在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一。總結(jié)的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰。以下是一些有效的投訴信范文，供大家在遇到問(wèn)題時(shí)參考和借鑒。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇一
俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父?！蔽覐囊荒昙?jí)開(kāi)始就有了一位好老師，我們都叫她紅老師，她中等個(gè)，臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)肅，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她那兩片薄薄的嘴唇就會(huì)飛快地動(dòng)起來(lái)，批評(píng)那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)。別看紅老師表面上很?chē)?yán)格，實(shí)際上她也經(jīng)常鼓勵(lì)我們。就拿那次班干部競(jìng)選來(lái)說(shuō)吧。星期一下午最后一節(jié)課，紅老師突然說(shuō)道：“這一節(jié)課要班干部競(jìng)選?！边@個(gè)突如其來(lái)的消息如雷般震住了我，我開(kāi)學(xué)初信心滿滿地要競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，可這學(xué)期一開(kāi)始我就被罰抄禮儀，還請(qǐng)了家長(zhǎng)……哪有學(xué)習(xí)委員是這樣的。我心想。于是，我決定放棄這次競(jìng)選。競(jìng)選開(kāi)始了，當(dāng)說(shuō)到學(xué)習(xí)委員這一職位的時(shí)候，全班一下子變得鴉雀無(wú)聲，我的頭連忙往下低，目光正好與紅老師的目光相逢，我的腦子里一片空白，頭重得抬不起來(lái)。但回頭一想，老師那目光分明代表鼓勵(lì)和信任，我怎么卻把這個(gè)目光當(dāng)作了嚴(yán)厲的目光?難道紅老師也信任我?我真得能勝任嗎?這一連串的想法使我產(chǎn)生了重新競(jìng)選的念頭。接著是投票，當(dāng)投到學(xué)習(xí)委員這一職位時(shí)，競(jìng)選班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)都沒(méi)有成功的黃昊從椅子上站了起來(lái)。我這時(shí)卻穩(wěn)若泰山地坐在那里。果然，不出我所料，紅老師的眼睛又不經(jīng)意間向我這邊瞟了過(guò)來(lái)。啊!又是那眼神!我心里一陣激動(dòng)。老師信任我，我有我的精彩!我的腿似乎要站起來(lái)了。紅老師見(jiàn)我沒(méi)有去競(jìng)選，說(shuō)：“有一些人在最后沒(méi)了信心，沒(méi)了向上的勁，這是儒夫的表現(xiàn)?！边@略帶諷刺味略帶鼓勵(lì)的話語(yǔ)刺痛了我的神經(jīng)。老師信任我，我有我的精彩!我的腦子里一片火熱，雙腿“騰”地一下站起來(lái)……競(jìng)選的結(jié)果肯定不用說(shuō)了，但我的這次成功卻少不了老師那鼓勵(lì)的目光。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇二
3055年，我，不，是吳教授正在航空室內(nèi)擔(dān)任教授的職位。這幾天我們都在密切關(guān)注著一顆小行星的動(dòng)向。我發(fā)現(xiàn)這顆小行星的運(yùn)行軌道發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，正直沖著我們生活的地球撞來(lái)。我推測(cè)，這顆小行星的直徑大約有一兩百公分，足以使人類(lèi)滅絕！
我把這個(gè)消息告訴了領(lǐng)導(dǎo)，并要求讓我去完成爆破小行星的艱巨任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)同意了。于是我?guī)е鴰讉€(gè)同事一起去執(zhí)行這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)。
我們乘坐“宇航者f—1”號(hào)宇宙飛船上了太空?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，我們剛上太空不久就遇到了隕石群。我駕駛飛船左閃右躲，終于過(guò)了隕石群。不一會(huì)兒，一大堆太空垃圾正沖著我們飛來(lái)。我見(jiàn)此情景，立刻駕駛飛船繞過(guò)了太空垃圾。但是誰(shuí)知道更危險(xiǎn)的是還在后頭。當(dāng)我們飛船行駛到一半時(shí)，飛船好像不聽(tīng)使喚得往左飛去。我定睛一看，不由得倒吸了一口氣。前方有一個(gè)巨大的黑洞。我們的飛船正在往黑洞飛去。我立刻聯(lián)絡(luò)地球，但是剛把話說(shuō)了一半，通訊系統(tǒng)就斷了。眼看就要進(jìn)入黑洞了，我正在這時(shí)立刻啟動(dòng)了超強(qiáng)防御系統(tǒng)，又加大了馬力，這才避免受到更大的.損失。重重的困難讓我們對(duì)爆破小行星不報(bào)多大希望了。
就在這時(shí)，一顆小行星闖入我們的視線。我不禁喜出望外。原來(lái)這顆小行星就是我們要找的小行星！于是我們就來(lái)了勁。我駕駛飛船盡量靠近小行星，等到了一定距離時(shí)，我立刻放出金屬網(wǎng)。小行星被我網(wǎng)住了。我有按下爆破按鈕，小行星爆破了。
