教案是教師的教育思想的體現(xiàn)，反映了教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在編寫教案時(shí)，要注意材料的選擇，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。教案的編寫和修改是一個(gè)不斷完善的過程，以下是一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)教材供您參考借鑒。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在自由探索中初步掌握“投擲”的正確姿勢和方法。
2.在游戲中練習(xí)幼兒的投擲能力。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包、場地布置。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小兵們，稍息。今天又到了我們訓(xùn)練的時(shí)候了，準(zhǔn)備好了嗎？（好了）立正，起步跑。（教室?guī)ьI(lǐng)幼兒慢跑3圈）回到自己的位置后，一起聽音樂做小兵操。
二、投擲練習(xí)。
師：小兵們，訓(xùn)練即將開始，瞧，指導(dǎo)員給你們準(zhǔn)備了什么？（沙包）對，這是沙包手榴彈，你會(huì)投手榴彈嗎？請你拿一個(gè)在圓形訓(xùn)練場上試一試。注意別投到你的同伴。（幼兒自有嘗試探索）。
請個(gè)別幼兒講述、做動(dòng)作。（2―3個(gè)）請一個(gè)做的正確的幼兒投擲：邊講解。
動(dòng)作---一只手彎曲在耳邊，兩腿一前一后，右腿彎曲，身體向后側(cè)，用力投出去。這就叫投擲，你來試試看，幼兒再次嘗試。
小兵們（到）向后轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備-口哨（念兒歌投擲）師：這次我們來比一比看誰投的遠(yuǎn)，好嗎？準(zhǔn)備―口哨，現(xiàn)在我們請男兵站在黃線上，女兵站在紅線上?？纯凑l的姿勢最正確。男兵們，準(zhǔn)備―口哨。女兵們，準(zhǔn)備―口哨。
三、小兵演習(xí)。
嘟嘟嘟（口哨）集合。
師：小兵們，投擲的本領(lǐng)練好了，我們一起來演習(xí)吧，前方有敵人的碉堡、封鎖線、軍huo地。我們要炸毀碉堡、穿過封鎖線、炸毀軍huo，我們就勝利了。
前方就是敵人的碉堡，拿起我們的手榴彈投吧，你們有沒有炸到碉堡？（幼兒嘗試）有的投準(zhǔn)，有的沒投準(zhǔn)）我們來比比，看誰投的準(zhǔn)。四組幼兒分別嘗試。
指導(dǎo)員總結(jié)：小兵們投得真準(zhǔn)，敵人的碉堡全炸毀了。來，我們一起來補(bǔ)充一下能量（放松練習(xí)兩次）。
幼兒講述。投過封鎖線。投得高。小兵們，準(zhǔn)備好了嗎？口哨（練習(xí)兩次）。
幼兒講述。
這次我們要投的又高又準(zhǔn)才能炸毀軍huo庫，小兵們，準(zhǔn)備好了嗎？分組練習(xí)。
小女兵們，準(zhǔn)備。口哨-----投。
小男兵們，準(zhǔn)備。口哨-----投。
師：我們的演習(xí)很成功，來放松一下吧！放松運(yùn)動(dòng)：拍拍手、拍拍手、拍拍退拍拍退，向下爬，往上爬。搖搖頭、搖搖頭、聳聳肩聳聳肩。深呼吸、深呼吸。
今天的演習(xí)到此結(jié)束，請小兵們整理一下場地。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇二
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入大班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，隨著體育活動(dòng)的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn)，讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過電網(wǎng)意圖，積極開動(dòng)腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力，同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、???????????幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”
2、???????????布置場地。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬。
三、活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。
2、開展游戲。
（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。
師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它?？墒菙橙说能娀饚煅b了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們怎么才能安全的過去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些）。
（2）講解示范。
老師示范：兩手著地匍匐前進(jìn)，注意兩腿要向前移動(dòng)。
（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。
第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。
第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的？
再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。
（4）復(fù)習(xí)投擲。
師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢？（孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲）一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。
（5）組織幼兒游戲。
示范游戲過程：從起跑線出發(fā)。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇三
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在體育活動(dòng)過程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)、自練、自評的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量。
2、通過討論、商量、相互學(xué)習(xí)，解決游戲中的困難。
3、在競爭性游戲中與本隊(duì)同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶胸飾一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶、口哨一個(gè)。
2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：（5―7分鐘，強(qiáng)度：弱―漸強(qiáng)―弱）。
1、幼兒聽信號(hào)進(jìn)行走跑練習(xí)，變化隊(duì)形。
大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊(duì)走。
2、出示頭飾，帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
