教案內(nèi)容需要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)等因素進(jìn)行科學(xué)的編排。為了編寫一份完美的教案，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過(guò)程具有可操作性和邏輯性。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況相符。其次，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和發(fā)展需要。還要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，還需要準(zhǔn)備好所需的教學(xué)資源，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。要想寫一份優(yōu)秀的教案，不妨參考下面這些值得借鑒的范文。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇一
1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚(yú)游、吹泡泡等動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)快樂(lè)的情緒。
3、體驗(yàn)在音樂(lè)變化時(shí)，及時(shí)控制自己身體的.愉快。
1、自制胸飾(美人魚(yú))、魔法棒。
2、音樂(lè)磁帶。
一、欣賞ab段音樂(lè)，創(chuàng)編小魚(yú)游、吹泡泡等動(dòng)作。
1、欣賞ab段音樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ)：在美麗的大海深處，生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)寶寶，它們?cè)诖蠛＠镒龊芏嗫鞓?lè)的事情，我們這里有一段音樂(lè)講的就是這個(gè)故事。
2、創(chuàng)編ab段動(dòng)作。小魚(yú)做了哪些快樂(lè)的事情呢?小魚(yú)怎樣游泳吹泡泡的?小魚(yú)遇到好朋友會(huì)怎樣打招呼呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作做一做。
3、幼兒隨音樂(lè)練習(xí)ab段動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作放到音樂(lè)里做一做。
二、學(xué)習(xí)c段游戲。
1、傾聽(tīng)aba段音樂(lè)做動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：：原來(lái)游來(lái)了一條美人魚(yú)。它是來(lái)請(qǐng)小魚(yú)和它一起玩照鏡子游戲的，誰(shuí)會(huì)玩?“。
2、學(xué)習(xí)c段尾聲游戲。
(1)教師與個(gè)別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時(shí)，時(shí)間就會(huì)靜止，小魚(yú)就會(huì)不動(dòng)。
(2)隨音樂(lè)ac段練習(xí)游戲。
三、完整游戲。
1、第一遍游戲：小魚(yú)游——吹泡泡——找朋友——魚(yú)游吹泡泡——照鏡子游戲。
2、第二遍游戲：小魚(yú)游——吹泡泡——找朋友——魚(yú)游吹泡泡——相反游戲。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇二
1、情感目標(biāo)：喜歡參加《小太陽(yáng)攝影樓》的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂(lè)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試扮演攝影樓里的各種角色。
3、能力目標(biāo)：能大膽與人交流、交往，模仿成人的生活。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解攝影樓里的各種設(shè)施。
2、物資材料準(zhǔn)備：相機(jī)、畫面取景等。
一、游戲?qū)耄河脠?chǎng)景的布置導(dǎo)入游戲主題。
二、游戲展開(kāi)：
1、游戲角色介紹(總經(jīng)理、化妝師、攝影師、工作人員、顧客等)。
2、討論游戲規(guī)則，明確在游戲中角色的職責(zé)。
三、游戲的發(fā)展：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選取不同顏色的掛牌。
2、根據(jù)自己所扮演的角色自己布置游戲場(chǎng)景。
3、顧客中可以根據(jù)自己的喜好選擇服飾，選擇化妝師、攝影師為顧客服務(wù)。
4、化妝師、攝影師、工作人員主動(dòng)熱情的為顧客服務(wù)。
5、老師以“總經(jīng)理”的身份適時(shí)指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)。
四、游戲評(píng)價(jià)：過(guò)程評(píng)價(jià)。
五、游戲結(jié)束：全體照“全家?！?。
活動(dòng)延伸：讓幼兒帶自己攝影的杰作到園給大家欣賞。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇三
1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
4、感受色彩對(duì)比。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
1、熊貓范例每組一只。
2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
一、出示范例，引起興趣。
2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
a：熊貓的身體是用什么形狀做成的?(取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái)，然后放開(kāi)，就卷成熊貓的身體)。
b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成?(重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位)。
二、制作熊貓。
1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享作品。
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述自己制作熊貓的過(guò)程。
如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候，有沒(méi)有遇到困難?是怎樣解決的?
(幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請(qǐng)完成熊貓制作的`幼兒介紹自己是怎樣做成的)。
在日常活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái);語(yǔ)言角的故事表演(邊聽(tīng)故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂(lè))。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇四
．觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。
．與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。
．不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
．提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。
．圖畫紙。
小組。
1.出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。
2.請(qǐng)幼兒把物品排列出來(lái)，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì)有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的不同。
3.請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列。
4.幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
5.請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹(shù)木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。
6.教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。
．能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。
．能與小朋友合作拼貼圖畫。
．教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì)，如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏色的深淺變化。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇五
1、能夠運(yùn)用不同的繪畫材料表達(dá)對(duì)秋天的印象，并從中獲得美的感受。
2、能夠清楚、大膽的表達(dá)自己的感受和想法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察秋天到來(lái)之后的景色變化，尤其是顏色的變化;熟悉詩(shī)歌《秋天》。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《秋天》;宣紙、水粉紙、毛筆、顏料、墨汁。
能夠運(yùn)用繪畫材料表現(xiàn)秋天的色彩。
清楚大膽的表現(xiàn)自己的感受、想法。
1、欣賞詩(shī)歌《秋天》課件。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌表達(dá)的意境，回憶、重溫詩(shī)歌內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察、辨別畫面內(nèi)容所搭配的圖片色彩。
提問(wèn)：你在畫面中都看到了什么顏色?
這些顏色你看了之后有什么感覺(jué)?
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
在詩(shī)歌內(nèi)容欣賞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作關(guān)于秋天色彩的命題作品。
3、幼兒創(chuàng)作，教師分別指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩表達(dá)對(duì)秋天的印象)。
4、作品分享(師幼、幼幼進(jìn)行交流)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇六
1、了解仿生學(xué)的初淺知識(shí)，初步理解動(dòng)物特征和發(fā)明物之間的關(guān)系。
2、運(yùn)用仿生學(xué)的思維方式，激發(fā)幼兒大膽想象和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
1、你對(duì)哪個(gè)動(dòng)物最感興趣？你覺(jué)得它有什么特殊的本領(lǐng)？
2、選擇具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：護(hù)色、再生等。
·小結(jié)：原來(lái)不論是生活在海洋里的還是陸地上的，不論是兇猛的大型動(dòng)物還是溫順的小動(dòng)物，都有自己特殊的本領(lǐng)。
1、分別出示ppt（迷彩服和潛水艇）：這是什么？它有什么用處？
2、這個(gè)本領(lǐng)和那個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)很相像？（拓展關(guān)于仿生學(xué)的淺顯知識(shí)。）。
（迷彩服——蝴蝶的保護(hù)色，潛水艇——魚(yú)的沉浮）。
3、我們?nèi)祟愡€可以從哪些動(dòng)物身上學(xué)習(xí)，發(fā)明新東西？
·小結(jié)：人們了解了動(dòng)物的這些本領(lǐng)后，受到了啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。
1、除了剛才說(shuō)的迷彩服和潛水艇，我們?nèi)祟愡€向動(dòng)物學(xué)什么了呢？
·……動(dòng)物有什么本領(lǐng)？想想人向動(dòng)物的這個(gè)本領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明了什么東西？
2、根據(jù)幼兒的講述分別出示ppt。
·長(zhǎng)頸鹿——大吊車。
·袋鼠——育兒袋、學(xué)習(xí)袋鼠坐的方式做成三腳凳。
·鳥(niǎo)——學(xué)習(xí)翅膀創(chuàng)造發(fā)明飛機(jī)。
·豬鼻——防毒面具。
·蝙蝠——雷達(dá)。
3、小結(jié)：生活中有許多東西都是人們根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)造發(fā)明的，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇七
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
一、引出活動(dòng)。
1、以故事引出游戲情景。
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽(tīng)呀?”(想)“從前，在一個(gè)美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗?！?/p>
(分析：這里一開(kāi)始引用提問(wèn)的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂(lè)跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂(lè)響起)引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí)，教師：“呀!太陽(yáng)升起來(lái)了我們要馬上變成雕像”(引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作)當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。
(分析：這里利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇理解，同時(shí)通過(guò)有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。)。
二、觀察造型動(dòng)作。
1、音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么?
