在工作中，總結(jié)可以幫助我們回顧工作過(guò)程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，以便在下一階段進(jìn)行改進(jìn)和提升。總結(jié)應(yīng)著重突出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，可以適當(dāng)給出建議和展望。范文中的總結(jié)內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、工作、項(xiàng)目等各個(gè)方面，具有一定的實(shí)用性。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇一
投資一直是我十分感興趣的話題，對(duì)于如何進(jìn)行理財(cái)和選擇理財(cái)產(chǎn)品一直在不斷的學(xué)習(xí)和探索。最近，我參加了一場(chǎng)《我的投資之路》講座，收獲頗豐，特在此與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：深入了解自己。
這場(chǎng)講座的第一部分是深入了解自己，包括了消費(fèi)態(tài)度、風(fēng)險(xiǎn)承受能力以及投資目標(biāo)等。講師提醒我們?cè)谶M(jìn)行投資前，我們需要了解自己的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念，確定自己的風(fēng)險(xiǎn)承受能力和投資目標(biāo)。這讓我想起了自己在投資過(guò)程中常常出現(xiàn)的問(wèn)題，也讓我認(rèn)識(shí)到了我需要改進(jìn)的地方。
第二段：選擇適合自己的投資產(chǎn)品。
其次，我們需要選擇適合自己的投資產(chǎn)品。講座中提到的投資產(chǎn)品非常多，除了傳統(tǒng)的股票、基金、債券等，還有房地產(chǎn)、保險(xiǎn)、黃金等，這讓我更加意識(shí)到需要針對(duì)自己的財(cái)務(wù)狀況，選擇適合自己的投資產(chǎn)品。
第三段：投資需要堅(jiān)持持續(xù)。
講座的第三部分是關(guān)于投資需要堅(jiān)持持續(xù)，投資不是一朝一夕的事情。講師提醒我們要保持耐心和持續(xù)性，通過(guò)不斷地積累和學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的投資能力。這也讓我明白，在投資的道路上，耐心和持續(xù)性非常重要。
第四段：注重風(fēng)險(xiǎn)控制。
在投資過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)控制是非常重要的。講座中提到了不同風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型的投資，仔細(xì)分析和篩選，降低風(fēng)險(xiǎn)，才能夠獲得長(zhǎng)期投資的穩(wěn)定回報(bào)。講座不僅告訴我們?nèi)绾芜x擇風(fēng)險(xiǎn)適中的投資產(chǎn)品，還提供了明確的風(fēng)險(xiǎn)控制策略，這要求我們?cè)谕顿Y過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)，并有計(jì)劃地應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：態(tài)度決定一切。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了態(tài)度對(duì)于投資的重要性。講座中提到的成功投資者的共同之處就是積極、冷靜、堅(jiān)定的態(tài)度，他們會(huì)在研究和分析中保持冷靜和清醒。我認(rèn)為，態(tài)度確實(shí)很重要，什么樣的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生什么樣的投資結(jié)果。
總之，參加這場(chǎng)《我的投資之路》講座讓我獲益頗豐。講座全方位、系統(tǒng)性地介紹了投資知識(shí)和技巧，讓我從自身和市場(chǎng)的角度來(lái)更全面的了解投資。相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我以后的投資決策和實(shí)踐產(chǎn)生非常重要的指導(dǎo)作用。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇二
3月8日,我們赴陽(yáng)城一中參加了“中小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會(huì)”。聆聽(tīng)了實(shí)小、二小、三小三位教師執(zhí)教的《鄭和遠(yuǎn)航》讓我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。原先聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候，我覺(jué)得猶如鏡里看花、水中望月，覺(jué)得遙不可及，難以實(shí)現(xiàn)。通過(guò)今天的觀摩，令我耳目一新，大開(kāi)眼界，這確實(shí)是一種全新的教學(xué)模式，給我?guī)?lái)了新鮮的血液，讓我受益匪淺。
一、目標(biāo)引領(lǐng)明確方向。
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的'課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
二、自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課堂展示挖掘潛能。
“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫(xiě)、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
四、人人參與提高效率。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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我的課改體會(huì)我的課改之路篇三
抗擊疫情是對(duì)我們每個(gè)人的一次大考，我在這次疫情中親身經(jīng)歷了一段特殊的抗疫之路。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量、科學(xué)的重要性、自我約束的必要性、社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)以及家庭的溫暖。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜生活，負(fù)責(zé)任地與他人交往，并且不斷提升自身的健康素養(yǎng)。
首先，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。在疫情初期，我們的城市迅速實(shí)施了封鎖措施，禁止人員流動(dòng)。面對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的狀況，社區(qū)居民迅速建立起了互助小組。每天早上，我們都會(huì)通過(guò)微信群組織志愿者幫助居民采購(gòu)生活必需品，確保每個(gè)人都能夠居家隔離。志愿者們不辭辛勞，盡心盡力地為社區(qū)居民服務(wù)，展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)合作的精神。正是因?yàn)檫@種無(wú)私奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)一心的力量，我們才能夠共同戰(zhàn)勝疫情，社區(qū)的疫情得到了有效控制。
其次，我意識(shí)到科學(xué)的重要性。在疫情之初，有很多關(guān)于疫情的謠言和不實(shí)信息在網(wǎng)絡(luò)上流傳。然而，我選擇相信科學(xué)，相信專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療工作者。他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)對(duì)新型冠狀病毒進(jìn)行了深入研究，制定了防控措施。我通過(guò)閱讀權(quán)威媒體的報(bào)道和專(zhuān)家的科普講座，了解到了病毒的傳播途徑和防護(hù)方法。這使我能夠正確地佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離，并且遠(yuǎn)離謠言。科學(xué)是我們戰(zhàn)勝疫情的有力武器，只有相信科學(xué)，我們才能夠更好地保護(hù)自己和他人。
同時(shí)，自我約束的必要性也深深印在了我的心中。在居家隔離的日子里，我意識(shí)到自己的一言一行都與他人的健康息息相關(guān)。因此，我嚴(yán)格遵守社區(qū)的規(guī)定，在家里居住期間不外出，不聚集，不串門(mén)，不隨意亂動(dòng)等。雖然有的時(shí)候感到孤獨(dú)和無(wú)聊，但我明白這是為了自己的和他人的安全。自律和自控是養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。只有通過(guò)自我約束，我們才能夠減少感染的風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)社區(qū)的安全。
社會(huì)責(zé)任是每個(gè)人在抗擊疫情中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我記得，有一次我收到了一位朋友寄來(lái)的一些口罩，得知我的社區(qū)物資短缺。我迅速將口罩捐給了社區(qū)，讓他們能夠分發(fā)給有需要的居民。這只是我為社會(huì)做出的微小貢獻(xiàn)，但這種精神應(yīng)該繼續(xù)傳承下去。在疫情中，我們看到了醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)工作者們的辛勤付出，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠真正的為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，我要感謝我的家人。在疫情期間，我因?yàn)椴荒芡獬?，不能和朋友聚?huì)，也不能上學(xué)，有時(shí)感到十分焦慮和孤獨(dú)。然而，我的家人一直在身后支持我和鼓勵(lì)我。他們給我提供了溫暖和關(guān)心，讓我始終感到安心和安全。在這段特殊的時(shí)間里，我更加珍惜了與家人的相處時(shí)光。我們一起分享快樂(lè)，一起度過(guò)困難，互相鼓勵(lì)并共同成長(zhǎng)。家庭的溫暖是我心中最堅(jiān)實(shí)的后盾，也是我最溫暖的避風(fēng)港。
通過(guò)這段經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也明白了生活的幸福來(lái)之不易。未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜生活，感恩身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，與他人保持社交距離，避免疫情的再次蔓延。我會(huì)不斷提升自身的健康素養(yǎng)，保持良好的生活習(xí)慣，為自己和他人的身體健康保駕護(hù)航。同時(shí)，我也會(huì)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都有責(zé)任，只有團(tuán)結(jié)合作，共同努力，我們才能夠共同戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的未來(lái)。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇四
影視是當(dāng)今社會(huì)中最受歡迎的娛樂(lè)形式之一，它不僅能夠帶給人們身心的放松，還能夠傳遞深刻的思想和情感。我對(duì)影視的熱愛(ài)促使我選擇了這個(gè)主題進(jìn)行論文寫(xiě)作，并借此機(jī)會(huì)分享我的一些心得體會(huì)。在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我對(duì)影視的理解得到了深化，對(duì)藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)系也有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
