教案的編寫過程需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確,教學(xué)步驟的合理安排和教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。
生活中教案篇一
有些孩子不斷的帶書到幼兒園來和小伙伴換著看。我心里一動(dòng):何不讓孩子們把書都帶來,辦一個(gè)書城,讓大家資源共享呢?我這個(gè)想法一說出來,孩子們紛紛響應(yīng),家長也大力支持。
很快,孩子們就大包小包的帶來了許多書。孩子們還根據(jù)自己對(duì)圖書的理解,自己設(shè)計(jì)了風(fēng)格各樣的借閱卡。接著,我們又請(qǐng)兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時(shí)侯怎樣渴望讀書、愛書和自己是怎樣成才的故事。他們的講述,使孩子們產(chǎn)生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發(fā)問:“你們小時(shí)侯也有《十萬個(gè)為什么》嗎?”“你小時(shí)侯的書是什么樣子的?”“你小時(shí)侯也讓媽媽給你講故事嗎?”……“爸爸老師”也頻頻發(fā)問:“小朋友,你們都喜歡什么樣的書呢?”“該怎樣保護(hù)我們的朋友書寶寶呢?”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光,孩子們聽得認(rèn)真極了。
我們的“小書城”活動(dòng)開始了!借閱場(chǎng)面熱鬧非凡。冬冬第一個(gè)來到蓓蓓面前,拿起那本他早就看好的《恐龍》和蓓蓓說:“你給我這本書看看好嗎?我可以把這本《藍(lán)貓三千問》先給你看!”;曦曦更是有趣,她拿著自己的幾本書不斷向周圍的伙伴介紹“我這本書可好了,還能學(xué)畫畫呢!你拿去看吧。”直到她手里的書都被借光了,她才心滿意足的走向別人的書攤。爸爸媽媽們也都沒閑著,有的向別人介紹自己的書;有的在和孩子一起借書;還有的在和孩子一起看書。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡,給小孫子講起了《后羿射日》的故事;李藝蓓媽媽拿出《幼兒教育》和孩子玩起了迷宮的游戲;王溥爸爸和孩子一起講起《龜兔賽跑》的故事。這個(gè)下午,每個(gè)人都沉浸在讀書的快樂之中。
沒過幾天,家長們就紛紛反映,孩子越來越喜歡讀書了。有的一回家就抱著借的那幾本書看;他們也懂得愛惜圖書了,把自己的書櫥整理的井井有條。如今,家長也開始抽出更多的時(shí)間和孩子一起看書了。
通過開展“我們的小書城”的活動(dòng),圖書區(qū)——成了我們班孩子喜愛的熱點(diǎn)場(chǎng)所,書也成為他們晨間活動(dòng)時(shí)的主要話題。書像一條紐帶,把孩子、家長和教師緊緊的聯(lián)系在一起。讓每一個(gè)人都從中找到了真正的快樂!
生活中教案篇二
1.通過活動(dòng),提高孩子的生活自理能力,學(xué)會(huì)穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動(dòng),讓孩子感受自己長大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3.通過班級(jí)之間的比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
生活中教案篇三
1、發(fā)放調(diào)查表,調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時(shí)間、習(xí)慣。
2、請(qǐng)幼兒講解自己圖書的主要內(nèi)容。
3、召開家長會(huì),讓家長了解活動(dòng)的意圖。與幼兒共同整理書。
4、收集圖書。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào),做好登記。
5、制作圖書借閱卡和圖書區(qū)安靜的`標(biāo)志。
6、讓幼兒觀察了解圖書借閱時(shí)應(yīng)注意的問題。
生活中教案篇四
主持人:這是暑假里小明所經(jīng)歷的爸爸媽媽上班去后的平凡而又不平凡的一天,請(qǐng)你跟他一起幫他解決他所遇到的問題。
(一)廚房安全。
(學(xué)生扮演小明上場(chǎng))小明:嗨,大家好,我是小明。我是一個(gè)生活小能手,我會(huì)自己做飯,燒菜。但是,在座的各位不知有沒有這樣的本領(lǐng),我得考考大家。(投影幾件用具:刀具、高壓鍋、煤氣灶),這些“家伙”同學(xué)們會(huì)用嗎?用時(shí)要注意什么?(學(xué)生回答,回答后小明,并投影:)。
1、如何安全使用刀具?
(1)使用刀具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意力集中,不用刀具比劃、打鬧,更不能拿著刀具互相開玩笑,以免誤傷別人或自己。
(2)刀具暫時(shí)不使用時(shí),要妥善保存起來,放在安全穩(wěn)妥的地方,不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外,以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。
2、如何安全使用高壓鍋?
(1)使用高壓鍋之前,首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢,安全閥是不是完好無損。
(2)在使用中,不要觸動(dòng)高壓鍋的壓力閥,更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。
(3)飯菜做好以后,不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋,要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后,才能拿下壓力閥,打開鍋蓋。
3、如何安全使用煤氣?
(1)認(rèn)真閱讀燃?xì)馄骶叩鹊氖褂谜f明書,嚴(yán)格按照說明書的要求操作、使用。
(2)使用人工點(diǎn)火的燃?xì)庠罹撸邳c(diǎn)火時(shí),要堅(jiān)持“火等氣”的`原則,即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥。
(3)經(jīng)常保持燃?xì)馄骶叩耐旰?,發(fā)現(xiàn)漏氣,及時(shí)檢修;使用過程中遇到漏氣的情況,應(yīng)該立即關(guān)閉總閥門,切斷氣源。
(4)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鳡顟B(tài)中,人不能長時(shí)間離開,以防止火被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄漏而引起中毒、發(fā)生火災(zāi)。
(5)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
主持人:小明上了一課,對(duì)于廚房中的這些物品,我們要注意使用的方式、方法,更安全地使用他們,讓他們真正為我們服務(wù)。
小明:我做好了飯菜,準(zhǔn)備“開動(dòng)”了,同學(xué)們,這一次我可是因?yàn)橐徊恍⌒姆噶藗€(gè)錯(cuò)誤,因?yàn)樘敝?,碰了一下鍋,燙死我了,同學(xué)們,快給我出主意呀,我該怎么辦?(學(xué)生回答,回答后主持人、并投影:)。
4、燙傷了怎么辦?
(1)對(duì)只有輕微紅腫的輕度燙傷,可以用冷水反復(fù)沖洗,再涂些清涼油就行了。
(2)燙傷部位已經(jīng)起小水泡的,不要弄破它,可以在水泡周圍涂擦酒精,用干凈的紗布包扎。
(3)燙傷比較嚴(yán)重的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)送醫(yī)院進(jìn)行診治。
(4)燙傷面積較大的,應(yīng)盡快脫去衣褲、鞋襪,但不能強(qiáng)行撕脫,必要時(shí)應(yīng)將衣物剪開;燙傷后,要特別注意燙傷部位的清潔,不能隨意涂擦外用藥品或代用品,防止受到感染,給醫(yī)院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后,用潔凈的毛巾或床單進(jìn)行包裹。
5、如何防止?fàn)C傷?
(1)從爐火上移動(dòng)開水壺、熱油鍋時(shí),應(yīng)該戴上手套用布襯墊,防止直接燙傷;端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
(2)家長在炒菜、煎炸食品時(shí),不要在周圍玩耍、打擾,以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的青少年在學(xué)習(xí)做菜時(shí),注意力要集中,不要把水滴到熱油中,否則熱油遇水會(huì)飛濺起來,把人燙傷。
(3)油是易燃的,在高溫下會(huì)燃燒,做菜時(shí)要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火,千萬不要驚慌失措,應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上,并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
(4)家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷,在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心,尤其不要隨便去觸摸。
(二)食品安全。
小明:好險(xiǎn)呀,幸虧我只是輕微紅腫的輕度燙傷,我用冷水反復(fù)沖洗,再涂些清涼油,現(xiàn)在感覺好多了。該大吃一頓了,看我做了那么多好吃的,就是要好好犒勞犒勞自己呀??次易龅臎霭璞舛?,顏色嫩綠,我好喜歡呀。我要把它馬上消滅。同學(xué)們,想吃嗎?(同學(xué)回答,若有同學(xué)說出加熱不透的扁豆會(huì)中毒,請(qǐng)他說說為什么,中毒后該怎么辦?若同學(xué)沒有這樣提醒,小明“吃”扁豆,并表演中毒后惡心、嘔吐,并問同學(xué),求助主持人等;最后食物中毒問題:)。
1、扁豆中毒怎么辦?
