讀后感是讀者對所閱讀內容的理解和感悟的表達，它可以幫助讀者更好地回顧和總結閱讀過程。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們應該從整體上把握作品的主題和思想，通過分析故事情節(jié)、人物塑造和語言表達等方面，深入挖掘作者想要表達的意義和內涵。其次，我們需要圍繞主題展開自己的思考和分析，結合作品中的細節(jié)和情節(jié)進行論述，以個人的觀點和見解為支撐，形成獨特的觀點。最后，在寫作過程中，要注重語言的準確性和流暢性，同時也要注意結構的合理性，使讀后感具有邏輯性和可讀性。我們來看看下面這些讀后感范文，或許能給大家?guī)硪恍╈`感和思路。
本愛安娜讀后感篇一
這本書講的是十歲的男孩本亞明在德國的一所小學上學。一天，荷蘭移民女孩安娜轉到了他們那個班。剛開始大家都欺負安娜，后來他和安娜成為了最好的朋友。他們又發(fā)生了很多事情，可是結局是很悲哀，安娜回荷蘭了，本亞明病了。
我非常喜歡這本書中的心理描寫。心理描寫有高興的、興奮的、有尷尬的、緊張的、驚奇的、和惶恐不安的。如果遇到壞事情不能沖動，要冷靜或者不理不睬。
這本書還有一點好笑和憂傷，我十分喜歡。
本愛安娜讀后感篇二
蔣韻的長篇小說新作《你好，安娜》，故事好看：關乎愛情、關乎承諾、關乎自我救贖。
故事將時光拉回到40多年前，一位名叫彭承疇的天資青年突然出現(xiàn)，使得安娜、三美和素心三個閨蜜間原本寧靜、單純與美好的關系出現(xiàn)了某種微妙的變化，一絲嫌隙漸漸撕裂成一出悲劇，從此，三人間生離死別、天各一方，踏上了一條漫長的自我懲罰與自我救贖之旅。而釀成這一切的秘密全都藏在一本黑色羊皮的筆記本中，直到40年后，當素心、三美和彭承疇重逢，那場被隱藏在悲劇后的真相才昭然若揭。
友情、愛情、命運、悲劇、懸念……作為好看小說的諸要素全都聚合在一起，《你好，安娜》想不好看都難。再加上蔣韻所擅長的落筆運墨優(yōu)雅且營造出一種濃濃的哀婉氛圍，這就使得即便是在整體貧困背景中發(fā)生的故事也依然呈現(xiàn)出一種淡淡的高貴氣。凡此種種，都為《你好，安娜》打上了鮮明的藝術個性烙印。
然而，《你好，安娜》的獨特性與價值還遠不止于此。氛圍哀婉還不夠，必須要進一步穿透;筆墨優(yōu)雅也不成，還得殘酷地撕碎。
所謂“穿透”，其對象是整體是時代。《你好，安娜》的故事主體雖發(fā)生在上世紀六七十年代，但蔣韻的筆觸卻一直往前穿透到五十年代，這尤以安娜的家庭為代表。這個名叫安娜的小女子，其姐叫麗莎、其弟叫伊凡，如果不是其父早逝，他們最小的妹妹就該叫阿霞了。如此明顯的標識很容易將讀者的好奇引導到其家庭與俄羅斯有何聯(lián)系的方向?果不其然，這個家庭的男主人就是在大學從事蘇俄文學教學與研究的一位教師，尤以喜歡屠格涅夫為甚，兩個女兒的名字就是來自這位文學巨匠的小說。麗莎取自《貴族之家》，而安娜也并非是來自托翁而是取自《處女地》中的瑪麗安娜。而當?shù)谒膫€孩子還在孕育之際，中國發(fā)生了一件大事，那是1957年，這位教蘇俄文學的老師受到此事波及，被劃為“右傾”而下放到水庫工地上勞動，在這個過程中死于一場中毒性痢疾，于是他那從未謀面的小女兒之名也就變成了多多，其實還是帶有蘇俄味，“多余人”的“多”。這場突如其來的變故使得這個家庭的未亡人將先生的書，包括那些個小說詩歌統(tǒng)統(tǒng)賣給了廢品收購站，并由此畏懼一切文字。這個女人也是母親發(fā)誓：她要自己的女兒，這些沒有了父親的孩子安全地長大。然而，事與愿違，兩個女兒麗莎和安娜都先后偏離了自己設定的軌道，而導致她們不安全的原因恰是這位母親設置禁區(qū)的結果。至于小說中引發(fā)沖突的“禍根”——那個天資少年彭承疇的親生父母則是在六十年代那場浩劫中雙雙自盡，于是，他惟一的姑姑在自己生命的最后時刻才不得不將自己這個不幸的侄兒托孤給自己的“閨蜜”——素心的媽媽。繞了這一大圈，無非是想說明，如果沒有五六十年代長輩們遭遇的不幸，也就沒有安娜、素心和三美這三個閨蜜和那個天資青年“彭”之間的糾結，如果不是安娜之母因其先生命運而導致的對一切文字的恐懼，也就沒有安娜不得不將“彭”暫存自己處的那個筆記本臨時交給素心保存這個引發(fā)沖突的“眼”。這樣一來，在蔣韻的筆下，幾個青年的命運就被穿透到他們的上一輩，個體的遭遇隨之穿透到時代的命運。這樣的結果必然使得作品的厚度大大地被掘深——個人從來就不是一個孤立的存在，時代從來也不是一幅純裝飾的背景，在個人與時代之間也可以說在時代與個人間總是會存在著種種直接或間接、必然或偶然、緊密與間接的聯(lián)系或關系，剪不斷、理還亂，大概率的規(guī)律當是時代興則個體旺，時代衰則個體殃。從這個意義上講，每一個個體即便從利己立場出發(fā)也應該為自己所處的時代多積德少積怨。
