"總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所學所做的總結(jié)，是我們提高的一個重要環(huán)節(jié)。"總結(jié)可以借鑒一些寫作技巧，如采用概括性的句子、使用引用等。想要寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)嗎？不妨看看下面這些小編為大家精心收集的總結(jié)范文。
我的課改體會我的課改之路篇一
近十年來，中國教育進入了一次深層次改革的時期，其中最重要的一項改革就是課程改革。通過對課程內(nèi)容和教學方法的調(diào)整，我國的教育體系逐漸向前邁進。在這十年的課改之路上，我有幸親身參與并積累了一些心得體會，下面將從與學生的關(guān)系、教學方法和教學內(nèi)容三個方面，分享我在這十年中的收獲。
首先，與學生的關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。在課改之前，教師是絕對的權(quán)威，學生只能被動地接受知識和指令。然而，隨著課改的推進，學生的角色逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們不再是教師口中的“小靈魂”，而是能夠獨立思考和主動探究的人。作為教師，我開始尊重學生的意愿和需求，注重傾聽他們的聲音，并與他們建立了更密切的關(guān)系。這種變化不僅讓學生更加積極投入到學習中，也促進了他們的個性發(fā)展和自主學習能力的提升。
其次，教學方法得到了革新與改進。在過去，教師主要采用講授和灌輸?shù)姆绞竭M行教學，學生是被動接受的一方。而在課改之后，教學方法開始多元化和個性化。例如，以往一節(jié)課上只有教師講解，學生觀摩和背誦，而現(xiàn)在，學生可以參與討論、合作探究和實踐運用。教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從傳授知識的單一角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習引導者和學習環(huán)境的創(chuàng)造者。這種改變使得學習變得更加有趣和有意義，學生的學習效果也得到了提升。
最后，教學內(nèi)容也煥發(fā)出新的活力。在十年課改之路上，教學內(nèi)容經(jīng)歷了一次翻天覆地的改變。過去，教育注重的是知識的傳授，而現(xiàn)在，注重的是學生的學習能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。舊的教材體系逐漸被更新，新的教材更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和社會責任感。教導學生解決問題的方法變得更加靈活，學科知識和跨學科的融合被更多地強調(diào)。這種變化使得學生能夠更好地適應未來社會的發(fā)展需求。
回顧這十年的課程改革，我們不難發(fā)現(xiàn)，改革帶來的變化深遠而重要。與學生的關(guān)系、教學方法和教學內(nèi)容的改變彼此相互交織，形成了一個良性的互動關(guān)系，以提升學生的學習效果和培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標。而課程改革的成就，離不開政府的支持和教師的努力。政府通過改革政策的制定和資源的投入，為課程改革打下了堅實的基礎(chǔ)；教師通過不斷學習和實踐，逐漸掌握了新的教學方法和知識體系，為學生的發(fā)展提供了更好的保障。
對我而言，十年課改之路是一段難忘而寶貴的經(jīng)歷。通過這段時間的參與和實踐，我深刻認識到教育是一項充滿希望和挑戰(zhàn)的事業(yè)。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，為學生提供更好的教育環(huán)境和學習資源，幫助他們成長為有思想、有創(chuàng)造力和有擔當?shù)纳鐣澚褐拧Ｎ蚁嘈?，只要我們保持初心，不斷探索和?chuàng)新，中國的教育事業(yè)一定會走向更加美好的未來。
我的課改體會我的課改之路篇二
社會生活的信息化和經(jīng)濟的.全球化,使英語的重要性日益突出.英語作為最重要的信息載體之一,已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言.許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位.
作者：謝順姣作者單位：刊名：青海教育英文刊名：qinghaieducation年，卷(期)：2007“”(9)分類號：h3關(guān)鍵詞：
我的課改體會我的課改之路篇三
3月8日,我們赴陽城一中參加了“中小學課堂教學改革展示會”。聆聽了實小、二小、三小三位教師執(zhí)教的《鄭和遠航》讓我對課堂教學有了新的認識和思考。原先聽說導學案的時候，我覺得猶如鏡里看花、水中望月，覺得遙不可及，難以實現(xiàn)。通過今天的觀摩，令我耳目一新，大開眼界，這確實是一種全新的教學模式，給我?guī)砹诵迈r的血液，讓我受益匪淺。
一、目標引領(lǐng)明確方向。
以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的'課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。導學案尤如一盞前照燈，引導學生自己看清前方的路。
二、自主學習培養(yǎng)習慣。
在這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。能在自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。
三、課堂展示挖掘潛能。
“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學生，限制了學生的發(fā)展。作為教師我們也應該放權(quán)，讓學生參與教學。
四、人人參與提高效率。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。
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我的課改體會我的課改之路篇四
第一段：影視是當代文化的重要組成部分，影視作為一種受眾廣泛、影響力巨大的媒介形式，對于塑造人們的價值觀和審美觀有著深遠的影響。而在過去的幾年中，我一直沉浸在影視的世界中，通過觀看不同類型的電影和電視劇，我逐漸對影視創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚興趣。在大學即將結(jié)束的時候，我選擇了“我的影視之路”作為論文的主題，進行了深入的研究和分析。在整個寫作過程中，我不僅加深了對于影視藝術(shù)的理解，還積累了寶貴的人生經(jīng)驗。
第二段：在論文的準備階段，我首先進行了大量的閱讀和調(diào)研。通過閱讀經(jīng)典影視理論書籍、學術(shù)論文和相關(guān)資料，我了解到了不同的影視理論和創(chuàng)作方法。在我對這些理論進行了比較和分析之后，我選擇了幾個與我的研究主題相關(guān)的理論和方法，為我的論文提供了堅實的理論基礎(chǔ)。此外，我還進行了豐富的實地考察，參觀了一些重要的電影院、電視制片廠和電影博物館，親身感受了影視制作的過程和氛圍，這使我對于影視創(chuàng)作的真實性有了更深刻的理解。
第三段：在論文的寫作過程中，我積極參與了學術(shù)研討會和學術(shù)交流活動，與同行們就我的研究主題進行了深入的討論和交流。這些活動不僅為我的論文提供了更多的思路和觀點，還使我結(jié)識了一些志同道合的朋友，并為以后的學術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展提供了機會。與此同時，我還主動聯(lián)系了一些業(yè)內(nèi)專家和導演，向他們請教了一些關(guān)于影視創(chuàng)作的經(jīng)驗和技巧。通過與他們的交流，我意識到了自己在創(chuàng)作方面的不足之處，并且得到了很多寶貴的指導和建議。
