總結可以激發(fā)我們不斷進步的欲望，讓我們更加努力奮斗。總結的寫作要注意語言的準確性和簡潔性，避免冗長贅述。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考和學習。
四年級單元篇一
《貓》是老舍先生的文章，他把貓寫的惹人喜愛。文章談到貓的性格十分古怪，說它貪玩吧，但是又非常盡職。它屏息凝視一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可，在教學這個部分時，我請一個學生來解釋一下什么是“屏息凝視”，這個學生由于預習不夠充分，一時語塞滿臉通紅，其實這個詞從字面也可以了解大概意思，不必非按照字典的解釋來說。于是我對這個學生說：“那就請你上來，給我們演一下吧，這貓是怎樣屏息凝視的？”他擺脫了這一尷尬局面，也松了一口氣，接著上臺，擺出屏住氣，眼神集中的樣子。我讓其他同學評議，有的同學說，他雖然屏住了氣，但眼神太直了，表現(xiàn)不出精神集中的樣子，在其他學生的提議示范下，他最終準確地表現(xiàn)出了小貓屏息凝視的樣子，在學生的掌聲中走下了臺。這一小插曲，反而使學生對小貓盡職盡責這一特點理解的更為深刻了。
看起來，這是一個很小的教學環(huán)節(jié)，但由于我處理的靈活富有創(chuàng)意，因而就有了特別的意義。首先，保護了學生的自尊心，相信學生會感謝老師給他解了圍。其次，通過這次表演，不但這個學生，全班所有學生都對這個詞語印象深刻。第三，調劑了單調的課堂氛圍，用短短的幾分鐘的時間，讓孩子表演一下詞意對于活躍課堂氣氛作用很大，可以較好地吸引學生的注意力，保持課堂教學的高效率。
《貓》這篇課文，是本冊教材的第四單元第一篇課文。在上課之前，我讓學生做到了充分的朗讀課文，整節(jié)課下來，覺得學生的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調動。主要是文本的內(nèi)容與學生親身體驗有一定聯(lián)系，重要的事，課堂上的一些訓練從課文內(nèi)容出發(fā)并結合學生生活實際來設計，再加上老師在課堂上進行朗讀課文的指導訓練，使師生產(chǎn)生共鳴，從而使學生激情充沛。
在指導學生體會貓老實、貪玩的矛盾性格時，總想讓學生抓住重點詞語“成天睡大覺、無憂無慮、一天一夜”等重點詞語談理解，幾名學生回答后，總覺得答得不到位，所以在這一環(huán)節(jié)耽誤了不少時間。使得在學小貓可愛這一段時時間較緊，學生沒時間背一背課文。課后仔細想想，如果老師當時能及時點撥一下：“你是從那些詞語讀出來的？”學生會較快說出感受，不會耽誤太多的時間。
另外，在理解“可是”這個表示意思轉折的詞語時，教師處理得比較倉促，只讓學生通過自由讀、男女生對讀來滲透它在句子中的作用，應該在學習貓的既貪玩又盡職的矛盾性格時，可以再通過師生對讀來滲透“可是”在文中的作用，我想，學生對它的理解會更深刻。也會讓學生在對課文內(nèi)容的理解上有更深一層次的提高及升華。
四年級單元篇二
敬愛的老師：
您好！
謝謝您在這一學期里對我們的關懷和教育。轉眼間，我們就要升入五年級了。我的腦海里時?；貞浧疬^去的一段時光。
老師，您教育我們：“時間就像金錢。”是呀，人生僅僅幾十年光景。有些人可以過的充滿光彩，無悔于人生；有些人只知道時間如流水源遠流長，“白發(fā)方悔讀書遲，”有了時間才能學到一切，做好每件事的點點滴滴，有了時間才能去研究，去探索；沒有了時間，只能一事無成。因而，我收獲到了時間。
您對我們說：“只有你尊敬別人，別人才會尊重你?！币粋€人要有尊嚴，尊嚴要比生命更重要。哈默年輕時，經(jīng)歷過一件事，他們?nèi)讨囸I和疲勞，來到一個小鎮(zhèn)，沃克給他一些食物，他覺的不能白吃別人的東西，愿為沃克做一件事情，要回自己的尊嚴。后來，他成為石油大王。今天的我們不是更要珍惜自己的尊嚴嗎！
“人死，有輕于鴻毛或重于泰山?！蔽覀儾磺笥悬S繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷；只有我們快樂，才能充滿生機；只有學到知識，才能充滿色彩，才能無愧于人生。這樣人生的畫卷才能完美。因此，我收獲到了笑對人生。
“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！敝挥卸嘧x書，讀好書。才能使我們終生受益。當今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會上立足。我收獲到了知識。
這學期我收獲到了豐碩的果實；同時也感謝親愛的老師：老師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時?；貞浧鹞覀冊谝黄鸬狞c點滴滴?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干?！边@是您的真實寫照。愿天下所有的老師健康快樂。
寫信人：
日期：
四年級單元篇三