教師：我是誰呀？（蝴蝶）春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們愿不愿意做蝴蝶媽媽的卵寶寶啊？時(shí)間一天天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
活動(dòng)頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。
二、基本部分：（20―25分鐘，強(qiáng)度：弱―漸強(qiáng)―強(qiáng)）。
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的.方法――蹲走。
教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的啊？是怎么走的？
請幼兒模仿，引導(dǎo)幼兒蹲走，請個(gè)別幼兒示范。
全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。
老師總結(jié)：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快；
全體幼兒跟老師口令獨(dú)立蹲走。
2、運(yùn)用游戲語言創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒嘗試兩人合作蹲走。
教師：時(shí)間過的真快，毛毛蟲漸漸長大了，身子變長了一些，小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長??？引導(dǎo)幼兒兩兩合作。
請個(gè)別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過討論解決問題。
3、教師：你們在游戲中有什么困難嗎？應(yīng)該怎么辦呢？
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇四
“開展民族特色的幼兒體育活動(dòng)”是我園的研究方向和特色，這中間也包括了民間體育游戲。那怎樣讓其與大自然結(jié)合起來，更好的開展呢？這一直是我思考的問題。
一次，孩子們在玩桌面游戲“水中揀彈珠”，我猛的想到我小時(shí)候玩的游戲“打彈珠”，我們趴在地上盡情的`與大地親近，也盡情的與同伴玩耍，我們會(huì)為怎樣玩爭得面紅耳赤，也會(huì)為自己的勝利歡呼。那是何等的快樂。為什么不讓孩子們也來打彈珠呢？它可是孩子們與大自然接觸和發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的好機(jī)會(huì)，真是一舉兩得，何樂而不為！
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、競賽手眼協(xié)調(diào)和手指彈物的能力。
2、學(xué)會(huì)在游戲中自定規(guī)則，培養(yǎng)小組合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、認(rèn)識(shí)彈珠，知道彈珠的手指握法且已玩過桌面游戲打彈珠的游戲。
2、彈珠若干。
3、安全教育。
4、場地準(zhǔn)備：有許多小坑的土地場。
【活動(dòng)過程】。
（一）聽音樂跳坑。
能聽音樂有節(jié)奏的由一個(gè)坑跳到另一個(gè)坑。
（二）談話引起幼兒興趣。
（1）“這個(gè)場有什么特點(diǎn)？”（有許多坑、洞）。
（2）“除了這種跳坑的玩法，還可以怎樣玩？”（幼兒自由討論）。
（3）“老師今天介紹一種玩法，打彈珠，把彈珠打進(jìn)洞里。”
（三）幼兒游戲玩彈珠。
（1）幼兒一人探索玩彈珠。
“現(xiàn)在請你用不同的方法把你的小豬（彈珠）打進(jìn)洞。”
（幼兒游戲）。
“你是怎樣玩的，手是怎樣握彈珠的？”（請個(gè)別幼兒示范）。
（2）請幼兒自由組合，競賽玩彈珠，邊玩邊制定游戲規(guī)則。
a、“請你們自己去找伙伴，可以兩人一組、三人一組、四人一組，你們自己商量怎樣游戲，制定出游戲規(guī)則來。”
b、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)，參與其中。
c、請兩人一組、三人一組、四人一組的幼兒分別講述玩法后，老師小結(jié)各種游戲規(guī)則。
d、請幼兒自由重新組合，可按以上游戲規(guī)則玩游戲“小小豬進(jìn)洞”。
（四）放松運(yùn)動(dòng)。
勇敢者游戲。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇五
大班的孩子經(jīng)過四年的幼兒園生活，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。因此，我們借由大班孩子對解放軍的崇拜，設(shè)計(jì)了“勇敢的小兵”體育活動(dòng)，讓孩子在挑戰(zhàn)自我中，發(fā)展跨跳的能力，同時(shí)也激發(fā)孩子對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，這是一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
一、確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)孩子的年齡特征和該年齡段的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)，我們制定了三個(gè)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動(dòng)作，能跨過高40cm，寬15cm的障礙物，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂，激發(fā)參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。
目標(biāo)一的提出是本次活動(dòng)的教學(xué)重難點(diǎn)，與《綱要》中“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”的理念相吻合，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作在幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)重要的地位。
目標(biāo)二的提出彌補(bǔ)了體育活動(dòng)功能的局限性，在切實(shí)落實(shí)體育活動(dòng)的核心目標(biāo)：培養(yǎng)體育興趣、發(fā)展基本動(dòng)作的前提下，將整合教育的成分有機(jī)而自然的體現(xiàn)，體現(xiàn)了體育活動(dòng)對促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效性。
二、選擇自制多功能的材料。
幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展。體育活動(dòng)的順利開展，材料具有相當(dāng)重要的作用，本次活動(dòng)，我采用了板凳和自制的梅花樁，這些材料給了幼兒一個(gè)豐富的發(fā)展空間。板凳的寬度16cm，基本符合大班幼兒助跑屈膝跳垂直障礙的動(dòng)作要求，翻一面又可以作為平衡木進(jìn)行游戲。還有梅花樁，它給了幼兒很大的自主空間，在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的需要決定高低，使得幼兒在最近發(fā)展區(qū)基礎(chǔ)上，通過努力就可以達(dá)到更高層次。這些材料的選擇，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有挑戰(zhàn)性”的教育理念。
