教案的編寫需要針對不同學生的學習特點進行個性化設(shè)計。教案中的課堂活動應該具有一定的創(chuàng)新性和互動性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
秋天的水果科學教案篇一
秋天是豐收的季節(jié)，各種水果上市，孩子們大快朵頤。于是根據(jù)孩子的興趣和主題需要，我們讓孩子帶來了自己最喜歡吃的各種水果。開展了《秋天的水果》這個活動。
1.通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。
2.能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
3.感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、幼兒認識秋天都有哪些水果。
2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。
1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
2、每人自帶水果一個（各種水果）
一、激發(fā)活動興趣。
1、師：小朋友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！。
2、師：小朋友，你們看這是什么地方？
3、 果園真美麗，都是什么果子呀？
二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
1、師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。（讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的，什么顏色？）
師：你是怎么知道它是這樣的？
三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
1、切開水果，讓幼兒觀察。
2、 幼兒討論，水果的里面是些什么？
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核）
4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。
師：嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃） 那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
（1）自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？
（2）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？
五、通過討論，知道吃水果身體好
1、你喜歡吃水果嗎？為什么？
2、水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。
六、活動延伸：
幼兒是主動的學習者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。如：請家長和幼兒一起去市場購買水果，我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里，讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。
秋天的水果科學教案篇二
設(shè)計思路：
新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色?！毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。
活動目標：
1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3、體驗品嘗水果的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解健康的小常識。
活動準備：
1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4、活動前做好水果拼盤。
活動過程：
一、游戲“水果找家”導入，激發(fā)興趣。
1、t請s從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）。
2、t出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
（1）t說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
（2）t說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。
（3）t說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2、t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）。
三、品嘗美味的水果。
1、t：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）。
2、t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。t：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
2、t請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！
秋天的水果科學教案篇三
活動目標：
1、學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體，辨別“最大的”和“最小的”。
2、能用排序卡將3個物體按大小差異進行正、逆排序游戲，發(fā)展觀察比較能力。
3、喜歡動手操作，愿意向同伴講述自己的排序方法和結(jié)果。
活動重難點：
學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體，辨別“最大的”和“最小的”。
并能將3個物體按大小差異進行正、逆排序，發(fā)展觀察比較能力。
活動準備：
三輛汽車圖片、三個糖果圖片、三個甜甜圈圖片，操作板；排序卡每人一套；禮物等若干。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)“小貓咪咪過生日”的情節(jié)，引起幼兒興趣，導入活動。
（1）出示ppt蛋糕圖片和貓咪圖片，引起幼兒興趣導入活動。
師：這是誰？小貓咪咪今天過生日。咪咪要開一個生日派對。它準備去超市買一些糖果和點心。
2.引導幼兒觀察小汽車，找出“最大的”和“最小的”，并引導幼兒進行正逆排序。
（1）看一看、想一想，比比三輛小汽車的大小，找出“最大的”和“最小的”。
師：超市的停車場來了一輛小車，又來了一輛大車（出示道具汽車），咪咪開著車也到了停車場（咪咪的'車）。
（2）給小汽車汽車排隊，學習正逆排序。
小結(jié)：這樣一個比一個大，越來越大，就是按照從小到大的順序排排隊。
提問：還可以怎樣來排排隊？請小朋友上來排一排。從笑臉這里開始排，最大的汽車在最前面，不大也不小的車在中間，最小的車在最后面。
小結(jié)：這樣一個比一個小，越來越小，就是按照從大到小的順序排排隊。兩種排隊方法看上去都很整齊。
3.觀察三個大小不同的糖果，學習用目測的方法正排序。
師：咪咪說請小朋友幫它把糖果按照從小到大的順序排排隊。引導幼兒從有笑臉的一邊開始排，并說出排序規(guī)律。
4.觀察三個大小不同的甜甜圈，學習利用重疊法，進行逆排序。
師：咪咪還買了一些香噴噴的甜甜圈。
討論：“這些甜甜圈哪里不一樣？”“除了顏色不一樣，還有哪里不一樣？”“還可以用什么方法比較大小？”（前后放在一起比一比）師：咪咪說請小朋友幫它把甜甜圈按照從大到小的順序排排隊。