首先，影視是一個(gè)強(qiáng)大的信息傳遞工具。正如論文中所指出的，“電影作為大眾娛樂(lè)形式之一，具有較強(qiáng)的普及性和傳播性?！庇耙曤娪白鳛橐环N大眾娛樂(lè)形式，每年吸引了數(shù)以億計(jì)的觀眾。這使得影視具有巨大的傳播力量和影響力。通過(guò)電影，我們可以了解到來(lái)自世界各地的不同文化、歷史和社會(huì)現(xiàn)象。影視將信息以生動(dòng)有趣的方式傳達(dá)給觀眾，對(duì)社會(huì)起到了啟發(fā)和引導(dǎo)的作用。這一點(diǎn)啟示了我對(duì)電影意義的新認(rèn)識(shí)。
其次，影視是一種藝術(shù)形式。電影是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，融合了文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈等多種藝術(shù)形式。電影藝術(shù)具有許多獨(dú)特的表現(xiàn)手法，如攝影、剪輯、配樂(lè)等。通過(guò)這些手法，導(dǎo)演能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)效果，使觀眾在觀影過(guò)程中感受到強(qiáng)烈的情感沖擊和審美享受。影視作品能夠喚起觀眾的共鳴，幫助人們認(rèn)識(shí)自己，理解他人，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在我寫(xiě)論文的過(guò)程中，我更加深入地了解了電影作為一種藝術(shù)形式的獨(dú)特之處，對(duì)電影藝術(shù)產(chǎn)生了更深層次的欣賞。
此外，影視具有娛樂(lè)和休閑的功能。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，看電影是一種放松心情的方式。在緊張的工作和生活壓力下，觀影可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和愉悅。影視作品帶給我們了一個(gè)完整的故事，人物和情節(jié)飽滿，能夠幫助我們忘卻煩惱，放松身心，享受片刻的寧?kù)o和幸福。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了電影給人們帶來(lái)的心靈撫慰和愉悅的作用。
最后，影視在社會(huì)影響力方面不容忽視。很多優(yōu)秀的影視作品對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著積極的促進(jìn)作用。例如，通過(guò)電影，我們可以拓寬我們的視野，增強(qiáng)我們的文化認(rèn)同感，形成積極的價(jià)值觀。優(yōu)秀的影視作品可以推動(dòng)社會(huì)的正向變革，激勵(lì)人們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。在我論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我深刻體會(huì)到影視對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響，也積極傳播有價(jià)值的電影作品。
總體而言，在寫(xiě)作論文的過(guò)程中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到電影的多重功能和社會(huì)意義。電影不僅提供了視覺(jué)享受，還傳遞了深層的思想和情感。它是一種文化的載體，是藝術(shù)展示的平臺(tái)，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。當(dāng)代社會(huì)中，影視扮演著重要的角色，對(duì)我們的生活產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注電影的藝術(shù)性和創(chuàng)造力，積極傳遞優(yōu)秀的影視作品，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的社會(huì)。
通過(guò)這次論文的寫(xiě)作，我不僅收獲了關(guān)于電影藝術(shù)和社會(huì)意義方面的知識(shí)與理解，也提高了寫(xiě)作能力和思考能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注影視領(lǐng)域的發(fā)展，深入研究電影藝術(shù)和影視行業(yè)的各個(gè)方面，為推動(dòng)影視文化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇五
近十年來(lái)，中國(guó)教育進(jìn)入了一次深層次改革的時(shí)期，其中最重要的一項(xiàng)改革就是課程改革。通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的調(diào)整，我國(guó)的教育體系逐漸向前邁進(jìn)。在這十年的課改之路上，我有幸親身參與并積累了一些心得體會(huì)，下面將從與學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面，分享我在這十年中的收獲。
首先，與學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。在課改之前，教師是絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)和指令。然而，隨著課改的推進(jìn)，學(xué)生的角色逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們不再是教師口中的“小靈魂”，而是能夠獨(dú)立思考和主動(dòng)探究的人。作為教師，我開(kāi)始尊重學(xué)生的意愿和需求，注重傾聽(tīng)他們的聲音，并與他們建立了更密切的關(guān)系。這種變化不僅讓學(xué)生更加積極投入到學(xué)習(xí)中，也促進(jìn)了他們的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的提升。
其次，教學(xué)方法得到了革新與改進(jìn)。在過(guò)去，教師主要采用講授和灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，學(xué)生是被動(dòng)接受的一方。而在課改之后，教學(xué)方法開(kāi)始多元化和個(gè)性化。例如，以往一節(jié)課上只有教師講解，學(xué)生觀摩和背誦，而現(xiàn)在，學(xué)生可以參與討論、合作探究和實(shí)踐運(yùn)用。教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從傳授知識(shí)的單一角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造者。這種改變使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了提升。
最后，教學(xué)內(nèi)容也煥發(fā)出新的活力。在十年課改之路上，教學(xué)內(nèi)容經(jīng)歷了一次翻天覆地的改變。過(guò)去，教育注重的是知識(shí)的傳授，而現(xiàn)在，注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。舊的教材體系逐漸被更新，新的教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。教導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的方法變得更加靈活，學(xué)科知識(shí)和跨學(xué)科的融合被更多地強(qiáng)調(diào)。這種變化使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
回顧這十年的課程改革，我們不難發(fā)現(xiàn)，改革帶來(lái)的變化深遠(yuǎn)而重要。與學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改變彼此相互交織，形成了一個(gè)良性的互動(dòng)關(guān)系，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)。而課程改革的成就，離不開(kāi)政府的支持和教師的努力。政府通過(guò)改革政策的制定和資源的投入，為課程改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了新的教學(xué)方法和知識(shí)體系，為學(xué)生的發(fā)展提供了更好的保障。
對(duì)我而言，十年課改之路是一段難忘而寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的參與和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)充滿希望和挑戰(zhàn)的事業(yè)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，幫助他們成長(zhǎng)為有思想、有創(chuàng)造力和有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁之才。我相信，只要我們保持初心，不斷探索和創(chuàng)新，中國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)走向更加美好的未來(lái)。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇六
首先，我非常榮幸能夠參加“我的投資之路講座”并聽(tīng)到深入的投資知識(shí)。講座中的談話表示了投資的必要性，并讓我意識(shí)到通過(guò)投資可以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。
其次，講師明確強(qiáng)調(diào)了“投資是風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)的兩面性”。就個(gè)人理解來(lái)說(shuō)，投資并不是投入錢(qián)后就能馬上獲得回報(bào)的活動(dòng)，而是需要經(jīng)過(guò)充分的考慮和準(zhǔn)備。同時(shí)，投資涉及到很多風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該逐步學(xué)習(xí)并甄別，同時(shí)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行投資。
第三，學(xué)到的另一個(gè)重要的教訓(xùn)是“不要跟風(fēng)，不要聽(tīng)信一周的市場(chǎng)投資信息”。這一條非常值得注意，因?yàn)槭袌?chǎng)消息往往會(huì)受到許多因素的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等等。如果投資者沒(méi)有充分的認(rèn)知，很可能會(huì)聽(tīng)信市場(chǎng)的噪音，從而不斷跟隨市場(chǎng)的變化，無(wú)法長(zhǎng)期穩(wěn)定地賺取利潤(rùn)。
第四，講座中也強(qiáng)調(diào)了“分散投資”的重要性。分散投資不僅是投資中的基本法則，而且是穩(wěn)定投資收益的必要性。它預(yù)防了投資損失后及時(shí)調(diào)整，從而保持資產(chǎn)價(jià)值的穩(wěn)定性。所謂“不放所有的雞蛋在一個(gè)籃子里”，多個(gè)分散投資只要一部分得到了回報(bào)，也能夠吸收另外投資部分的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，作為一個(gè)初次接觸投資的人，我學(xué)到了許多有關(guān)投資的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅是“賺錢(qián)路上的巨大學(xué)費(fèi)”，也讓我意識(shí)到要穩(wěn)定的投資走向財(cái)務(wù)自由，還需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和學(xué)習(xí)。在以后的投資過(guò)程中，我會(huì)積極運(yùn)用講座內(nèi)容中所學(xué)到的知識(shí)，與不同的投資人員一起交流，從而更有效地提高自己的投資能力。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇七
自從2019年爆發(fā)新冠病毒以來(lái)，整個(gè)世界都陷入了前所未有的困境。作為一名普通百姓，我也深切感受到了疫情給我們生活帶來(lái)的沖擊。剛開(kāi)始的時(shí)候，我并沒(méi)有真正意識(shí)到疫情的嚴(yán)重性，直到我看到新聞上的武漢市民的情況，我才真正認(rèn)識(shí)到這是一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)。于是，我下定決心，積極參與抗疫行動(dòng)。
第二段：我主動(dòng)參與疫情防控工作。