回到地球，領(lǐng)導(dǎo)非常高興，獎(jiǎng)勵(lì)我1000萬(wàn)元。
我成功了！
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇三
十年后，我可能已經(jīng)從一個(gè)單純的小女孩變成了一個(gè)成熟的.女孩。我也有自己的工作?？赡芪夜べY不高，但應(yīng)該是我想做的工作。工資不高也沒(méi)關(guān)系。下班后，我會(huì)去畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)是我的愛(ài)好。也許我畫(huà)得不如畫(huà)家好，但我也一幅一幅畫(huà)。人總要有一個(gè)愛(ài)好。如果工作是他們自己的愛(ài)好，可能他們沒(méi)那么喜歡。
我現(xiàn)在13歲，十年后23、3歲。十年的時(shí)間足夠改變很多人，我的外貌也有一點(diǎn)改變。每天都在想十年后的自己是什么樣子。你是胖是瘦，是高是矮，顯然，這些都是未知數(shù)。
可能十年后，工作不順利，找不到工作，和同事關(guān)系也不是很好，這也是我最大的擔(dān)憂。我有一個(gè)知己，我的心會(huì)告訴她，但她只回復(fù)了我一兩句話。我是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)她的。她應(yīng)該是我心中的一切！十年后，我覺(jué)得我還是應(yīng)該告訴她我在想什么！
十年后，我可能已經(jīng)有了一家擁有自己服裝店的店鋪。店里生意很好，顧客很喜歡店里的衣服。還有我！我每天都在電腦前工作，有人付錢(qián)我就收錢(qián)換錢(qián)。忙完之后，我坐在椅子上看電視。
十年后，我可能有了自己的工作，但好像不太滿意，只能去做。如果你和同事相處不好，你會(huì)和你的老板矛盾。各種事情都有可能發(fā)生。
十年后，我好像沒(méi)找到工作。我不得不每天坐在電腦前找工作。我下載了一些軟件賺錢(qián)。一天沒(méi)賺多少錢(qián)，大概50左右。
十年很快就過(guò)去了，十年后的我期待自己！
十年后送我?guī)拙湓挘骸坝龅酱煺鄄灰艞?，勇敢面?duì)。沒(méi)有朋友，有家人，家人就是你的依靠?！?/p>
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇四
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：20年后的一天，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年，一位震驚中國(guó)的發(fā)明家誕生了。不錯(cuò)，她就是我——一個(gè)渾身活力、充滿自信的女孩子。告訴你吧！我的發(fā)明已有……算了，不啰嗦了！還是由我來(lái)給大家介紹一下20xx年那嶄新的一天吧！
“主人，起床了！”隨地機(jī)器時(shí)鐘的叫喚下，我“騰”地一下起了床，換上機(jī)器保姆拿來(lái)的衣服?！班ооА比挛宄米詣?dòng)“刷牙洗臉”器完成了早晨時(shí)我最不喜歡做的（特別是很困的'時(shí)候）事情后。連忙跑到“電子備忘錄”前一看。糟了！我連忙沖到飯廳，“扒”了幾口飯便跳進(jìn)了我自行研制的“多功能小汽車(chē)”里。這可是我最得意的新發(fā)明哦！
“倒霉，又塞車(chē)了！”正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)黃色的按鈕映入了我的眼簾，我急忙將它按了下去?！昂簟保叺娘L(fēng)響了起來(lái)，我探出頭一看，原來(lái)車(chē)輪早已收回了車(chē)底儲(chǔ)存室，車(chē)底伸出了“廢氣吸收器”，吸收廢氣供能源讓小汽車(chē)?yán)^續(xù)飛行。
“hi！詩(shī)曉！”我扭頭一看，小麗正向我招手呢！我連忙拉她坐進(jìn)了小汽車(chē)，啟動(dòng)了“防水裝置”進(jìn)入了碧藍(lán)的海水中。海底的變化可真大呀！居然還有房子。不過(guò)它可和一般的房子不一樣，裝有吸氧機(jī)和防水板，在里面和在陸地上的感覺(jué)都一樣呢！窗外，還可以看見(jiàn)各種美麗的魚(yú)兒，紅的、黃的、紫的、花的……真是千姿百態(tài)，美不勝收！我們穿上了隱形潛水服，在海底漫游。這種溫和寧?kù)o的感覺(jué)真是前所未有?。∥覀兊囊幌挛缇驮凇翱鞓?lè)”與“溫和”中度過(guò)了！
同學(xué)們，為了你們美好的未來(lái)和祖國(guó)的繁榮，向“高科技“沖刺吧！那時(shí)，你也可以和我一樣，享受那快樂(lè)的生活。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇五
我幸福！因?yàn)槲夷巧砗蟮哪抗猓?/p>
那是怎樣的目光??？在我回首間，給我的心靈鐫刻下如此銘心的回憶！恬靜如畫(huà)卻充斥了愛(ài)的波瀾；濃烈的親情，卻只寄托于那回眸一眼，情意橫流……一切盡在我身后，母親的目光里。