三、體現(xiàn)活動(dòng)的一貫性。
作為體育活動(dòng)，我們在將隊(duì)列隊(duì)形也滲透在其中，不僅讓孩子在活動(dòng)中復(fù)習(xí)學(xué)過的隊(duì)列隊(duì)形，同時(shí)也讓整個(gè)活動(dòng)看起來井然有序。這也是我們體育活動(dòng)開展的學(xué)科整合性的體現(xiàn)。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)的科學(xué)合理。
本次體育活動(dòng)的整個(gè)過程設(shè)計(jì)，遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)、適量性、面向全體、關(guān)注個(gè)別的原則，根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律，把整個(gè)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，由一路縱隊(duì)變成圓圈，圍著操場做一些將腿部肌肉放松、拉伸的動(dòng)作，都已經(jīng)在為活動(dòng)的主要?jiǎng)幼髯鰷?zhǔn)備。
（二）基本活動(dòng)。小朋友嘗試各種方法過戰(zhàn)壕，通過教師的講解示范，自由練習(xí)中，學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動(dòng)作。通過同伴相互學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我和游戲比賽等環(huán)節(jié)，使幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，特別是在“挑戰(zhàn)自我”和游戲環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性被完全調(diào)動(dòng)起來，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)被激發(fā)出來。
活動(dòng)中，我們使用了30cm和40cm不同高度的障礙物，使整個(gè)練習(xí)活動(dòng)層層遞進(jìn)，對幼兒來說更有挑戰(zhàn)性，更有參與的熱情。
此次活動(dòng)的`運(yùn)動(dòng)量相對來說還是比較大的，因此在活動(dòng)中，每一次的練習(xí)后，我們都進(jìn)行了小結(jié)和提煉，既讓幼兒進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，又讓幼兒調(diào)整呼吸，得到充分的休息。
（三）整理活動(dòng)。隨著輕緩的音樂調(diào)整呼吸，放松腿部肌肉，自然地讓幼兒得到放松與休息，最后又帶領(lǐng)幼兒一起將活動(dòng)中所用到的材料一起進(jìn)行了收拾整理。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師始終以“支持者”、“鼓勵(lì)者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗(yàn)。
五、重難點(diǎn)的克服。
這一教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)“助跑屈膝跳垂直障礙”動(dòng)作，難點(diǎn)在于掌握“騰空”的方法。我們嘗試用不同的方法克服重難點(diǎn)：
第一，講解示范的深入淺出：示范教學(xué)法在幼兒學(xué)習(xí)新授動(dòng)作的體育活動(dòng)中是經(jīng)常運(yùn)用的。為了讓孩子了解“助跑屈膝跳垂直障礙”這一動(dòng)作要領(lǐng)，教師將學(xué)術(shù)性的書面語，用簡單易懂的語言進(jìn)行了說明：快速助跑，一只腳蹬地，另一腳向前伸出，讓整個(gè)身體向上向前，一只腳落地，并向前跑。
第二，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位：在練習(xí)這個(gè)動(dòng)作時(shí)，先讓個(gè)別幼兒自由嘗試各種跳，然后請一名用了“助跑屈膝跳垂直障礙”這個(gè)方法的幼兒展示，請幼兒仔細(xì)觀察。繼而教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后請幼兒一起學(xué)一學(xué)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，教師采用了同伴比較、幼兒發(fā)現(xiàn)的方法，教師幫助總結(jié)提煉進(jìn)行糾正。整個(gè)過程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位，讓幼兒有學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇六
1．積極開動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2．通過積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3．克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動(dòng)過程。
一、探索桌子的多種玩法。
1．幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作，排除那些危險(xiǎn)或過于簡單的動(dòng)作，并請大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。
2．教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作（參照第二環(huán)節(jié)的'動(dòng)作）并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲幼兒分成四個(gè)組，每組前擺放三張桌子。
規(guī)則：前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌，后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，先完成的為勝利。
1．翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。
2．爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過：
4．跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。）。
三、放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個(gè)部位，特別是放松腿部。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇七
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看見小朋友爭著玩拉力_球：有的當(dāng)方向盤開，有的當(dāng)拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動(dòng)來滿足幼兒的探索欲望呢？于是我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．探索用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2．提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動(dòng)能力。