第四段：最后，在論文的撰寫和修改過程中，我注重了表達的準確性和邏輯性。我通過反復修改，對每一句話進行精確的措辭和修辭，使得我的論文更加精煉和有力。同時，我還參考了一些優(yōu)秀的學術(shù)論文和專業(yè)書籍，學習了它們的寫作技巧和文風，不斷提高自己的寫作水平。雖然寫作的過程并不輕松，但我堅持不懈地努力，一點一滴地改善論文的質(zhì)量。最終，我成功地完成了我的論文，并且在學術(shù)評審中獲得了較高的評分。
第五段：通過這一次的論文寫作，我收獲了很多。首先，我的對于影視藝術(shù)有了更加深刻的理解和認識。通過對影視的研究和分析，我逐漸認識到了影視對于社會和個體的重要性，以及對于文化傳承和發(fā)展的積極作用。其次，我提高了自己的學術(shù)能力和研究能力。通過調(diào)研和實地考察，我學會了搜集、分析和整理信息的方法，以及辨別和權(quán)衡不同觀點的能力。此外，我還增強了自己的批判思維和創(chuàng)造力，通過對多種理論和觀點的比較和評判，我得以形成自己的獨立思考和見解。最重要的是，通過此次論文的寫作過程，我不僅對影視有了更深入的了解，也為自己的人生之路起到了積極的指導和引領(lǐng)。
總之，在完成這篇論文的過程中，我不僅對于影視創(chuàng)作有了更加全面和深入的認知，還為自己的學術(shù)能力和個人素養(yǎng)提供了鍛煉的機會。通過這一次的論文寫作，我認識到了作為一名影視從業(yè)者所需具備的專業(yè)知識和技能，在以后的工作中，我會努力學習和積累，為影視事業(yè)作出更多的貢獻。
我的課改體會我的課改之路篇五
近一年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給我們的生活帶來了巨大的沖擊。作為一名年輕人，我也參與了這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，并通過個人行動貢獻了自己的一份力量。在這一過程中，我深刻認識到了團結(jié)合作的重要性，個人責任的使命感，以及科學防護的必要性。下面，我將分享一下我在抗疫過程中的體會和心得。
首先，團結(jié)合作是抗疫之路的關(guān)鍵。無論是抗擊疫情還是應對其他突發(fā)事件，團結(jié)合作都是最重要的條件之一。在疫情初期，社會上出現(xiàn)了一些恐慌和混亂的現(xiàn)象。然而，我們必須明白，只有眾志成城、共同抗擊病毒，才能幫助我們度過難關(guān)。在這一過程中，我積極參與社區(qū)疫情防控工作，成立了志愿服務小組，與社區(qū)居民共同守望相助。大家互相幫助、相互支持，有力地推動了疫情防控工作的進行。
其次，個人責任的使命感是抗疫之路的動力。作為一名普通人，我們或許無法改變整個世界，但我們可以影響我們所處的小小社區(qū)。在防疫工作中，我深切地感受到了個人責任的重要性。自覺戴口罩，勤洗手，減少不必要的外出，這些看似微不足道的小事，卻是保護自己和他人免受病毒侵害的關(guān)鍵。每當看到自己的努力能夠避免一次可能的感染，我都深感滿足和自豪。
此外，科學防護是抗疫之路的必要條件。在面對新冠病毒這樣的未知敵手時，我們必須依靠科學的方法來防護自己和他人。我及時關(guān)注國家衛(wèi)生健康部門和世界衛(wèi)生組織的權(quán)威信息，了解病毒的傳播途徑和防控措施，并堅持科學防護的規(guī)定。同時，我也積極參與科學研究，推動病毒的追蹤和防控技術(shù)的提升。只有科學依據(jù)和科技創(chuàng)新才能真正幫助我們贏得這場抗疫戰(zhàn)。
最后，我認識到抗疫并不只是抗擊病毒，還需要關(guān)注社會心理健康。長期以來的封鎖和隔離措施對我們的心理健康造成了很大的影響。在這個過程中，我積極學習心理輔導的知識，關(guān)心身邊的人，給他們提供情緒上的支持和安慰。我也通過線上社交平臺組織了一些活動，幫助大家舒緩壓力，增強抵抗力。關(guān)愛他人，關(guān)注心理健康，讓我們更加堅強地面對疫情的考驗。
通過這一年的抗疫之路，我認識到在我們面對艱難和危險時，團結(jié)合作、個人責任、科學防護和關(guān)注社會心理健康的重要性。作為一名年輕人，我將繼續(xù)保持警惕，時刻準備著為社會貢獻自己的力量，并與廣大群眾一起努力，共同創(chuàng)造一個更美好、更健康的明天。
我的課改體會我的課改之路篇六
自從我很小的時候就對影視作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，那些精彩的故事情節(jié)和扣人心弦的表演給我留下了深刻的印象。因此，當我有機會研究影視這個領(lǐng)域時，我感到非常激動和興奮。在這篇論文中，我將分享我的影視之路論文的心得體會。
首先，研究影視作品的過程中鍛煉了我的批判思維能力。在分析一部電影或電視劇時，我必須仔細觀察和理解作品的細節(jié)和情節(jié)發(fā)展。這需要我具備敏銳的觀察力和分析能力，從而能夠判斷出作品的優(yōu)點和缺點。通過實踐和反復練習，我逐漸培養(yǎng)了批判思維的能力，能夠?qū)τ耙曌髌愤M行全面深入的審視，而不僅僅是表面上的觀賞。
其次，我的影視之路論文使我對影視行業(yè)有了更深入的了解。在撰寫論文的過程中，我不僅僅是對一部電影或電視劇進行了剖析，還研究了影視行業(yè)的歷史和發(fā)展趨勢。我發(fā)現(xiàn)，影視行業(yè)是一個龐大而復雜的產(chǎn)業(yè)鏈，涉及到創(chuàng)作、制作、發(fā)行、展示等各個環(huán)節(jié)。這個行業(yè)的發(fā)展也受到眾多因素的影響，如社會、經(jīng)濟、技術(shù)的變化等。通過對影視行業(yè)的學習和研究，我對這個行業(yè)的運作機制和發(fā)展趨勢有了更清晰的認識。
第三，我的論文心得體會還包括了對影視藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。通過對優(yōu)秀影視作品的研究，我對影視藝術(shù)的欣賞能力得到了提升。我開始能夠欣賞影視作品中的細膩情感表達、藝術(shù)構(gòu)思和深度思考。同時，我也通過寫作論文的方式培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作能力。我學會了用文字來表達自己對影視作品的理解和感受，這對我以后進一步從事相關(guān)專業(yè)研究和創(chuàng)作都是非常有幫助的。
此外，我的影視之路論文也讓我更加了解了人類文化和社會的多樣性。在研究不同電影或電視劇時，我發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)和不同文化背景的作品有著鮮明的特點和風格。這使我對世界各地的文化和社會習俗有了更深入的理解和認識。通過對不同影視作品的研究和比較，我開始意識到文化的多元性和世界的復雜性。這個認識也讓我更加開闊了眼界，以更寬廣的視野看待世界。
綜上所述，通過我的影視之路論文的研究和寫作，我在批判思維能力、對影視行業(yè)的了解、影視藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)以及人類文化和社會多樣性等方面都得到了鍛煉和提升。這些體會不僅僅是對我的學術(shù)研究和論文寫作有幫助，更是對我個人發(fā)展和成長具有重要意義的。我相信，在今后的學習和工作中，這些體會和經(jīng)驗將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，讓我成為一個更全面、更有素質(zhì)的人。
我的課改體會我的課改之路篇七
自從2019年爆發(fā)新冠病毒以來，整個世界都陷入了前所未有的困境。作為一名普通百姓，我也深切感受到了疫情給我們生活帶來的沖擊。剛開始的時候，我并沒有真正意識到疫情的嚴重性，直到我看到新聞上的武漢市民的情況，我才真正認識到這是一場前所未有的挑戰(zhàn)。于是，我下定決心，積極參與抗疫行動。