悉如平日，在一個(gè)寧?kù)o的早晨，媽媽送我至學(xué)校門(mén)前。異常寂靜的街道仿佛正在等待些什么。太陽(yáng)還未升起的天空蒙蒙地透著光亮，茫茫的光線消失在車(chē)廂里，升華出一絲溫暖的氣息，如夢(mèng)如幻地衍變，緩緩地沁入我的心脾。我與媽媽靜靜地互視，輕輕地道了聲再見(jiàn)，我便走下了車(chē)。寂靜的街道毫無(wú)生機(jī)且充斥了寒冷。沒(méi)走出幾步突然依稀地覺(jué)得背后似乎有什么在呼喚我，又似乎不是呼喚，而是我多么眷戀身后那個(gè)車(chē)廂。驀然回首，光與景在我眼前飛逝，終于交織在我身后的目光上！墨色的車(chē)窗，如一張寧?kù)o的底板，透過(guò)這底板，是一張母親祥和的臉，一個(gè)多么溫暖的目光！如迎面的洪流沖擊著我的身心；如拂面的春風(fēng)吹散我心中的陰云。天地間，似乎惟有我與這目光尚存，任憑它對(duì)我的愛(ài)撫，我真切地感受到了母愛(ài)，天地因此而明朗！
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇六
十年后的我是不是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生?能不能找到心儀的職業(yè)?我是不是在眾人中小有名氣?――是的，可能，有希望的。
“可是……”“什么?”：“十年后，還有可能，是這樣的……”
我看到自己身處于一個(gè)新奇的地方，人們手中的新奇事物。而我，在一個(gè)很普通的地方，穿著普通的衣服走在了平凡的石子小路上。
我意識(shí)到這和我憧憬的并不一致，這只是一所普通的大學(xué)。這里的人雖然隨身物品新奇而有趣，但他們只是些平庸的人們。雖然生活方式更加豐富，但不論有多少機(jī)會(huì)去改變，他們也不愿第一個(gè)嘗試――他們都是一些平凡的人。隨著時(shí)間推移，臨近畢業(yè)，許多同學(xué)都找到了自己未來(lái)的工作，可我，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，沒(méi)有閃光點(diǎn)，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力，所以，我沒(méi)有穩(wěn)定的工作，父母看到我，聊得第一件事，無(wú)非就是：“你找到好工作了沒(méi)啊，孩子?”
我也很懊惱，面對(duì)同學(xué)們接二連三工作成功的消息，我恨不得自己找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，終于，積壓的負(fù)面情緒爆發(fā)了，我把頭埋在枕頭中，淚水打濕了枕頭……這是十年后的我。
時(shí)間先生講完好一會(huì)兒了，我才怔怔地離開(kāi)。一路上，心里很不是滋味。
夢(mèng)醒了，我不想要成為那個(gè)平庸、碌碌無(wú)為的人，哪怕是，只有一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢?
窗外是滿天瑣碎又斑斕的星光，我心中默念：時(shí)間不算晚，要即刻努力。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇七
我在公園散步時(shí)，看到一棵樹(shù)上結(jié)滿了又紅又大的果子，看得我直流口水。于是我隨手摘了一個(gè)嘗嘗，頭一暈，就變成了一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，就像我的恩師陸老師。我每天清晨伴著鳥(niǎo)兒的叫聲，乘著朝陽(yáng)早早地來(lái)到學(xué)校，校園里朗朗的讀書(shū)聲歡迎我的到來(lái)。
每節(jié)課的預(yù)備鈴響起時(shí)，我整理了書(shū)本慢慢走進(jìn)教室。教室里的小朋友們正安靜地等待我的到來(lái)，連一根針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。我清清嗓子響亮地喊道：“上課！”班長(zhǎng)用更高分貝清脆的嗓音回答道：“起立！”我一邊鞠躬一邊微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們也異口同聲的說(shuō)：“老師您好！”
相互問(wèn)好后，我打開(kāi)ppt，并在黑板上板書(shū)課文題目。我們進(jìn)入第一板塊的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們對(duì)照問(wèn)題自由朗讀課文并獨(dú)立思考問(wèn)題。我一邊巡視一邊指導(dǎo)同學(xué)們閱讀時(shí)要注意標(biāo)注小節(jié)號(hào)和圈畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句。同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地閱讀著，好像都進(jìn)入了角色，在森林里與狼鹿交流心得，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭或搖搖頭。我真不忍心打擾他們專(zhuān)注的閱讀，可時(shí)間差不多了，還是得停下來(lái)。
我讓同學(xué)們一一作答每個(gè)問(wèn)題，并加入我的補(bǔ)充說(shuō)明來(lái)梳通課文，這樣就是最完美的答案了。接下來(lái)進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)，認(rèn)一認(rèn)生字。我一邊在米字格里書(shū)寫(xiě)一邊說(shuō)著筆畫(huà)，同時(shí)讓同學(xué)們書(shū)空一下難寫(xiě)的筆畫(huà)，加強(qiáng)記憶。我暗自竊喜：這些都得益于我的恩師的漂亮?xí)?，現(xiàn)在可以在小朋友面前嘚瑟嘚瑟了。我告訴同學(xué)們“字如其人”的道理，看到一手好字猶如看到你一張漂亮臉蛋，讓人賞心悅目。我還意猶未盡的寫(xiě)著的時(shí)候，下課鈴聲突然響起，我一激靈，又回到了公園。
