教案還應(yīng)注意評價方式和方法的設(shè)計，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。編寫教案時應(yīng)該注重學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。希望能對教師編寫教案有所幫助。教案的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果，因此教師在編寫教案時要認(rèn)真對待，做到科學(xué)、合理、實用。讓我們一起來看看這些教案范例吧，相信能給廣大教師提供一些參考和借鑒的思路。
二上道德與法制教案篇一
（一）“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
（二）“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實施基本程序：
1．展示目標(biāo)：展示目標(biāo)時間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。（1分鐘）。
講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。
2．自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。（1——2分鐘）。
（投影、小黑板）要求學(xué)生做到：四個明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時間。
3．學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。（7分鐘）。
邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后10名自學(xué)情況。
4．檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。
以上四環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。（15分鐘）。
5．教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（15分鐘）。
6．當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目標(biāo)堂堂清。（10分鐘）。
教師出題：
必做題，選做題，思考題。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學(xué)生，當(dāng)堂批改差生的作業(yè)，讓學(xué)生有成功的體驗。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。
（一）準(zhǔn)備階段。
1．實施時間：
2．實施目標(biāo)。
初步了解各學(xué)科“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式；熟悉“先教后學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)程序；完成實施前的準(zhǔn)備工作。
3．實施內(nèi)容。
（3）各備課組集體備課，分工協(xié)作，完成本學(xué)期每堂課學(xué)生自學(xué)提綱與當(dāng)堂訓(xùn)練編寫任務(wù)。
（4）按照“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)程序進(jìn)行備課，注意備課格式，要按照附件備課格式備課，備課可以手寫，也可以用電子稿。
4．注意事項：
（1）用電子稿的教師上課必須要用打印稿，要有教學(xué)反思，教案反思率按教務(wù)處規(guī)定實行，凡不符合“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”格式的電子稿一律視為無效教案。
（2）每堂“當(dāng)堂訓(xùn)練”十分鐘測試題，測試題必須是對課堂教學(xué)效果的檢測，檢測題要有層次性。
（二）推進(jìn)階段。
1．實施時間：
2．實施目標(biāo)：
推進(jìn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)，基本達(dá)到對該課堂教學(xué)模式熟練駕馭，提高課堂教學(xué)效益。
3．實施內(nèi)容：
（1）各負(fù)責(zé)人必須完成對組員二次以上的聽課，認(rèn)真指導(dǎo)，并有詳細(xì)紀(jì)錄，教案存檔。
（2）各教研組每月必須開一次階段性總結(jié)會議，依照模式對照，總結(jié)得失；學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次匯報會，解決教學(xué)改革中的問題，為課堂改革保駕護(hù)航。
（3）各備課組要通力協(xié)作，摒棄偏見，對課堂模式改革不存疑慮，做到資源共享，努力改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)效益。
（4）在教學(xué)實施過程中，視學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活掌握“先學(xué)與后教”過程時間，但必須堅持學(xué)生以學(xué)為主的原則，不可偏廢“當(dāng)堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)。
（5）期中考試后，每教研組必須開出一堂“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”精品課。各備課組在期末把教學(xué)精品課以電子稿形式上交教務(wù)處。
4．注意事項：
（1）在負(fù)責(zé)人的`帶領(lǐng)下，有計劃的實施改革，步調(diào)一致，決不能有半點(diǎn)的隨意性。
（2）精心培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，措施落實，為“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的實施做鋪墊。
（3）教師制定的自學(xué)目標(biāo)必須做到三明確：明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求。它不等同于教學(xué)目標(biāo)。
（4）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實際，編制學(xué)生課堂自學(xué)提綱，提綱要有階梯，讓各層次的學(xué)生都有所得。
（5）嚴(yán)格控制時間，重學(xué)輕教，教師重在點(diǎn)撥。
每堂課必須有三部分組成：先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，不可偏廢一個環(huán)節(jié)。
先學(xué)，學(xué)生根據(jù)教師的展示目標(biāo)與自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，完成相應(yīng)的任務(wù)。
后教，利用小組學(xué)習(xí)，進(jìn)行兵教兵，優(yōu)教差；對學(xué)習(xí)能力有些障礙的重點(diǎn)學(xué)生教師進(jìn)行特別輔導(dǎo)；對于普遍性的問題教師可以集體講解。
當(dāng)堂訓(xùn)練，就是考試，是教師對課堂教學(xué)的檢驗，學(xué)生必須是獨(dú)立完成，當(dāng)堂訓(xùn)練的測試題不建議用課堂作業(yè)本。
（6）體現(xiàn)小班化教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，課堂上基本解決學(xué)生一般性問題，做到“堂堂清，日日清”。
（三）總結(jié)階段：
1．實施時間。
2．實施目標(biāo)。
總結(jié)本學(xué)期得失，創(chuàng)設(shè)符合我校思想品德課實際的教學(xué)模式。
3．實施內(nèi)容。
（1）期末，學(xué)校進(jìn)行“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式改革先進(jìn)的評選活動；作為以后評先評優(yōu)的先決條件。
（2）各教師期末上交“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)總結(jié)。
（3）各教研組對本學(xué)期“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式推進(jìn)情況總結(jié)。
（4）學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組對本學(xué)期總結(jié)，并明確下學(xué)期教學(xué)改革方向。
（5）細(xì)化各階段的課堂改革成果，歸類分析，整理材料，積累內(nèi)容的素材，進(jìn)行理論上的闡述。
教育思想：
沒有教不好的學(xué)生。
教學(xué)模式：
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。
教學(xué)方法：
堂堂清、日日清、周周清、月月清。
二上道德與法制教案篇二
1.培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
1.圖片1幅。
2.課件。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
一這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習(xí)的人稱為陌生人。
二觀看課件，發(fā)問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？
三教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學(xué)習(xí)童謠《陌生人》。
一告知幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
二教幼兒學(xué)習(xí)這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?
