心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)或工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。那么怎樣才能寫出一篇有思想、有觀點(diǎn)、有深度的心得體會(huì)呢？首先，我們要從自身的角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況，將自己的見解和感受融入其中。其次，我們需要用簡明的語言表達(dá)出來，讓讀者能夠真正理解和感受到我們的心得體會(huì)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，歡迎閱讀借鑒。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇一
物理研修是一次我參加的意義非凡的學(xué)術(shù)活動(dòng)。在這次研修中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多物理知識(shí)，還深刻地體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。通過與同學(xué)們互動(dòng)、參訪實(shí)驗(yàn)室和聽取專家講座等形式，我全面提升了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，并為未來的科研道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次物理研修中，我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)主題是電磁理論。通過專家的講解和實(shí)踐活動(dòng)，我們深入了解了電磁場的基本概念和工作原理。一次實(shí)踐活動(dòng)中，我們利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備制作了一個(gè)簡易的電磁鐵，親手感受了電磁場的力量。這次實(shí)踐幫助我們更好地理解了電磁理論，并且激發(fā)了我對電磁學(xué)的興趣。
另一個(gè)讓我受益匪淺的主題是量子力學(xué)。量子力學(xué)作為物理學(xué)的前沿領(lǐng)域，給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎?。通過專家講座，我了解到量子力學(xué)的奇特性質(zhì)，例如不確定性原理和疊加原理。這些概念的深入討論讓我對物理學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了深刻的變化。我開始意識(shí)到，世界并非我們所想象的那般確定和理性。這種思考方式的轉(zhuǎn)變讓我對科學(xué)研究充滿了無限的好奇和探索欲望。
除了課堂學(xué)習(xí)，我們還參訪了當(dāng)?shù)氐奈锢韺?shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室中，我們接觸到了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器。通過親眼目睹科學(xué)家們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的全過程，我對實(shí)驗(yàn)方法和研究過程有了更直觀的了解。這次參訪不僅增強(qiáng)了我對理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力，還使我對未來的科研道路充滿了期待。
物理研修的最后一項(xiàng)活動(dòng)是專家講座。在講座中，我們聽取了知名物理學(xué)家對當(dāng)前熱點(diǎn)問題的研究進(jìn)展。專家們的講解深入淺出，讓我對當(dāng)代物理學(xué)的前沿研究有了全新的認(rèn)識(shí)。通過與專家的交流，我了解到科學(xué)研究需要耐心、勇氣和團(tuán)隊(duì)合作。在未來的科研道路上，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，并保持對科學(xué)的熱愛和探索精神。
總而言之，在這次物理研修中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還充實(shí)了自己的科研素養(yǎng)。通過參觀實(shí)驗(yàn)室、聽取專家講座和實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，并對物理學(xué)的未來有了新的理解和展望。這次研修為我未來的學(xué)術(shù)道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基石，并激發(fā)了我長久以來對科學(xué)的熱愛和追求。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索，我將能夠在物理學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。作為一名物理教師，我也加入了網(wǎng)絡(luò)研修物理課程，并從中受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅提升了物理教學(xué)的能力，還開闊了視野，拓寬了知識(shí)面。下面，我將從幾個(gè)方面總結(jié)我參加網(wǎng)絡(luò)研修物理課程的體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修使我能夠輕松地學(xué)習(xí)最新的物理知識(shí)和理論。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，想要獲取最新的物理研究成果是非常困難的，而通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以輕松地瀏覽最新的物理研究論文、學(xué)術(shù)報(bào)告和專家講座。這些資源為我提供了大量的新知識(shí)和研究動(dòng)態(tài)，使我能夠跟上時(shí)代的步伐，不斷提升自己的專業(yè)水平。通過學(xué)習(xí)最新的物理知識(shí)，我能夠更好地為學(xué)生講解物理概念，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修使我能夠與其他物理教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我將自己的心得體會(huì)分享在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上，與其他物理教師進(jìn)行交流。通過與其他物理教師的交流，我了解到了不同地區(qū)物理教學(xué)的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的不足之處，并得到了一些建議和改進(jìn)意見。這種交流與分享的過程，不僅使我獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也拉近了與其他物理教師的距離，形成了一種密切的合作關(guān)系。
再次，網(wǎng)絡(luò)研修使我能夠靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。相比傳統(tǒng)的線下研修方式，網(wǎng)絡(luò)研修不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)。這使得我可以更好地平衡工作和生活，不再因?yàn)閰⒓泳€下培訓(xùn)而耽誤家庭和工作。網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)材料可以隨時(shí)隨地訪問，我可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)研修還提供了彈性學(xué)習(xí)的方式，我可以在無人打擾的環(huán)境下集中注意力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
最后，網(wǎng)絡(luò)研修讓我了解了國內(nèi)外物理教育的發(fā)展潮流。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以接觸到世界各地的物理教育專家和學(xué)者，了解他們的教學(xué)方法和理念。我可以參與國內(nèi)外物理研討會(huì)和研究項(xiàng)目，與國內(nèi)外物理教育工作者一起合作，推動(dòng)物理教育的發(fā)展。這種參與和了解，讓我對物理教育的未來充滿了信心和期待，激發(fā)了我在物理教育事業(yè)中的熱情。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)研修物理課程給我?guī)砹撕芏嗪锰?。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以輕松地學(xué)習(xí)最新的物理知識(shí)和理論，與其他物理教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，了解國內(nèi)外物理教育的發(fā)展潮流。我相信，在網(wǎng)絡(luò)研修的推動(dòng)下，物理教育將會(huì)變得更加精彩，學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)將會(huì)得到更好的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)成為我的必備工具，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修物理課程，并將所學(xué)所得應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的物理人才做出更大的貢獻(xiàn)。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇三
網(wǎng)上研修為教師，搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員。我白天看，晚上學(xué)，雖然忙碌、勞累，但卻充實(shí)著、收獲著，快樂著…通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，特別是對電腦運(yùn)用，熟練了很多，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
在這里，我們每天上網(wǎng)認(rèn)真的收看專家的視頻錄像，積極地進(jìn)行評(píng)論和做作業(yè)，雖然天氣炎熱，可我們學(xué)習(xí)的熱情高漲，每天坐在電腦前達(dá)10個(gè)多小時(shí)，仍在不知疲倦的學(xué)習(xí)。這次網(wǎng)上研修內(nèi)容新，難度大，想做好，不容易，但是每一個(gè)學(xué)員的心里，都有積極向上的心態(tài)，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)，學(xué)會(huì)，學(xué)好，做好，這是我們每一個(gè)學(xué)員的心里，網(wǎng)絡(luò)研修是,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修已成為一種趨勢。我有幸參加了一次關(guān)于物理學(xué)的網(wǎng)絡(luò)研修，通過這個(gè)過程，我深刻地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢和不足之處。本文將從參加網(wǎng)絡(luò)研修的動(dòng)機(jī)、開展過程、心得體會(huì)以及對網(wǎng)絡(luò)研修的展望等方面進(jìn)行介紹，希望能對網(wǎng)絡(luò)研修的發(fā)展和應(yīng)用起到一定的推廣作用。
首先，讓我談?wù)勎覅⒓泳W(wǎng)絡(luò)研修的動(dòng)機(jī)。作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我對物理學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。然而，在傳統(tǒng)的教育模式下，課堂上的知識(shí)傳授和實(shí)驗(yàn)案例較少，很難激發(fā)我對物理學(xué)的興趣。因此，當(dāng)我聽說學(xué)校開設(shè)了一門網(wǎng)絡(luò)研修課程時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名了。我希望通過網(wǎng)絡(luò)研修，能夠拓寬自己的物理學(xué)知識(shí)，在課程中更好地掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，從而提高自己的專業(yè)水平。
接下來，我將介紹一下網(wǎng)絡(luò)研修的開展過程。網(wǎng)絡(luò)研修利用了現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)直播、論壇討論等方式傳授知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)研修課程開始的第一天，老師通過直播的方式進(jìn)行了開講，講解了物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。大家可以通過電腦或手機(jī)等設(shè)備觀看直播，并且在直播結(jié)束后可以通過論壇進(jìn)行問題討論。除此之外，老師還針對不同的物理實(shí)驗(yàn)，錄制了教學(xué)視頻，讓我們可以在家里通過觀看視頻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。這種開展方式無論是對于學(xué)生還是老師，都非常方便，并且能夠提高學(xué)習(xí)效率。