我一定要好好學(xué)習(xí)，成就二十年后的我！
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇八
2027年的一天早晨，我睡到自然醒。一睜眼，全自動(dòng)鬧鐘開(kāi)始報(bào)時(shí)，才7：10分。這幾年來(lái)，身為全球沃爾瑪集團(tuán)總經(jīng)理的我因工作繁忙沒(méi)有睡上一個(gè)懶覺(jué)，就在昨天的美國(guó)紐約，我終于辭去了讓我?jiàn)^斗了六年付出心血和青春的總經(jīng)理職位，連夜乘專(zhuān)機(jī)回國(guó)來(lái)到我的青島海濱別墅里，因?yàn)槲矣袃杉匾氖乱k理：一是今天早上8：00在云夢(mèng)玉豐國(guó)際大酒店參加我的小學(xué)同學(xué)聚會(huì)；二是此次回國(guó)想在國(guó)內(nèi)投資成立一家中國(guó)的“沃爾瑪”連鎖集團(tuán)。
我的生活秘書(shū)機(jī)器人瑪麗小姐伺候我梳洗完畢，穿上可變色的四季服和一雙恒溫鞋，化一個(gè)精致的妝容，看到鏡子里的我魅力四射、自信而從容淡定。吃過(guò)家庭醫(yī)生給我準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐，乘上時(shí)間轉(zhuǎn)移器，來(lái)到了家鄉(xiāng)的玉豐國(guó)際大廈。
我有快五年的時(shí)間沒(méi)有回家鄉(xiāng)了，昔日的小縣城，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，已成為一個(gè)國(guó)際化的大都市了。一幢幢聳入云天的`高樓，一條條寬敞的柏油馬路，一叢叢整潔的綠化帶，撲面而來(lái)的是清新的空氣和面帶笑臉的行人。走進(jìn)裝修考究的玉豐西餐廳，迎面而來(lái)的是一位身材婀娜的女同學(xué)，一身晚禮服在燈光下十分耀眼，她一開(kāi)口原來(lái)是小學(xué)時(shí)班上那個(gè)瘦小個(gè)子的“小百靈”張可欣，早在報(bào)紙上就知道了她已是國(guó)際舞蹈大師了，去年還有她在維也那的金色大廳表演專(zhuān)場(chǎng)的報(bào)道，沒(méi)有想到見(jiàn)到她本人比在電視上看到的還要光彩奪目。
咦！那不是中國(guó)乒乓球隊(duì)教練甘卓凡么？這位老兄，小學(xué)時(shí)就是學(xué)校有名的乒壇健將，后來(lái)還在奧運(yùn)會(huì)、世錦賽上得過(guò)金牌為國(guó)爭(zhēng)光，記得那次我在德國(guó)的慕黑尼看過(guò)他的比賽。坐在那邊夸夸其談的是宋陽(yáng)吧，這個(gè)以前不愛(ài)說(shuō)話、膽子小的男生，經(jīng)過(guò)這些年的磨礪，已成為哈佛大學(xué)哲學(xué)系教授了，還是其它幾所世界名校的客座教授，經(jīng)常到處講座，并走進(jìn)“百家講壇”。還有那邊很帥氣的高個(gè)子，是兒時(shí)的大塊頭陳英杰，已是了不起的籃球隊(duì)員，剛參加完nba賽事……我們班還有做電器行業(yè)董事的周冰亮，當(dāng)農(nóng)場(chǎng)主的邱奧祥，從政的劉夢(mèng)影，正當(dāng)我們談得熱火朝天時(shí)，一陣悠揚(yáng)的小提琴聲讓我們把頭朝向大廳中央，原來(lái)我們班的鐘慎謙已是美國(guó)的小提琴王子了，我們還有幸請(qǐng)來(lái)了董老師和袁老師，兩位快六十歲的老人，看著他倆和同學(xué)們一起談笑風(fēng)生，精神是那樣矍鑠，有一種由衷的親切之感油然而生。
我們回憶著兒時(shí)的不諳世事，我們敘說(shuō)著二十多年的人生歷程，我們展望著美好的未來(lái)，我們是是一群祖國(guó)的建設(shè)者，不管我們身處在哪個(gè)國(guó)家，講哪一國(guó)的語(yǔ)言，我們依然最?lèi)?ài)自己的祖國(guó)。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，聚會(huì)的日子總是難忘的，一轉(zhuǎn)眼，我們要分手了，不少同學(xué)將奔向世界各地，天下沒(méi)有不散的宴席，我們相約在50年后再來(lái)這里共敘兒時(shí)的歡樂(lè)。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇九
傍晚，雨停了。
我打開(kāi)窗子看著天空。一條又彎又長(zhǎng)的彩虹像一條彩綢一樣掛在天空，看上去像是一座五彩繽紛的橋，彩虹掛在由紅色、*、綠色……組成，而且每個(gè)不同的顏色之間，還有中間色，色彩非常艷麗。
我連忙跑到屋外，仰望天空?？粗利惖牟屎纾嫦胱屗鼛胰タ纯磦髡f(shuō)中的天宮，去看看那月亮上的嫦娥和那可愛(ài)的小玉兔。正當(dāng)我看的出神時(shí)，幾朵白云再下面飄動(dòng)。我想到了一座跨越海峽的友誼之橋。這樣就能讓我們和同胞們手拉手，肩并肩共同振興我們偉大的祖國(guó)！
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇十
