心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(模板16篇)

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心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(模板16篇)
時(shí)間:2023-12-06 17:51:06     小編:筆塵

總結(jié)可以幫我們梳理思緒,優(yōu)化方法,更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該積極提出問題和建議,推動(dòng)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。總結(jié)范文的主題和內(nèi)容豐富多樣,可以幫助我們開拓思路,提高寫作水平。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇一

11月26日至28日,我有幸參加了煙臺(tái)市小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)班。短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真切感受到心理健康教育對(duì)成就孩子健康人生的現(xiàn)實(shí)性和重要意義,讓我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中,北京的心理健康專家和魯東大學(xué)專家教授給我們做了精彩的講座,他們用一個(gè)個(gè)鮮明的事例,闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在,并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,同時(shí)也讓我們知道,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育,可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無(wú)可替代的,尤其是班主任。從專家們的講座中,我深深地認(rèn)識(shí)到,真正的心理健康教育不是嘴頭上說說,也絕不是每周一、兩節(jié)課,或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣,需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,需要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意識(shí)和觀念;需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成;需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學(xué)校日?;顒?dòng)就成為小學(xué)生心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去,才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育,使學(xué)生有良好的情感生活。

魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院王惠萍院長(zhǎng)《親子關(guān)系與家庭心理健康教育》的講座,讓我們明白了家庭心理健康教育的重要性,做家長(zhǎng)的只有給孩子一個(gè)可以依戀安全的氛圍,給孩子學(xué)習(xí)的榜樣,注重人格培養(yǎng),才能防止童年的創(chuàng)傷性經(jīng)歷。使我們認(rèn)識(shí)到單親家庭孩子、隔代撫養(yǎng)孩子出現(xiàn)問題的深層原因。作為老師,我們應(yīng)該更多的關(guān)注這些學(xué)生,關(guān)注他們的心理健康,關(guān)注他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)。王院長(zhǎng)的一句話,給我很大的觸動(dòng)“一個(gè)優(yōu)秀的母親可以帶出一個(gè)優(yōu)秀的女兒,卻帶不出一個(gè)優(yōu)秀的兒子?!边@道出了當(dāng)今男孩子教育培養(yǎng)問題,這也是我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)所應(yīng)注意的。

通過這次培訓(xùn),我覺得學(xué)校今后開展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。一是加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí),做好對(duì)教師進(jìn)行心理教育的培訓(xùn)工作。向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識(shí)及方法,并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴(kuò)大能從事心理健康教育的隊(duì)伍。

二是對(duì)學(xué)生的心理健康教育。堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心發(fā)展。充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,提高自我教育能力。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育,可以采取以下方式進(jìn)行。一是團(tuán)體輔導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)、年齡段學(xué)生開設(shè)不同心理活動(dòng)輔導(dǎo)課(或活動(dòng)),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。二是心理咨詢。開展“心晴小屋”心理咨詢室,優(yōu)化心理咨詢室的環(huán)境,創(chuàng)造寬松和諧的咨詢氛圍。每周定期接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,做好檔案積累和跟蹤研究。在咨詢室外設(shè)立心理咨詢信箱,解答學(xué)生疑惑。三是要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

有幸聆聽了心理學(xué)專家有關(guān)青少年心理健康方面相關(guān)知識(shí),感受到教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一班之“主”的班主任,作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng),學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,利用班主任工作優(yōu)勢(shì),用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。

1、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

學(xué)生的心理健康發(fā)展,除受制于先天因素外,主要決定于后天環(huán)境因素的影響。良好的環(huán)境,對(duì)學(xué)生能起到引發(fā)、導(dǎo)向和定向的作用,因此,優(yōu)化班級(jí)的種種環(huán)境,能引導(dǎo)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

2、調(diào)動(dòng)情感,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:教育活動(dòng)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,便能發(fā)揮高度有效的作用。班主任工作中必須為情感的碰撞、交匯、化合提供足夠的能量,他不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情景中。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'情感,等于是班主任打開學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生心中健康向上的意識(shí),從而減少心理問題的發(fā)生。

比如,有一段時(shí)間,班級(jí)里發(fā)生好幾起因小事而發(fā)生口角,既而惡言相向的吵架事例,嚴(yán)重影響到整個(gè)班級(jí)。事后,我不是武斷地各打五十大板,而是找當(dāng)事人心平氣和地了解情況。然后,我以這個(gè)時(shí)機(jī),召開一個(gè)主題班會(huì)。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位,安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語(yǔ)、名人名言等項(xiàng)目,圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽,學(xué)生情緒高漲,競(jìng)相參與。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí),我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個(gè)大字,接著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲,再一次引起全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,幾個(gè)吵架的同學(xué)彼此不約而同地走向?qū)Ψ?,手緊緊握在一起……這次班會(huì)后,同學(xué)們更體會(huì)到“包容”的涵義了,班級(jí)里形成了團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

3、成功激勵(lì),誘導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

學(xué)生的心敏感而脆弱,尤其是學(xué)困生,他們經(jīng)歷了太多的失敗,表現(xiàn)出自卑、膽怯、怯懦、焦慮等心理問題,他們需要鼓勵(lì)和支持。因此,在班主任工作中要利用一切機(jī)會(huì),讓他們能及時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅,獲得成功的滿足感,從而增進(jìn)心理健康。

班主任工作中滲透心理健康教育,要善于用師愛去叩開學(xué)生的心扉,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界;用自己的熱情、心血和智慧去啟迪誘導(dǎo)學(xué)生,使班主任真正成為學(xué)生的良師益友。班主任心理輔導(dǎo)工作,是一項(xiàng)復(fù)雜的智力、意志和創(chuàng)造性活動(dòng)。在我們的班主任工作中,應(yīng)從學(xué)生的心理需求發(fā)展,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性和群體的心理活動(dòng)規(guī)律,才能有效地提高班主任工作水平,使班主任工作更具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)踐性。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇二

通過此次消防安全培訓(xùn)和消防職業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí),對(duì)消防工作更一步了解,掌握了日常消防安全工作的基本理論知識(shí),為今后在工作中開展消防安全奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、消防安全管理應(yīng)做到安全第一,預(yù)防為主。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn),提高防范意識(shí)。

三、通過這次培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的,不論是一線工作人員還是管理人員都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn),消防安全制度,保障消防安全的操作規(guī)程。

四、根據(jù)這次學(xué)習(xí)和案例的分析:我對(duì)消防工作有了一定的理解,也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí),例如:燃燒與滅火的常識(shí),常見滅火器材的使用,安全疏散人員的人身安全,這些對(duì)我們員工是一種認(rèn)知,讓我們時(shí)刻記得安全,在工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患,提高防火意識(shí)為目的,以實(shí)際行動(dòng)和措施未切實(shí)做好消防安全工作。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我們每位員工都有應(yīng)急技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇三

最近一段時(shí)間,我通過對(duì)教育理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特別是教育學(xué)和教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了許多教育學(xué),教育心理學(xué)相關(guān)的知識(shí),收獲頗多,同時(shí)也對(duì)自己曾經(jīng)建立在沒有理論沒有系統(tǒng)知識(shí)盲目從眾的對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育體制和教育機(jī)制以及我國(guó)的教育目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行的批判進(jìn)行了一定的反思和深思。通過對(duì)兩學(xué)的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師或者教育工作者并不只是動(dòng)動(dòng)口,動(dòng)動(dòng)手的課堂簡(jiǎn)單傳教,而是一項(xiàng)集知識(shí)、技術(shù)、智慧與經(jīng)驗(yàn)和反思批判為一體的綜合性的教學(xué)行動(dòng)者。

在當(dāng)前的教育背景和教育思潮中,有著不同的國(guó)別地域、不同的年齡階段特征和不同的生活習(xí)慣的學(xué)生群體,作為名合格的優(yōu)秀教師應(yīng)該是及知識(shí)智慧、品德修養(yǎng)、教書育人、激情創(chuàng)新、及教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)為一身、有著熱情和同情心、富于激勵(lì)和想像傾向性從事普通而又不平凡的社會(huì)發(fā)展的開拓者,是傳授學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能(操作技能和心智技能),是保證實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育目的和培養(yǎng)目標(biāo),提高課程質(zhì)量和教學(xué)水平,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的最有力保障,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家生產(chǎn)力發(fā)展,科學(xué)技術(shù)水平的提高和提高我國(guó)綜合國(guó)力提高的最有力和最可靠保障。正如改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平同志而言“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”而要實(shí)現(xiàn)我國(guó)在尖端科技領(lǐng)域欠缺和者落后于科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的國(guó)家時(shí),教師可以為振興國(guó)家的科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)了大批的人才。因此,作為名優(yōu)秀的教師,我們應(yīng)該與自己的職業(yè)為傲,我們應(yīng)該埋頭默默的工作在教育和教學(xué)之中,我們應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)祖國(guó)優(yōu)秀骨干力量為己任,最大限度地激發(fā)學(xué)生潛能,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高創(chuàng)新能力的社會(huì)人才。我非常重視和珍惜此次的兩學(xué)培訓(xùn),為的就是自己能夠更多的結(jié)合教育學(xué)和教育心理學(xué)的知識(shí)去理解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教育工作者的教學(xué)行為,用科學(xué)的方法論指導(dǎo)我對(duì)中國(guó)目前的教育體制和機(jī)制對(duì)我國(guó)教育作出公正合理的指點(diǎn)和批判!

下面就近期的學(xué)習(xí),談一下我的學(xué)到了什么:

首先,我了解了一些基本理論知識(shí),通過對(duì)《教育學(xué)》的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了教育學(xué)的歷史發(fā)展過程、綜合因素對(duì)教育發(fā)展的影響、個(gè)體發(fā)展的相關(guān)知識(shí)和我國(guó)的教育目的基本精神、以及與教師教學(xué)活動(dòng)緊密相關(guān)的如教學(xué)、課程理論、班級(jí)管理等等。通過對(duì)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)初步的了解了教育學(xué)的發(fā)展歷程、學(xué)習(xí)的基本理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)遷移、態(tài)度與品質(zhì)的實(shí)質(zhì)和培養(yǎng)、心理健康發(fā)面的有關(guān)知識(shí)、以及與教學(xué)過程有關(guān)的心理學(xué)如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)、教師心理、學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為等等。這只是此次培訓(xùn)中籠統(tǒng)的概括的系統(tǒng)知識(shí)。下面結(jié)合教材《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》對(duì)我認(rèn)為我國(guó)的教育體制和機(jī)制存在的明顯的不足和明顯缺陷的地方簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。下面我以序號(hào)的形式列車我國(guó)現(xiàn)在教育存在的問題。

問題之一:由于受到古代教學(xué)思想影響和中國(guó)共產(chǎn)黨黨的影響,我國(guó)教育體制仍舊存在極強(qiáng)的階級(jí)性,專制性和刻板性??v觀中國(guó)教育的發(fā)展,從古代的孔孟到程朱理學(xué)的,儒家教育思想在我國(guó)古代教育中扮演著重要的角色,到后來的漢代董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”到隋唐科舉制度到程朱理學(xué)和明代后的八股文。我國(guó)的教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)都是完全掌握在統(tǒng)治者手中,這就出現(xiàn)了教育的專制性和階級(jí)性,同時(shí)教育類容和教育手段方式過于刻板,這就是古代教育的刻板性??墒亲詮闹袊?guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政后,仍舊沒有放寬教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),教育仍舊過度偏向于為政黨服務(wù),為階級(jí)服務(wù)。我們現(xiàn)在的教學(xué)類容和形式過于單一和刻板,學(xué)生成了做題的機(jī)器。要改變這一現(xiàn)狀要求我們的政府,我們的黨在制定教育目的的時(shí)候應(yīng)該放寬對(duì)教育的政治象征性作用,給學(xué)校教育和地方教育更多的自由權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在某種程度上教育相對(duì)獨(dú)立于政治有利于教育的民主和有利于教育的發(fā)展!

問題之二:經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與教育的發(fā)展背道而馳。改革開放三十多年來,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了顯著的成就,這是有目共睹的,然而,我國(guó)學(xué)校教育卻沒有培養(yǎng)出國(guó)際一流的人才。而這其中最根本的原因就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育事業(yè)的發(fā)展沒有齊頭并進(jìn)。我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的開支不到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的4%。教育投入不足,所以很多學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教育設(shè)施投入不足,這個(gè)在高校體現(xiàn)比較明顯。我認(rèn)為一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家要想永遠(yuǎn)保持其相對(duì)的人才優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),用于教育支出應(yīng)該占到國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的10%才能促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

問題之三:教育目的不明確、課程結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)方式有段過于陳舊是影響我國(guó)教育的質(zhì)量最為關(guān)鍵的認(rèn)為因素:由于受政治的影響,我國(guó)的教育目的具體體現(xiàn)為培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人、發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造能力、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。這及其抽象的空空三段文字難道可以把我國(guó)的教育目的全都包括了嗎?其實(shí)教育目的的制定還是不夠全面合理。我國(guó)的課程結(jié)構(gòu)過于單一這是不爭(zhēng)的事實(shí),小學(xué)基本就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),而按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定我國(guó)小學(xué)三年級(jí)開始綜合實(shí)踐課,我認(rèn)為這種沒有規(guī)定評(píng)分的課程對(duì)于很多學(xué)校和學(xué)生都是無(wú)視和沒有作用的。中學(xué)教育我們采用分科課程為主,分為文科和理科。我認(rèn)為這種分科是必要的而且應(yīng)該加強(qiáng)突出學(xué)生在獨(dú)特興趣和愛好。目前我國(guó)很多老師都是受傳統(tǒng)教育思想的影響,只會(huì)系統(tǒng)的傳授學(xué)生基本知識(shí),只知道指導(dǎo)教學(xué)這種模式,而對(duì)于發(fā)現(xiàn)教育、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)從不常試,所以很多教師只會(huì)灌輸學(xué)生知識(shí),而不會(huì)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí),這對(duì)于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)室非常的不利的,我想這也是我國(guó)教育很失敗的一個(gè)方面,也是我們培養(yǎng)不出杰出優(yōu)秀的人才的一個(gè)重要原因。要解決這個(gè)問題,我認(rèn)為日本在這個(gè)方面做得最好,日本把優(yōu)秀的年輕的教師分配在小學(xué)教育上,從心里學(xué)角度而言,小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)造力、思維能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。而我們國(guó)家恰恰相反,小學(xué)配備的是最低級(jí)的教師。

問題之四:德育停留書面口頭上,而沒有付諸社會(huì)日常生活實(shí)踐。我們中國(guó)的教育很重視德育(及態(tài)度品德的教育)從小學(xué)一年級(jí)就開始開設(shè)德育課程,但是我們中國(guó)學(xué)生,中國(guó)的素質(zhì)卻并沒有獲得相應(yīng)的提升。我認(rèn)為德育是一個(gè)內(nèi)化的過程。是我們從依從到認(rèn)同再到內(nèi)化的過程。皮亞杰的認(rèn)知道德理論科爾伯格的道德兩難法我認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生德育很好的方法。而要掌握這些道德的培養(yǎng)方法就要求教師的知識(shí)素養(yǎng)和能力。同時(shí)道德的形成也應(yīng)該重視家庭的道德教育,家庭是對(duì)孩子道德進(jìn)行檢查監(jiān)督的有效手段。

問題之五:由于傳統(tǒng)的教育背景下,教師管理過于專斷型,班級(jí)管理比較落后。在我國(guó)由于受班主任能力和素養(yǎng)的影響,我國(guó)中學(xué)的班級(jí)管理存在普遍的問題。及由于受到分?jǐn)?shù)的影響和班主任職業(yè)權(quán)威的影響,班主任班級(jí)管理過于專斷型。還有就是學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性很低。我認(rèn)為這些問題并不是每個(gè)班主任都存在的,但是在我們國(guó)家中學(xué)教育中普遍存在。這就要求我們班主任樹立民主教育思想,尊重學(xué)生,要求我們班主任主動(dòng)與學(xué)生交流溝通,建立良好的師生關(guān)系和建立朋友式的師生關(guān)系。班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者、班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者和人際交往的藝術(shù)家。這就體現(xiàn)了再現(xiàn)代與班級(jí)為主體的制度化教育體制下,強(qiáng)調(diào)班主任的作用。

問題之六:學(xué)校教育忽視了對(duì)學(xué)生的心理健康教育。在我國(guó)現(xiàn)有了教育體制中,小學(xué)、中學(xué)、高中基本上都沒有開設(shè)心理課、大學(xué)好大部分學(xué)校只是形式性的開了幾節(jié)課。這體現(xiàn)了我國(guó)教育體制沒有與學(xué)生為本,沒有關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)性的發(fā)展,沒有重視學(xué)生心理健康問題。心理健康教育的目的的預(yù)防精神疾病保證學(xué)生心理健康的需要,提高學(xué)生的心理素質(zhì)促進(jìn)其人格健康發(fā)展的需要,為教育教學(xué)提供理論依據(jù)。所以心理健康教育非常重要,應(yīng)該作為門重要的學(xué)科真正的傳授學(xué)生解決心理問題或者提供心理咨詢和治療。

問題之七:我國(guó)教育沒有重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,學(xué)校教育的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力基本為零。在很多教師的教育思維定式模式中,有個(gè)性的學(xué)生就是那種壞學(xué)生,其實(shí)個(gè)性及人格,個(gè)性是創(chuàng)造性的重要特征。在教學(xué)中,我們并不是忽視或者孤立有個(gè)性的同學(xué),我們更應(yīng)該因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性。

問題之八:教育資源在空間上分布不均。在我國(guó)由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和長(zhǎng)期歷史的影響,我國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)整體在東部地區(qū)比較發(fā)達(dá),中部和西部地區(qū)比較落后,城市發(fā)展比較迅速,而鄉(xiāng)村發(fā)展比較滯后。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的這種二元不平衡導(dǎo)致我國(guó)的教育發(fā)展也呈現(xiàn)了相關(guān)的問題?,F(xiàn)在在一些落后地區(qū)或邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教育投入和教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施相當(dāng)?shù)臏?,在西部的大片鄉(xiāng)村,在中東部一些人口相對(duì)較少的鄉(xiāng)村,就連學(xué)校教師也相當(dāng)?shù)娜狈?。要改變這種空間地區(qū)上的不平衡需要國(guó)家和教育部門加大扶貧教育力度,提高財(cái)政對(duì)教育的支持,確實(shí)穩(wěn)固、扎實(shí)的落實(shí)的推經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。

當(dāng)然,由于我國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型區(qū),我國(guó)的教育體制機(jī)制也面臨著重大轉(zhuǎn)折,我們應(yīng)該認(rèn)真反思為什么我們的教育體制下培養(yǎng)不出在某方面杰出的有創(chuàng)新能力的人才,這個(gè)問題值得我們每個(gè)教育者和受教育者深思和反省!

