釣螃蟹活動(dòng)方案（通用22篇）

在制定方案時(shí)，我們需要充分考慮現(xiàn)實(shí)情況和可行性。在編寫方案時(shí)，可以采用圖表、表格等輔助工具，更直觀地展示方案內(nèi)容。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇一

樂釣網(wǎng)（）本著“我釣魚、我快樂、我分享”的創(chuàng)辦宗旨，努力為天下釣友構(gòu)建和諧、健康、快樂的釣魚人網(wǎng)上家園。

冬天的腳步已經(jīng)臨近，這對于釣魚人應(yīng)該說是一個(gè)難熬的季節(jié)，釣友們也許享受不了實(shí)戰(zhàn)的樂趣，那就讓我們邀請身邊的釣友相聚樂釣網(wǎng)，一起分享釣魚的樂趣。

為回報(bào)您對樂釣網(wǎng)的關(guān)心和支持，樂釣網(wǎng)特推出“邀請釣友注冊有獎(jiǎng)活動(dòng)”?；顒?dòng)規(guī)則：

一、參與對象：樂釣網(wǎng)全體注冊人員。（注：惡意注冊或虛假注冊等作弊行為將被封賬號）。

二、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)帖發(fā)布開始至2012年元月31日晚12點(diǎn)準(zhǔn)。

三、活動(dòng)形式：有獎(jiǎng)邀請釣友注冊。

四、邀請方法：

1、登錄樂釣網(wǎng)“個(gè)人中心”；

2、點(diǎn)擊“積分”；

3、復(fù)制您的專屬邀請好友鏈接地址：

或者。

4、復(fù)制您專屬的邀請好友鏈接，將它發(fā)布到您的qq好友、發(fā)布到您常去的論壇、分享到您的主頁日志、發(fā)布到您的博客、微博等，任意途徑均可，當(dāng)有人點(diǎn)擊連接進(jìn)入樂釣網(wǎng)論壇，即能得到訪問推廣樂釣幣獎(jiǎng)勵(lì)，如成功注冊樂釣網(wǎng)會(huì)員，則進(jìn)一步得到注冊推廣樂釣幣獎(jiǎng)勵(lì)。

5、希望您對您的釣友說明：釣友成功注冊樂釣網(wǎng)會(huì)員后，請到新人報(bào)道版塊報(bào)道，并說明是受您邀請，發(fā)布“我受xxx釣友邀請來樂釣網(wǎng)一起分享釣魚的樂趣”，我們經(jīng)過核實(shí)確任之后，在本主題的回帖中獎(jiǎng)勵(lì)您20樂釣幣。（特別說明：最后根據(jù)本主題帖回帖數(shù)統(tǒng)計(jì)您的邀請好友人數(shù)）。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（在活動(dòng)有效期內(nèi)）：

1、邀請并且報(bào)道總?cè)藬?shù)第1名者，獎(jiǎng)勵(lì)“豪杰麗特保溫箱”一只（市場價(jià)：人民幣399元）：

2、第2名至第5名者分別獎(jiǎng)勵(lì)“怡樂”釣魚鉗1把。

3、邀請并且報(bào)道人數(shù)第1至5名者，一次性獎(jiǎng)勵(lì)樂釣幣300枚。

4、邀請并且報(bào)道人數(shù)第6至10名會(huì)員，一次性獎(jiǎng)勵(lì)樂釣幣100枚。

5、第一名獲得者推薦總?cè)藬?shù)不得低于100名。

定長期有效。

本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸樂釣網(wǎng)論壇所有，并接受論壇全體釣友以及廣州漁星釣具有限公司監(jiān)督。本主題帖只接受邀請新會(huì)員成功后回帖核實(shí)使用，其他回帖將刪除。

獎(jiǎng)品實(shí)物圖。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇二

人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國馳名商標(biāo)之際，全國著名的水產(chǎn)大市洪湖將迎來盛大農(nóng)產(chǎn)品營銷活動(dòng)——“首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動(dòng)全力推介洪湖“綠色水產(chǎn)、生態(tài)水產(chǎn)、健康水產(chǎn)”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風(fēng)、水鄉(xiāng)風(fēng)情，全程營銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國各地的客商和旅游者走進(jìn)秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。

二、活動(dòng)日程及相關(guān)組織單位：

時(shí)間：2011年11月10—12日（暫定）。

地點(diǎn)：洪湖·閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

主辦單位：中共洪湖市委洪湖市人民政府閩洪集團(tuán)。

三、活動(dòng)主題、宗旨、宣傳語。

主題：生態(tài)洪湖美食文化發(fā)展經(jīng)濟(jì)宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國淡水漁業(yè)第一市。

宣傳語：叫響生態(tài)品牌構(gòu)筑交流平臺。

展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

聯(lián)系方式：***07162082255。

1四、系列活動(dòng)議程安排。

本次螃蟹節(jié)系列活動(dòng)分為政務(wù)造勢、商務(wù)營銷、群眾娛樂等三個(gè)板塊計(jì)15項(xiàng)活動(dòng)。

其中造勢活動(dòng)包括開幕式、新聞發(fā)布會(huì)、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項(xiàng)；商務(wù)營銷活動(dòng)包括水產(chǎn)展示展銷、網(wǎng)頁微博、短信征集、蟹王評選、風(fēng)味小吃評選等5項(xiàng)；群眾娛樂活動(dòng)包括廣場演出、文藝晚會(huì)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展覽、攝影大賽等5項(xiàng)。

1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場文藝演出。

11月10日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致詞、開幕、剪彩、文藝演出。

2、“洪湖清水”獲得中國馳名商標(biāo)新聞發(fā)布會(huì)暨“洪湖清水”大閘蟹推介會(huì)。

11月10日下午洪湖賓館。

3、洪湖清水之夜大型文藝演出。

11月10晚8：00時(shí)地點(diǎn)：待定。

活動(dòng)內(nèi)容：部分國內(nèi)知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會(huì)。

4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺爭霸賽。

11月11日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評比，擂臺爭霸賽。

5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風(fēng)味小吃制作大賽。

11月11日下午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產(chǎn)產(chǎn)品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時(shí)進(jìn)行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場競技性。

6、盛大彩車巡游。

11月10—12日城鄉(xiāng)主要街道。

活動(dòng)內(nèi)容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風(fēng)情的彩車巡回游覽，展示洪湖經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。

7、洪湖優(yōu)質(zhì)安全水產(chǎn)品展示展銷會(huì)。

11月10—12日閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場展示中心。

活動(dòng)內(nèi)容：邀請洪湖本土相關(guān)水產(chǎn)品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品，組織銷售訂貨會(huì)。

8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產(chǎn)發(fā)展模式高層論壇。

11月12日上午洪湖行政會(huì)議中心。

活動(dòng)內(nèi)容：擬由市政府、市水產(chǎn)局邀請省市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、新聞媒體舉行高層論壇，推動(dòng)洪湖水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大洪湖的知名度。

