方案是指在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所制定的一系列步驟和策略。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)優(yōu)秀的方案呢？首先，我們需要對(duì)問(wèn)題或需求進(jìn)行充分的分析和理解，確切了解存在的挑戰(zhàn)和目標(biāo)。其次，我們需要充分利用資源和信息，進(jìn)行全面的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，以便制定科學(xué)和可行的方案。在制定過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)新和靈活性，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出不同的想法和觀點(diǎn)，并進(jìn)行綜合權(quán)衡和決策。制定方案的過(guò)程中，我們還要注重可操作性和實(shí)施性，保證方案的可行性和良好的執(zhí)行效果。最后，在制定方案的同時(shí)，我們要注重風(fēng)險(xiǎn)分析和預(yù)防，制定相應(yīng)的措施和預(yù)案，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。方案范文的收集和整理過(guò)程需要嚴(yán)謹(jǐn)和耐心，確保準(zhǔn)確性和全面性。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇一
一、活動(dòng)目的:。
扎實(shí)推進(jìn)課堂變革,以開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師對(duì)課堂變革的認(rèn)識(shí);加強(qiáng)教師之間的`溝通與交流,共同研討“基于學(xué)情開(kāi)展有效教學(xué)”模式;深入開(kāi)展校本教研,全面落實(shí)課堂變革,促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平整體提高。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng):。
組員:。
專(zhuān)家:。
三、活動(dòng)步驟與要求。
(一)準(zhǔn)備階段。
1、根據(jù)學(xué)校安排,十一月下旬對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)布置和動(dòng)員。
2、教導(dǎo)處制定課堂教學(xué)展示人員安排表(十二月初)。
3、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處分別指導(dǎo)相關(guān)老師進(jìn)行試教。
(二)實(shí)施過(guò)程。
以教研組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人,組織全體數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。具體要求:。
1、每一位上公開(kāi)展示課教師上課要精心準(zhǔn)備,特別要突出本校課堂變革主題。
2、同科教師(含兼職教師)必須參與聽(tīng)課,評(píng)課。鼓勵(lì)其他學(xué)科教師也要積極參與聽(tīng)課,評(píng)課。聽(tīng)課教師認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。
3、每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,借鑒別人新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
4、上課老師要上交精品教學(xué)設(shè)計(jì),聽(tīng)課老師要上交一篇評(píng)課稿。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇二
我校按照各級(jí)教育主管部門(mén)的部署安排，在鎮(zhèn)中心教研組的具體指導(dǎo)下，已經(jīng)完成了宣傳發(fā)動(dòng)和啟動(dòng)實(shí)施工作，正在深入、持續(xù)推進(jìn)之中。現(xiàn)將前階段工作情況小結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造開(kāi)展“比訪(fǎng)”活動(dòng)的良好氛圍。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子形成共識(shí)。新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我校多次召開(kāi)校委會(huì)成員會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，分析教育發(fā)展與改革形勢(shì)。大家充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家兩項(xiàng)活動(dòng)是貫徹落實(shí)國(guó)家、省市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高教書(shū)育人水平，辦人民滿(mǎn)意教育的需要。隨著國(guó)家對(duì)教育投入的大幅增長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)條件得到了根本改善，“有學(xué)上”的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前教育工作面臨的任務(wù)是怎樣讓孩子“上好學(xué)”，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。開(kāi)展這兩項(xiàng)活動(dòng)既可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng)，又可以密切家校聯(lián)系，統(tǒng)籌家庭和學(xué)校兩方面的資源共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。是辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，創(chuàng)人民滿(mǎn)意教育的重大舉措。
2、全體教師提高認(rèn)識(shí)。教師是開(kāi)展這兩項(xiàng)活動(dòng)的主力軍。為了提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)和討論會(huì)，會(huì)上學(xué)習(xí)了縣教育局關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)和課外訪(fǎng)萬(wàn)家的兩個(gè)實(shí)施方案。同時(shí)就當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)和學(xué)校的教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)開(kāi)展了討論。全體教師充分認(rèn)識(shí)到要?jiǎng)?chuàng)人民滿(mǎn)意教育和人民滿(mǎn)意學(xué)校我們的工作還存在兩個(gè)差距：一是教師的專(zhuān)業(yè)水平和新課程改革的目標(biāo)還存在差距；二是當(dāng)前的教育實(shí)際情況和家長(zhǎng)的要求還存在差距。要縮小這兩大差距一方面要通過(guò)課堂教學(xué)比武等校本研究活動(dòng)提高教師專(zhuān)業(yè)水平；另一方面要傾聽(tīng)社會(huì)的聲音，改進(jìn)學(xué)校工作。兩方面協(xié)調(diào)推進(jìn)就可以樹(shù)立教師良好的社會(huì)形象。提高社會(huì)對(duì)教育的滿(mǎn)意程度。
為了提高教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的`活動(dòng)氛圍，我校提出“比教學(xué)打造高效課堂、訪(fǎng)萬(wàn)家形成育人合力”的活動(dòng)目標(biāo)，在校園內(nèi)懸掛兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)，形成了良好的宣傳輿論環(huán)境。
二、精心部署，提高開(kāi)展“比訪(fǎng)”活動(dòng)的工作實(shí)效。
