方案的制定需要綜合考慮各種因素和條件。方案的成功實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作,每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)。想要制定一個(gè)創(chuàng)新的方案,以下是一些創(chuàng)新方案的案例,供大家探究。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇一
2011年10月10日,庫(kù)老師針對(duì)我們08級(jí)社工已經(jīng)開始的實(shí)習(xí)舉行了本次實(shí)習(xí)的第一次實(shí)習(xí)指導(dǎo)會(huì)議。庫(kù)少雄老師作為我們的實(shí)習(xí)督導(dǎo),對(duì)我們將在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行了前期指導(dǎo),現(xiàn)將庫(kù)老師本次的具體發(fā)言內(nèi)容整理如下:
本次實(shí)習(xí)督導(dǎo)老師主要是為我們提供了一些在與服務(wù)單位、案主建立良好專業(yè)關(guān)系方面的建議:
1, 針對(duì)我們實(shí)習(xí)生在具體實(shí)務(wù)過(guò)程中可能會(huì)存在明顯的情緒化及主觀預(yù)設(shè)嚴(yán)重的問(wèn)題,庫(kù)老師要求我們隨時(shí)隨地不要忘了自我反思,不要總是把問(wèn)題的原因歸結(jié)與環(huán)境及其他人,要多一份耐心,多一份寬容。同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己在服務(wù)過(guò)程中存在哪些不足,并與其他同學(xué)多多分享,互相監(jiān)督,共同進(jìn)步。
2, 庫(kù)老師提醒我們要與案主保持平等的關(guān)系。記住社工不能是高于案主的角色,社工與案主應(yīng)該是平等的關(guān)系。如果擺出一副高于案主的姿態(tài),就會(huì)對(duì)治療效果產(chǎn)生很大的消極影響。 3, 在實(shí)習(xí)的初期要嘗試著進(jìn)入案主的內(nèi)心世界,要案主從內(nèi)心深處接受我們社工,取得案主的強(qiáng)烈信任感,這樣有利于專業(yè)關(guān)系的建立,同時(shí)也會(huì)對(duì)后期的解決問(wèn)題提供很好的氛圍和幫助。 4, 庫(kù)老師還強(qiáng)調(diào):我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,在著裝方面特別需要注意,不能穿的過(guò)分花哨,太非主流,這樣難以取得案主的信任,對(duì)與案主關(guān)系的建立不利。
第二周實(shí)習(xí)督導(dǎo)記錄
2011年10月17日,針對(duì)我們已經(jīng)實(shí)習(xí)的一周,庫(kù)老師跟我們同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題和需要注意的方面,老師對(duì)我們的實(shí)習(xí)提出了很多批評(píng)和建議,現(xiàn)將老師本次的具體發(fā)言內(nèi)容整理如下:
本次庫(kù)老師主要針對(duì)我們對(duì)案主問(wèn)題的態(tài)度提出了指導(dǎo)性的建議,大致包括以下內(nèi)容,
1庫(kù)老師再三強(qiáng)調(diào):在提供服務(wù)的過(guò)程中要相信案主自己有解決問(wèn)題的能力。所以在具體的實(shí)務(wù)過(guò)程中要盡量避免提問(wèn)“為什么”,而要問(wèn)“怎么樣”,圍繞實(shí)際發(fā)現(xiàn)的真實(shí)事件過(guò)程為準(zhǔn),不能主觀過(guò)渡猜測(cè)。
2在實(shí)務(wù)過(guò)程中社工確定的方向并不一定是問(wèn)題的答案,只是一種可能性而已。
3對(duì)我們不可避免的會(huì)遇到的價(jià)值判斷的問(wèn)題,庫(kù)老師提出要多一些反思,反思案主各種表現(xiàn)背后的原因到底是怎樣的,這樣才能真正發(fā)現(xiàn)案主真正的需要。
4庫(kù)老師還強(qiáng)調(diào)我們?cè)诨卮鸢钢鞯膯?wèn)題和需求的時(shí)候,回應(yīng)必須是真實(shí)的,并且需要在技巧上面有所改進(jìn)。在情緒不好的時(shí)候多給彼此一些時(shí)間,理出思路并順著思路繼續(xù)服務(wù)。同時(shí)需要注意的是,不要按照自己的思路,要與案主一起探討,以案主為中心。
第三周實(shí)習(xí)督導(dǎo)記錄
2011年10月24日,針對(duì)已過(guò)中期的實(shí)習(xí),庫(kù)老師作為我們的實(shí)習(xí)督導(dǎo),認(rèn)真的為我們解答實(shí)習(xí)中遇到的難題和困惑,為我們鼓勁加油,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,已有的成果一定要好好保持,自己期望達(dá)到的目標(biāo)自己要好好想辦法,為之付出巨大的努力。并且老師還為我們提供了很多在實(shí)習(xí)中后期應(yīng)該要注意的問(wèn)題,現(xiàn)將庫(kù)老師的具體發(fā)言內(nèi)容整理如下:
1.在確定問(wèn)題及需要的時(shí)候要找出最重要的問(wèn)題和需要,并且找出問(wèn)題和需要的核心,因?yàn)椴⒉皇敲恳粋€(gè)問(wèn)題及需要都會(huì)得到解決和滿足,所以要對(duì)他們進(jìn)行排序,協(xié)助案主從最簡(jiǎn)單的入手,確定案主是可以做到的,以增加案主對(duì)進(jìn)一步改變的動(dòng)力和信心。
2.在與案主交流的過(guò)程中,要注意語(yǔ)言上的技巧,原則是盡可能多得用案主曾經(jīng)用過(guò)的語(yǔ)言,并且要用淺顯易懂的語(yǔ)言。并且要適當(dāng)?shù)貜膶I(yè)的角度幫助案主建立信心,這樣對(duì)服務(wù)是有利的。
3.仔細(xì)對(duì)案主的問(wèn)題解決情況進(jìn)行評(píng)估,確定哪些方面案主的滿意度比較高,哪些方面還需要繼續(xù)努力,從而有針對(duì)性的對(duì)案主提供有針對(duì)性的服務(wù)。
4.在為案主提供服務(wù)的過(guò)程中,遇到了哪些比較棘手的問(wèn)題,自己當(dāng)時(shí)是怎么處理的,處理的好還是不好,都要做出明確的記錄,以便以后遇到類似問(wèn)題的時(shí)候能夠處理得當(dāng)。
第四周督導(dǎo)實(shí)習(xí)記錄
2011年10月31日,實(shí)習(xí)的最后一周,庫(kù)老師對(duì)我們的實(shí)習(xí)進(jìn)行了大致的總結(jié),對(duì)那些做的比較好的同學(xué)給予了很高的評(píng)價(jià),要我們好好向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)也向我們提出了實(shí)習(xí)最后階段的要求,要我們好好抓住最后一周的實(shí)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真把握。現(xiàn)將庫(kù)老師的具體發(fā)言內(nèi)容整理如下:
1. 老師認(rèn)為我們本次實(shí)習(xí)比較成功,很多同學(xué)學(xué)會(huì)了怎樣把書本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,有效的解決了一些問(wèn)題,在實(shí)習(xí)中,能夠做到有意識(shí)的堅(jiān)持社工的七大原則,有效地發(fā)揮了社工的作用。
2. 老師也指出:我們?cè)趯?shí)習(xí)中還是存在一些問(wèn)題。例如,還是有一些同學(xué)沒(méi)有擺正社會(huì)工作者自己的角色,總是以一個(gè)高高在上的態(tài)度對(duì)待案主,與案主之間的平等關(guān)系并沒(méi)有良好的建立。還有一些同學(xué)在案主自決方面沒(méi)有做好,總喜歡用自己的理念去引導(dǎo)案主做出符合社工自己想法的決定,并沒(méi)有完全考慮到案主自己的立場(chǎng)。
3. 在最后一周的實(shí)習(xí)中,老師要求我們要自己好好的對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象做好評(píng)估,評(píng)估一下案主在哪些方面取得了比較明顯的進(jìn)步,還有哪些方面需要改進(jìn),并且對(duì)自己的行為好好總結(jié),看一下哪些方面做的比較好,哪些方面還存在問(wèn)題。
社會(huì)工作是一門非常注重實(shí)務(wù)操作的課程,專業(yè)理論學(xué)習(xí),對(duì)一個(gè)社會(huì)工作者的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,但是在教學(xué)中,社會(huì)工作實(shí)習(xí)也同樣重要。社會(huì)工作實(shí)習(xí), 是指學(xué)校有計(jì)劃、有督導(dǎo)地組織學(xué)生到機(jī)構(gòu)或社區(qū)中接受社會(huì)工作實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練和價(jià)值觀的培養(yǎng)過(guò)程。社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)務(wù)性特點(diǎn)決定了專業(yè)實(shí)習(xí)在整個(gè)教育體系中的重要地位與作用。但從我國(guó)目前的社會(huì)狀況和教育現(xiàn)狀看, 現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)節(jié)中, 社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)習(xí)卻存在著很多困境: 專業(yè)要求與現(xiàn)實(shí)矛盾、資金投入不足、教師投入與現(xiàn)實(shí)學(xué)術(shù)導(dǎo)向矛盾、專業(yè)督導(dǎo)缺乏、機(jī)構(gòu)需求與實(shí)習(xí)安排沖突等等。我將結(jié)合自己本身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)明我對(duì)社會(huì)工作實(shí)習(xí)與督導(dǎo)的看法。
進(jìn)機(jī)構(gòu)階段
在學(xué)期初學(xué)校就通知我們要進(jìn)行社會(huì)工作實(shí)習(xí),可是卻一直拖到了3月中旬,更有同學(xué)被分配到了4月初社會(huì)工作實(shí)習(xí)是要在機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的。一方面,雖然社會(huì)對(duì)社工人才的需求很大,但是現(xiàn)實(shí)中的專業(yè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)太少,這就造成了社工機(jī)構(gòu)接納不了這么多的實(shí)習(xí)生的后果,很多學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間只能后延。另一方面,學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間一般不會(huì)太長(zhǎng),這會(huì)打亂社工機(jī)構(gòu)本身的運(yùn)行計(jì)劃。綜合以上兩方面,造成了社會(huì)工作實(shí)習(xí)與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。2016年3月底,通過(guò)老師與青島愛(ài)益普社會(huì)工作服務(wù)中心的聯(lián)系,我有了一次為期2個(gè)多月的社區(qū)實(shí)習(xí)。我和另一位同學(xué)得到去往青島愛(ài)益普社會(huì)工作服務(wù)中心參加實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。其他同學(xué)被分配到了另外的兩個(gè)機(jī)構(gòu)。
會(huì)可以接觸到服務(wù)對(duì)象開展實(shí)際工作。
實(shí)習(xí)方式
我們采取的實(shí)習(xí)方式為同步式實(shí)習(xí)——實(shí)習(xí)過(guò)程與教學(xué)同步進(jìn)行,采取這種方式的優(yōu)點(diǎn)是可以將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中得以運(yùn)用,將在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題及時(shí)的反映給老師,隨時(shí)解決問(wèn)題。但是在實(shí)踐中,很多課堂上學(xué)到的東西是用不到的,反而是要用到很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)這樣做的另一方面,在機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)是斷片的,做不到全身心的投入到實(shí)習(xí)中去,這樣機(jī)構(gòu)只能給實(shí)習(xí)生分派一些無(wú)關(guān)緊要的文字工作、輔助工作,而真正的實(shí)習(xí)目的難以達(dá)到。
實(shí)習(xí)階段
實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)——青島愛(ài)益普社會(huì)工作服務(wù)中心
實(shí)習(xí)崗位——麥島社區(qū)青少年服務(wù)中心有完善的工作設(shè)施,包括朱門辦公室、辦公工具、電腦、打印機(jī)和電話等硬件設(shè)施。工作人員有著豐富的社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn),有年輕化、高學(xué)歷、專業(yè)化的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
青少年服務(wù)中心是愛(ài)益普設(shè)立在麥島社區(qū)的一個(gè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu),社區(qū)為其提供辦公地點(diǎn)以及愛(ài)益普一些重要的涉外會(huì)議可以借用社區(qū)的場(chǎng)地,服務(wù)中心的專職社工同時(shí)看展幫扶沙子口和北宅的單親貧困青少年項(xiàng)目,服務(wù)中心為麥島社區(qū)提供青少年服務(wù)。這種模式從很大程度上解決了社區(qū)辦公地點(diǎn)空閑,而社會(huì)工作機(jī)構(gòu)辦公地點(diǎn)缺乏的問(wèn)題。機(jī)構(gòu)入駐社區(qū),方便為社區(qū)的青少年更好的開展服務(wù),同時(shí)可以進(jìn)行自己的項(xiàng)目。但是這種模式也用一些缺點(diǎn):服務(wù)中心要受到社區(qū)、團(tuán)委、機(jī)構(gòu)多方的領(lǐng)導(dǎo),三者之間有的事項(xiàng)意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),就會(huì)導(dǎo)致服務(wù)中心的工作很難做,三者之間的信息交流也要經(jīng)由服務(wù)中心傳達(dá)。這就使得服務(wù)中心做的行政性的工作過(guò)多,再加上要為各方準(zhǔn)備會(huì)議,服務(wù)中心的專職社工就成了三者共用的辦事人員,而留給社工開展社區(qū)青少年工作以及自己手中的項(xiàng)目是分身乏力,精力不足。社會(huì)工作的實(shí)習(xí)生做的也多是一些行政性的輔助工作。
雖然有這些困難,服務(wù)中心的專職社工還是給我們爭(zhēng)取了時(shí)間,讓我們能親身帶一場(chǎng)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)自己開展活動(dòng)以及協(xié)助參與活動(dòng),自己也是有極大的進(jìn)步和收獲。
下來(lái)的兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)的主要工作——協(xié)助麥島社區(qū)新市民子女活動(dòng)的開展。同我一起的另一位同學(xué)負(fù)責(zé)的是沙子口街道的單親貧困青少年項(xiàng)目。兩個(gè)月的時(shí)間,我們舉辦了九場(chǎng)活動(dòng),其中的七場(chǎng)活動(dòng)我是做協(xié)助工作——負(fù)責(zé)活動(dòng)中的照片記錄、秩序維持,另外兩場(chǎng)活動(dòng)是我自己寫策劃、主持。我認(rèn)識(shí)到了以往學(xué)習(xí)的社區(qū)工作理論在實(shí)務(wù)中的運(yùn)用以及在實(shí)務(wù)中所遇到的困難。通過(guò)這九場(chǎng)活動(dòng),我不斷地修正以往學(xué)習(xí)的理論中的不適用的部分,并且將在實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)到的新的實(shí)用的知識(shí)完善到理論框架中。在活動(dòng)中,我更加清晰認(rèn)識(shí)到了青少年的特點(diǎn),知道了如何能更好的與青少年交流,為以后的正式工作打下了堅(jiān)實(shí)的額基礎(chǔ)。每場(chǎng)活動(dòng)之后我都會(huì)寫本場(chǎng)活動(dòng)的總結(jié),關(guān)于活動(dòng)中的不足和做的比較好的地方都有明確的認(rèn)識(shí),為后來(lái)的活動(dòng)都有很大的幫助。主要工作之外,我還整理了單位的以往的項(xiàng)目、活動(dòng)資料,通過(guò)對(duì)這些資料的閱讀,我更加知道了青少年的需求。雖然每個(gè)人的需求都是不同的,但是也有極大的共性。在實(shí)習(xí)期間,我參與了對(duì)社區(qū)居民的情況調(diào)查,與他們面對(duì)面交流。我還參與了一次單親貧困青少年幫扶項(xiàng)目的交流會(huì),通過(guò)志愿者們對(duì)每個(gè)家庭的基本情況的交流,我知道了很多單親貧困家庭的困難生活,了解他們的需求。在此之前,我對(duì)“外展”一詞一無(wú)所知,而經(jīng)過(guò)親身經(jīng)歷后,才發(fā)現(xiàn)外展是一個(gè)社工機(jī)構(gòu)對(duì)外宣傳的重要渠道之一,在進(jìn)行外展的社工人員是最直接接觸居民的媒介,通過(guò)彼此之間的溝通交流,一方面能夠讓居民進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社工、了解社工;另一方面,中心的社工也能多方面得獲得當(dāng)?shù)鼐用竦男畔?,為社區(qū)服務(wù)的順利開展做出了鋪墊。
實(shí)習(xí)期間,通過(guò)對(duì)社區(qū)的了解,以及在工作中的觀察,我發(fā)現(xiàn)了青少年服務(wù)中心的一些優(yōu)勢(shì)與不足。
在優(yōu)勢(shì)方面,有以下幾個(gè)方面“
一、在組織上,社區(qū)的工作設(shè)置比較合理。重點(diǎn)突出。他們針對(duì)社區(qū)的“新市民子女”的基本情況,設(shè)立了專門的周六活動(dòng),很好的滿足了社區(qū)“新市民青少年”需求。他們的父母大部分每天都在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)干買賣,沒(méi)有時(shí)間陪伴他們,會(huì)造成青少年們與父母交流少。青少年服務(wù)中心通過(guò)每周一次的活動(dòng)為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。同時(shí),還可以通過(guò)活動(dòng)來(lái)教授青少年們一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
其次,針對(duì)上級(jí)部門的制定工作以及各種會(huì)議,青少年服務(wù)中心認(rèn)真貫徹上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)精神。對(duì)每一次的會(huì)議舉行都認(rèn)真準(zhǔn)備,為嶗山區(qū)的社會(huì)工作事業(yè)做出了極大的貢獻(xiàn)。
二、社區(qū)工作人員對(duì)待工作有熱情。社區(qū)青少年的事情多是小事、瑣事。沒(méi)有耐心、沒(méi)有工作的熱情和沒(méi)有奉獻(xiàn)的精神,是不可能做好這份工作的。社區(qū)的工作人員大多經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),他們知道青少年的需要。因此,在工作中他們都會(huì)盡力的幫助青少年解決生活和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。耐心傾聽青少年的內(nèi)心,汲取他們的建議,使用與青少年相契合的工作方式開展工作。
社區(qū)內(nèi)仍然存在一些不足:
目前,社區(qū)管理模式還存在著缺陷,同時(shí)關(guān)于工作方法與技巧方面還存在些不足之處,這些問(wèn)題是必須要解決的。首先社區(qū)工作人員太少,人手不足。另外,整體專業(yè)性不強(qiáng),在工作方面缺乏專業(yè)方法和技巧。所以,社區(qū)工作人員要注意加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)技能和工作方法。 其次:社區(qū)青少年服務(wù)內(nèi)容相對(duì)單調(diào)。社區(qū)青少年服務(wù)除了周六的活動(dòng)和平時(shí)的網(wǎng)上交流之外,其他精神娛樂(lè)幫助的服務(wù)很少。增加社區(qū)青少年文化建設(shè)、社區(qū)青少年發(fā)展兩方面的內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)平時(shí)與青少年的交流。
總之,在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里,不論是在專業(yè)知識(shí)上還是在個(gè)人成長(zhǎng)上收獲都是巨大的,也認(rèn)識(shí)到了社會(huì)工作仙子存在的一些缺陷。兩個(gè)月以來(lái)青島愛(ài)益普社會(huì)工作服務(wù)中心特別是郭長(zhǎng)墉教授的關(guān)懷照顧和指導(dǎo)、麥島青少年服務(wù)中心的社工羅范帶領(lǐng)我們認(rèn)真開展工作,讓我們接觸實(shí)務(wù),并不斷給我們糾正不足的過(guò)程,讓我成長(zhǎng)了很多。中國(guó)的社會(huì)工作尤其是社區(qū)工作還有很遠(yuǎn)的路要走。
為推進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)化、職業(yè)化、本土化發(fā)展,提高社會(huì)工作服務(wù)專業(yè)化水平,提升社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)品質(zhì),促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),中國(guó)社工協(xié)會(huì)社會(huì)工作師委員會(huì)委托現(xiàn)代社會(huì)工作人才發(fā)展服務(wù)中心和社會(huì)服務(wù)發(fā)展研究中心(香港)于2015年開始在全國(guó)范圍開展“社會(huì)工作督導(dǎo)人才培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱“督導(dǎo)計(jì)劃”)。我有幸于2015年5月參加深圳的社工實(shí)務(wù)督導(dǎo)第三期培訓(xùn)班,通過(guò)學(xué)習(xí),專業(yè)社工理論知識(shí)得到了豐富,思維得到提高和升華,取得了“社會(huì)工作督導(dǎo)人才培養(yǎng)cba計(jì)劃”c段的'結(jié)業(yè)證書?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得沉淀積累如下:
一、培訓(xùn)過(guò)程