本單元第21課《古詩三首》圍繞“天下興亡，匹夫有責”選取了《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》三首古詩。對這三首古詩，我在課堂中主要采用吟誦的教學方法：初讀，感知詩句；再讀，了解詩意；品讀，悟情入境；研讀，融會貫通。在吟誦中，使學生在品詞析句中潛移默化地感受賞析詩歌的方法。
以《出塞》前兩詩的教學為例，我引導學生從征人和親人兩方面感悟：征人在邊關的生活可能是怎樣的？假如你是征人，面對這們的生活，你會作何感想？引導學生悟到將士們最樸素的愿望就是回到家鄉(xiāng)。另一邊，家鄉(xiāng)白發(fā)蒼蒼的父母也盼著孩子的歸來。可是，“萬里長征人未還”。這樣抓住情感的共鳴點，邊讀邊悟，學生理解自然水到渠成。
再如，在學習《夏日絕句》時，我抓住“生當作人杰，死亦為鬼雄”這兩句詩，在課堂上給孩子創(chuàng)設情境，出示李清照、項羽和南宋的歷史資料，又以問題進行深入賞析，讓學生體會到項羽的英雄氣節(jié)，李清照的贊頌、悲憤、擔憂等復雜的感情。
每節(jié)課都會有遺憾，我的這兩節(jié)賞析課也不例外，主要表現(xiàn)有以下幾點：
1.由于課堂容量大，教學環(huán)節(jié)緊湊，留給孩子思考、自由言論的時間稍顯倉促，對問題的思考老師引導得稍顯多了一點，教師還要放手，給學生自主、自由學習的空間多一點。
2.古詩的美感學習顯得弱了一些，這個可以用音樂、背景圖片、教師充滿美感的語言進行彌補。
3.關于同主題的群文閱讀沒有太多的時間開展，可見對教學內(nèi)容還要有一定的取舍，要從課堂延伸至課外，提高學生的知識廣度。
四年級單元篇四
本課時學習與食物有關的單詞句型。首先，在熱身環(huán)節(jié)運用視頻和圖片復習了數(shù)字和食物相關的單詞，讓他們在愉快的氣氛中進入學習的狀態(tài)。接著，創(chuàng)設“熊貓餐廳”的情境，讓學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行初步感知。并由此情景引入新單詞的學習，讓學生進行了反復的單詞操練、鞏固。學生對食物是非常感興趣的，抓住他們的心理，創(chuàng)設這樣的情境教學讓學生感到學到的知識跟自己的生活貼近，真實而自然，讓學生在玩中學，加深對新句型的記憶，詞不離句地進行了練習。角色的扮演，也讓學生在練習中，鞏固新句型的記憶。
反思本課時的教學，我認為教學重點難點得到了鞏固和突破，教學效果良好，學生學得輕松。本節(jié)課我設計了各種游戲、活動，讓學生在體驗中參與，在輕松愉悅的氛圍中學習英語?？偟膩碚f，我個人認為這節(jié)課在以下幾方面做得較為成功：
1、教學思路清晰，教學由詞到句，學生學習由淺入深，易掌握本節(jié)課的知識。
2、通過聆聽英文歌曲，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。通過熱身復習，為學習新課做好鋪墊。
3、通過用課件快速閃現(xiàn)食物圖片，讓學生快速說出單詞，這個游戲能使學生注意力高度集中，快速融入課堂。讓學生通過看圖迅速找出所缺單詞，不僅鞏固了所學單詞，還極大激發(fā)了學生學習的積極性，讓學生樂于表達，敢大聲說英語。
4、本節(jié)課聽、說、讀相結合，培養(yǎng)了學生自主學習的能力和合作精神，挖掘了學生的創(chuàng)新能力。
本節(jié)課存在的不足之處：
1、讓學生嘗試說新句型what would you like? i’d like some…,please.時，引導和示范不夠細致，不夠到位，讓學生略顯吃力。
2、學生自主操練不夠，沒有放手讓學生自主學習操練，束縛了學生的操練時間。
3、大部分時間關注學生整體的掌握程度，但關注個體的時間少。時間分配不均衡。
4、盡量用英語組織教學，提高自己的課堂口語水平，對學生的評價語言不夠豐富多彩。
今后，在教學評價方式上應多學習，多運用，多提高自己對學生的評價技巧，充分調動學生的積極性，讓學生有自信地開口說英語，鍛煉學生的口語表達能力，通過主干句的描述，以句代詞，以篇帶句，讓學生能夠主動交流，鍛煉口語。
四年級單元篇五
一進我們學校的大門，首先映入眼簾的就是一座粉紅色的教學大樓，左邊是花壇，右邊是操場，看上去非常美麗。
在教學樓里的門口還有八個醒目的大字：“好好學習，天天向上?！币贿M教學大樓就看見兩個小黑板，這兩個小黑板是專門來記錄一些當天發(fā)生的一些事件，或者一些班級問題。
教學大樓的西邊是一個大操場，操場上有跑道，有籃球架，有單雙杠等。每當下課那里就成了孩子們的天堂，有的賽跑，有的打籃球，有的玩單雙杠。冬天的時候，操場上的孩子們更多了，每當小雪后，操場上的跑道就變成了一根長長的“銀條兒”。這時同學們就四人一組比賽滑雪。
這就是我們美麗的校園。
四年級單元篇六
在我的這一生中，有許多事情值得我感動，但這件事永遠令我感動。
那是發(fā)生在二年級的事情了……。
