小班親子踩氣球教案(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:51:09
小班親子踩氣球教案(精選15篇)
時(shí)間:2023-12-06 17:51:09     小編:筆舞

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的要求,具有很強(qiáng)的針對(duì)性。在編寫教案的過程中,教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平,以便采用合適的教學(xué)方法。通過教案的編寫和反思,教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平。

小班親子踩氣球教案篇一

目標(biāo):

進(jìn)一步提高孩子平衡能力,體會(huì)游戲的快樂。

預(yù)備:

1、用泡泡塊或硬紙板剪成20公分長(zhǎng),10公分寬的`大腳印數(shù)個(gè),涂上漂亮的色彩。

2、一封信,并安排一個(gè)白兔的家。

過程:

1、導(dǎo)出教學(xué)課題。

2、瞅瞅信的內(nèi)容。

師念信后,提問:孩子,白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫??為何要?qǐng)我們過去?(由于白兔今日過生日)。

3、游戲:走腳印。

(1)教師:看,那兒即是白兔的家啦,但這兒有條河哩,我們?cè)鯓舆^去哩?(孩子自個(gè)兒想方法。)。

(2)師演示走腳印。(啟發(fā)孩子慢慢的走過河中間的小石塊路。并提出要求:能一個(gè)一個(gè)踩過去。)。

(3)請(qǐng)一個(gè)孩子先演示,接著一個(gè)然后一個(gè)排著隊(duì)一塊兒來到河對(duì)面。

4、跟白兔一塊兒過生日,唱生日歌。

5、回家按原路回。

小班親子踩氣球教案篇二

茂名市第十七小學(xué)三年級(jí)六班張安可在一個(gè)風(fēng)和日麗、天氣晴朗的日子,小男孩兒貝貝在家十分無聊,于是,貝貝興高采烈地來到美麗的`公園玩。

貝貝想在草地上玩,可是那里立著一塊牌子,上面寫著“保護(hù)草坪,人人有責(zé)”;他想去湖里劃船,船已被人租完了;他又想去長(zhǎng)椅上坐一會(huì)兒,可也被人們給霸占了。

正當(dāng)他百無聊賴時(shí),突然看見遠(yuǎn)處人山人海、川流不息,他十分奇怪,便湊過去一看,原來是一位老爺爺正在賣氣球呢!老爺爺手里拿著五顏六色的氣球。貝貝連忙擠進(jìn)去,對(duì)老爺爺喊到:“老爺爺,我要一個(gè)氣球!”“好!”貝貝毫不猶豫地付了錢,拿著氣球來到一片空地開心地玩了起來。

貝貝正玩得開心,突然刮起了風(fēng),貝貝手中的氣球沒拿穩(wěn),被風(fēng)刮走了。氣球飄飄悠悠地飛到樹枝上,卡住了。這棵樹并不粗壯,可它很高。貝貝看著氣球,犯了愁:“怎么才能把氣球拿下來呢?”突然,他靈機(jī)一動(dòng),想了一個(gè)辦法。他飛快地跑回了家,拿了一把鋸子?!斑青辍?,樹枝被鋸斷了,貝貝正想取氣球,奇跡發(fā)生了,氣球把樹枝帶上了天空。

看到這里,路旁的人都情不自禁地笑了,為了一個(gè)氣球,把樹鋸了,結(jié)果還是拿不到氣球,真的是白費(fèi)力氣。

但是,生活中難道就沒有這樣的人嗎?有的人為了賺錢,亂砍亂伐,肆意地毀壞樹木,致使樹林大面積消失,水土流失,人類家園遭到嚴(yán)重的破壞。同學(xué)們,我們絕不要為了一個(gè)不值錢的東西而破壞環(huán)境,這是不值得的。讓我們一起愛護(hù)環(huán)境,使國(guó)家更富饒、更美麗吧!