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇四

x月x日至x月x日,我參加了由市教育局組織的x市首期農(nóng)村中心小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)培訓(xùn),有幸聆聽了幾位局領(lǐng)導(dǎo)和專家專題講座以及四個(gè)市級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)報(bào)告,參觀考察了8處學(xué)校,特別是教育局張局長(zhǎng)的講話,感受很深。此次培訓(xùn)以聽報(bào)告和實(shí)際考察為主題展開,內(nèi)容豐富,形式多樣,具有活、新、實(shí)的特點(diǎn)。通過培訓(xùn)和大家的討論交流,使我的理論水平得到提高,精神得到升華,思想得到凈化,同時(shí)也看到目前我校管理過程中取得的成績(jī)和存在的問題。下面我就近期的學(xué)習(xí)思考,結(jié)合我校工作實(shí)際和學(xué)校管理中的問題談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

xx小學(xué)已經(jīng)走過二十余年的發(fā)展歷程,在長(zhǎng)期的教育中為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才,他們已成長(zhǎng)為各單位、各部門工作骨干,可以說為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。在長(zhǎng)期的發(fā)展中,學(xué)校形成的一系列成熟的、科學(xué)的管理制度為學(xué)校工作的正常開展提供了強(qiáng)有力的保障,制度科學(xué),管理完善,這是值得肯定的。但是隨著學(xué)校發(fā)展中面臨的困難增加,原有的教育教學(xué)理念和思維方式已經(jīng)影響甚至阻礙了學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

(一)、思維方法需要調(diào)整。對(duì)于學(xué)校發(fā)展中的新問題,部分教職員工不能很快從應(yīng)試教育的思維定勢(shì)中走出,不能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,遇到問題總是憑經(jīng)驗(yàn)憑感覺,不是積極主動(dòng)地想辦法解決問題。致使教育教學(xué)質(zhì)量下滑,辦學(xué)聲譽(yù)降低。學(xué)校轉(zhuǎn)型了,收益也隨之下滑,但部分人不講工作,只講報(bào)酬,不講努力,只講原因,斤斤計(jì)較,爭(zhēng)長(zhǎng)論短,缺乏大局意識(shí),缺乏發(fā)展意識(shí)。致使學(xué)校管理困難重重,一些日常管理難以開展。

(二)、育人觀念亟待轉(zhuǎn)變。推行素質(zhì)教育,關(guān)鍵是要樹立正確的育人觀。有些教職員工育人觀念落后,把學(xué)校發(fā)展等同于升學(xué)率,把能否招到好學(xué)生等同于辦學(xué)水平,這些不正確的教育思想,導(dǎo)致不能正確對(duì)待升學(xué)率低、生源質(zhì)量差的問題。部分教師只會(huì)教好學(xué)生,面對(duì)問題學(xué)生不知所措,許多老師不以學(xué)校發(fā)展而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和理念,不以學(xué)生變化而變化教學(xué)教育方式方法,而是一味地埋怨學(xué)校,埋怨學(xué)生。這些不正確的思想和觀念,嚴(yán)重影響制約了學(xué)校的健康發(fā)展。

(三)、管理辦法急需改革。學(xué)校在多年的發(fā)展中積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),形成了一系列規(guī)章制度,曾對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了推動(dòng)作用,但隨著學(xué)校發(fā)展加快,原有的制度和管理辦法已不適應(yīng)新的發(fā)展要求。導(dǎo)致人浮于事,干多干少一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣,事沒有人干,人沒事干,這種管理上的不公平,極大地挫傷了教職工工作積極性,一些管理制度已經(jīng)不適應(yīng)中學(xué)教育和管理的要求,不能發(fā)揮制度應(yīng)有的管理、約束、和激勵(lì)作用。所以改革是解決困難和問題的根本出路,修改完善制度是規(guī)范管理行為的必然要求,變革管理方法是調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的有效措施。

(四)、教學(xué)觀念滯后。我校師資水平雖居全區(qū)學(xué)校中等水平,但教師均面臨應(yīng)試教育教學(xué)方法、管理方法、教學(xué)研究方法向素質(zhì)教育教學(xué)方法、管理方法、教學(xué)研究方法的轉(zhuǎn)變。相當(dāng)一部分教師在應(yīng)試教育中付出了辛勤的努力,做出了一定貢獻(xiàn),但還不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的客觀要求,尤其是對(duì)新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平學(xué)習(xí)不深,實(shí)踐不夠,對(duì)考試信息和動(dòng)態(tài)研究掌握的不夠,絕大部分教師依然沿用一支粉筆、一本書的傳統(tǒng)教法,教與學(xué)、講與練結(jié)合的不夠緊密,聯(lián)系的不夠恰當(dāng),教法顯得陳舊呆板,教學(xué)效果不理想,課堂缺乏生機(jī)和活力,學(xué)生缺乏動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。這些觀念和現(xiàn)象都與素質(zhì)教育的目標(biāo)要求還存在著一定差距。

對(duì)于以上問題,我認(rèn)為只有解放思想,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路、管理思路,不斷創(chuàng)新完善管理制度,以扎實(shí)有為的工作和飽滿的精神狀態(tài),開創(chuàng)學(xué)校工作健康發(fā)展的嶄新局面。

(一)、科學(xué)定位,明確學(xué)校發(fā)展方向。我們所考察的市直四處學(xué)校給了我很好的啟示。所以,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),我認(rèn)為必須以科學(xué)明晰的發(fā)展規(guī)劃,引領(lǐng)廣大教職員工開展工作??茖W(xué)制定出符合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際,符合辦人民滿意教育的要求,符合全體教職工愿望的目標(biāo)。方向明確了,就要求我們?cè)诠ぷ髦?,?jiān)持以科學(xué)發(fā)展為主題,以強(qiáng)化管理為動(dòng)力,以加強(qiáng)師德建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,奏響“內(nèi)涵求發(fā)展,機(jī)制求創(chuàng)新,隊(duì)伍求提高”的主旋律,建一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流水平、育一流人才,走“出名師、育名生、塑名校”的可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略,把河山鎮(zhèn)中心小學(xué)精心打造成全區(qū)一流的人文校園、書香校園、綠色校園。

(二)、強(qiáng)化管理,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)??茖W(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的靈魂,管理上去了,才能凝聚人心,團(tuán)結(jié)力量,優(yōu)化學(xué)風(fēng),提高質(zhì)量。這四處學(xué)校的做法給我們樹立了榜樣。為此,我校針對(duì)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀,確定20xx年為“管理突破年”。總體要求為:縱向包干,橫向包片,真正在管理上形成全校一盤棋,同念一本經(jīng)的良好局面。目前,我們正在大力加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),著力建設(shè)一支民主團(tuán)結(jié)、勤奮務(wù)實(shí)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊(duì)伍,不斷提升管理水平,提高辦事效率。同時(shí),大力倡導(dǎo)規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理,進(jìn)一步理順學(xué)校內(nèi)部管理體系,建立科學(xué)高效的管理運(yùn)行機(jī)制,力爭(zhēng)盡快形成具有我校特色的管理辦法。在管理中,領(lǐng)導(dǎo)干部既要以身作則,率先垂范,又要做管理的實(shí)踐者,執(zhí)行者;既要帶頭進(jìn)教室、進(jìn)班組,了解教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,又要作管理的監(jiān)督員,及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理漏洞,積極主動(dòng)地開展工作,調(diào)動(dòng)全體人員積極參與管理,樹立“學(xué)校是我家,管理靠大家”的主人翁意識(shí),我們的管理才會(huì)彰顯特色,富有成效。

(三)、完善制度,徹底轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。建立一套完整規(guī)范的制度是促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變,推動(dòng)工作開展,保證決策落實(shí),增強(qiáng)管理效能的必由之路。我認(rèn)為必須從加強(qiáng)教職工的考勤管理,從規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),從理順工作關(guān)系和管理關(guān)系,從規(guī)范財(cái)務(wù)制度和校產(chǎn)管理制度入手,把完善教職工和科室工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系建設(shè)作為重點(diǎn),貫徹“按勞分配、效率優(yōu)先、公平公正”的分配原則,切實(shí)建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制。金海岸小學(xué)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制,能充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性主動(dòng)性。只有這樣,才能全面推動(dòng)學(xué)校工作,才能形成風(fēng)正、氣順、和諧的工作局面。

(四)、以人為本,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校最關(guān)鍵的因素,是推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。必須把抓好青年教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)作為學(xué)校的中心工作之一。為此,在教師隊(duì)伍建設(shè)中,我們要始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn),以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心,以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn),注重教師專業(yè)發(fā)展,關(guān)心教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng),尊重教師勞動(dòng)成果,鼓勵(lì)教師成才出名。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),我們要竭盡全力為教師的業(yè)務(wù)發(fā)展和個(gè)人成才創(chuàng)造條件,在學(xué)習(xí)、工作和生活中關(guān)心他們,要把一線教師得實(shí)惠、一線教師得榮譽(yù)、一線教師受尊重在全校上下形成共識(shí)。我們的目標(biāo)是,力爭(zhēng)在短期內(nèi)建設(shè)一支學(xué)科齊全、結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍,以一流的師資力量實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的快發(fā)展、大發(fā)展。

(五)、科研興教,切實(shí)提高教研教改水平。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是目前我校教師工作中亟待解決的問題。把好的方法發(fā)揚(yáng)光大,把科學(xué)的理念迅速推廣,應(yīng)該在全校達(dá)成共識(shí)。市直四處學(xué)校把新教育搞得風(fēng)風(fēng)火火,已經(jīng)明顯的抓出了實(shí)效,今年我校把組織開展校內(nèi)觀摩課、交流課、實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課、示范課、推門課、藝體輔導(dǎo)課等教學(xué)活動(dòng)作為重點(diǎn)工作,統(tǒng)籌安排。每周聽1——2節(jié)推門課,每?jī)芍馨才?-2節(jié)示范課。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要按照學(xué)校要求,也要完成聽課任務(wù)和評(píng)課任務(wù)。同時(shí),學(xué)校組織教師開展教法、學(xué)法的研討,積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法,形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長(zhǎng)抓競(jìng)賽”的學(xué)科特色建設(shè),幫助全體教師在新教育理念的引領(lǐng)下卓有成效地開展教育教學(xué)工作。

校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),特別市直四個(gè)校長(zhǎng)的工作報(bào)告以及市教育局四位領(lǐng)導(dǎo)的專題報(bào)告,為我們正視學(xué)?,F(xiàn)實(shí),謀劃學(xué)校未來發(fā)展提供了大好機(jī)遇。作為校長(zhǎng),就必須發(fā)揚(yáng)敢想、敢干、敢闖、敢冒的作風(fēng),樹立無(wú)功便是過的思想,把精力凝聚到干實(shí)事上,卓有成效地履行崗位職責(zé)。同時(shí),也要帶領(lǐng)其他干部要在其位謀其政,要善于解決學(xué)校積累的一些老問題,化解新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新矛盾,勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。

(一)、要始終把以人為本作為學(xué)校發(fā)展的核心。以人為本,就是要把一切為了學(xué)生和一切為了教師的理念貫徹到學(xué)校工作的始終,增強(qiáng)學(xué)生的參與度、自由度,增強(qiáng)教師工作的積極性和主動(dòng)性,努力為師生的學(xué)習(xí)、生活提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù);促進(jìn)師生的全面發(fā)展,致力于完善學(xué)生各方面的品質(zhì)和健全的人格,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。致力于突出教師的個(gè)性發(fā)展和專業(yè)發(fā)展,充分肯定和重視人的價(jià)值和意義。堅(jiān)持以人為本的教育理念,就是對(duì)人的主體地位的確認(rèn)。我以為,校長(zhǎng)在這一方面的使命,就是要通過自己的努力,破除整齊劃一、機(jī)械死板的管理模式,牢固樹立以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),為教師專業(yè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理理念,構(gòu)建起師生和諧發(fā)展、全面發(fā)展的管理模式,從而為推動(dòng)學(xué)校工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、要下功夫營(yíng)造良好的育人環(huán)境。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的育人環(huán)境搞得非常好內(nèi)涵豐富,有較深的文化底蘊(yùn)。作為校長(zhǎng),要率先注重管理創(chuàng)新,提高管理成效,讓教師建功立業(yè),讓學(xué)生成人成才,為師生的自主發(fā)展搭建舞臺(tái),為學(xué)校的自主發(fā)展拓展更加廣闊的空間。為此,在工作中要堅(jiān)持以德育為首,注重干部、教師隊(duì)伍的建設(shè),強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和表率意識(shí),努力打造適應(yīng)現(xiàn)代教育的高素質(zhì)名師隊(duì)伍,破解師資隊(duì)伍與學(xué)校轉(zhuǎn)型還不完全相適應(yīng)的問題;注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),注重校園文化建設(shè),強(qiáng)化安全教育,加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理,努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境,提升學(xué)校的整體形象。

(三)、要率先樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。新教育、新課程、新教材,呼喚新理念、新管理、新評(píng)價(jià)。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,建立符合科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系和制度,是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。校長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量,很大程度上影響著教師對(duì)教學(xué)的理解和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。而教學(xué)質(zhì)量觀是否科學(xué),很大程度上決定著一個(gè)學(xué)校教學(xué)的成敗。為此,在工作中要率先樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀,在評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)中努力把過程與結(jié)果相結(jié)合,使綜合性評(píng)價(jià)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

(四)、要率先探索學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)。學(xué)校的發(fā)展是不斷追求卓越與不斷成長(zhǎng)的過程。校長(zhǎng)要不斷根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,在國(guó)家、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同需要中尋找平衡點(diǎn)。揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能辦出特色,走出新路。學(xué)校要有特色,校長(zhǎng)一定要在分析研究的基礎(chǔ)上,思考學(xué)校在人文內(nèi)涵上有多少積淀、在環(huán)境客觀上有何特點(diǎn)、在師資配備上有何優(yōu)勢(shì)、在課程開發(fā)上有何便利、在學(xué)生群體上有何特征等等。在探索中發(fā)現(xiàn),在思考中創(chuàng)新,在實(shí)踐中總結(jié),逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

總而言之,通過這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力,辛勤工作,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇五

為用好教材,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效,xx年8月14日xx主任對(duì)我和xx老師進(jìn)行了四年級(jí)上冊(cè)的教材培訓(xùn)。李主任對(duì)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了全面分析和解讀,從課程理論和教學(xué)實(shí)踐的層面上,就教材的編寫意圖,信息窗的使用,各部分內(nèi)容在教材中的地位與作用,教學(xué)中應(yīng)注意的問題等各個(gè)方面一一作了深入細(xì)致的解讀,特別是對(duì)每一部分知識(shí)的教學(xué)方法和教學(xué)策略提出了他的寶貴建議,更細(xì)化到每一課時(shí)的重點(diǎn)怎樣講解,難點(diǎn)怎樣突破,哪個(gè)題容易考到,哪個(gè)類型的題不能只講課本,需要引申與發(fā)散等。他強(qiáng)調(diào):。

數(shù)學(xué)教學(xué)要反對(duì)“重結(jié)果,輕過程”的弊病。現(xiàn)代教學(xué)要求我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的能力,而能力的形成必須依賴于教學(xué)過程,特別是看學(xué)生有無(wú)積極地參與解決問題的全過程。教師不能代替學(xué)生去解決問題,也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學(xué)生的理解來代替絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。如教學(xué)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)一定要讓學(xué)生多說如何算,而不要直接出示豎式。并且需用三課時(shí)來講解,第一課時(shí):一般三位數(shù)乘兩位數(shù);第二課時(shí):講中間有0的情況;第三課時(shí):講末尾有0的情況。進(jìn)度要放慢。

教學(xué)不能無(wú)視差異,搞一刀切。差異是客觀存在的事實(shí),只能逐步縮小。我們要承認(rèn)學(xué)生的不同層次,并針對(duì)差異提出不同的要求。在課堂教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,力求調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別要注意照顧中差生,使中差生能參與課堂的學(xué)習(xí)過程,課堂練習(xí)時(shí),要注意對(duì)中差生輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀生也要注意發(fā)揮他們的才能設(shè)計(jì)一些“聰明題”讓他們更好地發(fā)展。教師要認(rèn)真鉆研教材,在備課時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)的方法,設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)。如講相遇問題不能只講課本,需引申拓展。

以熱切的激勵(lì),發(fā)揮學(xué)生的激勵(lì)功能,在課堂上一方面要對(duì)優(yōu)秀生反饋信息的激勵(lì),另一方面是對(duì)回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生的激勵(lì)。以明確的導(dǎo)向,發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷功能。教師在課堂上要樹立正確的評(píng)價(jià)觀,巧用、善用主人語(yǔ)言,理解尊重學(xué)生,才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。

