我在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了許多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)尾的總結(jié)和概括，給讀者以啟示。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。1.通過(guò)這次工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也意識(shí)到自己在協(xié)作中還存在一些不足之處。2.這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我明白了時(shí)間管理的重要性，以及如何更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.讀完這本書，我對(duì)人生的意義和追求有了更深的思考，也更加明確了自己的人生目標(biāo)。4.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通，也明白了溝通在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的關(guān)鍵作用。5.在這次學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法存在一些問(wèn)題，通過(guò)調(diào)整和改進(jìn)，我取得了很大的進(jìn)步。6.這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，也明白了自己在專業(yè)知識(shí)和技能上還需不斷提升。7.參加這個(gè)活動(dòng)，讓我明白了創(chuàng)新的重要性，以及如何進(jìn)行創(chuàng)新和思維的拓展。8.這次研討會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，我學(xué)會(huì)了如何站在他人的角度去思考問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。9.參加這個(gè)比賽，我明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。10.通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我明白了工作中要注重細(xì)節(jié)，也學(xué)會(huì)了如何與同事合作，共同完成任務(wù)。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇一
生命是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，它是無(wú)價(jià)之寶，不可復(fù)制的珍寶。因此，呵護(hù)生命和珍愛生命已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毐３趾蛨?jiān)守的道德法則。在每個(gè)人的人生道路上，保持健康，遠(yuǎn)離疾病成為了一項(xiàng)基本任務(wù)。盡管人們知道生命的可貴，但有時(shí)候我們?nèi)詴?huì)挑戰(zhàn)生命的底線，讓生命遭受傷害。因此，呵護(hù)生命珍愛生命是一種必要的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生命的奇妙。
保護(hù)生命和珍視生命是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要前提之一。當(dāng)人們理解并尊重他人的生命時(shí)，他們會(huì)隨時(shí)保護(hù)和關(guān)懷他們。這樣，我們就能營(yíng)造出一種理解和支持生命的社會(huì)環(huán)境，人們能夠從中生長(zhǎng)，并受到他人的關(guān)心和支持。珍愛生命也同樣重要。當(dāng)我們理解生命的可貴時(shí)，我們就會(huì)尊重自己的生命，讓我們的生命更有價(jià)值和目的。珍愛生命是保持健康和快樂(lè)的關(guān)鍵，也是建立良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。
要呵護(hù)生命和珍愛生命，我們需要著眼于多個(gè)方面。適當(dāng)?shù)腻憻捑褪瞧渲幸粋€(gè)重要的方面。鍛煉能夠促進(jìn)身體健康、消除壓力。此外，飲食和飲水也非常重要。我們應(yīng)該遵循適當(dāng)?shù)娘嬍澈惋嬎瓌t，注重營(yíng)養(yǎng)均衡，保證各類營(yíng)養(yǎng)的供給。此外，維持健康習(xí)慣也是呵護(hù)生命和珍愛生命的另外一方面。我們應(yīng)該戒煙限酒，維護(hù)好個(gè)人衛(wèi)生，保證充足的睡眠，堅(jiān)持心理調(diào)節(jié)，避免情緒波動(dòng)。
第四段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助的力量。
在呵護(hù)生命和珍愛生命的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和互助顯得十分重要。我們應(yīng)該聯(lián)合周圍的人一起保持健康的生活方式，互相鼓勵(lì)，Support，避免太過(guò)獨(dú)自。在相互關(guān)懷和支持的氛圍中，我們將會(huì)以更積極的姿態(tài)來(lái)面對(duì)生活，使生命更長(zhǎng)、更健康。
第五段：總結(jié)體會(huì)，呼吁人們關(guān)注生命健康。
總之，呵護(hù)生命和珍愛生命是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)適當(dāng)?shù)腻憻?、飲食、?xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地體會(huì)生命的珍貴，更深刻地感受到健康的重要性。因此，我們應(yīng)該將這種價(jià)值觀融入到我們的日常生活中，掌握更多關(guān)于保持生命健康的知識(shí)，并在自己的身上實(shí)踐，同時(shí)也呼吁更多人關(guān)注生命健康。這就是我們可以做的，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)，迎接更健康的未來(lái)。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇二
其實(shí)，我們都是異常敏感的人；其實(shí)，我們都缺乏安全感?？墒牵覀兌家恢弊⒁曋约?，而遺忘了對(duì)方；可是，我們都一直在期待著對(duì)方給自己安全感，而不主動(dòng)給對(duì)方安全感。
——題記
一、那些對(duì)白——觸碰著我們最柔弱的地方
你問(wèn)我：“等你有權(quán)有勢(shì)了，等你飛黃騰達(dá)了，你會(huì)不會(huì)一腳把我踢了？”
我說(shuō)：“不會(huì)的！”
你說(shuō)：“不要那么絕對(duì)?！?/p>
我保持了沉默，沒(méi)有回答，因?yàn)楝F(xiàn)在說(shuō)什么你都不會(huì)很相信。我只想用行動(dòng)和時(shí)間來(lái)證明。
我問(wèn)你：“如果你遇上更好的姑娘，你會(huì)不會(huì)一腳把我踢了？”我不是一朵長(zhǎng)年盛開的鮮艷花朵，我也會(huì)有枯萎的一天，等到我漸漸老去，你是否還會(huì)一如既往的守護(hù)著我。
你說(shuō)：“不會(huì)。”
二、有種博弈——決定了我們是否還能好好的活著
我們都沒(méi)有安全感，不是簡(jiǎn)單的彼此的不信任，是世界只顧展現(xiàn)它的太悲涼，而遺忘了美好。而我們，曾經(jīng)都有被傷害。已經(jīng)遍體鱗傷的我們不可能輕易就放棄自己的生命，賭注太大，我們都輸不起。
三、這個(gè)舞臺(tái)——展現(xiàn)了兩個(gè)人心中最強(qiáng)烈的愿望
我們的相遇就如一個(gè)精彩的開場(chǎng)，注定了我們不可能只是擦肩而過(guò)，注定了我們會(huì)共同演繹一場(chǎng)完美的戲劇，注定了我們不會(huì)悲劇散場(chǎng)。所有都不是意外，這一切都是老天冥冥之中的安排。他賦予我們磁鐵不同的兩個(gè)極，我們相互吸引著，無(wú)法抗拒，毫無(wú)防備就融合到了一起。
從認(rèn)識(shí)你的那天起，你未曾讓我傷心、難過(guò)，給我的是無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，給我的是無(wú)盡的溫暖。你讓我有家的感覺，你讓我品嘗了家的味道，你讓我覺得仿佛你就是我的家人。你把我捧在手心，細(xì)心地呵護(hù)著。哦……原來(lái)這就是甜蜜的味道。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)是那么地美。習(xí)慣了用傷感的文字描述生活，遇上你，我不知不覺地改變了自己的習(xí)慣。我愛上了快樂(lè)，戀上了用優(yōu)美的文字渲染生活。從此，我的世界不再孤單，我不再追求自由，渴望著你一直牽著我走過(guò)每一天。抬頭仰望天空，那么絢麗的藍(lán)，仿若你和我的未來(lái)的縮影。
你描繪著我們的如夢(mèng)園——你與我的夢(mèng)的融合。那是一幅多么美麗的畫卷。想象總是那么的美好，現(xiàn)實(shí)雖然殘酷也無(wú)力磨滅我們心中閃耀的燭火。我們說(shuō)好一起加油，我們說(shuō)好各自行動(dòng)，為我們最終的夢(mèng)。噓……悄悄地，不要讓人聽到。等到我們實(shí)現(xiàn)之后，再告訴他人，原來(lái)，自己想要就沒(méi)有什么不能夠擁有。我們要用我們的故事為世界添一份光彩，把那些渲染世界悲涼氣氛的元素?cái)D掉。
四、圓滿謝幕——證明我們相互之間的承諾
先生，我們一起坐上開往幸福的列車，為你系好安全帶。沿途的風(fēng)景一定秀色可餐，不要忘了細(xì)細(xì)品嘗。你也要為我系好安全帶，那樣，我們才可以一起順利到達(dá)終點(diǎn)。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇三
