時間機器是一種虛構的科技設備，可以讓人們穿越時空。總結要有一個鮮明的觀點和思路，讓讀者有所啟發(fā)和思考。以下是一些總結的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結的重要性和作用。
三年級找寶篇一
上周星期四上午，在老師的帶領下，我們舉著鮮紅的隊旗，乘著汽車，懷著愉快的心情，來到了我們仰慕已久的松坡公園，進行一次尋寶的活動。
汽車一到松坡公園，我們就像飛出籠的小鳥一樣，沖進松坡公園的一個小坪上，自由自在的吸收著大自然的新鮮空氣。我們整好隊，聽解說員講幾件注意事項，他要我們找到紅綢布條后，在離紅綢布條10米遠的地方去找白紙條，還要我們認真尋寶。
只聽他一聲令下，要我們?nèi)殹Ｎ覀兙拖窠夥跑姏_進戰(zhàn)場上一樣，蜂擁而上，爭先恐后的去尋寶了。同學們有的登上石梯看;有的在草地上找;有的.到灌木叢中尋;有的在樹林里東瞧瞧，西看看;還有的在亂石叢中翻來翻去。
這時，有一位同學站在山坡上，舉著白紙條一邊喊一邊跳著說：“哦!我找到寶了?！蔽覀兟牭搅?，都跑過去圍著他。有的同學問他：“是幾等獎呀?”“一等獎”他驕傲的回答道。有的問：“你是怎樣找到寶的呢?”“我原來在樹林中找來找沒找到寶，我就抬起頭看前面的一棵樹，就看見了一個紅綢布條，我高興極了，就在離紅綢布條10米遠的一個地方找，結果就在草地里的一個縫隙里找到了白紙條?！?/p>
聽了他的話，好奇心促使著我，我也不甘示弱也去認真地尋寶。功夫不負有心人，我在一個石頭下找到了一個二等獎。
我們到車上領了獎，二等獎是一本小小的本子，但是這本本子中凝聚著我的心血呀!
通過這件事，告訴了我們。做什么事只要有決心，有毅力，有耐心和不怕苦不怕累，這件事就一定可以做成的。
三年級找寶篇二
聊城聚會上，我又見到了果寶。
她還是和上次一樣怕癢癢。上次昆山聚會上，我們要撓她癢癢，她就坐著，雙手抱著腿，頭低著，臉緊緊地貼著膝蓋，生怕我們撓她癢癢。這次聊城聚會上，我們撓她癢癢，她就開始打滾，邊滾邊咯咯咯地笑。
她還是喜歡玩角色扮演。在昆山時，她拿著小老虎玩偶去找墨涵哥哥的海豚玩偶，說：“我想跟你玩?！蹦绺缒弥ｋ?，模仿果寶說：“太小了，不跟你玩?！痹诹某菚r，她自己扮演公主，其他人都聽她的吩咐，叫做什么就做什么。
這次聚會我覺得她長大了。
三年級找寶篇三
星期六的早上，媽媽正準備出門。忽然，媽媽回過頭來，對我說：“你知道嗎？我們家里有一個寶貝噢！”
“我們家有寶貝？是真的嗎？”我問道。
“當然了?！眿寢尰卮稹?/p>
“沒有騙我？”
“媽媽怎么會騙你?！眿寢屨f完就出去了。
我一直想著媽媽的話，難道我們家真的有寶貝嗎？那我怎么不知道呢……想來想去，我決定自己來找一找。
于是，我便開始“尋寶”了……轉眼間就到了中午。媽媽回來了。結果沒留神，踩著了我扔在地上的東西。
“你在干什么？”
“找寶貝呀！”
媽媽聽了我的話，撲哧一聲笑了。我感到奇怪：“怎么了？有什么好笑的？”
“小傻瓜，我們家里的寶不就是你嗎？”
“啊……”
這次雖然沒有找著寶貝，但是我得到了比寶貝還要珍貴的東西，這東西就是父母的愛。
三年級找寶篇四
櫥窗里有一副趾高氣揚的眼鏡，天長日久，他就感到很孤單，心想：我該出去找個朋友，要不呀，我會悶死的.這天，他便悄悄的從主人沒關緊的櫥窗里溜了出來。
眼鏡走在路上走著走著，來到了長頸鹿家門口，只見長頸鹿端端正正的坐在桌子邊寫作業(yè)。眼鏡來到長頸鹿的肩上，拍了兩下長頸鹿的脖子，說：一個人坐著，多沒意思呀!我想與你交個朋友。長頸鹿連忙回答道：不行不行，我不要你這樣的朋友，我的視力好著呢!眼鏡聽了，垂頭喪氣的回家了。