在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我收獲了很多。首先，網(wǎng)絡(luò)研修強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)性。通過論壇討論，我不僅能與老師進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)交流，還能與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)中的困惑和體會(huì)。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂，也提高了我對知識(shí)的理解和記憶。其次，網(wǎng)絡(luò)研修突破了時(shí)空限制。無論我身處何地，只要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，就可以隨時(shí)隨地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中。這為我提供了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，讓我能夠自由地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。再次，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的物理知識(shí)和技巧，這對我的專業(yè)學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻，在家中動(dòng)手實(shí)踐，我不僅理論和實(shí)踐相結(jié)合，還提高了自己解決問題的能力。
然而，網(wǎng)絡(luò)研修也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)研修無法完全替代傳統(tǒng)教育。盡管網(wǎng)絡(luò)研修打破了時(shí)空限制，但在實(shí)踐操作和直接交流方面仍存在一定的局限性。其次，網(wǎng)絡(luò)研修需要學(xué)生具備較高的自學(xué)能力和自覺性。與傳統(tǒng)課堂的硬性要求相比，網(wǎng)絡(luò)研修更加靈活自主，學(xué)生需要更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題。這對于一些缺乏自律的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。
展望未來，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)研修有巨大的發(fā)展空間。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)研修將會(huì)變得更加成熟和完善。我希望未來的網(wǎng)絡(luò)研修能夠更加貼近學(xué)生的需求，提供更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠加大對網(wǎng)絡(luò)研修的支持力度，提供更好的設(shè)備和平臺(tái)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總之，在參加網(wǎng)絡(luò)研修物理課程的過程中，我收獲了很多，對網(wǎng)絡(luò)研修有了更深入的了解。網(wǎng)絡(luò)研修無論是對學(xué)生還是老師都提供了更加靈活和方便的學(xué)習(xí)方式，通過互動(dòng)和實(shí)踐，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。盡管網(wǎng)絡(luò)研修還存在一些不足，但我相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和人們對網(wǎng)絡(luò)研修的認(rèn)識(shí)的加深，網(wǎng)絡(luò)研修將會(huì)得到更多人的認(rèn)可和應(yīng)用。我們應(yīng)積極擁抱網(wǎng)絡(luò)研修，利用好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)強(qiáng)大的工具，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇五
物理作為一門自然科學(xué)，探索了世界的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和自然現(xiàn)象的本質(zhì)。然而，對于非物理專業(yè)的學(xué)生來說，物理知識(shí)的習(xí)得常常是一種挑戰(zhàn)。為了提高自己的物理素養(yǎng)，我參加了一次為期一周的物理研修。在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多新的物理知識(shí)，還獲得了實(shí)踐和思考的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步深化了對物理的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)物理的挑戰(zhàn)。
在開始研修之前，我對物理抱有一定的恐懼和困惑。我總覺得物理是一門非常難學(xué)的學(xué)科，需要大量的數(shù)學(xué)知識(shí)和邏輯思維能力。然而，在研修中，我漸漸意識(shí)到，物理并非遙不可及。通過老師生動(dòng)有趣的講解和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐操作，我逐漸對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)物理的難點(diǎn)所在，即深層次的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)物理需要不斷地思考和實(shí)踐，只有通過反復(fù)的實(shí)踐和思考，我們才能真正理解和掌握其中的知識(shí)和方法。
第三段：實(shí)踐與思考的機(jī)會(huì)。
在研修中，我們不僅僅是坐在教室里聽課，更多的是親自動(dòng)手實(shí)踐和思考。我們進(jìn)行了多個(gè)實(shí)驗(yàn)，如浸泡法測量物體密度、光的折射實(shí)驗(yàn)等。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們親身體驗(yàn)到了物理規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)現(xiàn)的樂趣。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中的失敗也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，老師還組織我們進(jìn)行了討論和思考，激發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力?？傊?，通過實(shí)踐和思考，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更加深入地理解了物理的本質(zhì)和應(yīng)用。
第四段：物理知識(shí)的習(xí)得。
在研修中，我學(xué)到了許多新的物理知識(shí)，如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功率與能量等等。通過聽課、實(shí)驗(yàn)和討論，我對這些知識(shí)有了更加全面深入的了解。與此同時(shí)，我也掌握了一些解題的方法和技巧。例如，在學(xué)習(xí)功率與能量時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算功率和能量轉(zhuǎn)化的方法，并且通過練習(xí)掌握了一定的解題技巧。這些物理知識(shí)和解題方法不僅在考試中有所幫助，更加拓寬了我的思維和知識(shí)視野，對我的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。
第五段：對物理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
通過這次物理研修，我不僅僅獲得了物理知識(shí)的豐富，更重要的是，我進(jìn)一步深入了解了物理學(xué)科的特點(diǎn)和意義。物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅僅解釋了自然規(guī)律，更為其他學(xué)科的發(fā)展和研究提供了重要的基礎(chǔ)。物理學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)我們系統(tǒng)性的思維方法和解決問題的能力。通過物理學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解世界運(yùn)行的規(guī)律，更好地解決生活和工作中的問題。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)物理，提高自己的物理素養(yǎng)，并將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次物理研修，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了物理學(xué)習(xí)的意義和挑戰(zhàn)。通過實(shí)踐和思考，我逐漸克服了對物理的困惑和恐懼，提高了自己的物理素養(yǎng)。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)物理需要持之以恒的毅力和不斷的實(shí)踐，只有不斷克服困難和挑戰(zhàn)，我們才能真正理解和掌握物理的精髓。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)物理，不斷提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇六
中衛(wèi)五小郭青。
從10月份網(wǎng)絡(luò)研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學(xué)者及一線優(yōu)秀教師的講座、報(bào)告及授課。收獲之多，感受之深，觸動(dòng)之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學(xué)、所悟付諸課堂實(shí)踐的信心和決心。專家的講解、與許多同行的交流，參與互評(píng)等活動(dòng)形式，充分沐浴了新的教學(xué)理念，了解了時(shí)代背景下的新教育，知道了新教學(xué)實(shí)施的策略，新的教學(xué)模式。我們忙碌著、幸福著、學(xué)習(xí)著，現(xiàn)在，只要一打開電腦，便信步走進(jìn)百年樹人學(xué)習(xí)網(wǎng)站?？纯赐辛粝碌恼嬲\的腳印，讀著同行的留言、評(píng)論、建議等會(huì)使我倍感溫馨，這一切都得益于研修伴我同行。
家還積極就學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行交流切磋，堅(jiān)持關(guān)注和點(diǎn)評(píng)其他同行的好文章和好點(diǎn)子，從中汲取靈感。每個(gè)人都感到有很豐富的收獲和啟迪。
最后真誠感謝百年樹人給了我成長的舞臺(tái)，給了我交流的平臺(tái)，它改變了我的生活，改變了我的態(tài)度，提高了我的能力。網(wǎng)絡(luò)研修帶給我們了方便與快捷，帶給我們新奇與思考。希望百年樹人網(wǎng)站能繼續(xù)陪我同行。
大勢趨“微”
中衛(wèi)五小張亞男。
微課——聽到這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物時(shí)，我覺得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：
1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。
“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2、“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，最長不超過20分鐘，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3、“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對性強(qiáng)。
由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧，和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
借校本培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。
中衛(wèi)市第五小學(xué)趙靜。
隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式，一年來，通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。在校本培訓(xùn)的過程中，有幾個(gè)方面對我觸動(dòng)很深：
一、、轉(zhuǎn)變思想觀念。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，老百姓的意識(shí)也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時(shí)，老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。
三、學(xué)會(huì)反思。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
四、對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
五、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長遠(yuǎn)的。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間。