我在學校跟別人玩的時候不小心絆到了石頭，跟大地來了次親密接觸，把腿給摔破了，霎時鮮血流了出來。我那時都被嚇傻了，呆呆的，不知道該怎么辦。這時，和我一起玩耍的邱燦發(fā)話了：“不要慌，我扶著你去醫(yī)務室上藥。來，走！”說完，他就扶著我去醫(yī)務室。雖然那時我走路一條腿摔壞了，只拿單腳跳著慢慢地“走”去醫(yī)務室，但她卻依然耐心的扶著我去醫(yī)務室，沒有抱怨。頃刻，我覺得她的手是那樣的溫暖，使我感覺到很溫馨。到醫(yī)務室了，醫(yī)生看了看，說：“你是怎么摔得這么厲害，里面都出膿了！來，我給你上點酒精?！鄙纤幜?，我疼得呲牙咧嘴，邱燦問：“一定很疼吧？”我點了點頭，表示“是”的.意思。藥上完了，她把我攙進教室，把我扶到椅子上，說：“你要在這里好好休息，下節(jié)體育課我?guī)湍阏埣?，千萬不能到外面去哦！”說完就走了。這我的心里又一片溫馨。
冰心奶奶曾經(jīng)說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的香花彌漫，使穿枝扶葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>
我和邱燦的友誼永遠長青！
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四年級單元篇七
上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當，敗壞了自己的'名聲，發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日，老虎和狐貍狹路相逢，老虎甕聲甕氣地說：“狐貍，這回我抓住了你，你沒話說了吧？”狐貍知道自己靠硬拼逃不了，再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉，計上心來，狐貍做出一副不服氣的樣子，說：“因為我正在找食，沒發(fā)現(xiàn)你，如果我發(fā)現(xiàn)你，準能跑掉?！崩匣⒙犃?，很不高興地說：“什么，你能跑過我？”
“那當然啦，我以前當過長跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！”“既然這們，我們賽跑吧，從這個山頭跑到那個山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對不起了！”于是，老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠了，狐貍一溜煙跑進樹林。
等到老虎發(fā)現(xiàn)上當?shù)臅r候，早已沒了狐貍的影子了。
四年級單元篇八
雨雪交加的早上，傳來清脆的敲門聲，一位穿粉色上衣的十四五歲的小姑娘輕柔地喊：“阿婆，開門??！”
“咯吱——”門開了，一位身著苗族服飾的老人出現(xiàn)在面前，她穿著粗糙的黑布衣，戴著厚厚的布帽子，滿臉皺紋，看起來有70多歲了。
“你是？”老人疑惑地問?！鞍⑵牛沂乔锴俚呐畠盒∏喟?。我媽媽腳崴了，今天剛好是周六，她叫我過來幫您做些事，您還好嗎？”
“秋琴的女兒，都長成大姑娘了?！崩掀牌挪[縫著眼，摟著小青的肩，“好好好，我患風濕痛手腳不便，在我老伴去世后的八年里，多虧你媽媽像女兒一樣地照顧我，我們苗漢一家親！閨女，外頭冷，快進來！”
進了屋，小青看見屋內(nèi)有些凌亂。角落有個木盆，放著阿婆剛換下來的衣褲。小青卷起衣袖，先整理了房間，她取過墻上掛著的粗布圍裙，嫻熟地系在腰上，說：“阿婆，我來幫您洗衣服吧。我們?nèi)疑塘窟^了，我會接過媽媽的接力棒，一直幫助您的?！卑⑵艤I眼蒙眬，連連道謝。
小青找來一個破舊的木盆，卷起褲腳，到河邊打來一盆水，彎下身子，把臟衣服浸在冰冷的水里，頓時，小青的手就凍得像紅蘿卜似的，冷氣一個勁地往小青的骨子里鉆。她咬咬牙，洗了一件又一件，還把奶奶的毯子也換下來洗了。
四年級單元篇九
我們校園的一角像一個小小的花園，一年四季的景色各不相同。
春天，微風拂過校園的一角，柳樹的枝條變軟了，舒展著自己的身體，迫不及待的長出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠，都好奇的望著這個陌生的世界。春末，校園的紫丁香開了，走過那里，香氣撲鼻而來，不管你有什么煩惱，都會被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了，刺玫瑰打了一個個粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛。過不了幾天，刺玫瑰開花了，那花朵像孩子可愛的笑臉。帶著喜悅來到校園，柳樹長的茂盛極了，它們像一把把綠色的傘，為同學們提供著舒適的場所。
秋高氣爽，這時候，別的花兒都凋謝了，只有菊花向秋婆婆點頭微笑。黃色的菊花顯得格外優(yōu)雅。紅木樹的葉子變成了紅色，同學們都來采集樹葉，做成了美麗的標本。
寒冷的冬天來了，松柏在這時顯得更蒼翠了。一場鵝毛大雪過后，這里便成了一個潔白的世界。柳樹上開滿了銀白色的花，地上鋪了一條雪毯迎接同學們的到來。冬爺爺給松樹送去一件白毛衣，給柏樹披上一件白大褂。風孩子向同學們問好，樹木不停的點頭微笑，感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!
