教案是教師根據(jù)教學大綱和教學要求，結合學生的學習情況編寫的一種教學方案，能夠幫助教師有效組織教學內容和過程。在教案中要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，發(fā)展他們的個性特長。以下是一些教案實例，供大家參考和借鑒。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇一
學前兒童由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，再加上心理上的幼稚，往往會造成注意力不集中，如果不加以訓練和引導，可能會在上學后帶來學習困難。對數(shù)字的掌握，通常人們習慣于讓孩子依次背誦。例如從1數(shù)到50，或從1數(shù)到100等。只要孩子能夠較流利地說出就以為孩子對數(shù)字的掌握夠要求了。其實，絕大多數(shù)的孩子對數(shù)字只是死記硬背，對數(shù)學的排列及順序并未真正掌握。
接數(shù)游戲可以加深孩子對數(shù)的認識和理解。培養(yǎng)孩子的注意力和接數(shù)能力。（1歲以上）
數(shù)字卡片。游戲時，家長出示1—10的數(shù)字卡片，孩子看后逐一讀出數(shù)字。首先了解數(shù)字的排列，并加深其印象。接著提出要求，家長說出幾個數(shù)，孩子接著往下數(shù)與家長一樣多的數(shù)，例如家長說出2個數(shù)，孩子必須往下數(shù)2個數(shù)。例如：家長數(shù)1、2、3，孩子數(shù)4、5、6；家長數(shù)6、7，孩子接下去數(shù)8、9。孩子會玩后可讓孩子先數(shù)，家長接數(shù)。
游戲熟練后可在家長及幼兒之間用包、剪、錘的方法決定先說的一方，然后進行游戲。發(fā)生錯誤就罰表演節(jié)目，并重新易主，繼續(xù)游戲。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。采取的方式不是疾風暴雨，而是從小事把握。孩子對某事物的興趣越濃，越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。根據(jù)孩子的具體情況選擇實用的訓練方法。只要能根據(jù)孩子注意力發(fā)展的特點，采取科學的方法，相信一定會取得成功。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇二
游戲時要注意安全活動目標：
學習沿曲線走、爬、鉆。
發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。
幼兒每人帶一個紙箱。
在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。
教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可根據(jù)活動室大小自由選擇。
彎彎走。
–地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!
–幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。
–看!我們的隊伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)–除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)繞繞爬。
–幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。
聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。
要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。
–讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。
彎彎洞里繞繞鉆。
–教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱”長龍”前，引導幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
–你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等)–游戲可根據(jù)幼兒興趣反復進行。
在紙箱中爬行時，提醒幼兒動作協(xié)調靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。
如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。
連接紙箱后，可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風透亮，游戲時更加安全、有趣。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇三
讓寶寶在游戲中鍛煉自己，是一種最好的方式選擇，但是，很多游戲對于寶寶來講，趣味性沒有那么大，所以，家長和寶寶一起參與到游戲中，親子游戲是寶寶們的最愛。
各種小障礙、地毯。
1.將準備好的地毯，鋪在地面上，家長和孩子一起工作；
2.將障礙物一起擺放在地毯上；
3.給寶寶們編號；
4.寶寶們按照編號到障礙物的一面，準備游戲；
5.游戲開始，寶寶有秩序的進入到障礙物；
6.寶寶一路穿越障礙，爬行到對面；
7.家長們在障礙物的一面，等待孩子；
8.家長接到孩子之后，領孩子一起跑向終點；
9.完成最順利的寶寶和家長獲得獎勵。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇四
和寶寶玩一玩親子游戲，你會發(fā)現(xiàn)寶寶在游戲中，是那么開心，同時，你也會發(fā)現(xiàn)，你自己的工作和生活壓力，也會一掃而光了。
游戲準備：
畫架、臉部游戲貼片、手絹
游戲過程：
1.幼兒園老師將家長和孩子進行小組編號；
2.每個小組分得一個畫架，一幅臉部貼片；
3.游戲開始，家長和寶寶迅速找出臉部的器官鼻子，然后，將其放在一邊；
4.然后，布置好畫架，寶寶和媽媽一起將臉部除了鼻子之外的部分貼好；
5.貼完之后，媽媽和寶寶同時退后，并且，媽媽給寶寶用手絹蒙住眼睛；
6.根據(jù)媽媽上下前后左右的指示，寶寶去給小人貼鼻子；
7.當媽媽感覺寶寶貼的位置合適的時候，吩咐寶寶將鼻子貼下；
8.最先完成游戲的家庭獲勝。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇五
設計意圖：
讓寶寶在游戲中鍛煉自己，是一種最好的方式選擇，但是，很多游戲對于寶寶來講，趣味性沒有那么大，所以，家長和寶寶一起參與到游戲中，親子游戲是寶寶們的最愛。
游戲準備：
各種小障礙、地毯。
游戲過程：
1.將準備好的地毯，鋪在地面上，家長和孩子一起工作；
2.將障礙物一起擺放在地毯上；
3.給寶寶們編號；
4.寶寶們按照編號到障礙物的一面，準備游戲；
5.游戲開始，寶寶有秩序的`進入到障礙物；
6.寶寶一路穿越障礙，爬行到對面；
7.家長們在障礙物的一面，等待孩子；
8.家長接到孩子之后，領孩子一起跑向終點；
9.完成最順利的寶寶和家長獲得獎勵。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇六
1.每個家長和自己的寶寶組成一個小組，然后，給自己的小組取一個好聽的名字。
2.每個小組到前臺領取一個紅飄帶，一個接力棒。