第二段：我主動參與疫情防控工作。
在疫情期間，由于沒有疫苗可以接種，我們普通人能做的只有做好個人防護和遵循相關(guān)規(guī)定。于是，我積極響應政府的號召，盡量減少外出，保持社交距離，勤洗手，戴口罩。此外，我還主動參與社區(qū)的疫情防控工作，幫助社區(qū)居民測量體溫、宣傳疫情知識等。我認為，只有每個人都積極參與，才能共同戰(zhàn)勝疫情。
第三段：我充分發(fā)揮社交媒體的作用。
隨著科技的發(fā)展，社交媒體成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在疫情期間，我充分發(fā)揮社交媒體的作用，通過微博、微信等平臺，傳播疫情防控知識，呼吁大家保持良好的衛(wèi)生習慣。此外，我還關(guān)注了一些專業(yè)的權(quán)威機構(gòu)和專家的賬號，及時獲取疫情動態(tài)和預防知識。通過社交媒體的力量，我相信可以讓更多的人加入到抗擊疫情的隊伍中來。
第四段：我的堅持與困惑。
雖然我一直堅持積極參與抗疫行動，但卻不可避免地遇到了一些困惑和挫折。首先，我感到困惑的是，疫情防控的知識和信息更新非?？欤袝r候甚至會發(fā)生信息的不準確和傳播的混亂。其次，隨著時間的推移，人們的防疫疲勞也漸漸出現(xiàn)。在這種情況下，我開始思考如何讓自己堅持下去，如何不被困惑和挫折打敗。最后，我意識到，只有不斷學習和更新知識，充分了解疫情的最新情況，才能使自己更好地應對困惑和挫折。
通過這段時間的抗疫經(jīng)歷，我深刻感受到了團結(jié)合作的重要性。只有全社會的努力和共同戰(zhàn)斗，才能最大程度地降低疫情帶來的危害。同時，在抗疫過程中，我不僅對疫情防控有了更深入的了解，也加深了我對愛國主義和社會責任的認識。展望未來，我堅信，在全社會共同努力下，我們總能戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)，迎來更加美好的明天。
總結(jié)：抗疫之路雖然充滿困惑和挫折，但我堅信只要我們齊心協(xié)力，共同努力，一定能戰(zhàn)勝疫情。同時，我們也要從抗疫中汲取力量和經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)和抗擊能力。讓我們一起攜手并進，共同度過這個特殊時期。
我的課改體會我的課改之路篇八
影視是當今社會中最受歡迎的娛樂形式之一，它不僅能夠帶給人們身心的放松，還能夠傳遞深刻的思想和情感。我對影視的熱愛促使我選擇了這個主題進行論文寫作，并借此機會分享我的一些心得體會。在整個寫作過程中，我對影視的理解得到了深化，對藝術(shù)與社會的關(guān)系也有了更加全面的認識。
首先，影視是一個強大的信息傳遞工具。正如論文中所指出的，“電影作為大眾娛樂形式之一，具有較強的普及性和傳播性。”影視電影作為一種大眾娛樂形式，每年吸引了數(shù)以億計的觀眾。這使得影視具有巨大的傳播力量和影響力。通過電影，我們可以了解到來自世界各地的不同文化、歷史和社會現(xiàn)象。影視將信息以生動有趣的方式傳達給觀眾，對社會起到了啟發(fā)和引導的作用。這一點啟示了我對電影意義的新認識。
其次，影視是一種藝術(shù)形式。電影是一門綜合性的藝術(shù)，融合了文學、音樂、繪畫、舞蹈等多種藝術(shù)形式。電影藝術(shù)具有許多獨特的表現(xiàn)手法，如攝影、剪輯、配樂等。通過這些手法，導演能夠創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)效果，使觀眾在觀影過程中感受到強烈的情感沖擊和審美享受。影視作品能夠喚起觀眾的共鳴，幫助人們認識自己，理解他人，從而促進社會的發(fā)展和進步。在我寫論文的過程中，我更加深入地了解了電影作為一種藝術(shù)形式的獨特之處，對電影藝術(shù)產(chǎn)生了更深層次的欣賞。
此外，影視具有娛樂和休閑的功能。對于大多數(shù)人來說，看電影是一種放松心情的方式。在緊張的工作和生活壓力下，觀影可以給我們帶來快樂和愉悅。影視作品帶給我們了一個完整的故事，人物和情節(jié)飽滿，能夠幫助我們忘卻煩惱，放松身心，享受片刻的寧靜和幸福。在撰寫論文的過程中，我也深刻體會到了電影給人們帶來的心靈撫慰和愉悅的作用。
最后，影視在社會影響力方面不容忽視。很多優(yōu)秀的影視作品對于社會的發(fā)展和進步有著積極的促進作用。例如，通過電影，我們可以拓寬我們的視野，增強我們的文化認同感，形成積極的價值觀。優(yōu)秀的影視作品可以推動社會的正向變革，激勵人們?yōu)樯鐣M步做出貢獻。在我論文的寫作過程中，我深刻體會到影視對社會產(chǎn)生的積極影響，也積極傳播有價值的電影作品。
總體而言，在寫作論文的過程中，我更深刻地認識到電影的多重功能和社會意義。電影不僅提供了視覺享受，還傳遞了深層的思想和情感。它是一種文化的載體，是藝術(shù)展示的平臺，是社會進步的推動者。當代社會中，影視扮演著重要的角色，對我們的生活產(chǎn)生著深遠的影響。因此，我們應當關(guān)注電影的藝術(shù)性和創(chuàng)造力，積極傳遞優(yōu)秀的影視作品，共同創(chuàng)造一個美好的社會。
通過這次論文的寫作，我不僅收獲了關(guān)于電影藝術(shù)和社會意義方面的知識與理解，也提高了寫作能力和思考能力。我相信，在今后的學習和工作中，我會持續(xù)關(guān)注影視領(lǐng)域的發(fā)展，深入研究電影藝術(shù)和影視行業(yè)的各個方面，為推動影視文化的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
我的課改體會我的課改之路篇九
投資一直是我十分感興趣的話題，對于如何進行理財和選擇理財產(chǎn)品一直在不斷的學習和探索。最近，我參加了一場《我的投資之路》講座，收獲頗豐，特在此與大家分享一下我的心得體會。
第一段：深入了解自己。
這場講座的第一部分是深入了解自己，包括了消費態(tài)度、風險承受能力以及投資目標等。講師提醒我們在進行投資前，我們需要了解自己的消費習慣和理財觀念，確定自己的風險承受能力和投資目標。這讓我想起了自己在投資過程中常常出現(xiàn)的問題，也讓我認識到了我需要改進的地方。
第二段：選擇適合自己的投資產(chǎn)品。
其次，我們需要選擇適合自己的投資產(chǎn)品。講座中提到的投資產(chǎn)品非常多，除了傳統(tǒng)的股票、基金、債券等，還有房地產(chǎn)、保險、黃金等，這讓我更加意識到需要針對自己的財務狀況，選擇適合自己的投資產(chǎn)品。
第三段：投資需要堅持持續(xù)。
講座的第三部分是關(guān)于投資需要堅持持續(xù)，投資不是一朝一夕的事情。講師提醒我們要保持耐心和持續(xù)性，通過不斷地積累和學習，逐漸提高自己的投資能力。這也讓我明白，在投資的道路上，耐心和持續(xù)性非常重要。
第四段：注重風險控制。
在投資過程中，風險控制是非常重要的。講座中提到了不同風險類型的投資，仔細分析和篩選，降低風險，才能夠獲得長期投資的穩(wěn)定回報。講座不僅告訴我們?nèi)绾芜x擇風險適中的投資產(chǎn)品，還提供了明確的風險控制策略，這要求我們在投資過程中要時刻關(guān)注風險，并有計劃地應對風險。
第五段：態(tài)度決定一切。
最后，講座強調(diào)了態(tài)度對于投資的重要性。講座中提到的成功投資者的共同之處就是積極、冷靜、堅定的態(tài)度，他們會在研究和分析中保持冷靜和清醒。我認為，態(tài)度確實很重要，什么樣的態(tài)度會產(chǎn)生什么樣的投資結(jié)果。
總之，參加這場《我的投資之路》講座讓我獲益頗豐。講座全方位、系統(tǒng)性地介紹了投資知識和技巧，讓我從自身和市場的角度來更全面的了解投資。相信這些知識和經(jīng)驗會對我以后的投資決策和實踐產(chǎn)生非常重要的指導作用。
我的課改體會我的課改之路篇十