確實(shí)，只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考，即便自己的答案是錯(cuò)的，都會(huì)使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié)，留下印象。
總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。通過校本培訓(xùn)，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇七
火熱的盛夏，火熱的激情，再次迎來火熱的遠(yuǎn)程研修。
第一次接觸遠(yuǎn)程研修是在去年冬季，聆聽過各位專家的經(jīng)典課程，拜讀了各位名師的經(jīng)典文章，收獲甚豐。深知他們?yōu)檫@個(gè)工作真正的下了苦功。
研修不是一種形式，而是那種艱辛而充實(shí)、累而快樂的過程，同樣也是我們打家期待的一種神圣而美麗的一種工作。感謝遠(yuǎn)程研修，這里風(fēng)景獨(dú)好！
我相信我們的農(nóng)村教學(xué)會(huì)在這個(gè)火熱的遠(yuǎn)程研修中有新的進(jìn)展。我們期待，我們向往。
由于課程改革的進(jìn)行，小學(xué)英語教學(xué)的理念也隨之不斷更新。這使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實(shí)際問題。在9年前我從初中部調(diào)到小學(xué)部，擔(dān)任全校英語課程，面對沒有一點(diǎn)英語基礎(chǔ)的孩子們，我真是老虎吃天無從下口。由于英語學(xué)習(xí)難度大，課時(shí)太少，而語言知識(shí)的習(xí)得卻相對少的特性，使一部分學(xué)生逐漸失去了英語學(xué)習(xí)的興趣或動(dòng)力，從而導(dǎo)致了英語教學(xué)的難以進(jìn)行。針對各班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，而接受能力不平衡等不同特點(diǎn)，我積極嘗試采取不同的教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生多聽、多讀、多練，多說。希望能夠在條件允許的情況下，將學(xué)生英語學(xué)習(xí)的困境加以些改變。
英語的學(xué)習(xí)可以說是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意抓緊后進(jìn)生的英語學(xué)習(xí)，讓他們能跟得上進(jìn)程，并打好基礎(chǔ)，使以后的學(xué)習(xí)能夠有所突破。并且，讓每個(gè)班級(jí)里的英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀生給后進(jìn)生提供必要的幫助，從而爭取共同進(jìn)步。當(dāng)然，人無完人，英語教學(xué)中還是存在較多需要改正的不足之處的。畢竟有很多的條件限制，我不可能把所有學(xué)生都教會(huì)。
而如今有了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，可以和專家名師面對面交流聆聽，溝通學(xué)習(xí)，真的是如撥云見日，豁然開朗。耐心可親的專家、精美的簡報(bào)、名師的精彩課堂…都讓我耳目一新。今后我還要繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研以及自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，從而取得更大進(jìn)步。
作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，在很多方面不大精通，今天聆聽專家的講解，看了優(yōu)秀課例，深感自己的不足和欠缺。
隨著時(shí)代變遷、社會(huì)發(fā)展，目前小學(xué)英語教學(xué)提到更高的日程上，這就對我們小學(xué)英語教師提出了更高的要求。幾年前的機(jī)械教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，不能滿足孩子們的心理需求。
小學(xué)英語打好基礎(chǔ)對將來很重要，正確的英文書寫讓孩子們將來寫文章會(huì)很流暢，一口流利的英語會(huì)讓他們將來能和外國人交流溝通。學(xué)英語不能僅僅為考試而學(xué)，應(yīng)該是作為一種語言來運(yùn)用。
那么在英語授課時(shí)就不能單純的教授單詞，要聯(lián)系語境來學(xué)習(xí)單詞。不能只為學(xué)習(xí)課文而教授單詞，要注重語音語調(diào)，節(jié)奏情感等一些東西。孩子年齡小，我們小學(xué)英語教師除了有扎實(shí)的基本功（準(zhǔn)確流利的口語、漂亮的書寫）以外，還要有豐富的肢體語言、會(huì)簡筆畫等一些技能。
有了專家指引，有了名師的優(yōu)秀課例，讓我們努力改進(jìn)自己，讓我們的小學(xué)英語課堂神采飛揚(yáng)吧！
幾天網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修真的是讓我如沐春風(fēng)，久旱逢甘霖。作為一名一線教師，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。
網(wǎng)絡(luò)研修隨筆心得體會(huì)(2)?們只有高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，再有更高的進(jìn)步。積極研修提升自己，踏踏實(shí)實(shí)工作和學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)育人是我們不變的追求。專家的引領(lǐng)、精美的簡報(bào)、精彩的內(nèi)容、優(yōu)秀作業(yè)的展示....都讓我耳目一新，讓我流連忘返，讓我敬佩不已。
小學(xué)英語新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)專家的理論和點(diǎn)評(píng)，觀看專題視頻課件，在教學(xué)中反思。
作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計(jì)的，自己怎么教的，而忽視了學(xué)生的學(xué)。教師一定要反思教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，我們的教學(xué)要采用更多的。只有學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進(jìn)步，所以在課堂實(shí)踐教學(xué)中我們作為教育的第一先鋒，必須擔(dān)當(dāng)起不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思的重任。
當(dāng)我看到我的的作業(yè)被省專家推薦到簡報(bào)上，我激動(dòng)不已，欣喜萬分，感謝指導(dǎo)老師的信任和支持，感謝專家的悉心指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)更加用心，更加努力。在研修路上一路學(xué)習(xí)，一路放歌，帶我的學(xué)生走進(jìn)一個(gè)美麗的殿堂。
農(nóng)村小學(xué)也都開始對英語課程有所重視。作為一名農(nóng)村英語教師，相比縣、市小學(xué)學(xué)生的英語水平，農(nóng)村小學(xué)生還存在很大距離，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)還存在很多困難。
教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí)，只有通過學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。在今后的教學(xué)中我要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使自己不斷進(jìn)步、不斷提高。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇八
作為一名物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次物理研修活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“當(dāng)代物理前沿探索”，我從中收獲了很多知識(shí)和體會(huì)。以下是我對這次物理研修的心得和體會(huì)。
首先，這次物理研修讓我對當(dāng)代物理的前沿領(lǐng)域有了更加深入的了解。在活動(dòng)中，我們參觀了多個(gè)科研實(shí)驗(yàn)室，近距離地接觸了一些前沿儀器設(shè)備，并且傾聽了科研人員的講解。通過這次實(shí)地考察，我了解到了當(dāng)代物理研究的一些重點(diǎn)領(lǐng)域，如粒子物理、量子計(jì)算等。這些領(lǐng)域都是目前物理學(xué)研究的熱點(diǎn)，我也更加明確了自己未來的研究方向。
其次，這次物理研修也讓我認(rèn)識(shí)到了科研的辛苦和付出。在參觀實(shí)驗(yàn)室的過程中，我們看到科研人員們細(xì)致入微地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，精確測量各種數(shù)據(jù)，并且將數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和分析。他們經(jīng)過反復(fù)嘗試和推敲，終于取得了一次次突破性的研究成果。我深刻認(rèn)識(shí)到科研不是簡單的理論推導(dǎo)，更需要耐心和毅力，需要付出大量的時(shí)間和努力。同時(shí)，我也明白了科研工作存在很大的不確定性，研究者可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)才使科研更加有意義和有價(jià)值。
另外，這次物理研修還讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在科研中的重要性。在實(shí)驗(yàn)室參觀中，我看到科研人員們互相合作、互相配合，各自扮演著不同的角色，共同努力實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。他們在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行著密切的交流和討論，解決實(shí)驗(yàn)中的問題，并提出改進(jìn)的建議。這些團(tuán)隊(duì)合作精神給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到自己在今后的研究中需要更加注重與他人的合作，傾聽他人的意見和建議，共同進(jìn)步。
最后，這次物理研修還給我提供了一個(gè)與科研人員交流的機(jī)會(huì)。在參觀實(shí)驗(yàn)室和聽取講座的過程中，我積極與科研人員交流和探討，詢問他們的研究方向、經(jīng)驗(yàn)和方法。他們的回答讓我受益匪淺，既幫助我深入了解了物理學(xué)的研究方法和思維方式，也指導(dǎo)了我今后的學(xué)習(xí)和研究。與科研人員的交流不僅僅是獲取知識(shí)和信息的途徑，更是一個(gè)開拓思路、開闊視野的過程。通過與他們的交流，我愈發(fā)迷戀于物理學(xué)，也更加堅(jiān)定了自己在物理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
總之，這次物理研修讓我受益良多。我對當(dāng)代物理的前沿領(lǐng)域有了更加深入的了解，明確了自己的未來發(fā)展方向。我也認(rèn)識(shí)到了科研的辛苦和付出，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作在科研中的重要性。與科研人員的交流不僅豐富了我的知識(shí)，更讓我更加熱愛物理學(xué)。這次物理研修讓我對自己的未來充滿了信心和憧憬，我會(huì)堅(jiān)定地追隨自己的科研夢想，并為之奮斗不止。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇九
物理這門學(xué)科廣泛涉及自然界各個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)象和規(guī)律，對于我們了解世界、提高科學(xué)思維能力具有重要意義。最近我參加了一次關(guān)于物理研修活動(dòng)，通過聽課、討論和實(shí)驗(yàn)等方式全面學(xué)習(xí)了物理的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，收獲頗豐。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
通過這次研修，我更深刻地認(rèn)識(shí)到物理是自然科學(xué)中非常重要的一門學(xué)科。物理的研究對象是自然界中存在的各種物質(zhì)和能量，通過研究它們的相互關(guān)系和規(guī)律，我們能夠揭示世界的奧秘，探索宇宙的本質(zhì)。物理學(xué)的基本理論和原理不僅構(gòu)成了其他學(xué)科的基礎(chǔ)，還廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活和技術(shù)領(lǐng)域。因此，學(xué)好物理對于我們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都具有重要意義。
第二部分：認(rèn)識(shí)物理學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