現(xiàn)在，每一個(gè)小孩子都有一個(gè)心理愿望和夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想并不是救死扶傷的白衣天使，也不是教人只是的教學(xué)老師，而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名赫赫有名的服裝設(shè)計(jì)師，而我恰恰缺乏這一點(diǎn)。把心里想著能把自己腦子里想的服裝用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，然后添上自己喜歡的淡藍(lán)色，定個(gè)牌子，沒(méi)準(zhǔn)以后還是個(gè)明牌呢！像這樣的想象已經(jīng)不是一兩次了?？墒牵也](méi)有畫(huà)畫(huà)的能力，但是沒(méi)想到我真的成為了一名赫赫有名的服裝設(shè)計(jì)師。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)人到中年，年齡從12歲一下子變到32歲。記得有一次，我回到了某服裝設(shè)計(jì)又向公司，上司到了我的辦公室，讓我畫(huà)一身漂亮的粉色女士西裝，，而我畫(huà)過(guò)：裙子、褲子、大衣、超短裙。而我卻從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò)西裝，而且還是女士西裝，我真得很想把它推掉，在家裝病，幾天不來(lái)上班?？墒怯忠幌?，這也是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，要不先做一件試試。于是，我決定畫(huà)這一身西裝，而且還向上司說(shuō)我一定做好！也向上司提出回家畫(huà)稿。
到了家，我拿起我那只最喜愛(ài)的鉛筆，心里想著美麗的服裝，腦袋里想著分解圖，新粒子讓特別喜歡。于是，我就拿起筆，唰！唰！唰！畫(huà)出來(lái)了，心里還非常滿意，打算第二天就把畫(huà)稿交上去。
我不要?dú)怵H，要堅(jiān)持下去，聽(tīng)了朋友的話，我也明白了許多，當(dāng)我再用鉛筆畫(huà)一件西裝時(shí)，上司完全同意，看來(lái)我不能氣餒，應(yīng)該堅(jiān)持到底，有了足夠的信心，才能干成大事！
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇十一
常常思索著目光究竟是怎樣一種神奇的光芒。而父母殷切、溫柔、慈祥且包含著愛(ài)憐的目光則給予我一個(gè)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的最佳答案。
目光是無(wú)聲的語(yǔ)言。眼睛是心靈的窗口，那么目光則是透過(guò)這扇窗射入的第一縷曙光，它才是心靈最為直白的傾訴。但是并非每一個(gè)人都能準(zhǔn)確的解讀這一門(mén)無(wú)聲的語(yǔ)言。在父母與我們的交流中，目光的交流就起到了重要的作用，它建立在我們密不可分的親情和彼此之間的信賴的基礎(chǔ)之上。往往只是我們一個(gè)毫不起眼的恍惚的神情，抑或是一個(gè)難以捉摸的，閃躲的眼神，他們便輕而易舉的通曉我們內(nèi)心閃過(guò)的一絲邪念;當(dāng)我們?cè)诓唤?jīng)意間犯下了一個(gè)錯(cuò)誤，或是開(kāi)了一個(gè)過(guò)分的玩笑，也總是習(xí)慣地注視著他們的目光，來(lái)等待最后的“裁決”。
目光是一束飽含情感的光芒。我們時(shí)常會(huì)在一次又一次的抉擇面前失去方向，甚至迷失自我。此刻的一切仿佛都在剎那間抹上了一種莫名的黑色憂郁，連我自己到底需要什么都不得而知。而正是那一種惟獨(dú)屬于父母的鼓勵(lì)和支持的目光，在這般黑暗之中顯得分外的耀眼，賦予了我自信的力量，為我指明了人生方向。生活就此被改寫(xiě)，天空掛上了繽紛的彩虹。他們?cè)谝慌晕⑿χ?，眼眸中依舊透著慈祥。他們的目光總是在我最需要援助的時(shí)候出現(xiàn)，賜予我沐浴春日般的溫暖，也只有我才能品讀出他們目光中所飽含的情感。
目光是親人之間，心與心之間的感應(yīng)。每日都面對(duì)著那兩雙溫暖了我十幾年的親切的眼眸，目光早已跨越了語(yǔ)言、情感的界限，在目光與目光交匯的那一瞬間，心與心相互接近，相互依偎，對(duì)彼此的一切都了如指掌。目光的神力遠(yuǎn)不只這些，它甚至能超越距離的限制，因?yàn)橛H情，因?yàn)閻?ài)，縱使相隔千山萬(wàn)水，我們依然相偎，目光化為了心靈間一齊的怦然心動(dòng)。
天邊的那一束光芒是父母永恒不變的愛(ài)的目光，在人生途中為我加油鼓勁。無(wú)需語(yǔ)言的傾訴，或許只是猛然間目光的交匯和心靈的溝通，便將我們的愛(ài)延續(xù)到永久。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇十二
十年后，我們會(huì)有翻天覆地的變化。我們會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的成年人。到時(shí)候我們會(huì)變成什么樣？是個(gè)有用的人？還是一個(gè)沒(méi)用的人？會(huì)發(fā)生什么……我們將一無(wú)所知，只要我們現(xiàn)在努力，它就會(huì)改變我們的未來(lái)。
十年后，我可能是一個(gè)普通人，但我不想成為一個(gè)普通人。我想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為國(guó)家做更多的事情。其實(shí)我只是想成為一個(gè)能有所作為的科學(xué)家，創(chuàng)造世界上沒(méi)有產(chǎn)生的東西，讓我成為一個(gè)著名的科學(xué)家。
那時(shí)，我可能會(huì)在我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里忙上一整天。我可能正在研究一種能讓全世界的人受益的東西——那就是家庭換季器。它的作用是隨意在家換季。如果冬天覺(jué)得冷，可以用它換到自己喜歡的季節(jié)。它不會(huì)一整天都成為你最喜歡的天氣。它會(huì)根據(jù)你的身體能接受的程度，自行改變季節(jié)，從而時(shí)刻保護(hù)你的健康，讓你健康成長(zhǎng)，讓你一年四季都不用生病，給家人省下一大筆錢(qián)。我希望科學(xué)家能發(fā)明這項(xiàng)發(fā)明。