我們校園的一角，永遠充滿著生機與活力!
在我的校園里，每一個角落都栽滿了樹木和花朵。而這些樹木和花朵則在不同的季節(jié)里開花結果。
春天的花木是最香的。茶花開得滿樹都是，紅艷艷的，可好看了!如果把鼻子靠近茶樹，就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發(fā)出一股濃濃的香味。當風一刮來時，桂花的香味便會隨風飄走，風中彌漫著濃濃的香味。
夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹上的果實成熟了，一個個黃澄澄的，很是誘人。每當這時，同學們便會守在樹下，撿落地上的芒果，看看有沒有摔壞，還能不能吃。而有的同學則恨不得爬上樹去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹，每當木瓜成熟時，老師便會摘下木瓜來和大家一起分享，那個時候是我們開心的時候，我們一拿到木瓜，便大口咬下去，啊，真甜呀!吃完后，嘴里還留著甜甜的香味。
冬天的花木是最堅強的，長青松依然綠綠的，而其它的花兒都相繼凋謝了，只有旗臺兩旁的兩盆梅花依然堅強站在寒風中，從不退縮，一年四季它都像一個堅強的衛(wèi)士一樣守護著國旗。
校園里的花木都很美，我很慶幸自己能生活在一個這樣的校園。
我們的校園風景如畫，景色秀麗，特別是校門口那個美麗小花園，更是讓人流連忘返。
春天來臨時，小花園長滿綠油油的小草。乍看花園，花園仿佛是一塊碧綠的毯子，沒有半點雜色，細看，小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草顯得虎虎有生氣!
夏天來臨時，小花園開滿了五彩斑斕的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳撲鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來，一陣微風拂過，花兒們時而左右搖擺，時而上下點頭，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海，聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!
秋天來臨時，小草換上了金色，桃樹上結滿了新鮮的桃子，空氣中散發(fā)著桃子的芳香，桃樹的落葉在小花園中，仿佛千百只金色蝴蝶在隨風飛舞，落在地上，給大地蓋上了金色的毯子!
冬天來臨時，漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下，頓時，整個小花園銀裝素裹，同學們可以在雪地上玩耍嬉戲，享受著冬天的洗禮!
這個小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂，才讓我明白了這種高雅的質樸之美.
每當我走進美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香，這里的花草樹木非常茂盛，像仙境一樣美麗。
站在校門前，一眼能看到一個花壇?；▔腥龑?，第一層有許多綠油油的蔥蘭，開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草，它的花是紅色的，紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松，就像一位哨兵，在保護著我們美麗的校園。
在我的右邊有一塊花圃，花圃的中間立著一塊大石頭，石頭上刻著“澤潤”兩個剛勁有力的大字，那是我們學校的校訓。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐，它像一把大大的綠傘為底下的小草遮風擋雨?；ㄆ缘哪线呌幸豢每酶叽蟮拇沽齻冋诤舆吺嶂p子呢?；ㄆ岳镞€開著許多的花，有紫羅蘭，有大理菊，還有蔥蘭等?；ㄆ詽M地綠油油的，各種小草小花像一塊花毯子，真漂亮。
走上三吳橋，在我的右邊有一座狀元亭，在狀元亭上環(huán)繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花，這些菊花五彩繽紛，各具形態(tài)。在三吳橋的左邊有一條連廊，那三層連廊把兩座教學樓連接在一起了。
走過三吳橋，在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹，還有許多的桃樹李樹，春天一到滿園桃李芬芳。
再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道，還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個廣場，那個廣場是給我們做操、玩游戲的地方。
啊，這就是我們美麗的校園，它是我小學時代成長的樂園，我愛我們的校園!
