作為一個人，我們總是需要不斷總結(jié)和反思自己的成長和經(jīng)歷。寫總結(jié)時要注意清晰明了的結(jié)構(gòu)，分段合理，邏輯嚴(yán)密，避免重復(fù)和冗長。失敗并不可怕，重要的是我們能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷向前。
淺談?wù)Z文考試心得篇一
摘要：從事教育工作十幾年，作者感受最深的是學(xué)生在教育下不斷成長。孩子們那一雙雙渴求知識的眼神改變了作者對教育工作的看法。文章分析了在語文教學(xué)中如何與學(xué)生教學(xué)相長。
關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；教學(xué)相長；教學(xué)感悟。
孩子們身上所展現(xiàn)的美好品質(zhì)考驗(yàn)著我的道德水平。記得有一次上課時，一個學(xué)生沒有回答出來一個比較簡單的問題，我當(dāng)眾批評了他。第二天，我參加自考考試剛要走時，這名學(xué)生跑過來對我說“祝老師考個好成績”，這句話雖然很普通，但它剎那間卻令我非常感動。一想到自己昨天當(dāng)眾對這名學(xué)生的批評，我感到很后悔。比起這名同學(xué)的寬容理解，我變得有點(diǎn)渺小了。正是這些孩子們讓我感悟了很多。他們逐漸形成了一定程度的道德水平，反過來正是孩子們用那一顆顆純潔無瑕的心使我知道了什么叫寬容和諒解，什么叫感動。
一、學(xué)生在教育下所形成的學(xué)習(xí)品德影響教師的師德水平。
學(xué)生變得熱愛學(xué)習(xí)，樂于上進(jìn)，當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)上的困難時都能迎難而上，不怕吃苦，不怕失敗，直到解決問題為止。面對這些把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件神圣事業(yè)的小學(xué)生，我的師德水平也得到了一次次提高，師德首要的表現(xiàn)是要熱愛學(xué)生，尤其要熱愛問題學(xué)生。有時我對問題學(xué)生感覺比較無奈或束手無策或有放棄的念頭，但是一看到學(xué)生那種渴求學(xué)習(xí)的精神，就感覺到對教育并不是不可攻克的難題。學(xué)生樂此不疲的求知精神催促我提高對服務(wù)對象的道德水平。
二、學(xué)生日益科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提醒教師時刻注意提高教育教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)生不再死記硬背，大量重復(fù)，而是講究方式方法，遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容時會主動思考用什么方法既能較快掌握知識又能積累方法。孩子們逐漸積累了一些巧妙的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績。有一次，我在黑板上講解一道數(shù)學(xué)題，一名學(xué)生就站起來說出了對這道題的看法。不但符合題意而且淺顯易懂。這說明我對教材的理解還不到位，促使我不斷反思，提高教育教學(xué)藝術(shù)。
三、學(xué)生獲得了較為豐富的知識，教師必須具有源頭活水。
記得一次聽我班的英語課，老師給出姚明和周杰倫的照片讓學(xué)生說出他們的身高。當(dāng)時我認(rèn)為學(xué)生知識面狹窄肯定不知道，沒想到被叫到的兩個學(xué)生居然一下子說出了答案。我當(dāng)時很吃驚，覺得自己要改一改對學(xué)生知識儲存量的看法。
四、學(xué)生形成了較為端正的學(xué)風(fēng)，教師樹立了正確的教風(fēng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。我也在無形中矯正教風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們下午回家除了完成家庭作業(yè)外還養(yǎng)成了及時預(yù)習(xí)新課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且預(yù)習(xí)新課時我認(rèn)為是重難點(diǎn)的知識還圈點(diǎn)批注，對不懂的知識做上標(biāo)記。有的學(xué)生為了及時完成作業(yè)甚至忘記吃飯，這是一種多么可貴的學(xué)習(xí)精神。孩子們這種濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，反過來影響我，我會更加注意用心做好教育教學(xué)工作。孩子們下午回家做家庭作業(yè)，預(yù)習(xí)新課就相當(dāng)于我進(jìn)行教后反思和備寫教案。孩子們做作業(yè)或預(yù)習(xí)新課不認(rèn)真就會受到我的批評。我批閱作業(yè)或上課敷衍了事，孩子們雖然不在當(dāng)面埋怨，但形象會大打折扣，有可能會出現(xiàn)“其身不正，雖令不從”的情況。學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)新課反過來會促使我精心備課，力爭在課堂上演繹出更加精彩的“節(jié)目”；孩子們在課堂上全神貫注地投入反過來教育自己必須精巧地當(dāng)好組織課堂的“導(dǎo)演”。學(xué)生端正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會無形中暗示自己改變教風(fēng)，“導(dǎo)演”和“演員”配合得更加默契。
五、學(xué)生美好的形象使教師更加熱愛生活。
人們一般見到美的事物時都希望自己也能夠成為別人欣賞的對象。同理，當(dāng)我看到穿戴整潔、彬彬有禮、陽光燦爛的學(xué)生時，就會自然而然地審視自己的形象，希望從自己身上也能折射出美的光芒，成為孩子們羨慕的對象。為此，我經(jīng)常利用孩子們這面漂亮的鏡子改變自己的形象。孩子們整潔的著裝提醒我檢查自己的穿著是否得體；孩子們天使般的笑容暗示著我用友善的'目光感染身邊的每一個人；孩子們文明動聽的語言提醒我必須用心傳播悅耳的音符；孩子們不計(jì)報酬的助人精神讓我主動靠近有困難的人，解他們之所急；孩子們遇到學(xué)習(xí)壓力的樂觀精神令我面對生活的不如意時學(xué)會了釋然一笑……由此我相信是孩子們用稚嫩的美為我提供了熱愛生活的理由。