為了提高開(kāi)展兩項(xiàng)活動(dòng)的效果，確保不走過(guò)場(chǎng)，我校在吃透文件精神、摸準(zhǔn)校情、充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行周密安排，制定了實(shí)施方案。對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)主要做了如下安排：
1、課內(nèi)比教學(xué)在對(duì)象上做到三個(gè)“全覆蓋”。即全員覆蓋，全學(xué)科覆蓋，由于我校教師任教專(zhuān)業(yè)是以語(yǔ)數(shù)英為主，缺少音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等小學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師，所以學(xué)校立足校情，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的年青教師。全過(guò)程覆蓋，即所有講課的教師必須講課、說(shuō)課、評(píng)課全過(guò)程參加，全過(guò)程打分，最后以不同權(quán)重合并計(jì)算成績(jī)。在評(píng)價(jià)上突出“三種能力”，即教材的開(kāi)發(fā)處理能力、現(xiàn)代教育資源的利用能力、教育教學(xué)的基本能力（主要指粉筆字、普通話(huà)）。在具體操作上做到“三個(gè)到位”，即指導(dǎo)到位，截止今天已經(jīng)安排14位教師上引導(dǎo)課和示范課，這14位教師中有一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有一位教學(xué)效果好、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有兩位是擔(dān)任教研組長(zhǎng)的青年骨干教師，具有典型性和代表性；安排到位，教導(dǎo)處已經(jīng)把講課的時(shí)間、節(jié)次說(shuō)課評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)做好安排、打印成表；督辦到位，每名副校長(zhǎng)聯(lián)系一個(gè)教研組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督辦。教研組在資料的積累上做到“五個(gè)一”，即一份教案、一份說(shuō)課稿、一份評(píng)價(jià)表、一份評(píng)課記錄、一份教學(xué)反思。
2、關(guān)于課外訪(fǎng)萬(wàn)家我們要求老師做到留守兒童家庭必到、單親家庭必到、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭必到、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭必到、村組干部家庭必到。在家訪(fǎng)前教師要“備好課”，到學(xué)生家中做到“三個(gè)必講”即教育的收費(fèi)政策必將、學(xué)生的在校表現(xiàn)必講、家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任必講。“三個(gè)必訪(fǎng)”是指和學(xué)生成長(zhǎng)相關(guān)的的家庭主要情況必須訪(fǎng)問(wèn)清楚、學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人的信息必須訪(fǎng)問(wèn)清楚、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)建議必須訪(fǎng)問(wèn)清楚。在家訪(fǎng)過(guò)程中我們要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，提出“三個(gè)不準(zhǔn)”。即不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)、不準(zhǔn)泄露學(xué)生家庭的隱私、不準(zhǔn)請(qǐng)托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事。在走訪(fǎng)活動(dòng)中學(xué)校每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)年級(jí)，每?jī)擅處熦?fù)責(zé)一個(gè)班。
三、落實(shí)舉措，確?！氨仍L(fǎng)”活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。
為了使這兩項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)深入地開(kāi)展下去，達(dá)到預(yù)期的效果。我們創(chuàng)新工作思路，落實(shí)過(guò)硬舉措，確保教師的專(zhuān)業(yè)水平有提高，學(xué)校發(fā)展有新業(yè)績(jī)。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，三名副校長(zhǎng)每人帶領(lǐng)一個(gè)教研組，并親自擔(dān)任評(píng)委組組長(zhǎng)。三名中層干部每人聯(lián)系一個(gè)教研組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)。三名教研組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和政教主任任組長(zhǎng)的督評(píng)小組。
2.落實(shí)獎(jiǎng)懲。對(duì)在課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班主任教師優(yōu)先推薦評(píng)選縣鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，在班主任工作考評(píng)中給予獎(jiǎng)分。任課教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中優(yōu)先。對(duì)參與兩項(xiàng)活動(dòng)不積極的教師在績(jī)效考核中扣分，評(píng)優(yōu)評(píng)先中一票否決。拒不參加的在年終考核中不定等次。
3.定期督辦。校委會(huì)每月召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的進(jìn)度匯報(bào)，研究下一階段的任務(wù)、措施。課內(nèi)比教學(xué)每周對(duì)比賽情況進(jìn)行一次通報(bào)。每月召開(kāi)一次教師會(huì)，布置任務(wù)、安排活動(dòng)、通報(bào)情況。課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)每半個(gè)月進(jìn)行一次匯總，每月一次檢查，檢查以電話(huà)和實(shí)地訪(fǎng)查的形式進(jìn)行。
4.搞好宣傳，成立宣傳報(bào)道組。
我們的工作還處于摸索嘗試之中，我們將按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，根據(jù)校情嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、突出特色，把深入持續(xù)推進(jìn)“比訪(fǎng)”活動(dòng)當(dāng)成教師培養(yǎng)的大計(jì)、學(xué)校發(fā)展的大事抓實(shí)抓好。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇三
一、活動(dòng)目的為了更好地開(kāi)展六年級(jí)的教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的交流合作，明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自的責(zé)任,形成教育合力，幫助學(xué)生制定切實(shí)有效的畢業(yè)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力，做好迎接5月24、25日的畢業(yè)考和6月28、29日的小考準(zhǔn)備，使考生有自信、有理想、有把握考取優(yōu)異的成績(jī)，為升上高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)自己的美好人生而努力沖刺?，F(xiàn)決定于2012年3月15日（星期四）晚上18∶30在學(xué)校音樂(lè)室和班級(jí)教室召開(kāi)六年級(jí)畢業(yè)班全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