(分析：通過(guò)將動(dòng)作定格，讓幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，理解、掌握、動(dòng)作)。
2、出示雕像成品，請(qǐng)幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部分不能活動(dòng)。
(分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。)。
三、設(shè)計(jì)城市雕像。
1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的'雕像。
教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來(lái)為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像?！?/p>
2、在輕音樂(lè)背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會(huì)做動(dòng)作，互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。
(分析：讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展)。
3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對(duì)完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
(分析：幼兒之間存在個(gè)體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)。
四、展示作品。
1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。
2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
(分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗(yàn)完成作品，出成品時(shí)的成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，提高對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。)。
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時(shí)利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇八
1、感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂(lè)。
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè)。
3、幼兒坐成半圓形。
一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）。
2、提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）。
3、蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂(lè)，請(qǐng)小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽(tīng)完歌曲后提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？（很優(yōu)美、很抒情）你覺(jué)得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽(tīng)到了什么？幼兒說(shuō)到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂(lè)的連續(xù)唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂(lè)跟著老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂(lè)集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過(guò)三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè)邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂(lè)。
1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰(shuí)創(chuàng)編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂(lè)游戲。
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè)形象，使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的.理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂(lè)等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇九
1、通過(guò)玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。
2、嘗試在手套上畫，貼的技能。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對(duì)手形象的造型能力。
難點(diǎn)：能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在對(duì)手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。
1.課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。
2手套每人2個(gè)（事先打足氣）記號(hào)筆每人一支。
3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。
1.游戲?qū)搿?/p>
（1）聽(tīng)音樂(lè)做音樂(lè)游戲進(jìn)入教室就坐。
（2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會(huì)變魔術(shù)呢。老師變一個(gè)魔術(shù)。
（3）小朋友想不想試試看？
（4）小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2明確特征豐富表象。
（1）老師也來(lái)變變魔術(shù)。小兔（粘貼沒(méi)用的手指，指出兩個(gè)手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚(yú)（用鐵絲纏住，手指是章魚(yú)的腳，畫五官。）螃蟹（粘貼兩個(gè)手，畫五官）孔雀（畫五官，粘貼手工紙）。
3、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)想創(chuàng)作。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)別人不一樣的手套畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。
（2）提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手套拼在一起作畫。
（3）讓形象更美麗。
4、綜合總結(jié)。
（1）師：來(lái)看看小朋友的作品。引起幼兒對(duì)老師的注意。
（2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫字，畫畫等等，原來(lái)手還有那么多的用處啊。）。
（3）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動(dòng)物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?；顒?dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆，很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十
1、能隨音樂(lè)手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
2、愿意與同伴共同舞蹈，體驗(yàn)集體舞蹈與交流的快樂(lè)。
一群藍(lán)鳥(niǎo)在草地上空飛翔的圖片、音樂(lè)《藍(lán)鳥(niǎo)》。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語(yǔ)：圖片上有誰(shuí)？可愛(ài)的小鳥(niǎo)是什么顏色的？它們是怎么飛的？