引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的`想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。
附：童謠：陌生人。
陌生人給吃的，我不要。
陌生人領(lǐng)我走，我不往，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
二上道德與法制教案篇三
情感態(tài)度價值觀：
1.確立積極的人生態(tài)度，追求富有意義的人生，準(zhǔn)備在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人生價值。
2.努力探索人生的真諦，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，挖掘創(chuàng)造潛能，積極過富有創(chuàng)造性的生活。
3.樹立并堅守崇高的人生信念，確立選擇人生道路的標(biāo)準(zhǔn)。
能力：
1.能從長度和高度兩個方面去衡量人生的價值。
2.立足學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神，不斷提高自己的創(chuàng)造能力。
3.面對人生中的多樣性選擇，能作出正確的判斷。
知識:
1.知道生命的價值、人生價值的含義。
2.了解生命價值的表現(xiàn)，理解人生價值的標(biāo)準(zhǔn)。
3.懂得人生的價值必須通過勞動創(chuàng)造才能實現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備材料，使用多媒體。
2.學(xué)生搜集相關(guān)名言警句。
3.學(xué)生分組，預(yù)習(xí)。
重點(diǎn)：生命的價值
難點(diǎn)：勇于創(chuàng)造，堅守信念
（按環(huán)節(jié)設(shè)計自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容）教師組織激勵等內(nèi)容（啟發(fā)、精講、聯(lián)系評價等）
（一）、導(dǎo)入新課：
學(xué)生觀看視頻《鋼鐵是怎樣煉成的》片段。
學(xué)生結(jié)合電影片段談?wù)剬ψ约旱挠|動和人生感悟：略
教師引導(dǎo)：我們?yōu)槭裁椿钪?？怎樣活著才有意義？怎樣才能實現(xiàn)人生的價值？人們常常思考這樣的問題?！朵撹F是怎樣煉成的》之所以能撥動億萬青年的心弦，就在于它喚醒了人們沉睡的心靈。
（二）、新課講解：
1.拓展生命價值
活動一：寓言的啟示
生閱讀課本23頁的內(nèi)容，并回答問題
討論問題：
（1）彩虹與石橋的“生命”哪個更有價值？
（2）什么是價值？人的價值又表現(xiàn)在哪里？
點(diǎn)撥：
彩虹與石橋的看法都是片面的，各有各價值，無所謂高低
深入思考：什么是價值？人的價值表現(xiàn)在哪里？
舉例說明生命是價值：一件物品有用，它有“使用價值”，如：正在使用的筆；文中“石橋”一件文藝作品給人以美的享受，它有“藝術(shù)價值”，如一本好書，一部好電影等。
總結(jié)：人的生命的價值則表現(xiàn)在人的存在和活動對自己、他人和社會的意義
生閱讀課本24頁的內(nèi)容思考問題：
千百年后，人們?yōu)槭裁催€是懷念和敬仰他們？
歸納：人生的價值在于奉獻(xiàn)。有的人雖然已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進(jìn)。
活動二：名人、名言感悟
1.生觀看視頻，談感受：看了這段視頻，你有什么感受？
2.關(guān)于人生價值的名言
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的.為人民服務(wù)之中去。
——雷鋒
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。
——歌德
一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么。
——愛因斯坦
生命的長短以時間來計算，生命的價值以貢獻(xiàn)來計算。
——裴多菲
2．探索人生真諦
活動三：本能與創(chuàng)造
生閱讀課本25的內(nèi)容并感悟。
動物本領(lǐng)和人類的創(chuàng)造之間的區(qū)別是什么？從中能得出什么結(jié)論？
歸納：無論動物的本領(lǐng)如何奇特高超，歸根結(jié)底是屬于本能；只有人類的發(fā)明創(chuàng)造，才推動了社會的發(fā)展。
聯(lián)系實際思考問題：在自己的學(xué)習(xí)、生活中有哪些創(chuàng)造性的活動？
如：廢物再利用，設(shè)計漂亮科學(xué)的黑板報、好的解題思路等。
生完成p25的表格。
師總結(jié)：人生的真諦在于創(chuàng)造。創(chuàng)造能展示人生命的價值，使生命更加富有魅力。每個人都有創(chuàng)造的潛能。
活動四：選擇與放棄
生閱讀課本26頁甘祖昌的事例，思考課本問題。
（1）甘祖昌從將軍到農(nóng)民，他和龔全珍老人舍棄了什么？選擇了什么？得到了什么？
（2）是什么樣的信念支撐著龔全珍老人艱苦奮斗了幾十年？
點(diǎn)撥：
生活在這個世界上，每天都會面對各種選擇，你要有所舍，才會有所得。探索人生真諦需要我們堅守信念，正確地作出取舍，在平凡的生活中對他人、對社會作出自己最大的貢獻(xiàn)。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練：補(bǔ)充習(xí)題
四、課堂小結(jié)
經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)懂得：人生的意義不在于生命的長短，而在于不斷拓展生命的高度；不在于索取多少，而在于他為這個社會貢獻(xiàn)了多少，創(chuàng)造了多少。因此，在人生的道路上，我們要正確地作出取舍，堅守信念，熱愛生活，奉獻(xiàn)社會，活出生命的意義，實現(xiàn)人生的價值。
欣賞歌曲《怒放的生命》結(jié)束新課。
五、作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題
二上道德與法制教案篇四
二、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
能力目標(biāo)：
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)。
在吃透教材基礎(chǔ)上結(jié)合著學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和。
難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
四、說教法方法。
為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。突出重點(diǎn)。突破難點(diǎn)。我采用“情感體驗式教學(xué)法”“啟。
發(fā)式教學(xué)法”“討論法”進(jìn)行教學(xué)。堅持以學(xué)生學(xué)習(xí)為主以教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)原則。面向全體學(xué)生。讓每個同學(xué)都能參與到其中。使平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會。
下面我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
五、說教學(xué)過程。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互。
動、交流，限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）。
由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)依據(jù)：一時很貼近學(xué)生的生活，可以吸引學(xué)置導(dǎo)入新課。生的注意力，而是可以為后面要講的教學(xué)內(nèi)導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出容做好鋪墊激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知-。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。
本節(jié)課我采用了圖片（歌曲）導(dǎo)入法。導(dǎo)入。
2、講授新課：（最重要）。
在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。
趣化。
3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（2—3分鐘）。
