讀后感可以是自由發(fā)揮的表達方式，可以借鑒他人的觀點，也可以加入自己的獨特見解。寫讀后感時可以適當(dāng)引用原文中的語句和段落，來支持自己的觀點和評價。讀后感是對讀完一本書或某篇文章后的個人感受和思考的文字表達，通過寫讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時也可以記錄自己的成長和變化。寫一篇較為完美的讀后感需要我們認(rèn)真閱讀并理解書中內(nèi)容，大家可以一起來看看以下這些優(yōu)秀的讀后感范文，相互學(xué)習(xí)和借鑒。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助。
本愛安娜讀后感篇一
在我們中國，很多家長對孩子的早戀。視之為洪水猛獸。很是反感。其實在我們小孩的心底最深處，有了這一意識的覺醒。在書中本和安娜也是一樣，安娜剛剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的一段時間里，本和別人一樣都很討厭安娜，因為她又丑又臟，可是當(dāng)本無意中看見安娜那一雙憂傷的眼睛時，發(fā)自內(nèi)心深處的那點點滴滴懵懂的愛。于是他開始瘋狂的追求安娜。
在我看來，天真的愛情不只為了在人前高談闊論的`大人的愛更值得欣賞，但那么的愛取決于滿足他們的虛榮心，而我們孩子的愛猶如海底最閃耀的珍珠，是他們的掌上明珠。正因為這樣，父母才在本的覺醒的那一刻，產(chǎn)生了一種偉大的愛——父母之愛，他們憐憫，并且關(guān)愛著本的變化。
笨蛋愛情，陳欣怡她對安娜的喜愛之情。為了這偉大的愛，為了吸取優(yōu)點，這樣的愛并不會使一個人變成傻子，呆子，反之，會讓一個人對上一層樓，我來自己的愛的人，而改變自己的缺點與不足，這樣才會有滋有味的生活著。但是有些人卻沉迷于其中無法自拔。落于情網(wǎng)，誰也挽救不了，現(xiàn)在才會有很多家長不準(zhǔn)孩子早戀，生怕影響他們的學(xué)業(yè)，確實我們現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，所以我們要把這種感情藏在內(nèi)心深處。
本愛安娜讀后感篇二
本是一個男孩。
十歲的本,上四年級。有一天,他們班來了一位女生,叫安娜。這位安娜從另一個地方來,插進他們這個班,剛開始,顯然,她很不受班里同學(xué)們的歡迎。她穿著大家看起來覺得奇怪的裝束,老師給她配了個同桌,那個同桌說她身上發(fā)出臭味,全班同學(xué)都不理她。這種糟糕的局面直到有一天發(fā)生了改變!
這個改變是從本開始的。本發(fā)現(xiàn)這個女孩子的眼睛里蓄滿了“悲傷”,它不該出現(xiàn)在這樣的眼睛里,這引起了本奇怪的感覺。
一次課下玩的時間,安娜站在栗樹下,‘她活像個驚嘆號’,你看她呆呆的僵直的身體,再看看她細(xì)細(xì)的腳踝,就知道有多么像了!
這個“驚嘆號”影響了同學(xué)們丟網(wǎng)球玩的興致,這時候本扔出了球,沒想到這球居然砸中了安娜,所有的人都看著她,以為她會號啕大哭,可是,她一聲不響。這真令人奇怪!本猶豫著向安娜道歉,安娜說‘也沒什么大不了’。本看到她滿臉的淚,說‘可是你哭了’,安娜說‘因為大家都不喜歡我’,本沒想到自己會說出令自己都意外的話‘可我喜歡你!’。
這以后安娜在班里的生活可就發(fā)生了一大通的變化。首先是有同學(xué)肯接近她了,管它出于什么原因,而安娜呢,笑容多了,開始加入到所有的游戲中來,不過,她最大的特點是男生總結(jié)出來的‘她不像班上其他女生一樣動不動就尖聲怪叫!’。
本和安娜之間的關(guān)系有了很大的進展,這和老師、雙方的爸爸媽媽對待他們友好的態(tài)度有很大關(guān)系哦!
本可以送安娜回家,安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖,一個大家庭。
安娜邀請本到她們家吃飯。本又回請安娜到他們家吃飯。在一來二往中展現(xiàn)出一個個讓人感到好笑、可愛又滑稽、同時又令人覺得溫暖的鏡頭:本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親昵等等。
有人說“本愛安娜”,把它寫在教室的黑板上。
對呀,這是不是愛呢?
老師說“還缺一行”,在‘本愛安娜’的下面,他以同樣大小的印刷體字母寫道‘安娜愛本’,并說‘愛是雙方的事!’”
反正,一場“愛”的**平息下來,書里最后提到安娜的父親找到了工作,安娜跟隨父親到另一個地方上學(xué)去了。一場愛戀徹底結(jié)束了。常常一場愛戀一場痛,本因這段情感經(jīng)歷會成熟許多!
在人的一生中,除掉正常的感情(特指婚戀),也許不定哪個時段,10歲也好,5歲也罷,又或者什么時候,都有可能會萌生出連自己都覺得驚奇的感情,讓它們好好在心里醞釀體會,無關(guān)乎其他的責(zé)任,慢慢在歲月中“風(fēng)干”吧,成為記憶中沉淀的“琥珀”!這也是自己人生經(jīng)歷中珍貴的一筆財富!