5.借助“車庫停車”情節(jié)，練習一一對應。
師：咪咪買完東西回到家，朋友們也開車來了。停車場還有三個空著的車庫，有幾個車庫？這三個車庫大小一樣嗎？幾號車庫最??？3號車庫呢？2號車庫呢？味咪他們怎樣停車呢？請小朋友幫忙把車停進車庫里。
小結(jié)：汽車停在大小合適的車庫最整齊。
6.借助“整理禮物”情節(jié)，幼兒操作，練習按大小排序。
（1）咪咪今天還收到了許多朋友送的禮物，請小朋友從禮物盒中選禮物，按照從小到大或從大到小的順序貼到卡片上。只要小朋友能把禮物整理好，咪咪說就把禮物送給大家。
活動延伸：
把活動材料投放到活動區(qū)，幼兒用禮物卡繼續(xù)練習按照大小規(guī)律進行排序。
秋天的水果科學教案篇四
為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用言語表達自己的所觀察的東西。我設(shè)計了一節(jié)認識水果的教學課。
活動目標。
1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。
2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
教學重點、難點。
1、認識各種水果。
2、感知水果特征并用言語表達出來。
活動準備。
橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。
活動過程。
1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱。
教師：寶貝們認識它們嗎？
幼兒：這是蘋果、這是桔子？
2、觀察水果，說出外部特征。
教師：你看到的蘋果是怎樣的？
幼兒：紅紅的、圓圓的？
5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征。
將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等。
6、游戲。
將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。
活動反思：
對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
教學設(shè)計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學、玩中學。激發(fā)孩子學習樂趣。
如果以后再上這堂課，我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以后的學習創(chuàng)造學習的動力。
秋天的水果科學教案篇五
2、知道正確的吃水果的方法。
3、愛吃水果。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表。
(一)交流分享：秋天都有哪些水果。
1、師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。
2、幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)。
3、請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)。
(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))。
(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。
1、師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。
2、教師邊播放課件邊講解。
3、師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。
1、介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的.水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。
2、游戲。
師：現(xiàn)在我們開始游戲。
3、師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?
1、引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?
(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)。
(2)師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
(五)活動結(jié)束。
師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。
秋天的水果科學教案篇六
活動目標：
1．運用太陽鏡感知周圍事物的變化。
2．激發(fā)幼兒積極探索的興趣。
3．充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4．能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備：
各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠。
活動過程：（一）談話展開，直接導入。
1．講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？
2．示范正確的戴法。（教師可以故意戴錯，請幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導幼兒打開眼鏡和收起時的方法，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的行為習慣）。
3．幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上。
（二）幼兒探索。
戴著太陽鏡去旅游。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導交流。
（三）師生交流。
你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)？
（四）師生總結(jié)。
原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）“我?guī)狭思t色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。
（五）交換太陽鏡再探索。
1、呀！怎么你的太陽鏡和我們的`不一樣呀？引導孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型；大小不同：成人的和兒童的）。
2、交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們再去旅游了！
延伸活動：
自制太陽鏡。教師做好的框架，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。
教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
秋天的水果科學教案篇七
活動目標：
1、在活動中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象，體驗游戲的樂趣。
2、在嘗試中，掌握擺放的技巧：如直線時積木的距離、拐彎時積木的距離。
3、知道與同伴要主動合作，能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
積木，賣當勞廣告。
活動過程：