二、活動(dòng)主題畢業(yè)班小考沖刺目標(biāo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平均分各達(dá)90分以上，英語(yǔ)平均分達(dá)80分以上。為小學(xué)階段畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
三、活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)及出席對(duì)象。
1.時(shí)間：3月15日（星期四）晚上18∶30開(kāi)始。
2.地點(diǎn)：全體家長(zhǎng)會(huì)：音樂(lè)室各班家長(zhǎng)會(huì)：各班教室（班主任具體負(fù)責(zé)）。
3.出席對(duì)象：學(xué)校行政部分人員、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英教師、六年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
第一階段：18∶30～19∶20在音樂(lè)室召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)。
1．岑副校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)情況。2．教務(wù)處郭主任介紹2012學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)學(xué)生總體情況。
3．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師代表介紹年級(jí)各學(xué)科情況及本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。
(語(yǔ)文:羅鳳韻老師、數(shù)學(xué):李星憲主任、英語(yǔ):李凌春老師)。
4.王校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)。
第二階段：19∶25～20∶20在各班教室召開(kāi)本班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
各班分班活動(dòng)：總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，做好下階段學(xué)習(xí)、活動(dòng)安排。
五、會(huì)前準(zhǔn)備。
1.校長(zhǎng)室出臺(tái)《家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案》。2.場(chǎng)地布置（含音響）：歐陽(yáng)鳳樓、羅鳳韻。
當(dāng)天下午文體活動(dòng)節(jié)，由六年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)生從一年級(jí)三個(gè)班教室拿出200把椅子整齊擺放在音樂(lè)室內(nèi)，供學(xué)生家長(zhǎng)和參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)、教師使用（會(huì)后指導(dǎo)學(xué)生把椅子搬回原處。）后勤處覃主任負(fù)責(zé)安排布置音響。
3.發(fā)言稿（有關(guān)參會(huì)人員針對(duì)實(shí)際自備發(fā)言稿，每人發(fā)言控制在8分鐘以?xún)?nèi)，會(huì)后把發(fā)言稿交校辦室。）。
4.印發(fā)《家長(zhǎng)會(huì)通知書(shū)》（林永安、各班班主任）。
5.會(huì)議橫幅——凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012年畢業(yè)班備考家長(zhǎng)會(huì)（當(dāng)天懸掛在音樂(lè)室，由林永安負(fù)責(zé)）。
6.打印家長(zhǎng)會(huì)簽到表（林永安）7.攝像（林永安）。
8.收集整理會(huì)議資料（林永安）。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇四
6月23日，云南國(guó)際召開(kāi)黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)暨“兩學(xué)一做”第一專(zhuān)題研討會(huì)，圍繞“學(xué)黨章黨規(guī)、做合格黨員”的主題，就黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何尊崇黨章黨規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。
會(huì)前，黨組成員自學(xué)了《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例(試行)》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等黨內(nèi)重要法規(guī)制度，手抄了《黨章》重要章節(jié)，并認(rèn)真撰寫(xiě)了發(fā)言材料，為研討會(huì)作了充分準(zhǔn)備。
會(huì)上，與會(huì)人員集體學(xué)習(xí)了《黨委會(huì)的工作方法》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》有關(guān)章節(jié)。黨組成員結(jié)合學(xué)習(xí)、思想和工作實(shí)際，談?wù)J識(shí)，談體會(huì)，提建議，定措施，暢所欲言，研討氣氛濃厚熱烈。
云南國(guó)際執(zhí)行董事、總經(jīng)理王琪，黨組書(shū)記、副總經(jīng)理張生元帶頭對(duì)照“三個(gè)一”進(jìn)行了發(fā)言。大家一致認(rèn)為，“講規(guī)矩、守規(guī)矩”是中國(guó)共產(chǎn)黨從勝利走向勝利的重要法寶，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)教育”是促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。云南國(guó)際在加速?gòu)澋莱?chē)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，要培育全員“規(guī)矩意識(shí)”、“學(xué)習(xí)意識(shí)”，增強(qiáng)照章辦事的能力和水平，用制度管權(quán)管人管事，不斷提高企業(yè)管理水平。要把學(xué)習(xí)教育牢牢抓在手上，全面建設(shè)“學(xué)習(xí)型企業(yè)”和“學(xué)習(xí)型黨組織”，增強(qiáng)干部職工綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為完成“三大任務(wù)”提供強(qiáng)大動(dòng)力。
會(huì)議對(duì)近期工作進(jìn)行了部署。一是要嚴(yán)格按照集團(tuán)公司的總體部署，緊緊圍繞“六項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作”，扎實(shí)推進(jìn)每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)工作。二是“七一”之前各級(jí)黨組織書(shū)記要集中給本單位黨員上黨課。三是要立足本單位實(shí)際和黨員隊(duì)伍實(shí)際，因地制宜開(kāi)展“自選動(dòng)作”，創(chuàng)造新的特色亮點(diǎn)。四是加強(qiáng)對(duì)基層單位的督查指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)教育上下同步，整體推進(jìn)。五是要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好輿論氛圍。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”這一中心，以展示青年教師教學(xué)水平為切入口，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)課堂，從而加速教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