本愛安娜讀后感篇三
這本書講的是十歲的男孩本亞明在德國的一所小學(xué)上學(xué)。一天，荷蘭移民女孩安娜轉(zhuǎn)到了他們那個班。剛開始大家都欺負(fù)安娜，后來他和安娜成為了最好的朋友。他們又發(fā)生了很多事情，可是結(jié)局是很悲哀，安娜回荷蘭了，本亞明病了。
我非常喜歡這本書中的心理描寫。心理描寫有高興的、興奮的、有尷尬的、緊張的、驚奇的、和惶恐不安的。（我知道了，）如果遇到壞事情不能沖動，要冷靜或者不理不睬。
這本書還有一點好笑和憂傷，我十分喜歡。
本愛安娜讀后感篇四
黃昏，織女編出的奪目霓裳輕輕飄落云端。我手捧書坐在窗旁，一字一句的讀著，油墨的濃香撲面而來。嘴角劃出一絲弧度，為這美景，更為這書香，晚霞的余暉溜進屋里，灑落在封面上，赫然幾字——本愛安娜。
一個頑皮的男孩兒，一個堅韌的女孩兒，造就了一段懵懵懂懂的童戀情愫：
靜靜地讀著，滋味如同手中溫?zé)岬哪滩?。小品一口，只是普通的甜味，卻溫暖了心靈，愈品愈甜，濃香沁人心脾，竟使我欲罷不能。
作者用清新樸實的筆調(diào)娓娓道來，兩個十歲孩子之間的點點滴滴在我腦海里揮之不去，真實得仿佛在講我們身邊的故事。我欲翻下頁，書卻已了，真有一番意猶未盡之感。
手里緊緊抓著書，不忍放手，我不禁浮想聯(lián)翩：依稀記得小時候最愛的睡前童話書，里面的故事大多是以大團圓結(jié)局收尾——王子和公主相愛了，不久他們便結(jié)婚，過上了幸福的生活。這些愛都超出了友誼，并帶有一種朦朧的神秘，使我有些無從說起。
首先，故事里的西普曼先生、本和安娜的父母就正視了本和安娜間的愛。我堅信正是因為正確的引導(dǎo)，因此在這特殊時期的心靈依然天真純潔。
其次，這種愛同樣猶如一把鋒利的雙刃劍——有好有壞，重點就在于你對它的看法與做法：
愛源于對他人優(yōu)點的仰慕：故事中的.本被安娜的堅強穩(wěn)重所吸引，而安娜被本的天真坦率所感動。在本與安娜的交往中，本漸漸懂事堅強，安娜也變得活潑開朗。為什么會這樣呢？我想，應(yīng)該是兩個人之間互相彌補的原因吧。一個人在經(jīng)歷了愛后，將會變得更加成熟，這段孩子之間愛的記憶也將成為記憶中的琥珀。
愛同樣也是深不見底的漩渦，不僅影響學(xué)業(yè)，還會像故事中荷爾格所說“墜入情網(wǎng)，慌里慌張”——沒來頭地生出焦慮之情。所以雖然愛很美好，但在這個懵懂時期，也許應(yīng)當(dāng)把美好埋在心底才更好吧。
天色漸漸地暗了，我依然坐在窗邊靜靜回味著這本書的酸甜苦辣。我不禁最后依依不舍地看了看封面，赫然幾字——本愛安娜。
本愛安娜讀后感篇五
這是一部反映童戀問題的作品。文中的本亞明愛上了班上的新同學(xué)移民女孩安娜，并為這朦朧的超出一般友誼的愛激動和彷徨。從另外一個角度也反映了本亞明的善良，并富有同情心，他沒有像其他同學(xué)那樣欺負(fù)轉(zhuǎn)學(xué)來的`新同學(xué)安娜。
另外本亞明的父母和安娜的父母，包括老師都從容面對他們戀愛問題，所以當(dāng)我們碰到這樣的問題時，先要分析原因，弄清事情真相，然后正確引導(dǎo)孩子，不能一味責(zé)罵，反而使孩子更加叛逆。
本愛安娜讀后感篇六
讀蔣韻的《你好安娜》，使我想起了哥德的一句話：“如果你失去了金錢，失之甚少;如果你失去了朋友，失之甚多;如果你失去了勇氣，就失去了一切?！笔堑?，人的勇氣不能丟。
翻開這部作品，首先看到的是扉頁上的“獻給我的母親”。我想，故事可能發(fā)生在我未曾經(jīng)歷過的時代，讀著，卻又感覺并不陌生：幾個女孩青春期的懵懂，對文學(xué)的熱愛，對藝術(shù)的追求，特殊歷史時期不同的生活經(jīng)歷和遭遇等等，都一一呈現(xiàn)在眼前。
