我的家教案大班(精選13篇)

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我的家教案大班(精選13篇)
時(shí)間:2023-12-06 08:28:07     小編:琴心月

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等要素。教案的編寫(xiě)過(guò)程應(yīng)該注重教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)反思。這些教案范例通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)和布局,能夠使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)思考和合作探究,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

我的家教案大班篇一

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、廣昌白蓮聞名天下,教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。

2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解廣昌主要景點(diǎn)。

自然風(fēng)光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營(yíng)等、蘇區(qū)遺址有遠(yuǎn)毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀(jì)念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場(chǎng)等。

2、自由活動(dòng)

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。

3、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?——— 我的家鄉(xiāng)在江西廣昌

廣昌的白蓮天下聞名——— 廣昌秀麗風(fēng)景天下傳

千年古剎定心寺——— 明代古寺龍鳳巖

驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河?xùn)|

名勝古跡數(shù)不清――― 我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

4、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái),并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫(huà)展。

本次活動(dòng),我認(rèn)為還是比較成功的。首先,我充分利用家長(zhǎng)資源,讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。

其次,在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)欣賞旅游照片,讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西,讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景,把旅游的畫(huà)面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō),大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

第三,在隨后的自由活動(dòng)中,幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員,幼兒們相互自由討論,品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

最后,在活動(dòng)延伸中,幼兒展開(kāi)了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn),體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

在整個(gè)活動(dòng)中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí),相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我的家教案大班篇二

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。

2、環(huán)保資料:

3、黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。

4、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。

黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。

2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。

師:小朋友,這棵松樹(shù)怎么了(生病了)

如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣?

1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒(méi)有了。

2、沒(méi)有松樹(shù)的根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

3、沒(méi)有樹(shù)木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)

師:(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。

3、自由活動(dòng)

4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山

黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳

太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

像只大雁飛的高

我愛(ài)黃山

我愛(ài)太平湖

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái),并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。

家鄉(xiāng),是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。

我的家教案大班篇三

1、通過(guò)欣賞、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,通過(guò)當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉(xiāng)。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒能用一些描寫(xiě)美景的詞語(yǔ)來(lái)描述家鄉(xiāng)的美景。

1、康定的幾處風(fēng)景圖片。

2、康定情歌輕音樂(lè)。

3、兔八哥圖片。

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、引入:播放《康定情歌》輕音樂(lè)讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言引入并播放音樂(lè)和康定的風(fēng)景圖片:康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫(huà),康定情歌更是傳遍了祖國(guó)的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。

二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片:昨天動(dòng)畫(huà)城的兔八哥給我打來(lái)電話說(shuō)他想來(lái)康定旅游可是沒(méi)有導(dǎo)游,老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來(lái)為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。

三、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游:

1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺(tái)來(lái)介紹。

2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。

3、在介紹中可以借助老師來(lái)為你的介紹添彩。

四、評(píng)選出兔八哥的小導(dǎo)游。

五、自由活動(dòng):我要大聲對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō)。

六、結(jié)束部分:語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美的贊美。

通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思:

1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。

如果讓我重新再上一次我會(huì)在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我的家教案大班篇四

一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解廣昌主要景點(diǎn)。

自然風(fēng)光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營(yíng)等、蘇區(qū)遺址有遠(yuǎn)毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀(jì)念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場(chǎng)等。

2、自由活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的.時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。

3、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在江西廣昌。

廣昌的白蓮天下聞名———廣昌秀麗風(fēng)景天下傳。

千年古剎定心寺———明代古寺龍鳳巖。

驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河?xùn)|。

名勝古跡數(shù)不清―――我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

4、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái),并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫(huà)展。

我的家教案大班篇五

大自然是幼兒最好的老師,陽(yáng)光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是,這是一個(gè)絕好的活教材,故特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),以便于使幼兒更好地走近大自然,更好地了解我們身邊常見(jiàn)事物的奧秘。

1、激發(fā)幼兒了解生活中常見(jiàn)事物的興趣,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來(lái)歷,感知整個(gè)生產(chǎn)油的過(guò)程。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)事物能力及觀察能力。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花;參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。