3.按照小組的形式，三個小組一場比賽，分別站到三個跑道上。
4.游戲開始之前，家長們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。
5.游戲開始的時候，寶寶們拿著接力棒，開始跑第一棒。
6.家長站到跑道中間的位置，等待著寶寶們的到來。
7.寶寶們到家長面前的時候，先將紅飄帶解下來，然后，將紅飄帶寄到家長的胳膊上。
8.奔跑吧，家長，誰最先到終點，那么，誰就是這個小組的勝利者。
9.勝利者之間再繼續(xù)比賽，直到前三甲出現(xiàn)。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇七
目標：能夠選擇自己喜歡的顏色給糖果進行涂色，發(fā)展想象力進行創(chuàng)作。
準備：不同形狀的糖果、記號筆、蠟筆。
玩法：選擇不同形狀的糖果按自己喜好選擇顏色，發(fā)展想象力進行圖案設計。
目標：
1.學習用繩穿木珠。
2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力和鍛煉手指靈活性。
準備：木珠、線。
玩法：
1.寶寶隨意穿木珠，可以促進幼兒小肌肉的發(fā)展。
2.父母引導寶寶按一定的規(guī)律穿木珠，引導寶寶感受規(guī)律美。
目標：能用夾子夾住紙板，提高手指靈活性。
準備：圓形紙板、夾子若干。
玩法：寶寶一手拿圓形紙板，另一個手拿夾子嘗試夾住紙板，把圓形紙板上夾滿一圈夾子即為成功。
活動四：造房子
目標：愿意壘高和對積木類的玩具感興趣。
準備：各種大小的積木若干。
玩法：幼兒把積木向上壘高，看看誰搭建的房子高。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇八
幼兒園孩子已經(jīng)具備一定的行為能力和認知能力，對于這個階段的孩子，通過游戲來和孩子進行互動，會得到意想不到的收獲。在孩子的幼兒園生活中，為了提升家園互動，很多幼兒園會定期舉行有趣的親子游戲，邀請家長參加，那么，如果有這樣的活動，家長一定不要錯過和孩子一起體驗親子游戲的快樂。
隊服、獎品
1.家長和自己的寶寶組成一個小組，并且，給自己的小組取一個好聽的名字。
2.由寶寶去領取自己小組的隊服，并且，和家長們在最短的時間內換好隊服。
3.游戲開始前，家長們按照規(guī)定，排成一排，并且在地上坐好。
4.寶寶們根據(jù)提示，站到家長的面前，準備開始游戲。
5.哨聲響起，寶寶們由家長扶持，站到自己的腿上。
6.計時開始，看看哪個寶寶能夠在自己家長的腿上站得時間最長。
7.根據(jù)時間顯示，站得最長的`哪個寶寶獲得勝利。
8.給獲勝的寶寶頒發(fā)獎品吧。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇九
準備：自己準備方塊(石子)5塊。
規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。
玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。
2、搶板凳——戶外游戲。
準備：12張板凳(分兩組，每組各放6張)、鼓。
玩法：(分年級幼兒進行，家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
3、比比誰的眼力好——室內游戲。
準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條。
玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
4、貼五官——室內游戲。
準備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。
規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
5、你扔我接——戶外游戲名稱。
準備：吸盤球5個、場地準備。
玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝。
規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。
6、剪羊毛。
規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。
7、擠歡樂球。
材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。
玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數(shù)相等)站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個氣球。
規(guī)則：家長將歡樂球擠破方可算數(shù)。
建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。
8、找寶寶。
材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂(可自制)、小紅花若干。
玩法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂扭動。家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節(jié)目。
規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。
建議：游戲可分成兩組進行，3～4個家庭為一組。
9、給爸爸化妝。
材料：即時貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。
規(guī)則：大家評評哪個爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。
玩法：請幾位爸爸和孩子上場，幼兒可根據(jù)自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復進行。
10、找爸爸媽媽。
材料：大頭娃娃頭飾6個。
規(guī)則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。
玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。
11、好運大轉盤。
材料：小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。
規(guī)則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復抽到。
玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡?？ㄆ瑑热菘稍O為：請家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎勵蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內吃完，大家倒計時;或家長唱歌幼兒伴舞。
12、玩繩結。
玩法：先教孩子把繩子4或8折打成結。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時，可移動腳步，提高興趣，以后不移動，提高技能。孩子拋進，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內，邊拋邊說：“拋繩結嘍?！?/p>
13、玩繩圈。
