起書(shū)上的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，便仿佛看到了古人的孜孜不倦，我這時(shí)也仿佛有了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的力量?！爸已阅娑谛?，良藥苦口利于病”，每當(dāng)老師家長(zhǎng)批評(píng)我時(shí)，我總會(huì)想起這句話，我知道他們?nèi)际菫槲液?，關(guān)心我才會(huì)這樣對(duì)我，所以我也會(huì)虛心接受。平常我有了煩惱，只要看了書(shū)上的笑話、名人名言，心情便會(huì)好很多，這本書(shū)真是我的良師益友！
讀了這本書(shū)，我不僅學(xué)到了許多宇宙間的奧秘，還學(xué)到了許多道理。宇宙中有許多星星比太陽(yáng)要大得多、亮得多，但是我卻看不到，不是因?yàn)樗鼈儾粔虼蟛粔蛄?，而是因?yàn)槲夷抗舛虦\啊。我暗下決心，以后要努力多讀這類(lèi)有趣的科普書(shū)，開(kāi)擴(kuò)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！疤煜聼o(wú)難事，只要肯攀登”，我一定要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，終有一天我要插上知識(shí)的翅膀翱翔于太空！
漫游宇宙空間讀后感篇四
看完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的漫游宇宙空間讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這本書(shū)不僅有豐富的知識(shí)，還有許多笑話、謎語(yǔ)、名言，讓我在輕松娛樂(lè)的同時(shí)也學(xué)到了許多。每當(dāng)我學(xué)習(xí)不耐煩時(shí)，只要想起書(shū)上的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，便仿佛看到了古人的孜孜不倦，我這時(shí)也仿佛有了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的力量?！爸已阅娑谛?，良藥苦口利于病”，每當(dāng)老師家長(zhǎng)批評(píng)我時(shí)，我總會(huì)想起這句話，我知道他們?nèi)际菫槲液?，關(guān)心我才會(huì)這樣對(duì)我，所以我也會(huì)虛心接受。平常我有了煩惱，只要看了書(shū)上的笑話、名人名言，心情便會(huì)好很多，這本書(shū)真是我的良師益友！
讀了這本書(shū)，我不僅學(xué)到了許多宇宙間的奧秘，還學(xué)到了許多道理。宇宙中有許多星星比太陽(yáng)要大得多、亮得多，但是我卻看不到，不是因?yàn)樗鼈儾粔虼蟛粔蛄?，而是因?yàn)槲夷抗舛虦\啊。我暗下決心，以后要努力多讀這類(lèi)有趣的科普書(shū)，開(kāi)擴(kuò)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！疤煜聼o(wú)難事，只要肯攀登”，我一定要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，終有一天我要插上知識(shí)的翅膀翱翔于太空！
漫游宇宙空間讀后感篇五
剛放假，孩子又捧起了《愛(ài)麗絲漫游記》開(kāi)始閱讀，我不解的問(wèn)那不是她早已讀過(guò)的書(shū)嗎？孩子欣喜地告訴我這本書(shū)被拍成電影了，她想再讀一次。
今天下午，童心未泯的我也捧起《愛(ài)麗絲漫游記》來(lái)看，我想我要讀了這本書(shū)才能和孩子一起探討，哪怕就是說(shuō)說(shuō)里面發(fā)生的離奇故事情節(jié)。
這本書(shū)最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng)造了一段神奇的故事，讓愛(ài)麗絲這個(gè)小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇的過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程都是展開(kāi)想象的結(jié)果，比如說(shuō)小姑娘一會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，一會(huì)兒又變得很小，小到像一根小姆指，無(wú)論如何也無(wú)法攀上一張桌子；同時(shí)這本書(shū)里在豐富的想象之下又不乏現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，很貼近生活，比如在愛(ài)麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現(xiàn)桌上多了一個(gè)瓶子且標(biāo)簽上寫(xiě)著“喝我”時(shí)，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒(méi)什么奇怪的”。但在她決定喝里面的東西時(shí)還是很慎重，先是看了看上面沒(méi)有寫(xiě)著“毒藥”一類(lèi)的字，后又“嘗”了一小口，確信沒(méi)什么問(wèn)題時(shí)，才一口氣喝了個(gè)底朝天。