所謂“撕碎”，其對象是個體是人性。優(yōu)雅與高貴的確是蔣韻創(chuàng)作的顯著特征之一，在《你好，安娜》中，文字是優(yōu)雅的，敘述是優(yōu)雅的，三個閨蜜間的關系雖“暗藏殺機”，但公開場所彼此間的舉手投足、一笑一顰間也是優(yōu)雅的。但這只是作品呈現(xiàn)出的一方面。另一方面，蔣韻通過在時代與人性間的穿透，因而獲得了從歷史的視野和人性的深度來達成對靈魂的持續(xù)拷問。無論是素心從對“愛”的信仰到對“罪”的背負，還是三美內心的沮喪和悲涼，以及彼此背負十字架的殊途同歸，莫不指向人的精神境界和靈魂深處。串起作品始終的看上去是為愛而犧牲、為愛而欺騙、為愛而隱瞞、為愛而嫉妒、為愛而救贖，但骨子里又何嘗不是人性中的私與妒在那里作祟，最終呈現(xiàn)出的是生活的無限可能、愛的無限多樣和人性的無限豐富。這樣的故事走向、這樣的人物命運，閱讀的感受想象中本該是令人窒息令人壓抑，但實際過程卻又不完全如此。作品仿佛有一束光始終高懸在遠方，仿佛在考驗著人們特別是罪孽深重的人是否還有可能接近它，而作品的結局似乎提供了這樣一個答案：在經歷了自我懲罰與自我救贖的漫漫跋涉之旅后，精神的彼岸也未必不可能抵達。
說實話，我不知道自己對蔣韻這部長篇《你好，安娜》的解讀是否“靠譜”，但可以肯定的是，本人的上述解讀遠不如作品本身流暢與可讀。這樣的結果除了說明筆者的無能之外，也從另一個側面說明了蔣韻創(chuàng)作的圓潤與本事。一個好看的故事，幾個年輕人跌宕的命運在蔣韻的筆下卻不動聲色地、圓潤地融入了自己對時代、對人性、對靈魂以及對人生的拷問與思索，將形象與追問結合得如此自然而不生硬是一種本事，寓哲思于文學如此的柔軟貼切更是一種功夫。這樣的收獲于我們的文學而言，其意義就應該遠大于提供了一個好看的故事和流暢的文本了吧。
本愛安娜讀后感篇三
黃昏時分，織女織出的奪目霓裳，輕輕地飄落云間。我捧著一本書坐在窗邊，一個字一個字地讀著，濃濃的墨香撲面而來。嘴角勾起一道弧度，因為美景和書香，夕陽的余暉溜進房間，灑在封面上，寫下幾個字——本愛安娜。
一個頑皮的男孩和一個堅強的女孩創(chuàng)造了一段懵懂的童趣：
安娜轉學到本的班級，與世隔絕，她憂傷的棕色大眼睛烙印在本的心里；ben在打網球時不小心弄傷了anna造成了誤會，在向anna道歉時脫口而出“但是我喜歡你”；ben放學后靜靜地等著anna，一路和她有說有笑的回家，兩人正式成為朋友。
靜靜地閱讀，那滋味就像是溫熱的奶茶捧在手心。一小口，只是普普通通的甜味，卻暖暖的`心，越嘗越甜，香氣沁人心脾，讓人欲罷不能。
作者以清新、接地氣的方式講述，兩個十歲孩子之間的點點滴滴縈繞在腦海，仿佛在講述我們身邊的故事。我想翻到下一頁，但是這本書已經結束了。我真的覺得還有很多話要說。
手里緊緊地攥著書，舍不得松開。我不禁想起來：我依稀記得小時候最喜歡的睡前童話書。里面的故事大多都是大團圓的結局——王子和公主相愛了，不久他們就結婚了。過上了幸福的生活。這些愛情超越友情，有一種若隱若現(xiàn)的神秘感，讓我有些說不出話來。
首先，故事中的希普曼先生、本和安娜的父母正視了本和安娜之間的愛情。我堅信，正是因為有了正確的引導，在這個特殊時期，心靈依然天真純潔。
其次，這種愛情也像一把鋒利的雙刃劍——有好有壞，關鍵在于你對它的看法和行動。
本愛安娜讀后感篇四
作者表達的語言非常樸實，讓我讀懂了人與人之間的兩種愛，一種是父母對孩子的愛，一種是同學之間的愛。大人們說，我們不懂得愛，其實，這種說法是不正確的，我們也懂得愛，愛父母、愛老師、愛同學…等等身邊的每一個人。愛可以使我們快樂成長，每個人尋找愛是一種非常神圣的事情，只要多關心別人，幫助別人，讓我們的周圍處處充滿愛。
文中本是那樣愛安娜，安娜也愛本，因為本幫助過他，關心過她，所以他們之間就有了愛。我是多么地希望我的爸爸媽媽也能像本和安娜的爸爸、媽媽一樣理解我、支持我！
本愛安娜讀后感篇五
《本愛安娜》這本書，讓我讀的一愛一不釋手。
作者表達的語言非常樸實，讓我讀懂了人與人之間的兩種一愛一，一種是父母對孩子的一愛一，一種是同學之間的一愛一。大人們說，我們不懂得一愛一，其實，這種說法是不正確的，我們也懂得一愛一，一愛一父母、一愛一老師、一愛一同學…等等身邊的每一個人。一愛一可以使我們快樂成長，每個人尋找一愛一是一種非常神圣的事情，只要多關心別人，幫助別人，讓我們的周圍處處充滿一愛一。
文中本是那樣一愛一安娜，安娜也一愛一本，因為本幫助過他，關心過她，所以他們之間就有了一愛一。我是多么地希望我的爸爸一媽一一媽一也能像本和安娜的爸爸、一媽一一媽一一樣理解我、支持我！
本愛安娜讀后感篇六
《本愛安娜》這本書的主人公，一個未滿十歲的男孩本亞明愛上了一個移民來的新女同學——安娜的故事。
安娜是在四年級開學的時候來到班上的。安娜也有一陣子愛過本亞明。安娜的全名叫：安娜·米切爾老穿著一條老式的長連衣裙，梳著一條辮子。本亞明的最初對安娜的印象：安娜挺丑陋。本亞明的同桌卡佳稱安娜令人惡心。還說過：“他身上發(fā)出臭味，連拼音也不會?！?/p>
在一次機會下，本亞明愛上了安娜，也去過安娜的家。安娜有六個兄弟姐妹，還有兩個大的在上私人辦的語言學校。有一次，本亞明給安娜寫信，并和安娜成為了好朋友。安娜在放假的前一天，回了本亞明的信。在暑假里，本亞明去了安娜的家玩，安娜還告訴本亞明一個安娜的秘密藏身處。是一間小木屋，小木屋的地板上有一個床墊，床墊的一側扔著一條花毯子，還有一把椅子和一個書架。他們兩提起本亞明寫的信。安娜也喜歡本亞明。
有一次，安娜拉著本亞明來到了湖畔，兩人脫下襪子，在淺水里嬉戲。本亞明開心地朝安娜身上潑水。兩人玩累了，在一棵倒地的樹枝上休息、玩得很開心。