3．培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍，廢舊紙箱4個(gè)，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1個(gè)，音樂“火車開了”。
活動(dòng)過程。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．聽音樂開火車入場。指導(dǎo)語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上，跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。）。
2．熱身運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)語：拉力球真漂亮，來！我們用它活動(dòng)一下身體吧！（引導(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動(dòng)，邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好：蹲一蹲呀，看誰蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀，看誰蕩得高；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰轉(zhuǎn)得快；搖一搖呀，看誰搖得好；跳一跳呀，看誰跳得遠(yuǎn)；站一站呀，看誰站得直；拉一拉呀，看誰拉得長。）。
二、探索用拉力球跳的不同玩法指導(dǎo)語：寶貝們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球，看誰能玩出新花樣。
1．幼兒分散探索，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。
2．集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：(1)請?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué)；(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3．幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。
三、游戲“做客”
1．幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。
2．引導(dǎo)幼兒用各種跳的.方法到動(dòng)物家做客。指導(dǎo)語：路鋪好了，怎樣到小動(dòng)物家做客呢？（引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法）。
3．分組到小動(dòng)物家做客，教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。指導(dǎo)語：看，小動(dòng)物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動(dòng)作好，表現(xiàn)最棒的那組老師獎(jiǎng)勵(lì)金杯。
四、放松身體，收拾場地。
1．教師與幼兒一起評價(jià)，評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個(gè)人或小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2．放松活動(dòng)。指導(dǎo)語：火車要開了，我們要回家了，我們最后一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧！（師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。）。
3．師生共同收拾活動(dòng)場地。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇八
有一次，陽臺(tái)上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設(shè)想利用這一材，料來引導(dǎo)幼兒探索滾動(dòng)動(dòng)作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據(jù)需要連接。
在設(shè)計(jì)中，我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在準(zhǔn)備材料及游戲過程中，我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的合作精神，如紅綢的'連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環(huán)節(jié)，使幼兒體會(huì)到合作的快樂，有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。
1、在彩綢上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
1、廢舊橫幅5條，紅、黃、藍(lán)、綠各隊(duì)標(biāo)志若干。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒聽音樂小跑步入場集合。
2、帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。
3、幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動(dòng)作。
二、基本部分。
1、幼兒分組在彩綢有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì)，嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動(dòng)方式。
4、請個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果。
5、教師邀請一名幼兒一起示范，引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)現(xiàn)基本的動(dòng)作要領(lǐng)：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”。
6、幼兒自主練習(xí)。
7、幼兒成四路縱隊(duì)，按順序在彩綢上做橫躺滾動(dòng)作，根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。競賽共進(jìn)行兩次，引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊(duì)頒發(fā)紅旗。
8、游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進(jìn)。
三、結(jié)束部分。
在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動(dòng)作，活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)跳躍，發(fā)展彈跳力。
通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的準(zhǔn)備活動(dòng)。師：我們來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑著走圓圈，練習(xí)走圓）。
