幼兒園大班體育教案設(shè)計(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:51:07
幼兒園大班體育教案設(shè)計(熱門17篇)
時間:2023-12-06 17:51:07     小編:MJ筆神

教案是教師的教育思想的體現(xiàn),反映了教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在編寫教案時,要注意材料的選擇,確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實用性。教案的編寫和修改是一個不斷完善的過程,以下是一些經(jīng)驗總結(jié)和教訓(xùn)教材供您參考借鑒。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇一

活動目標:

1.在自由探索中初步掌握“投擲”的正確姿勢和方法。

2.在游戲中練習(xí)幼兒的投擲能力。

3.在活動中體驗體育活動的樂趣。

活動準備:

沙包、場地布置。

活動過程:

一、熱身運動。

師:小兵們,稍息。今天又到了我們訓(xùn)練的時候了,準備好了嗎?(好了)立正,起步跑。(教室?guī)ьI(lǐng)幼兒慢跑3圈)回到自己的位置后,一起聽音樂做小兵操。

二、投擲練習(xí)。

師:小兵們,訓(xùn)練即將開始,瞧,指導(dǎo)員給你們準備了什么?(沙包)對,這是沙包手榴彈,你會投手榴彈嗎?請你拿一個在圓形訓(xùn)練場上試一試。注意別投到你的同伴。(幼兒自有嘗試探索)。

請個別幼兒講述、做動作。(2―3個)請一個做的正確的幼兒投擲:邊講解。

動作---一只手彎曲在耳邊,兩腿一前一后,右腿彎曲,身體向后側(cè),用力投出去。這就叫投擲,你來試試看,幼兒再次嘗試。

小兵們(到)向后轉(zhuǎn),準備-口哨(念兒歌投擲)師:這次我們來比一比看誰投的遠,好嗎?準備―口哨,現(xiàn)在我們請男兵站在黃線上,女兵站在紅線上。看看誰的姿勢最正確。男兵們,準備―口哨。女兵們,準備―口哨。

三、小兵演習(xí)。

嘟嘟嘟(口哨)集合。

師:小兵們,投擲的本領(lǐng)練好了,我們一起來演習(xí)吧,前方有敵人的碉堡、封鎖線、軍huo地。我們要炸毀碉堡、穿過封鎖線、炸毀軍huo,我們就勝利了。

前方就是敵人的碉堡,拿起我們的手榴彈投吧,你們有沒有炸到碉堡?(幼兒嘗試)有的投準,有的沒投準)我們來比比,看誰投的準。四組幼兒分別嘗試。

指導(dǎo)員總結(jié):小兵們投得真準,敵人的碉堡全炸毀了。來,我們一起來補充一下能量(放松練習(xí)兩次)。

幼兒講述。投過封鎖線。投得高。小兵們,準備好了嗎?口哨(練習(xí)兩次)。

幼兒講述。

這次我們要投的又高又準才能炸毀軍huo庫,小兵們,準備好了嗎?分組練習(xí)。

小女兵們,準備。口哨-----投。

小男兵們,準備。口哨-----投。

師:我們的演習(xí)很成功,來放松一下吧!放松運動:拍拍手、拍拍手、拍拍退拍拍退,向下爬,往上爬。搖搖頭、搖搖頭、聳聳肩聳聳肩。深呼吸、深呼吸。

今天的演習(xí)到此結(jié)束,請小兵們整理一下場地。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇二

設(shè)計意圖:進入大班后,孩子們的基本動作有了進步,隨著體育活動的開展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。《綱要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動,喜歡和自己的小伙伴進行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點,讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現(xiàn)了趣味性,以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂無窮。而且強調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過電網(wǎng)意圖,積極開動腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時體驗了成功的快樂。

一、教學(xué)目標:

1、練習(xí)手膝著地匍匐爬,復(fù)習(xí)肩上投擲的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

二、教學(xué)準備:

1、???????????幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

2、???????????布置場地。

三、教學(xué)重、難點。

學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬。

三、活動過程:

1、準備活動。

我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯。

2、開展游戲。

(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

師:剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它。可是敵人的軍火庫裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過去更安全些)。

(2)講解示范。

老師示范:兩手著地匍匐前進,注意兩腿要向前移動。

(3)分四組練習(xí),老師指導(dǎo)。

第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個身子放平。

第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作,想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的?