小說講述的是三個女孩乘坐火車去看望在鄉(xiāng)下插隊的三美的姐姐，火車上偶遇彭承疇，彭的著墨不多，但他的出現(xiàn)卻改變了三個女孩的命運。文章中安娜為了不辜負(fù)彭對她的信任，把他交給她的日記本像寶貝一樣珍藏著。在那個動蕩的年代，一個手抄本可能讓人身陷囹圄，這是我們生活在現(xiàn)代社會的人不能理解的事情。安娜為了保護這個日記本，東挪西藏，忐忑不安。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這個日記有可能被母親發(fā)現(xiàn)燒毀的時候，她把日記本交給素心保管，卻引起了素心的嫉妒。素心一直暗戀著彭承疇，她把筆記本視若珍寶，盡管這個日記本并不是彭親手交給她的。一天下班途中遭遇到意外，素心把筆記本弄丟了。安娜得知后傷心至極，她覺得愧對于彭的囑托和信任，加上她的不治之癥，她絕望了，她不想給家里增加負(fù)擔(dān)，而選擇了自殺。她的死從此讓素心背負(fù)著沉重的精神枷鎖，素心一直都不能原諒自己。
讀到這里，我為安娜的死感到惋惜，感嘆她的執(zhí)著，這份純真美好的初戀雖然沒有結(jié)果，卻單純而執(zhí)著，對朋友的承諾和守候，這份感情是多么簡單、脆弱而又彌足珍貴啊!素心則是背負(fù)著這個沉重的十字架，終生受到良心的譴責(zé)。她的教母給她取的別名寓意深刻：瑪娜，一個水靈的果實，只能現(xiàn)摘現(xiàn)吃，按需索取，不能貪婪，多摘的會變得腐爛不堪。作品的主人公，用作者的話說是“一個為愛情而盲目和癡狂的少女，就是竊取了原本不屬于自己的東西，整個余生被罪惡感所折磨和懲罰，陷入深淵”。當(dāng)素心無意中翻閱圣經(jīng)時才知道瑪娜的真正含義：瑪娜，是一種救命的恩物，是神的奇跡，是施和舍?！拔疑徇^，我舍出過我自己，在最兇險的時刻，可留下了不該留下的。”從此，素心覺得自己罪孽深重，覺得自己再也沒有資格談戀愛了。她把這樁心事深深埋藏在心里。多年以后，在她的努力下，她的文學(xué)才華嶄露頭角，文學(xué)創(chuàng)作成績斐然，成為一個名副其實的作家，但情感的世界里卻心灰意冷，拒人千里之外，不再接受任何人，在白瑞德向她求婚時，她選擇了逃避。而三美在了解安娜的死與素心的私心有關(guān)以后，兩個閨密從此心懷芥蒂，再也回不到從前，仿佛青春的牧歌變成了絕響，兩個人友誼的小船從此擱淺。
作品中安娜的姐姐麗莎更為讓人心痛，青春時期的夢想被母親無情地扼殺，從當(dāng)年那個在舞臺上驕傲的公主到家庭保姆，她的人生軌跡被母親攪得一塌糊涂，她恨母親，在母親清醒的時候，從來沒給過母親一個好臉色，她的家庭生活在歲月的磨礪下早已物是人非，而她卻選擇了不認(rèn)輸。為了回城里，她給兩個女兒最好的教育。她選擇了離婚，去做家政、當(dāng)保姆，不遺余力地供兩個孩子完成學(xué)業(yè)，逼著兩個孩子彈琴、跳舞，把自己年輕時未能實現(xiàn)的夙愿都強加在兩個兒女身上。用蕎蕎的話說，“這是我賣了自己的童年、少年而得到的禮物……”孩子青春期的叛逆和母親的嚴(yán)厲很像現(xiàn)在的我們，當(dāng)我們強加給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，是否能想到孩子的快樂?當(dāng)孩子用整個童年換回來的成功，含著眼淚痛哭著說：“我愛它，我恨我愛它”的時候，想必麗莎的心情也是五味雜陳的，這樣的成功是否是孩子真正需要的?有人說：“選擇大于努力”。很多時候，我們的方向選對了，努力會事半功倍;而方向選錯了，再多的努力也只能是離目標(biāo)越來越遠。
自古以來成功就沒有捷徑，破繭成蝶需要毅力和堅持，雖然不是所有的努力都會有回報，不是所有的付出一定會開花結(jié)果，但我們是要給孩子一個快樂的童年，還是讓孩子長成我們所期待的樣子?這是我們應(yīng)該好好反思的問題。當(dāng)麗莎拼盡全力、傾盡所有把兩個孩子培養(yǎng)成才的時候，她的母親也終于沒能逃過阿爾茨海默綜合癥的困擾，她選擇陪伴母親，任勞任怨地照顧母親。她把母親當(dāng)孩子一樣照顧，跟母親絮絮叨叨地說著多年以前不愿跟母親提起的過往，她不知道這些話在母親的世界里是什么，像風(fēng)聲，像雨聲，像海浪的聲音，還是像蠶吃桑葉的聲音?在母親最想聽她訴說的時候，她沉默如鐵，而現(xiàn)在她可以毫無保留地說，因為她知道無論她怎么說，都再也傷害不到母親，她已經(jīng)走不進母親的世界了。當(dāng)讀到麗莎母親喊她“媽媽”的時候，我突然淚奔，這就是人類自然天性的回歸，是中**性返璞歸真的最有力的詮釋!