作者這段關(guān)于心理和行為的描寫(xiě)很貼近現(xiàn)實(shí)生活，與小朋友們目前現(xiàn)實(shí)生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開(kāi)想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫(xiě)法使我們讀起文章來(lái)既感到思緒的飛揚(yáng)又感到情感的踏實(shí)，讓孩子們?cè)谛迈r的閱讀中受到教育；還有這本書(shū)的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。故事很離奇，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)橥米訒?huì)說(shuō)話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣?ài)麗絲睡了一覺(jué)才掉到底，又因?yàn)閻?ài)麗絲居然迷失在一個(gè)鎖閉的大廳里一會(huì)兒變大一會(huì)兒又變小就是變不合適出不去。故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，也吸引了我這樣的大朋友。
不過(guò)看似荒誕的奇遇卻是源自于孩童的心理世界。比如愛(ài)麗絲因?yàn)樾《貌坏借€匙，所以想急切地變大，當(dāng)他真正變大時(shí)卻又無(wú)法鉆進(jìn)小小花園……到底想大還是想小呢？孩子們總是想要這樣想要那樣，其實(shí)很多東西不是兩全其美的，生活中有許多的選擇。可是生活在如今這個(gè)物質(zhì)文明達(dá)到了一定程度的時(shí)代，孩子什么都想要要，哪怕是天上的月亮、星星抑或是太陽(yáng)。在童話中讓孩子明白現(xiàn)實(shí)生活中本來(lái)的自己是最好的，可能心中期盼很久的東西到手未必如意。
孩童心中充滿幻想，喜歡種種新奇的東西，更想去冒險(xiǎn)。孩童膽小，天真，善良，叛逆……這一切都在書(shū)中的字里行間體現(xiàn)。愛(ài)麗絲是一個(gè)充滿幻想的孩子，所以她的夢(mèng)是這樣的稀奇古怪，這樣的不可思議。這可能是每一個(gè)孩子內(nèi)心深處的真實(shí)寫(xiě)照。愛(ài)麗絲又是天真懵懂的，你看她和毛毛蟲(chóng)對(duì)話，跟舍貓聊天，到撲克王國(guó)游玩……在漫游中，愛(ài)麗絲的`膽子得到了鍛煉。剛開(kāi)始愛(ài)麗絲盡管變大了，可是她的內(nèi)心卻是害怕比她小的動(dòng)物。后來(lái)在撲克王國(guó)遭遇審判的時(shí)候，她變得大膽自信而且敢于叛逆，這是孩子在生活中遭遇了很多以后逐漸形成的品格。所以讓孩子們自己去品味，體會(huì)愛(ài)麗絲，或者說(shuō)感受像愛(ài)麗絲一樣的自己。
三、
經(jīng)常聽(tīng)到同事們說(shuō)自己已經(jīng)不再讀童話書(shū)，認(rèn)為那僅僅是小兒科了，說(shuō)實(shí)話，我以前也是這樣的觀點(diǎn)，在我不斷的反思中，我覺(jué)得童話遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么不屑一顧，我們老師，我們成人在時(shí)間允許的條件下讀讀童書(shū)，你會(huì)覺(jué)得我依然童心永駐呢。所以童話中有顏如玉的綠色童心。
童話中有孩子需要的東西，這些東西不是我們簡(jiǎn)單的語(yǔ)言能夠在孩子身上起到立竿見(jiàn)影的作用的。如果孩子經(jīng)常閱讀童話書(shū)，她會(huì)慢慢在這一本本書(shū)中找到解鎖生命的密碼，這是一種無(wú)形的，自然而然的滲透。生命是有人類(lèi)以來(lái)就在探索的話題，也是人類(lèi)向往的密碼之門(mén)，兒童的成長(zhǎng)其實(shí)也一樣。千萬(wàn)的人有千百萬(wàn)的成長(zhǎng)方式，誰(shuí)說(shuō)哪一種成長(zhǎng)方式就是正確的？沒(méi)有真正的唯一的公認(rèn)答案，就讓孩子們自己在童話書(shū)中找到自己的成長(zhǎng)解讀密碼本吧！
著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說(shuō)，一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，相信童話雖然文字簡(jiǎn)單，故事情節(jié)好笑又小兒科，但是別讓你正在成長(zhǎng)的孩子遠(yuǎn)離了童話！她給與孩子們的，是我們?nèi)粘，嵥橹胁荒軡B透的！
漫游宇宙空間讀后感篇六
《愛(ài)麗絲漫游奇境》是我看過(guò)的書(shū)中最好看的一本書(shū)，這個(gè)生動(dòng)有趣、美麗神奇的故事在我心中留下了不可磨滅的印象。
《愛(ài)麗絲漫游奇境》講述了這樣一個(gè)有趣的故事，小姑娘愛(ài)麗絲在追逐一只會(huì)說(shuō)話的白兔時(shí)，墜入了一個(gè)奇妙的世界，在這里她吃的每一樣?xùn)|西都有神奇的作用：她拿起水喝了起來(lái)，喝完之后，她忽然小了起來(lái)，變得只有毛毛蟲(chóng)那么小，她又拿起點(diǎn)心，吃了下去，忽然高了起來(lái)，像一座高樓那么高。她還遇到了一群稀奇古怪的人和動(dòng)物：會(huì)笑的柴郡貓、一直在喝茶的三月兔和鞋匠、整天在沉睡的睡鼠、長(zhǎng)著老鷹頭的鷹頭獅、整天悲傷的素甲魚(yú)等等。