2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

一、通過(guò)播放音像資料,結(jié)合看到的實(shí)物感知油菜花。

1、播放音像資料,讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的油菜花的顏色、形狀,聞到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟種子的感覺(jué)。

3、師小結(jié)。

二、結(jié)合實(shí)物,認(rèn)識(shí)成熟的油菜籽種子。

1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流對(duì)油菜籽種子的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

三、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過(guò)程。

1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的,交流產(chǎn)菜油的過(guò)程。

2、播放音像資料,讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過(guò)程。

四、引導(dǎo)幼兒了解油的價(jià)值。

1、為每組幼兒提供兩盤(pán)菜,一盤(pán)是放油的菜,一盤(pán)是未放油的菜,請(qǐng)幼兒品嘗。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值。

1、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū),參觀生產(chǎn)香油車間。

2、用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽(tīng),別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

我的家教案大班篇六

云南是全國(guó)少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。每個(gè)民族都有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活,歌舞、繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱,正是這詩(shī)意的別稱,形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過(guò)《我的家鄉(xiāng)民族多》這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日,了解三月街的活動(dòng),初步了解白族服飾的特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1、幼兒用書(shū)

2、電影《五朵金花》

1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請(qǐng)幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻:

看視頻。

請(qǐng)幼兒回答之前提出的問(wèn)題。

教師小結(jié):這個(gè)三月街是我們白族最盛大的節(jié)日,每年農(nóng)歷三月十五日至二十日在大理城西點(diǎn)蒼山腳下舉行,到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有許許多多的人來(lái)到這里。三月街是一個(gè)盛大的物資交流會(huì),在這個(gè)節(jié)日里,人們會(huì)拿一些東西去買賣,同時(shí)還會(huì)進(jìn)行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街,一街趕千年"說(shuō)的就是大理州民族節(jié)三月街。

2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒(méi)有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服?

那是我們白族的服裝,是很多年前的款式了。

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿出自己的書(shū),看看我們現(xiàn)在的白族服裝。

讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

問(wèn)幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結(jié):白族最崇尚白色,衣物以白色為貴。

現(xiàn)在我們來(lái)看看頭飾請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō),這個(gè)頭飾是什么形狀的?像什么?

這個(gè)頭飾上都有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)教師小結(jié):這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關(guān)風(fēng),上關(guān)花(山茶花,杜鵑花),蒼山雪,洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤(pán)著的繡花頭巾,猶如盛開(kāi)在山頂?shù)纳讲?、杜鵑花,代表大理四季盛開(kāi)的鮮花;頭巾一側(cè)垂下雪白的纓穗飄飄灑灑,象征著終年吹拂的下關(guān)風(fēng);而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛,形象地表現(xiàn)了蒼山頂上那冰清玉潔、經(jīng)夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中,象征洱海上空升起的一輪明月。

今天我們逛了三月街,再讓我們走進(jìn)白族人家,嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我的家教案大班篇七

1.感受是個(gè)所表達(dá)的溫馨的家庭情感。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。

3.能有感情地朗讀詩(shī)歌,并嘗試結(jié)合圖片仿編詩(shī)歌內(nèi)容。

4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:大樹(shù)、果實(shí)、琴弦、音符。

教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片(圖中有浪花、帆船)藍(lán)天圖片(圖中有太陽(yáng)、白云)。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

幼兒展示和家人的`合影照片,相互介紹自己的家人,引入詩(shī)歌。

小結(jié):和爸爸媽媽在一起是快樂(lè)的,爸爸、媽媽和你,就組成了一家人。今天老師就給你們帶來(lái)了一首描寫(xiě)家人的詩(shī)歌《我的家》。

二、閱讀理解

1.出示教學(xué)讀本,教師有感情地朗讀詩(shī)歌,幼兒欣賞。

2.閱讀詩(shī)歌第一段,引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思,是父母的愛(ài)讓孩子像花朵一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.閱讀詩(shī)歌第二段,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的“樹(shù)”和“果實(shí)”的意思,父母的希望就是孩子,而孩子也是他們豐收的喜悅??呻S機(jī)出示大字卡“大樹(shù)”、“果實(shí)”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

