新教師代表培訓(xùn)講話稿（匯總16篇）

分析是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致剖析和研究的過(guò)程，它可以幫助我們找出問(wèn)題的原因和解決方法。寫總結(jié)時(shí)要注意避免羅列和重復(fù)，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。總結(jié)范文可以為我們提供一些新穎的觀點(diǎn)和見解，讓我們的總結(jié)更有新意。

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇一

從八月三十一號(hào)學(xué)生報(bào)到到現(xiàn)在，紛繁而復(fù)雜的開學(xué)工作使我們忙碌了整整一個(gè)星期，作為新聘教師，此時(shí)此刻，我感概萬(wàn)千。

我是一名普通的教師，我說(shuō)的自然是一名普通教師的話，如果你問(wèn)我苦不苦？我說(shuō)不苦，那是騙人的，我們每一位學(xué)生、每一位老師，包括我們的領(lǐng)導(dǎo)，哪個(gè)不苦？哪個(gè)不累？但一個(gè)星期的苦吃下來(lái)了而我卻更加感覺(jué)到了我能來(lái)民興的幸運(yùn)，更加堅(jiān)定了創(chuàng)造民興美好未來(lái)的信心。因?yàn)檫@一個(gè)星期以來(lái)我發(fā)現(xiàn)了我們集體的強(qiáng)大凝聚力，以及解決困難的能力，讓我認(rèn)識(shí)到了我們民興中英文學(xué)校這個(gè)集體的偉大。我們每一個(gè)老師，每一位同學(xué)這一個(gè)星期以來(lái)的經(jīng)歷都可以寫成一個(gè)個(gè)感人的故事。

有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)看了我們一天的工作，深有感概的對(duì)我說(shuō)：你們老師真是太辛苦了，一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒(méi)有。我就對(duì)他說(shuō)：我們向同事，向領(lǐng)導(dǎo)都訴苦，但如果現(xiàn)在校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，小王，你不要這么辛苦了，我一樣的發(fā)這么多工資給你，我絕對(duì)不會(huì)答應(yīng)，因?yàn)?，雖然才只有短短的一個(gè)星期的時(shí)間，我和我們的同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了很深的感情，我看著他們一天一個(gè)改變，一天一個(gè)改變，這讓我感覺(jué)到我就是再苦一百倍，一千倍，也苦得有價(jià)值！其實(shí)，我只是我們教師當(dāng)中覺(jué)悟比較低的一個(gè)，四（2）班的孫老師在開學(xué)的前兩天，每天只睡三四個(gè)小時(shí)的覺(jué)，由于太勞累，嗓子一點(diǎn)聲音也發(fā)不出來(lái)，她不苦嗎？我們錢主任每天晚上一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍的查，看同學(xué)們有沒(méi)有睡呢，睡得是不是安心，半夜了還在給學(xué)生裝床鋪床，他不苦嗎？我們的幾位校長(zhǎng)，飯都不吃去一家一家的收學(xué)生的衣服送到洗衣房去洗，他們又不苦嗎？在這個(gè)時(shí)候，我們?cè)谧龅模皇且豁?xiàng)工作，而是一項(xiàng)事業(yè)！我們不是在完成學(xué)校給我們的責(zé)任，而是我們?cè)谕瓿晌覀兘o自己的責(zé)任！

我們的老師是這樣，我們的同學(xué)也是這樣。

我們的同學(xué)，從四年級(jí)到六年級(jí)，說(shuō)實(shí)話，你們還都是些孩子，但是你們這一個(gè)星期以來(lái)的表現(xiàn)，讓老師都不得不配服你們。四年級(jí)的吳琪同學(xué)，才十歲，離開爸爸媽媽來(lái)到學(xué)校，怎么可能不想家？有一天她吃飯的時(shí)候哭了起來(lái)，正在我一時(shí)不知道怎么辦的時(shí)候，沒(méi)想旁邊的同學(xué)都主動(dòng)的去安慰她，去鼓勵(lì)她，我用紙帕給她擦了眼淚，問(wèn)她，這紙帕是你留著要擦眼淚呢？還是我替你扔掉你就不再哭了？這個(gè)有點(diǎn)想家但是又很堅(jiān)強(qiáng)的小女孩對(duì)我只說(shuō)了兩個(gè)字：“扔掉！”但卻還是在抽泣，說(shuō)老實(shí)話做老師的我真的很配服她，后來(lái)我在班上了解到她不僅守紀(jì)律、而且學(xué)習(xí)成績(jī)好，上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，我知道她是把對(duì)家的依賴轉(zhuǎn)化為了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其實(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都象吳琪同學(xué)一樣，一樣的勇敢，一樣的把對(duì)家的依賴轉(zhuǎn)化為了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。吳琪同學(xué)是我們的榜樣，我們民興中英文學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都是所有小學(xué)生的榜樣！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，有了這樣一個(gè)集體，我們還有什么困難不可以克服，還有什么事情做不到呢？新的學(xué)校，新的學(xué)生，新的學(xué)期，我謹(jǐn)代表所有的新聘教師在這開學(xué)典禮上表個(gè)態(tài)，不管多苦多累，我們一定同心協(xié)力，努力拼搏，相信我們大家一起一定能夠共同的創(chuàng)造出民興中英文學(xué)校新的輝煌！

謝謝大家！

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

從八月三十一號(hào)學(xué)生報(bào)到到現(xiàn)在，紛繁而復(fù)雜的開學(xué)工作使我們忙碌了整整一個(gè)星期，作為新聘教師，此時(shí)此刻，我感概萬(wàn)千。

我是一名普通的教師，我說(shuō)的自然是一名普通教師的話，如果你問(wèn)我苦不苦？我說(shuō)不苦，那是騙人的，我們每一位學(xué)生、每一位老師，包括我們的領(lǐng)導(dǎo)，哪個(gè)不苦？哪個(gè)不累？但一個(gè)星期的苦吃下來(lái)了而我卻更加感覺(jué)到了我能來(lái)民興的幸運(yùn)，更加堅(jiān)定了創(chuàng)造民興美好未來(lái)的信心。因?yàn)檫@一個(gè)星期以來(lái)我發(fā)現(xiàn)了我們集體的強(qiáng)大凝聚力，以及解決困難的能力，讓我認(rèn)識(shí)到了我們民興中英文學(xué)校這個(gè)集體的偉大。我們每一個(gè)老師，每一位同學(xué)這一個(gè)星期以來(lái)的經(jīng)歷都可以寫成一個(gè)個(gè)感人的故事。

有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)看了我們一天的工作，深有感概的對(duì)我說(shuō)：你們老師真是太辛苦了，一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒(méi)有。我就對(duì)他說(shuō)：我們向同事，向領(lǐng)導(dǎo)都訴苦，但如果現(xiàn)在校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，小王，你不要這么辛苦了，我一樣的發(fā)這么多工資給你，我絕對(duì)不會(huì)答應(yīng)，因?yàn)?，雖然才只有短短的一個(gè)星期的時(shí)間，我和我們的同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了很深的感情，我看著他們一天一個(gè)改變，一天一個(gè)改變，這讓我感覺(jué)到我就是再苦一百倍，一千倍，也苦得有價(jià)值！其實(shí)，我只是我們教師當(dāng)中覺(jué)悟比較低的一個(gè)，四（2）班的孫老師在開學(xué)的前兩天，每天只睡三四個(gè)小時(shí)的覺(jué)，由于太勞累，嗓子一點(diǎn)聲音也發(fā)不出來(lái)，她不苦嗎？我們錢主任每天晚上一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍的查，看同學(xué)們有沒(méi)有睡呢，睡得是不是安心，半夜了還在給學(xué)生裝床鋪床，他不苦嗎？我們的幾位校長(zhǎng)，飯都不吃去一家一家的收學(xué)生的衣服送到洗衣房去洗，他們又不苦嗎？在這個(gè)時(shí)候，我們?cè)谧龅?，不是一?xiàng)工作，而是一項(xiàng)事業(yè)！我們不是在完成學(xué)校給我們的責(zé)任，而是我們?cè)谕瓿晌覀兘o自己的責(zé)任！

我們的老師是這樣，我們的同學(xué)也是這樣。

我們的同學(xué)，從四年級(jí)到六年級(jí)，說(shuō)實(shí)話，你們還都是些孩子，但是你們這一個(gè)星期以來(lái)的表現(xiàn)，讓老師都不得不配服你們。四年級(jí)的吳琪同學(xué)，才十歲，離開爸爸媽媽來(lái)到學(xué)校，怎么可能不想家？有一天她吃飯的時(shí)候哭了起來(lái)，正在我一時(shí)不知道怎么辦的時(shí)候，沒(méi)想旁邊的同學(xué)都主動(dòng)的去安慰她，去鼓勵(lì)她，我用紙帕給她擦了眼淚，問(wèn)她，這紙帕是你留著要擦眼淚呢？還是我替你扔掉你就不再哭了？這個(gè)有點(diǎn)想家但是又很堅(jiān)強(qiáng)的小女孩對(duì)我只說(shuō)了兩個(gè)字：“扔掉！”但卻還是在抽泣，說(shuō)老實(shí)話做老師的我真的很配服她，后來(lái)我在班上了解到她不僅守紀(jì)律、而且學(xué)習(xí)成績(jī)好，上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，我知道她是把對(duì)家的依賴轉(zhuǎn)化為了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其實(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都象吳琪同學(xué)一樣，一樣的勇敢，一樣的把對(duì)家的依賴轉(zhuǎn)化為了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。吳琪同學(xué)是我們的榜樣，我們民興中英文學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都是所有小學(xué)生的榜樣！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，有了這樣一個(gè)集體，我們還有什么困難不可以克服，還有什么事情做不到呢？新的學(xué)校，新的學(xué)生，新的學(xué)期，我謹(jǐn)代表所有的新聘教師在這開學(xué)典禮上表個(gè)態(tài)，不管多苦多累，我們一定同心協(xié)力，努力拼搏，相信我們大家一起一定能夠共同的創(chuàng)造出民興中英文學(xué)校新的輝煌！

謝謝大家！

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我是來(lái)自順##中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師，一名普通的班主任。我的名字是#。能夠在今天大會(huì)上聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的關(guān)愛(ài)，我十分榮幸，能作為新教師代表在此發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。我深深地感到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新老師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！

金秋送爽、丹桂飄香。同事們，當(dāng)你漫步在整潔幽雅的校園，當(dāng)你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發(fā)出的清新空氣，看到純潔可愛(ài)的孩子們以真誠(chéng)得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問(wèn)一句“老師好”的時(shí)候，你是否感覺(jué)到自己的腰板挺的更直了？當(dāng)你走上三尺講臺(tái)，履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)時(shí)，你是否體會(huì)到教育工作的偉大與快樂(lè)？從教一年多，我一直工作在班主任這個(gè)平凡的崗位上，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事，我只是學(xué)著當(dāng)年我的老師的樣子，默默地為我的學(xué)生做著該做的一切：備課、上課、改作業(yè)、談心、家訪……有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上。是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。也有人說(shuō)，老師是照人的紅燭，而我這支平凡的紅燭就是前輩們以真情點(diǎn)燃的；也有人說(shuō)，教師是護(hù)花的綠葉，而我這片普通的綠葉是前輩們用愛(ài)心滋養(yǎng)的。北滘鎮(zhèn)教育這片沃土孕育了我，為我搭建了不斷前進(jìn)的舞臺(tái)。

人一輩子能遇上幾位好老師是最大的幸福。我就很幸福，因?yàn)槲矣龅搅嗽S多非常優(yōu)秀老師。包括我的母親，也是一位優(yōu)秀的人民教師。老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)使我在童年時(shí)代就萌生了強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師我的母親那樣的好老師。從此以后，我做起了甜甜的、長(zhǎng)長(zhǎng)的當(dāng)教師的夢(mèng)。2015年6月，幸運(yùn)之神眷顧了我。22歲我走出大學(xué)校門，終于圓了教師夢(mèng)，非常榮幸地成為順德區(qū)北滘鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。還記得當(dāng)時(shí)手里握著的報(bào)到證，心里激動(dòng)自豪，但更多伴隨而來(lái)的，卻是壓力與責(zé)任。那會(huì)我的同學(xué)們經(jīng)常跟我開玩笑：“你千萬(wàn)別誤人子弟呀！”對(duì)于他們的玩笑，我報(bào)以“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”一笑了之。但這也更加堅(jiān)定了我成為一名合格教師的夢(mèng)想。更何況“女承母業(yè)”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。作為一名新教師，我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情。可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我還有太多地方需要成長(zhǎng)。所幸的是，一年前，教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，同樣也特地對(duì)我們進(jìn)行了新教師入職培訓(xùn)。時(shí)間雖然只有短暫的一天，但對(duì)于在成長(zhǎng)期的我來(lái)說(shuō)，卻是那么的難忘。我還記得一年前梁局長(zhǎng)對(duì)我們新教師的“三問(wèn)”。為什么來(lái)當(dāng)老師？愿意當(dāng)老師嗎？準(zhǔn)備當(dāng)怎樣的老師？這三個(gè)問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。教育路漫漫長(zhǎng)，教育話題漫漫長(zhǎng)，我謹(jǐn)記局長(zhǎng)的三個(gè)自問(wèn)，學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)會(huì)反思，在反思中找出缺漏點(diǎn)，在反思中不斷提高。一年多過(guò)去了。每每回顧成長(zhǎng)歷程，便會(huì)心潮澎湃。還記得初為人師時(shí)給學(xué)生上的第一堂語(yǔ)文課《在山的那邊》。沒(méi)想到，準(zhǔn)備了整整兩天的課不到20分鐘便“背”完了。我傻傻地站在講臺(tái)上，教室里一片混亂……回到辦公室，我哭了，三尺講臺(tái)不好站啊！這時(shí)，備課組長(zhǎng)來(lái)到我身邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“以后你可以經(jīng)常來(lái)聽聽我的課?！备屑さ臏I水溢滿了我的眼眶。整整一學(xué)期，我坐在備課組長(zhǎng)的教室里當(dāng)學(xué)生。她手把手地教我如何寫教案、批改作業(yè)，手把手的傳授給我基本功，從備課到板書，從教態(tài)到教學(xué)語(yǔ)言，他以自身的模范行動(dòng)告訴我如何敬業(yè)，如何愛(ài)生和奉獻(xiàn)。在領(lǐng)導(dǎo)和前輩的'扶持下，我順利度過(guò)了初為人師的第一關(guān)，在講臺(tái)上漸漸站穩(wěn)了腳跟。從此，學(xué)校為我搭建了一個(gè)施展個(gè)人魅力與人生價(jià)值的舞臺(tái)。真是因?yàn)樗麄?，我們的知識(shí)和才干才有了用武之地，正是因?yàn)樗麄?，我們才積累了更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。正是因?yàn)樗麄?，才使我在學(xué)做人師的道路上從幼稚一步步走向成熟。

當(dāng)了一年多的班主任。其間的過(guò)程，如人飲水，冷暖自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。晨昏風(fēng)雨、甜酸苦辣沉淀下來(lái)的是我心中涌動(dòng)的對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)。雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊捻斪捕鷼?，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)我也感到很累、很累，但我的心底總有一個(gè)聲音提醒我：你是老師，你要給好多好多尋找夢(mèng)想的孩子引路，你要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這個(gè)聲音激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一位學(xué)生，提醒我在教育崗位上永不懈怠。我們學(xué)校是一所普通的初級(jí)中學(xué)，學(xué)生較少體驗(yàn)成功的喜悅，因?yàn)樗麄兘?jīng)常遭受家長(zhǎng)的指責(zé)、老師的批評(píng)，所以總以為自己處處不如別人，在學(xué)習(xí)上缺乏克服困難的勇氣和信心。面對(duì)這些學(xué)生，我給自己定的工作目標(biāo)是：努力幫助每一位學(xué)生獲得成功。我還記得自己精心設(shè)計(jì)的第一堂班會(huì)課，就是讓每個(gè)學(xué)生拿出自己最得意的作品，或書法、篆刻、繪畫作品，或工藝作品……當(dāng)場(chǎng)表演，展露自己的才華。這使每位學(xué)生既看到自己的能力又知道別人的長(zhǎng)處，讓每位學(xué)生都昂起頭，燃起希望的火焰。一年多的班主任工作使我漸漸悟出了一個(gè)道理：惟有童心才能喚醒愛(ài)心，惟有愛(ài)心才能滋潤(rùn)童心。只有師生心心相印，才能讓孩子們感受到生命的快樂(lè)和幸福。著名教育家陶行知先生非常注重以人教人，播撒愛(ài)的種子。所以我想，抱著這種精神去教導(dǎo)小朋友總不會(huì)錯(cuò)。我作為一個(gè)班主任，總是設(shè)法拉近師生的距離，每周，我至少有兩個(gè)晚上是在教室里和學(xué)生一起度過(guò)的，我把讀書時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)興趣小組活動(dòng)的方式傳授給學(xué)生，與他們共同探討；下午放學(xué)或晚修下課后，我總是要先到宿舍去了解、檢查內(nèi)宿生的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難；下課鈴響的時(shí)候，我去的第一個(gè)地方不是辦公室，而是教室或走廊，和學(xué)生們談心、交流思想感情或教學(xué)中的問(wèn)題，我甚至忘記了自己的年齡，把自己融進(jìn)其中，與他們打成一片。與學(xué)生們的朝夕相處中，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如這是我的兄弟姐妹”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的錯(cuò)誤與無(wú)知，呵護(hù)他們的尊嚴(yán)，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種含有母愛(ài)又高于母愛(ài)，含有友情又超出友情的師生情，從而發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的愿望。正是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生真摯的情感換來(lái)了學(xué)生的尊敬、信任和努力。我所帶班級(jí)，語(yǔ)文成績(jī)從剛接手的全級(jí)倒數(shù)第一到一年后最后一次月考的全級(jí)第一，初一（10）班的同學(xué)們是多么的讓我感到驕傲和自豪。我想，正因?yàn)閷W(xué)生有困惑，他們才要來(lái)求學(xué)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中特別渴求和珍惜老師的關(guān)愛(ài)，很希望有人理解他們心中的困惑與迷惘，希望有人幫助他們，給他們指點(diǎn)迷津。人非草木，孰能無(wú)情，一個(gè)溫暖的眼神，一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，一個(gè)善意的微笑，一句發(fā)自內(nèi)心的贊美……我們的愛(ài)會(huì)如春天的陽(yáng)光溫暖學(xué)生的心，使學(xué)生受到感化，得到教化，并能打開學(xué)生心里的那道門，這就是所謂的“親其師，信其道吧！