物理學(xué)習(xí)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在概念的抽象性和問題的復(fù)雜性上。物理學(xué)中的概念往往是抽象的，難以直觀地理解。而且，物理問題常常需要我們運(yùn)用多個(gè)概念和原理來解決，需要我們具備邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。此外，物理學(xué)習(xí)還涉及到大量的實(shí)驗(yàn)和觀測，需要我們具備實(shí)踐動(dòng)手的能力。這些難點(diǎn)使得物理學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。
第三部分：找到有效的學(xué)習(xí)方法。
通過這次研修，我掌握了一些有助于物理學(xué)習(xí)的有效方法。首先，要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，重視自主學(xué)習(xí)。物理學(xué)習(xí)需要大量的實(shí)踐和思考，我們應(yīng)該主動(dòng)去積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)提問。物理學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法的過程，我們要勇于提出問題，勇于探索答案。最后，要善于利用資源，多渠道獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，從不同角度來理解和掌握物理知識(shí)。
第四部分：學(xué)以致用。
物理學(xué)習(xí)最終要能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中，通過這次研修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到物理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。物理學(xué)的應(yīng)用廣泛涉及到能源、交通、通信、醫(yī)療等各個(gè)領(lǐng)域。例如，物理學(xué)中的力學(xué)知識(shí)可以幫助我們更好地理解運(yùn)動(dòng)中的力和速度的關(guān)系，應(yīng)用到日常生活中，我們可以更科學(xué)地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)和保持健康。物理學(xué)的應(yīng)用還延伸到了工程技術(shù)領(lǐng)域，我們通過學(xué)習(xí)物理，可以為解決社會(huì)問題和推動(dòng)科技進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
第五部分：對物理學(xué)的未來展望。
面對未來，我對物理學(xué)的發(fā)展充滿了信心和期待。隨著科技不斷進(jìn)步，物理實(shí)驗(yàn)和觀測手段的改進(jìn)，我們今后將能夠更加深入地研究物質(zhì)和能量的本質(zhì)，揭示更多的自然規(guī)律。我相信，在當(dāng)代物理學(xué)家們的努力下，我們將能夠解開更多世界之謎，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。
總結(jié)起來，通過這次物理研修，我更加認(rèn)識(shí)到了物理學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的困難性，找到了有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的物理知識(shí)，才能夠更好地理解和應(yīng)用物理學(xué)，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十
經(jīng)過本次大學(xué)物理高級(jí)研修班的培訓(xùn)，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：
高教授和胡教授介紹的上海交通大學(xué)關(guān)于大學(xué)物理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其功能非常強(qiáng)大，教學(xué)資源豐富，同時(shí)操作方便。
通過這樣的教學(xué)平臺(tái)，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更加的方便和有效，特別是關(guān)于物理問題的模擬計(jì)算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方式講清楚的物理問題變得簡單和清晰。另外，這個(gè)教學(xué)平臺(tái)最具有特色的是其中學(xué)生和老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過把學(xué)生在上面提的問題以及對這些的討論和解答匯集成一個(gè)龐大的問題資源庫。這不僅有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生獲取知識(shí)和尋找解決問題的能力，而且這個(gè)問題資源庫可以為今后教師提高教學(xué)水平提供素材和參考，同時(shí)也提供了一些非常有價(jià)值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可以讓老師和學(xué)生的互動(dòng)更加地充分和全方位，達(dá)到教學(xué)相長的效果。對于我們今后教學(xué)的`起訴是，可以多點(diǎn)思考如何把現(xiàn)代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，讓大學(xué)物理的課堂變得更加生動(dòng)和精彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生大學(xué)物理的興趣。
隨著教學(xué)改革的進(jìn)行和專業(yè)劃分越來越細(xì)，很多學(xué)校的工科和文科專業(yè)都已經(jīng)取消了大學(xué)物理或者減小大學(xué)物理的課時(shí)數(shù)。同時(shí)，學(xué)生需要花在專業(yè)課程的精力和時(shí)間越來越多，而對大學(xué)物理的投入?yún)s越來越少，甚至基本不愿意去學(xué)它，認(rèn)為它并不重要。這是大學(xué)物理老師普遍面臨到的一個(gè)難題。有關(guān)這個(gè)問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的激情不足，跟我們大學(xué)物理的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個(gè)人比較認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)：
首先，教學(xué)的改革和專業(yè)的細(xì)分是大勢所趨，我們不可能去重新強(qiáng)調(diào)大學(xué)物理在文科中有多么的重要，因?yàn)樗淌诮o學(xué)生的只是一種科學(xué)的素質(zhì)和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。我們大學(xué)物理的老師需要考慮問題是如何在這么少的課時(shí)內(nèi)把大學(xué)物理的內(nèi)容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)這門的興趣和激情。這就要求我們大學(xué)物理的老師，需要不斷更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注前沿性的課題，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的日常生活或者專業(yè)背景的例子來剖析其中的大學(xué)物理內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)起來輕松，而且在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況，也可以讓學(xué)生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達(dá)到大學(xué)物理的教學(xué)目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學(xué)水平，而不是去抱怨課時(shí)的多少和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞。
另外，通過這次的培訓(xùn)，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長的教師提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將對我以后提高教學(xué)水平具有重要的意見。同時(shí)，大家也增進(jìn)了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來互相學(xué)習(xí)和交流?？傊@次培訓(xùn)開闊了我們的視野，提供了一個(gè)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十一
物理研修是我們大學(xué)生活中一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)深入了解物理學(xué)的核心理論和實(shí)踐應(yīng)用。通過這次研修，我不僅增加了對物理學(xué)科的理解，還獲得了更多與同學(xué)們交流和合作的機(jī)會(huì)。下面我將分享我的研修心得體會(huì)，包括課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和團(tuán)隊(duì)合作等方面。
首先，課堂學(xué)習(xí)是這次研修中的重要部分。我們通過授課教師的生動(dòng)講解和實(shí)例分析，深入學(xué)習(xí)了物理學(xué)的基本理論。特別是在電磁學(xué)和光學(xué)方面，教師結(jié)合實(shí)際案例和應(yīng)用，使我們更加直觀地理解了這些抽象的理論。同時(shí)，教師還倡導(dǎo)著我們的主動(dòng)參與和思考，鼓勵(lì)我們在課后進(jìn)行閱讀和獨(dú)立思考，這樣我們更容易將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。
其次，實(shí)驗(yàn)操作是物理研修中不可或缺的環(huán)節(jié)之一。通過親自參與實(shí)驗(yàn)，我們親身感受到了物理理論對實(shí)際現(xiàn)象的解釋和預(yù)測的作用。例如，在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察物體的運(yùn)動(dòng)變化來驗(yàn)證牛頓的運(yùn)動(dòng)定律，這讓我們深刻理解了質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。而在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們通過搭建光學(xué)儀器，親手觀察了光的反射、折射和干涉現(xiàn)象，這對于理解光的行為特征起到了至關(guān)重要的作用。通過實(shí)驗(yàn)操作，我們不僅提高了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。
此外，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)成功研修的關(guān)鍵因素。在研修期間，我們參與了許多小組活動(dòng)，例如實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫、項(xiàng)目攻關(guān)等。在與同學(xué)們的合作過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅能充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢，還能提高效率和質(zhì)量。而且，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們還學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，處理分歧，達(dá)成共識(shí)。這些都是對我們未來職業(yè)發(fā)展和社交生活都非常有益的經(jīng)驗(yàn)。
最后，我要特別強(qiáng)調(diào)的是，通過這次物理研修，不僅讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)，還拓寬了我們的視野。我們參觀了一些科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)，了解了他們的物理研究和應(yīng)用情況。這讓我深感到物理學(xué)科的廣泛應(yīng)用和前景，也讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到，作為一名物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該不僅僅停留在書本知識(shí)的掌握上，還要關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，努力鍛煉自己的跨學(xué)科思維能力。
總之，物理研修是我大學(xué)生活中一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過課堂學(xué)習(xí)，我深入了解了物理學(xué)的核心理論；通過實(shí)驗(yàn)操作，我親身感受了物理理論對實(shí)際的應(yīng)用；通過團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了合作與溝通的能力；通過參觀交流，我拓寬了眼界。這次研修不僅給我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還讓我更好地規(guī)劃了我的未來。我相信，這次研修willcontinuetoinspireandguidemeinmyfuturestudiesandcareer.
