心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們提高自己的反思和自省能力，從而更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。心得體會(huì)要注重思考問(wèn)題的深入度，做到有觸動(dòng)力。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇一
從教40余年，歷6所學(xué)校，擔(dān)任校長(zhǎng)三十余年。不同的學(xué)校、不同的生源、不同的起點(diǎn)，他以“師者”的愛(ài)心和責(zé)任，為教育注入時(shí)代精神，用心哺育祖國(guó)未來(lái)。他就是時(shí)代楷模、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、新時(shí)代臨安榜樣陳立群。
9月17日上午，陳立群獲評(píng)“新時(shí)代臨安榜樣”并現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)銜倡議：“嚴(yán)以修身、儉以養(yǎng)德，爭(zhēng)做品行高尚的榜樣;和以治家、勤以持家，爭(zhēng)做家庭和睦的榜樣......”從時(shí)代楷模到臨安榜樣，陳立群滿載榮譽(yù)，但對(duì)教育的心一直沒(méi)變，尤其是農(nóng)村地區(qū)的教育。
“給錢(qián)總要花光的，給物資總是要用完的，唯有把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好，才能不讓貧困傳給下一代?！痹陉惲⑷鹤珜?xiě)的《我的教育主張》一書(shū)中的這句話是他從教40余年一直堅(jiān)持的理念。
1977年，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中緊缺師資力量，年輕的陳立群便在臨安做了一名普通教師，從此和農(nóng)民的孩子結(jié)下不解之緣。恢復(fù)高考后，陳立群一邊給學(xué)生上課，一邊準(zhǔn)備自己的高考，隨后順利考入浙江師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，成為恢復(fù)高考后首屆本科生。
大學(xué)畢業(yè)后，他繼續(xù)從教。后來(lái)，陳立群調(diào)到市里當(dāng)校長(zhǎng)，雖然教著城里的孩子，但是對(duì)農(nóng)村學(xué)生依然有一份牽掛。
陳立群在擔(dān)任杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)創(chuàng)立了浙江省首個(gè)“宏志班”。宏志寓意為“宏偉的志向”?！昂曛景唷钡膶W(xué)生不僅學(xué)費(fèi)全免還有生活補(bǔ)助讓家庭貧困但學(xué)業(yè)優(yōu)良的孩子沒(méi)有后顧之憂。
董永軍是杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)首屆宏志班的學(xué)生，有一年學(xué)校放假，陳校長(zhǎng)送董永軍回家，董永軍的家在半山腰上，房子是用泥巴砌的，還經(jīng)常漏雨。
走到山腳時(shí)，董永軍發(fā)現(xiàn)自家的房子不見(jiàn)了，趕緊沖上山，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)房子倒塌了，變成了一堆廢墟?！翱赡軐?duì)別人來(lái)說(shuō)，它就是四面泥巴砌的墻，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是我的家，是我的全部?！倍儡娬f(shuō)，那一刻他崩潰了。
但是陳校長(zhǎng)和他一起站在廢墟上，拍著他的肩膀說(shuō)：“永軍，這里的家沒(méi)了，沒(méi)有關(guān)系，你在杭州還有一個(gè)家。好好讀書(shū)，以后有能力了，回到這片廢墟，重建一個(gè)家?！倍儡娬f(shuō)，陳校長(zhǎng)的這句話成就了他一輩子最感動(dòng)的瞬間，也成了他求學(xué)路上的一個(gè)信念。
“寒門(mén)何以能出貴子，很多時(shí)候就是靠關(guān)鍵時(shí)刻有人拉一把。一個(gè)都不能少我做不到，我所能做的就是拉住一個(gè)是一個(gè)。”從教四十余年，陳立群始終堅(jiān)持“一生只做一件事，做好人、教好書(shū)”，退而不休，退休后繼續(xù)為教育事業(yè)傾注心血。
陳立群從杭州學(xué)軍中學(xué)的校長(zhǎng)崗位上退下來(lái)拒絕民辦中學(xué)開(kāi)出的百萬(wàn)年薪帶著責(zé)任與情懷來(lái)到了貴州省國(guó)家級(jí)貧困縣支教且不要一分錢(qián)。他說(shuō)：“不為功利不求功德只為心愿?！?/p>
擔(dān)任臺(tái)江縣民族中學(xué)的校長(zhǎng)后，陳立群根據(jù)學(xué)校情況，開(kāi)始大刀闊斧地改革，制定十幾項(xiàng)管理制度、整頓校風(fēng)校紀(jì)、創(chuàng)新教學(xué)辦法，啟動(dòng)“小荷工程”“青藍(lán)工程”“名師工程”等，提升教師的教學(xué)水平，為貧困學(xué)子的求學(xué)路保駕護(hù)航。
近5年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量大幅躍升，學(xué)校本科率從原來(lái)的10%左右提升到了79.2%。
中宣部向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。當(dāng)選“楷?！敝箨惲⑷喝匀焕^續(xù)傾注于支教事業(yè)還因家鄉(xiāng)的邀請(qǐng)20在臨安創(chuàng)建了“陳立群工作室”?！拔椰F(xiàn)在取得的成績(jī)可以說(shuō)都是在臨安接受基礎(chǔ)教育時(shí)打下的基礎(chǔ)所以為臨安的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)是我義不容辭的責(zé)任?！?/p>
陳立群工作室成立后，臨安全區(qū)各學(xué)校二十余名優(yōu)秀教師成為工作室的首批成員，在工作室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，成員們收獲了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)和新穎的發(fā)展思路?！拔矣X(jué)得陳立群工作室是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓不同學(xué)校、不同崗位的學(xué)員思維發(fā)生碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
也能與陳立群校長(zhǎng)面對(duì)面交流，獲取經(jīng)驗(yàn)?！标惲⑷汗ぷ魇页蓡T昌化中學(xué)校長(zhǎng)方向如說(shuō)，工作室的活動(dòng)形式多樣，既有理論提升，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，其中特別喜歡、印象較深的就是入校診斷。
入校診斷第一站來(lái)到的是錦城第一初級(jí)中學(xué)，全體成員分成教學(xué)、德育、學(xué)校管理三個(gè)診斷組，深入學(xué)校，通過(guò)走訪參觀、聽(tīng)課巡課等環(huán)節(jié)為學(xué)校發(fā)展“把脈問(wèn)診”。
時(shí)任錦城一中校長(zhǎng)的嚴(yán)科君校長(zhǎng)說(shuō)：“這樣的入校診斷打通了校長(zhǎng)管理理論與實(shí)踐的壁壘，是我們學(xué)員素質(zhì)提升培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)校辦學(xué)的整體質(zhì)量提升。”
“教育需要引領(lǐng)，我工作室的20幾位學(xué)員或者說(shuō)我的校長(zhǎng)朋友們，我覺(jué)得他們都做得非常好。”陳立群說(shuō)，自己做了三十幾年的高中校長(zhǎng)，或多或少積累了一些經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)W(xué)員們有一個(gè)引領(lǐng)作用。
除了工作室日常活動(dòng)的開(kāi)展，陳立群也為臨安教育投入了大量實(shí)踐指導(dǎo)工作，從臨安教育“十四五”規(guī)劃編制到臨安普高教育調(diào)研，從對(duì)教師進(jìn)行精神引領(lǐng)的師德報(bào)告到鼓舞廣大學(xué)子的兩次高考講話，陳立群都為臨安的美好教育提升作出了貢獻(xiàn)。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇二
今天看了陳立群同志被授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的文章，心里感慨萬(wàn)分，作為一名普通的人民教師，他信仰堅(jiān)定、潛心育人，走在了時(shí)代的尖端，成為了時(shí)代的楷模。下面是小編為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)時(shí)代楷模陳立群感悟，希望能幫到大家!
陳立群是貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)、原浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)。他是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書(shū)育人楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。學(xué)習(xí)陳立群，做有擔(dān)當(dāng)有使命的共產(chǎn)黨人。
作為新時(shí)代人，要堅(jiān)持旗幟鮮明講政治，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，切實(shí)增強(qiáng)做好新時(shí)代工作的政治責(zé)任感和使命感。增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
作為一名新時(shí)代共產(chǎn)黨員，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，以陳立群為榜樣，以更大的熱情投入到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，切實(shí)履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命。
作為一名新時(shí)代最基層的為人民群眾服務(wù)的黨員干部，要以人民群眾的需求為己任，為人民群眾所想，要心有大愛(ài)，愛(ài)護(hù)人民群眾，做人民群眾的好公仆。
作為一名新時(shí)代社區(qū)工作者，要始終保持一顆責(zé)任心，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，盡責(zé)盡力。“為”百姓所為，“為”國(guó)家所為，“為”社會(huì)所為，“為”組織所為。要胸懷憂國(guó)憂民之心、愛(ài)國(guó)愛(ài)民之情，全力維護(hù)社區(qū)安全穩(wěn)定。履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命。
今天看了陳立群同志被授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的文章，心里感慨萬(wàn)分，作為一名普通的人民教師，他信仰堅(jiān)定、潛心育人，走在了時(shí)代的尖端，成為了時(shí)代的楷模。
陳立群的精神值得我們學(xué)習(xí)，文中提到，他從教近40年，擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，始終全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。可想而知，在他從教的近40年中，始終堅(jiān)守著入黨時(shí)的承諾，始終不忘初心牢記使命，謹(jǐn)記作為一名人民教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，教書(shū)育人，首先自己要行得正坐得直，樹(shù)立榜樣作用，才能以德服人，更好的育德育人。中國(guó)自古尊師重教，他作為一名教師，已經(jīng)很值得我們尊敬了，他又能這樣嚴(yán)格的要求自己，努力上進(jìn)，更是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，值得尊敬的楷模，學(xué)習(xí)他優(yōu)良的作風(fēng)，始終把教書(shū)育人放在第一位，恪守職業(yè)，不為高薪所動(dòng)搖，堅(jiān)持到困難的地方去，幫助那些更需要他的孩子們，扶貧要扶智，更要扶志，陳立群同志帶著近40年的經(jīng)驗(yàn)，毅然決然的到貧困地區(qū)義務(wù)支教，將知識(shí)帶給那些渴望的，期盼的孩子當(dāng)中去，讓他們能受到更好的教育，為他們樹(shù)立更好的人生觀，世界觀，陳立群本身就是一本活靈活現(xiàn)的教科書(shū)，他帶著責(zé)任去扶智，扶志，使貧困地區(qū)的孩子們，從內(nèi)心里做到真正的強(qiáng)大，少年強(qiáng)則中國(guó)高強(qiáng)，如果我們貧困地區(qū)的孩子們都能強(qiáng)大起來(lái)，那么中國(guó)一定會(huì)越加強(qiáng)大。
無(wú)疑，陳立群同志無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不為艱難險(xiǎn)阻的工作態(tài)度，都是值得我們學(xué)習(xí)的，他為孩子們帶來(lái)了希望，為祖國(guó)的強(qiáng)大帶來(lái)希望，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)著光和熱，不愧為育人的英雄，時(shí)代的楷模。
為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。這份初心和使命，源于共產(chǎn)黨人強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和崇高的精神追求。當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)世界百年未有之大變局，我們更應(yīng)該不忘初心、勇?lián)姑唏R揚(yáng)鞭、奮發(fā)有為。