為認(rèn)真貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，根據(jù)中國(guó)科協(xié)《關(guān)于組織開展“珍愛生命之水__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的通知》文件精神，開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)提高我校師生科技創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展具有積極的意義。我校認(rèn)真組織了全校師生參與科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)宣傳，認(rèn)真組織。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，先后在假期計(jì)劃會(huì)、調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)專題會(huì)議上安排布置本項(xiàng)工作，要求全校師生認(rèn)真完成此項(xiàng)工作，同時(shí)把此活動(dòng)的開展納入各班級(jí)假期工作的考核、驗(yàn)收的內(nèi)容之一。保護(hù)水資源就是保護(hù)我們自身的生存和發(fā)展。我們號(hào)召全校的學(xué)生積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，用自己的言行去影響并帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人加入到珍愛生命之水的行動(dòng)中去。向全校師生發(fā)出倡議：“愛水是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)，節(jié)水更應(yīng)是我們的責(zé)任，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，愛惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，讓我們的世界更加美麗”。
二、措施得力，形式多樣。
加強(qiáng)宣傳，讓活動(dòng)深入人心。為了把此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，向全校各班級(jí)發(fā)放《活動(dòng)手冊(cè)》30本，公布了參與“珍愛生命之水”活動(dòng)的相關(guān)網(wǎng)站。各班級(jí)接到關(guān)于開展“珍愛生命之水”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的通知后，結(jié)合實(shí)際，積極開展宣傳組織活動(dòng)。利用板報(bào)、課件、班會(huì)等多種形式積極展開了宣傳發(fā)動(dòng)，很多班級(jí)還為每名同學(xué)印制了《活動(dòng)手冊(cè)》、《活動(dòng)信息反饋表》、“節(jié)水調(diào)查問(wèn)卷”、“節(jié)水倡議書”等。
扎實(shí)開展活動(dòng)，活動(dòng)形式多種多樣。活動(dòng)中，全校師生開展了形式多樣的調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。開展了“水資源現(xiàn)狀及對(duì)策探索”活動(dòng)，共總結(jié)出節(jié)約用水的可行性方法30余條，同時(shí)還開展了“飲用水是怎樣來(lái)的”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生撰寫了很多心得體會(huì)文章;有些班級(jí)還組建了節(jié)水先鋒隊(duì)，開展了節(jié)水簽名活動(dòng)，用他們自己的行動(dòng)去帶動(dòng)周圍的每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人節(jié)約一滴水，保護(hù)環(huán)境;各班級(jí)開展了“節(jié)約水資源從我開始”主題班會(huì)，辦黑板報(bào)?？?jié)水征文等活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)節(jié)水的重要性。
進(jìn)一步安排布置，讓活動(dòng)豐富學(xué)生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活動(dòng)作為暑期活動(dòng)內(nèi)容之一，要求全校所有同學(xué)根據(jù)實(shí)際開展調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，各班級(jí)專門就此項(xiàng)工作進(jìn)行了布置安排，要求學(xué)生登錄相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)一步了解相關(guān)活動(dòng)信息，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。假期中，同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)和支持下，自己動(dòng)手認(rèn)真開展了一系列的調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。
三、參與面廣，成效顯著。
本次活動(dòng)輻射面、學(xué)生參與面廣，我校不僅學(xué)生全員參與該項(xiàng)活動(dòng)，甚至他們的家長(zhǎng)也與孩子們一起參與到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)本次珍愛生命之水調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)我國(guó)的水資源的現(xiàn)狀有了更多的了解，強(qiáng)化了節(jié)約用水，保護(hù)水資源意識(shí)，在生活中也開始有意識(shí)地節(jié)約用水，形成了很好的節(jié)水氛圍。這不但使同學(xué)在對(duì)待水資源方面形成了節(jié)約的習(xí)慣，還使大家學(xué)會(huì)了珍惜其他資源。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇四
生命是寶貴的，它如同一枚純凈的珍珠，耀眼迷人。然而，在忙碌而繁華的社會(huì)中，我們不斷追求物質(zhì)的滿足，忽略了心靈的需要，從而輕易地將生命的珍貴逝去。為了擁有幸福與健康的生活，我們必須懂得呵護(hù)生命。下面，我將就我對(duì)于呵護(hù)生命的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，我們要關(guān)注身體健康。只有身體健康，我們才能夠擁有強(qiáng)大的體力去迎接生活的挑戰(zhàn)。保持良好的飲食習(xí)慣是呵護(hù)身體的重要一環(huán)。我們應(yīng)該盡量選擇新鮮、天然的食材，攝入各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，保證身體的正常運(yùn)作。此外，適量的運(yùn)動(dòng)也是呵護(hù)身體的關(guān)鍵?？梢赃x擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持鍛煉，提高身體的耐力和素質(zhì)，同時(shí)也可以緩解工作和生活壓力，保持一個(gè)健康的心態(tài)。
其次，關(guān)愛他人也是呵護(hù)生命的方式之一。我們生活在一個(gè)共同體中，與他人之間的互動(dòng)與關(guān)懷直接影響著我們的心靈健康。關(guān)愛他人并不意味著只關(guān)注家人和親朋好友，它應(yīng)該是廣泛而全面的。通過(guò)關(guān)注他人，我們能夠在幫助他人的同時(shí)，感受到快樂(lè)和幸福。也正因?yàn)槿绱耍驹阜?wù)成為了現(xiàn)代社會(huì)中一種流行的生活方式。參與志愿服務(wù)，幫助社會(huì)中的弱勢(shì)群體，不僅呵護(hù)了他們的生命，也為自己的生命增添了更多的意義。
第三，擁有積極的心態(tài)是呵護(hù)生命的重要方面。積極的心態(tài)能夠?yàn)槲覀兊纳顜?lái)無(wú)窮的動(dòng)力，讓我們面臨挫折時(shí)仍能保持堅(jiān)持的勇氣。要培養(yǎng)積極心態(tài)，我們要學(xué)會(huì)感恩和樂(lè)觀。感恩使我們懂得珍惜和滿足，樂(lè)觀則讓我們看到生活中的美好和希望。同時(shí)，保持一個(gè)積極的社交圈子也是維持積極心態(tài)的重要途徑。與樂(lè)觀向上的朋友交往，分享彼此的快樂(lè)與困擾，會(huì)讓我們?cè)谏钪懈訄?jiān)定和開心。
第四，適度的放松與休息也是呵護(hù)生命的重要方式。人的精力是有限的，如果不適時(shí)地給自己放松和休息，會(huì)造成身心俱疲的狀態(tài)。我們要學(xué)會(huì)給自己規(guī)定合理的工作和休閑時(shí)間，合理安排每天的計(jì)劃。在工作之余，可以做一些喜歡的事情，放松身心。例如閱讀書籍、欣賞音樂(lè)、旅行等，讓自己的生活更加豐富多彩。
最后，培養(yǎng)良好的生活方式也是呵護(hù)生命的重要手段。生活方式關(guān)系到個(gè)體和社會(huì)的健康，是我們對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。良好的生活方式包括均衡飲食、規(guī)律作息、保持良好的社交圈子等。此外，還要避免不良習(xí)慣，如抽煙酗酒等，這些均會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活模式，讓生命更具質(zhì)量。
總之，在忙碌而煩悶的社會(huì)中，我們不可忘記呵護(hù)生命的重要性。通過(guò)關(guān)注身體健康、關(guān)愛他人、擁有積極的心態(tài)、適度的放松與休息以及培養(yǎng)良好的生活方式，我們能夠更好地照顧自己的生命，將其發(fā)展成一個(gè)健康、幸福的狀態(tài)。讓我們每一個(gè)人都能夠重視生命的寶貴，呵護(hù)它，讓它在這個(gè)世界上綻放出絢麗的光芒。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇五
2022珍愛生命呵護(hù)生命講座直播時(shí)間是4月18日19:30分，可以通過(guò)微信公眾號(hào)齊魯安全學(xué)習(xí)觀看。下面小編為大家?guī)?lái)珍愛生命呵護(hù)生命觀后感心得體會(huì)精選，希望大家喜歡!