指導(dǎo)老師:柯艷梅。

小班親子踩氣球教案篇三

1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

2.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。

了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

每組一份活動(dòng)材料,透明杯子,小蘇打,白砂糖,醋,漏斗,課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。

(一)以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。

(二)以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體。

師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液,這兩種材料是什么?出示材料:幼兒聞一聞,看一看:醋,小蘇打,白砂糖。

小結(jié):小蘇打和醋在一起會(huì)發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生空氣,把氣球吹起來。

(三)學(xué)以致用:

1.嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?

2.教師講解操作過程(套氣球速度快點(diǎn),用手捂一捂瓶口)。

3.展示結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn),為什么氣球有的大,有的???幼兒第二次實(shí)驗(yàn)。

總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種材料用的越多,氣球就會(huì)吹得越大。

小朋友你們真了不起,我們把這個(gè)神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧!拿著瓶子一同走出活動(dòng)室。

小班親子踩氣球教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高手眼協(xié)調(diào),練習(xí)原地向上跳,增強(qiáng)四肢的運(yùn)動(dòng)能力。

2、激發(fā)幼兒和同伴共同參加體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、氣球5—6個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),動(dòng)動(dòng)腳、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)脖子。

2、教師可帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上跑步,先慢慢的跑,再一點(diǎn)一點(diǎn)的加快;教師在跑步后,引導(dǎo)幼兒多搖搖自己的手和腳,充分活動(dòng)自己的四肢。

二、拍氣球。

1、教師出示氣球,——這是什么?你們是怎么玩的?

2、教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范,幼兒是怎么玩氣球的,再請(qǐng)其他幼兒一起來模仿這幾個(gè)幼兒的動(dòng)作。

3、教師示范拍氣球的動(dòng)作——把氣球往上扔,再用手去拍打氣球,不要讓氣球落地就可以了。

4、教師:你們想要拍氣球嗎?要拍氣球要先學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作以后才可以去拍氣球。

5、幼兒練習(xí)在原地向上跳,跳好后,幼兒在用手做拍氣球的動(dòng)作。

6、教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作是否正確。

三、游戲《氣球飛的高》。

1、教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴相間而立對(duì)拍球嘗試拍三種不同高度的球。

2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)拍自己夠不到的球,引出動(dòng)作“蹦蹦跳跳”,教師用口令指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

3、教師講解游戲的'規(guī)則:——幼兒可分組,可分2—3組,請(qǐng)每一組的第一個(gè)的幼兒先在白色線上,聽教師的口令,幼兒開始把自己的氣球往天空上扔,在用手拍打氣球,不讓氣球落地,看誰拍的最久。

4、幼兒游戲,教師一旁指導(dǎo)幼兒,并幫助個(gè)別幼兒拍打氣球。

5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上散散步。

小班親子踩氣球教案篇五

1。知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2。從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭、沙子、豆子。

導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了禮物,猜猜是什么禮物?

一、探索“氣球吃什么”

1。出示充氣的氣球。

問:這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?

2。出示充氣的氣球。

問:這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?

3。小朋友看一看,這兩個(gè)氣球有什么不一樣?

(一個(gè)圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個(gè)癟癟的,像小朋友餓了的肚子)。

4。怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來呢?(幼兒自由回答)。

5。老師這里準(zhǔn)備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球。

鼓起來。

(幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)行探索)。

6。你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛幔磕憬o它吃的`什么?想一想,還有什么辦法?

(小朋友想了好的辦法,可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒,我們?cè)囍么档霓k法來試一試)。

二、用吹氣的辦法吹氣球。

1。請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

2。你們想不想讓氣球鼓起來?我們一起來試一試吹的辦法。

3。氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來?你在里面吹了什么東西?

三、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

小朋友把你的氣球口對(duì)著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺?