9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。

11月10—12日閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境、時(shí)代風(fēng)貌和現(xiàn)代化建設(shè)成果。

10、“xx杯”書畫展。

時(shí)間、地點(diǎn)同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風(fēng)貌、洪湖清水大閘蟹為主。

11、閉幕式暨頒獎(jiǎng)儀式。

11月12日下午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致辭、各項(xiàng)比賽頒獎(jiǎng)、文藝演出。

12、“xx杯”洪湖市首屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)。

11月11日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：組織一場別開生面的趣味農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，將平時(shí)的生產(chǎn)技能變化成趣味的小競技游戲，吸引農(nóng)民參與，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。

建立短信平臺，消費(fèi)者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內(nèi)容可以是對洪湖水產(chǎn)發(fā)展的建議，可以是對洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語，或者是對螃蟹節(jié)的建議。

14、開通網(wǎng)站，注冊實(shí)名微博。

開通洪湖清水品牌宣傳網(wǎng)站，并注冊實(shí)名微博，開展網(wǎng)上交易。

15、相關(guān)媒體宣傳。

建議宣傳方案。

2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關(guān)螃蟹節(jié)消息；

3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；

4、印制洪湖清水海報(bào)、宣傳單、道旗等資料；

5、洪湖電視臺全程報(bào)道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢，節(jié)后延續(xù)性報(bào)道。并在《時(shí)尚洪湖》、旅游專欄中長期推廣。制作活動(dòng)專輯光盤，作贈(zèng)品在酒店、景區(qū)、客商中推介。

五、結(jié)束語。

在市委市政府的直接關(guān)注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖。

人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動(dòng)成為展示洪湖新形象、促進(jìn)洪湖新跨越的重要平臺。我們力爭將首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂節(jié)、旅游節(jié)、產(chǎn)業(yè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。

洪湖廣播電視臺洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司二〇一一年九月。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇三

對于幼兒園的語言活動(dòng)來說，主要有聽說活動(dòng)，講述活動(dòng)，文學(xué)活動(dòng)和閱讀活動(dòng)，如何準(zhǔn)確地把握語言領(lǐng)域中各類型活動(dòng)的目標(biāo)定位及如何實(shí)施目標(biāo)。

在螃蟹的奇遇活動(dòng)中，教師把握目標(biāo)比較準(zhǔn)確，層次也比較清晰。課件的制作新穎，孩子的興趣很高，但是幼兒園的語言活動(dòng)，是一種有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒語言表述能力的教育活動(dòng)。其目標(biāo)是：幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和完整連貫的.語言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的獨(dú)白語言能力?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)與組織思路應(yīng)為：一是通過觀察，引導(dǎo)幼兒理解講述對象，明白講什么？二是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，鼓勵(lì)幼兒大膽講；三是引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)（這是講述活動(dòng)的重點(diǎn)），明白怎么講？四是鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒完整連貫的表述。

在活動(dòng)中教師著重強(qiáng)調(diào)了科學(xué)性的知識，忽視了孩子的語言發(fā)展，偏離了語言教學(xué)的主題。教師在提問時(shí)的語言過于籠統(tǒng)，也忽視了通過故事里小動(dòng)物的對話來培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)，在活動(dòng)中，教師應(yīng)適時(shí)把握支持幼兒學(xué)習(xí)的尺度。避免支持幼兒學(xué)習(xí)時(shí)最易犯的兩種錯(cuò)誤，一是簡單否定或直接告訴兒童答案（教師自問自答）；二是降低難度讓兒童很容易獲得“成功”，以體現(xiàn)教師對兒童學(xué)習(xí)的支持，如：把某一兒童的“對口回答”當(dāng)成金子。教師的語言應(yīng)簡潔、明了、規(guī)范，向幼兒展示成熟的語言，以便幼兒模仿，因?yàn)槟７乱彩怯變簩W(xué)習(xí)語言的重要途徑之一，但，切忌時(shí)時(shí)成為幼兒的“復(fù)讀機(jī)”，而影響幼兒傾聽能力的培養(yǎng)。

在活動(dòng)前教師的知識應(yīng)該滿足孩子的需求，不能使有些問題自己也是懂非懂，給孩子一個(gè)正確的答案。整個(gè)活動(dòng)還要注意動(dòng)靜交替、難易適度、層層遞進(jìn)等原則，注重孩子積極的情感體驗(yàn)的原則等。只有從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)出發(fā)，才能在活動(dòng)中的使幼兒的語言及更方面有更好的發(fā)展。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇四

人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國馳名商標(biāo)之際，全國著名的水產(chǎn)大市洪湖將迎來盛大農(nóng)產(chǎn)品營銷活動(dòng)——“首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動(dòng)全力推介洪湖“綠色水產(chǎn)、生態(tài)水產(chǎn)、健康水產(chǎn)”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風(fēng)、水鄉(xiāng)風(fēng)情，全程營銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國各地的客商和旅游者走進(jìn)秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。

二、活動(dòng)日程及相關(guān)組織單位：

時(shí)間：2011年11月10—12日（暫定）。

地點(diǎn)：洪湖·閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

主辦單位：中共洪湖市委。

洪湖市人民政府閩洪集團(tuán)。

三、活動(dòng)主題、宗旨、宣傳語。

主題：生態(tài)洪湖。

美食文化。

發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國淡水漁業(yè)第一市宣傳語：叫響生態(tài)品牌。

構(gòu)筑交流平臺。

展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化。

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

四、系列活動(dòng)議程安排。

本次螃蟹節(jié)系列活動(dòng)分為政務(wù)造勢、商務(wù)營銷、群眾娛樂等三個(gè)板塊計(jì)15項(xiàng)活動(dòng)。

其中造勢活動(dòng)包括開幕式、新聞發(fā)布會(huì)、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項(xiàng)；商務(wù)營銷活動(dòng)包括水產(chǎn)展示展銷、網(wǎng)頁微博、短信征集、蟹王評選、風(fēng)味小吃評選等5項(xiàng)；群眾娛樂活動(dòng)包括廣場演出、文藝晚會(huì)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展覽、攝影大賽等5項(xiàng)。

1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場文藝演出。

11月10日上午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致詞、開幕、剪彩、文藝演出。

2、“洪湖清水”獲得中國馳名商標(biāo)新聞發(fā)布會(huì)暨“洪湖清水”大閘蟹推介會(huì)。

11月10日下午。

洪湖賓館。

3、洪湖清水之夜大型文藝演出。

11月10晚8：00時(shí)。

地點(diǎn)：待定。

活動(dòng)內(nèi)容：部分國內(nèi)知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會(huì)。

4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺爭霸賽。

11月11日上午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評比，擂臺爭霸賽。

5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風(fēng)味小吃制作大賽。

11月11日下午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產(chǎn)產(chǎn)品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時(shí)進(jìn)行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場競技性。

聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

6、盛大彩車巡游。

11月10—12日。

城鄉(xiāng)主要街道。

活動(dòng)內(nèi)容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風(fēng)情的彩車巡回游覽，展示洪湖經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。

7、洪湖優(yōu)質(zhì)安全水產(chǎn)品展示展銷會(huì)。

11月10—12日。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場展示中心。

活動(dòng)內(nèi)容：邀請洪湖本土相關(guān)水產(chǎn)品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品，組織銷售訂貨會(huì)。

8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產(chǎn)發(fā)展模式高層論壇。

11月12日上午。

洪湖行政會(huì)議中心。

活動(dòng)內(nèi)容：擬由市政府、市水產(chǎn)局邀請省市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、新聞媒體舉行高層論壇，推動(dòng)洪湖水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大洪湖的知名度。

9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。

11月10—12日。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境、時(shí)代風(fēng)貌和現(xiàn)代化建設(shè)成果。

10、“xx杯”書畫展。

時(shí)間、地點(diǎn)同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風(fēng)貌、洪湖清水大閘蟹為主。

11、閉幕式暨頒獎(jiǎng)儀式。

11月12日下午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致辭、各項(xiàng)比賽頒獎(jiǎng)、文藝演出。

12、“xx杯”洪湖市首屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)。

11月11日上午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

活動(dòng)內(nèi)容：組織一場別開生面的趣味農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，將平時(shí)的生產(chǎn)技能變化成趣味的小競技游戲，吸引農(nóng)民參與，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。

建立短信平臺，消費(fèi)者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內(nèi)容可以是對洪湖水產(chǎn)發(fā)展的建議，可以是對洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語，或者是對螃蟹節(jié)的建議。

14、開通網(wǎng)站，注冊實(shí)名微博。

開通洪湖清水品牌宣傳網(wǎng)站，并注冊實(shí)名微博，開展網(wǎng)上交易。

15、相關(guān)媒體宣傳。

建議宣傳方案。

2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關(guān)螃蟹節(jié)消息；

3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；

4、印制洪湖清水海報(bào)、宣傳單、道旗等資料；

5、洪湖電視臺全程報(bào)道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢，節(jié)后延續(xù)性報(bào)道。并在《時(shí)尚洪湖》、旅游專欄中長期推廣。制作活動(dòng)專輯光盤，作贈(zèng)品在酒店、景區(qū)、客商中推介。

五、結(jié)束語。

在市委市政府的直接關(guān)注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動(dòng)成為展示洪湖新形象、促進(jìn)洪湖新跨越的重要平臺。我們力爭將首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂節(jié)、旅游節(jié)、產(chǎn)業(yè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。

聯(lián)系方式：***07162082255洪湖廣播電視臺。

洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

二〇一一年九月。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇五

現(xiàn)在正是吃螃蟹的季節(jié)，班中孩子基本上都吃過美味的螃蟹。所以本次活動(dòng)探索螃蟹的秘密比較貼近幼兒的生活，符合他們發(fā)展的需要和興趣?；顒?dòng)一開始，當(dāng)孩子們看到一只只揮舞著大鉗子的螃蟹時(shí)，就表現(xiàn)出較強(qiáng)的探索欲望，都迫不及待的想去看一看，玩一玩。

第一次觀察收獲：螃蟹的外形特征

孩子們與大螃蟹第一次親密接觸了，他們幾個(gè)一堆的湊在一起，邊觀察邊討論著：“你看，螃蟹有8只腳”、“還有兩只大鉗子，它們可厲害了，被它夾住肯定會(huì)疼的”、“螃蟹的眼睛小小的，真可愛”……孩子們大膽的在和同伴交流著自己的發(fā)現(xiàn)，看來，孩子們對螃蟹的外形特征已經(jīng)觀察的差不多了。于是在交流的時(shí)候我沒有把重點(diǎn)放在螃蟹長什么樣上，只是一帶而過，稍微梳理了一下，而把更多的時(shí)間留給了孩子自己提問上，當(dāng)我問及孩子“你還有什么新的發(fā)現(xiàn)時(shí)”，孩子們的話匣子一下就打開了。小顏說：“老師，為什么螃蟹的肚子長的是不一樣的呢？”旁邊的小凱馬上接到：“因?yàn)轶π酚写频暮托鄣陌　！薄澳悄阏J(rèn)識雌螃蟹和雄螃蟹嗎？”我反問道?！罢J(rèn)識啊，雌螃蟹的肚子是大的，因?yàn)槭求π穻寢?，要生寶寶的，雄螃蟹的肚子是小的，是螃蟹爸爸?！毙P很認(rèn)真的說著。苗苗馬上補(bǔ)充到：“是的，螃蟹爸爸要保護(hù)螃蟹寶寶，還要給它們找食物吃，所以它的鉗子比較大，而且還有很多的毛，螃蟹媽媽的鉗子要小一點(diǎn)的。”“老師，我還看到螃蟹在吹泡泡呢?！毙∠f?！笆堑?，我也發(fā)現(xiàn)了?！薄绑π吩趺磿?huì)吹泡泡呢，我沒有看見。”這次，孩子們的.起了爭議，“到底螃蟹會(huì)不會(huì)吹泡泡呢，請你們再去仔細(xì)觀察一遍?！庇谑怯辛说诙蔚挠^察探索活動(dòng)。

第二次觀察收獲：螃蟹的生活習(xí)性

在第二次的觀察中，我讓孩子們帶著問題進(jìn)行有目的的觀察，重點(diǎn)觀察螃蟹吐泡泡的現(xiàn)象，當(dāng)然孩子們的收獲也是很大的。小毅說：“螃蟹的家在水里，現(xiàn)在沒有了水，它需要喝水?！斌銜哉f：“是的，我到鄉(xiāng)下的時(shí)候看見螃蟹是從水里捉到的?！薄拔抑?，就像小魚在水里要吐泡泡一樣，小螃蟹也是這樣的?！薄磥砗⒆觽儗π返恼J(rèn)識又多了一點(diǎn)。

第三次觀察收獲：螃蟹的爬行方式

其實(shí)，今天的這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇六

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

水生動(dòng)物對幼兒來說并不陌生，它們自身有許許多多的奧秘值得幼兒研究，尤其是它們形色各異的外形特征可以最直觀的引起幼兒探究的興趣。就螃蟹來說，最吸引幼兒的是他們的大鉗子，但對于整體的外形特征在幼兒印象中就不是那么深刻了。《綱要》中指出，幼兒園教師在教育過程中的角色不僅僅是知識的傳遞著，而應(yīng)成為幼兒知識學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中，將給予幼兒充分觀察的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方式，開拓思維。讓幼兒從觀察入手，盡情想象，按自己的觀察印象和想象結(jié)果，大膽動(dòng)手操作進(jìn)行螃蟹的造型。