在審判紅心武士的法庭上，愛(ài)麗絲和紅心國(guó)王、紅心王后吵架了，撲克兵們紛紛撲向愛(ài)麗絲，在和撲克兵們打斗的時(shí)候，愛(ài)麗絲猛然蘇醒，原來(lái)一切不過(guò)是一場(chǎng)驚險(xiǎn)又有趣的夢(mèng)。
雖然故事講得其實(shí)是愛(ài)麗絲做的夢(mèng)，她在夢(mèng)中經(jīng)歷了許多困難，也經(jīng)歷了許多有趣的事情；但是愛(ài)麗絲用勇敢克服了困難，最后取得了成功。我要向愛(ài)麗絲一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)；另外看過(guò)這本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)只要肯動(dòng)腦筋、勤于思考，所有的問(wèn)題都能解決。
我喜歡看《愛(ài)麗絲漫游奇境》，你喜歡看這本書(shū)嗎？
漫游宇宙空間讀后感篇七
翻開(kāi)《愛(ài)麗絲漫游奇境》這本書(shū)，我開(kāi)始跟隨愛(ài)麗絲尋找答案……在那個(gè)世界，我看到女孩愛(ài)麗絲因?yàn)樽分鹨恢煌米拥暨M(jìn)了兔子洞而進(jìn)入了一個(gè)奇幻的地方，在那里她遇到了平時(shí)都無(wú)法想象的事情：她認(rèn)識(shí)了小丑“瘋帽子”、會(huì)說(shuō)話的兔子、飄在空中會(huì)隱身的貓、美麗溫柔的白皇后和邪惡暴躁的紅皇后。在朋友的幫助下，她殺死了守護(hù)紅皇后的怪獸，并幫助白皇后重新奪回了皇位。
書(shū)中的一切都讓我驚奇，尤其是兔子派來(lái)了小壁虎比爾的情節(jié)。愛(ài)麗絲打敗了比爾，還識(shí)破了比爾的戰(zhàn)術(shù)，她一個(gè)小女孩，能擁有這樣的勇氣與智慧，著實(shí)讓我佩服。
“勇敢”這一詞我們都認(rèn)識(shí)，但是它的意義卻不簡(jiǎn)單，勇敢是做錯(cuò)了事情能夠勇于承擔(dān)；勇敢是在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手；勇敢是一種擔(dān)當(dāng)；勇敢是……讓我們勇敢起來(lái)吧！我們大家都要像愛(ài)麗絲學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的人！
漫游宇宙空間讀后感篇八
小靈通在外出采訪的時(shí)候，不小心坐上了通向未來(lái)市的原子能氣墊船。在船上，他認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友：小虎子和小燕。小虎子和小燕帶著小靈通來(lái)到了未來(lái)市。小靈通在未來(lái)市住了三天，大開(kāi)眼界。
第一天，他看到了未來(lái)市的高超的科技，還認(rèn)識(shí)了小虎子家的機(jī)器人——鐵蛋。鐵蛋雖然看起來(lái)方頭方腦，說(shuō)起話來(lái)甕聲甕氣的，但是他可能干了!他會(huì)下棋，會(huì)做飯，還會(huì)做家務(wù)……他是小虎子家的得力助手。
第二天，小虎子一家晨練結(jié)束后，帶著小靈通去看環(huán)幕電影。中午過(guò)了，小靈通去化學(xué)糧食廠采訪。他坐著飄行車(chē)與林老師來(lái)到人造淀粉車(chē)間。林老師告訴小靈通人造淀粉的由來(lái)：這個(gè)車(chē)間的墻壁和天花板上涂了葉綠素，那邊的兩根管道把水和二氧化碳源源不斷地提供到這個(gè)車(chē)間里。葉綠素與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，制成了人造淀粉。
第三天，小虎子陪著小靈通參觀了未來(lái)市農(nóng)廠。最終，小靈通乘著火箭回到了現(xiàn)在。
未來(lái)市在現(xiàn)在的地圖上根本找不到，因?yàn)檫@是一座科幻的城市。未來(lái)市就像是一朵花，需要我們呵護(hù)它;未來(lái)市是一座大廈，需要我們建造它。只要我們努力，我們就會(huì)有像未來(lái)市一樣美好的明天。
漫游宇宙空間讀后感篇九
《2001：太空漫游》是克拉克寫(xiě)的書(shū)，是斯坦利·庫(kù)布呂克拍的電影，其實(shí)這個(gè)構(gòu)想基本是兩人共同完成的。你知道這兩個(gè)人的分量么？我簡(jiǎn)單說(shuō)一下，關(guān)于阿瑟·克拉克，有句話是這么說(shuō)的：阿瑟·克拉克是世界上最好的科幻小說(shuō)家。關(guān)于斯坦利·庫(kù)布里克，有句話是這樣說(shuō)的：在電影神殿的最高處，在上帝的下面，坐著斯坦利·庫(kù)布里克。
如果你看過(guò)電影，相信你已經(jīng)感受到了，這兩個(gè)人合作的東西，能凌駕于一切之上。無(wú)論有多少人重復(fù)地說(shuō)過(guò)這部作品的偉大以及不可超越，我們?cè)诿看巫x完之后依然會(huì)發(fā)自肺腑地再說(shuō)一遍，這是一部偉大的、不可超越的作品。在它面前，所有的一切黯然失色，這里的一切，包括你以人類(lèi)目前的智力所能認(rèn)識(shí)到的一切，包括楊樹(shù)柳樹(shù)，包括教皇總統(tǒng)，也包括地球太陽(yáng)，甚至是你所了解的整個(gè)宇宙。
這是1968年問(wèn)世的作品，他們從很早就開(kāi)始籌劃了。他們有了這個(gè)想法的時(shí)候，愛(ài)因斯坦剛剛死去不到十年，那離現(xiàn)代科技的軸心時(shí)代很近。他們大概是習(xí)慣了那個(gè)年代的感覺(jué)，所以，沒(méi)有料到像是愛(ài)因斯坦這種人物一百年里只可能出一個(gè)的，所以，他們按照當(dāng)時(shí)的進(jìn)度預(yù)測(cè)了一下，2001年，人類(lèi)將在太空漫游。