扁豆中含有皂素等有害物,如果吃了加熱不透的扁豆半小時(shí)到幾小時(shí)之內(nèi)就可發(fā)生中毒,表現(xiàn)為惡心嘔吐,血細(xì)胞增高。食用急火炒或涼拌的扁豆發(fā)生中毒者多。中毒輕者經(jīng)過休息可自行恢復(fù),用甘草、綠豆適量煎湯當(dāng)茶飲,有一定的解毒作用。
2、發(fā)生食物中毒怎么辦?
食物中毒是指吃入食物中的有毒物質(zhì)引起身體的不良反應(yīng),其中也包括化學(xué)藥物中毒,有單發(fā)的也有群體的,輕者影響身體健康,重者甚至?xí)<吧?。如何防止食物中毒?中毒后?yīng)如何自救?食物中毒包括細(xì)菌性食物中毒(如大腸桿菌食物中毒),化學(xué)性食物中毒(如農(nóng)藥中毒),動(dòng)植物性食物中毒(如木薯、扁豆中毒),真菌性食物中毒(毒蘑菇中毒)。食物中毒來勢(shì)兇猛,時(shí)間集中,無傳染性,夏秋季多發(fā)。群體食物中毒的表現(xiàn)是,在短時(shí)間內(nèi),吃這種食物的人單個(gè)或同時(shí)發(fā)病,以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主,往往伴有發(fā)燒。吐瀉嚴(yán)重的,還可發(fā)生脫水、酸中毒,甚至休克、昏迷等癥狀。
出現(xiàn)這種癥狀時(shí)首先應(yīng)立即停止食用中毒食物,馬上向急救中心120呼救,送中毒者去醫(yī)院進(jìn)行洗胃、導(dǎo)瀉、灌腸。有一些本來就有基礎(chǔ)病的老人,如冠心病、高血壓等要特別注意護(hù)理,血液黏稠物增多可能會(huì)導(dǎo)致病情加重。
特別要注意保存導(dǎo)致中毒的食物,給醫(yī)院檢疫,如果身邊沒有食物樣本,也可保留患者的嘔吐物和排泄物,確定中毒物質(zhì)對(duì)治療來說是非常重要的。越早去醫(yī)院越有利于搶救,如果超過兩個(gè)小時(shí),毒物被吸收到血液里就比較危險(xiǎn)了。重癥中毒者要禁食半天左右,可靜脈輸液,待病情好轉(zhuǎn)后,再進(jìn)些米湯、稀粥、面條等易消化食物。
3、防止食物中毒要防止食物中毒,應(yīng)該在日常生活中注意一些問題:
(1)個(gè)人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成飯前、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。外出不便洗手時(shí)一定要用酒精棉或消毒餐巾擦手。
(2)餐具要衛(wèi)生,每個(gè)人要有自己的專用餐具,飯后將餐具洗干凈存放在一個(gè)干凈的塑料袋內(nèi)或紗布袋內(nèi)。
(3)飲食要衛(wèi)生,生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈皮。不要吃隔夜變味的飯菜。不要食用腐爛變質(zhì)的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜食用前一定要熱透。
(4)生、熟食品要分開,切過生食的刀和案板一定不能再切熟食,摸過生肉的手一定要冼凈再去拿熟肉,避免生熟食品交叉污染。
(5)對(duì)不熟悉的野生動(dòng)物不要隨意采捕食用,海蜇等產(chǎn)品宜用飽和食鹽水浸泡保存,食用前應(yīng)沖洗干凈。扁豆一定要燜熟后食用。
(6)不喝生水。水是否干凈,僅憑肉眼很難分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝開水最安全。
(7)一旦吃過東西后胃里有不舒服的感覺,馬上用手指或筷子等幫助催吐,并及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求救治。
(8)服用藥品時(shí)一定要遵照醫(yī)囑服用,千萬注意不要超劑量服用,以免造成藥物中毒。藥物同時(shí)服用要遵醫(yī)囑,避免混合產(chǎn)生副作用。敵敵畏殺蟲劑和滅鼠藥等不能與食物放在一起。
主持人:同學(xué)們,吃東西的時(shí)候也要注意安全,可不能象小明那樣迷迷糊糊地吃進(jìn)有毒的食物呀。
(三)用電安全。
小明:今天有點(diǎn)這樣的小狀況,有點(diǎn)難為情,我也該休息休息了,看會(huì)兒電視吧,說到用電,那可是也得注意安全的,同學(xué)們我可要考考你們,你們知道該如何安全用電?如何安全使用電器?觸電的急救辦法嗎?(同學(xué)回答,小明、投影:)。
1、如何安全用電?
(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。
(2)不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
(3)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
(4)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線,以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落,要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。
(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手去直接救人;年齡小的青少年遇到這種情況,應(yīng)呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。
(6)不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情,也要先關(guān)斷電源,并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。
2、如何安全使用電器?
(1)各種家用電器用途不同,使用方法也不同。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用,對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。
(2)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
(3)電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱,應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品,防止發(fā)生火災(zāi);同時(shí),使用時(shí)要注意避免燙傷。
(4)要避免在潮濕的環(huán)境(如浴室)下使用電器,更不能使電器淋濕、受潮,這樣不僅會(huì)損壞電器,還會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn)。
(5)電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的,不能用手或者其他物品去觸摸,以防止受傷。
(6)遇到雷雨天氣,要停止使用電視機(jī),并拔下室外天線插頭,防止遭受雷擊。
(7)電器長期擱置不用,容易受潮、受腐蝕而損壞,重新使用前需要認(rèn)真檢查。
3、觸電急救辦法。
(1)切斷電源;
(2)采用短路法,使電源開關(guān)跳閘;
(3)救護(hù)人員穿著絕緣鞋,戴上絕緣手套,使用絕緣棒使觸電者脫離電源;
(4)在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒;
(5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。
主持人:看來大家對(duì)用電安全都比較熟悉,相信大家在家里也能真正做好讓電為我們服務(wù),而不發(fā)生事故,下面看看小明又要做什么了。
(三)活動(dòng)安全。
小明:看了會(huì)兒電視,我得活動(dòng)活動(dòng),活動(dòng)時(shí)我該注意些什么安全呢?(同學(xué)回答,小明、投影:)。
1、在居室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全?
(1)防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間比較狹小,又放置了許多家具等生活用品,所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧,做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,防止磕碰受傷。
(2)防滑、防摔。居室地板比較光滑,要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí),要請(qǐng)他人加以保護(hù),注意防止摔傷。
(3)防墜落。住樓房,特別住在樓房高層的,不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外,謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓。
(4)防擠壓。居室的房門、窗戶,家具的柜門、抽屜等在開關(guān)時(shí)容易掩手、也應(yīng)當(dāng)處處小心。
(5)防火災(zāi)。居室內(nèi)的易燃品很多,例如木制家具、被褥窗簾、書籍等等,因此要注意防火。不要在居室內(nèi)隨便玩火,更不能在居室內(nèi)燃放爆竹。
(6)防意外防害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具,圖釘、大頭針等文具,用后應(yīng)妥善存放起來,不能隨意放在床上、椅子上,防止有人受到意外傷害。
2、受了外傷怎么辦?