5月22日,來(lái)自全國(guó)26個(gè)省市社區(qū)、高校、福利機(jī)構(gòu)、社工服務(wù)中心、社工協(xié)會(huì)等52名同學(xué)開始了為期8天的培訓(xùn)。同學(xué)們都很珍惜來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì),這8天來(lái),除了因生病確實(shí)不能到場(chǎng)的同學(xué),沒(méi)有一位同學(xué)遲到、早退、缺席,形成了積極、認(rèn)真、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。課程緊張而活潑,有ppt展示講解、有歷奇訓(xùn)練、有實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、有小組課程回顧、還有與香港督導(dǎo)老師的面談。每天課程結(jié)束,還必須完成培訓(xùn)日志和意見(jiàn)反饋,每天都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。來(lái)自香港平均督導(dǎo)年限為28年的老師們,用他們的社工之路、社工信念為我們做指引,不僅課堂上引導(dǎo)思維,還讓同學(xué)們表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓來(lái)自不同領(lǐng)域的社工同學(xué)們有了更深的思想交流和碰撞。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容包括:《體驗(yàn)式教育在社會(huì)工作中的應(yīng)用—團(tuán)隊(duì)構(gòu)建》、
《歷奇訓(xùn)練與督導(dǎo)工作》、《短期焦點(diǎn)治療法的應(yīng)用》、《情景領(lǐng)導(dǎo)法于督導(dǎo)之應(yīng)用》、《機(jī)構(gòu)服務(wù)計(jì)劃與評(píng)估—邏輯模式之應(yīng)用》、《督導(dǎo)課程的內(nèi)容和基本理論》、《督導(dǎo)文書批閱》、《社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主管的角色與任務(wù)》、《項(xiàng)目管理》等。
三、心得與體會(huì)
(一)必須要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)?!皶接脮r(shí)方恨少”、 “學(xué)海無(wú)涯”啊!不單單只是導(dǎo)師們淵博的知識(shí)讓人嘆服,同學(xué)們專業(yè)的實(shí)務(wù)討論,獨(dú)到的思維和觀點(diǎn),讓我如井底之蛙,看到更大一片的天空。由衷的覺(jué)得,自己必須不斷的學(xué)習(xí)充電,才能面對(duì)更加復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì),才能更加有力量和信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。工作中繁雜的事務(wù),不應(yīng)該是沉重的負(fù)擔(dān),而是積累經(jīng)驗(yàn)必需的過(guò)程。面對(duì)工作沉重,壓力的增加,應(yīng)該以感恩的心來(lái)對(duì)待,因?yàn)榫褪怯辛诉@些沉重的壓力,才讓自己學(xué)到更多知識(shí),積累到更多經(jīng)驗(yàn)。也許,別人會(huì)比自己過(guò)得輕松,但他們少了積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),那是他們的損失。成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)都是自己的銀行儲(chǔ)備,自己終會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累中勝出。
(二)溝通和協(xié)作的重要性。此次培訓(xùn)中分為5人、6人不同的9個(gè)小組,每個(gè)小組必須團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成前一天課程回顧,和最后的小組學(xué)習(xí)成果分享。由此想到單位或機(jī)構(gòu)內(nèi)部,因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行有效的溝通而造成政令不通、工作遲誤、相互抱怨,影響團(tuán)結(jié),以至于整體工作的落后和進(jìn)展緩慢。在今后工作中,如有意見(jiàn)和想法有及時(shí)跟同事和伙伴們溝通交流,才能消除誤會(huì)、增加凝聚力,積眾人所長(zhǎng),齊心協(xié)力的把工作做好。
(三)工作的核心動(dòng)力是情感。老師用自己躺在地上跟躺在地上的
服務(wù)對(duì)象談話為實(shí)例,深深觸動(dòng)了我。老師講的內(nèi)容就是,情感是推動(dòng)工作進(jìn)步的核心動(dòng)力,包括對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)同、對(duì)工作的喜愛(ài)、對(duì)服務(wù)對(duì)象的同情。我們要清楚明白自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,準(zhǔn)確給自己定位,心懷理想信念,并為之而奮斗;對(duì)賴以生存的職業(yè)有著敬畏與喜愛(ài),相信自己的付出都會(huì)帶給別人快樂(lè);對(duì)服務(wù)對(duì)象的困難感同身受,以他們的困苦為自己的困苦,及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題,并對(duì)他們予以平等和尊重。
(四)敢于打破常態(tài),挑戰(zhàn)自我?!安灰o沒(méi)有經(jīng)歷的事,用自己的主觀臆斷貼上不可能的標(biāo)簽,沒(méi)有經(jīng)過(guò)嘗試,就不會(huì)知道真正的結(jié)果?!迸嘤?xùn)課里,老師用實(shí)踐給了我們這樣的一個(gè)道理。五只疊在一起的水杯,三只裝半杯水,兩只空杯倒扣重疊,能不能在同時(shí)打落兩個(gè)空杯的情況下,另外三只水杯會(huì)跌落在一起。很多同學(xué),包括我,在老師擺出這道題時(shí),都說(shuō)不可能。但實(shí)際是,最后三只裝著水的三個(gè)水杯經(jīng)過(guò)自己的不斷嘗試,找方法,找技巧,最后跌落在一起了。
(五)創(chuàng)新獨(dú)特的路。由香港老師1995年小組社會(huì)工作推廣而形成的“產(chǎn)后抑郁癥”治療方法,現(xiàn)在都編入國(guó)內(nèi)很多衛(wèi)生部門高校的教科書了。社會(huì)工作之路,是一條創(chuàng)新的咱,是沒(méi)有前人走過(guò)的路,我們要堅(jiān)持信念、拓寬渠道、不斷前行。社會(huì)工作本土化,沒(méi)有一成不變的格式,老師傳授給我們的是方向和思想,需結(jié)合實(shí)際應(yīng)用推進(jìn),最終,都是殊途同歸,我們目的是建設(shè)更加文明和諧的生存環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)所有公民融合的社會(huì)。
四、幾點(diǎn)思考
性,更好的服務(wù)社區(qū)居民。“雙社互補(bǔ),雙工聯(lián)動(dòng)”即社區(qū)和社會(huì)組織互補(bǔ),社工和義工聯(lián)動(dòng), “社區(qū)+社工+義工”模式,以咨詢、居民走訪、個(gè)別輔導(dǎo)、小組工作坊、培訓(xùn)講座、康娛活動(dòng)等形式,為轄區(qū)居民提供多元化服務(wù),增強(qiáng)社區(qū)居民幸福感和歸屬感。
二、思索以老年活動(dòng)中心為依托,深化為老服務(wù)。在充分調(diào)查了解社區(qū)老人需求的前提下,拓寬老年活動(dòng)中心服務(wù)范圍,在目前以文體活動(dòng)為主的基礎(chǔ)上,以老年支持小組,個(gè)案輔導(dǎo)等形式,為有需要的老人進(jìn)行深層次的精神撫慰和支撐。
三、探索建立各社區(qū)執(zhí)證社工激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)目前執(zhí)證社工在社區(qū)的分布情況和工作狀況,以政府購(gòu)買第三方社工機(jī)構(gòu)服務(wù)的方式,啟動(dòng)社區(qū)社工專業(yè)孵化機(jī)制,開展社區(qū)居民個(gè)案服務(wù)。采用以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式,對(duì)社區(qū)執(zhí)證社工以社工專業(yè)要求成功接案、開案、結(jié)案,并得良好社會(huì)效益的個(gè)案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)社區(qū)執(zhí)證社工的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)社區(qū)執(zhí)證社工專業(yè)化、職業(yè)化服務(wù),解決社區(qū)特殊個(gè)案,達(dá)到社區(qū)整體和諧進(jìn)步。
2015年6月4日
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇二
各教學(xué)單位:
為深入貫徹“新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)”會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控,提高學(xué)校本科教育教學(xué)水平,根據(jù)《xx師范大學(xué)20xx年黨政工作要點(diǎn)》工作部署,結(jié)合《xx師范大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作暫行辦法》,學(xué)校將組織開展20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng),請(qǐng)各單位做好相關(guān)宣傳、協(xié)助與配合工作。
學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)面向全校各相關(guān)單位,跟蹤督查教學(xué)工作活動(dòng),掌握教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況,反饋教學(xué)狀態(tài)信息,評(píng)價(jià)、監(jiān)控教學(xué)工作質(zhì)量;有重點(diǎn)地幫助、指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)工作,促進(jìn)提高教師教學(xué)發(fā)展水平;檢查教學(xué)管理情況,分析、研究與教學(xué)建設(shè)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等相關(guān)的共性問(wèn)題,對(duì)教學(xué)工作的改進(jìn)方向和具體措施提出建設(shè)性意見(jiàn)。
1、常規(guī)督導(dǎo)工作。
堂作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的載體,常規(guī)督導(dǎo)工作將重點(diǎn)開展堂教學(xué)督導(dǎo)。校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)以督導(dǎo)個(gè)人或小組形式隨堂聽、評(píng),開展堂教學(xué)質(zhì)量檢查,對(duì)教師堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作情況和效果進(jìn)行抽查、評(píng)價(jià)和反饋;加強(qiáng)教授、副教授為本科生授情況的督導(dǎo)等。
2、專項(xiàng)督導(dǎo)工作。
(1)本科教學(xué)審核評(píng)估整改督導(dǎo)。
按照提交給省評(píng)估中心、省教育廳《xx師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改方案》,以及學(xué)校制定的《xx師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改任務(wù)表》,重點(diǎn)督導(dǎo)各教學(xué)單位20xx-2018學(xué)年度第二學(xué)期試卷、畢業(yè)論(設(shè)計(jì))等教學(xué)檔案整改情況。
(2)教育實(shí)習(xí)督導(dǎo)。
督導(dǎo)委員分組前往實(shí)習(xí)基地,了解學(xué)生教育實(shí)習(xí)情況。通過(guò)與實(shí)習(xí)學(xué)生、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)基地校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員等交流和溝通,了解人才培養(yǎng)的需求,強(qiáng)化學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作,提高實(shí)踐育人水平和質(zhì)量。
(3)教研室活動(dòng)督導(dǎo)。
各教學(xué)單位根據(jù)要求提交本學(xué)期教研室活動(dòng)計(jì)劃表(見(jiàn)附1)。教學(xué)督導(dǎo)委員按各教學(xué)單位提交的教研室工作計(jì)劃,參與教研活動(dòng),了解、評(píng)估各教學(xué)單位的教研活動(dòng)狀況。請(qǐng)各教學(xué)單位于9月14日前將本單位教研室活動(dòng)計(jì)劃表電子版發(fā)送至郵箱。
學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)作為校級(jí)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)和教學(xué)工作咨詢機(jī)構(gòu),在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。主要通過(guò)個(gè)人或工作小組(教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作分組名單見(jiàn)附2)形式,聽取學(xué)院匯報(bào)、實(shí)地資料抽檢、走訪座談、重點(diǎn)或隨機(jī)聽觀摩等方式,對(duì)各學(xué)院及有關(guān)部門的教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)保障工作效果和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督,側(cè)重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)在教學(xué)督導(dǎo)工作中形成的評(píng)價(jià)意見(jiàn)將作為學(xué)校對(duì)各單位年度教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。
各單位應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,切實(shí)做好與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的溝通和現(xiàn)場(chǎng)檢查的配合,認(rèn)真聽取學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)的意見(jiàn)和改進(jìn)建議,并及時(shí)進(jìn)行整改,不斷提高本科教育教學(xué)水平和育人質(zhì)量。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇三
20xx年4月29日,市教育督導(dǎo)室評(píng)估組對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估,通過(guò)聽取校長(zhǎng)專題匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、師生座談問(wèn)卷、實(shí)地查看、社會(huì)調(diào)查等方法,對(duì)我校辦學(xué)方向、管理水平、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面進(jìn)行了評(píng)估。根據(jù)市教育督導(dǎo)室對(duì)我校督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收的反饋意見(jiàn),我校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找和分析存在問(wèn)題的原因,落實(shí)責(zé)任,切實(shí)整改,特制定整改措施如下:
組長(zhǎng):xxx。
成員:xxxxxx。
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自明確責(zé)任,逐條對(duì)照存在的問(wèn)題進(jìn)行整改落實(shí)。
(一)根據(jù)存在的問(wèn)題第一條“學(xué)校占地面積、教學(xué)輔助用房不足,活動(dòng)場(chǎng)地不平整”和今后工作建議“盡力配合鄉(xiāng)中心校促進(jìn)校園整體搬遷,改善辦學(xué)條件?!?/p>
教室、美術(shù)教室、會(huì)議室等。不論是學(xué)校占地面積,還是教學(xué)輔助用房均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)校發(fā)展中,將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
(二)根據(jù)存在的問(wèn)題第二條“校領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)不多且評(píng)課意見(jiàn)記錄過(guò)于簡(jiǎn)單”和今后工作建議第二條“校領(lǐng)導(dǎo)班子要強(qiáng)化突出以教學(xué)為中心,以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)測(cè)及指導(dǎo)?!?/p>
在今后的工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不但要在開學(xué)初進(jìn)行聽課,還要進(jìn)行預(yù)約聽課和“推門聽課”,對(duì)于教師在課堂教學(xué)上的成績(jī)和不足予以肯定和指導(dǎo),評(píng)課意見(jiàn)應(yīng)全面,以鼓勵(lì)性為主,要中肯地指出不足,使課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化,以求課堂高效扎實(shí),教師自身也得到一定的成長(zhǎng)。
(三)根據(jù)存在的問(wèn)題第三條“教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段整體水平偏低,部分教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材把握不準(zhǔn)確”和今后工作建議第三條“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)手段現(xiàn)代化水平,加大對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究力度,提高課堂效益?!?/p>
在提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段水平方面,學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教師電教化教學(xué)手段的培訓(xùn),堅(jiān)持上教研課與校公開課必須運(yùn)用多媒體教學(xué),鼓勵(lì)教師在多媒體教室上課,并做好記錄,寫好反思。同時(shí),對(duì)于制作的課件是否對(duì)學(xué)習(xí)有效,是否符合學(xué)生實(shí)際,也讓教師們充分重視,真正使現(xiàn)代化教學(xué)手段起到非常好的效果。
今年秋期,我校將語(yǔ)數(shù)教研組進(jìn)行了拆分,語(yǔ)文教研組分為高語(yǔ)組、低語(yǔ)組,數(shù)學(xué)教研組分為高數(shù)組、低數(shù)組。這樣便于結(jié)合各組實(shí)際把教研工作做扎實(shí),一小教研組為單位,靈活機(jī)動(dòng),各組制定各組的教研計(jì)劃。在上教研課的前一、二天,進(jìn)行組內(nèi)說(shuō)課,供聽課教師提意見(jiàn),在聽課后進(jìn)行及時(shí)評(píng)課,直言不諱。在扎實(shí)開展聽評(píng)課的同時(shí),加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和新客場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)理念的學(xué)習(xí),努力將理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,掌握本年級(jí)段課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,努力提高自身業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,積極參加各類教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽,發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(四)根據(jù)存在的問(wèn)題第四條“學(xué)生身體健康指標(biāo)測(cè)試、參加科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)不夠”和今后工作建議第四條“努力提升學(xué)校管理水平,增強(qiáng)教育教學(xué)資料的規(guī)范性、過(guò)程性、原始性。使學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、深化細(xì)化的方面發(fā)展?!?/p>
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的兩操一活動(dòng),保障學(xué)生每天中不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試方面,教師要幫助學(xué)生樹立正確的健康觀,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。教給學(xué)生自我測(cè)試方法,如測(cè)身高、測(cè)體重、測(cè)跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度等。學(xué)校采取不同形式對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行定期測(cè)試,并將測(cè)試結(jié)果分班整理成冊(cè),以便查看對(duì)比學(xué)生健康指標(biāo)的變化。同時(shí)注重搞好校園衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,每天早晨校園各個(gè)角落打掃干凈,每天下午放學(xué)掃地后班主任用消毒液對(duì)教室桌凳、地面進(jìn)行消毒,每周要對(duì)衛(wèi)生死角及廁所進(jìn)行多次消毒,開展衛(wèi)生晨檢、午檢活動(dòng),學(xué)生做到手臉干凈、服裝整潔。制訂了常見(jiàn)病、多發(fā)病傳染病的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案,嚴(yán)防各類疾病的流行蔓延。
進(jìn)一步重視科學(xué)課的上課質(zhì)量,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑討論,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明、小制作,積極參加市青少年科技創(chuàng)新比賽。為了加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的溝通,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和開放視角,引領(lǐng)學(xué)生走出校園,到廣闊天地中去,去參觀新農(nóng)村建設(shè)情況,去工廠里身臨其境地感受,積極去參加社會(huì)公益活動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐水平和社會(huì)責(zé)任感。