再次練習(xí)時要求注意速度要迅速、靈活。

(4)復(fù)習(xí)投擲。

師:我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲,提醒幼兒方法。

(5)組織幼兒游戲。

示范游戲過程:從起跑線出發(fā)。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇三

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。在體育活動過程中以幼兒為主體,發(fā)展幼兒個性,創(chuàng)造精神和實踐能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)、自練、自評的能力。

活動目標:

1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右,發(fā)展下肢腿部肌肉力量。

2、通過討論、商量、相互學(xué)習(xí),解決游戲中的困難。

3、在競爭性游戲中與本隊同伴積極合作,感受到通過競爭獲得的成功感。

活動準備:

1、蝴蝶胸飾一個、錄音機、磁帶、口哨一個。

2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。

活動過程:

一、開始部分:(5―7分鐘,強度:弱―漸強―弱)。

1、幼兒聽信號進行走跑練習(xí),變化隊形。

大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走,切斷分隊走。

2、出示頭飾,帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

教師:我是誰呀?(蝴蝶)春天到了,蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶,你們愿不愿意做蝴蝶媽媽的卵寶寶???時間一天天過去了,卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了,我們一起來運動運動吧!

活動頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。

二、基本部分:(20―25分鐘,強度:弱―漸強―強)。

1、鼓勵幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的.方法――蹲走。

教師:毛毛蟲是用身體的什么部位走路的???是怎么走的?

請幼兒模仿,引導(dǎo)幼兒蹲走,請個別幼兒示范。

全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難,并探討蹲走的技巧。

老師總結(jié):兩腿分開一些,步伐要小一些,控制好速度,不能盲目求快;

全體幼兒跟老師口令獨立蹲走。

2、運用游戲語言創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵幼兒嘗試兩人合作蹲走。

教師:時間過的真快,毛毛蟲漸漸長大了,身子變長了一些,小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長???引導(dǎo)幼兒兩兩合作。

請個別幼兒示范合作蹲走的方法,詢問幼兒是否有困難,并通過討論解決問題。

3、教師:你們在游戲中有什么困難嗎?應(yīng)該怎么辦呢?

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇四

“開展民族特色的幼兒體育活動”是我園的研究方向和特色,這中間也包括了民間體育游戲。那怎樣讓其與大自然結(jié)合起來,更好的開展呢?這一直是我思考的問題。

一次,孩子們在玩桌面游戲“水中揀彈珠”,我猛的想到我小時候玩的游戲“打彈珠”,我們趴在地上盡情的`與大地親近,也盡情的與同伴玩耍,我們會為怎樣玩爭得面紅耳赤,也會為自己的勝利歡呼。那是何等的快樂。為什么不讓孩子們也來打彈珠呢?它可是孩子們與大自然接觸和發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的好機會,真是一舉兩得,何樂而不為!