二、進(jìn)行活動(dòng)。
1、引出活動(dòng)。
師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來，一起學(xué)一學(xué)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說他們會(huì)發(fā)生爭斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢？那今天我們就來玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧！聽一聽這個(gè)游戲是怎么樣玩的.吧！
2、講解游戲規(guī)則。
參加游戲的幼兒每二人為一對，面對面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。
規(guī)則及注意事項(xiàng)：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對方。
3、進(jìn)行游戲。
4、評價(jià)游戲。
5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十
這幾天我看了英國的著名作家丹尼爾?笛福寫的《魯濱遜漂流記》。這是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的故事。故事里的英國年輕水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒，他孤身一人流落到了一個(gè)無人荒島上，開始了為生存而奮斗的艱辛歷程。他做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜、救野人……在整整二十八年的自救過程中，這座無人的荒島被魯濱遜建成了一個(gè)世外桃源，就連吃人肉的.野人也成了魯濱遜的忠實(shí)仆人。這種樂觀向上、百折不回的開拓精神和可貴的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)留給人們挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。
我讀了這本書體會(huì)到了母親的慈愛和父親的嚴(yán)肅，比如魯濱遜要遠(yuǎn)航，父親不愿意讓他去，母親也依依不舍。也體會(huì)到了魯濱遜的樂觀向上和百折不回的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，比如魯濱遜一個(gè)人漂落到一個(gè)荒島上，他靠自己的雙手，憑借自己的智慧，用了整整二十八年的時(shí)間把荒島建成了一個(gè)世外桃源。
我要是也遇到這種困難，一定會(huì)知難而進(jìn)，保持一種樂觀的心態(tài)，也要開動(dòng)腦筋，克服困難，爭取想出好的辦法，直到勝利。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十一
1、透過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。
1、人手一個(gè)跳跳袋。
2、錄音機(jī)、磁帶。
透過多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全。
在活動(dòng)中，自我調(diào)節(jié)潛力的提升。
1、熱身活動(dòng)。
（1）教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識(shí)。
（2）游戲：聽口令做動(dòng)作。
2、好玩的跳跳袋。
（1）分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿。
頭、肩、脖子、后背、前胸。
（2）游戲：聽聲音，找一找。
幼兒將布袋套到頭上，聽教師的拍手聲，決定教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。
（3）貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上，音樂結(jié)束，“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
（4）小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
（5）毛毛蟲的夢想。
4、放松活動(dòng)。
（1）師和幼兒一齊做放松運(yùn)動(dòng)。
（2）用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十二
戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，作為一種非正規(guī)性體育活動(dòng)，在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
1、提高快跑的能力，提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。
2、注意奔跑時(shí)的安全，以免發(fā)生碰撞，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快速反應(yīng)的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、場地布置：
2、音樂、錄音機(jī)、圖片、場地布置。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對面站在場地中央的兩條平行線后，各隊(duì)請一個(gè)幼兒當(dāng)隊(duì)長，站在隊(duì)伍中央。游戲開始，各隊(duì)隊(duì)長與隊(duì)員共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作，然后教師發(fā)出信號(hào)“一、二、三”，兩隊(duì)立刻同時(shí)說出自己商定的角色，并以動(dòng)作表示。人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負(fù)隊(duì)轉(zhuǎn)身往安全線方向跑，勝隊(duì)立即捉負(fù)隊(duì)的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊(duì)。如兩隊(duì)動(dòng)作相同，重新?lián)Q動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
每隊(duì)只能選擇一個(gè)角色，集體討論的時(shí)候應(yīng)團(tuán)隊(duì)的所有人在場，避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯(cuò)。
一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動(dòng)。
今天莊老師帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂動(dòng)起來吧!
二、以故事形式引出新授課。
師：小朋友跳的真棒，今天莊老師還帶來了一個(gè)故事，我們來聽聽。有一天，人在森林里遇見了一只大老虎，想想他們會(huì)發(fā)生什么事?(虎吃人)。
在這個(gè)時(shí)候啊有一個(gè)獵人他扛著一把槍過來了，(出示圖片教師強(qiáng)調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)。
小結(jié)：對呀，在故事里人可以拿槍，槍可以打老虎，老虎可以吃人!