二、范唱歌曲《藍(lán)鳥(niǎo)》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)飛的律動(dòng)，并隨音樂(lè)手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂(lè)表演藍(lán)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀察。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才藍(lán)鳥(niǎo)是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍(lán)鳥(niǎo)找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請(qǐng)到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲。
第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥(niǎo)去邀請(qǐng)三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂(lè)進(jìn)行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。
第二遍游戲：教師請(qǐng)已經(jīng)參加過(guò)游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥(niǎo)，分別邀請(qǐng)不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十一
1、熟悉舞蹈的音樂(lè)形象，體驗(yàn)舞蹈所表現(xiàn)的快樂(lè)情緒。
2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會(huì)小跑步。
對(duì)舞蹈感興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握八分音符的節(jié)奏。
1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。
2、錄音磁帶《快樂(lè)舞》。
1、感受音樂(lè)的旋律，掌握好節(jié)拍。老師彈奏樂(lè)曲，幼兒欣賞。
教師：這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍拍拍手：
教師：聽(tīng)了這段音樂(lè)心里感覺(jué)這么樣？玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：
教師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想你們是么時(shí)候最開(kāi)心？游戲方法：幼兒說(shuō)出最開(kāi)心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，最后一拍，做一個(gè)符合音樂(lè)內(nèi)容的滑稽造型。
如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/。
（幼兒做玩滑滑梯的動(dòng)作。）。
2、感受舞蹈內(nèi)容：在音樂(lè)的伴奏下，老師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊示范舞蹈。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂(lè)/。
學(xué)做小鳥(niǎo)/飛呀飛/拍著小手/轉(zhuǎn)一圈/。
學(xué)做小鳥(niǎo)/飛呀飛/我呀/真開(kāi)心/。
討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動(dòng)作。
3、掌握?qǐng)D片內(nèi)容，掌握舞蹈動(dòng)作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈。看懂圖片的順序。在慢速音樂(lè)的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動(dòng)作的內(nèi)容和順序，自己試跳。
在音樂(lè)伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂(lè)跳《快樂(lè)舞》。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十二
1、能感受音樂(lè)的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂(lè)做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
一段活潑的音樂(lè)，一盤剪輯好的音樂(lè)磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂(lè)串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂(lè)，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到這段音樂(lè)有什么樣的感覺(jué)？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂(lè)，用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂(lè)磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。
剪輯的音樂(lè)的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂(lè)都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十三
1、能感受音樂(lè)的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂(lè)做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
一段活潑的音樂(lè)，一盤剪輯好的音樂(lè)磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂(lè)串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂(lè)，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到這段音樂(lè)有什么樣的感覺(jué)？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂(lè)，用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂(lè)磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的`造型，靜止不動(dòng)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十四
1、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
3、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、打月餅的圖片。
3、音樂(lè)磁帶；
4、相關(guān)課件。
一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。
師：你們知道什么節(jié)日要到了？
中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的.？味道如何？
二、欣賞歌曲，播放電腦音樂(lè)。
1、你聽(tīng)到了什么？
2、幼兒學(xué)唱第一段。
3、傾聽(tīng)第二段。
問(wèn)：爺爺是做什么的？
教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。
4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。
5、完整地演唱歌曲，輔以動(dòng)作表演。
三、視頻課件欣賞歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十五
1、欣賞京劇表演，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演京劇。
3、學(xué)唱京味歌曲，感受京劇韻味。
京劇片段、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)。
一、激發(fā)興趣。
——播放京劇選段，請(qǐng)幼兒欣賞并討論：這是什么表演？你最喜歡哪部分？為什么？（音樂(lè)、臉譜、服裝、唱法等）。
二、學(xué)習(xí)京劇表演。
1、再次觀看京劇選段，提醒幼兒注意主人公出場(chǎng)亮相動(dòng)作，感受京劇唱腔。
2、教師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)學(xué)京劇亮相動(dòng)作。
1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱一句京劇，感受京劇唱腔。