著名作家馬克.土溫也說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)?！弊鳛榍嗄暌淮處?，我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。永不滿足，永不停步。如果我們能從“專心教書，熱愛(ài)教育”開始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，作為新教師，我們年輕，朝氣 ，充滿活力和熱情，然而我們還很稚嫩，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教書育人這片沃土前，一下難以開墾，因此，我們要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向老教師請(qǐng)教，以誠(chéng)心和用心的拜師態(tài)度，以勤問(wèn)、勤聽的拜師方法去學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們會(huì)做到踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。最后，我想跟各位新老師共勉一句話： 初為人師，苦中多樂(lè)；立志從教，一生常樂(lè)！年年花似錦，今年花更紅，讓我們共同期待順德區(qū)北滘鎮(zhèn)教育事業(yè)“園中桃李年年艷，國(guó)廈棟梁節(jié)節(jié)高”！

謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

迎他們的加入。

同學(xué)們，良好的開端是成功的一半。 一個(gè)好的開始, 就意味著同學(xué)們首先應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想, 就像一只鷹, 正是有了對(duì)藍(lán)天的向往, 它才可能遨游天際。所以, 只有有理想的人生才是積極的人生, 才能飛得更高, 更遠(yuǎn)。新的學(xué)期又開始了, 相信每位同學(xué)都能找到自己追求的理想和目標(biāo)。 迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線上，我真誠(chéng)地希望全體同學(xué)，從現(xiàn)在做起，集聚愛(ài)心；培養(yǎng)孝心；學(xué)會(huì)關(guān)心；鑄就忠心。講團(tuán)結(jié)、講誠(chéng)信、講文明、講尊敬、講熱愛(ài)、講奉獻(xiàn)；人人做聰明好學(xué)、文明守禮，心理健康，體魄強(qiáng)健的全面發(fā)展的好少年。！

作為教師, 我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備, 我們?cè)竷A我們所有, 全力以赴地助你們一臂之力。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè), 就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起, 你們是幸福的, 我們就是快樂(lè)的, 你們是進(jìn)步的, 我們就是欣慰的, 你們是成功的, 我們才是優(yōu)秀的。 作為教師我們要不斷地學(xué)習(xí), 甚至終生學(xué)習(xí), 不斷地完善自己, 正如孔子所說(shuō)的“學(xué)不厭, 教不倦” 。愛(ài)是教育的前提, 愛(ài)是教師的天職, 我們時(shí)刻要以一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待學(xué)生和工作。教育是愛(ài)的教育, 是幸福的教育, 在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣, 做一個(gè)幸福的教師才是正確的心態(tài), 享受教育才是最高境界。

彩練當(dāng)空舞，且看今朝向陽(yáng)人”

最后，祝全體老師在新的學(xué)期中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們

快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家。

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是新來(lái)的老師，大家可以叫我謝老師。我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言!能成為前鋒學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀大家庭的一員，我覺(jué)得非常的榮幸。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最誠(chéng)摯的祝福!我先講個(gè)有趣的故事。

大家可能還不知道海洋里最可怕的動(dòng)物是什么吧。海洋里最可怕的動(dòng)物是章魚。一只章魚的體重可以達(dá)70磅（約等于32斤）。但是，如此龐大的家伙，是沒(méi)有脊椎的，身體也非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何想去的地方。甚至可以穿過(guò)一個(gè)銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來(lái)，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。漁民掌握了章魚的這個(gè)天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚一看見小瓶子，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結(jié)果，這些在海洋里無(wú)往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物。是什么囚禁了章魚？是瓶子嗎？不，瓶子放在海里，瓶子不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠(yuǎn)，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同，也要去鉆。

這個(gè)故事告訴我們呀：工作生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多羈絆和束縛，面對(duì)他們，我們簡(jiǎn)直毫無(wú)辦法。那怎么樣才好呢？對(duì)，只有自己才能解救自己。保持健康的心態(tài)和積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。

過(guò)去，不論你有多么不開心，也已經(jīng)成為過(guò)去了，新的學(xué)期，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。新的學(xué)期迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)。但是，我們不怕這些挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校校長(zhǎng)是個(gè)務(wù)實(shí)，關(guān)心學(xué)生和老師的領(lǐng)導(dǎo)。我校有一個(gè)開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

新學(xué)期里，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，實(shí)現(xiàn)自我完善。以教書育人為宗旨，為人師表為本分，追求卓越為根本，服務(wù)學(xué)生為使命，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，為前鋒學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱。

新學(xué)期已經(jīng)開始，在此我們衷心希望同學(xué)們?cè)谛碌娜松鹋芫€上認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。作為老師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們會(huì)顯得很嚴(yán)厲，這個(gè)“不許”、那個(gè)“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。麓谷中心小學(xué)這個(gè)美麗的校園，把我們的事業(yè)和你們的夢(mèng)想緊緊連在一起，我們甘作你們?nèi)松贸痰臒羲?，甘作你們?mèng)想騰飛的動(dòng)力。我們?cè)缸髂銈兣实侵R(shí)高峰的階梯，愿作你們競(jìng)渡文明海洋的舟楫。努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的童年留一段無(wú)悔的記憶，在我們的麓谷中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓一起我們攜手努力，創(chuàng)造出麓谷中心小學(xué)更加輝煌的成績(jī)!

謝謝大家!

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇五

作為一名工作六年的青年教師，通過(guò)這六年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我感到學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指點(diǎn)，以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

恰逢此時(shí)，市教育局為了幫助我們農(nóng)村教師提高教學(xué)水平舉辦了這次農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員，我感到非常高興。參加農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略到教研室領(lǐng)導(dǎo)和名師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)及教授們的博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。在培訓(xùn)中，我們大家明顯感覺(jué)自己知識(shí)功底，教學(xué)方法，思想認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的提高。在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ)，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。從中讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。其中我有幸與區(qū)老師結(jié)對(duì)子進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，薛老師是位博學(xué)多才，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的名師。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向。

這次維期兩年的農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，給我們參訓(xùn)學(xué)員搭建了實(shí)踐和展示自我的平臺(tái)。在，我們從化結(jié)對(duì)教師學(xué)員進(jìn)行激烈說(shuō)課比賽；在這次比賽中使我深刻了解到說(shuō)課等有關(guān)知識(shí)，并意識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的匱乏，因此我們教師要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗(yàn)圈子里。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷地完善自己。我們培訓(xùn)的活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)，精彩并接踵而來(lái)，區(qū)葉老師在聯(lián)星小學(xué)展示phonics典型課例，我感動(dòng)于葉教師的知識(shí)淵博,課后領(lǐng)導(dǎo)和上課老師與我們學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng)，使我們結(jié)對(duì)子學(xué)員在教學(xué)觀摩和互動(dòng)研討中自主構(gòu)建一種新思維，在相互觀摩和反思研討教學(xué)實(shí)踐中，我們得到了共同提高。

我們參訓(xùn)學(xué)員有幸到區(qū)協(xié)和小學(xué)參加“教杯”教學(xué)展示觀摩學(xué)習(xí)。上課的老師們把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和上課的技巧都毫無(wú)保留地拿來(lái)與我們分享。通過(guò)觀摩研討實(shí)踐，我們學(xué)到了很多，他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們有很大的啟發(fā)。讓我們知道如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，有效組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。我們會(huì)將學(xué)到的東西與日常教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，以提高我們的教學(xué)水平，從中培養(yǎng)自我教學(xué)實(shí)踐能力。

市教研室創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)上了“一課兩講” 市教研公開課；我也非常珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情幫助及耐心指導(dǎo)下，我成長(zhǎng)了許多，收獲了良多。這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到詞匯教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)中低年級(jí)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)，始終是我們這些英語(yǔ)教師的困惑。單詞教學(xué)的要求和順序應(yīng)該順從音、義、形來(lái)考慮，教學(xué)中要通過(guò)多種教學(xué)方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設(shè)生活化、真實(shí)化豐富的語(yǔ)境了解其義，最后把握它們的拼寫。單詞教學(xué)要有一定的層次：聽單詞、說(shuō)單詞、根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞、認(rèn)讀單詞、把單詞與圖片或?qū)嵨飳?duì)應(yīng)起來(lái)，最后才進(jìn)入拼寫的教學(xué)。最后，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡、知識(shí)層次的特點(diǎn)選擇靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)操練鞏固詞匯。

經(jīng)過(guò)從化市英語(yǔ)理事會(huì)劉老師對(duì)我這節(jié)課的的精心輔導(dǎo)，及提出寶貴的建議，讓我茅塞頓開。讓我深深反思到自己的教學(xué)行為應(yīng)立足于課堂實(shí)際，與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，與具體的情景過(guò)程相聯(lián)系。同時(shí)也深刻體會(huì)到方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，抓住學(xué)生的心，讓每個(gè)學(xué)生都融入課堂參與進(jìn)來(lái)，最后達(dá)到掌握知識(shí)技能，這樣不同的方法也能收到同樣的成效。同時(shí)也使我反思到課前預(yù)備的重要性，課堂導(dǎo)入要有創(chuàng)造性，要啟迪學(xué)生的心智。課堂教學(xué)要留意教法靈活多樣，課堂容量要適當(dāng)，課堂氣氛要活躍，結(jié)課小結(jié)至關(guān)重要。這樣才能提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，全面提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平。

因此以后我也要在傳統(tǒng)教學(xué)中推陳出新，并嘗試著各種各樣有效的游戲教學(xué)，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

這期培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，伴隨著領(lǐng)導(dǎo)和薛老師對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，我們結(jié)對(duì)子的兩位老師用我們自己的互動(dòng)聯(lián)系方式，在我們農(nóng)村結(jié)對(duì)子的qq群里，在電話中、在飛信上，在郵箱里，在天河部落的網(wǎng)站上，在荔灣區(qū)英語(yǔ)教研網(wǎng)上，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同學(xué)習(xí)，討論研究……我們隨時(shí)隨地聯(lián)絡(luò)著，從中薛老師幫助我解答了許多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，讓我獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在正迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

這期培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，讓我受益匪淺，感謝培訓(xùn)！感謝組織此期培訓(xùn)活動(dòng)的廣州教育局和從化教研室各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，尤其是耐心指導(dǎo)我的薛珊老師。我們一定不枉此行，再接再厲，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為我們的農(nóng)村英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!在這金秋十月，環(huán)島賽開賽之日，我們相逢瓊州學(xué)院，歡聚一堂，迎來(lái)了2011年海南省農(nóng)村中學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)班開班儀式。此時(shí)此刻，我心潮澎湃，我為自己能作為學(xué)員代表講話而激動(dòng)萬(wàn)分，更為自己能參加這種高層次、高水平、高質(zhì)量的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)而感到無(wú)比的幸福。

遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村有一片富饒而美麗的土地，有一群調(diào)皮可愛(ài)并渴望知識(shí)的孩子，更有一群默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，他們用知識(shí)播種，用愛(ài)心澆灌，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，開花結(jié)果了，可是，老師們卻疲憊了，物質(zhì)生活的提升掩蓋不住內(nèi)心的困惑，教齡的增長(zhǎng)不能帶來(lái)知識(shí)的更新，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)步，我們教師又該如何-勇立潮頭，擔(dān)當(dāng)重任呢?那就是學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

感謝省教育廳、瓊州學(xué)院及相關(guān)部門組織了這次脫產(chǎn)研修培訓(xùn)活動(dòng)，給我們?cè)谧母魑唤處熡忠淮螌W(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，請(qǐng)相信我們120名學(xué)員一定會(huì)滿懷激-情地面本文由在點(diǎn)網(wǎng)(http://)整理提供對(duì)這次培訓(xùn)，嚴(yán)格按照培訓(xùn)的紀(jì)律要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考、主動(dòng)交流、深入鉆研，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力;我們將盡快實(shí)現(xiàn)由教師到學(xué)員，從家庭生活到學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)變;我們會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)，虛心接受導(dǎo)師的幫助和輔導(dǎo)，完成本次研修任務(wù)，借此機(jī)會(huì)豐富知識(shí)，拓寬視野;我們將把此次培訓(xùn)看成是職業(yè)生涯的一次歷練，把培訓(xùn)課程當(dāng)成一次滋潤(rùn)心田的營(yíng)養(yǎng)大餐，通過(guò)培訓(xùn)完善自我，超越自我，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美麗三亞，浪漫天涯，有緣相聚，地久天長(zhǎng)，今天我很榮幸地認(rèn)識(shí)各位老師，讓我們互相交流，互相幫助，團(tuán)結(jié)和-諧，共同進(jìn)步，祝老師們身體健康平安，生活充實(shí)愉快!

最后，預(yù)祝本次研修培訓(xùn)能圓滿成功。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的學(xué)員們：

大家上午好！

今天，由縣勞動(dòng)局主辦，我校承辦的“2015年度農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”，在這里隆重舉行。

在此，本次培訓(xùn)班的全體教職員工，向蒞臨本次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員表示最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

作為本次培訓(xùn)工作的一員教師，我將依托學(xué)校現(xiàn)有條件，充分利用自身教育資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)做好教育服務(wù)工作，讓學(xué)員在這里能學(xué)到知識(shí)，練好技能，真正提高農(nóng)民轉(zhuǎn)崗就業(yè)能力，為建設(shè)新型農(nóng)村社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型的應(yīng)用人才。我們充分相信各位學(xué)員一定會(huì)通過(guò)自身的努力學(xué)有所成、滿載而歸。謝謝大家！

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

金秋送爽，丹桂飄香,在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，在熱切的期望和期待中，xx-x市首期小學(xué)教師帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)正式拉開了帷幕。今天，我們一百多名學(xué)員懷著共同的愿望，帶著執(zhí)著的追求，抱著堅(jiān)定的信念，匯聚一堂。

作為培訓(xùn)中心的學(xué)員，我們是幸福的——教師脫產(chǎn)培訓(xùn)是xx-x教育發(fā)展的一大創(chuàng)舉，我們榮幸的成為了首批學(xué)員。對(duì)于已經(jīng)參加工作的我們，能夠有這樣的良機(jī)，全身心地與書本進(jìn)行零距離的接觸，與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流，與教師進(jìn)行心連心的溝通，與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動(dòng)，全面提升自己的教育教學(xué)理念，切實(shí)提高自己的教學(xué)能力和科研能力。

作為培訓(xùn)中心的學(xué)員，我們也是有壓力的.——因?yàn)槲覀兩钪?，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望，擔(dān)負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諄諄的囑托，吸引著同事朋友關(guān)注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。

壓力也是動(dòng)力。作為培訓(xùn)中心的學(xué)員，我們更是有行動(dòng)的——在這半年里，我們一定會(huì)端正態(tài)度，勤學(xué)苦練，深入實(shí)踐，主動(dòng)探究，勤于筆耕，決心做到以下幾點(diǎn)：

第一．要積極提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性，加倍珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

第二. 要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心各項(xiàng)規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)的困難，準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處，互幫互助，共同進(jìn)步。

第三．要專心讀書、靜心研習(xí)。努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備資料；課上專心聽講，做好筆記；課后認(rèn)真體會(huì)，撰寫心得；課余潛心研究，不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識(shí)底蘊(yùn)，更要提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

第四．要珍惜每一次聽課、評(píng)課、上課的機(jī)會(huì)，珍惜每一次與專家、老師交流的機(jī)會(huì)，努力做到多想、多問(wèn)、多研究、多實(shí)踐、多總結(jié)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。

同學(xué)們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，攬萬(wàn)卷文集，汲百家精華，踏實(shí)創(chuàng)新地走好每一步，攜手奮進(jìn)，打造教育人生輝煌的新起點(diǎn)。請(qǐng)相信半年后，我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前，給予你們一份驚喜！

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順心！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成！謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的新教師們，大家好！

德才高中2015年新教師培訓(xùn)在今天圓滿結(jié)束了。首先恭喜全體新教師順利通過(guò)德才高中新教師培訓(xùn)的考核，成為德才高中這個(gè)大家庭的一分子，在此，讓我們用最熱烈的掌聲向他們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！德才高中的教師隊(duì)伍因你們而壯大，也將會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤朐鎏硇碌幕盍Γ?/p>

六年來(lái)，我們?nèi)w德才人在充滿奮斗與艱辛的發(fā)展道路上，不畏困難，敢于拼搏，并收獲了可喜的成績(jī)。今年高考，何家興同學(xué)順利被北京大學(xué)錄取，5名同學(xué)創(chuàng)造了高考奇跡，35名同學(xué)超過(guò)一本線，可以說(shuō)德才高中2015年的高考成績(jī)讓所有人為之震撼！未來(lái)我們有信心創(chuàng)造出更加驚人的成績(jī)，這靠我們?cè)谧乃行陆處?，德才高中的發(fā)展需要你們，德才高中的成功屬于你們！

到德才高中以后，希望你們真正做到關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，牢記教師誓言，牢記“立德樹人”，在自己的教學(xué)崗位上充分展示自己的風(fēng)采，用你們的行動(dòng)去創(chuàng)造德才高中新的奇跡！讓我們并肩同行，一同為德才高中的美好明天共同奮斗！

最后祝大家工作順利，生活幸福，謝謝！

2015年7月26日

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇六

大家早上好!