4、布置作業(yè)。
針對學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)。
有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
課堂作業(yè)：
結(jié)束：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
二上道德與法制教案篇五
《道德與法制》課程是學(xué)校德育工作的主渠道，通過對道德與法治的評價，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認(rèn)，以促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識和行為的形成。
1．讓學(xué)生認(rèn)識道德與法治課的重要性；
2．學(xué)會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀；
3．提高學(xué)生的道德認(rèn)識水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；
4．檢查學(xué)生遇到問題會想辦法，懂得用科學(xué)知識來解決問題，熱愛家鄉(xiāng)，探索大自然的奧秘。
（一）全面性原則：評價必須全面考慮學(xué)生素質(zhì)的構(gòu)成，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)的整合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展,不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。
（二）差異性原則：學(xué)生的個性差異決定著每個學(xué)生發(fā)展上的差異，不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，不同場合運(yùn)用不同的評價方式，讓人人體會到只要努力就能獲得成功，特別是對部分智力滯后學(xué)生更應(yīng)采取特殊評價方式。
（三）可行性原則：學(xué)生評價指標(biāo)體系應(yīng)是經(jīng)過師生共同努力達(dá)到的，每項指標(biāo)應(yīng)明確具體，易為學(xué)生理解，便于教師掌握，有較強(qiáng)的可操作性。
（四）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則：評價不僅要關(guān)注形成性評價，還要關(guān)注終結(jié)性評價，也就是把考試評價和其他評價方法（如平時的觀察等）有機(jī)結(jié)合起來。
一年級小學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，終身受益。這四個單元分別為學(xué)生安排了不同的內(nèi)容，適合孩子循序漸進(jìn)地認(rèn)知過程。針對孩子的年齡特點(diǎn)，多采用模擬情境法和游戲法，以參觀、調(diào)查、采訪的方式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們自己講述所見、所聞、所感。所以針對孩子的具體情況，制訂了本次評價方案。
重點(diǎn)考核學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感和道德行為，分為認(rèn)知能力和行為評價能力，具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。
項目。
評價內(nèi)容。
評價標(biāo)準(zhǔn)。
評價方法。
評價說明。
過程性評價20％。
課堂表現(xiàn)。
(5分)。
1.課前準(zhǔn)備及時，學(xué)具擺放整齊。(1分)。
2．坐姿端正，認(rèn)真聽講。（2分）。
3.能積極舉手發(fā)言，能耐心傾聽別人發(fā)言。（2分）。
老師根據(jù)平時觀察記錄和學(xué)生的表現(xiàn)給予綜合評價。
優(yōu)：5分。
良：4分。
及格：3分。
待努力：2分。
家庭習(xí)慣養(yǎng)成。
（5分）。
1.每次課后能按時完成相關(guān)作業(yè)。（2分）。
2.能獨(dú)立或在家長的配合下完成難度較大的作業(yè)展示，留心觀察身邊的事物，有自己的.想法。（2分）。
3.能主房間，整理書包：1分。
家長根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。
優(yōu)：5分。
良：4分。
及格：3分。
待努力：2分。
作業(yè)完成情況（10分）。
1.按時完成。（5分）。
2.作業(yè)質(zhì)量。（3分）。
3.作業(yè)的思維獨(dú)特、創(chuàng)新。（2分）。
根據(jù)作業(yè)質(zhì)量分為優(yōu)、良兩個等級。
優(yōu)：9-10分。
良：6-8分。
及格：5分。
待努力：5分以下。
活動性評價20％。
講連環(huán)畫故事。
（10）分。
能對照圖畫，準(zhǔn)確講一講圖片上的內(nèi)容，編成一個小故事，也可以大膽你創(chuàng)新。將課本上的連環(huán)畫小故事作為考察內(nèi)容，學(xué)生抽簽講故事，老師根據(jù)學(xué)生講故事的完整性和創(chuàng)意性行進(jìn)評價。
1.能完整講故事，帶上動作，聲音洪亮，并能說出自己想法的，為優(yōu)。
2.故事不夠完整，聲音不夠洪亮，需要老師提醒的，為良。
3.不能講下來，聲音太小的，為及格。
優(yōu)：9-10分。
良：6-8分。
及格：5分。
待努力：5分以下。
整理書包比賽。
（10分）。
能在規(guī)定時間內(nèi)將雜亂的文具和書本整理進(jìn)書包。給學(xué)生5分鐘的時間，將書包內(nèi)的文具和書本放在桌子上，看學(xué)生能否在規(guī)定時間內(nèi)完成整理。
1.能在規(guī)定時間內(nèi)完成整理任務(wù)，井井有條的為優(yōu)。
2.在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成，或是整理不夠有條理的為良。
優(yōu)：8-10。
良：8分以下。
水平性評價60％。
重點(diǎn)考核學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感和道德行為，分為認(rèn)知能力和行為評價能力，具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。
（60分）。
同于期末測試的評分標(biāo)準(zhǔn)，按對錯給分。
紙筆測試，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，從本冊教材中選擇內(nèi)容，出一份試題供學(xué)生考核。
優(yōu)秀：書寫工整，卷面整潔，總分=55分。
良好：書寫較工整，卷面較整潔，50分=總分55分。
合格：書寫能做到工整，總分40分。
綜合評定等級：優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—80分）、需努力（60分以上）。
二上道德與法制教案篇六
1、抄寫本課生字：“顆、存、誤、況、絲、奮、實”7個生字。
2、熟讀課文。個性化修改。
1、理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、懂得只有付諸行動，付出心血，才能是理想變?yōu)楝F(xiàn)實的道理。
理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
懂得只有付諸行動，付出心血，才能是理想變?yōu)楝F(xiàn)實的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備課件。
一、禮儀教育、預(yù)習(xí)檢查：
1、檢查課前準(zhǔn)備。
2、小組長檢查家作。
二、趣味導(dǎo)入，明確目標(biāo)：
復(fù)習(xí)檢測導(dǎo)入：
1、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《兩顆種子》，齊讀課題。
2、出示生字課件，鞏固已學(xué)過的生字。
3、指名說說課文講了一個什么故事。
三、自主提問，探究體驗：
(一)文章，深入學(xué)習(xí)。
1、教師范讀課文。
想一想，你聽懂了什么？
2、學(xué)習(xí)課文第一。二自然段。
(1)什么是理想？
(2)兩位少年提出了一個什么疑問？
(3)他們怎么去解決的？
3、學(xué)習(xí)課文第三段。
(1)指名讀，思考：老人是怎么回答他們的？
(2)請學(xué)生用課文中的原文回答。
4、學(xué)習(xí)課文第四、五、六自然段。
(1)指名學(xué)生讀第五自然段，想一想，第一個少年是生怎樣保存種子的？
(2)把第一個少年說的話全班齊讀出來。