以初心使命指引前進(jìn)方向，做敢作敢為的“急先鋒”。十月革命的一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義，開(kāi)啟了中華民族不懈奮斗的新篇章。從浙江南湖的紅船到陜北延安的窯洞，從井岡山到西柏坡，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人拋頭顱、灑熱血，舍生忘死、前赴后繼，就是因?yàn)樗麄冃貞迅锩硐牒瓦h(yuǎn)大抱負(fù)，以天下興亡為己任，矢志帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻三座大山，贏得國(guó)家獨(dú)立和民族解放。經(jīng)過(guò)四十年的改革開(kāi)放，特別是自黨的十八代以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)取得了舉世矚目的成就，比歷史上任何時(shí)候都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。船到中流浪更急，人到半山路更陡。面對(duì)日趨復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，面對(duì)轉(zhuǎn)型升級(jí)遇到的瓶頸和陣痛，我們每個(gè)人都應(yīng)該敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓，發(fā)揚(yáng)“打硬仗、打勝仗”的鐵軍精神，不等不靠、主動(dòng)出擊、積極作為，做攻堅(jiān)克難的“急先鋒”，扎實(shí)做好穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)工作，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以初心使命踐行為民宗旨，做愿做愿為的“孺子?！薄槿嗣穹?wù)歷來(lái)就是黨的根本宗旨，如今人民對(duì)美好生活的向往更是我們奮斗的目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，一些黨員干部官僚主義滋生、享樂(lè)主義蔓延，服務(wù)意識(shí)淡化、宗旨意識(shí)薄弱，脫離群眾、背棄群眾，居高臨下、盛氣凌人，嚴(yán)重影響黨和政府的形象。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，無(wú)論身處何種環(huán)境，共產(chǎn)黨人都要始終保持對(duì)人民的赤子之心;無(wú)論走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來(lái)時(shí)的路。“時(shí)代楷?！睆埜磺謇先耍跇屃謴椨曛芯潘酪簧?，在和平年代深藏功名，哪里情況最危急、哪里條件最艱苦，哪里就有他的身影。無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于平凡，張富清老人用畢生踐行了入黨誓言。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。無(wú)論是焦裕祿還是張富清，無(wú)論是黃文秀還是陳立群，他們牽掛著群眾、惦記著鄉(xiāng)親、心系著農(nóng)村。他們放棄都市的繁華，毅然選擇鄉(xiāng)村的泥濘，不為名、不為利，只因?yàn)槌跣脑谛牡?、使命?dān)肩頭。
以初心使命練就過(guò)硬本領(lǐng)，做善作善為的“好公仆”。中國(guó)人民是在經(jīng)歷了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)之后，才實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立、民族解放，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，也絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。要實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，要贏得偉大斗爭(zhēng)必須具備過(guò)硬本領(lǐng)。為人民服務(wù)不是紙上談兵、不是高談闊論，需要落實(shí)到行動(dòng)、見(jiàn)得了真章，解得了難題、看得見(jiàn)成效。在其位、謀其政，為官一任、造福一方。如果沒(méi)有清晰明了的思路、沒(méi)有一錘定音的魄力，沒(méi)有隨機(jī)應(yīng)變的技巧、沒(méi)有善作善為的本領(lǐng)，無(wú)論應(yīng)對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際局勢(shì)還是處理國(guó)內(nèi)發(fā)展遇到的種種難題，都會(huì)束手無(wú)策、手忙腳亂，何談富一方百姓、守一方安寧?共產(chǎn)黨人要善于在摸爬滾打中積累工作經(jīng)驗(yàn)，善于在惡劣環(huán)境中提升工作能力，善于在復(fù)雜局面中增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，逢山開(kāi)路、遇水搭橋，做到民有所想我必有思，民有所難我必有解，民有所需我必有為，以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光、雷凌風(fēng)行的作風(fēng)、行之有效的措施渡難關(guān)、闖險(xiǎn)灘，帶領(lǐng)群眾走上幸福的康莊大道。
當(dāng)前，“不忘初心、牢記使命”主題教育正在如火如荼地開(kāi)展，每名黨員干部都應(yīng)以此為契機(jī)守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)新突破、展現(xiàn)新作為。策馬憑欄當(dāng)空舞，奮發(fā)有為正當(dāng)時(shí)!
中央宣傳部9月9日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷模”稱號(hào)。央視播放了《扎根苗鄉(xiāng)燭照學(xué)子的優(yōu)秀支教校長(zhǎng)》紀(jì)錄片，講述了全國(guó)重點(diǎn)高中杭州市學(xué)軍中學(xué)原校長(zhǎng)陳立群退休后，沒(méi)有選擇給他開(kāi)價(jià)200萬(wàn)年薪的民辦學(xué)校，而是來(lái)到貴州黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣，成為這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣唯一一所中學(xué)的校長(zhǎng)，分文不取，取得了亮眼的成績(jī)。讀著讀著，眼眶濕潤(rùn)了好幾次，被這位老師的無(wú)私付出和智慧睿智所深深感動(dòng)，陳老師無(wú)愧為時(shí)代楷模，值得我們學(xué)習(xí)。
“花甲入苗鄉(xiāng)，愿為燭光亮?！?/p>
杭州市學(xué)軍中學(xué)是教育屆響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，可以說(shuō)是中小學(xué)教育屆的翹楚。當(dāng)?shù)弥惲⑷盒ｉL(zhǎng)即將退下來(lái)的時(shí)候，很多民辦中學(xué)都發(fā)出了誠(chéng)摯的邀約，有的開(kāi)出了200萬(wàn)的年薪?！皟喝ベF州，不為功利，不求功德，只為心愿?！边@是陳立群選擇去貴州支教臨走前告別90歲老母親的話，在他的內(nèi)心深處，去最需要他的地方，幫助更多的孩子成長(zhǎng)成才是他最大的心愿，他愿意用自己的努力去帶動(dòng)更多的人，而他做到了，為了達(dá)成這個(gè)心愿，他不僅分文不取，還延長(zhǎng)了支教的時(shí)間。
“知識(shí)強(qiáng)命運(yùn)，宏志喚大愛(ài)?！?/p>
34年中，陳立群做過(guò)5所學(xué)校的校長(zhǎng)，面對(duì)不同的生源和起點(diǎn)，他能把后進(jìn)的學(xué)校帶到拔尖的水平。2001年，陳校長(zhǎng)在杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦了浙江省首屆宏志班，招收品學(xué)兼優(yōu)、家庭困境的孩子，免除所有的費(fèi)用，還為學(xué)習(xí)提供補(bǔ)貼和資助。陳校長(zhǎng)為了籌集資金，敲了數(shù)不清的企業(yè)大門(mén)，為了找到這些孩子，他走訪了數(shù)不清的山區(qū)中學(xué)。宏志班的學(xué)子在陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，慢慢變得自信、陽(yáng)光，不僅在高考交出了驚喜的答卷，更是在走上社會(huì)后學(xué)會(huì)感恩，反哺社會(huì)和學(xué)校。
“播下一粒種，愿化蒲公英?！?/p>
在臺(tái)江中學(xué)改善學(xué)校條件，規(guī)范學(xué)校制度，挽留優(yōu)秀師資，關(guān)懷貧困學(xué)生，陳立群校長(zhǎng)全身心的投入，換來(lái)學(xué)生成績(jī)的大提升，也讓臺(tái)江的家長(zhǎng)和孩子前所未有地相信知識(shí)改變命運(yùn)。但陳校長(zhǎng)很清醒，“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！彼趷?ài)人的支持下，把自己所獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金20多萬(wàn)元錢(qián)都拿了出來(lái)，設(shè)立獎(jiǎng)教金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。去年，貴州省教育廳成立全省名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室，他義務(wù)講座60多場(chǎng)，培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師超過(guò)萬(wàn)人，竭盡全力為貴州培養(yǎng)一支留得下、靠得住、教得好的師資隊(duì)伍。
他是一位追逐教育夢(mèng)想的癡者，也是一位傾注變革心血的勇者，更是一位放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的智者。陳老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的大愛(ài)，讓我們體悟到胸懷“初心”，踏實(shí)踐行的感動(dòng)。
在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立70周年、第三十五個(gè)教師節(jié)到來(lái)之時(shí)，中央宣傳部9月9日在北京“時(shí)代楷?！卑l(fā)布儀式現(xiàn)場(chǎng)宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予陳立群同志“時(shí)代楷模”稱號(hào)的決定》，播放了反映陳立群先進(jìn)事跡的短片。發(fā)布單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志，陳立群的家屬、同事和學(xué)生，及社會(huì)各界代表等參加發(fā)布儀式。
陳立群是貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)、原浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)。他信仰堅(jiān)定、潛心育人，從教近40年，擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，始終全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他樂(lè)教善教、思維創(chuàng)新，倡導(dǎo)宏志教育，將愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行融入教學(xué)和管理，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。他不忘初心、至誠(chéng)為民，退休后婉拒民辦學(xué)校高薪聘請(qǐng)，遠(yuǎn)赴黔東南貧困地區(qū)義務(wù)支教，3年多來(lái)培養(yǎng)出一支優(yōu)秀教師骨干隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量大幅躍升。他心有大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)，始終把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長(zhǎng)作為己任，支教期間翻山越嶺、走寨訪戶，家訪并資助100多戶苗族貧困家庭，足跡遍布臺(tái)江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用義舉帶動(dòng)更多人開(kāi)展支教助學(xué)。陳立群曾榮獲首屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)、2018年中國(guó)教育十大人物等稱號(hào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！标惲⑷菏窃趦?yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書(shū)育人楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蓖诵莺笕匀涣x務(wù)支教，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，幫助了一個(gè)個(gè)貧困家庭。
我雖然不是一名教師，但是陳立群“不忘初心牢記使命”的精神值得我們學(xué)習(xí)和頌揚(yáng)。作為一名黨員，我們更應(yīng)該時(shí)刻牢記我們的宣誓，“為共產(chǎn)主義奮斗終身”。愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)，全心全意為人民服務(wù)，為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇三
對(duì)于陳立群的先進(jìn)事跡，我最初是在中央電視臺(tái)《時(shí)代楷模發(fā)布廳》上首次知悉，之后在互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關(guān)陳立群的新聞采訪資料，對(duì)他的事跡有了更多的了解。2019年11月8日，我有幸到_____參加“時(shí)代楷?！标惲⑷和鞠冗M(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)陳立群同志親自講述來(lái)黔東南義務(wù)支教的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟，了解到更多此前不曾了解的感人事跡和點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，再次感動(dòng)，靈魂再次受到洗禮。
在此之前，我通過(guò)電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)媒體，知道陳立群從浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)任上退休，放棄多家民辦中學(xué)提供的百萬(wàn)高薪聘請(qǐng)，只身來(lái)到離家1000多公里的苗疆腹地，擔(dān)任貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，分文不取，義務(wù)支教。他來(lái)到臺(tái)江后，一頭扎進(jìn)苗鄉(xiāng)，用3年多的時(shí)間，在“愛(ài)心與責(zé)任感”的驅(qū)動(dòng)下，改變了臺(tái)江民族中學(xué)過(guò)去多年在全州排名墊底的狀況，教學(xué)質(zhì)量大幅躍升。他心中有大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)，始終把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長(zhǎng)作為己任;他翻山越嶺，走寨訪戶，去了解學(xué)生的家庭，去關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)。短短的時(shí)間里，他的足跡遍布臺(tái)江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