這正如他們也沒(méi)有意識(shí)到，不僅僅是愛(ài)因斯坦，包括他們兩個(gè)人，也都是這樣的，“一百年間，人不兩見(jiàn)”。所以，人類(lèi)無(wú)法跟得上他們的腳步，就好比愛(ài)因斯坦在世時(shí)沒(méi)幾個(gè)人能聽(tīng)得懂相對(duì)論一樣，克拉克和庫(kù)布里克死去多年，也沒(méi)人能像他們預(yù)想的那樣在太空漫游。我從書(shū)的后勒口摘了這么幾句話，簡(jiǎn)單表達(dá)一下它的現(xiàn)實(shí)意義。
1968年，“阿波羅8號(hào)“航天員在全體看過(guò)《2001：太空漫游》后，才出發(fā)前往月球。
1970年，“阿波羅13號(hào)”遭遇意外，向任務(wù)中心報(bào)告的第一句話是：“休斯頓，我們出問(wèn)題了?！睅缀鹾捅緯?shū)所言一模一樣。
1971年，美國(guó)宇航局送給克拉克一個(gè)登月艙著陸地點(diǎn)模型，并銘文寫(xiě)道：“阿波羅15號(hào)全體成員，感謝您對(duì)太空的想象力?！?/p>
1977年，“旅行者號(hào)”探測(cè)器應(yīng)用了本書(shū)中所預(yù)言的技術(shù)，并于2013年9月13日代表全人類(lèi)首次成功飛出太陽(yáng)系。
1981年，“旅行者號(hào)”探測(cè)器傳回第一批土衛(wèi)八圖片，其景象與本書(shū)中所描述的竟然完全一致。
其中，最后一條的牛逼程度，你不看看書(shū)，你無(wú)法體會(huì)。我已被此震撼至死！
漫游宇宙空間讀后感篇十
這本書(shū)，讀了兩遍。
一遍是拿到書(shū)后，有點(diǎn)迫不及待地想要讀完，由于太迫切了，感覺(jué)有些地方讀得太快，而且又是晚上，有點(diǎn)困，感覺(jué)讀得不夠細(xì)致。
所以，讀完一遍以后，又用較慢的速度，讀了一遍。阿瑟的描寫(xiě)，是應(yīng)該用慢速體會(huì)的，一邊讀，一邊在腦海中浮現(xiàn)出畫(huà)面，太空的瑰麗神秘，如在眼前。
書(shū)中最觸動(dòng)我的，是兩處。
一處是哈兒在“臨終”前發(fā)出的聲音，一個(gè)機(jī)器人，有了自我意識(shí)而且這種意識(shí)對(duì)人類(lèi)帶來(lái)危險(xiǎn)后，被毀滅如同宿命（說(shuō)來(lái)也不算是被徹底毀滅，因?yàn)榱硗獾慕榻B說(shuō)后來(lái)被修復(fù)），那一大串看上去很零亂的話語(yǔ)，是哈兒被灌輸?shù)闹腔?，如同一個(gè)孩子在早期學(xué)習(xí)歷程中的記憶，然后，歸于虛無(wú)。
另外一處，是鮑曼穿越星門(mén)，變成了星童。嬰兒，意味著新生，也是生命形式轉(zhuǎn)換過(guò)程中的橋接，這個(gè)寓意自然好懂，只是，感覺(jué)上仍然震撼。
劉慈欣曾經(jīng)說(shuō)，他在讀過(guò)《2001太空漫游》后仰望星空，深覺(jué)震撼，我也有類(lèi)似的感覺(jué)，當(dāng)然，讀《三體》時(shí)也是這樣。人，無(wú)知有無(wú)知的快樂(lè)，有知，有有知的痛苦和快樂(lè)，而我仍然渴求后者，我知道生命如此短暫，但又總覺(jué)得，如此設(shè)定恰是最好，如果生命沒(méi)有盡頭，時(shí)間可以任意揮霍，很多事情反而不會(huì)再覺(jué)得美好。生活于塵世之中，每天面對(duì)瑣屑的煩惱，然而這也仍然是體會(huì)生命的過(guò)程，每個(gè)人都有獨(dú)到體驗(yàn)。人莫不有生，莫不有死，然而在生與死之間的這個(gè)歷程，如此多樣。也許可以說(shuō)，這是另一重震撼，只是因?yàn)?，人們大多?xí)以為常，所以不覺(jué)得有什么，人們即使偶爾仰望星空，也還是專(zhuān)注于塵世。
在我有生之前，普通人也可以自由地到太空漫游嗎？也許會(huì)也許不會(huì)，但這并不是多么重要，因?yàn)樵谝庀裰?，已?jīng)游過(guò)了，即使沒(méi)有身臨其境，也已經(jīng)明白那種感覺(jué)，明白到不管是星空還是塵世，珍惜生命中的每一天，好好活著、不斷創(chuàng)造，是最佳的選擇。
漫游宇宙空間讀后感篇十一
我最近從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上定購(gòu)了一些書(shū)，其中，我最喜歡的是《小靈通漫游未來(lái)》。
上面寫(xiě)了小靈通不小心坐上了通往“未來(lái)市”的氣墊船。在船上認(rèn)識(shí)了小虎子和小燕，并和他們成為了朋友。
住了幾天又要回去了。小靈通做火箭回去,小虎子和小燕很想他,希望他能再來(lái)這玩。
小靈通回到了自己家，沒(méi)幾天，就想小虎子他們了。正在這時(shí)，他的門(mén)響了，小靈通一問(wèn)是誰(shuí)，門(mén)外就響到：“鐵蛋?！毙§`通一聽(tīng)高興的開(kāi)開(kāi)了們，可是一看，是一個(gè)小男孩，小靈通呆了，心想：“中國(guó)人叫鐵蛋的多的是這可能是其中一個(gè)巴?！蓖蝗荒莻€(gè)小男孩開(kāi)口了：“小靈通，你不認(rèn)識(shí)我了，我是未來(lái)市的鐵蛋呀！”小靈通這才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人的眼神跟原來(lái)一樣傻。”
他們又來(lái)到未來(lái)市，他又大開(kāi)眼界原來(lái)的汽車(chē)變了整個(gè)城市也變了……..