最后,感謝市督導(dǎo)評(píng)估組為我校教育管理工作提出的寶貴意見(jiàn)和建議,我們將認(rèn)真整改,查漏補(bǔ)缺,讓以后的工作做得更好。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,深入實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,根據(jù)《省教育廳貫徹教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作意見(jiàn)的通知》(號(hào)),結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),依據(jù)國(guó)家教育法律、法規(guī)和方針政策及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的意見(jiàn)》,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展,推動(dòng)中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為,強(qiáng)化教學(xué)管理機(jī)制,深化課程改革,大力推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè),提升全區(qū)中小學(xué)校教育教學(xué)水平,促進(jìn)我區(qū)教育又好又快發(fā)展,辦人民群眾滿意的教育。
中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估包括公辦和民辦的小學(xué)、普通初中、九年一貫制學(xué)校、普通高中、普通完全中學(xué)。
學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等的督導(dǎo)評(píng)估,將根據(jù)省、市教育工作的安排適時(shí)開展專項(xiàng)督導(dǎo)。
根據(jù)龍巖市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育隨機(jī)督導(dǎo)工作的通知》(號(hào))精神,圍繞“辦學(xué)思想、制度建設(shè)、課程實(shí)施、德育工作、校園文化、學(xué)校發(fā)展”等六個(gè)方面開展督導(dǎo)評(píng)估,并按百分制測(cè)評(píng)。各校應(yīng)認(rèn)真總結(jié)提煉學(xué)校教育教學(xué)改革成果,學(xué)習(xí)、宣傳、推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn),加快推進(jìn)素質(zhì)教育;實(shí)事求是地分析學(xué)校發(fā)展中存在的.薄弱環(huán)節(jié)和制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸,提出切實(shí)可行的意見(jiàn)建議,促進(jìn)整改落實(shí);進(jìn)行校際間橫向?qū)Ρ妊芯亢蛯W(xué)校自身發(fā)展縱向比較,明確學(xué)校近期目標(biāo)和改革發(fā)展方向。
(一)學(xué)校自評(píng)。學(xué)校對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)年工作總結(jié)每年進(jìn)行一次自評(píng),通過(guò)自評(píng)總結(jié)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與改革成效,發(fā)現(xiàn)具體的困難和問(wèn)題,并將成果鞏固與薄弱環(huán)節(jié)整改列入新學(xué)年工作計(jì)劃,保障落實(shí),形成自我發(fā)展、自我完善的工作機(jī)制。學(xué)校自評(píng)報(bào)告報(bào)區(qū)教育督導(dǎo)室備案。
(二)區(qū)級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。按照三年一輪的要求,區(qū)教育督導(dǎo)室組織人員按年度計(jì)劃規(guī)范開展學(xué)校素質(zhì)教育工作綜合督導(dǎo)。年度督導(dǎo)結(jié)束,統(tǒng)籌專項(xiàng)督導(dǎo)和督導(dǎo)責(zé)任區(qū)經(jīng)常性督導(dǎo)情況,形成綜合督導(dǎo)報(bào)告,并報(bào)市級(jí)教育督導(dǎo)室備案。
(三)市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。對(duì)區(qū)級(jí)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),并抽查一定比例的學(xué)校,評(píng)價(jià)督導(dǎo)效果,促進(jìn)學(xué)校教育綜合督導(dǎo)與經(jīng)常性隨機(jī)督導(dǎo)機(jī)制的落實(shí)。年度督導(dǎo)工作結(jié)束,向市政府、教育行政部門提交督導(dǎo)報(bào)告,并報(bào)省教育督導(dǎo)室備案。
(一)評(píng)估方式。按《教育督導(dǎo)條例》規(guī)定,督導(dǎo)評(píng)估前,區(qū)教育督導(dǎo)室向有關(guān)學(xué)校發(fā)出通知、組織督導(dǎo)小組、審核學(xué)校自評(píng)報(bào)告。評(píng)估過(guò)程中,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)走訪、隨堂聽課、問(wèn)卷調(diào)查、座談訪談、查閱資料、集體評(píng)議,形成初步督導(dǎo)意見(jiàn)并向?qū)W校反饋,并接受學(xué)校申辯。
現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估結(jié)束后,教育督導(dǎo)室應(yīng)綜合分析學(xué)校申辯意見(jiàn),對(duì)學(xué)校工作作出客觀公正的評(píng)價(jià),體現(xiàn)辦學(xué)成效與經(jīng)驗(yàn)、存在的具體困難和問(wèn)題、限期整改落實(shí)的具體意見(jiàn)或建議,并對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤督查。
(二)評(píng)估定級(jí)。督導(dǎo)結(jié)果按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次認(rèn)定,各項(xiàng)a級(jí)指標(biāo)得分率均達(dá)90%以上,且總得分率達(dá)95%以上的,可認(rèn)定為優(yōu)秀等級(jí);總得分率達(dá)85%~94%的,可認(rèn)定為良好等級(jí):總得分率均達(dá)60%~84%的,可認(rèn)定為合格;60%以下認(rèn)定不合格。
學(xué)校存在下列情形之一的,均認(rèn)定不合格:在校生年輟學(xué)率小學(xué)超過(guò)1%、初中超過(guò)3%的;設(shè)置或變相設(shè)置重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的;違反規(guī)定集體補(bǔ)課的;無(wú)正當(dāng)理由不開足開齊國(guó)家規(guī)定課程的;近三年發(fā)生較大校方安全責(zé)任事故的。
年度評(píng)估結(jié)束,由區(qū)教育局或教育督導(dǎo)室在一定范圍內(nèi)公布評(píng)估結(jié)果。其中,達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的,經(jīng)公示程序,報(bào)區(qū)政府審批后確認(rèn)名單,并由教育局授予牌匾。優(yōu)秀等級(jí)實(shí)行期限制,有效期限為三年,并在牌匾上注明。
(三)結(jié)果應(yīng)用。區(qū)政府、教育局將督導(dǎo)報(bào)告作為教育決策的重要參考,列入學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人年度考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。對(duì)學(xué)校主觀重視不夠,整改不力的,予以通報(bào)批評(píng)。
1.各校應(yīng)根據(jù)《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》的要求和新修訂的《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》(見(jiàn)附件1),適時(shí)開展中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范校的創(chuàng)建和督導(dǎo)評(píng)估工作。各校應(yīng)于9月30日前按《實(shí)施方案》的要求和新修訂的《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》完成自查工作,形成學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作自評(píng)報(bào)告。并填報(bào)《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)表》(見(jiàn)附件2)。
2.各校就督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題,提出整改意見(jiàn),形成學(xué)校自查自評(píng)整改措施及落實(shí)情況匯報(bào),并將整改方案上報(bào)新羅區(qū)教育督導(dǎo)室。督導(dǎo)室將認(rèn)真審核,同時(shí)進(jìn)行跟蹤回訪。
3.區(qū)教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評(píng)估后,及時(shí)形成督導(dǎo)報(bào)告提交本級(jí)教育行政主管部門,同時(shí)報(bào)送上一級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)備案,并適時(shí)通過(guò)媒體向社會(huì)公布,接受社會(huì)監(jiān)督。
4.教育部將在全國(guó)開展中小學(xué)素質(zhì)教育示范校評(píng)估認(rèn)定工作。省、市級(jí)將基于本項(xiàng)綜合督導(dǎo),實(shí)施“中小學(xué)素質(zhì)教育示范校”評(píng)估認(rèn)定工作,之前已認(rèn)定的省、市級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)校,按新標(biāo)準(zhǔn)在三年內(nèi)分批復(fù)查認(rèn)定后重新公布名單。
1.學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作自評(píng)報(bào)告。
2.中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)表(附件2)。
3.學(xué)校自查自評(píng)整改措施及落實(shí)情況匯報(bào)。
4.出示評(píng)估指標(biāo)備查材料。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇五
東風(fēng)鎮(zhèn)文明小學(xué)將以《教育督導(dǎo)條例》正式施行為契機(jī),廣泛宣傳《教育督導(dǎo)條例》,嚴(yán)格執(zhí)行《教育督導(dǎo)條例》,結(jié)合實(shí)際,不斷推進(jìn)校務(wù)公開工作。
一、統(tǒng)一思想,形成有力的組織保障。我校將按照“校務(wù)委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)主抓、教導(dǎo)主任組織協(xié)調(diào),中層領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查”的要求,及時(shí)調(diào)整和完善校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)專門工作機(jī)構(gòu)和工作人員,把校務(wù)公開經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)務(wù)預(yù)算,確保校務(wù)公開工作人員和經(jīng)費(fèi)到位,自覺(jué)把校務(wù)公開工作擺上重要議事日程,做到常抓不懈,深化提高。
二、強(qiáng)化宣傳,營(yíng)造學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》的良好氛圍。重點(diǎn)宣傳《教育督導(dǎo)條例》的立法精神、主要內(nèi)容、重要意義。通過(guò)各種渠道引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》,熟悉《教育督導(dǎo)條例》,營(yíng)造《教育督導(dǎo)條例》實(shí)施的良好氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校信息公開典型經(jīng)驗(yàn)、典型做法的宣傳報(bào)道,特別是加強(qiáng)對(duì)通過(guò)學(xué)校信息公開推動(dòng)解決教師反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的典型事例的宣傳報(bào)道,引導(dǎo)教師關(guān)心校務(wù)信息公開,依法有序參與學(xué)校信息公開,運(yùn)用《教育督導(dǎo)條例》保護(hù)自己的合法權(quán)益。
三、規(guī)范內(nèi)容,力求政務(wù)公開全面。以“公開為原則、不公開為例外”,推動(dòng)校務(wù)公開工作。一是確保常規(guī)內(nèi)容公開。二是加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容公開。
四、校村聯(lián)動(dòng),形成統(tǒng)一推進(jìn)的工作合力。
五、加強(qiáng)監(jiān)督,確保校務(wù)公開落到實(shí)處。為確保權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,我校將積極接受全校師生民主監(jiān)督,適時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表督導(dǎo);主動(dòng)接受新聞媒體輿論監(jiān)督,推動(dòng)和促進(jìn)校務(wù)公開;同時(shí),設(shè)立校務(wù)公開監(jiān)督電話,及時(shí)調(diào)查處理群眾舉報(bào)投訴并公布調(diào)查處理結(jié)果;定期、不定期開展民主評(píng)議活動(dòng),廣泛聽取方方面面的意見(jiàn)和要求,確保校務(wù)公開內(nèi)容的真實(shí)性、全面性和有效性。
六、成立《教育督導(dǎo)條列》學(xué)習(xí)與校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):xxx,副組長(zhǎng):xxx,成員:xxx。
千仞之山,起于壘土。我校將以《教育督導(dǎo)條列》為工作準(zhǔn)繩,健全公開機(jī)制,規(guī)范公開內(nèi)容,不斷提高校務(wù)公開工作的質(zhì)量和水平。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇六
為切實(shí)做好我校迎接教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保我校順利通過(guò)國(guó)家級(jí)認(rèn)定,根據(jù)《省申報(bào)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案》(教督團(tuán)﹝20xx﹞16號(hào))要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定《**迎接教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查工作方案》。
以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ),以加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以強(qiáng)化學(xué)校管理為關(guān)鍵,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育。
通過(guò)深化教育改革,統(tǒng)籌教育發(fā)展,逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、師資水平、管理水平和教育質(zhì)量基本均衡,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平,確保順利通過(guò)教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)工作小組:
1.接待組:
組長(zhǎng):
成員:
2.現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備組:
組長(zhǎng):
成員:
3.申報(bào)材料組:
組長(zhǎng):
成員:
4.座談問(wèn)卷組:
組長(zhǎng):
成員:
迎接義務(wù)教育基本均衡國(guó)家督導(dǎo)認(rèn)定評(píng)估工作分三個(gè)階段進(jìn)行。
(一)制定計(jì)劃、明確責(zé)任(3月1日—3月6日)。
依據(jù)教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定實(shí)地督導(dǎo)規(guī)程》和我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)際,制定并實(shí)施《**迎接教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查工作方案》。組織動(dòng)員、制訂迎評(píng)工作方案。成立迎評(píng)工作專班,落實(shí)工作職責(zé),統(tǒng)籌規(guī)劃,認(rèn)真制訂工作方案,明確工作日程,有序開展“迎評(píng)”準(zhǔn)備工作。召開專題會(huì)議。通過(guò)召開班子會(huì)、教師會(huì),使全體教職員工深刻認(rèn)識(shí)這次評(píng)估的重要性和必要性,增強(qiáng)工作緊迫感,形成開展迎評(píng)工作良好氛圍和合力。
(二)準(zhǔn)備材料、查找問(wèn)題(3月7日-14日)。
根據(jù)《督導(dǎo)規(guī)程》和20xx年現(xiàn)狀收集、整理、完善相關(guān)材料。
(三)歸類問(wèn)題、分工協(xié)作、解決問(wèn)題(3月15日-21日)。
1.材料組依據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),審核各校報(bào)送材料,查找并歸類存在問(wèn)題。
2.教育局各科室明確責(zé)任,分工協(xié)作,會(huì)同相關(guān)學(xué)校共同解決存在問(wèn)題。
(四)模擬檢查排除問(wèn)題(3月22日-3月25日)。
1.依據(jù)《督導(dǎo)規(guī)程》,分學(xué)區(qū)模擬檢查督導(dǎo)學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作。
2.根據(jù)模擬檢查情況,再次梳理,解決問(wèn)題。
3.材料組根據(jù)《督導(dǎo)規(guī)程》做好材料匯編工作。
4.學(xué)校做好材料匯編和實(shí)地迎檢準(zhǔn)備工作。
(五)配合督導(dǎo)組做好督導(dǎo)認(rèn)定工作(3月27日-3月底)。
1.按上級(jí)部門相關(guān)要求,完成各項(xiàng)自查工作,完善迎評(píng)工作檔案資料整理,查漏補(bǔ)缺,扎實(shí)做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2.接受省督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)對(duì)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估驗(yàn)收。
1.提高認(rèn)識(shí),全面動(dòng)員。迎接教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查工作時(shí)間緊,任務(wù)重,各單位要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確任務(wù),強(qiáng)化措施,增強(qiáng)工作時(shí)效性,大力宣傳,努力營(yíng)造人人皆知,人人參與,人人宣傳的氛圍。
2.結(jié)合實(shí)際,狠抓落實(shí)。各鎮(zhèn)街、各部門要根據(jù)工作任務(wù),重點(diǎn)針對(duì)目前存在問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化責(zé)任分解和落實(shí)。同時(shí),要緊密配合、協(xié)同作戰(zhàn),確保信息通暢,確保我區(qū)順利通過(guò)教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查。
3.強(qiáng)化督查,及時(shí)反饋。創(chuàng)建辦要加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)評(píng)估工作的檢查指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問(wèn)題。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇七
1識(shí)字方法,學(xué)會(huì)10個(gè)生字,學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。
2活見(jiàn)聞理解“坐落”“濃密”“晨曦”“掩蔽”“絮語(yǔ)”“茁壯”“拔地而起”等詞語(yǔ),欣賞并積累文中生動(dòng)形象的詞句。
3閉確、流利、有感情地朗讀課文,感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長(zhǎng)的快樂(lè),進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛(ài)生活的情感。
運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法和理解詞語(yǔ)的方法,學(xué)習(xí)生字、新詞,有感情地朗讀課文。
感受山里孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。
1鄙字卡片、朗讀帶、教學(xué)掛圖或課件。
2貝領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校,了解學(xué)校各類人員的工作情況。
3師生開展“手拉手”活動(dòng),通過(guò)見(jiàn)面交流或書信,了解山里學(xué)校的一些情況。
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
2聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學(xué)校的。(放課文錄音)邊聽邊想,他們向我們介紹了學(xué)校的哪些情況?然后自由發(fā)言。
過(guò)渡:山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂(lè)和幸福,特別寫了這篇文章,叫《我們的學(xué)?!贰?lái),我們一起學(xué)一學(xué)。
1“我們的”前后讀起來(lái)感覺(jué)有什么不同,讀出自豪感。
2鄙自讀課文,讀準(zhǔn)字音,找出不理解的詞語(yǔ)。
3學(xué)習(xí)生字新詞,讀準(zhǔn)字音,討論詞義,老師巡視。
4學(xué)習(xí)情況,相機(jī)幫助學(xué)生理解部分詞語(yǔ)。
1同學(xué)們,讀了課文,這個(gè)學(xué)校的環(huán)境給你留下了什么印象呢?