我還想發(fā)明一種能在冬天快速清理地面積雪的東西。我想在每輛車(chē)前面加一排火焰噴射器。當(dāng)車(chē)前有一堆雪時(shí)，可以打開(kāi)火焰噴射器。一瞬間，雪會(huì)隨著火焰噴射器的火焰消失。路上不會(huì)有痕跡，也不會(huì)浪費(fèi)油。解決起來(lái)有多容易，還有很多。
我希望我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們一起朝著我們美好的夢(mèng)想前進(jìn)，讓我們一起加油！
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇十三
這篇文章讓人讀過(guò)后心情十分沉重，作者運(yùn)用嚴(yán)峻犀利的筆鋒，通過(guò)白鰭豚瀕于滅絕的現(xiàn)實(shí)，告訴人們要保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，要有危機(jī)意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
了解“淇淇”的艱難生活經(jīng)歷。喚起人們對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。引發(fā)人們對(duì)長(zhǎng)江流域環(huán)境問(wèn)題的深深思索。教育學(xué)生要有環(huán)保意識(shí)，要從我做起，從小事做起。
教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)明方法的運(yùn)用和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
采用說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式來(lái)闡釋道理。
教學(xué)構(gòu)想：
在熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握文章要點(diǎn)，還要讓學(xué)生了解本文運(yùn)用的主要說(shuō)明方法和作用。摘抄精彩段落，體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格，組織“我愛(ài)母親河”主題隊(duì)會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
淇淇的資料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1．我們了解了黃河的過(guò)去和未來(lái)，今天我們?nèi)タ匆豢撮L(zhǎng)江水域遭受的嚴(yán)重污染，這種污染導(dǎo)致許多生物生存危機(jī)，白鰭豚就是其中之一。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)介紹白鰭豚的文章。
2、交流資料：
1980年1月11日，漁民在長(zhǎng)江洞庭湖城陵磯捕到了這只體重36.5千克、體長(zhǎng)1.45米的雄性幼豚，取名為“淇淇”。
7月4日白鰭豚“淇淇”在武漢去世人們了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關(guān)閉了?！颁夸俊庇扇祟?lèi)成功是養(yǎng)了22年是世界上存活時(shí)間最長(zhǎng)的4頭淡水鯨類(lèi)之一。去世前“淇淇”已體長(zhǎng)2.07米重達(dá)98.5千克約25歲在淡水鯨類(lèi)已屬老齡相當(dāng)于人的70歲高齡。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、這篇文章用許多方法來(lái)介紹“淇淇”，你能找出來(lái)嗎？并說(shuō)說(shuō)它的作用。
2、對(duì)白鰭豚這樣的孑遺生物造成生存威脅的因素有哪些？（江水的嚴(yán)重污染，繁忙航運(yùn)和亂捕濫撈。）。
3、如果白鰭豚滅絕了，那么它所帶來(lái)的嚴(yán)重后果是什么？
4、為了保護(hù)僅存的這些白鰭豚，你認(rèn)為長(zhǎng)江流域應(yīng)采取哪些措施來(lái)改善自然地理環(huán)境？
5、除了白鰭豚之外，你還知道我國(guó)的哪些瀕危動(dòng)物？你想為它們做點(diǎn)什么？
三、展開(kāi)聯(lián)想。
據(jù)有關(guān)報(bào)道，“淇淇”已經(jīng)死去，想一想“淇淇”去世前的生活情景，寫(xiě)一寫(xiě)“孤獨(dú)的淇淇”。
四、召開(kāi)“我愛(ài)母親河”主題隊(duì)會(huì)。討論怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)長(zhǎng)江與黃河。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
白鰭豚現(xiàn)狀。
[最后的淇淇(北師大版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))]。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。