受了外傷,比較嚴(yán)重的,需要送醫(yī)院診治。如果傷口流血不止,應(yīng)馬上用干凈布,例如毛巾等,將傷口包緊。包緊的程度應(yīng)能止住流血,但也不能太緊以至于傷害了自己。然后,給家長或者鄰居打電話請(qǐng)求幫助。比較輕微的,可以按照下述方法來處理:
(1)出現(xiàn)傷口并且出血的,需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥,如消炎粉、紅藥水、創(chuàng)可貼等。此外還要注意:保持傷口局部的溫暖干燥;可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質(zhì)含量多的食品;適當(dāng)服用維生素c或多吃些新鮮蔬菜和水果;合理換藥,保持清潔。這樣做,有利于傷口的痊愈。
(2)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等扭傷的,不能立即按摩或熱敷,以免加重皮下出血,加劇腫脹。應(yīng)當(dāng)立即停止活動(dòng),使受傷部位充分休息,并且冷敷或用冷水浸泡。待24小時(shí)至48小時(shí)以后,皮下出血停止再改用熱敷,以促進(jìn)消散瘀血,消除腫脹。
主持人:同學(xué)們?cè)诩依镆惨⒁饣顒?dòng)安全呀,不要因一時(shí)大意受傷,當(dāng)然如果真的不幸受傷,要注意恰當(dāng)處理。
(四)防盜、防搶。
小明:我那天還遇到了一件比較驚險(xiǎn)的事情:我正在活動(dòng)筋骨時(shí),門鈴響了,從門上的窺視鏡中看到一個(gè)陌生人。他說,他是修理煤氣管道的,胸前還掛著工作牌。你說,我該開門嗎?(同學(xué)回答,小明,投影:)。
1、獨(dú)自在家時(shí)有人叫門怎么辦?
當(dāng)有人敲門時(shí),一定要問清來意,決不要為任何陌生人開門。哪怕他說有什么緊急情況,或者說他是警察,或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。但也不要門鈴響了而不理會(huì),因?yàn)樾⊥涤袝r(shí)會(huì)按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人,你爸爸在睡覺,而你打不開門,讓他過一會(huì)再來。然后,給家長或鄰居打電話,告訴他們有一個(gè)陌生人在家門外,讓他們不要掛斷電話,直到陌生人離開為止。
當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入,可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或去打報(bào)警電話嚇跑壞人。
2、平時(shí)要注意:
(1)平時(shí)一人在家,要鎖好院門、房門、防盜門、防護(hù)欄等。出去玩耍要關(guān)好門窗,千萬別忘記鎖門,防止盜賊潛入。
(2)鑰匙要保管好,要注意把鑰匙放在衣服里,不要放在外面,以防壞人跟蹤入室。
小明:我沒有開門,告訴那個(gè)人爸爸在睡覺,而我打不開門,讓他過一會(huì)再來。過了一段時(shí)間后,我聽到樓上本來沒有都上班去了的叔叔阿姨家有人走動(dòng)的聲音,我感到奇怪,該怎么辦呢?(同學(xué)出主意,主持人幫助分析)。
小明:我當(dāng)時(shí)打了個(gè)電話到叔叔阿姨家,結(jié)果沒人接,我想我應(yīng)該是有壞人進(jìn)到了叔叔阿姨家,我該怎么做呢?(同學(xué)出主意,主持人幫助分析,投影:)。
3、發(fā)現(xiàn)小偷怎么辦?
(1)對(duì)小偷小摸的盜竊者,在人多的場(chǎng)合,可以高聲喝令其停止盜竊,迫使其無法得逞;也可以告訴周圍的成年人,共同制止其盜竊。
(2)對(duì)正在室內(nèi)作案的盜竊分子,不應(yīng)徑直入室制止,而應(yīng)迅速到外面喊人或報(bào)告巡邏民警及其他治安管理人員。
(3)如果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)得逞離開作案現(xiàn)場(chǎng)的盜竊分子,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真記住他們的特征和逃離去向;對(duì)有交通工具的作案者,可以記下他們車輛的型號(hào)、顏色、車牌號(hào)碼,以便向公安部門報(bào)告,及時(shí)破案。
(4)一般情況下,應(yīng)盡量避免與盜竊分子正面接觸,以免受到傷害;應(yīng)機(jī)智靈活地與盜竊分子做斗爭。
小明:我打電話給小區(qū)保安,向他反映了情況,保安趕到了樓上叔叔家,把小偷抓個(gè)正著,就因?yàn)檫@個(gè),我被我們社區(qū)評(píng)為“見義勇為好少年”呢。
主持人:遇到壞人不能硬拼,我們的首要任務(wù)是保證自己的安全,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,無論是家中一些需要注意的安全問題,還是有壞人要來侵害自己,都要以安全為第一目標(biāo)。
生活中教案篇五
1.各班1名教師當(dāng)評(píng)委,1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2.分年段進(jìn)行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會(huì),參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好,聽到主持人的口令開始比賽,以記時(shí)的形式開展。
3.評(píng)判要求:
(1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對(duì)齊。
(2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線。
生活中教案篇六
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第六單元《統(tǒng)計(jì)與可能性》第75頁中的《體育中的數(shù)學(xué)》--《隊(duì)列中的數(shù)學(xué)》。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):結(jié)合實(shí)例,探索隊(duì)列中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系,嘗試數(shù)學(xué)與多學(xué)科的整合。
技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
情感目標(biāo):通過解決問題,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):探索隊(duì)列中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
師:孩子們,王老師給你們帶來了一段精彩的視頻,咱們一起來看一看吧?。ㄑ菔菊n件)。
二、探索發(fā)現(xiàn):
1、動(dòng)手設(shè)計(jì)。
師:笑笑她們班正在準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的隊(duì)列比賽,老師為了編排隊(duì)形傷透了腦筋。她們班共有48名同學(xué),聰明的孩子們,我們一起來做一回小小設(shè)計(jì)師,幫她們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)隊(duì)形吧!
師:請(qǐng)聽要求:1、用小圓代表同學(xué);2、看誰畫得又快又好。聽清楚了嗎?動(dòng)手畫一畫吧。
師:孩子們,都畫好了嗎?我們邀請(qǐng)幾位設(shè)計(jì)師來展示一下他的作品吧?。ㄍ队罢故荆?。
師:說說你設(shè)計(jì)的隊(duì)形吧。
師:6×8和8×6排法相同嗎?
(板書:每行人數(shù)行數(shù))。
2、完成表格。
師:3(4)班的孩子可真踴躍,都想發(fā)表意見。這樣吧,我們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)交流交流,看看你們這組能寫出多少種不同的排列方法。課件出示活動(dòng)要求:4人小組交流排法,組長記錄完成表格。
3、匯報(bào)交流。
師:王老師剛才收集了幾個(gè)小組的表格,一起來看看吧?。ㄍ队罢故荆?/p>
師:能說說你更喜歡哪種?為什么?
師:是呀,我們?cè)谡覍づ帕蟹椒〞r(shí),要按照一定的順序去找,這樣就不會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)了。
4、理解方隊(duì)。
師:剛才笑笑給我打電話了,說學(xué)校有一項(xiàng)加分要求,就是排成方隊(duì)的話可以加2分。(課件出示)。
師:你知道什么叫“方隊(duì)”嗎?(課件出示方隊(duì)概念)。
師:那48人能正好排成一個(gè)方隊(duì)嗎?笑笑她們也正發(fā)愁呢?那你有什么好辦法呢?請(qǐng)先在4人小組內(nèi)說一說吧!
(生分小組討論)。
師:誰想說一說自己的想法?
師:你們真棒!想出了這么多的方法,我們至少應(yīng)該增加幾人!或者至少減少幾人呢!
(板書:至少增加1人至少減少12人)。
師:那么,哪兩個(gè)相同數(shù)相乘的積最接近48?對(duì),那我們就排成7×7的方隊(duì)。
三、課堂反饋:
1、師:孩子們,咱們班有多少人?那如果我們想要排成方隊(duì),你有什么好的建議嗎?
師:增加的人從哪兒來?那我們就邀請(qǐng)聽課的老師和我們一起組成方隊(duì)吧!那減少的人呢?就去做小老師吧!
師:真是太感謝你們了!給我們班出了這么多的好主意,我代表我們班的同學(xué)謝謝你們!
2、(課件出示)師:笑笑在隊(duì)列的變換時(shí)站在一個(gè)小方隊(duì)的中間,她的前、后、左、右都各有2名同學(xué),你知道這個(gè)方隊(duì)一共有多少人嗎?請(qǐng)你在本上畫一畫吧。(生動(dòng)手)。
師:誰來展示一下?能說說你是怎樣想的嗎?