【活動目標】。

1、競賽手眼協(xié)調(diào)和手指彈物的能力。

2、學(xué)會在游戲中自定規(guī)則,培養(yǎng)小組合作能力。

【活動準備】。

1、認識彈珠,知道彈珠的手指握法且已玩過桌面游戲打彈珠的游戲。

2、彈珠若干。

3、安全教育。

4、場地準備:有許多小坑的土地場。

【活動過程】。

(一)聽音樂跳坑。

能聽音樂有節(jié)奏的由一個坑跳到另一個坑。

(二)談話引起幼兒興趣。

(1)“這個場有什么特點?”(有許多坑、洞)。

(2)“除了這種跳坑的玩法,還可以怎樣玩?”(幼兒自由討論)。

(3)“老師今天介紹一種玩法,打彈珠,把彈珠打進洞里?!?/p>

(三)幼兒游戲玩彈珠。

(1)幼兒一人探索玩彈珠。

“現(xiàn)在請你用不同的方法把你的小豬(彈珠)打進洞?!?/p>

(幼兒游戲)。

“你是怎樣玩的,手是怎樣握彈珠的?”(請個別幼兒示范)。

(2)請幼兒自由組合,競賽玩彈珠,邊玩邊制定游戲規(guī)則。

a、“請你們自己去找伙伴,可以兩人一組、三人一組、四人一組,你們自己商量怎樣游戲,制定出游戲規(guī)則來。”

b、幼兒游戲,老師巡回指導(dǎo),參與其中。

c、請兩人一組、三人一組、四人一組的幼兒分別講述玩法后,老師小結(jié)各種游戲規(guī)則。

d、請幼兒自由重新組合,可按以上游戲規(guī)則玩游戲“小小豬進洞”。

(四)放松運動。

勇敢者游戲。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇五

大班的孩子經(jīng)過四年的幼兒園生活,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,動作的協(xié)調(diào)性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運動的經(jīng)驗,也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。因此,我們借由大班孩子對解放軍的崇拜,設(shè)計了“勇敢的小兵”體育活動,讓孩子在挑戰(zhàn)自我中,發(fā)展跨跳的能力,同時也激發(fā)孩子對體育運動的興趣,這是一個長遠的目標。

一、確定科學(xué)的教學(xué)目標。

根據(jù)孩子的年齡特征和該年齡段的動作發(fā)展目標,我們制定了三個目標:

1.學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動作,能跨過高40cm,寬15cm的障礙物,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

2.遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的快樂,激發(fā)參與體育運動的積極性。

目標一的提出是本次活動的教學(xué)重難點,與《綱要》中“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”的理念相吻合,發(fā)展幼兒的基本動作在幼兒的體育教學(xué)活動中占據(jù)重要的地位。

目標二的提出彌補了體育活動功能的局限性,在切實落實體育活動的核心目標:培養(yǎng)體育興趣、發(fā)展基本動作的前提下,將整合教育的成分有機而自然的體現(xiàn),體現(xiàn)了體育活動對促進幼兒身心發(fā)展的有效性。

二、選擇自制多功能的材料。

幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展。體育活動的順利開展,材料具有相當重要的作用,本次活動,我采用了板凳和自制的梅花樁,這些材料給了幼兒一個豐富的發(fā)展空間。板凳的寬度16cm,基本符合大班幼兒助跑屈膝跳垂直障礙的動作要求,翻一面又可以作為平衡木進行游戲。還有梅花樁,它給了幼兒很大的自主空間,在活動中可以根據(jù)自己的需要決定高低,使得幼兒在最近發(fā)展區(qū)基礎(chǔ)上,通過努力就可以達到更高層次。這些材料的選擇,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具有挑戰(zhàn)性”的教育理念。

三、體現(xiàn)活動的一貫性。

作為體育活動,我們在將隊列隊形也滲透在其中,不僅讓孩子在活動中復(fù)習(xí)學(xué)過的隊列隊形,同時也讓整個活動看起來井然有序。這也是我們體育活動開展的學(xué)科整合性的體現(xiàn)。

四、活動環(huán)節(jié)的科學(xué)合理。

本次體育活動的整個過程設(shè)計,遵循了動靜交替、循序漸進、適量性、面向全體、關(guān)注個別的原則,根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律,把整個過程分為三個環(huán)節(jié):