4.閱讀詩(shī)歌的第三段,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思,孩子就是家中的歡樂(lè)音符,有了孩子,家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡“琴弦”、“音符”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

(小結(jié):爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨,為孩子撐起了一個(gè)溫暖的家,呵護(hù)孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。)

三、創(chuàng)意閱讀

進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編。

(一)朗讀詩(shī)歌。

1. 翻開(kāi)幼兒讀本,跟隨教師一同朗讀詩(shī)歌。

2.分組朗讀詩(shī)歌,教師鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀,并加入適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作。

3.教師和幼兒共同點(diǎn)評(píng)朗讀情況,表?yè)P(yáng)大膽表演、動(dòng)作運(yùn)用恰到好處的幼兒。

(二)想象朗讀。

出示大海、藍(lán)天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系,嘗試仿編詩(shī)歌,教師記錄。如,爸爸像一朵浪花,媽媽像一朵浪花,我像小船一樣,在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。

四、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩(shī)歌,自然結(jié)束活動(dòng)。

我的家教案大班篇八

經(jīng)過(guò)了一系列的活動(dòng),幼兒對(duì)自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念,并且也愿意去熱愛(ài)家鄉(xiāng)。在這個(gè)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛(ài)想象,讓孩子在現(xiàn)有對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,去盡情的構(gòu)想,為家鄉(xiāng)的未來(lái)描畫(huà)出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖,讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)充滿希望。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來(lái)。

2、鼓勵(lì)孩子大膽想象,大膽落筆,盡情揮畫(huà)未來(lái)的家鄉(xiāng)。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子通過(guò)討論未來(lái)的家鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

1、溫州風(fēng)貌錄象(包括各種高樓,各種設(shè)施,標(biāo)志建筑等等)兩段,一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。

2、各種作畫(huà)工具,包括:水粉、水粉筆、蠟筆,勾線筆等等。

1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象。

教師引導(dǎo)幼兒觀看,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么,在討論結(jié)束時(shí)告訴幼兒這些都是什么建筑,能做什么。

2、幼兒討論未來(lái)的溫州:

師:“小朋友們,你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎?真漂亮,可是在幾年以前溫州還是一個(gè)又舊又破的小城市,現(xiàn)在完全不一樣了!變化真大??!那你們來(lái)想一想未來(lái)的`溫州會(huì)變成什么樣呢?”(教師要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,隨心所欲的想,教師亦可先示范:溫州將來(lái)的樓房可能改在天空中。)。

3、幼兒自由討論,發(fā)言。

4、幼兒作畫(huà):

師:“小朋友說(shuō)得棒極了,我真的很想看看你們說(shuō)的未來(lái)的溫州,那我們先一起來(lái)把剛才說(shuō)的未來(lái)的溫州畫(huà)下來(lái),好嗎?老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具,小朋友想怎么畫(huà)都可以,好嗎?畫(huà)完了,我們把畫(huà)掛起來(lái),一起去欣賞未來(lái)的溫州,怎么樣?”

5、教師巡回指導(dǎo),多加以鼓勵(lì)。

6、教師將幼兒作品張貼在教室四周,帶領(lǐng)幼兒一邊觀看,一邊講評(píng)。

7、教師小結(jié):

師:“我們小朋友剛才都畫(huà)了很漂亮的溫州,你們想的可真棒,如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊,那你們可要好好努力,多學(xué)本領(lǐng),等你們長(zhǎng)大了,就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作,把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫(huà)里面那么美,好嗎?”