根據(jù)插圖和課文的描述,加上自己的合理想象,用彩色筆畫出學(xué)校的草圖。
2美的校園里,山里的孩子們又給你留下了什么印象呢?你是怎么體會(huì)到的?
根據(jù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句的欣賞,老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納:
(1)快樂(lè)游戲。
(2)與大自然交朋友。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3常這么難得的學(xué)習(xí)條件,山里的孩子們心里又是怎么想的呢?
(1)自讀第5~9段,展示自己讀得好的`句子。
(2)說(shuō)說(shuō)自己朗讀時(shí)的感受,想想從哪些地方看出山里的孩子成長(zhǎng)是幸福的。理解最后兩段話的意思。
過(guò)渡:在這么美的校園里學(xué)習(xí),山里的孩子們是多么快樂(lè)、幸福、自信和自豪,讓我們也投入大山的懷抱,和山里的孩子一起,也來(lái)向大家介紹一下“我們的學(xué)?!?。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇八
(一)全面完成“十一五”殘疾人康復(fù)工作任務(wù)并進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
做好各項(xiàng)工作。適時(shí)組織對(duì)各地進(jìn)行“十一五”殘疾人康復(fù)工作檢查督導(dǎo),依照《中國(guó)殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要》各項(xiàng)康復(fù)配套實(shí)施方案的要求。全面、深入了解和掌握工作進(jìn)展,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)、解決存在問(wèn)題,確保完成各項(xiàng)康復(fù)工作任務(wù),為“十二五”殘疾人康復(fù)工作奠定基礎(chǔ)。
(二)組織制定“十二五”殘疾人康復(fù)工作規(guī)劃。
開展調(diào)研,組織管理人員和有關(guān)專家。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,明確“十二五”殘疾人康復(fù)工作總體思路,確定任務(wù)目標(biāo)、主要措施和經(jīng)費(fèi)規(guī)模,制定“十二五”殘疾人康復(fù)工作規(guī)劃、配套實(shí)施方案和實(shí)施辦法。
(三)加強(qiáng)康復(fù)制度建設(shè)與政策研究。
繼續(xù)做好條例的調(diào)研、資料收集、課題研究、條文修改和上報(bào)等各項(xiàng)工作,做好《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》制定工作。加強(qiáng)與衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院法制辦公室等部委的溝通協(xié)調(diào)。努力在殘疾人康復(fù)立法和制度建設(shè)上取得新的突破。同時(shí),結(jié)合國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保證等重點(diǎn)領(lǐng)域的政策及各省落實(shí)中央7號(hào)文件實(shí)施意見(jiàn),加強(qiáng)殘疾人醫(yī)療及康復(fù)保證制度建設(shè),積極將有關(guān)殘疾人康復(fù)的內(nèi)容納入其中,擴(kuò)大殘疾人康復(fù)服務(wù)受益面和長(zhǎng)效機(jī)制的建立。
(四)做好康復(fù)人才培養(yǎng)工作。
繼續(xù)組織實(shí)施康復(fù)人才培養(yǎng)百千萬(wàn)工程,依照多途徑、多形式培養(yǎng);抓兩頭帶中間;面向基層、面向中西部的基本原則。如期完成年度各項(xiàng)任務(wù),重點(diǎn)完成社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員10萬(wàn)名以上的培訓(xùn)任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)人才培養(yǎng)規(guī)劃》及實(shí)施細(xì)則要求。著力推動(dòng)康復(fù)知識(shí)和技能進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)社區(qū)。積極申報(bào)康復(fù)咨詢師、輔助器具適配師、盲人定向行走訓(xùn)練師等職種。做好國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申報(bào)工作,全面實(shí)施培訓(xùn)學(xué)分管理和社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員持證上崗。準(zhǔn)備并召開中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)第五屆全國(guó)代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)會(huì)議。
(五)推進(jìn)殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)。
促進(jìn)其全面發(fā)展,與衛(wèi)生部等有關(guān)部委聯(lián)合制定并完善康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)規(guī)范、康復(fù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入方法和康復(fù)機(jī)構(gòu)管理方法。開展各級(jí)各類殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)檢查驗(yàn)收工作。不時(shí)提高專業(yè)化服務(wù)能力和水平。做好“四川省八一康復(fù)中心”和中國(guó)紅十字會(huì)援建四川災(zāi)區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目工作。各地依照有關(guān)規(guī)范和要求,結(jié)合實(shí)際確定外地各級(jí)各類殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)的定位、發(fā)展方向,充分整合資源,不時(shí)加強(qiáng)康復(fù)機(jī)構(gòu)的軟硬件建設(shè)。
(六)加大農(nóng)村殘疾人社區(qū)康復(fù)工作力度。
(七)做好各類康復(fù)救助項(xiàng)目。
努力實(shí)現(xiàn)三年內(nèi)白內(nèi)障患者“發(fā)現(xiàn)一例,與衛(wèi)生部共同做好“百萬(wàn)貧困白內(nèi)障患者復(fù)明工程”重點(diǎn)解決農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者手術(shù)復(fù)明問(wèn)題。大力推進(jìn)白內(nèi)障無(wú)障礙縣、市、省創(chuàng)建工作。復(fù)明一例”目標(biāo)。參與全國(guó)防盲治盲工作規(guī)劃的總結(jié)驗(yàn)收。
適時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查,做好殘疾人事業(yè)專項(xiàng)彩票公益金項(xiàng)目、貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目、輔助器具服務(wù)車配置項(xiàng)目、長(zhǎng)江新里程計(jì)劃項(xiàng)目等各類救助項(xiàng)目工作??偨Y(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,采取措施予以改正。加強(qiáng)項(xiàng)目管理人員和技術(shù)人員培訓(xùn),提高項(xiàng)目管理水平。以項(xiàng)目工作帶動(dòng)康復(fù)救助制度建設(shè)和各地殘疾人康復(fù)救助水平的提高。
(八)推動(dòng)殘疾預(yù)防工作。
協(xié)調(diào)有關(guān)部門開展出生缺陷防治和殘疾兒童康復(fù)工作。同時(shí),貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)出生缺陷防治工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神。協(xié)調(diào)衛(wèi)生部、國(guó)家計(jì)生委等部門,共同開展兒童殘疾預(yù)防工作調(diào)研,制定兒童殘疾預(yù)防行動(dòng)計(jì)劃,探索建立衛(wèi)生、計(jì)生、殘聯(lián)分工協(xié)作、共同推進(jìn)的工作體系,形成早預(yù)防、早篩查、早轉(zhuǎn)介、早治療、早康復(fù)的工作機(jī)制。利用各種媒體,并制作康復(fù)宣傳折頁(yè)、張貼畫、音像制品等,宣傳殘疾人康復(fù)事業(yè)和康復(fù)項(xiàng)目,向公眾、殘疾人及其親友普及康復(fù)知識(shí)。組織編印藏、維等少數(shù)民族版康復(fù)知識(shí)手冊(cè)和宣傳材料,推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”進(jìn)程。
(二)完成60萬(wàn)例白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)。并做好貧困患者手術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。與衛(wèi)生部認(rèn)真組織實(shí)施“百萬(wàn)貧困白內(nèi)障患者復(fù)明工程”重點(diǎn)解決農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者手術(shù)復(fù)明問(wèn)題。指導(dǎo)各地進(jìn)一步推進(jìn)白內(nèi)障無(wú)障礙創(chuàng)建工作,對(duì)白內(nèi)障無(wú)障礙縣、市、省創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收。參與全國(guó)防盲治盲工作規(guī)劃的總結(jié)驗(yàn)收工作。為2萬(wàn)名低視力者配用助視器,培訓(xùn)低視力兒童家長(zhǎng)6000名。完善地級(jí)殘聯(lián)低視力康復(fù)部建設(shè)工作。準(zhǔn)備“視覺(jué)第一中國(guó)行動(dòng)”三期視力康復(fù)項(xiàng)目工作,擴(kuò)大項(xiàng)目和國(guó)際獅子會(huì)影響。舉辦第二屆國(guó)際低視力康復(fù)論壇,開展年“全國(guó)愛(ài)眼日”宣傳教育活動(dòng),普及低視力康復(fù)知識(shí)。對(duì)6000名盲人進(jìn)行定向行走訓(xùn)練。依據(jù)《創(chuàng)建全國(guó)盲人定向行走訓(xùn)練示范地(市、州、盟)縣(市、區(qū))工作規(guī)范》推進(jìn)盲人定向行走訓(xùn)練示范市縣創(chuàng)建工作。推廣使用《盲人定向行走訓(xùn)練指導(dǎo)師任職標(biāo)準(zhǔn)》盲人定向行走訓(xùn)練效果評(píng)估規(guī)范》國(guó)家盲杖標(biāo)準(zhǔn)》和《盲人定向行走訓(xùn)練指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》指導(dǎo)地方科學(xué)、規(guī)范地開展訓(xùn)練指導(dǎo)師培訓(xùn)和盲人定向行走訓(xùn)練工作。擴(kuò)大社區(qū)盲人定向行走訓(xùn)練工作。
(四)實(shí)施“彩票公益金貧困肢體殘疾兒童矯治手術(shù)”彩票公益金麻風(fēng)畸殘矯治手術(shù)”項(xiàng)目并進(jìn)行督導(dǎo)檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,采取措施,推進(jìn)項(xiàng)目的深入開展。認(rèn)真組織實(shí)施肢體殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目,選好定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),抓緊貧困腦癱兒童的篩查和救助審批工作;舉辦腦癱兒童康復(fù)技術(shù)培訓(xùn),編發(fā)康復(fù)指導(dǎo)讀物和音像制品,指導(dǎo)各地定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)規(guī)范開展腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練和康復(fù)指導(dǎo),最大限度地提高康復(fù)效果。
(五)認(rèn)真組織實(shí)施智力殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目。抓緊貧困智力殘疾兒童的篩查和救助審批工作,確保項(xiàng)目工作順利啟動(dòng);做好項(xiàng)目實(shí)施的業(yè)務(wù)指導(dǎo),舉辦智力殘疾兒童康復(fù)技術(shù)培訓(xùn),編發(fā)智力殘疾兒童康復(fù)讀物和培訓(xùn)教材;繼續(xù)做好第三批10個(gè)智力殘疾兒童康復(fù)養(yǎng)護(hù)試點(diǎn)機(jī)構(gòu)的檢查驗(yàn)收工作,促進(jìn)省市殘聯(lián)康復(fù)中心拓展智力殘疾兒童康復(fù)業(yè)務(wù),提高康復(fù)教育的質(zhì)量和水平,以點(diǎn)帶面,推進(jìn)智力殘疾兒童康復(fù)工作。
(六)對(duì)精神病防治康復(fù)工作進(jìn)行督導(dǎo)。推動(dòng)解決貧困精神病患者醫(yī)療問(wèn)題;加強(qiáng)彩票公益金貧困精神病患者醫(yī)療救助項(xiàng)目管理,提高項(xiàng)目質(zhì)量;加強(qiáng)社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)和家庭康復(fù),開展多種形式的康復(fù)服務(wù);加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè),對(duì)省級(jí)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)審,指導(dǎo)基層規(guī)范開展工作。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇九
根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《傳染病信息報(bào)告管理規(guī)范》和《傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告和處理服務(wù)規(guī)范》的相關(guān)要求,指導(dǎo)各地規(guī)范科學(xué)開展督導(dǎo)工作,特制定本調(diào)查方案。
(一)全面了解我國(guó)法定傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)報(bào)告管理工作現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題,以便進(jìn)一步完善傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng),不斷提高傳染病報(bào)告質(zhì)量。
(二)指導(dǎo)全國(guó)各地規(guī)范開展法定傳染病信息報(bào)告管理督導(dǎo)工作,統(tǒng)一評(píng)估傳染病報(bào)告質(zhì)量指標(biāo),逐步形成常態(tài)化的規(guī)范管理機(jī)制。
地方各級(jí)衛(wèi)生行政部門、疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
(一)衛(wèi)生行政部門。
1.傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)運(yùn)行情況。轄區(qū)內(nèi)責(zé)任報(bào)告單位能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行傳染病報(bào)告。
2.經(jīng)費(fèi)支持情況。為傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)管理工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障,用于傳染病常規(guī)監(jiān)測(cè)與網(wǎng)絡(luò)直報(bào)、疫情報(bào)告相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)、督導(dǎo)檢查及直報(bào)設(shè)備更新維護(hù)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)(以撥付手續(xù)或正式文件為準(zhǔn))。
3.組織開展傳染病疫情監(jiān)測(cè)與傳染病報(bào)告管理工作督導(dǎo)檢查。有督導(dǎo)方案,現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)原始記錄材料,總結(jié)報(bào)告及以通報(bào)的形式反饋督導(dǎo)結(jié)果(以發(fā)文、原始記錄及結(jié)果通報(bào)為準(zhǔn))。
4.醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療登記和電子病案的規(guī)范化管理情況。統(tǒng)一設(shè)z門診日志、出入院登記、放射科、檢驗(yàn)科登記項(xiàng)目并要求規(guī)范填寫(以制定下發(fā)的正式文件為準(zhǔn))。
5.指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)電子病歷系統(tǒng)應(yīng)涵蓋公共衛(wèi)生管理功能,包括傳染病信息報(bào)告管理模塊(以制定下發(fā)的正式文件為準(zhǔn))。
6.省級(jí)衛(wèi)生行政部門傳染病疫情定期發(fā)布情況。
(二)疾病預(yù)防控制中心。
1.傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)信息監(jiān)測(cè)管理工作情況。
1.1實(shí)時(shí)監(jiān)視轄區(qū)傳染病疫情信息,及時(shí)完成報(bào)告卡的審核、查重等各項(xiàng)工作;建立甲類及采取甲類預(yù)防控制措施的傳染病疫情(以下簡(jiǎn)稱甲類和按甲類管理的傳染?。?、可能的傳染病暴發(fā)與流行、不明原因肺炎及本地罕見(jiàn)傳染病或其他不明原因疾病發(fā)病、死亡等異常信息的快速反應(yīng)機(jī)制和流程,包括信息確認(rèn)、處理應(yīng)對(duì)等情況(以書面監(jiān)控記錄及相關(guān)核實(shí)處理報(bào)告為準(zhǔn))。
1.2定期開展轄區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)報(bào)告正常運(yùn)行情況、報(bào)告和審核的及時(shí)性和重復(fù)報(bào)告等質(zhì)量的監(jiān)控和綜合評(píng)價(jià),查找原因并提出改進(jìn)措施情況(以文字資料為準(zhǔn))。
1.3傳染病監(jiān)測(cè)資料分析利用情況。包括傳染病監(jiān)測(cè)資料的定期分析;傳染病暴發(fā)流行和其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件的專題分析;分析報(bào)告的反饋情況(以文件、書面材料和網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)反饋等為準(zhǔn))。
2.傳染病報(bào)告管理工作指導(dǎo)和質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估。每年定期開展傳染病報(bào)告與管理工作督導(dǎo)和評(píng)估,對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)傳染病報(bào)告管理質(zhì)量進(jìn)行檢查,并指導(dǎo)其整改的情況(以原始記錄和總結(jié)等文件為準(zhǔn))。
3.開展傳染病報(bào)告管理及網(wǎng)絡(luò)直報(bào)相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)情況。每年對(duì)本級(jí)和下一級(jí)疾病預(yù)防控制中心以及轄區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)專業(yè)人員開展傳染病法律法規(guī)及技術(shù)管理規(guī)范、數(shù)據(jù)分析利用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則等技術(shù)培訓(xùn)(以培訓(xùn)記錄等相關(guān)資料為準(zhǔn))。
4.傳染病疫情監(jiān)測(cè)與網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作人員以及設(shè)備配備情況。
5.傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)用戶對(duì)直報(bào)系統(tǒng)性能的評(píng)價(jià)情況。
6.傳染病疫情監(jiān)測(cè)與網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作中存在的主要困難。
(三)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
1.傳染病報(bào)告管理工作開展情況。
1.1門診日志、出入院登記使用(含電子病歷)?城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)及新農(nóng)合登記?