在疫情期間，由于沒(méi)有疫苗可以接種，我們普通人能做的只有做好個(gè)人防護(hù)和遵循相關(guān)規(guī)定。于是，我積極響應(yīng)政府的號(hào)召，盡量減少外出，保持社交距離，勤洗手，戴口罩。此外，我還主動(dòng)參與社區(qū)的疫情防控工作，幫助社區(qū)居民測(cè)量體溫、宣傳疫情知識(shí)等。我認(rèn)為，只有每個(gè)人都積極參與，才能共同戰(zhàn)勝疫情。
第三段：我充分發(fā)揮社交媒體的作用。
隨著科技的發(fā)展，社交媒體成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谝咔槠陂g，我充分發(fā)揮社交媒體的作用，通過(guò)微博、微信等平臺(tái)，傳播疫情防控知識(shí)，呼吁大家保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我還關(guān)注了一些專(zhuān)業(yè)的權(quán)威機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家的賬號(hào)，及時(shí)獲取疫情動(dòng)態(tài)和預(yù)防知識(shí)。通過(guò)社交媒體的力量，我相信可以讓更多的人加入到抗擊疫情的隊(duì)伍中來(lái)。
第四段：我的堅(jiān)持與困惑。
雖然我一直堅(jiān)持積極參與抗疫行動(dòng)，但卻不可避免地遇到了一些困惑和挫折。首先，我感到困惑的是，疫情防控的知識(shí)和信息更新非?？?，有時(shí)候甚至?xí)l(fā)生信息的不準(zhǔn)確和傳播的混亂。其次，隨著時(shí)間的推移，人們的防疫疲勞也漸漸出現(xiàn)。在這種情況下，我開(kāi)始思考如何讓自己堅(jiān)持下去，如何不被困惑和挫折打敗。最后，我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，充分了解疫情的最新情況，才能使自己更好地應(yīng)對(duì)困惑和挫折。
通過(guò)這段時(shí)間的抗疫經(jīng)歷，我深刻感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有全社會(huì)的努力和共同戰(zhàn)斗，才能最大程度地降低疫情帶來(lái)的危害。同時(shí)，在抗疫過(guò)程中，我不僅對(duì)疫情防控有了更深入的了解，也加深了我對(duì)愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。展望未來(lái)，我堅(jiān)信，在全社會(huì)共同努力下，我們總能戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)，迎來(lái)更加美好的明天。
總結(jié)：抗疫之路雖然充滿困惑和挫折，但我堅(jiān)信只要我們齊心協(xié)力，共同努力，一定能戰(zhàn)勝疫情。同時(shí)，我們也要從抗疫中汲取力量和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)和抗擊能力。讓我們一起攜手并進(jìn)，共同度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇八
近一年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給我們的生活帶來(lái)了巨大的沖擊。作為一名年輕人，我也參與了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，并通過(guò)個(gè)人行動(dòng)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。在這一過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，個(gè)人責(zé)任的使命感，以及科學(xué)防護(hù)的必要性。下面，我將分享一下我在抗疫過(guò)程中的體會(huì)和心得。
首先，團(tuán)結(jié)合作是抗疫之路的關(guān)鍵。無(wú)論是抗擊疫情還是應(yīng)對(duì)其他突發(fā)事件，團(tuán)結(jié)合作都是最重要的條件之一。在疫情初期，社會(huì)上出現(xiàn)了一些恐慌和混亂的現(xiàn)象。然而，我們必須明白，只有眾志成城、共同抗擊病毒，才能幫助我們度過(guò)難關(guān)。在這一過(guò)程中，我積極參與社區(qū)疫情防控工作，成立了志愿服務(wù)小組，與社區(qū)居民共同守望相助。大家互相幫助、相互支持，有力地推動(dòng)了疫情防控工作的進(jìn)行。
其次，個(gè)人責(zé)任的使命感是抗疫之路的動(dòng)力。作為一名普通人，我們或許無(wú)法改變整個(gè)世界，但我們可以影響我們所處的小小社區(qū)。在防疫工作中，我深切地感受到了個(gè)人責(zé)任的重要性。自覺(jué)戴口罩，勤洗手，減少不必要的外出，這些看似微不足道的小事，卻是保護(hù)自己和他人免受病毒侵害的關(guān)鍵。每當(dāng)看到自己的努力能夠避免一次可能的感染，我都深感滿足和自豪。
此外，科學(xué)防護(hù)是抗疫之路的必要條件。在面對(duì)新冠病毒這樣的未知敵手時(shí)，我們必須依靠科學(xué)的方法來(lái)防護(hù)自己和他人。我及時(shí)關(guān)注國(guó)家衛(wèi)生健康部門(mén)和世界衛(wèi)生組織的權(quán)威信息，了解病毒的傳播途徑和防控措施，并堅(jiān)持科學(xué)防護(hù)的規(guī)定。同時(shí)，我也積極參與科學(xué)研究，推動(dòng)病毒的追蹤和防控技術(shù)的提升。只有科學(xué)依據(jù)和科技創(chuàng)新才能真正幫助我們贏得這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)。
最后，我認(rèn)識(shí)到抗疫并不只是抗擊病毒，還需要關(guān)注社會(huì)心理健康。長(zhǎng)期以來(lái)的封鎖和隔離措施對(duì)我們的心理健康造成了很大的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我積極學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的知識(shí)，關(guān)心身邊的人，給他們提供情緒上的支持和安慰。我也通過(guò)線上社交平臺(tái)組織了一些活動(dòng)，幫助大家舒緩壓力，增強(qiáng)抵抗力。關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注心理健康，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)疫情的考驗(yàn)。
通過(guò)這一年的抗疫之路，我認(rèn)識(shí)到在我們面對(duì)艱難和危險(xiǎn)時(shí)，團(tuán)結(jié)合作、個(gè)人責(zé)任、科學(xué)防護(hù)和關(guān)注社會(huì)心理健康的重要性。作為一名年輕人，我將繼續(xù)保持警惕，時(shí)刻準(zhǔn)備著為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，并與廣大群眾一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好、更健康的明天。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇九
自從我很小的時(shí)候就對(duì)影視作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，那些精彩的故事情節(jié)和扣人心弦的表演給我留下了深刻的印象。因此，當(dāng)我有機(jī)會(huì)研究影視這個(gè)領(lǐng)域時(shí)，我感到非常激動(dòng)和興奮。在這篇論文中，我將分享我的影視之路論文的心得體會(huì)。
首先，研究影視作品的過(guò)程中鍛煉了我的批判思維能力。在分析一部電影或電視劇時(shí)，我必須仔細(xì)觀察和理解作品的細(xì)節(jié)和情節(jié)發(fā)展。這需要我具備敏銳的觀察力和分析能力，從而能夠判斷出作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了批判思維的能力，能夠?qū)τ耙曌髌愤M(jìn)行全面深入的審視，而不僅僅是表面上的觀賞。
其次，我的影視之路論文使我對(duì)影視行業(yè)有了更深入的了解。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我不僅僅是對(duì)一部電影或電視劇進(jìn)行了剖析，還研究了影視行業(yè)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)，影視行業(yè)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)鏈，涉及到創(chuàng)作、制作、發(fā)行、展示等各個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)行業(yè)的發(fā)展也受到眾多因素的影響，如社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的變化等。通過(guò)對(duì)影視行業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，我對(duì)這個(gè)行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和發(fā)展趨勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三，我的論文心得體會(huì)還包括了對(duì)影視藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀影視作品的研究，我對(duì)影視藝術(shù)的欣賞能力得到了提升。我開(kāi)始能夠欣賞影視作品中的細(xì)膩情感表達(dá)、藝術(shù)構(gòu)思和深度思考。同時(shí)，我也通過(guò)寫(xiě)作論文的方式培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作能力。我學(xué)會(huì)了用文字來(lái)表達(dá)自己對(duì)影視作品的理解和感受，這對(duì)我以后進(jìn)一步從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究和創(chuàng)作都是非常有幫助的。
此外，我的影視之路論文也讓我更加了解了人類(lèi)文化和社會(huì)的多樣性。在研究不同電影或電視劇時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)和不同文化背景的作品有著鮮明的特點(diǎn)和風(fēng)格。這使我對(duì)世界各地的文化和社會(huì)習(xí)俗有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)不同影視作品的研究和比較，我開(kāi)始意識(shí)到文化的多元性和世界的復(fù)雜性。這個(gè)認(rèn)識(shí)也讓我更加開(kāi)闊了眼界，以更寬廣的視野看待世界。
綜上所述，通過(guò)我的影視之路論文的研究和寫(xiě)作，我在批判思維能力、對(duì)影視行業(yè)的了解、影視藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)以及人類(lèi)文化和社會(huì)多樣性等方面都得到了鍛煉和提升。這些體會(huì)不僅僅是對(duì)我的學(xué)術(shù)研究和論文寫(xiě)作有幫助，更是對(duì)我個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要意義的。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，讓我成為一個(gè)更全面、更有素質(zhì)的人。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十
第一段：影視是當(dāng)代文化的重要組成部分，影視作為一種受眾廣泛、影響力巨大的媒介形式，對(duì)于塑造人們的價(jià)值觀和審美觀有著深遠(yuǎn)的影響。而在過(guò)去的幾年中，我一直沉浸在影視的世界中，通過(guò)觀看不同類(lèi)型的電影和電視劇，我逐漸對(duì)影視創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚興趣。在大學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，我選擇了“我的影視之路”作為論文的主題，進(jìn)行了深入的研究和分析。在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)于影視藝術(shù)的理解，還積累了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第二段：在論文的準(zhǔn)備階段，我首先進(jìn)行了大量的閱讀和調(diào)研。通過(guò)閱讀經(jīng)典影視理論書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文和相關(guān)資料，我了解到了不同的影視理論和創(chuàng)作方法。在我對(duì)這些理論進(jìn)行了比較和分析之后，我選擇了幾個(gè)與我的研究主題相關(guān)的理論和方法，為我的論文提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此外，我還進(jìn)行了豐富的實(shí)地考察，參觀了一些重要的電影院、電視制片廠和電影博物館，親身感受了影視制作的過(guò)程和氛圍，這使我對(duì)于影視創(chuàng)作的真實(shí)性有了更深刻的理解。