二、活動(dòng)目的：
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺(tái)，促進(jìn)教師人才的可持續(xù)發(fā)展；
2.改善課堂品質(zhì)，完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級(jí)跳；
3.更新教學(xué)理念，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
三、參賽人員：
工作5年以下（含5年）的`青年教師（由教務(wù)處公布名單）。
四、總評(píng)委：校長(zhǎng)室成員和教務(wù)處主任。
五、時(shí)間安排：
1.準(zhǔn)備階段（10月上旬、中旬）。
2.實(shí)施階段（跨兩個(gè)學(xué)期）。
“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第一單元）時(shí)間：10月26日前。
“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第二單元）時(shí)間：11月30日前。
“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第三單元）時(shí)間：春學(xué)期。
六、活動(dòng)細(xì)則：
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇六
體育教師既是導(dǎo)演又是演員，作為一名優(yōu)秀的體育教師就要具備自編、自導(dǎo)、自演的能力。本次教研活動(dòng)采用同課異構(gòu)的形式，同一個(gè)題材三地“導(dǎo)演”各自運(yùn)用不同的技巧拍出了各自風(fēng)格的“電影”。
一、既然拍出了電影，那我們就要來(lái)看看這三部電影在市場(chǎng)上的票房收入到底如何？理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐才是檢驗(yàn)電影成功與否的最好途徑。
（一）從課的練習(xí)密度角度看。
三節(jié)課的練習(xí)密度均在30%左右（最高的30%多最低的只有25%），基本部分練習(xí)密度更低都在30%以下，可見(jiàn)三堂課都是教師講的多學(xué)生練的少，在教與學(xué)的關(guān)系處理上存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。
（二）從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成角度看。
三堂課都制定了各自的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)上課的情況來(lái)評(píng)定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，我只能說(shuō)基本達(dá)成。
二、為何會(huì)出現(xiàn)這樣的'“票房”，接下來(lái)我們圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行剖析。
（一）場(chǎng)地器材組織布置。
本次課的題材是技巧課，并且是帶有一定危險(xiǎn)性的器械課（跳上成蹲撐，起立，做各種姿勢(shì)向前跳下）。第一節(jié)課采用六路縱隊(duì)使用6個(gè)跳箱、第二節(jié)課采用圓形使用8個(gè)跳箱、第三節(jié)課采用四邊形使用4個(gè)跳箱，三節(jié)課的場(chǎng)地布置嚴(yán)重影響了教師的動(dòng)作示范和講解，出現(xiàn)了部分學(xué)生看不到教師正確的動(dòng)作示范（第二堂課和第三堂課教師跑來(lái)跑去在不同的地點(diǎn)進(jìn)行示范及講解浪費(fèi)時(shí)間和降低示范講解的有效性），聽(tīng)不到教師對(duì)于技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的講解，為接下來(lái)的教學(xué)制造了困難。我個(gè)人認(rèn)為場(chǎng)地的布置在器械課教學(xué)中顯得尤為重要，要讓學(xué)生清晰地看到教師各環(huán)節(jié)的動(dòng)作示范，讓學(xué)生聽(tīng)到教師對(duì)各環(huán)節(jié)動(dòng)作的講解及要求，在這里我建議采用扇形的教學(xué)隊(duì)形。
（二）教學(xué)課時(shí)安排。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科都有各自的單元教學(xué)計(jì)劃，當(dāng)然我們?cè)隗w育課教學(xué)中也不例外。
1、從教案中看課時(shí)。
從教案中看到第一節(jié)課和第二節(jié)課寫(xiě)明了本次教學(xué)是第一課時(shí)，而第三節(jié)課在教案中沒(méi)有具體明確。
2、從課中看教學(xué)內(nèi)容。
三堂課中第一堂課上到跳上成蹲撐，用各種姿勢(shì)向前跳下留到下一堂課再上，而后兩堂課把整個(gè)教材在一堂課中全部上完。
從三節(jié)課的課時(shí)安排和教學(xué)內(nèi)容安排上留給我們探討空間，本堂課到底要上到什么階段什么程度合適。如果課的連續(xù)性太強(qiáng)太長(zhǎng)會(huì)造成學(xué)生“消化不良”，出現(xiàn)根基松動(dòng)不扎實(shí)引起一系列不良反應(yīng)。從單元的縱向看會(huì)直接影響到支撐跳躍教學(xué)單元中水平三五六年級(jí)《跳山羊》的正常教學(xué)，從單元的橫向看會(huì)影響到《跳上成蹲撐--各種姿勢(shì)向前跳下》課中各環(huán)節(jié)技術(shù)動(dòng)作的正確有序連接，我個(gè)人贊同第一節(jié)諸海明老師對(duì)課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容的安排。
（三）教學(xué)流程安排。
三節(jié)課的教學(xué)流程安排都是由淺到深、由易到難循序漸進(jìn)，都有各自的教學(xué)重難點(diǎn)，但有效運(yùn)用教學(xué)手段來(lái)突破或者說(shuō)來(lái)解決本教材的重難點(diǎn)有待探討。
1、三節(jié)課都采用了在踏板上粘貼腳印解決助跑起跳的問(wèn)題，用是用了但用得還不夠充分。
2、第三節(jié)徐利華老師運(yùn)用在跳箱側(cè)板上粘貼橫線(xiàn)，要求讓學(xué)生在提臀的過(guò)程中腳尖碰線(xiàn)，有意識(shí)地去牽引學(xué)生提高臀部高度腳尖碰到線(xiàn)，但在學(xué)生實(shí)際練習(xí)中出現(xiàn)了學(xué)生用腳尖主動(dòng)踢線(xiàn)（不是在提臀的過(guò)程中腳尖碰線(xiàn)），違背了教師設(shè)計(jì)的意愿，故這個(gè)教學(xué)手段的有效性值得商榷。
3、三節(jié)課都用了粘貼腳印，而都沒(méi)有采用粘貼手印的方式。為何不在跳箱上粘貼手印呢？我個(gè)人認(rèn)為如果三節(jié)課中都用上手印的標(biāo)記會(huì)牽引學(xué)生踏跳后用手去支撐跳箱，從而建立直臂頂肩的概念，就不會(huì)出現(xiàn)三節(jié)課中都暴露出學(xué)生直臂頂肩難以掌握的問(wèn)題。
4、直臂頂肩是本課的重點(diǎn)，在第一節(jié)課中解決本課重點(diǎn)上問(wèn)題尤為突出，教師在課堂教學(xué)中沒(méi)有明確強(qiáng)調(diào)“直臂頂肩”在跳上成蹲撐動(dòng)作中的重要作用，出現(xiàn)了大量學(xué)生沒(méi)有通過(guò)用手臂支撐來(lái)完成蹲撐動(dòng)作的局面。沒(méi)有了手臂支撐（直臂頂肩），就造成了下個(gè)提臀動(dòng)作的正確完成。在這里我們探討一個(gè)問(wèn)題如果在上課過(guò)程中出現(xiàn)重點(diǎn)沒(méi)解決是不是還是按照自己教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容教下去？我個(gè)人認(rèn)為在這種情況下就不能走教案上課，應(yīng)該立刻停掉接下來(lái)的內(nèi)容把重點(diǎn)（直臂頂肩）解決好，再上提臀提膝收腹成蹲撐。動(dòng)作的結(jié)構(gòu)是有序連貫在一起的，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)一系列問(wèn)題，我們教學(xué)的目的是要讓學(xué)生在腦海里建立正確的動(dòng)作表象，讓學(xué)生明白用何種方法去完成并帶著正確的動(dòng)作去有效完成每一次練習(xí)。