與診療傳染病相關(guān)的感染科、急診科、內(nèi)科、兒科、皮膚科、住院部和腸道門診等的門診日志、出入院登記簿或電子病歷系統(tǒng)的傳染病登記項(xiàng)目是否齊全、填寫是否規(guī)范。門診日志登記至少包括就診日期、姓名、性別、年齡、職業(yè)、現(xiàn)住址、病名、發(fā)病日期、初診或復(fù)診9項(xiàng)基本內(nèi)容;出入院登記傳染病病例信息至少包括姓名、性別、年齡、職業(yè)、現(xiàn)住址、入院日期、入院診斷、出院日期、出院診斷、轉(zhuǎn)歸10項(xiàng)基本內(nèi)容。
1.2檢驗(yàn)部門、影像部門傳染病登記及反饋情況(含電子病歷)。
查閱檢驗(yàn)部門和影像部門的登記簿或電子登記系統(tǒng)的項(xiàng)目是否齊全,填寫是否規(guī)范,是否有異常結(jié)果的反饋機(jī)制以及是否及時(shí)反饋的情況(查看反饋登記)。檢驗(yàn)部門登記項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)包括送檢科室或醫(yī)生、病人姓名、年齡、檢驗(yàn)結(jié)果、檢驗(yàn)日期;放射科登記項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)包括開單科室或醫(yī)生、檢查日期、病人姓名、年齡、檢查結(jié)果。
2.院內(nèi)傳染病疫情分析、通報(bào)及異常信息處理機(jī)制情況(僅指二級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu),二級(jí)以下醫(yī)療機(jī)構(gòu)參照?qǐng)?zhí)行)。
查閱相關(guān)機(jī)制流程及分析、反饋記錄。包括醫(yī)院職能部門和人員負(fù)責(zé)分析本院傳染病疫情,并在全院及時(shí)通報(bào)結(jié)果;制定傳染病異常信息報(bào)告機(jī)制和處z流程。
3.傳染病報(bào)告質(zhì)量自查制度。
院內(nèi)定期開展傳染病報(bào)告工作自查與評(píng)估,并對(duì)報(bào)告工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和整改,以自查過(guò)程記錄和總結(jié)文檔為準(zhǔn)。
4.傳染病報(bào)告質(zhì)量督導(dǎo)與評(píng)估。
4.1檢查方法。
4.1.1縣級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)(包括規(guī)模相當(dāng)于二級(jí)及以上的民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu),下同)從內(nèi)科、兒科、感染科等科室抽查法定傳染病病例30例(門診病例20例,住院病例10例);鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(包括規(guī)模相當(dāng)于一級(jí)的民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu),下同)抽取8例,病例不足時(shí)全部抽取,沒(méi)有查到法定傳染病病例,請(qǐng)注明門診量,并注意查明相關(guān)原因;村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站)查看傳染病報(bào)告管理制度及流程,紙質(zhì)傳染病報(bào)告卡。
紙質(zhì)診療登記:現(xiàn)場(chǎng)查閱門診日志和出入院登記薄,抄錄初步診斷病名為法定傳染病的病歷,填報(bào)附件4。電子病歷:被查醫(yī)療機(jī)構(gòu)通過(guò)電子病歷管理系統(tǒng)導(dǎo)出就診病人的電子病歷信息,查閱初步診斷病名為法定傳染病的信息,填報(bào)附件4。
4.1.2抽查的病例應(yīng)當(dāng)包括本年度不同月份的病例,相同病種不能超過(guò)50%。應(yīng)當(dāng)注意抽查呼吸道、腸道、蟲媒及自然疫源性、血源及性傳播傳染病等不同傳播途徑的傳染病。對(duì)于乙肝、肺結(jié)核、血吸蟲病等慢性的傳染病僅抽查初診病例。
4.1.3住院病例需查閱病案資料,填寫病例的發(fā)病日期、診斷日期等。
4.1.4縣級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)從抽查的30例法定傳染病病例中,復(fù)印20份紙質(zhì)傳染病報(bào)告卡。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心抽查的法定傳染病病例紙質(zhì)報(bào)告卡全部復(fù)印。
4.2報(bào)告質(zhì)量督導(dǎo)指標(biāo)定義。
檢查內(nèi)容應(yīng)包括傳染病報(bào)告率、及時(shí)報(bào)告率,紙質(zhì)報(bào)告卡填寫的準(zhǔn)確率、完整率、與網(wǎng)絡(luò)報(bào)告信息一致率。
報(bào)告率:比較分析醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷登記的傳染病病例和同期該機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)的病例,若醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷登記的病例進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào),計(jì)為報(bào)告,否則計(jì)為漏報(bào)。計(jì)算公式為:傳染病報(bào)告率(%)=大疫情網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)報(bào)告病例數(shù)/實(shí)查病例數(shù)×100。
及時(shí)報(bào)告率:比較分析醫(yī)療機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)登記病例的診斷日期與大疫情網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)該病例報(bào)告卡的生成日期,甲類及采取甲類預(yù)防控制措施的傳染病的兩者間隔在2小時(shí)及以內(nèi),乙、丙類傳染病兩者間隔在24小時(shí)及以內(nèi)視為及時(shí)。計(jì)算公式為:及時(shí)報(bào)告率(%)=及時(shí)報(bào)告病例數(shù)/大疫情網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)報(bào)告病例數(shù)×100。
5.傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作人員和相關(guān)設(shè)備配備情況。
查閱相關(guān)記錄,查看直報(bào)人員上網(wǎng)操作,了解網(wǎng)絡(luò)直報(bào)所需設(shè)備配備和網(wǎng)絡(luò)直報(bào)密碼管理情況。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十
幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)。
1.家長(zhǎng)形成正確的社會(huì)交往觀念。
2.家長(zhǎng)能對(duì)幼兒進(jìn)行正確的社會(huì)交往能力指導(dǎo)。
情景表演。
內(nèi)容:天氣晴朗的一天假日,室外一群小朋友快樂(lè)地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨(dú)自一人在家看電視,眼睛時(shí)不時(shí)得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。
1.揭示辯論主題。
2.家長(zhǎng)分為兩組展開討論,辨析。
3.教師運(yùn)用科學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行小結(jié),并引出下一交流話題。
全體家長(zhǎng)。
一、引出辨析主題。
師:非常歡迎各位家長(zhǎng)能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加今天的辨析會(huì)。今天這個(gè)辨析會(huì)的主題是“如何正確對(duì)待孩子的外出交往”。先請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)看一段情景表演。
二、針對(duì)情景表演內(nèi)容展開辯論。
1.提出辯題:表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎?為什么?
2.請(qǐng)主張孩子外出交往的家長(zhǎng)坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長(zhǎng)坐在右邊。
3.現(xiàn)在我們有兩個(gè)不同的觀點(diǎn)產(chǎn)生了,下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4.先請(qǐng)不主張孩子外出交往的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你們的想法和觀點(diǎn),你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時(shí)你是如何做的?記錄如下:
施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會(huì)被別的孩子欺負(fù)的,還是帶在身邊放心。
李蘊(yùn)芳媽媽:想讓孩子玩,但忙于賺錢,沒(méi)時(shí)間陪她,再說(shuō)孩子的身體并不怎么好,和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去為好。
張潔爺爺:孩子怕生,萬(wàn)一被陌生孩子打了,怎么辦?免太平吧,出去時(shí)大人在身旁,陌生孩子還是少在一起為好。
沈濤爺爺:怕招不必要的'麻煩。孩子調(diào)皮,經(jīng)常欺負(fù)別人,還是少接觸為妙。
朱夢(mèng)婷奶奶:孩子平時(shí)我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說(shuō)讓她出去玩,我家事情多,沒(méi)有功夫陪她,萬(wàn)一有點(diǎn)磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待??!
馬夢(mèng)婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細(xì)菌,更加不利于孩子的健康發(fā)育了。
……。
5.現(xiàn)在請(qǐng)主張孩子外出交往的家長(zhǎng)發(fā)表你們的見(jiàn)解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十一
為積極做好學(xué)校春季開學(xué)工作,切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的良好局面,確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全,特制定春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控專項(xiàng)督導(dǎo)方案。
1高峰警務(wù)、護(hù)學(xué)崗、值日人員值班情況;
2學(xué)生上學(xué)使用的交通工具的安全狀況、進(jìn)校秩序;
學(xué)校門口道路警示牌、減速帶的設(shè)置情況。
1安保工具的配備、使用情況;
人訪登記表、學(xué)生外出登記表、值班、晚巡邏記錄、監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行記錄等表冊(cè)的登記情況;
4訪談保安,了解安全保衛(wèi)培訓(xùn)、警校聯(lián)動(dòng)、校園周邊環(huán)境治理、安全演練開展情況。
1《中小學(xué)生守則》上墻、入屏情況;
2宣傳欄內(nèi)安全、法治、衛(wèi)生防疫教育情況;
建筑物、室外體育器材是否存在安全隱患;
專用教室管理情況。
(1)責(zé)任人、規(guī)制度是否完備、上墻;
(2)消防設(shè)施配備及運(yùn)行情況;
()實(shí)驗(yàn)器材配備及使用情況;
()危化品是否實(shí)行“五雙”管理。
1學(xué)生上下樓梯安全情況;
2學(xué)生間紀(jì)律情況;
值日人員間值守情況。
1推門聽、評(píng);
2檢查被聽教師的備聽筆記、作業(yè)布置和批改情況,了解后輔導(dǎo)情況;
了解多媒體設(shè)備及其他教學(xué)設(shè)備的使用、維護(hù)情況。
1食堂。
(1)食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生狀況;
(2)工作人員著裝上崗(工作服、工作帽、口罩)、按規(guī)范操作情況;
()食品留樣、餐具和備餐間消毒情況;
(4)原材料采購(gòu)、出入庫(kù)登記、索證情況;
()原材料、半成品、成品存放情況。
2商店。
(1)商店內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生狀況;
(2)有無(wú)超范圍經(jīng)營(yíng)情況;
()有無(wú)過(guò)期、變質(zhì)、“三無(wú)”食品。
1消防設(shè)備、疏散通道、應(yīng)急照明、水電等安全管理情況;
2出入登記、就寢點(diǎn)名情況;
宿舍管理員任職情況。
(八)14:00~14:40查閱臺(tái)帳資料,校園網(wǎng)站信息。
(九)14:0~1:0學(xué)生問(wèn)卷,師生、家長(zhǎng)訪談。
(十)1:40~16:10匯總信息,填寫工作手冊(cè)、督導(dǎo)反饋表。
(十一)16:20~16:40向?qū)W校行政反饋督導(dǎo)情況,下發(fā)督導(dǎo)反饋表。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十二
根據(jù)市委《關(guān)于開展以強(qiáng)化執(zhí)行力為主要內(nèi)容的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》安排和市委作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求,7月份為作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的第一階段,重點(diǎn)開展問(wèn)題查找工作。為有效開展好第十督導(dǎo)組的督導(dǎo)工作,結(jié)合本組督導(dǎo)的區(qū)、市級(jí)相關(guān)部門和第一階段的工作實(shí)際,特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以中央、省委、市委的決策部署和樂(lè)委發(fā)[20xx]8號(hào)文件、樂(lè)作風(fēng)建設(shè)辦[20xx]2號(hào)文件精神為指導(dǎo),堅(jiān)持強(qiáng)化督促檢查、提升執(zhí)行力度、促進(jìn)工作開展的工作思路,認(rèn)真開展督導(dǎo)督查工作。
二、督導(dǎo)人員。
按照組長(zhǎng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),督導(dǎo)組成員協(xié)調(diào)安排,工作人員全力高效服務(wù)的工作思路,督導(dǎo)工作原則上由督導(dǎo)組組長(zhǎng)帶隊(duì)開展,如有工作原因無(wú)法親自督導(dǎo),由督導(dǎo)組成員帶領(lǐng)工作人員開展督導(dǎo)工作。
督導(dǎo)組聯(lián)絡(luò)員(成員)郭德釗負(fù)責(zé)與督導(dǎo)組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和其他督導(dǎo)組成員及區(qū)、市級(jí)相關(guān)部門聯(lián)絡(luò)員的溝通、協(xié)調(diào);工作人員付愛(ài)龍負(fù)責(zé)綜合材料等文稿的撰寫、收集、報(bào)送,編發(fā)督導(dǎo)組工作簡(jiǎn)報(bào),完成督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
2.實(shí)地暗訪。督導(dǎo)單位的工作情況,以普通群眾的身份深入被督導(dǎo)單位的窗口(科室)進(jìn)行調(diào)查了解,切實(shí)察被督導(dǎo)單位的作風(fēng)轉(zhuǎn)變情況。
3.工作報(bào)告。建立作風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)活動(dòng)周報(bào)告制度,每周由被督導(dǎo)單位向督導(dǎo)組報(bào)告本周的工作開展情況,總結(jié)工作特色、亮點(diǎn),由督導(dǎo)組及時(shí)向市委作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市級(jí)相關(guān)媒體推薦報(bào)道。
4.意見(jiàn)反饋。督導(dǎo)組定期、不定期與被督導(dǎo)單位開展溝通、交流活動(dòng),將督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、不足及意見(jiàn)建議及時(shí)反饋被督導(dǎo)單位,促進(jìn)被督導(dǎo)單位整改落實(shí)。
四、時(shí)間安排。
按照市委指導(dǎo)組的要求,原則上每個(gè)月至少去金口河區(qū)督導(dǎo)1次;整個(gè)活動(dòng)階段,去相關(guān)市級(jí)部門督導(dǎo)至少1次。
建議本周五選擇幾個(gè)市級(jí)部門進(jìn)行督導(dǎo),從點(diǎn)上掌握部分相關(guān)情況,以便準(zhǔn)備匯報(bào)材料。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十三
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委整教辦[]22號(hào)文件精神要求,緊扣活動(dòng)各個(gè)階段開展階段性工作,集中力量、集中精力做好檔案局《深化干部作風(fēng)建設(shè)檢查督導(dǎo)工作方案》活動(dòng)的督導(dǎo)工作,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),推動(dòng)檔案局工作全面落實(shí),確?;顒?dòng)開展取得實(shí)效,現(xiàn)就檔案局做好深化干部作風(fēng)建設(shè)檢查督導(dǎo)工作制定如下方案:
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):
成員:
二、目標(biāo)任務(wù)。
認(rèn)真查找干部作風(fēng)建設(shè)中存在的“懶散庸腐”等突出問(wèn)題,切實(shí)解決干部作風(fēng)不實(shí),紀(jì)律不嚴(yán)、精神不振、為政不勤的問(wèn)題,堅(jiān)決反對(duì)形式主義、、享樂(lè)主義、和奢靡之風(fēng),建立作風(fēng)和效能建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)能,促進(jìn)干部作風(fēng)明顯改進(jìn)和提高,確保開展工作政令暢通。
三、督查主要內(nèi)容。