玩法：學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈，雙腳各踩住一個圈，雙手各拉一個繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。
14、跳繩圈。
玩法：把3個繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快。”三人把繩圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進行?！般@山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進行。
15、玩繩子。
玩法：踩水浪――把繩子打開平放在地上，大人抖動繩子，讓幼兒踩著另一端前進。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對面蹲下，兩繩平行，或寬或窄不斷變化。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨自跳動，或把短繩結成長繩讓孩子在中間跳。
16、我的寶寶在哪里。
準備：布帶若干。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
17、小熊小熊沒椅子。
目標：學會遵守游戲規(guī)則。
準備：小椅子五張。
玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。
附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他?！?/p>
18、小魚游來了。
目標：發(fā)展手腳協(xié)調能力，培養(yǎng)躲閃能力。
玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住?！碑敵阶プ∵@最后兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
19、小小搬運工。
目標：對圖形和顏色的認識。
準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木。
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：“寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!”孩子先重復媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送媽媽!”如此類推。
20、水上大對抗。
玩法：水槽的中央有一個球門，兩邊各有一個海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊，每隊各出一名家長、一名幼兒。請雙方隊員用嘴吹自己的海洋球，先將海洋球吹過門進入對方地界者獲勝。
規(guī)則：參賽者只能用嘴去吹海洋球，身體的其它部位不得接觸海洋球，違者犯規(guī)。
21、小雞出殼。
材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
22、傳達室。
玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
注意：
1、至少三人參加此游戲，所傳動作是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十
和寶寶們一起玩玩親子游戲，對于他們來講，是多么美好的成長體驗，所以，家長們無論你們多么，當孩子向你提出參加他們幼兒園的親子游戲時，你一定要給孩子這個歡樂的時間。
游戲準備：
鐵絲、香蕉掛件、猴子頭套、紙板障礙
游戲過程：
1.負責人將每個寶寶和自己的家長進行編號，并且，發(fā)放游戲需要的東西；
2.家長幫助寶寶戴上發(fā)好的猴子頭套；
3.游戲開始，寶寶們出發(fā)去摘香蕉；
4.寶寶們在家長的指揮下，跨越紙板障礙，到達目的地；
5.每次每個寶寶只能摘一個香蕉，摘完之后原路返回；
6.同樣的方法，寶寶再次出發(fā)摘香蕉；
7.在規(guī)定時間內容，哪個小組摘得香蕉最多，哪個小組就獲勝。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十一
游戲目的：
培養(yǎng)孩子的控制能力、方向感， 吹氣過程中鍛煉肺活量。
游戲準備：
一個較大的盆（或者浴缸），幾張紙（最好是光滑的廣告紙），水
適合年齡段：
2周歲左右的寶寶
游戲步驟：
1、將紙裁剪后折疊成大小不一的紙船，家長用大船，寶寶用小船。
2、在盆里（或者浴缸）里放滿水，將紙船放進去。
3、和寶寶一起鼓足氣，看誰能一口氣將船吹得更遠。
溫馨提示：
1、如果寶寶吹不遠，家長可以教寶寶怎么吹氣。
2、可以選擇在洗手間或者院子里這些不怕地板被濺上水的地方玩，讓寶寶享受和爸爸媽媽一同玩水的樂趣。
這個小游戲簡單易懂又樂趣無窮，爸爸媽媽們可以馬上和寶寶一同試試。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十二
利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。
1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動游戲。
2、體驗合作玩的快樂。
席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。
一、教師介紹運動內容，激發(fā)興趣。
二、幼兒嘗試運動。
1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩？
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動？（幼兒討論）。
3、幼兒自選器械嘗試運動。
幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，并進行適時引導。
三、幼兒展示交流。
1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進行評價。
3、教師進行提示：
（1）除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動？
（2）合作玩怎樣玩？
四、幼兒再次進行運動。
幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產生。
重點：引導幼兒能合作玩。
教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動的寶寶”戶外運動區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進行滾動，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結果，能力強的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。
分析：
用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運動器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的滾動器械那么漂亮，而且買來的滾動器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導策略應該是：
1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。