能夠代表新教師在會(huì)上發(fā)言，我感到無(wú)比地榮幸與激動(dòng)。20__年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是災(zāi)難的一年，這一年我?guī)煼洞髮W(xué)本科畢業(yè)于麗水學(xué)院，心想本科畢業(yè)教小學(xué)太沒(méi)有意思了，就報(bào)了初中的教師招聘考試?？墒敲\(yùn)和我開了一個(gè)無(wú)情的玩笑，取23個(gè)人我居然是第24名，我同班的大學(xué)同學(xué)都替我可惜，他考得分?jǐn)?shù)比我還低可是上了，因?yàn)樗麍?bào)了小學(xué)，小學(xué)初中是考一樣的試卷。我懷著失憶的心境來(lái)到了自我的母校__鎮(zhèn)中開始了一年的代課生涯，在那里我學(xué)習(xí)到了很多東西，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自我的教學(xué)水平，開出的公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我至今還記住__鎮(zhèn)中副校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：你就是一個(gè)教書的天才，好像就是為教書而生的。我深深地記住了這句話，這是夸獎(jiǎng)我的話，可是我沒(méi)有他說(shuō)的那么夸張，我還是一個(gè)什么都不懂毛小子，也就是這句話一向以來(lái)在推動(dòng)著我前進(jìn)。

2___年由于就業(yè)的壓力我最終放棄了高姿態(tài)報(bào)了小學(xué)，最終筆試面試順利過(guò)關(guān)。_月我?guī)е鴮?duì)教育的期望和對(duì)未來(lái)的期盼，來(lái)到了場(chǎng)橋二小，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。學(xué)校給了我們新教師一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái)，那里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo);那里有嘔心瀝血、誨人不倦的教師，能成為其中的一員，我們感到無(wú)比的自豪!在那里我代表全體新教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示由衷的謝意，多謝你們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的關(guān)心、照顧、和諒解。

走上三尺講臺(tái)，成為傳道授業(yè)解惑者，是我最初的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大職責(zé)。古人云：學(xué)不可一日無(wú)師。此話不錯(cuò)，但學(xué)高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅僅要知識(shí)廣博，也要品格高尚，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究本事和教學(xué)實(shí)踐本事!這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)!我堅(jiān)持每一天備課，并且是跨年級(jí)的兩個(gè)高段的數(shù)學(xué)，雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很累可是我想起學(xué)生我就不累了，我有時(shí)候會(huì)經(jīng)常問(wèn)我表哥一些教學(xué)上的問(wèn)題，他也會(huì)很樂(lè)意為我解惑，我很佩服他，他是我們__小學(xué)數(shù)學(xué)名師，我一向以他為奮斗目標(biāo)!有時(shí)我還會(huì)找我的指導(dǎo)教師_教師和宋教師探討教學(xué)問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期在__塘下一小舉辦的第二次___聯(lián)盟活動(dòng)中我代表我們學(xué)校對(duì)_____教師執(zhí)教的《____》一課做了評(píng)課發(fā)言，受到了__市教研員___教師的表?yè)P(yáng)。

在教學(xué)業(yè)績(jī)上也取得了必須的提高，本學(xué)期我任教的___班數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高，數(shù)學(xué)期末平均分超出__三校平均分11分。還由于我寫博的熱情，我的教育博客《惜日如金》獲得了__學(xué)區(qū)第二屆優(yōu)秀教育博客評(píng)比三等獎(jiǎng)。這半年來(lái)，給我最大的感受是小學(xué)數(shù)學(xué)真的像___教師所說(shuō)的那樣：“小兒科、大學(xué)問(wèn)”，我漸漸地喜歡上了小學(xué)數(shù)學(xué)，我再也沒(méi)有當(dāng)初高姿態(tài)的想法。

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們自我去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多聽聽他們的課，因?yàn)榻?jīng)過(guò)比較才能發(fā)現(xiàn)自我的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自我的缺陷，才能夠更好地提高完善自我。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格要求自我，不斷規(guī)范自我，在班級(jí)管理上，我進(jìn)取協(xié)助鄭教師管理好班團(tuán)體，向她學(xué)習(xí)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)班級(jí)正如一支軍隊(duì)，得有鐵的紀(jì)律，讓所有成員在規(guī)范中共同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是領(lǐng)導(dǎo)者，得具備愛(ài)心、耐心、職責(zé)心，努力打造優(yōu)秀班團(tuán)體。

我們學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿活力的隊(duì)伍，期望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī)?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自我，不斷提高自我，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自我在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。我想跟各位教師共勉一句話：初為人師，苦中多樂(lè);立志從教，一生常樂(lè)!最終祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、教師事業(yè)成功，祝福我們學(xué)校的明天更加輝煌!多謝大家!

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位新入職伙伴們：

新生活，新目標(biāo)，新發(fā)展。

明師道，師道的核心是深沉的愛(ài)國(guó)情懷，以家國(guó)情懷關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以愛(ài)國(guó)精神教育青年學(xué)生。鑄師魂，師魂的根本是堅(jiān)定的理想信念。教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;正確的理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。講師德，師德的本質(zhì)是高尚的道德情操，要努力成為“大先生”。懷師愛(ài)，師愛(ài)的源泉是寬厚的仁愛(ài)之心。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)信所有學(xué)生都能成長(zhǎng)為有用之才，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)中曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生始終充滿自信、昂首挺胸地追逐人生夢(mèng)想。強(qiáng)師能，師能的基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。重師智，師智的特征是強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。教師要牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐。

教師的發(fā)展道路任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)新時(shí)代給予教師的責(zé)任與挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)全力以赴，希望能與在座的各位一同努力，謝謝!

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：

大家上午好：

總共五天的新教師培訓(xùn)終于結(jié)束了，讓我對(duì)于教師的職業(yè)責(zé)任有了更深的掌握，也讓我掌握到了更多的語(yǔ)文的教學(xué)方式方法，這些對(duì)于我一個(gè)新教師而言是十分需要的，所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓(xùn)會(huì)。在上一周收到學(xué)校的通知的時(shí)候我就充滿了好奇心，聽說(shuō)是室內(nèi)專門針對(duì)我們?nèi)械闹行W(xué)的新教師開展的培訓(xùn)會(huì)，所以我覺(jué)得肯定是能夠給我很多的幫助的，所以一直在期待著培訓(xùn)會(huì)的來(lái)臨。培訓(xùn)會(huì)終于開始了，這次市里面請(qǐng)來(lái)了省內(nèi)十分出名的一個(gè)教授，是省會(huì)一個(gè)名校的教師，我之前就聽說(shuō)過(guò)這一位老師。

我是懷著激動(dòng)的心情來(lái)參加這一次的培訓(xùn)會(huì)的，也確實(shí)沒(méi)有讓我失望，這一次的培訓(xùn)真的是十分的精彩，不僅又著名的教授給我們講解教育的重要意義和方法，還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們展示他們自己獨(dú)特的教學(xué)方法，和一些優(yōu)秀的上課案列以及對(duì)于學(xué)生的教學(xué)方法，真的可以說(shuō)說(shuō)是一堂“饕餮盛宴”了，這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)里面講的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我一個(gè)進(jìn)入教師行業(yè)花不到一年的新教師而言是非常又收獲的，是能夠給予我非常多的啟發(fā)的。

教授給我們講的教育的重要意義的主題演講，真的是令我積極澎湃，讓我知道了我們教師的責(zé)任是十分重大的，在教學(xué)工作種是不能夠存在掉以輕心的意識(shí)存在的，我們這群教師的工作是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才的，所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學(xué)生知識(shí)，填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念，我們教師應(yīng)該要教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí)，還要教會(huì)他們思考，要教會(huì)他們明白知識(shí)的重要性，以及思考各種知識(shí)的來(lái)源，讓他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)，最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學(xué)習(xí)，更要告訴他們道理，幫助他們培養(yǎng)起好的素質(zhì)和文明習(xí)慣，只有思想和學(xué)習(xí)都優(yōu)秀了，才能夠算一個(gè)合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點(diǎn)。

后面還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師前輩給我們展示他們獨(dú)特的教學(xué)方法，給予了我不少的啟迪。比如__老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻里面講課的人并不是該老師，而是班上的一個(gè)學(xué)生。__老師跟我們說(shuō)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)散文絕對(duì)是一個(gè)比較難的類型了，如果全都由老師來(lái)講的話可能會(huì)讓同學(xué)停地特別模糊，但是讓學(xué)生來(lái)講的話，就能夠催動(dòng)學(xué)生自己去了解這篇文章，這樣就能夠加深他們最這個(gè)的理解，當(dāng)然當(dāng)然了讓學(xué)生講課并不意味著老師就不管了，后面老師還是要根絕學(xué)生的講課來(lái)做針對(duì)性的評(píng)價(jià)和補(bǔ)充的?？吹嚼蠋煹倪@個(gè)講課方式真的是讓我耳目一新，因?yàn)檫@樣的能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，雖然我之前是又聽說(shuō)和設(shè)想過(guò)這種講課方式，但是我自己的能力不夠，可能把握不好，但是老師這次就是給了我很多的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我覺(jué)得我后面可以嘗試以下。

這次的培訓(xùn)會(huì)真的是讓我又不少的感觸，也讓我對(duì)于后面的教學(xué)有了更加多的手段和方法。

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

首先我很榮幸站在那里，代表新教師發(fā)言!當(dāng)我第一次跨進(jìn)__小學(xué)的大門時(shí)，當(dāng)我第一次看到這整潔美麗的學(xué)校時(shí)，當(dāng)我第一次聽到孩子們瑯瑯的讀書聲時(shí)，我就深深地喜歡上了這片土地。如今，能成為一名真正意義上的“__人”，能在這樣的學(xué)校里與各位教師，同學(xué)一齊為自我的夢(mèng)想奮斗，我覺(jué)得十分榮幸。

記得以前常聽人說(shuō)，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，而當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心境走進(jìn)教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)，原先我已成為了這光榮的一員。站在三尺講臺(tái)上，我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和職責(zé)重大?！皩W(xué)高為師，身正為范?！备且蠼處煵粌H僅需要廣博的知識(shí)，更要具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。站在如今的起點(diǎn)上，我感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)，需要我們孜孜不斷的追求和超越。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，都意味著新的期望、新的憧憬和新的征程。

作為新教師，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自我的不足，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的`態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

教師們，同學(xué)們!新學(xué)期已經(jīng)開始，人生的新篇章已經(jīng)打開!我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句：

第一句，教書育人是我的天職。

第二句，為人師表是我的本份。

第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是我的根本。

第四句，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是我的使命。

最終，我有幾句話想跟各位新教師共勉：初為人師，苦中多樂(lè);立志從教，一生常樂(lè)!

多謝大家!

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇十

9月10日下午，恰逢第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校新學(xué)年新教師培訓(xùn)會(huì)在雙桂校區(qū)一樓會(huì)議室進(jìn)行，教學(xué)副校長(zhǎng)、辦公室主任、教務(wù)處主任、德育處主任、專業(yè)部長(zhǎng)、指導(dǎo)老師及新老師們參加了會(huì)議。

本次會(huì)議由教務(wù)處主任王鴻志主持。首先六位新教師作了簡(jiǎn)單的自我介紹，然后辦公室主任羅輯講了學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)新教師的期望;德育處鐘世斌主任告訴新教師一定要對(duì)中職學(xué)生有足夠的愛(ài)心和耐心，在處理學(xué)生的問(wèn)題或沖突時(shí)要靈活冷靜;指導(dǎo)老師代表趙陽(yáng)，則利用二十年的`工作經(jīng)驗(yàn)，給年輕老師細(xì)致地講解教學(xué)方法，如要學(xué)會(huì)制作課件輔助教學(xué)，精心組織課堂，多和學(xué)生拉近距離，用多種手段和方式與學(xué)生互動(dòng)，特別是重視充分發(fā)揮課代表的作用，及時(shí)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和平時(shí)成績(jī)，還要多聽課，多和指導(dǎo)老師交流，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格;專業(yè)部長(zhǎng)代表周昶則著重強(qiáng)調(diào)了新教師的工作態(tài)度和上課常規(guī);教務(wù)處主任王鴻志告訴新教師一定要向課堂要質(zhì)量，在教學(xué)管理上合理正確科學(xué)的使用成績(jī)冊(cè)，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，并通報(bào)了本年度的新教師培訓(xùn)安排情況。最后，分管教學(xué)的謝良副校長(zhǎng)表示學(xué)校對(duì)在職教師和外聘教師一視同仁，希望新教師要盡快融入學(xué)校，要有學(xué)習(xí)之心，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)。

本次新教師培訓(xùn)會(huì)規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)，針對(duì)性強(qiáng)，寄托了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的殷切期望，在今后的工作中我們將狠抓落實(shí)，力促更有實(shí)效。

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇十一

夏末，很美，風(fēng)景在天地間盡情揮灑，如畫家揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。映入眼中的是墨綠，是青綠，是絢爛，是繽紛，這般蔥蘢，這般濃郁，盡情的把生命的層次極盡展現(xiàn)。

九月十五日，我來(lái)到了--中學(xué)。

那天下午，正好趕上課間，操場(chǎng)上，嬉鬧玩耍的孩子迎面而過(guò)，奉上的是一個(gè)又一個(gè)深深的鞠躬問(wèn)好，這一小小的行為感動(dòng)了我。從操場(chǎng)上到二樓辦公室，每一張笑臉，每一次謙卑的鞠躬，每一聲真誠(chéng)的問(wèn)好，都鐫刻在流年的光景中，那一刻，我便斷定，這里，就是我能夠?qū)崿F(xiàn)教育理想的天堂。

入職的第三天，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)因?yàn)樘鞖庠蚺R時(shí)取消了，清晨6點(diǎn)多鐘，涼風(fēng)細(xì)雨中，我驚訝的看到了教師們義無(wú)反顧的照顧每一個(gè)孩子安全離校，大家凍得瑟瑟發(fā)抖，卻無(wú)一人倦怠抱怨。尤其是校長(zhǎng)，這位知性美女，身著單層運(yùn)動(dòng)服，打著一把不完整的雨傘，在校門口迎來(lái)送往每一個(gè)jh的家長(zhǎng)和孩子，在形色匆匆的人群中，她弓下了腰身，紅腫的雙手撫摸著學(xué)生，一個(gè)挨一個(gè)的送去問(wèn)候：

“孩子，有人來(lái)接你嗎?”

“孩子，太冷了吧!”

“孩子，你慢點(diǎn)?！?/p>

她的聲音溫柔甜美。千人聚合的運(yùn)動(dòng)會(huì)的瞬間解散毫無(wú)混亂，安全而有序。至今想起，那日清冷的風(fēng)雨與忙碌的教師，校長(zhǎng)淺綠色的運(yùn)動(dòng)衫被雨水打濕形成的點(diǎn)點(diǎn)斑駁，都成為我心中永不凋零的瞬間。

四年，我從毫無(wú)初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、空有一腔抱負(fù)、眼高手低的青澀的小老師一路成長(zhǎng)，感謝--教育用愛(ài)裝點(diǎn)了我的生活，安排了一個(gè)又一個(gè)美麗的邂逅。

忘不了從黑龍江邊陲小城辭去公職，初到大連，一個(gè)人找工作時(shí)的焦慮與不安，忘不了誤入--中學(xué)與教管部張部長(zhǎng)交談時(shí)得到的鼓勵(lì)與信任，忘不了初見校長(zhǎng)時(shí)，她們真誠(chéng)的等待與謙遜的態(tài)度，忘不了最初走上--講臺(tái)時(shí)的懵懂與不知所措，忘不了每一位合作過(guò)的同事，班級(jí)的課堂永遠(yuǎn)為我敞開，義無(wú)反顧毫無(wú)保留的與我分享她們的經(jīng)驗(yàn)。

剛?cè)肼殨r(shí)，在德育處工作了一段時(shí)間，第一次被安排接班時(shí)，心中無(wú)比激動(dòng)，在校長(zhǎng)面前也難掩自己的躊躇滿志。自以為剛剛以優(yōu)異的成績(jī)送走了一屆高考班，因?yàn)樽约旱墓芾砗徒虒W(xué)得到了認(rèn)同而春風(fēng)得意，但是理想是鋒芒的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。--追求的是高端的教育，素質(zhì)的教育，這里人才濟(jì)濟(jì)，每一位教師對(duì)工作的摯愛(ài)與責(zé)任沉淀為謙遜的品格，感恩的是，--文化的包容性寬容了我的年少輕狂，當(dāng)我遇到了課堂效率低下，成績(jī)的差距時(shí)，得到的竟是鼓勵(lì)與幫助，學(xué)校專門為我安排了課表，聽一節(jié)課，上一節(jié)課，叢校長(zhǎng)親自走進(jìn)我的課堂，多少次與叢校長(zhǎng)面對(duì)面，她拿著聽課后密密麻麻的幾頁(yè)記錄與我交流，對(duì)待問(wèn)題一針見血，從每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與教師語(yǔ)言的規(guī)范性細(xì)心指導(dǎo)，精細(xì)到每一分鐘如何做，如何才能高效，她的坦率、真誠(chéng)、鉆研精神、專業(yè)素養(yǎng)深深的影響了我，就是從那時(shí)起，我開始重新審視自己，看到了以往被驕傲蒙蔽的弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)謙卑，留心每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜每一次請(qǐng)教所得。

--四年，在領(lǐng)導(dǎo)與同仁的無(wú)私幫助下，我成熟了，我代表學(xué)校參加了中山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，在區(qū)教研中執(zhí)教了作文教學(xué)示范課《作文的細(xì)致描寫》，學(xué)校迎年檢選送了我執(zhí)教的《黃河頌》，集團(tuán)讀書節(jié)時(shí)，我執(zhí)教了《堅(jiān)持閱讀美麗人生》讀書課展示公開課，兩次被評(píng)為--教育集團(tuán)讀書標(biāo)兵，因?yàn)槲耶厴I(yè)于新聞專業(yè)，學(xué)校幫助我發(fā)揮特長(zhǎng)，安排我做了校報(bào)編輯，我指導(dǎo)的學(xué)生參加國(guó)家級(jí)作文比賽多次被評(píng)為一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，去年被評(píng)為集團(tuán)骨干教師并于今年順利通過(guò)考核，今年又做了班主任，完成了由學(xué)校推薦參加了中山區(qū)為期8個(gè)月的心理咨詢師培訓(xùn)及考試。

這就是--，是年輕人成長(zhǎng)的平臺(tái)，是教育純凈的沃土，四年，我深切的知道，每一份成績(jī)的取得都源于我幸運(yùn)的成為了一名--人，為了回報(bào)這份沉甸甸的恩情，我只有更加熱愛(ài)我的三尺講臺(tái)，熱愛(ài)我的學(xué)生們，不辱使命，不遺余力的工作。

--，她愛(ài)著每一個(gè)與她共發(fā)展的學(xué)生，在這里，領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生的稱呼是“孩子”，“孩子們”，每一個(gè)--教職工把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子傾情關(guān)愛(ài)，每一年中考，是--人的節(jié)日，當(dāng)全校教職工和學(xué)生共同穿上紅火的送考服，--校園洋溢著預(yù)示勝利的喜悅;清潔工阿姨也滿懷感激的在衛(wèi)生角寫上自己對(duì)中考孩子滿滿的祝福。

--，她愛(ài)著每一個(gè)與她共命運(yùn)的教師，她關(guān)愛(ài)著教師的幸福指數(shù)，每年都有公司領(lǐng)導(dǎo)下校了解教師工作中的困難努力幫助解決，她總能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的長(zhǎng)處，幫助教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，力臻完善，為我們共同的教育理想貢獻(xiàn)力量。--，她愛(ài)著每一位與她共成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，每學(xué)期定期召開公益講座，幫助我們的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何教育，學(xué)習(xí)更有效的教育。

--，是一個(gè)溫暖的家，愛(ài)無(wú)處不在，我在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)著愛(ài)也感受著被愛(ài)。

記得因?yàn)樯眢w狀態(tài)不佳，初三剛開學(xué)，請(qǐng)假半個(gè)月之久，那時(shí)，每一天都能收到小天使們溫情的問(wèn)候和寬慰的匯報(bào)，當(dāng)我初回學(xué)校的那個(gè)清晨，校園里人還很少，孩子們看到我的身影，從教室沖出來(lái)，這些孩子都不是班級(jí)成績(jī)最優(yōu)秀的，甚至是時(shí)常被我批評(píng)的，他們長(zhǎng)大了，站得的很挺拔，我們都難掩心中的激動(dòng)，握手擁抱。

而黑板上赫然寫著“佳鑫老師，歡迎回家!”那一刻，壓抑在心間的幸?；鳒I水奪眶而出，那一瞬間的幸福厚重了我的生命，定格為永恒。

從我回到課堂那天起，每節(jié)課前，班級(jí)的孩子都會(huì)自發(fā)的幫我搬凳子，再倒上一杯熱水，整整一學(xué)期，從未間斷過(guò)，而課堂上充滿思考的靈動(dòng)思維依舊讓我驚喜不斷。當(dāng)我感到體力不支，坐下來(lái)時(shí)，沒(méi)有一句抱怨與不滿，于是在為他們準(zhǔn)備的新年禮物上，我給每個(gè)人寫下了同樣的話“親愛(ài)的孩子，感謝你的寬容和愛(ài)護(hù)，因?yàn)橛心悖业呐c眾不同。”我感恩每一個(gè)孩子。