（四）技巧課中能否可以安排用來(lái)進(jìn)行比賽。
在第二節(jié)課老師在過(guò)障礙跑中采用了本課教學(xué)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行比賽，我個(gè)人認(rèn)為在安排上欠妥。
1、剛建立的正確動(dòng)作會(huì)在比賽中蕩然無(wú)存。
2、在比賽中一味求快安全隱患尤為明顯。
（五）能否運(yùn)用嘗試的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
在第二節(jié)課中老師采用嘗試的方法讓學(xué)生進(jìn)行上箱練習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為這樣的教學(xué)欠妥。器械課教學(xué)本來(lái)就帶有危險(xiǎn)性，帶給學(xué)生恐懼感。在沒(méi)有保護(hù)與幫助的情況下讓學(xué)生獨(dú)自嘗試勢(shì)必會(huì)提高危險(xiǎn)性和學(xué)生內(nèi)心的恐懼感，一旦學(xué)生在心中產(chǎn)生恐懼感那對(duì)本次課的正常教學(xué)帶來(lái)無(wú)形的難度。
（六）保護(hù)與幫助的運(yùn)用。
技巧課的特點(diǎn)是在教學(xué)中夾帶著保護(hù)與幫助，三節(jié)課老師雖在教案中“保護(hù)與幫助”都有所體現(xiàn)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)不夠明顯。我個(gè)人認(rèn)為保護(hù)與幫助應(yīng)該充實(shí)在《跳上成蹲撐--各種姿勢(shì)前跳下》各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師在教動(dòng)作的同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生如何去幫助如何去保護(hù)，而不是教師點(diǎn)到為止那么簡(jiǎn)單。我們體育教學(xué)的指導(dǎo)思想是“健康第一”促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，如果沒(méi)有了安全第一那健康第一如何去體現(xiàn)，沒(méi)有了安全意識(shí)學(xué)生的身心如何去健康發(fā)展。
以上只是本人聽(tīng)課后的所感，說(shuō)的不對(duì)之處望請(qǐng)?jiān)彛?/p>
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇七
在第二學(xué)期，愛(ài)心社繼續(xù)堅(jiān)持手語(yǔ)教學(xué)。手語(yǔ)教學(xué)可以促進(jìn)社員之間的情誼，提高社團(tuán)的知名度，更重要的事可以增強(qiáng)社員之間的愛(ài)心，使他們多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
聽(tīng)覺(jué)障礙者在社會(huì)中求得生存和發(fā)展，他們需要了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大事件，了解國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)，還需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，需要在社會(huì)上同其他社會(huì)成員建立起正常的社會(huì)關(guān)系。為了實(shí)現(xiàn)這種需求，讓聽(tīng)覺(jué)障礙者與聽(tīng)覺(jué)障礙者、與健聽(tīng)人之間可以進(jìn)行聯(lián)系與溝通，這就需要有一種適合的、有助于相互交流的語(yǔ)言工具。手語(yǔ)就是這樣一種可以共同使用、交流的語(yǔ)言工具。
手語(yǔ)是教員通過(guò)手（包括手指、手掌、手臂）和手的活動(dòng)來(lái)表達(dá)情感、傳遞信息。它具有形象鮮明、醒目等特點(diǎn)，愛(ài)心社通過(guò)手語(yǔ)教學(xué)教授社員手語(yǔ)，有利于社員多學(xué)習(xí)一門(mén)交流的途徑，激發(fā)社員們的愛(ài)心，為社員和社團(tuán)以后的發(fā)展添上一筆。
每?jī)芍芤淮危瞧谔焱?點(diǎn)30分。
希望愛(ài)心社
1、先給社員觀看有關(guān)于手語(yǔ)的視屏
2、由一位部長(zhǎng)先教授本次教學(xué)的內(nèi)容，在該部長(zhǎng)教學(xué)的過(guò)程中，其余兩位部長(zhǎng)在下面走動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。
3、教授完成后，會(huì)請(qǐng)部門(mén)成員上臺(tái)展示本次教學(xué)的內(nèi)容。
4、展示過(guò)后，會(huì)在進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中如果還有部分成員沒(méi)有徹底掌握，會(huì)再次進(jìn)行教授，直至其學(xué)會(huì)為止。
5、全部掌握之后會(huì)總體進(jìn)行一次成果展示。
每次手語(yǔ)教學(xué)都會(huì)有價(jià)值30元的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇八
各區(qū)縣(市)教育局，各普通中學(xué)：
為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)校際交流，提高教育質(zhì)量，xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)將舉辦教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間。
20**年12月19日(星期二)上午。
二、活動(dòng)地點(diǎn)。
xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)(開(kāi)福區(qū)蔡鍔北路望麓園街道局關(guān)祠3號(hào))。
三、活動(dòng)主題。
基于“問(wèn)題化學(xué)習(xí)”的同課異構(gòu)課堂教學(xué)。
四、活動(dòng)安排。
1.課堂教學(xué)開(kāi)放。
初一、初二年級(jí)課堂教學(xué)交流方式：同課異構(gòu)。參與同課異構(gòu)活動(dòng)的學(xué)校有xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)和雨花實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
初三年級(jí)課堂教學(xué)交流方式：基于提高學(xué)科素養(yǎng)的'課堂教學(xué)。
2.活動(dòng)課展示。
初一年級(jí)大課間活動(dòng)(時(shí)間：10：45—11：15)。
3.專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)(第四節(jié)課：11：15～12：05)。
分學(xué)科對(duì)第一節(jié)的初三推薦課和第二、三節(jié)同課異構(gòu)課進(jìn)行研討。
4.傳統(tǒng)文化論壇(第四節(jié)課：11：15～12：05)。
論壇主題：敬德修業(yè)曾國(guó)藩。
五、活動(dòng)要求。
1.請(qǐng)各區(qū)縣(市)教育局認(rèn)真組織所屬中學(xué)積極參與學(xué)習(xí)和交流，請(qǐng)省、市直屬中學(xué)(含民辦中學(xué)、子弟中學(xué))分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任和各學(xué)科教師積極參加。
2.因?qū)W校停車(chē)場(chǎng)地有限，為保證學(xué)生安全，請(qǐng)參與活動(dòng)教師盡量乘坐公共交通工具前往。地鐵2號(hào)線(xiàn)在迎芙蓉廣場(chǎng)下車(chē)(4號(hào)出口)，公交2路;106路;142路;228路;358路;901路在水風(fēng)井站下車(chē)，102路;111路;112路;143路;171路;203路在市一醫(yī)院站(三公里站)站下車(chē)，1路;142路;301路;501路北線(xiàn);501路南線(xiàn)在小吳門(mén)站下車(chē)，102路;111路;112路;143路;171路;203路;213路;367路;803路;808路;907路在八一橋站下車(chē)。