震撼心靈的文字往往不需要詞藻的華麗，真實的情感更能打動人心。我們在成長期間都背負(fù)了太多不屬于自己卻又強加給別人的負(fù)荷。平凡的世界里，我們應(yīng)該像恩食“瑪娜”一樣，對萬物不過多地索取，不貪婪，用簡單和隨性去感悟人生，回歸自然。大道至簡，或許這才是生活簡單快樂的真正含義。
青春是無限美好的，每個人都有夢想，每個人都曾經(jīng)為實現(xiàn)自己的夢想而努力過，拼搏過，成功與否并不是最重要的，不虛度光陰，不負(fù)韶華，不彷徨，不氣餒，不負(fù)此生，就是美好的人生!
愿我們在成長的道路上，放飛自我，輕裝遠航!愿青春的牧歌永遠漂蕩在我們記憶的長河中!
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本愛安娜讀后感篇七
《本愛安娜》講的是一部反映“童戀”的故事。未滿十歲的本亞明愛上了班上的新同學(xué)，移民女孩安娜，面對兩個四年級的孩子間的異樣情愫，他們的家長和老師并沒有激烈的反對，而是在一步步地引導(dǎo)和教育。書中最后提到安娜跟隨父親到了另外一個地方上學(xué)去了，一場“愛”的**還是停息了下來。
我記得最深的一個地方是，本的同學(xué)們惡作劇，在黑板上寫下了“本愛安娜”四個字。這時候老師進來了。老師看了看黑板，什么都沒說，只是在四個字的下面寫下了“安娜愛本”。
這個細(xì)節(jié)除了告訴才四年級的孩子們“愛是相互的”之外，更令我感到驚訝的是德國的家長和老師，對待“童戀”的態(tài)度。
六年級的時候，我身邊的一個女孩子，長得非常漂亮。在這個孩子們都早熟的年代，自然在班里免不了被挪揄和開玩笑。我記得有一次放學(xué)我跟她一起走，走著走著就聊到這個話題。她當(dāng)時皺著眉告訴我，她爸爸跟她說，如果敢早戀，就打斷她的腿。
我很震驚。
我對她父母的態(tài)度，感到很震驚。
才剛剛半只腳踏入青春期的孩子們，面對這種話，會怎么想呢？
他們正處在叛逆期。而父母的這種話，無疑是加深了孩子的反叛心理。你告訴孩子“你敢早戀就打斷你的腿”，你規(guī)定孩子必須要在晚上七點鐘之前回來，可是你知道孩子在七點鐘以前干了什么事嗎？你恐嚇孩子的同時，也加深了孩子對早戀的好奇和忍不住偷偷的探索。
偷偷探索會起什么事？
偷偷探索，會起大事！
一念成佛或一念成魔，關(guān)鍵就在父母的引導(dǎo)上。
我也只是一個十四歲的孩子。我想講講在這件事上，我的父母是怎么和我說的。
我的媽媽告訴我，年少時最純真最樸素的情感是最動人的，這都是非常正常的事情。生老病死愛別離，就像柴米油鹽醬醋茶一樣，是人生中最普通最尋常的事情。你不用因此感到難為情，不用因此感到異樣，因為這都是最美好最普通的事情。
只是在這個年紀(jì)里，不是看幾本言情小說就會懂得什么是愛的。這個年紀(jì)的你，我，她，他，也許連怎么愛自己都不知道，怎么會懂得如何去愛別人呢？媽媽和我說，如果我有一天可能真的會碰上喜歡的人，她不會反對，但是我一定要懂得如何去愛自己和保護自己，不要做讓自己后悔的事情。
我媽媽相信我，我也相信我媽媽。我覺得在“早戀”這個話題上，就是這么簡單的一件事情。
早戀，沒有大人的引導(dǎo)，是會出大事的。
如果家長強烈反對，有些孩子，可能就會瞞著父母真的去做了?？墒俏覀儺吘惯€是孩子，很多事情都不懂，我講真的.。如果沒有父母的引導(dǎo)，孩子可能真的就一步錯，步步錯，從而一念成魔。這就是父母強烈反對的壞處，相反，如果孩子告訴你，那么這件事情就算發(fā)生了，結(jié)局也會好很多。
我記得這本書豆瓣上面有一段評論“這個世界上有無數(shù)個‘本’，他們長大后，或變成天使，或變成魔鬼，唯一的區(qū)別是，老師和家長有沒有在童年殺死他的‘安娜’”。如果我的媽媽不是認(rèn)真地告訴我“愛是一件很美好的事情”，而是像我身邊的這個女孩子的爸爸這樣，那么在我長大后，我也許真的會變成魔鬼。
什么是魔鬼？
我看到過一則新聞，在河南開封縣有一名男子為喜歡的人付出很多，就是為了和她在一起。結(jié)果今年的八月份女子卻和另外一名男子定親，他一怒之下殺害了女子，并殘忍的將她的尸體肢解后扔進了常州的大運河里。而這名男子就是小時候早戀，被父母知道后將事鬧大，并殺死了他的“安娜”的“本”。
魔鬼和天使中間只隔一扇門，這扇門就是“教育”。每個孩子都是一個天使，不要用大人的眼光，在他的萌芽期，把他安上了路西法的翅膀。