正如和學(xué)生們?cè)S下的承諾，我一輩子都無(wú)法忘記，清晨，從走廊拐角處探回的那個(gè)帥氣的小腦袋，真誠(chéng)地沖我打招呼，大聲笑著說(shuō)“老師早”。

--的學(xué)生是我生命中的天使，是他們，讓我懂得了，選擇教師的職業(yè)，值得。

感恩--的三周四節(jié)，心存大愛(ài)，登高望遠(yuǎn)，砥礪精進(jìn)，堅(jiān)忍不拔的校園文化激勵(lì)著我不斷前行。

感恩節(jié)中，親子書信，感恩教師的頒獎(jiǎng)詞，同學(xué)間的感恩書信，《感恩的心》手語(yǔ)操表演，編織紙鶴送祝福……每一個(gè)活動(dòng)都帶給我無(wú)限的感動(dòng)與幸福。依稀記得第七屆--感恩節(jié)的清晨，我走過(guò)邱銘暉的桌旁，瞬間，被她桌上娟秀的字跡吸引了，“也許是蒼天被我的求女誠(chéng)意感動(dòng)，從我見到你的第一眼時(shí)，我已忘記生育你的痛。”“每一秒鐘，眼睛都舍不得離開你，你洋娃娃般的面孔，笑得如天使般燦爛?！蔽姨ь^看著小邱水汪汪的大眼睛，可愛(ài)的笑臉，心想，這真是一個(gè)幸福的母親，擁有如此美麗聰慧的孩子!從未有過(guò)的做母親的渴望將我包圍。似乎期待，我也能用我滿滿的愛(ài)去溫暖一個(gè)小生命，用我一生的時(shí)間去撫慰陪伴她成長(zhǎng)。

--的讀書節(jié)，書香滿校園，喜歡看孩子在圖書大集仰臥操場(chǎng)，或促膝交流，或三三兩兩守護(hù)一隅僻靜，與書相擁，盡享青春蔥蘢。來(lái)到--，我告別了一度浮躁的心態(tài)，與志同道合的--人共同愛(ài)上了讀書，公司推薦的幫助教師成長(zhǎng)的書籍，同事間互贈(zèng)的禮物，師生共讀一本書，“休息會(huì)兒，讀書吧!”成為了--人勸勉的常用語(yǔ)。

校園文化藝術(shù)節(jié)，--學(xué)子和教師盡展風(fēng)采，我看到了勤奮刻苦、謙恭知禮的孩子和恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的教師博學(xué)多識(shí)，多才多藝的另一面，鞭策我勞逸結(jié)合，熱愛(ài)生活。

感恩公司為--教師量身定制的“教師自主提高三年規(guī)劃”，感恩“十條建議”和“十個(gè)好習(xí)慣”對(duì)我的指引，在快節(jié)奏的工作生活中，引領(lǐng)我循序漸進(jìn)，不時(shí)的回望來(lái)時(shí)路，更清晰的看懂自己，學(xué)會(huì)調(diào)整，在調(diào)整中提高。

準(zhǔn)備今天的發(fā)言，是我?guī)啄陙?lái)最艱難的寫作，盡管四年里我已經(jīng)完成十萬(wàn)字的工作記錄和總結(jié)，可是一周來(lái)，每每動(dòng)筆前，都會(huì)不知從何下筆，四年，很短，又很長(zhǎng)，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡我的感激，我要感謝每一個(gè)與我相伴的同仁和孩子，我要感謝四年來(lái)的每一節(jié)課，每一天，感謝生活讓我在最美的年華遇見了最美的你!

--，幫助我實(shí)現(xiàn)了職業(yè)理想，因你相伴，我能將生命中最閃亮的時(shí)光與花季雨季的孩子們共度，見證孩子的成長(zhǎng)，成為我永恒的追求。

做一名--教師，我愿意，我驕傲，我幸福!

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇十二

各位老師：

大家好！

這學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我們新教師圍棋培訓(xùn)，已經(jīng)有一個(gè)月了，上次我們進(jìn)行了考試，圍棋啟蒙教材一星考，楊市培訓(xùn)班4位老師參加考試，3位通過(guò)。天一培訓(xùn)班4位老師考試，沒(méi)人通過(guò)。這樣8個(gè)參加考試的老師，有5個(gè)沒(méi)有通過(guò)考試。

這樣的成績(jī)是不能令人滿意的。我作為主持培訓(xùn)的老師，教授無(wú)方，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。圍棋啟蒙教材一星考，是我們整個(gè)9本教材的第一本，是最初步的內(nèi)容，如果這個(gè)考試沒(méi)有通過(guò)，就可以說(shuō)圍棋還沒(méi)有入門，就沒(méi)有資格當(dāng)圍棋啟蒙老師。一個(gè)月過(guò)去了，還沒(méi)有通過(guò)這個(gè)考試，實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。

我檢討我的缺點(diǎn)，你們各位也應(yīng)該檢討下為什么進(jìn)步緩慢？依我說(shuō)，至少存在這幾方面的問(wèn)題：

既然要當(dāng)圍棋教師，不說(shuō)精通圍棋，至少應(yīng)該了解圍棋基礎(chǔ)知識(shí)和技能?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們有的老師，只是在培訓(xùn)課堂上學(xué)棋，課后的時(shí)間根本就沒(méi)有翻書，上次課堂上沒(méi)有做的習(xí)題，下次上課時(shí)發(fā)現(xiàn)仍然沒(méi)有做。作為教材，如果我們老師都沒(méi)有掌握，那怎么能夠教學(xué)生？我在課堂上請(qǐng)老師們提出不懂的問(wèn)題，我來(lái)答疑，可是有的老師一個(gè)疑問(wèn)都沒(méi)有提出來(lái)過(guò)，是全部掌握了，沒(méi)有疑問(wèn)了嗎？我希望是這樣，可是更有可能的是根本沒(méi)有課后學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)哪有疑問(wèn)？提不出自己不懂的問(wèn)題，只表明一個(gè)事實(shí)，根本沒(méi)有看書。圍棋學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是自學(xué)，只有自己開動(dòng)腦筋才能有進(jìn)步，老師只是起一個(gè)輔導(dǎo)作用。如果課后不看教材，不下棋，不打譜，要想有很大的進(jìn)步，難！

朱老師說(shuō)，人都是有隋性的，之所以召集大家在一起培訓(xùn)，就是為了克服惰性。有的老師一周只來(lái)一個(gè)半天，平時(shí)又不看書，這樣說(shuō)是培訓(xùn)了一個(gè)月，實(shí)際上投入的時(shí)間是4個(gè)半天，學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證，學(xué)習(xí)效果就沒(méi)有保證。按朱老師的要求，每個(gè)新老師一周要培訓(xùn)兩次，每次要上午下午都參加，周一周三在天一總部，周二周四在楊市教學(xué)部，如果天一的培訓(xùn)和工作時(shí)間有沖突，就到楊市參加培訓(xùn)，可是有幾個(gè)老師做到了？參加圍棋培訓(xùn)，不是為了學(xué)校的利益，而是為了我們自己勝任工作，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，糊弄的不是朱老師，是我們自己。

按照尤校長(zhǎng)的要求，教師培訓(xùn)，考試要達(dá)到90分才算通過(guò)，我是嚴(yán)格執(zhí)行這個(gè)規(guī)定的，如果不嚴(yán)格，就起不到督促學(xué)習(xí)的作用。就會(huì)以其昏昏，使人昭昭，自己不懂就不知道如何教學(xué)生，就不能以自信果斷的教學(xué)風(fēng)格贏得學(xué)生的信任，這是不行的?？疾贿^(guò)，就繼續(xù)學(xué)，學(xué)會(huì)了再來(lái)補(bǔ)考。絕不通融。實(shí)際上，考試的題目，都來(lái)自教材，一個(gè)偏題難題都沒(méi)有，考試過(guò)關(guān)，不是想象的那么難。

各位老師，琴棋書畫是中國(guó)的四大藝術(shù)，學(xué)會(huì)圍棋，就會(huì)有前所未有的快樂(lè)，讓我們一起努力。請(qǐng)大家看大棋盤，今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是要子和廢子。

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇十三

大家下午好，首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言！

欠缺的地方在本學(xué)期要努力提高。如在家長(zhǎng)工作上，怎么樣與家長(zhǎng)常溝通，得到家長(zhǎng)的完全的信任，怎樣把所看的文章書籍中的策略學(xué)以致用，我想我一定會(huì)積極努力，多問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，多思考工作中的問(wèn)題，把握好幼兒園為我們創(chuàng)設(shè)的各種有利條件，愛(ài)崗敬業(yè)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇十四

各位老師：

大家好！

首先，我代表學(xué)校對(duì)大家在招聘中的勝出表示熱烈的祝賀！對(duì)大家滿懷熱情與信心，準(zhǔn)備當(dāng)遷安三中的教師，表示熱烈的歡迎！很高興，我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍，我們遷安三中又注入了一股新鮮的血液。

我校是一所年輕的學(xué)校，又是一所取得突出成績(jī)的學(xué)校。2011年，我校高考，本二上線408人，2012年我校高考本二上線438人，實(shí)現(xiàn)新突破。成績(jī)召喚我們創(chuàng)造更大的輝煌?？墒禽x煌的取得，有賴于無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的脫穎而出。

所以，此次新教師崗前培訓(xùn)，有如下目的：第一，旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、熱愛(ài)學(xué)校，能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭；第二，讓大家通過(guò)學(xué)習(xí)專家講座，知道如何扎扎實(shí)實(shí)的干好教師工作，怎樣上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，如何當(dāng)好班主任，懂得如何爭(zhēng)做卓越的教師；第三，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感，為學(xué)校明天的更加輝煌貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)在這一舞臺(tái)上，展示才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在這里，我想對(duì)新教師們提幾點(diǎn)要求和希望：

一、用心學(xué)習(xí)，努力提升自己。

二、志存高遠(yuǎn),做好職業(yè)規(guī)劃。

一位教師能否成為好教師，教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要，可謂“定型期”。我們學(xué)校對(duì)新教師的要求是：專業(yè)引領(lǐng)，互教互幫；一年上路，兩年達(dá)標(biāo)；三年自主，四年創(chuàng)優(yōu)（舉例：王玉、王明利）。你們有良好的素質(zhì)，具備創(chuàng)造優(yōu)良業(yè)績(jī)的條件。培訓(xùn)期間你們會(huì)學(xué)習(xí)到魏書生、李鎮(zhèn)西等教育大家的事跡，以他們?yōu)榘駱?，成長(zhǎng)為專家型教師是學(xué)校的期盼，也應(yīng)該成為你們的理想。建議大家在學(xué)習(xí)中，通過(guò)自己的思考領(lǐng)悟，結(jié)合實(shí)際，制定自己的職業(yè)發(fā)展策略，即明確“我將怎么干”的問(wèn)題。

三、心理準(zhǔn)備，完成兩大轉(zhuǎn)變。

希望各位青年教師能盡快實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是思想上的轉(zhuǎn)變，從受教育者到教育者，是一個(gè)360度的巨大轉(zhuǎn)變，大家一定要從思想上深刻認(rèn)識(shí)兩種角色的不同，要時(shí)刻以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行。二是角色的轉(zhuǎn)變。從初入崗位到成為一名合格的高中教師需要一個(gè)過(guò)程。在以后的教學(xué)工作中要多和老教師、優(yōu)秀教師交流，多向他們請(qǐng)教，盡快完成從心理到行為上的角色轉(zhuǎn)變，成為一名受學(xué)生尊敬的優(yōu)秀教師。

四、把握條件，樹立良好形象。

一位好教師應(yīng)該具備最基本如下四個(gè)條件：良好的師德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、精通的業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)的教育教學(xué)方法。

良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書育人是教師的本質(zhì)工作。強(qiáng)烈的工作責(zé)任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人對(duì)周圍的人和事，對(duì)自己的工作愿意負(fù)責(zé)到底，無(wú)論承擔(dān)什么任務(wù)，總想比別人做得更好。精通業(yè)務(wù)知識(shí)是好教師的重要條件，這是教師對(duì)學(xué)生的吸引力、魅力所在?？茖W(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。在教育教學(xué)實(shí)踐中，只有善于創(chuàng)新，摸索出科學(xué)、恰當(dāng)?shù)姆椒〞r(shí)，才會(huì)事半功倍，才會(huì)受學(xué)生歡迎。

作為剛剛畢業(yè)的新教師，尤其要下狠功夫，力求迅速樹立良好的教師形象，成為受學(xué)生歡迎的教師。

五、七項(xiàng)準(zhǔn)則，爭(zhēng)取建功立業(yè)

你們踏出求學(xué)的校門，相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷，想干出一番事業(yè)，對(duì)于即將步入教壇想建功立業(yè)的你們，我提出六項(xiàng)準(zhǔn)則：一、對(duì)教育教學(xué)工作要有理想主義的追求；二、對(duì)學(xué)校要有主人翁意識(shí)；三、對(duì)工作要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；四、對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；五、對(duì)學(xué)生要有人文情懷；六、對(duì)自己要有嚴(yán)格的要求；七、對(duì)同事要有謙虛的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

老師們，今天，是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的第一個(gè)起點(diǎn)，我們?nèi)幸矔?huì)因?yàn)槟銈兊募用硕v新的希望。

最后，祝大家在本次培訓(xùn)中真正有所收獲，今后工作順利，生活愉快，在三中早日建功立業(yè)！

各位青年老師：

大家上午好！

今天，2015年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班開班了。我代表學(xué)校黨委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠(chéng)摯的感謝！感謝大家選擇了xx學(xué)院，祝賀大家成為光榮的人民教師！

青年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量，更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時(shí)代要求，能否上水平、上臺(tái)階的關(guān)鍵。因此，校黨委、校行政高度重視青年教師工作，對(duì)青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高，生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn)，主要有兩個(gè)目的：一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，為大家今后的發(fā)展導(dǎo)航好，使大家前行好；二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校，使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師。

下面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞青年教師成長(zhǎng)成才的話題，我談?wù)勛约旱南敕ê鸵庖姡痛蠹医涣鳌?/p>

首先簡(jiǎn)單介紹一下輕院的基本情況和近期學(xué)校開展的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。

先說(shuō)學(xué)校的基本情況。

大家畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外不同的高校、科研院所，但從今天開始，我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，我們同屬于一個(gè)大家庭，那就是xx學(xué)院。對(duì)于在坐的各位而言，我相信，絕大多數(shù)人都要在這里生根發(fā)芽，一輩子工作、生活在這里，我們沒(méi)有理由不去深入地了解這個(gè)我們將要共同奮斗、共同生活的地方。

其實(shí)我跟大家一樣，到輕院工作才一年多的時(shí)間，我注意收集和學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史，以便能夠更快地了解校情、開展工作。我們學(xué)校創(chuàng)建于1977年6月，當(dāng)時(shí)，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，教育部下發(fā)了《關(guān)于同意建立xx學(xué)院的通知》，同意以xx機(jī)電學(xué)校為基礎(chǔ)，利用xx紡織機(jī)電學(xué)校、紡織工業(yè)學(xué)校的師資、設(shè)備、圖書資料等資源建立xx學(xué)院，學(xué)校當(dāng)時(shí)是輕工部與xx省共建，面向中南地區(qū)招生。從這段史實(shí)可以看出，學(xué)校過(guò)去的歷史是很輝煌的，我們?cè)?jīng)是部屬院校。如果有時(shí)間，我建議大家不妨到學(xué)校檔案館的“榮譽(yù)展廳”看一看，我覺(jué)得，當(dāng)大家進(jìn)一步了解學(xué)校的歷史時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。

學(xué)校成立以后，恰好趕上了改革開放的xx，輕院歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍(lán)縷、發(fā)展壯大：1998年獲得獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2015年科學(xué)校區(qū)奠基，2015年獲批為xx省第一家省級(jí)博士單位立項(xiàng)建設(shè)高校，2011年成為國(guó)家煙草專賣局和xx省政府共建高校。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校走過(guò)了一條從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從單一學(xué)科到多學(xué)科并進(jìn)的發(fā)展壯大之路。學(xué)校目前涵蓋9大學(xué)科：工、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng)，擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，有碩士授權(quán)點(diǎn)63個(gè)。專業(yè)建設(shè)方面，有58個(gè)本科專業(yè)，其中4個(gè)本科專業(yè)是國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，6個(gè)本科專業(yè)是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)，試點(diǎn)專業(yè)的數(shù)量位居xx高校第二位。辦學(xué)規(guī)模方面，學(xué)校現(xiàn)有在校生23000人，其中研究生近1000人（工科院系調(diào)整以后，xx校區(qū)教學(xué)單位12個(gè)，在校生11000人；科學(xué)校區(qū)教學(xué)單位10個(gè)，在校生12000人）。辦學(xué)空間方面，xx校區(qū)535畝（含家屬院），科學(xué)校區(qū)981畝；總建筑面積56萬(wàn)平米，xx校區(qū)規(guī)劃改造和科學(xué)校區(qū)三期工程建成以后，預(yù)計(jì)達(dá)到80萬(wàn)平方米。

我們從一窮二白的xx校區(qū)發(fā)展成為現(xiàn)代化的兩校區(qū)辦學(xué)格局花了30多年的時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)，在剛剛過(guò)去幾年里，我們都感覺(jué)到了發(fā)展的壓力，這種壓力來(lái)自于外部的競(jìng)爭(zhēng)，更源于內(nèi)部渴望發(fā)展、渴望提升的迫切愿望?？v觀歷史，學(xué)?，F(xiàn)在正處在“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的關(guān)鍵階段，首先是從簡(jiǎn)單的規(guī)模擴(kuò)張步入了內(nèi)涵建設(shè)的階段，二是從簡(jiǎn)單的數(shù)量積累進(jìn)入了質(zhì)量提升階段，三是從追求“大而全、小而全”向調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色轉(zhuǎn)變。

應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校目前正處于爬坡過(guò)坎、攻堅(jiān)提升的關(guān)鍵階段，基于對(duì)學(xué)校目前這種階段性特征和發(fā)展態(tài)勢(shì)的判斷，我們確定了以內(nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)外延拓展，通過(guò)發(fā)展解決問(wèn)題和矛盾，通過(guò)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)展保持學(xué)校大局和-諧穩(wěn)定的發(fā)展思路。從去年開始，學(xué)校從以下幾個(gè)方面做了一些事情。