四、放飛氣球。

1。氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,它要給大家跳個(gè)舞。(老師示范放氣球)。

2。小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋伞?/p>

小朋友想一想,為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>

小班親子踩氣球教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知?dú)馇蛴蓄伾⒋笮?、形狀的不同,探索氣球的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、理解、欣賞故事《紅氣球》,懂得借用東西要有禮貌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球、大圖書。

設(shè)計(jì)意圖:

這幾天,班級(jí)中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個(gè)不同顏色、形狀、大小的氣球,孩子們對(duì)此充滿了興趣,長(zhǎng)利用自由活動(dòng)、來園的時(shí)間三五成群聚在一起玩,但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強(qiáng),根據(jù)他們的興趣出發(fā),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓他們?cè)谕嫱媾⒆x讀講講的過程中,去感受、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動(dòng)的習(xí)慣和大膽表達(dá)的能力。

活動(dòng)過程:

一、玩氣球。

1、請(qǐng)幼兒看一看氣球,說說氣球的顏色、大小、形狀。

師:寶寶看,今天有這么多的氣球和我們做朋友,它們都是一樣的嗎?

(1)有哪些形狀呢?

(2)紅氣球有幾個(gè)?

師:寶寶的眼睛真亮,原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。

2、取氣球、玩氣球。

(1)取氣球。

師:氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜?,我們每位寶寶去?qǐng)一個(gè)你最喜歡的`氣球。

(引導(dǎo)幼兒想辦法取,可借助活動(dòng)室的物品或他人的幫助。)。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索氣球的各種玩法,引導(dǎo)幼兒學(xué)著說說動(dòng)詞:吹、拋、扔等。

(3)放氣球。

師:氣球?qū)殞毻胬哿?,我們讓它到旁邊休息一下輕輕放,排好隊(duì),做個(gè)有禮貌的好寶寶。

3、小實(shí)驗(yàn)。

師:寶寶喜歡氣球嗎?氣球的肚子為什么會(huì)鼓鼓的呢?里面是什么?我們一起看看。

小實(shí)驗(yàn):(1)給癟的氣球打氣,請(qǐng)幼兒看看氣球的變化。

(2)放開氣球的口,在請(qǐng)幼兒觀察變化。

(3)放走氣球內(nèi)的部分氣,使氣球變小。

師:現(xiàn)在你知道氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來了吧,原來是空氣在幫助它。

二、欣賞故事《紅氣球》。

師:今天,老師還帶來了一個(gè)關(guān)于氣球的故事。

(1)師有表情地講述故事。(翻看大圖書)。

a、大灰狼想玩小兔的紅氣球,它是怎么對(duì)小兔說的?

b、小兔愿意給它嗎?它會(huì)想什么辦法呢?

c、狐貍是怎么說的?結(jié)果怎么樣?我們來學(xué)一學(xué)。

d、小兔看到小貓哭會(huì)怎么說,怎么做呢?氣球癟了該怎么辦呢?

e、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢?

f、你喜歡小兔嗎?為什么?

三、玩一玩、說一說。

提供氣球讓幼兒自由選擇活動(dòng)。

1、當(dāng)你想玩別人的玩具時(shí),你會(huì)怎么說、怎么做呢?

2、當(dāng)別人不愿意把東西給你的時(shí)候,你又該怎么說、怎么做?

(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用一起玩,跟對(duì)方商量或者對(duì)方不玩了再玩的策略。)。

小班親子踩氣球教案篇七

1、學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌的情趣。

2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。

3、大膽嘗試吹氣球,探索用氣球做不同造型。

1、教師事先貼幾個(gè)大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。

2、氣球若干個(gè)、打氣筒。

3、課件。

一、激發(fā)興趣。

——教師出示沒有充氣的氣球,請(qǐng)幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢?