如第四單元63頁(yè)的7題為什么總是有人去踐踏草坪呢?這一題的處理方法等等。而這些正是我以往的教學(xué)中做的不足的地方。

本次培訓(xùn)使我對(duì)四年級(jí)上冊(cè)的教材有了整體的認(rèn)識(shí),解決了我在教學(xué)中的許多困惑和模糊認(rèn)識(shí),對(duì)我理解教材、駕馭教材提供了有力的指導(dǎo)和幫助,在接下來的教學(xué)中,我會(huì)在李主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材,研究教材,為學(xué)生學(xué)好教材做好服務(wù)。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇六

通過這次的心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),最有啟發(fā)的就是要學(xué)會(huì)換位思考,也在生活中適時(shí)地應(yīng)用,更加設(shè)身處地地為他人著想,那么個(gè)人就可以更加平靜客觀地看待事情,看清事情的真相,更加學(xué)會(huì)了寬容的心得。下面是本站小編為大家收集整理的心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,歡迎大家閱讀。

3月14日,我校對(duì)全體班主任教師進(jìn)行了心理學(xué)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不同于一般的培訓(xùn),是針對(duì)我們教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)或是影射一些問題的培訓(xùn)。隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。在當(dāng)今的學(xué)校里,如教師和學(xué)生的心理健康的問題同樣重要。這一次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西。

一、通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師什么都懂,什么都會(huì),教師是很神圣的。教師的言談舉止,以及待人接物等,都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快。反之,只能在課堂上造成一種緊張的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

二、通過學(xué)習(xí),我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。

小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,為學(xué)習(xí),為人際關(guān)系等等,且有增長(zhǎng)的趨勢(shì),這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,心理教師力求“對(duì)癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心,了解學(xué)生的不良心理的成因,既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,也包括家庭、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境,社會(huì)風(fēng)氣等。可惜,我們無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾,我們也只能勸說學(xué)生家長(zhǎng)有科學(xué)地教育子女,無(wú)法改變社會(huì),就改變自己,我們惟一能做的是改善自身。例如,我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng),可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想,相互配合,根本的出發(fā)點(diǎn)就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過程。

總之,教師的目的就是教書育人。首先,為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。其次,只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

通過這次學(xué)習(xí),只能說無(wú)論在理論知識(shí)上,還是方法技巧上我都對(duì)心理教育有了初步的了解,我的了解也只是皮毛而已,為了自身人格魅力的提高和孩子們真正的健康快樂,我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí),并將所學(xué)運(yùn)用在教育教學(xué)上,希望我能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽(yáng)。

上周五下午,我們很有幸得到進(jìn)修學(xué)校對(duì)我校教師的心理學(xué)培訓(xùn),這次心理學(xué)培訓(xùn)帶給我的感悟和思考將會(huì)陪伴我以后的學(xué)習(xí)和工作,讓我受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際感受,理論聯(lián)系實(shí)際的談?wù)勎覍W(xué)完教師心理學(xué)的一些切身感受。

首先,在教師心理學(xué)中我們學(xué)習(xí)了教師的動(dòng)機(jī)心理,包括需要?jiǎng)訖C(jī)、幸福動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)。

人是作為個(gè)體而存在的,因?yàn)閭€(gè)人存在的需要,所以產(chǎn)生了我們豐富的心理活動(dòng),正如馬斯洛需求理論中所描述的那樣,個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的力量是動(dòng)機(jī)。而人的動(dòng)機(jī)根據(jù)其所處的環(huán)境和地位又是各不相同的,最初的需求是生理的需要,人為了活下去,必須去滿足吃、喝、穿、住等基本需要,這是人最本能的需求,也是作為一個(gè)生物所必須去實(shí)現(xiàn)的。這是心理學(xué)最基本的有關(guān)需要的理論,所以,教師心理學(xué),作為心理學(xué)的一個(gè)分支,也遵循這一規(guī)律。教師最基本的需要也是最重要的需要就是教師的生存需要,即指當(dāng)一個(gè)人選擇教師作為其職業(yè)時(shí),無(wú)論他對(duì)這個(gè)職業(yè)有多么崇高的追求和熱愛,其前提都必須是他能依賴這個(gè)職業(yè)生存下去。

這給我很深刻的感受,在如今這個(gè)物欲洪流的社會(huì),真的深刻體會(huì)到理想是豐滿的,顯示是骨干的,那些把教師當(dāng)做自己一生最高的理想的年輕人在殘酷的現(xiàn)實(shí)條件下將會(huì)很難繼續(xù)自己的理想。另一個(gè)就是教師的認(rèn)知需要,表現(xiàn)為教師虛心求知,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。教師的認(rèn)知需要是其個(gè)人生命成長(zhǎng)發(fā)展中的一個(gè)重要部分,在這種內(nèi)在需求的推動(dòng)下,教師能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行認(rèn)真、持久的內(nèi)部反省,從而對(duì)自己產(chǎn)生客觀的認(rèn)識(shí),充分發(fā)揮自己的知識(shí)、才干,以獲得他人和社會(huì)的承擔(dān)和尊重,保持自信和從容。這些從最基本的方面規(guī)定了一個(gè)教師的需要。給教師們規(guī)定了基本的行為規(guī)范。

其次,教師的情緒和情感一章也給了我很大的感觸,相信情緒和情感這些名詞大家都不陌生,最早在普通心理學(xué)中,我們就習(xí)得了情緒和情感的定義,它指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn),是人的需要是否獲得滿足的反映。教師雖然是一種職業(yè),但更本質(zhì)的他也是一個(gè)個(gè)體,他具有所有個(gè)體一樣的情緒和情感,然而,除此之外,教師所必須具備的情緒情感要遠(yuǎn)超過普通人,因?yàn)樗穆殬I(yè)決定了他必須熱愛他的學(xué)生,熱愛他的事業(yè)。當(dāng)然我們知道,教師在教學(xué)和管理過程中,肯定會(huì)遇到很多的突發(fā)事件以及一些比較棘手的問題,比如學(xué)生的青春期叛逆,這個(gè)時(shí)候教師必須做的是站在一個(gè)冷靜的角度思考與處理這個(gè)問題,既要考慮當(dāng)事人的感受也要能警示其他學(xué)生,這些普遍的來說就是教育機(jī)智。

其實(shí),教師心理學(xué)教給我們的不僅僅是書本上的那些東西,更重要的還是我們從中感悟到的,我們所形成的自己的思想或者說課堂教學(xué)對(duì)我們思想和行為的影響。這門給我印象最深的應(yīng)該算是胡老師采取的學(xué)生課堂教學(xué),而且還錄像了,這其實(shí)類似于普遍意義上的微格教學(xué)。我們很清楚,學(xué)校雖然為我們提供了微格教學(xué)的平臺(tái),但是學(xué)校有這么多學(xué)生,保數(shù)量就很難保質(zhì)量,同學(xué)們都只有一次微格教學(xué)的機(jī)會(huì),這實(shí)在起到的效果不大。然而教師心理學(xué)的課堂上老師為我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì),讓我們同學(xué)自己準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,自己講解,再讓沒講課的同學(xué)評(píng)價(jià),完成一整套的課堂教學(xué),之后再反饋給我們自己。無(wú)可厚非,這種教學(xué)方式很大程度上的把我們完全的融入到了課堂教學(xué)中,其效果是明顯的。作為一名教師,應(yīng)該在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)。

心理學(xué),一個(gè)既熟悉又感到陌生的詞。聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織指出:21世紀(jì)困擾人類的不是環(huán)境問題,不是資源問題,也不是恐怖主義,而是來自于人類心理的問題。諸如情結(jié)的煩悶,學(xué)業(yè)與工作的壓力,孩子厭學(xué),感情困惑等等,這些因素都會(huì)引發(fā)憂郁,失眠,焦慮或者其它現(xiàn)代文明病。這一組數(shù)據(jù),不僅讓人咋舌,更讓人不得不證實(shí)當(dāng)今的社會(huì)問題??梢哉f,如何讓自己浮躁的心態(tài),歸于平靜,如何放松自己,關(guān)注心理健康,已成為21世紀(jì)重要的社會(huì)的新課題。

一:學(xué)習(xí)心理學(xué)的動(dòng)機(jī)。

在我國(guó),改革開放以來,隨著社會(huì)生活的不斷變化,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的加速運(yùn)行,完全打破了幾十年來人們?cè)趥鹘y(tǒng)落后的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中形成的思維定式。當(dāng)突然直面一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng),快速變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新模式,我們會(huì)深刻的感受到多年來積累的知識(shí),能力,經(jīng)驗(yàn),受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們賴以生存的環(huán)境,條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化,在學(xué)習(xí)工作,生產(chǎn)關(guān)系的矛盾,沖突,經(jīng)常困擾著人們健康的心靈,嚴(yán)重影響其學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。

偶然得知,徐清照老師的連線心理工作坊,便慕名前往,與此感受到了與眾不同的教學(xué)氛圍,很受鼓舞。說心里話,在學(xué)習(xí)《心理學(xué)》之前,我對(duì)此學(xué)科的理解幾乎是片面的,瑣碎的。但,當(dāng)我從參加第一堂心理學(xué)開始,對(duì)心理學(xué)就漸漸地有了一個(gè)清晰的概念,更加加深了我對(duì)此學(xué)科的濃厚的興趣。通過徐清照老師的講解,我逐步懂得了“世上每一個(gè)人都是不同的個(gè)體,而在每個(gè)人的身上,也蘊(yùn)藏著一份特殊的才能,那份才能猶如熟睡的巨人,就等我們?nèi)拘阉?。?/p>

二:心理學(xué)中的“人格”

心理咨詢師是通過自己的行為來引導(dǎo)來訪者的,所以他的健康水平至少要高于他的來訪者。雖然心理咨詢師本身也是普通人,也有七情六欲,會(huì)像其他人一樣希望得到愛,希望被接受,被承認(rèn),被肯定,渴望安全感等等,但他必須有能力在咨詢關(guān)系以外求得這些欲望的滿足,以保證有效地完成心理咨詢師這一社會(huì)角色的任務(wù),不致引起角色緊張。心理咨詢師也會(huì)在生活中和他的大多數(shù)來訪者,在相同的社會(huì)環(huán)境里,遇到各種生活難題,也會(huì)出現(xiàn)心理矛盾和沖突,但他可以保持相對(duì)的心理平衡,而且能在咨詢關(guān)系以外來解決他的心理矛盾和沖突,不至于因?yàn)閭€(gè)人的問題干擾咨詢工作。一個(gè)合格的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的,熱愛生活的,有良好適應(yīng)能力的人。要得到來訪者的信任,咨詢師自己必須愿意不斷成長(zhǎng),并且在生活中不懈奮斗。那些情緒不穩(wěn)定,經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人,是很難勝任心理咨詢工作的。

2.樂于助人。

只有樂于助人的人才能在咨詢關(guān)系中給來訪者以溫暖,才能創(chuàng)造一個(gè)安全,融洽的氣氛,接受來訪者各種正性和負(fù)性的情緒,從而進(jìn)入來訪者的內(nèi)心世界?!皹酚谥恕闭f起來容易,但并非任何人時(shí)刻都可以做到。那些只關(guān)心自己,自私自利,或者性格孤僻,寡言少語(yǔ),缺乏熱情的人,也是難以勝任心理咨詢工作的。

3.責(zé)任心強(qiáng)。

心理咨詢師既要耐性傾聽來訪者的敘述,集中精力不分心,使來訪者感。

到自己被關(guān)注,也要能誠(chéng)懇坦率地和來訪者談心,取得他們的信任,使他們?cè)敢獗┞秲?nèi)心的痛楚和秘密。工作馬虎,三心二意,性情急躁,不負(fù)責(zé)任在咨詢工作中都是要不得的。

以上這些人格條件是在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上和環(huán)境的長(zhǎng)期影響下形成的,是相對(duì)穩(wěn)定的心理特點(diǎn),不是光靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)就可以獲得的。因此,從事心理咨詢工作的人,要想很好地勝任這項(xiàng)工作,應(yīng)先檢驗(yàn)自己的人格條件。

三.完善的知識(shí)機(jī)構(gòu)。

做好心理咨詢工作要有必備的理論知識(shí)。心理咨詢不是僅僅依靠良好愿望,滿腔熱情和一般常識(shí)來安慰,勸說那些處于困境的來訪者或鼓勵(lì)心理病人跟疾病斗爭(zhēng)。有時(shí),廉價(jià)的安慰反而會(huì)引起來訪者的不解,反感和阻抗。心理咨詢和心理治療是科學(xué)工作,要用科學(xué)的咨詢知識(shí)和技巧來幫助來訪者,使他們認(rèn)識(shí)困擾著他們真正的原因,改正或放棄適應(yīng)不良的行為,使心理成熟起來。

只有將理論知識(shí)與實(shí)踐能力結(jié)合起來,才能理解來訪者的困難是怎樣形成的,矛盾和沖突的根源何在,他們心理癥狀的真正意義是什么,用什么防御手段來對(duì)付內(nèi)心沖突等一系列問題,然后才談得上有針對(duì)性地協(xié)助來訪者分析問題,并引導(dǎo)其走出困境,促進(jìn)人格成長(zhǎng)。

四熟練的咨詢技巧。

心理咨詢的理論知識(shí)和技巧是可以學(xué)到的。除了從書本上學(xué)習(xí)以外,更重要的是在實(shí)際工作中不斷地向來訪者學(xué)習(xí),不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。上面所說的職業(yè)道德,人格條件,知識(shí)條件和技巧條件都很重要,不能互相代替。正如卡瓦鈉所說:一個(gè)好的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)是個(gè)人品質(zhì),學(xué)術(shù)知識(shí)和助人技巧的結(jié)合。

五粗淺體會(huì)。

首先選擇心理學(xué),就是為了想幫助更多有需要幫助的人,因此,更有必要把自己做好,才能達(dá)到更加好的狀態(tài)。

第二就是學(xué)會(huì)了換位思考,在寫心理學(xué)論文的時(shí)候,了解了許多關(guān)于治療的方法,然而,對(duì)我影響最大,最有啟發(fā)的就是要學(xué)會(huì)換位思考,也在生活中適時(shí)地應(yīng)用,更加設(shè)身處地地為他人著想,那么個(gè)人就可以更加平靜客觀地看待事情,看清事情的真相,更加學(xué)會(huì)了寬容。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇七

按照組織安排,我于20xx年5月20日至6月20日在縣信訪局工作。經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的專職處理和接待來信來訪工作,讓我更深層次的理解在新時(shí)期做好信訪工作至關(guān)重要,我也是一名從基層干起的領(lǐng)導(dǎo)干部,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也處理了不少的信訪事件,但這次直接面對(duì)面接處信訪工作,使我更加明白:新時(shí)期的信訪工作是人民群眾反映訴求的正當(dāng)途徑,是解決群眾困難、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要渠道,處理信訪事件時(shí)應(yīng)靈活、變通,方式方法得當(dāng)。

一、開展工作的基本情況。

信訪部門是代表黨委政府形象的部門,言行舉止應(yīng)符合黨委政府形象。由于部門的特殊性,政策性非常強(qiáng),所以說話要有理有據(jù),言語(yǔ)要嚴(yán)謹(jǐn),用詞要得當(dāng)。在構(gòu)建和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想下,努力做好維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定的工作,把矛盾盡量化解在基層,最終目標(biāo)是讓百姓安居樂業(yè),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)良好的持續(xù)的發(fā)展。

我是剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)任縣商務(wù)和外事僑務(wù)局任局長(zhǎng)不到半年,許多工作還正在熟悉當(dāng)中,原來我局負(fù)責(zé)全縣企業(yè)改制工作,所以全縣企改遺留問題較多,在上任信訪工作之前,我再次熟讀了《信訪條例》,按照信訪工作流程處理各種來信來訪。在對(duì)待上訪人要和藹可親,把百姓的訴求當(dāng)成自己的事情,按照“四個(gè)到位”的要求,認(rèn)真分析哪些是能夠解決的,哪些是需要做思想疏導(dǎo)工作的,哪些是需要制訂穩(wěn)控措施的,分類處理,一項(xiàng)一項(xiàng)的抓好落實(shí),切實(shí)做到“訴求合理的解決問題到位,訴求無(wú)理的思想教育到位,行為違法的依法處理到位,生活困難的幫扶救助到位”。按照《信訪條例》規(guī)定的時(shí)限辦結(jié)各類信訪事件。我工作的一個(gè)多月理共接待來訪5件,屬我管職權(quán)范圍辦結(jié)4件,轉(zhuǎn)相關(guān)部門辦理1件。特別是對(duì)尚勇煤礦職工上訪問題,在一個(gè)星期內(nèi)及時(shí)處理和辦結(jié),解決了多年的改制遺留問題。

二、如何做好新時(shí)期的信訪工作。

近年來,隨著民主法制建設(shè)的不斷加強(qiáng),信訪工作也趨向規(guī)范化,如何解決好發(fā)生在群眾身邊、侵害群眾利益的問題,使矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài),是對(duì)信訪工作的新考驗(yàn)。信訪工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在基層,在城區(qū)是企業(yè)改制、下崗職工生活出路問題及城鎮(zhèn)建設(shè)、拆遷、安置、賠償及管理中的問題;在農(nóng)村是村級(jí)村務(wù)、財(cái)務(wù)公開透明及上級(jí)惠農(nóng)政策的落實(shí)問題。這中間就存在著職工與企業(yè)、群眾與鄉(xiāng)村干部之間的矛盾。如何做好這項(xiàng)難度高、責(zé)任重的基礎(chǔ)性問題是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和信訪工作干部應(yīng)該深刻考慮的問題。群眾信訪是社會(huì)矛盾的客觀反映,是群眾自身承受能力的外在表現(xiàn)。依法、有序、活躍的群眾信訪活動(dòng),是我們黨和國(guó)家興旺的標(biāo)志,是黨群關(guān)系正常的表現(xiàn)?!叭瞬粋牟宦錅I,人無(wú)難事不上訪”。信訪群眾大多是遇到了自身無(wú)法克服的困難和問題,因超越了自身的承受能力,他們只得求助于人民政府。群眾信訪無(wú)小事,從表象上看,群眾信訪反映的問題都是些瑣碎、繁雜的小事,而對(duì)信訪人來說,是大事、難事。這些事,事事連著家事、國(guó)事;事事系著人心、民心。辦好群眾的信訪事,就能為黨和政府贏得一片民心,為社會(huì)增添一份安寧。我們不能將正常的、依法有序的信訪視為不穩(wěn)定因素,更不能消極地對(duì)待群眾信訪活動(dòng)。惟有切實(shí)暢通信訪渠道,及時(shí)妥善地解決信訪中反映的問題,才能提升社會(huì)秩序的“穩(wěn)定系數(shù)”。暢通信訪渠道,善待信訪群眾,才能保持黨和群眾的密切聯(lián)系,才能保證群眾的合法權(quán)益不受侵犯,才是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的明智之舉。當(dāng)前新形勢(shì)下,我們應(yīng)該加強(qiáng)以下幾點(diǎn):