讀這本書是一種享受，我覺得作品的語言清新樸實，筆觸細膩。讀書時，在安靜的情況下，讀著里面人物的快樂。這是一本內容比較特別的書，它反映了童戀的事情。
讀書心得。
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,歐洲之行6薩爾斯堡,文章以準確流暢的語言,我最愛好,運動,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,我,同桌,妙趣橫生.小作者觀察仔細,寒假,懊惱,敘述時井然有序緩緩地班上的人,夜空里,靜靜話，都和安娜做好友人了,日記，一點也不會像安娜，以前剛剛來到本亞明的這個班，的時候。假如你到了他們的那個班級，你必定不會看到其余同學們諷刺她,難忘,播送操競賽，或者弄疼她的景象，你反而會看見，安娜拉著本亞明和蕾吉娜、貝倫哈德?杰恩斯、卡佳等等等等，小朋友們在操場上,我,書包，開開心心、快快活樂,小小迷信試驗，地玩著游戲，是誰在安娜跟本亞明他們，的旁邊，凝視著安娜和本亞明他們，快快樂樂地玩游戲呢?哦,告爸爸，本來是他們的老師：西普曼先生。后來更加更加愛好本亞明了，當然本亞明也更加愛安娜了,日記。后來全班人，都不會對安娜心心相印了，每當同學們說起安娜的時候，都會有幾句褒獎的話語,歐洲之旅第1集8月23日，他們的老師：西普曼先生也老是表彰安娜,續(xù)編《夏洛的網》。到了后來,打高爾夫，這個頑強的小女孩，的爸爸找到了一份工作，并且給他們弄了一間屋子，安娜一家要搬到那里，也要分開這個班級里，班上的人都為她送行,飯店里，還開了送行的會議，會中，老師西普曼先生送給安娜一個新書包。
本愛安娜讀后感篇七
《本愛安娜》講的是一部反映“童戀”的故事。未滿十歲的本亞明愛上了班上的新同學，移民女孩安娜，面對兩個四年級的孩子間的異樣情愫，他們的家長和老師并沒有激烈的反對，而是在一步步地引導和教育。書中最后提到安娜跟隨父親到了另外一個地方上學去了，一場“愛”的**還是停息了下來。
我記得最深的一個地方是，本的同學們惡作劇，在黑板上寫下了“本愛安娜”四個字。這時候老師進來了。老師看了看黑板，什么都沒說，只是在四個字的下面寫下了“安娜愛本”。
這個細節(jié)除了告訴才四年級的孩子們“愛是相互的”之外，更令我感到驚訝的是德國的家長和老師，對待“童戀”的態(tài)度。
六年級的時候，我身邊的一個女孩子，長得非常漂亮。在這個孩子們都早熟的年代，自然在班里免不了被挪揄和開玩笑。我記得有一次放學我跟她一起走，走著走著就聊到這個話題。她當時皺著眉告訴我，她爸爸跟她說，如果敢早戀，就打斷她的腿。
我很震驚。
我對她父母的態(tài)度，感到很震驚。
才剛剛半只腳踏入青春期的孩子們，面對這種話，會怎么想呢？
他們正處在叛逆期。而父母的這種話，無疑是加深了孩子的反叛心理。你告訴孩子“你敢早戀就打斷你的腿”，你規(guī)定孩子必須要在晚上七點鐘之前回來，可是你知道孩子在七點鐘以前干了什么事嗎？你恐嚇孩子的同時，也加深了孩子對早戀的好奇和忍不住偷偷的探索。
偷偷探索會起什么事？
偷偷探索，會起大事！
一念成佛或一念成魔，關鍵就在父母的引導上。
我也只是一個十四歲的孩子。我想講講在這件事上，我的父母是怎么和我說的。
我的媽媽告訴我，年少時最純真最樸素的情感是最動人的，這都是非常正常的事情。生老病死愛別離，就像柴米油鹽醬醋茶一樣，是人生中最普通最尋常的事情。你不用因此感到難為情，不用因此感到異樣，因為這都是最美好最普通的事情。
只是在這個年紀里，不是看幾本言情小說就會懂得什么是愛的。這個年紀的你，我，她，他，也許連怎么愛自己都不知道，怎么會懂得如何去愛別人呢？媽媽和我說，如果我有一天可能真的會碰上喜歡的人，她不會反對，但是我一定要懂得如何去愛自己和保護自己，不要做讓自己后悔的事情。
我媽媽相信我，我也相信我媽媽。我覺得在“早戀”這個話題上，就是這么簡單的一件事情。
早戀，沒有大人的引導，是會出大事的。
如果家長強烈反對，有些孩子，可能就會瞞著父母真的去做了。可是我們畢竟還是孩子，很多事情都不懂，我講真的.。如果沒有父母的引導，孩子可能真的就一步錯，步步錯，從而一念成魔。這就是父母強烈反對的壞處，相反，如果孩子告訴你，那么這件事情就算發(fā)生了，結局也會好很多。
我記得這本書豆瓣上面有一段評論“這個世界上有無數(shù)個‘本’，他們長大后，或變成天使，或變成魔鬼，唯一的區(qū)別是，老師和家長有沒有在童年殺死他的‘安娜’”。如果我的媽媽不是認真地告訴我“愛是一件很美好的事情”，而是像我身邊的這個女孩子的爸爸這樣，那么在我長大后，我也許真的會變成魔鬼。
什么是魔鬼？
我看到過一則新聞，在河南開封縣有一名男子為喜歡的人付出很多，就是為了和她在一起。結果今年的八月份女子卻和另外一名男子定親，他一怒之下殺害了女子，并殘忍的將她的尸體肢解后扔進了常州的大運河里。而這名男子就是小時候早戀，被父母知道后將事鬧大，并殺死了他的“安娜”的“本”。
魔鬼和天使中間只隔一扇門，這扇門就是“教育”。每個孩子都是一個天使，不要用大人的眼光，在他的萌芽期，把他安上了路西法的翅膀。
本愛安娜讀后感篇八
黃昏，織女編出的奪目霓裳輕輕飄落云端。我手捧書坐在窗旁，一字一句的讀著，油墨的濃香撲面而來。嘴角劃出一絲弧度，為這美景，更為這書香，晚霞的余暉溜進屋里，灑落在封面上，赫然幾字——本愛安娜。