2、讓能力強的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動。
3、教師用語言進行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓勵，對有進步的幼兒在全班再進行表揚，還可以適當進行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。
經(jīng)過教師的引導，中二班幼兒終于對滾動寶寶的游戲開始感興趣,并積極去嘗試去玩，也玩的很開心。一天、兩天，一個星期、兩個星期，漸漸地幼兒玩此游戲的興趣又降了下來，只見金金說：“我不想玩了”玲玲說：“我爬得累死了”等等，有的幼兒還將席子攤在地上，索性整個人躺在上面。教師見此情景馬上想到，是不是在前期幼兒對此游戲的基礎進行變動，于是教師就說：“爬得累了，躺在席子上休息也是一種辦法”。經(jīng)教師這么一說，在爬動的幼兒也都模仿了躺在席子上休息的動作，接著，教師又說：“滾動寶寶是不是能變成其他的寶寶”。這時只見萊萊和琪琪馬上將席子變成船寶寶，兩人站在席子里面，小心的走著，教師問她們，你們開著什么呀？萊萊和琪琪說：“我們是船寶寶，開小船”。于是許多條小船開出來了。接著肖肖等幼兒都用席子或塑料臺布搭起了房子，人在里面蹲著、跪著…….幼兒玩的辦法多了起來，玩的興趣也高了起來。
分析：
幼兒運動的興趣是靠教師去激發(fā)的，而興趣的延續(xù)也是靠教師的引導去維持的，案例中當幼兒對玩“滾動寶寶”的游戲興趣開始降低時，教師能意識到出現(xiàn)的問題，并及時進行恰當?shù)囊龑В瑫r進行逐步的推動，使幼兒下降的興趣重新點燃。如果教師缺乏這方面的意識，幼兒對運動的興趣與積極性就會消失，他們會玩不下去而離開，現(xiàn)在正因為教師能及時進行推動，幼兒對玩席子滾桶的游戲又得到了延續(xù)。
案例三：我們會……。
“滾動的寶寶”游戲歇了一陣子后，今天又開始玩此游戲了，有的幼兒趴在席子滾筒中向前爬動、有的幼兒把席子滾筒當做小房子，還有的幼兒兩個、三個合作，將席子和塑料滾筒當做小船在慢慢的向前開……,“揚揚”突然說：“我會站在席子筒里面向前滾動”接著他起勁地叫老師看，叫小朋友看，并起勁的作示范，只見他人站在里面，用手撐住席子筒的頂部，用雙腳踩住席子筒的底部，將席子向前移動。真象一只火車輪子在滾動。這時，又見琪琪和琳琳兩人鉆進一個透明的塑料筒里，兩人配合慢慢地將其滾動，當滾動到一根旗桿下，琪琪突然說：“我們轉彎爬”，說完，琪琪和琳琳兩人一轉身將其反向滾動，只見她倆一邊笑一邊滾，好象一對蝸牛朋友趴在玻璃床上。老師見其狀后，馬上召集幼兒過來，讓他（她）們再次示范給大家看。
最后，老師用觀察的眼光又掃了一掃整個草地，都見幼兒在積極的玩此運動游戲。
分析：
當幼兒對一樣運動器械玩了一段時間后，會感到不新鮮，容易玩膩，教師采用暫停一段時間的方法，吊吊幼兒的胃口，其實這也是策略，當幼兒暫停一段時間后，再讓幼兒玩此運動，他們運動的積極性會更高漲，運動中創(chuàng)造的潛能更會發(fā)揮出來。象“揚揚”站在把席子筒里面向前滾動、琪琪和琳琳碰到障礙物會想辦法急轉身等等，這些舉動都是在前期的基礎上發(fā)揮出來的，幼兒在運動中創(chuàng)造性的發(fā)揮不是教師刻意的去教的，而是在經(jīng)驗的積累上自發(fā)的.，這種自發(fā)是在一種良好的運動環(huán)境中產生的，因此，當幼兒的創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來后，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，并將他們的創(chuàng)造潛得以輻射。只有這樣，幼兒的創(chuàng)造潛能在運動中才能不斷釋放。
案例四：“小船”變“火車”
中（2）班幼兒玩“滾動的寶寶”活動已有一段時間了，在老師的帶領與推動下，幼兒對該活動始終處于高漲的熱情，她（他）們在原有玩的基礎上，繼續(xù)滾動著用席子、透明塑料臺布、塑料花臺布做成的滾筒，幼兒滾著、爬著、走著、笑著。
這時，草地上慧慧和華華兩人正套在用席子滾筒中做開小船的游戲，開著開著突然和前面的小船碰著了，大家會心的笑了起來，于是慧慧說，我們把小船變成火車吧”，邊說邊用手拉住前面的席子筒，就這樣一列“火車”產生了，她（他）們小心的開著，誰也不愿散開。
看這她（他）們的火車，其他幼兒接著也模仿了起來，于是草地上許多列火車又產生了。
分析：
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十三
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據(jù)圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標志。
3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。
（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。
師：寶貝們，下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈內D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）。
師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
（二）練習按圖形特征進行分類。
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）。
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據(jù)門票的形狀，到相應的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的`排好隊了，真棒！現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
3、教師小結，過通道。
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發(fā)！
（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認識。
1、師：我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?。
2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好??！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！
3、通過游戲活動，復習認識圖形。
（四）“對號入座”，讓幼兒進行圖形特征對應練習。
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?。
（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！
2、播放ppt，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？
3、教師小結，并進行親子拼圖。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十四
用吃完的鐵盒罐頭做個簡單的diy，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什么不同?讓孩子們來告訴你吧!