(一)準備活動。在老師的帶領(lǐng)下,由一路縱隊變成圓圈,圍著操場做一些將腿部肌肉放松、拉伸的動作,都已經(jīng)在為活動的主要動作做準備。

(二)基本活動。小朋友嘗試各種方法過戰(zhàn)壕,通過教師的講解示范,自由練習(xí)中,學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動作。通過同伴相互學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我和游戲比賽等環(huán)節(jié),使幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,特別是在“挑戰(zhàn)自我”和游戲環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性被完全調(diào)動起來,勇敢、堅強、挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)被激發(fā)出來。

活動中,我們使用了30cm和40cm不同高度的障礙物,使整個練習(xí)活動層層遞進,對幼兒來說更有挑戰(zhàn)性,更有參與的熱情。

此次活動的`運動量相對來說還是比較大的,因此在活動中,每一次的練習(xí)后,我們都進行了小結(jié)和提煉,既讓幼兒進一步掌握動作要領(lǐng),又讓幼兒調(diào)整呼吸,得到充分的休息。

(三)整理活動。隨著輕緩的音樂調(diào)整呼吸,放松腿部肌肉,自然地讓幼兒得到放松與休息,最后又帶領(lǐng)幼兒一起將活動中所用到的材料一起進行了收拾整理。

在整個活動中,教師始終以“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中,與幼兒建立良好的同伴關(guān)系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。

五、重難點的克服。

這一教學(xué)活動的重點在于讓幼兒學(xué)習(xí)“助跑屈膝跳垂直障礙”動作,難點在于掌握“騰空”的方法。我們嘗試用不同的方法克服重難點:

第一,講解示范的深入淺出:示范教學(xué)法在幼兒學(xué)習(xí)新授動作的體育活動中是經(jīng)常運用的。為了讓孩子了解“助跑屈膝跳垂直障礙”這一動作要領(lǐng),教師將學(xué)術(shù)性的書面語,用簡單易懂的語言進行了說明:快速助跑,一只腳蹬地,另一腳向前伸出,讓整個身體向上向前,一只腳落地,并向前跑。

第二,充分體現(xiàn)幼兒的主體地位:在練習(xí)這個動作時,先讓個別幼兒自由嘗試各種跳,然后請一名用了“助跑屈膝跳垂直障礙”這個方法的幼兒展示,請幼兒仔細觀察。繼而教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),然后請幼兒一起學(xué)一學(xué)。當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時,教師采用了同伴比較、幼兒發(fā)現(xiàn)的方法,教師幫助總結(jié)提煉進行糾正。整個過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位,讓幼兒有學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇六

1.積極開動腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

2.通過積極參與活動,發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

3.克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

活動準備。

十二張桌子、墊子、四把椅子。

活動過程。

一、探索桌子的多種玩法。

1.幼兒主動探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中,教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作,排除那些危險或過于簡單的動作,并請大家學(xué)習(xí)有價值的動作。

2.教師提供預(yù)設(shè)的動作(參照第二環(huán)節(jié)的'動作)并講解動作要領(lǐng),孩子來學(xué)習(xí)模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲幼兒分成四個組,每組前擺放三張桌子。

規(guī)則:前面一個孩子完成任務(wù)后與后一個孩子擊掌,后一個孩子繼續(xù)進行比賽,依次進行,先完成的為勝利。

1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。

2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過:

4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)。

三、放松活動。

教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,特別是放松腿部。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇七

一個偶然的機會,我看見小朋友爭著玩拉力_球:有的當方向盤開,有的當拉力器拉,有的放在地上玩各種跳,個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索欲望呢?于是我根據(jù)中班幼兒的年齡特點,結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性,設(shè)計了本次活動。

活動目標。

1.探索用拉力球跳的多種玩法,訓(xùn)練彈跳力,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2.提高運動時的創(chuàng)新能力與合作運動能力。

3.培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。

活動準備拉力球為幼兒人數(shù)的3倍,廢舊紙箱4個,“兔、狗、豬、猴”玩具各1個,自制金杯1個,音樂“火車開了”。

活動過程。

一、活動準備。

1.聽音樂開火車入場。指導(dǎo)語:寶貝們,火車要開了,大家快來坐火車吧!(引導(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上,跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。)。