主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：

1.自由、充分、有目的性的觀察，獲得整體而全面的認(rèn)識。

基于幼兒經(jīng)驗(yàn)中對螃蟹的粗略印象，創(chuàng)造條件，讓孩子有充分的時(shí)間，去觀察螃蟹的外形特征。當(dāng)然在這個(gè)過程中少不了教師適時(shí)地介入與指導(dǎo)，讓孩子在觀察的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確的觀察方式，使觀察更有效。這樣孩子們就會(huì)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對螃蟹的外形有更加全面和正確的認(rèn)識。

3、在開放式的展示評價(jià)中，交流欣賞，獲得自豪感。

利用制作好的海底背景圖，創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子體驗(yàn)自己的作品成為大海中的“一份子”時(shí)的自豪感。同時(shí)，當(dāng)他們和同伴相互介紹自己的作品時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到一種新的制作方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣和互相合作的精神。

2.引導(dǎo)幼兒用輔助材料與泥塑相結(jié)合的方法制作螃蟹。

3.進(jìn)一步掌握螃蟹的外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.螃蟹五只（每組一只），放在透明的容器中。

2.彩泥、火柴棍、用硬紙片剪好的蟹夾、長條皺紋紙每人一份。

3.幼兒有用舊報(bào)紙或其他軟紙練習(xí)搓紙棍的經(jīng)驗(yàn)。

4.海底世界的背景圖一張。

活動(dòng)過程:。

1.出示螃蟹，引起興趣。

確的了解，進(jìn)而為下一步的動(dòng)手操作好準(zhǔn)備。）。

2.出示材料，讓幼兒討論螃蟹的制作方法。

評析：（讓幼兒在對螃蟹外形特征有了較深印象的基礎(chǔ)上，讓幼兒開拓思維，大膽想象、創(chuàng)新，嘗試自己設(shè)計(jì)螃蟹各個(gè)部位的制作方法及所需的工具，為下一步的手工制作做好鋪墊。）。

3.幼兒自我探索制作，教師做好觀察指導(dǎo)。

請幼兒根據(jù)自己的觀察和討論的結(jié)果來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試螃蟹的制作方法。評析：（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)大膽嘗試，在制作的過程中教師要抓住有創(chuàng)意的、獨(dú)具一格的制作方法進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識。）。

4.評價(jià)總結(jié)幼兒作品，集體討論制作方法，再次制作。

1）針對探索制作環(huán)節(jié)成功和失敗的案例，找出制作順序及用料等方法原因，討論更好的制作方法。

2）師生共同討論各種材料更合適的用途，如：皺紋紙可以用來做螃蟹的腿，火柴棍可以作為螃蟹的眼睛等。

3）幼兒自己制作螃蟹，教師巡回指導(dǎo)。

評析：（因?yàn)橛變呵懊嬉呀?jīng)有了制作螃蟹的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子通過觀察、對比與討論，找出失敗原因，交流更好的制作方法。這樣在再次制作中孩子就可以在正確方法的支持下將自己的想法表現(xiàn)出來。）。

5.利用剩余材料發(fā)揮想象制作一些小魚、小蝦、水草等。

評析：（此環(huán)節(jié)對幼兒并沒有嚴(yán)格的要求，也可以是備選環(huán)節(jié)，根據(jù)大部分幼兒的制作速度，適時(shí)加入此環(huán)節(jié)，因?yàn)橛變旱闹谱魉俣仁遣灰粯拥?，制作快的幼兒完成手中的作品時(shí)會(huì)去玩弄剩余的材料，當(dāng)幼兒在嘗試創(chuàng)意制作小魚、小蝦、水草等水生動(dòng)物時(shí)也是一種激發(fā)想象的良好機(jī)會(huì)。）。

6.作品展評。

幼兒把自己制作的螃蟹全部扎在布置好的背景圖上，請幼兒互相欣賞、講解。

評析:（當(dāng)幼兒看到自己的制作成了一副完整作品中的“一份子”時(shí)，心里肯定充滿了自豪感，當(dāng)他們和同伴相互介紹自己的作品時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到一種新的制作方法。）。

活動(dòng)延伸:。

幼兒用自己制作的泥工作品進(jìn)行班內(nèi)的環(huán)境布置。

大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的中草藥》。

海軍青島示范幼兒園安仲凱。

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略。

中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富，是我們健康的守護(hù)神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病時(shí)吃過中藥，幼兒有一定的感性經(jīng)驗(yàn)?！毒V要》指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物、現(xiàn)象、特點(diǎn)，產(chǎn)生興趣和探究欲望。”要求我們培養(yǎng)幼兒對身邊事物感興趣。本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)幼兒直覺形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用視頻、選取生活中常見的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗(yàn)，從幼兒感興趣的中草藥入手，讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對中草藥的興趣。

主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：

1.巧用多媒體，豐富幼兒對中草藥的認(rèn)知。

視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點(diǎn)。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導(dǎo)幼兒感受中草藥的奇特，同時(shí)知道中草藥包括植物藥、動(dòng)物藥及礦物藥等。

2.實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動(dòng)探究能力。

皮亞杰認(rèn)為：“知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄。”為此，活動(dòng)中為充分讓幼兒主動(dòng)探索，我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥，讓幼兒運(yùn)用多種感官看、摸、捏、聞、嘗，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式，引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的能力。

3.聯(lián)系生活，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

過視頻《走進(jìn)大藥房》拉近現(xiàn)實(shí)，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

4.整合課程，融健康、社會(huì)、語言、科學(xué)于活動(dòng)中。

1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。（活動(dòng)重點(diǎn)）。

2.觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（活動(dòng)難點(diǎn)）。

3.感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請家長與幼兒交流，了解有關(guān)常見中草藥的知識。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進(jìn)大藥房》；課件《常見的中草藥》《老中醫(yī)互動(dòng)》等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。

活動(dòng)過程。

1.觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的興趣。

（1）教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。

教師小結(jié)：七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。

2.運(yùn)用多種感官探究操作，認(rèn)識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中。

草藥的名稱、特征及來源。

（1）請幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱，外形、味道等特征。

教師小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。

教師小結(jié)：生活中一些普普通通植物的花、果實(shí)等，經(jīng)過加工居然可以做成中藥，真神奇。

3.和“老中醫(yī)”互動(dòng)，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關(guān)系。

（1）請幼兒咨詢“老中醫(yī)”，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。

（2）幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，觀看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。

教師小結(jié)：身體不舒服的時(shí)候，配幾付中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。

（3）出示“老中醫(yī)的藥方”，引導(dǎo)幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。要求：根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥；泡藥時(shí)，把握好水的位置；泡好后，仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。

（4）幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。

教師小結(jié)：中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。

4.觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣。

（1）觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。

（2）引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

教師小結(jié)：中草藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因?yàn)橹参锼幾疃啵灾兴幰步兄胁菟帯?/p>