第三段：在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我積極參與了學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們就我的研究主題進(jìn)行了深入的討論和交流。這些活動(dòng)不僅為我的論文提供了更多的思路和觀點(diǎn)，還使我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，并為以后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我還主動(dòng)聯(lián)系了一些業(yè)內(nèi)專(zhuān)家和導(dǎo)演，向他們請(qǐng)教了一些關(guān)于影視創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)與他們的交流，我意識(shí)到了自己在創(chuàng)作方面的不足之處，并且得到了很多寶貴的指導(dǎo)和建議。
第四段：最后，在論文的撰寫(xiě)和修改過(guò)程中，我注重了表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。我通過(guò)反復(fù)修改，對(duì)每一句話進(jìn)行精確的措辭和修辭，使得我的論文更加精煉和有力。同時(shí)，我還參考了一些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)了它們的寫(xiě)作技巧和文風(fēng)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。雖然寫(xiě)作的過(guò)程并不輕松，但我堅(jiān)持不懈地努力，一點(diǎn)一滴地改善論文的質(zhì)量。最終，我成功地完成了我的論文，并且在學(xué)術(shù)評(píng)審中獲得了較高的評(píng)分。
第五段：通過(guò)這一次的論文寫(xiě)作，我收獲了很多。首先，我的對(duì)于影視藝術(shù)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)影視的研究和分析，我逐漸認(rèn)識(shí)到了影視對(duì)于社會(huì)和個(gè)體的重要性，以及對(duì)于文化傳承和發(fā)展的積極作用。其次，我提高了自己的學(xué)術(shù)能力和研究能力。通過(guò)調(diào)研和實(shí)地考察，我學(xué)會(huì)了搜集、分析和整理信息的方法，以及辨別和權(quán)衡不同觀點(diǎn)的能力。此外，我還增強(qiáng)了自己的批判思維和創(chuàng)造力，通過(guò)對(duì)多種理論和觀點(diǎn)的比較和評(píng)判，我得以形成自己的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。最重要的是，通過(guò)此次論文的寫(xiě)作過(guò)程，我不僅對(duì)影視有了更深入的了解，也為自己的人生之路起到了積極的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
總之，在完成這篇論文的過(guò)程中，我不僅對(duì)于影視創(chuàng)作有了更加全面和深入的認(rèn)知，還為自己的學(xué)術(shù)能力和個(gè)人素養(yǎng)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一次的論文寫(xiě)作，我認(rèn)識(shí)到了作為一名影視從業(yè)者所需具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)和積累，為影視事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十一
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于投資的講座，主題是“我的投資之路”，這使我對(duì)自己的理財(cái)能力做了一些反思。在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)投資的知識(shí)，也收獲了一些關(guān)于理財(cái)?shù)闹匾獑⑹尽Ｒ韵率俏业男牡皿w會(huì)。
第一段：認(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)并做好準(zhǔn)備。
在這次講座中，我明白了投資是有風(fēng)險(xiǎn)的。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)是我們投資的第一步。如果不了解投資的風(fēng)險(xiǎn)和特點(diǎn)，我們就會(huì)導(dǎo)致投資失敗。我們需要對(duì)不同的投資方式進(jìn)行研究并做好風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備，這樣我們才能保護(hù)自己的投資并獲得滿意的回報(bào)。
第二段：積累知識(shí)。
提高知識(shí)水平才是投資成功的關(guān)鍵。除了提高自己對(duì)金融市場(chǎng)的了解之外，我們還要關(guān)注如何分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和市場(chǎng)的變化，學(xué)習(xí)不同的投資策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以合理地安排我們的投資計(jì)劃，最大程度地減少風(fēng)險(xiǎn)并獲得最高收益。
第三段：量化分析。
在這次講座中，我還了解到一種新的投資策略，那就是量化分析。這種策略通過(guò)使用數(shù)學(xué)模型和計(jì)算機(jī)算法，采用系統(tǒng)性和自動(dòng)化的方式對(duì)股票、債券等交易品種進(jìn)行分析和交易。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于，它不受人為因素的影響，沒(méi)有情緒參與，更加客觀和準(zhǔn)確，從而提高了我們投資的成功率。
第四段：長(zhǎng)期投資。
長(zhǎng)期投資是最穩(wěn)妥的投資方式之一。在這次講座中，講師告訴我們，一部分人的投資理念是想在短時(shí)間內(nèi)獲取高利潤(rùn)，這樣的投資策略往往會(huì)失敗。相反，我們應(yīng)該考慮到未來(lái)的長(zhǎng)期趨勢(shì)，細(xì)心了解和把握市場(chǎng)上的機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才會(huì)經(jīng)歷資產(chǎn)的增長(zhǎng)和回報(bào)。
第五段：危機(jī)時(shí)刻。
對(duì)于投資者來(lái)說(shuō)，危機(jī)時(shí)刻也是個(gè)美好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)绻３掷潇o，就有機(jī)會(huì)在市場(chǎng)低迷時(shí)買(mǎi)入潛力股。這樣做，我們會(huì)獲得最大的收益，因?yàn)槲覀儾皇窃谑袌?chǎng)高點(diǎn)買(mǎi)入，而是在低點(diǎn)買(mǎi)入。盡管危機(jī)時(shí)刻存在風(fēng)險(xiǎn)，但仔細(xì)分析市場(chǎng)，我們也可以找到許多機(jī)會(huì)，為我們的投資保駕護(hù)航。
總的來(lái)說(shuō)，我的這次投資之路講座使我深入了解了如何進(jìn)行有效的投資，并意識(shí)到了財(cái)富的重要性。我現(xiàn)在將更加注重市場(chǎng)變化，并根據(jù)這些變化進(jìn)行調(diào)整和增持。當(dāng)然，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)金融和投資的知識(shí)，不斷改進(jìn)自己的投資策略，達(dá)到更高的投資收益。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十二
我要去西部支教。這是我的夢(mèng)想，之所以用上夢(mèng)想這個(gè)詞，是因?yàn)槲抑溃还苁裁磿r(shí)候我都要去實(shí)現(xiàn)它，而我也始終是堅(jiān)持著并且相信著這個(gè)夢(mèng)想。它就仿佛是一根藤，緊緊地纏繞著我的心，并且不斷的頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，愈發(fā)茂盛，那綠色的葉子在我心中落下了點(diǎn)點(diǎn)班駁。為荒蕪的沙漠添上一種生命，鮮活的生命。
不知道它是什么時(shí)候開(kāi)始萌芽的，好象就是那個(gè)時(shí)候，在我看到那張圖片的時(shí)候。在照片上有一雙手，那是一雙滄桑的手，深褐色，上面布滿了老繭，手掌的紋絡(luò)很深，粗粗的皮膚有幾道新鮮的傷口流著膿血，因?yàn)槎斓脑蚴直粌龅猛t，黃黃的污垢。天哪!我真的不知道再有什么樣的文字來(lái)描述這雙手，它已經(jīng)超越了我文字的極限，觸目驚心!讓人看一下心就忍不住痛一下，真的，令人窒息的痛。那才是一雙小孩的手，年僅10歲孩子的手啊!竟滄桑如一個(gè)垂暮中年的老人，此刻那雙手正笨拙的拿著一根短得可憐的鉛筆慢慢的，一筆一畫(huà)的在破舊的紙上留下那稚嫩的字跡，一雙清澈的大眼睛迷茫的盯著我，讓人揪心!淚，就那樣放肆的下來(lái)了，沒(méi)有預(yù)兆的。那大大的眼睛在問(wèn)呀，“我終于能上學(xué)了!可你們?yōu)槭裁催€哭了?”是啊，他們能上學(xué)了，我們應(yīng)該為他們高興呀!可還是忍不住陣陣心酸，還那么小，還那么小呢!應(yīng)該是躲在媽媽?xiě)牙锶氯轮ビ螛?lè)園玩，可現(xiàn)在還在為能上一天學(xué)興奮的睡不著覺(jué)，冒著危險(xiǎn)用好幾個(gè)小時(shí)翻幾座山，僅僅是為了上學(xué)!而且那兒的教室還是露天的，用土墩兒當(dāng)桌子和椅子，以玉米當(dāng)飯，一根鉛筆能用好幾個(gè)月。在西部最好的教室也是一座破舊的房屋，地上滿是泥濘。不能上學(xué)的孩子就是幫大人干活，有時(shí)偷偷摸摸在教室外面羨慕的看看也會(huì)感到莫大的滿足。這就是西部的孩子啊!心也許就是在那一刻被觸動(dòng)的，那個(gè)夢(mèng)想就被小心翼翼的種進(jìn)了我的心里。
去西部支教吧!這個(gè)聲音一遍又一遍響起，伴著我一年又一年。這個(gè)夢(mèng)想并不需要理由，如果有的話，那就是西部的孩子吧，那樣的天真可愛(ài)。在干涸的土地上，我愿做一瓢水。而在那貧困的西部，我愿做一個(gè)去支教的人，雖然一個(gè)人的力量有限，但我相信還有更多的人來(lái)的，為那些可愛(ài)的孩子。我不希望在華麗的大酒店里面對(duì)侍者的微笑優(yōu)雅的走進(jìn)，我只是希望在那個(gè)露天的教室里對(duì)著孩子們純真的笑容拿出課本;我不希望去優(yōu)美的公園賞百花爭(zhēng)艷，我只希望去那廣闊的西部望格桑花開(kāi)!真的，我從未奢望過(guò)自己長(zhǎng)大后能成就什么偉大的事業(yè)，我只是熱切地希望在西部那遼闊的土地上當(dāng)一名平凡的老師，在歌聲嘹響之前，在紅旗升起之后。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
20xx年，新課改走進(jìn)了我們的校園，邁入了我們的課堂，回首走過(guò)幾年的課改之路，我感受頗深。
感謝新課改讓我把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了展示。我們建立了學(xué)習(xí)小組，既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，打造了小組團(tuán)隊(duì)精神,不同層次的學(xué)生在課堂中都有獲到成功的機(jī)會(huì)。原來(lái)的英語(yǔ)課堂，我講，學(xué)生記，我教，學(xué)生聽(tīng)，感覺(jué)自己在唱獨(dú)角戲。對(duì)于英語(yǔ)單詞和句子的學(xué)習(xí)，也是單一的我領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，甚至有些孩子怕發(fā)音不正確，羞于開(kāi)口。而如今的英語(yǔ)課堂上學(xué)生們不再羞澀，看到的是他們充滿自信的笑容，聽(tīng)到的是他們瑯瑯的英語(yǔ)讀書(shū)聲。小組長(zhǎng)起到了很好的帶頭作用，分配任務(wù)，角色，布置作業(yè)。學(xué)生們各顯其能，樂(lè)在其中。小組展示形式也多種多樣，有歌謠，游戲，角色扮演，模仿秀，自編英語(yǔ)小話劇等等，看著他們自創(chuàng)的這些展示形式，心里不免有些感動(dòng)。新課改讓學(xué)生們都能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，真正的由原來(lái)的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。