3.開(kāi)放活動(dòng)詳細(xì)方案及課表信息請(qǐng)關(guān)注xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)站。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇九
元旦假期安全ppt課件。
（一）介紹元旦知識(shí)、
（二）防凍瘡、
1、凍瘡最常張?jiān)谀?？常發(fā)生在身體末端，暴漏部位、
2、凍瘡防護(hù)、
（1）室內(nèi)保暖：盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃；
（2）外出保暖：外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；
（3）裸露皮膚擦護(hù)膚品；
（4）合理飲食：適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物；
（5）適當(dāng)運(yùn)動(dòng)：促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力、
（三）交通安全、
1、步行安全：
（1）行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走、
（2）行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行、
（3）行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿、
（4）不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)、
（5）不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧、
（6）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)、
2、乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí)：
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)、
（四）迷路了怎么辦？
四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)、
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇十
元宵節(jié)，古稱(chēng)上元節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，亦是春節(jié)后第一個(gè)重要的假期。節(jié)日期間，為促進(jìn)公司同事間和諧融洽的關(guān)系，增加各部門(mén)之間的交流溝通，營(yíng)造積極快樂(lè)的工作氛圍，讓大家體驗(yàn)公司大家庭的溫馨，樂(lè)貝科技人事行政部特舉辦2015年元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
猜燈謎歡歡樂(lè)樂(lè)度元宵。
三、活動(dòng)對(duì)象
全體員工
四、活動(dòng)時(shí)間
五、活動(dòng)方式
1、 由各位同事自愿參與。
2、 場(chǎng)地布置：行政組同事于2月13日下班前將16只燈籠用細(xì)繩懸掛于管理看板邊白墻上（樓上樓下各8只），每只燈籠下放置6條謎語(yǔ)。燈籠上方用彩紙打印“猜燈謎度元宵”字樣和活動(dòng)具體時(shí)間，提前向員工告知本次活動(dòng)。
3、 每只燈下的6條謎語(yǔ)設(shè)置5易1難，用紅黃兩色加以區(qū)分，員工可自由選擇答題。
4、 員工在活動(dòng)規(guī)定時(shí)間內(nèi)從燈籠上摘取所要猜的燈謎至前臺(tái)核對(duì)答案，若正確，此項(xiàng)作廢，參與者領(lǐng)獎(jiǎng)；若不正確，重新掛回原處，參與者可更換繼續(xù)參與。其中，優(yōu)先選擇答難題的同事，若答對(duì)，可獲得價(jià)值更高禮品一份。難、易謎語(yǔ)每人各限答一條。
5、 辦公室樓上樓下大門(mén)口各懸掛大型燈籠兩只，為配合當(dāng)天情人節(jié)氣氛，每只大燈籠下懸掛情人節(jié)應(yīng)節(jié)燈謎一條，活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，優(yōu)先搶得猜謎機(jī)會(huì)的同事，若猜對(duì)，可獲得精美禮品一份。
6、 當(dāng)日下班前，所有同事均可領(lǐng)取干吃湯圓一份，由人事行政部按部門(mén)人數(shù)發(fā)放。
六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
七、活動(dòng)職責(zé)劃分
八、注意事項(xiàng)
1、 活動(dòng)重在參與，請(qǐng)大家文明答題，憑個(gè)人的頭腦與智慧；保持現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，請(qǐng)勿
大聲喧嘩。
2、 未猜中謎底請(qǐng)勿隨意取下謎語(yǔ)。
3、 在不影響大家正常工作的同時(shí)，為大家繁忙的工作增添一點(diǎn)色彩，活動(dòng)時(shí)間定在中
4、 行政組不得參與本次活動(dòng)。
九、人事行政部對(duì)本次活動(dòng)擁有最終解釋權(quán)。
一、活動(dòng)背景
為了深入貫徹黨的精神，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大青少年進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國(guó)的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來(lái)樹(shù)民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。
二、活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
3．通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。
4．培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等綜合能力。
5．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神，讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）找一找：2月12日——2月16日
學(xué)生通過(guò)各種形式的調(diào)查研究，從“元宵節(jié)的由來(lái)、元宵節(jié)的.習(xí)俗、元宵節(jié)的詩(shī)歌”3個(gè)方面了解元宵節(jié)的來(lái)歷、演變過(guò)程以及相關(guān)習(xí)俗（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），收集相關(guān)的文字、圖片資料。
（二）說(shuō)一說(shuō)：2月14日（元宵節(jié)）
1、召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流元宵節(jié)的來(lái)歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩(shī)詞。
2、許下個(gè)人新學(xué)期希望，寫(xiě)下班級(jí)新學(xué)期希望。
（三）猜一猜、嘗一嘗、玩一玩：2月14日（周五）
學(xué)校組織開(kāi)展“猜燈謎、做元宵、享團(tuán)圓”活動(dòng)。
1、學(xué)生自行猜燈謎，領(lǐng)獎(jiǎng)品，。
2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下一起做元宵、品嘗湯圓，體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè)，同時(shí)也能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好地融入到民俗文化中來(lái)。
3、師生一起放孔明燈，放飛希望。
4、“團(tuán)團(tuán)圓圓 齊心向前進(jìn)”團(tuán)隊(duì)游戲。
規(guī)則：全班同時(shí)站在一個(gè)報(bào)紙做成的大圓內(nèi)，同時(shí)向前行進(jìn)（方式不限），規(guī)定距離內(nèi)用時(shí)最短的班級(jí)獲勝。
（四）寫(xiě)一寫(xiě)：