11月8日現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，陳立群同志給我們講述了更多的細(xì)節(jié)。他圍繞“教育扶貧”這一主題，根據(jù)黔東南的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提出扶貧要扶智的主張，并結(jié)合自己三年多來(lái)的經(jīng)歷，分享了自己如何扶智的過(guò)程。陳立群的報(bào)告內(nèi)容豐富，生動(dòng)精彩，毫不保留地把自己的思想觀點(diǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)、有益措施分享給大家。其中，給我留下不少令人印象深刻、閃耀思想光芒的語(yǔ)句，如“教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策”、“教育人的使命是提升民眾的整體文化水平”、“扶貧要扶智，扶智先扶師”，等等。他的很多觀點(diǎn)、措施，都不是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的照搬照抄，而是根據(jù)黔東南、根據(jù)臺(tái)江民族中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況提出來(lái)的。他舉了一個(gè)例子，說(shuō)，在東部，要辦好一所學(xué)校，只要有一個(gè)好的校長(zhǎng)就可以，但在黔東南，這個(gè)不適用。這不僅僅是東西部辦學(xué)特點(diǎn)的不同，而且是思想觀念和現(xiàn)實(shí)的差距。
我最初認(rèn)知陳立群，是因?yàn)樗@評(píng)全國(guó)“時(shí)代楷?！?。今天，聆聽(tīng)了他的講述之后，才知道，在“時(shí)代楷?！惫猸h(huán)的背后，是巨大的付出和只有他本人才體會(huì)得到的辛酸。他分享了當(dāng)初如何來(lái)到貴州、如何結(jié)緣黔東南，以及到臺(tái)江民族中學(xué)后遇到的困難和酸甜苦辣;也分享了當(dāng)年創(chuàng)辦宏志班遭遇的困境。其實(shí)，陳立群并不富有，能在臺(tái)江民族中學(xué)堅(jiān)持三年多的時(shí)間，先后出資30余萬(wàn)元資助100多戶苗族貧困家庭學(xué)生，除了“愛(ài)與責(zé)任”之外，主要得到了整個(gè)家族的支持。他出生于農(nóng)村，一身從事教育，兩袖清風(fēng)，沒(méi)有錢(qián)，在浙江的住所是政府提供的適用房。他資助苗族貧困學(xué)生的錢(qián)，是包括他姐姐的女兒、姐姐女兒的女兒在內(nèi)的整個(gè)家族人的支助。他說(shuō)，到臺(tái)江支教扶貧，是整個(gè)家族行為。
陳立群從教近40年，潛心育人，以愛(ài)和責(zé)任讓每一個(gè)孩子找到自信和快樂(lè)、前途和夢(mèng)想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，2016年退休后，面對(duì)多家企業(yè)開(kāi)出百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)，他都婉拒了。他的身體不好，患有疾病;他也有牽掛，90多歲的老母親獨(dú)自在臨安老家生活。應(yīng)該說(shuō)，陳立群是需要錢(qián)、需要照顧家人的。是什么力量讓他放棄百萬(wàn)年薪、遠(yuǎn)離親人奔赴苗疆?我想，就是他一直奉行的“愛(ài)與責(zé)任”。這是他教育學(xué)生成長(zhǎng)、引導(dǎo)學(xué)生成才的理念。這一理念伴隨了他的整個(gè)從教生涯，無(wú)論身在何處，都在踐行這一理念。過(guò)去，他擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，始終全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他樂(lè)教善教、思維創(chuàng)新，倡導(dǎo)宏志教育，將愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行融入教學(xué)和管理，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。退休后，他來(lái)到貴州，深入國(guó)家級(jí)貧困縣，擔(dān)任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，不為名，不為利，只為貧困家庭的孩子!在物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，這是多么可貴的品格和精神!
陳立群同志是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書(shū)育人的時(shí)代楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。他的先進(jìn)典型事跡、教育理念、無(wú)私精神，讓人震撼，讓人感動(dòng)。讓我們以陳立群為榜樣，傳承陳立群“愛(ài)與責(zé)任”的育人理念，潛心教書(shū)、用心育人，以更大的熱情投入到立德樹(shù)人和教育脫貧的事業(yè)中去，切實(shí)履行好新時(shí)代黨和人民賦予的職責(zé)和使命。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇四
一個(gè)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的教育專家、浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)軍中學(xué)原校長(zhǎng)，花甲之年受聘擔(dān)任貴州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，分文不取，扶貧支教，一干就是四年。
更令人沒(méi)有想到的是，208月卸任校長(zhǎng)之后，本可以頤養(yǎng)天年，但他依然放不下貴州的孩子們，一年多時(shí)間里25次奔波于杭州與臺(tái)江之間，續(xù)寫(xiě)教育情懷!
他就是“時(shí)代楷?！标惲⑷海粋€(gè)為教育而生的人，一生只做一件事——做好人，教好書(shū)。在他出版的專著《我在苗鄉(xiāng)當(dāng)校長(zhǎng)》中，我們找到了他燭照苗鄉(xiāng)的初衷——幫助更多的孩子接受更好的教育，讓教育扶貧徹底“斬?cái)唷必毨У拇H傳播。
“授之以漁，留下帶不走的教師隊(duì)伍”
今年8月，陳立群終于松了一口氣。臺(tái)江縣民族中學(xué)傳來(lái)高考喜報(bào)：上二本線以上的學(xué)生698人，其中一本線以上263人，破天荒第一次有一名學(xué)生考上了清華大學(xué)。
“今年的高考成績(jī)與我當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)不相上下?！标惲⑷洪_(kāi)心地說(shuō)，“這充分印證了臺(tái)江縣民族中學(xué)教師的精氣神、學(xué)生的上進(jìn)心、領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力得到了顯著提升?！?/p>
“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！边@是他對(duì)支教工作的看法。如何變“輸血”為“造血”?一時(shí)治校的成效如何長(zhǎng)久保持?他早就把當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)骨干教師納入了計(jì)劃。
在他的出資和推動(dòng)下，臺(tái)江縣民族中學(xué)實(shí)施《青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》，針對(duì)不同教師情況推出了“小荷工程”“青藍(lán)工程”“名師工程”培養(yǎng)計(jì)劃，建立了“同課異構(gòu)”的教學(xué)方法。
他個(gè)人出資在臺(tái)江縣民族中學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)教金，分設(shè)愛(ài)心獎(jiǎng)、責(zé)任獎(jiǎng)和育才獎(jiǎng)3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每年獎(jiǎng)勵(lì)9名優(yōu)秀教師。獎(jiǎng)教金已陸續(xù)發(fā)放五屆，共計(jì)22.5萬(wàn)元。
盡管卸任了校長(zhǎng)職務(wù)，他依然擔(dān)任著黔東南苗族侗族自治州教育顧問(wèn)、臺(tái)江縣教育總顧問(wèn)和臺(tái)江縣民族中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。利用貴州省教育廳成立的“陳立群名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室”平臺(tái)，他義務(wù)授課，主動(dòng)擔(dān)任臺(tái)江縣初中、小學(xué)校長(zhǎng)導(dǎo)師，并到貴州各地義務(wù)作報(bào)告、開(kāi)講座，接受培訓(xùn)的校長(zhǎng)、教師超過(guò)1萬(wàn)人次。
年下半年，貴州省教育廳推出“貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃”，邀請(qǐng)他擔(dān)任專家委員會(huì)副主任委員。迄今為止，他帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)去了威寧、望謨、冊(cè)亨、施秉、黃平、印江等縣的30多所學(xué)校，且大多是鄉(xiāng)村學(xué)校。每到一縣，他都要給全縣校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)開(kāi)講座，解剖臺(tái)江縣民族中學(xué)的成功案例。每到一所學(xué)校，他都認(rèn)真調(diào)研，給出診斷后的改進(jìn)意見(jiàn)。
“給孩子一點(diǎn)光亮，他還你一片天空”
卸任校長(zhǎng)離開(kāi)臺(tái)江前，陳立群收下了臺(tái)江縣民族中學(xué)贈(zèng)送的一份特別“禮物”——38名考上大學(xué)的貧困生名單。
一回到杭州，他四處奔波聯(lián)系結(jié)對(duì)38名貧困生，逐個(gè)落實(shí)他們上大學(xué)的費(fèi)用。說(shuō)到這里，他特別感謝杭州扶貧幫困熱心公益的愛(ài)心人士們，在他們的熱心幫助下，孩子們的求學(xué)費(fèi)用問(wèn)題很快得到了解決。
人身處困境的時(shí)候，也許只需要一個(gè)機(jī)會(huì)。陳立群出身農(nóng)村，幾度輟學(xué)，選擇支教就是為了讓更多的人接受更好的教育?！耙云匠Ｐ淖銎匠Ｊ?，我到臺(tái)江后，學(xué)校高考成績(jī)連年提升，說(shuō)明苗族孩子是聰明的。他們所需要的，就是一個(gè)接受更好教育的機(jī)會(huì)。”陳立群說(shuō)。
臺(tái)江縣民族中學(xué)有3000多名學(xué)生，超過(guò)三分之一的學(xué)生來(lái)自建檔立卡貧困家庭。“生活上遇到困難的時(shí)候，來(lái)找我。”這是陳立群對(duì)學(xué)生們?cè)S下的承諾。在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，他以個(gè)人名義資助的學(xué)生就有60多人，累計(jì)資助金額超過(guò)10萬(wàn)元。
“尊敬的`校長(zhǎng)：感謝您對(duì)我的幫助。您就像一盞燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了一絲光彩……”陳立群手上有厚厚一沓學(xué)生寫(xiě)給他的信。每封信都字跡工整，字里行間流淌著真實(shí)情感。
“教師對(duì)學(xué)生是否付出真愛(ài)，他們都能感受到?！标惲⑷赫f(shuō)。5年多來(lái)，他走進(jìn)了300多個(gè)貧困家庭，了解貧困家庭孩子的生活狀況，并給予適當(dāng)資助。不僅如此，他還動(dòng)員杭州的朋友們一起去家訪。去年暑假，一位企業(yè)家朋友的兒子跟著他到臺(tái)江家訪，累計(jì)發(fā)放了50多萬(wàn)慰問(wèn)金。20，他在杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦了浙江省內(nèi)首個(gè)宏志班，受宏志精神感召的學(xué)生們成立了“臺(tái)江縣民族中學(xué)宏志助學(xué)基金”，已資助80多萬(wàn)元。
“寒門(mén)何以出貴子?很多時(shí)候就是靠關(guān)鍵時(shí)刻有人拉一把。一個(gè)都不能少我做不到，我所能做的就是拉住一個(gè)是一個(gè)?！标惲⑷赫f(shuō)。
“給孩子一點(diǎn)光亮，他還你一片天空?！痹凇度嗣窠逃冯s志刊登的一篇文章中，陳立群寫(xiě)道，“如果學(xué)校教育是一種喚醒和發(fā)現(xiàn)，我多么希望自己就是一條盤(pán)瓠，苗族神話中神勇的龍犬，用敏銳的嗅覺(jué)去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，用不厭其煩的吠聲去喚醒每一個(gè)孩子的內(nèi)在潛能……”
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇五
62歲的陳立群出生于浙江農(nóng)村，也是個(gè)放牛娃，因家境困難一度輟學(xué)，改革開(kāi)放后考上大學(xué)，人生軌跡得以改寫(xiě)。近40年的從教生涯中，以愛(ài)和責(zé)任讓每一個(gè)孩子找到自信和快樂(lè)、前途和夢(mèng)想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，退休后，多家企業(yè)開(kāi)出百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)陳立群，都被他婉拒了。
“給我百萬(wàn)，還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開(kāi)心?！标惲⑷赫f(shuō)，“我在浙江是‘錦上添花’，在這里卻可以‘雪中送炭’?！?/p>
在素有“天下苗族第一縣”之稱的國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，臺(tái)江民中是唯一的高中，8月，陳立群受邀擔(dān)任臺(tái)江民中校長(zhǎng)時(shí)，全校每年輟學(xué)學(xué)生100多個(gè)，貧困家庭、留守兒童、問(wèn)題學(xué)生占全校人數(shù)近一半。