感謝新課改讓我把課堂還給了學(xué)生，轉(zhuǎn)變了我的角色，我們學(xué)會(huì)了尊重、賞識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)生。課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是我們老師表演的舞臺(tái)。在課堂上學(xué)生是自己的主人，他們或站或立的聽(tīng)，說(shuō)，玩，演，構(gòu)建了和諧、愉悅的鮮活課堂。我們真正成為了"導(dǎo)師"，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，讓學(xué)生真正感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!當(dāng)每一個(gè)學(xué)生回答完自己的問(wèn)題時(shí)，其他所有同學(xué)都必須為回答問(wèn)題學(xué)生鼓掌，教師也要給予及時(shí)評(píng)價(jià)，建立他們的自信心。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十四
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的課程改革成為熱門(mén)話題，各方對(duì)于如何提高學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行了廣泛探討。作為課程改革的參與者和見(jiàn)證者，我深感這十年的課改之路給我們帶來(lái)了深刻的體會(huì)和啟示。本文將從學(xué)生發(fā)展、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師角色以及整體效果等方面對(duì)課程改革進(jìn)行總結(jié)和反思，分享我在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)生發(fā)展。
課程改革最重要的目標(biāo)之一就是關(guān)注學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。在過(guò)去的十年中，我們看到了改革所帶來(lái)的種種成果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們的創(chuàng)造力、思辨能力和解決問(wèn)題的能力顯著提高。這是因?yàn)檎n程改革注重啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)谧灾魈骄恐行纬蓪W(xué)習(xí)興趣和樂(lè)趣。此外，課程改革引入了項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在跨學(xué)科的項(xiàng)目中能夠培養(yǎng)綜合能力，這也為他們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：教學(xué)方法。
課程改革也推動(dòng)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。過(guò)去的教學(xué)往往注重傳授知識(shí)和灌輸式的教學(xué)方式。而現(xiàn)在，我們更加注重引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)思考和培養(yǎng)實(shí)踐能力。多種教學(xué)方法的應(yīng)用，例如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加活躍和富有成就感。同時(shí)，教師的角色也發(fā)生了變化，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮更加積極的作用。
第四段：評(píng)價(jià)機(jī)制。
課程改革也帶來(lái)了評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)偏重于對(duì)學(xué)生記憶能力的考查，往往忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和潛力?，F(xiàn)在，隨著改革的推進(jìn)，我們開(kāi)始注重綜合評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)考察學(xué)生的實(shí)際能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，評(píng)價(jià)變得更加客觀和準(zhǔn)確。此外，經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)和作品評(píng)價(jià)也成為了評(píng)價(jià)的重要組成部分，這使得學(xué)生的綜合能力得到了更加全面的呈現(xiàn)。
第五段：整體效果。
這十年的課程改革給我們帶來(lái)了很多積極的效果。學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高，不僅在學(xué)術(shù)方面表現(xiàn)出色，而且在創(chuàng)新、溝通、合作和實(shí)踐能力等方面也有了顯著的進(jìn)步。教師在教學(xué)過(guò)程中獲得了更多的自由度和創(chuàng)造力，教學(xué)效果得到了進(jìn)一步提升。整個(gè)教育系統(tǒng)也更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)也減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力?？梢哉f(shuō)，課程改革為學(xué)生和教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
十年課程改革之路是一次艱辛而又值得的旅程。通過(guò)學(xué)生發(fā)展、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師角色和整體效果等方面的改革，我們看到了學(xué)生和教師的變化和成長(zhǎng)。然而，課程改革仍然面臨挑戰(zhàn)和困擾，還有一段漫長(zhǎng)的路要走。未來(lái)的課程改革需要更多的創(chuàng)新、合作和實(shí)踐，為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行改革和探索，我們一定能夠邁向更加美好的教育未來(lái)。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十五
課改是指根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等進(jìn)行改革和創(chuàng)新的一種教育改革行動(dòng)。在當(dāng)前教育制度中，以不同的方式推行課改，旨在提高教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，一些名校通過(guò)課改成功實(shí)施了逆襲之路，獲得了更多的關(guān)注與認(rèn)可。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
課改要想在名校逆襲之路上取得成功，必然會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。首先是來(lái)自學(xué)生的抗拒與適應(yīng)問(wèn)題。學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)于課改帶來(lái)的變化不太容易接受，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和耐心來(lái)引導(dǎo)他們逐漸適應(yīng)新的教學(xué)模式。其次是教師的困惑與焦慮。新的教學(xué)方式需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方法，對(duì)于一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)說(shuō)，接受新理念和掌握新技能并不容易。然而，課改也帶來(lái)了機(jī)遇。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方式，名?？梢宰叱鲆粭l獨(dú)特的發(fā)展道路，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。
在名校逆襲之路上，課改經(jīng)驗(yàn)的積累是非常重要的。首先，名校需要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的精神。課改需要整個(gè)學(xué)校的共同努力，不能僅僅依靠個(gè)體的努力。其次，名校需要注重教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)舉辦專(zhuān)題研討、學(xué)科研究和教學(xué)示范等形式，提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。再次，名校需要與社會(huì)資源充分對(duì)接。通過(guò)與企業(yè)、機(jī)構(gòu)等合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和教育資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持。最后，名校需要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)組織豐富多樣的課外活動(dòng)、社團(tuán)和實(shí)踐實(shí)習(xí)等，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)他們的綜合能力。
第四段：取得的成就與成效。
名校逆襲之路上，通過(guò)課改取得的成就和成效是顯而易見(jiàn)的。首先，教育質(zhì)量得到提升。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方式，名校能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面的培養(yǎng)。課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等，使學(xué)生能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。再次，名校的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力得到提升。通過(guò)課改，名校得到了更多社會(huì)的認(rèn)可和關(guān)注，吸引了更多的優(yōu)秀教師和學(xué)生。
第五段：展望與總結(jié)。
課改名校逆襲之路心得體會(huì)是一種教育改革的嘗試和探索，取得了許多積極的成果。然而，課改名校逆襲之路依然面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，需要堅(jiān)持不懈的努力和持續(xù)的改進(jìn)。在未來(lái)，名?？梢岳^續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引進(jìn)更多先進(jìn)的教育資源和教學(xué)理念，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，也可以加強(qiáng)與社會(huì)的合作，與企業(yè)、機(jī)構(gòu)建立更緊密的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持，在培養(yǎng)綜合素質(zhì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。課改名校逆襲之路將會(huì)是一條持續(xù)變革的道路，名?？梢酝ㄟ^(guò)持之以恒的努力和創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十六
驀然回首，想來(lái)可是如此之快!在淄博市桓臺(tái)縣周家中學(xué)進(jìn)行支教的場(chǎng)面猶如昨日，卻已是一年之隔。再一看人生的時(shí)鐘，原來(lái)自己就要步入大四的殿堂!