四年級單元篇十
我家有一個空籠子，我一見到那個空籠子，就會想起我的動物朋友——我那只可愛的小灰兔。
記得我七歲那年，媽媽在市場上幫我買了一只小灰兔，小灰兔的樣子可愛極了，它長著一對長耳朵，還有一雙黑眼睛，一張小小的嘴，長著許多彎彎的須，身上的毛柔軟柔軟的。摸起來舒服極了，看著它那可愛的樣子，我給它取了一個名字，叫?灰灰?。自從?灰灰?來到我們家以后，我就把灰灰當成是我的小伙伴。每一天，我放學回家，做的第一件事是喂?灰灰?吃食物，?灰灰?吃食物的時候可好玩了，如果，我拿的食物不合它的口味，它就會轉過頭去，連看也不看一眼，當我放一片青菜的時候，?灰灰?的那兩顆爆牙動得可快了，三下兩下就把一片青菜吃完了，接著，第二片、第三片青菜都被它吃完了，當我還想繼續(xù)喂它時，媽媽大聲地叫了起來：?不要喂灰灰太多，它會拉肚子的。?這時我才停了下來。
記得有一次，我睡覺時，口渴了，起床喝水，看見?灰灰?在籠子里睡覺，我怕吵醒?灰灰?，喝完水后，我就跑回房間睡覺了。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，可是，我永遠也忘不了我的小伙伴——?灰灰?。
舉重冠軍——螞蟻。
世界上的舉重冠軍是誰？對了，是螞蟻。因為，一只普通的螞蟻就能舉動比自身體重重兩三百倍的物體，所以稱螞蟻是?舉重冠軍?。
螞蟻不但是舉重冠軍，生存能力也很強。就拿前兩天我的觀察來說吧！那是一節(jié)體育課解散的時候，我正在慢慢的散步，突然發(fā)現(xiàn)前方的磚縫里住著許多螞蟻，我走上前去，想看看它們到底在干些什么。
我輕輕走上前去，發(fā)現(xiàn)有八窩螞蟻居住在這里，其中有六窩在搬糧食，一窩在曬?被子?，（它們的被子就是一些沙土）還有一窩在操練?軍隊?。（一般是別的螞蟻將自己人殺死或有螞蟻要來攻擊、入侵）我正看的入迷，忘記了手中的沙包，不小心一松手，沙包落地時正好一只螞蟻走過，將它砸死，我為它默哀了片刻，然后，又繼續(xù)開始觀察。
螞蟻王國有趣的事情還真不少哩！
含羞草。
以前，我家買了一盆含羞草，聽爸爸媽媽說，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的花球，其實并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個小單位分開，便可以看見每一個小單位都有四裂的花瓣、四根長長的蕊，原來那一個個小單位才是它的一朵花。
可是，這種植物為什么會叫含羞草呢？哦，原來如果你輕輕的觸動他一下，他那片開放著的羽狀復葉，立即閉合起來，緊接著整個葉子又垂下來了，顯露出?害羞?，而是植物受刺激和震動后的一種反應。正中反映在生物學上稱為感性運動，是含羞草受到刺激后，細胞緊張改變的結果。
從以前的觀察來看，今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么?害羞?的。
含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。
觀察日記三則。
星期二。
晴
盛夏的中午，我正昏昏欲睡呢，忽然聽到了由遠而近的一片蟈蟈叫聲。我不由精神大振，循聲追出去一看，見一位頭戴草帽的老伯伯正在巷口賣蟈蟈呢。那么多的蟈蟈在各自的小籠子里扇動著翅膀，?蟈、蟈?地叫個不停，像一支龐大的樂隊，合奏著一部交響樂。我付了一元五角錢，請老伯伯為我挑選了一只，歡天喜地地回了家，把它掛在窗臺前。
星期五。
晴
盡管我天天辛辛勤勤地喂食，蟈蟈卻只顧悠閑地在籠子里看窗外的風景，有時蹬蹬漂亮的長腿，有時輕舞長鞭一樣的觸須，卻一直沒有振翅放歌。
?莫非它竟是一只徒有威武外表的啞巴將軍嗎？?我失望地想道。鄰居宋好婆叫我換喂辣椒試試，她說：?最好是尖頭辣椒。保準很靈的?。我趕緊讓媽媽到市場里買回幾只尖頭辣椒，剖開一只，塞了一長條放進籠子里。蟈蟈一見辣椒，就揮舞起鉗子大口大口啃咬起來，吃得津津有味的。
?咦，它怎么就不怕辣呢？?我怎么也想不通。8月14日。
星期六。
晴
今天天剛亮呢，我就被一陣陣清脆、快樂的鳴叫聲喚醒了。啊，這是蟈蟈的歌聲，是我的蟈蟈將軍的歌聲！這歌聲確確實實就是從窗臺那里傳來的！
我從床上一躍而起，奔到窗前一看，我的蟈蟈將軍正扇動著背上翠綠的翅膀，大聲歡叫著呢！它的聲音可真響?。≌嬗写髮⒌臍舛群惋L范?。?/p>
我家養(yǎng)了一只紅耳龜。它非常可愛，腦袋是三角形的，小小的，爪子尖尖的，背上有一個硬殼。它在黑呼呼的‘屋子’里快樂的生活著。我發(fā)現(xiàn)它很好動，就給它取了個名字叫‘調皮’。
入冬了。一天早上，我到廚房一看，發(fā)現(xiàn)調皮不吃不動，躺在池里，把身子縮進了硬殼里。硬殼也發(fā)黑。我看著、看著……便哭著喊：?爸爸，烏龜死了。?爸爸聞聲而來，也大吃了一驚，用手摸了摸烏龜。它還是一動也不動。爸爸摸了摸腦袋說：?我想不會吧——你上網(wǎng)查一下！?聽了爸爸的話，我便上網(wǎng)查資料。