5.視頻演示《走進(jìn)大藥房》，進(jìn)一步萌發(fā)對中草藥的興趣。

（1）觀看視頻《走進(jìn)大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

（2）簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇七

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂、

2、喜歡參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂老師彈唱、

2、活動(dòng)前聽過故事螃蟹與烏龜賽跑、

3、場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

活動(dòng)過程：

三、感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂、“螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏，呆會(huì)我就和誰來比賽、”

四、老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏、

六、全體幼兒。

在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍、附自創(chuàng)歌曲：

|12|34|56|5―|。

一只螃蟹八條腿，

|65|46|53|2―|。

腦袋尖尖在喝水，

|12|12|34|5―|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|65|43|23|1―||。

（第一段）爬呀爬呀不見了，

|65|43|2―|3―|10||。

爬呀爬呀不見了、

（第二段）或者。

|1234|565|。

一只螃蟹八條腿，

|6546|532|。

腦袋尖尖在喝水，

|1212|345|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|6543|231||23|1―||。

爬呀爬呀不見了不見了。

動(dòng)作方法：

一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)名稱：音樂游戲《小螃蟹》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)自己，并能體驗(yàn)與同伴游戲帶來的樂趣。

2、通過歌曲大膽說出螃蟹的外形特征并能模仿表演螃蟹的動(dòng)作。

3、發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編幾種動(dòng)物并唱出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《小螃蟹》、螃蟹ppt圖片、螃蟹身體各部位圖、實(shí)物螃蟹（為活動(dòng)延伸探究活動(dòng)做準(zhǔn)備）、手工花一朵活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)（引發(fā)孩子好奇心，激發(fā)孩子興趣）。

幼：想！

師：好，那大家坐好了，閉上你的小眼睛，看我把它請出來！

2、點(diǎn)開ppt圖片，揭開謎底。

二、教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)欣賞歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

1、播放歌曲，引導(dǎo)孩子們帶著問題認(rèn)真傾聽歌曲。

問題：我們來聽聽歌曲里唱的都是螃蟹的那些部位，好嗎？

2、請幼兒回答，師出示曲譜，幼兒邊回答師邊出示螃蟹身體部位圖片。

三、教師根據(jù)歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演練習(xí)。

1、師：那個(gè)小朋友愿意表演一下螃蟹“咔咔咔咔咔咔咔”的動(dòng)作。根據(jù)小朋友表演的動(dòng)作練習(xí)演唱歌曲。

2、游戲。

玩法：擊鼓傳花的游戲：孩子們共同演唱歌曲，當(dāng)唱到最后“咔咔咔咔咔咔咔”的時(shí)侯，花在那位小朋友的手里，就請這個(gè)孩子表演螃蟹走路的動(dòng)作。

四、幼兒嘗試仿編歌曲。

引導(dǎo)幼兒大膽仿編歌曲如：烏龜、小兔。

1、提問：我們除了演唱小螃蟹還可以演唱那些小動(dòng)物。

2、幼兒嘗試加上動(dòng)作演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

五、活動(dòng)延伸。

出示準(zhǔn)備好的實(shí)物小螃蟹，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，如：小螃蟹吃什么，生長在那里？活動(dòng)重點(diǎn)：

此活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)演唱歌曲，了解螃蟹的身體組成部分?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗(yàn))。

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張。

活動(dòng)過程：

1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密。

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)。

3.討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來，不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十

中班體育走梅花樁教案篇一：幼兒園體育游戲教案(3000字)。

一、活動(dòng)名稱：“我是媽媽的好幫手”

二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識。

3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。

四、活動(dòng)進(jìn)行：

中班幼兒以班級為單位分為三組，聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨(dú)木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點(diǎn)，將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi)，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。

五、活動(dòng)規(guī)則：

過易拉罐時(shí)，每個(gè)罐子都要繞。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習(xí)性的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.《小朋友的書·多彩的秋天》。

2.螃蟹的相關(guān)資料及圖片、一只箱子、每組一個(gè)螃蟹。

活動(dòng)過程：

一、謎語引出課題。

出示箱子，猜謎語。

“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐?！?/p>

師：今天啊，老師先給小朋友猜個(gè)小謎語，你們要是猜對了，就會(huì)有位神秘的新朋友從這箱子里出來。

師：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞。

師：生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐。你們知道是什么了嗎？

二、幼兒與教師一起觀察螃蟹圖片，幼兒自由交流自己的觀察結(jié)果和感受。

三、集體討論。

師：你們看過了，看到的螃蟹是長什么樣的？

師：螃蟹的背殼是什么形狀的？什么顏色的背殼？

師：它的眼睛在哪里呢？你看過螃蟹的嘴巴嗎？

師：螃蟹有幾只大螯？是怎么走路的？

師：螃蟹生活在哪里？

師：它們是怎樣保護(hù)自己的？

四、提出新的探索任務(wù)。

師：你們還知道螃蟹的什么秘密嗎？

師：螃蟹有這樣多秘密，你們有吃過嗎？

師：那你們說說煮螃蟹是什么樣的呢？

師：那螃蟹的身體都是硬硬的殼怎么吃的？

五、幼兒閱讀《小朋友的書·多彩的秋天》第13~14頁《秋天的螃蟹》念念螃蟹的兒歌。

1.介紹螃蟹兒歌。

2.教師完整朗誦兒歌。

3.幼兒輕聲地跟教師朗誦兒歌。

師：嗯，今天我們認(rèn)識了螃蟹，老師想跟小朋友學(xué)一首螃蟹的兒歌好不好？

師：現(xiàn)在老師請小朋友輕輕的跟老師念一遍，你們做得到嗎？

六、活動(dòng)結(jié)束。

分組再次觀察螃蟹。

師：今天小朋友學(xué)的真棒，都認(rèn)識了螃蟹，還學(xué)會(huì)了兒歌。

活動(dòng)反思與建議。

今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，喜歡螃蟹并產(chǎn)生進(jìn)一步探索螃蟹的興趣個(gè)欲望。

2、知道認(rèn)識螃蟹，知道它的'基本特征，知道螃蟹有再生的功能。

3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)造性地運(yùn)用各種詞匯，并能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖。

2、螃蟹。

活動(dòng)過程：

一、觀察螃蟹，引發(fā)興趣。

1、教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看！是什么??？

幼兒：螃蟹。

2、幼兒自主觀察螃蟹。

dd我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密。（比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特點(diǎn)，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。）。

3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具，讓幼兒自主觀察，幼兒可以相互討論，教師從旁指導(dǎo)。