六、學(xué)生積極上進(jìn)的身影催促教師以永不滿足的精神耕耘著教育事業(yè)的這片沃土。
大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上為自己制定了明確的目標(biāo)。每一次實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，他們并沒有停止過繼續(xù)上進(jìn)的腳步。作為這種精神的引導(dǎo)者，我難道能怠慢嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己正在積極上進(jìn)，我就告訴自己再加一把勁；如果滿足于現(xiàn)狀，我就提醒自己不能辜負(fù)了這么多積極上進(jìn)的學(xué)生。我要和孩子們一起學(xué)習(xí)一起上進(jìn)，在知識的海洋中我永不滿足。人的生命既在于肢體的運(yùn)動又在于知識的更替，唯有如此健康的生命才能彈奏出更加完整的人生樂章。所以，我認(rèn)為是孩子們用不經(jīng)意間的上進(jìn)精神為我提供了繼續(xù)前進(jìn)的動力?？傊?，古人說“教學(xué)相長”。的確如此，學(xué)生的成長離不開老師的培育，在教育教學(xué)中，我深切地體會到老師的進(jìn)步不能離開學(xué)生的啟迪。
淺談?wù)Z文考試心得篇二
階段的一個檢驗(yàn)，也是在通過這場考試告訴我們我們這個學(xué)期的下半場的學(xué)習(xí)開始了，告訴我們要做好下半學(xué)期的好好學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在期中考試的成績雖然還沒有出來，但是各個班級的上課都是不一樣的，所以每個老師上各自課的時候都是在講試卷了，也公布了自己這一科的答案了，朋友之間拼拼湊湊的的也大概的算出自己的成績了，我也大致的算了自己的考試成績，總的來說還是可以，至少是穩(wěn)住了上一次的月考成績，如果按照上一次月考的成績的話，應(yīng)該能進(jìn)班級前五，不過個別的科目來看還是有不少的問題的，下面具體的分析。
這次的考試按照我算的來說再加上我考試的時候的感受，我覺得語文、歷史和英語這三科是考的比較好的.，應(yīng)該能夠麻煩優(yōu)秀的成績，其它的科目中也還行，但是數(shù)學(xué)和政治在所有的科目中應(yīng)該是比較拖后腿的，我對照了下答案數(shù)學(xué)和選擇題錯了兩個，然后后面的大題目最后一題沒有做出來，然后選修題里面我選擇的向量那一道，然后也自己做出了前面兩個小題，沒有拿到全部的分?jǐn)?shù)，至于政治這一科我的主要失分點(diǎn)在選擇題，尤其是后面的幾個哲學(xué)題那里，我應(yīng)該錯了三個選擇題，主要是我對哲學(xué)知識內(nèi)容的理解不夠透徹，所以在做題的時候總是覺得題目模棱兩可的，答案選項(xiàng)也總是有一兩個覺得都可以的選項(xiàng)，然后一猶豫就選擇了錯誤的那個，最可惡的是有一個題目是我交卷的時候不放心給改的，結(jié)果把正確的改成錯誤的了。當(dāng)然，并不是其它科目就沒有問題了，也是有的，不過只是少部分，比如這次的語文考試?yán)锩嫖以谖难晕牡姆g里面就做錯了，把一個古今異義的詞翻譯錯了，然后詢問也應(yīng)該是拉胯的，立意是對的，但是自己的文筆不行，估計(jì)也就是40多分的樣子。然后英語上面就是聽力這一塊的問題了，是我一直以來就有問題，這么長時間的練習(xí)也沒有什么大的進(jìn)步。
每一次的考試都不是為了知道我們能打多少分，而是希望通過分?jǐn)?shù)讓老師知道我們最近的學(xué)習(xí)情況，知道我們在哪些方面沒有學(xué)習(xí)好，從而加強(qiáng)我們這一塊的講課，再就是通過考試讓我們自己認(rèn)識到自己的差距和不足，從而讓自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正起來。我現(xiàn)在就是通過其中考試認(rèn)識到了自己在數(shù)學(xué)和政治兩個科目的薄弱處，讓我對自己下一步的學(xué)習(xí)有了更新的計(jì)劃，在下半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也會在保證所有科目的學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)這幾科的重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺工作，爭取在期末考試的時候取得一個耀眼的成績。
淺談?wù)Z文考試心得篇三
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。
這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí)，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。
總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會取得更加優(yōu)秀的成績。
淺談?wù)Z文考試心得篇四
打開新教材，撲面而來的是一股股清新的生活氣息，按耐不住的是一種探究的欲望。它是新課程理念的載體，體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀的有機(jī)統(tǒng)一；由“教本”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)本”；由單向接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)。作為新課程的實(shí)驗(yàn)教師，我以高度的責(zé)任感和滿腔的熱情投入到這場改革的潮流中，在課改的道路上，上下求索，致力于讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