從那天開始，我等呀等，盼呀盼，終于盼到了第二年的春天了。一天，我跑進廚房，只見調皮伸開四爪，爬起來了，還吹出了一個小泡泡，好像在說：?主人，我們又見面了！?我高興地跳了起來，不停地玩弄它的硬殼，嘴里不停地叫著：?大動，你醒了，醒了！?經(jīng)過觀察和查閱資料，我發(fā)現(xiàn)了，原來烏龜真是會冬眠的。我心里有說不出的高興！我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我十分喜歡它。
我家的小貓。
它的毛色是白色的，而它的頭和尾巴都有一點點的黑色，有趣極了！但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的，左眼卻是藍色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須，尖尖的，摸起來還真有點刺手呢！它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖，爪起人來，那真有一種非常痛的滋味呀！
我家的小貓不僅樣子可愛，還十分調皮呢！它時常趁我做作業(yè)的時候，就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明，不會在顯眼的地方躺下，而是特意鉆進被子里面去。當我做完作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)了被子里有東西在動，我就會好奇地走到床前拿開被子，驚奇地發(fā)現(xiàn)我家的小貓就躺在了床上！當我站在床邊盯著它時，它好像不當一回事兒似的，還懶洋洋地躺床上，直到我把它抓出房間，它才無奈地蹲在一邊。
它在嬉戲時，十分古怪。它常常自個兒玩耍，經(jīng)常鉆進床底下，當有人經(jīng)過床邊時，就會出奇不意地走出來，弄弄你的腳，又快速地跑回床底下。有時它就好像瘋子一樣，突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳，再從大廳回到臥室，就算是頭撞到了墻也照樣跑，常令我生怕它會像火箭似的沖出來，撞到我的腳。
我家小貓不僅可愛，還很調皮呢！它真是令我又愛又恨呀！
四年級單元篇十一
當我坐在高樓里面看著遠處工廠大煙囪里飄出的濃濃黑煙時，便不由自主地想起了自然、純樸而美麗的田園風光。
上個星期天，爸爸媽媽帶我到城市郊外的鄉(xiāng)下去散心，讓我實地領略了田園風光之美。剛走進田園，就問到了一股帶著土腥味兒的“清新空氣”。我大口地呼吸著空氣，不由自主地揚起嘴角微笑了起來。好心情讓我情不自禁地哼起了小曲兒，蹦著跳著朝前走去。
再往前走，展現(xiàn)在我眼前的便是一大片生機勃勃的春麥。大片的春麥就好像綠茵茵的毛毯似的鋪在大地上，而小鳥在湛藍的天空中自由地飛翔，它們好像邊飛還邊唱著一首首動聽的歌曲呢!
時間飛逝，不知不覺便到了傍晚。夕陽的余暉灑在農(nóng)家小屋的屋頂上，從屋頂上飄出來一縷縷白色的炊煙。遠遠地，我還聞見了那些農(nóng)家小院里散發(fā)出來的誘人的飯菜香味。
四年級單元篇十二
張衛(wèi)龍，你是我同桌，又是英語老師介紹給我的小徒弟，你又可愛又調皮，雖然滿腔熱血和正義，但你太頑皮啦！
有次下課，你還沒完成任務就下棋，我二話沒說，硬是在你懇求的眼神下送給丁老師了。你勃然大怒，上數(shù)學課時拼死拼活地詛咒我，你拿了一塊橡皮，在上面寫下“茅”字，然后使勁地用筆呀尺呀扎，毫不留情地扎?？谥羞€在罵著：“死茅艷宇，我讓你沒收棋，你不de好死吧”。聽到這些，你啊一定說我會大發(fā)雷霆，把你嚇得瑟瑟發(fā)抖，給我道歉。可我沒有火冒三丈，而是一句“你扎吧，加油！我為你鼓掌”。就把你嚇得目瞪口呆，汗都出來了。有時，你默寫的標點明明是對的'，卻被組長改成錯的，你總會來找我，請求幫助，然后幫我的忙，你呀，真義氣！
你后必須做作業(yè)，以后不許哈臭氣給我聞，以后不許學女生走“一”字步你的缺點太多了，慢改正吧！
四年級單元篇十三
在數(shù)學課堂上，教師應盡量為學生提供充分的時間和空間，搭建自主探究的平臺，突出學生的主體地位，讓學生全身心地投入在探究數(shù)學知識的過程中，從中獲得數(shù)學學習成功的體驗，點燃學生創(chuàng)新的思維火花。
“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動?！瓕W生的數(shù)學活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！痹跀?shù)學課堂上，我盡量為學生提供充分的時間和空間，搭建自主探究的平臺，突出學生的主體地位，讓學生全身心地投入在探究數(shù)學知識的過程中，從中獲得數(shù)學學習成功的體驗，點燃學生創(chuàng)新的思維火花。