“無(wú)論差校、名校，都是幫助學(xué)生往最好的方向去努力，激發(fā)他們生命能量爆發(fā)。給孩子一點(diǎn)光亮，他會(huì)還你一片天空。”陳立群說(shuō)。他默默發(fā)誓，要把貧困學(xué)生從輟學(xué)邊緣拉回來(lái)，幫助身處困境的孩子找到最好的自己，自信從容地走出校園。
蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時(shí)常斷水?dāng)嚯?家長(zhǎng)大多外出打工，學(xué)校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛(ài)現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別老師遲到早退混日子……這是臺(tái)江民中給陳立群的“第一印象”。
在浙江，每年從學(xué)軍中學(xué)考進(jìn)北大、清華的學(xué)生就有幾十個(gè)，而在這里，每年二本上線率僅10%，和，全校竟然只有一人考上一本。
有人擔(dān)心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒(méi)打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動(dòng)工，十幾項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)，全封閉式管理，早讀、晚自習(xí)挨個(gè)教室檢查、評(píng)比，嚴(yán)格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。
一批批教師被送到杭州學(xué)習(xí)，校內(nèi)開(kāi)展師資培養(yǎng)工程，每個(gè)年級(jí)和教研組開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課，并和黔東南州名校凱里一中開(kāi)展同課異構(gòu)。
“這位浙江校長(zhǎng)不是來(lái)走過(guò)場(chǎng)啊!”“兩個(gè)月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來(lái)，縣城里議論紛紛。
殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學(xué)校帶上“逆襲”之路：，臺(tái)江縣打破高考無(wú)600分以上“紀(jì)錄”，8人考過(guò)600分，450人考取本科。今年，臺(tái)江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過(guò)100人。三年來(lái)，臺(tái)江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。
陳立群跑遍臺(tái)江，家訪了100多個(gè)貧困學(xué)生家庭，輟學(xué)現(xiàn)象基本消失。他四處做講座，培訓(xùn)師資逾萬(wàn)人次，支教分文不取，反而資助學(xué)生、獎(jiǎng)勵(lì)老師30多萬(wàn)元。其實(shí)，他身患疾病，并不富有，也有牽掛，90多歲的老母親獨(dú)自在臨安老家生活，孫女今年5月出生后，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺。
陳立群原本計(jì)劃支教一年，把學(xué)校管理理順了就走，但每當(dāng)看到山里孩子期待的眼神，他就心軟了?！皩W(xué)生們感謝我，我說(shuō)錯(cuò)了，是我要感謝你們，因?yàn)槭悄銈冐S富了我的人生閱歷，提升了我的辦學(xué)思想，充實(shí)了我的精神世界。”陳立群說(shuō)，“我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事。”
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇六
浙江日?qǐng)?bào)(記者馬悅鄭文)3年前，原杭州市學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)陳立群，婉拒民辦學(xué)校兩百萬(wàn)元高薪，獨(dú)自背起行囊，走進(jìn)貴州省的連綿群山，擔(dān)任起黔東南州一所普通中學(xué)的校長(zhǎng)。他開(kāi)出的唯一條件是“分文不取”。
3年后，陳立群站在了聚光燈下——在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立70周年、第35個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，9月9日，中央宣傳部在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷模”稱號(hào)。
支教的日子里，陳立群做了什么，想著什么，又給當(dāng)?shù)貛Я耸裁醋兓?日前，記者在北京采訪了陳立群，聽(tīng)他講述這些年的支教點(diǎn)滴，他也想通過(guò)《浙江日?qǐng)?bào)》，向家鄉(xiāng)人民分享一個(gè)個(gè)來(lái)自大山深處的喜訊。
“教育者最為重要的就是把外在的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自發(fā)、內(nèi)驅(qū)的強(qiáng)大動(dòng)力。舍此，便不成其為教育?！?/p>
——陳立群《我的教育主張》。
課堂內(nèi)外。
守住教學(xué)生命線。
這兩年開(kāi)學(xué)前，貴州省臺(tái)江縣有了一道獨(dú)特的風(fēng)景：不少村寨鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，為考上大學(xué)的孩子們開(kāi)歡送會(huì)。孩子的臉上充滿自信，家長(zhǎng)眼含熱淚，街頭巷尾都在議論“誰(shuí)家孩子考取大學(xué)了”，每個(gè)人都感受著這份以前少有的榮耀。
臺(tái)江縣民族中學(xué)全校901名學(xué)生參加高考450人考取本科高考增量從全州墊底沖到全州第一;全校885名學(xué)生參加高考有561人考取了本科本科成績(jī)完成率達(dá)到了183%其中一本線第一次超過(guò)100人。
黔東南州是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的一方主戰(zhàn)場(chǎng)，也是杭州對(duì)口幫扶的地區(qū);臺(tái)江縣是“天下苗族第一縣”，也是國(guó)家級(jí)貧困縣。作為全縣唯一的公辦高中，臺(tái)江民中在陳立群來(lái)此就任校長(zhǎng)之前，教育質(zhì)量堪憂：每年僅有100多人能上二本線，和只有一名學(xué)生考上一本。
“我是從農(nóng)村出來(lái)的，我只有一個(gè)想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當(dāng)時(shí)所處環(huán)境差不多的孩子。”陳立群的支教初衷就是這樣簡(jiǎn)單、真誠(chéng)——不為名利、只為初心。
抱著這樣的心愿，陳立群迅速投入到臺(tái)江民中的工作中?？蓻](méi)想到，上任第一天，當(dāng)他走進(jìn)臺(tái)江民中食堂，著實(shí)被“嚇了一跳”：偌大一所學(xué)校，只有一個(gè)食堂一口鍋，師生排著長(zhǎng)隊(duì)半天打不上飯;蒼蠅亂飛，衛(wèi)生狀況堪憂，學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)根本無(wú)法保障。
陳立群的眼光確實(shí)與眾不同，他先從改善師生生活條件抓起，著手改善食堂環(huán)境。不到兩個(gè)月時(shí)間，全校3個(gè)年級(jí)分3個(gè)食堂用餐，單獨(dú)開(kāi)設(shè)教工食堂。
偏遠(yuǎn)山區(qū)硬件條件不好能夠理解，可是，整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍之差，才更讓陳立群感到詫異：校園本是安靜之地，可是臺(tái)江民中晚自習(xí)時(shí)間吵吵嚷嚷，老師不管，學(xué)生不學(xué)，完全不是一所學(xué)校應(yīng)該有的樣子。
陳立群立即實(shí)行全封閉管理，所有學(xué)生全部住校，手機(jī)全部上交，只在周六發(fā)還并限當(dāng)天使用。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不允許在教室討論，每個(gè)班每天檢查評(píng)比，早中晚挨個(gè)教室督察。沒(méi)多久，3000多人、55間鬧哄哄的教室，一下子變得有序起來(lái)。
“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，不靜下來(lái)，怎么能夠想得深遠(yuǎn)呢?”陳立群說(shuō)。
浮躁止于寧?kù)o。新校長(zhǎng)的這根韁繩一拉，這些四處撒歡的學(xué)生們像是被一記無(wú)形的教鞭抽在了心上，立刻進(jìn)入了緊繃狀態(tài)，一盤(pán)散沙式的學(xué)習(xí)氛圍逐漸改變。
溫文爾雅的校長(zhǎng)，動(dòng)起真格來(lái)毫不手軟。走進(jìn)課堂的陳立群，開(kāi)始調(diào)研教學(xué)質(zhì)量。這一次他又被教師的不在狀態(tài)“嚇了一跳”。
“一位高三語(yǔ)文老師講了20多分鐘課，才發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)了。這不是誤人子弟嘛!”陳立群當(dāng)機(jī)立斷，直接讓這位老師“下課”。沒(méi)過(guò)多久，他又將另一名上課沒(méi)有教案、跟著感覺(jué)走的數(shù)學(xué)老師調(diào)離了崗位。
不到一個(gè)月時(shí)間，兩位老師接連被調(diào)崗，在臺(tái)江縣教育界迅速傳開(kāi)，大家都被這位鐵腕校長(zhǎng)雷霆般的整頓魄力震驚了。
“老師們的精神一下子都繃緊了?！迸_(tái)江民中副校長(zhǎng)粟高勝說(shuō)，大家都開(kāi)始反思自身的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式，深刻理解陳立群口中的“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的含義，“大家備課、上課都很積極，教學(xué)上變得認(rèn)真嚴(yán)格、質(zhì)量有了長(zhǎng)足進(jìn)步?！?/p>
短短兩個(gè)月，陳立群制定了16項(xiàng)管理制度，整頓校風(fēng)教風(fēng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，臺(tái)江民中經(jīng)歷了讓人耳目一新的巨變，這所原本渙散的學(xué)校終于回到了正常軌道。
6月7日，是陳立群來(lái)到臺(tái)江民中帶出的第一屆畢業(yè)生高考的日子。兩個(gè)星期后，當(dāng)揭開(kāi)榜單看到成績(jī)的那一刻，所有人都感到欣喜——二本以上上線人數(shù)達(dá)到了近300人，是以往的3倍。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇七
貴州省臺(tái)江縣地處大山深處，而那里一所學(xué)校學(xué)子的冷暖，卻牽動(dòng)著來(lái)自千里之外的浙江一位校長(zhǎng)的心。今年，是他在臺(tái)江的第三個(gè)年頭了。他就是貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群。
“給我百萬(wàn)，還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開(kāi)心?！标惲⑷赫f(shuō)。
鼓勵(lì)輟學(xué)學(xué)子重返校園、陪伴生病孩子輸液到深夜，陳立群用愛(ài)心呵護(hù)著他的學(xué)生，成為他們心中的“陳爸爸”。
陳立群更將教育改變命運(yùn)的理念傳到了苗寨?！罢嬲拿撠毷蔷衩撠殻业男脑妇褪亲屆缱搴⒆咏邮芨玫慕逃?，走出大山?！边@就是陳立群的心愿，他號(hào)召老師們走進(jìn)寨子、走進(jìn)學(xué)生家中做宣傳動(dòng)員工作，大力宣傳“考出一個(gè)孩子、脫貧一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)寨子”，啟發(fā)群眾重視教育，用教育阻斷貧窮代際傳遞。
為激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，陳立群開(kāi)辦了以“關(guān)注百姓困難，倡導(dǎo)刻苦精神，完善健美人格，體現(xiàn)教育公平”為理念的“甘霖班”，現(xiàn)已成為臺(tái)江民中教育的金字招牌，吸引了眾多周邊市縣的尖子生入讀。
從在杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)辦宏志班，到苗鄉(xiāng)支教之路，是陳立群對(duì)教育公平的踐行?！敖虝?shū)育人，一生只做一件事。”這是他樸實(shí)的誓言，也是他畢生的追求和信念。
三年多來(lái)，陳立群將越來(lái)越多的苗鄉(xiāng)學(xué)子送到了他們向往的學(xué)府，為苗鄉(xiāng)播下希望的種子。，臺(tái)江民中901名學(xué)生參加高考，450人考取本科，增量從全州墊底沖到了全州第一。來(lái)，臺(tái)江高考沒(méi)有一個(gè)考生上過(guò)600分，這一次“破紀(jì)錄”達(dá)到8人。陳立群帶來(lái)興師重教的“星星之火”，正在成為照亮苗鄉(xiāng)孩子們未來(lái)的那縷光。
“作為一名教師，我們的快樂(lè)和幸福就在于能給孩子們一雙翅膀，讓他們能在我們的肩膀上飛得更高、走得更遠(yuǎn)。這雙翅膀，就是我們的愛(ài)與責(zé)任?！标惲⑷赫f(shuō)。
“中國(guó)那么大，教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)那么多，總要有人站出來(lái)去做這件事?！闭f(shuō)到支教之路對(duì)自己的影響，陳立群感激地講：“我一直感恩過(guò)去的宏志生、現(xiàn)在的苗族同胞，是他們給了我想做一點(diǎn)平民教育工作的機(jī)會(huì)，是他們提升了我的教育理念，是他們提升了我的辦學(xué)思想，是他們豐富了我的人生閱歷。”
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇八
__年9月9日晚，沒(méi)有通知、沒(méi)有安排，我有幸收看了陳立群校長(zhǎng)被授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的電視直播，被陳立群校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，他“愛(ài)與責(zé)任”的精髓刻在我的腦海里。9月23日下午，單位組織全體黨員干部職工再次學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡，我認(rèn)為陳立群校長(zhǎng)無(wú)償?shù)礁舯谕瑯邮菄?guó)家級(jí)貧困縣的臺(tái)江支教，改變了臺(tái)江縣一直以來(lái)的教育格局，改變了農(nóng)村人看待教育的格局，也是一代臺(tái)江讀書(shū)人的幸福!