(3)指名學(xué)生讀第六自然段，思考：第二個少年是怎樣保存種子的？
(4)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說。
(5)全體齊讀第六自然段。
(7)全班讀第七自然段，議一議：老人的話你是怎樣理解的？
四、評價檢測，拓展延伸：
1、討論：怎樣實現(xiàn)自己的理想。
試用“只有……才……”來表達(dá)。
2、寫一段話：我的理想。
1、完成練習(xí)冊。
2、熟讀課文。
二上道德與法制教案篇七
社會不僅為人類生存提供各種資料，同時社會也能促進(jìn)個人進(jìn)步。學(xué)生通過學(xué)習(xí)在理解了個人離不開社會的基礎(chǔ)上，也應(yīng)懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴(yán)格要求自己，因為社會這面大鏡子既可以照出每個人的長處、優(yōu)點(diǎn)，也可以照出每個人的短處、缺點(diǎn)，為今后形成良好的自我意識、學(xué)會正確認(rèn)識自己奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過分析社會為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，說明每個人都生活在社會中，同時也了解到社會中存在著不同的群體，每個人都生活在一定的群體中。
了解與認(rèn)識自己是社會中的一員，知道個人的成長與進(jìn)步離不開社會生活，應(yīng)該積極主動地參與社會到生活之中。
重點(diǎn)。
個人的生活與社會的關(guān)系。
難點(diǎn)。
社會與個人發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)方法。
合作、探究的教學(xué)方法。
教學(xué)時間。
1課時。
八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區(qū)活動室教小學(xué)生書法和國畫。一個暑假下來，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能力、交往能力和組織能力大大提升。
你是否有和小東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流你的付出與收獲！
分享同齡人的故事：
1、小林參加城市文明交通志愿崗活動。
2、地鐵志愿服務(wù)工作。
3、杭州中學(xué)生清潔共享單車。
結(jié)合學(xué)生的分享進(jìn)行小結(jié)：
中學(xué)生參與社會生活，在與社會接觸的過程中，了解真實的社會，了解社會的變化發(fā)展，能幫助我們積累寶貴的社會經(jīng)驗，更好地適應(yīng)社會的快速發(fā)展。同時，在服務(wù)社會，參與社會生活的過程中，還能體會到付出的快樂與收獲的欣喜。
板書：在社會中成長。
（一）在社會課堂中成長。
人的成長是不斷社會化的過程。
出示圖片情景（四副圖片）。
結(jié)合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會成員的？
教師歸納總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。
通過父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不管提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價值觀日漸養(yǎng)成，我們逐漸成長為一名合格的社會成員。
情境故事：狼孩的故事。
印度狼孩的故事——人需要在社會環(huán)境中學(xué)會生存的技能，人的`生活離不開社會。
（狼孩兒故事詳見ppt）。
狼孩兒的故事給你什么啟示？和你的同學(xué)討論一下。
小結(jié)：
“狼孩”的事實，證明了人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會實踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。
從狼孩的告訴我們可以看出人的社會化是非常重要的。社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)知社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
課堂活動：思考回答問題。
教師歸納總結(jié)得出結(jié)論：
我們每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可以看出個人的生活離不開社會。
既然人的生活、成長離不開社會，那么中學(xué)生應(yīng)該與社會建立怎樣的連接呢？
（二）親社會行為。
情景材料展示：
北京市教委于20xx年10月啟動初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育，編制了學(xué)農(nóng)項目市級實施方案，將學(xué)農(nóng)教育計入初中綜合社會實踐活動，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)農(nóng)教育要求每個學(xué)生都參加田間勞動，都學(xué)習(xí)配菜做飯，都有勞動成果。學(xué)農(nóng)期間學(xué)生跨區(qū)跨?；旌暇幇?，學(xué)生自帶鋪蓋，自行負(fù)責(zé)日常生活、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)勞動知識和勞動技能，體會動手創(chuàng)造的樂趣，更增強(qiáng)了獨(dú)立生活和自主管理的能力，培養(yǎng)了互助、友愛、感恩的精神。
分享兩個同學(xué)的學(xué)農(nóng)日記，思考問題。
思考：學(xué)校為什么要組織類似于學(xué)農(nóng)活動的社會實踐活動。意義是什么？你參加此類活動嗎？說一說你的收獲。
（教師可利用ppt內(nèi)的教學(xué)素材或者找尋本校學(xué)生身邊的真實素材）。
教師歸納總結(jié)學(xué)生的回答。
親社會行為：是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。
謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會的行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。
出示材料：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
探究與分享：
中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行，小明認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習(xí)書本知識，去研學(xué)旅行會耽誤學(xué)習(xí)時間，所以小明很不想?yún)⒓舆@次研學(xué)活動。
如果你是小明的同學(xué)，你會如何規(guī)勸小明參加這次活動呢？
教師歸納得出結(jié)論。
親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會實踐中鍛煉自己，并實現(xiàn)自己的人生價值。
（三）拓展空間。
研學(xué)活動現(xiàn)在已經(jīng)成為社會熱詞。和你的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同設(shè)計一個研學(xué)方案。
如果設(shè)計巧妙且富有創(chuàng)意，可以把你們的創(chuàng)意提交給學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)部門，爭取讓你們的創(chuàng)意變成現(xiàn)實！
親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會、關(guān)注社會發(fā)展變化、積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。
贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛社會、熱愛生活的人、
預(yù)習(xí)第2課，第1框。
在社會生活中成長。
（1）個人成長與社會的關(guān)系。
（1）親社會行為的意義。
（2）如何培養(yǎng)親社會行為題。
這一堂課教學(xué)內(nèi)容的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會生活，在社會生活中關(guān)愛其他社會成員，自覺服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會、養(yǎng)成勤社會行為。讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識，只要抓住社會生活中關(guān)愛他人、與人為善、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關(guān)系這條線展開。