我的家教案大班篇九

(搜集整理階段)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽(yáng)有關(guān)的圖片、照片、書(shū)籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類,讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美,從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)重難點(diǎn):

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類。

活動(dòng)的形式:

1、此活動(dòng)延續(xù)的過(guò)程為兩周。

2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng),要求幼兒愛(ài)平時(shí)的生活中做有心人,去搜集材料,內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書(shū)籍、音像資料、實(shí)物等。

3、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū):秀麗的風(fēng)光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山,伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長(zhǎng)陽(yáng)人化石洞,巴王洞等)濃郁的風(fēng)情(美麗的土家服飾、民歌、婚喪風(fēng)俗等)悠久的歷史(巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說(shuō)、長(zhǎng)陽(yáng)人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。

4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。

5、鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀,可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作,組織幼兒品嘗特色小吃,引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步了解展品,并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。

6、在這個(gè)活動(dòng)中,教師只協(xié)助幼兒分類,并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合,多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,教師應(yīng)給予幫助。

二"我愛(ài)我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽。

(知識(shí)競(jìng)賽階段)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、在競(jìng)賽中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)、親子的快樂(lè)。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

記分牌四個(gè)人手一套繪畫(huà)用品小獎(jiǎng)品若干巴山舞曲布置競(jìng)賽環(huán)境邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加。

活動(dòng)形式:

1、幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類)。

2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣:說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、寫(xiě)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)。

1、讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

2、提出任務(wù)。(師:小朋友們都很能干,在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江、長(zhǎng)陽(yáng)的知識(shí),你們看到這些豐富的展品,都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己心里的感受)。

3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽(yáng)的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的家鄉(xiāng))。

二、"我愛(ài)我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽。

1、師:今天小朋友的爸爸、媽媽來(lái)到了我們中間,我們一起來(lái)向他們表示歡迎。他們要和老師一起來(lái)考考小朋友,看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

2、教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo),幼兒自由組合,教師提供協(xié)助。成立四個(gè)隊(duì)(紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、橙隊(duì))。

3、教師向大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。

本次競(jìng)賽分3輪,第一輪為必答題,每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì),自己答不上來(lái)可請(qǐng)爸爸、媽媽幫助,若還答不上來(lái)則有其他對(duì)答題,答對(duì)者得一面小紅旗;第二輪是"我說(shuō)你猜",我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩游戲,家長(zhǎng)看到題面后不能說(shuō)出字面上的任何一個(gè)字,只能用語(yǔ)言表達(dá),每組共三道題,每題的答題時(shí)間不能超過(guò)1分鐘,第三輪為搶答題,聽(tīng)到"開(kāi)始"后方可搖鈴搶答,自己不會(huì)的可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助回答,違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。希望小朋友踴躍答題。

4、宣布"我愛(ài)我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始。

a、第一輪:必答題。

b、第二輪:游戲"我說(shuō)你猜"。

c、第三輪搶答題。

5、統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上的比分,給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。

6、教師小結(jié)::你們都是巴人的后代,長(zhǎng)陽(yáng)的主人,從現(xiàn)在開(kāi)始,你們就要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后建設(shè)好我們的家園。

三、角色游戲:小小旅游團(tuán)。

(知識(shí)運(yùn)用階段)。

活動(dòng)目的:

通過(guò)旅游觀光的游戲形式,幫助幼兒加深對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)鄉(xiāng)土文化知識(shí)的了解與記憶,學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

二、選導(dǎo)游。

1、討論:怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢?

2、幼兒自由報(bào)名,進(jìn)行小小競(jìng)賽選出6名幼兒。要求參選的幼。

兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn),由大家選出語(yǔ)言表述清晰、大膽的幼兒。

3、按編號(hào)給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

三、組成3個(gè)小旅游團(tuán),每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì)。提出游戲要求:

導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

四、幼兒開(kāi)展游戲,教師客串角色指導(dǎo),由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團(tuán)觀。

看長(zhǎng)陽(yáng)美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

五、集體作畫(huà):美麗的長(zhǎng)陽(yáng)。鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象??

深的景象畫(huà)出來(lái)。

六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞,結(jié)束活動(dòng)。

我的家教案大班篇十

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。

2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念。

3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。

4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

風(fēng)箏、線、紙巾、水、方便袋。

一、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃:

1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃?”

我這里由一張春游統(tǒng)計(jì)表??纯从惺裁次锲贰?/p>

1)、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽:(零食、飲料、水果、日用品等)。

2)、物品統(tǒng)計(jì),數(shù)字比大小,什么最多?什么最少。

如:零食有多少個(gè)?飲料有多少瓶?,哪個(gè)多,哪個(gè)少?