(一)要構(gòu)筑大格局,落實(shí)責(zé)任制,合理分流信訪量。要構(gòu)筑黨和政府聯(lián)系群眾的全方位、多層次、多渠道的信訪大格局,營(yíng)造人人關(guān)心、支持信訪工作的大環(huán)境。要健全縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組四級(jí)信訪工作網(wǎng)絡(luò),健全以各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)信訪工作責(zé)任制為主體的縱到底、橫到邊的信訪工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。從組織體系上保證“分級(jí)負(fù)責(zé)、歸口處理”的原則落到實(shí)處。尤其要加強(qiáng)基層信訪工作,加強(qiáng)信訪系統(tǒng)上下之間,機(jī)關(guān)職能部門之間的聯(lián)系,形成一方受理,多方聯(lián)動(dòng),確保群眾信訪反映的問題,能及時(shí)、就地、妥善得到處理,以適應(yīng)當(dāng)前信訪工作的新形勢(shì),新變化。

(二)要建立黨和政府聯(lián)系群眾的快車道。為適應(yīng)新形勢(shì)下群眾信訪快節(jié)奏的要求,要運(yùn)用現(xiàn)代化的通信網(wǎng)絡(luò),建立起黨和政府聯(lián)系群眾的快車道。讓群眾既可以運(yùn)用傳統(tǒng)的寫信、走訪形式向黨和政府反映問題,又可以通過電話、電報(bào)、電子郵件、網(wǎng)上信訪等現(xiàn)代通信方式,快捷地向黨和政府提出意見、建議和要求。

(三)要加強(qiáng)信訪信息工作,及時(shí)反映群眾呼聲。各級(jí)信訪網(wǎng)絡(luò)要及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映人民群眾的想法、意見和建議,反映人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、苗頭性、傾向性的問題,反饋黨的各項(xiàng)政策的執(zhí)行情況,深入開展調(diào)查研究,加大對(duì)信訪信息的綜合開發(fā)利用,努力為各級(jí)黨委、政府的科學(xué)決策提供參考意見和建議。

(四)要積極探索長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制,減少“三訪”。當(dāng)前“越級(jí)訪”、“重復(fù)訪”、“群體訪”增多,信訪工作面臨很大的壓力,群眾為此也付出了較高的信訪成本。要積極探索有效的信訪工作運(yùn)行機(jī)制,既要確保信訪渠道暢通,又要減少越級(jí)訪、重復(fù)訪、集體訪,特別是減少去京赴省來州越級(jí)上訪。一要完善領(lǐng)導(dǎo)下訪、約訪制度,變?nèi)罕娚显L為領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)下訪,實(shí)現(xiàn)信訪工作重心下移。下訪領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以縣處級(jí)以下干部為主,有力利推動(dòng)、促進(jìn)疑難信訪問題的解決,推動(dòng)、促進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)起到了積極作用。但從信訪實(shí)踐看,許多信訪問題發(fā)生在基層,解決也在基層,許多信訪問題的解決是上級(jí)機(jī)關(guān)無(wú)法取代,也不應(yīng)該越俎代庖的??h處級(jí)以下干部要結(jié)合工作分工,開展定期不定期的經(jīng)常性的下訪約訪活動(dòng),主動(dòng)上門傾聽群眾呼聲,解決群眾實(shí)際問題。二要完善矛盾糾紛排查調(diào)處制度,變被動(dòng)為主動(dòng),實(shí)現(xiàn)信訪工作關(guān)口前移。要層層建立矛盾糾紛排查制度。排查分析本單位可能出現(xiàn)的問題,及時(shí)、就地調(diào)處化解在矛盾糾紛的初發(fā)階段。三要完善信訪工作重點(diǎn)管理和考核制度,變壓力為動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)信訪工作長(zhǎng)效管理。要將信訪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分解量化,納入黨政干部年度考核內(nèi)容,激發(fā)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)抓信訪、保穩(wěn)定、促發(fā)展的積極性。

(五)規(guī)范行為維護(hù)正常的信訪秩序。首先,要規(guī)范信訪辦理行為,維護(hù)信訪群眾的合法權(quán)益。一要規(guī)范工作程序,健全工作制度。規(guī)范信訪受理、查辦、結(jié)案、回告、歸檔工作。健全信訪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制等行之有效的制度。對(duì)群眾署名的來信,責(zé)任單位要認(rèn)真處理,并將辦理情況回告信訪人。要防止和糾正將群眾來信一轉(zhuǎn)了之、不督不辦,不問結(jié)果的現(xiàn)象。對(duì)群眾來訪反映的問題,要按首問負(fù)責(zé)制的要求,接待人員能當(dāng)面解答和處理的,當(dāng)場(chǎng)予以解答處理;不能當(dāng)面解答處理的,要落實(shí)承辦單位和承辦人限期解決。對(duì)申訴類和求決類信訪問題的處理情況應(yīng)根據(jù)信訪人的要求及時(shí)出具《信訪處理意見書》;對(duì)群眾持《信訪處理意見書》逐級(jí)上訪的,受理單位要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真復(fù)查處理,并答復(fù)信訪人。二要依法分流和妥善解決涉法信訪問題。對(duì)涉法信訪案件,信訪部門要加強(qiáng)與縣人大、公、檢、法司有關(guān)部門的聯(lián)系,積極引導(dǎo)群眾按法定程序解決,公檢法部門要切實(shí)履行職責(zé),嚴(yán)格依法辦事,縣人大和政法部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)和督辦,建立公檢法司與信訪部門聯(lián)席會(huì)議制度,定期研究解決涉法信訪問題。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇八

公司派出外面學(xué)習(xí)培訓(xùn),課程是《成果管控》,三天兩夜的緊張學(xué)習(xí)終于結(jié)束了,雖然很辛苦,但收獲卻是滿滿的!

人們都知道,雞蛋從外打破,是食物,從內(nèi)打破是生命??扇松彩侨绱耍瑥耐獯蚱剖菈毫?,從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破,那么你注定成為別人的食物,如果能讓自己從內(nèi)打破,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生!人生只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷成長(zhǎng)!

現(xiàn)實(shí)中,許多人想行云流水般過此一生,卻總是風(fēng)波四起,勁浪不止;平和之人,縱是經(jīng)歷滄海桑田,也會(huì)安然無(wú)恙;敏感之人,遭遇一點(diǎn)風(fēng)聲也會(huì)千瘡百孔。

命運(yùn)給每個(gè)人同等的安排,而選擇如何經(jīng)營(yíng)自己的情感與家庭溫暖,則在于自己的心性。態(tài)度決定一切,好的心態(tài),能幫你養(yǎng)成好的性格,好的'性格幫你養(yǎng)成好的習(xí)慣,讓你一步一步的走向成功!

一切美好是屬于自信者的,機(jī)會(huì)是屬于開拓者的!世上沒有一件工作不辛苦,從今天起,每天要更加微笑,世上除了生死,都是小事。不管遇到什么煩心事,都不要自己為難自己;無(wú)論今天發(fā)生多么糟糕的事,都不應(yīng)該感到悲傷。今天是我往后日子里最年輕的一天,努力啊,加油!

感謝公司的安排,讓我認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,讓我增長(zhǎng)了很多正能量!

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇九

我十分榮幸地參加了廳辦公室和科研培訓(xùn)中心組織的“自治區(qū)審計(jì)廳新進(jìn)工作人員上崗前教育培訓(xùn)”學(xué)習(xí)班。通過兩天的學(xué)習(xí),我提升了自己的政治思想覺悟,了解了審計(jì)廳的一些基本情況和基本規(guī)則制度,了解了全區(qū)審計(jì)系統(tǒng)信息化發(fā)展?fàn)顩r,學(xué)習(xí)了基本的審計(jì)法律法規(guī)和公文寫作知識(shí),加深了對(duì)保密工作的認(rèn)識(shí)。兩天的培訓(xùn)課程給了我很大的啟發(fā),給我今后的工作和生活指明了方向,我認(rèn)為在今后的工作和生活中我需要做好以下三個(gè)方面:

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

正如主任和副主任在課堂上所強(qiáng)調(diào)的那樣,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是人生的一項(xiàng)重要任務(wù),是干好工作、提高自身素質(zhì)的前提。兩天的培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,使我認(rèn)識(shí)到審計(jì)工作需要不斷的學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的對(duì)思想進(jìn)行更新,才能更好的做好審計(jì)工作。今后的工作和生活中我要更加注重學(xué)習(xí),學(xué)以致用,不斷提高自身素質(zhì)。作為一名初入審計(jì)行業(yè)的審計(jì)人員,首先我應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,用科學(xué)的理論武裝自己。其次,我要加強(qiáng)財(cái)務(wù)和法律方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于我本科和研究生的專業(yè)所限,加之以往主要在企業(yè)中從事技術(shù)研發(fā)工作的原因,導(dǎo)致我在財(cái)務(wù)和法律方面的知識(shí)比較困乏,因此我在今后的工作中要更加注重這兩方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。最后,我還要想各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)。作為一名審計(jì)人員,不僅要精通業(yè)務(wù)、有良好的思想品質(zhì),更要有較強(qiáng)的為人處事能力。不僅要學(xué)文化、學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù),更重要的是學(xué)做人,這樣才能不斷提高認(rèn)知水平。今后的工作中,我要多向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí),虛心向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)。

二、嚴(yán)格要求自己,提高自身職業(yè)道德素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。

通過馬忠林書記的介紹,我知道了我們?nèi)珔^(qū)審計(jì)機(jī)關(guān)正在開展創(chuàng)自治區(qū)文明行業(yè)活動(dòng),我們?nèi)珔^(qū)各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)要在保持原有榮譽(yù)的基礎(chǔ)上,推動(dòng)文明創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。作為一名黨員,在創(chuàng)文活動(dòng)和今后的工作中,我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,以黨員的八條標(biāo)準(zhǔn)和審計(jì)署的“八不準(zhǔn)”來對(duì)照和嚴(yán)格要求自己。要不斷強(qiáng)化自己的政治意識(shí),提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提升自己的黨性修養(yǎng),真正做到勤政廉政,用實(shí)際行動(dòng)來接受黨組織的考驗(yàn)。

三、勤奮工作,提升自身各項(xiàng)審計(jì)業(yè)務(wù)水平。

審計(jì)工作的開展需要多方面的知識(shí),它要求審計(jì)人員必須具備良好的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)知識(shí)、掌握大量的法律法規(guī)知識(shí)、有良好的計(jì)算機(jī)操作能力、同時(shí)還需要有良好的人際交往能力。要想做好今后的審計(jì)工作,我必須勤奮工作、刻苦鉆研,克服自己×后身上的浮躁,在發(fā)揮自己計(jì)算機(jī)專長(zhǎng)方面的同時(shí),在其它方面也要有所突破,爭(zhēng)取做一名復(fù)合型的審計(jì)專業(yè)人員。做到“腦勤、手勤、腿勤”,邊工作邊學(xué)習(xí),盡快掌握計(jì)算機(jī)審計(jì)信息系統(tǒng),盡快熟悉各類審計(jì)法律、法規(guī)和規(guī)章,盡快提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,要認(rèn)真履行審計(jì)工作職責(zé),多思考,多請(qǐng)教,提高自身審計(jì)工作的時(shí)效性和準(zhǔn)確性,降低“審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)”,把審計(jì)工作干精、干專、干出成效。

兩天的培訓(xùn)課程雖然短暫,但是我感受頗多,收獲很大。許多所講的內(nèi)容都需要我在今后的工作和生活中慢慢體會(huì)和消化吸收,比如孫守虎處長(zhǎng)講到的“依法審計(jì)”,郭宏主任講到的保密工作要求。授課老師們談到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是我今后工作中需要不斷努力和完善的方面。兩天的崗前培訓(xùn)雖然很快結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。在今后的工作中,我將不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新、注重培養(yǎng)能力,以一種嶄新的姿態(tài)投入到各項(xiàng)工作中,不辜負(fù)廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、不辜負(fù)組織的教育和培養(yǎng),為寧夏審計(jì)事業(yè)、為西部大開發(fā)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

xx年,我有幸參加了省廳組織的新錄用公務(wù)員培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀、公務(wù)員法、如何做一名合格的監(jiān)獄人民警察、公文寫作與處理和依法行政等課程,并參加了警體訓(xùn)練。整個(gè)培訓(xùn)期間,我始終以滿腔的熱情全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,比較好的完成了培訓(xùn)任務(wù),收獲很大。下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

第一:通過此次培訓(xùn),我加深了對(duì)公務(wù)員的理解。從本質(zhì)上說,公務(wù)員的行為是國(guó)家意志的體現(xiàn)。在我國(guó),中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,代表著中國(guó)最廣大人民的利益,因此,我國(guó)的國(guó)家意志就是廣大人民意志和權(quán)益的體現(xiàn),我國(guó)的公務(wù)員是實(shí)實(shí)在在的“公仆”。同時(shí),我知道為人民服務(wù)并不是一件簡(jiǎn)單的事情,不僅要有主觀上的熱情和干勁,還要求有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和作為公務(wù)員必備的能力,才能達(dá)到為人民服務(wù)的要求。所以一名合格的公務(wù)員必須要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

第二:通過此次培訓(xùn),讓自己看清楚了自身差距。當(dāng)今社會(huì),被形象地稱為“知識(shí)大爆炸”的年代,不學(xué)習(xí)不行,那怕是少學(xué)一天都不行。而對(duì)于我們公務(wù)員更是要高標(biāo)準(zhǔn)要求。

1.要有較高的理論素養(yǎng),堅(jiān)定的政治信念和堅(jiān)強(qiáng)的黨性。只有具備了較高的理論素養(yǎng),才能在當(dāng)今這個(gè)多元化的政治經(jīng)濟(jì)格局中把握時(shí)代的脈搏,不被表面現(xiàn)象所迷惑。要自覺學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論素養(yǎng)。公務(wù)員是黨的路線、方針、政策的制定者和執(zhí)行者,是代表國(guó)家行使行政職權(quán),執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的,其政治思想素質(zhì)的高低直接影響到黨和國(guó)家、人民的根本利益,關(guān)系到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。這獄司法,如何做一名合格的監(jiān)獄人民警察、公文寫作與處理和依法行政等課程,并參加了嚴(yán)格的警體訓(xùn)練活動(dòng),聽取了專家的專題講座。整個(gè)培訓(xùn)期間,我始終以滿腔的熱情全身心地投就要求公務(wù)員不斷提高政治思想素質(zhì),為推進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的快速發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

2.要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。公務(wù)員要加速更新知識(shí),樹立創(chuàng)新意識(shí)?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),特別是信息科學(xué)日益發(fā)展,要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求,公務(wù)員就必須加速自己的知識(shí)更新,不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。公務(wù)員只有具備創(chuàng)新奮進(jìn)的精神,不因循守舊,不滿足于現(xiàn)狀,才能及時(shí)吸收、消化新知識(shí),適應(yīng)新情況,否則有可能被甩在時(shí)代的后面。

這次在警官培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),使我在這半年的工作開展十分順利,提高了我的業(yè)務(wù)水平,使我在工作中能夠得心應(yīng)手,尤其在一些公文的寫作和犯人報(bào)表的填寫上,使我很少有差錯(cuò)。單位這次響應(yīng)省局號(hào)召開展大練兵活動(dòng),在警官學(xué)校學(xué)到的隊(duì)列知識(shí),警體拳知識(shí)也使我在這次練兵訓(xùn)練中得心應(yīng)手。這次培訓(xùn)使我很好的預(yù)習(xí)了以后的工作,“溫故而知新”。

本次培訓(xùn)使我受益頗豐,感謝省廳領(lǐng)導(dǎo),監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)給我的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),感謝警官培訓(xùn)學(xué)校老師們的辛勤勞動(dòng)。在此,希望在今后的新錄用公務(wù)員培訓(xùn)中,能夠多一些些優(yōu)秀作品展播,優(yōu)秀單位工作經(jīng)驗(yàn)交流,優(yōu)秀書籍閱讀,優(yōu)美風(fēng)景鑒賞等活動(dòng),進(jìn)一步開拓我們新公務(wù)員的視野。

真心祝愿以后的新錄用公務(wù)員培訓(xùn)能夠越辦越好。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十

在省局人教處的統(tǒng)一安排下,我十分有幸地參加了科級(jí)干部學(xué)習(xí)班,進(jìn)行了為期二周的學(xué)習(xí)。對(duì)于省局安排的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我十分珍惜。培訓(xùn)聘請(qǐng)了多位資深的學(xué)者、教授給我們授課,他們從有效的管理溝通到高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè);從領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的訓(xùn)練到管理角色的認(rèn)同。老師們用自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例,講得非常生動(dòng)活潑、風(fēng)趣幽默,使我們聽得有滋有味,學(xué)得輕松,開闊了視野。雖然學(xué)習(xí)短暫而又緊張,但我感覺學(xué)到了很多書本上不曾學(xué)到的知識(shí),掌握了一些如何與人溝通的技巧,了解了領(lǐng)導(dǎo)與管理者及其他角色的運(yùn)用,也懂得了如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的作用提高工作效率??傊杏|很多,體會(huì)很深。