隨之也就有他第三游未來(lái)了。當(dāng)他第三次去時(shí)“五用車(chē)’成了七用車(chē)小虎子還帶他們?nèi)⒂^歷史博物館，他們還閱讀《未來(lái)市的過(guò)去》這本書(shū)。最后又去了cl研究所（克隆研究所?？寺〉挠⒄Z(yǔ)是cione）在這里，他們看見(jiàn)了克隆羊和克隆豬。最后又去看外星人了！外星人長(zhǎng)有3只腳，3只手，3只耳朵和三只眼。他們參觀完，這個(gè)故事就結(jié)束了。
漫游宇宙空間讀后感篇十二
“我可以滿足你一個(gè)愿望?！边@只奇怪的貓平和地說(shuō)。什么?我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!一只貓可以滿足我的愿望!還是一只不會(huì)自己上發(fā)條的機(jī)器貓，真是個(gè)笑話。（充滿神奇的語(yǔ)言把我們帶入一個(gè)童話世界。）。
“你幫我上了發(fā)條，救了我，我滿足你一個(gè)愿望，你不愿意嗎?”這只貓?jiān)俅我运菦](méi)有音調(diào)的聲音說(shuō)道?！八懔耍乙吡?，這個(gè)……”這只貓說(shuō)著就把自己兜里的'一個(gè)奇怪的東西塞在我手里，“時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)，給你吧!”說(shuō)完，就飛走了，（新鮮玩具。莫非要跨越時(shí)空了?）。
到家后，我就立刻擺弄起這個(gè)東西。只要在這時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)上寫(xiě)上想去的地方和時(shí)間就可以了。我左思右想，我決定去看肴二十年后的家鄉(xiāng)。（“序幕”真長(zhǎng)!到這里才接觸正題，）。
我懷著緊張而又期盼的心情按下了按鈕，我突然感覺(jué)自己在太空中穿行，我滿心激動(dòng)?？茨敲利惖腻缧窃谔罩胁吝^(guò)漂亮的弧線，一個(gè)個(gè)行星各行其道，真是一幅壯觀的圖畫(huà),我感覺(jué)到了自身的渺小。（太空旅行的神奇見(jiàn)聞和感受。）。
突然眼前一片黑暗，只能看見(jiàn)一扇白色的門(mén)，豎立在我的而前，找深深吸氣，勇敢地開(kāi)啟大門(mén)，展現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)完全自動(dòng)化的公園。（緊張之后又有一處奇觀。）。
公園的花草樹(shù)木，完全不用人工種植，都是電腦自動(dòng)化控制，定時(shí)澆水、施肥，隨時(shí)監(jiān)淵植物們的健康狀況。孩子們無(wú)憂無(wú)慮地在公園媽?xiě)?。天空像剛潑了藍(lán)色顏料一樣，蔚藍(lán)、蔚藍(lán)……（休閑之地也體現(xiàn)現(xiàn)代化。）。
走在繁華的街道上，找看見(jiàn)遠(yuǎn)處的空中列車(chē)，正我著人們奔向各自的站點(diǎn)。這種超環(huán)保的節(jié)能飛行車(chē)，既減緩了地上的交通，也不會(huì)污染空氣。人們還修筑了空中的停車(chē)場(chǎng)。一百多層的摩天大廈到處可見(jiàn)。我感覺(jué)天又高了。（繁華之所怎會(huì)忘節(jié)能環(huán)保。）。
漸漸，黃昏來(lái)臨，路上，人們?yōu)橹约旱氖虑槎β怠?/p>
夜間，各種彩燈像太空中的行星一樣閃爍著。喧鬧的大街，變得沉寂，我想我該回去了。
按下按鈕，我又順著原路回到了家中。（初中作文）。
走出家門(mén)，看看街頭，心中有種信念，一定要為自己的家鄉(xiāng)盡一份力。（回到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)開(kāi)頭。）。
時(shí)間如流水，二十年很快過(guò)去，我己是中年人了，走在街上，好像又在那個(gè)幻境中，但是現(xiàn)在，一切都那么真實(shí)，“剛才那只貓真奇怪，還會(huì)說(shuō)話?！蔽疑砼缘男∨⑧卣f(shuō)道。（時(shí)空錯(cuò)亂。畫(huà)蛇添足。）。
漫游宇宙空間讀后感篇十三
《愛(ài)麗絲漫游仙境》是讓小朋友和大朋友都很喜歡，另人百看不厭的一本童話書(shū)。
內(nèi)容是這樣的：小姑娘愛(ài)麗絲追著一只會(huì)說(shuō)話的'兔子，想看看兔子先生要去哪里，忽然，“砰，砰，砰”愛(ài)麗絲墜入了一個(gè)奇妙的地底世界。