一、欣賞廣告，引發(fā)活動興趣。
1、提問：“剛才廣告中，積木怎樣了？我們一起用身體動作學一學?！?/p>
2、“想不想和同伴一起試一試？”
二、幼兒操作。搭直線。
1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識。
2、個別指導：“你們的積木倒下去了嗎？”“中間發(fā)生什么問題，等會請你們這組派一個代表發(fā)言，和大家一起交流?！?/p>
三、第一次討論。
1、提問：“剛才你和誰合作的？怎樣完成的？”“在排直線的時候，你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事？”
2、小結(jié)：用幼兒的語言總結(jié)在搭直線的時候應該注意的問題。
四、第二次操作。
“剛才請小朋友練習搭直線，現(xiàn)在請小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以?！币螅涸谝?guī)定的時間內(nèi)，不要推倒。
五、幼兒操作。
1、教師注意觀察幼兒，不做技術(shù)指導。
2、提醒動作慢的幼兒提高效率。
六、第二次討論。
1、每組分別上來把積木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教師提醒幼兒觀察拐彎時積木間的距離。
2、每組請幼兒自己總結(jié)。
七、游戲：共同完成一項任務(wù)結(jié)束。
“剛才我們分小組玩的真開心。想不想大家一起搭。時間關(guān)系，我們就搭賣當勞的m好嗎？”
活動反思：
本次活動中孩子們有著強烈的好奇心，一直積極的反復嘗試，但由于在此之前孩子對積木的比較少，對于擺放的一些方法還有所欠缺，如：間距的排列、花式的排法等，而直接將積木與機關(guān)進行了組合，導致老師不僅要求提的多，孩子們出現(xiàn)的問題更多。本節(jié)活動可以先組織第一課時，幫助幼兒知道玩骨牌的方法后再嘗試，本節(jié)活動就是讓孩子們自己不斷地嘗試、不斷地探索。
秋天的水果科學教案篇八
（1）通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉(zhuǎn)起來，。
（2）能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
二、活動準備：
1、多于孩子人數(shù)的雙、單輪風車、盆子、米若干。
2、在角落里擺放一只電風扇和若干風車用布遮住。
3、幼兒平時玩過風車。
三、活動過程：
（一）玩單輪風車，初步獲得讓風車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。
2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風車，選一個空的地方玩。
3、幼兒自由探索，教巡回觀察。
（1）觀察孩子探索單輪風車的玩法，抓住個別典型的玩法。
（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。
4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風車的'發(fā)現(xiàn)。
（2）教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣玩風車寶寶？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
（3）小結(jié)：通過吹，撥，跑、甩讓單輪風車轉(zhuǎn)起來。
（二）玩雙輪風車，引導幼兒比較兩種風車的不同玩法。
1、教師激發(fā)幼兒玩雙輪風車的興趣，教師：風車寶寶還有許多的好朋友想不想找出來玩？我們一起把它叫出來，風車寶寶你好，快出來吧。（模仿風車寶寶）小朋友門好，我是雙輪風車寶寶，你們想跟玩嗎？你們跟我玩的時候看看我會不會轉(zhuǎn)，來跟我一起玩吧。
2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風車，選一個空的地方玩。
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
（1）教師觀察幼兒玩雙輪風車的玩法，抓住個別玩雙輪風車典型的玩法。
（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)，比較兩種風車的不同玩法。
4、講述發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)：雙輪風車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉(zhuǎn)起來，還可以用在地上推讓雙輪風車寶寶轉(zhuǎn)起來。
（三）進一步激發(fā)幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。
2、幼兒相互討論。
小結(jié)：小朋友想了這么多東西讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來，讓我們可以再來玩一玩。
（四）延伸活動。
1、利用戶外活動引導幼兒探索風車，讓幼兒知道風可以讓風車轉(zhuǎn)起來。
2、收集扇子、玩具電動吹風機等工具引導幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)探索風車。
秋天的水果科學教案篇九
我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學漢字活動時，比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然學會識字。
近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗生活的習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學漢字的'興趣，體驗游戲中快樂的情緒。
1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。
2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
認識水果(新授)----買水果(新授字的再認)----送水果(放松律動)----吃水果(鞏固新授字)
猜迷語游戲
小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊?
是紅紅的蘋果
圖片與大字相對應
幼兒拼圖游戲
小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。
師請兩名幼兒玩拼圖游戲。
是大大的石榴
圖片與大字相對應
請你嘗一嘗游戲
小兔姐姐：你吃到了什么水果?
是甜甜的石榴
圖片與大字相對應
小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶?來了誰啊?
師逐一出示字卡，幼兒認讀。
小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。
放音樂，幼兒與老師一同買水果。
2、集中幼兒，水果分類
小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?
幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。
師介紹三個水果籃
小兔姐姐：你買了什么水果呢?應該放在哪個水果籃子里呢?想好了，請把買的水果裝進籃子里去。
師注意觀察幼兒并及時糾正。
放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。
今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果?