一是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從今年2月份開始，我們作為省管高校，參加了xx省第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，主要目的是解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高師生服務(wù)的質(zhì)量。活動(dòng)共分為三個(gè)階段，在已經(jīng)完成的“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”和“查擺問(wèn)題、開展批評(píng)”階段，學(xué)校黨委統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進(jìn)，緊扣為民務(wù)實(shí)清廉的主題，以“一學(xué)、三促、四抓”為統(tǒng)攬，以“三服務(wù)、一滿意”為載體，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持廣開言路聽取意見，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民-主生活會(huì)，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了顯著成效。目前，教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入了第三階段“整改落實(shí)、建章立制”環(huán)節(jié)，學(xué)校黨委和活動(dòng)辦正按照活動(dòng)辦的要求，制定整改落實(shí)的路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書。對(duì)于“立行立改”事項(xiàng)，立即著手抓落實(shí)；對(duì)于涉及共性問(wèn)題的事項(xiàng)，制定專項(xiàng)治理方案；對(duì)于牽涉面廣的復(fù)雜問(wèn)題，加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保整改實(shí)效。應(yīng)該說(shuō)，教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)校機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)和管理水平，充分挖掘了現(xiàn)有人力資源的最大潛能，廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激-情得以充分發(fā)揮，服務(wù)師生的才智充分展現(xiàn)，共謀發(fā)展的活力充分涌動(dòng)，有力地助推了學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

二是省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作。大家都知道，高校是高素質(zhì)人才的匯集地，是展示社會(huì)文明的重要窗口，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播文明的神圣使命，在道德建設(shè)上應(yīng)該率先垂范，在文化傳承引領(lǐng)方面應(yīng)該成為整個(gè)社會(huì)的輻射源。因此開展文明單位創(chuàng)建，從大的方面講，是學(xué)校參與社會(huì)主義和-諧社會(huì)建設(shè)的客觀要求，是引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)尚的必然選擇，能使全校師生心往一處想，勁往一處使，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力。從小的方面講，省級(jí)文明單位的創(chuàng)建能夠給廣大教職工帶來(lái)切切實(shí)實(shí)的利益。因此，今年，學(xué)校把省級(jí)文明單位創(chuàng)建作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。當(dāng)然，在創(chuàng)建文明單位過(guò)程中，我們也面臨著一些困難，比如校園基本建設(shè)尚不完善，品牌性、特色性創(chuàng)建活動(dòng)不夠豐富等。前兩天，我聽宣傳部的同志講，9月20號(hào)左右，省文明單位考評(píng)專家組就要進(jìn)?？疾欤瑫r(shí)間已經(jīng)非常緊了，希望新進(jìn)的青年教師都能迅速轉(zhuǎn)變角色，發(fā)揮主人翁精神，積極參與到學(xué)校省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作中來(lái)，為學(xué)校發(fā)展出一份力。

下面，我從學(xué)校行政的角度，重點(diǎn)向大家介紹一下近期學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和外延拓展方面做的幾件大事。

第一件事是加大學(xué)科建設(shè)力度。

學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的龍頭。從學(xué)校的發(fā)展歷史看，我們學(xué)校是以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)并存的行業(yè)高校，貼近經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際是學(xué)科建設(shè)必須要堅(jiān)守的一條原則。目前學(xué)校擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，應(yīng)該說(shuō)，已經(jīng)有了很好地發(fā)展基礎(chǔ)，但也存在一些問(wèn)題，主要是學(xué)科的特色不夠凝練，學(xué)科的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不夠合理，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特色需要進(jìn)一步彰顯，平臺(tái)建設(shè)需要加強(qiáng)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)和體制機(jī)制需要進(jìn)一步健全等。

針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校提出了對(duì)未來(lái)學(xué)科建設(shè)的宏觀構(gòu)想：就是強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，以重制勝，以優(yōu)制勝，以奇制勝，努力才能形成學(xué)科的個(gè)性和特色?？陀^地說(shuō)，像我們這樣的學(xué)校，學(xué)科之間本來(lái)就存在差異，因此學(xué)科建設(shè)不能搞平均主義，和-諧發(fā)展并非齊步同進(jìn)，而是要形成一個(gè)良好的學(xué)科生態(tài)，具體講，我覺(jué)得學(xué)校的學(xué)科建設(shè)思路可以概括為3句話，第一句是“鞏固提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科”，比如要繼續(xù)加強(qiáng)和構(gòu)建材料化工、食工煙草、機(jī)械電氣、能源環(huán)境、信息通信、藝術(shù)設(shè)計(jì)等特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科群；第二句是“扶持弱勢(shì)學(xué)科”，當(dāng)然，這里的“弱勢(shì)”是相對(duì)的，主要是指經(jīng)管、思政和人文學(xué)科，對(duì)于這些學(xué)科，我們要給予特殊的政策扶持。第三句話是“培育新興和交叉學(xué)科”，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，主要是指與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的新能源、新材料、納米技術(shù)等。在這種學(xué)科建設(shè)思想指導(dǎo)下，去年學(xué)校投入近1個(gè)億的資金用于學(xué)科平臺(tái)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，包括“化學(xué)工程與技術(shù)”、“食品科學(xué)與工程”、“電氣工程”等3個(gè)博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科在內(nèi)的省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，特色更加鮮明，優(yōu)勢(shì)更加突出，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升。

第二件事是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。

從學(xué)校發(fā)展歷程來(lái)看，我們是一所工科院校，但長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)趯I(yè)建設(shè)方面存在著“優(yōu)勢(shì)不優(yōu)、特色不特”的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為：一是專業(yè)科類構(gòu)架不夠合理。學(xué)?，F(xiàn)有58個(gè)本科專業(yè)中，工科專業(yè)27個(gè)，占專業(yè)總數(shù)的46.6%，而絕大多數(shù)以工科為主的院校，工科專業(yè)比例達(dá)到了50-60%甚至更高，我校工科專業(yè)數(shù)明顯偏少。二是同類專業(yè)分布不夠科學(xué)。存在著同一學(xué)科的專業(yè)分布在不同院系情況，比較突出的如3個(gè)電子信息類專業(yè)（電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)）分設(shè)在電氣、物理、計(jì)算機(jī)三個(gè)學(xué)院，兩個(gè)土木類專業(yè)（建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、建筑電氣與智能化）分設(shè)在機(jī)電、電氣兩個(gè)學(xué)院。同一學(xué)科門類專業(yè)分布在多個(gè)教學(xué)單位、一個(gè)教學(xué)單位有多個(gè)學(xué)科門類的現(xiàn)象，明顯不利于專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)和專業(yè)平臺(tái)建設(shè)。三是特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)不夠突出。對(duì)比外校的優(yōu)勢(shì)，比如理工大的煤炭類專業(yè)，華水的水利類專業(yè)，河師大的教育類專業(yè)等，專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特色不夠突出，所開設(shè)的專業(yè)基本上別的學(xué)校也都有，缺乏標(biāo)志性的特色專業(yè)。

基于上述原因，我們?cè)谏蠈W(xué)期進(jìn)行了廣泛調(diào)研，提出了“學(xué)校工科院系整合優(yōu)化發(fā)展初步建議方案”，經(jīng)過(guò)今年上半年的持續(xù)努力，8月初，學(xué)校確定了院系整合優(yōu)化方案，決定新建3個(gè)院系，1個(gè)工程訓(xùn)練中心。（即從機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出“能源與動(dòng)力工程”專業(yè)，材料與化學(xué)工程學(xué)院調(diào)出“過(guò)程裝備與控制工程”專業(yè)，合并成立“能源與動(dòng)力工程學(xué)院”。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出“建筑電氣與智能化”專業(yè)，機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程”專業(yè)，合并成立“建筑環(huán)境工程學(xué)院”。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出“電子信息工程”專業(yè)，依托計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院相關(guān)專業(yè)，成立“電子信息工程學(xué)院”。將現(xiàn)有的金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、計(jì)算中心、大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)等整合優(yōu)化，成立“工程訓(xùn)練中心”。）

為了保證這項(xiàng)工作積極推進(jìn)，學(xué)校成立了院系整合優(yōu)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)專業(yè)和院系整合工作。目前，新建院系的師資調(diào)整、資產(chǎn)分割、干部選配正在穩(wěn)步推進(jìn)，新學(xué)期開學(xué)以后，新院系將會(huì)正式運(yùn)行?？陀^地說(shuō)，經(jīng)過(guò)調(diào)整，原有的工科院系發(fā)展方向更加明確，有利于集中精力辦出專業(yè)特色，在相關(guān)領(lǐng)域取得更高的教學(xué)和科研成果；同時(shí)，有利于創(chuàng)設(shè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，有利于突出學(xué)科特色、集群發(fā)展。

第三件事是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

人才資源是第一資源，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心力量。有了一流的師資隊(duì)伍，才能建設(shè)一流的學(xué)科，創(chuàng)造一流的科研成果，培養(yǎng)一流的人才，這是世界的共識(shí)，也是我們學(xué)校的發(fā)展要求。學(xué)科專業(yè)建設(shè)、博士單位立項(xiàng)建設(shè)、更名大學(xué)，最關(guān)鍵的因素就是人的因素，沒(méi)有人才，就難以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的提升。因此必須要把師資隊(duì)伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位考慮。

去年9月份，我們對(duì)學(xué)校師資情況做了詳細(xì)的調(diào)查。經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較分析，主要存在的問(wèn)題是：1、師資隊(duì)伍整體數(shù)量不足。學(xué)校生師比是22：1，與“十二五”規(guī)劃和更名大學(xué)的條件要求18:1，還有很大的差距，專業(yè)教師隊(duì)伍的數(shù)量需進(jìn)一步增加。2、具有博士學(xué)位教師比例偏低，尤其是青年教師博士比例偏低。根據(jù)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，到2015年，學(xué)校博士人數(shù)要達(dá)到500人，其中博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、博士點(diǎn)建設(shè)支撐學(xué)科中專任教師博士比例分別要達(dá)到75%、60%，差距很大，任務(wù)艱巨。3、青年教師比例偏高，青年教師的科研能力和教學(xué)水平需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

針對(duì)存在的問(wèn)題，去年10月份，學(xué)校出臺(tái)了一些列高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃方面的政策措施，對(duì)學(xué)校建設(shè)高層次師資隊(duì)伍進(jìn)行了全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)。主要包括：引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀博士等高層次人才、青年教師提升學(xué)歷學(xué)位層次、設(shè)立校特聘教授制度、中青年教師的國(guó)際化培養(yǎng)等。10月份，學(xué)校開展了2015年度校聘教授選拔評(píng)審。聘任了42位校特聘教授，其中一崗教授11人；二崗教授15人；三崗教授（也就是校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才）16人。一級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為xx省特聘教授、中原學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、院士候選人等高層次人才；二級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為省特聘教授、中原學(xué)者等高層次人才；三級(jí)校特聘教授培養(yǎng)目標(biāo)（校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才）是力爭(zhēng)成為校二級(jí)特聘教授、省青年骨干教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等高層次人才，主要是針對(duì)剛?cè)胄５那嗄瓴┦吭O(shè)立的。

今年，高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的成效初步顯現(xiàn)。截至目前，獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目26項(xiàng)、社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)。另外，根據(jù)科技廳內(nèi)部消息，我校獲得聯(lián)合基金6項(xiàng)，合計(jì)36項(xiàng)，這是輕院歷史性的突破。36項(xiàng)國(guó)基金項(xiàng)目中，青年基金24項(xiàng)，占到了三分之二，這充分說(shuō)明，學(xué)校的人才紅利正在釋放，發(fā)展后勁正在增強(qiáng)。目前，學(xué)校已開始制定2015年人才引進(jìn)計(jì)劃，各院系的論證報(bào)告已經(jīng)報(bào)送人事處。2015年引進(jìn)博士已到崗88人，目前學(xué)校具有博士學(xué)位教師達(dá)到387人，年底博士數(shù)可突破400人。2015年，我們計(jì)劃簽約博士不低于130人，確保到2015年底博士數(shù)達(dá)到500人以上，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！笆濉比瞬抨?duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

第四件事是校園基本建設(shè)。

相信大家已經(jīng)看到，xx校區(qū)目前正在進(jìn)行拆舊建新的大規(guī)模改造，科學(xué)校區(qū)三期工程建設(shè)也正如火如荼。學(xué)校目前是兩校區(qū)辦學(xué)，xx校區(qū)535畝（含家屬院），科學(xué)校區(qū)981畝，總建筑面積56萬(wàn)平米。學(xué)校目前辦學(xué)規(guī)模是23000人，其中xx校區(qū)計(jì)劃安排在校生11000人，科學(xué)校區(qū)在校生12000人，根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)設(shè)置的指標(biāo)體系，我們?cè)谏ㄖ娣e方面還有較大差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)慎重考慮和認(rèn)真調(diào)研分析，決定在建設(shè)科學(xué)校區(qū)三期工程的同時(shí)，對(duì)xx校區(qū)進(jìn)行整體規(guī)劃改造。這是根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略作出的一項(xiàng)重大決定，目的是滿足學(xué)校未來(lái)發(fā)展和辦學(xué)空間拓展的需求。未來(lái)3-4年，學(xué)校將集中精力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)建設(shè)。

科學(xué)校區(qū)方面，三期工程6.5萬(wàn)平方米的建設(shè)任務(wù)，主要包括工程訓(xùn)練中心、體育館、研究生公寓、校醫(yī)院、后勤樓等單體建筑，爭(zhēng)取下半年開工建設(shè)。

xx校區(qū)規(guī)劃改造計(jì)劃拆除西一樓、學(xué)生食堂、校醫(yī)院、游泳池等臨時(shí)建筑和部分老舊建筑，重新規(guī)劃設(shè)計(jì)部分區(qū)域，建設(shè)高層學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、工程訓(xùn)練中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)大樓及其附屬建筑。4月份，省發(fā)改委批復(fù)了xx校區(qū)規(guī)劃改造的請(qǐng)示，同意保留已有建筑13.75萬(wàn)平方米，新建建筑17.75萬(wàn)平方米。目前，xx校區(qū)改造的總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成招投標(biāo)工作，同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院已經(jīng)完成了規(guī)劃改造的總體設(shè)計(jì)，學(xué)生食堂、校醫(yī)院及其附屬建筑已經(jīng)拆除，預(yù)計(jì)建設(shè)工作年內(nèi)將會(huì)啟動(dòng)。

學(xué)校將不遺余力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)基本建設(shè)，爭(zhēng)取早日把xx學(xué)院建設(shè)成為廣大師生安居樂(lè)業(yè)的美麗家園、和-諧家園、幸福家園，為廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供便利。

各位青年老師：

以上是學(xué)校近期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，我給大家作了簡(jiǎn)單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就，構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也構(gòu)成了青年教師成長(zhǎng)成才的良好條件。下面，我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話題，就是學(xué)校將從哪些方面為大家的成長(zhǎng)成才提供支持。

一是在學(xué)術(shù)平臺(tái)方面。學(xué)校目前擁有4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)省級(jí)院士工作站以及xx省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、xx省高校輕工裝備工程技術(shù)研究中心、xx市食品工程技術(shù)研究中心等40多個(gè)工程技術(shù)中心，加入xx省國(guó)家大學(xué)科技園，與xx市高新區(qū)開展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)”省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有1個(gè)教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、7個(gè)xx省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè)，新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長(zhǎng)期而深入的合作關(guān)系，這些條件可以為青年教師成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支持，為青年教師的發(fā)展提供機(jī)遇。

另外，學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，五個(gè)類別（工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、社會(huì)工作碩士）18個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法，根據(jù)辦法規(guī)定，青年博士只要獲得國(guó)家自科基金或社科基金項(xiàng)目，同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。

二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，儀器設(shè)備總值4億多元，圖書館藏書180多萬(wàn)冊(cè)。去年投入600多萬(wàn)元，購(gòu)置了61個(gè)大型中英文數(shù)據(jù)庫(kù)，今年上半年，又投入200多萬(wàn)元，新增中英文數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè)，目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究提供支持。

三是在政策措施方面。實(shí)施了青年教師“國(guó)際化工程”。去年，學(xué)校制定了《xx學(xué)院教師出國(guó)（境）進(jìn)修管理辦法》，目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年，學(xué)校已派出31位教師到美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家高等學(xué)校或科研院所開展合作。

學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動(dòng)基金。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6-10萬(wàn)元，文科3-5萬(wàn)元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。

高層次科研獎(jiǎng)勵(lì)方面，學(xué)校制定有《xx學(xué)院教學(xué)、科研高層次成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)的教師給予重獎(jiǎng)，目的就是要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的熱情，早出、多出高層次、高水平成果。

四是工資待遇和住房方面。近年來(lái)，學(xué)校持續(xù)開展人事分配制度改革，尤其是2011年實(shí)施了績(jī)效工資改革，建立起了與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制，從2012年開始，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，每次遞增15%，教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項(xiàng)津補(bǔ)貼收入從2015年的年人均3.63萬(wàn)元提高到2015年的8.71萬(wàn)元，增長(zhǎng)2.4倍，年均增長(zhǎng)12.2%。

住房方面，學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓，一期工程預(yù)留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源，二期工程也準(zhǔn)備預(yù)留房源作為引進(jìn)人才使用，xx校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓。客觀說(shuō)，青年教師在住房方面還存在一些困難，但我相信，這些困難是暫時(shí)的，我們正在想盡一切辦法解決這些問(wèn)題。

五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jī)顯著，連續(xù)多年被評(píng)為xx市教育科研先進(jìn)單位、xx市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué)，滿足大家的入學(xué)需求，解除大家的后顧之憂。

六是軟環(huán)境方面。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報(bào)告制度，今年上半年，人事處和科技處組織開展了“博士論壇”，鼓勵(lì)廣大青年教師開展學(xué)術(shù)交流，參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野；同時(shí)積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外知名專家、學(xué)者來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，努力在全校上下培育和養(yǎng)成一種好的學(xué)術(shù)氛圍、一種有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。

各位青年老師，以上是學(xué)校能為大家成長(zhǎng)成才提供的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識(shí)：只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志，他們的工作成績(jī)會(huì)得到學(xué)校及時(shí)的承認(rèn)，他們的困難會(huì)得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后，學(xué)校的行政部門會(huì)通過(guò)學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道，及時(shí)了解和解決大家在發(fā)展過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。

當(dāng)然，以上所有這些條件，對(duì)大家的成長(zhǎng)成才來(lái)說(shuō)，都是外部條件。我們必須認(rèn)識(shí)到，外部條件永遠(yuǎn)是相對(duì)的，條件永遠(yuǎn)是發(fā)展著的，改變著的'。有了學(xué)歷條件并不絕對(duì)等同于“成才”，更不意味著“成功”。學(xué)歷條件對(duì)于人的才能和成才的評(píng)價(jià)是相對(duì)的、靜止的、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強(qiáng)烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力，這有賴于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此，持久的興趣、辯證的思維和剛強(qiáng)的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件，更應(yīng)引起我們的高度重視。

事實(shí)上，在輕院，有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備，我們更應(yīng)關(guān)注的是個(gè)人內(nèi)部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機(jī)遇、把握條件，通過(guò)自身奮斗，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