一個頑皮的男孩兒，一個堅韌的女孩兒，造就了一段懵懵懂懂的童戀情愫：
靜靜地讀著，滋味如同手中溫熱的奶茶。小品一口，只是普通的甜味，卻溫暖了心靈，愈品愈甜，濃香沁人心脾，竟使我欲罷不能。
作者用清新樸實的筆調娓娓道來，兩個十歲孩子之間的點點滴滴在我腦海里揮之不去，真實得仿佛在講我們身邊的故事。我欲翻下頁，書卻已了，真有一番意猶未盡之感。
手里緊緊抓著書，不忍放手，我不禁浮想聯(lián)翩：依稀記得小時候最愛的睡前童話書，里面的故事大多是以大團圓結局收尾——王子和公主相愛了，不久他們便結婚，過上了幸福的生活。這些愛都超出了友誼，并帶有一種朦朧的神秘，使我有些無從說起。
首先，故事里的西普曼先生、本和安娜的父母就正視了本和安娜間的愛。我堅信正是因為正確的引導，因此在這特殊時期的心靈依然天真純潔。
其次，這種愛同樣猶如一把鋒利的雙刃劍——有好有壞，重點就在于你對它的看法與做法：
愛源于對他人優(yōu)點的仰慕：故事中的.本被安娜的堅強穩(wěn)重所吸引，而安娜被本的天真坦率所感動。在本與安娜的交往中，本漸漸懂事堅強，安娜也變得活潑開朗。為什么會這樣呢？我想，應該是兩個人之間互相彌補的原因吧。一個人在經歷了愛后，將會變得更加成熟，這段孩子之間愛的記憶也將成為記憶中的琥珀。
愛同樣也是深不見底的漩渦，不僅影響學業(yè)，還會像故事中荷爾格所說“墜入情網，慌里慌張”——沒來頭地生出焦慮之情。所以雖然愛很美好，但在這個懵懂時期，也許應當把美好埋在心底才更好吧。
天色漸漸地暗了，我依然坐在窗邊靜靜回味著這本書的酸甜苦辣。我不禁最后依依不舍地看了看封面，赫然幾字——本愛安娜。
本愛安娜讀后感篇九
暑期閱讀第十二天，今天我讀了《本愛安娜》和《dk生物大百科》的1--130頁。
《本愛安娜》這本書講的是未滿十歲的本愛上了本班的新同學安娜的故事，讓我知道了人與人之間都有愛的.，父母對孩子有愛，同學之間也可以有愛。其實小孩子也是懂得愛，愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的每一個人。愛可以使我們快樂成長，只要多關心別人，幫助別人，讓我們的周圍處處充滿愛。
本愛安娜讀后感篇十
在我們中國，很多家長對孩子的早戀。視之為洪水猛獸。很是反感。其實在我們小孩的心底最深處，有了這一意識的覺醒。在書中本和安娜也是一樣，安娜剛剛從外地轉學過來的一段時間里，本和別人一樣都很討厭安娜，因為她又丑又臟，可是當本無意中看見安娜那一雙憂傷的眼睛時，發(fā)自內心深處的那點點滴滴懵懂的愛。于是他開始瘋狂的追求安娜。
在我看來，天真的愛情不只為了在人前高談闊論的`大人的愛更值得欣賞，但那么的愛取決于滿足他們的虛榮心，而我們孩子的愛猶如海底最閃耀的珍珠，是他們的掌上明珠。正因為這樣，父母才在本的覺醒的那一刻，產生了一種偉大的愛——父母之愛，他們憐憫，并且關愛著本的變化。
笨蛋愛情，陳欣怡她對安娜的喜愛之情。為了這偉大的愛，為了吸取優(yōu)點，這樣的愛并不會使一個人變成傻子，呆子，反之，會讓一個人對上一層樓，我來自己的愛的人，而改變自己的缺點與不足，這樣才會有滋有味的生活著。但是有些人卻沉迷于其中無法自拔。落于情網，誰也挽救不了，現(xiàn)在才會有很多家長不準孩子早戀，生怕影響他們的學業(yè)，確實我們現(xiàn)在是學生，學生就應該以學業(yè)為主，所以我們要把這種感情藏在內心深處。
本愛安娜讀后感篇十一
這是一部反映童戀問題的作品。文中的本亞明愛上了班上的新同學移民女孩安娜，并為這朦朧的超出一般友誼的愛激動和彷徨。從另外一個角度也反映了本亞明的善良，并富有同情心，他沒有像其他同學那樣欺負轉學來的`新同學安娜。
另外本亞明的父母和安娜的父母，包括老師都從容面對他們戀愛問題，所以當我們碰到這樣的問題時，先要分析原因，弄清事情真相，然后正確引導孩子，不能一味責罵，反而使孩子更加叛逆。
本愛安娜讀后感篇十二
今天，我看了一本書，名字叫《本愛安娜》。
本亞明的班里有一個新的女同學，她的名字叫安娜。
本亞明很喜歡安娜?？墒怯幸惶彀材瘸靶Ρ緛喢?，本亞明生氣了，他給她寫了一封信，過了好久安娜才回信。
有一天本亞明去安娜家吃中午飯。吃完了中午飯他們就去看米老鼠的圖畫書。下午，安娜去本亞明的家，他們去水里玩，后來的暑假很寂寞。
最后，安娜的爸爸出門了安娜也去那里上學，他們依依不舍的離開了。
本愛安娜讀后感篇十三
波麗安娜來了，波麗小姐很不歡迎他。
自從波麗安娜來了以后，這個小鎮(zhèn)有了翻天覆地的變化，所有的成年人有或多或少的問題：自我封閉的波麗姨媽，總是生活在過去陰影里的彭德萊頓先生，下身癱瘓德斯若太太就連那個女仆南希也為自己的名子發(fā)愁……而在“快樂游戲”中，他們逐漸發(fā)現(xiàn)了自己，發(fā)現(xiàn)用另一種眼光去看待這些事情，心態(tài)就開始不一樣了。
當他遭到車禍躺在病床上時，探望她的人人山人海。小鎮(zhèn)上的所有女人談論著波麗安娜的不幸時，旁邊的人淚流滿面，男人也在各個角落為波麗安娜流淚。
波麗安娜是一個善良的孩子，不知道為什么他的姨媽就是不喜歡他，南希是波麗小姐的仆人，他知道波麗安娜是個管孩子，從來沒有批評過他。