一、樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和進(jìn)取精神。

強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是一名干部履職盡責(zé)的基本品格,只有保持高度的工作責(zé)任心,才能在工作中不斷開拓創(chuàng)新,不斷觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和處理問題。有事業(yè)心才會(huì)有使命感;才會(huì)以飽滿的政治熱情、堅(jiān)韌的毅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對(duì)所從事的事業(yè)高度負(fù)責(zé);才可以在復(fù)雜多變的局面前戰(zhàn)勝困難,迎接挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)變化、化解矛盾,反之,就會(huì)一籌莫展,無(wú)所事事,終究會(huì)被歷史所淘汰。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)踐、提高管理能力。

通過《公共行政管理》、《管理溝通藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力》、《情緒與情緒管理》等課程的學(xué)習(xí),我更加深刻的理解了管理能力對(duì)提高工作質(zhì)量與效率,適應(yīng)工作發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)中,我了解了管理職能是管理過程中各項(xiàng)行為的內(nèi)容概括,是人們對(duì)管理工作應(yīng)有的一般過程和基本內(nèi)容所作的理論概括。與實(shí)際工作緊密相關(guān)的是團(tuán)隊(duì)能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。簡(jiǎn)言之,包括指揮能力、協(xié)調(diào)能力、員工激勵(lì)能力三方面。如果缺乏這三方面能力,工作就會(huì)缺乏創(chuàng)新、缺乏活力、工作滯后、疲于應(yīng)付。因此,在今后的工作實(shí)踐中,我要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高知識(shí)水平、理論素養(yǎng),提升自身素質(zhì),更重要的,我要強(qiáng)化培養(yǎng)勤思考、善總結(jié)的習(xí)慣,提高思考能力,從全局上觀察和處理問題,提高看問題的敏銳性,提高協(xié)調(diào)和處理各種矛盾的能力,增強(qiáng)工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性。

三、注重禮儀修養(yǎng)、塑造良好形象。

形象是指一個(gè)人的言談舉止給人留下的總體印象?,F(xiàn)代社會(huì),形象對(duì)于一個(gè)人來講是非常重要的。在社交活動(dòng)中,人們常常根據(jù)對(duì)方的服飾、舉止、表情、談吐等方面的特征,給對(duì)方做出初步的評(píng)價(jià)和形成某種印象,得體的服飾、良好的儀容、優(yōu)雅的舉止、親切的表情等,這些都在塑造其形象方面起著舉足輕重的作用。良好的形象能夠充分展示個(gè)人風(fēng)采,更好促進(jìn)才能的發(fā)揮,這既是個(gè)人良好修養(yǎng)的表現(xiàn),也是敬業(yè)精神的體現(xiàn)。通過《公共禮儀與領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)》課程的學(xué)習(xí),我了解了一些禮儀的場(chǎng)景、特點(diǎn)及性質(zhì),懂得了平時(shí)需不斷提高自身的文化素質(zhì),不斷陶冶自身的思想情操,培養(yǎng)自身待人誠(chéng)懇、處事謹(jǐn)慎、虛懷若谷、豁達(dá)大度的良好形象。

此次培訓(xùn)我受益匪淺。一方面我豐富了理論,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了能力,陶冶了情操,另一方面我也深刻的認(rèn)識(shí)到工作中我還有很多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我會(huì)恪己守則、深入學(xué)習(xí)、勇于拼搏,為本局的發(fā)展和建設(shè)添磚加瓦。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十一

通過這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識(shí),為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ),同時(shí)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

第一天,在王老師的指引下,我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻特工隊(duì)”,我還被推選擔(dān)任小組長(zhǎng)一職,我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無(wú)窮的奇跡。在我們的努力下,在第一天的培訓(xùn)中,我們“小螞蟻特工隊(duì)”就取得了驚人的成績(jī)。那是很好的開頭,我們都對(duì)以后的培訓(xùn)充滿信心。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下:

1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。

2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中,通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十二

很辛運(yùn)能有機(jī)會(huì)參加這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)會(huì)了要抓緊時(shí)機(jī),提高自己的工作效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理,時(shí)刻把握工作進(jìn)度,做到爭(zhēng)分奪秒,趕前不趕后,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、做事干凈利落的良好習(xí)慣。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)心得培訓(xùn),歡迎大家閱讀。

轉(zhuǎn)眼間,接受新員工培訓(xùn)已近1個(gè)月時(shí)間,由于公司事先對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計(jì)劃,再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心、責(zé)任培訓(xùn)師細(xì)心的安排和新老員工積極的配合下,培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。

公司組織新員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了嘉德(誠(chéng)信·團(tuán)隊(duì)·溝通·價(jià)值)企業(yè)文化,讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的不僅僅是我們的產(chǎn)品,還有我們的服務(wù))內(nèi)涵;同時(shí)還進(jìn)行安全教育,讓新員工認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)、安全觀念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。

第二階段專業(yè)理論培訓(xùn);責(zé)任培訓(xùn)師制定了詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容,并讓其提前預(yù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容再接受培訓(xùn)。在每培訓(xùn)完一個(gè)知識(shí)章節(jié)后,責(zé)任培訓(xùn)師就會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行考試來考核培訓(xùn)效果,通過這種考試,同時(shí)對(duì)新員工存在疑問的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。

第三階段學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)知識(shí),積累現(xiàn)場(chǎng)寶貴經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn);平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪客戶,爭(zhēng)取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通,在打交道過程中自己的目標(biāo)是什么,在完成目標(biāo)之前要做哪些準(zhǔn)備工作,包括談話內(nèi)容的先后次序,及交流過程中的注意事項(xiàng),這樣也有利于她學(xué)習(xí)和消化理論知識(shí),從而達(dá)到更好的效果。

概括起來有如下幾點(diǎn):

1.熱愛學(xué)習(xí),能自覺學(xué)習(xí)密封資料、營(yíng)銷知識(shí);學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),對(duì)于不懂的地方,能主動(dòng)提出,尋找答案。

2.性格開朗,在同客戶交流中能找到一些話題溝通,比如時(shí)事要聞等,使談話內(nèi)容多樣性。

3.能主動(dòng)的完成日常工作。

4.專業(yè)知識(shí)還不夠,需要多學(xué)習(xí)。

5.在同客戶溝通的過程中,一些禮儀和細(xì)節(jié)還需要完善。

總體來說,通過這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果,那當(dāng)然這與全體員工的努力是分不開的,相信大家再接再厲爭(zhēng)取最后為完成20xx銷售目標(biāo)完滿的成功!

來公司已三個(gè)多月了,記憶猶新的還是上崗前經(jīng)理對(duì)我的培訓(xùn),雖然講得時(shí)間不是很長(zhǎng),但對(duì)于我們這些剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來說,簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話說:“玉不琢,不成器。”剛從大學(xué)校門走出來的我們過慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活,自身個(gè)性也得到了充分地展現(xiàn),但當(dāng)我們走上個(gè)自的工作崗位上時(shí),這一切都是那么地行不通。

還記得經(jīng)理帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)公司的經(jīng)營(yíng)文化—新新人類,貴在科技。經(jīng)營(yíng)理念—以質(zhì)量求生存,以管理求效益,以品種求發(fā)展。的確,一個(gè)單位應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個(gè)集體靠什么來維系、來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無(wú)形的財(cái)富,它激勵(lì)每一位成員為之奮努力。而事實(shí)證明我們公司走這條路是正確的,在20xx年7月份,我司newmen品牌被認(rèn)定為中國(guó)著名商標(biāo)。這一特大喜訊將更加激勵(lì)我們每一位新貴人向更高更好的方向發(fā)展。

工作中,主管的一席話,讓我們深思。好高騖遠(yuǎn)是我們這代人的通病,總以為大學(xué)畢業(yè)應(yīng)該找過好單位,干一份體面的工作。可現(xiàn)實(shí)的殘酷很快讓我們的夢(mèng)想破滅了。回頭看看我所經(jīng)歷的路,才知道腳踏實(shí)干才是真。腳踏實(shí)地,樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡,分工各有不同,但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮,結(jié)果終究是一事無(wú)成。

因此,真正靜下心來,從小事做起,從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效,干一件成一件,積小勝為大勝,養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。

針對(duì)經(jīng)理讓我們學(xué)習(xí)的“個(gè)人執(zhí)行力”讓我從中有很多體會(huì)。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒,任務(wù)雜。不僅要一絲不茍地對(duì)待,更要突出重點(diǎn),扭住關(guān)鍵。從大處著眼,從細(xì)處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責(zé),嚴(yán)格要求,主動(dòng)適應(yīng)工作的需要。

“快”,只爭(zhēng)朝夕,提高辦事效率。“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎?!币虼?,要提高執(zhí)行力,就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí),弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。

每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字,落實(shí)一個(gè)“快”字,抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理,時(shí)刻把握工作進(jìn)度,做到爭(zhēng)分奪秒,趕前不趕后,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。

“新”,開拓創(chuàng)新,改進(jìn)工作方法。只有改革,才有活力;只有創(chuàng)新,才有發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天,創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此我們更應(yīng)該隨著時(shí)代的前沿前進(jìn)。

最后,誠(chéng)摯的感謝部門同事和經(jīng)理在工作中對(duì)我的幫助和關(guān)興,也感謝公司給了我這樣的機(jī)會(huì),我將會(huì)在以后的工作中更加努力。

時(shí)光荏苒,xxxx年很快就要過去,回首過去一年,內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。

我部門在今年是重新組建的部門,半年來,順利的完成了全年采購(gòu)計(jì)劃、發(fā)送貨任務(wù)和工程分包任務(wù),這和全部門員工的努力配合密切相關(guān)。

部門員工設(shè)置。

部門主要工作內(nèi)容負(fù)責(zé)公司貨物的日常采購(gòu)、投標(biāo)詢價(jià)、供應(yīng)商的開發(fā)和評(píng)估、采購(gòu)。

合同。

的簽訂、請(qǐng)款。貨物的保管以及入庫(kù)、出庫(kù)管理。工程分包的招標(biāo)工作以及對(duì)工程分包價(jià)格的審核和工程合同的簽訂。負(fù)責(zé)公司銷售貨物的發(fā)送運(yùn)輸工作。

部門工作宗旨:團(tuán)結(jié)合作積極配合支持前臺(tái)熱情工作。

重要性:我部門的工作任重道遠(yuǎn),承擔(dān)著與公司成本密切相關(guān)的幾大類業(yè)務(wù),采購(gòu)、物流、工程分包已成為公司成本管理的重要一部份,成本猶如“冰山”一角,公司好比一艘航行在大海中的“油輪”?!氨健甭冻鰜淼闹皇且恍〔糠荩床灰姷拇蟛糠菔锹癫卦诤5?,埋藏的“冰山”直接影響到“油輪”的沉浮。采購(gòu)價(jià)格合理化,降低采購(gòu)成本、物流成本、工程分包成本將是一項(xiàng)重要任務(wù)。合理規(guī)劃采購(gòu),確保主要庫(kù)存貨物的充足供應(yīng),滿足零星貨物及時(shí)采購(gòu),降低缺貨風(fēng)險(xiǎn)。采購(gòu)商品質(zhì)量好壞直接決定了本企業(yè)工程質(zhì)量好壞。采購(gòu)是企業(yè)和資源市場(chǎng)的關(guān)系接口,是企業(yè)外部供應(yīng)鏈的操作點(diǎn)。物流采購(gòu)是企業(yè)科學(xué)管理的開端。

配合、支持:積極全力支持前臺(tái)部門各項(xiàng)工作,從采購(gòu)——發(fā)貨——送貨——尋找工程施工隊(duì)——簽定工程分包合同,認(rèn)真完成前臺(tái)部門所需每項(xiàng)工作,哪里有需要哪里就有我們,充分發(fā)揮了后備軍的作用。商務(wù)人員為了采購(gòu)到物美價(jià)廉的貨物,每天不厭其煩地與供應(yīng)商溝通。嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)功能,每天詢價(jià)、比價(jià)、議價(jià)及訂貨、交貨的跟催與協(xié)調(diào)、物料來源的開發(fā)與價(jià)格調(diào)查、退貨與索賠等工作。確保主要庫(kù)存貨物的充足供應(yīng),零星貨物及時(shí)采購(gòu),庫(kù)管員認(rèn)真負(fù)責(zé),備貨、發(fā)貨、收貨、下貨、打包干得熱火朝天。出入庫(kù)手續(xù)的執(zhí)行,收發(fā)貨記錄,定時(shí)盤點(diǎn)進(jìn)出貨物,做到有據(jù)可查、有序可循。定期上報(bào)庫(kù)存貨物缺損與積壓庫(kù)存情況,督促客戶經(jīng)理極時(shí)出貨,合理調(diào)整庫(kù)存,減少新增積壓庫(kù)存。司機(jī)安全行車,全年無(wú)重大行車事故,提貨、送貨、長(zhǎng)途發(fā)貨、完成后勤運(yùn)輸工作。合理規(guī)劃送貨線路和發(fā)貨途徑,降低物流費(fèi)用,節(jié)省開支。對(duì)本部門的車輛定期清洗、保養(yǎng)、故障及時(shí)排除,保證公司車況良好。工程核算員不辭辛苦地到采購(gòu)市場(chǎng)收集工程材料資料、詢價(jià)。與分包工程隊(duì)談判、簽約,利爭(zhēng)節(jié)省每一分工程分包費(fèi)用。嚴(yán)格執(zhí)行本部門工作流程,采購(gòu)價(jià)格合理化,降低采購(gòu)成本、物流成本。配合其它部門做好采購(gòu)、倉(cāng)庫(kù)、分包各項(xiàng)工作,確保了公司管理體系正常運(yùn)行。

不足:在日常的工作中我們還有許多做的不足的地方,商務(wù)對(duì)部份產(chǎn)品性能、規(guī)格不熟悉,所訂購(gòu)的貨物拿不到較好的折扣和價(jià)格。這些都需要在今后的工作中加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和向公司技術(shù)部、客戶部同事學(xué)習(xí)相關(guān)產(chǎn)品來不斷提高部門整體水平。配合公司其它部門資金回?cái)n,使資金周轉(zhuǎn)加快。工程分包還在起步階段,工程隊(duì)伍只有xx家,但能滿足項(xiàng)目經(jīng)理要求的卻很少,有些價(jià)格高、有些技術(shù)能力不夠,在今后我們還會(huì)不斷地增加新的施工隊(duì)伍,讓施工隊(duì)伍加入到我們的技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)中來,不斷提高他們的施工水平,以滿足項(xiàng)目經(jīng)理需求。

配合支持是我們后臺(tái)部門的本職工作,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高工作效率、全身心的投入到日常的工作中去。

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心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十三

細(xì)細(xì)算來在小學(xué)教育工作崗位已經(jīng)五年有余,其中有苦也有樂,有困惑也有收獲!通過本次兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),尤其是王主任的講座更讓我深深地認(rèn)識(shí)到師德、師愛的重要性;更讓我堅(jiān)信對(duì)學(xué)生充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得高爾基說過:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”可見,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。

在剛走上工作崗位的時(shí)候,孩子們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣,在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不再苦口,“忠言”不再逆耳。

在教學(xué)的過程中首先要始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度。即:尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,有禮貌地對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對(duì)他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育。

其次教師對(duì)學(xué)生的情況要深入了解,對(duì)學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到少年兒童情感的"點(diǎn)子"上,這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅",是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解自己的學(xué)生,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變學(xué)生的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,誠(chéng)實(shí),最可貴。

再次教師生活在學(xué)生中間,深知每個(gè)學(xué)生都需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

教師的'愛不是偏愛,要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛每一個(gè)學(xué)生。愛,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向?qū)W生心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。

最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,用青春和愛心灌溉屬于我們的那片園地!