2.熱身運動。指導(dǎo)語:拉力球真漂亮,來!我們用它活動一下身體吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運動,邊做邊念:舉一舉呀,看誰舉得高;走一走呀,看誰走得好:蹲一蹲呀,看誰蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀,看誰蕩得高;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,看誰轉(zhuǎn)得快;搖一搖呀,看誰搖得好;跳一跳呀,看誰跳得遠;站一站呀,看誰站得直;拉一拉呀,看誰拉得長。)。

二、探索用拉力球跳的不同玩法指導(dǎo)語:寶貝們,拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎,現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球,看誰能玩出新花樣。

1.幼兒分散探索,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球,如頭頂拉力球練平衡,將拉力球擺在地上跳等等,重點指導(dǎo)幼兒跳拉力球。

2.集中幼兒,介紹玩法,提出新要求:(1)請?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法,然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué);(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

3.幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣:(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。

三、游戲“做客”

1.幼兒自由組合成四組,分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2.引導(dǎo)幼兒用各種跳的.方法到動物家做客。指導(dǎo)語:路鋪好了,怎樣到小動物家做客呢?(引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法)。

3.分組到小動物家做客,教師觀察并重點指導(dǎo)跳的技能。指導(dǎo)語:看,小動物們站在門口迎接我們呢,我們分組去做客,比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好,表現(xiàn)最棒的那組老師獎勵金杯。

四、放松身體,收拾場地。

1.教師與幼兒一起評價,評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個人或小組,并頒發(fā)獎品。

2.放松活動。指導(dǎo)語:火車要開了,我們要回家了,我們最后一起給小動物們跳個舞吧?。◣熒S著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)。

3.師生共同收拾活動場地。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇八

有一次,陽臺上晾著幾條彩綢橫幅,孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,我便設(shè)想利用這一材,料來引導(dǎo)幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,我在彩綢邊緣縫上紐扣,使之可根據(jù)需要連接。

在設(shè)計中,我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式,既營造了比賽的氛圍,又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在準備材料及游戲過程中,我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神,如紅綢的'連接(部分幼兒鋪綢子,部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié),使幼兒體會到合作的快樂,有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。

1、在彩綢上探索各種滾動的動作,初步掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。

1、廢舊橫幅5條,紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

2、錄音機、音樂磁帶。

一、準備部分。

1、幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2、帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

3、幼兒成散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分。

1、幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊,嘗試做各種不同的滾動動作。

3、引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

4、請個別幼兒展示探索結(jié)果。

5、教師邀請一名幼兒一起示范,引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領(lǐng):手腳伸直,和身體保持一條直線,這個動作叫“橫躺滾”。

6、幼兒自主練習(xí)。

7、幼兒成四路縱隊,按順序在彩綢上做橫躺滾動作,根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。競賽共進行兩次,引導(dǎo)幼兒計算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。

8、游戲:舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條,玩“舞龍”游戲,方法是將彩綢舉過頭頂,小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二),然后請部分幼兒舉彩綢,其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

三、結(jié)束部分。

在抒情、柔美的音樂聲中,幼兒一手拿彩綢,一手做劃船動作,活動在愉快的氣氛中結(jié)束。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇九

活動目標:

練習(xí)跳躍,發(fā)展彈跳力。

通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

喜歡參與游戲,體驗。

活動準備:

袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

活動過程:

一、帶領(lǐng)幼兒進行簡單的準備活動。師:我們來運動運動吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑著走圓圈,練習(xí)走圓)。

二、進行活動。

1、引出活動。

師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學(xué)一學(xué)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的.吧!