3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?

4)、討論為什么帶一只塑料袋。

結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。

4、討論分工:這份計(jì)劃書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的,可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難,我們大家一起完成較好,那我們要分一下工,怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個(gè)小組,每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容)。

5、制作計(jì)劃書(shū):

1)觀察幼兒分工情況。

2)鼓勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小朋友或老師。

3)有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。

4)教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類;大家一起為計(jì)劃書(shū)出主意。

二、討論老師的春游計(jì)劃:

1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、游覽安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。

2、檢查每位孩子旅行包,所需東西是否漏帶。

3、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。

4、家長(zhǎng)、保育員、校園保安各就各位。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、方音樂(lè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,孩子們隨音樂(lè)出發(fā)。

2、到達(dá)茶園山,再次清點(diǎn)人數(shù)。

3、休息,吃點(diǎn)心。

4、欣賞美景,玩游戲,感受家鄉(xiāng)美。

四、返園。

1、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。

2、唱著歌兒回學(xué)校。

五、活動(dòng)總結(jié)。

六、活動(dòng)反思。

我的家教案大班篇十一

1、感受上海的美好,增進(jìn)喜歡上海的情感。

2、通過(guò)分享交流多角度地了解上海的文化與特點(diǎn)。

3、大膽交流,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)上海的喜愛(ài)。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

幼兒收集關(guān)于上海的物品;ppt。

一、喜歡上海(互動(dòng)交流)。

提問(wèn):你了解上海嗎?

你喜歡上海嗎?

為什么?

小結(jié):每個(gè)人都有喜歡上海的理由,上海就是我們的家,我們都愛(ài)上海!

二、這就是上海。

梳理上海的'地理位置,飲食特點(diǎn),風(fēng)俗習(xí)慣,節(jié)日派對(duì),海派文化。

小結(jié):上海在中國(guó)的東部,海岸線的中部。這里經(jīng)濟(jì)繁榮,高樓林立,交通發(fā)達(dá),商品繁多。這里有好吃的,好玩的,好看的。我們喜歡上海,因?yàn)檫@里有孩子們喜愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng)、博物館,有年輕人喜歡的高雅藝術(shù),運(yùn)動(dòng)賽事;有老人們喜歡的生態(tài)公園,水鄉(xiāng)古鎮(zhèn);有外國(guó)人喜歡的海派文化,時(shí)尚派對(duì)。這就是上海,我們的家!

三、欣賞上海(觀看宣傳片)。

提問(wèn):你看到了些什么?

看了之后,你是什么樣的感受?

你們喜歡上海嗎?

讓我們大聲說(shuō)一句“上海我愛(ài)你!”

小結(jié):上海每天都在變化,讓我們用眼睛再去發(fā)現(xiàn)上海的美,上海的好吧!

我的家教案大班篇十二

1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻味無(wú)窮的詩(shī)這個(gè)句子的意思。

3、憑借具體的語(yǔ)言材料,感受白鷺的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類,對(duì)大自然的熱愛(ài)。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

掛圖、投影片、錄音帶。

兩課時(shí)。

一、揭示課題。

1、兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天是大詩(shī)人杜甫的名句。白鷺,同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)見(jiàn)過(guò)白鷺的同學(xué)介紹它的樣子。

(出示掛圖)讓學(xué)生觀察,然后教師作簡(jiǎn)單介紹。

2、郭沫若先生曾為白鷺寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章,這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第13課《白鷺》。(板書(shū)課題:13、白鷺)。

二、初讀課文。

1、自學(xué)課文。

(1)提出自學(xué)要求:

a讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字字型,讀通句子。

b畫(huà)出不懂的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文或借助字典理解。

c想想作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鷺的。

(2)學(xué)生自學(xué),教師巡視,適時(shí)輔導(dǎo)。

2、檢查自學(xué)效果。

(1)分自然段朗讀課文,幫助糾正字音及讀得不通順的地方。

(2)看圖理解蓑毛、流線型。

(3)提問(wèn):作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鷺的?