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十四

來公司已三個(gè)多月了,記憶猶新的還是上崗前經(jīng)理對(duì)我的培訓(xùn),雖然講得時(shí)間不是很長(zhǎng),但對(duì)于我們這些剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來說,簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話說:“玉不琢,不成器?!眲倧拇髮W(xué)校門走出來的我們過慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活,自身個(gè)性也得到了充分地展現(xiàn),但當(dāng)我們走上個(gè)自的工作崗位上時(shí),這一切都是那么地行不通。

還記得經(jīng)理帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)公司的經(jīng)營(yíng)文化—新新人類,貴在科技。經(jīng)營(yíng)理念—以質(zhì)量求生存,以管理求效益,以品種求發(fā)展。的確,一個(gè)單位應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個(gè)集體靠什么來維系、來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無(wú)形的財(cái)富,它激勵(lì)每一位成員為之奮努力。而事實(shí)證明我們公司走這條路是正確的,在xx年7月份,我司newmen品牌被認(rèn)定為中國(guó)著名商標(biāo)。這一特大喜訊將更加激勵(lì)我們每一位新貴人向更高更好的方向發(fā)展。

工作中,主管的一席話,讓我們深思。好高騖遠(yuǎn)是我們這代人的通病,總以為大學(xué)畢業(yè)應(yīng)該找過好單位,干一份體面的工作。可現(xiàn)實(shí)的殘酷很快讓我們的夢(mèng)想破滅了?;仡^看看我所經(jīng)歷的路,才知道腳踏實(shí)干才是真。腳踏實(shí)地,樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡,分工各有不同,但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮,結(jié)果終究是一事無(wú)成。

因此,真正靜下心來,從小事做起,從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效,干一件成一件,積小勝為大勝,養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。

針對(duì)經(jīng)理讓我們學(xué)習(xí)的“個(gè)人執(zhí)行力”讓我從中有很多體會(huì)。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒,任務(wù)雜。不僅要一絲不茍地對(duì)待,更要突出重點(diǎn),扭住關(guān)鍵。從大處著眼,從細(xì)處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責(zé),嚴(yán)格要求,主動(dòng)適應(yīng)工作的需要。

“快”,只爭(zhēng)朝夕,提高辦事效率。“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎?!币虼耍岣邎?zhí)行力,就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí),弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。

每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字,落實(shí)一個(gè)“快”字,抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理,時(shí)刻把握工作進(jìn)度,做到爭(zhēng)分奪秒,趕前不趕后,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。

“新”,開拓創(chuàng)新,改進(jìn)工作方法。只有改革,才有活力;只有創(chuàng)新,才有發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天,創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此我們更應(yīng)該隨著時(shí)代的前沿前進(jìn)。

最后,誠(chéng)摯的感謝部門同事和經(jīng)理在工作中對(duì)我的幫助和關(guān)興,也感謝公司給了我這樣的機(jī)會(huì),我將會(huì)在以后的工作中更加努力。

轉(zhuǎn)眼間,接受新員工培訓(xùn)已近1個(gè)月時(shí)間,由于公司事先對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計(jì)劃,再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心、責(zé)任培訓(xùn)師細(xì)心的安排和新老員工積極的配合下,培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。

公司組織新員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了嘉德(誠(chéng)信·團(tuán)隊(duì)·溝通·價(jià)值)企業(yè)文化,讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的不僅僅是我們的產(chǎn)品,還有我們的服務(wù))內(nèi)涵;同時(shí)還進(jìn)行安全教育,讓新員工認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)、安全觀念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。

第二階段專業(yè)理論培訓(xùn);責(zé)任培訓(xùn)師制定了詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容,并讓其提前預(yù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容再接受培訓(xùn)。在每培訓(xùn)完一個(gè)知識(shí)章節(jié)后,責(zé)任培訓(xùn)師就會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行考試來考核培訓(xùn)效果,通過這種考試,同時(shí)對(duì)新員工存在疑問的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。

第三階段學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)知識(shí),積累現(xiàn)場(chǎng)寶貴經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn);平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪客戶,爭(zhēng)取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通,在打交道過程中自己的目標(biāo)是什么,在完成目標(biāo)之前要做哪些準(zhǔn)備工作,包括談話內(nèi)容的先后次序,及交流過程中的注意事項(xiàng),這樣也有利于她學(xué)習(xí)和消化理論知識(shí),從而達(dá)到更好的效果。

概括起來有如下幾點(diǎn):

1、熱愛學(xué)習(xí),能自覺學(xué)習(xí)密封資料、營(yíng)銷知識(shí);學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),對(duì)于不懂的地方,能主動(dòng)提出,尋找答案。

2、性格開朗,在同客戶交流中能找到一些話題溝通,比如時(shí)事要聞等,使談話內(nèi)容多樣性。

3、能主動(dòng)的完成日常工作。

4、專業(yè)知識(shí)還不夠,需要多學(xué)習(xí)。

5、在同客戶溝通的過程中,一些禮儀和細(xì)節(jié)還需要完善。

總體來說,通過這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果,那當(dāng)然這與全體員工的努力是分不開的,相信大家再接再厲爭(zhēng)取最后為完成20xx銷售目標(biāo)完滿的成功!

時(shí)光荏苒,xxxx年很快就要過去,回首過去一年,內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。

我部門在今年是重新組建的部門,半年來,順利的完成了全年采購(gòu)計(jì)劃、發(fā)送貨任務(wù)和工程分包任務(wù),這和全部門員工的努力配合密切相關(guān)。

部門員工設(shè)置。

部門主要工作內(nèi)容負(fù)責(zé)公司貨物的日常采購(gòu)、投標(biāo)詢價(jià)、供應(yīng)商的開發(fā)和評(píng)估、采購(gòu)合同的簽訂、請(qǐng)款。貨物的保管以及入庫(kù)、出庫(kù)管理。工程分包的招標(biāo)工作以及對(duì)工程分包價(jià)格的審核和工程合同的簽訂。負(fù)責(zé)公司銷售貨物的發(fā)送運(yùn)輸工作。

部門工作宗旨:團(tuán)結(jié)合作、積極配合、支持前臺(tái)、熱情工作。

重要性:我部門的工作任重道遠(yuǎn),承擔(dān)著與公司成本密切相關(guān)的幾大類業(yè)務(wù),采購(gòu)、物流、工程分包已成為公司成本管理的重要一部份,成本猶如“冰山”一角,公司好比一艘航行在大海中的“油輪”。“冰山”露出來的只是一小部份,看不見的大部份是埋藏在海底,埋藏的“冰山”直接影響到“油輪”的沉浮。采購(gòu)價(jià)格合理化,降低采購(gòu)成本、物流成本、工程分包成本將是一項(xiàng)重要任務(wù)。合理規(guī)劃采購(gòu),確保主要庫(kù)存貨物的充足供應(yīng),滿足零星貨物及時(shí)采購(gòu),降低缺貨風(fēng)險(xiǎn)。采購(gòu)商品質(zhì)量好壞直接決定了本企業(yè)工程質(zhì)量好壞。采購(gòu)是企業(yè)和資源市場(chǎng)的關(guān)系接口,是企業(yè)外部供應(yīng)鏈的操作點(diǎn)。物流采購(gòu)是企業(yè)科學(xué)管理的開端。

配合、支持:積極全力支持前臺(tái)部門各項(xiàng)工作,從采購(gòu)——發(fā)貨——送貨——尋找工程施工隊(duì)——簽定工程分包合同,認(rèn)真完成前臺(tái)部門所需每項(xiàng)工作,哪里有需要哪里就有我們,充分發(fā)揮了后備軍的作用。商務(wù)人員為了采購(gòu)到物美價(jià)廉的貨物,每天不厭其煩地與供應(yīng)商溝通。嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)功能,每天詢價(jià)、比價(jià)、議價(jià)及訂貨、交貨的跟催與協(xié)調(diào)、物料來源的開發(fā)與價(jià)格調(diào)查、退貨與索賠等工作。確保主要庫(kù)存貨物的充足供應(yīng),零星貨物及時(shí)采購(gòu),庫(kù)管員認(rèn)真負(fù)責(zé),備貨、發(fā)貨、收貨、下貨、打包干得熱火朝天。出入庫(kù)手續(xù)的執(zhí)行,收發(fā)貨記錄,定時(shí)盤點(diǎn)進(jìn)出貨物,做到有據(jù)可查、有序可循。定期上報(bào)庫(kù)存貨物缺損與積壓庫(kù)存情況,督促客戶經(jīng)理極時(shí)出貨,合理調(diào)整庫(kù)存,減少新增積壓庫(kù)存。司機(jī)安全行車,全年無(wú)重大行車事故,提貨、送貨、長(zhǎng)途發(fā)貨、完成后勤運(yùn)輸工作。合理規(guī)劃送貨線路和發(fā)貨途徑,降低物流費(fèi)用,節(jié)省開支。對(duì)本部門的車輛定期清洗、保養(yǎng)、故障及時(shí)排除,保證公司車況良好。工程核算員不辭辛苦地到采購(gòu)市場(chǎng)收集工程材料資料、詢價(jià)。與分包工程隊(duì)談判、簽約,利爭(zhēng)節(jié)省每一分工程分包費(fèi)用。嚴(yán)格執(zhí)行本部門工作流程,采購(gòu)價(jià)格合理化,降低采購(gòu)成本、物流成本。配合其它部門做好采購(gòu)、倉(cāng)庫(kù)、分包各項(xiàng)工作,確保了公司管理體系正常運(yùn)行。

不足:在日常的工作中我們還有許多做的不足的地方,商務(wù)對(duì)部份產(chǎn)品性能、規(guī)格不熟悉,所訂購(gòu)的貨物拿不到較好的折扣和價(jià)格。這些都需要在今后的工作中加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和向公司技術(shù)部、客戶部同事學(xué)習(xí)相關(guān)產(chǎn)品來不斷提高部門整體水平。配合公司其它部門資金回?cái)n,使資金周轉(zhuǎn)加快。工程分包還在起步階段,工程隊(duì)伍只有xx家,但能滿足項(xiàng)目經(jīng)理要求的卻很少,有些價(jià)格高、有些技術(shù)能力不夠,在今后我們還會(huì)不斷地增加新的施工隊(duì)伍,讓施工隊(duì)伍加入到我們的技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)中來,不斷提高他們的施工水平,以滿足項(xiàng)目經(jīng)理需求。

配合支持是我們后臺(tái)部門的本職工作,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高工作效率、全身心的投入到日常的工作中去。

在參加x月營(yíng)銷會(huì)議中,進(jìn)行了銷售溝通技巧培訓(xùn),接受了講師銷售溝通技巧的學(xué)習(xí)和討論,受益良多。講師分析了宏觀市場(chǎng)環(huán)境下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以及中國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的宏觀調(diào)控。并結(jié)合華榮自身的環(huán)境和面臨的機(jī)遇與威脅,對(duì)銷售過程中六大障礙提出化解方法。對(duì)于商務(wù)談判,講師提出了自己獨(dú)特的見解。比如,商務(wù)溝通前的準(zhǔn)備、聆聽的技巧、溝通過程中異議的有效處理以及客戶關(guān)系的建立。

在這個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的背景下,要認(rèn)清公司所處的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、機(jī)遇與威脅。公司的上市既是機(jī)會(huì),也存在著威脅,公司上市的運(yùn)作成為了快速發(fā)展成功的關(guān)鍵,每年的銷售業(yè)績(jī)是公司的運(yùn)作的基礎(chǔ)。我深刻領(lǐng)會(huì)到,在商務(wù)運(yùn)作過程中溝通的重要性,以及商務(wù)談判過程中的掌控技巧。認(rèn)清了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),同時(shí)掌握了一些商務(wù)的小技巧,對(duì)于以后工作有一定的幫助。

不論是銷售還是商務(wù),都會(huì)存在一些障礙,比如:知識(shí)障礙、心里障礙、心態(tài)障礙、技巧障礙、習(xí)慣障礙、環(huán)境障礙等等,認(rèn)清和克服這些障礙非常重要。擁有全面的專業(yè)知識(shí)、良好的商務(wù)溝通技巧是當(dāng)前學(xué)習(xí)的目標(biāo)。另外,商務(wù)溝通過程中,客戶關(guān)系的建立與維護(hù)也是重點(diǎn)。講師說的:“找對(duì)人,說對(duì)話,做對(duì)事”,我認(rèn)為是一種建立關(guān)系很有效的方法。在談判過程中,注意觀察和具有良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵,敏銳的觀察力才能在激烈的討價(jià)還價(jià)中找到突破點(diǎn),掌控局面。以上這些都是在工作中需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

在這次銷售溝通技巧培訓(xùn)中,深入的學(xué)習(xí)給我印象深刻,希望以后能有更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),在工作中實(shí)踐,自己的工作能力得到提升。

近年來,各地公安系統(tǒng)日益重視民警教育培訓(xùn)工作,經(jīng)過“崗位大練兵”、“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”、“社會(huì)主義法治理念教育”、“三懂四會(huì)”、“三通曉、四熟悉、五能夠”、“特色練兵”活動(dòng),各地公安民警在“專業(yè)素質(zhì)、崗位技能、執(zhí)法理念”等方面都接受了深入細(xì)致的培訓(xùn),教育培訓(xùn)工作已成為了公安事業(yè)改革與發(fā)展的不竭動(dòng)力。但不得不承認(rèn),我們的教育培訓(xùn)工作目前仍存在很多不足,整體上,我們民警教育培訓(xùn)科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)效化還不夠理想。在具體實(shí)施上,教育培訓(xùn)理念、教育培訓(xùn)內(nèi)容、教育培訓(xùn)方法、教育培訓(xùn)考核、教育培訓(xùn)激勵(lì)、教育培訓(xùn)效果評(píng)估等方面工作存在明顯欠缺。這些問題的存在,影響了民警教育培訓(xùn)工作效能的充分發(fā)揮,使教育培訓(xùn)這樣一件好事辦得還不盡如人意。

黨的十七大報(bào)告提出:“要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育?!边@為為什么要實(shí)現(xiàn)民警教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、怎樣實(shí)現(xiàn)民警教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、為誰(shuí)實(shí)現(xiàn)民警教育培訓(xùn)現(xiàn)代化提供了根本指導(dǎo)思想。我認(rèn)為,解決當(dāng)前公安民警教育培訓(xùn)工作中存在的現(xiàn)實(shí)問題,必須根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求及民警隊(duì)伍狀況實(shí)際,對(duì)民警教育培訓(xùn)工作進(jìn)行創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)理念。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),理念制約著行動(dòng)。創(chuàng)新理念是加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的前提。因此,我們要在教育培訓(xùn)內(nèi)容、方法、激勵(lì)等方面進(jìn)行有效改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)廣大民警樹立與教育培訓(xùn)工作相適應(yīng)的理念:

一是樹立“教育培訓(xùn)是生存和發(fā)展的前提與基礎(chǔ)”的理念,即明確教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)事關(guān)重要公安工作全局的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作,是公安事業(yè)前進(jìn)的不竭動(dòng)力,從整體上營(yíng)造民警從業(yè)危機(jī)感、競(jìng)爭(zhēng)的壓力感和展望未來的求索感,使民警認(rèn)為來參加培訓(xùn)是為未來投資,是為生存而學(xué),為發(fā)展而學(xué),主動(dòng)要求參加教育培訓(xùn)。

二是樹立“參加培訓(xùn)就是工作”理念。即參加培訓(xùn)就是工作,學(xué)習(xí)是工作的重要組成部分,學(xué)習(xí)是為了更好的工作。

三是樹立“提高學(xué)習(xí)力”理念。即教育培訓(xùn)中注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力,使民警在工作和生活中會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

二、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)內(nèi)容是教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),是引起民警培訓(xùn)興趣的直接動(dòng)力?,F(xiàn)行的民警教育培訓(xùn)內(nèi)容往往主要以每年公安部、省、市公安機(jī)關(guān)開展的各項(xiàng)活動(dòng)要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容、上級(jí)的文件、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話、相關(guān)紀(jì)律規(guī)定和常規(guī)的警務(wù)技能為主。以揚(yáng)州為例:民警參加培訓(xùn)都要接受隊(duì)列禮儀、內(nèi)務(wù)條令培訓(xùn),一遍遍重復(fù)培訓(xùn)。而在調(diào)查中,目前民警更多需要的是以心理矯治、群眾工作方法、計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用、所在崗位技能、信息網(wǎng)絡(luò)工程、警務(wù)器械等知識(shí)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。因此,創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容,勢(shì)在必行。

培訓(xùn)內(nèi)容的確定要根據(jù)公安工作改革、發(fā)展的實(shí)際和不同層次、不同崗位民警的現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)需求,做到“全、新、?!?,“全”就是教育培訓(xùn)內(nèi)容面廣,項(xiàng)目分為政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理、人力資源管理、警務(wù)技能、網(wǎng)絡(luò)工程、警察裝備、偵查破案等知識(shí)。“新”就是培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),不斷豐富和深化?!皩!本褪亲⒅嘏嘤?xùn)內(nèi)容凸顯民警專業(yè)化建設(shè)特點(diǎn),注重以“治安管理、刑事偵察、心理矯治、網(wǎng)絡(luò)工程、情報(bào)信息、法律法規(guī)、群眾工作等專業(yè)技術(shù)性知識(shí)為培訓(xùn)內(nèi)容中的重要項(xiàng)目。

三、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)方式方法。

公安工作的知識(shí)體系比較豐富,治安防范、偵查破案、政工紀(jì)檢、維護(hù)穩(wěn)定、公安行政等涉及多個(gè)領(lǐng)域,其中又分出多個(gè)學(xué)科,可以說,知識(shí)涵蓋面十分寬泛,就要求我們必須采取科學(xué)的教育培訓(xùn)方式方法來完成如此繁重的教育培訓(xùn)任務(wù)。而目前我們往往只是簡(jiǎn)單采用全面培訓(xùn)的方式和全員培訓(xùn)一項(xiàng)內(nèi)容的方式,效果只能是蜻蜓點(diǎn)水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內(nèi)容的“滿堂灌”、“抄筆記”、“寫心得”等傳統(tǒng)方法,已經(jīng)日益提高不起民警的學(xué)習(xí)興趣。因此,我們的教育培訓(xùn)方式方法必須進(jìn)行創(chuàng)新。

四、建立教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制和考核體系。

現(xiàn)行教育培訓(xùn)有些工作落實(shí)不到位或效果不明顯,其中一個(gè)十分重要的原因是沒有真正與各級(jí)民警的切身利益相掛鉤。

首先應(yīng)建立教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,一是建立教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。在確立教育培訓(xùn)目標(biāo)后,對(duì)完成目標(biāo)的部門和個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰。二是建立優(yōu)秀人才推薦機(jī)制。通過建立教育培訓(xùn)檔案,實(shí)施教育培訓(xùn)情況動(dòng)態(tài)管理,成為公安機(jī)關(guān)挑選人才及干部提拔的重要依據(jù)。三是加大對(duì)教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異民警宣傳力度,為教育培訓(xùn)工作營(yíng)造良好的輿論氛圍。

其次應(yīng)完善教育培訓(xùn)考核體系,一是要明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、把民警的教育培訓(xùn)列入公安機(jī)關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子總體工作目標(biāo)和政績(jī)考核指標(biāo)。二是根據(jù)教育培訓(xùn)特點(diǎn),制定切實(shí)可行、公平實(shí)效的考核細(xì)則,進(jìn)行嚴(yán)格的考核評(píng)比。三是建立民警訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后相結(jié)合的評(píng)價(jià)考核體系。在每個(gè)課程的教育培訓(xùn)前,要深入的調(diào)研,對(duì)參加民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)、年齡、本科目知識(shí)的需求狀況等基本情況有一個(gè)大致的`了解。培訓(xùn)中,通過組織考試考核和知識(shí)測(cè)評(píng),隨時(shí)對(duì)民警的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核。培訓(xùn)后對(duì)民警回到工作崗位知識(shí)轉(zhuǎn)化能力進(jìn)行跟蹤考核,將整個(gè)培訓(xùn)過程考核情況計(jì)入民警教育培訓(xùn)檔案。