在本課中，每一個學生根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗和學習體驗，用自己的思維方式自由地、開放地去探索如何設計一個自己喜歡而又簡單的圖表。然后，在全班進行展示交流，展開生生互評、師生互評。在相互評價的過程中，取長補短，互相幫助，互相欣賞，引發(fā)思維的碰撞，發(fā)揮學生的思維潛能，從中領悟集合的數(shù)學思想。
心理學認為，一個人只要體驗一次成功，便會激起無休止地追求意念和力量。當學生在探索知識過程中經(jīng)歷“磨難”后，突破重圍有重大發(fā)現(xiàn)時，這是一種強有力的和令人興奮的情緒體驗，他會產(chǎn)生再次追求這種情感體驗的愿望。因此，在本課中，我通過引起學生參加50米跑的、參加跳繩的和兩個項目都參加的是哪些同學的認知沖突，使學生不斷克服思維障礙，自主探索設計韋恩圖，解決數(shù)學問題，從而感悟集合的數(shù)學思想，獲得成功的體驗。
四年級單元篇十四
在課的開始，我利用多媒體幫助學生認識了各種水果，，食品，花的單數(shù)和復數(shù)形式。然后由supermarket展開，用食物柜臺里琳瑯滿目的水果來吸引學生的興趣，孩子們在自然、愉悅的情境中學習英語，興趣濃濃。
學生學習英語就是為了能夠在生活中去運用，在課堂上，我來當服務員賣東西，讓學生來超市購物。師生共同操練對話：s:…pleaset:hereyouare.s:thankyou.然后，讓學生和學生進行操練對話。最后，學生兩兩進行超市購物的對話表演，把整節(jié)課推向**。在這一系列的過程中，學生有了實踐的經(jīng)驗，更獲得了愉快的體驗。
雖然教學環(huán)節(jié)設計得還不錯，但在講課的時候缺乏激情，感覺沒有完全投入到教學活動中去，游離在學生之外。學生與我的配合也不夠默契，課堂氣氛不夠活躍。在活動中，有時還缺乏一定的靈活性，特別是引導全班同學進行時，還有一定的欠缺，有些學生對其他同學的發(fā)言表現(xiàn)出了不耐煩甚至輕視的現(xiàn)象，在以后的教學中，要應加以重視。
四年級單元篇十五
在1937年8月28日，日本侵略上海，在轟炸上?；疖嚹险緯r，發(fā)生了一件悲慘的事。
那天，有一對父母帶領著一個二、三歲的孩子去玩。在火車站的時候，有幾架飛機在天空中盤旋，不時還扔出炸彈，把天橋炸毀了。
天橋就變成了廢墟。里面有鐵板、木條、磚頭……很多逃難的人的生命被埋在了地下，有的人身子一半被埋一半露在外面，拼命的呼喊著救命。
這時，一個地方發(fā)出了“嗚，嗚！”的哭聲。原來是那個小孩。他正坐在被炸毀的站臺上，衣服破爛破爛的，身上有很多傷口。鮮血染紅了他的衣服。
這時，有一對夫婦走來看到他很可憐就把她收養(yǎng)了。取名叫小兵。
小兵從小就聰明能干，幫養(yǎng)父養(yǎng)母干了很多活，還很孝敬養(yǎng)父養(yǎng)母，一直快樂的生活著！
四年級單元篇十六
親愛的爸爸：
您好！
我知道你很愛我，也很愛我們的家，可是你哪里都好，就是愛抽煙。
爸爸，我想對您說，為了這個家更幸福，您戒煙吧。每當看到您悠然自得的在客廳抽煙時，我恨不得變成一場雨，澆滅那火光，變成一陣風，吹散那煙霧。讓清新的空氣回到我們的房子里。讓快樂的笑容回歸我們的家庭。
也許您覺得對男人來說抽煙很正常，也許對您來說一天抽幾根煙沒有危害，也許對您來說是男人必做的事……可是吸煙真是百害而無一益??！
爸爸，為了我，為了媽媽，為了這個幸福美滿的家庭，請您不要再吸煙了。
祝您。
身體健康。
____。
2020年____月____日。
四年級單元篇十七
讀了《大自然的啟示》后，我也從大自然中得到了一些啟示。
比如：我看到了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，可是搬不動，轉眼間，一群螞蟻幫忙抬回洞中。它們給我的啟示是：我們在學習和工作中應該團結合作，互幫互助；大雁南飛時，前面有一只領頭雁，一會兒排成人字形，一會兒排成一字形，它們是多么遵守紀律，生怕自己掉隊，它們給我的啟示是：參加任何集體活動都要聽從指揮；蜜蜂在花叢中忙碌采蜜，說明只有辛勤勞動，才有豐收的'果實。
四年級單元篇十八
根據(jù)學生年齡特點和知識積累情況，在教學本課的時候老師沒有做過多的講解，在教學設計上，首先從整體上注意引導學生對課文內(nèi)容的總體把握，設計了兩個問題：
１、你認為作者對白鵝的態(tài)度是怎樣的？用課文中相關的詞句回答。
２、“我”喜歡白鵝的原因是什么？用文中語言概括回答。
這兩個問題不但激發(fā)了學生的朗讀興趣，也促進了學生的思考，達到了把握全文內(nèi)容的目的。
然后，在深入探究的時候，只抓住課文描述的白鵝的主要特點“高傲”老引導體會，如：
１、你認為作者是從哪些方面寫白鵝高傲特點的？又是采用什么手法來突出這一特點的？結合文中具體句子談一談。
這些問題的設計讓學生很好地理解了課文的內(nèi)容，對百鵝高傲這一特點有了較深刻的體會。