師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。
如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果
小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧!告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。
秋天的水果科學教案篇十
1。能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2。愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。
1．新鮮水果：蘋果、橘子；2。果園的圖片；3。榨汁機；4。人手一個紙杯
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說一說它們的味道
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。
秋天的水果科學教案篇十一
活動目標：
1、情感目標：愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。
2、知識目標：能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
3、能力目標：能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
2、物質(zhì)準備：
1）多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套。
（2）準備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。
（3）收集各種各樣的水果。
（4）盤子，一次性手套，水果刀。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。
二、幼兒認識水果，了解其典型特征。
1.看圖猜水果寶寶。
2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點。
師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。
幼兒：xx,xx快出來。
水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認識xx寶寶吧。
（1）看水果，知道水果的'名稱，了解水果的外形特征。
師：xx寶寶叫什么名字？
xx寶寶穿了件什么顏色的衣服？
xx寶寶長的什么樣？
（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？
（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。
師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？
（4）嘗水果，了解水果的味道。
師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？
小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng)；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）。
小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。
四，欣賞水果拼盤。
師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成。
五、制作水果拼盤。
六、分享水果拼盤。
師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。
七、活動自然結(jié)束。
秋天的水果科學教案篇十二
活動目標：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動準備：
活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內(nèi)準備幾把雨傘。
錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。
活動過程：
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？
引導幼兒用各種象聲詞來表達。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。
3、和幼兒一起看雨。
（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？
引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達。
（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？
知道這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？
（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。
自我評析：
此活動充分調(diào)動幼兒的'多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。
秋天的水果科學教案篇十三
1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
5、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!
本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
秋天的水果科學教案篇十四
隨著秋天的到來，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過本次活動豐富幼兒關(guān)于水果的知識，萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。中班上學期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設(shè)計要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。
1、了解秋天的幾種水果，會用各種感官感知水果的特征。
2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。
3、通過動手操作，萌發(fā)喜歡秋天的情感。
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于“授漁”，而不是“授魚”。
1、磁帶：摘果子。
2、幼兒自帶一些秋天的時令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。
3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。
1、活動導入：摘果子
（2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。
2、認識各種水果，幼兒說一說
（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認識嗎?