還記得，我們離開(kāi)那群孩子時(shí)的畫(huà)面，他們都滿眼淚水，拉著扯著要讓這些將要離開(kāi)的“老師”們簽名，最后不得不忍心拒絕一部分同學(xué)，說(shuō)“我們必須得走了!”
而聽(tīng)到他們齊聲喊道“老師，一路順風(fēng)”時(shí)，大家的眼睛也控制不住濕潤(rùn)了，不得不，帶著滿臉的舍不得離開(kāi)那個(gè)詮寫(xiě)過(guò)艱辛與快樂(lè)的地方。
這就是我們暑期社會(huì)實(shí)踐——山東理工大學(xué)愛(ài)心社赴桓臺(tái)支教隊(duì)。在那里，有過(guò)失望與悲傷，有過(guò)困難與艱辛，亦有過(guò)思鄉(xiāng)之情與離別之痛。但，更多的是笑聲與快樂(lè)，充實(shí)與收獲。
學(xué)院共組織了五組實(shí)踐隊(duì)，每組都是臨時(shí)搭配起來(lái)的成員，曾經(jīng)相互都不是很了解。但可以看得出，當(dāng)時(shí)的他們都有一個(gè)實(shí)踐的共同目標(biāo)——豐富大學(xué)經(jīng)歷。
當(dāng)然，只要實(shí)踐就肯定不會(huì)太輕松，比起學(xué)校的生活那叫一個(gè)緊張與簡(jiǎn)陋。所以，作為隊(duì)長(zhǎng)的我提前就給他們打了預(yù)防針——生活條件很差。雖然如此，當(dāng)他們興致勃勃的乘車(chē)到達(dá)目的地時(shí)，還是大跌眼鏡：地面潮的像要冒水，蚊子哼哼哼的亂撞，八個(gè)人一個(gè)宿舍還沒(méi)風(fēng)扇，吃飯是饅頭就湯??更慘的是聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)還沒(méi)地兒洗澡。這可咋辦?男生還好說(shuō)，晚上沖一下涼水就行了，可女生沒(méi)法洗呀!并且要教健美操，每天要出很多汗，那身上不就臭了啊!校長(zhǎng)也是非常無(wú)奈的沖我們笑笑，說(shuō)：“沒(méi)辦法，我們這鄉(xiāng)下條件有限，就委屈你們這些大學(xué)生了啊!”
也確實(shí)沒(méi)辦法，只能是既來(lái)之，則安之嘍!
就這樣，我們白天上課，晚上備課，有的還要兼職記者!一天下來(lái)真的是配備不堪。可是，大家的生活都進(jìn)行的有條不紊，相互鼓勵(lì)，相互幫助!
在課堂上，無(wú)論男生還是女生，都采用那種風(fēng)趣幽默的方式和孩子們穿梭于知識(shí)的海洋;在生活中，面對(duì)窘迫從不放棄，總是在歡聲笑語(yǔ)中將困難戰(zhàn)勝。
我們?cè)谀嵌潭桃恢艿臅r(shí)間里，體會(huì)著為人師表的責(zé)任與義務(wù)，終于知道走在三尺講臺(tái)上是那樣的辛苦;我們?cè)谀莾H僅一周的日子里，教授給孩子們的，不只是課本上的知識(shí)與文化，更多的是做人的道理，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與方法的運(yùn)用。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同伴們：
大家好！
首先非常感謝于老師給我們每個(gè)小朋友均等的`機(jī)會(huì)，通過(guò)今天這樣一種形式來(lái)交流和評(píng)選“小主人”！我要參與的是“家庭小主人”的'競(jìng)選，因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)最小的單位，只有把最小的事情做好，才能為在學(xué)校、社會(huì)中更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在家庭中，我首先是個(gè)“生活小主人”，主要表現(xiàn)是“自立自強(qiáng)，力所能及”。在家里，給魚(yú)缸里的小魚(yú)換水，給綠蘿吊蘭澆水，自己削鉛筆，起床后疊被子，整理房間，給爸爸媽媽擠牙膏，飯前準(zhǔn)備碗筷，飯后擦桌子，媽媽生病時(shí)，會(huì)記得媽媽什么時(shí)候該吃哪種藥，倒好水給媽媽送來(lái)，定期整理自己的生活和學(xué)習(xí)用品等等，總之一句話——“勿以善小而不為”，與大家共勉。
在家庭中，我還是個(gè)“快樂(lè)小主人”，快樂(lè)的情緒是可以感染的，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)跳愛(ài)鬧的我是家里的開(kāi)心果。閑暇時(shí)光，和爸爸媽媽一起動(dòng)手做飯，做手工，讀書(shū)，背唐詩(shī)，外出旅行，走親訪友，我都是快樂(lè)的制造者。
以上我講述的都是點(diǎn)滴小事，相信很多伙伴也都做得非常好。事情都不大，但“一屋不掃何以掃天下？”請(qǐng)贊同我觀點(diǎn)的伙伴投我一票。謝謝大家！
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好：
新課改走進(jìn)了我們的校園邁入了我們的課堂回首走過(guò)幾年的課改之路我感受頗深。
感謝新課改讓我把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了展示。我們建立了學(xué)習(xí)小組，既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，打造了小組團(tuán)隊(duì)精神,不同層次的學(xué)生在課堂中都有獲到成功的機(jī)會(huì)。原來(lái)的英語(yǔ)課堂，我講，學(xué)生記，我教，學(xué)生聽(tīng)，感覺(jué)自己在唱獨(dú)角戲。對(duì)于英語(yǔ)單詞和句子的學(xué)習(xí)，也是單一的我領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，甚至有些孩子怕發(fā)音不正確，羞于開(kāi)口。而如今的英語(yǔ)課堂上學(xué)生們不再羞澀，看到的'是他們充滿自信的笑容，聽(tīng)到的是他們瑯瑯的英語(yǔ)讀書(shū)聲。小組長(zhǎng)起到了很好的帶頭作用，分配任務(wù)，角色，布置作業(yè)。學(xué)生們各顯其能，樂(lè)在其中。小組展示形式也多種多樣，有歌謠，游戲，角色扮演，模仿秀，自編英語(yǔ)小話劇等等，看著他們自創(chuàng)的這些展示形式，心里不免有些感動(dòng)。新課改讓學(xué)生們都能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，真正的由原來(lái)的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。
感謝新課改讓我把課堂還給了學(xué)生，轉(zhuǎn)變了我的角色，我們學(xué)會(huì)了尊重、賞識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)生。課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是我們老師表演的舞臺(tái)。在課堂上學(xué)生是自己的主人，他們或站或立的聽(tīng)，說(shuō)，玩，演，構(gòu)建了和諧、愉悅的鮮活課堂。我們真正成為了“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，讓學(xué)生真正感受到“我的課堂我做主”、“我的人生我主宰”!當(dāng)每一個(gè)學(xué)生回答完自己的問(wèn)題時(shí)，其他所有同學(xué)都必須為回答問(wèn)題學(xué)生鼓掌，教師也要給予及時(shí)評(píng)價(jià)，建立他們的自信心。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇十九
征文啟事。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！毙抡n改的春風(fēng)早已吹遍大江南北，給各地的中小學(xué)教育帶來(lái)了生機(jī)，也帶來(lái)了迷離。
為此，本刊聯(lián)合江西高校出版社舉辦“我的課改之路”征文活動(dòng)，請(qǐng)以散文筆調(diào)馳騁你的課改記憶，讓大家隨你一起心潮涌動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
征文時(shí)間：11月1日至月30日。
征文對(duì)象：全國(guó)中小學(xué)教師及幼師。