四、課堂小結(jié):
師:我們班上的孩子愛動(dòng)腦,會(huì)思考,而且遵守上課紀(jì)律,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師還為大家準(zhǔn)備了一段非常有趣的錄像。(視頻展示)。
師:看了這個(gè)有創(chuàng)意的隊(duì)列表演,大家感興趣嗎?如果你們對(duì)這回家們也試著設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的隊(duì)列吧。
板書:
隊(duì)列中的數(shù)學(xué)。
每行人數(shù)行數(shù)。
68。
86。
……。
至少增加1人至少減少12人。
7×7=496×6=36。
生活中教案篇七
人們都說:“看電視看得多對(duì)眼睛有害?!蔽也]理睬人們的看法,反而是興致勃勃,越看越上癮,雖說電視看得越多越容易近視,但我豁出去了,因?yàn)槠渲械臉啡o窮無盡,令我回味無窮。
在影視上有古裝劇場(chǎng),其中有現(xiàn)代仍用的名言警句,或是古人談學(xué)習(xí)的成語,流傳至今,讓我能活學(xué)活用,可以用在作文上,并能使作文水平大大提高。教育臺(tái)可說是最好的`節(jié)目,這些節(jié)目能讓我學(xué)到一些文史知識(shí),讓我樂在其中。
古裝劇場(chǎng)上,我學(xué)到了“愛屋及烏”這一成語。《尚書大傳?大戰(zhàn)篇》所說的:“愛人者,兼其屋上之烏?!泵靼琢怂饕扔鲪垡粋€(gè)人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。除這詞外,還有什么“津津有味”、“春去秋來”等一系列詞語。又如“三思而后行”是反復(fù)考慮再作出行動(dòng)的意思。再如“按下葫蘆浮起瓢”比喻顧了這頭就顧不了那頭,無法使事情得到圓滿解決。還有“雷聲大,雨點(diǎn)小”、“望子成龍、望女成鳳”……這些言語都可用到我的某篇作文上,讓人津津樂道,以為妙極。
在教育影視中也可為你講述寓言故事,如“鷸蚌相爭,漁人得利”(《戰(zhàn)國策?燕策》)。比喻雙方相爭持,卻讓第三者得利;“葉公好龍”(《新序?雜事》)。比喻說是愛好某種事物其實(shí)并不真愛好。還有“守株待兔”、“亡羊補(bǔ)牢”、“刻舟求劍”、“白兔與月亮”、“落難的王子”……這些寓言的寓意深刻,有助于人們的思想行為不至于消極,也不至于誤入歧途。
影視劇上還有人們常說的祝福語,有掛在屋門兩旁的對(duì)聯(lián)兒,這些知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)。
總之,生活處處有語文,在影視上會(huì)讓你學(xué)到無窮無盡的語文知識(shí),信不信由你,趕快行動(dòng)起來投入到豐富多采的影視世界中去吧!
生活中教案篇八
教學(xué)目標(biāo):。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)中注意安全的重要性。
2、學(xué)會(huì)正確使用常用的勞動(dòng)工具,防范勞動(dòng)造成的傷害。
3、樹立學(xué)生熱愛勞動(dòng),注意勞動(dòng)安全、珍愛生命的意識(shí)。
教學(xué)過程:
(一)活動(dòng)一:“大話”勞動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動(dòng),使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。
2、了解忽視勞動(dòng)安全帶來的嚴(yán)重后果,從而增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動(dòng)中受傷害”的各種案例。
活動(dòng)方式:
1、教師出示有關(guān)勞動(dòng)工具的謎語“千只腳3,萬只腳,站不住,靠墻角”(掃帚),激趣引入。
2、由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事,應(yīng)重點(diǎn)說明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
3、研討:你通過故事獲取了哪些知識(shí)?
4、請(qǐng)學(xué)生代表講述勞動(dòng)中受傷害的案例。
5、學(xué)生交流對(duì)傷害者行為的看法。
教師總結(jié):
做力所能及的家務(wù)活,積極參加集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng),能給我們帶來快樂和收獲。勞動(dòng)工具是我們勞動(dòng)的好幫手,在勞動(dòng)中,我們一定要合理操作,注意安全,別讓我們?cè)趧趧?dòng)的快樂打折。
(二)活動(dòng)二:錯(cuò)在哪里。
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解注意勞動(dòng)安全的重要性,辨別有關(guān)勞動(dòng)安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,幫助身邊的人改掉不注意勞動(dòng)安全的毛病。
2、教育學(xué)生要時(shí)刻把勞動(dòng)安全記在心間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備兩把掃帚。
2、課前,教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個(gè)情景劇。
活動(dòng)方式:
1、活動(dòng)活動(dòng)師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇。
2、師生討論:劇中同學(xué)勞動(dòng)時(shí)的行為錯(cuò)在哪里?這樣做有什么意義?
3、學(xué)生談改正錯(cuò)誤的辦法,給劇中的幾位同學(xué)提出意見與建議。
4、根據(jù)討論結(jié)果,全班同學(xué)編制《勞動(dòng)安全備忘錄》。
教師總結(jié):
勞動(dòng)是光榮的,我們都喜歡參加體育活動(dòng)??墒莿趧?dòng)時(shí),我們往往容易忽視安全,給自己帶來不必要的傷害。因此,我們?cè)趧趧?dòng)中一定要掌握正確的方法,遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律,文明勞動(dòng),安全勞動(dòng),時(shí)刻將安全記在心中。
(三)活動(dòng)三:交流展示會(huì)。
活動(dòng)目的。
交流展示收集到的資料,通過討論的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到注意勞動(dòng)安全的重要性,體會(huì)忽視勞動(dòng)安全造成意外傷害而給傷者帶來的痛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前布置學(xué)生分組收集勞動(dòng)時(shí)造成意外傷害的案例,相關(guān)圖片及宣傳勞動(dòng)安全的標(biāo)語。
活動(dòng)方式:
1、各小組根據(jù)收集相關(guān)資料的情況逐一展示。
2、同學(xué)在交流的過程中做好記錄,并寫下自己的體會(huì)。
3、全班同學(xué)交流自己的體會(huì),達(dá)成共識(shí)。
4、小組合作,制作一期以注意勞動(dòng)安全為主題的小報(bào)。
教師總結(jié):
無論參加集體、公益勞動(dòng),還是參加家務(wù)勞動(dòng),我們都要正確使用勞動(dòng)工具,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,時(shí)刻將安全記在心中。如果遇到了意想不到的傷害,就要用正確的處理辦法減輕勞動(dòng)傷害,注意不要耽誤治療的時(shí)機(jī)。
活動(dòng)4:制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。
活動(dòng)目的:
1.深入了解勞動(dòng)方法不正確所帶來的嚴(yán)重后果,進(jìn)一步明確如何安全勞動(dòng)及如何處理勞動(dòng)傷害。
2.通過制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè),使所學(xué)知識(shí)更加清晰、有條理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師生課前查閱和整理資料。
活動(dòng)方式:
1.以小組為單位討論如何安全勞動(dòng),發(fā)生勞動(dòng)傷害后如何處理。將討論結(jié)果整理成班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè),并配以真實(shí)的數(shù)據(jù)、故事、圖片等進(jìn)行說明。
2.教師適時(shí)地給予指導(dǎo),并提出明確要求加以規(guī)范。
3.各組互相展示成果。
4.采用問答的方式在安全手冊(cè)中尋找答案,也可以及時(shí)補(bǔ)充資料,使安全手冊(cè)更全面、更具體。
5.互相贈(zèng)送安全手冊(cè),共享勞動(dòng)成果。
6.教師提出要求,希望同學(xué)們利用課外時(shí)間深入開展研究活動(dòng),對(duì)安全手冊(cè)進(jìn)行一不完善。
教師總結(jié):
勞動(dòng)給我們帶來了無盡的歡樂與收獲,但有時(shí)忽視勞動(dòng)安全也會(huì)帶來意外傷害。因此,我們有必要掌握一些勞動(dòng)的正確方法和注意事項(xiàng),了解必要的操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律。今天,我們大家齊動(dòng)手,一起制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。希望同學(xué)們將這本手冊(cè)作為你的保護(hù)傘,使它成為你勞動(dòng)時(shí)的好伙伴,幫助你遠(yuǎn)離傷害,安全勞動(dòng),盡情享受勞動(dòng)帶來的樂趣。
生活中教案篇九
1、感受音樂的速度和節(jié)奏的變化,用游戲形式表達(dá)對(duì)音樂的理解。
1、黑板、音樂、背景圖一幅,小鴨子一只、小鴨移動(dòng)卡一張。
一、直接導(dǎo)入
今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小動(dòng)物來我們班做客。它呀就是小鴨子。
二、講故事。
今天呀小鴨子要和我們一起做游戲,它呀搖搖擺擺的出了門,到了池塘里呀它們高高興興的游泳做游戲。突然來了一陣大風(fēng),下起了大雨。可是小鴨子一點(diǎn)都不害怕。它趕緊找一個(gè)地方,一動(dòng)不動(dòng)的藏了起來。等到風(fēng)停了,雨停了。小鴨子們又都出來高高興興的走一走,游一游。好了我的故事講完了,這個(gè)好聽的故事還藏在一首好聽的曲子里。
三、欣賞音樂。
1、完整欣賞音樂一遍,初步感知樂曲的`整體結(jié)構(gòu)。
走路的聲音是什么樣子的?