2.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響。
3.樹(shù)立保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類(lèi)自己的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。
學(xué)生：按要求預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課。
板書(shū)課題，齊讀。
二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
三、理解課文內(nèi)容。
1.指讀課文，正音，交流生字詞語(yǔ)。
2.小組討論：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
3.全班交流：
結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況。
4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長(zhǎng)江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。
四、體會(huì)感情，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
1.長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？
2.為了保護(hù)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的？
3.針對(duì)長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的生存情況，你有什么認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。
4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過(guò)嗎？可以把那條河叫做“母親河”嗎？為什么？討論交流。
五、質(zhì)疑問(wèn)難。
六、課時(shí)小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
珍稀動(dòng)物滅絕環(huán)境惡化。
保護(hù)長(zhǎng)江保護(hù)白鰭豚保護(hù)人類(lèi)自己。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.有感情地朗誦課文。
2.據(jù)有關(guān)報(bào)道，“淇淇”已經(jīng)死去。想一想“淇淇”去世前的生活情景，寫(xiě)寫(xiě)“孤獨(dú)的淇淇”。
3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。
4.預(yù)習(xí)下一篇課文。
課后反思：
在本課的學(xué)習(xí)中，我采用了學(xué)生自學(xué)為主的方式，先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)文章出小測(cè)試卷，然后自己做，最后結(jié)合老師的指導(dǎo)，給自己打分。
[最后的淇淇(北師大版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))]。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇十五
我拿起一個(gè)盒子，打開(kāi)一看，一個(gè)曾經(jīng)裝過(guò)摔炮的空盒子映入眼簾。我不禁回想起二十年前的“摔炮炸車(chē)輪”事件。
那時(shí)我才七八歲，我非常愛(ài)玩摔炮。
有一次，我玩的時(shí)候，一個(gè)老爺爺被吵醒了，他覺(jué)得聲音太大，就狠狠地說(shuō)：“小子，我吃的鹽比你吃的飯還多!你以后別給我放炮?！蔽倚南耄耗愠喳}多不是會(huì)得高血壓病嗎?于是我把心里想的話不小心說(shuō)了出來(lái)。老爺爺一聽(tīng)，一瞪眼，氣的回家了。從此他一看見(jiàn)我就罵，我很不服氣。一天，我腦子里有了一個(gè)好主意。
我立刻回家，拿了五塊錢(qián)，買(mǎi)了一大堆摔炮。我跑到老人的拖拉機(jī)前，東張西望，生怕老人忽然回來(lái)。確認(rèn)沒(méi)人后，我立刻把放摔炮的盒子，一個(gè)個(gè)打開(kāi)，把炮全都倒在了其中一個(gè)車(chē)輪前。干完這些事我便躲在了一個(gè)兩米高的石頭山后面等著看好戲。
老爺爺回來(lái)了，他一手拿著根點(diǎn)著了的香煙，一手抓了一個(gè)打火機(jī)。
二十年后，站在故鄉(xiāng)小街上的我，回想起這件事，不禁啞然失笑，心想：二十年前的我，真是個(gè)熊孩子。
李老師一句話評(píng)語(yǔ)：
童年誰(shuí)都有過(guò)荒.唐的時(shí)候。如果故鄉(xiāng)的“老爺爺”知道你把他寫(xiě)進(jìn)一篇作文里，我想：他一定會(huì)露出慈祥笑臉的。
指導(dǎo)老師/李易萍。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇十六