山東省創(chuàng)新教育評價課題組潘永慶等同志曾提出如下的創(chuàng)新教育課堂教學(xué)評價構(gòu)想：創(chuàng)新教育是對傳統(tǒng)教育的繼承和發(fā)展。它除了重視知識以外，更加重視學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、方法目標(biāo)和能力、及情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)，能有效地實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”的課堂就是好的課堂。并據(jù)此指導(dǎo)思想，提出六點(diǎn)評價指標(biāo)：一是自主參與，二是有效互動，三是經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，四是情感體驗(yàn)，五是反思能力，六是條件保障。
這些評價思想指導(dǎo)我不斷反思自己的課堂教學(xué)：怎樣才能讓每一個學(xué)生都能夠積極參與課堂教學(xué)活動，有豐富的情感體驗(yàn)，主動地悅納自己并悅納他人，要課堂交流中善于傾聽，長于合作，不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，接受批評，正視錯誤，樂于競爭，喜歡接受挑戰(zhàn)，思維活躍，想象力豐富，不斷有創(chuàng)新的火花迸發(fā)，學(xué)生的個性得到充分張揚(yáng)……在自己不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生情感的參與；關(guān)愛、激勵、培養(yǎng)學(xué)生的自信心；采用多元互動的評價方式，能夠?qū)崿F(xiàn)有效互動。這些做法有得于實(shí)現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、和評價的能力?！薄罢Z文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！币韵率俏业膸c(diǎn)體會和做法：
一、激發(fā)情感參與，實(shí)現(xiàn)有效互動。
新課程呼喚充滿生命力和創(chuàng)造力的課堂，更加關(guān)注學(xué)生在課堂上師生互動、自主學(xué)習(xí)、同伴合作的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗(yàn)等。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，來應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的.感受、體驗(yàn)和理解。
我在教學(xué)二年級語文時，深深體會到課文學(xué)習(xí)最有效的方法是朗讀。在閱讀教學(xué)中我總是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感參與，引導(dǎo)學(xué)生與已有的知識經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，多多換位思考，把自己想象成文章中的人或物去經(jīng)歷、去體驗(yàn)。使課堂上師生之間、生生之間、學(xué)生與學(xué)生資源之間，實(shí)現(xiàn)有效互動。
例如：在教學(xué)《酸的和甜的》一課時，我讓學(xué)生選擇自己喜愛的角色，自制與課文相關(guān)的頭飾。
第二天，孩子們興高采烈地戴著各種動物的頭飾（小猴、狐貍、松鼠、小兔子）來到學(xué)校，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)17課《酸的和甜的》。雖然還沒到上課的時間，但他們已經(jīng)完全進(jìn)入狀態(tài)了。
在這之前，我還曾擔(dān)憂他們做得出來嗎？看來，我確實(shí)低估了學(xué)生，他們真的是一個個充滿活力的小生命，擁有無限的潛力和智慧，正等待我們?nèi)グl(fā)掘和啟迪。
課堂上充滿生機(jī)，我把畫的幾串葡萄貼在黑板上，學(xué)生們把課文中的四種動物制作成卡通畫，貼在相應(yīng)的位置。我們開始進(jìn)入自己的角色了，我就像一個導(dǎo)演在幫助我的演員們更好地表現(xiàn)自己，孩子們認(rèn)真地讀著，用自己的心去感受，去捕捉，努力地去表現(xiàn)自己塑造的“小猴子”、“小兔子”、“小松鼠”、“狐貍”，我啟發(fā)孩子們用自己的聲音、動作、表情去表現(xiàn)動物的特點(diǎn)，采用表演讀、師生對讀、男女對讀、小組合作讀等形式，并讓學(xué)生互相評價。在陣陣讀書聲中，在句句評價聲中，學(xué)生們有了進(jìn)步和感悟，有了自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。
瑯瑯的讀書聲貫穿了四十分鐘的課堂。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，學(xué)生的閱讀能力絕不是老師“講”出來的，而是學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷“悟”和“練”出來的。
讓我們珍視“童心世界”的寶貴的課程資源價值，從學(xué)生的興趣、愛好和個性化選擇出發(fā)去拓深、拓寬課程的內(nèi)涵和外延，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地去學(xué)習(xí)。
二、關(guān)愛、激勵、培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)有效互動。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?！弊孕判膶τ趯W(xué)生的重要性，可從羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)中看出：
1968年美國心理學(xué)家羅森塔爾從18個班中隨意抽取了一些名單，卻以贊賞的口吻，煞有介事地將“最有發(fā)展前途者”名單鄭重交給校長和有關(guān)教師，并一再叮囑：千萬保密，否則會影響實(shí)驗(yàn)的正確性。八個月后進(jìn)行復(fù)試，奇跡出現(xiàn)了：名單上的學(xué)生，個個成績進(jìn)步快，情緒活潑開朗，求知欲旺盛，與老師的感情特別濃厚。為什么這些本來十分普通的孩子會有這么大的變化呢？原因就在于心理學(xué)家通過“權(quán)威性謊言”暗示老師，堅(jiān)定了老師對名單上的學(xué)生的信心，激發(fā)了教師獨(dú)特的深情，教師掩飾不住深情通過眼神、笑貌、嗓音滋潤著這些學(xué)生的心田，喚醒了他們的信心，點(diǎn)燃了他們的自信心，使他們更加自愛自強(qiáng)，一股幸福、歡樂、奮發(fā)的激流在孩子們的心中蕩漾！這種由于教師的期待和熱愛而產(chǎn)生的影響，就是“羅森塔爾效應(yīng)”。