游泳的聲音是什么樣子的?
刮風(fēng)下雨的聲音又是什么樣子的?
2、出示圖譜,老師邊指圖邊完整的聽音樂。
小鴨子是先走路還是先游泳的。走路時(shí)音樂是連著的還是斷的?走路是一下一下的,游泳是連續(xù)的。我們來一起走一走,游一游。
3、分段欣賞,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鴨動(dòng)作。
(1)、放第一段音樂。
下面這段音樂,小鴨子在干什么?走路游泳。
坐椅子聽音樂跟老師一起做走路游泳的動(dòng)作。
站起來聽音樂跟老師一起做走路游泳的動(dòng)作?;刈?/p>
(2)、放第二段音樂。
那么,游完了,誰又來了?大風(fēng)大雨來了,小鴨子藏起來。小鴨子能藏到哪里?請(qǐng)幼兒說一說,然后聽音樂我們也來玩一玩吧!按剛才小朋友說的自己藏起來。音樂停了說明風(fēng)停了,雨也停了。
(3)、放第三段音樂。
聽一聽,天晴了,小鴨又能高高興興在草地上、池塘里玩耍了。我們也來學(xué)一學(xué),做一做吧!
四、游戲
1、這些小鴨真可愛、真有趣,你們喜歡他嗎?
2、小鴨也很喜歡你們,他請(qǐng)你們和他一起來聽音樂玩游戲,你們樂意嗎?
(1)幼兒聽音樂玩。
(2)教師與幼兒一起玩。
五、活動(dòng)結(jié)束
樂曲結(jié)束帶幼兒走出教室去外面感受一下活動(dòng)結(jié)束。
生活中教案篇十
1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,嘗試自主性填唱。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內(nèi)容,教學(xué)碟片一張,鋼琴一架。
一、開始部分
1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。
2.教師談話,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》
1=c-d4/4123215︱123215︱5353153︱454322||
1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。
(1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。
(2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律,嘗試自主性填唱。教師:我們?cè)賮砺犅犨@首好聽的歌曲,小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起,看能不能合起來唱。
(3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的`困難,并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
(4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行演唱。
3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。
4.反復(fù)練習(xí)唱歌,指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
1、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育,教育幼兒要愛護(hù)我們的家園,保護(hù)地球。
2.下課休息。
生活中教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好,再見”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織:
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。
師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手,”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
設(shè)計(jì)意圖:
樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語,體會(huì)有好朋友的樂趣。在日?;顒?dòng)中常和父母、老師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)禮貌用語。
生活中教案篇十二
1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格,體驗(yàn)踢踏舞帶來的樂趣。
2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達(dá)自我、創(chuàng)造快樂。
3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點(diǎn),感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、材料準(zhǔn)備:音樂《雨中曲》,剪輯視頻。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在雨中玩耍的.經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】。
1、玩游戲"腳的律動(dòng)",感受用腳舞蹈的趣味性。
2、欣賞"雨中曲"視頻,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。
3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻,了解新的舞蹈形式。
4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個(gè)典型的動(dòng)作。
5、嘗試以踢踏舞的形式表達(dá)自我,創(chuàng)造快樂,進(jìn)一步了解踢踏舞的特點(diǎn)。
(1)玩"帶頭人"游戲,在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng)造快樂。
(2)合作表演踢踏舞。
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
生活中教案篇十三
讀課題,看到中華星三個(gè)字,你想到了些什么?請(qǐng)帶著你們的思考一起學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文,整體感知。
1。自由讀課文,勾畫出文中不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞。
2。指名逐段朗讀課文,師生共同正音。
3。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決。
4。教師范讀課文,學(xué)生思考:課文講了哪幾件事?你從中感受到了些什么?
5。組織學(xué)生交流、討論。
三、細(xì)讀課文,感悟體會(huì)。
1。分組提出讀不懂的問題,簡單的.問題由學(xué)生相互解決,教師梳理緊扣課文重點(diǎn)的問題,全班討論解決。
2。張鈺哲發(fā)現(xiàn)新小行星后做了些什么?想到了些什么?從中你體會(huì)到了什么?指導(dǎo)學(xué)生在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上,抓重點(diǎn)詞、句,如:驚喜萬分令人興奮極不尋常久久不能平靜等,通過討論、交流,細(xì)細(xì)體會(huì)作者的內(nèi)心世界及表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)。
3。結(jié)合課文內(nèi)容,討論:假如我也發(fā)現(xiàn)了一顆新行星,將會(huì)為他命什么名?引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表意見。
4?!秶H小行星通報(bào)》為什么要把新發(fā)現(xiàn)的小行星命名為張星?
指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)段落的內(nèi)容,從中去總結(jié)、歸納,能說多少算多少,不求全求準(zhǔn),只要說得有理,都給予鼓勵(lì)。
5。拓展。
生活中教案篇十四
1、了解作者條文羅斯福夫人的過程,懂得走向生活,廣交朋友,才能為生活賦予價(jià)值,增添歡樂的道理。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間。
兩課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
二、初讀課文,了解大意。
1、讀課文,作者向羅斯福夫人提出的是什么問題?羅斯福夫人又是怎樣回答的?
2、按照事情發(fā)展順序,這篇文章可以分成哪幾個(gè)部分?
三、自學(xué)課文,理解課文內(nèi)容。
四、檢查自學(xué)情況。
1、文章的第一部分講了哪些內(nèi)容?
1)作者當(dāng)時(shí)的身份?!俺醭雒]”產(chǎn)什么意思?
五、鞏固練習(xí)。
1、抄寫四個(gè)字的詞語。
2、朗讀課文第一、二部分。
第二課時(shí)。
一、全班討論。
1、整個(gè)采訪過程是哪幾個(gè)自然段?
3、“我”率先拋出的自認(rèn)為別具一格的問題是什么?“我”預(yù)想的答案是什么?
4、什么是“始料未及”?
5、羅斯福夫人為什么選中了作者呢?你怎樣理解羅斯福夫人的這番話呢?
6、對(duì)羅斯福夫人的采訪作者有什么收獲?什么是“座右銘”?
二、總結(jié)課文。
1、羅斯福夫人是怎樣的一個(gè)人?
2、這篇文章讓我們懂得了什么?
三、鞏固練習(xí)。
1、抄寫課文中四字詞語。
2、有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì):
決定:初出茅廬采訪。
準(zhǔn)備:扎進(jìn)尋覓吮吸迫不及待。
采訪:走向生活廣交朋友。
收獲:獲獎(jiǎng)座右銘。
生活中教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大娃娃若干,每個(gè)娃娃穿一件背心,在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
二、活動(dòng)過程:
(一)激發(fā)幼兒興趣:
師:今天天氣真好,我們帶娃娃到公園去玩玩,但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服:
1、老師講解示范:
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指那著紐扣,另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞,由食指幫忙,將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)。
2、幼兒操作:
(1)讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣,再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
生活中教案篇十六
2、使學(xué)生從自己做起,從身邊的小事做起,堅(jiān)持不懈養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):公共生活中禮貌的重要性;
難點(diǎn):如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)過程。
(一)、故事導(dǎo)入“星期一早上的奇跡”
提問學(xué)生:“奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的?”回答是:由于一句簡單的問候語。
(二)、想想生活中的禮貌用語。
生活中除了使用問候語之外,還有其他禮貌用語,比如表示謙虛、恭敬等禮貌用語。(參考作業(yè)本p11)提問:“在生活中,如果能運(yùn)用以上禮貌用語,能為你在與別人交往時(shí)帶來什么幫助?”