本愛安娜讀后感篇八
本亞明的班里有一個新的.女同學(xué)，她的名字叫安娜。
本亞明很喜歡安娜?？墒怯幸惶彀材瘸靶Ρ緛喢?，本亞明生氣了，他給她寫了一封信，過了好久安娜才回信。
有一天本亞明去安娜家吃中午飯。吃完了中午飯他們就去看米老鼠的圖畫書。下午，安娜去本亞明的家，他們?nèi)ニ锿?，后來的暑假很寂寞?/p>
最后，安娜的爸爸出門了安娜也去那里上學(xué)，他們依依不舍的離開了。
本愛安娜讀后感篇九
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
——題記。
黃昏，織女編出的奪目霓裳輕輕飄落云端。我手捧書坐在窗旁，一字一句的讀著，油墨的濃香撲面而來。嘴角劃出一絲弧度，為這美景，更為這書香，晚霞的余暉溜進屋里，灑落在封面上，赫然幾字——本愛安娜。
一個頑皮的男孩兒，一個堅韌的女孩兒，造就了一段懵懵懂懂的童戀情愫：
靜靜地讀著，滋味如同手中溫?zé)岬哪滩琛Ｐ∑芬豢?，只是普通?甜味，卻溫暖了心靈，愈品愈甜，濃香沁人心脾，竟使我欲罷不能。
作者用清新樸實的筆調(diào)娓娓道來，兩個十歲孩子之間的點點滴滴在我腦海里揮之不去，真實得仿佛在講我們身邊的故事。我欲翻下頁，書卻已了，真有一番意猶未盡之感。
手里緊緊抓著書，不忍放手，我不禁浮想聯(lián)翩：依稀記得小時候最愛的睡前童話書，里面的故事大多是以大團圓結(jié)局收尾——王子和公主相愛了，不久他們便結(jié)婚，過上了幸福的生活。這些愛都超出了友誼，并帶有一種朦朧的神秘，使我有些無從說起。
首先，故事里的西普曼先生、本和安娜的父母就正視了本和安娜間的愛。我堅信正是因為正確的引導(dǎo)，因此在這特殊時期的心靈依然天真純潔。
其次，這種愛同樣猶如一把鋒利的雙刃劍——有好有壞，重點就在于你對它的看法與做法：
愛源于對他人優(yōu)點的仰慕：故事中的本被安娜的堅強穩(wěn)重所吸引，而安娜被本的天真坦率所感動。在本與安娜的交往中，本漸漸懂事堅強，安娜也變得活潑開朗。為什么會這樣呢？我想，應(yīng)該是兩個人之間互相彌補的原因吧。一個人在經(jīng)歷了愛后，將會變得更加成熟，這段孩子之間愛的記憶也將成為記憶中的琥珀。
愛同樣也是深不見底的漩渦，不僅影響學(xué)業(yè)，還會像故事中荷爾格所說“墜入情網(wǎng)，慌里慌張”——沒來頭地生出焦慮之情。所以雖然愛很美好，但在這個懵懂時期，也許應(yīng)當(dāng)把美好埋在心底才更好吧。
天色漸漸地暗了，我依然坐在窗邊靜靜回味著這本書的酸甜苦辣。我不禁最后依依不舍地看了看封面，赫然幾字——本愛安娜。
本愛安娜讀后感篇十
“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同?！边@是列夫·托爾斯泰筆下的《安娜·卡列尼娜》的開篇第一句話。同時文中的諸多主人公也在用自身的經(jīng)歷闡述著這個道理。
安娜的哥哥，奧布朗斯基公爵一家，因為奧布朗斯基公爵同家庭教師的曖昧而支離破碎；安娜和卡列寧因為其追求愛情的要求和方式與卡列寧徹底封建的個人觀念格格不入，導(dǎo)致兩人本就脆弱不堪的家庭聯(lián)系斷裂，僅靠兒子謝廖沙維持；安娜和渥倫斯基之間因為輿論的譴責(zé)、法律的威脅等更是連家庭都無法組建，兩人又因掙脫不了宗教、輿論、法律的枷鎖而釀成了愛情的悲劇。列文和基蒂的結(jié)合則相比之下更加的美滿，但其精神上的探索卻被婚姻和封建道德束縛。他為貴族階級自甘墮落寄生生活而憂心，他制定了看似美好的“不流血的革命”的計劃，但首先在村子里就四處碰壁。他那些躁動不安的心緒、不知所以的苦悶、毫不動搖的追求，在那個時代的一些不甘于混沌中墮落的人們心中留下了不可磨滅的痕跡。最終，他在“為上帝，為靈魂而活”的信條中找到了人生的意義。托爾斯泰塑造列文這個人物形象時，運用了很多出色的心理描寫，對安娜形象的塑造也運用了心理描寫，只是安娜的情感更加的復(fù)雜與多層次，一方面她厭惡自己的丈夫，認(rèn)為他是個徹底的官僚主義，始終在沽名釣譽，根本就不懂什么是愛情；但另一方面，她是在封建社會的上層階級生活，是一個傳統(tǒng)的女人，拋棄丈夫和心愛的兒子讓有著封建宗教意識的她難以心安。