2、找瓶蓋。
家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開，讓孩子們自己去進行配對，很培養(yǎng)孩子的細心觀察能力。
3、套圈游戲。
一次性紙盤+衛(wèi)生紙芯，自制的游戲道具，一樣樂趣多多。
4、手指創(chuàng)意。
實在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發(fā)揮孩子們想像力和創(chuàng)造力的好機會。
5、配對游戲。
經(jīng)典的記憶配對游戲，找一些廢舊的顏色鮮艷的盒子。選擇大約6個不同的純色，然后剪出2對顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們全部倒扣在地板上，讓孩子一個個翻開，尋找相同盒子上的圖案進行配對，很考驗小朋友的記憶力及觀察力。
6、家庭小劇場。
找一塊床單，diy成一個簡單的`小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來進行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵他們盡情想像來創(chuàng)造吧，其樂融融的家庭親子時光，多美妙。
7、擊球比賽。
這個游戲適合多個孩子一起參加，注意要用腳去擊球，很鍛煉孩子們的身體協(xié)調能力。
8、畫圖案。
打印出來一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充，思考+創(chuàng)造，非常推薦這個有創(chuàng)意的游戲。
9、大紙箱游樂場。
將家里不用的大紙箱取出來，讓小朋友自己來繪制一個游戲場，將小腦袋里想像的情景都實現(xiàn)出來，再把樂高小人或者小玩偶都拿來，在自己創(chuàng)造的游戲場里玩情景游戲，充滿樂趣。
10、穿越障礙。
找一個過道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會喲。
最簡單的親子游戲大全，親子游戲是一個拉近父母與幼兒之間的親密度的最佳方法，如果父母愿意抽出一點時間來陪孩子做這些親子游戲，那么，對孩子的性格方面的影響是很大的。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十五
小狗是每個家庭都養(yǎng)的小動物，爬是小班幼兒的天性，扮小狗爬更是幼兒喜歡的游戲。通過各種形式的爬，發(fā)展幼兒的四肢和軀干的力量，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
【活動目標】。
1、通過各種形式爬的練習，發(fā)展四肢和軀干的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的`協(xié)調性和合作能力。
【活動準備】。
1、供幼兒爬行的大墊子若干。
2、小狗的頭飾和幼兒人數(shù)一樣多，，錄音機、磁帶。
【活動過程】。
一、活動身體。
師：我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧：“今天天氣真正好，小狗小狗起的早。踢踢腿，蹦蹦跳，點點頭，叫一叫。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。”
二、聽信號變換方向。
1、把幼兒分成兩組，一組扮演小狗，一組搭山洞。（可以用手搭成山洞，也可用腳搭成山洞，用墊子當小橋）老師說：爬爬爬，幼兒就往前爬。老師說：退退退，小狗就倒退著爬；老師說;轉轉轉，小狗就轉著圈爬。
2、把墊子圍成一個大圓圈，讓幼兒聽音樂爬。聽到樂器寶寶唱歌唱得快就快快爬，唱得慢就慢慢爬。
三、朝制定目標爬行。
設幾個小動物的家：如小兔、小貓、小雞等，
師說：你們的好朋友請你們到他們家去做客。
幼兒依此爬到小貓家、小兔家、小雞家，轉圈爬并向小動物們問好，然后再爬回自己家來。
四、放松活動。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，我們回家去吃肉骨頭。老師帶領全體幼兒回教室。
【活動反思】。
本次活動體現(xiàn)了幼兒的年齡特點，豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，活動積極性高、情緒激動、心情愉快。同時還獲得了心理上的滿足。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十六
玩法：孩子做魚，成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個游戲需在戶外進行。
2、劃圈抓癢癢。
玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。
3、藏貓貓。
玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的.人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。
4、開火車。
玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。
5、開汽車。
玩法：家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉動方向盤，反復說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結束活動。
6、穿大鞋。
人數(shù)：10對（人數(shù)可改變）。
形式：單面接力，四組，每組5-8個家庭。
玩法：幼兒穿著家長的鞋子站在起點，游戲開始，家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一起交替前進，到終點后，家長穿鞋抱孩子回到起點，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。
7、給媽媽帶項鏈。
準備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊5組家庭。
玩法：一個大人和一個幼兒站在起點處，聽到口令迅速穿好項鏈后，大人抱著幼兒跑到終點，幼兒給媽媽帶上項鏈后，兩個大人雙手搭橋把幼兒抬回起點，下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。
8、抬花轎。
準備：紅紗巾三條，2大1小家庭，三組進行比賽，每組5-8個家庭。
玩法：家長相互用手握住對方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進父母的臂腕里面。家長起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長抬著孩子走完指定行程（繞障礙物跨欄）后跑回到起點，寶寶把紗巾傳給下一個寶寶。依次進行，速度最快的一組為勝。