(一)督導(dǎo)檢查各個(gè)階段活動(dòng)開展情況。檢查督導(dǎo)宣傳發(fā)動(dòng)情況,檢查督導(dǎo)全體干部學(xué)習(xí)教育情況,看是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)內(nèi)容是否充實(shí),學(xué)習(xí)時(shí)間是否充足;檢查督導(dǎo)查擺問(wèn)題情況,看是否對(duì)履職不力、作風(fēng)不實(shí)、效能不高、紀(jì)律不嚴(yán)等四方面的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真查擺;檢查督導(dǎo)問(wèn)題整改情況,看是否對(duì)自身實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了徹底整改。
(三)工作紀(jì)律情況。干部上班時(shí)間是否有串崗、離崗、遲到早退、打麻將、上網(wǎng)聊天、炒股、等與業(yè)務(wù)工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)、工作日中午飲酒等違反有關(guān)工作紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定的行為。
(四)是否設(shè)立考勤薄,工作人員上班是否按時(shí)簽到,因公外出是否有登記,有事請(qǐng)假是否按規(guī)定履行請(qǐng)銷假手續(xù),是否有專人負(fù)責(zé)考勤。
(五)履行職責(zé)情況。是否存在辦事不公、推諉扯皮、效率低下等行為,以及“門難看、話難聽、事難辦”有無(wú)行政不作為現(xiàn)象。
(六)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)情況。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“干部下基層三問(wèn)、三解、三服務(wù)、三促進(jìn)”活動(dòng)和評(píng)議科長(zhǎng)活動(dòng)開展情況,領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層開展調(diào)研、解決實(shí)際問(wèn)題的情況,干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是否存在圍規(guī)辦宴席、奢侈浪費(fèi)等群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。
四、督查方式。
(一)檢查干部學(xué)習(xí)記錄、工作總結(jié)等資料。
(二)對(duì)《深化干部作風(fēng)建設(shè)檢查督導(dǎo)工作方案》活動(dòng)的各個(gè)階段重大事項(xiàng),如召開動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、專題民主生活會(huì)、黨員干部思想作風(fēng)專項(xiàng)民主評(píng)議、群眾滿意度測(cè)評(píng)等,督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員積極參與,全面掌握情況。
(三)反饋情況。及時(shí)向單位全體干部反饋督導(dǎo)檢查后的情況,對(duì)存在問(wèn)題多的人和事,提出批評(píng)和寫出整改建議。
五、工作要求。
(一)督導(dǎo)小組及成員要認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展督導(dǎo)工作。本著實(shí)事求是、客觀公正的原則,認(rèn)真、細(xì)致地做好督導(dǎo)工作。
(二)督導(dǎo)小組及成員要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。在督導(dǎo)期間嚴(yán)禁中午飲酒,不接受各種形勢(shì)的宴請(qǐng)、禮品等。
(三)督導(dǎo)小組要按時(shí)完成督導(dǎo)任務(wù),注重實(shí)效,保證督導(dǎo)質(zhì)量。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十四
積極貫徹落實(shí)《方正縣關(guān)于規(guī)范和完善“學(xué)校發(fā)展自我評(píng)價(jià)”工作的若干意見(jiàn)》等相關(guān)文件精神,建立規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)評(píng)估制度,形成學(xué)校自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相互動(dòng)的監(jiān)控機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)校依法自主辦學(xué)的主動(dòng)性和積極性,以促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的效益的不斷提高,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
督導(dǎo)評(píng)估工作作為促進(jìn)學(xué)校依法組織辦學(xué)和促進(jìn)師生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),并納入現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)控、進(jìn)行自我診斷、自我反思和自我調(diào)控,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自我完善和發(fā)展,并使之成為學(xué)校的長(zhǎng)效管理機(jī)制,確保三年發(fā)展規(guī)劃的順利完成,不斷推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校的建設(shè)。
1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃:
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的靈魂,充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo),對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的評(píng)價(jià)主要從兩個(gè)角度進(jìn)行。
(1)評(píng)價(jià)規(guī)劃本身的質(zhì)量。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃包括學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施等,規(guī)劃應(yīng)該符合學(xué)校實(shí)際,明確、具體、可操作。
(2)評(píng)價(jià)制定規(guī)劃的過(guò)程。設(shè)置這一指標(biāo)的目的在于引導(dǎo)學(xué)校將制定規(guī)劃的過(guò)程,作為統(tǒng)一全校教職工思想和行為,激發(fā)教職工主體性的過(guò)程。
2、學(xué)校發(fā)展過(guò)程:
學(xué)校發(fā)展過(guò)程主要包括落實(shí)規(guī)劃過(guò)程中的學(xué)校工作的主要環(huán)節(jié)。我們選取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育資源開發(fā)與利用4個(gè)主要指標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是影響學(xué)校發(fā)展的最直接因素,學(xué)校管理和教育資源開發(fā)與利用是學(xué)校發(fā)展的體制保障和資源保障,教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。
3、學(xué)校發(fā)展結(jié)果:
對(duì)學(xué)校發(fā)展結(jié)果主要從3方面進(jìn)行評(píng)價(jià):學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校自主發(fā)展。設(shè)置學(xué)校自主發(fā)展指標(biāo)的目的在于:引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)辦學(xué)規(guī)劃,確定學(xué)校發(fā)展重點(diǎn),并制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。全校教職工要參與制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并認(rèn)可新的標(biāo)準(zhǔn)。新課程背景下學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容如下:
組長(zhǎng):xxx。
副組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx、xxx、xxx。
1、根據(jù)“中小學(xué)校年度自評(píng)公報(bào)項(xiàng)目表”中相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行分工,完成相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料匯總及自查自評(píng)。
2、根據(jù)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)”中相關(guān)內(nèi)容開展自查自評(píng)材料整理。
3、對(duì)照學(xué)校自訂的“年度依法自主辦學(xué)發(fā)展性項(xiàng)目計(jì)劃表”進(jìn)行專項(xiàng)自評(píng)并完成資料匯集。
通過(guò)診斷性、形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià),結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別交流會(huì)等形式,廣泛收集評(píng)議意見(jiàn),根據(jù)自評(píng)內(nèi)容的不同性質(zhì),進(jìn)行定性分析或定量測(cè)評(píng)。
1、實(shí)事求是、公平公正、透明公開、注重實(shí)效;
2、廣泛動(dòng)員、自上而下、自下而上,廣開言路;
3、反映成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、正視問(wèn)題、尋求對(duì)策。
1、診斷性自評(píng)。
每學(xué)期,對(duì)照“方正縣學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)”進(jìn)行診斷性自評(píng)。自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總調(diào)查反饋情況,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)行客觀分析,明確改進(jìn)方向,為下一階段學(xué)校工作思路的確立提供依據(jù)。
2、形成性自評(píng)。
自評(píng)過(guò)程與每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃和年度發(fā)展性項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施緊密結(jié)合。在診斷性自評(píng)基礎(chǔ)上,進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié)。各專項(xiàng)自評(píng)小組結(jié)合本部門職責(zé)和日常工作進(jìn)行自我反思和總結(jié),對(duì)所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)的`信息收集和反饋調(diào)節(jié),積累自評(píng)資料。每年度,完成各項(xiàng)目自評(píng)小組年度自查報(bào)告和學(xué)校年度自評(píng)報(bào)告。
3、終結(jié)性自評(píng)。
在發(fā)展規(guī)劃年限期滿前,進(jìn)行終結(jié)性自評(píng)。各專項(xiàng)自評(píng)小組在診斷性自評(píng)和形成性自評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)照“各年度發(fā)展性項(xiàng)目計(jì)劃表”和“發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)”中相關(guān)內(nèi)容完成終結(jié)性自查報(bào)告和相關(guān)資料的收集整理。
自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的整體實(shí)施情況和各專項(xiàng)年度自查報(bào)告,對(duì)照“發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)”,對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析總結(jié),完成學(xué)校終結(jié)性自評(píng)報(bào)告及綜合督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告,在肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)問(wèn)題,提出改進(jìn)措施并附相關(guān)材料。
4、整理匯總。
學(xué)校將各專項(xiàng)自查報(bào)告進(jìn)行匯總整理,形成學(xué)校年度自評(píng)報(bào)告初稿。
5、意見(jiàn)征詢。
通過(guò)座談會(huì)等形式廣泛征詢各方意見(jiàn)和建議后,提交學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校教育管理委員會(huì)審議修改。
6、完成報(bào)告。
將修改完善的學(xué)校年度自評(píng)報(bào)告提交教工大會(huì)或教代會(huì)審議并定稿。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十五
依據(jù)市教育局《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)防溺水宣傳教育工作的通知》(教秘〔20xx〕號(hào))精神,第二督學(xué)責(zé)任區(qū)計(jì)劃在責(zé)任區(qū)內(nèi)開展防溺水專項(xiàng)督導(dǎo)。
20xx年月24日至1日。
第二督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)相關(guān)學(xué)校。
xxxxxxxxxxxx。
1、學(xué)校防溺水知識(shí)宣傳及普及;
2、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放及“回執(zhí)”收存;
3、學(xué)校有無(wú)防溺水方案。
專兼職督學(xué),自主安排到掛牌聯(lián)系學(xué)校自行開展。
3、督導(dǎo)過(guò)程要留下圖片和字資料,隨督導(dǎo)小結(jié)一并報(bào)給責(zé)任區(qū)第二組組長(zhǎng);
4、督導(dǎo)學(xué)校接到通知后,要根據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容準(zhǔn)備好書面材料(《防溺水方案》等)。
xx督學(xué)責(zé)任區(qū)。
20xx年月2日。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十六
我園于20xx年9月10日接受了靈璧縣教育局成教科各位領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)評(píng)估,分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級(jí)部門的評(píng)估,通過(guò)資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩,各位領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
一年來(lái)中心園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注引領(lǐng)下,以辦人民滿意的教育為宗旨,我們的工作可以歸納為一個(gè)調(diào)整、兩個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)規(guī)范。由于我們的工作從大處著眼,細(xì)處著手,各項(xiàng)工作有條不紊,大家相互配合,互相協(xié)作,使各個(gè)崗位人員能有效發(fā)揮其職能,各項(xiàng)工作在短時(shí)間內(nèi)變發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變,團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍正在逐步形成。另外通過(guò)開展系列活動(dòng),有效地提高了教師的素質(zhì),教師們的教育觀念得以不斷提高,從而提高了保教質(zhì)量,辦學(xué)水平得到社會(huì)各界的認(rèn)可。
一年來(lái)我們的工作取得了一些成績(jī),但在許多方面與城鎮(zhèn)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距,通過(guò)督導(dǎo)反饋,我園將在今年對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的整改,達(dá)到規(guī)定的要求,最大程度地為幼兒的成長(zhǎng)提供寬松、和諧、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。1.教師隊(duì)伍方面的問(wèn)題:由于我園所處農(nóng)村且建園時(shí)間較短,幼教老師不愿下鄉(xiāng)或最多呆一個(gè)學(xué)期,把我園當(dāng)做跳板等學(xué)期結(jié)束便離園而去,導(dǎo)致教師不穩(wěn)定!對(duì)此我園已采取針對(duì)性的措施:首先我園高薪聘請(qǐng)優(yōu)秀教師,并實(shí)行績(jī)效考核制度,從而極大限度地調(diào)動(dòng)了每位教師的工作積極性。使每位教師都能夠盡心盡責(zé)的完成我園所需要完成的任務(wù)。以及我園還需加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng),使教師們感覺(jué)在我園有東西教且有東西不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)!從而提高教師的整體素質(zhì),教師素質(zhì)的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展的前提。盡大可能地留住每位優(yōu)秀教師是我園現(xiàn)在的關(guān)鍵任務(wù)!