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十二
暑假那么長，該讓它實(shí)現(xiàn)它所存在的價(jià)值。下面是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的《暑假研修隨筆感言》，歡迎學(xué)習(xí)和賞閱。
暑期研修隨筆感言：【第一篇】：暑假集中班學(xué)習(xí)感言。
2016年夏季，我辭去了工作多年的外企管理職位，打算在家休息一段時(shí)間。我的第二外語是日語，因?yàn)槎嗄陱氖屡c日語相關(guān)的工作，英語的基礎(chǔ)非常薄弱。休假期間，偶然有機(jī)會(huì)去美國游玩。當(dāng)我踏上美國領(lǐng)土的一刻起，就非常后悔自己一直沒有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)英語，以至于連簡單的語句都無法表達(dá)出來。
從美國回來后，我并沒有急于就業(yè)，而是重新拾起了英語，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年多的努力，終于可以達(dá)到簡單的口頭交流，也擁有了基礎(chǔ)的閱讀能力，但感覺還需要進(jìn)一步提升。在搜索了大量資料后，選定了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，因?yàn)檫@所大學(xué)的外語教育，尤其是英語教育水平在全國名列前茅。
2017年的7月，踏入貿(mào)大的校園，我便被濃厚的學(xué)習(xí)氛圍所感染。同時(shí)一種喜悅涌上心頭，沒想到多年之后我又重返校園了！學(xué)校的宿舍環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)環(huán)境非常舒適，不愧為名牌大學(xué)。在第一天的開學(xué)典禮上，英語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的師資力量，我再一次為自己的選擇而沾沾自喜。
但是，在上課的第一天，我感到了當(dāng)頭一棒，沒想到所有老師授課都用英文。
當(dāng)然，在研究生階段這是必然的，但對于基礎(chǔ)差且是非英語專業(yè)的我來說可謂難上加難。幾天下來，通過老師們的耐心指導(dǎo)與解答，我的緊張與無助得到了很大的舒緩，并且暗自下決心要堅(jiān)持到底，爭取早日取得碩士學(xué)位。
對于將來的打算，我可能沒有過多的考慮，但是我的短期目標(biāo)就是，明年7月再次來到貿(mào)大時(shí)，能夠以流利的英語與老師交流，希望自己能夠無愧于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院的一名研究生。
古人云，吾生也有涯，而知也無涯。我是來自貴州黔東南的普通教師，參加此次暑期研修班的主要目的，就是想提升自己的英語知識(shí)與能力。不僅提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為了將更多更新的知識(shí)傳達(dá)給來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們。終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀不但要樹立在心里，更要實(shí)現(xiàn)在行動(dòng)上。
發(fā)奮忘食，樂以忘憂。來到貿(mào)大，這是我最切身的感受。班上的每個(gè)同學(xué)都很勤奮、廢寢忘食。仿佛回到了高考的那股沖勁，每天課上認(rèn)真筆記聽講，課后認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。還記得有一次作業(yè)，我們寢室5個(gè)人做作業(yè)到了凌晨1點(diǎn)，完全沉浸在知識(shí)的海洋里。
貿(mào)大的老師也十分值得我學(xué)習(xí)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，拿捏有度的上課方式，以及淵博的學(xué)識(shí)，這些都是我奮斗的方向。
勵(lì)志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。成功來源于對夢想的執(zhí)著。我希望在貿(mào)大學(xué)習(xí)期間能夠拓展自己的知識(shí)面，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也很高興在這里能遇見友好而積極向上的老師和同學(xué)，他們給了我很多幫助。我想，在貿(mào)大求學(xué)的這段時(shí)間將使我的人生經(jīng)歷熠熠生輝。
連日悶熱后，天空下起了祈盼已久的雨，天氣涼爽，一如我此刻的心境。雨點(diǎn)輕輕撒過。絲絲灑落在窗臺(tái)之上，我坐在電腦前，寫下這篇文章，記述自己的感悟。即使，這培訓(xùn)帶著些許辛苦。
每天清晨，早早的打開電腦，思索一遍昨天培訓(xùn)過的知識(shí)，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，靜靜的等待新的培訓(xùn)的開始。聽著專家精彩的講述，慌亂而有序的做著筆記，認(rèn)真努力的消化掉每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我常想，如果我以后做了老師，一定要好好的愛自己的學(xué)生，不會(huì)讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，即使這個(gè)孩子是最后一名。從小的夢想就是做一名數(shù)學(xué)老師，一路上，即使荊棘滿地，卻依然努力踐行自己心中所想。夢想的實(shí)現(xiàn)是艱難的，因?yàn)樗淼氖俏覀兊娜松?。也曾茫然無助，也曾欣喜如狂。今天，站在這里，回頭再望某年，任舊日風(fēng)聲取笑我，任舊日萬念俱灰也經(jīng)過。輕輕說聲，漫長路快走過，終于走到明媚晴天。依然可以記得走到這個(gè)夢想的每一段旅程，即使，來時(shí)路的每一步，都走得如此辛苦。以前常常想象，站在三尺講臺(tái)上，揮灑青春與汗水，授人以漁，傳道授業(yè)解惑，用自己的愛心，感染每個(gè)孩子，讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。每個(gè)人是自己的導(dǎo)演，卻無法左右生活這場大戲，我們無力改變應(yīng)試教育的唯分不破的現(xiàn)狀，因此，只好看著孩子們天天過著三點(diǎn)一線的生活。希望他們可以體驗(yàn)到成長的樂趣，而不是機(jī)械的將自己捆綁在書山題海之中。因此，這次的培訓(xùn)變得更有意義，只有提高了自己的素質(zhì)，才可以更好，更高效，更簡單愉悅的讓孩子們掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)方可以成為他們的樂趣，而不是任務(wù)。所謂，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以，會(huì)更珍惜這次以及以后每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，從培訓(xùn)老師的教學(xué)方法中取其精華，以為己用。希望夏天回來，再站到講臺(tái)上給孩子們上課的時(shí)候，是一個(gè)全新的自己。
教育應(yīng)該是一片云推動(dòng)另一片云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。老師的責(zé)任是，幫助孩子們樹立正確的人生觀，教會(huì)他們無論在何種情況下都應(yīng)樂觀的對待生活，教會(huì)他們博愛的對待身邊的人與事。老師的一言一行，一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)舉手投足，都有可能影響這個(gè)孩子的一生，因此，用自己的真心去愛孩子們，不要把上課當(dāng)做一份工作，而是一項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)椋覀兂休d的是未來。
如果你熱愛自己的工作，那他就是你的事業(yè)，用心去經(jīng)營吧，前去，全力去尋求。今天揮灑汗水在講臺(tái)，明日收獲桃李于天下！
今天是研修的第一天，來到學(xué)校早早的登陸進(jìn)入，熟悉一下流程。畢竟離上次研修時(shí)隔一年，突然對研修的各個(gè)步驟那么的陌生。害怕出錯(cuò)，自己認(rèn)真的閱讀研修手冊，不會(huì)的地方及時(shí)和辦公室的同事商量，再不確定的地方就和研修組長聯(lián)系解決。上午的時(shí)間在教室集中看視頻，10點(diǎn)以后我們就到辦公室寫作業(yè)。外面嘩嘩的大雨給這個(gè)暑期研修的成長澆了一場及時(shí)雨。
在得知自己的作業(yè)被推薦之后真是高興。那是一種無法形容的精神獎(jiǎng)勵(lì)，更是對我研修工作的認(rèn)可。在研修的開始，還在想去年努力的付出，作業(yè)被省專家推薦，卻連個(gè)優(yōu)秀學(xué)員都不是，自己也想過放棄。可是研修組長和指導(dǎo)老師對我的關(guān)心讓我又重獲信心。研修貴在堅(jiān)持，不要被功利性的東西牽絆，最終收益的還是自己。
暑期研修隨筆感言：【第四篇】：暑期遠(yuǎn)程研修感言：七月共流火，研修鑄你我。
日子匆匆地流逝，腳步也一直在前行?；秀崩?，又到了假期培訓(xùn)；奔忙中，10天的在線研修就快結(jié)束。歷經(jīng)09，10年的遠(yuǎn)程研修，我們又相聚了，在這里，有的早已認(rèn)識(shí)，更多依然陌生，為了共同的目標(biāo)，我們在一起。這個(gè)七月，我們期待，我們前行，我們成長。
每天很早，就有很多熟悉或陌生的身影登陸同一個(gè)平臺(tái)，專題視屏觀看，課程文本學(xué)習(xí)、模式范本研修；作業(yè)呈交、評(píng)論反饋、簡報(bào)欣賞以及在線研討，都留下我們的足跡。也許，你會(huì)步履匆匆，因?yàn)楣ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的緊張；也許，你曾嘆息重重，教學(xué)中從理論到實(shí)際的實(shí)施困惑很多，成果總是不能與付出成正比；也許，你也欲語殷殷，有不少來自一線教學(xué)的實(shí)踐和體會(huì)，還想與更多人分享，卻欲說還休。無論怎樣，這個(gè)七月，我們一并坐在屏幕前辛勞，有的鍵盤敲得疾走如飛，有的教學(xué)思路異彩紛呈，有的文思敏捷才情飛揚(yáng)。從被動(dòng)的學(xué)習(xí)到主動(dòng)的思考，從作業(yè)提交到評(píng)論他人的精彩，從視屏的觀看、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長篇作業(yè)，還是幾句真切平實(shí)的體會(huì)，在這七月的流火里，我們共同經(jīng)營，真誠分享，得到提升并期待完善。這并不僅是這次研修的價(jià)值所在，更是耕耘在一線教學(xué)中的我們的教育理想的真實(shí)再現(xiàn)。這份豐碩，這份厚實(shí)，愿我們一路珍藏。
一程風(fēng)雨，一路耕耘，一份收獲，一種感動(dòng)。曾幾何時(shí)，早上醒來，腦海里第一閃現(xiàn)的是電腦---研修---作業(yè)；到學(xué)校，同事間最多的問候變成“作業(yè)了寫么？”“班級(jí)簡報(bào)”“在線研討”等等，成了你我的牽掛。每天除了完成作業(yè)外，都要抽空看瀏覽《課程公告》，了解最新動(dòng)態(tài)，做客《交流園地》，吸取它之石，流連《精品推薦》，欣賞精華。翻閱同行們的、評(píng)論，細(xì)品來自每位老師不同的心聲，每一回瀏覽，每一次閱讀，都會(huì)讓我有些觸動(dòng)，為一種新的理念，一個(gè)不同的視角，一種默契的共鳴而欣喜。班主任、指導(dǎo)老師們每天查看、評(píng)價(jià)、收錄作業(yè)、統(tǒng)計(jì)考勤的負(fù)荷，設(shè)計(jì)和編輯班級(jí)簡報(bào)的老師的辛勞，大家有目共睹。最令人感動(dòng)的是百多顆熱忱的心，在屏幕那頭的熱情與執(zhí)著。常常，深夜里，還能看到他們的“身影”。他們的一個(gè)照面，一次作業(yè)，一回評(píng)論，哪怕一聲問候，都會(huì)讓人感動(dòng)。
優(yōu)秀課例、專家的精彩講評(píng)，與同行的積極參交流討論，讓我們從實(shí)際案例中進(jìn)一步提升了自己，教與學(xué)的設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等等，讓我們在新的理念下，有了新的思考，新的設(shè)想。案例視頻給我們帶來的啟迪，在知識(shí)的積累中反思與進(jìn)步，交流與互動(dòng)中的默契和欣喜，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家精辟獨(dú)到的分析又使我們明確了今后教學(xué)中更該關(guān)注什么。作業(yè)中，自己得到充分的思考與提升；在線研討的自由發(fā)揮、讓我更深的體驗(yàn)到這里有我們暢所欲言的舞臺(tái)。通過這次研修，我更深的悟到，在教育教學(xué)中，要做到“心”“新”“辛”的交匯與交融。用“心”體會(huì)新理念，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度等因素。用“新”開發(fā)智慧，進(jìn)一步促新學(xué)生知識(shí)與能力的并舉。用“辛”勞付出，提升自我，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)把知識(shí)轉(zhuǎn)化到應(yīng)用中來。