在教學(xué)上，根據(jù)初中《道德與法制》課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)方式，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計活動，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實效。
二上道德與法制教案篇八
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自己保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自己保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會保護(hù)的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
（一)正確對待父母和學(xué)校的教育。
隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的`獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
（二)學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得：
當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自己保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法。
原則：
1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第四十六條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。”中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自己保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會、司法對未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進(jìn)行自己保護(hù)。要做到：一克服“害怕對方報復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復(fù)”的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自己保護(hù)，而不能用個人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害。
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學(xué)校等部門。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會。根據(jù)法律規(guī)定：“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告?！庇捎趯Ρ镜貐^(qū)，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會穩(wěn)定,中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾?！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當(dāng)場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。
二上道德與法制教案篇九
1培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2增強(qiáng)學(xué)生的自己保護(hù)意識讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。
3通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
據(jù)統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的`人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:。
犯罪--指嚴(yán)重危害社會,觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
問題1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自己預(yù)防。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為，大量事實證明,不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。
二上道德與法制教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解近代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。
2.在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3.通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
教學(xué)難點(diǎn)：通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。
2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動評價單、板貼。
課時安排：2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道英國向中國販運(yùn)鴉片，給中國社會帶來的危害和發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡單情況。
2、使學(xué)生認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
3、通過收集資料、討論交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生通過鴉片這一話題，知道西方列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因。
2、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
活動一：提示背景，引入課題。
1、出示罌粟花圖片，初識“鴉片”。
2、師述：在中國歷有那么一個年代，鴉片充斥了市場，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號由此而生?。ǔ鍪鞠嚓P(guān)歷史資料圖片）。
1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國有亡國滅種”的危險，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國歷不朽的一幕。今天，我們就要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課中的《虎門銷煙》。
活動二：了解毒品害處，揭露侵略野心。
1、師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。
2、討論交流：鴉片給當(dāng)時的中國社會帶來了哪些危害？
3、小結(jié)：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動力、戰(zhàn)斗力。英國強(qiáng)盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財，使我國陷入危難之中。
4、師述：隨著科技發(fā)展、社會進(jìn)步，毒品家族日益壯大。（出示圖片現(xiàn)代毒品）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底，我國登記在冊的吸毒人員114.04萬。每年因吸毒約耗費(fèi)390億人民幣。
5、交流你所知道的毒品危險生命健康、影響社會穩(wěn)定的事例。
過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕一一銷毀鴉片！