一方面，她想沖出思想規(guī)約的約束，另一方面，又對這種行為感到恐慌；一方面，她厭惡無聊虛偽的上流社會，另一方面，又不舍上流社會豐厚的物質(zhì)條件。托爾斯泰運用心理描寫將她心中的愛與恨、希望與絕望、堅定與軟弱淋漓盡致地表現(xiàn)出來。文中的主人公們的形象各異：安娜對愛情的執(zhí)著、追求個人解放以及性格的兩極化；列文在勞動中鍛煉自身、凈化心靈，在探索中健全人格、獲得快樂；渥倫斯基樂善好施、富有同情心，但同時又貪慕虛榮、愛好功名，他愛安娜，但最后歸順與封建貴族社會；卡列文則是一位典型的封建官僚，不懂得愛情，一門心思撲在功名利祿上，正如安娜所說的'是一個官僚機器。這些主人公所處的生活環(huán)境不同，身邊的人文習(xí)俗更是千差萬異，安娜所處的城市居住的大多是貴族和上流社會的人，彼此之間的勾心斗角、虛與委蛇必不可少，遠離自然的貴族們沒有自然的熏陶來充實精神，就只能追求名利來滿足物質(zhì)；列文所處的農(nóng)村則更加的符合人們心中的居住地，接近自然，從自然中提升精神境界，與自然和諧相處。《安娜·卡列尼娜》中安娜對于愛情的追求與滿足和宗教對其的壓抑與束縛是本書的一個中心矛盾，也是安娜愛情的悲劇的根本原因。托爾斯泰在寫安娜的悲劇的同時，也從側(cè)面影射出當(dāng)時的俄國的悲劇。對于當(dāng)時的大多數(shù)人來說，要么遵從內(nèi)心的本能欲望，要么遵從社會的宗教教條，這種本能與信仰的分裂在安娜凸顯在安娜身上，反映了俄國文化的兩極性與矛盾性。
本愛安娜讀后感篇十一
本是一個男孩。
十歲的本，上四年級。有一天，他們班來了一位女生，叫安娜。這位安娜從另一個地方來，插到他們這個班，剛開始，顯然，她很不受班里同學(xué)們的歡迎。她穿著大家看起來覺得奇怪的裝束，老師給她配了個同桌，那個同桌說她身上發(fā)出臭味，全班同學(xué)都不理她。這種糟糕的局面直到有一天發(fā)生了改變！
這個改變是從本開始的。本發(fā)現(xiàn)這個女孩子的眼睛里蓄滿了悲傷，它不該出現(xiàn)在這樣的眼睛里，這引起了本奇怪的感覺。
一次課下玩的時間，安娜站在栗樹下，‘她活像個驚嘆號’，你看她呆呆的僵直的'身體，再看看她細(xì)細(xì)的腳踝，就知道有多么像了！
這個驚嘆號影響了同學(xué)們丟網(wǎng)球玩的興致，這時候本扔出了球，沒想到這球居然砸中了安娜，所有的人都看著她，以為她會號啕大哭，可是，她一聲不響。這真令人奇怪！本猶豫著向安娜道歉，安娜說‘也沒什么大不了’。本看到她滿臉的淚，說‘可是你哭了’，安娜說‘因為大家都不喜歡我’，本沒想到自己會說出令自己都意外的話‘可我喜歡你！’。
這以后安娜在班里的生活可就發(fā)生了一大通的變化。首先是有同學(xué)肯接近她了，管它出于什么原因，而安娜呢，笑容多了，開始加入到所有的游戲中來，不過，她最大的特點是男生總結(jié)出來的‘她不像班上其他女生一樣動不動就尖聲怪叫！’。
本和安娜之間的關(guān)系有了很大的進展，這和老師、雙方的爸爸媽媽對待他們友好的態(tài)度有很大關(guān)系哦！
本可以送安娜回家，安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖，一個大家庭。
安娜邀請本到她們家吃飯。本又回請安娜到他們家吃飯。在一來二往中展現(xiàn)出一個個讓人感到好笑、可愛又滑稽、同時又令人覺得溫暖的鏡頭：本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親昵等等。
有人說本愛安娜，把它寫在教室的黑板上。
對呀，這是不是愛呢？
反正，一場愛的風(fēng)波平息下來，書里最后提到安娜的父親找到了工作，安娜跟隨父親到另一個地方上學(xué)去了。一場愛戀徹底結(jié)束了。常常一場愛戀一場痛，本因這段情感經(jīng)歷會成熟許多！
在人的一生中，除掉正常的感情（特指婚戀），也許不定哪個時段，10歲也好，5歲也罷，又或者什么時候，都有可能會萌生出連自己都覺得驚奇的感情，讓它們好好在心里醞釀體會，無關(guān)乎其他的責(zé)任，慢慢在歲月中風(fēng)干吧，成為記憶中沉淀的琥珀！這也是自己人生經(jīng)歷中珍貴的一筆財富！
本愛安娜讀后感篇十二
一天下午，空氣非常新鮮，波麗安娜正在認(rèn)認(rèn)真真地讀姨媽給他的書，這時，姨媽來到了她的房間，想看看小女孩兒學(xué)得怎么樣了?！耙虌專@本書實在是太有趣了，我從來不知道蒼蠅的腿上有這么多臟東西，謝謝您給我這本書讀?！?/p>