（2）、幼兒每組一份水果，通過各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。
（3）、幼兒分組交流討論。
（4）、請幼兒起來說一說，交流他們認識的各種水果（形狀、顏色、味道）。
3、嘗一嘗
幼兒品嘗水果
4、讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。
5、小組活動：用彩泥做好吃的水果。
鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。
6、水果展示會
將幼兒作品布置成“水果展示會”，同伴互相欣賞，比一比誰制作的水果最漂亮。
秋天的水果科學教案篇十五
通過參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片，幼兒對于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，融入數(shù)的內(nèi)容，讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)有多少水果，發(fā)展幼兒的默數(shù)和接著數(shù)數(shù)的能力。
1、在觀察與操作中，嘗試默數(shù)和目測5以內(nèi)的數(shù)群接著數(shù)。
1、各種水果的圖片若干。
一、選水果（價值分析：交流對水果的喜愛，進行初步的數(shù)統(tǒng)計。）。
1、回憶參觀水果店：水果店里有哪些水果？
2、你最喜歡什么水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統(tǒng)計欄里。
3、默數(shù)各種水果喜歡的人數(shù)。
：秋天的水果真多??！水果營養(yǎng)好，大家都喜歡。
二、數(shù)水果（價值分析：在情境中學習"先目測一部分，接著數(shù)完全部"的方法。）。
1、這是什么？（水果籃）在生活中哪里需要用到水果籃？
2、觀察水果籃里有幾種水果？分別是些什么水果？
3、數(shù)數(shù)各種水果各有幾個？（目測一部分水果接著數(shù)完。）。
4、幼兒用這種方法再數(shù)數(shù)其他幾個水果籃里的水果。
：用這種先知道幾個再接下去數(shù)的方法能夠讓我們數(shù)得又對又快。
三、裝水果（價值分析：根據(jù)水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù)，鞏固練習"先數(shù)一部分，接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。）。
1、水果店里還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。
2、仔細看一看，水果籃上告訴你怎么裝？
3、幼兒動手裝水果籃，教師巡回指導。
1、目測數(shù)群接著數(shù)的方法是一種新的數(shù)數(shù)方法，因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了"數(shù)水果籃"的情景提高了孩子數(shù)數(shù)的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數(shù)的情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。
2、在選水果的環(huán)節(jié)中，教師應該注意豐富孩子們語言，如：紅艷艷的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。
秋天的水果科學教案篇十六
隨著《在秋天里》主題的開展，孩子們在撿落葉、找秋天的過程中，感知到了秋天的美麗和多彩。同時，秋天又是一個豐收的季節(jié)，秋天的水果也特別的多，水果又是孩子們比較熟悉的一種食物，也比較容易收集。但從平時與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)，孩子們對水果已有的經(jīng)驗是：知道常見水果的名稱、能講一些簡單的水果特征、吃過這些水果，但他們對不同水果有自己的特征、吃法、品種等經(jīng)驗都比較的零散。因此，我覺得在孩子對水果感興趣的基礎(chǔ)上有必要通過一個集體活動，讓每個孩子把自己帶來的水果向同伴介紹，并通過師生互動、生生互動，幫助孩子們得到更多經(jīng)驗的積累。
因此，我為幼兒提供了自己嘗試水果各種吃法的機會，通過同伴的交流和分享，不僅讓幼兒獲得了能力的提高，同時也讓他們的情感得到了滿足。同時在讓幼兒比較進口水果和國產(chǎn)水果的過程中了解了現(xiàn)在水果的豐富性和多樣化，而且能夠讓幼兒在感知的同時增進熱愛祖國的情感。
幾個女孩把自己帶來的小番茄、棗子、蘋果洗了又洗，洗完后還在毛巾上擦個沒完；楊溢用力地剝著柚子的皮，可皮實在太厚，瞧他漲紅了小臉、咬著牙，終于在他的努力下剝開一點，臉上洋溢著勝利的喜悅；沈煜用手打不開梨，老師的刀又沒空，干脆用牙齒咬起了皮，一會兒梨的皮被啃了精光；陸泳好一分散就請我?guī)兔Π阉墨J猴桃打開，自己嘗了以后還忙著分給同伴吃，在她的帶領(lǐng)下其他孩子也紛紛與同伴交換著自己的水果，可陸泳好吃了獼猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
孩子們不停的討論和爭吵著，于是我想應該是幫助孩子們了解和傳授他們一定知識的時候了，我就讓孩子們安靜下來，我說：“看來我們的小朋友對這些水果都有很不一樣的看法，現(xiàn)在朱老師的手里就有兩個蘋果，你們來看看這兩個蘋果有些什么不一樣的地方？”于是我就拿出了一個蛇果和一個紅富士來讓孩子進行觀察，“這兩個都是蘋果，但是它們來自不同的地方，相信我們很多小朋友也都認識它們，對嗎？”于是孩子們馬上告訴我這兩個蘋果的名字，然后我又請個別的孩子來說說它們外形不一樣的地方?！皩α耍覀兛吹搅穗m然它們都是蘋果，但是它們一個是從外國長出來的，一個是在我們自己的祖國長出來的。而且蛇果的外面是很紅很紅的顏色，而我們的紅富士呢是淡淡的粉紅還有一點黃。朱老師聽說蛇果非常非常的甜，那是不是我們的紅富士就沒有它甜呢？”于是孩子紛紛的說到：“我想肯定是那個蛇果甜，因為它的顏色一看就很好吃?！薄皩?，我也覺得是很紅的那個蛇果好吃。”聽了孩子們的話語我就把蘋果切開來讓他們分別進行重點的品嘗，等待了一段時間以后就開始有個別的孩子叫起來：“我覺得紅富士來得好吃，很脆的，很甜的?！苯酉聛砭陀泻脦讉€孩子連著說：“是的，是的，我覺得我們自己的水果比那個蛇果更好吃！”我聽了他們的話語笑了一笑：“現(xiàn)在我們都品嘗了這兩個蘋果，感受到了它們不同的味道，并不像別人說的一定就是顏色紅的那個蛇果就一定甜，剛才我們嘗了紅富士它的味道也是非常的好吃，又甜又脆，不比蛇果差，它們各自有各自的味道?，F(xiàn)在我們通過自己的嘗試知道了不是進口的水果就一定好吃，我們中國的特色也是很棒的。”孩子們都紛紛的說：“真的，我就喜歡吃那個紅富士。有點甜有點脆，真好吃！”
在這個活動中不僅為幼兒提供了大膽交流和表達的空間，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由嘗試和探索的寬松環(huán)境，如讓孩子們自己去洗水果、自己想辦法吃到水果等等。同時也在幼兒遇到困難時給予了及時的幫助和指導，對不同能力的幼兒給予了不同的引導，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。因此，整個活動中孩子們的求知欲、興趣都比較的高漲，很多孩子說了還想說，做了還想做，孩子們的主動性、積極性得到了較好的體現(xiàn)。