引導(dǎo)學(xué)生回答:禮貌增進(jìn)人際和諧。在生活中講究文明禮貌,可以縮短人與人之間的距離,形成良好的人際交往氛圍,使我們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí),也贏得他人的尊重。
(三)怎樣養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣、
提問:“既然文明禮貌這么重要,那么怎樣才能養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣呢?”學(xué)生暢談個(gè)人觀點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的歸納總結(jié):養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,要從自己做起,從身邊的小事做起,堅(jiān)持不懈,持之以恒,這不僅能“走遍天下”,還能造就幸福人生。
(四)、反思生活中的小事。
例如:升國旗、奏國歌時(shí),在上公共汽車時(shí)遇到老人或者小孩時(shí),在課堂上想發(fā)言等時(shí),自己都是怎么做的?完成單元活動(dòng)設(shè)計(jì)中:回顧、總結(jié)自己的日常行為習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己有好的禮貌,但也可能存在不良的習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還必須改正不良的行為習(xí)慣,哪怕是一個(gè)很小的壞習(xí)慣。
不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因:
1、社會(huì)環(huán)境的客觀條件;
2、家庭教育環(huán)境影響;
3、個(gè)體心理影響。
克服不良習(xí)慣的建議:
1、明確要改變哪個(gè)習(xí)慣;
2、改變要靠意志;
3、打斷自己的慣性;
4、必須輸入新的習(xí)慣。
(五)、總結(jié)。
鼓勵(lì)學(xué)生擁有養(yǎng)成良好文明禮貌習(xí)慣的信念,從身邊的小事做起,堅(jiān)持不懈地做好。
生活中教案篇十七
活動(dòng)目的:
1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要,掌握一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛,到處可聞文明語言,使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。
3、通過親身的體驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
活動(dòng)重點(diǎn):
本次活動(dòng),提出希望,希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
活動(dòng)過程:
一、引入話題--說話禮儀:
文明禮儀教育之所以要從說話做起,是因?yàn)樗钦Z言生命的基石,學(xué)習(xí),生活,交往無不需要說話。就是說,不說話,或不會(huì)說話,或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量,影響人生的價(jià)值?!傲佳砸痪淙?,惡語傷人六月寒?!闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此,南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練,把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。
二、討論:話咋說更得體。
三、師生小結(jié):
跟什么人說什么話。
干什么事說什么話。
到什么地方說什么話。
最重要的是對(duì)話的前言后語,交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚。
四、介紹一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧:
1、文明禮貌語言一般有:
問候語語:“老師好!”“爸爸好!”“爺爺你身體好嗎?”等。
送別語:“老師再見!”“媽媽再見!”等。
請(qǐng)求語:“小靜同學(xué),這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎?”“請(qǐng)把你的橡皮借我用一下,好嗎?”等。
安慰語:“小弟弟,別哭,我?guī)阏覌寢?!”“奶奶,您放心,您的身體會(huì)好起來的!”
贊美語:“媽媽您真漂亮!”“王剛,你真厲害,真不愧是小作家?!?/p>
提醒語:“小飛,請(qǐng)你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎?”
勸戒語:“洪麗,請(qǐng)你不要與她打架好嗎?都是同學(xué),有理總是可以講清楚的?!?/p>
2、加法和減法:
“遇物加錢”與“逢人減歲”,是言語交際中針對(duì)人們的普遍心理,采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法--遇物加錢。
遇物加錢是指在品評(píng)別人所購物品時(shí),對(duì)其價(jià)格故意高估,從而使對(duì)方高興,求得更好的心理相容。比如,甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服,乙知道市場(chǎng)行情,這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評(píng)時(shí)說:“這套西服不錯(cuò),恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了,高興地說:“老兄說錯(cuò)了,我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性,在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價(jià)格,使對(duì)方產(chǎn)生成就感,當(dāng)然也就使得對(duì)方高興。
減法--逢人減歲。
由于成年人普遍存在這種怕老心理,所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對(duì)方的年齡盡量往小處說,從而使對(duì)方覺得自己顯得年輕,保養(yǎng)有方等,產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個(gè)三十多歲的人,你說他看上去只有二十多歲,一個(gè)六十多歲的人,你說他看上去只有四五十歲,這種“美麗的錯(cuò)誤”,對(duì)方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力,對(duì)你反感的,相反,他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感,形成心理相容。
值得注意的是,“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人),相反,對(duì)于幼兒、少年,用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好,因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。
(一)擺正位置,端正態(tài)度。
交談包括兩個(gè)問題,第一個(gè)是說什么的問題,即內(nèi)容問題,語為心聲,你不能信口雌黃;第二個(gè)問題是如何說,即形式問題,同一個(gè)意思,用不同的形式表達(dá),對(duì)聽者而言,有截然不同的感受。一般而言,交談?dòng)兴募伞?/p>
(二)交談的禁忌。
1忌打斷對(duì)方。
雙方交談時(shí),上級(jí)可以打斷下級(jí),長輩可以打斷晚輩,平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對(duì)方談話的。萬一你與對(duì)方同時(shí)開口說話,你應(yīng)該說“您請(qǐng)”,讓對(duì)方先說。
2忌補(bǔ)充對(duì)方。
有些人好為人師,總想顯得知道得比對(duì)方多,比對(duì)方技高一籌。出現(xiàn)這一問題,實(shí)際上是沒有擺正位置,因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌?,?duì)同一問題的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了,對(duì)方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等,彼此熟悉,有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對(duì)方的談話也并無大礙,但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。
3忌糾正對(duì)方。
“十里不同風(fēng),百里不同俗?!辈煌瑖摇⒉煌貐^(qū)、不同文化背景的.人考慮同一問題,得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對(duì)方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外,人際交往中的一般性問題不隨便與對(duì)方論爭是或不是,不要隨便去判斷,因?yàn)閷?duì)或錯(cuò)是相對(duì)的,有些問題很難說清誰對(duì)誰錯(cuò)。
舉例。
美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子,其余部分都不要,而中國人習(xí)慣吃黃吃膏,此時(shí)你就不能說“你真傻,吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。
在中國,點(diǎn)頭表示同意,搖頭表示反對(duì),但在有些國家,如馬其頓、保加利亞、尼泊爾,則正好相反,點(diǎn)頭表示反對(duì),搖頭表示同意。
所以請(qǐng)大家記住一個(gè)社交的原則:從心理上接受別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣,職業(yè)背景不一樣,考慮的問題也不相同,所謂做人必須寬容,不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人。
4忌質(zhì)疑對(duì)方。
對(duì)別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無,質(zhì)疑對(duì)方并非不行,但是不能寫在臉上,這點(diǎn)很重要。如果不注意,就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對(duì)方,實(shí)際是對(duì)其尊嚴(yán)的挑釁,是一種不理智的行為。人際交往中,這樣的問題值得高度關(guān)注。
1使用稱呼就高不就低。
在商務(wù)交往中,尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì)說:“這是…大學(xué)的…老師”。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師,同行之間也可以互稱老師,所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱,這就是“就高不就低”。
2入鄉(xiāng)隨俗。
一般情況,也許你會(huì)習(xí)慣性地問:“是青島人還是濟(jì)南人?”但是,當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí),就應(yīng)該問:“濟(jì)南人還是青島人?”這也是你對(duì)當(dāng)?shù)厝说淖鹬兀划?dāng)你到其他公司拜訪時(shí),不能說主人的東西不好,所謂客不責(zé)主,這也是常識(shí)。
3擺正位置。
在人際交往中,要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題,關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒有擺正自己的位置,也就是說,在人際交往中下級(jí)要像下級(jí),上級(jí)要像上級(jí),同事要像同事,客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言,這是交往時(shí)的基本命題。
4以對(duì)方為中心。
在商務(wù)交往過程中,務(wù)必要記住以對(duì)方為中心,放棄自我中心論。例如,當(dāng)你請(qǐng)客戶吃飯的時(shí)候,應(yīng)該首先征求客戶的意見,他愛吃什么,不愛吃什么,不能憑自己的喜好,主觀地為客人訂餐,這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá),你可以夸他說話生動(dòng)形象、很幽默,或者又有理論又有實(shí)踐,但你不能說“你真貧,我們都被你吹暈了”!