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)很重要的問(wèn)題。去上學(xué)之前，媽媽會(huì)認(rèn)真對(duì)你說(shuō)：“注意安全，小心過(guò)馬路”;在學(xué)校，老師會(huì)教育我們一些安全的知識(shí)，讓我們了解安全的重要性;看新聞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多新聞都是與安全有關(guān)的。從這些方方面面，我們都可以體會(huì)到安全的重要性。
學(xué)校經(jīng)常會(huì)安排我們觀看一些有關(guān)安全的教育電影，電影中說(shuō)到小張與小陳是某校的學(xué)生，在一次體育課上進(jìn)行地滾球練習(xí)的時(shí)候，小張與小陳不小心發(fā)生了碰撞，導(dǎo)致小張眼部和臉部都受傷了，構(gòu)成輕傷，但是小陳外傷后能復(fù)視，但損傷己達(dá)10級(jí)傷殘程度。最后導(dǎo)致要賠償。
在這個(gè)社會(huì)上，關(guān)于安全的例子還有很多很多，在學(xué)校，在公司，在家里，我們都應(yīng)當(dāng)重視安全，樹立安全的意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時(shí)候，我為之高興;可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時(shí)候，我為之高興;可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
生命是脆弱的，是短暫的，需要我們用心呵護(hù)。生命中發(fā)生的事就像一道菜，有酸、有甜、有苦、有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生命變得更多姿多彩。
酸——記得有一次，我我在新聞上看到了這樣的一幕，一個(gè)7、8歲的小女孩，每天背著弟弟走著山路去上學(xué)。老師上課時(shí)，她就抱著弟弟聽課，下課時(shí)，她不能去玩，她要帶著弟弟。這讓人多心酸啊，這么小的一個(gè)女孩就要學(xué)會(huì)帶弟弟妹妹。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是可憐的，需要我們?nèi)ケＷo(hù)。
甜——記得有一次，新聞上播到育兒師這個(gè)職業(yè)，她們每天都工作，新聞上還播到了她們工作的情景，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，又有一個(gè)小生命降臨到這世界上，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是幸福的，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，去珍惜。
苦——記得有一次，老師叫我們買了本《閱讀訓(xùn)練80篇》，要要知道我最討厭做閱讀了，所以，那段時(shí)間，我一直都在思考閱讀題，終于把那本寫完了，寫完后我發(fā)現(xiàn)我的閱讀水平提高了。
辣——記得有一次，我在馬路邊買了瓶飲料，飲料喝完后，我隨手一扔，便走了。我走之后不久，一個(gè)小朋友撿起了飲料瓶，追上我，跟我說(shuō):“大姐姐，老師教過(guò)我們不能亂丟垃圾哦?！眲x那間，我臉上紅紅的，不知是太陽(yáng)曬得，還是羞紅的。
以上的都是我生命中所發(fā)生的事，這些事有些酸如檸檬，有些甜如蜂蜜，有些苦如苦瓜，有些辣如青椒，讓我更懂得呵護(hù)生命。
生命就像一朵還未盛開的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開放。讓王安石寫下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
生命，一個(gè)多么鮮活的物體;安全，一個(gè)多么古老的話題;幸福，一個(gè)多么美妙的境界。
生命只是一個(gè)過(guò)程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦，這些都不重要，只要你克服它，只要你戰(zhàn)勝它，那就是好的。但是，如果你丟失了自己擁有的生命，那么，不管是成功還是失敗都已是煙云了。
生命是父母給予我們的，我們應(yīng)該熱愛生命，而熱愛生命的前提是關(guān)注安全。大家都知道生命創(chuàng)造了人類世界，生命創(chuàng)造了人類歷史，生命更推進(jìn)了人類各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。生命的內(nèi)涵是如此的豐富多彩，博大精深，生命的氣勢(shì)是如此的恢弘壯麗;生命的火花是如此的美妙絕倫。生命真是美好，它是容天，容地，容天下難容之事;笑古，笑今，笑世間可笑之人的精神。它有寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)的堅(jiān)毅果斷;亦有百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳的壯志雄心，更有精誠(chéng)所至，金石為開和一言既出，駟馬難追的誠(chéng)信。然而，你有沒(méi)有想過(guò)如此美妙的生命，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生的道路上以后，靠的是什么?要我說(shuō)靠的是安全這把拐杖，如果說(shuō)安全是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉，如果說(shuō)生命是一幅畫，那安全就是抒寫神遠(yuǎn)神致的筆。沒(méi)有了安全，我們的生命就會(huì)摔跤，就不可能走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。
是呀!有了安全才有平安，才有千家萬(wàn)戶的安寧與幸福，那多少的事故和眼淚，夾雜著悔恨和淚水，讓我們隨之黯然，那多少的教訓(xùn)和哭泣，伴隨著辛酸和痛楚，讓我們更加警醒，讓我們更深刻的體會(huì)到只有關(guān)注安全，才有平安，才有幸福。
關(guān)注安全，平安是福，讓我們用安全的花環(huán)，串起這一片常在的歡聲笑語(yǔ);讓我們用安全的鏡子，照出這一幕合家的幸福美滿;讓我們用雙手，去呵護(hù)生命。
從說(shuō)我們的童年快樂(lè)無(wú)比，像夏日燦爛的陽(yáng)光，歡笑聲也照亮了廢棄已久的角落。但墻角處，有一個(gè)矮小的一年級(jí)女孩兒，沒(méi)笑，也沒(méi)哭，像冬天中顫顫巍巍的嫩草，隨時(shí)都有可能死掉。那是我，是一個(gè)被所有人孤立的我，是一個(gè)雖成績(jī)好，但十分內(nèi)向的我，什么朋友都沒(méi)有。只有我從那些角落中挖出來(lái)的嫩草與我作伴。每天，我都會(huì)對(duì)它說(shuō)話：”你為什么在這發(fā)芽，這又沒(méi)你的朋友?“它沒(méi)回答，只是在風(fēng)中微微的笑了。
冬天了，太陽(yáng)失去了熱力，變得溫柔，脆弱。你比去年長(zhǎng)高了不少，又多了幾片綠葉，竟還有一個(gè)小花苞。你長(zhǎng)大了，慢慢成熟了，不再幼稚了。夜里下了大雪，把你從窗臺(tái)上掛到。又碎了，你沒(méi)哭，有沒(méi)哭，你沒(méi)抱怨這環(huán)境對(duì)你帶來(lái)的傷害，只是生長(zhǎng)生長(zhǎng)，在微風(fēng)中笑了。為什么要堅(jiān)強(qiáng)?哭出來(lái)吧。又過(guò)了四年，你開了花!在四年的風(fēng)雪中和四年的暴曬中堅(jiān)持了下來(lái)，我知道了，你是為了自己而堅(jiān)強(qiáng)的，一棵小草會(huì)開花，再弱的生命也會(huì)開花。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇六
根據(jù)省教育廳省文明辦省廣電局共青團(tuán)遼寧省委省科協(xié)《轉(zhuǎn)發(fā)教育部中央文明辦廣電總局共青團(tuán)中央中國(guó)科協(xié)關(guān)于開展“珍愛生命之水20__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的通知》精神，我校積極開展了珍愛生命之水體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)。先將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署，認(rèn)真組織，充分發(fā)揮我校綠色學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)都學(xué)生進(jìn)行教育。
二、積極開展有效地體驗(yàn)活動(dòng)
為了使學(xué)生了解到水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水看似取之不盡，但實(shí)際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲(chǔ)量很少，只占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，另外，大家的節(jié)水意識(shí)不夠，日常生活中或多或少的浪費(fèi)了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們學(xué)校初一、初二的全體同學(xué)開展了“節(jié)約用水，珍愛生命之水”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中不但知道了生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開展了一系列的教育體驗(yàn)活動(dòng)。
1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。
在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。
2、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。
3、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
4、讓學(xué)生在親自參與調(diào)查、收集、整理、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，充分經(jīng)歷，感受綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，技能和思想方法解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
5、通過(guò)“節(jié)約生命之水”的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析能力等綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在校內(nèi)增強(qiáng)了同學(xué)們的節(jié)水環(huán)保意識(shí)，形成了良好的節(jié)能環(huán)保氛圍和習(xí)慣。校外擴(kuò)大了節(jié)約用水的影響面，使更多的人了解節(jié)約用水的重要性，使節(jié)能意識(shí)深入人心。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇七
教學(xué)工作閑暇之際，我們禁不住提起一個(gè)沉重的話題—生命教育。下面是小編為大家整理的珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感心得體會(huì)(10篇)，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎樣做才能避免這些不安全因素不會(huì)發(fā)生。
其次就是教育孩子一旦遇見不安全因素時(shí)該怎么辦?
一、在家里應(yīng)注意正確使用水、電、氣。不要忘記關(guān)水龍頭，地漏周圍不能有雜物，影響排水;家里的電器、插頭盡量不要?jiǎng)樱瑖?yán)禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開關(guān)盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯)，隨時(shí)提醒父母檢查門窗是否防盜沒(méi)?如有人敲門，先給爸媽匯報(bào)，讓父母看看再?zèng)Q定是否開門，如果只有你一個(gè)人在家，你可以從貓眼看是誰(shuí)，如果是親友，你可以開門讓進(jìn)，同時(shí)給父母打電話說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)家里了。如果不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別開門，來(lái)人如果說(shuō)認(rèn)識(shí)你或者父母，你也別開門，你說(shuō)等等。這時(shí)你可以馬上給父母打電話聯(lián)系，如果聯(lián)系不上父母，也別著急，你可以不理會(huì)來(lái)人，如果來(lái)人在門外騙你開門，你可以打110說(shuō)明情況，切記：一定把自家所處地點(diǎn)平時(shí)記住。
二、在外面，注意交通安全，過(guò)馬路一定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過(guò)。如果坐在大人自行車后面，一定用手把大人抓好，衣服不能敞開，書包不能背在身上，同時(shí)提醒大人騎車不能太快。如果是坐父母車或打的上學(xué)，在車?yán)锵岛冒踩珟?，不要?jiǎng)榆囬T開關(guān)或車窗開關(guān)，手、頭不要伸出車窗外。下車時(shí)需等車停穩(wěn)，開車門時(shí)要看看車后有無(wú)障礙物。
三、在學(xué)校時(shí)注意上下樓梯不要跑動(dòng)，進(jìn)出教室或廁所等不要擁擠，應(yīng)有序進(jìn)出。和小朋友課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意不要傷人或被傷，在教室里遇見突發(fā)事件時(shí)不要驚慌，服從老師安排，或者躲在課桌下面。
四、在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個(gè)人單獨(dú)走動(dòng)，遇見緊急情況時(shí)更不要慌張，隨時(shí)觀察周圍情況，有異?；蚩梢傻娜艘h(yuǎn)離，如父母在可給父母匯報(bào)。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生，應(yīng)立即找個(gè)安全地方藏躲，并向大人求助，同時(shí)大聲呼救。上學(xué)時(shí)應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)校，別在校門口逗留，放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊(duì)下有序離校，如父母沒(méi)及時(shí)來(lái)接你，可給老師說(shuō)讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級(jí)不需要接送學(xué)生歸?；蚧丶乙惨皶r(shí)，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。
安全教育的重要性，是所有做家長(zhǎng)的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中，安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼，以備不時(shí)之需。
二、不要往摸電器的開關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開啟煤氣開關(guān)，更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì)愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來(lái)噴著玩，捉迷躲時(shí)不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。
十、在戶外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要實(shí)事求是。
我始終以為，孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長(zhǎng)庇護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長(zhǎng)大、獨(dú)立。因此，家長(zhǎng)不僅要細(xì)心的愛護(hù)孩子，更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開始,使人性向善,使人胸襟開闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說(shuō)到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話題:生命教育勢(shì)在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時(shí)刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說(shuō)一些大道理來(lái)的實(shí)際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:。
一、認(rèn)識(shí)生命,愛護(hù)生命。
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)生命的概念很模糊。在教學(xué)過(guò)程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命。通過(guò)對(duì)植物,動(dòng)物的觀察,對(duì)大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類去關(guān)心和保護(hù)。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動(dòng)魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹立孩子的安全意識(shí),除了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會(huì)孩子一些安全常識(shí)。如記住各種急救的電話號(hào)碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進(jìn)出家門要和家人打招呼。
三、熱愛生命,感受生命的意義。
命是每個(gè)人的財(cái)富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大做個(gè)多別人有用的人。
不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗械囊磺袎?mèng)想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛你的每一個(gè)親人的。生命受之父母、成于社會(huì),凝聚眾多情感,寄予無(wú)限希冀?，F(xiàn)實(shí)世界里,生命只有一次,失不再來(lái)。如果說(shuō),生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開始,主題只有一個(gè):珍愛生命,讓生命之花燦然綻放!