自信心就像一個人的耐心、恒心、愛心一樣，并不是與生俱來的，它同樣需要喚醒與點(diǎn)燃、培養(yǎng)與鍛煉、實(shí)踐與堅(jiān)持。在課堂上教師應(yīng)運(yùn)用多種激勵方式點(diǎn)燃與培養(yǎng)學(xué)生的自信心并讓它成為一個人可終身受用的能力、品格、素養(yǎng)。
比如：在聽客車廠子弟小學(xué)謝迎新老師執(zhí)教的《坐井觀天》一課時，對于學(xué)生的發(fā)言，謝老師總是用“ok”、“真棒！”或伸大姆指來響應(yīng)，即使學(xué)生的回答很平常，謝老師也毫不吝嗇地給學(xué)生以鼓勵；當(dāng)學(xué)生不敢表述時，全班學(xué)生會一起呼喊本班的奮斗口號：“掌聲響起，鼓勵自己，我能行，我最棒。”被鼓勵的學(xué)生像汲取了信心和勇氣，聲音洪亮地說出了自己的看法。最讓人感動的是讓學(xué)生評價自己在本節(jié)課的表現(xiàn)時，一位較差的學(xué)生這樣評價自己：“老師，我覺得這節(jié)課的內(nèi)容有點(diǎn)深，我比較笨，沒學(xué)會?！敝x老師馬上提出一個最簡單的問題，孩子回答出來了，謝老師高興地說：“孩子，這就是你的收獲，你又進(jìn)步了，你一定會成為一個聰明的孩子。”我禁不住看了孩子一眼，他那懊喪的神情不見了，眼中流露出欣喜、自信、感激的神情。我的心被震撼了，這一時刻是孩子生命中的綠洲，這樣的語文是有生命的語文。
回來后，我也在自己的課堂教學(xué)中注意關(guān)愛、激勵每一個學(xué)生，不斷地喚醒、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)中，師生之間平等對話，不但有言語的溝通，還滲透著心靈的交融，使課堂充滿了“人情味”。學(xué)生變得樂于回答問題，敢于回答問題，思維開放，智慧互相碰撞，實(shí)現(xiàn)了課堂上師生之間，生生之間的有效互動。
激勵方式可以靈活運(yùn)用，諸如：眼神贊許、頷首、伸大拇指、微笑、撫摸學(xué)生的頭等動作，也可用“你真行”、“真棒”、“好樣的”等語言，還可以用評選“小能手”、“表現(xiàn)獎”、“創(chuàng)新獎”等。
三、采用多元互動的評價方式，實(shí)現(xiàn)有效互動。
在課堂教學(xué)中，為調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我著力采用多元參與的互動評價，使學(xué)生在愉快的課堂氛圍中得到全面發(fā)展。
比如：在執(zhí)教小學(xué)語文第三冊《酸的和甜的》一課時，在指名初讀后，讓學(xué)生當(dāng)小老師評一評他讀得怎么樣，你想怎樣讀。在范讀、賽讀時，師生互相評價：教師評價學(xué)生，學(xué)生也可以來評價老師。在小組互讀時，其他同學(xué)評價他們小組合作得怎樣。在本課結(jié)束時，我又讓學(xué)生進(jìn)行自我評價、自我反思：“你認(rèn)為這節(jié)課自己或別人的表現(xiàn)怎么樣？這節(jié)課你有什么收獲？”并讓學(xué)生評出本課的“小能手”、“表現(xiàn)獎”、“創(chuàng)新獎”等。
在老師和同學(xué)一次次地評價中，他們互相看到了自己的長處和不足；在老師和同學(xué)的一次次鼓勵中，他們互相有了進(jìn)步和感悟。孩子們從自己情感的投入中，發(fā)現(xiàn)了自我，、找到了自我，體驗(yàn)到了成功的喜悅，從感悟故事中感悟了生活，明白了做什么事都要親自去嘗試，不能光聽別人說的道理。
每一次評價，都是以平等對話的方式呈現(xiàn)，使師生、生生在有效互動中增進(jìn)了了解，形成了積極、友好的評價關(guān)系，同時訓(xùn)練了口語交際能力，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。
課堂教學(xué)蘊(yùn)含著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。只有在這樣的課堂上師生才會全身心投入，才會感受課堂中生命的涌動和成長。
讓我們在以后的教學(xué)中，用感情去灌溉，去融合，創(chuàng)設(shè)更多的有效互動方式，教給學(xué)生有生命的語文，讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的高效化。
淺談?wù)Z文考試心得篇五
雖然語文老師說成績不錯，但是也不能掉以輕心，畢竟還得靠自己的成績呢!
60分的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)消滅了，70~80分段的都念完了，我僥幸逃過，85~90分段的了，這可是最關(guān)鍵的分?jǐn)?shù)段了，每個人都希望上90分啦!但是對于我這個水平說嘛~呵呵上85就不錯了，可是你不知道老師念每一個名字對我都是一種煎熬，不過終于熬過了85分段的了，什么?熬過了，難道?我上90了，又是一陣刺耳的歡呼聲，當(dāng)然我是叫的最大聲的哈!別提多高興了，第一名在我預(yù)料之中：劉思怡97分呢!第二名就是我的同桌啦!95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成績但是最令我引以為豪的就是這張卷子，這上面寫的字是我寫過最工整的，也許是因?yàn)橛梦易钕矚g的筆寫的緣故吧!卷子上的大勾小勾看著舒服極了爭取每次考試都這樣該多好啊!可惜的是短文題呀!短文里有的答案都寫錯了，真不應(yīng)該啊!加上丟的這一分不就第二名了，那不更好嗎?但是扣分最大的還是作文，整整四分啊，作文對我來說應(yīng)該是強(qiáng)項(xiàng)啊，怎么回扣四分呢?我百思不得其解，我發(fā)揮了我所有想象力為的就是寫好這篇作文可還是扣了四分，原來是因?yàn)槲姨^多于描寫科技發(fā)達(dá)的，環(huán)境描寫卻只字未提，不過用媽媽的話來安慰下自己：不要灰心，沒關(guān)系的，咱們下次努力總會考好的，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行了，讓我們一起加油吧!