2、講解游戲規(guī)則。

參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的袋鼠。

規(guī)則及注意事項:不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。

3、進行游戲。

4、評價游戲。

5、帶領(lǐng)進行放松活動,結(jié)束活動。

小百科:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇十

這幾天我看了英國的著名作家丹尼爾?笛福寫的《魯濱遜漂流記》。這是一個關(guān)于冒險、智慧和勇敢的故事。故事里的英國年輕水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒,他孤身一人流落到了一個無人荒島上,開始了為生存而奮斗的艱辛歷程。他做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜、救野人……在整整二十八年的自救過程中,這座無人的荒島被魯濱遜建成了一個世外桃源,就連吃人肉的.野人也成了魯濱遜的忠實仆人。這種樂觀向上、百折不回的開拓精神和可貴的堅強品質(zhì)留給人們挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。

我讀了這本書體會到了母親的慈愛和父親的嚴肅,比如魯濱遜要遠航,父親不愿意讓他去,母親也依依不舍。也體會到了魯濱遜的樂觀向上和百折不回的堅強品質(zhì),比如魯濱遜一個人漂落到一個荒島上,他靠自己的雙手,憑借自己的智慧,用了整整二十八年的時間把荒島建成了一個世外桃源。

我要是也遇到這種困難,一定會知難而進,保持一種樂觀的心態(tài),也要開動腦筋,克服困難,爭取想出好的辦法,直到勝利。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇十一

1、透過多種方式玩布袋,提升體育器材的趣味性。

1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。

1、人手一個跳跳袋。

2、錄音機、磁帶。

透過多種方法玩布袋,保護自身安全。

在活動中,自我調(diào)節(jié)潛力的提升。

1、熱身活動。

(1)教師自我介紹,和孩子們相互認識。

(2)游戲:聽口令做動作。

2、好玩的跳跳袋。

(1)分發(fā)布袋,用身體的各部位玩一玩,相互模仿。

頭、肩、脖子、后背、前胸。

(2)游戲:聽聲音,找一找。

幼兒將布袋套到頭上,聽教師的拍手聲,決定教師的所在位置。拍手聲停止后,拿下布袋確認是否找到教師。

(3)貓頭鷹的游戲。

幼兒將布袋披在身上,蹲下當貓頭鷹,教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上,音樂結(jié)束,“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

(4)小袋鼠學(xué)跳遠。

幼兒將布袋撐開,跳進去,并提拉袋口,雙腳向前跳。

(5)毛毛蟲的夢想。

4、放松活動。

(1)師和幼兒一齊做放松運動。

(2)用變魔術(shù)的方式,將布袋收拾好。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇十二

戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,作為一種非正規(guī)性體育活動,在很大程度上彌補了體育課、做操的不足,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進行因人施教。

1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。

2、注意奔跑時的安全,以免發(fā)生碰撞,增強自我保護的意識。

3、發(fā)展幼兒的團隊意識和快速反應(yīng)的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

1、場地布置:

2、音樂、錄音機、圖片、場地布置。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的兩條平行線后,各隊請一個幼兒當隊長,站在隊伍中央。游戲開始,各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作,然后教師發(fā)出信號“一、二、三”,兩隊立刻同時說出自己商定的角色,并以動作表示。人可拿槍,槍可擊虎,虎可吃人。負隊轉(zhuǎn)身往安全線方向跑,勝隊立即捉負隊的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同,重新?lián)Q動作。游戲反復(fù)進行,結(jié)束時以人多的隊為勝。

每隊只能選擇一個角色,集體討論的時候應(yīng)團隊的所有人在場,避免產(chǎn)生個別人出錯。

一、隨著音樂在圈上做準備活動。

今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂動起來吧!

二、以故事形式引出新授課。

師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來了一個故事,我們來聽聽。有一天,人在森林里遇見了一只大老虎,想想他們會發(fā)生什么事?(虎吃人)。

在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了,(出示圖片教師強調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)。

小結(jié):對呀,在故事里人可以拿槍,槍可以打老虎,老虎可以吃人!