各位青年老師：

一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是由硬實(shí)力和軟實(shí)力兩部分組成，而且越發(fā)展，文化軟實(shí)力在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展方面所起的作用越大。因此，接下來(lái)，我想談?wù)勢(shì)p院的文化。

大學(xué)文化無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、目標(biāo)定位、價(jià)值取向等都具有導(dǎo)向作用，對(duì)全體師生會(huì)產(chǎn)生一種凝聚力和歸屬感，在無(wú)形中影響著廣大師生的思想、規(guī)范著師生的行為；在大學(xué)日常教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面，都發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前，我校廣大干部職工的主人翁意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，干事創(chuàng)業(yè)的積極性很高，參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展熱情和激-情也很高，全校上下正在形成聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的良好發(fā)展氛圍。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，營(yíng)造人人思發(fā)展、人人講發(fā)展、人人謀發(fā)展良好局面，實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平大學(xué)的偉大目標(biāo)，除了加強(qiáng)外在的硬件和核心指標(biāo)的建設(shè)外，更應(yīng)該著重加強(qiáng)以價(jià)值觀為核心的文化軟實(shí)力的建設(shè)。

我們學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，逐步孕育形成并始終恪守共同的理想信念、價(jià)值追求、群體意識(shí)和行為規(guī)范，凝練出獨(dú)具自身特色的輕院文化，新的形勢(shì)下，應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)和弘揚(yáng)這種文化，充分發(fā)揮文化軟實(shí)力的導(dǎo)向和凝聚功能，從而使學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

一是要弘揚(yáng)校訓(xùn)精神?！盀橹畡t易、不為則難”，這是我們的校訓(xùn)。這句話出自清代學(xué)者彭端淑的一篇文章，原文是：“天下事有難易乎？為之，難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！边@是“輕院文化”最精煉的概括。就學(xué)校工科性質(zhì)而言，它強(qiáng)調(diào)的是一種實(shí)踐精神，彰顯出廣大教職員工在改革發(fā)展過(guò)程中勇于開拓、不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)在攻堅(jiān)克難過(guò)程中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。我們一定要發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)精神，在謀求更大發(fā)展目標(biāo)時(shí)敢為、勇為、善為，不畏困難、勇于進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二是要恪守“崇德、尚學(xué)、和-諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)?！俺绲?、尚學(xué)、和-諧、創(chuàng)新”是我們的校風(fēng)，作為一所工科院校，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，廣大教師始終抱持嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的科學(xué)態(tài)度，秉承探求未知世界、求證事物本質(zhì)的科學(xué)精神，以傳承、整理和創(chuàng)新知識(shí)為己任，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、上下求索，在輕院的發(fā)展史上，深深烙下了堅(jiān)持真理、追求真理、捍衛(wèi)真理的印記。廣大青年教師要崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯、實(shí)證和經(jīng)驗(yàn)，鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)校風(fēng)。

三是要獨(dú)立為學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)。大學(xué)學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分，一所大學(xué)的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境優(yōu)劣，直接關(guān)系到學(xué)校對(duì)師資的凝聚力強(qiáng)弱和吸引力大小。我們學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，在廣大教師中始終強(qiáng)調(diào)獨(dú)立人格、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，始終倡導(dǎo)在自由的氛圍中進(jìn)行學(xué)術(shù)的理性思考和研究，始終鼓勵(lì)開放包容，在開放的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，這種良好的氛圍為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了優(yōu)良的“土壤”。廣大青年教師要秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚學(xué)術(shù)、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)，作傳播知識(shí)、追求真理的踐行者。

四是要有“和而不同”胸懷。君子和而不同，小人同而不和。和而不同，也就是不強(qiáng)求一致，不重復(fù)別人。在大目標(biāo)不沖突的前提下，承認(rèn)差異，包容差異，乃至尊重差異，從而化解矛盾，共存共榮。追求的是內(nèi)在的和-諧統(tǒng)一，而不是表象上的相同和一致。學(xué)校發(fā)展到目前這個(gè)階段，尤其要注重做到和而不同，在學(xué)術(shù)上，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交流與碰撞去偽存真，促進(jìn)學(xué)術(shù)的發(fā)展；在工作上，通過(guò)交換意見、溝通思想而求得共識(shí)，容忍對(duì)方有其獨(dú)立的見解，不隱瞞自己的不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)各種思想相互激蕩、相互融會(huì)、相互交叉、相互滲透，在不斷的兼容并包中，推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展。

輕院文化，是學(xué)校賴以生存發(fā)展的根基和靈魂，也是我們辦學(xué)最重要的精神資源和無(wú)形資產(chǎn)，更是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提和保障。希望大家在今后的工作生活中，逐漸加深對(duì)輕院文化的理解和認(rèn)同，盡快融入到輕院這個(gè)大集體中來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

各位青年老師：

你們進(jìn)入輕院，成為一名光榮的人民教師，大家的社會(huì)角色發(fā)生了質(zhì)的變化。此時(shí)此刻，相信每個(gè)人都會(huì)思考一些關(guān)于“如何做好大學(xué)教師”的問(wèn)題。所以接下來(lái)，我想圍繞這一話題談一點(diǎn)自己的看法。概括起來(lái)，我覺(jué)得新入職的青年教師應(yīng)秉承16個(gè)字：教學(xué)為本、全面育人、上善立身、誠(chéng)信建樹。

一是“教學(xué)為本”。“教學(xué)為本”體現(xiàn)了高校教師政治信仰和職業(yè)信仰。當(dāng)代高校教師要忠誠(chéng)于國(guó)家高等教育事業(yè)，把教育作為最崇高和最偉大的事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為本質(zhì)的理想。我們今天的大學(xué)教師承擔(dān)著比中小學(xué)教師更大的社會(huì)責(zé)任，不僅承擔(dān)著教學(xué)的任務(wù)，還要履行科研和社會(huì)服務(wù)的職能，但人才培養(yǎng)始終是高校最基本的任務(wù)，相應(yīng)地，教學(xué)是每位教師最基本的職責(zé)，也是履行科研和社會(huì)服務(wù)職能的前提。1931年12月，梅貽琦在就職清華大學(xué)校長(zhǎng)的演講中提出，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。因此，我們青年教師不僅要以教學(xué)為本，還要將教學(xué)作為最高追求，提倡“教”無(wú)止境，不斷學(xué)習(xí)，做到學(xué)為人師。

很多人、很多教師開始工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是站在同一條起跑線上，但是五年十年以后業(yè)務(wù)上就拉開了距離。原因在于，人永遠(yuǎn)是一個(gè)發(fā)展、變化著的“未完成”物。就人的一生而言，無(wú)論你現(xiàn)在是大學(xué)畢業(yè)、碩士研究生畢業(yè)還是博士畢業(yè)，都只能是“半成品”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)能力和不斷學(xué)習(xí)已成為生存的基本技能和需要——終身學(xué)習(xí)的理念正是在這種背景之下應(yīng)運(yùn)而生。青年教師要想健康成長(zhǎng)，必須首先成為終身學(xué)習(xí)理念的篤信者、實(shí)踐者，切不可在現(xiàn)有的碩士生水平或博士生水平階段把學(xué)習(xí)的腳步停滯下來(lái)。

首先要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。沒(méi)有豐富的知識(shí)，難為人師。要通過(guò)學(xué)習(xí)，形成敦厚的學(xué)養(yǎng)。我們學(xué)校是以工為主的院校，青年教師在繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)更應(yīng)當(dāng)注重立體、交叉、綜合的知識(shí)體系構(gòu)建。一是必須注重理念性知識(shí)的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)用科學(xué)的理念引領(lǐng)行動(dòng)；二是必須注重對(duì)有利于養(yǎng)成智慧品質(zhì)的知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐；三是必須注重掌握技能性知識(shí)，比如語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)；四是必須注重與本專業(yè)相關(guān)和延伸性知識(shí)的學(xué)習(xí)。

其次要學(xué)習(xí)教育藝術(shù)。教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教師勞動(dòng)具有雙專業(yè)性特點(diǎn)：教師既是學(xué)科知識(shí)的專家，又是學(xué)科教育的專家。有人認(rèn)為只要有學(xué)問(wèn)，就能教好書，這是一種十分錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。擁有一定專業(yè)知識(shí)，這只是教好書的必要條件，而不是充分條件。一名優(yōu)秀教師既要懂得學(xué)科基本知識(shí)，學(xué)科發(fā)展的背景和前沿，又要懂得教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，還要掌握教育技巧，讓學(xué)生科學(xué)、生動(dòng)地掌握并運(yùn)用科學(xué)知識(shí)。為師之道，人窮其一生也未必能探其全貌，青年教師更是有許多師道可學(xué)。

二是“全面育人”。育人，不僅僅是知識(shí)的育人，更是全面的育人，即科學(xué)、合理地培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人。我們應(yīng)當(dāng)把教育看成高尚的、偉大的事業(yè)，把教育當(dāng)做畢生的追求；應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、因材施教，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。不僅要傳授知識(shí)，也要“解惑”，更要授以其“道”，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。使僅僅為灌注知識(shí)、練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施于人類也?！钡滦越逃诋?dāng)今社會(huì)尤顯重要，其某些方面比知識(shí)教育更為重要。

當(dāng)代高等教育，早已不是傳統(tǒng)意義上的說(shuō)教，不是單純地站在三尺講臺(tái)上教授課堂知識(shí)，而是更加注重因材施教。高等教育的對(duì)象是有著自己的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的成年人，他們的學(xué)習(xí)能力和辨別能力更強(qiáng)，他們的個(gè)人興趣和成長(zhǎng)個(gè)性更明顯，進(jìn)入高等學(xué)府既是為了專攻學(xué)術(shù)，也是為了學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)，為了學(xué)會(huì)做人。因此，我們所肩負(fù)的更重要的使命是要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，培養(yǎng)共性和個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行差別教育，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，塑造健全的人格，獲得全面發(fā)展。這就要求我們青年教師既要授予學(xué)生知識(shí)、理論，也要傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。

三是“上善立身”。上善立身，即教師要注重自身的修養(yǎng)。董仲舒說(shuō):“善為師者，既美其道，又慎其行?！惫耪Z(yǔ)有云:“君子者，所謂修身齊家治國(guó)平天下?！逼渲小靶奚怼睘樽钕?，很顯然如果教師的“身”不正，那么“教學(xué)為本”或“全面育人”都難以達(dá)到。教師的知識(shí)水平和人格水平都要修煉，只有教師崇善，學(xué)生才能崇善。所謂“為人師表”，教師是學(xué)生最好的楷模，學(xué)生的善、德等品質(zhì)是從教師的善、德中而來(lái)。無(wú)知的教師不可能培養(yǎng)出有成就的學(xué)生，無(wú)德的教師不可能教出有德的學(xué)生，學(xué)生也無(wú)法從不善的教師中學(xué)會(huì)善言善行。所以，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，改善育人方法，努力創(chuàng)建一個(gè)健康、和-諧又寬松的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化自己的優(yōu)良品質(zhì)教予學(xué)生。

對(duì)于我們大學(xué)的青年教師來(lái)講，我們價(jià)值觀的塑造除了靠學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督和引導(dǎo)，更重要的是自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和提高。物欲世界千變?nèi)f化，一個(gè)人能不為別的人和事所干擾，堅(jiān)持自己的原則和理想，心里有明確的善惡優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，才是一個(gè)智者、一個(gè)合格的教育者。

四是“誠(chéng)信建樹”。誠(chéng)信建樹，可以理解為，在誠(chéng)信的根本前提下，崇尚學(xué)術(shù)，并學(xué)有建樹。學(xué)術(shù)科研是高等教育區(qū)別于其他教育的重要表現(xiàn)形式。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下內(nèi)外因素的影響，當(dāng)前社會(huì)上一些教師的價(jià)值觀呈功利化傾向，往往有急功近利或投機(jī)取巧的心理，因此出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)不誠(chéng)信的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師群體形象?？茖W(xué)研究應(yīng)將應(yīng)用性研究和學(xué)術(shù)性研究相結(jié)合，既要結(jié)合市場(chǎng)，又要適度遠(yuǎn)離市場(chǎng)。我相信，大家在研究生、博士階段，都接受了嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，都知道學(xué)術(shù)誠(chéng)信的問(wèn)題，希望工作以后，還能一如既往，清廉治學(xué)，誠(chéng)信建樹，沉下心來(lái)腳踏實(shí)地搞科研，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為。

一項(xiàng)科學(xué)研究，往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期的共同努力。因此，我希望大家善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立和-諧的人際關(guān)系，用共贏的態(tài)度去考慮問(wèn)題。作為一名青年教師，無(wú)論是職業(yè)上的要求，還是自身發(fā)展的需要，都應(yīng)該與人為善、合作共贏。在工作中、生活中發(fā)生了矛盾，要多站到對(duì)方的角度去思考、理解、體會(huì)，最好能夠主動(dòng)找到相應(yīng)的解決方法。只有這樣，才能解決工作中的困難和矛盾，取得共贏的結(jié)果。

首先，祝賀大家成為大學(xué)教師，成為人民教師。傳統(tǒng)教育是擇天下英才而教之，現(xiàn)代教育是不以類分均以教之，教之以愛(ài)，教之以器。這才是人民的教師。

一、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，具有高尚性。

列寧的夫人克魯普斯卡婭說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！笔郎下殬I(yè)千千萬(wàn)，何以教師的職業(yè)最光輝呢？中國(guó)古代的先賢韓愈在他的《師說(shuō)》中指出：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！币?yàn)?，教師是改變?nèi)说娜?，改變?nèi)祟惖娜?，進(jìn)化社會(huì)的人。有了教師，知識(shí)才得以傳承，社會(huì)才得以創(chuàng)新，人才變得更加智慧。中國(guó)第一位職業(yè)教師孔子，他一生從事傳道、授業(yè)、解惑，堪稱師之典范，后人稱其為孔圣人。教師是人生的導(dǎo)師，又稱人類靈魂的工程師。其一，教師負(fù)有傳授知識(shí)，創(chuàng)新知識(shí)，解答知識(shí)之責(zé)；其二，培養(yǎng)術(shù)業(yè)之基，使人能夠生存、生活，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；其三，以身示范，教化人類，使社會(huì)更加文明、規(guī)范。試問(wèn)這樣的職業(yè)難道不光輝嗎？你對(duì)這個(gè)職業(yè)的深刻含義理解了嗎？如是，我想問(wèn)：你準(zhǔn)備好了嗎？你配當(dāng)一名光榮的教師，從事這一光輝的職業(yè)嗎？如果你選擇當(dāng)教師，僅僅是為了就業(yè)，為了找一份工作，或者為了謀生，那是不夠的，那你就不應(yīng)該選擇這一行。我相信，大家理解了教師的內(nèi)涵，也準(zhǔn)備好了做一名受人尊敬的光榮的教師，那就要努力地去實(shí)踐它，去證明它。中國(guó)現(xiàn)在有近2000萬(wàn)的大、中、小學(xué)教師，其中大學(xué)教師近200萬(wàn)，他們正在從事這一光輝的職業(yè)。今天，又增加了你們這一批新生力量。我們?yōu)榇藲g呼，為此點(diǎn)贊！

二、教師是具有豐富內(nèi)涵的人，體現(xiàn)其特質(zhì)性。

教師是一個(gè)特殊的群體。在我國(guó)社會(huì)，從古至今，歷來(lái)都有尊師重教的傳統(tǒng)。在古代社會(huì)里，形成了“天地君親師”的排序，教師位列第五。民間還有“一日為師，終身為父”的說(shuō)法，可見對(duì)教師的評(píng)價(jià)何等之高！在今天的社會(huì)里，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)教師有很高的評(píng)價(jià)。指出：“教師既是學(xué)問(wèn)之師，又是品行之師。”他還說(shuō)，教師應(yīng)有崇高的理想，高尚的道德情操，扎實(shí)的學(xué)問(wèn)和仁愛(ài)之心。這就是說(shuō)，教師應(yīng)該具有豐富的內(nèi)涵，有著特殊的質(zhì)底。教師之所以為世人所尊重，有其特質(zhì)性。作為教師，應(yīng)有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)，并孜孜以學(xué)。不說(shuō)學(xué)富五車，才高八斗，滿腹經(jīng)綸，那么也應(yīng)該說(shuō)是澆出一瓢水，還有一桶水，并不斷地追求學(xué)問(wèn)。作為教師，應(yīng)身正為范，世之楷模，不說(shuō)他是一個(gè)完人、圣人，至少也能引導(dǎo)學(xué)生，示范學(xué)生。作為教師，必須守得住寂寞，耐得住清貧。教師的生活一般比較清貧，雖然不是“苦行僧”，但絕不是披金戴銀，腰纏萬(wàn)貫之人。作為教師，應(yīng)潔身自好，情趣健康，自尊、自愛(ài)、自重，不為世俗所侵，不為浮躁所擾。作為教師，歌廳舞池、洗浴桑拿、酒桌牌桌，不是你常去之地。講臺(tái)書桌、實(shí)驗(yàn)室、圖書館，那才是你生活的殿堂。作為教師，敬業(yè)、愛(ài)生是其本質(zhì)，通過(guò)敬業(yè)和愛(ài)生，傳遞著無(wú)窮的正能量。前不久，我分別見過(guò)兩位留學(xué)生，一位是留美的學(xué)生，一位是留韓的學(xué)生，他們告訴我一個(gè)共同的信息，就是那里的教師非常敬業(yè)，也很熱愛(ài)自己的學(xué)生。這對(duì)我觸動(dòng)很大。我想，這兩點(diǎn)作為中國(guó)的教師也應(yīng)該是這樣的。當(dāng)教師是有壓力的，尤其是青年教師，這種壓力來(lái)自于教學(xué)，來(lái)自于科研，來(lái)自于教育好學(xué)生，也來(lái)自于自己的生活。這些壓力是一種正常的壓力，是一種有責(zé)任的壓力，是一個(gè)行為過(guò)程的壓力，我們要正確看待這個(gè)壓力。經(jīng)受住這些壓力，你就會(huì)成功，你就會(huì)成為一名真正受人敬愛(ài)的大學(xué)教師。

三、教師應(yīng)努力踐行“五好”標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)其優(yōu)秀性。

著名的特級(jí)教師，人大附長(zhǎng)劉彭芝總結(jié)自己從教40余年的體會(huì)說(shuō)：“當(dāng)教師就要成為一名優(yōu)秀的教師?！彼f(shuō)有兩點(diǎn)是每位教師都必須要做到的：一是愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)是教育的最高境界，愛(ài)是自然流溢的奉獻(xiàn)；二是尊重學(xué)生，尊重是教育的真諦，尊重是創(chuàng)造的源泉。那么作為教師，尤其是優(yōu)秀教師，應(yīng)努力踐行以下五個(gè)方面：

一是信念堅(jiān)。這里說(shuō)的信念，除政治信仰外，則要求我們堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方針，堅(jiān)守教育的良知，忠誠(chéng)教育事業(yè)，把培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為自己的奮斗目標(biāo)，作為自己的第一要?jiǎng)?wù)和人生的價(jià)值追求。唯有忠誠(chéng)教育，才能奮斗不息；唯有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)。無(wú)論條件優(yōu)劣，無(wú)論遇到多大困難，這一信念不能動(dòng)搖。