他們兩個把衣服翻了許多遍，都沒有找到一件適合波麗安娜的衣服，波麗小姐打算給波麗安娜買些衣服。
他們把衣服整理好，然后就說起了波麗安娜的`生活。波麗小姐問波麗安娜上學(xué)了沒有，他說經(jīng)常自己在家里自學(xué)。波麗小姐打算讓他在附近的一家學(xué)校上學(xué)，每天早上，波麗小姐還要聽到波麗安娜半個小時的朗讀，另外，還要讓南希教他怎樣做飯，做針線活，還要為他打下音樂的基本素質(zhì)。波麗安娜并不愿意這樣，他想每天去外面玩兒去爬山去和別人聊天。波麗小姐被波麗安娜氣得沒辦法，只好轉(zhuǎn)身下樓了。波麗安娜不明白波麗小姐是什么意思，就沒有管她。
波麗安娜是一個善良的孩子，不知道為什么他的姨媽就是不喜歡他，南希是波麗小姐的仆人，他知道波麗安娜是個乖孩子，從來沒有批評過他。
你也來讀一讀這本書吧！
本愛安娜讀后感篇十三
莎士比亞在《哈姆雷特》中的這句話，道出了不變的真理。
在托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》中，也大聲地向我叫道。
《安娜·卡列尼娜》以女主人公安娜的追求愛情悲劇，和列文在農(nóng)村面臨危機而進行的改革與探索這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到外省鄉(xiāng)村廣闊而豐富多彩的圖景。通過安娜，渥倫斯基與列文，基蒂的愛情對比，表現(xiàn)了兩個不同遭遇的家庭。
安娜，是文學(xué)史上最完美豐滿的女性人物之一。她。高貴，典雅，與世無爭，一顰一笑都打動著眼前的人。沒有誰能不敗倒在她的雙膝之下。她可以調(diào)解出軌的哥哥與嫂子多莉之間的婚姻；她可以使列文不顧妻子基蒂對她的偏見而產(chǎn)生好感；她可以使與英俊的渥倫斯基第一次見面便萌芽愛情。這么一個完美的女人，她終究還是軟弱的。雖然，她曾頑強地接受了姑媽包辦的婚姻，與長她20歲的“升官機器”卡列寧共同生活了九年，并有一子；她曾執(zhí)著地叫道:“我要愛情！我要生活！”公然對丈夫說：“我愛他，我是她的情婦……隨你高興怎樣把我處置吧?！保辉x開家庭，沒有兒子，與渥倫斯基在一起，堅強的應(yīng)對社會輿論，一無所有，只有渥倫斯基的愛。她一直勇敢的守護自己的愛情，可，因種種因素，渥倫斯基變得越來越懦弱。渥倫斯基對她越來越冷漠，她知道，她的唯一，漸漸的被抽走了。她就變得愈來愈軟弱。沒有渥倫斯基的愛，她就像薄薄的冰，冰冷，支離破碎。軟弱的她，被孤獨，嫉妒百般蹂躪。最終，她選擇了自殺，以她與渥倫斯基第一次見面時，那個人死的方式——被火車軋死。她不受任何阻力，沖向延綿的鐵軌，讓重重的火車輪軋過她柔軟的身體，黑色絨衣上留下兩道輪痕。她如花朵般綻放在漆黑的鐵軌上。
多莉，是位不折不扣的軟弱女性。她很睿智，在所有人都認(rèn)為渥倫斯基與妹妹基蒂天造地設(shè)時，她就堅信，列文才會是她的歸宿。她知書達理，賢良淑德。但，婚姻中的她，是軟弱的。為丈夫生下7個孩子的她，還得忍受丈夫的背叛。她就像中國古代的傳統(tǒng)女性，為丈夫生兒育女，還得忍受丈夫的“三妻四妾”。只能說，家庭的責(zé)任感與女人的天性，使她如此軟弱。
基蒂，她也是女人。她年輕嬌貴，有待閨少女的純潔。她雖敢愛敢恨，對渥倫斯基一往情深的愛，對安娜搶走她幸福的恨，但，那都是小愛小恨，她發(fā)現(xiàn)渥倫斯基與安娜兩情相悅后，她無能為力。她對列文的愛慕，也遲遲沒說出口，直到列文再次向她求婚才漸漸表露出來?；楹?，她順從著列文在鄉(xiāng)下生活，軟弱的投入家庭生活。雖然，那是作為妻子的賢惠。但，她也是女人，她也有軟弱的一面。
一部部小說，一段段現(xiàn)實，一個個社會，無不向我們展示著女性——這軟弱的人。
女人啊，你的別名是軟弱。
本愛安娜讀后感篇十四
一本好書，是值得每一個人都用心去珍藏的。我覺得《波麗安娜》就是一本這樣的好書。
故事里的主人公波麗安娜，是一個樂觀向上的小女孩，她能夠把自我遭遇到的不幸都轉(zhuǎn)化為能夠令她高興的事情，甚至她影響了整個小鎮(zhèn)的人，讓整個小鎮(zhèn)的人都變得樂觀，進取起來。