——教師小結(jié):往氣球內(nèi)吹入少量的氣,氣球變?。煌鶜馇騼?nèi)吹入大量的氣,氣球變大。松開手,氣球會(huì)由大慢慢地變??;吹入過量的氣,氣球會(huì)爆炸。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

——教師請(qǐng)幼兒欣賞兒歌課件。

——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

——教師演示吹氣球,幼兒念兒歌。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

——你吹氣球,我吹氣球。(雙手指向你我)。

——吹得氣球滿天飛。(教師將氣球拋起來)。

——?dú)馇蜃兇罅?。(雙手打開)。

——?dú)馇蜃冃×?。(雙手抱著)。

——?dú)馇蝻w走了。(做小鳥飛的`動(dòng)作)。

——?dú)馇虮袅?。(雙手向上打開)。

三、吹一吹、做一做。

——教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)氣球,并請(qǐng)幼兒嘗試吹氣球,自由地給氣球造型,或者在氣球上畫畫等。

——教師請(qǐng)幼兒分享自己的氣球作品。

1、本節(jié)活動(dòng)教師可以準(zhǔn)備一些長(zhǎng)形的氣球,這樣吹起來比較容易造型。

2、幼兒吹不動(dòng)氣球,教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。

教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲,如:踩氣球。

語(yǔ)言區(qū):投放幼兒用書供幼兒閱讀。

用氣球裝飾活動(dòng)室。

家長(zhǎng)和幼兒一起玩氣球游戲,可以和幼兒一起在氣球上作畫等。

在活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

小班親子踩氣球教案篇八

1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。

2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p.2。

【活動(dòng)過程】。

一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。

--教師拿出氣球,讓幼兒說出其數(shù)量。

提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?

啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。

--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。

--看一看,畫面上有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

--說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。

--引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

--找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?

--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。

三、討論交流--想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?

--教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動(dòng)結(jié)束。

小班親子踩氣球教案篇九

1.通過活動(dòng)了解氣球的大小變化原理。

2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種狀態(tài)。

3.體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

一、以故事引題。

1.教師講述故事,讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。

2.律動(dòng)《氣球舞》。通過觀看氣球飛舞的'各種樣子,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球在吃飽氣后的各種狀態(tài)。

二、模仿游戲《氣球睡覺了》。

1.觀看、討論氣球放氣時(shí)的形態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒說一說“氣球?qū)殞氜D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),然后躺下休息了?!?/p>

2.模仿氣球放氣的狀態(tài)。幼兒和教師一起隨著音樂表演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),躺在地上休息的情景。

三、律動(dòng)《快樂的氣球?qū)殞殹贰?/p>

“現(xiàn)在讓我們來變成氣球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑 庇變汉屠蠋熞黄鸶魳酚螒颉?/p>

小班親子踩氣球教案篇十

1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響,積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn)。

2、發(fā)展快速辨認(rèn)和判斷的能力,提高思維的敏捷性。

1、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第25頁(yè)《氣球飛上天》,水彩筆。

2、 顏色、形狀不一的氣球卡片:圓形紅氣球3張,橢圓形紅氣球4張;圓形藍(lán)色氣球2張,橢圓形藍(lán)色氣球3張;圓形黃色氣球4張,橢圓形黃氣球3張。

3、 三組氣球卡片,大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣,數(shù)量均為10,6-10的數(shù)字卡片。

一、分氣球

——小猴氣球坊準(zhǔn)備了很多氣球,請(qǐng)你給氣球分分類,可以怎么分?

——出示顏色、形狀不一的氣球卡片,根據(jù)幼兒的提示進(jìn)行分類,數(shù)一數(shù)每種氣球各有多少。

——按分類結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù),比一比哪種氣球多,貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

二、買氣球

——小兔、小貓、小豬來買氣球,請(qǐng)你數(shù)一數(shù),小動(dòng)物們分別買了多少氣球? ——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片,引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進(jìn)行計(jì)數(shù)。

——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同排列方式的氣球數(shù)量是一樣的。

三、氣球飛上天

——請(qǐng)幼兒先給沒有顏色的氣球涂色,再按圖意找到相應(yīng)的增1之后的數(shù)字貼紙貼在后面的方框里。

——引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量增加前與增加后的關(guān)系。

小班親子踩氣球教案篇十一

1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒,畫紙。

一、出示氣球,激發(fā)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

三、教師示范講解氣球的畫法。

1、氣球就像個(gè)大泡泡,用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個(gè)圓,然后在泡泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個(gè)就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會(huì)很漂亮。