走過七月流火，研修共鑄你我。在這花與綠相輝映的七月，我們見證付出，我們共享收成，我們珍存感動(dòng)。附上小詩，愿我們記住這個(gè)段落。
研修，我們一起。
讓我們在年年歲歲里珍惜著擁有，讓我們在紛紛擾擾中牽手一起走，我們一起，肩并著肩跨七月流火，我們一起，手挽著手，不曾蹉跎，有苦有累，也有滋有味。
暑期研修隨筆感言：【第五篇】：暑假遠(yuǎn)程研修感言：反思收獲快樂。
暑假里，本想好好地放松休憩，遠(yuǎn)程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，聽講話，做作業(yè)，寫評(píng)論，在線研討，一天天下來，居然漸入佳境，樂此不疲，仿佛回到了二十多年前那剛走出校門，初踏上工作崗位的日子，久違了的激情與責(zé)任，熱情與勤懇同我再度重逢，令我心動(dòng)，賜我力量。
遠(yuǎn)程研修，一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式，以它獨(dú)有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標(biāo)輕點(diǎn)，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑，“點(diǎn)擊”著智慧，“復(fù)制”著感動(dòng)，“收藏”著珍品，“發(fā)送”著心聲。
我們反思。
成功的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時(shí)會(huì)陷進(jìn)泥淖里，要想正常運(yùn)行，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。
我們收獲。
也許，我們在為自己教學(xué)上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火。看到了年輕的教師，我們感到了后生可畏；看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結(jié)識(shí)了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大；教育改革，勢在必行，豈能固步自封。
專家的講座，名師的授課，指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià)，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走出教育功利主義思想的窠臼。我們的理念在更新，我們的迷津被指點(diǎn)，我們的方向更明確，我們的步伐更堅(jiān)定。
我們快樂。
“談笑有鴻儒，往來無白丁?！泵刻欤覀兌荚谟枚洳蹲阶羁是蟮恼Z言，我們都在用眼睛欣賞靈動(dòng)的文字，我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流。因?yàn)檠行?，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起，成了朝夕相處的親密同學(xué)。同學(xué)之間有時(shí)一針見血，真誠地提著建議，有時(shí)惺惺相惜，由衷地進(jìn)行鼓勵(lì)。大家交流著思想，傳遞著友誼，正如某位老師所說：“心與心進(jìn)行跨越時(shí)空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。
走進(jìn)工作室，看到那一組組作業(yè)、評(píng)論、被點(diǎn)擊、被評(píng)論的數(shù)據(jù)在不斷刷新，就像看到一只可愛的鳥兒羽翼漸豐，又像看到一個(gè)稚嫩的嬰兒在一天天長大，那份新奇與愉悅無以言表?？吹搅蠋熀袜嵗蠋煂ψ约鹤鳂I(yè)評(píng)價(jià)的那一刻，更加使人怦然心動(dòng)。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。
做學(xué)生的感覺真好！做同學(xué)的感覺真好！被關(guān)注的感覺真好！點(diǎn)燃生命激情的感覺真好！
我學(xué)習(xí)，我反思，我收獲，我快樂。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十三
絢爛七月，齊魯園丁們共同享用了一場研修的饕餮盛宴。它的色、香、味讓人大快朵頤、齒頰留香(）。研修之"色"，在于那繽紛多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家視頻、學(xué)習(xí)園地、課程簡報(bào)，每一項(xiàng)都精彩紛呈。研修之"香"，在于教師們認(rèn)真專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。感言，作業(yè)，篇篇原創(chuàng)，寫出了自己的智慧真言，道出了自己的真情實(shí)感。研修之"味"，在于研修中濃濃的"人情味"。青年教師積極上進(jìn)"秉燭話研修"，老教師不甘落后，病房忙研修，研修路上，處處是感動(dòng)。今夏的研修，讓人回味無窮。
盛夏的余溫悄然消退，研修的熱火卻在齊魯大地上越燒越旺。磨課，在每個(gè)團(tuán)隊(duì)中如火如荼地進(jìn)行著。為了打磨出一節(jié)高質(zhì)量的課堂，群組成員們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供相關(guān)資源，評(píng)論修改教案，參加研討會(huì)議，分工觀課議課……在磨課過程中，我深深地體會(huì)到：上一節(jié)好課就像是打造一塊美玉，只有經(jīng)歷了無數(shù)次磨煉，才能使它散發(fā)出耀眼的光芒。同時(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。讓人抓耳撓腮的難題在大家的共同幫助下迎刃而解。每一次磨課都是一次蛻變，群組的每一位成員在這蛻變中一起進(jìn)步、共同提高。
小小的研修將不同城市、不同學(xué)校的教師緊緊聯(lián)系在一起，大家為了同一個(gè)目標(biāo)共同努力，不分你我。研修的種子已經(jīng)在每一個(gè)人的心中生根發(fā)芽。研修的精髓會(huì)內(nèi)化到每一位教師的課堂中，研修的精神將伴隨每一位園丁左右。在今后的從教道路上，我們會(huì)高唱著《最炫研修風(fēng)》，讓研修之花遍地開放。
研修，永無止境！
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十四
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)與想法：
1、體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時(shí)代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)、思想和方法，掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，同時(shí)還拓展了“知識(shí)與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學(xué)對經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。
2、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識(shí)體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識(shí)的形成過程中，挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。
3、體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。
4、在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過程中學(xué)到知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn);精心設(shè)計(jì)欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便;既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5、高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變;第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三，教學(xué)制度要改變;第四，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點(diǎn)是人，歸宿也是人的發(fā)展?！疤骄渴浇虒W(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長。
學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)物理并且一定要學(xué)好物理。其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的`愛心和對自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺老師在關(guān)注自己，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對物理課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。
根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。通過物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。
總之，物理是一門有趣的學(xué)科。如果教師能注意挖掘，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動(dòng)地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒，使物理學(xué)習(xí)持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力。相信學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面一定會(huì)有突出的表現(xiàn)。
這些就是我在這次校本研修過程中獲得的心得體會(huì)，通過不斷的學(xué)習(xí)與交流，使我的思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的提高，努力使自己在今后的教學(xué)中有所進(jìn)步。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十五
在物理業(yè)務(wù)領(lǐng)域的研修期間，我收獲頗多，不僅對物理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有了更深入的理解，也提升了對物理應(yīng)用的能力。通過實(shí)踐，我體會(huì)到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)行業(yè)中的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中，我將總結(jié)研修期間的心得體會(huì)，分享我對物理業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)和未來的發(fā)展目標(biāo)。
首先，研修期間我對物理的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我加深了對物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電磁學(xué)和熱力學(xué)等方面的理解。同時(shí)，我也了解到了這些理論知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。例如，在電磁學(xué)方面，我們學(xué)習(xí)了電場和磁場的相互作用，以及電子在磁場中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)，我親身體驗(yàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象和電磁波的傳播特性，進(jìn)一步加深了對電磁學(xué)原理的理解。
其次，我在物理應(yīng)用方面的能力得到了提升。在實(shí)踐過程中，我有機(jī)會(huì)進(jìn)行了多個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，例如光學(xué)實(shí)驗(yàn)、電路實(shí)驗(yàn)和力學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過操控實(shí)驗(yàn)裝置、收集和分析數(shù)據(jù)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和如何解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加熟悉物理實(shí)驗(yàn)的流程和方法，培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)思維。