二是品行好。這里講的品和行，是指教師的品格和德行。19世紀(jì)俄-國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格，就是教育工作的一切?！敝袊?guó)流傳千百年的古語(yǔ)：“學(xué)高為師，身正為范?！边@些說(shuō)明，對(duì)教育工作者而言，人格、品行、操守都是第一位的。教師是要講斯文的，我們不能讓斯文掃地。教師是要講顏面的，我們不能讓顏面蕩然無(wú)存。所以我在這里再次號(hào)召：教師不能讓斯文掃地，不能讓顏面無(wú)存。我們追求的是品行端正，修養(yǎng)深厚，師道尊嚴(yán)，誨人不倦。只有這樣，才能對(duì)教育工作一絲不茍，精益求精，才能靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。

三是水平高。在知識(shí)不發(fā)達(dá)的社會(huì)里，每當(dāng)人們提起教師，就認(rèn)為教師是學(xué)問(wèn)的代名詞。在今天的社會(huì)里，教師的水平，決定著學(xué)校的辦學(xué)水平；教師水平的高低，也決定著受教育者水平的高低。這就是說(shuō)，教師應(yīng)是知識(shí)的淵博者、專業(yè)的精湛者、書山的攀登者，學(xué)海的遨游者！唯有此，才能堪為人師，才能播散文明。

四是會(huì)授業(yè)。教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門與人打交道的高深藝術(shù)。善于授課的教師，是受學(xué)生歡迎的教師。我們經(jīng)常聽到學(xué)生議論某某教師的課上的好，某某教師的課上的不好，學(xué)生喜歡上課好的老師。我想，大家都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，應(yīng)該感受比較深。你們聽過(guò)不知道多少門課，也面對(duì)了不少老師。我覺(jué)得會(huì)上課的教師有幾個(gè)特點(diǎn)：一是善于改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)方式。二是善于研究教材、處理教材。三是善于研究學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生。四是有很好的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。所以，我們要努力成為一名會(huì)授業(yè)的教師。

五是善育人。教書和育人，是一個(gè)主體的兩個(gè)方面，兩者是統(tǒng)一的。教師不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。只傳授知識(shí)，不關(guān)心學(xué)生的品德修養(yǎng)、思想行為，那是有悖教師之道的。至于說(shuō)如何才算“善育人”，我想方式不同，方法各異，一個(gè)師傅一個(gè)“法”，只要有“效”就行。但有一點(diǎn)是共同的，那就是“忠誠(chéng)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生”。只要大家都堅(jiān)守這八個(gè)字，就會(huì)成為一個(gè)善于育人的教師。

老師們，今天大家來(lái)到xx工業(yè)大學(xué)，我們xx工業(yè)大學(xué)奉行的辦學(xué)理念是“教師至上”、“教師為尊”。在xx工業(yè)大學(xué)有這樣一種文化現(xiàn)象：每當(dāng)召開教師干部大會(huì)時(shí)，都請(qǐng)教師坐前排，干部坐后排。我也經(jīng)常為教師干部做報(bào)告，每當(dāng)面對(duì)干部時(shí)，我是坐在講臺(tái)上講的，那體現(xiàn)的是平等。每當(dāng)面對(duì)教師時(shí)，我是站在講臺(tái)上講的，體現(xiàn)的是尊重。面對(duì)你們這些新教師時(shí)，我今天仍然站在講臺(tái)上講，以此來(lái)表達(dá)對(duì)教師的尊重，也請(qǐng)讓我為光榮的人民教師鞠躬！

昨天你們是學(xué)生，今天你們是老師，即將踏上教書育人之漫漫長(zhǎng)路。我相信，光榮屬于你們，你們一定會(huì)成為受學(xué)生喜愛(ài)、受社會(huì)尊重的一代名師！

各位新朋友、新同事，大家上午好！

今天開始，我們將利用5個(gè)周六的時(shí)間，對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大家會(huì)很辛苦，但這是我市近年來(lái)的常規(guī)工作，是為了讓新入職的你們以最快的速度適應(yīng)從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變，為迅速提升教育和教學(xué)業(yè)務(wù)能力打下一個(gè)初步的基礎(chǔ)，也為加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育， 使我們?cè)谝粋€(gè)新的起點(diǎn)上走出最堅(jiān)實(shí)的步子。

第二個(gè)問(wèn)題是什么是教師的職業(yè)職責(zé)？ “師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也” 夠嗎？

第三個(gè)問(wèn)題是教師僅僅是一個(gè)職業(yè)嗎？你想做一名什么樣的教師？你有教育家的夢(mèng)想嗎？ 我現(xiàn)在不要你的答案，只希望未來(lái)的你們，把教師不僅僅是當(dāng)作一個(gè)職業(yè)，更是一種生存或是生活方式，成為能夠恪守理想并不斷努力的教育人。

當(dāng)然，作為一次集中培訓(xùn)，我還必須提幾點(diǎn)要求：

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，大家應(yīng)該對(duì)教學(xué)規(guī)范、班主任、學(xué)生管理的基本知識(shí)、職業(yè)道德等方面有深入透徹的了解，對(duì)以后的教育教學(xué)工作能夠得心應(yīng)手。

2、要遵守培訓(xùn)紀(jì)律安排。我們都是培訓(xùn)學(xué)員，不管你喜歡不喜歡，總要坐在這里，能有點(diǎn)收獲總總比白白耗費(fèi)時(shí)間好。

3、要有機(jī)遇意識(shí)，以積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)。新教育理念中把教學(xué)過(guò)程稱為“師生交往”，交往必須是主動(dòng)的。在培訓(xùn)過(guò)程中也就是你和培訓(xùn)教師的交往，和同學(xué)朋友的交往，也許你的多一點(diǎn)點(diǎn)勇敢，就可以墊高你未來(lái)的職業(yè)起點(diǎn)。

最后，祝大家在此次培訓(xùn)中取得優(yōu)異的成績(jī)，謝謝大家！

1

各位老師：

大家好！

在蘊(yùn)育希望的時(shí)節(jié)，在懷揣夢(mèng)想的七月，在縣教委、進(jìn)修校的大力支持下，彭水第一中學(xué)2011年暑期新教師培訓(xùn)如期開班了。首先，我代表學(xué)校對(duì)大家在招聘中的勝出表示熱烈的祝賀！對(duì)大家滿懷熱情與信心，準(zhǔn)備當(dāng)彭水一中的教師，表示熱烈的歡迎！很高興，我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍，我們彭水一中又注入了一股新鮮的血液。今天，是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的第一個(gè)起點(diǎn)。

踏出求學(xué)的校門，相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷，急切想在教育大潮中一顯身手。但是，我希望你們知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，這是一個(gè)在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮，你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成，如何去抓住機(jī)遇，成功的迎接挑戰(zhàn)，在這里，我想對(duì)即將上任的新教師們提幾點(diǎn)希望和要求：

一、找準(zhǔn)定位，明確“我是誰(shuí)”的問(wèn)題

“我是誰(shuí)”這是我們必須要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然對(duì)它的回答，我們不從哲學(xué)上來(lái)探討，我這里講的“我是誰(shuí)”，主要是從我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位方面來(lái)講。在生活中，我們可能扮演不同的角色，父親、母親、兒子、女兒、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，這些都是在生活中扮演的角色。但是從今天起，我們又多了另一種角色，一名光榮的人民教師，這是我們初入職場(chǎng)的崗位角色。

“我是誰(shuí)”，我是一名光榮的人民教師。這是我們?cè)谧母魑辉趰徫簧系慕巧?，任何時(shí)候都要有這種自覺(jué)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻都要想到我是一名教師。光不光榮，看我們自己怎么去做。

二、深入思考，明確“我要干什么”的問(wèn)題

作為教師來(lái)講，我要干什么？首先要問(wèn)，教育要干什么？教育是為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，教育是有階級(jí)性的，中國(guó)的教育是為有中國(guó)特色的社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接-班人。而這個(gè)工作，是由我們教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師就是在為有中國(guó)特色的社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接-班人。所以，育人是我們的職責(zé)。

韓愈說(shuō)過(guò)，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是講的教師最基本的工作，講的是當(dāng)下的做的事。我們要為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者與接-班人，就是通過(guò)傳道、授業(yè)、解惑去實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)傳道、授業(yè)、解惑去實(shí)現(xiàn)育未來(lái)人，為未來(lái)育人的目的。

三、制定策略，明確“我將怎么干”的問(wèn)題

教師是按照自己的方式在育未來(lái)人，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能否適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，能否為未來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，取決于我們培養(yǎng)出的什么樣的人，由于教師個(gè)體的勞動(dòng)，形成了集體的力量，構(gòu)成了學(xué)生綜合素質(zhì)。怎樣的教師，什么樣的教師才能促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，這將直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

第一、樹立良好的師德。著名教授啟功先生給北師大題詞：“學(xué)高人之師，身正人之范”。這就是說(shuō)老師是學(xué)生的榜樣，我們培養(yǎng)什么樣的人才，人才的質(zhì)量如何，歸根到底在于教師，在于師德。這就需要我們塑造“以德治教”的師德風(fēng)范。因此，高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺(jué)奉獻(xiàn)的根本保證。也許，剛當(dāng)教師時(shí)大家有著這樣或那樣的夢(mèng)想，而一旦承擔(dān)起教師這職業(yè)，就必須植根于教書育人這一基點(diǎn)之上；教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值決定了教師必須是全社會(huì)道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者；一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。從古至今，社會(huì)敬重教師，主要源于對(duì)師德的敬重。

隨著課程改革工作的不斷深入，對(duì)師德教育這一永恒主題提出了新的要求，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備以下兩種意識(shí)：一是奉獻(xiàn)意識(shí)，課程改革是一項(xiàng)需要教師奉獻(xiàn)的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責(zé)任意識(shí)。每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有責(zé)任感的人，是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任、能夠負(fù)責(zé)任的人。一名教師有沒(méi)有責(zé)任感，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素養(yǎng)的優(yōu)劣。沒(méi)有責(zé)任感，就是不稱職的表現(xiàn)。

第二、要培養(yǎng)“愛(ài)即師魂”的師愛(ài)觀念。作為教師，我們要有一顆“童心母愛(ài)”般的情懷。面對(duì)一群有情感、有活力的學(xué)生，只有灑下愛(ài)之甘霖，才可獲取愛(ài)之回報(bào)。真正的愛(ài)，必須營(yíng)造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學(xué)生的人格，多看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，從做人、求知等方面予以悉心關(guān)照，構(gòu)筑師生之間的橋梁，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。在基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中，教師的角色應(yīng)由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)化為“平等中的首席” 。為此，每一位新教師都要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛(ài)滿天下”的情操， “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去” ，盡可能地尊重每一位學(xué)生，用全身心的力量去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為；這就希望老師們做到“笑著做教師、蹲著看學(xué)生、樂(lè)著做同事”：

（1）笑著做老師：不會(huì)笑的教師學(xué)生是不會(huì)喜歡的。教師發(fā)生內(nèi)心的微笑，正是在傳遞他內(nèi)心擁有的教師這一職業(yè)所具有的人性感召力，這種感召力透過(guò)教師的智慧語(yǔ)言，使學(xué)生感到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)、重視、指導(dǎo)、暗示、欣賞和接納。

（2）蹲著看學(xué)生：與學(xué)生的目光平視，意味著教師應(yīng)該擁有寬容、信任、理解、等待的心情；意味著童心的回歸，包容與善待學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生就是學(xué)生，每一個(gè)成長(zhǎng)中的問(wèn)題都是學(xué)生發(fā)展中的機(jī)會(huì)。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)于幫助別人與主動(dòng)求得別人的幫助的策略。

（3）樂(lè)著做同事：教師們?cè)谝黄鸸ぷ魇且环N緣分。教師之間的和-諧互助，可以帶給學(xué)生積極的影響；教師之間的交流和分享，有助于改善我們的教育行為，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)；教師之間的友愛(ài)和尊重，又會(huì)讓我們的教育形成目標(biāo)一致的教育合力。要讓大家感覺(jué)到這是一個(gè)充滿活力的組織，使教師每天都帶著幸福感來(lái)到學(xué)校，每天又非常溫馨地離開。教師和學(xué)生因能得到變化和成長(zhǎng)而幸福，這種群體的職業(yè)幸福感會(huì)像種子一樣生長(zhǎng)、傳播。

第三、要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，成功的教師能夠“不教而教” ， “桃李不言，下自成蹊” ，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠(chéng)實(shí)守信，時(shí)時(shí)、事事、處處嚴(yán)格要求自己，言談舉止皆做學(xué)生的楷模，學(xué)生才會(huì)“親其師”而“信其道” ，才能真正實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)，構(gòu)建起互動(dòng)的新型師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。

第四、明確“教育即服務(wù)”執(zhí)教本質(zhì)。新課改形勢(shì)下的服務(wù)觀必是寬廣而不是狹窄的。這里我們所提倡的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是教育要面向全體，即服務(wù)全體學(xué)生，不厚此薄彼，因?yàn)樗械膶W(xué)生都是我們未來(lái)的接-班人，因此要做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。二是全面發(fā)展，對(duì)每一位學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。在新課程理念的推動(dòng)下，教師角色將由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者，由此出發(fā)，我們提倡的寬廣的服務(wù)觀還應(yīng)包涵另兩層意思：一方面要克服教學(xué)中學(xué)生消極被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，要把教學(xué)視為學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)建構(gòu)學(xué)習(xí)意義的過(guò)程，為學(xué)生真正成為知識(shí)意義的建構(gòu)者服務(wù)；另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、服務(wù)于師生的共創(chuàng)共生、合作交流、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，支持、幫助學(xué)生通過(guò)“自主學(xué)習(xí)活動(dòng)”來(lái)促進(jìn)新知識(shí)的生成，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程至始至終呈現(xiàn)著積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣息。為此，我們每位新教師都必須著重于服務(wù)育人，在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，真正成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和服務(wù)者，適應(yīng)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程改革實(shí)驗(yàn)新理念。

第五、理解“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn)是我們時(shí)代的強(qiáng)音。新課程提出了明確的核心理念，即“一切為了每一位學(xué)生發(fā)展” ，這就意味著學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)與能力、過(guò)程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀方面得到科學(xué)發(fā)展，關(guān)注他們的終身發(fā)展，注重他們發(fā)展的主動(dòng)性和差異性，把學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代的主人。

第六，努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，加強(qiáng)自我修煉，使“讀書、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求。在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中，終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩，才能活的精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才能成功！ “先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生” ，這是我們教書育人的準(zhǔn)則； “學(xué)而不厭，誨人不倦” 這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機(jī)，體現(xiàn)出教師的價(jià)值。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這是過(guò)去對(duì)教師的要求。當(dāng)前，新課程改革對(duì)教師素質(zhì)提出了更全面的要求，呼喚綜合型的教師， “一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)施新課程的需要，現(xiàn)代教師應(yīng)擁有一條奔涌不息的河流，這是學(xué)生的渴望，也是社會(huì)的期盼和時(shí)代的期盼。多年來(lái)，學(xué)校教學(xué)一直是分科進(jìn)行的，教師的角色一旦確定，不少教師就畫地為牢，把自己禁錮在學(xué)科的壁壘之中，不再涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，這種單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課程的需要。此次課程改革，在改革現(xiàn)行分科課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置了以分科為主，包含綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。由于課程內(nèi)容和課題研究涉及多門學(xué)科知識(shí)，這就要求教師改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。同時(shí)，新教師還需練好教學(xué)基本功，掌握較高的教學(xué)基本功素質(zhì)，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用，要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力，不斷提高文字表達(dá)能力、演講能力和科研能力等，提高與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的各種能力。

第七、要志存高遠(yuǎn)。這是育未來(lái)人，為未來(lái)育人的要求，這是以文化人的要求。語(yǔ)言的終點(diǎn)是音樂(lè)，教育的終點(diǎn)是文化。文化就是以文化人，讓人成為文化人。

老師們，這次我們進(jìn)行的崗前培訓(xùn)目的在于增強(qiáng)大家的職業(yè)意識(shí)和教育、教學(xué)能力，幫助大家盡快進(jìn)入教師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時(shí)間站穩(wěn)講臺(tái)，盡快地成為一名合格的人民教師。

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇十五

各位老師：

如何做好班主任？

做班主任容易，因?yàn)橹灰獙W(xué)校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個(gè)人的理解，也有很多層次、類型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴(yán)型；狐貍型———智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術(shù)型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個(gè)性不同，風(fēng)格迥異。當(dāng)然無(wú)論何種類型、何種風(fēng)格，都有其共性。我認(rèn)為班主任工作最核心的素質(zhì)一是責(zé)任心；二是技巧性。

首先說(shuō)說(shuō)責(zé)任心的問(wèn)題。責(zé)任心往小處說(shuō)。便是把事當(dāng)事，不敷衍塞責(zé)，不投機(jī)取巧。踏實(shí)做事，老實(shí)做人。校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話“有為才能有位?！蹦腿藢の?。

往大處說(shuō)，便是一個(gè)人的人格問(wèn)題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責(zé)任心。其實(shí)，責(zé)任心也是一個(gè)大概念，比較寬泛。如果再細(xì)化點(diǎn)，就班主任身份的特殊性，其責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)每位同學(xué)真摯而純粹的平等關(guān)愛(ài)。

他們自己的鼓勵(lì)能力和自我推動(dòng)能力相當(dāng)強(qiáng)大，其實(shí)是不需要太多鼓勵(lì)的，一個(gè)優(yōu)秀的人鼓勵(lì)多了他反而變壞了。所以很多好學(xué)生被老師表?yè)P(yáng)，到最后盡管他學(xué)習(xí)成績(jī)還好，但心態(tài)已經(jīng)壞了，一個(gè)人的心態(tài)壞了，一輩子就壞了。所以我覺(jué)得優(yōu)秀的班主任是鼓勵(lì)全班最后十名學(xué)生的老師，這個(gè)全班最后十名的同學(xué)，他們不一定是笨的，只不過(guò)是沒(méi)被鼓勵(lì)，如果被老師給放棄了，自己也就開始放棄自己了。這些學(xué)生自我推動(dòng)力相對(duì)較弱，所以一定需要老師在后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)生命的熱愛(ài)。有的老師說(shuō)，我左看右看，落后學(xué)生身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。如果一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)看不出來(lái)的話，這個(gè)班主任就是不合格的班主任。

95的，一減剩下了0分？？這樣一減下來(lái)全班只有這個(gè)同學(xué)得了20分。老師把所有同學(xué)的剩余分?jǐn)?shù)往黑板上一寫，只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學(xué)進(jìn)步最大？全班同學(xué)異口同聲說(shuō)是某某某。20分，相當(dāng)大的長(zhǎng)進(jìn)??！所以，一個(gè)老師的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生所帶來(lái)的是心靈上的震撼和對(duì)未來(lái)的憧憬，從此這個(gè)孩子就愛(ài)上了物理。

因此，平等的關(guān)愛(ài)、真摯的鼓勵(lì)是多么重要啊。做一個(gè)有責(zé)任心的班主任千萬(wàn)不可忽視了這一點(diǎn)。

其次，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯募记尚缘膯?wèn)題。擇取其一簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，學(xué)生自己的心理都疲掉了啊！如果看到家長(zhǎng)袒護(hù)自己還會(huì)變得有恃無(wú)恐。那么平時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫一份說(shuō)明書，要求達(dá)到500字，第一部分寫事情的經(jīng)過(guò)，第二部分寫對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)，第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號(hào)保存好，到時(shí)候和他算總帳。說(shuō)明書累計(jì)到一定程度了，好，借著最后一次的事情再把他家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，把他寫的說(shuō)明書一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不僅沒(méi)什么話可說(shuō)了，而且會(huì)非常感謝你的寬容與耐心了。這時(shí)候家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力，收到比較好的效果。

班主任工作是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，也一言難盡?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睂?shí)踐才是真正的老師。

新教師代表培訓(xùn)講話稿篇十六

教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師專業(yè)化水平、確保課程改革順利實(shí)施、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是本站小編給大家整理的新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。

講話稿。

僅供參考。

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好!