2.我園教學(xué)用房的問(wèn)題:由于我園現(xiàn)有教學(xué)用房屬商住樓房,不符合《安徽省民辦班幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我們已經(jīng)開始購(gòu)買五畝地皮,將在下一年開始進(jìn)行新校舍的建造,望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們一定的時(shí)間進(jìn)行校園整改!3.家長(zhǎng)觀念方面的問(wèn)題:家長(zhǎng)極力要求小學(xué)化教學(xué),對(duì)幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高,因此逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。
困難雖有,但我們工作態(tài)度是積極的,資金方面我們正在籌措;作為幼兒園,我們只能強(qiáng)化內(nèi)功,優(yōu)化一日活動(dòng),不斷提高保教質(zhì)量;教師和家長(zhǎng)方面我們園委會(huì)正在研究制定切實(shí)可行的操作方案,努力探索提高教師和家長(zhǎng)素質(zhì)的新路子。
1.強(qiáng)化管理責(zé)任,提高日常工作效能。
樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí),構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。以“人性管理、內(nèi)涵發(fā)展”為目標(biāo),逐步完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。一方面逐步探索建立科學(xué)合理的工資獎(jiǎng)勵(lì)制度及各類獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度,激發(fā)教職園工的工作熱情。另一方面重視教師自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展等精神方面的需要,積極構(gòu)建教師展示才能和專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。做到人盡其才,發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)職工個(gè)人成長(zhǎng)和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教職工整體素質(zhì)。
提高。將實(shí)施“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式,并認(rèn)真落實(shí)分層培養(yǎng)目標(biāo),促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。
3.加大教科研力度,推進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。
以課題研究為導(dǎo)向,營(yíng)造良好的教科研氛圍,全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以幼兒發(fā)展為本”的理念,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色,為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件。首先強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),更新教育理念。另外立足園本教研,開展各類活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展。
4.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)家園共育。
樹立創(chuàng)新意識(shí),開創(chuàng)家長(zhǎng)工作新格局。將成立家長(zhǎng)委員會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的`圓滿完成。將充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)及周邊的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野,如開展“客座教師”活動(dòng),嘗試開展幼兒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如秋游、走進(jìn)敬老院等活動(dòng),以推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育,促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
本年度的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然結(jié)束了,但我們的幼教工作還在繼續(xù),我園將在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下,發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)我們的不足,更好地為幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十七
根據(jù)省市有關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際情況,為及時(shí)掌握我縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作進(jìn)展情況,發(fā)現(xiàn)并解決基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目執(zhí)行中存在的問(wèn)題,保證11項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn),特制定本方案。
1.公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的落實(shí)情況。
2.基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作計(jì)劃、實(shí)施方案和項(xiàng)目任務(wù)的分解落實(shí)情況,項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行進(jìn)展情況。
3.基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量及工作真實(shí)性核實(shí)。
4.十一大類服務(wù)基本服務(wù)項(xiàng)目任務(wù)落實(shí)情況以及具體操作人員是否熟練掌握基本公共衛(wèi)生服務(wù)的具體內(nèi)容和工作要求。
5.村衛(wèi)生站公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目完成情況,以及完成質(zhì)量(每鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽查2-3個(gè)村衛(wèi)生站)。
6.鄉(xiāng)村醫(yī)生參與基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作經(jīng)費(fèi)兌現(xiàn)情況。
1.聽取匯報(bào):主要內(nèi)容包括基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作進(jìn)展情況;取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題、困難;下一步工作計(jì)劃。
2.查閱基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目完成情況的有關(guān)資料:主要包括是否按要求建立居民健康檔案、是否按要求開展慢病管理、老年人管理、重性精神病管理、兒童保健、孕產(chǎn)婦保健等;普通居民檔案和專病檔案存放管理是否科學(xué)、規(guī)范;免疫規(guī)劃疫苗保障供應(yīng)、安全接種及時(shí)效性;傳染病報(bào)告管理的準(zhǔn)確和及時(shí)情況、兌現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生參與基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作經(jīng)費(fèi)發(fā)放情況等級(jí)。
3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:上戶核實(shí)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、走訪居民對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目開展的滿意情況。
4.向被督導(dǎo)單位及有關(guān)人員反饋檢查結(jié)果和建議。
1.10月—11月份開展年終考核和年初工作督導(dǎo);
2.2月—3月份對(duì)公衛(wèi)工作進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo);
3.5月—6月份對(duì)公衛(wèi)工作整改情況進(jìn)行督導(dǎo);
4.8月—9月份對(duì)全年公衛(wèi)工作開展情況和迎檢準(zhǔn)備工作進(jìn)行督導(dǎo)。
督導(dǎo)檢查由縣公衛(wèi)指導(dǎo)中心具體實(shí)施,縣衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),衛(wèi)生局相關(guān)股室、縣衛(wèi)監(jiān)大隊(duì)、縣疾控中心、縣保健院、抽調(diào)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公衛(wèi)人員等組成專項(xiàng)督導(dǎo)檢查組。
各單位要高度重視國(guó)家基本公共衛(wèi)生均等化服務(wù)項(xiàng)目工作,認(rèn)真按《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(20xx年版)》推進(jìn)工作,確保項(xiàng)目質(zhì)量的前提下加快實(shí)施進(jìn)度。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認(rèn)真開展自查,將附件縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化項(xiàng)目督導(dǎo)表一和表二中的督導(dǎo)內(nèi)容落實(shí)情況如實(shí)填寫完整,以備督導(dǎo)組檢查核實(shí)。衛(wèi)生局將根據(jù)檢查督導(dǎo)情況,對(duì)項(xiàng)目工作落實(shí)較差、問(wèn)題突出、整改不到位的單位進(jìn)行通報(bào),并扣減公衛(wèi)平常工作分值以及將檢查情況進(jìn)入年終項(xiàng)目專項(xiàng)考核。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十八
為強(qiáng)化常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,順利實(shí)現(xiàn)高一新生由初中到高中迅速轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)的目標(biāo),特制定本方案。
組長(zhǎng)x副組長(zhǎng)x。
成員全體班主任xx學(xué)生會(huì)成員。
系列一:教學(xué)常規(guī)早讀上下班集備上課輔導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)。
系列二:學(xué)生管理飯前早讀飯后自習(xí)早間操午休晚就寢紀(jì)律衛(wèi)生。
系列一:教學(xué)常規(guī)。
1、簽到:上午8:00前下午:2:10前。
記錄遲到人員制止代簽人員。
檢查人:x。
2、上午、下午抽查辦公情況。
每天檢查兩次,記錄缺崗人員,記錄辦公質(zhì)量,檢查辦公室衛(wèi)生。
檢查人:x。
3、上課候課情況和拖堂情況,
每天檢查兩次,記錄上課遲到和拖堂情況。
檢查人:周一、周五x周二、周三、周四x。
4、每天檢查教案和小集備情況。
記錄教案書寫情況,記錄小集備人員及集備質(zhì)量。
檢查人:x。
5、晚自習(xí)安全值班情況記錄遲到和缺崗情況。
檢查人:周一、周五x,周二、周三、周四x。
6、學(xué)案和練習(xí)要求。
學(xué)案制作和練習(xí)題命題按操作規(guī)范進(jìn)行,有命題人和審題人署名,大練習(xí)每練必改,每改必須統(tǒng)分。
檢查人:x。
系列二:學(xué)生管理。
1、早讀6:30后檢查班主任到班情況,記錄并通報(bào)表?yè)P(yáng)。
檢查人:周一、周五x,周二、周三、周四x。
2、早(間)操:
要求全體班主任和年級(jí)組成員到操場(chǎng),上操人數(shù)齊,口號(hào)響亮、步伐整齊,宣誓有力。
檢查人:x和學(xué)生會(huì)成員。
3、宿舍:
午休、晚就寢檢查按值班要求,另有附表。另外每周檢查一次宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)。
檢查人:x和宿管員。
4、紀(jì)律、衛(wèi)生:
每天由學(xué)生會(huì)按值班要求檢查記錄。x督促。
5、教室節(jié)能和室內(nèi)張貼物。
要求光線好及時(shí)關(guān)燈,室內(nèi)張貼物張貼整齊有序。由個(gè)班團(tuán)支書負(fù)責(zé),x檢查。
附表:寄宿生安全檢查表。
時(shí)間組長(zhǎng)成員記錄。
1.查崗時(shí)間午休:12:40-1:10;晚就寢:10:00-10:30。
4.班主任確實(shí)有事找人替換需經(jīng)組長(zhǎng)批準(zhǔn)方可。
1、女班主任老師分組對(duì)女生宿舍的午休和晚就寢進(jìn)行檢查。
2、班主任除規(guī)定值班時(shí)間必須準(zhǔn)時(shí)到位外,每周午休和晚就寢至少各再檢查一次。以簽到為準(zhǔn)。
3、午休和晚就寢簽到地點(diǎn)在宿管室。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇十九
我園于20xx年9月10日—11日接受了政府教育督導(dǎo)室為期2天的發(fā)展性督導(dǎo)工作。督導(dǎo)組通過(guò)審閱我園的規(guī)劃文本、聽取園長(zhǎng)的自評(píng)匯報(bào)、巡視校園環(huán)境、查閱相關(guān)資料、訪談?dòng)變簣@領(lǐng)導(dǎo)和教職工、觀課、問(wèn)卷調(diào)查以及聽取社區(qū)意見(jiàn)等途徑對(duì)我園進(jìn)行了全方位的教育評(píng)估。在接到區(qū)教育督導(dǎo)室的評(píng)估報(bào)告后,我園分別召開了中層干部會(huì)議和全體教職工會(huì)議,傳達(dá)此次發(fā)展性評(píng)估報(bào)告。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)報(bào)告后,我們發(fā)動(dòng)各部門進(jìn)行專項(xiàng)討論、分析原因、尋找對(duì)策與措施,在全方位匯總意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,思考和完善整改報(bào)告,根據(jù)報(bào)告中提出主要問(wèn)題進(jìn)行積極整改,羅列出具體的整改項(xiàng)目,預(yù)期通過(guò)一年的時(shí)間,在全園教職員工的齊心努力下,以務(wù)實(shí)的態(tài)度使幼兒園中各方面的工作有所成效,為促進(jìn)我園和諧、可持續(xù)性的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
及時(shí)傳達(dá)并學(xué)習(xí)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告,做到進(jìn)一步統(tǒng)一思想明確意義,聯(lián)動(dòng)形成整改報(bào)告,使整改內(nèi)容、整改策略深入人心,成為每一個(gè)教職工的工作目標(biāo)。制定切合實(shí)際、有效操作的整改方案,將工作策略細(xì)化到各部門的計(jì)劃中。定期檢查和反饋,使整改工作按方案有序進(jìn)行、分步推進(jìn)。
問(wèn)題一:幼兒園陶藝教育經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐,不斷得到充實(shí)完善,在區(qū)域范圍內(nèi)已有一定的影響。建議對(duì)陶藝教育的目標(biāo)定位、形式內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面,作進(jìn)一步的深入研究與整體梳理。
整改目標(biāo):根據(jù)小、中、大班的年齡特點(diǎn),細(xì)化《嵐皋路幼兒園課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,使陶藝教育項(xiàng)目課程化、科研化,成為辦園特色,成為叫得響的品牌。
具體措施:
1、研究活動(dòng)價(jià)值:我們將優(yōu)化“互動(dòng)學(xué)習(xí)”情境,激發(fā)“互動(dòng)學(xué)習(xí)”激情,積聚多方力量來(lái)參與我們的教科研,在研究的過(guò)程中,幫助教師再度審視思考陶藝活動(dòng)的價(jià)值取向,并從“認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力、情感態(tài)度”三方面對(duì)我園已經(jīng)形成的小、中、大班各年齡段目標(biāo)進(jìn)行分析和梳理,從整體上綜合地認(rèn)識(shí)“兒童自己的陶藝”這一特點(diǎn)。
的選擇、教學(xué)行為表現(xiàn)、及其行為的回顧診斷上,不斷修正調(diào)整、行為跟進(jìn),達(dá)到對(duì)不良的教學(xué)行為的優(yōu)化和改善。
3、研究教學(xué)策略:我們將借助“優(yōu)化教學(xué)策略提高陶藝活動(dòng)實(shí)效性的實(shí)踐研究”這一課題,引領(lǐng)教師從幼兒的需要出發(fā),根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),檢驗(yàn)“四大原則與七大方法”在實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際運(yùn)用效果,提煉出能優(yōu)化教與學(xué)過(guò)程的教學(xué)策略,形成《陶藝活動(dòng)有效教學(xué)的策略集》。
4、形成活動(dòng)評(píng)價(jià)指南:我們將建立陶藝活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制,采用合理、積極的方法對(duì)陶藝活動(dòng)實(shí)施整體或局部的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),主動(dòng)匯總與分析信息,及時(shí)開展有針對(duì)性的信息反饋與指導(dǎo),形成陶藝活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5、提升幼兒園文化品質(zhì):我們將樹立教師、幼兒、家長(zhǎng)共建,共享陶藝活動(dòng)資源的、分享陶藝活動(dòng)樂(lè)趣的理念與機(jī)制,每月安排一次“親子陶藝活動(dòng)”,每年開展一次“陶文化節(jié)”,讓更多的人在愛(ài)陶、賞陶、做陶中弘揚(yáng)民族精神、提高自身修養(yǎng)。同時(shí),在開放共享的過(guò)程中,提高幼兒園的知名度,更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的提升者、發(fā)展者、創(chuàng)造者。問(wèn)題二:為夯實(shí)創(chuàng)建區(qū)級(jí)示范園建設(shè)的基礎(chǔ),需要一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,建議幼兒園加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),努力打造市、區(qū)級(jí)名師。
整改目標(biāo):加快中青年骨干教師的培養(yǎng),為她們引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子,提供機(jī)遇,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出。
具體措施:
1、確立分層培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建骨干教師發(fā)展序列。
教育教學(xué)實(shí)踐,教育教學(xué)工作出色。每學(xué)年須上園公開課1——2次以上。積極參與區(qū)骨干教師的評(píng)選。
2、重視師德師風(fēng)建設(shè),結(jié)合三八婦女節(jié)、教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)開展一系列樹師德形象的主題教育活動(dòng)。
3、以“聚焦課改、決戰(zhàn)課堂、聚焦人才、成就教師”的教育戰(zhàn)略為目標(biāo),以“利用骨干教師資源,激勵(lì)全體教師成長(zhǎng)”的園本培訓(xùn)新舉措為抓手,加強(qiáng)骨干教師的管理與培養(yǎng),支持骨干教師參加名師工作室的學(xué)習(xí),通過(guò)開展“示范課、特色課”業(yè)務(wù)展示等活動(dòng),傳遞學(xué)習(xí)成果和相關(guān)信息。
4、鼓勵(lì)骨干教師參加新一輪“普陀杯”學(xué)前教育教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),提升教師課程的執(zhí)行力。
5、建立骨干教師成長(zhǎng)檔案,記錄成長(zhǎng)軌跡。例如開展四個(gè)一活動(dòng):“讀一本教育名著,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事,寫出案例評(píng)析;研究一位名師授課,寫出成長(zhǎng)感悟”。
6、開展帶教拜師活動(dòng),園骨干教師與區(qū)骨干教師結(jié)對(duì),每隊(duì)師徒需制定切實(shí)可行的計(jì)劃,通過(guò)互相觀摩、自評(píng)互評(píng)、集體質(zhì)疑、反復(fù)實(shí)踐,使每位骨干教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力有較快的發(fā)展。
7、確立“教科研一體化,以研促教,以教促研”的工作思路,形成“骨干先行,全園參與,以科研促提高”的觀念,區(qū)級(jí)骨干教師必須帶頭搞課題,寫論文,出成果;園級(jí)骨干教師也發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),積極選擇或參與課題的研究。
問(wèn)題三:幼兒園平等寬松的民主管理氛圍和自主性督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的建立,提高了教職員工的主人翁意識(shí)。但這項(xiàng)工作還處于起步階段,新的`機(jī)制還不夠完善。如園務(wù)委員會(huì)工作制度與職責(zé)、項(xiàng)目工作組工作制度與職責(zé)、項(xiàng)目工作組工作的評(píng)價(jià)要求等。
整改目標(biāo):在梳理現(xiàn)有管理制度和工作職責(zé)的基礎(chǔ)上,依據(jù)幼兒園自主性督導(dǎo)機(jī)制和項(xiàng)目工作組管理形式的需要,進(jìn)一步完善運(yùn)作機(jī)制,與時(shí)俱進(jìn)地修訂完善幼兒園各部門的工作制度和管理職責(zé),細(xì)化管理,進(jìn)一步提高管理水平。
具體措施:
軌道,實(shí)現(xiàn)幼兒園管理工作的良性循環(huán),從而提高辦園效益,促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園的全面發(fā)展。
2、從構(gòu)建幼兒園質(zhì)量保障體系出發(fā),重新梳理和完善幼兒園管理結(jié)構(gòu)與組織網(wǎng)絡(luò),完善各部門管理職責(zé)和制度和評(píng)價(jià)要求,增加管理的透明度。
3、將自主性督導(dǎo)評(píng)估工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作逐步貫穿和滲透在幼兒園工作的方方面面,細(xì)化管理,注重過(guò)程性、科學(xué)性、規(guī)范性,促進(jìn)全員規(guī)范有序、養(yǎng)成。
20xx年9月9日市教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)市級(jí)示范幼兒園評(píng)審小組的專家成員一行五人,來(lái)到東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行市級(jí)示范園的預(yù)檢評(píng)估。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平等方面,通過(guò)聽、看、查、問(wèn)等方式,全面了解幼兒園情況,并在此基礎(chǔ)上對(duì)本次評(píng)估考核的情況進(jìn)行了綜合反饋。
評(píng)審組的專家通過(guò)查詢資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩,對(duì)我園的創(chuàng)建工作給予了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中存在的不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
通過(guò)督查反饋與自我督查,我們也了解了自己的弱勢(shì)與不足,離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距。
(一)管理工作:
1.園務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)不夠清晰,需積極組建教代會(huì),發(fā)揮教代會(huì)職能,同時(shí)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的民主管理。
3.園本培訓(xùn)的力度不夠,需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來(lái),形成教學(xué)常規(guī)。
4.財(cái)務(wù)管理制度有待的完善、定期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
5.班級(jí)工作管理,班主任對(duì)自己的職責(zé)要求不明確;。
(二)教育教學(xué):
2..園本教研工作只停在表面。加強(qiáng)教研工作的實(shí)效性,提升教研水平是當(dāng)前工作要點(diǎn),真正將園本教研工作落實(shí)到實(shí)處。
3.教科研是空白,需要獨(dú)立申報(bào)課題、承擔(dān)課題,以科研促教研。
4.備課制度完善到個(gè)人,加強(qiáng)文本書寫的內(nèi)涵水平,建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制,依據(jù)教師特色重點(diǎn)培訓(xùn),同時(shí)加強(qiáng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)的培養(yǎng)。
(三)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查:
1.家長(zhǎng)觀念:家長(zhǎng)極力要求小學(xué)化教學(xué),對(duì)幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高,因此逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。
3.保育員素質(zhì)有待提高。
(四)教師問(wèn)卷調(diào)查:
1.希望參與教科研,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2.教師年齡偏大、感覺(jué)力不從心。
3.希望參加高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
4.困惑與家長(zhǎng)溝通的方法與能力。
(五)園所建設(shè)、后勤保健。
1.辦園設(shè)施:由于辦園歷史悠久,園內(nèi)設(shè)施相對(duì)老化,特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面;幼兒玩具操作材料不足,幼兒圖書的缺失,幼兒體育活動(dòng)器材單一,多功能用房的建設(shè)和使用不到位,教師教育教學(xué)參考書籍和操作材料的貧乏等等,這些都導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)備配備不足,阻礙了一些活動(dòng)的順利開展。
2.添置睡房空氣消毒器.