我要學(xué)習(xí)他信仰堅(jiān)定、潛心育人的精神。陳立群四十年如一日、“一生只做一件事”的高尚情懷讓人深深感動(dòng)。本著“干一行、愛(ài)一行”的堅(jiān)定信仰，我將不忘初心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治理論素養(yǎng)，牢固樹(shù)立勤政為民的政治方向，把以人為本，艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)，作為統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的根本，進(jìn)一步增強(qiáng)“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流”的進(jìn)取意識(shí)，領(lǐng)好班子、帶好隊(duì)伍，傾心做好統(tǒng)計(jì)工作。
我要學(xué)習(xí)他樂(lè)教善教、思維創(chuàng)新的精神。在短短的三年中，他懷著一份“造血”的信念，讓一個(gè)現(xiàn)代教育理念貧瘠的縣城獲得了可持續(xù)發(fā)展。他化作春風(fēng)，孕育出天下桃李，把大愛(ài)灑滿苗疆。我要不斷創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)服務(wù)方式，把握好創(chuàng)新服務(wù)是統(tǒng)計(jì)工作的靈魂和主旋律，是增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作活力的源泉。緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和領(lǐng)導(dǎo)決策的需要，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)空間，積極開(kāi)展多層次、多領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)服務(wù)，努力在更高角度、更寬領(lǐng)域、更深層次上為黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)公眾提供超前性、針對(duì)性和前瞻性的統(tǒng)計(jì)服務(wù)，更好地發(fā)揮“晴雨表”作用。
我要學(xué)習(xí)他不忘初心、至誠(chéng)為民的精神。陳立群校長(zhǎng)忠于黨的教育事業(yè)，不懼艱苦、婉拒高薪，不忘初心、至誠(chéng)為民。從陳校長(zhǎng)的事跡中，在臺(tái)江縣鄉(xiāng)村小路上，他訪貧問(wèn)苦，一片丹心走出一條扶貧之路，播撒下希望的種子，讓我看到了理想的意義與信仰的力量，改變了當(dāng)?shù)氐慕逃鷳B(tài)和文化氛圍，為臺(tái)江縣儲(chǔ)備、保留了人才，將會(huì)影響幾代人。我將以正在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，以脫貧攻堅(jiān)、項(xiàng)目建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主線，廣泛深入“四上企業(yè)”、項(xiàng)目建設(shè)工地、居民收入調(diào)查點(diǎn)、幫扶村等開(kāi)展調(diào)查研究，密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，善于捕捉苗頭性和趨勢(shì)性的問(wèn)題，抓好幫扶村“雙清零”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、林下經(jīng)濟(jì)等工作，用心、用情、用力抓好脫貧攻堅(jiān)，以不忘初心、至誠(chéng)為民的精神為指引，努力在統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、規(guī)范化建設(shè)等方面取得實(shí)實(shí)在在的成效，努力推動(dòng)我縣統(tǒng)計(jì)事業(yè)健康發(fā)展。
我要學(xué)習(xí)他心有大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。陳校長(zhǎng)把臺(tái)江的孩子當(dāng)作自家的孩子在待，用心哺育臺(tái)江的未來(lái)。他認(rèn)為：“解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這‘三農(nóng)’問(wèn)題，給錢(qián)總是要花光的，給物資總是要用完的，唯有把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好，才能使家庭的貧困不會(huì)成為世襲。”俯身躬行，用愛(ài)與責(zé)任點(diǎn)燃知識(shí)的火把照亮苗疆大地。統(tǒng)計(jì)的生命在于真實(shí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)既關(guān)系決策者的榮辱興衰，又關(guān)系著老百姓的福祉安康。我在工作中每辦一件事、做每一張表都要心懷群眾，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情做好本職工作。將進(jìn)一步緊握時(shí)代的脈搏，以遵循無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、不出假數(shù)、寧?kù)o淡泊做好統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)工作。
人才興國(guó)，人才興縣。當(dāng)前我縣教育發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)教育事業(yè)，怎么重視都不為過(guò);對(duì)教育投入，無(wú)論多少都不為過(guò)。我將以更強(qiáng)責(zé)任、更實(shí)舉措呼吁黨委政府和社會(huì)各界大力推進(jìn)和發(fā)展教育，培養(yǎng)出越來(lái)越多陳立群那樣的“四有”好老師。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇九
陳立群退而不休，拒絕百萬(wàn)年薪，來(lái)到國(guó)家級(jí)貧困縣中學(xué)任校長(zhǎng)。他采用先進(jìn)的教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量;設(shè)立陳立群獎(jiǎng)教金，大力培養(yǎng)教師隊(duì)伍;自費(fèi)資助貧困學(xué)生，用心哺育祖國(guó)未來(lái)。一片丹心走出教育扶貧路，用愛(ài)與責(zé)任呵護(hù)了貧困學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)。
陳立群從教38年，擔(dān)任校長(zhǎng)30多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高效的管理理念。退休后，他婉拒多家民辦中學(xué)的高薪聘請(qǐng)，毅然來(lái)到貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，開(kāi)出的唯一“條件”是分文不取。上任后，他制定了《臺(tái)江縣民族中學(xué)教師課堂常規(guī)》等16項(xiàng)管理制度，整頓校風(fēng)教風(fēng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，短短兩個(gè)月內(nèi)學(xué)校面貌就煥然一新，得到了顯著成效，，全校901名學(xué)生參加高考，450人考取本科，高考增量從全州墊底沖到全州第一。
陳立群十分關(guān)心貧困學(xué)生，在浙江工作時(shí)就曾資助宏志班學(xué)生，來(lái)到臺(tái)江又資助了多名貧困學(xué)生。他還多次去醫(yī)院接送、看望、陪伴生病的學(xué)生。
陳立群說(shuō)：“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能。”他與愛(ài)人商量決定，把他所獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)的20多萬(wàn)元錢(qián)拿出來(lái)，設(shè)立臺(tái)江縣民族中學(xué)陳立群獎(jiǎng)教金，獎(jiǎng)勵(lì)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有能力的優(yōu)秀教師，已發(fā)放3批次，共有27名教師受益。20，貴州省教育廳以陳立群之名成立全省名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室。陳立群積極探索校長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，義務(wù)作報(bào)告開(kāi)講座60多場(chǎng)，培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師超過(guò)萬(wàn)人，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了一支留得下、靠得住、教得好的師資隊(duì)伍。
陳立群把臺(tái)江的孩子當(dāng)作自家的孩子來(lái)對(duì)待，用心哺育臺(tái)江的未來(lái)。在他的影響下，越來(lái)越多的苗族孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，立志學(xué)有所成后回來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十
年屆花甲的浙江杭州中學(xué)老師陳立群拒絕百萬(wàn)年薪遠(yuǎn)赴1400公里之外的貴州省臺(tái)江縣義務(wù)支教。3年來(lái)陳立群將自己的先進(jìn)教育管理方法傾囊相授動(dòng)真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险壐淖円环浇逃^念為臺(tái)江縣擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。
“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！标惲⑷旱牡絹?lái)，對(duì)臺(tái)江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。
陳立群不孤獨(dú)。在脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大的決戰(zhàn)中，一大批來(lái)自東部發(fā)達(dá)地區(qū)的幫扶人員，放棄相對(duì)舒適的工作環(huán)境，遠(yuǎn)赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬(wàn)水，想盡了千方百計(jì)，吃盡了千辛萬(wàn)苦，將自己的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅(jiān)作出了巨大貢獻(xiàn)。陳立群則是其中的杰出代表。
“陳立群們”的義舉和精神值得全社會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段，更需要全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，沒(méi)有旁觀者，每一個(gè)人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對(duì)照陳立群的事跡，隨時(shí)檢視自身行為，堅(jiān)守好自己的初心，認(rèn)真履行好職責(zé)使命，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧和力量。(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)吳秉澤)。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十一