內(nèi)容要求真實(shí)、生動(dòng)、深刻，有啟發(fā)性。文章未必驚心動(dòng)魄，但至少有關(guān)痛癢，切忌嘮叨自己。
題目自擬，以1500字為基數(shù);要求原創(chuàng)首發(fā)，不可一稿多投。
年本刊教研版每期擇優(yōu)刊出，且發(fā)放稿酬。
2017年底，本刊將組織專(zhuān)家評(píng)獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e授予獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
征文電子稿請(qǐng)投731836457@，郵件主題請(qǐng)注明“征文”字樣;紙稿請(qǐng)寄至：江西省南昌市紅角洲贛江南大道2888號(hào)《江西教育》教研版編輯部。郵編：330038。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇二十
當(dāng)我越來(lái)越深陷于城市共性的生活時(shí)，應(yīng)該意識(shí)到有些情節(jié)是不能割舍的。這樣的糾結(jié)并不輕松，它反映出我在命運(yùn)的跑道上，從事了一系列與生存有關(guān)的追逐之后，心中對(duì)許多久遠(yuǎn)的事物，或者是正在被物質(zhì)洪流淹沒(méi)的情節(jié)，還是存在著某種依戀的，還想把它們從塵灰覆蓋的光陰里翻尋出來(lái)，種在我荒蕪的精神苗圃中，與之進(jìn)行最深入的交流。
這讓我時(shí)常沉迷于回憶里，很容易的把自己交還給過(guò)去，像一個(gè)走失的孩子一樣。這并不代表我對(duì)當(dāng)下有著多么大的失望，但最起碼，我需要用這樣的一種狀態(tài)，來(lái)安慰自己在一種模式化生活中的失落。
這時(shí)候，故鄉(xiāng)的影子就浮現(xiàn)上來(lái)，它親切而且溫暖地站立在生命的最前方，源源不斷的為我提供著一個(gè)人有關(guān)于幸?；蛘呤峭纯嗟娜矿w驗(yàn)。這體驗(yàn)踉踉蹌蹌地追隨著我，至今都會(huì)在某一個(gè)夜晚突然鉆入夢(mèng)中，使我悚然驚醒。
因此，我一直以為，自己之后的行走，其實(shí)已經(jīng)脫離了肢體的概念，更多的是緊貼大地，依靠這些從故鄉(xiāng)身上獲得的諸多體驗(yàn)。
這讓我對(duì)故鄉(xiāng)的感受是交雜的。我總感覺(jué)，在傳統(tǒng)的愛(ài)與恨之外，一定還有一種情愫，更能全面細(xì)致地表達(dá)清楚我與它之間所有恩怨的細(xì)節(jié)。但是，我說(shuō)不出來(lái)，就像一個(gè)站在死亡路口上的人，卻始終不知道自己的下一段行程，將會(huì)走向哪個(gè)方向。
事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，故鄉(xiāng)是具體而且生動(dòng)的。它飽滿地融入每一顆谷穗或是麥粒，沉淀在我們的腸胃里，在那些幸福和痛苦著的呻吟中，不斷地對(duì)我們進(jìn)行著心里上的修正。
這讓我對(duì)于故鄉(xiāng)的一切回憶，幾乎都是從那些莊稼上面開(kāi)始的。
在我人生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，不可替代地晃動(dòng)著幾種糧食，幾類(lèi)蔬菜，和幾棵果樹(shù)的影子，它們?cè)谝粋€(gè)恓惶的年代里，艱難地滿足著我身體的需求，讓一個(gè)無(wú)知的少年，仍然能夠自在地奔跑在他所搭建的精神世界里。因此，我一想起童年，就會(huì)想到那些沉甸甸的農(nóng)作物，怎樣在春天里被一雙大手輕柔地撒入土中，怎樣在夏日的泥土里穿透黑暗，然后在季節(jié)的嬗變中，將鄉(xiāng)村的生活全部攬入自己的懷抱。
而那些樸實(shí)的農(nóng)民們，準(zhǔn)會(huì)在這個(gè)時(shí)候褪去滿身疲倦，摘下滿面憂愁，在欣慰和自足中采擷和收獲，開(kāi)始另一重意義上的勞作。
這時(shí)的鄉(xiāng)村，應(yīng)該是最美的。它被樸實(shí)的莊稼漢子和沉甸甸的莊稼苗子身上所散發(fā)出的共有的喜悅包圍著，充滿了憧憬與遐想。曾經(jīng)失落的尊嚴(yán)，一定會(huì)從一畦燊綠的瓜菜，一棵繁茂的果樹(shù)，或者是一群勞動(dòng)者們歡樂(lè)的身姿上獲得補(bǔ)償。
我不知道在今天的鄉(xiāng)村中，還有多少快樂(lè)是來(lái)自于這些真正意義上的勞作?
記得每逢秋收時(shí)節(jié)，一村的男女老少就會(huì)全部涌向田地，他們爽朗的笑聲超越了勞動(dòng)范疇，在空氣中回蕩著，從田頭流向地尾，敲打著金燦燦的沃野，在秋日陽(yáng)光下袒露著的厚重與豐腴。
他們的喜悅是由衷的，在鐮刀的光芒里不停地抖動(dòng)著，一顰一笑間都展示著對(duì)生活的認(rèn)同。
我愿意把這歸咎于那片質(zhì)樸的土地，我也因而想到，一個(gè)村子和一群人的命運(yùn)是緊密相連的，要判斷一個(gè)村子的命運(yùn)，最好的辦法就是去從一些表情中獲得。這些表情包括人的表情，動(dòng)物的表情，果木的表情，莊稼的表情，甚至于是一把農(nóng)具的表情。被同一片土地滋養(yǎng)著，不論外形上多么迥異，他們的內(nèi)心都充滿了泥土氣息。也就是說(shuō)，它們都被同一種純粹的屬于鄉(xiāng)土的表情籠罩著，并且心甘情愿地反應(yīng)在喜怒哀樂(lè)中。
所以，我必須記住這些表情，記住它們當(dāng)中最有代表性的一些。
無(wú)疑，這表情首先來(lái)自于貧窮。
多年來(lái)的貧窮將村莊折磨得奄奄一息，也讓所有與它有關(guān)的事物都淹沒(méi)在艱澀中。我常想，它們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活著，可能就是為了等待一場(chǎng)秋雨，一縷小風(fēng)，甚至是一只不期而至的小蟲(chóng)，來(lái)咬碎這表面的平靜，將日子陷于巨大的災(zāi)難中。
這讓生活永遠(yuǎn)都穿行在動(dòng)蕩與飄搖中。
我仍然能夠記得這樣一組鏡頭，被干旱完全吞噬的土地，一些干癟的莊稼苗子，幾座弱不禁風(fēng)的草房，一群因?yàn)閲?yán)重缺乏營(yíng)養(yǎng)而面黃肌瘦的農(nóng)民，他們像一本破爛的連環(huán)畫(huà)一樣，茍延殘喘地晃動(dòng)在我的童年生活里，將沉重這個(gè)詞語(yǔ)深深地嵌入了一個(gè)少年的骨髓，讓我在之后的幾十年中，對(duì)于生活，始終心懷著敬畏。
這讓我對(duì)于村莊的感覺(jué)，始終是與貧窮緊密相連的。但我卻不能簡(jiǎn)單的以包括刻骨銘心在內(nèi)的任何一個(gè)詞語(yǔ)去試圖表達(dá)這種感覺(jué)，所以，我只能把它當(dāng)做一種表情來(lái)收藏，疼痛、迷惘、失落或者是無(wú)可奈何的表情。
但是，我又不得不承認(rèn)，把一個(gè)孕育了一代又一代鮮活生命的小村莊單一地定位于貧窮，并不是我所心甘情愿的。畢竟，透過(guò)那些荒磽與清貧，在它布滿滄桑的臉龐上，很隨意的就能翻尋出一些溫暖的痕跡。它們蕩漾在我的記憶中，一遍一遍地漂洗著日子里的陰霾，讓我很容易地體會(huì)到那些來(lái)自鄉(xiāng)土的寬厚與仁慈，很容易的被它打動(dòng)，將那些身體與精神上的疼痛全部隱藏起來(lái)。
所以，我更愿意相信，除了貧窮之外，這種貫穿于鄉(xiāng)村每一處瑣碎事物上的親情才是一座山村真正的表情。它形象而且具體的存在著，帶給這片土地的已不僅僅是溫馨，還有希望，比那些翠生生的綠和金燦燦的黃還要誘人的希望。
這無(wú)疑是只屬于鄉(xiāng)村的場(chǎng)景。一個(gè)夏日的清晨，整整一村的人們興高采烈地圍聚在村口，只是為了歡送一位外出求學(xué)的年輕人。他們用一枚枚溫?zé)岬碾u蛋表達(dá)著心意，用一句句樸實(shí)的叮嚀訴說(shuō)著內(nèi)心的期許與牽掛。特別是眼角眉梢間蕩漾著的不可抑制的喜悅，已經(jīng)超越了人性的界線，將一個(gè)村莊的命運(yùn)，緊緊地聯(lián)系在一起。
這不能被簡(jiǎn)單的當(dāng)作一次儀式，而是一群具有鄉(xiāng)土氣息的勞動(dòng)者們，在用他們自己的方式，為即將遠(yuǎn)行的子孫，傳授著來(lái)自于土地的最重要一課。
可能，他們很少能夠講出什么深?yuàn)W的哲理，但那種浸透在肢體表情中的語(yǔ)言，是會(huì)滲入一個(gè)人的血脈的。
沒(méi)有哪種教育會(huì)如此深刻!