生活中教案篇十八
《飯店管理知識(shí)》教案(中)。
第五章飯店的計(jì)劃與組織管理學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握飯店計(jì)劃的定義2、掌握飯店計(jì)劃的類型和計(jì)劃的主要指標(biāo)3、掌握目標(biāo)管理的基本步驟和實(shí)施條件4、掌握影響飯店計(jì)劃編制的因素與計(jì)劃編制的方法5、掌握飯店決策的概念、類型與決策過程6、了解飯店戰(zhàn)略管理的涵義與戰(zhàn)略類型7、了解飯店的組織結(jié)構(gòu)形式8、掌握飯店組織原則9、掌握飯店主要組織制度10、了解飯店組織制度應(yīng)注意的問題學(xué)習(xí)的重點(diǎn):1、飯店計(jì)劃的定義、類型和計(jì)劃的主要指標(biāo)2、目標(biāo)管理的基本步驟和實(shí)施條件3、影響飯店計(jì)劃編制的因素與計(jì)劃編制的方法4、飯店決策的概念、類型與決策過程5、飯店組織原則、主要組織制度學(xué)習(xí)主要內(nèi)容第一節(jié)飯店計(jì)劃及其編制方法一、飯店計(jì)劃的定義與重要性(一)飯店計(jì)劃的定義是指飯店立足于現(xiàn)實(shí)、面向未來,通過對(duì)其經(jīng)營活動(dòng)的運(yùn)籌計(jì)劃、決策規(guī)劃所形成的全面安排其經(jīng)營業(yè)務(wù)活動(dòng)的文件。規(guī)定了飯店經(jīng)營業(yè)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容,為飯店的經(jīng)營業(yè)務(wù)活動(dòng)提供了依據(jù),他是飯店在計(jì)劃期內(nèi)的行動(dòng)綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)(二)飯店計(jì)劃管理的定義飯店計(jì)劃管理是飯店根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境條件,通過對(duì)計(jì)劃的編制、自省、控制、確定其經(jīng)營目標(biāo)和經(jīng)營政策,擬訂和選擇經(jīng)營方案,指導(dǎo)它的經(jīng)營活動(dòng),實(shí)現(xiàn)飯店雙重效益,推動(dòng)飯店發(fā)展的過程。(三)計(jì)劃管理的基本內(nèi)容1、預(yù)測(cè)市場(chǎng)和社會(huì)需求變化2、確定計(jì)劃目標(biāo)和經(jīng)營政策3、設(shè)計(jì)和選擇經(jīng)營方案4、明確計(jì)劃的目的性(四)計(jì)劃的重要性1、計(jì)劃明確了飯店的發(fā)展目標(biāo)2、便于飯店內(nèi)部協(xié)調(diào)工作地進(jìn)行3、提高飯店經(jīng)營管理水平與提高經(jīng)濟(jì)效益4、計(jì)劃是飯店管理重的首要職能二、飯店計(jì)劃的類型飯店計(jì)劃的種類很多,功能各異。為了便于管理,使計(jì)劃真正發(fā)揮作用,飯店可根據(jù)客觀情況,按照不同要求和特點(diǎn),制定不同類型的飯店計(jì)劃(一)長期計(jì)劃和短期計(jì)劃飯店計(jì)劃從時(shí)間長短的角度,可分為長期計(jì)劃和短期計(jì)劃1、長期計(jì)劃期限在一年以上。是有關(guān)飯店發(fā)展紡線、規(guī)模、人員、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等各方面建設(shè)發(fā)展的綱領(lǐng)性計(jì)劃。明確飯店發(fā)展方向,為其他各類計(jì)劃提供構(gòu)架,并使之適應(yīng)外部環(huán)境的變化,它關(guān)系到飯店的生存與發(fā)展。長期計(jì)劃的制定是對(duì)遠(yuǎn)景的一個(gè)決策過程,具有預(yù)見性,前瞻性它是飯店在對(duì)旅游市場(chǎng)深入了解,對(duì)國內(nèi)外飯店發(fā)展形勢(shì),以及影響飯店發(fā)展的眾多因素正確估計(jì)的情況下,在掌握可靠數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,把飯店在規(guī)劃期內(nèi)的決策具體化。長期計(jì)劃的核心是飯店的發(fā)展目標(biāo)。長期計(jì)劃具有戰(zhàn)略性、總體性、全面性由高層管理者制定,中低層管理者加以協(xié)作2、短期計(jì)劃短期計(jì)劃是根據(jù)長期計(jì)劃制定的,通常為一年或一年以內(nèi)時(shí)間,也稱為年度計(jì)劃,。短期計(jì)劃主要是指導(dǎo)飯店的日常經(jīng)營、管理、內(nèi)容具體、可行。短期計(jì)劃主要是由中層管理人員即部門經(jīng)理一級(jí)制定,主管一級(jí)參與短期計(jì)劃的制定。因?yàn)樗麄兌钾?fù)責(zé)日常的管理工作,對(duì)基層情況比較了解。短期計(jì)劃具有戰(zhàn)術(shù)性、局部性、具體性。(二)內(nèi)部計(jì)劃與外部計(jì)劃從空間或環(huán)境的角度,可分為內(nèi)部計(jì)劃與外部計(jì)劃1、外部計(jì)劃是飯店為了實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo),通過預(yù)測(cè)經(jīng)營環(huán)境,包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法規(guī)、科學(xué)技術(shù)等諸多方面的變化,制定的對(duì)應(yīng)策略。外部計(jì)劃屬于長期計(jì)劃2、內(nèi)部計(jì)劃是以既定的外部計(jì)劃為前提,制定出飯店實(shí)際營業(yè)操作程序。內(nèi)部計(jì)劃明確了飯店發(fā)展目標(biāo)和各項(xiàng)具體指標(biāo),屬于戰(zhàn)術(shù)性短期計(jì)劃。內(nèi)部計(jì)劃地實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在于全體員工的齊心協(xié)力(三)總體計(jì)劃和部門計(jì)劃按計(jì)劃涉及范圍,計(jì)劃有可以分為飯店總體計(jì)劃和部門計(jì)劃。1、總體計(jì)劃主要是圍繞整個(gè)飯店或飯店的幾個(gè)主要部門展開的,其主要內(nèi)容包括飯店總體目標(biāo)、策略、執(zhí)行方案等。2、部門計(jì)劃是指飯店各個(gè)部門制定的計(jì)劃,包括部門實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、各種策略等。飯店總體計(jì)劃為部門計(jì)劃提供一個(gè)基本框架,部門計(jì)劃的好壞直接影響飯店總體計(jì)劃地完成。飯店總體計(jì)劃與部門計(jì)劃構(gòu)成飯店計(jì)劃的有機(jī)整體(四)飯店的經(jīng)營計(jì)劃和管理計(jì)劃從飯店的具體內(nèi)容看,飯店計(jì)劃可以分為經(jīng)營計(jì)劃和管理計(jì)劃1、飯店經(jīng)營計(jì)劃的主要內(nèi)容(1)飯店經(jīng)營戰(zhàn)略計(jì)劃即飯店的長期計(jì)劃,它從飯店總體上確定飯店未來的發(fā)展水平和標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)營規(guī)模和接待能力以及飯店各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)的增長水平。經(jīng)營戰(zhàn)略計(jì)劃還要就飯店的固定資產(chǎn)投入、員工培訓(xùn)、職工生活福利水平做出總體規(guī)劃(2)飯店銷售計(jì)劃在經(jīng)營戰(zhàn)略計(jì)劃地基礎(chǔ)上,根據(jù)企業(yè)未來的.發(fā)展和市場(chǎng)的變化而制定的年度經(jīng)營計(jì)劃銷售計(jì)劃主要確定飯店的銷售目標(biāo)和盈利水平,需要確定客房、餐飲、商品等部門的銷售額、毛利率和凈盈利水平在銷售計(jì)劃中要具體規(guī)定飯店銷售的措施、時(shí)期、費(fèi)用及控制和評(píng)估方法(3)市場(chǎng)營銷計(jì)劃從實(shí)際出發(fā)、規(guī)劃飯店的客源結(jié)構(gòu)、確定飯店的客源市場(chǎng)占有率,同時(shí)確定飯店產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、檔次、產(chǎn)品組合方式等,并指出飯店市場(chǎng)推銷的主要方向及市場(chǎng)營銷策略(4)飯店接待業(yè)務(wù)計(jì)劃是飯店所有經(jīng)營活動(dòng)的核心。