第二天，為了找朋友，眼鏡一大早就起床了，他來到小白兔家門口，見小白兔正在認真的做眼保健操爬上他的'手臂，拉拉他的手說：一個人玩多沒意思呀，我和你交個朋友，你愿意嗎?小白兔聽了理都不理，眼鏡只好氣呼呼的走了。
眼鏡離開了小白兔家，又呼哧呼哧的來到小熊貓家里“啊”眼鏡一身尖叫。小熊貓家的光線可暗了，可小熊貓還躺在床上看著書。眼鏡高興的差點叫出聲來：嘿!我終于找到朋友了!眼鏡一下跳到小熊貓的鼻梁上。
三年級找寶篇五
一家公司準備從基層員工中選拔一位主管。
董事會出的題目是尋寶：大家要從各種各樣的障礙中穿越過去，到達目的地，把事先藏在里面的寶物——一枚金戒指找出來。
誰能找出來，金戒指就屬于誰，而且他（她）還能得到提拔。
大家興奮異常。
他們開始行動了起來，但是事先設置的路太難走了，滿地都是西瓜皮，大家每走幾步都要滑倒，根本無法到達目的地。
他們艱難地行進著。
在他們的尋寶隊伍中，公司的一位清潔工落在了最后面。
對于尋寶之事，他似乎并不在意，他只是把垃圾車拉過來，然后把西瓜皮一鍬鍬地裝了上去，然后拉到垃圾站去。
幾個小時過去了，西瓜皮也快清理完了。
大家跳過西瓜皮，沖向了目的地，他們四處尋找，但是一無所獲。
只有那個清潔工卻在清理最后一車西瓜皮的時候，發(fā)現(xiàn)了藏在下面的金戒指。
公司召開全體大會，正式提拔這位清潔工。
董事長問大家：“你們知道公司為什么提拔他嗎？”
“因為他找到了金戒指?！焙脦讉€人舉手答道。
董事長搖搖頭。
“因為他能做好本職工作。”又有幾個人舉手發(fā)言。
董事長擺了一下手：“這還不是全部，他最可貴的地方在于，他富有精神，在你們爭先恐后尋寶的`時候，他在默默地為你們清理障礙。精神，這是一個人、一個公司最珍貴的寶貝！”
董事長總結道。
在現(xiàn)代社會，那些只顧自己的人，很難得到長足的發(fā)展；倒是那些時刻替別人著想的人，經(jīng)常獲得意外的收獲！
三年級找寶篇六
在這個暑假期間，有許多推薦書目，使我看的眼花撩亂，不過我還是被一本書深深迷住了——《找呀找呀找朋友》。當我看到這本書時，我被這本書的封皮吸引住了，這本書的封皮是一個小男孩在一片四葉草林中尋找著什么東西，一個小女孩手里拿著一片四葉草好像要送給這個男孩?？吹竭@，我覺得很奇怪，這世界上怎么會有四葉草呢？好奇心促使著我把這本書買了下來。后來我不僅被這本書的封面所吸引，還被這本書中的一節(jié)一扣的故事所吸引。
在這本書中，我最喜歡萬里晴和古奧力了。萬里晴是一個動不動就出糗的帽妞，單眼皮，有點小胖。笑起來沒心沒肺，是可以感染好朋友的“快樂病毒”。有點小笨拙，有一點一根筋，擅長想入非非自動腦補各種畫面。性格晴朗溫暖，常在兩個死黨中當夾心餅干。古奧力是一個有點古怪的男生，有時像冰雕一樣冒寒氣，有時候又會熱情大爆發(fā)。他是班里最有紳士風度的男孩，也是細心呵護癡呆錯亂外婆的“最佳小男主角”。
讀完了這本書，我知道了友情其實像個尋寶游戲。每個人頭頂上都閃著金光，但只有真正把他們視若珍寶的人才看得到那炫目的光芒。這光芒跟你是否聰明、是否堅強、是否漂亮、是否有特長、是否人緣好，一點關系也沒有，甚至與你是否開朗、是否寬容、是否坦率，也沒什么關系。每個人都會遇見屬于自己的尋寶者，這個尋寶者會帶你一起踏上一段漫長的旅程。你們晴天為彼此遮陽，雨天為彼此擋雨，白天彼此談天，夜晚彼此做伴，快樂因為分享變成雙倍，悲傷因為分擔變成一半。即使有磕絆、誤解、吵架、背叛，也沒關系，每一次大大小小的摩擦都會磨圓彼此的棱角，讓內(nèi)在的光芒變得更加耀眼奪目......