若干年之后，當(dāng)一個(gè)學(xué)有所成的鄉(xiāng)下青年歷經(jīng)拼搏，終于在異鄉(xiāng)的高樓大廈中站穩(wěn)腳跟，成功完成了從鄉(xiāng)村到城市的轉(zhuǎn)變時(shí)，他一定會(huì)讓自己從逼仄壓抑的鋼筋水泥中探出頭去，一次一次地審視那段歲月，并從心底里把它們掏出來(lái)，認(rèn)真地表達(dá)自己的感謝。
不能否認(rèn)，那片土地，那些人們，那段貧窮的經(jīng)歷，那份濃濃的親情，在大部分時(shí)間里都被罩上了悲劇的色彩，看上去單調(diào)而且晦澀，構(gòu)成了一個(gè)人生命中一段最復(fù)雜的情節(jié)?？梢坏┙?jīng)過(guò)了時(shí)間的打磨，被放在聚光燈下的時(shí)候，每一片瑣碎的細(xì)節(jié)，都會(huì)展露著高尚與神圣。
這是隸屬于人性的光芒，它來(lái)自豐腴的土地，質(zhì)樸而且純潔，如一只圭臬般站立在所有文明之上，成為一個(gè)民族的圖騰。并且，伴隨著一輩又一輩人的新生與寂滅，做著生生不息的繁衍。
所以，我必須讓自己對(duì)它保持尊重，不論是以一顆心，還是一段文字的形式。只要村莊與土地不會(huì)消失，這些故事就是我心中永遠(yuǎn)的神。
這是我對(duì)故鄉(xiāng)最深刻的記憶，在貧窮和親情中穿梭著的疼痛與溫暖，細(xì)碎而且生動(dòng)。像一顆沙礫般植入一個(gè)年幼的身體，不斷地磨礪著一顆弱小的心靈，卻又讓他在幾十年后捕捉到了它的芳香與華美。
這有些類(lèi)似于我對(duì)母親的思念，親切而且溫馨，事無(wú)具細(xì)地滲入進(jìn)生活中每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。譬如她所經(jīng)歷過(guò)的愁與憂，她所表達(dá)過(guò)的愛(ài)與憎，她在教育自己的子女時(shí)故意表現(xiàn)出來(lái)的虛張聲勢(shì)，她在對(duì)鏡梳妝時(shí)隨意流露出的一絲不茍，不論已經(jīng)相隔了多么遙遠(yuǎn)的距離，都會(huì)從人生的記事本上一一還原出來(lái)，敲打著我失去重心的靈魂。
我得承認(rèn)，我一切的喜悅和失落都來(lái)自于它——曾經(jīng)以不同方式出現(xiàn)在我夢(mèng)境里的故鄉(xiāng)。但站在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，我卻不能具體的對(duì)它表達(dá)些什么，比如我的愛(ài)和我的牽掛。因此，我只能說(shuō)，我會(huì)用一生的時(shí)間記住它，記住那些貧窮和親情，記住那些莊稼和果樹(shù)，記住那些人，那些牲畜，以及那些在我身體里不斷上演著的幸福和疼痛。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇二十一
近年來(lái)，隨著教育體制的不斷改革，對(duì)于課程改革的重視程度也越來(lái)越高。越來(lái)越多的名校開(kāi)始通過(guò)課程改革，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。此次，筆者就將以“課改名校逆襲之路心得體會(huì)”為主題，分析和總結(jié)名校通過(guò)課程改革實(shí)現(xiàn)逆襲的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，在課程改革中，名校充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)。名校往往具有師資力量強(qiáng)大、師生配比合理以及較好的教育環(huán)境等特點(diǎn)。這些優(yōu)勢(shì)為名校開(kāi)展課程改革提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。例如，名?？梢云刚?qǐng)一流的教師團(tuán)隊(duì)，確保課程的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，名校還能相對(duì)容易地籌措資金，購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，構(gòu)筑先進(jìn)的教育環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。這些優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，使得名校能夠更加有力地推動(dòng)課程改革，為學(xué)生提供更加全面、系統(tǒng)和優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，在課程改革中，名校注重注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。名校通常會(huì)打破傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在課程設(shè)計(jì)上，名校會(huì)引入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到真實(shí)的項(xiàng)目中去，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。此外，名校還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論、項(xiàng)目研究等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和組織能力。這種培養(yǎng)方式，使得名校的學(xué)生具有了更加全面和優(yōu)秀的能力，從而為名校的逆襲奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，在課程改革中，名校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。名校意識(shí)到，作為21世紀(jì)的學(xué)生，除了掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還需要具備廣泛的知識(shí)背景和綜合素質(zhì)。因此，名校在課程改革中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如文化素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、國(guó)際視野等。名校會(huì)提供豐富的選修課程，并鼓勵(lì)學(xué)生廣泛選擇，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。此外，名校還會(huì)通過(guò)豐富的校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等途徑，開(kāi)展全方位的教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的做法，使得名校的學(xué)生不僅具備了專(zhuān)業(yè)能力，更具備了拓寬視野和解決問(wèn)題的能力，為名校的逆襲提供了有力的支持。
最后，在課程改革中，名校強(qiáng)調(diào)教育思想的引領(lǐng)。名校通常會(huì)倡導(dǎo)一種積極向上、創(chuàng)新進(jìn)取的教育理念，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。名校往往更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力，在課程改革中堅(jiān)持貫徹這一教育理念。名校會(huì)定期組織教職工進(jìn)行教育思想的交流與研討，引導(dǎo)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嘗試新的教育方法和教學(xué)模式。同樣，名校也會(huì)積極與社會(huì)各界合作，引入更多的實(shí)踐資源和外部專(zhuān)家，為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種積極引領(lǐng)的教育思想，為名校的課程改革提供了方向和動(dòng)力，使得名校能夠更好地逆襲。
綜上所述，名校通過(guò)課程改革實(shí)現(xiàn)了逆襲，并取得了令人矚目的成績(jī)。這一過(guò)程中，名校充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教育思想的引領(lǐng)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于其他學(xué)校的發(fā)展具有借鑒意義。希望通過(guò)不斷的課程改革，讓更多的學(xué)校和學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)逆襲并取得成功。
我的課改體會(huì)我的課改之路篇二十二
過(guò)去的十年中，教育改革方興未艾，各種課改舉措相繼落地。我作為一名教師，親身參與并見(jiàn)證了這段動(dòng)蕩而又令人興奮的歷程。在這十年的課改之路中，我深刻體會(huì)到了一些心得和體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：本質(zhì)變革的意義。
首先，十年來(lái)的課改之路呈現(xiàn)出了一種本質(zhì)變革的趨勢(shì)。傳統(tǒng)的教育模式，偏重知識(shí)的灌輸，強(qiáng)調(diào)記憶和機(jī)械性的應(yīng)試技巧。而經(jīng)過(guò)多次嘗試和實(shí)踐，課改逐漸將目光聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力上。這種變革不僅僅是教師教育意識(shí)的覺(jué)醒，更是教育理念的根本變革。它賦予了教師更大的教學(xué)自由度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。因此，本質(zhì)變革的意義，是為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
第三段：有效教學(xué)手段的探索。
其次，十年課改之路也探索了一系列有效的教學(xué)手段。以往教師的授課方式單一，知識(shí)的傳遞往往過(guò)于注重教師的講解，學(xué)生的被動(dòng)接受和記憶。而在課改的浪潮中，越來(lái)越多的有效教學(xué)手段被引入，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等。這些手段能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高課堂效率和質(zhì)量。通過(guò)多元化的教學(xué)手段，學(xué)生之間的交流和互動(dòng)得到了增強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。因此，探索有效教學(xué)手段的一個(gè)重要意義，是為了提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：師生互動(dòng)關(guān)系的重構(gòu)。
同時(shí)，課改也在不斷重構(gòu)師生互動(dòng)關(guān)系。十年課改之路中，傳統(tǒng)的教育模式中師生角色的分工越來(lái)越模糊，取而代之的是師生互動(dòng)合作的新模式。教師不再是教育的唯一主導(dǎo)者，而是更像是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作伙伴。學(xué)生在課堂上有更多的主動(dòng)權(quán)，他們扮演著自主學(xué)習(xí)者的角色，通過(guò)提問(wèn)、質(zhì)疑、合作等方式積極參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種互動(dòng)關(guān)系的重構(gòu)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
第五段：開(kāi)放共享的精神。
最后，十年課改之路中，開(kāi)放共享的精神也逐漸深入人心。傳統(tǒng)的教育模式中，教師之間的交流和共享往往較少，教學(xué)資源的獨(dú)占一度成為常態(tài)。而在課改中，重視教師之間的交流和合作成為教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。不僅僅是教師之間，學(xué)生之間的交流和分享也得到了重視。這種開(kāi)放共享的精神有助于促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。因此，開(kāi)放共享的精神在十年的課改之路中起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。
在這十年的課改之路中，我們見(jiàn)證了教育的本質(zhì)變革，探索了有效的教學(xué)手段，重構(gòu)了師生互動(dòng)關(guān)系，傳遞了開(kāi)放共享的精神。這些心得和體會(huì)的積累，將繼續(xù)推動(dòng)著教育改革的進(jìn)程。我們應(yīng)該珍惜這十年的成果，同時(shí)也要不斷反思和創(chuàng)新，為教育的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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