四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、勵(lì)幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來回涂)。

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。

六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

小班親子踩氣球教案篇十二

造型各異、五顏六色的氣球是不同年齡段寶寶喜歡的玩具。氣球本身的特點(diǎn)成為激發(fā)寶寶觀察、探究周圍事物的一扇窗戶。但是由于擔(dān)心氣球會(huì)爆炸,存在安全隱患,所以家長(zhǎng)很少和寶寶玩氣球,即使買了一只漂亮的氣球,也多半是讓寶寶拿著氣球的繩子欣賞一下。偶爾家長(zhǎng)也會(huì)讓寶寶抱一抱氣球,拍一拍氣球,但因?yàn)闀r(shí)間很短,很難真正滿足寶寶的好奇心、探究欲。

親子活動(dòng)“快樂氣球魚”從寶寶和家長(zhǎng)一起玩氣球皮開始,通過觸摸氣球皮、給氣球打氣、放氣球、玩氣球、制作氣球魚,讓寶寶參與每一個(gè)環(huán)節(jié),親身體驗(yàn)氣球的“獨(dú)特魅力”,感受氣球特有的變化,盡情享受和家人一起玩氣球的樂趣。

“快樂氣球魚”的親子活動(dòng)既可以讓寶寶從不同的角度玩氣球,又能讓家長(zhǎng)意識(shí)到只要我們大人注意游戲的方法,重視安全問題,還是可以滿足寶寶渴望玩氣球的心愿的。

活動(dòng)目標(biāo):

和氣球零距離接觸,盡情地和家人一起玩氣球,了解氣球的特性,享受親子活動(dòng)的快樂;在制作氣球魚的過程中,感受創(chuàng)意無處不在。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

氣球皮、棉線、不同造型的氣球魚范例、雙面膠、各色彩紙。活動(dòng)過程:

環(huán)節(jié)一:寶寶自我介紹。《五指歌》。

環(huán)節(jié)二:故事——?dú)馇虺允裁础?/p>

小氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,躺在了桌子上,小動(dòng)物們看見了問:氣球?qū)殞毮阍趺戳?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我,我的肚子餓了.”小動(dòng)物們一起說:那我們找些東西來給你吃,讓你的肚子快快鼓起來把!”

環(huán)節(jié)三:給氣球打氣。

教師出示氣球皮,引導(dǎo)寶寶玩一玩感受氣球皮軟軟的,形狀可以變化;搓一搓,拉一拉,手指套進(jìn)氣球的“口”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

教師表演打氣球,引導(dǎo)寶寶觀察“氣球變大了”。抓住打好氣的氣球口,讓寶寶們注意看,老師手一松,氣球就會(huì)到處亂跑。

寶寶指導(dǎo)語(yǔ):氣球皮肚子餓了,要吃東西,寶寶們看老師要喂它吃好東西了。家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):給氣球打氣的時(shí)候,充氣別太多,否則氣球太大會(huì)爆炸,充氣也別太少,否則氣球太小,跑起來沒勁。所以家長(zhǎng)要控制好充氣量。如果寶寶一開始玩“射氣球”游戲時(shí)有點(diǎn)害怕,家長(zhǎng)可以先給寶寶示范玩法,讓寶寶把跑掉的氣球皮撿回來。如果寶寶也想打氣球,家長(zhǎng)可以把著寶寶的手一起給氣球打氣。