什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又時(shí)時(shí)在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。誠(chéng)然，每個(gè)人都對(duì)幸福有著自己不同的定義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂(lè)”，知道滿足，就能總是沐浴快樂(lè)，從而得到幸福。而作為一名幼師，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的滿足感。
曾經(jīng)有人做過(guò)職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查，幼師的幸福感指數(shù)很低，原因很多，比如：工資低，事情多，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮，對(duì)幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會(huì)，但在這個(gè)崗位上我收獲更多的是幸福。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師，走進(jìn)幼兒園大門，我熱愛這個(gè)工作，因?yàn)檫@是我小時(shí)候的理想。有人說(shuō)理想撞上現(xiàn)實(shí)的墻，會(huì)迷茫，會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過(guò)，疲憊過(guò)，失落過(guò)，可這些迷茫失落，當(dāng)初的熱情都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消失了。但在我生病時(shí)，孩子鄭重其事的對(duì)我說(shuō)一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了?！碑?dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說(shuō)：“奚老師，你是不是很難受啊，我們不吵了，你不能哭哦，你說(shuō)過(guò)愛哭的人是小本事”。這看似小大人的話語(yǔ)，可充滿著孩子們濃濃的愛，讓原本迷失的心找到了原來(lái)的方向，我愛孩子，孩子愛我，我喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲，喜歡和孩子們聊天，喜歡聽他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好，奚老師，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜和孩子在一起每個(gè)時(shí)間。帶著這份愛的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今，兩年過(guò)去了，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)就像五色筆，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色，對(duì)孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問(wèn)題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是，愛心教育，只有懂得愛的人才會(huì)，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶。
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致。
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合。
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書，一本故事書，一本英語(yǔ)書，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺得很幸福，覺得很開心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求，對(duì)健康身體的渴望，也許正是因?yàn)檫@樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的日常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多，也讓我們認(rèn)識(shí)到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開始珍愛自己的生命吧!
假期，我讀了《生命教育》這本書，人生最寶貴的是什么?有人會(huì)說(shuō)，是聰明與智慧，有人會(huì)說(shuō)，是家財(cái)萬(wàn)貫，其實(shí)人生最寶貴的是生命。
而在我們的生命中，有著特別的，豐富的情感?？?，笑?既然你有著與別人不一樣的感覺，那么，就應(yīng)該想哭就哭，想笑就笑。
但是，哭與笑不同。眼淚真的很奇怪，它會(huì)使人們擁有多種復(fù)雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福?痛苦?其實(shí)，眼淚也是一種幸福!哭泣不一定就是軟弱、無(wú)能、可憐的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂(lè)、開心、幸福的標(biāo)志。自己的心境只有自己最清楚，別人再怎樣說(shuō)，也不會(huì)代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭，想笑就笑，難受就難受，開心就開心!流自己的淚，讓別人說(shuō)去吧!
可是，我想，哭不也是一種心情嗎?既然高興時(shí)能笑，為什么痛苦時(shí)不能哭呢?哭也是一種率真，哭，也是一種享受。于是，我暗暗地告訴自己，想哭就哭吧!假如明天遇上可哭的事情，我一定要痛痛快快地哭一場(chǎng)。哪怕哭得天崩地裂，哪怕哭得乾坤扭轉(zhuǎn)。讓淚水沖去所有的憂傷，所有的委屈。那時(shí)，自己的心情一定能會(huì)重新明朗起來(lái)的。
書中也說(shuō)到，流淚，其實(shí)也是一種特別的幸福，因?yàn)樗沽诵闹械牟豢欤屝撵`重獲溫暖。學(xué)會(huì)流淚!對(duì)自己，何必太過(guò)苛刻。讓自己或微笑，或流淚，隨心而動(dòng)，那樣，我們會(huì)更加的成熟，快樂(lè)。
雨過(guò)天晴，天會(huì)更藍(lán);淚水過(guò)后，心情會(huì)更舒暢。生命，就要活得與別人不同，要快樂(lè)，要滿足。
幸福的時(shí)候，我喜極而泣;傷心的時(shí)候，我淚流滿面。
生命，就要與眾不同，就要自由自在，就要活得精彩!
《生命教育》不是一般意義上用手寫出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書。這些文字，沒(méi)有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)?，沒(méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為源點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢?以人的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟诨钪谟谌绾螌?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷;像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁?，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽每朵花慢慢開放的聲音!
雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛而動(dòng)聽!