2022年的元旦，時(shí)代楷模、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳立群又是在貴州省臺(tái)江縣度過(guò)的。
自暑假卸任中學(xué)校長(zhǎng)，轉(zhuǎn)任貴州省黔東南州教育顧問(wèn)、臺(tái)江縣教育總顧問(wèn)以來(lái)，他已先后20多次回到這里，走寨訪戶、做教育講座。
“因?yàn)樾睦锟偡挪幌滤麄儭！标惲⑷赫f(shuō)。
他口中的“他們”，是一群寒門(mén)學(xué)子。
這份牽掛，持續(xù)了這么多年，未來(lái)也仍將繼續(xù)。從他前創(chuàng)辦浙江首個(gè)宏志班，錢(qián)江晚報(bào)就一直是這份牽掛的忠實(shí)記錄者。
他創(chuàng)立了浙江省首個(gè)宏志班。
錢(qián)江晚報(bào)1987年創(chuàng)刊，彼時(shí)陳立群在桐廬窄溪中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。學(xué)校有兩位學(xué)生中考并列第一，但因家庭經(jīng)濟(jì)原因，想放棄讀高中選擇中專。他覺(jué)得，兩個(gè)好苗子只讀中專太可惜，便再三做工作。在陳立群的堅(jiān)持下，兩人最終選擇讀高中，并考取大學(xué)，后來(lái)一位成了浙江工業(yè)大學(xué)的教授，另一位成了杭州市某轄區(qū)的公務(wù)員。
回憶那段往事，陳立群說(shuō)：“我就是農(nóng)村出來(lái)的孩子，因?yàn)橛錾细母镩_(kāi)放，知識(shí)改變了命運(yùn)，所以總想為寒門(mén)學(xué)子施以援手。”他調(diào)到杭州主城區(qū)工作后，心里仍牽掛農(nóng)村的寒門(mén)學(xué)子。
已是杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的陳立群創(chuàng)立浙江首個(gè)宏志班——招收的都是家庭貧困但學(xué)業(yè)優(yōu)良的孩子其中有許多來(lái)自農(nóng)村不僅學(xué)費(fèi)全免還有生活補(bǔ)助。同年4月26日錢(qián)江晚報(bào)頭版刊發(fā)了這則消息也與陳立群正式結(jié)緣。
家中常年訂閱錢(qián)江晚報(bào)，尤其關(guān)注教育新聞的陳校長(zhǎng)，拿著這份報(bào)紙覺(jué)得沉甸甸的——自己的責(zé)任更重了。
兩年后，宏志班遇到新問(wèn)題：貧困生考取理想學(xué)校后，誰(shuí)來(lái)支持他們完成大學(xué)學(xué)業(yè)?陳立群首先想到向錢(qián)江晚報(bào)求助。
7月4日，錢(qián)江晚報(bào)刊發(fā)《我省首個(gè)宏志班誰(shuí)來(lái)幫他們改變命運(yùn)》一文，轉(zhuǎn)達(dá)了他的心聲：請(qǐng)幫助這些寒門(mén)學(xué)子延續(xù)自己的知識(shí)改變命運(yùn)之路。報(bào)道后，社會(huì)反響強(qiáng)烈，有不少熱心的企業(yè)和個(gè)人表示要盡力資助這個(gè)特殊的班級(jí)。從此，錢(qián)江晚報(bào)成為關(guān)注陳立群校長(zhǎng)和宏志班最多的媒體。
他送給孩子們?nèi)龢訓(xùn)|西。
6月，首批宏志班學(xué)生參加高考，成為當(dāng)年杭州教育界最轟動(dòng)的新聞之一——全班51人中，45個(gè)上了一本線，第一名被清華大學(xué)錄取。身為宏志班創(chuàng)辦人，陳立群再度成為新聞人物。
但很多人不知道，他對(duì)寒門(mén)學(xué)子的“援助”，并非普通的捐錢(qián)捐物，而是送給孩子三樣?xùn)|西——志氣、志向和志趣，所以宏志生有充盈的精神財(cái)富。7月29日，錢(qián)江晚報(bào)聯(lián)合長(zhǎng)河高中舉辦“苦難怎樣成為財(cái)富——宏志精神報(bào)告會(huì)”，由首屆宏志班畢業(yè)生、當(dāng)時(shí)正在清華大學(xué)就讀的劉仲明等5位學(xué)子講述奮斗歷程。報(bào)告會(huì)在省人民大會(huì)堂舉行，聽(tīng)眾有1300余人。
陳立群至今記憶猶新：“北京宏志中學(xué)的同仁們?cè)鴣?lái)杭州長(zhǎng)河高中考察交流，臨走時(shí)說(shuō)宏志中學(xué)在北京，宏志精神在浙江。而正是那場(chǎng)報(bào)告會(huì)，我和錢(qián)江晚報(bào)的記者、編輯們一起提煉出了‘宏志精神’，宏觀層面是‘關(guān)注百姓困難，倡導(dǎo)刻苦精神，完善健美人格，體現(xiàn)教育公平’，中觀層面是‘高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣’，微觀層面是‘理解、主動(dòng)、勤奮’?！?/p>
更讓他感動(dòng)的是錢(qián)報(bào)記者對(duì)宏志生的關(guān)心。有一位來(lái)自溫州的學(xué)生，幼年時(shí)父母因車禍身亡，所以內(nèi)心相對(duì)封閉，錢(qián)報(bào)記者就以“杭州媽媽”的身份給這位學(xué)生寫(xiě)信，安慰和鼓勵(lì)他，后來(lái)這個(gè)故事還被陳立群收錄在他的《寄語(yǔ)青春》一書(shū)中。
他是錢(qián)報(bào)新聞里溫柔的“陳爸爸”
陳立群從杭州學(xué)軍中學(xué)的校長(zhǎng)崗位上退下來(lái)淡出了媒體和公眾視野。
他去了哪里?教師節(jié)前夕，錢(qián)江晚報(bào)記者遠(yuǎn)赴貴州省臺(tái)江縣，終于找到這位情系寒門(mén)生的老校長(zhǎng)。原來(lái)，他拒絕了民辦中學(xué)開(kāi)出的百萬(wàn)年薪，選擇到國(guó)家級(jí)貧困縣支教，且不要一分錢(qián)，只為幫助更多孩子走出大山。
站在臺(tái)江縣民族中學(xué)操場(chǎng)上，陳校長(zhǎng)說(shuō)：“不為功利，不求功德，只為心愿?！卞X(qián)報(bào)記者記錄了這位3000多名孩子的“陳爸爸”的一天，感動(dòng)了全國(guó)，振奮了無(wú)數(shù)寒門(mén)學(xué)子。
陳立群始終認(rèn)為，“寒門(mén)”是可以出“貴子”的。因?yàn)楹T(mén)學(xué)子從小就經(jīng)歷著生活上的磨難和歷練，具有普通家庭孩子所不具備的克服困難的意志力。
他感謝錢(qián)江晚報(bào)一路的關(guān)注與支持：“從杭州的宏志班，到貴州臺(tái)江的宏志校，通過(guò)錢(qián)江晚報(bào)的報(bào)道，浙江的愛(ài)心人士給予了學(xué)生和學(xué)校很大幫助和支持，更在全國(guó)弘揚(yáng)了‘宏志精神’。這都是激勵(lì)我不斷前行的強(qiáng)大動(dòng)力。不少愛(ài)心人士，素未謀面，在此，我要借助錢(qián)江晚報(bào)這個(gè)平臺(tái)，代表我自己以及受資助的孩子們，對(duì)他們表達(dá)由衷的感激之情。”
而許多錢(qián)報(bào)老讀者，也通過(guò)多年的報(bào)道看到了他溫柔的一面：會(huì)陪長(zhǎng)河高中宏志生吃年夜飯;會(huì)陪學(xué)軍中學(xué)畢業(yè)生拍歡樂(lè)的集體照，在大太陽(yáng)底下穿正裝，還喊了十多遍“茄子”;會(huì)陪浙江高考生寫(xiě)作文，一寫(xiě)，20那篇《工作即生活——從寒號(hào)鳥(niǎo)、水杉到知識(shí)精英帶給我們的啟示》就刊登在錢(qián)江晚報(bào)上。
他說(shuō)：“開(kāi)辦宏志班，我常被一批批宏志生勤奮學(xué)習(xí)、逆境成才的事跡所感動(dòng)，是他們豐富了我的人生閱歷，提升了我的教育理念，充實(shí)了我的精神世界?！?/p>
中宣部發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡授予他“時(shí)代楷模”稱號(hào);6月他榮獲“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)再次在北京的人民大會(huì)堂接受了表彰。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十二
從東部沿海發(fā)達(dá)城市,到西部少數(shù)民族聚居區(qū),陳立群校長(zhǎng)待過(guò)的每所中學(xué)里,都有一片“志向林”。入學(xué)時(shí),每個(gè)學(xué)生在一張紙條上寫(xiě)下自己的目標(biāo),放入密封的瓶子,埋在親手種下的“志向林”里。
“20年、30年之后,學(xué)生們可以來(lái)看看,瓶子就永遠(yuǎn)放在那里,學(xué)生們的志向就沉淀在那里。這個(gè)儀式表達(dá)了兩層意思,一是鼓勵(lì)學(xué)生們朝著一個(gè)目標(biāo)走去,這是squo;志squo;,二是要一鼓作氣走到底,這是squo;氣squo;,凡事成敗皆取決于這兩個(gè)字?！标惲⑷赫f(shuō)。
貧困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、叛逆學(xué)生……從教40年,相比于“錦上添花”,陳立群做了更多“雪中送炭”的事。2001年擔(dān)任杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí),他創(chuàng)立了“宏志班”,讓上千戶寒門(mén)走出了貴子。
“剛接觸困難學(xué)生時(shí),我以為免了他們的學(xué)費(fèi),解決他們的吃飯問(wèn)題就可以了。慢慢發(fā)現(xiàn),他們很多內(nèi)心封閉,心酸的經(jīng)歷形成了消極頹廢的思維定式。squo;走近squo;他們的內(nèi)心很難,squo;走進(jìn)squo;就更難了。”
意識(shí)到這一點(diǎn),陳立群逐漸把“育人”的重心從物質(zhì)幫扶轉(zhuǎn)移到解決精神問(wèn)題上來(lái)。通過(guò)課題研究、團(tuán)隊(duì)干預(yù)、班主任培訓(xùn)等方式,嚴(yán)懲不貸與溫和治愈雙管齊下,“讓學(xué)生們知道,物質(zhì)上的貧窮都是暫時(shí)的,只有精神上的貧窮才會(huì)無(wú)藥可救?！?/p>
“做老師的人,在教育學(xué)生的時(shí)候,也在教育自己。喚醒學(xué)生的時(shí)候,也在喚醒自己。我們一定要俯下身子,去傾聽(tīng)孩子的呼聲和想法,了解每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中都經(jīng)歷了什么。只有解開(kāi)孩子們的身心squo;鐐銬squo;,他們才能輕裝上陣,走得更遠(yuǎn)?！?/p>
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十三
蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時(shí)常斷水?dāng)嚯?家長(zhǎng)大多外出打工，學(xué)校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛(ài)現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別老師遲到早退混日子……這是臺(tái)江民中給陳立群的“第一印象”。
在浙江，每年從學(xué)軍中學(xué)考進(jìn)北大、清華的學(xué)生就有幾十個(gè)，而在這里，每年二本上線率僅10%，2008年和2011年，全校竟然只有一人考上一本。