“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。”炎炎夏日，我們體味到是別樣的風(fēng)韻：不知不覺(jué)間，假期即將結(jié)束，大多數(shù)老師身心得到了休整，享受了愉悅的假期生活?，F(xiàn)在即將開學(xué)，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線，為建陽(yáng)教育增加新鮮的血液，我由衷的感到欣慰。

20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師，分別補(bǔ)充到中學(xué)、小學(xué)、幼兒園。新教師隊(duì)伍的特點(diǎn)有三多三少：第一,本科生多、專科生少，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;?？?名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來(lái)自外區(qū)縣人多，外省市的人增多，占新教師的30%。從5年前開始我市教育局開始大量招收新教師，從福州、泉州等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無(wú)論來(lái)自何方，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐，就像剛才某某老師、某某老師那樣，為我市的教育教學(xué)做出很大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也愉快地生活在建陽(yáng)，成長(zhǎng)在建陽(yáng)。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等都帶到建陽(yáng)來(lái)，與我市的教育發(fā)展很好地碰撞、對(duì)接、相融，促進(jìn)建陽(yáng)教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

今天，我們?nèi)行氯肼毥處熥竭@里，將開始接受市教育局、進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織的為期一周的培訓(xùn)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我代表市教育局，現(xiàn)就做好今年本次暑期培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求：

一、思想上高度重視，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

全體教師要克服培訓(xùn)期間高溫炎熱等不良天氣影響，既來(lái)之，則安之。我們要利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強(qiáng)新知識(shí)、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓(xùn)的平臺(tái)，相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高：我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來(lái)參加這次培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)上強(qiáng)化意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，才能在教書育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷追求，英國(guó)著名哲學(xué)家培根講過(guò)：“歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！蔽覀儸F(xiàn)在面對(duì)的是新知識(shí)不斷更新、形勢(shì)不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、更新知識(shí)、提高素養(yǎng)，達(dá)到知識(shí)素養(yǎng)更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、師德上注重修養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)。

古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無(wú)德?！弊鋈艘v道德，當(dāng)老師的就要講師德。教師素質(zhì)，師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最直接、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。當(dāng)一名合格的教師應(yīng)當(dāng)以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)崇高的教育目標(biāo)。師德體現(xiàn)在方方面面，如：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。用陶行知先生的話來(lái)說(shuō)，就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。師德的核心是師愛(ài)，教育是愛(ài)的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)當(dāng)把愛(ài)心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)，教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長(zhǎng)的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師，行為世范”，積極投身于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)踐中。

當(dāng)前，隨著教改的深入推進(jìn)，我們將面臨著新的問(wèn)題，新的挑戰(zhàn)，打造一支充滿活力、富有創(chuàng)造力、具有良好師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的需要，是提升我市教育教學(xué)的關(guān)鍵，也是我們能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地的力量源泉。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教師就要不斷地更新知識(shí)和技能，不斷地、積極主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中去，才能與學(xué)生共同成長(zhǎng)，與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓(xùn)結(jié)束后，教育局要對(duì)新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核?？己私Y(jié)果要在全市公示，要將本次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考核情況記錄在新教師培訓(xùn)的個(gè)人檔案中，并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科在市教育局存檔，希望大家抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)考核。

最后預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功，謝謝大家!

各位老師：

上午好!

首先讓我代表學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校行政，對(duì)各位的加盟表示最熱忱的歡迎!并祝各位老師在新的工作環(huán)境，在新的工作崗位工作順利，心身健康!

這次新教師崗前培訓(xùn)，旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭的發(fā)展上來(lái);同時(shí)，也讓大家通過(guò)相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

下面，我分五個(gè)大方面同大家交交底、通通心。

一、艱苦創(chuàng)業(yè)，業(yè)績(jī)輝煌。

我校是耒陽(yáng)市創(chuàng)辦最早的一所民辦學(xué)校。

1992年秋季由原耒陽(yáng)市政協(xié)委員、臺(tái)胞谷湘安先生和耒陽(yáng)二中合作租賃原耒陽(yáng)粉絲廠辦起了耒陽(yáng)市第一所民辦學(xué)?！珀?yáng)市振興學(xué)校(高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校)。1998年搬遷到現(xiàn)在的校址，次年增辦初中班，形勢(shì)繼續(xù)看好，20xx年又開辦高中班，并經(jīng)衡陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)為民辦全日制完全中學(xué)，20xx年又增設(shè)了小學(xué)部。今年上期，我校共有教學(xué)班72個(gè)，學(xué)生4680人。

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直堅(jiān)持“質(zhì)量興校，辦學(xué)為民”的宗旨，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展優(yōu)先，社會(huì)效益至上的原則，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我校占地面積102畝，建筑面積達(dá)4萬(wàn)多平方米，教學(xué)樓、多媒體教室、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、圖書館、電腦室、舞蹈室、音樂(lè)室等配套設(shè)施一應(yīng)俱全。辦學(xué)近20xx年來(lái)，碩果累累，業(yè)績(jī)輝煌，已為高等學(xué)校輸送了3000多名優(yōu)秀學(xué)子，其中有400多人進(jìn)入了60余所名牌大學(xué)。近幾年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量更是大幅度提升，高考連年超額完成耒陽(yáng)市教育局下達(dá)給我校的升學(xué)指標(biāo)，尤其是我校的初中部，在耒陽(yáng)市歷屆中考中一直名列前茅，今年的中考，更有新的突破，統(tǒng)招、定向達(dá)人，在城區(qū)同類學(xué)校中，首屈一指。

學(xué)校的輝煌業(yè)績(jī)已得到了上級(jí)主管部門的充分肯定和國(guó)內(nèi)。

多家知名媒體的關(guān)注，至20xx年，學(xué)校連續(xù)20xx年被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學(xué)校;連續(xù)五年在耒陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中獲二等獎(jiǎng)。20xx年，我校首次代表衡陽(yáng)市民辦學(xué)校出席湖南省民辦學(xué)?！半p十佳”表彰大會(huì)，陳董事長(zhǎng)被推選為湖南省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)理事，周冬梅老師是耒陽(yáng)市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”;《中國(guó)青年報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《三湘都市報(bào)》先后對(duì)我校進(jìn)行過(guò)全方位的宣傳報(bào)道。

可以說(shuō)，我校已成為名副其實(shí)的三湘民辦名校。

二、辦學(xué)重質(zhì)量，明天更輝煌。

我校的辦學(xué)思路是：人才強(qiáng)校，質(zhì)量興校，不同的辦學(xué)層次要辦出不同的特色。

我們學(xué)校各層次的教育發(fā)展前景是：

高中教育：文化加特長(zhǎng)，體現(xiàn)振興特色。

初中教育：優(yōu)秀率、合格率保持全市領(lǐng)先地位，展示振興實(shí)力。

學(xué)前教育和小學(xué)教育：全面提高綜合素質(zhì)，擴(kuò)大社會(huì)影響，挖掘?qū)W?？沙掷m(xù)發(fā)展的潛能。學(xué)前教育和小學(xué)教育辦好了，最先受益的是我們學(xué)校自身。

教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校好壞的根本指標(biāo)，也是一所學(xué)校能否得到社會(huì)認(rèn)可的基本元素，一句話，學(xué)校靠好的教學(xué)質(zhì)量謀生存，求發(fā)展，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。而教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)如何，也是衡量一個(gè)老師教學(xué)水平高低的主要標(biāo)志。

怎樣提高我校的教學(xué)質(zhì)量呢!我校歷來(lái)的做法是在教學(xué)“十字”方針上下功夫，把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)和發(fā)掘。

(1)備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

(2)上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

(3)作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留無(wú)效作業(yè)。

(4)教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用。

教案。

做到教有特色教有風(fēng)格。

(5)手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。

(6)反饋考試要“勤”。即：實(shí)行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(7)考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。

(8)批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。

(9)檢查評(píng)價(jià)要“公”。即：公平公正地檢驗(yàn)評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

(10)負(fù)擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

作為剛走上我校教學(xué)崗位的新教師，特別是今年畢業(yè)的新教師，尤其得下狠功夫，鉆研教材、鉆研教法，研究教情、研究學(xué)情，力求不斷地提高課堂教學(xué)的水平和能力。一位教師能否成為好教師，教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要，可謂“定型期”。我們學(xué)校對(duì)新教師的要求是：專業(yè)引領(lǐng)，互教互幫;一年上路，兩年達(dá)標(biāo);三年自主，四年創(chuàng)優(yōu)。當(dāng)然，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師，在授好課的同時(shí)，還要能當(dāng)好班主任和進(jìn)行一定層次的教研，只有這樣，方能真正提高自己的教學(xué)教育能力。

我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè)，就一定會(huì)注重教育教學(xué)質(zhì)量提高的;有大家的加盟，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)水漲船高，振興的明天一定會(huì)更輝煌。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，樹良好的教師形象。

教師的職業(yè)是光榮的，更是責(zé)任重大的，真可謂任重道遠(yuǎn)。人來(lái)世間，生育靠父母，成長(zhǎng)靠師長(zhǎng);孩子親熱父母，更信賴?yán)蠋?。一位好的老師，既要為今天奔波，更要為明天操?既要管學(xué)生的眼前，更要管學(xué)生的未來(lái);既要雕塑兒童的心智，也要校正家長(zhǎng)的心態(tài);既要時(shí)刻凈化校園的空氣，也要朝夕關(guān)注社會(huì)的風(fēng)向。

一位好教師應(yīng)該具備最基本的四個(gè)條件：良好的師德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、精通的業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)的教育教學(xué)方法。

良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書育人是教師的本質(zhì)工作。要做好這本質(zhì)的工作，需要付出感情、時(shí)間、精力乃至全部心血，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶。”

強(qiáng)烈的工作責(zé)任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人對(duì)周圍的人和事，對(duì)自己的工作愿意負(fù)責(zé)到底，無(wú)論承擔(dān)什么任務(wù)，總想比別人做得更好。“人生如歌，事業(yè)如命”，一個(gè)人每天工作八小時(shí)，生命的三分之一在事業(yè)上;而我們教師，尤其是班主任，一天要工作十幾個(gè)小時(shí)，生命的二分之一在事業(yè)上。沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人是經(jīng)不起時(shí)間、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的，而要體現(xiàn)自己生命的更高價(jià)值，就只有高度負(fù)責(zé)地干好工作，日積月累，人生的光環(huán)方能自然顯現(xiàn)，可以說(shuō)，教師頭上的光環(huán)更大、更亮。

精通業(yè)務(wù)知識(shí)是好教師的重要條件，因?yàn)椤皞鞯?、授業(yè)、解惑”這三個(gè)最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)都要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，這也是教師對(duì)學(xué)生的吸引力、魅力所在。

科學(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。教學(xué)方法舉不勝舉，只有當(dāng)你從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，于諸多的方法中選擇了最科學(xué)、最恰當(dāng)?shù)姆椒〞r(shí)，才會(huì)事半功倍，才會(huì)最受學(xué)生歡迎。這種選擇，是一個(gè)好教師畢生追求的，沒(méi)有捷徑可走。

現(xiàn)在，我們教師隊(duì)伍中有這樣的現(xiàn)象，少數(shù)老師能上好課，但不能當(dāng)好班主任;而有的能當(dāng)好班主任，卻又上不好課。有的同志在學(xué)校學(xué)習(xí)期間學(xué)業(yè)十分優(yōu)秀，可走上講臺(tái)，課上得并不受學(xué)生歡迎;有的雖然上課還可以，就是無(wú)法勝任班主任甚至不愿當(dāng)班主任。究其原因，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現(xiàn)，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，利用培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)，我想特別強(qiáng)調(diào)一下師德修養(yǎng)，因?yàn)檫@是老師最起碼、最需要的修養(yǎng)。

關(guān)于教師的職業(yè)道德，國(guó)家教育部20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》講述了六個(gè)方面的內(nèi)容：

1、愛(ài)國(guó)守法;2、愛(ài)崗敬業(yè);3、關(guān)愛(ài)學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。

至于更具體的論述，大家可在日后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)。“德高為師，學(xué)高為范?！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養(yǎng)的靈魂，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，以自身的良好形象去感染和感化學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。因此，首先我認(rèn)為熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。一個(gè)師德高尚的教師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，與全體學(xué)生建立和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。

其次，尊重家長(zhǎng)是師德的重要體現(xiàn)。尊重、引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。計(jì)劃生育的政策使許多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育相對(duì)薄弱，過(guò)分溺愛(ài)、放任不管;對(duì)此，老師切不可把家長(zhǎng)作為“發(fā)泄”的對(duì)象，而要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育中來(lái)，共同教育好下一代。

再則，勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂(lè)趣和嫻熟源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而吸引，越是勤奮工作越能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮樂(lè)趣與魅力。

四、熱愛(ài)工作，做一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”。我自己多年從事公辦教育工作和政府部門行政工作，自步入振興學(xué)校后，我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐。民辦學(xué)校的特殊模式及其環(huán)境氛圍，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合，我現(xiàn)在覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”，心里有了“我是振興人，振興是我家”的真實(shí)感受。當(dāng)然，我更希望大家都成為實(shí)實(shí)在在的“振興人”，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。

只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)產(chǎn)生良好的工作動(dòng)機(jī)，在搞好工作中體現(xiàn)自身價(jià)值。

只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，如質(zhì)如量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作，并且在工作中享受樂(lè)趣。

只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)不斷地朝著新的工作目標(biāo)不遺余力、奮勇爭(zhēng)先，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。(學(xué)校有目標(biāo)管理考評(píng)方案，實(shí)行末位淘汰制，這是激勵(lì)大家奮勇爭(zhēng)先的措施之一。)。

熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)想千方設(shè)百計(jì)，讓自己的工作思路清，辦法多，效果好。

五、立足現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗，一步一個(gè)腳印往前走。學(xué)校雖有長(zhǎng)足發(fā)展，但離現(xiàn)代化學(xué)校還有很大的差距，尤其是教師的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境還比較艱苦，因此，希望大家立足現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，往往是旁觀者清，當(dāng)局者迷，歡迎大家為學(xué)校的工作出謀獻(xiàn)策;如果有任何不便，隨時(shí)可以以適當(dāng)?shù)姆绞教岢觯覀儽禺?dāng)洗耳恭聽，傾力解決。

當(dāng)然，我們也在盡全力改善學(xué)校環(huán)境和工作條件，新的教師公寓正在建設(shè)之中，估計(jì)一二年內(nèi)可以投入使用。我們還在努力，讓全體教師在學(xué)校統(tǒng)一免費(fèi)就餐。經(jīng)反復(fù)調(diào)研，教師人平增加工資1000元的方案業(yè)已出臺(tái)，從本期9月份起，就將按這個(gè)方案計(jì)算教師工資。我相信，有大家的共同努力，我校的條件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大。

俗話說(shuō)，相聚是緣，希望我們共同珍惜一起工作的緣份，互相學(xué)習(xí)，互相幫助;互相支持，互相尊重，讓這一段或長(zhǎng)或短的愉快相聚，永遠(yuǎn)留在我們美好的記憶中!

最后，祝大家在新的學(xué)年、新的學(xué)期里工作順利，身心健康!謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，同志們：

大家好!今天，我們?cè)趚x召開xx春季教師培訓(xùn)，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表xx對(duì)本次培訓(xùn)的順利開班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區(qū)教育發(fā)展的各位專家、老師表示最衷心地感謝。

我市新一屆政府領(lǐng)導(dǎo)班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區(qū)上領(lǐng)導(dǎo)親自參與基礎(chǔ)教育質(zhì)量調(diào)研，旨在摸清教育現(xiàn)狀，推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì)上提出我們要打好教育翻身仗這一。

口號(hào)。

要把我市教育作為第二張名片來(lái)抓。12月底我們召開的"兩考"。

工作總結(jié)。

表彰會(huì)，市上主要領(lǐng)導(dǎo)都參加并做了重要講話。大家應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)前我市教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們廣大教育工作者應(yīng)該抓住機(jī)遇，努力提高自身能力，力爭(zhēng)為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。

今天，我市中小學(xué)教師500人坐到這里，將開始接受為期兩天的培訓(xùn)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就做好本次培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求：

一、高度重視，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

全體教師要克服培訓(xùn)期間寒冷、臨近過(guò)年心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。

我們要利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強(qiáng)新知識(shí)、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓(xùn)平臺(tái)，相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來(lái)參加這次培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。

二、強(qiáng)化意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，才能在教書育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國(guó)著名哲學(xué)家培根講過(guò)："歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現(xiàn)在面對(duì)的是新知識(shí)不斷更新、形勢(shì)不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、更新知識(shí)、提高素養(yǎng)，達(dá)到知識(shí)素養(yǎng)更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、明確目標(biāo)、加強(qiáng)教研，爭(zhēng)取迅速成長(zhǎng)為骨干教師基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展對(duì)我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。我們不能只滿足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)反思，積極參與教育科研，讓教學(xué)過(guò)程成為自身學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)提高的過(guò)程，努力成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的專家教師。發(fā)達(dá)地區(qū)一般對(duì)新教師的基本要求是：一年上崗、三年達(dá)標(biāo)、五年成骨干，那么對(duì)于在座各位，更是應(yīng)該明確自身實(shí)際，爭(zhēng)取迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

同志們，心有多大，舞臺(tái)就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市，需要一大批教育教學(xué)骨干，培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，大膽創(chuàng)新，為我市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)你們的力量。

最后，我代表參訓(xùn)的所有學(xué)員，對(duì)為本期培訓(xùn)工作順利開班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導(dǎo)、專家和工作人員表示衷心的感謝!并預(yù)祝本次培訓(xùn)工作圓滿成功!

謝謝大家!

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17747680.html】