你也來讀一讀這本書吧！
本愛安娜讀后感篇十四
本是一個男孩。
十歲的本，上四年級。有一天，他們班來了一位女生，叫安娜。這位安娜從另一個地方來，插到他們這個班，剛開始，顯然，她很不受班里同學們的歡迎。她穿著大家看起來覺得奇怪的裝束，老師給她配了個同桌，那個同桌說她身上發(fā)出臭味，全班同學都不理她。這種糟糕的局面直到有一天發(fā)生了改變！
這個改變是從本開始的。本發(fā)現(xiàn)這個女孩子的眼睛里蓄滿了悲傷，它不該出現(xiàn)在這樣的眼睛里，這引起了本奇怪的感覺。
一次課下玩的時間，安娜站在栗樹下，‘她活像個驚嘆號’，你看她呆呆的僵直的'身體，再看看她細細的腳踝，就知道有多么像了！
這個驚嘆號影響了同學們丟網球玩的興致，這時候本扔出了球，沒想到這球居然砸中了安娜，所有的人都看著她，以為她會號啕大哭，可是，她一聲不響。這真令人奇怪！本猶豫著向安娜道歉，安娜說‘也沒什么大不了’。本看到她滿臉的淚，說‘可是你哭了’，安娜說‘因為大家都不喜歡我’，本沒想到自己會說出令自己都意外的話‘可我喜歡你！’。
這以后安娜在班里的生活可就發(fā)生了一大通的變化。首先是有同學肯接近她了，管它出于什么原因，而安娜呢，笑容多了，開始加入到所有的游戲中來，不過，她最大的特點是男生總結出來的‘她不像班上其他女生一樣動不動就尖聲怪叫！’。
本和安娜之間的關系有了很大的進展，這和老師、雙方的爸爸媽媽對待他們友好的態(tài)度有很大關系哦！
本可以送安娜回家，安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖，一個大家庭。
安娜邀請本到她們家吃飯。本又回請安娜到他們家吃飯。在一來二往中展現(xiàn)出一個個讓人感到好笑、可愛又滑稽、同時又令人覺得溫暖的鏡頭：本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親昵等等。
有人說本愛安娜，把它寫在教室的黑板上。
對呀，這是不是愛呢？
反正，一場愛的風波平息下來，書里最后提到安娜的父親找到了工作，安娜跟隨父親到另一個地方上學去了。一場愛戀徹底結束了。常常一場愛戀一場痛，本因這段情感經歷會成熟許多！
在人的一生中，除掉正常的感情（特指婚戀），也許不定哪個時段，10歲也好，5歲也罷，又或者什么時候，都有可能會萌生出連自己都覺得驚奇的感情，讓它們好好在心里醞釀體會，無關乎其他的責任，慢慢在歲月中風干吧，成為記憶中沉淀的琥珀！這也是自己人生經歷中珍貴的一筆財富！
本愛安娜讀后感篇十五
今天，我終于讀完了《波麗安娜》這本書，讓我感觸至深。
波麗安娜是一個十一歲的小女孩，母親早早就去了天國。她和做牧師的父親生活在一起，非常不幸的是，她的父親也去了天國。所以，她只好來到很遠的波麗姨媽家。但是，這個富有、獨自住著一幢大房子、脾氣古怪的波麗姨媽并不歡迎這個外甥女，她甚至都不去車站接波麗安娜，而是派了一個女仆南希前往，以至于小女孩把女仆誤認為是姨媽......不過，波麗安娜并沒有傷心，反而是把這些讓她不快樂的事都看成為“開心游戲”。最重要的是，她不但讓自己在困難和打擊面前去發(fā)現(xiàn)快樂、享受快樂;還鼓勵身邊的每一個人去這么做，自從她來到以后，整個貝汀斯鎮(zhèn)都重新獲得了生機......
波麗安娜讓我知道了做人要樂觀、寬容。所謂的開心游戲不過是遇事往好的一面想。而波莉姨媽去恰相反，多年來，她所做的事都是為了責任，而不是讓自己快樂。她就像牡蠣一樣把自己關了起來，還好被熱情的波麗安娜打破了，讓她重新微笑地面對生活。波麗安娜很寬容，面對沒人喜歡的斯諾太太，脾氣暴燥的彭德萊登，都微笑著問好，讓他們心中的小鳥重新飛上了藍天翱翔。
《波麗安娜》這本書讓我想到了自己的缺點：愛斤斤計較，不過我已經知道了自己的缺點，正在努力的糾正偶!!
波麗安娜是一個11歲的小女孩，她的父母都去聊天國，只能投靠唯一的親人波麗姨媽，但波麗姨媽并不喜歡她?？刹惏材扔幸环N“快樂理論”和一種“快樂游戲”，那是他父親教她的，正是這個游戲，改變了小鎮(zhèn)上的人們，他們是久病在床、厭倦一切的斯諾太太，脾氣古怪的彭得萊頓先生，查爾頓先生、南希、老湯姆等等。一次意外的車禍使波麗安娜雙腿殘廢了，得到她幫助過的人們都來鼓勵她克服困難，重新恢復對生活的積極態(tài)度，同時，在波麗安娜的努力下，姨媽也勇于面對過去的傷痛，并重新獲得失去的愛情。
她的父親對波麗安娜的教育影響特別深刻，無形中作者從另一方面告訴讀者，波麗安娜的父親是一個什么樣的人，也告訴讀者去熱愛生活。生活中會有很多很多有趣的事情，如果你不怕困難，你是聰明的勇敢者你將在生活中吸取知識、得到快樂。
波麗安娜是一個十一歲的小女孩，她很小的時候，母親就去世了她只好和父親生活在一起。波麗安娜家很窮，為了讓波麗安娜適應，父親教會了波麗安娜快樂游戲。讓她以為生活，只是一場游戲，一場快樂有趣的游戲?？墒呛镁安婚L，父親也與世長辭了，波麗安娜只好來投靠波利姨媽，波利姨媽是個對生活很冷漠的人，但在對生活熱愛的南希和波麗安娜的幫助下波利姨媽開始對生活樂觀了。可是，一天，波麗安娜被一輛汽車撞到了，許多醫(yī)生都治不好她，但她還是那么樂觀，最后，她被送到了一位很了不起的醫(yī)生那里，過了幾個月，她就能走路了......