三、交代課題。

今天我們就玩這個“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)。

1、學(xué)習(xí)動作。

師:做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示。

(依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢?)(幼兒商討)。

莊老師也想表演一個動作,想請我們小朋友和我一起表演。

2、鞏固練習(xí)(集體)。

師:那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)。

3、教師和搭班老師示范。

那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()。

人拿槍時,誰勝利了?誰失敗了?

槍打虎時,誰勝利了?誰失敗了?

虎吃人時,誰勝利了?誰失敗了?

小結(jié):小朋友們真聰明!人拿槍時,人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時,槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時,虎勝利了,人失敗了。

4、幼兒練習(xí)。

現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))。

5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的紅、黃點上)。

6、幼兒游戲。

師帶著幼兒游戲。

選幼兒為隊長,重新游戲2-3遍。

7、結(jié)束部分。

這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗,體育活動《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動,這是一個玩法類似于“包剪錘”的游戲,重點在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因為上午的集體教學(xué)時間在聽課,所以延后到了下午的戶外游戲進行。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發(fā)展,團隊的意識、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進步。三十分鐘的時間很快地在游戲間過去,當我宣布游戲結(jié)束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因為還有好多人沒有當上隊長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點是需要注意的。

1、明確游戲活動的重點,能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)興趣。

為幫助幼兒掌握重點,我在活動前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵幼兒猜測三者之間的關(guān)系,探索三者的動作,幼兒興趣很高。還有,這個游戲是集體進行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊長。

2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識。

這類游戲以小組的形式進行,活動中我發(fā)現(xiàn),對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因為初次玩這類游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當我說一二三時,兩隊出現(xiàn)的動作都是不一樣的,再次指導(dǎo)后,幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時,與隊長不同動作的孩子要停玩一次游戲?;蛘呃蠋熞欢€沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴格執(zhí)行后,幼兒的游戲進步的很多。他們的團隊意識、規(guī)則意識都有了不同的進步。

3、要注意選擇合適的場地,保護孩子的安全。

今天這次的游戲是在大操場進行的,幼兒在奔跑與追逐的時候,總是不時地讓我擔驚受怕,我害怕他們在追逐時跌倒,受傷。雖然,游戲結(jié)束后每一個孩子都是安然無恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場地放在草地上,我想,孩子的安全問題就不用那么擔心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進動作發(fā)展的意義才會得以提升。

這是個有趣的活動,幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強,大班幼兒,特別是男孩子太過興奮,較不能控制自己。不管是什么活動,教師一定要全方位的考慮,做好充分的準備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動中獲得全面的發(fā)展。

小百科:人,可以從生物、精神與文化等各個層面來定義,或是這些層面定義的結(jié)合。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇十三

1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。

3、樂意參加體育活動,感受運動帶來的樂趣。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景。

1、介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗。

2、講解跳房子的基本方法。

4、老師巡視指導(dǎo)。

5、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進?

6、游戲:

游戲:比比--跳房子。

1、解活動的玩法,規(guī)則。

2、四組,比一比,那組最棒!

3、結(jié)束活動:在音樂的伴奏下,放松全身。

1.本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設(shè)計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個游戲。

2.本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。

3.從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

4.不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇十四

1、探索繩子的各種玩法,體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識。

繩子人手一根。

1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動。

2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進行集體演示。

(1)套和跳的玩法。

(2)走和平衡的玩法。

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法。

這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇十五

呼啦圈人手一個、害蟲兩只、音樂(甩蔥歌)。

1、鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。

2、鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛勞動并體驗勞動后的歡樂。

:雙腳跳躍、落地要輕。

:掌握跳躍的方法及動作要領(lǐng)。

一、開始部分。

(1)隊列隊形練習(xí)。

(2)隨音樂熱身活動(呼啦圈)。

(3)探索呼啦圈的玩法。

兩人一組,我們的呼啦圈能夠怎樣玩。(幼兒探索跳法)。

四人一組,還能怎樣玩。(幼兒探索跳法)。

總結(jié):小朋友都有自我不一樣的玩法。

二、基本部分。

1、魔術(shù)導(dǎo)入(毛巾穿越),其實教師是一個魔術(shù)師,此刻請小朋友學(xué)教師說話,學(xué)教師做動作看誰學(xué)得快、做得好。

師:手叉腰、點點頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個圈、再轉(zhuǎn)一個圈。

教師說小小青蛙,你們說呱。

2、接下來請求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳,你們看看能夠怎樣玩?