1．2月15、16日（雙休日）以“我的元宵節(jié)”為主題，寫(xiě)一段話(huà)或一篇文章來(lái)記錄難忘的元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1．學(xué)生評(píng)價(jià)
學(xué)生參加本次活動(dòng)后，教師就指導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地填寫(xiě)《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，認(rèn)真進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思（可在日記中體現(xiàn)）。
2．教師評(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
3．學(xué)校評(píng)價(jià)
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，結(jié)合學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)和表彰。
流程安排如下：
**中學(xué)團(tuán)委
2015年2月
活動(dòng)時(shí)間：xx-xx年x月x日-x日
活動(dòng)主題：xx-xx年元宵節(jié)促銷(xiāo)策劃
活動(dòng)口號(hào)：濃情元宵(相會(huì)在元宵、又到元宵佳節(jié)時(shí)、共度元宵良辰美景、大紅燈籠高高掛、紅紅火火過(guò)元宵)
活動(dòng)節(jié)日分析：
1、元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等，蘊(yùn)涵著團(tuán)圓甜蜜吉祥幸福的內(nèi)涵，因此商家的促銷(xiāo)可重點(diǎn)圍繞跟元宵有關(guān)的食品、商品展開(kāi)促銷(xiāo)。同時(shí)借助煙花爆竹、舞師舞龍、大紅燈籠高高掛、猜字謎等傳統(tǒng)活動(dòng)來(lái)助興，營(yíng)造出元宵節(jié)熱鬧的氣氛。
2、春節(jié)一過(guò)，春節(jié)服裝即將上市，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的一學(xué)期也將開(kāi)始，因此元宵節(jié)促銷(xiāo)還可圍繞服裝、學(xué)生用品等展開(kāi)促銷(xiāo)。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)元宵 美味湯圓大聯(lián)展
1、開(kāi)辟湯圓食品專(zhuān)柜，包括各種品牌湯圓：如龍鳳湯圓系列、思念湯圓系列、三全凌系列、佑康系列?？谖队邪藢毠?、黑芝麻、麻蓉花生、玫瑰豆沙、山楂、五仁、花生芝麻、無(wú)糖、清真、米酒等。
2、超市購(gòu)物滿(mǎn)88元，即贈(zèng)送湯圓一袋，或小燈籠一個(gè)，價(jià)值5元左右。
二、元宵小吃一條街
在大商場(chǎng)和大型超市門(mén)口開(kāi)設(shè)小吃一條街，開(kāi)設(shè)十個(gè)左右攤位，包括湯圓冰糖葫蘆臭豆腐炸香腸羊肉串里脊肉等，現(xiàn)場(chǎng)制作，購(gòu)物滿(mǎn)100元贈(zèng)即送價(jià)值10元小吃券，滿(mǎn)200元送20元，以此類(lèi)推，多買(mǎi)多送，超市限單張小票。
活動(dòng)說(shuō)明：
1、元宵節(jié)除了逛街賞燈玩樂(lè)外，吃喝也是必不可缺少的，在購(gòu)物之余，吃上一些香噴噴的小吃對(duì)顧客來(lái)說(shuō)必定是一個(gè)極大的誘惑。
2、在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立一服務(wù)處，顧客憑購(gòu)物小票到服務(wù)處領(lǐng)取小吃券，顧客憑小吃券即可到攤位上購(gòu)買(mǎi)小吃。
3、小吃券不可兌換現(xiàn)金，也不設(shè)找兌。
4、小吃制作必須注意衛(wèi)生，要采取一定措施避免油煙污染及灰塵影響，同時(shí)要預(yù)防自然風(fēng)雨的影響。
5、 小吃攤位設(shè)置：除了把一些商家已經(jīng)有的小吃搬到現(xiàn)場(chǎng)外，還可以邀請(qǐng)一些地方名小吃店到現(xiàn)場(chǎng)制作售賣(mài)。
6、 除了用小吃券消費(fèi)外，顧客也可用現(xiàn)金購(gòu)買(mǎi)，必須在現(xiàn)場(chǎng)明碼標(biāo)出小吃?xún)r(jià)格，讓顧客一目了然。
三、良辰美景共賞 元宵游園齊樂(lè)(驚夢(mèng))
開(kāi)辟一元宵游樂(lè)區(qū)，搭成葡萄架形式，懸掛各式燈籠，內(nèi)含各種字謎，無(wú)論是否購(gòu)物，均可參與猜謎，凡猜中即有獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品為精美小禮物或購(gòu)物券，價(jià)值根據(jù)各字謎難易程度確定，獎(jiǎng)品可直接標(biāo)在燈籠上，一般獎(jiǎng)品價(jià)值為10元以下。
同時(shí)游樂(lè)區(qū)內(nèi)可增設(shè)套圈、一些民間雜技表演等活動(dòng)。
自己出錢(qián)套圈。
民間雜技表演：邀請(qǐng)一些民間團(tuán)體表演舞師舞龍、耍猴等雜技表演，增加元宵節(jié)熱鬧氣氛。
注：游園布置必須精美，注意維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。游園活動(dòng)的開(kāi)始和結(jié)束可以以爆竹鳴號(hào)。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇十一
4月11日我有幸參加了在政通路小學(xué)舉行的二七區(qū)“六名工程”推進(jìn)年名學(xué)科建設(shè)暨第二屆隴西小學(xué)“美樂(lè)愛(ài)教育”教學(xué)研討活動(dòng)。首次領(lǐng)略了于永正、賈志敏兩位花甲老人的教學(xué)風(fēng)采，使在場(chǎng)的所有人為之贊嘆。他們用畢生的教學(xué)經(jīng)歷驗(yàn)證了語(yǔ)文課究竟該怎樣上?給我們這些年輕的老師指名了努力的方向。
作文教學(xué)一直是我們語(yǔ)文老師的老大難，老師不會(huì)教，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，怎么辦呢?賈老師說(shuō)要寫(xiě)好作文，必須大量閱讀。在閱讀教學(xué)的課堂上，老師教學(xué)生識(shí)字，積累詞匯，掌握各種句型句式，熟悉文章的內(nèi)容，了解課文的表達(dá)方式，讓學(xué)生體會(huì)作者的思想感情。在傳授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本的能力，即：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
閱讀課上，要有十足的語(yǔ)文味。要講“字、詞、句、篇”，要練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，不僅要讓學(xué)生知道文章講的是什么，更要講作者是用哪些詞匯和句子來(lái)描寫(xiě)事物的等等。課要做到三個(gè)“實(shí)”：真實(shí)、樸實(shí)和扎實(shí)。真實(shí)，是課堂的生命，課堂不真實(shí)也就失去了它的真正意義;樸實(shí)，是教師的.教風(fēng)的具體體現(xiàn)，課要上得實(shí)在、樸素，讓學(xué)生真的“有所得”，不要玩花樣，不要追求劇場(chǎng)效果，不要嘩眾取寵，表現(xiàn)自己。課堂上要突出學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，，淡化自己，甘當(dāng)綠葉;扎實(shí)，是教學(xué)目標(biāo)要落到實(shí)處，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子有所進(jìn)步，有所提高。
賈老師雖已有73歲高齡，可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟，使我們這些連上課都得帶著教案的年輕老師臉紅，他給我們提了一個(gè)必須達(dá)到的要求：所教學(xué)的每篇課文必須背下來(lái)。只有這樣，我們才能靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，才能關(guān)注學(xué)生。在回家的路上賈老師的話(huà)一直在我耳邊回蕩。
為自己說(shuō)一句：努力吧!