在整個教學過程中，注意了對學生能力的培養(yǎng)，突現(xiàn)了學生為主體，教師為主導的教學理念，讓學生自主探究，達到學習知識，形成技能的目的。
“課標”指出，語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應該是語文實踐。
我在設計《白鵝》這節(jié)課時，側重安排學生實踐活動時間多一些、每一項都注意有效性和大面積參與，盡量使學生的潛能得到充分發(fā)掘。我在播放“凈角”臉譜圖像之后，問學生：“角”是多音字，在“凈角”一詞中讀什么呢”，我認為，字詞是構建語文大廈的基石。四年級的語文課，識字教學也不能放松。
在后面的學習中，我設計了這樣的環(huán)節(jié)：我請學生自己讀兩遍課文，自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍，然后說說白鵝給你留下了什么印象？同學們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。這樣設計的目的是為了改變學習方式，變靜止的學習為動態(tài)的表演，我認為比較富有創(chuàng)意：一是了解對詞語把握的情況；二是進一步感悟觀察細致的態(tài)度和用詞準確，提高了課堂效率。
四年級單元篇十九
這些天，我對觀察小草特別感興趣，她從土地里冒出頭來，好象在告訴人們春天來了。
我在觀察的過程中遇到了一些問題：為什么小草這么早就探出了頭？她是自己生長還是需要人播種……我上網(wǎng)查了資料，原來天氣變暖時，是從地下開始的，所以小草不怕冷。她還是不用人播種的'，秋天的時候，枯草結成了草籽，被風一吹，又撒播到土里，又長出新的草來，她就是這樣，一代代的生長。
草到處可見，墻根下，土地里，石縫中……她是多么頑強，無論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學習上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學生日常行為規(guī)范》上所說的：遇到挫折和失敗時不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們在失敗時不要將自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國獻上自己的一分力。
四年級單元篇二十
親愛的爸爸：
您好！我已經(jīng)很久沒有見到您了，每天晚上一睡覺我就會想您。
爸爸，您在外面一切可好？我們一家人都盼望您快點回來，每次都是我們給您發(fā)視頻，但是每次視頻，我和媽媽看見您那瘦黃的臉，都心疼極了。
我們真的很擔心您，我知道您外出打工都是為了我們一家人生活得更好，可是您也要注意身體健康和增強營養(yǎng)，每天一定要吃飽了再去上班，不要餓著，家里您也放心吧！有我和媽媽呢！
有時，我也會默默地想著您，更多時候我會問媽媽您什么時候回來？可是媽媽總說您過年的時候就會回來，我只好急切地盼著、等著。
每次您離開的時候，總是會在晚上或我上學的時候默默地離開，每當我回到家時，發(fā)現(xiàn)您不在，就問媽媽：“爸爸在哪？”媽媽就會對我說爸爸您已經(jīng)走了。當時我想，為什么爸爸不等我回來的時候再走，怎么又偷偷走了？然后就回屋里抱頭大哭。
放學的時候，當我看見別人的爸爸媽媽來接孩子的時候，我就想起您在家的時候，我們快樂玩耍的情景。
又快過年了，爸爸，您應該快回來了吧！我希望您能在家多住幾天，可以嗎？爸爸您可不可以不去上班了，大家都不想您在外面受苦，求您了，不要再去打工了。
我非常非常想念您，也感謝您為我們的付出，我愛您！
祝
長壽百歲，萬事如意！
____。
2020年____月____日。
四年級單元篇二十一
親愛的媽媽：
您好！
前幾天，我和另外兩名開無人機的同學，一起來到了科技節(jié)展示的地方。
我們非常緊張，因為一到下午，就會有領導來看科技節(jié)和成果。我們把五架無人機放在地上，準備開始進行選拔。我們要挑出三架最穩(wěn)的無人機。我好怕領導來時無人機發(fā)生故障?。?/p>
過了一會兒，我們和朱老師一同認定，中間三架是最穩(wěn)的。選擇好展示的無人機后，我們又拿出早已準備好的圖標開始編程了。雖然早有準備，可還是有些擔心，擔心程序運行出錯。過了幾分鐘，我們檢查了代碼，確認無誤后，決定來一次排練。排練時發(fā)現(xiàn)，我們的無人機戰(zhàn)隊居然不整齊。于是，我們將每一架無人機的參數(shù)調整了一下。
等我們調整完這一切，領導也來了。領導看完表演后說：“這可真整齊?！?/p>
聽到這話，我笑了，同學也笑了，朱老師也笑了。
媽媽，我想告訴你的是，通過這次活動，我明白了一個道理，只有努力才會有成果。
祝
工作順利！
____。
2020年____月____日。
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