為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開展20__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災(zāi)區(qū);、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級(jí)政府與部隊(duì)在緊急行動(dòng)，民間組織和國(guó)際社會(huì)在迅速響應(yīng)。“早一秒鐘就可能救活一個(gè)人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價(jià)”。天佑中華，天佑災(zāi)區(qū)。從來(lái)大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風(fēng)飄揚(yáng)的黃絲帶，高懸中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城;當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄?，人言仍不足恤，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”;___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒(méi)買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛全部獻(xiàn)給他們愛的`人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛也達(dá)到了極點(diǎn)。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢?我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大?讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)!讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝;讓心韌若纜繩，百折不撓;讓心純?nèi)羲В瑴烊ノ鄯x;讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧!通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇八
生命是一段奇妙而寶貴的旅程，在這個(gè)旅程中，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有呵護(hù)生命的責(zé)任和意識(shí)。呵護(hù)生命，意味著對(duì)自己和他人的尊重、關(guān)愛，是一種積極而深遠(yuǎn)的行為。在我長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的時(shí)間里，我一直在思考和實(shí)踐著如何呵護(hù)生命。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，尊重自己是呵護(hù)生命的前提。每個(gè)人都是生命的主角，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義。生命是獨(dú)一無(wú)二的，我們都有自己獨(dú)特的才能和夢(mèng)想。因此，我們要學(xué)會(huì)尊重自己，包括接受自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)愛自己。當(dāng)我們尊重自己時(shí)，我們會(huì)更加健康和自信，也會(huì)更加關(guān)注自己的身心健康，使自己能夠更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
其次，我們要呵護(hù)他人的生命。生命在于相互關(guān)懷和分享。在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人的聲音，關(guān)心他們的需求和感受?；蛟S是給予一些關(guān)懷和鼓勵(lì)，或許是給予一些幫助和支持，我們的善意和關(guān)愛將點(diǎn)亮他人的生命之火，讓他們感受到溫暖和幸福。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和原諒，理解每個(gè)人都有各自的困惑和局限，不要因?yàn)閯e人的過(guò)錯(cuò)而輕易地否定他們的一切。呵護(hù)他人的生命，是一種偉大和充滿愛心的行為。
第三，我們要呵護(hù)大自然的生命。大自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，是我們的母親。然而，由于人類的過(guò)度開發(fā)和破壞，大自然正面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。我們應(yīng)該意識(shí)到自己是大自然的一部分，努力保護(hù)和回饋大自然。我們可以從小事做起，比如節(jié)約用水和用電，減少對(duì)自然資源的浪費(fèi)。同時(shí)，我們也可以參與到環(huán)?；顒?dòng)中，積極推動(dòng)環(huán)保意識(shí)的普及和環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐。呵護(hù)大自然的生命，是為了能夠讓我們的后代繼續(xù)享受到美好的自然環(huán)境。
第四，我們要呵護(hù)動(dòng)物的生命。動(dòng)物是地球上的另一種生命形式，它們也有權(quán)利得到尊重和保護(hù)。我們應(yīng)該關(guān)心動(dòng)物的福利和權(quán)益，拒絕動(dòng)物虐待和殘忍對(duì)待。不論是提倡素食主義，還是支持動(dòng)物保護(hù)組織，我們都應(yīng)該積極參與到呵護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)中。呵護(hù)動(dòng)物的生命，是以人類的善良和智慧守護(hù)著地球上每個(gè)生命的權(quán)利和尊嚴(yán)。
最后，我們要呵護(hù)自己孩子的生命。孩子是我們的未來(lái)，是社會(huì)的希望。我們應(yīng)該給予孩子健康和平等的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的良好品德和積極向上的價(jià)值觀。我們要用心去陪伴他們，給予他們愛和教育。只有這樣，我們的孩子才能成為自尊、有愛心和有責(zé)任感的人，為社會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
在呵護(hù)生命的過(guò)程中，我們應(yīng)該懂得感恩。感恩是一種積極的態(tài)度和一種善良的品質(zhì)。我們應(yīng)該感謝生命賜予我們生存的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的舞臺(tái)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝朋友和他人的關(guān)愛和幫助。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感激生活中的美好和幸福，與困難和挫折做好抗?fàn)幒吞魬?zhàn)。通過(guò)感恩，我們能夠更加懂得珍惜和呵護(hù)生命。
呵護(hù)生命是一種美好而偉大的行為，它蘊(yùn)含了尊重、關(guān)愛、寬容和智慧。當(dāng)我們用心去呵護(hù)生命時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心得到了滿足和安寧，同時(shí)也為周圍的人和大自然帶來(lái)了溫暖和驚喜。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從每個(gè)人的小事做起，共同呵護(hù)生命，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界！
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇九
今天，我們?cè)诠派培l(xiāng)生態(tài)園參加一個(gè)別開生面的活動(dòng)——“一個(gè)雞蛋的酷走”。
活動(dòng)開始了，我們?cè)陔u蛋的臉上寫上自己的代號(hào)。從那一刻起，我們一定要保護(hù)好自己手里的雞蛋。這可不是一枚簡(jiǎn)單的雞蛋，它可是被賦予了生命。大家被分成紅、藍(lán)、粉3個(gè)小隊(duì)，我分到了粉隊(duì)。我們要參加四場(chǎng)活動(dòng)。
第一場(chǎng)活動(dòng)是參觀周口古色古鄉(xiāng)生態(tài)園。這里都是防古代建筑的房子，園中有好多的牡丹花，什么顏色的都有，盛開得真茂盛、真漂亮，怪不得它被稱為“花中之王”，遠(yuǎn)看像一位位亭亭玉立的花仙子一樣。這里還有很多魯冰花，可惜還沒(méi)有到開放時(shí)間。站在小木橋上往下看，河水里有許多魚兒在歡快地玩耍，真是太美了。我還陶醉在這些美景中呢，第二場(chǎng)游戲開始了。
第二場(chǎng)游戲有難度了，要用乒乓球拍托著雞蛋在趾壓力板上走，誰(shuí)能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟酥u蛋到達(dá)終點(diǎn)，且速度最快者為贏。我的腳踩在趾壓板上很疼，但是我還是堅(jiān)持通過(guò)了。
第三場(chǎng)是親子活動(dòng)，我們把下半身裝到袋子里，還要拿著雞蛋蹦到家長(zhǎng)的身邊。我第一個(gè)就蹦到了媽媽身邊。然后媽媽又蹦回來(lái)……大家玩得可高興啦！
最后一場(chǎng)活動(dòng)最有趣了，把9位家長(zhǎng)和孩子的兩條腿綁到一起，大家一起手拉手往前走。這一次要鍛煉一下我們的協(xié)調(diào)能力了。雖然很不方便，但是，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)還是很快就到了終點(diǎn)。
活動(dòng)結(jié)束了，太高興了！我們隊(duì)碎的雞蛋最少，獲得了勝利，獎(jiǎng)品是每人一個(gè)文具盒。所有的小記者都得到了一盆魯冰花。魯冰花又叫母親花，它代表著偉大的母愛，我要好好地把它養(yǎng)開花，送給我的媽媽！
這次活動(dòng)使我懂得了做任何事情都要認(rèn)真努力、不怕困難、勇往直前！
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十
在三年級(jí)的時(shí)候，我放學(xué)后在小區(qū)樓下玩耍，玩累了，便坐在旁邊的椅子上休息。突然，我聽見樹叢那邊有一種奇怪的聲音。出于好奇，我小心翼翼、輕手輕腳地向樹叢那走去。走到大樹下，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一只死去的貓。我走近一看，貓的肚子下好像有什么東西在動(dòng)。
我懷著好奇而又害怕的心情去到貓面前，把貓抱到一旁，竟然發(fā)現(xiàn)貓的肚子下是一窩可愛的小貓。它們?cè)谀肛垳嘏亩瞧は滤每上懔?。看著它們可愛的樣子，我的心都快化了?？磥?lái)母貓剛生下它們不久，因?yàn)樾∝垈兊纳眢w很光滑，還沒(méi)有長(zhǎng)出像大貓一樣的毛。在這冬天里，我看著它們是那么的弱小而又可憐。我想了很久后，決定把它們帶回家。我拿起我的衣服把它們包在里面，又挖了個(gè)坑把母貓埋在里面。
過(guò)了幾個(gè)星期，小貓們?cè)谖液蛬寢尩募?xì)心照料下長(zhǎng)得很健康。雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但它們對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為生活中的一部分，少一只都不可以。
有一天，我?guī)е蓯鄣乃鼈兛葱侣?，新聞上說(shuō)現(xiàn)在有很多動(dòng)物無(wú)家可歸，冰山融化許多北極熊都身亡，讓人看了心碎不已。它們沒(méi)有小貓們這么幸運(yùn)，但這些生命依然需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。
現(xiàn)在人類的工程量越來(lái)越大，我們只有盡自己最大的努力愛護(hù)好身邊的環(huán)境，這樣才能給動(dòng)物們一個(gè)安全的家，才能讓它們的生命得到呵護(hù)。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十一
母親給予我們以生命，所以母愛的偉大由古至今眾君皆吟，而安全，捍衛(wèi)著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的保護(hù)傘，無(wú)聲無(wú)息地為我們遮擋著狂風(fēng)暴雨。的確，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。面對(duì)“生命”二字，我油然而生一種崇敬感和榮幸感?！昂⒆?，小心繞過(guò)前面的石子。”這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。“當(dāng)心路上的汽車??！”這是父親在我飛車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。在人生的旅途上，安全始終伴我同行！伴我成長(zhǎng)！的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生的旅途上以后，我們一直依賴是“安全”這個(gè)拐杖，沒(méi)有它，我們可能會(huì)摔跤，可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，更不能到達(dá)人生最輝煌的頂峰。
走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過(guò)匆匆來(lái)往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)世界已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留?？墒?，每當(dāng)我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色一幕就浮現(xiàn)在我眼前，我又開始顫抖：那是前年五一的時(shí)候，我和媽媽去姥姥家，當(dāng)我們走到環(huán)城路的時(shí)候，忽然傳來(lái)了一陣清脆悅耳的歌聲。哦，原來(lái)是兩個(gè)十幾歲的少年??！騎車的少年，一邊騎著摩托車，一邊隨車載音樂(lè)唱著富有動(dòng)感節(jié)奏的音樂(lè)悠然而來(lái)。真是一個(gè)擁有著快樂(lè)心情的少年啊！他一會(huì)兒在馬路上跳“s”舞，一會(huì)兒來(lái)個(gè)單放手，一會(huì)兒又搖頭晃腦地東瞅瞅西看看。忽然前面正在行駛的大巴停車，而那個(gè)男孩可能太沉醉車載mp3的音樂(lè)了，全然沒(méi)看見前面車的情況。連車帶人撞到車上，摔到十幾米外，歌聲瞬間成了令人心碎的呻吟。血彌漫在空中，周圍的是一聲聲尖叫，換來(lái)的是親人無(wú)數(shù)的痛苦和淚水，以及自己的生命。兩位多么陽(yáng)光的少年就在剎那間與親人陰陽(yáng)兩隔。兩位母親凄厲的哭聲，深深地震撼著我，也讓我們警醒：人的生命永遠(yuǎn)只有一次，失去，你就將不再擁有。誰(shuí)和安全玩游戲，將會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
珍惜自己的生命，不要再因疏忽安全而奪去一條條無(wú)辜美麗的生命。不要讓血一次次沾染美麗的世界……所以，在路上時(shí)，無(wú)論你是開車還是坐車，請(qǐng)都深深銘記：你的生命不單單只屬于你自己一個(gè)人，你的生命更深深地牽連著你的家人......