9、爬行樂。
準備：三個托班，每班派10個家庭，一大一小。
玩法：幼兒排隊等待，家長依次排隊趴下搭成“毛毛蟲”樣子，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長肚子下面鉆過。等最后一個幼兒從最后一位家長肚子下面鉆過時，最后一個家長迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動，直到爬完指定行程。家長之間的距離可以有50公分。
10、運皮球。
準備：皮球若干，方巾3條，筐3只，參加人員一大一小，3隊，每隊5個家庭。
玩法：家長和孩子分別拉住方巾的兩個角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運到指定筐內，運完皮球媽媽背寶寶回起點，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運完皮球的組獲勝。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十七
在和寶寶們的生活中，家長和孩子們的游戲，總是會給孩子們帶來異常的歡樂，所以，當孩子們的幼兒園有親子游戲的環(huán)節(jié)時，家長們一定要注意抽出自己的時間，給孩子創(chuàng)造一段歡樂的時光。
游戲準備：
大的可樂瓶、彩色圈圈。
游戲過程：
1.準備好親子游戲所需要的可樂瓶和彩色圈圈；
2.在游戲的場地上，布置好游戲的場面；
3.三位家長和孩子同時上陣；
4.游戲開始，家長和孩子共同扔圈圈，目標是將圈圈套在瓶子上；
5.每個小組分得共同數(shù)量的圈圈，扔完為止；
6.游戲的.結果以套在瓶子上的圈圈數(shù)量為準。
溫馨提示：
上面的這個親子游戲，實現(xiàn)了家長和孩子的共同活動，并且這個游戲趣味性很強，孩子們玩得時候也開心，如果你也喜歡這游戲的話，就和寶寶在家里一起試試吧。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十八
現(xiàn)在的幼兒園生活中，親子游戲已經(jīng)得到充分的重視，這些百變的親子游戲，不僅會給孩子帶來最好的親子共同時光，還可以讓孩子在游戲中得到鍛煉。
泡沫墊若干。
1.將準備好的泡沫墊鋪墊在跑道上，保持每個跑道的距離一樣；
2.將每組家長和孩子進行編號；
3.家長和孩子做好熱身準備；
4.游戲開始，孩子攀附在家長的`身體下面，家長做好爬行狀；
5.在親子共同前進的過程中，孩子和家長的身體不得脫離；
6.游戲的勝負由時間長短計時，時間最短的獲勝。
在以上的這個親子游戲中，通過孩子和家長的共同努力，對孩子和家長的共同合作精神進行鍛煉，促進孩子身體的耐力，促進孩子的全面進步。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十九
目標：通過游戲培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表示數(shù)量，在游戲中享受成功的快樂。準備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。玩法：1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）
2、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)現(xiàn)，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）
3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化？（光線是紅色的。）
4、請孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描述看到的情景。
5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？
6、親子分別輪流豎手指，另一人根據(jù)手指數(shù)量學動物叫，或聽聲音豎手指。
目標：培養(yǎng)孩子的動手涂色能力，觀察比較和手口一致點數(shù)的能力，以及親子合作能力，增進親情。準備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。玩法：1、家長將三張圓形卡紙制作成：a紙為三個同心圓，b紙畫上三等分的扇形，c則十二等份。孩子在卡紙上圖色：a上分別圖上紅、黃、藍三色，b上圖上紅、黃、藍相間的顏色，c用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。
2、孩子尋找圖形排列規(guī)則，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍幾處。
3、親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結。
4、轉動繩線讓轉盤快速轉動，看看三個轉盤顏色變化，家長并引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。（甲盤轉動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環(huán)；乙盤轉動時，會呈現(xiàn)白色，轉速不同時也會有顏色變化；丙盤快速轉動時呈灰白色，轉速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條。）
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？
4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。
5、家長調整水量，以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。
目標：激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。準備：硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。玩法：1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。
2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠里的。）
5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。