活動三：了解虎門銷煙過程，體驗大快人心之感。
理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。
2、讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。
3、師簡介林則徐，出示：
“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理。”
讀林則徐的話，體會其禁煙的決心。
4、出示“約2萬箱，重達(dá)119萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說明什么？
5、觀看電影片段“銷煙”，看廣場英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細(xì)觀察銷煙現(xiàn)場的布置、氣氛，林則徐的神情動作，士兵、群眾的動作、反應(yīng)，談?wù)勼w會。
小結(jié)：在國難當(dāng)頭之際，林則徐堅決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛國之情。
6、參觀林則徐紀(jì)念館，表達(dá)敬意。
活動四：體悟恥辱，解析《南京條約》。
1、過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代第一個不平等條約。
2、出示《南京條約》內(nèi)容，并進(jìn)行解讀。割地：割讓香港（破壞領(lǐng)土完整）。
賠款：2100萬銀元（相當(dāng)于年收入的1/3多，加重了中國人民的負(fù)擔(dān)）五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海（進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪）。
協(xié)定關(guān)稅：（無法保護(hù)自己國家的經(jīng)濟(jì)）。
3、出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。
4、第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭中從中國掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂了一個又一個喪權(quán)辱國的條約。
活動五：你說我說，香港前世今生。
1、閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺堋?/p>
2、小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考？“聯(lián)系昨天，感受今天，暢想明天”
3、總結(jié)：今天，古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力，我們唱著“東方紅”，中國人民當(dāng)家作主起來；我們唱著“春天的故事”，進(jìn)入了一個飛速發(fā)展、日漸強(qiáng)盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國力的強(qiáng)盛，這段屈辱的歷史才不會重演。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國帶來的屈辱和危害。
2、過程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國恥，振興中華”的士氣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國激情，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)的目的。
難點(diǎn)：如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽?！霸谑澜绲囊挥纾嬖谥祟惖囊淮笃孥E，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。"。
2、聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？
3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說那段屈辱的歷史一板書：圓明園的訴說。
二、學(xué)習(xí)新課，體驗明理。
活動一：驚嘆圓明園的輝煌。
活動二：惋惜圓明園的毀滅。
1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當(dāng)時的情景。
2、想一想，當(dāng)時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒？［出示課件］南京條約的內(nèi)容，用一個詞來形容自己看到條約的心情。
4、圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會遭到掠奪嗎？為什么？（不會，因為中國強(qiáng)大了。）從哪可以看出中國強(qiáng)大了？（生自由說）。
三、全課總結(jié)，深化情感。
師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長鳴，作為一個中國人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),讓我們行動起來努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們在這雄壯的國歌聲中結(jié)束這堂課。
二上道德與法制教案篇十一
1、對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
2、使學(xué)生了解《憲法》第三十三條第二款的內(nèi)容。
3、理論聯(lián)系實際，了解平等權(quán)所涵概的內(nèi)容。
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，遠(yuǎn)離犯罪。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
一、引言：
同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？今天我們就學(xué)習(xí)《憲法》中的有關(guān)規(guī)定。
二、1、閱讀故事小天地。
2、討論你從中懂得了什么？
法律面前一律平等。
3、朗讀智慧小法官，提問：你是如何理解平等權(quán)的。
4、閱讀法律小講壇。
提問：平等權(quán)包含哪些內(nèi)容？
5、閱讀法律小博士、法律小實踐。
討論：明明對自己的作品是否享有署名的權(quán)利和獲得報酬的權(quán)利？
三、布置作業(yè)大家就本節(jié)課寫一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個知法守法的青少年。
二上道德與法制教案篇十二
遵守法制必須先從自身做起，從身邊做起。
魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且岣呷说乃枷牒头ㄖ菩摒B(yǎng)，人的法制修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷提高的。要提高個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。
我還曾看過這樣一個故事：
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”
我們提高自己的法制修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。
養(yǎng)成遵守法制的習(xí)慣，使法制的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，使法制觀念貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受法制禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談法制禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說：“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芊ㄖ贫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會法制，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不法制的行為。
所以說——。
同學(xué)們，讓我們一起講法制觀念這顆種子種在自己的心田里，讓法制觀念變成我們生活中的紅綠燈!