讓我們一起呼吁：謹(jǐn)記安全、呵護(hù)生命！
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十二
生命是手心的一點(diǎn)清泉，一不留神，就能從指縫間溜走。生命很短暫，就像一分鐘，眨眼間便消逝了。因此生命是要我們小心呵護(hù)的。呵護(hù)生命，安全便是重中之重！
危險(xiǎn)的“魔爪”隨處不在，有時(shí)它在小河里。炎熱的夏天，同學(xué)們大汗漓淋。來(lái)到小河邊，河水很清涼。于是便相約下河洗澡。河水很急，他們渾然不知。一個(gè)同學(xué)腳下一滑，倒了，其他人急了，都去救人了，接著不停的濺起浪花。結(jié)果最后只有書包在岸邊……寶貴的生命就這樣失去了。假如他們沒(méi)有下河，這一切都不會(huì)發(fā)生，家長(zhǎng)也不會(huì)心痛。所以請(qǐng)大家堅(jiān)決不下河游泳！
現(xiàn)在我就教大家從地震中逃跑的方法：地震來(lái)時(shí)大家一定要冷靜。先躲在桌子下或者墻角處，等搖晃停止后雙手護(hù)住后腦勺順序離開。假如前面有人摔倒了，應(yīng)該大聲像后面的人告知，然后用最快的速度扶起摔倒的人，繼續(xù)跑向空曠地帶。假如被困就應(yīng)該注意了：盡可能移開身邊的石頭，盡全力找到身邊可以飲用的東西，實(shí)在找不到可以用自己的尿液代替。被困時(shí)應(yīng)盡量休息。聽到有人時(shí)，用石頭敲擊身邊的東西，發(fā)出求救信號(hào)。
不管危險(xiǎn)如何幻化，只要安全隨時(shí)在我們心中，只要時(shí)時(shí)刻刻敲響安全的警鐘。就不怕危險(xiǎn)的“魔爪”了。
生命是一只幼鳥，需要我們呵護(hù)，請(qǐng)大家一定要珍惜生命，注意安全！
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十三
呵護(hù)員這個(gè)職業(yè)已經(jīng)成為了市場(chǎng)上的一種需求，越來(lái)越多的家庭開始使用這種服務(wù)來(lái)照顧病人，老人，甚至小孩。一名優(yōu)秀的呵護(hù)員不僅具備豐富的護(hù)理知識(shí)，還需要有著高度的職業(yè)素養(yǎng)，這是一次關(guān)于我作為一名呵護(hù)員的體會(huì)。
第二段：技能。
作為一名呵護(hù)員，我們的首要任務(wù)就是照顧病人，這就需要我們具備一些基本的護(hù)理技能。我們需要掌握基本的生命體征監(jiān)測(cè)，安全應(yīng)急處理能力，全面的衛(wèi)生消毒知識(shí)等等。同時(shí)我們也需要不斷地更新觀念，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，才能更好的為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第三段：責(zé)任感。
作為一名呵護(hù)員，我們不僅需要具備護(hù)理技能，還要有著高度的責(zé)任感。我們需要關(guān)注病人的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并向醫(yī)生反饋，同時(shí)有條不紊地遵守醫(yī)生的醫(yī)囑，確保病人的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。我們也需要盡職盡責(zé)地照顧病人，在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓每位病人能夠感受到我們的真誠(chéng)關(guān)懷。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)。
作為一名呵護(hù)員，我們還要具備職業(yè)素養(yǎng)。我們需要保持良好的工作狀態(tài)，不管面對(duì)什么情況都能夠保持冷靜。我們需要與醫(yī)院和家屬建立良好的溝通渠道，協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，為病人提供一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境。我們需要保護(hù)病人的隱私和醫(yī)療機(jī)密，做到不泄露他人隱私。
在成為一名呵護(hù)員的道路上，我深刻地感受到了責(zé)任感、職業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理技能的重要性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有全面提升自己的素養(yǎng)和技能，才能夠更好地為病人和家屬們服務(wù)。作為一名呵護(hù)員，每份責(zé)任都如山般沉重，但只有我們?nèi)硇牡馗冻?，才能夠讓自己成長(zhǎng)，讓病人得到滿意的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：
作為一名呵護(hù)員，我們的職責(zé)不僅是照顧病人，還涉及到很多細(xì)節(jié)，涉及到人性的關(guān)懷和思考。在職業(yè)生涯中，唯有持續(xù)不斷地提高自己、增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，才能夠更好地走好每一步，給病人帶去更多關(guān)懷和溫暖。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十四
當(dāng)身邊的老人相繼離你而去，你是否能感覺到他們的存在，他們?cè)谀睦?？無(wú)論你信仰什么，他們永遠(yuǎn)不可能再和你朝夕相處同呼吸共命運(yùn)！
當(dāng)你身處戰(zhàn)火紛飛的年代，生命隨時(shí)都可能結(jié)束，你是否還會(huì)思考人生，從哪里來(lái)到哪里去？會(huì)不會(huì)有需要的時(shí)候就挺身而出哪怕犧牲自己，也要保衛(wèi)家園和親人。
生命是什么，生命實(shí)際上是一種不可預(yù)測(cè)的無(wú)常！縱然現(xiàn)在是和平盛世，也會(huì)有那么多意外和悲劇避之不及。從出生的那天起就注定了死亡，不同的是兩者之間距離的長(zhǎng)短和質(zhì)量的高低，以及份量的輕重。當(dāng)然，所有的評(píng)判你認(rèn)為重要就重要，認(rèn)為不重要就不重要。因?yàn)槊總€(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備不一樣，認(rèn)識(shí)事物的高度角度深度廣度就不一樣。你不是我，我也不是你，道理就這么簡(jiǎn)單。
既然來(lái)到這個(gè)世上，一切就不可能逃避。悲觀也是一生，快樂(lè)也是一生，有時(shí)候我們不能做到不悲觀，但我們一直在努力讓自己快樂(lè)起來(lái)。因?yàn)槟憧鞓?lè)，身邊珍惜你的人就快樂(lè)。我們每個(gè)人其實(shí)都熱愛生命，都在盡最大努力呵護(hù)生命，心向美好。
從上學(xué)的時(shí)候，教科書里一直灌輸我們唯物主義思想，那時(shí)候只感覺到真理就是科學(xué)，就是事實(shí)。等真正步入社會(huì)才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中還有許多科學(xué)解釋不了的東西，還有一種唯心的信仰存在。于是，在迷茫中我讀了一些哲學(xué)和一些宗教信仰之類的書籍，與自己走過(guò)的路結(jié)合起來(lái)細(xì)細(xì)品味，我欣慰過(guò)，我恐懼過(guò)，也譴責(zé)過(guò)自己。因?yàn)榻裉煳覀兠總€(gè)人走的路，其實(shí)先人都已經(jīng)總結(jié)在書本里。那些哲理讓你對(duì)人生有了更清晰的思路，那些禪語(yǔ)讓你的心靈無(wú)數(shù)次接受洗禮。
我始終認(rèn)為，精神的東西不能直接創(chuàng)造物質(zhì)，物質(zhì)的東西不能直接升華精神。生活上，我堅(jiān)持物質(zhì)的，因?yàn)槲业蒙妗＞裆?，我也有許多方面堅(jiān)持唯心的，因?yàn)榕c人為友廣結(jié)善緣畢竟是互益的事。世界的美好，不光是物質(zhì)生活水平的提高，更需要文明、道德和熱心的普遍存在。
有人說(shuō)，生命是一個(gè)過(guò)程，從無(wú)到有從生到死。有人說(shuō)，生命本身就是一種虛無(wú)，最終會(huì)湮滅在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，有也是無(wú)。有人說(shuō)，生命是多彩的，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，演繹人生多曲華章。有人說(shuō)，生命毫無(wú)意義，歸為靜寂絕無(wú)感知，曾經(jīng)的一切最終都會(huì)與己無(wú)關(guān)。而有的人認(rèn)為，今生的因會(huì)種下來(lái)生的果，可以在另一個(gè)世界長(zhǎng)生。
我認(rèn)為，生命就是一種知覺，沒(méi)有知覺，一切皆無(wú)！有生命的時(shí)候就應(yīng)該好好呵護(hù)它，有所追求，最大限度體現(xiàn)它的價(jià)值和意義。人生就象一個(gè)故事，如果知道了結(jié)局，很多人會(huì)認(rèn)為這個(gè)故事已經(jīng)沒(méi)有意義?？墒?，我們還有許多人需要的不是故事的結(jié)局，而是享受整個(gè)過(guò)程。人生猶如一次旅行，能開心愉悅比什么都好。旅行結(jié)束了，再投入下一次旅行。而生命結(jié)束的時(shí)候就沒(méi)有了下一次，因?yàn)槟愣疾挥浀们吧氖?，怎么?huì)預(yù)知來(lái)世在哪兒。人生不是沒(méi)有意義，一個(gè)連自己知覺都不相信的人還談什么前世今生和來(lái)世。
小時(shí)候我們都學(xué)過(guò)一首詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。我始終覺得，它在比做感知世界里的人世輪回。秋草會(huì)枯死新綠會(huì)發(fā)芽，但新綠已不是那棵枯死的秋草而是它的后代，恰如老人離世子女出生。我們本身沒(méi)有來(lái)生，來(lái)生其實(shí)都是我們的后代，我們今天的精神及所作所為會(huì)很長(zhǎng)一段時(shí)間復(fù)活在他們身上，影響著他們及他們的后代。
活在當(dāng)下，現(xiàn)世安穩(wěn)。雖然生活情調(diào)有點(diǎn)兒小資，但身處盛世華年也不失為一種優(yōu)美的人生姿態(tài)?？瓷先ズ孟笫呛煤孟硎苋松?，其實(shí)是善待生命。它不是一種消極，是一個(gè)美麗的目標(biāo)。如何當(dāng)下、安穩(wěn)？必須有與之相關(guān)的努力、拼博。不是讓你與世無(wú)爭(zhēng)，而是教你以平和的心態(tài)對(duì)待人生的起伏得失，更好地獲取更長(zhǎng)久的安穩(wěn)。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十五
我興奮地跑回家，一進(jìn)門就大聲地說(shuō):“媽媽，我有幾顆花種，咱們家有沒(méi)有花盆?”