3、默讀課文,想一想課文可分幾段,每段寫(xiě)什么。

同座討論,集體交流。

第一段(第1自然段):寫(xiě)白鷺是一首精巧的詩(shī)。

第二段(第25自然段):寫(xiě)白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜。

第三段(第69自然段):寫(xiě)白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味。

第四段(第10自然段):寫(xiě)白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。

4、分段朗讀課文。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格的生字后,板演。

2、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、適當(dāng)書(shū)寫(xiě)。(強(qiáng)調(diào)生字各部分之間的比例及字右邊的筆順)。

3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。

四、作業(yè)。

1、朗讀課文。

2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)(習(xí)題3)。

一、復(fù)習(xí)。

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

蓑毛配合嗜好美中不足。

長(zhǎng)孤獨(dú)安穩(wěn)韻味無(wú)窮。

2、課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)白鷺的?

二、精讀課文。

1、聽(tīng)課文的配樂(lè)朗讀。

談?wù)劼?tīng)后的感受。

2、瀏覽課文,找出最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。

(1)指名發(fā)言。(板書(shū):精巧的詩(shī)韻味無(wú)窮的詩(shī))。

(2)討論:

1、精巧、韻味無(wú)窮是什么意思?

2、我們學(xué)過(guò)很多詩(shī),你認(rèn)為詩(shī)有什么特點(diǎn)?

為什么說(shuō)白鷺是精巧的詩(shī),是韻味無(wú)窮的詩(shī)呢?

3、默讀課文第29自然段,分別找出與白鷺是精巧的詩(shī),是韻味無(wú)窮的詩(shī)相對(duì)應(yīng)的`句子。

4、集體交流。引導(dǎo)學(xué)生了解第2自然段是概括描寫(xiě),第5自然段是具體描寫(xiě);作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫(xiě)出了白鷺的韻味。(相機(jī)板書(shū):顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行)。

5、自由輕聲讀第29自然段,把你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的地方多讀幾遍,想一想好在哪兒。

6、你認(rèn)為哪些句子精彩,讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

7、好句子要細(xì)細(xì)咀嚼,才能品出味道。

投影映示,引導(dǎo)討論。

那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng),那青色的腳,增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng),減一點(diǎn)兒則嫌短,素一點(diǎn)兒則嫌白,深一點(diǎn)兒則嫌黑。

(1)這句話寫(xiě)的是什么?

(2)如果你來(lái)寫(xiě)這個(gè)自然段,會(huì)怎么寫(xiě)?

投影顯示。

在清水田里,時(shí)常有一只兩只白露站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫(huà)。

(1)這句話是什么句?

(2)白鷺是站著釣魚(yú)嗎?為什么這樣寫(xiě)?

投影映示。

或許有人會(huì)感到美中不足白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?

(1)理解或許、美中不足。

(2)將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?這一句換一種說(shuō)法。

(3)為什么說(shuō)白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌?

8、朗讀全文,想想:為什么說(shuō)白露是一首詩(shī),一首韻味無(wú)窮的詩(shī)?

9、說(shuō)說(shuō)自然界中還有哪些情景充滿韻味。

10、小結(jié):白露是一首詩(shī),精巧的詩(shī),韻味無(wú)窮的詩(shī)。作者的語(yǔ)言也精美如詩(shī)。同學(xué)們要好好體會(huì)。

三、指導(dǎo)朗讀、背誦。

1、把你認(rèn)為讀得最好的一個(gè)自然段讀給你的同座聽(tīng)。

2、指名讀,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

3、聽(tīng)錄音,輕聲跟讀。

4、指名試背課文。

四、總結(jié)課文。

1、課文寫(xiě)了什么?表達(dá)了作者的什么感情?

2、學(xué)了課文,你有什么感受?