在這里，喝一口水可以變得非常矮小，再吃一口餅干可以變成巨人，她還遇到了一群稀奇古怪的人和動(dòng)物：三月兔、柴郡貓、渡渡鳥(niǎo)、大海龜，還有神氣活現(xiàn)的撲克牌老k與紅桃王后等。在這個(gè)瘋瘋癲癲的世界里，愛(ài)麗絲是保持理性頭腦的人。愛(ài)麗絲夢(mèng)中漫游的種種事物都是奇妙的，她碰到了使她身體縮小或長(zhǎng)大的魔瓶、扇子、蘑菇、蛋糕和卵石；見(jiàn)到鷹首獅身怪、悲傷而孤獨(dú)的素甲魚(yú)和動(dòng)不動(dòng)就要砍別人頭的王后。情節(jié)生動(dòng)有趣，令人捧腹大笑。
歷盡艱險(xiǎn)之后，愛(ài)麗絲猛然蘇醒，原來(lái)自己躺在草地上睡著了，一切奇遇都不過(guò)是夢(mèng)幻而已。當(dāng)我合上書(shū)，腦海里一直重復(fù)浮現(xiàn)出愛(ài)麗絲、兔子、懷表、扇子、撲克牌，這些有趣的場(chǎng)景。貫穿整部作品的中心人物是愛(ài)麗絲。愛(ài)麗絲十分堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，她很喜歡把自己當(dāng)成兩個(gè)人，一個(gè)人很膽小，一個(gè)人很勇敢。在她難過(guò)大哭的時(shí)候，她會(huì)很?chē)?yán)厲的對(duì)自己說(shuō)“好啦，哭也沒(méi)什么用，你應(yīng)該好好想想辦法?！?/p>
愛(ài)麗絲有一顆燦爛的童心，她活潑天真，喜歡幻想，愛(ài)動(dòng)腦筋，充滿好奇心。惹人喜愛(ài)，令人感動(dòng)，更讓人難以忘懷。
我讀過(guò)這本書(shū)后，可愛(ài)的小女孩愛(ài)麗絲讓我學(xué)到了很多做人的品質(zhì)和道理，樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，勇敢智慧的面對(duì)困難，我還明白了在任何時(shí)候任何地方，都要保持不怕困難、樂(lè)觀向上的精神。
漫游宇宙空間讀后感篇十四
《時(shí)空幻境》(英語(yǔ)：braid)。
是一部橫版過(guò)關(guān)及解謎游戲，由獨(dú)立游戲制作人喬納生·布洛(jonathanblow)自付制作經(jīng)費(fèi)，用三年的時(shí)間開(kāi)發(fā)。該游戲于8月6日在xbox360livearcade發(fā)行，windows版在4月10日發(fā)布?！稌r(shí)空幻境》允許玩家隨時(shí)使用時(shí)間倒退功能讓主角回到以前的位置，玩家需要靈活運(yùn)用時(shí)間倒退功能以及各種加快、減慢甚至倒退時(shí)間的機(jī)關(guān)，收集散落在關(guān)卡角落的拼圖碎片，方可完成游戲。《時(shí)空幻境》獲得過(guò)包括美國(guó)獨(dú)立游戲節(jié)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”在內(nèi)的諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。
游戲簡(jiǎn)介。
《時(shí)空幻境》游戲畫(huà)面。
由jonathanblow開(kāi)辟的小游戲《braid》pc版延期到4月10日發(fā)售。千萬(wàn)別鄙視這款小游戲!這款游戲曾經(jīng)在igf獨(dú)立游戲節(jié)(independentgamesfestival)得到過(guò)最佳計(jì)劃的獎(jiǎng)項(xiàng)，本作的xbox360版已經(jīng)于208月6日在xbox-live市場(chǎng)上市，得到gamespot的9.5分極高評(píng)價(jià)。
《braid》是1款傳統(tǒng)的2d卷軸式舉措冒險(xiǎn)游戲，游戲的劇情設(shè)定也是相當(dāng)老套的“幫助公主”蹊徑，但利用時(shí)間流動(dòng)要領(lǐng)解迷的玄妙設(shè)定卻是其與眾差別的最大亮點(diǎn)地點(diǎn)。在游戲的全部7個(gè)天下中，散布著各種特別離奇的時(shí)空模式，玩家要充實(shí)掌控時(shí)間運(yùn)行的紀(jì)律共同機(jī)動(dòng)多變的頭腦才氣順利過(guò)關(guān)。
故事情節(jié)。