4、集中幼兒，討論：你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密？

二、觀查圖片。

1、出示圖片（1~5）。

dd到底小螃蟹的腿為什么會(huì)斷了呢，我們一起來看看這些圖片。

2、幼兒觀看圖片，可以相互討論。

3、你有什么看不懂的地方呢？

三、理解圖意。

1、結(jié)合圖片完整傾聽故事。

2、提問，幫助幼兒理解圖意。

（1）小螃蟹的腿為什么會(huì)斷？發(fā)生了什么事情？

（2）小螃蟹去找誰？兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎？為什么？

兔子醫(yī)生是怎么說的？

請幼兒學(xué)說兔子的語言。

請幼兒學(xué)說山羊醫(yī)生的語言。

（4）金龜子建議小螃蟹找誰？壁虎怎么說？

請幼兒學(xué)說壁虎的語言。

3、教師小結(jié)：原來螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條步足，螯足又無力對付這個(gè)敵人時(shí)，它就會(huì)斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃跑。過些日子以后，螃蟹還會(huì)從斷的地方再長出一條新的腿來的，螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”，是它長期以來適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。

四、欣賞故事。

1、結(jié)合圖片完成傾聽故事。

2、dd通過這個(gè)故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密？

幼兒：自切的本領(lǐng)（有再生的功能。）。

五、活動(dòng)結(jié)束。

教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程使幼兒認(rèn)識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十三

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為《螃蟹》編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受二拍子的`音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

2.喜歡參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂老師彈唱。

2.活動(dòng)前聽過故事《螃蟹與烏龜賽跑》。

3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

活動(dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向。

“為什么每次比賽，螃蟹都輸了？”引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走.

老師彈唱音樂一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏。

老師再彈唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了?！币龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂表達(dá)。

二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作。

“剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動(dòng)作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動(dòng)作。

三.感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂。

“螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏，呆會(huì)我就和誰來比賽?！?/p>

四.老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏。

五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽。

六.全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍。

附自創(chuàng)歌曲：

|12|34|56|5-|。

一只螃蟹八條腿，

|65|46|53|2-|。

腦袋尖尖在喝水，

|12|12|34|5-|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|65|43|23|1-||(第一段）。

爬呀爬呀不見了。

|65|43|2-|3-|10||。

爬呀爬呀不見了。（第二段）。

或者。

|1234|565|。

一只螃蟹八條腿，

|6546|532|。

腦袋尖尖在喝水，

|1212|345|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|6543|231||23|1-||。

爬呀爬呀不見了不見了。

動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）。

腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）。

爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）。

爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背后。）。

雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十四

今天的游戲時(shí)間，我毅然選擇了陳老師昨天新教我的一個(gè)老民間游戲---螃蟹抱蛋，不知道孩子們會(huì)不會(huì)喜歡呢？根據(jù)班級現(xiàn)有的可利用資源“子”，由于數(shù)量有限，所以我要求每組一串作為蛋，就為孩子們準(zhǔn)備了較為簡單的材料。班里孩子很多，于是，我在教室時(shí)將原游戲的方法和規(guī)則細(xì)細(xì)地給孩子們講解了一遍，并讓孩子們就自已選材料或是想其它方法，孩子們以組為單位，開始了他們的游戲“螃蟹抱蛋”：

片段一

操場里，幾個(gè)小帥哥們玩得不易樂乎，瞧瞧，臉臟了，衣服臟了，手磨破了點(diǎn)皮，竟然還滿臉笑容，看來這個(gè)游戲很受歡迎呀?！拔襾砜纯茨銈冊趺赐娴陌?？”----“你們的蛋呢？”朗靈一下子從地上跳了起來，“老師在這！”他高高舉起手中拿的一顆顆小石頭，我有些疑惑“這是什么?旁邊的孩子齊聲朝我吼來“蛋呀！”哦，原來，這幾個(gè)小家伙不是一組的，他們自主地組成了一個(gè)游戲小組，老師就沒準(zhǔn)備他們的“蛋”---子，所以他們就隨便找了塊石頭作為蛋了。

記錄措施：幼兒的想象力無窮無盡，哪怕是一顆小小的石頭，都會(huì)成為他們快樂的源泉。隨即，我對孩子們說：“這蛋還真特別呀，如果沒有石頭你又怎么辦呀？“用礦泉水瓶、用紙盒子……”，我恍然大悟，是呀，什么都可以利用起來呀，我們游戲不就是為了讓孩子玩得開心愉快嗎？不禁我向孩子們豎起了大拇指，“你們真聰明！老師都還沒想出這方法，看來，我得來當(dāng)當(dāng)學(xué)生，讓你們來當(dāng)當(dāng)老師了！”接著旁邊的小帥哥們哈哈哈地笑了起來，還拉著我跟他們一起玩呢。

片段二

沛祺，拿著一個(gè)“子”：“我先來抱蛋吧！我先來吧??！”于是他主動(dòng)請女娃男娃都來搶，大家樂意極了，男娃女娃都做了一回“搶蛋人”，沒兩下子沛祺的“蛋”就被搶光了，其它同學(xué)都笑呵呵呵七嘴八舌的說：“唉呀?。∧阋⒁夂竺嫜?！注意左面呀！！旁邊呀！！…”大家爭先著教它護(hù)蛋的方法，也爭先著來當(dāng)螃蟹，按照游戲的規(guī)則，他們一輪一輪的`游戲著。讓我眼前一亮的子涵出場了，他個(gè)子矮小，雙手雙腳落地模仿著螃蟹的樣子，表情十分緊張，同學(xué)們開始搶蛋了，他拼命的保護(hù)著，左面有人，右面有人，后面旁邊都有人，呵！情急之下，這只螃蟹竟然會(huì)轉(zhuǎn)著跳了，伙伴們四面八方齊攻上去，他就不停地原地轉(zhuǎn)圈，那螃蟹樣兒可真是可愛至極，讓人驚奇地是5個(gè)人一個(gè)蛋都沒搶著，“戰(zhàn)式”這樣僵持了好久好久，伙伴們情緒高漲，“攻式”也越來越猛了，游戲就這樣達(dá)到了高-潮。我笑著詢問道：“這是螃蟹抱蛋嗎？”“這是青蛙抱蛋”小家伙想了片刻得意的答道?！班?？也是也是，這當(dāng)然也可以啦!!”