五、作業(yè)(第3、4兩題中選做一題)。

1、背誦課文。

2、寫(xiě)近義詞和反義詞。

近義詞:適宜()尋常()忘卻()。

反義詞:精巧()生硬()偶爾()。

3、用下面的詞語(yǔ)造幾個(gè)打比方的句子。

4、請(qǐng)你查閱資料,寫(xiě)一封愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的倡議書(shū)。

我的家教案大班篇十三

1、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

2、能抓住事物特點(diǎn),運(yùn)用修辭方法多角度描寫(xiě)景物。

要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備本地風(fēng)光片。

一、揭示課題。

生1:我最想夸夸我們夏天的菜園。

生2:我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。

生3:我最想說(shuō)說(shuō)我們的田野。

生5:我想說(shuō)說(shuō)農(nóng)村孩子也住進(jìn)了高樓。

師總結(jié)并板書(shū)。

二、具體指導(dǎo):

1、選好你要介紹的一處景物重點(diǎn)介紹。

生1:我想寫(xiě)西瓜地,因?yàn)槟抢锖軣狒[。

生2:我最想寫(xiě)我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)枸杞。

2、抓住景物的特點(diǎn)介紹。

師:什么是景物的特點(diǎn)呢?那就是這種景物與其他景物的不同之處,是它自己所獨(dú)有的。比如《珍珠泉》的文章,作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫(xiě)出了珍珠泉的綠、清、深、美,這就是珍珠泉的特點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚(yú)多、鳥(niǎo)多、珊瑚美,景美物產(chǎn)豐富。

一生舉手:就像我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》,知道了小興安嶺樹(shù)多,像綠色的海洋,物產(chǎn)豐富。

生:景物美。

師:怎么個(gè)美法?哪美?表現(xiàn)在什么地方?

生:我想寫(xiě)家鄉(xiāng)美麗。它的枸杞顆粒飽滿,陽(yáng)光照在上面,像粒粒紅寶石。

師:真棒,他說(shuō)得多形象、生動(dòng),還運(yùn)用了修辭方法。這就是善于積累語(yǔ)言的好處。

3、要有豐富的想像,讓習(xí)作文采飛揚(yáng)。

師:在寫(xiě)景的文章中,有了想像,會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫(xiě)到:“挑著滿滿一擔(dān)水,走在林中的石板路上,我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”,真是想像奇妙而生動(dòng),表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)。上次寫(xiě)春天的作文中,有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂(lè)曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的叫聲,寫(xiě)成春天里的第一支樂(lè)章。這就是想像的魅力。

4、寫(xiě)景一定要有順序。

師:寫(xiě)景的順序有觀察順序,如由遠(yuǎn)到近,由整體到部分,從上到下,由外到內(nèi)等,還有時(shí)間順序,如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來(lái)介紹的'。當(dāng)然,寫(xiě)作順序也并不是固定的,要根據(jù)你的表達(dá)需要來(lái)確定,因文而異。同學(xué)們先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么一定要條理清楚喲!讓沒(méi)有到過(guò)你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然,或者有身臨其境的感覺(jué)那就太好了!

[一起回憶學(xué)過(guò)課文,讓學(xué)生了解什么叫順序]。

5、表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

生:我要好好學(xué)習(xí),把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、更加富強(qiáng)。

師:有志氣的孩子。

生:我愛(ài)家鄉(xiāng)的美麗,愛(ài)它的富饒,愛(ài)那些勤勞善良的人們。

生:我希望五湖四海的人們來(lái)家鄉(xiāng)做客,我相信,

師:說(shuō)得真好。你可以當(dāng)回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng),也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力,吸引更多人來(lái)我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時(shí)積累的語(yǔ)言,用上合適的修辭方法,采用恰當(dāng)?shù)捻樞?,多角度有重點(diǎn)的寫(xiě)寫(xiě)你的家鄉(xiāng),抒發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧!

三、賞析并評(píng)價(jià)。

四、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作,指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生習(xí)作,老師指導(dǎo);交流互動(dòng),評(píng)析激勵(lì)。在課堂上習(xí)作應(yīng)作為一種好習(xí)慣來(lái)培養(yǎng),既減輕課外作業(yè),又增強(qiáng)當(dāng)場(chǎng)交流支,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),及時(shí)反饋,學(xué)生間取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)立信心,提高興趣。

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