《時(shí)空幻境》以蒂姆(tim)尋找一位“被邪惡可怕怪物所綁架的公主”為主線。游戲沒(méi)有為蒂姆與公主的關(guān)系進(jìn)行細(xì)致的描述，玩家唯一了解的是蒂姆曾犯下某些嚴(yán)重的過(guò)錯(cuò)，并希望彌補(bǔ)、抹消這些過(guò)錯(cuò)。每個(gè)世界的大房間中擺放著若干本書(shū)，玩家接近即可看到零星的劇情。盡管游戲在開(kāi)始時(shí)告訴玩家蒂姆冒險(xiǎn)的目的是尋找他的公主，但隨著游戲的推進(jìn)，以及蒂姆科學(xué)家身份的揭露，這個(gè)公主是否真的是一個(gè)存在的人，便成為了一個(gè)疑點(diǎn)。
在最后一關(guān)，除了蒂姆之外整個(gè)世界的時(shí)間倒流，公主從一位騎士身邊逃離，并與蒂姆合作越過(guò)很多障礙而回到她家碰頭。然而蒂姆卻冷不防被鎖在門(mén)外，緊接著時(shí)間開(kāi)始順流，蒂姆救公主的一幕卻變成了公主逃離蒂姆的追逼，并設(shè)下諸多陷阱，最終被騎士所救的情景。游戲由此揭示了蒂姆自己就是那個(gè)公主試圖逃離的“怪物”的真相。
在完成游戲之后，游戲會(huì)提示玩家額外的文字延伸故事情節(jié)。游戲結(jié)局有意地含糊不清，且其目的在引起玩家多種的解讀。其中一個(gè)理論是根據(jù)文中引述物理學(xué)家肯尼斯·班布里奇在第一次原子彈試爆所發(fā)表的名言——“這下我們都成了大混蛋(nowweareallsonsofbitches)”以及其他相關(guān)文字所得出。該理論認(rèn)為公主代表的是原子彈，而蒂姆則是參與開(kāi)發(fā)的科學(xué)家。開(kāi)發(fā)者布洛稱(chēng)故事的詮釋不只一種，就連他自己也“無(wú)法”解釋整個(gè)劇情，并表示劇情的中心思想是“一種既宏大又精妙的東西，不愿為人所理解看透”。
操作方法。
玩家可以使用方向以及跳躍鍵控制蒂姆的移動(dòng)，跳到怪物的頭頂上可以殺死怪物，并跳至比一般跳躍更高的地方;如果從較高位置跳到怪物的頭頂上則可以彈到一些看似不可能達(dá)到的位置。
在任何時(shí)刻(除了大地圖以及最終關(guān)卡)，玩家都可以使用時(shí)間倒退鍵倒退時(shí)間，回到先前的位置。按住時(shí)間倒退鍵時(shí)，玩家能夠使用上下鍵控制倒退速率，也可以調(diào)至停止，倒過(guò)頭可以快進(jìn)。時(shí)間變化時(shí)，聲效的播放速率即方向也會(huì)隨之變化。時(shí)間倒退越快，畫(huà)面色彩飽和度越低;快進(jìn)越快，飽和度越高。
游戲沒(méi)有“輸”的概念，蒂姆被擊敗后玩家可以使用時(shí)間倒退功能回到蒂姆遇害前的任意一個(gè)時(shí)間繼續(xù)游戲。玩家也可以隨時(shí)用暫停菜單或關(guān)卡中的門(mén)離開(kāi)關(guān)卡。
關(guān)卡設(shè)計(jì)。
《時(shí)空幻境》被分為六個(gè)世界，每個(gè)世界的入口分別在蒂姆家里的六個(gè)房間內(nèi)。后面的世界需要完成前面的世界才能激活。
進(jìn)入每個(gè)世界會(huì)先進(jìn)入一個(gè)大房間，內(nèi)有進(jìn)入各個(gè)分關(guān)卡的門(mén)。各分關(guān)卡有通向相鄰關(guān)卡的門(mén)，玩家離開(kāi)某一分關(guān)卡后，除了已獲得的拼圖，該分關(guān)卡內(nèi)的其它物體會(huì)自動(dòng)重置。
在各個(gè)分關(guān)卡中，玩家不僅要向右找到出路來(lái)激活下一個(gè)關(guān)卡，還要收集散落在四處的拼圖。玩家走過(guò)一個(gè)關(guān)卡比較容易，但重要的拼圖則被擺放在一些明顯但較難到達(dá)的地方，需要玩家發(fā)揮創(chuàng)意靈活利用道具去接近取得。
前五個(gè)世界中各12個(gè)拼圖能夠組成一幅完整的圖畫(huà)，幫助玩家理解劇情。拼圖的收集和拼接情況會(huì)在提姆家各房間的墻面上顯示出來(lái)。當(dāng)五個(gè)世界的拼圖拼接完成后，玩家便可進(jìn)入位于閣樓的最后一個(gè)場(chǎng)景“世界1”。
怪物機(jī)關(guān)。
怪物種類(lèi)。
板栗仔：一種形似“愛(ài)因斯坦”的怪物，作者借鑒的馬里奧里的怪物，做最簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)，碰到障礙物后會(huì)轉(zhuǎn)身。板栗仔可以進(jìn)入到蒂姆進(jìn)不去的狹小空間幫玩家獲得一些門(mén)的鑰匙。板栗仔可以用來(lái)協(xié)助蒂姆跳到更高的地方，有時(shí)候玩家需要利用機(jī)關(guān)使板栗仔到達(dá)合適的地方進(jìn)行高難度跳躍。