有人擔(dān)心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒(méi)打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動(dòng)工，十幾項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)，全封閉式管理，早讀、晚自習(xí)挨個(gè)教室檢查、評(píng)比，嚴(yán)格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。
一批批教師被送到杭州學(xué)習(xí)，校內(nèi)開(kāi)展師資培養(yǎng)工程，每個(gè)年級(jí)和教研組開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課，并和黔東南州名校凱里一中開(kāi)展同課異構(gòu)。
“這位浙江校長(zhǎng)不是來(lái)走過(guò)場(chǎng)啊!”“兩個(gè)月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來(lái)，縣城里議論紛紛。
殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學(xué)校帶上“逆襲”之路：2018年，臺(tái)江縣打破高考11年無(wú)600分以上“紀(jì)錄”，8人考過(guò)600分，450人考取本科。今年，臺(tái)江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過(guò)100人。三年來(lái)，臺(tái)江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。
令陳立群欣喜的還有，在他堅(jiān)持高考結(jié)束送喜報(bào)的行為感染下，今年各個(gè)村寨自發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)考上大學(xué)的孩子，尊師重教的氛圍越來(lái)越濃厚。
“老師還是這些老師，但考得一屆比一屆好。”臺(tái)江民中教師任偉娟說(shuō)，“學(xué)校已經(jīng)走上正軌，民中不會(huì)再滑回過(guò)去?！?/p>
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十四
陳立群從教近40年，曾在杭州的一所名校擔(dān)任校長(zhǎng)，退休后他拒絕了多家民辦中學(xué)的高薪聘請(qǐng)，前往貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，分文不取，用愛(ài)與責(zé)任呵護(hù)貧困學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)。
陳立群曾任教浙江多個(gè)學(xué)校擔(dān)任了30多年的校長(zhǎng)。前，陳立群在杭州長(zhǎng)河高中創(chuàng)辦了浙江省首屆宏志班，親自挑選班主任和任課老師，把自己對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至地融進(jìn)到學(xué)生心里。
陳立群一共帶出了12屆宏志班，招收的675名學(xué)生全部考上了大學(xué)。8月，已近60歲的陳立群從國(guó)家重點(diǎn)高中杭州學(xué)軍中學(xué)的校長(zhǎng)崗位上退休，來(lái)到距離家鄉(xiāng)1400公里外的貴州貧困山區(qū)，擔(dān)任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)一職，開(kāi)啟了他分文不取的支教生涯。
上任后，陳立群制定了16項(xiàng)管理制度，整頓校風(fēng)教風(fēng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，短短兩個(gè)月內(nèi)學(xué)校面貌就煥然一新。他還把所獲得的國(guó)務(wù)院政府特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)的20多萬(wàn)元錢(qián)拿出來(lái)，設(shè)立了臺(tái)江縣民族中學(xué)陳立群獎(jiǎng)教金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。3年間，這所地處貧困山區(qū)的學(xué)校悄然蛻變。2019年，全校885名學(xué)生參加高考，有561人考取了本科。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十五
教書(shū)近40年的陳立群是全國(guó)有名的教育專家。2016年退休后，浙江不少民辦中學(xué)開(kāi)出百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)他，但陳立群不為所動(dòng)，而是主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的國(guó)家級(jí)貧困縣貴州省臺(tái)江縣工作。
陳立群：我就是一介書(shū)生，我一輩子只做一件事，就是教好書(shū)，做好我自己的教育工作。
臺(tái)江民族中學(xué)是臺(tái)江縣唯一的公辦高中，苗族學(xué)生接近98%。副校長(zhǎng)劉躍富回憶，陳立群來(lái)支教之前，臺(tái)江民族中學(xué)在黔東南州高中考評(píng)時(shí)連年排在末尾，個(gè)別年份，考上一本的學(xué)生不超過(guò)1人。
劉躍富：2017年以前，中考前100名我們學(xué)校難得有5到10個(gè)。
面對(duì)教育基礎(chǔ)如此薄弱的學(xué)校，陳立群大刀闊斧地實(shí)施了一系列鐵腕措施：統(tǒng)一實(shí)行學(xué)生寄宿制，制定職工考勤辦法、教師退出機(jī)制等10多項(xiàng)管理制度。他還自掏腰包，設(shè)立了陳立群獎(jiǎng)教育金。陳立群治校的三年里，臺(tái)江民族中學(xué)高考本科上線學(xué)生人數(shù)持續(xù)攀升，今年高考本科上線率竟達(dá)到65%以上，增長(zhǎng)人數(shù)在全州排名第一。陳立群說(shuō)，他還要幫更多的孩子走出大山。
陳立群：不為功利，不求功德，只為心愿，這個(gè)心愿就是有更多的苗族孩子，能夠走出大山，去實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo)。
扶貧先扶志，扶貧必扶智。陳立群不忘初心，始終用真心、動(dòng)真情搞教育，承擔(dān)起了一名教育工作者的光榮使命。當(dāng)前，我國(guó)扶貧攻堅(jiān)工作進(jìn)入了攻城拔寨的沖刺期，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)東西部扶貧協(xié)作的重要性，要求加強(qiáng)在教育、文化等領(lǐng)域的扶貧合作。在扶貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們需要像陳立群一樣有情懷、有經(jīng)驗(yàn)的教育專家，也需要更多甘于扎根西部艱苦環(huán)境中工作的青年教師力量。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十六
陳立群頭頂“全國(guó)名校長(zhǎng)”的光環(huán)退休，婉拒百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)，離開(kāi)繁華都市和親人遠(yuǎn)赴黔東南偏遠(yuǎn)山區(qū)無(wú)償支教，成為當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰褡甯咧行ｉL(zhǎng)，躬身教育扶貧，重視“精神成長(zhǎng)”，不改初心本色……他用“師者”的愛(ài)心和責(zé)任，為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育注入時(shí)代精神，為邊疆地區(qū)孩子點(diǎn)燃?jí)粝肱c希望，他把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長(zhǎng)作為己任，支教期間翻山越嶺、走寨訪戶，資助100多戶苗族貧困家庭，足跡遍布臺(tái)江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。陳立群是共產(chǎn)黨員不忘初心、砥礪前行的生動(dòng)體現(xiàn)，是優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書(shū)育人楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，追趕的典范。
一、學(xué)習(xí)楷模，堅(jiān)守初心，一生只做一件事。
“我是從農(nóng)村出來(lái)的，我只有一個(gè)想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當(dāng)時(shí)所處環(huán)境差不多的孩子。”陳立群的支教初衷就是這樣簡(jiǎn)單、真誠(chéng)。他用“花甲之年入深山”的行動(dòng)證明了教育的神奇力量，而這種力量正是千百萬(wàn)有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熢炀偷?。大山深處，那些聚光燈照不到的貧困家庭，他們的未?lái)由誰(shuí)來(lái)點(diǎn)亮?陳立群給了我們最好的答案。這樣的時(shí)代楷模正是我們“不忘初心、牢記使命”主題教育的鮮活教材，我園通過(guò)全教會(huì)、黨員會(huì)觀看視頻、宣講實(shí)際、座談?dòng)懻摰确绞?，組織全體黨員干部及教職工學(xué)習(xí)陳立群先進(jìn)事跡，引導(dǎo)全體同志以陳立群為榜樣，學(xué)習(xí)陳立群不忘初心、不為功利，不求功德，為教育而生，一生只做一件事——那就是“做好人，教好書(shū)”。
二、學(xué)習(xí)楷模，用愛(ài)育人，做新時(shí)代“四有”好教師。
陳立群是“四有”好老師的杰出代表，他心中裝滿了愛(ài)，他始終以立德樹(shù)人作為畢生的使命,“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言用在陳立群身上，真是恰如其分?；字辏驹噶x務(wù)支教，和苗鄉(xiāng)孩子結(jié)下父子般的深情。他把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，很多人也喚他“校長(zhǎng)爸爸”。向陳立群同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他一心為民的高尚情操，視群眾為親人，把學(xué)生當(dāng)兒女，給孩子們一雙愛(ài)與責(zé)任的翅膀，讓他們能在我們的肩膀上飛得更高、走得更遠(yuǎn)。向陳立群同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他扎根教育、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，幾十年如一日，始終對(duì)工作充滿熱情，堅(jiān)持把工作當(dāng)做事業(yè)的精神。建園以來(lái)，我園堅(jiān)持“讓明天的太陽(yáng)從這里升起”的辦園思想，認(rèn)真履行教書(shū)育人工作職責(zé)。我們倡導(dǎo)廣大黨員積極投身“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)，把自己的理想和專業(yè)發(fā)展融入新時(shí)代教育改革發(fā)展大潮之中，做幼兒的“老師媽媽、媽媽老師”。人人爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好教師，做孩子們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
三、學(xué)習(xí)楷模，牢記使命，創(chuàng)辦人民滿意名園??