《最后的淇淇》是第三單元的一篇拓展閱讀文章，文章采用說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式闡釋事理，由生命垂危的淇淇，談到了白鰭豚種群數(shù)量急劇下降的狀況。然后分析了造成這種現(xiàn)象的原因。由于這篇文章比較長(zhǎng)，利用早自習(xí)的時(shí)間給了孩子們充分的.時(shí)間去讀。在上課時(shí)，我首先讓學(xué)生匯報(bào)讀課文后的收獲或讀完課文的心情，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的看法。然后找學(xué)生以講故事的情形介紹“淇淇”，用列表的形式比較幾十年間長(zhǎng)江白鰭豚數(shù)量的變化，學(xué)生談原因。最后讓學(xué)生再讀課文，摘抄課文中的一些精彩段落，寫(xiě)一寫(xiě)自己的心情或感受，或者想一想淇淇去世前的生活情景，因?yàn)閷W(xué)生以課前熟讀了課文，所以這些環(huán)節(jié)當(dāng)堂課就解決了。有些同學(xué)從環(huán)保方面寫(xiě)出了自己的感觸，有的同學(xué)想像了淇淇去世前沒(méi)有伙伴的凄涼情景。
雖然是一篇閱讀課，總的感覺(jué)這節(jié)課效果還可以，學(xué)生都意識(shí)到環(huán)保的重要性，寫(xiě)出了自己的真實(shí)想法。
身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇十七
我離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了，不知道故鄉(xiāng)的景物有沒(méi)有變化，今天我決定回故鄉(xiāng)看一看。
我開(kāi)著私人飛機(jī)用五個(gè)馬達(dá)通時(shí)極速飛行。飛機(jī)的外殼變成流線型成了光速飛機(jī)不一下子就飛到了上蔡。我以為我飛錯(cuò)了，因?yàn)樯喜桃郧笆呛芘K的空氣，現(xiàn)在不一樣了。現(xiàn)在空氣非常清新，深吸一口氣心情舒暢。我下了飛機(jī)，我發(fā)現(xiàn)了腳下都有一條條的樓梯，只要想一下要到哪就會(huì)到哪。我到了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)一切東西都變了特別是房子。以前房子是泥瓦房而現(xiàn)在是橡樹(shù)屋既能環(huán)保又能吸收二氧化碳真是一舉兩得哇?，F(xiàn)在的家鄉(xiāng)科技變化真大啊。我又去看了以前的母校七塊店小學(xué)。七塊店小學(xué)的變化真大呀，原來(lái)七塊店小學(xué)的教學(xué)樓以前雖然大，但是跟現(xiàn)在的比簡(jiǎn)直一個(gè)是天堂一個(gè)是地獄，還有以前的伙食很難吃，而現(xiàn)在的伙食十分好吃。我正在參觀，突然一個(gè)電話打來(lái)，叫我去虎豪大酒店。我就去看看了，我一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)同學(xué)在那等待我。
我希望20年后是這樣的。
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身后的目光小學(xué)六年級(jí)篇十八
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，我已經(jīng)30歲了?，F(xiàn)在的我，在英國(guó)愛(ài)德華學(xué)校當(dāng)老師。昨天聽(tīng)報(bào)到：我的祖國(guó)是世界上第一大發(fā)達(dá)國(guó)家，我聽(tīng)后非常高興。我想，我也該回中國(guó)了吧!于是，我向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天的假，回了中國(guó)。
我坐上波音779回到了中國(guó)。剛下飛機(jī)，一輛奇形怪狀的載客車(chē)向我迎來(lái)。司機(jī)贊許我，雖然這車(chē)只有一個(gè)輪胎，可是飛奔起來(lái)速度才厲害呢!它是超速的，最快一秒可以飛100公里!當(dāng)然，它的速度很控制，近距離時(shí)也不用擔(dān)心把你送出很遠(yuǎn)。而且這是二氧化碳車(chē)，它不用汽油做燃料，而是用人們呼出的二氧化碳做能源;它排出的不是污染環(huán)境的煙塵與廢氣，而是我們需要的氧氣。哇!難怪我覺(jué)得空氣那么清新呢!
不一會(huì)兒，我就來(lái)到了朋友閆煦的家里。抬頭一看，房子高大雄偉，不論整體造型，還是外表裝飾都呈現(xiàn)出不凡的氣勢(shì)。突然，門(mén)自動(dòng)開(kāi)了，閆煦走了出來(lái)?，F(xiàn)在的閆煦，是中國(guó)著名的作家。隨著閆煦，我走進(jìn)了客廳。剛坐在客廳的沙發(fā)上，空調(diào)對(duì)面墻上的超大屏幕電視都自動(dòng)打開(kāi)，機(jī)器人保姆也給我遞上了茶水和點(diǎn)心。閆煦還告訴我：“這棟房子的材料是一種半透明的新型玻璃，晚上一開(kāi)燈，就好像走進(jìn)了香港的夜市，既美麗又壯觀”。
第二天清晨，閆煦就拉著我走進(jìn)了“中國(guó)動(dòng)物園”。我無(wú)比的興奮。閆煦和我一起走進(jìn)了一個(gè)潮濕“蛋殼”中。我不敢相信我的眼睛，館里展示的竟是大大小小的恐龍。閆煦見(jiàn)我這副模樣，忙擺擺手，說(shuō)：“別怕，這是科學(xué)家家研究出來(lái)的恐龍，不會(huì)傷人的”。聽(tīng)閆煦這么一說(shuō)，我才放下了心。
時(shí)間過(guò)得真快啊!轉(zhuǎn)眼兩天過(guò)去了。我再次登上了波音799。坐在飛機(jī)上，我想，祖國(guó)的變化真快啊!下一次，我還會(huì)來(lái)的!
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