兔子：在關(guān)卡開(kāi)始時(shí)，兔子會(huì)隱藏在一些花朵下面，蒂姆接近時(shí)被激活。兔子可自動(dòng)靠近蒂姆，至一定距離時(shí)會(huì)跳躍撲向蒂姆。兔子、板栗仔、蒂姆可以相互踩死。
巨怪：在世界3以及世界5的最后出現(xiàn)，可以發(fā)射火炮攻擊玩家，而玩家需要用吊燈砸死它獲得開(kāi)門(mén)的鑰匙。
食人花：這個(gè)怪物也是作者借鑒馬里奧里面的，食人花可殺死靠近的蒂姆或怪物。食人花的運(yùn)動(dòng)有一定的周期，會(huì)有規(guī)律地從水管中探頭并收縮回去。
goomba：一種形似核桃的怪物，做最簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)，碰到障礙物后會(huì)轉(zhuǎn)身。goomba可以進(jìn)入到蒂姆進(jìn)不去的狹小空間幫玩家獲得一些門(mén)的鑰匙。goomba可以用來(lái)協(xié)助蒂姆跳到更高的地方，有時(shí)候玩家需要利用機(jī)關(guān)使goomba到達(dá)合適的地方進(jìn)行高難度跳躍。
仙人掌：仙人掌可殺死靠近的蒂姆或怪物。仙人掌會(huì)有規(guī)律地從水管中探頭并收縮回去。
游戲機(jī)關(guān)。
帶鎖的門(mén)：需要鑰匙才能打開(kāi)。
有板栗仔圖案的門(mén)：需要踩死與門(mén)上板栗仔圖案數(shù)相同數(shù)量的板栗仔才能打開(kāi)。
開(kāi)關(guān)：可以使相應(yīng)的平臺(tái)移動(dòng)。
發(fā)出綠光的平臺(tái)/云朵/地板/怪物：不受時(shí)間倒流的影響。
板栗仔炮：板栗仔炮可以以一個(gè)固定周期發(fā)射板栗仔，有些板栗仔炮發(fā)射板栗仔時(shí)有數(shù)量限制。
兔子炮：兔子炮可以以一個(gè)固有周期發(fā)射兔子。
火炮：火炮可以以一個(gè)固有周期發(fā)射炮彈，炮彈可擊斃蒂姆或怪物。
云炮：云炮可以以一個(gè)固有周期發(fā)射云朵，有些云炮發(fā)射云朵時(shí)有數(shù)量限制。
尖刺：尖刺被擺放在地面或墻上，刺死靠近的玩家或怪物。
時(shí)間道具。
不同的世界有主題特色道具來(lái)控制時(shí)間。
世界1：除了蒂姆，所有物體的進(jìn)行時(shí)間都是倒退的。
世界2(時(shí)間與寬恕)：該世界只有最基本的時(shí)間倒流功能。這一關(guān)卡包含了一些在普通平臺(tái)游戲中無(wú)解或極度刁難眼手反應(yīng)的謎題，但是當(dāng)主角在時(shí)間倒流時(shí)，便能突破難點(diǎn)。
世界3：該世界中有被綠色光包圍的物體，在玩家使用時(shí)間倒退功能時(shí)，這些物體不會(huì)受到影響，不會(huì)回到原狀。綠光物體也可在其它世界的某些關(guān)卡中找到。
世界4：玩家的空間軸與時(shí)間軸合二為一，即玩家向左運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)倒退，向右運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)前進(jìn)，站住不動(dòng)時(shí)間會(huì)停止。
世界5：玩家使用時(shí)間倒退功能后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)影子重復(fù)玩家先前作的動(dòng)作。大多數(shù)物體影子無(wú)法控制，但關(guān)卡中有一些被紫色光包圍的物體，它們可以受影子的影響。
世界6：玩家擁有一個(gè)時(shí)間戒指，可以擺放在地上。不需要時(shí)可以收起。戒指可以減慢周?chē)臅r(shí)間，離戒指越近時(shí)間越慢。戒指常被用來(lái)控制有固定周期的物體。
隱藏內(nèi)容。
游戲中有若干星星等著玩家收集。不同于拼圖，玩家需要做特殊的操作，或跳躍到特殊的高度，才有可能見(jiàn)到這些星星。獲取這些星星的難度要比獲取拼圖的難度大得多。星星在每個(gè)世界中的數(shù)量是不等的，事實(shí)上，玩家從進(jìn)入游戲開(kāi)始，就有可能見(jiàn)到星星。
游戲通關(guān)后(不包括星星)，可以激活計(jì)時(shí)模式。
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