三、交代課題。
今天我們就玩這個(gè)“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師：做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動(dòng)作來表示。
(依次“槍”和“虎”又能用什么動(dòng)作表示呢?)(幼兒商討)。
莊老師也想表演一個(gè)動(dòng)作，想請我們小朋友和我一起表演。
2、鞏固練習(xí)(集體)。
師：那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快，老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動(dòng)作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動(dòng)作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動(dòng)作!)。
3、教師和搭班老師示范。
那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的，你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()。
人拿槍時(shí)，誰勝利了?誰失敗了?
槍打虎時(shí)，誰勝利了?誰失敗了?
虎吃人時(shí)，誰勝利了?誰失敗了?
小結(jié)：小朋友們真聰明!人拿槍時(shí)，人勝利了，槍失敗了;槍打老虎時(shí)，槍勝利了，虎失敗了;虎吃人時(shí)，虎勝利了，人失敗了。
4、幼兒練習(xí)。
現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個(gè)好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲，看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))。
5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對面站在場地中央的紅、黃點(diǎn)上)。
6、幼兒游戲。
師帶著幼兒游戲。
選幼兒為隊(duì)長，重新游戲2-3遍。
7、結(jié)束部分。
這是一節(jié)體育游戲，主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗(yàn)，體育活動(dòng)《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動(dòng)，這是一個(gè)玩法類似于“包剪錘”的游戲，重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因?yàn)樯衔绲募w教學(xué)時(shí)間在聽課，所以延后到了下午的戶外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動(dòng)作得到了發(fā)展，團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時(shí)間很快地在游戲間過去，當(dāng)我宣布游戲結(jié)束，孩子們都高呼下次一定要再玩。因?yàn)檫€有好多人沒有當(dāng)上隊(duì)長呢!在今天的活動(dòng)中我覺得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。
1、明確游戲活動(dòng)的重點(diǎn)，能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)興趣。
為幫助幼兒掌握重點(diǎn)，我在活動(dòng)前首先用玩具、圖片引出游戲，并鼓勵(lì)幼兒猜測三者之間的關(guān)系，探索三者的動(dòng)作，幼兒興趣很高。還有，這個(gè)游戲是集體進(jìn)行的，因此教師一定要安排好分組，讓幼兒推薦每一組的隊(duì)長。
2、要賞罰分明，讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味，以提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。
這類游戲以小組的形式進(jìn)行，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因?yàn)槌醮瓮孢@類游戲，我班的孩子這方面能力還很薄弱，第一次游戲中他們只顧自己的想法，還不太會(huì)聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時(shí)，兩隊(duì)出現(xiàn)的動(dòng)作都是不一樣的，再次指導(dǎo)后，幼兒懂得了聽從隊(duì)長的指揮才能更好地玩游戲。所以，在第三次游戲時(shí)，與隊(duì)長不同動(dòng)作的孩子要停玩一次游戲?；蛘呃蠋熞欢€沒有喊出時(shí)有人先做動(dòng)作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后，幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)都有了不同的進(jìn)步。
3、要注意選擇合適的場地，保護(hù)孩子的安全。
今天這次的游戲是在大操場進(jìn)行的，幼兒在奔跑與追逐的時(shí)候，總是不時(shí)地讓我擔(dān)驚受怕，我害怕他們在追逐時(shí)跌倒，受傷。雖然，游戲結(jié)束后每一個(gè)孩子都是安然無恙，但或多或少地讓我的心懸著。課后我想，如果我把游戲場地放在草地上，我想，孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了，至少，孩子在游戲中的奔跑可以更大膽，體育游戲促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的意義才會(huì)得以提升。
這是個(gè)有趣的活動(dòng)，幼兒的興趣都很高，而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強(qiáng)，大班幼兒，特別是男孩子太過興奮，較不能控制自己。不管是什么活動(dòng)，教師一定要全方位的考慮，做好充分的準(zhǔn)備，才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài)，讓孩子在活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展。
小百科：人，可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來定義，或是這些層面定義的結(jié)合。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十三
1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。
3、樂意參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景。
1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)。
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)？
6、游戲：
游戲：比比--跳房子。
1、解活動(dòng)的玩法，規(guī)則。
2、四組，比一比，那組最棒！
3、結(jié)束活動(dòng)：在音樂的伴奏下，放松全身。
1.本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計(jì)的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。
2.本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。
3.從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4.不足的是，由于較少開展類似活動(dòng)，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十四