寶寶指導(dǎo)語(yǔ):氣球氣球真淘氣,一不小心跑出去,我要和你做朋友,系個(gè)尾巴看住你。

氣球吃飽了,我們一起帶他出去玩吧,不過我要線穿過這些紅線才可以和氣球?qū)殞氁黄鹜妗?/p>

環(huán)節(jié)四:玩氣球——親子抱抱穿越紫外線。

爸爸媽媽抱著自己的孩子,氣球抱中間,穿過高低不同的紅線,到達(dá)終點(diǎn)家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):家長(zhǎng)在和寶寶做每一件事情的時(shí)候,都要和寶寶進(jìn)行交流,寶寶可以注意到氣球系上繩子,氣球就不會(huì)癟掉了,就可以和氣球親密接觸,快樂游戲了。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、借鑒其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),嘗試和寶寶一起玩氣球。例如,家長(zhǎng)提著氣球繩子,寶寶可以躺在地板上,用腳蹬;也可以跳著向上夠,還可以拍打。家長(zhǎng)盡可能用逗引的方法調(diào)動(dòng)寶寶玩氣球的興趣。家長(zhǎng)也可以給寶寶表演頂球、夾球走、對(duì)打等,注意不要把氣球玩爆炸了,以免驚嚇到寶寶或造成不必要的傷害,讓寶寶盡情地享受玩氣球的樂趣。

由于寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育得還不完善,因此親子活動(dòng)中,教師要注意活動(dòng)內(nèi)容的動(dòng)靜交替,避免寶寶過度興奮和疲勞。這時(shí),教師讓寶寶欣賞氣球魚,既能讓寶寶安靜下來,休息一會(huì)兒,又能擴(kuò)展家長(zhǎng)和寶寶的思路。

寶寶指導(dǎo)語(yǔ):“魚兒、魚兒水中游,游來游去樂悠悠??”教師唱著“小魚歌”,引出氣球魚,在寶寶面前游動(dòng)。寶寶用視線追蹤氣球魚,游過來,游過去,游到東游到西,游到上游到下,一邊休息,一邊看老師表演。

家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):氣球魚的制作主要靠家長(zhǎng),做出眼睛、魚鰭和魚尾,讓寶寶幫助自己把眼睛、魚鰭、魚尾放在相應(yīng)的地方,家長(zhǎng)用膠帶貼牢,最后用毛線做一個(gè)提繩,寶寶就可以拎著玩了。

環(huán)節(jié)六:巡游。

每個(gè)寶寶提著自制的氣球魚,在親子園巡游后帶回家?;顒?dòng)延伸。

隨著寶寶年齡的增長(zhǎng),還可以讓寶寶借助各種工具玩氣球,如用紙棍趕氣球、用球拍拍氣球。日常生活中,家長(zhǎng)注意引導(dǎo)寶寶留意身邊不同形狀、色彩、圖案的氣球,欣賞民間藝人用氣球制作的各種造型。既讓寶寶從小有鑒賞美的機(jī)會(huì),又能積累創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。

小班親子踩氣球教案篇十三

1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

2、積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒快樂的情緒。

彩色氣球若干、音樂、粘紙。

師:今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)啊?

師:不過在此之前,我們要先活動(dòng)一下我們的身體,這樣才能玩的更加開心。

師:拿出你們的手,看著老師,跟老師一起來做一做(點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等)。

師:現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個(gè)空地方一起玩,想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求,要注意安全,不要和其他的小朋友打鬧,如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎]人陪你們玩了啊。當(dāng)聽到音樂聲響起的時(shí)候,氣球?qū)殞毦鸵菹⒘?,所有的小朋友都要到老師的身邊來?/p>

2、師:有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的?

師:那我們身體上哪些地方也可以用來玩球啊?

師:剛剛小朋友開動(dòng)了自己的小腦筋又想了一些地方,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和自己的好朋友再找一個(gè)空地方試一試,看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球,那就看看老師身上貼著粘紙的地方。

3、師:剛才老師四處看了,你們都很厲害!現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊?,他們要去找自己的氣球媽媽了。?qǐng)小朋友幫忙把氣球?qū)殞毸突丶遥フ液蜌馇驅(qū)殞毾嗤伾臍馇驄寢尠?!老師要看看誰把氣球?qū)殞氉羁焖突丶摇?/p>

師:我們也玩的累了,小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。

小班親子踩氣球教案篇十四

1、復(fù)習(xí)畫圓,并嘗試圓形和線條的組合。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)家一起分享玩具的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受作品的美感。

鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

(價(jià)值取向:在說說氣球的過程了解氣球的`特征。)。

2、教師出示各種顏色的氣球,師:你覺得氣球是什么樣的?