目標：鞏固幼兒對圖形的認識，通過游戲激發(fā)幼兒活動的主動性積極性。準備：圓形、三角形、長方形、梯形、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干，玩具小貓、小狗各一只，玩具房子兩只，彩色筆一盒。剪刀兩把。玩法：1、家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣。
2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。
3、家長引導孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。
4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律。
5、孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞、游戲
目標：激發(fā)孩子的活動興趣，引導幼兒在操作中鞏固圖形的認識，以及手口一致點數(shù)。準備：鹽水或糖水半杯，毛筆兩支，打火機一只，白紙若干張，剪刀等。玩法：1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請孩子將圖形內涂滿。
2、親子說一說圖形的名稱，數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù)。
3、晾干圖形再讓孩子看圖畫，說說變化。（圖案消失）
4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張，再看有何變化。（火烤之后，圖案因糖分脫水，而呈現(xiàn)黑褐色，從而又看到圖形。）
5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。
6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長引導孩子說說自己變的魔術。
目標：鞏固孩子對方位的認識，融洽親情。準備：各種動物玩具。玩法：1、家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說。
2、孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的方位，如床下、門后、被子里等。
3、家長藏起來孩子找，引導孩子說說從哪里找到的。
4、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等
5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。
目標：激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構能力。準備：麻將玩法：1、親子自由玩麻將。
2、家長引導孩子數(shù)數(shù)各“條”、“餅”的個數(shù)。
3、親子比一比誰的“條”（“餅”）多，誰的少？
4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。
5、家長按一定的規(guī)律擺放麻將，引導孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
6、請孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長來猜。
目標：鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力。準備：口袋一個，內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。玩法：1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。
2、家長說形狀，孩子摸出相應的物體。
3、家長說數(shù)量，孩子摸出相應數(shù)量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的規(guī)律排放。
5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個還剩下幾個。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結果。（帽子戴住啦）
5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇二十
我所辦的幼兒園是農村幼兒園，父母長年在外打工，為了能讓孩子們和家長們加強溝通，在上個學期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲。
活動目標。
1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。
4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點。
1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
活動準備。
1、道具的準備。
2、場地的準備。
3、活動規(guī)則的準備。
活動過程。
一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲。
告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗躲藏的快樂）。
（1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了?！?/p>
(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名)。
請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導幼兒把紙箱變成坐墊（培養(yǎng)幼兒關心長輩）。
孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點涼，怎么辦呢？（引導幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。
4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法。
（1）與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的`玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。
（家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。）。
（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法。