此外，我也認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)。在研修期間，我們參與了一個(gè)小組項(xiàng)目，該項(xiàng)目要求我們選定一個(gè)具體的物理問題進(jìn)行研究。在這個(gè)過程中，我們需要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和撰寫研究報(bào)告。這個(gè)項(xiàng)目不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還對我們的獨(dú)立思考和科學(xué)方法有了更高的要求。通過這個(gè)項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了科學(xué)研究的復(fù)雜性和不確定性。每一個(gè)研究問題都需要深入思考和大量的實(shí)踐驗(yàn)證，這需要科學(xué)家具備堅(jiān)持不懈的精神和探索精神。
然而，在物理業(yè)務(wù)研修中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這在物理研究中會(huì)限制我的能力。數(shù)學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)方法能夠更好地理解和解決物理問題。因此，我打算進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)建模和計(jì)算的能力。其次，我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方面還有待提高。在實(shí)驗(yàn)中，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法對于獲得準(zhǔn)確的結(jié)果至關(guān)重要。我將努力學(xué)習(xí)更多的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和數(shù)據(jù)處理方法，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總而言之，物理業(yè)務(wù)研修讓我深入了解了物理的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能，并讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)。雖然我在數(shù)學(xué)和實(shí)驗(yàn)方面仍有不足之處，但我愿意通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷進(jìn)步。未來，我希望能夠繼續(xù)深造物理學(xué)知識(shí)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作和科學(xué)研究中，為推動(dòng)物理學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十六
物理作為自然科學(xué)的重要分支，研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化規(guī)律以及能量轉(zhuǎn)化等方面的知識(shí)。對于學(xué)生而言，掌握物理知識(shí)，不僅可以幫助我們更好地理解和處理周圍的事物，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我積累了豐富的知識(shí)，并且也得到了很多的啟發(fā)和體會(huì)。
首先，物理自主研修讓我更好地了解了物理的基本概念和理論。通過自主研修，我可以按照自己的節(jié)奏和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，并深入地研究其中的知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的物理概念，如牛頓三定律、熱力學(xué)和電磁學(xué)等。這些基本概念和理論的了解，為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的物理問題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，物理自主研修培養(yǎng)了我解決問題的能力。物理是一門注重實(shí)踐和解決問題能力的學(xué)科，通過自主研修，我不僅需要理解物理理論，更需要將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。在解決問題的過程中，我學(xué)會(huì)了分析問題的關(guān)鍵，提煉出物理原理，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題。通過不斷的練習(xí)和思考，我逐漸培養(yǎng)起了良好的問題解決思維習(xí)慣，并提高了自己的邏輯思維和動(dòng)手能力。
再次，物理自主研修激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。物理作為一門深?yuàn)W而有趣的學(xué)科，可以解釋我們周圍發(fā)生的各種現(xiàn)象，例如為什么物體會(huì)運(yùn)動(dòng)、為什么天上有彩虹等等。通過自主研修，我可以通過實(shí)驗(yàn)和觀察，親自去探索和驗(yàn)證物理原理，并且理解其中的科學(xué)道理。這一過程不僅讓我獲得了知識(shí)，更激發(fā)了我對物理學(xué)的興趣和好奇心，讓我希望能夠繼續(xù)深入研究和探索物理世界。
最后，物理自主研修促進(jìn)了我與同學(xué)的交流和合作。在自主研修的過程中，我常常會(huì)遇到一些難題，這時(shí)就需要與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。通過與同學(xué)的討論，我不僅能夠聽到不同的觀點(diǎn)和解決方法，還可以互相啟發(fā)和提醒。在合作的過程中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了與人合作的能力和團(tuán)隊(duì)精神。
總的來說，物理自主研修為我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間和自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。通過自主研修，我學(xué)習(xí)到了豐富的物理知識(shí)，培養(yǎng)了問題解決能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并與同學(xué)進(jìn)行了積極的交流和合作。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對物理學(xué)的熱愛和激情，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十七
在大學(xué)物理的學(xué)習(xí)過程中，自主研修是一種非常重要的學(xué)習(xí)形式。通過自主研修，我們可以更深入地理解概念和公式，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，并相對淡化對老師和課本的依賴。以下是本人的物理自主研修體會(huì)和收獲。
自主研修的形式很多，例如參與物理實(shí)驗(yàn)、閱讀和理解相關(guān)的論文和文章、嘗試解決學(xué)科競賽題目等。我最常用的方式是做題和討論，這也是我建議學(xué)弟學(xué)妹們嘗試的形式。因?yàn)樽鲱}可以鍛煉思維能力，而討論則可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧，提高分析問題和解決問題的能力。
第三段：閱讀切入點(diǎn)文章和論文的重要性。
實(shí)踐和討論只是自主研修的一部分，閱讀也是不可或缺的。在閱讀文章和論文時(shí)，我們不僅學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和理論，而且還能發(fā)現(xiàn)研究的問題，對這些問題進(jìn)行思考和探討，從而深入探究學(xué)科的本質(zhì)。
第四段：掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。
在自主研修的過程中，我們需要學(xué)會(huì)掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，如思維導(dǎo)圖、模型、數(shù)據(jù)分析等。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解學(xué)習(xí)軟件，比如Matlab、Python等，這些軟件在學(xué)習(xí)過程中可以提供各種工具，加快學(xué)習(xí)效率。這些方法和技巧的掌握需要長期練習(xí)和實(shí)踐。
第五段：結(jié)尾。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，自主研修是一個(gè)重要的階段。通過自主研修，我們可以更深入地探究學(xué)科的本質(zhì)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高思維能力和解決問題的能力。這個(gè)過程需要長期的練習(xí)和積累，但通過自己的努力和實(shí)踐，我們一定會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。因此，我希望大家都能夠嘗試自主研修，并在這個(gè)過程中不斷成長和進(jìn)步。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十八
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天，我是懷著1種渴望、迷惑的心情，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，為我們教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇十九
在過去的一個(gè)月中，我參加了一次物理研修，并將我的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)和成長的過程。本文將概述我在物理研修期間的心得體會(huì)，并探討我對于學(xué)習(xí)物理和應(yīng)用知識(shí)的看法。
段落二：對理論知識(shí)的理解。
在物理研修中，我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)理論知識(shí)，并深入探討了力學(xué)和熱學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)和模擬演練，我們了解到了許多看似簡單的現(xiàn)象背后的復(fù)雜科學(xué)原理。比如說，我們通過先進(jìn)的儀器和設(shè)備，觀察了熱輻射的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，深刻理解了熱傳遞的規(guī)律性和物理原理。能夠掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和其應(yīng)用的方法，是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和科學(xué)的過程中應(yīng)該掌握的必要技能。
段落三：實(shí)踐應(yīng)用的能力提升。
物理研修的重點(diǎn)之一是實(shí)踐應(yīng)用，我們在各種實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)和思考。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)量守恒定律時(shí)，我們進(jìn)行了彈性碰撞實(shí)驗(yàn)，并記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過這種實(shí)踐操作，我們得以不斷觀察變量，并調(diào)整實(shí)驗(yàn)流程，從而深入探究物理現(xiàn)象的各個(gè)方面和細(xì)節(jié)。這為學(xué)生的實(shí)踐探索和創(chuàng)新性思維提供了有益支持，促進(jìn)了學(xué)生整體的科學(xué)素質(zhì)提高。
段落四：交流與合作的重要性。
在物理研修中，我們需要與小組成員合作，通過交流和討論學(xué)習(xí)并解決問題。而小組成員的構(gòu)成和組織對于學(xué)習(xí)的成功與否都起到了至關(guān)重要的作用。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我遇到的小組成員都很棒，大家互相支持，相互學(xué)習(xí)，合作順暢，進(jìn)步顯著。這種合作與交流所帶來的成果，不僅限于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，也在學(xué)生日常生活和工作中起到巨大作用。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和珍惜小組成員之間的合作關(guān)系。
段落五：總結(jié)與展望。