五、組織教育培訓(xùn)效果評(píng)估。

培訓(xùn)效果的評(píng)估,是指公安校在開展培訓(xùn)之后,采用一定的形式,把培訓(xùn)的效果(民警政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、履職能力、工作進(jìn)展等)用定性或者定量的方式表示出來,從評(píng)估的深度和難度將培訓(xùn)效果分為4個(gè)遞進(jìn)的層次——反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、效果層來進(jìn)行評(píng)估:

反應(yīng)層評(píng)估是指受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)科目的印象如何,包括對(duì)培訓(xùn)科目、教師、設(shè)施、方法、內(nèi)容、自己收獲的大小等方面的看法。結(jié)合民警培訓(xùn)工作,反應(yīng)層評(píng)估的主要方法應(yīng)采用問卷調(diào)查。因?yàn)閱柧碚{(diào)查易于實(shí)施,通常只需要幾分鐘的時(shí)間。如果設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑?,反?yīng)問卷調(diào)查也很容易分析、制表和總結(jié)。具體實(shí)施既在培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束時(shí),收集民警對(duì)于培訓(xùn)科目的效果和實(shí)用性方面的反映。

學(xué)習(xí)層評(píng)估是目前最常見、也是最常用到的一種評(píng)價(jià)方式。是測(cè)量受訓(xùn)人員對(duì)原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度。我們運(yùn)用學(xué)習(xí)層評(píng)估可以采用筆試、實(shí)際崗位操作和工作模擬等方法來考查。

行為層的評(píng)估指受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實(shí)際崗位工作中行為的變化,以判斷所學(xué)知識(shí)、技能對(duì)實(shí)際工作的影響。具體實(shí)施是,在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時(shí)間,由上級(jí)、同事、下屬觀察受訓(xùn)民警的能力在培訓(xùn)前后是否有差別,是否在工作中運(yùn)用了培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)。

效果層的評(píng)估上升到組織的高度,即判斷培訓(xùn)是否對(duì)公安改革與科學(xué)發(fā)展具有具體而直接的貢獻(xiàn)??梢酝ㄟ^一些指標(biāo)來衡量,如政治理論水平、完成任務(wù)數(shù)據(jù)、崗位執(zhí)勤狀況、民警精神面貌以及外部對(duì)公安各項(xiàng)工作評(píng)價(jià)等。通過對(duì)這樣一些具體指標(biāo)的分析,從工作全局來觀察教育培訓(xùn)工作帶來的效果和收益。

總之,公安工作正處于變革大潮之中,向著社會(huì)化、智能化、信息化方向大步邁進(jìn)。民警的教育培訓(xùn)工作作為公安整體工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),必須以十七大精神統(tǒng)領(lǐng)民警培訓(xùn)教育工作,大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取,這樣才能跟上公安事業(yè)發(fā)展的步伐,才能真正建立起一支“政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正、業(yè)務(wù)精通”的公安民警隊(duì)伍。

比如,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不需要太多的框框,如果框框太多,可能發(fā)而讓自己失去太多的機(jī)會(huì),而同時(shí)犯更多的錯(cuò)誤。

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè),尤其是一開始,總會(huì)看看別人是怎么做的,什么樣的組織架構(gòu),什么樣的組織使命,什么樣的崗位設(shè)置等等,當(dāng)然學(xué)學(xué)別人是不錯(cuò)的,但是同時(shí)也要注意不要被這些框框給束縛住了,沒有什么事情是一定如此的,不同的情境下,有不同的解決方案。

如果框框太多,一板一眼,四平八穩(wěn)的,在互聯(lián)網(wǎng)上獲得成功的幾率反而可能變小,因?yàn)槿绻蠖鄶?shù)人都做相同的事情,憑什么你會(huì)脫穎而出呢。當(dāng)然有一點(diǎn)是不變的,就是一切都要以用戶需求為中心,這句話看上去是一句廢話,誰(shuí)都會(huì)說,但是真正能做到的不多。

在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上,阿里巴巴的馬云,巨人的史玉柱,51的龐升東等等都不是按常理出牌的人,都是一些沒有條條框框的人,正是他們沒有條條框框,能夠極富有想象力地為用戶提供服務(wù),滿足用戶的需求。

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)公司來說,組織結(jié)構(gòu)也好,產(chǎn)品架構(gòu)和功能也好,市場(chǎng)推廣也好,運(yùn)營(yíng)也好,技術(shù)也好,都要從客戶的需求出發(fā),公司的目標(biāo)只有一個(gè),如何更好地實(shí)現(xiàn)客戶的需求,當(dāng)然與此同時(shí),實(shí)現(xiàn)公司的商業(yè)價(jià)值。

如果組織架構(gòu)導(dǎo)致部門利益分立,導(dǎo)致沒有一個(gè)明確的導(dǎo)向,最后導(dǎo)致組織架構(gòu)本身阻礙公司與用戶真正接觸,不能真正去了解他們的需求,而是忙于內(nèi)部分歧的溝通,忙于建立技術(shù),忙于寫報(bào)告,這可能最后很少真正有時(shí)間去了解用戶的真正核心需求是什么,最后,做出來的東西可能根本不是用戶真正所需要的,這樣浪費(fèi)了很多的時(shí)間,而且最后并沒有獲得應(yīng)有的結(jié)果,尤其是當(dāng)投入了大量的人力、資金還有時(shí)間之后。

所以,互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)公司不需要太多的框框,不要被組織的層級(jí)架構(gòu),不要為技術(shù),不要為市場(chǎng),不要為運(yùn)營(yíng)等等細(xì)節(jié)和對(duì)立所牽絆,而且不要因?yàn)椴块T的問題,導(dǎo)致無(wú)法形成真正的合力。所有的一切,從管理,從組織架構(gòu),從產(chǎn)品,從技術(shù),從市場(chǎng),從運(yùn)營(yíng)都要想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)用戶的需求,找到一條方便的路讓發(fā)現(xiàn)用戶需求,滿足用戶需求變得更加容易,而不是更加困難。所以,有時(shí)候,打敗自己的不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而是公司本身。

當(dāng)兩年前接觸征途游戲的時(shí)候,從征途的各種產(chǎn)品設(shè)計(jì),運(yùn)營(yíng)措施,市場(chǎng)推廣措施等等都可以看到,它有很多的靈活性,很多大膽地想象,沒有什么條條框框,沒有什么是一定應(yīng)該做的,也沒有什么是應(yīng)該做的,用戶是唯一的答案,征途甚至給玩家的刺激獎(jiǎng)勵(lì),也可以是巨人網(wǎng)絡(luò)本身的股票。雖然,這只是其中的一條措施,但是反映了巨人網(wǎng)絡(luò)或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式,它是開放的,沒有什么邊界和條條框框,任何想法,如果能夠滿足用戶需求,都是可能的。

通過學(xué)習(xí),我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業(yè)成于安全,敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失,對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中,讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故,正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問題,而是你中有我,我中有你,是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈,是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?;仡櫧谌珖?guó)發(fā)生的重大事故,一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容:某人安全意識(shí)淡漠,嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強(qiáng),麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán),尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例,無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失,表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷,我們安全管理的體系還是那么的脆弱!

“安全就是效益”,這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己,熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,杜絕習(xí)慣性違章,敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多,習(xí)慣性違章較普遍,如果只在形式上講安全,應(yīng)付檢查,那么即使是投入再大,付出再多,安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善,安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查,查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié),防止不安全的因素存在,杜絕事故隱患,從小事做起,就能筑起安全大堤。無(wú)危則安,無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過程中,生命得到保證,身體免于傷害,財(cái)產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視安全,時(shí)刻關(guān)注安全,將“安全生產(chǎn)”銘記心中,不折不扣地遵操作規(guī)程之章,守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故,就是傷害自己、傷害他人,甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理,因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章,就會(huì)造成很大的傷害或損失,就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn),那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好,我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰,我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

通過此次安全教育會(huì)議學(xué)習(xí)讓我們對(duì)今后的工作重心引入深思,要進(jìn)一步樹立“紅線意識(shí)”、底線思維、務(wù)實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ),深刻吸取事故教訓(xùn),整改隱患,徹底扭轉(zhuǎn)煤礦安全事故多的勢(shì)頭,促進(jìn)全縣煤礦安全生產(chǎn)上新臺(tái)階。今后的工作重點(diǎn)落實(shí):

(一)開好班前會(huì)。

作為煤礦生產(chǎn)企業(yè)每天都有職工上下班,開好班前會(huì)是搞好安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要議程,通過開班前會(huì)每個(gè)區(qū)隊(duì)總結(jié)上一個(gè)班存在的問題和隱患,安排本班的安全生產(chǎn)工作,并對(duì)工作中的安全問題提出要求以及落實(shí)上一班工作中班存在的問題和隱患的處理情況,對(duì)一些新工作操作技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),主持人要認(rèn)真觀察每個(gè)工人的思想情緒和神態(tài),如有異常作好思想工作。

(二)安全學(xué)習(xí)。

礦上和隊(duì)上定期對(duì)工人進(jìn)行安全學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上級(jí)部門的文件和有關(guān)政策,讓工人了解當(dāng)前煤礦形式的嚴(yán)峻性,并根據(jù)政策監(jiān)督煤礦企業(yè);組織學(xué)習(xí)三大規(guī)程,使工人不斷的加深了解,同時(shí)開展抓“三違”的活動(dòng)高-潮,推動(dòng)我礦形成一個(gè)你追我趕的良好的安全學(xué)習(xí)氛圍。

(三)落實(shí)制度。

好的企業(yè)就有一整套好的安全管理制度,建立建全企業(yè)的各項(xiàng)有關(guān)制度是當(dāng)前式必可行的,好的制度有待于職工的認(rèn)真落實(shí),是從落實(shí)制度過程中的反饋意見中提取的,沒有制度的企業(yè)只是一團(tuán)亂麻,要用制度來約束工人,達(dá)到安全生產(chǎn)管理的目的。

(四)現(xiàn)場(chǎng)管理。

對(duì)于一個(gè)掘進(jìn)隊(duì)工作面的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)的好壞關(guān)鍵在于要有一名好的班組長(zhǎng),好的班組長(zhǎng)就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線,他是煤礦企業(yè)最靠前的現(xiàn)場(chǎng)指揮員和戰(zhàn)斗員,能正確處理安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系,這樣是職工有了一個(gè)安全后盾,一個(gè)良好的安全工作環(huán)境,職工也就能團(tuán)結(jié)一心搞好工作,因此好的班組長(zhǎng)是抓好現(xiàn)場(chǎng)管理的前提,是創(chuàng)造安全、質(zhì)量、生產(chǎn)一流的必要條件。

(五)以人為本,提高職工素質(zhì)。

要搞好一個(gè)企業(yè)首先干部職工要團(tuán)結(jié)一心,這就要求干部要經(jīng)常深入職工,貼切職工生活,聽取正確意見;了解職工的家庭環(huán)境、以及每天上班時(shí)的思想動(dòng)態(tài),隨時(shí)作好職工的思想工作,解決職工的生活困難,使職工深感到礦如到家,這樣才能讓職工有一個(gè)好的心情,好的心情高的素質(zhì)是煤礦安全生產(chǎn)的必不可少的條件;沒有職工我們的安全生產(chǎn)就無(wú)從談起,沒有好的心情我們的安全生產(chǎn)就無(wú)保證,因此以人為本,提高職工素質(zhì)是我們搞好企業(yè)的前提。

以人為本,安全第一,絕不能把它看作是一條故弄玄虛的宣傳標(biāo)語(yǔ),或者當(dāng)作一種華而不實(shí)的安全理念。而是每一個(gè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)流程、技術(shù)操作等各方面都需以人為本,確保安全第一。保障人的生命安全成為我們企業(yè)首當(dāng)其沖要考慮和解決的最重要問題。而我們也知道煤炭開采是風(fēng)險(xiǎn)性很高的,尤其這幾年煤礦事故頻頻發(fā)生,更是使許多人“聞煤色變”,對(duì)從事采煤工種敬而遠(yuǎn)之,導(dǎo)致煤炭行業(yè)人才嚴(yán)重流失。要改變這種尷尬的現(xiàn)狀,這也必然要求煤礦企業(yè)和煤礦人,從以人為本高度,落實(shí)和推進(jìn)好“安全第一”理念。

而要以人為本,落實(shí)和推進(jìn)好“安全第一”理念,就必須從改造人開始,因?yàn)槊恳粋€(gè)安全的細(xì)節(jié)都是由人完成的。故而,人是改造自然中最安全也是最危險(xiǎn)的因素。假如人能從以人為本的高度出發(fā),尊重自我生命,尊重他人生命,生命安全也必然得到保障,安全第一理念也必然得到落實(shí)。這樣,即使在事故不可避免地發(fā)生的情況,被困的人也會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),協(xié)同一心地去面對(duì)和解決困難,將危害降低到最低程度。而假如無(wú)人本思想,那么這將是最危險(xiǎn)的,這樣的人在我們的工作中,即使外在安全設(shè)施如何完備,也無(wú)法確保安全第一。因?yàn)檫@樣的人無(wú)法對(duì)生命有深切的感悟,對(duì)生命本體做到足夠的尊重,故難免形成一種對(duì)自我生命和他人生命的漠視,對(duì)安全理念的短視,從而釀成痛的災(zāi)難和血的教訓(xùn)。人不能做動(dòng)物式的生存,必須做有靈魂的生活。只有如此,才能愛自己,愛他人,愛企業(yè)愛家;也只有如此,才不會(huì)被利益所驅(qū),被短視所蒙,被馬虎所害,才會(huì)時(shí)刻警惕身邊的“浮云”,想“遮望眼”之后果,時(shí)刻手握“安全鐘”,警醒自己愛惜生命,真正做到以人為本,落實(shí)和推進(jìn)好“安全第一”理念。在工作中,做到未雨綢繆,防患于未然,做到以人為本,安全第一,從而實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧發(fā)展。

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng),在美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運(yùn)動(dòng)后,引起了世界各國(guó)教育學(xué)者的關(guān)注。

有效教學(xué),通俗地說就是通過課堂教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì)到會(huì);情感上,從不喜歡到喜歡,從不感興趣到感興趣,從厭學(xué)到樂學(xué)。

那么,如何才能使學(xué)生樂學(xué)且有收獲呢?

其次,教師要學(xué)會(huì)換位思考。眾所周知,教學(xué)是“教”與“學(xué)”雙方面的活動(dòng),要進(jìn)行有效的教學(xué),在思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí),更重要的還要從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠接受、掌握、應(yīng)用。這就需要教師在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有足夠的了解的基礎(chǔ)上,采用換位思考的方法,全面而充分地考慮到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言,可能遇到的困難,對(duì)課堂有足夠的預(yù)測(cè)。有備而來,有備無(wú)患,這樣做可以有效避免教師在課堂上為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)而越俎代皰。

再次,在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的積極的態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生,進(jìn)而達(dá)到感染學(xué)生的目的。教師的語(yǔ)言要有魅力,有幽默感,同時(shí)又富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。正所謂“親其師,信其道”,暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,從而拉近師生的距離,學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨。

最近我參加了一個(gè)團(tuán)校的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我也很珍惜這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在,這個(gè)短期的團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束了,我收獲很大,尤其是在學(xué)生干部開展學(xué)生工作這方面。下面,我來簡(jiǎn)單地說一下我的一些心得體會(huì)。

這次團(tuán)校的課程是由開學(xué)典禮和講座專題兩個(gè)部分組成的,而講座專題分為“學(xué)生干部的工作理念及價(jià)值體系”,“知行合一,和而不同”,“改革開放三十年”,“開拓創(chuàng)新,做新時(shí)期的優(yōu)秀共青團(tuán)員”,“學(xué)習(xí)干部執(zhí)行能力的提升”這五個(gè)方面,宗旨在于全面提高學(xué)生干部的工作責(zé)任感,充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用,提高工作能力和工作水平,增強(qiáng)其各方面的綜合素質(zhì),更好服務(wù)于我們廣大團(tuán)員青年的成長(zhǎng)成才教育。

在簡(jiǎn)短而隆重的開學(xué)典禮中,我們重溫中國(guó)共青團(tuán)歷史,不忘團(tuán)發(fā)展的艱辛歷史;我們的團(tuán)吸收新的團(tuán)員,增添了新的力量和活力;我們聆聽老師對(duì)全體團(tuán)員的殷切希望,努力奮斗。這次團(tuán)校的第一講是由朱鑫銓老師主講的有關(guān)學(xué)生干部的工作理念和價(jià)值體系的內(nèi)容。朱老師講課很受大家的歡迎,他的課堂上,同學(xué)們的積極性很高。朱老師主要從三個(gè)方面講了這個(gè)問題。第一點(diǎn),學(xué)生干部是什么,他說,學(xué)生干部是一座橋梁,一面鏡子,一扇窗戶,一面旗幟我十分贊同這一觀點(diǎn),我覺得我們這些班干更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是什么,先是學(xué)生,職責(zé)是學(xué)知識(shí),學(xué)做人,再擔(dān)任一些社會(huì)工作,進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。第二點(diǎn)朱老師講了關(guān)于學(xué)生干部的認(rèn)識(shí)定位的知識(shí)。我清楚地明白:我們要嚴(yán)格要求自己,在平常的學(xué)習(xí)和學(xué)生工作中不能像其他人一樣放松自己,要時(shí)刻注意自己的一言一行,要意識(shí)到自己的行為處事都會(huì)成為其他同學(xué)的榜樣,在日常中,也要努力提升自己各方面的能力和素質(zhì),認(rèn)認(rèn)真真地做好自己,起到我們學(xué)生干部應(yīng)有的模范帶頭作用。第三點(diǎn),朱老師針對(duì)學(xué)生干部的工作定位從工作任務(wù),工作分類,工作形象,工作藝術(shù)這四個(gè)方面展開了激烈的討論。我受益匪淺,我明白了許多,就像朱老師所說,要相信付出終究會(huì)有回報(bào)的,我們一定要在做好人的同時(shí)做好學(xué)問。