小結(jié):原來氣球是圓圓的、的,下面還有一條彎彎的繩子。

(價(jià)值取向:幼兒復(fù)習(xí)畫圓,嘗試圓形和線條的組合。)。

2、幼兒自由討論。

3、胖熊就決定也送他們一些氣球,不過它一個(gè)人實(shí)在忙不過來,那我們來他吧!

4、教師示范畫圓:“今天,請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來忙!瞧,筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個(gè)的圓圈舞+扭扭舞,哈哈,變出了什么?”(氣球)。

5、孩子畫畫,教師注意個(gè)別輔導(dǎo),提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。

三、裝扮氣球。

(價(jià)值取向:幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)。

2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球:涂色、撕貼、印章等。

四、分享氣球。

(價(jià)值取向:在家一起玩氣球的過程中體驗(yàn)分享玩具的快樂。)。

幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友,家一起玩。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班親子踩氣球教案篇十五

1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)氣球印畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺(tái)的大背景的紙,背景音樂等。

一、氣球?qū)?,教師示范?/p>

1、情景導(dǎo)入,引出氣球。

師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請(qǐng)我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì)吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球?qū)殞氀?,把我們的氣球?qū)殞氀?qǐng)到我們的大舞臺(tái)上吧。

2、教師示范如何按氣球。

師:我們氣球?qū)殞氶L(zhǎng)得什么樣子呀?"原來氣球?qū)殞氂袀€(gè)圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請(qǐng)我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔?,變到我們的大舞臺(tái)上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_(tái)上來啦!

3、顏色一一對(duì)應(yīng)。

教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時(shí)候,要顏色一一對(duì)應(yīng),送到顏色一樣的家里。

師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們?cè)僬?qǐng)其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘?,舞臺(tái)比較小,所以呀,氣球要分開點(diǎn),要不他們會(huì)碰到的哦!

4、幼兒上臺(tái)示范。

教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

師:請(qǐng)我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_(tái)吧!

二、幼兒操作。

1、教師提要求。

師:小朋友們也請(qǐng)你們的氣球?qū)殞毜轿枧_(tái)上來表演下吧!注意按的時(shí)候,要用力氣哦,記住三個(gè)動(dòng)作,按一按,扭一扭,親一親。而且因?yàn)槲枧_(tái)大小有限,所以請(qǐng)的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦,紅黃藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞毦蛪蚶?不然就太擠啦!。

2、幼兒回到座位上操作。

三、氣球來跳舞。

1、教師用簡(jiǎn)單的線條表示身體,手和腳。

師:氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_(tái)上就要給我們表演個(gè)節(jié)目啦,請(qǐng)我們的氣球?qū)殞殑?dòng)起來吧,動(dòng)之前前我們先請(qǐng)出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會(huì)幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭?dòng)作更到位,先請(qǐng)我們的小棉簽到顏料盤里打個(gè)滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w,氣球?qū)殞毩⒄竞?小手打開!好一號(hào)紅寶寶動(dòng)作完成,二號(hào)黃寶寶準(zhǔn)備,現(xiàn)在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請(qǐng)三號(hào)藍(lán)寶寶上場(chǎng),藍(lán)寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍,先做準(zhǔn)備動(dòng)作,立正站好,現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。

(手的動(dòng)作,腿的動(dòng)作,用基本的直線表現(xiàn)。)。

2、添畫眼睛,嘴巴頭發(fā)等。

點(diǎn)完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?,也說不出話了呢,那舞會(huì)多冷清呀,好,還是請(qǐng)出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!

四、幼兒操作請(qǐng)你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎?dòng)起來慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導(dǎo)。

五、作品展示,幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。

師:讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_(tái)上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球?qū)殞毺枳畎?

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17724785.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