“有啊，你要種花嗎?”媽媽覺得很詫異。
“對(duì)啊，這是君子蘭的花種，我要種一盆屬于自己的花。”我邊說(shuō)邊把手里的種子拿給媽媽看，一副興高采烈的樣子。
“好吧，花盆就在陽(yáng)臺(tái)上?！蔽易鍪孪騺?lái)沒(méi)什么耐心，也不懂得照顧別人，媽媽并不看好我，雖然嘴上很支持，可是心里卻暗暗地為這幾顆種子叫屈。
我跑到陽(yáng)臺(tái)上，把花盆里的土翻開一些，播下花種,再蓋上一層薄薄的土，然后舀來(lái)一瓢水，一邊澆一邊說(shuō):“花店的老板說(shuō)了，要一次澆透水，讓種子喝個(gè)夠!”
接下來(lái)的幾天里，我一直非常關(guān)注花盆里的動(dòng)態(tài),早上看、晚上也看，恨不能讓花盆里馬上躥起高高的綠葉、長(zhǎng)出艷麗的花朵。40天左右，終于有一顆小嫩芽破土而出，我高興極了。為了讓自己的花能夠茁壯成長(zhǎng)，我經(jīng)常往花店跑，向老板請(qǐng)教一些君子蘭的種植秘方。
一天，全家人一起看天氣預(yù)報(bào)，當(dāng)聽到主持人說(shuō)“今夜會(huì)出現(xiàn)大幅降溫”時(shí)，我趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)上把花盆搬進(jìn)來(lái)。媽媽好奇地問(wèn):“你這是做什么?”
“今天晚上溫度會(huì)降到15c以下，可是君子蘭只能適應(yīng)18~22c的溫度，如果不搬進(jìn)來(lái)，它會(huì)被凍死的。”我一本正經(jīng)地說(shuō)。
“你怎么知道的?”媽媽微笑著問(wèn)。
“我問(wèn)過(guò)花店的老板了，還看了很多關(guān)于種植君子蘭的書，我還知道它怕熱，喜歡陰濕的環(huán)境....”我認(rèn)真地向媽媽講起了君子蘭的種植技巧，顯然，我曾經(jīng)十分努力地學(xué)習(xí)了這方面的知識(shí)。
“嗯，你這么用心地照顧它，它一定會(huì)長(zhǎng)得很快?！笨吹轿疫@么認(rèn)真，媽媽感到很欣慰，我終于懂得照顧“別人”了。
在我的悉心照顧下，君子蘭果然長(zhǎng)出了碧綠的葉，開出了艷麗的花，非常漂亮。
親自播下幾顆花種后，我開始悉心照顧它們。現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常在公園里、馬路邊看到一些“愛護(hù)花草樹木”的警示牌，這些警示牌既是一種提醒，也是一種諷刺，諷刺那些不愛護(hù)花草樹木的人。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十六
呵護(hù)員是一份充實(shí)而有意義的工作，他們不僅需要照顧病人的身體健康，更需要關(guān)心病人的內(nèi)心情感。這樣的工作并不簡(jiǎn)單，需要持久而且專業(yè)的體力和心理支持。在這個(gè)崗位上，我從一開始的緊張和困難到漸漸適應(yīng)和提高，逐漸掌握了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，闡述在下文中。
第二段：了解病人需求。
每個(gè)病人都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己不同的生理和心理需求，所以我們不能一概而論，在溝通時(shí)需要耐心地詢問(wèn)，了解病人的喜好、興趣、性格和習(xí)慣等方面。例如，有的病人喜歡安靜的環(huán)境和獨(dú)處，有的則需要溫暖的陪伴和關(guān)愛。照顧病人不僅僅是完成醫(yī)護(hù)上的任務(wù)，更需要我們付出關(guān)心和耐心，逐漸贏得病人的信任和配合，給他們帶來(lái)希望和快樂(lè)。
第三段：協(xié)調(diào)工作合作。
作為呵護(hù)員，我們需要跟涉及到的人員緊密合作，如上級(jí)醫(yī)生、護(hù)士、家屬等，讓病人得到全方位、高效的醫(yī)護(hù)照料。我們可以保持溝通暢通，把角色分工處理好，積極互相配合和協(xié)商，共同促進(jìn)病人康復(fù)的過(guò)程。例如，當(dāng)病人需要移動(dòng)或者治療的時(shí)候，我們需要與護(hù)士協(xié)作，提供支持和幫助，保證病人安全順利完成治療。這種合作和協(xié)調(diào)，也有助于我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：應(yīng)對(duì)合理判斷。
在工作中，遇到各種情況是不可避免的。有時(shí)候病人的情緒較低落，我們需要及時(shí)判斷和調(diào)整自己的情緒，讓他們感受到溫暖和舒適；有時(shí)候病人的身體狀況需要危機(jī)處理，我們也需要有應(yīng)對(duì)措施，盡快將病情糾正，防止擴(kuò)大化。對(duì)于那些普通的日常瑣事，我們需要用心和認(rèn)真地解決，讓病人感受到我們的關(guān)注和尊重。這些應(yīng)變能力的提高，需要我們不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，快速適應(yīng)不同的情境。
第五段：心態(tài)積極樂(lè)觀。
在呵護(hù)員這個(gè)特殊的行業(yè)里，真誠(chéng)和善良的心態(tài)尤其重要。這份工作需要我們不斷地給予病人支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到樂(lè)觀向上的力量。因此，我們自己也需要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)愉快而寬松的工作環(huán)境。當(dāng)我們面對(duì)工作的困難和問(wèn)題時(shí)，勇敢而樂(lè)觀的態(tài)度，能夠讓我們團(tuán)隊(duì)更加穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，也能帶給病人一分溫暖和平靜。
結(jié)論：
呵護(hù)員這份工作，要求我們具備專業(yè)技能，也需要我們具備溫暖關(guān)懷的素質(zhì)和心靈富足的品質(zhì)。一份工作能夠做好，需要我們不斷地總結(jié)和提升，掌握更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。最后，要保持初心，經(jīng)歷風(fēng)雨，堅(jiān)持不懈地將溫暖和愛心發(fā)掘得更深，為我們的病人帶來(lái)健康和信仰的感受。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十七
躁動(dòng)的七月，頭頂高懸的太陽(yáng)，似火一般熱烈，炙烤著大地，不甘愿放過(guò)任何一個(gè)角落。只是，這樣的天氣于我而言卻只覺寒冷入骨髓。
“啪”手機(jī)落地摔得粉碎，而伴隨著被摔碎的還有整顆心，“孩子出生了，但由于缺氧現(xiàn)在正在重癥監(jiān)護(hù)室?！币环昼娭半娫捓飩鞒龅脑捳Z(yǔ)讓我如墜冰窖，整顆心如一張紙被揉皺后再慢慢的，展開，鋪平，鈍鈍的疼。
吵鬧，討厭的消毒水的味道，家屬的哭聲此起彼伏，讓人心煩意燥，這與想象中讓人討厭的醫(yī)院一模一樣。剛到醫(yī)院，卻看到了這樣一幅畫面：向來(lái)愛干凈的舅舅衣著有些邋遢，胡子由于幾天沒(méi)有刮而顯得有些凌亂，雙眼深深的凹陷，平?？偸亲屓艘宦牼陀X得精神的聲音，現(xiàn)在卻有些沙啞，看起來(lái)很是憔悴?？删褪沁@樣，卻仍然跑上跑下，要照顧寶寶和舅媽?？吹轿液蛬寢尯孟袼闪艘豢跉猓鷭寢尨蛄寺曊泻粽f(shuō)去睡一會(huì)，就出去了。
是的，這次在重癥監(jiān)護(hù)室的小寶貝，是從小疼我的舅舅的寶寶。本以為，這個(gè)孩子會(huì)是非常幸福的，卻不想才在媽媽的肚子里呆了不到八個(gè)月，就迫不及待的來(lái)到了這個(gè)世界上。如今，這個(gè)只有四斤的小生命，正躺在寬大的床上，更顯得渺小，只有掌心大的一個(gè)小腦袋上，插滿了讓人毛骨悚然的管子，實(shí)在不忍心看下去，轉(zhuǎn)身走了出去。