首先，我非常榮幸能夠參加“我的投資之路講座”并聽到深入的投資知識。講座中的談話表示了投資的必要性，并讓我意識到通過投資可以實現(xiàn)財務自由。
其次，講師明確強調(diào)了“投資是風險和回報的兩面性”。就個人理解來說，投資并不是投入錢后就能馬上獲得回報的活動，而是需要經(jīng)過充分的考慮和準備。同時，投資涉及到很多風險，應該逐步學習并甄別，同時根據(jù)自己的經(jīng)驗和知識進行投資。
第三，學到的另一個重要的教訓是“不要跟風，不要聽信一周的市場投資信息”。這一條非常值得注意，因為市場消息往往會受到許多因素的影響，包括政治、經(jīng)濟、技術(shù)等等。如果投資者沒有充分的認知，很可能會聽信市場的噪音，從而不斷跟隨市場的變化，無法長期穩(wěn)定地賺取利潤。
第四，講座中也強調(diào)了“分散投資”的重要性。分散投資不僅是投資中的基本法則，而且是穩(wěn)定投資收益的必要性。它預防了投資損失后及時調(diào)整，從而保持資產(chǎn)價值的穩(wěn)定性。所謂“不放所有的雞蛋在一個籃子里”，多個分散投資只要一部分得到了回報，也能夠吸收另外投資部分的風險。
最后，作為一個初次接觸投資的人，我學到了許多有關(guān)投資的經(jīng)驗和教訓。這些經(jīng)驗和教訓不僅是“賺錢路上的巨大學費”，也讓我意識到要穩(wěn)定的投資走向財務自由，還需經(jīng)過長期的觀察和學習。在以后的投資過程中，我會積極運用講座內(nèi)容中所學到的知識，與不同的投資人員一起交流，從而更有效地提高自己的投資能力。
我的課改體會我的課改之路篇十一
抗擊疫情是對我們每個人的一次大考，我在這次疫情中親身經(jīng)歷了一段特殊的抗疫之路。通過這段經(jīng)歷，我深深體會到了團結(jié)的力量、科學的重要性、自我約束的必要性、社會責任的擔當以及家庭的溫暖。在未來的日子里，我會更加珍惜生活，負責任地與他人交往，并且不斷提升自身的健康素養(yǎng)。
首先，我深刻體會到了團結(jié)的力量。在疫情初期，我們的城市迅速實施了封鎖措施，禁止人員流動。面對這個突如其來的狀況，社區(qū)居民迅速建立起了互助小組。每天早上，我們都會通過微信群組織志愿者幫助居民采購生活必需品，確保每個人都能夠居家隔離。志愿者們不辭辛勞，盡心盡力地為社區(qū)居民服務，展現(xiàn)出了團結(jié)合作的精神。正是因為這種無私奉獻和團結(jié)一心的力量，我們才能夠共同戰(zhàn)勝疫情，社區(qū)的疫情得到了有效控制。
其次，我意識到科學的重要性。在疫情之初，有很多關(guān)于疫情的謠言和不實信息在網(wǎng)絡上流傳。然而，我選擇相信科學，相信專業(yè)的醫(yī)療工作者。他們在短時間內(nèi)對新型冠狀病毒進行了深入研究，制定了防控措施。我通過閱讀權(quán)威媒體的報道和專家的科普講座，了解到了病毒的傳播途徑和防護方法。這使我能夠正確地佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離，并且遠離謠言?？茖W是我們戰(zhàn)勝疫情的有力武器，只有相信科學，我們才能夠更好地保護自己和他人。
同時，自我約束的必要性也深深印在了我的心中。在居家隔離的日子里，我意識到自己的一言一行都與他人的健康息息相關(guān)。因此，我嚴格遵守社區(qū)的規(guī)定，在家里居住期間不外出，不聚集，不串門，不隨意亂動等。雖然有的時候感到孤獨和無聊，但我明白這是為了自己的和他人的安全。自律和自控是養(yǎng)成健康生活習慣的基礎(chǔ)。只有通過自我約束，我們才能夠減少感染的風險，保護社區(qū)的安全。
社會責任是每個人在抗擊疫情中的責任擔當。我記得，有一次我收到了一位朋友寄來的一些口罩，得知我的社區(qū)物資短缺。我迅速將口罩捐給了社區(qū)，讓他們能夠分發(fā)給有需要的居民。這只是我為社會做出的微小貢獻，但這種精神應該繼續(xù)傳承下去。在疫情中，我們看到了醫(yī)護人員和社區(qū)工作者們的辛勤付出，我們應該向他們學習，通過自己的努力，為社會做出貢獻。只有這樣，我們才能夠真正的為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
最后，我要感謝我的家人。在疫情期間，我因為不能外出，不能和朋友聚會，也不能上學，有時感到十分焦慮和孤獨。然而，我的家人一直在身后支持我和鼓勵我。他們給我提供了溫暖和關(guān)心，讓我始終感到安心和安全。在這段特殊的時間里，我更加珍惜了與家人的相處時光。我們一起分享快樂，一起度過困難，互相鼓勵并共同成長。家庭的溫暖是我心中最堅實的后盾，也是我最溫暖的避風港。
通過這段經(jīng)歷，我認識到了自己的不足之處，也明白了生活的幸福來之不易。未來的日子里，我會更加珍惜生活，感恩身邊的每一個人，同時也會增強自我防護意識，與他人保持社交距離，避免疫情的再次蔓延。我會不斷提升自身的健康素養(yǎng)，保持良好的生活習慣，為自己和他人的身體健康保駕護航。同時，我也會積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展貢獻自己的一份力量。在這個特殊的時期，每個人都有責任，只有團結(jié)合作，共同努力，我們才能夠共同戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的未來。
我的課改體會我的課改之路篇十二
當我越來越深陷于城市共性的生活時，應該意識到有些情節(jié)是不能割舍的。這樣的糾結(jié)并不輕松，它反映出我在命運的跑道上，從事了一系列與生存有關(guān)的追逐之后，心中對許多久遠的事物，或者是正在被物質(zhì)洪流淹沒的情節(jié)，還是存在著某種依戀的，還想把它們從塵灰覆蓋的光陰里翻尋出來，種在我荒蕪的精神苗圃中，與之進行最深入的交流。
這讓我時常沉迷于回憶里，很容易的把自己交還給過去，像一個走失的孩子一樣。這并不代表我對當下有著多么大的失望，但最起碼，我需要用這樣的一種狀態(tài)，來安慰自己在一種模式化生活中的失落。
這時候，故鄉(xiāng)的影子就浮現(xiàn)上來，它親切而且溫暖地站立在生命的最前方，源源不斷的為我提供著一個人有關(guān)于幸?；蛘呤峭纯嗟娜矿w驗。這體驗踉踉蹌蹌地追隨著我，至今都會在某一個夜晚突然鉆入夢中，使我悚然驚醒。
因此，我一直以為，自己之后的行走，其實已經(jīng)脫離了肢體的概念，更多的是緊貼大地，依靠這些從故鄉(xiāng)身上獲得的諸多體驗。
這讓我對故鄉(xiāng)的感受是交雜的。我總感覺，在傳統(tǒng)的愛與恨之外，一定還有一種情愫，更能全面細致地表達清楚我與它之間所有恩怨的細節(jié)。但是，我說不出來，就像一個站在死亡路口上的人，卻始終不知道自己的下一段行程，將會走向哪個方向。
事實上，對于一個人來說，故鄉(xiāng)是具體而且生動的。它飽滿地融入每一顆谷穗或是麥粒，沉淀在我們的腸胃里，在那些幸福和痛苦著的呻吟中，不斷地對我們進行著心里上的修正。
這讓我對于故鄉(xiāng)的一切回憶，幾乎都是從那些莊稼上面開始的。
在我人生的成長經(jīng)歷中，不可替代地晃動著幾種糧食，幾類蔬菜，和幾棵果樹的影子，它們在一個恓惶的年代里，艱難地滿足著我身體的需求，讓一個無知的少年，仍然能夠自在地奔跑在他所搭建的精神世界里。因此，我一想起童年，就會想到那些沉甸甸的農(nóng)作物，怎樣在春天里被一雙大手輕柔地撒入土中，怎樣在夏日的泥土里穿透黑暗，然后在季節(jié)的嬗變中，將鄉(xiāng)村的生活全部攬入自己的懷抱。
而那些樸實的農(nóng)民們，準會在這個時候褪去滿身疲倦，摘下滿面憂愁，在欣慰和自足中采擷和收獲，開始另一重意義上的勞作。
這時的鄉(xiāng)村，應該是最美的。它被樸實的莊稼漢子和沉甸甸的莊稼苗子身上所散發(fā)出的共有的喜悅包圍著，充滿了憧憬與遐想。曾經(jīng)失落的尊嚴，一定會從一畦燊綠的瓜菜，一棵繁茂的果樹，或者是一群勞動者們歡樂的身姿上獲得補償。
我不知道在今天的鄉(xiāng)村中，還有多少快樂是來自于這些真正意義上的勞作?