二上道德與法制教案篇十三
今天聽了教育專家老師的講座，學(xué)習(xí)了人教版小學(xué)道德與法治教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)受益不淺，感受頗深。
一、《道德與法制》的教材特點(diǎn)兩位老師都分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材特點(diǎn)，讓我們對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。新教材的突出特點(diǎn)：
1、體現(xiàn)了學(xué)生喜歡，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達(dá)的卡通版面。
2、更加貼近學(xué)生生活。
3、將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。
二、《道德與法治》的教學(xué)建議在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學(xué)生觀重點(diǎn)突出尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生差異，允許多樣。教師觀中強(qiáng)調(diào)了教師的三個角色扮演即指導(dǎo)者、支持者和合作者。教學(xué)目標(biāo)的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。教學(xué)材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。
在這次學(xué)習(xí)中，更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。在今后的教學(xué)實施中，我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，及時地把社會中的新信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底，使教學(xué)更加精彩。
二上道德與法制教案篇十四
我看了這期的法制教育，知道現(xiàn)在雖是都會有不法分子再放大我們這些弱小、無知的少年兒童的主意，企圖劫財、劫色等。危險離我們并不遙遠(yuǎn)，我們不可以沒有防人之心。
作為一個女孩，我要告訴周圍的女同學(xué)一定要有所警惕，做到以下幾點(diǎn)：
一、在外穿著要整潔、樸素大方，不得過于暴露，少穿超短的裙子，不要把過多時間花在穿著打扮上，但也不可穿得太隨便。
二、拒絕所有人一切無禮的要求。
三、不隨便和男的拉拉扯扯、過分開玩笑，不隨便到男生家，不單獨(dú)和男的在一起或出行，在外游玩若有陌生男人和你搭話或企圖接近你，你都要萬分提防！
四、不當(dāng)眾清點(diǎn)財物。
五、不單獨(dú)在外游玩很晚，更不可以不事先告訴父母游玩的時間及地點(diǎn)。
六、獨(dú)自在家時一定要關(guān)好門，不可擅自出門，有人敲門得先確認(rèn)對方是誰，有無惡意。
只要認(rèn)真做好以上幾點(diǎn)便可以不給那些不法之徒任何可乘之機(jī)了，真不愧是“害人之心不可有，防人之心不可無”?。≈皇?，當(dāng)今社會也不全是壞人，大家有戒心就好，可別因為怕危險而整日提心吊膽，杞人憂天呀！
不過，光記得我剛才總結(jié)的六點(diǎn)還不行，最重要的是，我們每個人都要學(xué)會并做到自尊、自重、自制、自立、自信、自主和自愛！
十幾歲正是花季，花季的孩子們可要好好保護(hù)自己，不要讓未來祖國的花朵受到外界一些壞人的邪惡摧殘！！所以，我們必須分清什么該做什么不該做、誰是好心誰是惡意，不要輕易上當(dāng)受騙，一旦被惡人利用就將迷失自己，終誤入歧途，無法自拔，后果不堪設(shè)想！視頻里就有不少類似這樣可怕的例子，如：女學(xué)生獨(dú)自出游慘遭劫命喪山崖等等，我們要吸取這些慘痛的例子，愛惜生命，不把生命當(dāng)兒戲，別讓花季變成花祭！
二上道德與法制教案篇十五