剛拐過(guò)彎，卻又讓我看到了畢生難忘的一幕。疲憊的舅舅，躺在冰冷的鐵椅上，就這樣睡著了，可就是這樣好不容易睡著了，眉頭卻皺成了一個(gè)“川”字，每每有人經(jīng)過(guò)，總是會(huì)異常敏感的坐起來(lái)，迷茫的像一個(gè)迷路的孩子，皺著眉頭尋找著自己的家，最后卻發(fā)現(xiàn)找不到，迷茫的讓人心疼，之后又重新躺下，就這樣一次又一次的躺下，坐起，躺下，坐起周而復(fù)始……總是睡得極不安穩(wěn)。
終于看不下去，走了出去，呼吸著醫(yī)院外微微有些燥熱的空氣，只覺得心里翻江倒海。房間里，是一個(gè)不韻世事的孩子，為了看這世界和自己的家人一眼與病魔不懈斗爭(zhēng)，房間外，是一個(gè)為了守護(hù)自己的孩子而不懈努力的偉大父親。忽而覺得自己認(rèn)為的一切偉大的東西，在這樣的父愛之下是如此渺小?；蛟S，這世間的父母都是這樣的吧，為了自己的孩子一輩子傾盡了一切，卻不曾后悔過(guò)。
如果是，那么他們不管對(duì)你說(shuō)了什么，不過(guò)是愛你的借口。記得有人說(shuō)過(guò)，孩子都是父母的小天使，可作為孩子，我卻真真切切的覺得其實(shí)真正的天使是每天都陪在我們身邊的父母，他們?yōu)槲覀兊男腋６腋?，為我們的難過(guò)而難過(guò)，每一時(shí)每一刻都將我們放在心尖的位置上，從沒(méi)有拿下過(guò)。
那么，就請(qǐng)?jiān)试S我，向這偉大的親情致敬吧！
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十八
生命，那是自然賦予人類去雕琢的寶石。這句諾貝爾的名言，既是寶石，自要呵護(hù)。
――題記。
生命，是晚霞襯落日，青松立峭壁；萬(wàn)里平沙落秋雁，三月陽(yáng)春和白雪；是寶刀快馬，金貂美酒；是孤星冷歌的漂泊，月落烏啼的客船。主宰七情六欲，富貴貧窮的主人，千金難買，易逝難尋，乃生存的資本。可人世間，偏偏有人對(duì)這無(wú)價(jià)珍寶視為糞土不屑一顧。
生命的價(jià)值，在一些人眼里，一文不值，成天追求物質(zhì)名利需求，命沒(méi)了，空有不翡財(cái)寶聲名顯貴，它們能跟你進(jìn)棺材嗎？不能！因此，我想對(duì)落榜的考生說(shuō)，失敗是成功之母，輕言放棄是懦夫行徑，打起精神從哪跌倒從哪爬起。對(duì)兩袖清風(fēng)的工人說(shuō)，擔(dān)子雖重，也得有生命找著，再會(huì)掙，沒(méi)了命，扛得起嗎？對(duì)失戀受激的少女說(shuō)，一個(gè)他走了，千千萬(wàn)萬(wàn)的他在你周圍，所拋掉過(guò)去，你可以的！拿生命當(dāng)賭注，不值得。對(duì)有財(cái)有勢(shì)的大款高官說(shuō)，錢財(cái)名利，乃身外之物，生不帶來(lái)，死不帶去，與其曇花一現(xiàn)，不如天長(zhǎng)地久。
……生命，這塊寶石光澤亮麗，要你千呵萬(wàn)護(hù)，小心翼翼地雕琢、刻化，才會(huì)呈現(xiàn)精美的藝術(shù)品，大放光彩。生命，這朵鮮花艷麗無(wú)比，要你千寵萬(wàn)待，一絲不茍地澆灌，照料，才會(huì)展現(xiàn)累累的碩果，功成名就。
……我之所以對(duì)生命如此敏感，因?yàn)槲以娺^(guò)生命逝去之快。那是細(xì)魚蒙蒙的夜晚，我與爸爸騎車趕著回家，路過(guò)十字路口，紅燈亮了，便停留等候。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛“大綿羊”無(wú)視紅燈，風(fēng)馳電掣地沖出，上頭坐著個(gè)20出頭的一身流行元素的年輕人。頓時(shí)，大家的目光都緊隨著他移動(dòng)?！按缶d羊”瀟灑地來(lái)了段蛇行，在路燈的照耀下，年輕人那五顏六色的頭發(fā)格外奪目?！芭楱D―！”一聲巨響，“大綿羊”讓左路殺出的小卡車撞上，霎時(shí)，“大綿羊”支離破碎，年輕人還未收起笑容，就因慣性飛出，躺在血泊里斷了氣，細(xì)雨淅瀝瀝地下著，卻沖不去一灘的血跡和明顯的剎車痕，還有人們難以磨滅的記憶……生命如歌，一段樂(lè)章的奏響，就不得不終止。來(lái)到世上不易，可要離開，易如反掌！問(wèn)絕癥的患者，問(wèn)花甲的老人，問(wèn)災(zāi)難的難民，活著，是多么美好的一件事呀！
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇十九
生命對(duì)于每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都只有一次。而呵護(hù)生命就顯得極其重要了。
時(shí)鐘終于轉(zhuǎn)到了下午，我一直想快點(diǎn)放學(xué)，幾乎整個(gè)下午都坐在教室里。雖然十分悶，但還是不敢出教室門一步，生怕一出門，就前功盡棄了。嗨，就這一個(gè)蛋，就把我一天的快樂(lè)和自由全給奪去了，只留下了擔(dān)心。
“可憐天下父母心”這句話，我終于明白了它的含義。天下父母沒(méi)有一個(gè)不為自己的兒女著想。正如我一直想著這個(gè)蛋一樣，可是有時(shí)候自己的付出，得來(lái)的卻是苦惱、擔(dān)心和煩悶。所以我們做兒女的要盡量少給父母擔(dān)心，多給父母快樂(lè)。
今天的護(hù)蛋活動(dòng)使我更加懂得了生命是多么的脆弱，是多么需要精心地呵護(hù)。
呵護(hù)生命心得體會(huì)篇二十
”我是一只小小、小小鳥，想要飛，卻怎么也飛不高……”這首《小小鳥》在森林可以說(shuō)是炙手可熱的了。雖然每天哼著的是“五音不全”但也還湊和著“自?shī)首詷?lè)”了?！鞍?！什么？那可惡的黑夾克又來(lái)了，快，快撤，逃命要緊緊……”
昨兒，我回去時(shí)，找不著家了。就是那可惡的黑夾克，奪走了爸爸媽媽的生命，還把房子給我拆嘍！太過(guò)分了。難道，他不懂得每一個(gè)生命都應(yīng)得到尊重，得到呵護(hù)嗎？枉我們每天早出晚歸的為樹伯伯捉害蟲，好讓樹伯伯能釋放更多新鮮的氧氣。哼，恩將仇報(bào)，真如人類的那句歇后語(yǔ)“狗咬呂洞賓??不識(shí)好人心”哪！
啄木鳥大嬸兒每天為森林除掉了三千多只害蟲；黃鶯姐兒一心一意守護(hù)著森林，一頂牛兒的護(hù)林的英雄呢！再說(shuō)我吧！雖然，我們?nèi)竷菏苤还拇?；雖然，我們?nèi)竷罕蝗祟悇潪榱撕B；雖然，人類還把我們當(dāng)下酒菜……但是，我們不也照樣天天消滅許多害蟲??！其實(shí)，要說(shuō)護(hù)林，鳥類個(gè)個(gè)是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿蹆?，每天辛勤地保護(hù)著森林，那功勞也是相當(dāng)大的呀！
說(shuō)你們?nèi)祟惒欢煤亲o(hù)生命，那是一點(diǎn)兒也不為過(guò)??！前陣子，流行吃那什么果子貍，結(jié)果得了個(gè)叫什么“非典”的傳染病，到處人心惶惶，猶如“驚弓之鳥”。那陣子，我們鳥兒可撒歡兒了，天天跟過(guò)節(jié)似的，愛作孽的人類終于得到了懲罰！
“?。∮腥恕驑?！”
此刻的我是多么幸福呀！在天堂這兒，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有猙獰的面孔……剛才，我把死前的那一刻編成了一首歌兒：“昨天我打從你門前過(guò)，你呀拿起彈弓把我射，射到我的肚子上啊，你呀哈哈把嘴一笑呀……”
唉！都說(shuō)要呵護(hù)生命，人類啊，你們聽得到我們??無(wú)助的小小鳥的聲聲嘆息嗎？
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