1、探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識(shí)。
繩子人手一根。
1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)行集體演示。
（1）套和跳的玩法。
（2）走和平衡的玩法。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法。
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十五
呼啦圈人手一個(gè)、害蟲兩只、音樂（甩蔥歌）。
1、鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。
2、鍛煉幼兒的臂力及投擲的準(zhǔn)確性。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛勞動(dòng)并體驗(yàn)勞動(dòng)后的歡樂。
：雙腳跳躍、落地要輕。
：掌握跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。
一、開始部分。
（1）隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
（2）隨音樂熱身活動(dòng)（呼啦圈）。
（3）探索呼啦圈的玩法。
兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩。（幼兒探索跳法）。
四人一組，還能怎樣玩。（幼兒探索跳法）。
總結(jié)：小朋友都有自我不一樣的玩法。
二、基本部分。
1、魔術(shù)導(dǎo)入（毛巾穿越），其實(shí)教師是一個(gè)魔術(shù)師，此刻請小朋友學(xué)教師說話，學(xué)教師做動(dòng)作看誰學(xué)得快、做得好。
師：手叉腰、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個(gè)圈、再轉(zhuǎn)一個(gè)圈。
教師說小小青蛙，你們說呱。
2、接下來請求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳，你們看看能夠怎樣玩？
總結(jié)：可是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。
三、游戲《青蛙捕捉害蟲》。
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了，你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎？（游戲2遍）（將呼啦圈分兩組各擺放七個(gè)，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊(duì)跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲）。
四、整理場地、結(jié)束。
放松游戲：我是機(jī)器人。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十六
熱身音樂（當(dāng)哈利遇到honey）、游戲音樂（通天大道寬又闊）、放松音樂（白龍馬）、孫悟空胸貼1個(gè)、大樹1棵、小猴胸飾24個(gè)、桌子8張、桃子24個(gè)、椅子1把、軟墊1張。
2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。
3.鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：在活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的`動(dòng)作要領(lǐng)。
1．熱身活動(dòng)，隊(duì)列隊(duì)形展示。
2．小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？今天齊天大圣想邀請?jiān)蹅儼嘈∨笥押退黄鹜嬗螒?，你們愿意嗎？但是齊天大圣有一個(gè)要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧?。ㄓ變鹤叩嚼蠋煍[好的胸貼前，貼好胸貼）。
1．教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”！孩兒們，今天大王要帶你們出去見識(shí)見識(shí)，看看外面的世界，那我們就從出發(fā)吧！（音樂2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行）。
2.咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字？山洞。（教師引導(dǎo)幼兒探索如何過山洞，并且請個(gè)別幼兒示范）。
3.那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。（音樂3響起，幼兒開始游戲）。
1.教師小結(jié)：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續(xù)前行吧?。ㄒ魳?再次響起）。
2.咦，前面那又是....，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字？石橋。（教師引導(dǎo)幼兒探索如何過石橋，并且請個(gè)別幼兒示范，教師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓勵(lì)孩子大膽的走、跨過石橋）。
3.讓大王看看誰才是最勇敢的小猴。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）。
4.教師小結(jié)：剛才大王發(fā)現(xiàn)大家都很勇敢，所以要獎(jiǎng)勵(lì)給每只小猴一個(gè)桃子，你們開心嗎？那我們一起去摘桃子吧！（（音樂2再次響起）。
5.咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。（那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢?)。
6.幼兒探索并講解嘗試，教師總結(jié)游戲規(guī)則，幼兒開始游戲。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）。
7.教師小結(jié)：今天你們玩得開心嗎？那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石橋，花果山）那誰能說一說經(jīng)過這些地方時(shí)，你是怎樣不怕困難過去的（山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高）。
1.那我們今天的體育活動(dòng)《小猴出行歷險(xiǎn)記》就到此結(jié)束，我們一起吃桃子吧！
2.吃飽了，那我們一起做活動(dòng)活動(dòng)自己的小身體吧！
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十七
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動(dòng)過程。
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們?nèi)ミ^梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺?
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，嗣起來像一個(gè)圓，中間有花蕊)。
教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，教師示范小結(jié)。
(1)教師：梅花可以怎幺畫呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體欣賞，引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫等方面來評價(jià)。
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