友情說不定就是這個世界上的奇跡呢。它悄悄地降臨，悄悄地改變著我們每一個人。它悄悄地治愈著受傷的心，悄悄地放出溫暖的光芒。
三年級找寶篇七
“?！鄙险n鈴響了，大家紛紛走進教室，等待老師上課。老師走進教室，笑瞇瞇地說：“我們玩?zhèn)€游戲—找”寶”。”
大家半信半疑：上語文課也能做游戲？老師說：”教室里藏了五枚硬幣，看誰可以找到？”話音未落，同學們就一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。有的在抽屜里翻，有的在教室的角落里找，還有的用力地搖書架。教室被同學們弄得翻天地覆，一片狼藉。
突然，小陳同學興奮地叫道：“哦耶！我找到了！我找到了！”只見他欣喜若狂地從粉筆盒里取出了一枚金燦燦的五角硬幣。其他同學一聽，蜂擁而上，想把硬幣搶到手。但小王同學仍默默地、認真地尋覓著。她時而小心翼翼地摸摸獎狀后面是否有硬幣，時而神秘兮兮地跑到電視機后面找。這時，她的眼睛落到了植物角上，一動不動，像是發(fā)現(xiàn)了什么似的，一個箭步?jīng)_向那里，然后用兩只手把疊在一起的'兩個花盆一寸一寸地挪開，她的眼睛頓時發(fā)出了異樣的光，果然不出所料，兩枚硬幣安靜地躺在那里，她再也抑制不住內(nèi)心的激動，喊著叫著......一刻鐘過去了，半個小時過去了，最后一枚硬幣仍然在和大家捉迷藏，當老師從《海底兩萬里》的書頁中取出那枚調(diào)皮的硬幣時，大家才恍然大悟。
找“寶”的游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。這個游戲使我懂得了：做事不但要靜下心來，要有耐心，而且還要仔細、認真。
三年級找寶篇八
1.能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。
2.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
3.語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
4.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。
5.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節(jié)確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!
6.這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
7.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!
8.××，你的進步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
9.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
10.首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。
11.你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!
12.習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴!
14.老師用心看過你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你!
15.結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎?你的描寫應該側重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
三年級找寶篇九
1、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
2、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
3、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
5、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
6、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
7、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
9、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
10、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
11、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
13、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝！
14、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
15、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
16、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
17、本文文筆優(yōu)美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
18、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。
19、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
20、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
三年級找寶篇十
我有非常多喜歡的花，比如：牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不過我最喜歡的還是桃花！
桃花剛搬到我家后花園時，它那陣陣清香就吸引了我。我看見桃花時，她就像那婀娜多姿的少女，散發(fā)著迷人的香味。它的主干是灰褐色的，粗糙有孔。數(shù)不勝數(shù)的枝兒向外伸展開來。
春天，枝兒上找出了無數(shù)的綠葉，那綠葉上呈披著小針形的衣服，緣有鋸齒的花邊，但卻沒有“小毛衣”，它的柄長達1至1。5厘米。
樹葉寶寶上還有許許多多的小紅點和小白點，那是什么呢？哦！原來是桃花的花骨朵呀！花骨朵有的像小姑娘把臉撐得鼓鼓的，有的像用毛衣包著自己的嬰兒，有的像害羞小姑娘紅紅的臉龐……直到快要三月，花骨朵鼓得都要炸開了！我心情激動而興奮，“哇！要開花嘍！”只見我要再次喂桃花娃娃喝水時，雷公電母、雨姐姐來了，“沙沙沙，嘩——”地下起了狂風暴雨。
第二天，正當我要去看望桃花娃娃時猶豫不決，心想：桃花會不會已經(jīng)……最后，我還是去了。沒想到——我看見桃花時“??！太棒了！”桃花不僅不像我想的那樣，還用露珠化妝呢，雨后的桃花更美了！微風吹過，它就像一個亭亭玉立的少女穿著粉裝起舞?！拔恕恕笔切燎诘男∶鄯涮嶂⊥皝聿擅哿耍瑢α藢α?，還有美麗的小蝴蝶在翩翩起舞！桃花自從有了蜜蜂、蝴蝶……這些伙伴后，開得更加茂盛了，更加燦爛了！