記得每逢秋收時節(jié)，一村的男女老少就會全部涌向田地，他們爽朗的笑聲超越了勞動范疇，在空氣中回蕩著，從田頭流向地尾，敲打著金燦燦的沃野，在秋日陽光下袒露著的厚重與豐腴。
他們的喜悅是由衷的，在鐮刀的光芒里不停地抖動著，一顰一笑間都展示著對生活的認同。
我愿意把這歸咎于那片質(zhì)樸的土地，我也因而想到，一個村子和一群人的命運是緊密相連的，要判斷一個村子的命運，最好的辦法就是去從一些表情中獲得。這些表情包括人的表情，動物的表情，果木的表情，莊稼的表情，甚至于是一把農(nóng)具的表情。被同一片土地滋養(yǎng)著，不論外形上多么迥異，他們的內(nèi)心都充滿了泥土氣息。也就是說，它們都被同一種純粹的屬于鄉(xiāng)土的表情籠罩著，并且心甘情愿地反應在喜怒哀樂中。
所以，我必須記住這些表情，記住它們當中最有代表性的一些。
無疑，這表情首先來自于貧窮。
多年來的貧窮將村莊折磨得奄奄一息，也讓所有與它有關(guān)的事物都淹沒在艱澀中。我常想，它們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活著，可能就是為了等待一場秋雨，一縷小風，甚至是一只不期而至的小蟲，來咬碎這表面的平靜，將日子陷于巨大的災難中。
這讓生活永遠都穿行在動蕩與飄搖中。
我仍然能夠記得這樣一組鏡頭，被干旱完全吞噬的土地，一些干癟的莊稼苗子，幾座弱不禁風的草房，一群因為嚴重缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦的農(nóng)民，他們像一本破爛的連環(huán)畫一樣，茍延殘喘地晃動在我的童年生活里，將沉重這個詞語深深地嵌入了一個少年的骨髓，讓我在之后的幾十年中，對于生活，始終心懷著敬畏。
這讓我對于村莊的感覺，始終是與貧窮緊密相連的。但我卻不能簡單的以包括刻骨銘心在內(nèi)的任何一個詞語去試圖表達這種感覺，所以，我只能把它當做一種表情來收藏，疼痛、迷惘、失落或者是無可奈何的表情。
但是，我又不得不承認，把一個孕育了一代又一代鮮活生命的小村莊單一地定位于貧窮，并不是我所心甘情愿的。畢竟，透過那些荒磽與清貧，在它布滿滄桑的臉龐上，很隨意的就能翻尋出一些溫暖的痕跡。它們蕩漾在我的記憶中，一遍一遍地漂洗著日子里的陰霾，讓我很容易地體會到那些來自鄉(xiāng)土的寬厚與仁慈，很容易的被它打動，將那些身體與精神上的疼痛全部隱藏起來。
所以，我更愿意相信，除了貧窮之外，這種貫穿于鄉(xiāng)村每一處瑣碎事物上的親情才是一座山村真正的表情。它形象而且具體的存在著，帶給這片土地的已不僅僅是溫馨，還有希望，比那些翠生生的綠和金燦燦的黃還要誘人的希望。
這無疑是只屬于鄉(xiāng)村的場景。一個夏日的清晨，整整一村的人們興高采烈地圍聚在村口，只是為了歡送一位外出求學的年輕人。他們用一枚枚溫熱的雞蛋表達著心意，用一句句樸實的叮嚀訴說著內(nèi)心的期許與牽掛。特別是眼角眉梢間蕩漾著的不可抑制的喜悅，已經(jīng)超越了人性的界線，將一個村莊的命運，緊緊地聯(lián)系在一起。
這不能被簡單的當作一次儀式，而是一群具有鄉(xiāng)土氣息的勞動者們，在用他們自己的方式，為即將遠行的子孫，傳授著來自于土地的最重要一課。
可能，他們很少能夠講出什么深奧的哲理，但那種浸透在肢體表情中的語言，是會滲入一個人的血脈的。
沒有哪種教育會如此深刻!
若干年之后，當一個學有所成的鄉(xiāng)下青年歷經(jīng)拼搏，終于在異鄉(xiāng)的高樓大廈中站穩(wěn)腳跟，成功完成了從鄉(xiāng)村到城市的轉(zhuǎn)變時，他一定會讓自己從逼仄壓抑的鋼筋水泥中探出頭去，一次一次地審視那段歲月，并從心底里把它們掏出來，認真地表達自己的感謝。
不能否認，那片土地，那些人們，那段貧窮的經(jīng)歷，那份濃濃的親情，在大部分時間里都被罩上了悲劇的色彩，看上去單調(diào)而且晦澀，構(gòu)成了一個人生命中一段最復雜的情節(jié)。可一旦經(jīng)過了時間的打磨，被放在聚光燈下的時候，每一片瑣碎的細節(jié)，都會展露著高尚與神圣。
這是隸屬于人性的光芒，它來自豐腴的土地，質(zhì)樸而且純潔，如一只圭臬般站立在所有文明之上，成為一個民族的圖騰。并且，伴隨著一輩又一輩人的新生與寂滅，做著生生不息的繁衍。
所以，我必須讓自己對它保持尊重，不論是以一顆心，還是一段文字的形式。只要村莊與土地不會消失，這些故事就是我心中永遠的神。
這是我對故鄉(xiāng)最深刻的記憶，在貧窮和親情中穿梭著的疼痛與溫暖，細碎而且生動。像一顆沙礫般植入一個年幼的身體，不斷地磨礪著一顆弱小的心靈，卻又讓他在幾十年后捕捉到了它的芳香與華美。
這有些類似于我對母親的思念，親切而且溫馨，事無具細地滲入進生活中每一個微小的細節(jié)。譬如她所經(jīng)歷過的愁與憂，她所表達過的愛與憎，她在教育自己的子女時故意表現(xiàn)出來的虛張聲勢，她在對鏡梳妝時隨意流露出的一絲不茍，不論已經(jīng)相隔了多么遙遠的距離，都會從人生的記事本上一一還原出來，敲打著我失去重心的靈魂。
我得承認，我一切的喜悅和失落都來自于它——曾經(jīng)以不同方式出現(xiàn)在我夢境里的故鄉(xiāng)。但站在一個遙遠的地方，我卻不能具體的對它表達些什么，比如我的愛和我的牽掛。因此，我只能說，我會用一生的時間記住它，記住那些貧窮和親情，記住那些莊稼和果樹，記住那些人，那些牲畜，以及那些在我身體里不斷上演著的幸福和疼痛。
我的課改體會我的課改之路篇十三
敬愛的老師，親愛的同伴們：
大家好！
首先非常感謝于老師給我們每個小朋友均等的`機會，通過今天這樣一種形式來交流和評選“小主人”！我要參與的是“家庭小主人”的'競選，因為家庭是社會最小的單位，只有把最小的事情做好，才能為在學校、社會中更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在家庭中，我首先是個“生活小主人”，主要表現(xiàn)是“自立自強，力所能及”。在家里，給魚缸里的小魚換水，給綠蘿吊蘭澆水，自己削鉛筆，起床后疊被子，整理房間，給爸爸媽媽擠牙膏，飯前準備碗筷，飯后擦桌子，媽媽生病時，會記得媽媽什么時候該吃哪種藥，倒好水給媽媽送來，定期整理自己的生活和學習用品等等，總之一句話——“勿以善小而不為”，與大家共勉。
在家庭中，我還是個“快樂小主人”，快樂的情緒是可以感染的，愛說愛笑愛跳愛鬧的我是家里的開心果。閑暇時光，和爸爸媽媽一起動手做飯，做手工，讀書，背唐詩，外出旅行，走親訪友，我都是快樂的制造者。
以上我講述的都是點滴小事，相信很多伙伴也都做得非常好。事情都不大，但“一屋不掃何以掃天下？”請贊同我觀點的伙伴投我一票。謝謝大家！
我的課改體會我的課改之路篇十四
近年來，隨著教育體制的不斷改革，對于課程改革的重視程度也越來越高。越來越多的名校開始通過課程改革，突破傳統(tǒng)的教學模式，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。此次，筆者就將以“課改名校逆襲之路心得體會”為主題，分析和總結(jié)名校通過課程改革實現(xiàn)逆襲的經(jīng)驗和教訓。
首先，在課程改革中，名校充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢。名校往往具有師資力量強大、師生配比合理以及較好的教育環(huán)境等特點。這些優(yōu)勢為名校開展課程改革提供了堅實的基礎(chǔ)和保障。例如，名校可以聘請一流的教師團隊，確保課程的教學質(zhì)量。同時，名校還能相對容易地籌措資金，購買先進的教學設(shè)備，構(gòu)筑先進的教育環(huán)境，為學生提供更好的學習條件。這些優(yōu)勢的發(fā)揮，使得名校能夠更加有力地推動課程改革，為學生提供更加全面、系統(tǒng)和優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，在課程改革中，名校注重注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。名校通常會打破傳統(tǒng)的知識灌輸模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在課程設(shè)計上，名校會引入更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生參與到真實的項目中去，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。此外，名校還會注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力，通過小組討論、項目研究等方式，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和組織能力。這種培養(yǎng)方式，使得名校的學生具有了更加全面和優(yōu)秀的能力，從而為名校的逆襲奠定了堅實的基礎(chǔ)。