淺談?wù)Z文考試心得篇六
首先，要學(xué)會審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷@門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的。
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中語文考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。接下來小編在這里給大家?guī)碚Z文考試心得，希望對你有所幫助!
淺談?wù)Z文考試心得篇七
明確學(xué)習(xí)語文的意義,掌握學(xué)習(xí)語文的方法,提高自己的語文素養(yǎng),感受語言的魅力,增強(qiáng)熱愛語言的情感。下面是本站為大家準(zhǔn)備的語文考試心得，希望大家喜歡!
首先感謝呂老師一直以來對我的諄諄教誨。這次期末考試，我的語文考試成績不是很好，反映出我對所學(xué)的知識掌握的不夠扎實(shí)，平時的努力還很欠缺。還有其他方面，如：個別的字、詞沒有掌握，導(dǎo)致扣分加起來也不少。寒假里，根據(jù)呂老師的安排和我的薄弱環(huán)節(jié)，爸爸幫我買了一本《閱讀與寫作》，我每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，每做一題，我都認(rèn)真仔細(xì)地分析與思考，然后認(rèn)真做題，完成任務(wù)后請爺爺幫我批改，錯誤的地方爺爺幫我指出來，讓我再思考，然后訂正，真正做到了“閱讀了，理解了”。如此堅(jiān)持不懈的努力下去，我想我的閱讀理解能力一定會有大大的提高。同時，我還針對其它地方扣分的情況，加強(qiáng)了“字、詞”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重積累，記牢學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，讓自己在“字、詞”方面也有進(jìn)一步的提高。
作文。
雖然沒有扣分，但這并不代表我的寫作水平很好。對于今后如何提高自己的寫作水平，我想應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)：一是平時每一次的寫作或練筆，都應(yīng)該認(rèn)真對待，像考試一樣，不要查資料，自覺地限時去寫。二是平時多看優(yōu)秀作文，多品多讀好的文章與。
名言。
還要記在頭腦里腦子積累的東西多了寫作的時候自然就是下筆如有神了。三是積極參加社會實(shí)踐。要自覺參加形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動如參觀、游覽、清明節(jié)掃墓等等豐富自己的經(jīng)歷和感受寫作的時候就能夠“言之有物”了。
學(xué)習(xí)是十分艱苦的腦力勞動，為了今后能夠取得優(yōu)異的成績，我要努力，加油!
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。
期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時候，知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會，這正是最大的收獲。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。及時調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!
考分終于在我?guī)滋斓撵话驳牡却邪l(fā)了下來，滿以為能考100分的我，卻只考了97分，我非常的后悔。考試時，又把老師叮囑的注意細(xì)節(jié)給忘的一干二凈。
考試時，我很快就做完了試卷?？纯磿r間還早，我想大題分多，我可不要丟分啊!我便細(xì)細(xì)的把大題檢查一遍。計(jì)算題，我認(rèn)為，我做題時已經(jīng)很認(rèn)真了，不會出錯的。我便托著下巴美美的想，100分是我的了。
試卷在我的興奮中交了上去?？己蟮耐瑢W(xué)們在教室里對答案，也都是對的大題，難題，我道道都對，我更是興奮。100分，100分，好象慢慢向我走來?？墒腔氐郊?，媽媽問我計(jì)算題檢查沒有，我說不用檢查，不會出錯的，媽媽一聽就說，“別高興了，肯定不會是100分，計(jì)算題是你的弱項(xiàng)，你周老師不是已叮囑你，計(jì)算題一定要檢查嗎?總是不聽，現(xiàn)在后悔也來不極了。你想想，計(jì)算題不會錯嗎?”經(jīng)媽媽這么一說，我沒有了100分的自信，周老師和媽媽是最了解我的。每次的作業(yè)，總是有我認(rèn)為不難的計(jì)算題出錯。我非常的后悔，怎么就沒把老師的叮囑記在心里呢?犯了無數(shù)次的錯誤又在重復(fù)著。我忐忑不安得等待著分?jǐn)?shù)，有時懷著僥幸的心理想，也許我把計(jì)算題全做對了呢!
現(xiàn)在事實(shí)擺在我的面前。別的班有考100分的同學(xué)，如果我聽老師的話，我肯定也是100分，不聽話的我，“自信”的我，又一次與100分擦肩而過。吸取教訓(xùn)，改正不注重計(jì)算題的錯誤，下次一定考100分!媽媽說我計(jì)算題永遠(yuǎn)會出錯，這是媽媽給我下的定論，我要向媽媽的這句話挑戰(zhàn)!
淺談?wù)Z文考試心得篇八
一個周末，開學(xué)了，煩惱的是月考成績也下來了，一看到分?jǐn)?shù)，我傻臉了，各科成績都不理想。
老師常說初二是關(guān)鍵，但我總是當(dāng)成耳旁風(fēng)，整天把作業(yè)做完就沒事了，沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事，老想著玩，所以成績就像流水畫畫往下流。
老師讓我們做反思。語文：雖然這次沒有課外閱讀，都是古詩文，但扣分也不少，每次過關(guān)雖然過了，但由于沒有及時復(fù)習(xí)，也就全忘光了。數(shù)學(xué)：平時沒下功夫，買的題也不做，老師講的題總以為會了，沒有掌握方法，不踏實(shí)。英語：老師說有五十分的基礎(chǔ)題，老師說挖詞填空至少有五個能填出來，而我十個都沒填出來，閱讀是我扣分的關(guān)鍵，有的都不該錯，所以才勉勉強(qiáng)強(qiáng)及格。地理生物：老師說地理生物是初二七門學(xué)科里除主三科以外就是最重要的了，以為這學(xué)期要會考，和我們高考的成績是掛鉤的，所以上課更應(yīng)該認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)。歷史政治：雖然這兩科會考補(bǔ)考，但初三初四還是要考的，還是得認(rèn)真聽講。
經(jīng)過這次馬虎的教訓(xùn)，我要多讀書，增強(qiáng)課外語言綜合能力，多做閱讀，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，先把文章讀懂，然后在做題，多做幾何題，掌握重點(diǎn)題的類型，舉一反三，上課認(rèn)真聽講，跟著老師走，不溜號，認(rèn)真完成作業(yè)，多記多背，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，改掉馬虎不踏實(shí)的壞習(xí)慣才能在考試中正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，付出努力和汗水，正如學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
我相信通過努力和付出，一定會有回報的。
淺談?wù)Z文考試心得篇九
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。拿起試卷一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧，本站為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。
這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!