3.樓層護(hù)欄、走廊窗戶、停車棚存在安全隱患。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇二十
各村(社區(qū))、學(xué)校、各部門:
《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)省級(jí)實(shí)現(xiàn)“兩基”進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查的意見(jiàn)》(教督〔〕4號(hào))要求,國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)將于20xx年對(duì)我省基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲工作(以下簡(jiǎn)稱“兩基”)進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查。為切實(shí)做好我鎮(zhèn)“兩基”迎國(guó)檢工作,進(jìn)一步鞏固提高我鎮(zhèn)“兩基”成果,確保順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收,根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《四川省“兩基”工作迎接國(guó)家督導(dǎo)檢查工作方案》(川辦函〔20xx〕123號(hào))、《市“兩基”工作迎接國(guó)家督導(dǎo)檢查工作方案》(德辦函〔20xx〕110號(hào))以及《市“兩基”工作迎接國(guó)家督導(dǎo)檢查工作方案的通知》(什府辦字[20xx]84號(hào)),結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特制訂本方案。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以鞏固提高“兩基”水平為重點(diǎn),以迎接“國(guó)檢”為動(dòng)力,以加強(qiáng)教育教學(xué)管理為載體,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)。按照“全面推進(jìn)抓規(guī)劃,制度創(chuàng)新抓政策,外延發(fā)展抓項(xiàng)目,內(nèi)涵建設(shè)抓質(zhì)量”的總體思路,轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念,創(chuàng)新教育發(fā)展方式,破解教育發(fā)展難題。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),緊抓發(fā)展機(jī)遇,強(qiáng)化政府行為,落實(shí)目標(biāo)責(zé)任,加大教育投入,優(yōu)化資源配置,健全保障機(jī)制,實(shí)現(xiàn)我市教育事業(yè)均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,促進(jìn)全市“兩基”工作再上新臺(tái)階。
鞏固提高全鎮(zhèn)“兩基”水平,確保20xx年全鎮(zhèn)“兩基”相關(guān)指標(biāo)和工作達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)及要求,順利通過(guò)國(guó)家檢查。
成立由鎮(zhèn)人大副主席向朝述以及學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng),相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的市“兩基”迎國(guó)檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)“兩基”迎國(guó)檢日常工作。
全面總結(jié)全鎮(zhèn)“兩基”工作,查找存在的問(wèn)題,認(rèn)真整改落實(shí),提高“兩基”水平和質(zhì)量。根據(jù)國(guó)檢要求,重點(diǎn)抓好義務(wù)教育普及程度、教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、教育質(zhì)量、學(xué)校管理和掃盲等7個(gè)方面的工作。
(一)提高普及程度。進(jìn)一步完善“控輟保學(xué)”長(zhǎng)效機(jī)制,確保小學(xué)、初中的入學(xué)率、輟學(xué)率、完成率等各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童等弱勢(shì)群體接受義務(wù)教育工作。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍和師德師風(fēng)建設(shè)。按省定編制標(biāo)準(zhǔn)足額配備教師,堅(jiān)決糾正有編不補(bǔ)、占用挪用編制等問(wèn)題,妥善解決代課教師、非教學(xué)單位長(zhǎng)期借用教師、教職工在編不在崗等問(wèn)題。繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”和“大學(xué)畢業(yè)生支援農(nóng)村教育志愿者計(jì)劃”,落實(shí)邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教師待遇優(yōu)惠政策,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),促進(jìn)我鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)教職工編制和教師均衡配置。加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn),教師學(xué)歷合格率、職稱結(jié)構(gòu)、校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)率達(dá)到“兩基”國(guó)檢指標(biāo)要求。
(三)改善辦學(xué)條件。調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局,努力解決教育資源不足問(wèn)題,有效降低大班額比例,合理配置教育資源,促進(jìn)我鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程等各項(xiàng)教育專項(xiàng)建設(shè)工程,解決個(gè)別學(xué)校教學(xué)用房、生活用房和功能用房不配套等問(wèn)題。建立科學(xué)、節(jié)約、高效的新學(xué)校運(yùn)行機(jī)制,管好、用好新學(xué)校。加快設(shè)施設(shè)備采購(gòu)進(jìn)度,確保各類儀器設(shè)備設(shè)施、圖書配備和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備達(dá)到國(guó)家和省現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的管理、使用和維護(hù),充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用。
(四)保障教育經(jīng)費(fèi)。依法做到教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”;足額征收教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加,并按規(guī)定及時(shí)足額用于教育;農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于教育比例高于45%。深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革,把義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入財(cái)政保障范圍,加大義務(wù)教育投入。全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”;按時(shí)足額發(fā)放教師工資,落實(shí)好義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資。嚴(yán)禁侵占、挪用、截留教育經(jīng)費(fèi),嚴(yán)禁向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。
(五)提高教育質(zhì)量。全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。義務(wù)教育階段不得設(shè)立重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校、重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,不得向?qū)W校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省制定的課程計(jì)劃和教學(xué)大綱,開齊課程,開足課時(shí),落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康和體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn),減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷提高教育質(zhì)量。
(六)強(qiáng)化學(xué)校管理。進(jìn)一步建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,提高學(xué)校管理水平,實(shí)現(xiàn)校園綠化、美化、亮化、凈化,樹立良好“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”;加強(qiáng)校園文化建設(shè),打造特色學(xué)校。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治,建立健全安全管理責(zé)任制和應(yīng)急機(jī)制,加強(qiáng)師生安全教育,配備、完善“人防”、“技防”和“物防”措施,及時(shí)消除安全隱患,嚴(yán)防重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
(七)鞏固掃盲成果。摸清青壯年文盲基數(shù),落實(shí)掃盲工作經(jīng)費(fèi)和農(nóng)民培訓(xùn)基地,扎實(shí)開展掃盲和脫盲后鞏固提高工作,確保掃盲指標(biāo)達(dá)到“兩基”迎國(guó)檢指標(biāo)要求。
(一)第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年8月至9月)。
1、成立工作機(jī)構(gòu),制定工作方案。鎮(zhèn)政府成立“兩基”迎國(guó)檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各成員單位的工作職責(zé),制定下發(fā)《鎮(zhèn)“兩基”迎接國(guó)家督導(dǎo)檢查的工作方案》等意見(jiàn)和辦法。
2.抓好“兩基”迎國(guó)檢宣傳工作。大力宣傳“兩基”迎國(guó)檢的重要意義,宣傳關(guān)心支持教育工作的先進(jìn)典型事跡,宣傳教育工作成就營(yíng)造“黨以重教為先、政以興教為榮、民以支教為榮”的尊師重教的氛圍。
(二)第二階段:自查整改階段(20xx年9月至12月)。
1.鎮(zhèn)有關(guān)部門和學(xué)校自查。鎮(zhèn)有關(guān)部門和各學(xué)校要按照“兩基”國(guó)檢七個(gè)方面的內(nèi)容和“五個(gè)一票否決”要求,認(rèn)真查找存在的問(wèn)題,制定切實(shí)可行的整改措施。尤其是對(duì)普及程度、教育經(jīng)費(fèi)、教師編制、校園安全隱患等方面存在的問(wèn)題必須及時(shí)予以解決。自查工作應(yīng)在20xx年9月15日前結(jié)束,并將自查報(bào)告報(bào)鎮(zhèn)黨政辦。鎮(zhèn)黨政辦匯總后,形成我鎮(zhèn)“兩基”自查報(bào)告,于20xx年9月20日前報(bào)送市迎檢辦。
2.開展全面督查。鎮(zhèn)黨政辦要對(duì)學(xué)校所涉及的“兩基”各項(xiàng)工作進(jìn)行全面督查,及時(shí)總結(jié)工作中的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn),提出存在問(wèn)題和整改要求。
3.及時(shí)匯總整改。鎮(zhèn)黨政辦辦要及時(shí)匯總自查和督查情況,認(rèn)真梳理“兩基”工作中存在的主要問(wèn)題,向市政府專題匯報(bào),研究解決措施辦法,督促各相關(guān)部門和學(xué)校及時(shí)整改。同時(shí),形成鎮(zhèn)政府“兩基”工作自查報(bào)告及有關(guān)報(bào)表、材料,于20xx年11月底前向市迎檢辦報(bào)告。
(三)第三階段:迎接國(guó)檢階段(20xx年1月至6月)。
1.20xx年1—2月,鎮(zhèn)政府將對(duì)“兩基”工作中問(wèn)題較多、整改不力,影響“兩基”國(guó)檢的部門、學(xué)校發(fā)出《問(wèn)責(zé)通知書》。鎮(zhèn)“兩基”迎國(guó)檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組織開展對(duì)被問(wèn)責(zé)單位的專項(xiàng)檢查。
2.20xx年3月前,鎮(zhèn)相關(guān)部門和學(xué)校要按照國(guó)檢要求,完成“兩基”檔案資料建設(shè)工作。
資料編輯工作,形成我市“兩基”工作匯報(bào)材料。
4.查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)督查。
5.安排落實(shí)各項(xiàng)迎檢工作,接受國(guó)家督導(dǎo)檢查。
(四)第四階段:工作總結(jié)階段(20xx年11月)。
1.根據(jù)國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)檢查后提出的問(wèn)題和建議,研究制定整改意見(jiàn)和措施,并進(jìn)行整改。
2.召開“兩基”工作總結(jié)大會(huì)。總結(jié)成績(jī),查找不足,提出下一步工作要求。
六、保障措施和工作要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任?!皟苫庇瓏?guó)檢工作是一項(xiàng)重要的政治任務(wù),也是推動(dòng)我鎮(zhèn)“兩基”鞏固成果、提高水平的重要機(jī)遇。鎮(zhèn)“兩基”迎國(guó)檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織全鎮(zhèn)“兩基”迎國(guó)檢工作。學(xué)校也要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把迎國(guó)檢工作擺上重要議事日程,作為一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好,要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的“兩基”迎國(guó)檢工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),搭建工作班子,制訂工作方案,按期推進(jìn)自查整改和鞏固提高工作。要建立“兩基”迎國(guó)檢工作目標(biāo)責(zé)任制,分解目標(biāo),落實(shí)責(zé)任,嚴(yán)格考核,兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
(二)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是。鎮(zhèn)相關(guān)部門和學(xué)校在迎接“兩基”國(guó)檢中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是。“兩基”的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和情況要真實(shí)可靠,嚴(yán)禁弄虛作假,堅(jiān)決反對(duì)形式主義。不得以迎檢名義向?qū)W生、教師、學(xué)校收取任何費(fèi)用。不得組織師生搞迎檢活動(dòng),不得影響學(xué)校正常的.教育教學(xué)秩序。
(三)強(qiáng)化督查,狠抓落實(shí)。鎮(zhèn)相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)“兩基”迎國(guó)檢工作的檢查與指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決“兩基”工作中存在的困難與問(wèn)題,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。市政府目標(biāo)辦要將迎國(guó)檢工作情況納入對(duì)各鎮(zhèn)(街道)和市級(jí)相關(guān)部門的年度目標(biāo)考核;市政府教育督導(dǎo)室也要將迎國(guó)檢工作情況作為對(duì)學(xué)校工作的專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
(四)建好檔案,做好匯報(bào)。各部門和學(xué)校要根據(jù)本單位“兩基”工作的主要職責(zé)任務(wù),堅(jiān)持“統(tǒng)一口徑、實(shí)事求是、規(guī)范翔實(shí)、精簡(jiǎn)高效”的原則,建好“兩基”檔案資料,并于20xx年3月底前將本單位涉及的“兩基”工作相關(guān)文件資料和工作匯報(bào)材料交迎檢辦。
(五)做好宣傳,營(yíng)造氛圍。要結(jié)合貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,多渠道、多形式、多層面宣傳“兩基”迎國(guó)檢工作的重要性和緊迫性,宣傳我市“兩基”工作取得的巨大成效和涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡,堅(jiān)持正面的輿論導(dǎo)向,對(duì)不良現(xiàn)象也要大膽曝光,使國(guó)家關(guān)于“兩基”的政策法規(guī)家喻戶曉,深入人心,形成全社會(huì)關(guān)心支持教育事業(yè),積極參與迎國(guó)檢工作的良好氛圍和強(qiáng)大合力。
社會(huì)工作督導(dǎo)方案篇二十一
為進(jìn)一步創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,幫助在校學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)在全校形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,根據(jù)我校學(xué)生工作情況,特制訂20xx年學(xué)風(fēng)督導(dǎo)工作實(shí)施方案。
按照“以人為本,德育為先”的育人方針,堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合,通過(guò)開展學(xué)風(fēng)督導(dǎo),減少和杜絕學(xué)生遲到、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生。
20xx年3月-20xx年1月。
20xx年學(xué)風(fēng)督導(dǎo)主要由3個(gè)督導(dǎo)小組組織實(shí)施,重點(diǎn)督導(dǎo)3項(xiàng)內(nèi)容,采取校-院2個(gè)層面督導(dǎo)檢查,每月檢查1次。
學(xué)風(fēng)督導(dǎo)小組由退休老專家構(gòu)成,每組2名,共3組,按月進(jìn)行檢查;3項(xiàng)檢查內(nèi)容包括深入課堂檢查班級(jí)考勤、檢查上課紀(jì)律、檢查教室環(huán)境(對(duì)應(yīng)晚點(diǎn)名教室);2個(gè)層面是學(xué)校層面的檢查、學(xué)院層面的自查;學(xué)風(fēng)督導(dǎo)小組每月抽取所督導(dǎo)的學(xué)院1個(gè)班級(jí)深入課堂進(jìn)行檢查和評(píng)分。
具體安排如下:
(一)成立校級(jí)“學(xué)風(fēng)督導(dǎo)”督導(dǎo)專家組。
校級(jí)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)3個(gè)小組自行負(fù)責(zé)本小組學(xué)風(fēng)督導(dǎo)工作的安排。檢查小組對(duì)所檢查學(xué)院班級(jí)的上課情況進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果按月由學(xué)工處工作人員收齊并在學(xué)風(fēng)陽(yáng)光臺(tái)進(jìn)行通報(bào)。
學(xué)風(fēng)督導(dǎo)專家一組。
成員:xxx、xxx。
督導(dǎo)學(xué)院:第一臨床學(xué)院、第二臨床學(xué)院、第三臨床學(xué)院、第四臨床學(xué)院。
學(xué)風(fēng)督導(dǎo)專家二組。
成員:xxx、xxx。
督導(dǎo)學(xué)院:第五臨床學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院、公管衛(wèi)生與管理學(xué)院。
學(xué)風(fēng)督導(dǎo)專家三組。
成員:xxx、xxx。
督導(dǎo)學(xué)院:口腔醫(yī)學(xué)院、藥護(hù)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、人馬學(xué)院。
(二)明確各項(xiàng)檢查內(nèi)容:
校級(jí)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)小組每月須檢查一次所督導(dǎo)學(xué)院的學(xué)風(fēng)情況,所檢查的班級(jí)和時(shí)間由專家組自行確定,督導(dǎo)內(nèi)容包含抽查班級(jí)學(xué)生上課考勤情況(5分)、課堂紀(jì)律情況(3分)、教室環(huán)境(2分)等。教室環(huán)境專指檢查班級(jí)固定晚點(diǎn)名教室任一時(shí)間的環(huán)境衛(wèi)生。所檢查的結(jié)果(學(xué)風(fēng)督導(dǎo)表)于每月28日由學(xué)工處學(xué)生管理科李俊敏收齊匯總。
(三)校院兩級(jí)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)互動(dòng)。
各學(xué)院可參照學(xué)校學(xué)風(fēng)督導(dǎo)的形式,在學(xué)院各班級(jí)間開展每月互查,以充分激發(fā)學(xué)院班級(jí)之間“比學(xué)趕超”的動(dòng)力,通過(guò)校院兩級(jí)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)實(shí)現(xiàn)互為補(bǔ)充,協(xié)同共進(jìn),從而推動(dòng)全校的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作。
(四)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)檢查結(jié)果使用。
校級(jí)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)結(jié)果每月底由學(xué)工處匯總后在陽(yáng)光學(xué)風(fēng)臺(tái)進(jìn)行發(fā)布,全年共檢查八次,計(jì)算平均分后作為年終各學(xué)院學(xué)生工作學(xué)風(fēng)建設(shè)考核指標(biāo)的評(píng)分依據(jù)。學(xué)院層面對(duì)各班級(jí)的學(xué)風(fēng)督導(dǎo)檢查結(jié)果可作為學(xué)院評(píng)比優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的重要參照標(biāo)準(zhǔn)之一。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17590136.html】