通過這樣一個寬松、愉快、自主的環(huán)境，通過幼兒的介紹、比較、爭論使孩子們對于水果的特征、品種有了更進一步的了解，并通過自己的嘗試親身體驗了各種水果的不同吃法，獲得了對水果更深的了解，在這一系列的過程中個別孩子的經(jīng)驗成了大家的經(jīng)驗，每個孩子都感受到了分享的快樂。幼兒再通過一次重點的談話和觀察比較進口水果和國產(chǎn)水果的特征、味道，幼兒自己在講講、嘗嘗、討論的過程了解了水果不同的出產(chǎn)地，了解了它們不同的特征與味道，更加了解了國產(chǎn)水果不比進口水果差。幼兒在認知水果的過程中又得到了一次愛國情感上的教育和提升。因為二期課改的精神要求讓幼兒在活動中自己探索與研究，讓幼兒能夠自主的進行發(fā)揮主觀性和能動性，在結(jié)合大班的幼兒在年齡方面的特征，更加的需要教師給予它們自主的空間進行活動。所以像這次的認知和談話活動是非常必要的。
大班的幼兒已經(jīng)有了非常強的求知欲和探索欲，而且他們也非常有自己的主見并且富有想象，在自由嘗試品嘗水果的過程中，陸泳好小朋友說獼猴桃里的黑點是芝麻，通過自己和別的小朋友品嘗后，她還是強調(diào)吃的黑點就是芝麻，在她的肯定下也引來了其他孩子的參與和爭論。在這里我也沒有給予肯定和否定，這就是我們孩子最真實的想法，可能就需要我們老師抓住這個孩子自己生成的點，在以后的活動中教師可以讓孩子們把芝麻帶來，秋天也是芝麻成熟的季節(jié)，大家也很容易收集，并讓孩子在自己的觀察、探索、討論中找到正確的答案，在這樣的活動中我們的孩子會得到更大的進步。總之，幼兒的探索活動是否能促進幼兒的認知發(fā)展，關(guān)鍵在于在主題活動中，幼兒是在大人教導下被動學習，還是在活動中自主探索學習。因此，我覺得在主題活動中，重要的不是要教會幼兒什么知識，而是要培養(yǎng)他們一種探索和求知的興趣。
由于開始部分用的時間比較多，沒輪到的孩子就顯得有些不耐煩，出現(xiàn)了孩子插嘴、不要聽等現(xiàn)象。因此，在交流自己帶來的水果這一環(huán)節(jié)中可以縮短時間，可以分小組先交流、討論，再每組派代表介紹幾種平時有爭議、不太熟悉、有明顯特征的水果，最后教師加以小結(jié)，這樣可能每個孩子們都得到了講的機會，也更容易吸引幼兒的注意力，活動的效果會更好。
在嘗試這個環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗的交流、分享的快樂可以在邊動手、邊吃的過程中進行，不需要分散后再集中，不僅孩子會覺得沒有品嘗夠、體驗夠，而且老師也覺得勉強。因此，在實踐的過程中就需要老師根據(jù)幼兒的需要靈活、隨機改變教學方法和策略。
秋天的水果科學教案篇十七
1. 了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2. 會用各種感官感知水果的特征。
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討⒆阌凇笆跐O”，而不是“授魚”。
1．在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。
2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。
3．在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。
中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設(shè)計要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。
在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認識活動中幼兒會產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動設(shè)計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。
準備活動—探索活動—交流活動—制作活動
1．通過準備活動引起幼兒認識水果的興趣。
說明
向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導幼兒相互介紹。
2．通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。
（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。
（2）教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。
3．通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
（2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）
（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。
（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。
4．通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。
秋天的水果科學教案篇十八
1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。
2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討⒆阌谑跐O，而不是授魚。
布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。
幼兒每人自帶水果一個。
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：
三、了解水果的基本特征
1、幼兒討論，水果的里面是些什么？
2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？
4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。
五、通過討論，知道多吃水果身體好
秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密，在《秋天的水果》學習過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
在此次活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。
秋天的水果科學教案篇十九
1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。
2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。
【教學重點、難點】
1、幼兒認識秋天都有哪些水果。
2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。
【活動準備】
1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
2、每人自帶水果一個(各種水果)
【活動過程】
一、激發(fā)活動興趣。
1、師：小朋友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動)
2、師：小朋友，你們看這是什么地方?
3、果園真美麗，都有什么果子呀?