淺談?wù)Z文考試心得篇十
這張期中語文試卷，基礎(chǔ)題較多，內(nèi)容主要來自課堂教授內(nèi)容和課后自讀內(nèi)容，主要考查學(xué)生兩個月來基礎(chǔ)知識的掌握情況，從中較能反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這次考試暴露出的問題有：
1、對語文學(xué)科不夠重視，沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)案上做過講過的題仍有錯誤。課本上的字音、字形錯得較多，可見學(xué)生思想上不重視，沒有用心去學(xué)。一些做過的習(xí)題沒及時復(fù)習(xí)鞏固。
2、作文立意、選材缺乏新意。
不少同學(xué)的作文立意、選材缺乏新意，有低幼化傾向。這與學(xué)生的思想、視野、閱讀面有較大關(guān)系。
3、書寫不容樂觀。
大部分同學(xué)的書寫有待進(jìn)一步改觀。
建議：
1、自行自覺地練好字。
寫一手好字，是一個人形象的重要一方面，同時寫字也能修身養(yǎng)性。把練字當(dāng)成一種愛好，靜下心來，堅(jiān)持練字!
2、多讀書。
想要讓自己變得有思想，讓自己的作文變得更豐富，就要多讀書!學(xué)業(yè)再忙，每天抽一點(diǎn)時間讀點(diǎn)書，哪怕是新聞時事、哲理短文等。另外，課本、讀本上也有不少經(jīng)典文章，按照要求認(rèn)真去讀。如若到了“一日不讀書，滿嘴生荊棘”的地步，你的思想也就提升了一個境界。
每周讀書筆記認(rèn)真去做，經(jīng)常動筆寫點(diǎn)東西，不要求長，幾十字到幾百字不等，但要堅(jiān)持。
每天應(yīng)保證有30分鐘的語文朗讀時間(出聲朗讀)。
3、基礎(chǔ)知識不松懈。
認(rèn)真做好基礎(chǔ)知識的整理，充實(shí)基礎(chǔ)本內(nèi)容。
重要文言篇目常復(fù)習(xí)，背誦流利，常復(fù)習(xí)。
淺談?wù)Z文考試心得篇十一
第三節(jié)課就要考試了，看著語文老師手里拿著一疊厚厚的試卷走進(jìn)教室，我的心就怦怦跳了起來，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為什么，一到考試就心情緊張，心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可是世上沒有后悔藥賣，咳!下次考試前我一定不再貪玩了。
老師發(fā)下來試卷，我收回緊張心情，認(rèn)真地看起題來。還好，不是很難，漸漸的，我放松了自己認(rèn)真地做起試題來。不知過了多少時間，我終于把試卷做完了，又重頭到尾仔細(xì)檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個標(biāo)點(diǎn)符號也沒放過。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我趕緊把試卷傳了上去，一場考試結(jié)束了，希望這次成績不要讓爸爸媽媽當(dāng)然還有老師失望。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)講臺上放著幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過的語文試卷嗎，我看了一些試卷的分?jǐn)?shù)，心情一下不安起來。因?yàn)槲铱吹倪@些試卷上大都是80多分，看來我也好不到哪里去了。上課鈴聲響起，老師把試卷發(fā)了下來，我心情緊張，都不敢爭眼看分?jǐn)?shù)。沒辦法了!我睜開眼睛，一組紅紅的數(shù)字跳入我的眼中，“92”一看這個分?jǐn)?shù)，我大大松了口氣，這個分?jǐn)?shù)超過了我的預(yù)想，這下爸爸媽媽不會生氣了。我看了看我的錯題，都是我粗心大意才造成的錯誤，我深深地嘆了一口氣，看來，我這馬虎的毛病要好好改改了。
這次考試，我雖然得了92分，但比起班上成績更好的同學(xué)，我還是差得很遠(yuǎn)，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改掉粗心大意的毛病，這樣下次考試就不會那么緊張了，爭取考得更高分?jǐn)?shù)。
淺談?wù)Z文考試心得篇十二
我拿到了6.5分的成績單，太開心了，三個月的努力沒白費(fèi)，給自己和關(guān)心自己的人都有了很好的交代。所以我迫不及待得爬上來告訴大家我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，因?yàn)槲覀儾荒芤淮未伪焕贤怛_去白花花的銀子！
關(guān)于基礎(chǔ)。
四級的同胞負(fù)擔(dān)會比較重，詞匯量不夠，閱讀理解就會做得很慢，不過別擔(dān)心，有高三的一半認(rèn)真就可以了。六級過了也不能太自信，弄得不好就0.5分之差，心痛又可惜。
關(guān)于輔導(dǎo)班。
不管是哪里的，反正都是師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。老師至多教一些方法，形式和技巧，總不可能告訴大家題目答案吧，這次改題更不能猜了，因此好好的使自己修成正果才是上上之策。
關(guān)于詞匯。
都說6000，我雖過六級，其實(shí)詞匯量頂多5000。怎么辦呢？背關(guān)鍵詞匯，有些只要認(rèn)識就好，有些可以用，在文章里的則要背出，還要知道怎么用（這點(diǎn)我試過，很有效）。
關(guān)于閱讀。
有很多人說來不及做，我曾經(jīng)也是。堅(jiān)持讀21世紀(jì)報兩個月，當(dāng)然不能作為消遣，要集中精力，安靜的讀，也不需要精讀，但是可以留意一下好的語言，口語中運(yùn)用電影報紙的題目，這里都有最新的消息，大家可以看看怎么表達(dá)。也許開始讀幾篇就不想讀了，沒辦法，為了出國，為了省錢，為了自己，為了所有對你有期待的人，一定要堅(jiān)持下去。除此之外，還要保持每星期做二到三份的閱讀，看著時間，平時就要有1小時的意識，否則考試一緊張更會來不及的?。。ㄇ杏洠?。
淺談?wù)Z文考試心得篇十三
首先感謝呂老師一直以來對我的諄諄教誨。
這次期末考試，我的語文考試成績不是很好，反映出我對所學(xué)的知識掌握的不夠扎實(shí)，平時的努力還很欠缺。
還有其他方面，如：個別的字、詞沒有掌握，導(dǎo)致扣分加起來也不少。
寒假里，根據(jù)呂老師的安排和我的薄弱環(huán)節(jié)，爸爸幫我買了一本《閱讀與寫作》，我每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，每做一題，我都認(rèn)真仔細(xì)地分析與思考，然后認(rèn)真做題，完成任務(wù)后請爺爺幫我批改，錯誤的地方爺爺幫我指出來，讓我再思考，然后訂正，真正做到了“閱讀了，理解了”。