十一歲的波麗安娜雖然是個孤兒，但她從來沒有為此傷心過，面對每一次的打擊她都是那么樂觀。她的這點值得我學習。比如，我在學校被罰抄了，我會把它當成一個練字的機會。如果我有一個單元沒有考好，我會把它當成一次模擬考試，把它當成一次教訓，為下次的考試打下基礎。我也要學著玩快樂游戲，使我每一天都過的充實而快樂。
本愛安娜讀后感篇十六
一本好書，是值得每一個人都用心去珍藏的。我覺得《波麗安娜》就是一本這樣的好書。
故事里的主人公波麗安娜，是一個樂觀向上的小女孩，她能夠把自我遭遇到的不幸都轉化為能夠令她高興的事情，甚至她影響了整個小鎮(zhèn)的人，讓整個小鎮(zhèn)的人都變得樂觀，進取起來。
此刻，波麗安娜這個名字，在英語字典里早已憂了樂觀的代名詞。事物總是有兩面性，如果我們總能發(fā)現(xiàn)完美的一面，我們就能變得樂觀、向上。
她永遠都是那么歡樂，不管在任何時候，就像波麗安娜所說的一句話：“我們永不相信我們就應當拒絕痛苦，罪惡和不適，我只可是是想，先愉快地迎接不明白的將來，要好得多”。我想，她應當比很多成年人都更懂得人生的真諦。在應對各種困難時，她不會低頭而是樂觀前進，而往往很多人都做不到這一點。我們應當向波麗安娜學習，學習她身上的那種樂觀、歡樂、堅強的精神。
《波麗安娜》這本書是一本能夠賜與你歡樂的心靈的純凈之書，我向大家推薦這本書，它是宋慶齡、宋美齡的一生珍愛之書，并且它能告訴我們一些正確的人生態(tài)度。在這一點上，我覺得沒有其它的書能比《波麗安娜》做得更好，期望大家能讀一讀。
本愛安娜讀后感篇十七
莎士比亞在《哈姆雷特》中的這句話，道出了不變的真理。
在托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》中，也大聲地向我叫道。
《安娜·卡列尼娜》以女主人公安娜的追求愛情悲劇，和列文在農村面臨危機而進行的改革與探索這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到外省鄉(xiāng)村廣闊而豐富多彩的圖景。通過安娜，渥倫斯基與列文，基蒂的愛情對比，表現(xiàn)了兩個不同遭遇的家庭。
安娜，是文學史上最完美豐滿的女性人物之一。她。高貴，典雅，與世無爭，一顰一笑都打動著眼前的人。沒有誰能不敗倒在她的雙膝之下。她可以調解出軌的哥哥與嫂子多莉之間的婚姻；她可以使列文不顧妻子基蒂對她的偏見而產生好感；她可以使與英俊的渥倫斯基第一次見面便萌芽愛情。這么一個完美的女人，她終究還是軟弱的。雖然，她曾頑強地接受了姑媽包辦的婚姻，與長她20歲的“升官機器”卡列寧共同生活了九年，并有一子；她曾執(zhí)著地叫道:“我要愛情！我要生活！”公然對丈夫說：“我愛他，我是她的情婦……隨你高興怎樣把我處置吧?！?；曾離開家庭，沒有兒子，與渥倫斯基在一起，堅強的應對社會輿論，一無所有，只有渥倫斯基的愛。她一直勇敢的守護自己的愛情，可，因種種因素，渥倫斯基變得越來越懦弱。渥倫斯基對她越來越冷漠，她知道，她的唯一，漸漸的被抽走了。她就變得愈來愈軟弱。沒有渥倫斯基的愛，她就像薄薄的冰，冰冷，支離破碎。軟弱的她，被孤獨，嫉妒百般蹂躪。最終，她選擇了自殺，以她與渥倫斯基第一次見面時，那個人死的方式——被火車軋死。她不受任何阻力，沖向延綿的鐵軌，讓重重的火車輪軋過她柔軟的身體，黑色絨衣上留下兩道輪痕。她如花朵般綻放在漆黑的鐵軌上。
多莉，是位不折不扣的軟弱女性。她很睿智，在所有人都認為渥倫斯基與妹妹基蒂天造地設時，她就堅信，列文才會是她的歸宿。她知書達理，賢良淑德。但，婚姻中的她，是軟弱的。為丈夫生下7個孩子的她，還得忍受丈夫的背叛。她就像中國古代的傳統(tǒng)女性，為丈夫生兒育女，還得忍受丈夫的“三妻四妾”。只能說，家庭的責任感與女人的天性，使她如此軟弱。
基蒂，她也是女人。她年輕嬌貴，有待閨少女的純潔。她雖敢愛敢恨，對渥倫斯基一往情深的愛，對安娜搶走她幸福的恨，但，那都是小愛小恨，她發(fā)現(xiàn)渥倫斯基與安娜兩情相悅后，她無能為力。她對列文的愛慕，也遲遲沒說出口，直到列文再次向她求婚才漸漸表露出來。婚后，她順從著列文在鄉(xiāng)下生活，軟弱的投入家庭生活。雖然，那是作為妻子的賢惠。但，她也是女人，她也有軟弱的一面。
一部部小說，一段段現(xiàn)實，一個個社會，無不向我們展示著女性——這軟弱的人。
女人啊，你的別名是軟弱。
本愛安娜讀后感篇十八
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
——題記。
黃昏，織女編出的奪目霓裳輕輕飄落云端。我手捧書坐在窗旁，一字一句的讀著，油墨的濃香撲面而來。嘴角劃出一絲弧度，為這美景，更為這書香，晚霞的余暉溜進屋里，灑落在封面上，赫然幾字——本愛安娜。
一個頑皮的男孩兒，一個堅韌的女孩兒，造就了一段懵懵懂懂的童戀情愫：
靜靜地讀著，滋味如同手中溫熱的奶茶。小品一口，只是普通的.甜味，卻溫暖了心靈，愈品愈甜，濃香沁人心脾，竟使我欲罷不能。
作者用清新樸實的筆調娓娓道來，兩個十歲孩子之間的點點滴滴在我腦海里揮之不去，真實得仿佛在講我們身邊的故事。我欲翻下頁，書卻已了，真有一番意猶未盡之感。
手里緊緊抓著書，不忍放手，我不禁浮想聯(lián)翩：依稀記得小時候最愛的睡前童話書，里面的故事大多是以大團圓結局收尾——王子和公主相愛了，不久他們便結婚，過上了幸福的生活。這些愛都超出了友誼，并帶有一種朦朧的神秘，使我有些無從說起。
首先，故事里的西普曼先生、本和安娜的父母就正視了本和安娜間的愛。我堅信正是因為正確的引導，因此在這特殊時期的心靈依然天真純潔。
其次，這種愛同樣猶如一把鋒利的雙刃劍——有好有壞，重點就在于你對它的看法與做法：
愛源于對他人優(yōu)點的仰慕：故事中的本被安娜的堅強穩(wěn)重所吸引，而安娜被本的天真坦率所感動。在本與安娜的交往中，本漸漸懂事堅強，安娜也變得活潑開朗。為什么會這樣呢？我想，應該是兩個人之間互相彌補的原因吧。一個人在經歷了愛后，將會變得更加成熟，這段孩子之間愛的記憶也將成為記憶中的琥珀。
愛同樣也是深不見底的漩渦，不僅影響學業(yè)，還會像故事中荷爾格所說“墜入情網，慌里慌張”——沒來頭地生出焦慮之情。所以雖然愛很美好，但在這個懵懂時期，也許應當把美好埋在心底才更好吧。