陳立群以他堅(jiān)定的理想信念，先進(jìn)的辦學(xué)教育理念，創(chuàng)新奮斗的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，為深度貧困地區(qū)教育事業(yè)奮斗奉獻(xiàn)帶出了一支好隊(duì)伍，帶來(lái)了辦學(xué)的高質(zhì)量，改變了苗鄉(xiāng)學(xué)子的命運(yùn)。這是一位執(zhí)著的校長(zhǎng)對(duì)教育公平的踐行，也是一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人對(duì)教育均衡的呼喚，更是作為教育工作者應(yīng)有的一種情懷、態(tài)度和擔(dān)當(dāng)。
開(kāi)展向陳立群同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是要學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)黨的事業(yè)，全面貫徹教育方針，辦人民滿意教育。我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)陳立群精神，始終牢記教育初心，堅(jiān)持全面育人，正確樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念，以身作則做表率，勇于擔(dān)當(dāng)帶隊(duì)伍，身體力行抓教育，在管園育人的崗位上見(jiàn)行動(dòng)，出實(shí)效。秉承“用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育”理念，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員干部、職工群眾，攻堅(jiān)克難，奮力拼搏，保教質(zhì)量不斷提高，連續(xù)五年被評(píng)為王益區(qū)保教質(zhì)量?jī)?yōu)秀幼兒園，連續(xù)七年被評(píng)為王益區(qū)教科體系統(tǒng)目標(biāo)考核優(yōu)秀單位。
作為省級(jí)示范幼兒園，我園充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，堅(jiān)持園際交流。幾年來(lái)，由省市級(jí)教學(xué)能手和業(yè)務(wù)骨干組成的幫扶小分隊(duì)深入我們王益區(qū)所有公辦幼兒園及耀州、印臺(tái)、新區(qū)等園所開(kāi)展送教幫扶或跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，為全市幼兒教師、園長(zhǎng)作“園所文化建設(shè)”、“游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)”、“科學(xué)開(kāi)展一日活動(dòng)”等的專題培訓(xùn)，引領(lǐng)姐妹園所不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平。我園還參與了省教育廳組織的“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，兩年來(lái)，通過(guò)入園指導(dǎo)、教學(xué)能手送教、專題培訓(xùn)、來(lái)園參觀、跟崗學(xué)習(xí)等方法，使商洛市柞水縣第二幼兒園的辦園質(zhì)量大幅度提升，為學(xué)前教育快速發(fā)展貢獻(xiàn)了綿薄之力。
開(kāi)展向陳立群同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們充分認(rèn)識(shí)到自己工作取得的點(diǎn)滴成績(jī)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、更離不開(kāi)全體教職工的努力。盡管我們的工作還有很多不足，離人民群眾對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的需求還有很大差距，但我們要乘著“不忘初心、牢記使命”主題教育東風(fēng)，全面把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，以陳立群同志為榜樣，以李秋蓮?fù)緸榘駱?，以紅旗街道黨委為榜樣，秉持“不為功利，不求功德”的初心，堅(jiān)持“用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育”，堅(jiān)定理想信念、銳意進(jìn)取，努力把王益一幼建設(shè)成人民滿意的一流名園所。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十七
“在物欲橫流的今天，陳立群老師的選擇難能可貴。作為一名教師，我要向您學(xué)習(xí)，心懷理想，不忘初心。”“陳立群老師是全體教師的楷模，也是全國(guó)人民的楷模！向您致敬，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立70周年、第35個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中央宣傳部9日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。
陳立群的先進(jìn)事跡迅速引起社會(huì)強(qiáng)烈反響。無(wú)數(shù)網(wǎng)民在報(bào)道的評(píng)論區(qū)留言，表達(dá)自己對(duì)這位“中國(guó)好老師”的敬意。
“為陳老師點(diǎn)贊。作為他夫人的同事，我也要為陳老師的家人點(diǎn)贊?！本W(wǎng)友“顧某某”說(shuō)?！巴诵莺蠓艞壈偃f(wàn)年薪去支教，不是很多人能夠做到的，從長(zhǎng)河宏志班時(shí)知道了陳校長(zhǎng)，一直非常尊重他，希望陳校長(zhǎng)保重身體?！本W(wǎng)友“張小肥”說(shuō)。
陳立群的先進(jìn)事跡，在教育系統(tǒng)的黨員干部中引發(fā)了更深層次的觸動(dòng)。廣大教師表示，要以陳立群為榜樣，以更大的熱情投入到立德樹(shù)人和脫貧攻堅(jiān)事業(yè)中去。
杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)學(xué)生處副主任卞良琴，分管宏志教育18年，與陳立群校長(zhǎng)共事12年。“媒體駐校采訪的時(shí)候，我?guī)兔φ黻愋ｉL(zhǎng)的資料，越整理、越回憶，越發(fā)現(xiàn)陳校長(zhǎng)的了不起。他很有思想，也很有辦法，更重要的`是，他是一個(gè)特別純粹的人。一輩子就做一件事，然后把它做好?！?/p>
卞良琴說(shuō)，陳校長(zhǎng)創(chuàng)立的宏志班，如今已經(jīng)走過(guò)了19個(gè)年頭，共招收了1360名宏志生?！翱粗麄儌€(gè)子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，精神面貌一點(diǎn)點(diǎn)變化，長(zhǎng)河的‘宏志精神’得以傳承下來(lái)，發(fā)揚(yáng)光大，真的很欣慰。陳校長(zhǎng)‘時(shí)代楷模’的稱號(hào)，對(duì)我們所有老師都是一種鼓舞，只要對(duì)教育事業(yè)有癡心，總能做好?！?/p>
9月9日晚，貴州省臺(tái)江縣組織所有黨員干部和教師集中收看了陳立群校長(zhǎng)被授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的電視直播。方召鎮(zhèn)是臺(tái)江縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，38歲的臺(tái)江縣方召鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)田騰在觀看結(jié)束后，久久不愿離去。
“陳立群校長(zhǎng)的到來(lái)，是一代臺(tái)江讀書(shū)人的幸福。他多次來(lái)我們學(xué)校做講座，分文不取，他還自費(fèi)成立獎(jiǎng)教基金。”田騰說(shuō)，“在窮鄉(xiāng)僻壤的地方教書(shū)育人，更需要大愛(ài)和堅(jiān)守。有陳校長(zhǎng)的教育情懷和境界，孩子們也就成才了。”
陳立群校長(zhǎng)來(lái)到貴州省臺(tái)江縣之后，促進(jìn)了多個(gè)學(xué)校之間的交流合作?！瓣愋ｉL(zhǎng)來(lái)到貴州支教，只為更多山里孩子走出去，這一點(diǎn)很偉大。”凱里一中語(yǔ)文老師潘朝杰說(shuō)，陳校長(zhǎng)做學(xué)問(wèn)很嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生從來(lái)不戴“有色眼鏡”。“有幸得到他關(guān)注的學(xué)生，都會(huì)有很大變化。他教育方式豐富，經(jīng)驗(yàn)非常老道，這些都非常值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>
“我既是大學(xué)老師，也是中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)。東西部教育差距比較大，臺(tái)江有很多留守兒童，老師甚至起著父母的作用。一個(gè)學(xué)校辦得好、風(fēng)氣正，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。陳校長(zhǎng)改變了當(dāng)?shù)氐慕逃鷳B(tài)和文化氛圍，為這個(gè)縣儲(chǔ)備、保留了人才，會(huì)影響幾代人。”遵義醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)谷松嶺說(shuō)。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十八
教書(shū)近40年的陳立群是全國(guó)有名的教育專家。20退休后，浙江不少民辦中學(xué)開(kāi)出百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)他，但陳立群不為所動(dòng)，而是主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的國(guó)家級(jí)貧困縣貴州省臺(tái)江縣工作。
陳立群：我就是一介書(shū)生，我一輩子只做一件事，就是教好書(shū)，做好我自己的教育工作。
臺(tái)江民族中學(xué)是臺(tái)江縣唯一的公辦高中，苗族學(xué)生接近98%。副校長(zhǎng)劉躍富回憶，陳立群來(lái)支教之前，臺(tái)江民族中學(xué)在黔東南州高中考評(píng)時(shí)連年排在末尾，個(gè)別年份，考上一本的學(xué)生不超過(guò)1人。
劉躍富：以前，中考前100名我們學(xué)校難得有5到10個(gè)。
面對(duì)教育基礎(chǔ)如此薄弱的學(xué)校，陳立群大刀闊斧地實(shí)施了一系列鐵腕措施：統(tǒng)一實(shí)行學(xué)生寄宿制，制定職工考勤辦法、教師退出機(jī)制等10多項(xiàng)管理制度。他還自掏腰包，設(shè)立了陳立群獎(jiǎng)教育金。陳立群治校的三年里，臺(tái)江民族中學(xué)高考本科上線學(xué)生人數(shù)持續(xù)攀升，今年高考本科上線率竟達(dá)到65%以上，增長(zhǎng)人數(shù)在全州排名第一。陳立群說(shuō)，他還要幫更多的孩子走出大山。
陳立群：不為功利，不求功德，只為心愿，這個(gè)心愿就是有更多的苗族孩子，能夠走出大山，去實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo)。
扶貧先扶志，扶貧必扶智。陳立群不忘初心，始終用真心、動(dòng)真情搞教育，承擔(dān)起了一名教育工作者的光榮使命。當(dāng)前，我國(guó)扶貧攻堅(jiān)工作進(jìn)入了攻城拔寨的沖刺期，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)東西部扶貧協(xié)作的重要性，要求加強(qiáng)在教育、文化等領(lǐng)域的扶貧合作。在扶貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們需要像陳立群一樣有情懷、有經(jīng)驗(yàn)的教育專家，也需要更多甘于扎根西部艱苦環(huán)境中工作的青年教師力量。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十九
從東部沿海發(fā)達(dá)城市,到西部少數(shù)民族聚居區(qū),陳立群校長(zhǎng)待過(guò)的每所中學(xué)里,都有一片“志向林”。入學(xué)時(shí),每個(gè)學(xué)生在一張紙條上寫(xiě)下自己的目標(biāo),放入密封的瓶子,埋在親手種下的“志向林”里。
“、30年之后,學(xué)生們可以來(lái)看看,瓶子就永遠(yuǎn)放在那里,學(xué)生們的志向就沉淀在那里。這個(gè)儀式表達(dá)了兩層意思,一是鼓勵(lì)學(xué)生們朝著一個(gè)目標(biāo)走去,這是‘志’,二是要一鼓作氣走到底,這是‘氣’,凡事成敗皆取決于這兩個(gè)字。”陳立群說(shuō)。
貧困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、叛逆學(xué)生……從教40年,相比于“錦上添花”,陳立群做了更多“雪中送炭”的事。擔(dān)任杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí),他創(chuàng)立了“宏志班”,讓上千戶寒門(mén)走出了貴子。
“剛接觸困難學(xué)生時(shí),我以為免了他們的學(xué)費(fèi),解決他們的吃飯問(wèn)題就可以了。慢慢發(fā)現(xiàn),他們很多內(nèi)心封閉,心酸的經(jīng)歷形成了消極頹廢的思維定式?！呓麄兊膬?nèi)心很難,‘走進(jìn)’就更難了?！?/p>
意識(shí)到這一點(diǎn),陳立群逐漸把“育人”的重心從物質(zhì)幫扶轉(zhuǎn)移到解決精神問(wèn)題上來(lái)。通過(guò)課題研究、團(tuán)隊(duì)干預(yù)、班主任培訓(xùn)等方式,嚴(yán)懲不貸與溫和治愈雙管齊下,“讓學(xué)生們知道,物質(zhì)上的貧窮都是暫時(shí)的,只有精神上的貧窮才會(huì)無(wú)藥可救?！?/p>
“做老師的人,在教育學(xué)生的時(shí)候,也在教育自己。喚醒學(xué)生的時(shí)候,也在喚醒自己。我們一定要俯下身子,去傾聽(tīng)孩子的呼聲和想法,了解每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中都經(jīng)歷了什么。只有解開(kāi)孩子們的身心‘鐐銬’,他們才能輕裝上陣,走得更遠(yuǎn)。”
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇二十
在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立70周年、第35個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中央宣傳部9日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。近一段時(shí)間，陳立群的先進(jìn)事跡被中央媒體集中宣傳報(bào)道后，在全社會(huì)引起熱烈反響。
陳立群是貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)、原浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)。他信仰堅(jiān)定、潛心育人，從教近40年，擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，退休后婉拒民辦學(xué)校高薪聘請(qǐng)，遠(yuǎn)赴黔東南貧困地區(qū)義務(wù)支教，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀教師骨干隊(duì)伍。支教期間翻山越嶺、走寨訪戶，家訪并資助100多戶苗族貧困家庭，足跡遍布臺(tái)江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用義舉帶動(dòng)更多人開(kāi)展支教助學(xué)。
總書(shū)記給“好老師”立了四條標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。陳立群是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書(shū)育人楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。陳立群的事跡之所以感染人，是因?yàn)樗`行了教師教書(shū)育人的真諦。他有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。如果每位老師都用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育孩子，中國(guó)的教育肯定會(huì)越來(lái)越好。
廣大黨員干部要學(xué)習(xí)陳立群站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。廣大教師要深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述，以陳立群為榜樣，潛心教書(shū)、用心育人，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以更大的熱情投入到立德樹(shù)人和脫貧攻堅(jiān)事業(yè)中去，切實(shí)履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命，以優(yōu)異的成績(jī)向新中國(guó)70華誕獻(xiàn)禮。
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