二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的，什么顏色?)
師：你是怎么知道它是這樣的?
三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
1、切開水果，讓幼兒觀察。
2、幼兒討論，水果的里面是些什么?
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)
4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。
師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么?(想吃)
那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?
(2)除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果?
五、通過討論，知道吃水果身體好。
1、你喜歡吃水果嗎?為什么?
2、水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。
六、活動延伸。
繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽著音樂走出活動室。
秋天的水果科學教案篇二十
活動設(shè)計思路：在當今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保留準們的數(shù)學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學只是的關(guān)聯(lián)性、順序性，這是當前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子認知一些常見水果的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學要求，我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境，提供一些可操作的材料，通過集體教學活動幫助孩子們來復習1—3的數(shù)數(shù)、練習手口一致點數(shù)、學會簡單的數(shù)物對應游戲。另外，在這次集體活動后把一些游戲材料投放到來園區(qū)域活動中，幫助孩子們進一步復習鞏固有關(guān)數(shù)概念，提高孩子們參與數(shù)學游戲的能力，激發(fā)孩子對于數(shù)學活動的興趣。
活動名稱：計算——秋天的水果(小班)
活動目的：
說說、數(shù)數(shù)秋天的水果，學習“3”以內(nèi)按數(shù)取物，激發(fā)幼兒對水果的喜歡。
活動準備：
1、果樹：(每棵樹上畫有2—3個水果。)
2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)
3、果盆圖片：(每個盤中分別畫有1—3個不同數(shù)量的水果。)
4、害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)
5、裝水果的小筐三個：(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)
活動過程：
一、復習1—3的數(shù)數(shù)
*幫助果樹踩害蟲。
重點提問：
1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發(fā)生什么事?
(引導幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)
2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)
3、操作要求：邊踩邊數(shù)，說出總數(shù)。
(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù)，大聲數(shù)出來。)
小結(jié)：小朋友們把果園里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。
二、手口一致點數(shù)
*來到果園。
重點提問：
1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的，一朵花結(jié)一個果子。
2、猜猜看，兩朵花會結(jié)兩個果子?(2個果子)
3、三朵花會結(jié)幾個果子?(3個果子)
(幼兒嘗試翻花，數(shù)數(shù)水果。)
4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?
(可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)
5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?
(出示果盆圖片，請幼兒點數(shù)每盆水果的數(shù)量。)
小結(jié)：我們數(shù)數(shù)的時候要小手來幫忙，一個一個點著數(shù)可以數(shù)清楚。
三、數(shù)物對應
*摘果子、找果子。
1、水果熟了需要馬上摘下來，然后運送到水果超市，農(nóng)民伯伯來不及摘，怎么辦?請小朋友們一起幫忙采。
2、看，裝水果的籃子都準備好了?；@子上有什么?(數(shù)字)請小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。
3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來，要數(shù)數(shù)，有幾個，別送錯了!
4、謝謝大家，水果都摘下來了，累不累呀?
小結(jié)：我們在摘水果前先要看清籃子上的數(shù)字，然后再把與數(shù)字數(shù)量對應的水果摘好放進籃子里。老師會進行檢查如果放錯了我們得重新放。
延伸活動：
將活動中的操作材料擺放到來園的游戲區(qū)域活動中，可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)
的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動，不斷幫助孩子復習數(shù)概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。
秋天的水果科學教案篇二十一
活動目標：
1.讓幼兒認識幾種水果。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果。
3.讓幼兒知道多吃水果有好處。
活動準備：
各種水果（蘋果，橘子，葡萄，柿子）。
活動過程：
1.談話導入。
老師：小朋友家里的`冰箱里都放了些什么?。?/p>
有水果??？都有些什么水果啊？
2.拿出水果讓小朋友認識。
老師：小朋友看看這都是些什么水果??？
3.讓小朋友講一講各種水果的味道。
4.告訴小朋友在秋天天氣比較干燥，要多吃水果，對身體有好處。
5.小朋友一起唱歌曲《蘋果》。
6.結(jié)束活動。
秋天的水果科學教案篇二十二
1、通過觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。
2、了解各種水果的用途。
3、通過品嘗，了解水果的味道。
4、感受集體分享水果的樂趣。
1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。
如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的這個游戲非常簡單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的.家。
如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？
這些水果營養(yǎng)豐富，有的可以預防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。
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