天色漸漸地暗了，我依然坐在窗邊靜靜回味著這本書的酸甜苦辣。我不禁最后依依不舍地看了看封面，赫然幾字——本愛安娜。
本愛安娜讀后感篇十九
“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同?！边@是列夫·托爾斯泰筆下的《安娜·卡列尼娜》的開篇第一句話。同時文中的諸多主人公也在用自身的經歷闡述著這個道理。
安娜的哥哥，奧布朗斯基公爵一家，因為奧布朗斯基公爵同家庭教師的曖昧而支離破碎；安娜和卡列寧因為其追求愛情的要求和方式與卡列寧徹底封建的個人觀念格格不入，導致兩人本就脆弱不堪的家庭聯(lián)系斷裂，僅靠兒子謝廖沙維持；安娜和渥倫斯基之間因為輿論的譴責、法律的威脅等更是連家庭都無法組建，兩人又因掙脫不了宗教、輿論、法律的枷鎖而釀成了愛情的悲劇。列文和基蒂的結合則相比之下更加的美滿，但其精神上的探索卻被婚姻和封建道德束縛。他為貴族階級自甘墮落寄生生活而憂心，他制定了看似美好的“不流血的革命”的計劃，但首先在村子里就四處碰壁。他那些躁動不安的心緒、不知所以的苦悶、毫不動搖的追求，在那個時代的一些不甘于混沌中墮落的人們心中留下了不可磨滅的痕跡。最終，他在“為上帝，為靈魂而活”的信條中找到了人生的意義。托爾斯泰塑造列文這個人物形象時，運用了很多出色的心理描寫，對安娜形象的塑造也運用了心理描寫，只是安娜的情感更加的復雜與多層次，一方面她厭惡自己的丈夫，認為他是個徹底的官僚主義，始終在沽名釣譽，根本就不懂什么是愛情；但另一方面，她是在封建社會的上層階級生活，是一個傳統(tǒng)的女人，拋棄丈夫和心愛的兒子讓有著封建宗教意識的她難以心安。一方面，她想沖出思想規(guī)約的約束，另一方面，又對這種行為感到恐慌；一方面，她厭惡無聊虛偽的上流社會，另一方面，又不舍上流社會豐厚的物質條件。托爾斯泰運用心理描寫將她心中的愛與恨、希望與絕望、堅定與軟弱淋漓盡致地表現(xiàn)出來。文中的主人公們的形象各異：安娜對愛情的執(zhí)著、追求個人解放以及性格的兩極化；列文在勞動中鍛煉自身、凈化心靈，在探索中健全人格、獲得快樂；渥倫斯基樂善好施、富有同情心，但同時又貪慕虛榮、愛好功名，他愛安娜，但最后歸順與封建貴族社會；卡列文則是一位典型的封建官僚，不懂得愛情，一門心思撲在功名利祿上，正如安娜所說的'是一個官僚機器。這些主人公所處的生活環(huán)境不同，身邊的人文習俗更是千差萬異，安娜所處的城市居住的大多是貴族和上流社會的人，彼此之間的勾心斗角、虛與委蛇必不可少，遠離自然的貴族們沒有自然的熏陶來充實精神，就只能追求名利來滿足物質；列文所處的農村則更加的符合人們心中的居住地，接近自然，從自然中提升精神境界，與自然和諧相處?！栋材取た心崮取分邪材葘τ趷矍榈淖非笈c滿足和宗教對其的壓抑與束縛是本書的一個中心矛盾，也是安娜愛情的悲劇的根本原因。托爾斯泰在寫安娜的悲劇的同時，也從側面影射出當時的俄國的悲劇。對于當時的大多數(shù)人來說，要么遵從內心的本能欲望，要么遵從社會的宗教教條，這種本能與信仰的分裂在安娜凸顯在安娜身上，反映了俄國文化的兩極性與矛盾性。
本愛安娜讀后感篇二十
本書說的是一位小女孩——波麗安娜的父母姐妹相繼去世，可憐的小波麗安娜當時只有十一歲。
在婦女互助會的幫助下，波麗安娜踏上了投奔住在貝爾了小鎮(zhèn)的姨媽——波麗·哈林頓家的火車，并在這里開始了新的生活。
在這些日子中，波麗安娜總是面帶微笑，并說起自己父親——一位牧師，以及父親所創(chuàng)造的“快樂游戲”。
波麗安娜把這個“游戲”教給了許多人，小鎮(zhèn)上的每一個人都那么快樂……。.
然而，就在這時，一場意外發(fā)生了——波麗安娜出車禍了！
車禍發(fā)生在十月的最后一天，波麗安娜正急急忙忙過馬路……。之后就再也沒人能說的清楚。
待到波麗安娜清醒過來，已經失去了雙腿，再也無法去上學了。波麗安娜整天躺在床上，即使是“快樂游戲”也無法令她高興起來。小鎮(zhèn)上的所有居民都在討論著她——可憐的小姑娘！
此后，所有人都想辦法讓她開心。就連平時最討厭妝扮的波麗小姐，為了討波麗安娜開心，也讓她給她化妝。還有許多她以前幫助過的朋友，也都來看望她，并告訴她，他們都很開心，希望能讓她也高興一點。
就在一次偶然的機會，波麗小姐得知有醫(yī)生可以治好波麗安娜的腿。然而，那就是波麗小姐最不想見到的人——切爾頓醫(yī)生。經過一陣深思熟慮后，波麗小姐終于同意將切爾頓醫(yī)生請來，并與他結婚。正是波麗安娜促使了這一切。
正是這位小女孩樂觀向上的精神，感動了整個小鎮(zhèn)………。
本愛安娜讀后感篇二十一
一天下午，空氣非常新鮮，波麗安娜正在認認真真地讀姨媽給他的書，這時，姨媽來到了她的房間，想看看小女孩兒學得怎么樣了。“姨媽，這本書實在是太有趣了，我從來不知道蒼蠅的腿上有這么多臟東西，謝謝您給我這本書讀?！?/p>
他們兩個把衣服翻了許多遍，都沒有找到一件適合波麗安娜的衣服，波麗小姐打算給波麗安娜買些衣服。
他們把衣服整理好，然后就說起了波麗安娜的`生活。波麗小姐問波麗安娜上學了沒有，他說經常自己在家里自學。波麗小姐打算讓他在附近的一家學校上學，每天早上，波麗小姐還要聽到波麗安娜半個小時的朗讀，另外，還要讓南希教他怎樣做飯，做針線活，還要為他打下音樂的基本素質。波麗安娜并不愿意這樣，他想每天去外面玩兒去爬山去和別人聊天。波麗小姐被波麗安娜氣得沒辦法，只好轉身下樓了。波麗安娜不明白波麗小姐是什么意思，就沒有管她。
波麗安娜是一個善良的孩子，不知道為什么他的姨媽就是不喜歡他，南希是波麗小姐的仆人，他知道波麗安娜是個乖孩子，從來沒有批評過他。
你也來讀一讀這本書吧！
本愛安娜讀后感篇二十二
從小到大，我讀過許多書，如《小天使海蒂》、《簡。愛》、《巴黎圣母院》……其中，《波麗安娜》最讓我難以忘懷。書中雖沒有離奇、新鮮的故事，但里面的每一個所描繪的細節(jié)與境界，就足以打動每一個人了。
這本書讓我學會了一個道理：從不快樂的事里找到快樂的理由。書中的波麗安娜面對著姨媽為她準備的簡陋而悶熱的房間她卻說：“這房間真是太棒了，這間房間沒有鏡子，這樣我就看不到我臉上的雀斑了，窗戶口還能看到美麗的景色?！彼且粋€多么樂觀的女孩啊!