是桃花給予我歡樂，是桃花讓我又多了個伙伴，是桃花給我的生活增添了無限樂趣……我愛桃花！
三年級找寶篇十一
1、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
3、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
4、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
5、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
7、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
8、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
9、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
10、借景抒情，托物詠志，很特色。
11、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
12、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
13、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
三年級找寶篇十二
時光就像一陣風，一吹便過去了。轉眼間，我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
三年級找寶篇十三
2、你是一位有心的好孩子，你可能不知道，老師最愛看到你上課認真聽老師講課的小樣子。每當看到你點頭，好像在告訴你明白了時，老師的心里特別高興。你上課既會聽講又能積極發(fā)言，真是難得。老師希望你還要再大膽一些。
3、你是一個倔強的孩子，學習刻苦，有股韌勁，老師很欣賞你的這股勁，世上沒有聰明與笨的區(qū)別，只有勤奮與懶惰，一個人只要勤奮學習就能成為聰明人，孩子，咱們努力吧，把數(shù)學趕上來，在語文上也提高一步，老師相信你能做到。
5、你是一個要強，懂事的孩子，和同齡的孩子比你的生活擔子很重，別看你的年齡小，但是你卻能勇敢的面對和承擔，我除了心疼你，更多的是佩服你，你在學習上、紀律上等各方面都做的很好，不用我多操心，今后的生活中如果遇到困難，一定向我說，我會全心疼你幫你。
6、多才多藝的你不得不讓老師刮目相看。語文課上你才思敏捷，侃侃而談;廣播站中你主持自然，口齒伶俐;編排小品時，你出謀劃策，一副導演風范。一提起你，大家都贊賞不已。你是老師得力的助手，是個不可多得的人才，但你要正確對待成績，經(jīng)得起挫折，做什么事都要有自信心，自信是獲得成功的第一步，在自己獲得成績的同時更要伸出熱情之手去幫助別人，相信你一定能做到這一點。
7、原來老師只知道你會講故事，沒想到你演起節(jié)目來也那么出色，你在禮儀班隊會上自編自演的節(jié)目得到了老師的好評。在幾捐款中，你的表現(xiàn)也給大家起了帶頭作用。你的這些出色表現(xiàn)，在同學們當中獲得了好評，你真是一個很棒的好孩子。
8、就像你的名字一樣，你是個文靜懂事的孩子，熱情、有禮貌、關心集體，幫助老師為班里做了許多事，認真完成教師給你的一件件工作。課上積極回答問題，學習成績優(yōu)秀，小字寫得很漂亮，在厚厚的一摞作業(yè)里，老師一看就街道那本是你的。希望你在新學期里，各方面取得更大進步。
9、你在老師眼中是一個很好的學生。你總是那么規(guī)規(guī)矩矩的不允許自己有一點兒不聽話的地方。在學習上，你是那么刻苦努力。在勞動上，你從不惜力。在老師交給的工作上，總是盡心盡力完成。老師真為你高興?？衫蠋熯€對你有期望：大膽些。你一定能行。
10、穩(wěn)重、踏實、聰明、靦腆的小伙子。老師知道你的圍棋下的很棒。你在國旗下拍照連老師都為你自豪。優(yōu)異的學習成績一直是你的驕傲。如果你在上課時能經(jīng)常把你的小手舉起。把你的見解也告訴大家，那樣我會更為你驕傲。
11、一聽你的名字就知道你是一個帥氣的小伙子。在課上老師、同學總能聽到你準確清楚地回答問題。對老師有禮貌，團結同學，關心班集體，愛勞動，都是你的優(yōu)點。老師希望你今后做事能踏實一些、勇敢一些。相信你可以做個又機智、又勇敢的班級小元帥。
三年級找寶篇十四
在生活中，我們都有自己成長的煩惱，其中，我的煩惱就是寫作文。
記得有一次，我們語文考試成績出來了。終于報到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當我聽到只考了七十分的時候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分數(shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細看作文題，哦，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事，根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無奈地對自己的分數(shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長的煩惱啊！
其實，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學習人家的好詞好句和生動形象的表達方法，可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時候也是敷衍了事，只挑最簡單的詞語和句子來寫，越短我越高興，那作業(yè)完成起來多快呀?？墒菂s沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點進步也沒有。
老師也說過要多觀察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過云霧飄渺的黃山，風景如畫的瘦西湖，可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應該怎么寫呀！
我多么希望作文能夠寫好，不再扣那么多分了。
突然，我想起老師常說的話：“要多讀書?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨磥碇挥卸嘧x書才能提高作文水平呀。
三年級找寶篇十五
太陽是無私的，它把光明和溫暖撒向人間;路燈是公正的，它把光明獻給每一個過往的車輛。然而，最可敬的卻是那最弱小的蠟燭。
蠟燭，多么地渺小啊!既沒有太陽的溫暖，又沒有霓虹燈的豪華，可它卻有一顆無私奉獻的心。
在我們的生活中，不是正有千萬支如此這般的燭嗎?
我們的老師不正是一根蠟燭嗎?
老師為了我們付出了自己所有的青春，所有的心血。老師把自己全部的光亮都獻給了求知的學子們。老師，我心中的燭，學子心中的太陽啊!謝謝您的光亮，讓我繼續(xù)走向前方。
蠟燭在生命的最后一刻，依舊無私地奉獻這自己的余光，多么偉大的燭啊!
老師辛苦了一生，付出了一生，難道得到了什么回報嗎?是的，他得到了。他得到的是教育學子的快樂和傳播知識的幸福。
燭默默地照亮了每個人的心靈。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的心。
我終于見到了我心中的蠟燭……。
我終于點亮了我心中的蠟燭……。
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