如此堅(jiān)持不懈的努力下去，我想我的閱讀理解能力一定會有大大的提高。
同時，我還針對其它地方扣分的情況，加強(qiáng)了“字、詞”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重積累，記牢學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，讓自己在“字、詞”方面也有進(jìn)一步的提高。
這次考試，我的作文雖然沒有扣分，但這并不代表我的寫作水平很好。
對于今后如何提高自己的寫作水平，我想應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)：一是平時每一次的寫作或練筆，都應(yīng)該認(rèn)真對待，像考試一樣，不要查資料，自覺地限時去寫。
二是平時多看優(yōu)秀作文，多品多讀好的文章與名言，還要記在頭腦里，腦子積累的東西多了，寫作的時候自然就是下筆如有神了。
三是積極參加社會實(shí)踐。
要自覺參加形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動，如參觀、游覽、清明節(jié)掃墓等等，豐富自己的經(jīng)歷和感受，寫作的時候就能夠“言之有物”了。
學(xué)習(xí)是十分艱苦的腦力勞動，為了今后能夠取得優(yōu)異的成績，我要努力，加油！
淺談?wù)Z文考試心得篇十四
考試是每個學(xué)生都要面對的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式。通過考試，學(xué)生不僅能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力和思維能力。而在考試中，我也積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，備考是考試成功的關(guān)鍵。在備考階段，我總結(jié)了幾個重要的原則。首先是合理安排學(xué)習(xí)時間。有時候，我們會在考前一天突擊復(fù)習(xí)，認(rèn)為這樣可以收到事半功倍的效果。但事實(shí)上，長時間的學(xué)習(xí)并不能帶來好的效果，反而容易疲勞，影響思維。所以，合理安排學(xué)習(xí)時間，定時休息，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常重要的。其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們清楚地了解還有哪些知識需要掌握，如何安排復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和次重點(diǎn)，并合理安排時間。最后，要善于進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。在備考過程中，及時總結(jié)，逐步加深對知識的理解程度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
其次，考場上的心態(tài)至關(guān)重要?？荚囀且粋€檢驗(yàn)學(xué)生能力的過程，心態(tài)決定著我們?nèi)〉玫某煽?。首先要保持冷靜。在答題前，我們應(yīng)該先放松自己，調(diào)整好狀態(tài)。過度緊張只會使我們的大腦一片空白，記憶力也會大打折扣。其次要保持自信。由于考生們普遍比較在意考試結(jié)果，所以很容易對自己產(chǎn)生懷疑，不自信。然而，自信是取得好成績的關(guān)鍵。只有相信自己，我們才能夠更好地應(yīng)對考試，發(fā)揮自己的最佳水平。同時，盡量避免和他人比較。每個人的成才之路都是不同的，我們不應(yīng)該過分關(guān)注別人的成績，而應(yīng)該專注于自己的發(fā)展。
另外，應(yīng)試技巧也是考試中非常重要的一部分。掌握合理的應(yīng)試技巧有助于我們更好地發(fā)揮實(shí)力。首先，要閱讀題目。在做選擇題或者解答題時，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀題目，明確題目要求，避免丟分。其次，要掌握解題思路。有時候，題目雖然會讓我們感到困惑，但多想一下，總能找到解決的辦法。不要輕易放棄，要保持樂觀積極的心態(tài)。最后，要注意答題的形式。有些題目要求我們寫得簡明扼要，有些則要求我們進(jìn)行詳細(xì)的解答。要根據(jù)題目的要求，合理組織答題形式，并在時間允許的情況下給答案做適當(dāng)?shù)臐櫳?/p>
最后，考試后的反思也是非常重要的一部分。在考試結(jié)束后，我們應(yīng)該對自己的成績進(jìn)行總結(jié)和反思。首先，我們可以看一看自己的失分點(diǎn)在哪里，為下一次的考試做好準(zhǔn)備。其次，我們可以反思備考時或者考試中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時，也要對取得的成績給予自己一定的肯定。要知道，在考試中取得的任何進(jìn)步都是值得贊賞的。
總之，考試是一個契機(jī)，是一個培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和抗壓能力的過程。通過備考，我們能夠制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在考試中，我們要調(diào)整好心態(tài)，保持冷靜和自信，掌握好應(yīng)試技巧。考試后，我們還要進(jìn)行反思和總結(jié)，為下一次的考試做好準(zhǔn)備。相信只要我們在每一次的考試中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)淇?，我們一定能夠在未來的考試中取得更好的成績?/p>
淺談?wù)Z文考試心得篇十五
“期末考快到了，快去復(fù)習(xí)！”“又是媽媽在叫我復(fù)習(xí)呢！”“哦！只好去了?！?/p>
又過了一天，“今天就是期末考了”這時媽媽像個火箭一樣跑進(jìn)我的房間，接著便給我一張紙上寫著“認(rèn)真、細(xì)心，祝xx考出好成績”再放入我的文具盒里，過了20分鐘我背著輕輕的書包去上學(xué)了。