現(xiàn)在，我也經常玩“高興游戲”。比如說家里的電腦壞了，一個星期以后才能修好，我就利用這一個星期的時間讓眼睛好好地休息一下，難道這不值得高興嗎?幾天前感冒了，好難受，可我應該慶幸我得的只是普通的感冒，而不是什么大病。即使得了白血病或癌癥，也應為自己還有生命，自己還能生活而感到高興。
以后，我要向波麗安娜學習，做一個樂觀的人。我要把老師交給我的任務當成鍛煉身體的機會，把老師給我的榮譽當成鍛煉自己的能力。遇事努力換個角度思考，凡事都往好的地方想一想，要樂觀地生活每一天。
本愛安娜讀后感篇二十三
在《你好，安娜》的扉頁上，作者寫了一行字——“獻給我的母親”，這是一個來自上一代的故事。面對這樣有時代跨越性的故事，作者需要將那些未曾親歷過那個時代的人帶入到過往歲月真切的生活中，理解是什么樣的東西讓那些活著或遠去的故人在命運的關隘處做出選擇，呈現(xiàn)出那個時代獨特而鮮明的特質，才更容易被讀者接受與銘記。
在《你好，安娜》中，作者呈現(xiàn)出的是一個帶有文學底色的年代，清晨四點零八分開往北京的火車，筆記本上一定抄寫著、每個人都能背上幾句的普希金或屠格涅夫的詩句，這些可以立刻召喚起時代記憶的文學符號浸潤在他們日常生活中。還有他們的名字，麗莎、伊凡、差點就被叫做“阿霞”的小妹多多，這些孩子的身上從一出生就開始被寄托了上一代人關于文學的浪漫想象。他們對愛的想象也來源于文學，三美眼中的安娜與彭是天生一對，“他是維特，她就是綠蒂，他是賈寶玉，她就是林妹妹;他是沃倫斯基，她就是她的安娜……”，文學成為了他們認知、理解周遭的人和世界所有關系的坐標。在這樣的坐標下，她們心中天然埋下了對美、善、浪漫、理想的永恒向往。在她們還不懂得浪漫的年紀里，就已經被美好的東西吸引，麗莎狂熱地愛上舞蹈，素心和安娜沉陷于文學，三美有著黃金一般的歌喉，她也曾被點燃能夠演瑪格麗特或巧巧桑的夢想。
但黯淡的現(xiàn)實人生并不允許這些虛幻的浪漫存在，作者用詩性的語言和符號還原了那但黯淡的現(xiàn)實人生并不允許這些虛幻的浪漫存在，作者用詩性的語言和符號還原了那個詩與夢的時代，也同樣展示了詩與夢是何以破碎的。麗莎告別了舞蹈，與此同時粗暴地毀掉了美好的、驕傲的自己。而安娜這個“不遺余力的唯美主義者”，以“病成一幅畫，死成一幅畫”完成了自己終生的追求，她們和家中那張遠渡重洋而來的胡桃木餐桌一樣，華麗，卻生不逢時。當曾經在舞臺上光彩奪目的麗莎成為一個臃腫而沉默寡言的保姆時，雇主說，“麗莎，名字倒挺洋氣的，不像一個保姆的名字”，這些曾被寄予浪漫想象的名字，在潦草的生活面前甚至成了一種嘲諷。曾經被三美理解為眷侶的兩個人也難逃離散，不知當時的'三美有沒有想過，綠蒂和維特、賈寶玉和林妹妹、安娜與沃倫斯基，雖都是天造地設，但卻無一圓滿。她們天然知道要追求純粹的愛與美，但沒有任何人和事教給她們該如何面對美的崩壞與夢的破碎。她們只能帶著自己無比豐滿的理想去那個容不下浪漫的人間碰撞，在那個不再允許信仰宗教的年代里，這些純粹的追求對她們來說就是信仰，是難以逃開的命運。而當她們跌跌撞撞走過一遭，帶回的是殘破的病體和心靈，她們不得不背負著這些破碎甚至是罪惡，尋找救贖，尋找可以掙扎著活下去的希望和渴望，繼續(xù)面對這個粗糙卻又熱愛的世界。
在這個故事中，素心是和這種信仰與救贖聯(lián)系最緊密的人。如果說被安娜這個幻影一般的人魅惑是彭的命運，那被彭吸引則是素心無法逃脫的命運。將彭帶入素心生命的是她的教母，給了她“瑪娜”這個名字的教母。擁有這個名字的少女終究還是沒能遵循這個名字給自己的訓誡，因一點嫉妒和貪戀，需要付出背負一生愧疚與罪惡的代價。正如作者在后記中所寫：“只有一次，僅此一次，她把嗎哪帶回了帳篷，可變質的不僅僅是白色的果實，還有她燦如春花的生命”。她余生都在為安娜活著，獨自守著曾犯下的錯誤，拒絕讓別人一起承擔黑暗的罪惡，為此，她放棄了愛情、友情，這些她曾無比珍視的東西，以此懲罰自己。最終，當年那個在火車上為幾個女孩講述《安娜·卡列尼娜》的那個素心還是回到了文學那里尋找出口。只是，她筆下的文學不再浪漫，也無法美化苦難，這是從那個年代走來的她能為自己找尋到的，唯一的，也是最后的救贖。
作者巧妙地將結尾的相遇安排在了一個劇場，隔著臺上臺下和過往的歲月，他們互相致意，曾經那些驚濤駭浪般的生死愛恨都被磨平了，他們知曉真相，彼此懂得，連和解都無需言明，只有故去的人是永存的傷痕，永遠被銘記，也永遠無法祈求原諒。
蔣韻的文字充滿溫情，順暢，細膩，動人，飽含著她對那個年代的深情與熱愛。她熟練地掌控著自己敘事的節(jié)奏和步調，以回望的姿態(tài)寫出真切的親歷感，隔著歲月奔騰而過的河流，記錄并且讓讀者理解那些曾經生活過的人，以及她們之間如戲一般但無比真實的愛與恨、罪與罰。我相信，會有許多人同她一起記得，曾有怎樣一群人，來這人間一趟，看過太陽。也會有許多人同她一起，向從過往歲月中走來的人，輕輕問一聲，你好。
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