這次團(tuán)校的第二講是由管理學(xué)院的劉佳老師給我們講授的關(guān)于“知行合一,和而不同”的問題。劉老師講課幽默,聲音優(yōu)美,吸引了我們所有同學(xué)的注意力。她以自身的經(jīng)歷給我們生動(dòng)地展示了如何做到“知行合一”的境界,頗有趣味。

這次團(tuán)課的第三講是由戴躍儂老師給我們講授的而關(guān)于改革開放三十年的事情。盡管內(nèi)容有些乏味,但是改革開放的春風(fēng)還是吹進(jìn)了我們學(xué)生的耳朵,讓我們深切感受著國(guó)家這么多年來的巨大變化,感嘆不已。

這次團(tuán)校的第四講是關(guān)于開拓創(chuàng)新的問題,這個(gè)話題也是我們大家較為關(guān)注的。隨著社會(huì)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻,大學(xué)生的觀念也逐步向創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)變。老師在開始的時(shí)候,介紹了世界各國(guó)的創(chuàng)新事例,讓我深深的感嘆:創(chuàng)新真的必不可少啊。接著老師講了創(chuàng)新的特征:1、對(duì)問題具有高度的敏感性;2、觀念具有高度的流暢性;3、思維具有靈活性;4、認(rèn)識(shí)具有新穎性;5、智商在中學(xué)以上;6、人格特征明顯。老師還在講授的過程中還穿插了一些小游戲,整個(gè)教室,氣氛飛揚(yáng)。老師告訴我們:我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中會(huì)不自覺的學(xué)到一種創(chuàng)新的方法:一種創(chuàng)新的精神。事實(shí)上,創(chuàng)新每時(shí)每刻都在我們身邊,只要你夠膽大心細(xì)。通過這次聽課,我意識(shí)到我一定要學(xué)會(huì)一種創(chuàng)新的選擇,創(chuàng)新的精神。

但是,如果我說,現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)最好的時(shí)代,甚至可以跟上面提到的所有的那些機(jī)會(huì)所媲美,你一定要相信。因?yàn)槲蚁嘈牛瑢淼娜艘欢〞?huì)在60后、70后發(fā)財(cái)?shù)暮竺婕由弦痪?,?0后、90后趕上了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)?!?/p>

但是,如果我說,現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)最好的時(shí)代,甚至可以跟上面提到的所有的那些機(jī)會(huì)所媲美,你一定要相信。因?yàn)槲蚁嘈?,將來的人一定?huì)在60后、70后發(fā)財(cái)?shù)暮竺婕由弦痪?,?0后、90后趕上了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。”

無(wú)論是所謂的“互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)”,還是在潛移默化影響著的傳統(tǒng)行業(yè),都是在享受這三點(diǎn)好處?;ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)浪潮已經(jīng)開始占領(lǐng)客廳,領(lǐng)域快起風(fēng)了!

二、專注互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),為何一直沒成功?

其實(shí)花了不少的錢,學(xué)了不少的知識(shí):建站,seo、百度競(jìng)價(jià)……。

也花了不少的錢,投資了不少的項(xiàng)目,經(jīng)營(yíng)了不少的產(chǎn)品……。

可……難到這知識(shí)沒用,這些項(xiàng)目、產(chǎn)品都有問題?

你會(huì)回答:當(dāng)然是后者快啦,買過我產(chǎn)品的人對(duì)我有信任度,向他銷售產(chǎn)品當(dāng)然比向陌生人容易啦!

可我在網(wǎng)上買了很多年產(chǎn)品了,我很少碰到有買家能在我買過產(chǎn)品后不斷服務(wù)我,讓我繼續(xù)在他那里買東西的。

我們是否忽略了什么?……。

如果你是個(gè)大企業(yè),有足夠的資金去砸一塊細(xì)分市場(chǎng)肯定沒有多大問題。但是若是中小企業(yè),或者是沒有多少資本的創(chuàng)業(yè)者,如果去做細(xì)分市場(chǎng),或者以產(chǎn)品去打市場(chǎng),沒有實(shí)力的基本上很快就會(huì)失敗。

可事實(shí)上,大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者都是基于產(chǎn)品的思維,拿到一個(gè)產(chǎn)品,或者開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目,于是拼命的做流量,不斷的開發(fā)新客戶,產(chǎn)品賣開了,很開心。

但是很快你就發(fā)現(xiàn)同類產(chǎn)品滿天飛,價(jià)格比你更低、東西比你更好!

無(wú)奈,又開始找產(chǎn)品,重新找客戶……如此循環(huán),不說賺不到大錢,不說累吧,找新客戶那可是最難的!

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十五

無(wú)論是思想意識(shí)還是個(gè)人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點(diǎn)評(píng),我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),教育思路開闊了很多,對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,可謂耳目一新,受益匪淺?,F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下。

通過學(xué)習(xí),我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛,因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”,這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?,但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因?yàn)槲覀儧]有掌握正確的愛的方法。

1、了解是愛的根基。

教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的,它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的'了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí),要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的突破口創(chuàng)造條件。

了解學(xué)生的途徑很多,如專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),參與在線研討,時(shí)間雖然短暫,但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界,結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會(huì):

首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我?,F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語(yǔ)的快樂旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

總之在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn),感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),我們未曾謀面,我們素昧平生,但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),擴(kuò)大視野,更新、豐富我們的知識(shí)庫(kù)容,實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展,最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價(jià)值。

心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十六

xx年7月24日---8月14日,威海職業(yè)學(xué)院28名教師赴韓國(guó)永進(jìn)大學(xué)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在韓期間,我們受到永進(jìn)專門大學(xué)的熱情接待,為我們舉行了隆重的開班和結(jié)業(yè)典禮。培訓(xùn)期間,我們體驗(yàn)著永進(jìn)專門大學(xué)超前的教育理念,分享著永進(jìn)大學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),感受著韓國(guó)熱情好客、崇尚文明、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的民族文化。我們先后進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)、分專業(yè)學(xué)習(xí)、討論兩個(gè)階段,期間穿插企業(yè)參觀、文化體驗(yàn)等活動(dòng),整個(gè)培訓(xùn)過程,形式多樣、內(nèi)容豐富。

通過培訓(xùn),我們獲得了專業(yè)的前沿知識(shí),開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),對(duì)訂單式教育教學(xué)理念、“一切為了學(xué)生”的理念有了更深的認(rèn)識(shí)和思考;更重要的是永進(jìn)專門大學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、富有激情的工作作風(fēng)給我們留下了深刻的印象。在培訓(xùn)的過程中,通過我們與永進(jìn)大學(xué)的交流,擴(kuò)大了我院的影響,提高了我院的知名度。

從如下幾個(gè)方面匯報(bào)培訓(xùn)的成果:

永進(jìn)專門大學(xué)的前身是永進(jìn)工業(yè)??茖W(xué)校,成立于1977年,1985年更名為永進(jìn)專門大學(xué),1994年開始實(shí)施訂單式教育,20xx年榮獲中小企業(yè)技術(shù)革新評(píng)比總統(tǒng)獎(jiǎng)(??拼髮W(xué)首次),20xx年連續(xù)六年被評(píng)為產(chǎn)學(xué)結(jié)合優(yōu)秀基地大學(xué),20xx年正式就業(yè)率全國(guó)第一,20xx年連續(xù)四年在??茖W(xué)校里榮獲國(guó)家顧客滿意度第一,20xx年被評(píng)為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合最優(yōu)秀的機(jī)關(guān),20xx年與國(guó)內(nèi)外80家企業(yè)簽訂就業(yè)崗位1600多個(gè)。(以大事記的形式展示)。

永進(jìn)大學(xué)的機(jī)構(gòu)設(shè)置有學(xué)院企劃室、學(xué)事運(yùn)營(yíng)處、學(xué)事支援處、學(xué)生福祉處、招生處、產(chǎn)學(xué)結(jié)合處。企劃室相當(dāng)于院辦,室長(zhǎng)是崔宰榮,就是執(zhí)行院長(zhǎng),企劃室負(fù)責(zé)全院工作的協(xié)調(diào),包括有國(guó)際交流中心、財(cái)務(wù)預(yù)算組、宣傳組等,永進(jìn)大學(xué)的宣傳非常到位,在校園內(nèi)所有的外事活動(dòng)都有條幅掛出;學(xué)事運(yùn)營(yíng)處就是教務(wù)處,負(fù)責(zé)教學(xué)、學(xué)生學(xué)籍管理、教師管理與考核等;學(xué)事支援處包括總務(wù)組、財(cái)務(wù)組等后勤保障部門;學(xué)生福祉處負(fù)責(zé)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放、學(xué)生福利待遇等;招生處負(fù)責(zé)招生,韓國(guó)的高考一年三次,9月、11月、1月,都在3月入學(xué),他們幾乎全年都在做招生宣傳,專門有招生網(wǎng)站;產(chǎn)學(xué)結(jié)合處就是在ttss中心(totaltechnologysolutionsystem),類似技術(shù)研發(fā)中心,加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系,為企業(yè)解決技術(shù)難題,學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等。從學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置,非常能體現(xiàn)“一切為了學(xué)生”的理念。

永進(jìn)大學(xué)的校園規(guī)模不大,但走在其中,卻讓人感受到濃郁的校園文化。到處是蔥郁的樹木,名人的雕塑,各種學(xué)術(shù)活動(dòng)的條幅,停車廠密密麻麻的車輛,讓人感受到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn);走進(jìn)永進(jìn)大學(xué)教學(xué)樓內(nèi),走廊兩側(cè)墻壁上張貼著精致的學(xué)生作品、廣告宣傳等。透明玻璃內(nèi)擁擠但整潔的辦公環(huán),忙碌的教師和學(xué)生,讓人感受到永進(jìn)大學(xué)的精致和充滿活力。每個(gè)辦公室擺放著的會(huì)議桌,讓人感受到其研討交流的方便,感受到時(shí)時(shí)刻刻的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與奮斗精神。

(一)訂單式教育。

訂單式教育是該校的獨(dú)創(chuàng)并推廣到韓國(guó)各個(gè)學(xué)校的教育方式,學(xué)校預(yù)先從企業(yè)獲得教學(xué)內(nèi)容和所需人數(shù),按照企業(yè)的要求進(jìn)行授課,畢業(yè)就意味著就業(yè)。此種教育方式以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)務(wù)教育為中心,既達(dá)到了學(xué)生快速就業(yè)的目的,同時(shí)免除了企業(yè)再教育的必要,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的'三贏。

(二)“三位一體”的教學(xué)體系。

“三位一體”的教學(xué)體系構(gòu)建是永進(jìn)大學(xué)的第二個(gè)特點(diǎn)。“三位一體”指高于企業(yè)的尖端的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和便于學(xué)生參與的產(chǎn)學(xué)結(jié)合項(xiàng)目。

擁有先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備是永進(jìn)大學(xué)“三位一體”的教學(xué)體系之一。由于學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量高,得到大邱地區(qū)、韓國(guó)政府和企業(yè)對(duì)學(xué)校的大力支持。近四年來,國(guó)家支援辦學(xué)經(jīng)費(fèi)48億多韓元(人民幣4000萬(wàn)元);多年來,三星、lg、hynix等韓國(guó)優(yōu)秀企業(yè)向?qū)W校捐贈(zèng)設(shè)備價(jià)值高達(dá)1515億韓元(人民幣12、6億)。

由于先進(jìn)的設(shè)備,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,為訂單式教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),設(shè)備的先進(jìn)也為校企聯(lián)合提供了方便。當(dāng)?shù)匦∑髽I(yè)因?yàn)槿狈ο冗M(jìn)設(shè)備,許多技術(shù)工作需要永進(jìn)大學(xué)的幫助,學(xué)校會(huì)把校企合作的費(fèi)用用于自身擴(kuò)建;技術(shù)設(shè)備的先進(jìn),使得永進(jìn)大學(xué)有很多認(rèn)證權(quán)限。如產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)證、測(cè)量?jī)x表的校正,還有技術(shù)等級(jí)證書的考核等。這些認(rèn)證權(quán)限使得企業(yè)對(duì)學(xué)校有一定的依賴性,從而保證了校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的成功。

擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師是構(gòu)成永進(jìn)大學(xué)“三位一體”的教學(xué)體系之一。永進(jìn)大學(xué)的教師中72%的教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),而且專任教師不多,在343名教職員工中,專任教師178名,有近300名的兼職教師和簽約教師(包括外籍教師)。成為專任教師不是很容易,要有博士學(xué)位,還要有至少五年的企業(yè)工作經(jīng)歷??粘朔?wù)專業(yè)的教師呂世姬,是韓亞航空的空姐,也有博士學(xué)位。

便于學(xué)生參與的產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目是永進(jìn)大學(xué)“三位一體”的教學(xué)體系之一。由于具有緊密合作的企業(yè)、高素質(zhì)的教師以及ttss中心,因此,學(xué)校有許多技術(shù)研究課題。這些題目可以成為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和專業(yè)學(xué)習(xí)小組的研究題目。永進(jìn)大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)小組是由專業(yè)老師指導(dǎo),由學(xué)生按興趣自發(fā)組織的學(xué)習(xí)團(tuán)體,可以參加校內(nèi)外的各種技能比賽,得獎(jiǎng)的學(xué)生可以獲得公費(fèi)出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);利用業(yè)余時(shí)間通過教師的指導(dǎo),進(jìn)行技術(shù)研究,設(shè)計(jì)畢業(yè)作品。活動(dòng)搞得好的小組,可以有自己的活動(dòng)室,系里還可以撥給部分經(jīng)費(fèi)。

1、多媒體教室為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利的條件。

2、校園內(nèi)的無(wú)線上網(wǎng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流的方便。

教學(xué)樓內(nèi)投幣電腦較多,學(xué)生可在校園內(nèi)隨時(shí)隨地的查閱資料。教學(xué)樓的走廊內(nèi)裝有幾臺(tái)計(jì)算機(jī)和打印機(jī),為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)提供了良好條件。利用這些教學(xué)資源,學(xué)生可及時(shí)鞏固課堂授課內(nèi)容,盡早解決學(xué)習(xí)中的問題,最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享和交流。

訂單式教育模式是永進(jìn)大學(xué)的首創(chuàng),也是永進(jìn)大學(xué)有良好社會(huì)聲譽(yù)的根本。目前,永進(jìn)大學(xué)各系、各專業(yè)招收學(xué)生立足于社會(huì)需求,企業(yè)要多少,學(xué)校就培養(yǎng)多少;企業(yè)對(duì)學(xué)生有什么要求,學(xué)校就依此開設(shè)課程和教學(xué)。這使得學(xué)生就業(yè)率高達(dá)99%,在韓國(guó)所有大學(xué)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)中連續(xù)2年排名第一。從中可看出,學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系非常密切,學(xué)校要不斷地主動(dòng)去了解企業(yè),研討與交流。為了與企業(yè)更好聯(lián)系,他們?cè)谡衅附處煏r(shí)條件之一是在企業(yè)工作五年以上,這樣做一方面能很好的指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和實(shí)物教育,更能保持與企業(yè)的密切聯(lián)系以暢通學(xué)生的就業(yè)渠道。另外,永進(jìn)大學(xué)的訂單強(qiáng)調(diào)保質(zhì)保量,只有具備一定規(guī)模的企業(yè)才能與學(xué)校簽訂訂單協(xié)議。協(xié)議幾年內(nèi),還要不斷考察企業(yè)發(fā)展。若企業(yè)瀕于下坡,學(xué)校有權(quán)與企業(yè)終止協(xié)議,再為學(xué)生謀取其他大企業(yè)。這種“一切為了學(xué)生”思路也是受到大眾首肯的原因之一。

永進(jìn)大學(xué)的學(xué)制是兩年,周課時(shí)數(shù)與我院相當(dāng),但他們非常重視學(xué)生課余時(shí)間的利用。各專業(yè)學(xué)習(xí)小組的建立,是督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)和充分管理好課余時(shí)間的一項(xiàng)重要措施。還有設(shè)立英語(yǔ)角,由菲律賓的學(xué)生管理,學(xué)生實(shí)行打卡制,要有規(guī)定到英語(yǔ)角的次數(shù)。永進(jìn)大學(xué)的教室和實(shí)驗(yàn)室很多都是一體化的,學(xué)生可以邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,真正地做到學(xué)以致用。

走在永進(jìn)大學(xué)教學(xué)樓內(nèi),各種各樣的學(xué)習(xí)小組引人注目。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)小組不僅是為共同興趣的學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間,也是畢業(yè)考核的基本條件之一,更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的一項(xiàng)措施。為鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)校提倡學(xué)生參加各種比賽,對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予很高的獎(jiǎng)勵(lì)。而且學(xué)校每年舉辦2次學(xué)生作品展,每位學(xué)生可把自己的作品展覽,從中獲益。當(dāng)然也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,據(jù)永進(jìn)大學(xué)教授介紹,永進(jìn)大學(xué)學(xué)生99%從對(duì)口高職招生,學(xué)生素質(zhì)參差不齊。學(xué)校要求每位學(xué)生在校期間必須參加一項(xiàng)學(xué)習(xí)小組,畢業(yè)時(shí)必須有一件作品,否則不予畢業(yè),這種措施對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了一定的保障,同時(shí)也是保證學(xué)生得到社會(huì)認(rèn)可的關(guān)鍵。

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