來到教室放下書包，我拿出書復(fù)習(xí)，沒過多久激動的鈴聲就響起來了?！伴_始了”一個高大的老師走進(jìn)教室，“這次你們要安靜的做題。”“好”哪個小組做的好，我就先給那個小組。老師發(fā)完試卷考試就開始了。在考試時我緊張的不得了，連筆都要拿不住了，可我還是“戰(zhàn)勝自己”繼續(xù)寫著，可寫到第二題我就非常粗心，連題都沒看清楚，“五洲四海的洲的三點(diǎn)水沒寫，”“恍然大悟”寫成“龐然大悟”了，下面的`成語是在上面填好的詞里找的，可我確自己想的，還有閱讀題，在做題要求是要在文中找近義詞，而我只寫了自己想的詞。
這次語文我只考了xx分，下次我一定要認(rèn)真看，看著這個分?jǐn)?shù)我臉都要紅了?？荚嚽皨寢?、老師都說要細(xì)心、認(rèn)真，我還訂了一個xx分的目標(biāo)，現(xiàn)在連xx分都沒達(dá)到。下次我可要真正努力去做好，考出好的成績。
淺談?wù)Z文考試心得篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注。作為一種新興的教育方式，微課在小學(xué)語文教學(xué)中也開始得到廣泛應(yīng)用。在參與小學(xué)語文微課的過程中，我深感此種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。下面我將通過我的親身體驗(yàn)，從學(xué)習(xí)方法、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)興趣、教師作用及發(fā)展前景等五個方面進(jìn)行闡述。
首先，小學(xué)語文微課具有靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)教室的時間和地點(diǎn)限制。同時，微課程還可以根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行個性化設(shè)置，幫助學(xué)生更好地掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性和主動性。
其次，小學(xué)語文微課的教學(xué)效果值得期待。微課程通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解知識點(diǎn)。而且，微課程中還配有豐富的案例和示范，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。與傳統(tǒng)課堂相比，微課程所教授的知識更加精細(xì)和易于理解，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
再次，小學(xué)語文微課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微課程以生動有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的樂趣。通過多媒體的運(yùn)用，微課程使得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是變得更加有趣和生動。學(xué)生們可以在微課程中欣賞動畫、故事等形式，從而更好地理解和接受知識。
此外，小學(xué)語文微課中的教師作用也不可忽視。雖然微課程是以自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，但教師仍然起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用。教師可以通過微課程為學(xué)生提供錯誤糾正、解惑答疑等服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時進(jìn)行調(diào)整，提供針對性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和有針對性。
最后，小學(xué)語文微課具有廣闊的發(fā)展前景。隨著科技的不斷發(fā)展和更新，微課程技術(shù)也將不斷改進(jìn)和完善。未來，微課程有望更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，提供更全面、有效的教育資源。與傳統(tǒng)教育相比較，微課程能夠更加有效地利用資源，提高教育的效率和質(zhì)量。
綜上所述，小學(xué)語文微課在提高學(xué)習(xí)的自主性和主動性、提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化教師作用以及廣闊的發(fā)展前景等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。然而，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到微課程并非解決教育問題的萬靈藥，仍需進(jìn)一步研究探索，不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量。唯有如此，小學(xué)語文微課才能真正發(fā)揮其潛力，助力小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
淺談?wù)Z文考試心得篇十七
很快，這次的月考已結(jié)束，成績公布后。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我有些失落。因?yàn)檫@次考的并不好，為什么我不能考的再高點(diǎn)呢？對此我進(jìn)行了反思。
在這次考試中，我犯了許多不該犯的錯誤?？荚嚽皫滋?，我把書上的內(nèi)容背的一干二凈（起碼我是這樣認(rèn)為的），可是這次背是背對了可我卻在細(xì)節(jié)上丟了分，語文竟然錯了很多不該錯的'地方。我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。
所以我決定，字詞句的默寫爭取不要錯一個。平時要多背多記多寫，這樣才能學(xué)的扎實(shí)，同時理解能力要強(qiáng)。
另外，導(dǎo)致我這次沒考好的原因也是因?yàn)槲移綍r學(xué)完課文之后，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后我一定要多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
月考畢竟不是期中考試，我還是有機(jī)會的。我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
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