記錄措施：游戲結(jié)束回到教室，我把我的所見講給我全班小朋友們聽，并組織大家討論了為什么子涵小朋友的蛋不易被別人搶走？有的說：因?yàn)樗Ｗo(hù)得好，因?yàn)樗煌５剞D(zhuǎn)別人就不易接觸到他的蛋…..孩子們都能說到點(diǎn)上，游戲課怎樣玩得開心呢？你會(huì)在保護(hù)伙伴安全下想什么樣的方法做好“抱蛋”的工作，除了螃蟹抱蛋還可以變成什么小動(dòng)物抱蛋呢？此時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們在游戲中勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，下次游戲就比比誰在原有的游戲上更有創(chuàng)意，誰玩得更開心。

片段三

小朋友游戲的聲音，“快搶呀！后面、后面……”聞聲望去，看見家豪正對著地上指手畫腳的，一副著急的樣子。鈺林十分好奇，于是跑到窗邊觀望著，他沒有出聲。望著游戲中在地上趴著的“螃蟹”和周圍的抱蛋人，個(gè)個(gè)神情緊張而又興奮，他按耐不住了，于是干脆跑出教室，想看個(gè)究竟，“哦，原來是這樣玩的.！呵~~”別人玩的很開心，他偶爾也在旁邊偷著樂……我等待了許久，卻始終沒見他勇敢地走上前主動(dòng)加入他們快樂的游戲行列中。

記錄措施：我及時(shí)觀察到了孩子情緒的變化，興趣的提升，于是立刻上前去鼓勵(lì)他去玩游戲，并讓他們那組的小朋友主動(dòng)的將他帶入游戲行列，他靦腆的開始了游戲，游戲中越玩越放得開，游戲時(shí)間要結(jié)束了，沒想到這小家伙竟然可憐巴巴地對我說：老師再玩一次嘛！！

反思

1、民間游戲有其獨(dú)特的魅力吸引著孩子們，他的隨意性，他的情境性給了孩子們很大的想象空間和創(chuàng)造領(lǐng)域，教師應(yīng)充分地關(guān)注并時(shí)刻及于支持與鼓勵(lì)，如此才能由原由的傳統(tǒng)繼續(xù)創(chuàng)新使之統(tǒng)下去。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

2、知道音樂變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，不影響同伴。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、自制一只螃蟹網(wǎng)。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作。

（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。

（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng)？”

2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作。

（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。

3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂。

（1）指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。

（3）指導(dǎo)語：我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）。

（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。

5、傾聽并感受尾聲音樂。

（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”

6、散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動(dòng)作。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。

（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動(dòng)作。

教學(xué)反思：

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到?；顒?dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí)，有點(diǎn)亂，沒有考慮到幼兒動(dòng)起來的參與度強(qiáng)，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。活動(dòng)的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡單，孩子更容易學(xué)。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，了解人物的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。

活動(dòng)過程：

一、謎語：螃蟹。

2.出示螃蟹照片，觀察了解螃蟹的外形特征，發(fā)現(xiàn)螃蟹會(huì)吐泡沫的特點(diǎn)。

4.我們來看看故事中的小螃蟹找到工作了嗎?和我們說的一樣不一樣。

二、教師講述故事，通過提問理解故事內(nèi)容。

1.教師講述，幼兒仔細(xì)傾聽。

3.小螃蟹沒有找到合適的工作，猜猜它有沒有放棄呢?

5.你覺得螃蟹吐泡泡是一種病嗎?那醫(yī)生會(huì)對小螃蟹怎么說呢?“你只要耐心去找，一定能找到適合自己的工作”

6.看，小螃蟹又來到了哪里?這份工作適合他嗎?為什么?

7.小螃蟹到現(xiàn)在還是沒有找到一份合適的工作，我們在給他加加油吧!

9.小結(jié)：小螃蟹找到適合自己的工作了，心情怎么樣?

三、游戲：“職業(yè)介紹所”。

1.其他小動(dòng)物們看到螃蟹找到了適合自己的工作，很羨慕，他們也想來找一份新工作，我們一起來開一家職業(yè)介紹所，幫助大家介紹工作吧!

2.看看哪些動(dòng)物來找工作了?它們都有什么本領(lǐng)?這里有四個(gè)工作，郵遞員、警察、游泳教練、森林醫(yī)生，你會(huì)給“**”介紹哪份工作，為什么?小結(jié)：每個(gè)人的拿手本領(lǐng)都是不一樣的，我們要根據(jù)每個(gè)人的本領(lǐng)，幫它們介紹合適的工作。

4.現(xiàn)在輪到我們小朋友自己啦，你長大了會(huì)找什么工作呢，下課后一起說一說吧!

1、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)有些簡單，對幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性，活動(dòng)過程中側(cè)重于情感體驗(yàn)以及對合適的理解，而且教師過于圍繞這一目標(biāo)。

2、活動(dòng)中孩子之間的互動(dòng)少了一些，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，除了讓他們充分的討論外，應(yīng)該請他們一起動(dòng)一動(dòng)，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)。這樣能更調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

3、活動(dòng)過程中教師的聲音過輕，以后應(yīng)該避免。

4、活動(dòng)中教師應(yīng)給幼兒多一些說的機(jī)會(huì)，但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達(dá)和發(fā)揮想象，教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。

5、活動(dòng)開始是一猜謎語的方式導(dǎo)入，孩子們都很喜歡，教師的教態(tài)還需大方一些，總之，還有好多的地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十七

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖三幅。

2、角色：螃蟹，狗。

（二）活動(dòng)過程：

1、猜謎語引出角色。

老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈乱徊逻@是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會(huì)吐炮炮呢。

評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。

2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。

（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？

（2）理發(fā)店有哪些工作？哪一項(xiàng)工作對它最合適？

（3）出示“小狗角色”。

小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺合適了，它只能再去尋找別的工作。

（4）出示“飲食店圖”

小螃蟹繼續(xù)往前爬，來到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？

飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干？為什么？

小螃蟹花了好多時(shí)間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴(kuò)散討論）。

幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。

聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。

（6）出示“洗滌用品商店圖”。

小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。

小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”

小貓老板請?bào)π纷诘觊T口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉，生意可好啦小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！

評析：通過出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點(diǎn)，并通過討論調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗，享受最后終于成功的喜悅。

3、教師完整地講述故事。

剛才，小朋友們動(dòng)腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

評析：把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們，使孩子們有一個(gè)完整的、深刻的認(rèn)識，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

4、請幼兒分組表演。

下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作的情節(jié)表演出來。

分組表演。

個(gè)別幼兒表演。

評析：這個(gè)環(huán)節(jié)請幼兒把對故事的理解與自己的想象相結(jié)合投入到自己的表演中去，給幼兒消化的時(shí)間和接受理解的空間，也給幼兒相互磨合的時(shí)間，體驗(yàn)我能行的快樂！

5、電視臺招聘。

（2）讀信的前半部分。

“親愛的大班小朋友。你們好！娃娃電視臺要招聘工作人員，歡迎小朋友們報(bào)名應(yīng)聘?！?/p>

電視臺有哪些工作呢？

（3）電視臺的工作很多，可是信上還說：（繼續(xù)念信）“這回只招演員，播音員，請我當(dāng)評委。等一會(huì)你們報(bào)名時(shí)，要講一個(gè)故事或者表演一個(gè)故事。”

（4）請幼兒報(bào)名后分頭準(zhǔn)備。

現(xiàn)在請各自準(zhǔn)備一下或者幾個(gè)小朋友合作準(zhǔn)備，一會(huì)可以一個(gè)個(gè)應(yīng)聘，也可以幾個(gè)人合作應(yīng)聘。

（5）老師當(dāng)評委，幼兒分組或個(gè)人參加“考試”。

幼兒展示自己的才藝：講故事，表演故事。

評析：這一環(huán)節(jié)是對幼兒一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，許多幼兒都展示了自己精彩的演出，培養(yǎng)了幼兒的大膽與自信。