最近一段時間，我經(jīng)常看中央12套的節(jié)目，其中我最感興趣的是《道德與法制》欄目，相信我們好多的老師都看這個節(jié)目，的確，里面有好多感人的故事，并且讓人從故事中感悟一些道理。中午，剛吃過飯，看完中央1套的《今日說法》，我就把電視頻道轉(zhuǎn)到中央12套。今天的《道德觀察》講的是《我的爸爸是飛人》。故事是這樣的：”飛人老爹”為了兒子能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備把兒子送到城里去讀書，可是要到城里讀書，必須有城市戶口才行，但是要辦理城市戶口，在當(dāng)時要六千元，”飛人老爹”由于剛剛破產(chǎn)，那能拿出那么多錢呢。一次偶然，他看到一則招收”飛人”的啟示，(他從小就掌握走鐵鏈的技術(shù))思前想后，為了兒子的將來，他還是瞞著妻子參加了這個表演(這個表演不用任何的防護(hù)措施)當(dāng)贊夠六千元錢，交到妻子的手中時，妻子問他在做什么工作，他沒有告訴妻子，怕妻子擔(dān)心，但是有心的妻子還是發(fā)現(xiàn)了他從事這么危險的表演，勸他不要再做了。而他卻不愿放棄這個賺錢的機(jī)會，讓妻子也不要告訴他的兒子，就這樣，一晃快五年了，兒子的中學(xué)快畢業(yè)了，兒子也不知道他父親從事這種職業(yè)。可憐的老爹那那知道，他的兒子并不象他想像的那樣，在學(xué)校里是個成績優(yōu)異的好學(xué)生，兒子在學(xué)校不但不好好學(xué)習(xí)，就連他父親給他交學(xué)費(fèi)的錢也胡亂花了。直到有一天，學(xué)校老師給他的母親打電話，母親才知道兒子的一切。母親傷心的領(lǐng)兒子去他父親工作的地方去看看，兒子看到父親在表演這么危險的節(jié)目，下定決心好好學(xué)習(xí)，可是他一回到學(xué)校，原來的朋友又來騷擾他，再一次荒廢了學(xué)業(yè)。老爹知道后，決心讓他體驗一下自己的工作，讓他在危險的鐵鏈上走，兒子很艱難的用了兩個小時走完100米的鐵鏈，從此以后，他真正體會到了父親的艱辛和良苦用心，斷絕了以前的所有來往，把荒廢的學(xué)業(yè)補(bǔ)上，每天晚上學(xué)習(xí)到一兩點(diǎn)，終于在2003年，他考上了西南科技大學(xué)，成為他們那個村里幾十年里唯一的一名大學(xué)生。老爹高興地說，他還要飛，要飛到七十歲，讓他的兒子有更好的前途。是啊，看完這個故事，我的內(nèi)心很不平靜，飛人老爹為了兒子的前途，可以說不惜用自己的生命做代價。值得欣慰的是：老爹的兒子最終明白了父親的苦心，發(fā)奮努力，考上了大學(xué)。假如，這個兒子最終沒有考上大學(xué)，沒有一個好的前程，這個飛人老爹的付出又有誰能理解。現(xiàn)如今，我們有好多像這樣的孩子，根本體會不到父母的辛苦，體會不到父母對自己的期望，不用心學(xué)習(xí)，把時間都白白浪費(fèi)，到知道學(xué)的時候也就遲了，希望我們今天的孩子都要把握今天，為明天做準(zhǔn)備。
二上道德與法制教案篇十六
20xx年“12.4”全國法制宣傳日活動的主題是：
20xx年12月4日到20xx年12月底。
1、大力宣傳憲法、國家基本法律，重點(diǎn)宣傳《中華人民共和國人民調(diào)解法》。
2、宣傳我鎮(zhèn)“五五”法制宣傳教育和依法治鎮(zhèn)工作成就，宣傳開展“法律六進(jìn)”活動的好經(jīng)驗、好做法和民主法治示范村創(chuàng)建工作的成績。
3、圍繞深入推進(jìn)社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點(diǎn)工作，加強(qiáng)法制宣傳教育，促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法。
1、重點(diǎn)宣傳《中華人民共和國人民調(diào)解法》。
2、鎮(zhèn)土地所宣傳《土地管理法》。
3、鎮(zhèn)計生辦宣傳《人口與計劃法》。
4、鎮(zhèn)社保所宣傳《就業(yè)管理條列》。
1、各參加“12.4”法制宣傳單位，要組織好宣傳材料和人員，確?！?2.4”法制宣傳順利進(jìn)行。
2、各參加宣傳單位宣傳結(jié)束后寫出書面總結(jié)，報司法所總結(jié)上報。
二上道德與法制教案篇十七
在本學(xué)期的工作中，我考慮學(xué)生的心理和生理特質(zhì)，用適當(dāng)?shù)姆椒?，適當(dāng)?shù)恼Z言，適當(dāng)?shù)男问?，向其展示法制?重要性、必要性以及實用性，現(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以在編題時，結(jié)合時事，結(jié)合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學(xué)生在練習(xí)過程中接受法制教育。在教學(xué)《折扣》時，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32、33條。
加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。
任何教育活動只有融科學(xué)性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。為此，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)玩結(jié)合。
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