總結(jié):可是小朋友要記住雙腳跳躍,落地要輕。

三、游戲《青蛙捕捉害蟲》。

剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個,嘩啦圈之間的距離為80公分,且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)。

四、整理場地、結(jié)束。

放松游戲:我是機器人。

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇十六

熱身音樂(當哈利遇到honey)、游戲音樂(通天大道寬又闊)、放松音樂(白龍馬)、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。

2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳,縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。

3.鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力,提高幼兒的膽量和動作協(xié)調(diào)性。

活動重點:在活動中鍛煉孩子的膽量。

活動難點:學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的`動作要領(lǐng)。

1.熱身活動,隊列隊形展示。

2.小朋友,你們喜歡孫悟空嗎?今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲,你們愿意嗎?但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲,請小朋友們快快去吧?。ㄓ變鹤叩嚼蠋煍[好的胸貼前,貼好胸貼)。

1.教師以孫悟空扮相登場:“本大王來也”!孩兒們,今天大王要帶你們出去見識見識,看看外面的世界,那我們就從出發(fā)吧?。ㄒ魳?響起,幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行)。

2.咦,前面那是什么,誰能去看看那里寫了什么字?山洞。(教師引導(dǎo)幼兒探索如何過山洞,并且請個別幼兒示范)。

3.那我們就一起過山洞吧,大家要注意安全,不要推、擠、碰到頭。(音樂3響起,幼兒開始游戲)。

1.教師小結(jié):哇,孩兒們你們都太棒了,那我們繼續(xù)前行吧?。ㄒ魳?再次響起)。

2.咦,前面那又是....,誰能前去打探打探,看看那里寫了什么字?石橋。(教師引導(dǎo)幼兒探索如何過石橋,并且請個別幼兒示范,教師講解跨跳要領(lǐng),并且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋)。

3.讓大王看看誰才是最勇敢的小猴。(音樂3響起,幼兒再次開始游戲)。

4.教師小結(jié):剛才大王發(fā)現(xiàn)大家都很勇敢,所以要獎勵給每只小猴一個桃子,你們開心嗎?那我們一起去摘桃子吧?。ǎㄒ魳?再次響起)。

5.咦,前面那高高的又是哪里,誰能前去看看,花果山。(那我們看看這座山很高,我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢?)。

6.幼兒探索并講解嘗試,教師總結(jié)游戲規(guī)則,幼兒開始游戲。(音樂3響起,幼兒再次開始游戲)。

7.教師小結(jié):今天你們玩得開心嗎?那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方,才摘到桃子的。(山洞,石橋,花果山)那誰能說一說經(jīng)過這些地方時,你是怎樣不怕困難過去的(山洞—蹲下走,石橋—跨過去,花果山—跨跳、跳高)。

1.那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結(jié)束,我們一起吃桃子吧!

2.吃飽了,那我們一起做活動活動自己的小身體吧!

幼兒園大班體育教案設(shè)計篇十七

1、通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

2、在“點”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點轉(zhuǎn)”的技能,嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。

3、能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

活動準備。

1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動過程。

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師:你們?nèi)ミ^梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺?

2、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。

(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

教師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,嗣起來像一個圓,中間有花蕊)。

教師:梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)。

3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法,教師示范小結(jié)。

(1)教師:梅花可以怎幺畫呢?

(2)教師小結(jié):用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。

4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、集體欣賞,引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細節(jié)添畫等方面來評價。

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