a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。
b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。
c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。
教學。
反思。
1、通過這節(jié)親子游戲活動，孩子與父母之間的感情得到進一步加深。
2、感覺現(xiàn)在農村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇二十一
19個月以上。
活動目的：
培養(yǎng)孩子大動作技能的提升。
一塊安全的開闊場地。
1站在離寶寶半米遠的位置，并用充滿快樂的語氣和寶寶說："媽媽來抓寶寶了！"然后慢慢伸出手，到寶寶面前輕輕抱住寶寶的腰，說："媽媽抓到了！"2站在離寶寶一米遠的.位置，再次重復之前的動作，并告訴寶寶可以躲避，走和爬都可以。
3站在更遠的位置，用夸張的慢動作靠近他，走和爬都可以，然后再次"抓"住他。并讓寶寶說"來抓我呀"。
4重復幾次后開始真正的追逐，在愉悅的情況下，可以多次重復進行。
此游戲可以充分鍛煉寶寶大動作的協(xié)調能力和技能的提升，也可以幫助寶寶充分釋放剩余精力，但一定要選擇安全的舒適的場地。
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇二十二
1、在游戲的過程中，感知左、右這兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。
2、在認識左、右方位的過程中，培養(yǎng)初步的判斷能力，能用左、右方位解決簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣。
在游戲的過程中，感知左、右這兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。
經(jīng)歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣。
多媒體課件、貼圖。
一、活動一。
師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？那么今天教師就和大家一起來玩一些有趣的游戲，好嗎？（板書：有趣的游戲）。
誰想來參加？這個游戲的名字叫做指鼻子，指眼睛，請大家聽好規(guī)則：一位同學把手放到鼻子上，我一發(fā)口令，這個同學的手馬上指到口令指出的位置，不能出錯。
誰想和我演示一下？
師說學生指。其他學生當小評委，幫他判斷。
師：想玩嗎？現(xiàn)在你們同桌兩人一個說一個做看誰指得又對又快。
評析：在游戲的.情境中激發(fā)了學生學習的積極性，學生積極要求參與游戲。班里的其他同學做小評委，也參與到這個游戲中。在游戲的開始，學生的速度可能稍慢，隨著熟練程度的提高，可以適當加快速度。當出現(xiàn)錯誤時，小評委可以及時指出。
二、活動二。
師：剛才這個游戲玩得非常成功?，F(xiàn)在老師想增加點難度，誰愿意來試一試？
師：這次我們加上方位來指。如：鼻子、鼻子左眼，鼻子、鼻子右耳，指的同學要反應得快奧，其他同學還要當好小評委哦。（師說學生指）。
師：你感覺你能比他指得又快又準嗎？這次可是要加上方位的啊？
師：這次有些同學可有點手忙腳亂了，你認為這次游戲比上次的難嗎？難在哪兒？
師小結：看來同學們分辨左右的方法確實不少，現(xiàn)在同學們都能分清左右了嗎？
請同學們伸出你的右手，和聽課老師們打個招呼，再伸出你的左手，摸摸你可愛的小鼻子。
同學們再來瞧瞧自己的身體，還有這樣一左一右的一對好朋友嗎？
（學生會發(fā)現(xiàn)左腿、右腿、左胳膊、右胳膊，左眼、右眼等?？梢砸龑У剿麄冞呎疫呑鰟幼鳎禾咛咦笸?，再踢踢右腿；伸伸左胳膊、再伸伸右胳膊。）。
同學們真聰明，剛才說的這幾對好朋友都是一左一右的。這次我們就知道了我們右手這邊就是右邊，另一邊就是左邊。（板書：左右。）。
評析：大部分學生根據(jù)已有的經(jīng)驗能判斷左、右。學生明確這一次的游戲有了左右之分。在游戲中，從周圍熟悉的實物入手，更容易理解左右兩個方位。這次的游戲有了左右之分，目的在于通過游戲，使學生在實際生活中初步感知左右兩個不同的方位。
三、活動三。
師：其實在我們的生活中經(jīng)常用到左和右，那么哪些事情用到左？哪些事情用到右呢？誰想來說說？（學生自由發(fā)言。）。
師：同學們說得都非常好，我們走路的時候都要靠右邊走，回去的時候也靠右邊走。
下面我們來進行一個小實驗：這就是一條馬路，你來當小司機，開著汽車到我這來買東西。其他同學當小警察，看看他走得對不對。
師：他走得對嗎？回去的時候走得也對嗎？為什么？
評析：左右的相對性是本課的難點，通過我當小司機的游戲抓住學生的注意力，引出爭論，引起學生的思考；再讓學生去體驗、感悟其中的奧秘，這樣，集知識性、趣味性、活動性于一體，有效地突破了教學的難點。
四、活動四。
引導學生做拍手游戲，老師和一名學生示范。
師：現(xiàn)在我們來放松一下，做個拍手活動，好嗎？
師先說，讓學生跟著說：上上下下，前前后后，左左右右，反反正正，剪刀、石頭、布。
示范后，讓同桌玩游戲，找?guī)捉M上臺表演。
評析：學生兩人合作，游戲中進一步加深對這些方位的認識。對表演好的小組進行鼓勵。學生借助拍手，進一步認識前、后、上、下、反、正這幾個不同的方位，同時這樣的小游戲很容易做，便于學生加深對方位知識的記憶。
五、活動五。
師：請同學們看看你的前、后、左、右都是誰？然后說給你小組的同學聽。
指名說，其他同學幫他評判。
評析：學生能夠把所學知識應用到實際生活中去，來解決一些實際問題。
六、活動六。
貼小動物。
七、小結。
師：同學們，今天你掌握了哪些新知識，誰想說給大家聽聽？
幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇二十三
和寶寶們一起進行親子游戲，是很多幼兒園定期聯(lián)合家長們做的工作，孩子們在這個過程中，不僅可以享受到和父母在一起的時光，而且，游戲過程中，還能收獲很多的小知識。
布條、獎品
1。每個家長和自己的`孩子組成小組，并且，獲得一個編號；
2。每個編號領取兩個布條，并且，雙方互相戴好，遮住眼睛；
3。游戲開始，家長和孩子一起準備進行游戲；
4。老師喊出指令，家長和寶寶一起做，比如指令是“家長左腳，寶寶右腳”；
5。根據(jù)指令家長抬起左腳，寶寶抬起右腳；
6。在一個指令中，老師檢查每個編號是否有錯誤，錯誤的編號退出游戲；
7。一直堅持到最后的編號獲勝，贏得獎品。
在上面的這個親子游戲中，寶寶們會很好地鍛煉自己的反應能力，家長們也會引導寶寶更好地發(fā)揮自己的潛能，家長們和自己的寶寶一起玩玩這個游戲吧。
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