三、欣賞京味歌曲《說(shuō)唱臉譜》。
1、教師引導(dǎo)幼兒感受歌曲的京劇韻味。
2、請(qǐng)幼兒跟隨歌曲和教師進(jìn)行學(xué)唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起做京劇亮相動(dòng)作，用京劇唱腔一起說(shuō)“下課”，結(jié)束課堂。
活動(dòng)應(yīng)變。
第三個(gè)環(huán)節(jié)可以在第二個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行。
1、有條件的情況下，帶領(lǐng)幼兒一起觀看現(xiàn)場(chǎng)京劇。
2、用京劇唱腔，簡(jiǎn)單地編排一部舞臺(tái)劇。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū)：投放京劇音樂(lè)片段或《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)、不同的臉譜，鼓勵(lì)幼兒戴上臉譜，進(jìn)行表演，注意突出對(duì)應(yīng)的人物性格。
美工區(qū)：為幼兒提供臉譜形狀紙張，請(qǐng)幼兒進(jìn)行臉譜創(chuàng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將京劇劇照、京劇服裝、臉譜、樂(lè)器圖片貼在主題墻上。
家園同步。
1、家長(zhǎng)跟幼兒一起觀看京劇等其他中國(guó)戲曲形式，介紹各種戲曲形式的特色給幼兒。
2、請(qǐng)幼兒利用幼兒用書向家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的`京劇表演。
隨機(jī)教育。
京劇是我們的國(guó)粹，時(shí)刻給幼兒傳授傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓幼兒喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
1、跟幼兒一起欣賞其他中外藝術(shù)形式，感受各個(gè)藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、欣賞李玉剛歌曲《新貴妃醉酒》，感受傳統(tǒng)藝術(shù)形式與現(xiàn)代藝術(shù)形式結(jié)合的魅力。
中國(guó)戲曲主要是由民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。它起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。經(jīng)過(guò)漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)，它由文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)綜合而成，約有360多個(gè)種類。它的特點(diǎn)是將眾多藝術(shù)形式以一種標(biāo)準(zhǔn)聚合在一起，在共同具有的性質(zhì)中體現(xiàn)其各自的個(gè)性。中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。中國(guó)戲曲劇種種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)各民族地區(qū)戲曲劇種約有360多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。其他比較著名的戲曲種類有：昆曲、粵劇、淮劇、川劇、秦腔、晉劇、漢劇、河北梆子、河南墜子、湘劇、黃梅戲、湖南花鼓戲等。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十六
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。
1、引入部分。
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖)。
2、學(xué)習(xí)剪紙。
1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3)示范花的剪法。
師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)。
3、分組剪貼。
幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀)。
4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十七
1、能看教師的指揮演奏樂(lè)曲《快樂(lè)波爾卡》。
2、通過(guò)多種途經(jīng)大膽想象、感受和表現(xiàn)作品，感受音樂(lè)的歡快與幽默。
能看著節(jié)奏圖譜整齊地用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲《快樂(lè)波爾卡》。
1、音樂(lè)cd《快樂(lè)波爾卡》，打擊樂(lè)器（腕鈴、響板）若干。節(jié)奏圖譜。
2、將幼兒的座位排成馬蹄形，每位幼兒座位下放一種打擊樂(lè)器。
1、放音樂(lè)cd《快樂(lè)波爾卡》，幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍并表達(dá)感受。
師：今天，老師帶來(lái)了一首非常有趣的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：這首曲子有趣嗎？你覺(jué)得哪里很有趣？
提示：跳跳的、快快的、有的地方越來(lái)越響，好像很著急的。
師：聽(tīng)了這首曲子，你會(huì)想到什么？（幼兒自由討論）請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答。
2、幼兒再次欣賞音樂(lè)，用自己的`手和腳拍拍踏踏為樂(lè)曲伴奏。
師：音樂(lè)這么好聽(tīng)，你們一起用身體動(dòng)作來(lái)打一打拍子，一邊聽(tīng)一邊打。
3、教師出示打擊樂(lè)器腕鈴、響板等介紹給幼兒。
師：這些小樂(lè)器你們會(huì)不會(huì)用？能不能讓他們?cè)谝魳?lè)中唱出好聽(tīng)的歌？幼兒自選喜歡的一種樂(lè)器，自發(fā)地演奏一次。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖譜，看著節(jié)奏圖譜用手拍打節(jié)奏。
5、教師引導(dǎo)幼兒拿出小樂(lè)器進(jìn)行讀譜配器演奏（幼兒分組，分段演奏）。
重點(diǎn)：如一段中有兩種小樂(lè)器一定要合奏默契，看著節(jié)奏圖譜演奏。
6、教師播放音樂(lè)cd，幼兒完整欣賞教師示范演奏。
7、幼兒看老師指揮聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏。
8、幼兒交換位置交換樂(lè)器演奏。
9、全體幼兒手拉手，圍成一圈，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作結(jié)束！
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十八
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。
2、積木若干；繪畫材料。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件出示，直導(dǎo)課題。
前幾天，我們說(shuō)起了家，都說(shuō)自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來(lái)講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見(jiàn)解）。
二、啟發(fā)討論。
今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)“家”，你們來(lái)看看，這個(gè)家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具）。
三、幼兒創(chuàng)作。
我們是小設(shè)計(jì)師嘍！
這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來(lái)制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開(kāi)始動(dòng)手干吧！
（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）。
四、交流分享。
你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？
（先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。）。
五、欣賞各式家庭用具。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺(jué)得它有什么功能？
六、延伸活動(dòng)：
討論它們的功能。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17482745.html】