再次，在課程改革中，名校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。名校意識到，作為21世紀的學生，除了掌握扎實的專業(yè)知識外，還需要具備廣泛的知識背景和綜合素質(zhì)。因此，名校在課程改革中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，如文化素養(yǎng)、社會責任感、國際視野等。名校會提供豐富的選修課程，并鼓勵學生廣泛選擇，培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合素質(zhì)。此外，名校還會通過豐富的校園活動和社會實踐等途徑，開展全方位的教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊意識。這種注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的做法，使得名校的學生不僅具備了專業(yè)能力，更具備了拓寬視野和解決問題的能力，為名校的逆襲提供了有力的支持。
最后，在課程改革中，名校強調(diào)教育思想的引領(lǐng)。名校通常會倡導一種積極向上、創(chuàng)新進取的教育理念，引領(lǐng)學校的發(fā)展方向。名校往往更加注重學生的全面發(fā)展和終身學習能力，在課程改革中堅持貫徹這一教育理念。名校會定期組織教職工進行教育思想的交流與研討，引導教師改變傳統(tǒng)的教學方式，嘗試新的教育方法和教學模式。同樣，名校也會積極與社會各界合作，引入更多的實踐資源和外部專家，為學生提供更加豐富和多樣化的學習體驗。這種積極引領(lǐng)的教育思想，為名校的課程改革提供了方向和動力，使得名校能夠更好地逆襲。
綜上所述，名校通過課程改革實現(xiàn)了逆襲，并取得了令人矚目的成績。這一過程中，名校充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，強調(diào)教育思想的引領(lǐng)。這些經(jīng)驗和教訓對于其他學校的發(fā)展具有借鑒意義。希望通過不斷的課程改革，讓更多的學校和學生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)逆襲并取得成功。
我的課改體會我的課改之路篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師大家下午好：
新課改走進了我們的校園邁入了我們的課堂回首走過幾年的課改之路我感受頗深。
感謝新課改讓我把課堂還給了學生，讓學生學會了小組合作，讓學生學會了展示。我們建立了學習小組，既有合作又有競爭，打造了小組團隊精神,不同層次的學生在課堂中都有獲到成功的機會。原來的英語課堂，我講，學生記，我教，學生聽，感覺自己在唱獨角戲。對于英語單詞和句子的學習，也是單一的我領(lǐng)讀，學生跟讀，甚至有些孩子怕發(fā)音不正確，羞于開口。而如今的英語課堂上學生們不再羞澀，看到的'是他們充滿自信的笑容，聽到的是他們瑯瑯的英語讀書聲。小組長起到了很好的帶頭作用，分配任務，角色，布置作業(yè)。學生們各顯其能，樂在其中。小組展示形式也多種多樣，有歌謠，游戲，角色扮演，模仿秀，自編英語小話劇等等，看著他們自創(chuàng)的這些展示形式，心里不免有些感動。新課改讓學生們都能主動地參與到學習中來，真正的由原來的“要我學”變成了“我要學”。
感謝新課改讓我把課堂還給了學生，轉(zhuǎn)變了我的角色，我們學會了尊重、賞識、鼓勵學生。課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是我們老師表演的舞臺。在課堂上學生是自己的主人，他們或站或立的聽，說，玩，演，構(gòu)建了和諧、愉悅的鮮活課堂。我們真正成為了“導師”，成為學生構(gòu)建知識的引路人，讓學生真正感受到“我的課堂我做主”、“我的人生我主宰”!當每一個學生回答完自己的問題時，其他所有同學都必須為回答問題學生鼓掌，教師也要給予及時評價，建立他們的自信心。
我的課改體會我的課改之路篇十六
近年來，教育領(lǐng)域的課程改革成為熱門話題，各方對于如何提高學生綜合素質(zhì)進行了廣泛探討。作為課程改革的參與者和見證者，我深感這十年的課改之路給我們帶來了深刻的體會和啟示。本文將從學生發(fā)展、教學方法、評價機制、教師角色以及整體效果等方面對課程改革進行總結(jié)和反思，分享我在這個過程中的心得體會。
第二段：學生發(fā)展。
課程改革最重要的目標之一就是關(guān)注學生個體的全面發(fā)展。在過去的十年中，我們看到了改革所帶來的種種成果。學生的學習興趣得到了激發(fā)，他們的創(chuàng)造力、思辨能力和解決問題的能力顯著提高。這是因為課程改革注重啟發(fā)式教學，注重培養(yǎng)學生的學習主動性，讓他們在自主探究中形成學習興趣和樂趣。此外，課程改革引入了項目學習，讓學生在跨學科的項目中能夠培養(yǎng)綜合能力，這也為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：教學方法。
課程改革也推動了教學方法的創(chuàng)新。過去的教學往往注重傳授知識和灌輸式的教學方式。而現(xiàn)在，我們更加注重引導學生、啟發(fā)思考和培養(yǎng)實踐能力。多種教學方法的應用，例如合作學習、探究學習和游戲化學習，使得學生的學習過程更加活躍和富有成就感。同時，教師的角色也發(fā)生了變化，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的指導者和引路人，在學生學習的過程中發(fā)揮更加積極的作用。
第四段：評價機制。
課程改革也帶來了評價機制的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的考試評價偏重于對學生記憶能力的考查，往往忽視了學生的實際能力和潛力?，F(xiàn)在，隨著改革的推進，我們開始注重綜合評價和多元化評價方式。通過考察學生的實際能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，評價變得更加客觀和準確。此外，經(jīng)驗評價和作品評價也成為了評價的重要組成部分，這使得學生的綜合能力得到了更加全面的呈現(xiàn)。
第五段：整體效果。
這十年的課程改革給我們帶來了很多積極的效果。學生的整體素質(zhì)明顯提高，不僅在學術(shù)方面表現(xiàn)出色，而且在創(chuàng)新、溝通、合作和實踐能力等方面也有了顯著的進步。教師在教學過程中獲得了更多的自由度和創(chuàng)造力，教學效果得到了進一步提升。整個教育系統(tǒng)也更加注重學生的個體差異和個性發(fā)展，在促進學生全面發(fā)展的同時也減少了學生的學習壓力?？梢哉f，課程改革為學生和教師的成長創(chuàng)造了更好的環(huán)境和機會。
總結(jié)：