三、活動(dòng)評價(jià)這次活動(dòng)課給幼兒一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗(yàn)到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗(yàn)小螃蟹這個(gè)角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗(yàn)。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機(jī)會(huì)。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

二、設(shè)計(jì)意圖。

我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個(gè)小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長。

2、運(yùn)用詞：合適，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見解。

3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十八

1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

2、體會(huì)在創(chuàng)作過程中的快樂。

1、多媒體課件。

2、紙、筆、墊板人手一份。

1、出示一個(gè)長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么？（幼兒回答）

師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）

2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎？（幼兒回答）

3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十九

1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。

2.懂得適合自己的就是最好的。

3.能理解每個(gè)工作既能發(fā)揮螃蟹的特點(diǎn)，卻又因?yàn)轶π返呐荨?/p>

泡，而妨礙工作的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備。

螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》。

教學(xué)過程。

一、預(yù)備活動(dòng)。

1.師幼互相問候。

線上活動(dòng)，請小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請小朋友聽聽錄音機(jī)里有什么聲音。

2.教師發(fā)書。

二、感知活動(dòng)。

1.教師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關(guān)于螃蟹的知識嗎？讓小朋友邊說邊看。

2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？

3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺得什么樣的工作適合他？

三、自主閱讀。

教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作。

和我們猜的是不是一樣的，請幼兒進(jìn)行交流。

教師適時(shí)的介入個(gè)別幼兒的閱讀，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。

四、共同閱讀。

教師小結(jié)：每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處，適合自己的就是最好的。

五、完整欣賞。

教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀。

六、結(jié)束活動(dòng)。

交流小結(jié)，播放音樂，教師收書。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇二十

1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。

3、故事磁帶。

活動(dòng)過程。

一、觀察螃蟹。

1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會(huì)吐泡泡的特點(diǎn)。

2、有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會(huì)幫他找什么工作？為什么？

3、小螃蟹找到工作了嗎？你們猜他找到了什么工作？

二、聽故事。

1、聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。

（1）小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他？

（2）最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？

（3）小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？他給媽媽寫的信上是怎么說的？

2、游戲：動(dòng)物職業(yè)介紹所。

出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)游戲活動(dòng)“動(dòng)物職業(yè)介紹所”。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。

4、讓幼兒分析動(dòng)物的不同特點(diǎn)，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。

5、交流討論結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。

建議在活動(dòng)前，有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍成人的勞動(dòng)特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。

愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。

他來到理發(fā)館，揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。

小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報(bào)。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書?？墒?，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。

小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個(gè)勁兒冒泡泡，會(huì)不高興的，還得另外找一個(gè)工作。

小螃蟹走到食品店門口，他想，我會(huì)冒泡泡，別人會(huì)以為我很饞，我還是去請醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。

醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說，螃蟹都會(huì)吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會(huì)找到適合自己的工作。

小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大螯會(huì)撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會(huì)弄濕了衣服。

小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作?！彼梅试硭党鲆粋€(gè)個(gè)大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

釣螃蟹活動(dòng)方案篇二十一

“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易，兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

“小螃蟹”用高度、寬度不同的椅子及硬紙板，拼搭“房子”，并探索如何鉆過“房子”又不把“房子”擠到。在搭建“房子”時(shí)我提醒小朋友們注意安全，椅子的擺放不能太高，以免掉下砸到人。最后示范講解側(cè)面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過“房子”，然后身子和支撐腿再從“洞里”鉆出來。讓小朋友們分散練習(xí)，扮“螃蟹”反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)的`最后我將“螃蟹”分成4組，用于將食物（海洋球）運(yùn)到目的地（每個(gè)小朋友一次只能拿兩個(gè)球），中途要側(cè)鉆過山洞，先運(yùn)完的組為勝。

通過此次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。

活動(dòng)建議：可以組織幼兒相互配合做側(cè)身鉆：兩位幼兒背靠背，兩手互拉，兩背之間夾一個(gè)大皮球向前走，鉆過80厘米高的障礙物。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇二十二

(5)請個(gè)別幼兒上來模仿，全班幼兒練習(xí)橫著走路的動(dòng)作。

(1)教師戴上螃蟹頭飾，扮演螃蟹演唱歌曲。

(2)教師：歌里說了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的?

(3)教師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉嗎?

(4)讓幼兒學(xué)一學(xué)甩的動(dòng)作。

4、學(xué)唱歌曲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂延長歌曲。

(2)提醒幼兒嘗試用云南地方方言連貫演唱歌曲。

(3)引導(dǎo)幼兒模仿和夸張?bào)π返臉幼樱叧柽叡硌?。教師這個(gè)紅點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)，例如：八只腳張牙舞爪;橫著向左走，向右走;到處用鉗子夾人‘被夾痛，甩不掉的樣子。

5、播放多媒體音響視頻資料，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、讓幼兒嘗試進(jìn)行歌表演。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒嘗試進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)過程。

一、幼兒學(xué)螃蟹走進(jìn)教室。

二、發(fā)聲練習(xí)c-f《小動(dòng)物叫聲》。

教師：剛才小螃蟹爬進(jìn)來的時(shí)候，還聽到了許多小動(dòng)物叫聲，我們一起來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲吧!

教師：今天，誰到我們班來做客了?我們今天一起來學(xué)習(xí)關(guān)于螃蟹的歌吧!

四、學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱，幼兒欣賞。

教師：請小朋友認(rèn)真聽老師唱，然后告訴老師歌曲的內(nèi)容。

(2)通過提問，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

a、螃蟹有幾只腳?頭上有什么?

b、螃蟹是怎樣上坡的?

c、客人從它門前走過發(fā)生了什么事?

(3)幼兒學(xué)念歌詞2遍。

教師：請小朋友跟老師一起念歌詞，看誰的聲音最美。

(4)幼兒跟錄音唱2遍。

教師：下面，我們跟錄音機(jī)里的小朋友一起來學(xué)唱這首歌2遍。

(5)幼兒跟琴聲唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

a、集體唱：小朋友唱得很不錯(cuò)，不過有兩句帶有附點(diǎn)音符的，還唱得不是很準(zhǔn)，我們一起來唱這兩句兩遍。

b、分組唱：剛才小朋友唱得真美，現(xiàn)在我們要分組來唱，比一比，看哪組唱得最美?

1、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作。

教師：小朋友，你們都唱得不錯(cuò)，如果你們能邊唱邊做動(dòng)作那就更棒了!(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編)。

2、集體邊清唱邊做動(dòng)作。

3、幼兒隨音樂進(jìn)行歌表演。

六、活動(dòng)延伸。

繪畫《自由自在的螃蟹》，還可在美工區(qū)投放膠泥，讓幼兒捏螃蟹。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17534651.html】