總之，我非常珍視這一次物理研修，它為我未來的學(xué)習(xí)和個(gè)人成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)踐和探究，我深入理解了許多看似復(fù)雜的科學(xué)原理，同時(shí)也提升了我的實(shí)踐操作能力和交流與合作能力。我相信，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，將在未來的學(xué)習(xí)和工作中不斷被應(yīng)用和發(fā)揚(yáng)光大，為自己和社會(huì)帶來更多的價(jià)值。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇二十
通過這些天得培訓(xùn)，使我深深得認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，不再以擁有知識(shí)量得多少來衡量一個(gè)人素質(zhì)高低得唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力得提高。在學(xué)校得教育中，培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要得價(jià)值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考得習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生得創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)學(xué)生得創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生得科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息得渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)得必然趨勢。以下是我得幾點(diǎn)體會(huì)與想法：
一、由知識(shí)得傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)得促進(jìn)者，由學(xué)生得管理者轉(zhuǎn)化成學(xué)生發(fā)展得引導(dǎo)者。美國人本主義教育家羅杰斯在對傳統(tǒng)教育進(jìn)行深刻批判得基礎(chǔ)上，對教師提出：教師必須是促進(jìn)學(xué)生自由學(xué)習(xí)得“促進(jìn)者”，而非傳統(tǒng)得只“教”得教師。這個(gè)“促進(jìn)者”得角色特別適用于新課程中得教師。作為傳統(tǒng)得知識(shí)傳授者，教師是知識(shí)得唯一灌輸者，學(xué)生是知識(shí)得接受者，教師掌握課堂得主宰權(quán)，嚴(yán)格控制和監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)以知識(shí)傳授為宗旨，學(xué)生得情感、意志、興趣、性格等不太受教師得關(guān)注。然而，新課改要求教師不再是信息得主要傳播者，而應(yīng)該把形成學(xué)生正確得學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及較高得遷移能力作為教學(xué)得主要任務(wù)。要真正擔(dān)當(dāng)起促進(jìn)者得角色，并落實(shí)到課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該是：
1、做善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其潛能得“教練”。
2、做學(xué)生心理得支持者。
3、做課堂上得促進(jìn)者。課堂上得促進(jìn)者應(yīng)更像是學(xué)生得朋友和知己，學(xué)生在討論得過程中出錯(cuò)時(shí)，教師要做得不是責(zé)備，而是理解與鼓勵(lì)。教師為學(xué)生營造一個(gè)有安全感得學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生最信賴得心理支持源，師生之間由于這種和睦、溫暖得關(guān)系，一種富有生氣得學(xué)習(xí)氛圍便形成。新課程強(qiáng)調(diào)：“教師是學(xué)生活動(dòng)得組織者和引導(dǎo)者?！毙抡n程要求教師將自己得角色定位在引導(dǎo)者上，要尊重差異性、多樣性和創(chuàng)造性。要記住自己得職責(zé)是教育所有得學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)得潛力，每個(gè)學(xué)生都能成功。二、用全新得課程理念開創(chuàng)教育得新境界新世紀(jì)課程改革之風(fēng)，吹開課堂教學(xué)模式革新之幕，使課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場前所未有得革命。而在這場革命中，教育教學(xué)理念無疑是最關(guān)鍵得。因?yàn)橹挥邢冗M(jìn)得教育教學(xué)理念才能催生先進(jìn)得教育教學(xué)行為。
（1）真正關(guān)注學(xué)生得主體要求與主體意識(shí)得培育，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個(gè)體生命發(fā)展得關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識(shí)得培育以及對學(xué)生人格得完善。
（2）明確課程是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)得施工藍(lán)圖，是組織教育活動(dòng)得最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托得教育活動(dòng)當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮得生命力。
（3）思想素質(zhì)方面，教師應(yīng)依托新課程中得人文因素，使教學(xué)中得情意因素和過程提升到一個(gè)新得層面，以達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀得和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價(jià)值觀成為教學(xué)內(nèi)容得血肉，成為教學(xué)過程得靈魂。
2、建立”一身多面”得新教師觀。新課改倡導(dǎo)以人為本得主體教育，這種教育是發(fā)展個(gè)性，構(gòu)建獨(dú)立人格、倡導(dǎo)以問題為紐帶得教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造得教育。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師得角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純得教書匠和”傳道授業(yè)解惑”者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生”學(xué)習(xí)活動(dòng)得組織者、個(gè)性發(fā)展得輔導(dǎo)者和社會(huì)化進(jìn)程得促進(jìn)者”，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對象得科研者。
（１）從師生關(guān)系看，新課改所貫穿得人本精神要求教育作為一種生命活動(dòng)、作為師生平等交往和對話得過程，這就需要教師從傳授知識(shí)得核心角色中解脫出來，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動(dòng)中得共在得雙主體之一得角色（另一主體是學(xué)生），發(fā)揮出教師得主體性作用，促進(jìn)另一共在主體--學(xué)生得主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得充分發(fā)揮。從這個(gè)意義上說，教師得角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。
（2）從教學(xué)與研究得關(guān)系看，新課程要求教師必須是教科研者。要求教師必須充分發(fā)揮自身得教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標(biāo)新立異”，敢于突破教材得限制，對教材不斷拓展、補(bǔ)充與創(chuàng)新，認(rèn)真研究教學(xué)過程中出現(xiàn)得新生事物，深入探究新得教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時(shí)期得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色得過程。
三、創(chuàng)新教學(xué)模式得實(shí)驗(yàn)構(gòu)建教學(xué)得新飛躍課程改革得關(guān)鍵是教學(xué)得改革。按照新得教學(xué)理念和新得課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀得發(fā)展，教法得變革，不可能一蹴而就。只有在新課改得道路上，堅(jiān)持不斷地實(shí)踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要得創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)我國教育事業(yè)得發(fā)展。對于創(chuàng)新教學(xué)模式得探索不能只講在嘴上、寫在紙上，而在行動(dòng)上不落實(shí)。否則，教學(xué)就只會(huì)停留在原有得層面上，無法實(shí)現(xiàn)質(zhì)得飛躍。新課改也會(huì)是穿新鞋走舊路，有聲勢沒實(shí)效，最終只能陷于膚淺。
四、使物理貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際根據(jù)學(xué)生得特點(diǎn)和知識(shí)、能力水平，可以通過圖片、短片、事例說明等向?qū)W生展示自然界和生活中得物體，從學(xué)生熟悉得事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生得興趣和動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究。五、突出物理學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中得重要作用實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)得基礎(chǔ)，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好得科學(xué)作風(fēng)，特別是學(xué)生獲得得親身體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是十分寶貴和不可替代得。在學(xué)中做，在做中學(xué)，是目前物理教學(xué)十分需要得。
物理研修隨筆心得體會(huì)篇二十一
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)與想法：
1、體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時(shí)代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)、思想和方法，掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，同時(shí)還拓展了“知識(shí)與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學(xué)對經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。
2、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識(shí)體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識(shí)的形成過程中，挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。
3、體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。
4、在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過程中學(xué)到知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn);精心設(shè)計(jì)欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便;既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5、高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變;第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三，教學(xué)制度要改變;第四，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點(diǎn)是人，歸宿也是人的發(fā)展。“探究式教學(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長。
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