飯店各個(gè)部門的所有計(jì)劃都必須和接待計(jì)劃所確定的接待總?cè)藬?shù)、客源的組織形式、賓客來源和方式地安排相銜接2、飯店管理計(jì)劃的主要內(nèi)容主要指飯店的各個(gè)職能部門為保證飯店經(jīng)營活動(dòng)的正常運(yùn)行而確定的各種職能計(jì)劃(1)勞動(dòng)工資計(jì)劃:對(duì)飯店人員及勞動(dòng)報(bào)酬的具體安排(2)設(shè)備建設(shè)和維修計(jì)劃:對(duì)飯店設(shè)備進(jìn)行投資建設(shè)、保養(yǎng)和維修計(jì)劃(3)財(cái)務(wù)計(jì)劃:根據(jù)飯店經(jīng)營決策而對(duì)飯店資金使用和管理的規(guī)劃與安排(4)物資供應(yīng)計(jì)劃:為飯店各部門完成接待和供應(yīng)任務(wù)提供各種物資計(jì)劃(5)職工培訓(xùn)計(jì)劃:對(duì)一定時(shí)期飯店員工的來源、素質(zhì)要求所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)作出計(jì)劃三、飯店計(jì)劃中的主要指標(biāo)(一)客房貨床位數(shù)是表示飯店接待能力的最基本指標(biāo)(二)接待人數(shù)1、住宿人數(shù)2、人天數(shù)(三)客房出租率也稱開房率,是已經(jīng)出租的客房間數(shù)或床位數(shù)與飯店可以提供租用的客房間數(shù)或床位總數(shù)的百分比(四)客房雙開率指一間標(biāo)準(zhǔn)間由兩位客人租用(五)飯店?duì)I業(yè)收入是飯店在營業(yè)中提供服務(wù)和商品的價(jià)值總和(六)飯店?duì)I業(yè)成本和費(fèi)用是飯店在營業(yè)過程中各種支出的總和(七)利潤和稅金利潤是考核飯店經(jīng)營活動(dòng)成果和質(zhì)量的綜合性指標(biāo)稅金表示飯店對(duì)國家所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任(八)職工人數(shù)、工資總額和勞動(dòng)生產(chǎn)率飯店職工人數(shù)指標(biāo)是飯店計(jì)劃期應(yīng)支付工資的人員總額,它包括固定工、合同工、臨時(shí)工、計(jì)劃外用工等工資總額是飯店在一定時(shí)期內(nèi)以貨幣支付職工的勞動(dòng)報(bào)酬總額飯店勞動(dòng)生產(chǎn)率指全員的勞動(dòng)生產(chǎn)率。它反映飯店勞動(dòng)效率狀況四、影響計(jì)劃編制的因素(一)市場(chǎng)狀況飯店產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售必需以市場(chǎng)為依據(jù)。1、飯店市場(chǎng)調(diào)查的基本內(nèi)容與方法(1)環(huán)境調(diào)查調(diào)查國內(nèi)外的政治環(huán)境、政治形勢(shì)及對(duì)市場(chǎng)的影響調(diào)查經(jīng)濟(jì)狀況(2)飯店?duì)顩r調(diào)查(3)客源狀況調(diào)查(4)客源渠道調(diào)查2、市場(chǎng)調(diào)查方法(1)積累資料分析(2)詢問調(diào)查法(3)專題調(diào)查法(二)經(jīng)濟(jì)合同簽訂情況(三)飯店綜合接待能力(四)飯店的管理水平和技術(shù)水平五、飯店計(jì)劃編制的程序(一)估量機(jī)會(huì)1、對(duì)未來可能出現(xiàn)的變化和預(yù)見機(jī)會(huì)進(jìn)行初步分析,形成判斷2、根據(jù)飯店的長處與短處了解飯店所處的地位3、了解本飯店利用機(jī)會(huì)的能力4、列舉主要的不確定因素,并分析發(fā)生的可能性和影響程度5、在反復(fù)斟酌的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,進(jìn)行科學(xué)的決策(二)確定目標(biāo)1、目標(biāo)要落實(shí)在紙面上。使人在考慮制定目標(biāo)時(shí)更全面;書面目標(biāo)作為每天的提示告示,可以催促管理人員去努力實(shí)現(xiàn)書面目標(biāo)也容易在實(shí)施計(jì)劃的全體人員之間進(jìn)行溝通,并可作為工作檢查的標(biāo)準(zhǔn)2、目標(biāo)要被理解和接受3、目標(biāo)既要具有可行性又要具有挑戰(zhàn)性4、目標(biāo)要規(guī)定實(shí)現(xiàn)的時(shí)間5、目標(biāo)要具有可衡量性(三)確定前提條件計(jì)劃工作前提條件可以分為三種,即不可控條件;部分可控條件和可控條件外部前提條件多數(shù)為不可控條件內(nèi)部前提條件大多數(shù)為可控條件不可控前提條件越多,不確定性越大,就越要通過預(yù)測(cè)工作確定其發(fā)生的概率和影響程度的大?。ㄋ模M訂可供選擇的方案(五)評(píng)價(jià)各種備選方案(六)選擇方案1、飯店綜合目標(biāo)的選擇(1)市場(chǎng)營銷目標(biāo)(2)財(cái)務(wù)目標(biāo)(3)人事目標(biāo)(4)社區(qū)關(guān)系目標(biāo)(5)設(shè)施、設(shè)備、服務(wù)、管理等經(jīng)營目標(biāo)(6)研究和發(fā)展目標(biāo)2、飯店部門目標(biāo)的選擇六、飯店計(jì)劃的目標(biāo)管理(一)目標(biāo)管理的提出目標(biāo)管理是綜合了科學(xué)管理理論和行為科學(xué)理論而形成的一套管理制度。強(qiáng)調(diào)組織的成員不論職位高低都參與工作目標(biāo)的制定工作,強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的“自我控制”。主要觀點(diǎn)是:1、企業(yè)目的和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為特定的目標(biāo)2、各級(jí)管理人員只有通過對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo),并以目標(biāo)來衡量每個(gè)人的貢獻(xiàn)大小,才能保證企業(yè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)3、必須有周密的、方向一致的分目標(biāo)來指導(dǎo)每個(gè)人的工作4、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要以自我控制為主5、工作成績的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),必須嚴(yán)格按照每位員工目標(biāo)任務(wù)完成情況來進(jìn)行,以進(jìn)一步激勵(lì)每位員工的工作熱情,發(fā)揮每位員工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。(二)目標(biāo)管理與計(jì)劃的關(guān)系1、實(shí)行目標(biāo)管理就要求飯店制定明確的目標(biāo),而制定目標(biāo)是計(jì)劃的重要一環(huán)2、明確的目標(biāo)便于員工理解與執(zhí)行,并產(chǎn)生動(dòng)力去完成計(jì)劃3、明確的目標(biāo),使為完成計(jì)劃而組織安排的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)更為具體4、目標(biāo)管理有助于計(jì)劃控制(三)目標(biāo)管理的基本步驟1、建立目標(biāo)體系2、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程3、檢查與評(píng)價(jià)過程(四)目標(biāo)管理實(shí)施的條件1、對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),讓他們了解如何制定目標(biāo)和行動(dòng)方案,具備初步參與管理的能力2、讓員工真正具有動(dòng)力(1)采納員工的合理化建議(2)獎(jiǎng)勵(lì)被采納的合理化建議3、讓員工真正參與第二節(jié)飯店的決策與戰(zhàn)略管理一、決策的概念決策就是針對(duì)某些重大問題,根據(jù)實(shí)際情況,經(jīng)過邏輯推理,找出解決方案注意:決策是一個(gè)經(jīng)常性的動(dòng)態(tài)過程決策是有階段性的動(dòng)態(tài)過程二、決策類型(一)根據(jù)決策解決問題的多少
生活中教案篇十九
設(shè)計(jì)意圖:
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,需要我們注意觀察,隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈,整天拖著鼻涕,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡單的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)。
活動(dòng)過程:
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò):
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
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