十年課程改革之路是一次艱辛而又值得的旅程。通過學生發(fā)展、教學方法、評價機制、教師角色和整體效果等方面的改革，我們看到了學生和教師的變化和成長。然而，課程改革仍然面臨挑戰(zhàn)和困擾，還有一段漫長的路要走。未來的課程改革需要更多的創(chuàng)新、合作和實踐，為學生提供更加豐富多彩的學習體驗。相信只要堅持不懈地進行改革和探索，我們一定能夠邁向更加美好的教育未來。
我的課改體會我的課改之路篇十七
我要去西部支教。這是我的夢想，之所以用上夢想這個詞，是因為我知道，不管什么時候我都要去實現(xiàn)它，而我也始終是堅持著并且相信著這個夢想。它就仿佛是一根藤，緊緊地纏繞著我的心，并且不斷的頑強的生長，愈發(fā)茂盛，那綠色的葉子在我心中落下了點點班駁。為荒蕪的沙漠添上一種生命，鮮活的生命。
不知道它是什么時候開始萌芽的，好象就是那個時候，在我看到那張圖片的時候。在照片上有一雙手，那是一雙滄桑的手，深褐色，上面布滿了老繭，手掌的紋絡很深，粗粗的皮膚有幾道新鮮的傷口流著膿血，因為冬天的原因手被凍得通紅，黃黃的污垢。天哪!我真的不知道再有什么樣的文字來描述這雙手，它已經(jīng)超越了我文字的極限，觸目驚心!讓人看一下心就忍不住痛一下，真的，令人窒息的痛。那才是一雙小孩的手，年僅10歲孩子的手啊!竟滄桑如一個垂暮中年的老人，此刻那雙手正笨拙的拿著一根短得可憐的鉛筆慢慢的，一筆一畫的在破舊的紙上留下那稚嫩的字跡，一雙清澈的大眼睛迷茫的盯著我，讓人揪心!淚，就那樣放肆的下來了，沒有預兆的。那大大的眼睛在問呀，“我終于能上學了!可你們?yōu)槭裁催€哭了?”是啊，他們能上學了，我們應該為他們高興呀!可還是忍不住陣陣心酸，還那么小，還那么小呢!應該是躲在媽媽懷里嚷嚷著去游樂園玩，可現(xiàn)在還在為能上一天學興奮的睡不著覺，冒著危險用好幾個小時翻幾座山，僅僅是為了上學!而且那兒的教室還是露天的，用土墩兒當桌子和椅子，以玉米當飯，一根鉛筆能用好幾個月。在西部最好的教室也是一座破舊的房屋，地上滿是泥濘。不能上學的孩子就是幫大人干活，有時偷偷摸摸在教室外面羨慕的看看也會感到莫大的滿足。這就是西部的孩子啊!心也許就是在那一刻被觸動的，那個夢想就被小心翼翼的種進了我的心里。
去西部支教吧!這個聲音一遍又一遍響起，伴著我一年又一年。這個夢想并不需要理由，如果有的話，那就是西部的孩子吧，那樣的天真可愛。在干涸的土地上，我愿做一瓢水。而在那貧困的西部，我愿做一個去支教的人，雖然一個人的力量有限，但我相信還有更多的人來的，為那些可愛的孩子。我不希望在華麗的大酒店里面對侍者的微笑優(yōu)雅的走進，我只是希望在那個露天的教室里對著孩子們純真的笑容拿出課本;我不希望去優(yōu)美的公園賞百花爭艷，我只希望去那廣闊的西部望格?；ㄩ_!真的，我從未奢望過自己長大后能成就什么偉大的事業(yè)，我只是熱切地希望在西部那遼闊的土地上當一名平凡的老師，在歌聲嘹響之前，在紅旗升起之后。
我的課改體會我的課改之路篇十八
過去的十年中，教育改革方興未艾，各種課改舉措相繼落地。我作為一名教師，親身參與并見證了這段動蕩而又令人興奮的歷程。在這十年的課改之路中，我深刻體會到了一些心得和體會，愿意與大家分享。
第二段：本質(zhì)變革的意義。
首先，十年來的課改之路呈現(xiàn)出了一種本質(zhì)變革的趨勢。傳統(tǒng)的教育模式，偏重知識的灌輸，強調(diào)記憶和機械性的應試技巧。而經(jīng)過多次嘗試和實踐，課改逐漸將目光聚焦于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力上。這種變革不僅僅是教師教育意識的覺醒，更是教育理念的根本變革。它賦予了教師更大的教學自由度，激發(fā)了學生的學習熱情和創(chuàng)造力。因此，本質(zhì)變革的意義，是為了適應時代的發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
第三段：有效教學手段的探索。
其次，十年課改之路也探索了一系列有效的教學手段。以往教師的授課方式單一，知識的傳遞往往過于注重教師的講解，學生的被動接受和記憶。而在課改的浪潮中，越來越多的有效教學手段被引入，如合作學習、項目學習、實踐活動等。這些手段能夠激發(fā)學生的興趣和參與度，提高課堂效率和質(zhì)量。通過多元化的教學手段，學生之間的交流和互動得到了增強，培養(yǎng)了學生的合作能力和創(chuàng)新能力。因此，探索有效教學手段的一個重要意義，是為了提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習動力。
第四段：師生互動關(guān)系的重構(gòu)。
同時，課改也在不斷重構(gòu)師生互動關(guān)系。十年課改之路中，傳統(tǒng)的教育模式中師生角色的分工越來越模糊，取而代之的是師生互動合作的新模式。教師不再是教育的唯一主導者，而是更像是學生學習的引導者和合作伙伴。學生在課堂上有更多的主動權(quán)，他們扮演著自主學習者的角色，通過提問、質(zhì)疑、合作等方式積極參與學習。同時，教師需要根據(jù)學生的實際情況和需要，進行個性化的輔導和指導。這種互動關(guān)系的重構(gòu)，有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。
第五段：開放共享的精神。
最后，十年課改之路中，開放共享的精神也逐漸深入人心。傳統(tǒng)的教育模式中，教師之間的交流和共享往往較少，教學資源的獨占一度成為常態(tài)。而在課改中，重視教師之間的交流和合作成為教學的一項重要內(nèi)容。不僅僅是教師之間，學生之間的交流和分享也得到了重視。這種開放共享的精神有助于促進教師之間的相互學習和進步，同時也能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。因此，開放共享的精神在十年的課改之路中起到了關(guān)鍵的推動作用。
在這十年的課改之路中，我們見證了教育的本質(zhì)變革，探索了有效的教學手段，重構(gòu)了師生互動關(guān)系，傳遞了開放共享的精神。這些心得和體會的積累，將繼續(xù)推動著教育改革的進程。我們應該珍惜這十年的成果，同時也要不斷反思和創(chuàng)新，為教育的未來發(fā)展貢獻力量。
我的課改體會我的課改之路篇十九
在蜿蜒東去的八百里清江與長江交匯之處，廣袤的平原上，陡地冒出一座小山(嚴格的說是丘陵)，遠處望去整個山脊宛如巨大的駝峰。它的最高處又像一位耄耋老人凝望著長江和清江，沉思流逝的滄桑歲月。
山不生木，地不膏潤，山民們?nèi)粘龆鳎章涠?，食不果腹，衣不蔽體，世代艱辛繁衍，日子苦如清熱解毒的“黃連”?！包S連頭”故而得名。方圓百里有句歌謠：“養(yǎng)女不嫁黃連頭，又打豬草又放牛，一年到頭吃不飽，走到山下把臉丟”，這就是對黃連頭絕妙的闡釋。
山上居住著百來戶人家。人們過慣了單家獨戶的生活，三五戶人家聚在一起的沒有幾處，大多居住在便以取水、打柴、放牛、打豬草的地方。山麓的，山腰的，山頂?shù)模桔甑?東面的，西面的，南面的，北面的，星羅棋布，一戶人家就是一方世界。房子是用黃土壘起來的瓦房，也有用麥秸和茅草蓋的草房。墻面沒加任何裝飾，稍陳舊的房子出現(xiàn)了裂紋，可以從墻里看到墻外，有的已成殘垣。屋內(nèi)的墻面被炊煙熏得金黃或是漆黑。地面是凹凸不平的，幾件破亂的家具要墊上幾塊石頭、瓦片才能平穩(wěn)。掃帚落處，塵霧繚繞，給人留下的是坎坷不平的灰色記憶。
人們大多在自家的門前屋后種上幾棵桃樹、李樹、杏樹和桔樹，春暖花開的季節(jié)，李花、桔花競相比美，氣息清純高雅;桃花、杏花像少女的臉龐，鮮艷奪目，引得蝶兒輕舞，蜂兒低吟，蟬兒放歌。略為勤勞的就在自家門前和屋旁挖一個荷塘，每到夏季，荷葉亭亭玉立，翠綠翠綠的，輕風吹拂，荷葉摩擦舞動的聲音和著那呱呱的蛙聲，宛如一曲曲曼妙的音樂。
這里沒有一條像樣的路。坑坑洼洼，彎彎曲曲，荊棘叢生，“天晴一把刀，下雨泥如糟”，稍有不慎，一顆堅硬的小石子就可以刺破腳板，一腳踏虛就可掉到坎下。山民們在這崎嶇路上艱辛地跋涉著。孩子們上學大多是赤著腳，還一路歡歌的。他們根本不知道，這是一條讓他們難以走出山的路，難以走向社會的路，難以走向世界的路，難以走向美好人生的路!