此刻，波麗安娜這個名字，在英語字典里早已憂了樂觀的代名詞。事物總是有兩面性，如果我們總能發(fā)現(xiàn)完美的一面，我們就能變得樂觀、向上。
她永遠都是那么歡樂，不管在任何時候，就像波麗安娜所說的一句話：“我們永不相信我們就應(yīng)當(dāng)拒絕痛苦，罪惡和不適，我只可是是想，先愉快地迎接不明白的將來，要好得多”。我想，她應(yīng)當(dāng)比很多成年人都更懂得人生的真諦。在應(yīng)對各種困難時，她不會低頭而是樂觀前進，而往往很多人都做不到這一點。我們應(yīng)當(dāng)向波麗安娜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上的那種樂觀、歡樂、堅強的精神。
《波麗安娜》這本書是一本能夠賜與你歡樂的心靈的純凈之書，我向大家推薦這本書，它是宋慶齡、宋美齡的一生珍愛之書，并且它能告訴我們一些正確的人生態(tài)度。在這一點上，我覺得沒有其它的書能比《波麗安娜》做得更好，期望大家能讀一讀。
本愛安娜讀后感篇十五
第一次與這個淺麻色長發(fā)，長有雀斑的小姑娘相識，是在七八歲的時候吧！當(dāng)媽媽將這本封面印著花體"波莉安娜"字樣，裝幀精美的小書遞到我面前時，小小的我竟有一瞬間忘了呼吸——多美的女孩??！站在萬花叢中，正安靜地向你微笑。從那天開始，我有了人生中的第一次手不釋卷，也第一次真正的開始讀書。在波莉安娜的世界里，尚未脫童稚的我只堅定的知道了一點：做人，就要高興、高興，那準(zhǔn)沒錯。
時光向前推進，逐漸長大的我成為了眾人眼中的開心果?？芍挥形易约褐?，在面對壓力時，我越來越難記起讓自己開心。小時候我的理解真對嗎？我不禁懷疑。
合上書，閉上眼，靜靜的思考，有關(guān)那個女孩，那些文字。波莉安娜做的事情，其實很簡單：無論何時，都要找到讓自己高興的理由，并將它傳遞給他人。但這似乎又是一件很難做到的事情。從任何事情中找到快樂，那挫折呢，磨難呢，我們怎么可能從困難中找尋快樂？然而波莉安娜給予我們的答案，是肯定的。你不必否認(rèn)那些挫折與磨難的存在，我們要做的是不氣餒，因為比起哪些未知的不幸，這些一定要好得多。樂觀的面對困難，你會發(fā)現(xiàn)，原來無法逾越的高峰變?yōu)榱诵∏?，原來難以跨越的汪洋化為了小流，而一切僅僅是因為心態(tài)的不同。將快樂傳遞給他人，則是擁有快樂最智慧的方式。因為是別人擁有快樂，你將獲得雙倍的幸福。所以請嘗試著將愛與快樂給予你生活中的伙伴、親人、乃至陌生人，給予他們你的微笑。試想，若我們的世界都被這種良性循環(huán)所包圍，那一定會是一個更加理想的境界。
波莉安娜走過的地方，并不只留下了一個個動人的故事，更重要的是它為我們詮釋了一種樂觀的人生態(tài)度?？鞓冯m然不是生活的全部，但我們要嘗試讓一切變得愉快。因為只有我們自己才能真正決定自己是否快樂，而我們當(dāng)然要快樂！朋友，我人生的航船已經(jīng)拋錨起航。路線只要跟隨自己的心；起點就是現(xiàn)在；而終點，是每一個快樂的彼岸！
本愛安娜讀后感篇十六
從小到大，我讀過許多書，如《小天使海蒂》、《簡。愛》、《巴黎圣母院》……其中，《波麗安娜》最讓我難以忘懷。書中雖沒有離奇、新鮮的故事，但里面的每一個所描繪的細(xì)節(jié)與境界，就足以打動每一個人了。
這本書讓我學(xué)會了一個道理：從不快樂的事里找到快樂的理由。書中的波麗安娜面對著姨媽為她準(zhǔn)備的簡陋而悶熱的房間她卻說：“這房間真是太棒了，這間房間沒有鏡子，這樣我就看不到我臉上的雀斑了，窗戶口還能看到美麗的景色。”她是一個多么樂觀的女孩啊!
現(xiàn)在，我也經(jīng)常玩“高興游戲”。比如說家里的電腦壞了，一個星期以后才能修好，我就利用這一個星期的時間讓眼睛好好地休息一下，難道這不值得高興嗎?幾天前感冒了，好難受，可我應(yīng)該慶幸我得的只是普通的感冒，而不是什么大病。即使得了白血病或癌癥，也應(yīng)為自己還有生命，自己還能生活而感到高興。
以后，我要向波麗安娜學(xué)習(xí)，做一個樂觀的人。我要把老師交給我的任務(wù)當(dāng)成鍛煉身體的機會，把老師給我的榮譽當(dāng)成鍛煉自己的能力。遇事努力換個角度思考，凡事都往好的地方想一想，要樂觀地生活每一天。
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