山勢不高，夏天和山下一樣暴熱。夜幕降臨，屋里的熱氣遲遲不散，人們在庭院里吃著晚飯，蚊叮蟲咬，在所難免。若不小心，飛蛾落入菜碗里，吃了就中毒，馬上就會嘔吐。飯后，一群群孩子分頭涌到生產(chǎn)隊里的打谷場去捉迷藏、擒羊兒、踢毽子，無憂無慮，快活極了。月亮在靜靜的窺視，星星一閃一閃的，在為天真爛漫的孩子們喝彩助興。成年人則在自家的庭院里納涼，手執(zhí)臉盆大的棕葉扇不停地搖晃著，口里拉長了聲音喊著“喔——喂”，以為風是可以呼之而來的。有時猛然“啪”的一聲，那吸血欲望高的蚊子便嗚呼哀哉了。男人們洗澡那也算是一道獨特的“風景”。一個大木盆，一桶水，一條土布長巾，他們不顧庭院里納涼的是母親、老婆、女兒，或是鄰居的嬸嬸或是村姑，就在庭院的一角洗將起來，兩手反在背上，提著長巾一上一下，像拉鋸似的。洗下體的時候，左手提著褲邊，右手前后上下反復搓揉，好像褲襠里藏有洗衣板似的。年長的男人，干脆脫得赤條條的，往盆里一坐，覺得那樣洗得更干凈，更舒服。在他們的眼里這個世界只有男人的存在，“羞恥”二字與他們沾不著邊。
冬季，收割已結(jié)束，人們才有點喘息的機會。寒氣襲人的夜晚，男人們圍著火籠，抽著自家種的土煙，煨一壺砂罐茶，邊喝茶邊日白，有葷有素，有聲有色。女人們聽得前仰后合，孩兒們則笑破肚皮。不喜歡聽日白的女人，則在一旁紡線、納鞋底。少婦們則早早地和男人上了床，夢想著早日過上豐衣足食的生活。
這，就是我記憶中的家鄉(xiāng)——黃連頭。
而今，家鄉(xiāng)已發(fā)生桑海之變，昔日的斷壁殘垣被推倒，草房被拆除，蓋起了一幢幢樓房，瓷磚墻，地面磚，彩玻門，琉璃瓦，玻璃窗，添置了電視機，洗衣機，冰箱。燒的是天然氣，喝的清江的自來水，走的是水泥路，孩子們上學也到鎮(zhèn)上了，和城里的孩子們成為了同窗，公汽開到了家門口。山坡、旱地、水田都種上了桔樹，果大質(zhì)優(yōu)價好，過上了殷實富足的生活，農(nóng)民的臉上綻開了笑靨。但是，屋子里掛的還是耕種農(nóng)具，堆的是桔子和谷物，庭院里曬的是些雜物，床還是舊式的，冰箱里只有幾條黃瓜、西紅柿和殘羹剩飯，西服領(lǐng)帶皮鞋里散發(fā)出的依然是泥土味，怎么也改變不了他們在黃土地上耕耘的命運。
這是生我養(yǎng)我的地方，我深深地眷戀著…。
我的課改體會我的課改之路篇二十
驀然回首，想來可是如此之快!在淄博市桓臺縣周家中學進行支教的場面猶如昨日，卻已是一年之隔。再一看人生的時鐘，原來自己就要步入大四的殿堂!
還記得，我們離開那群孩子時的畫面，他們都滿眼淚水，拉著扯著要讓這些將要離開的“老師”們簽名，最后不得不忍心拒絕一部分同學，說“我們必須得走了!”
而聽到他們齊聲喊道“老師，一路順風”時，大家的眼睛也控制不住濕潤了，不得不，帶著滿臉的舍不得離開那個詮寫過艱辛與快樂的地方。
這就是我們暑期社會實踐——山東理工大學愛心社赴桓臺支教隊。在那里，有過失望與悲傷，有過困難與艱辛，亦有過思鄉(xiāng)之情與離別之痛。但，更多的是笑聲與快樂，充實與收獲。
學院共組織了五組實踐隊，每組都是臨時搭配起來的成員，曾經(jīng)相互都不是很了解。但可以看得出，當時的他們都有一個實踐的共同目標——豐富大學經(jīng)歷。
當然，只要實踐就肯定不會太輕松，比起學校的生活那叫一個緊張與簡陋。所以，作為隊長的我提前就給他們打了預防針——生活條件很差。雖然如此，當他們興致勃勃的乘車到達目的地時，還是大跌眼鏡：地面潮的像要冒水，蚊子哼哼哼的亂撞，八個人一個宿舍還沒風扇，吃飯是饅頭就湯??更慘的是聽校長說還沒地兒洗澡。這可咋辦?男生還好說，晚上沖一下涼水就行了，可女生沒法洗呀!并且要教健美操，每天要出很多汗，那身上不就臭了啊!校長也是非常無奈的沖我們笑笑，說：“沒辦法，我們這鄉(xiāng)下條件有限，就委屈你們這些大學生了啊!”
也確實沒辦法，只能是既來之，則安之嘍!
就這樣，我們白天上課，晚上備課，有的還要兼職記者!一天下來真的是配備不堪?？墒?，大家的生活都進行的有條不紊，相互鼓勵，相互幫助!
在課堂上，無論男生還是女生，都采用那種風趣幽默的方式和孩子們穿梭于知識的海洋;在生活中，面對窘迫從不放棄，總是在歡聲笑語中將困難戰(zhàn)勝。
我們在那短短一周的時間里，體會著為人師表的責任與義務，終于知道走在三尺講臺上是那樣的辛苦;我們在那僅僅一周的日子里，教授給孩子們的，不只是課本上的知識與文化，更多的是做人的道理，學習興趣的培養(yǎng)與方法的運用。
我的課改體會我的課改之路篇二十一
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！毙抡n改的春風早已吹遍大江南北，給各地的中小學教育帶來了生機，也帶來了迷離。
為此，本刊聯(lián)合江西高校出版社舉辦“我的課改之路”征文活動，請以散文筆調(diào)馳騁你的課改記憶，讓大家隨你一起心潮涌動。
注意事項：
征文時間：2016年11月1日至2017年11月30日。
征文對象：全國中小學教師及幼師。
內(nèi)容要求真實、生動、深刻，有啟發(fā)性。文章未必驚心動魄，但至少有關(guān)痛癢，切忌嘮叨自己。
題目自擬，以1500字為基數(shù);要求原創(chuàng)首發(fā)，不可一稿多投。
2017年本刊教研版每期擇優(yōu)刊出，且發(fā)放稿酬。
2017年底，本刊將組織專家評獎，對獲獎者分別授予獲獎證書和獎品。
征文電子稿請投731836457@qq，郵件主題請注明“征文”字樣;紙稿請寄至：江西省南昌市紅角洲贛江南大道2888號《江西教育》教研版編輯部。郵編：330038。
2016年11月。
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