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇十二
當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺(jué)。那時(shí)的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時(shí)刻，我迎來(lái)了大一的新生研討課。
魏教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時(shí)，時(shí)間被各種卷子填滿(mǎn)，最長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)不過(guò)是考上一個(gè)好大學(xué)，至于各種專(zhuān)業(yè)卻是完全沒(méi)有了解。而剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)，知道的不過(guò)是漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)名稱(chēng)。魏教授以他獨(dú)有的幽默，生動(dòng)地向我們介紹了漢語(yǔ)言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過(guò)程以及我們將來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來(lái)的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來(lái)，帶著對(duì)未來(lái)的期盼，大學(xué)生活正式拉開(kāi)序幕。
時(shí)光荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的走過(guò)了。新鮮的課程，五花八門(mén)的社團(tuán)，寬敞高大，藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的。畫(huà)卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來(lái)到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來(lái)的壓力，很快便讓我覺(jué)得無(wú)所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來(lái)了新生研討課。
劉老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單以及對(duì)各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。課堂上劉老師滔滔不絕的講述他的讀書(shū)經(jīng)歷以及在讀書(shū)時(shí)的感受，一本好書(shū)總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂(lè)之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛(ài)書(shū)人吧。
求學(xué)之路，理想之路需要知識(shí)的鋪墊，因而便需要讀書(shū)，讀書(shū)使人寧?kù)o，使人充實(shí)。讀一本好書(shū)，便是要遙聽(tīng)一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)相同的話(huà)，但你此時(shí)只感覺(jué)她為你一人唱歌?？臻e時(shí)別忘了讀幾本好書(shū)，那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書(shū)，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過(guò)著，沒(méi)有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺(tái)劇，第一次募捐，第一次擺攤，無(wú)數(shù)次的嘗試，無(wú)數(shù)的可能。
不知不覺(jué)我就迎來(lái)了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們?cè)谶@一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了。是新生研討課見(jiàn)證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的歡樂(lè)與激動(dòng)，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時(shí)光。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇十三
美容美發(fā)學(xué)校通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外美容美發(fā)培訓(xùn)行業(yè)的深入研究，悉心洞察行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，在辦好做強(qiáng)美容美發(fā)教育，為行業(yè)輸送大量精英戰(zhàn)將的同時(shí)，與眾多知名美發(fā)導(dǎo)師聯(lián)手整合資源致力美業(yè)機(jī)構(gòu)的教育加盟合作培訓(xùn)及事業(yè)。
一、聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)。
1、范圍廣依托美容美發(fā)學(xué)校強(qiáng)大的師資隊(duì)伍及培養(yǎng)美容美發(fā)技術(shù)精英的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為行業(yè)人員提供全方位多層次培訓(xùn)。
2、課程全由公共教育到技能訓(xùn)練、口才訓(xùn)練到潛能開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售技巧到管理實(shí)務(wù)、發(fā)型系列課程、造型彩妝等組合成全面系統(tǒng)的教育體系。
3、師資強(qiáng)與國(guó)內(nèi)眾多知名美業(yè)導(dǎo)師通力合作，課程全部由國(guó)內(nèi)富有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的著名講師擔(dān)綱，質(zhì)量保證、品質(zhì)一流、值得信賴(lài)。
4、費(fèi)用低采用聯(lián)盟方式由合作方共同承擔(dān)，減少店鋪的管理與員工的學(xué)習(xí)成本。
5、效果好經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，技能和素質(zhì)得到全面提升，使學(xué)員迅速成為行業(yè)精英。
三、加盟條件：
遵循“自愿聯(lián)盟、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作互惠、”的加盟原則，且符合以下條件：
1、具有獨(dú)立民事責(zé)任能力和合法經(jīng)營(yíng)資格；
2、擁有獨(dú)立店面不低于80平米以上；
3、認(rèn)可加盟模式，維護(hù)雙方權(quán)益；
4、誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)并致力發(fā)展美發(fā)美容事業(yè)。
四、合作遠(yuǎn)景：
1、企業(yè)技術(shù)品質(zhì)價(jià)值提升。
2、強(qiáng)大的精英管理和技術(shù)人員的全方位支持為你全方位解密經(jīng)營(yíng)發(fā)展難題。
3、健全的教育系統(tǒng)的支持。
4、后續(xù)的人力資源的支持。
五、教育聯(lián)盟模式：
a級(jí)聯(lián)盟，元/年。
b級(jí)聯(lián)盟，元/年。
c級(jí)聯(lián)盟，元/年。
六、合作流程；
1、意向確立。
2、可行性評(píng)估。
3、簽訂協(xié)議。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇十四
（一）通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒、
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒、
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化、（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)？
2、新年倒計(jì)時(shí)、
師：離“新年”還有幾天？
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述、
（2）師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述、
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了、
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)、
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜耍H戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了、
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望、
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼、
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了、新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）。
（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年、
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作、
第一組：制作賀卡。
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等、
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置、
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”、
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等、
（四）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望、
教研組評(píng)析。
（1）選材。
（2）從組織實(shí)施來(lái)看。
（3）從師幼關(guān)系看。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇十五
為切實(shí)抓好小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)班課堂教學(xué)研究，積極探討畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效教學(xué)策略，提高小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)的效率，決定舉行小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間。
2014年5月22日（周四）下午15：00。
二、教學(xué)研討。
2、專(zhuān)題研討與交流。
“如何有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”
3、活動(dòng)地點(diǎn)：紅星中心小學(xué)（三樓會(huì)議室）。
紅星中心小學(xué)英語(yǔ)教研組。
2014年5月9日。
中學(xué)研討活動(dòng)方案中學(xué)研討活動(dòng)方案篇十六
為了更好地提升和完善我校的拼音教學(xué)水平，9月27日下午2點(diǎn)30分，在新世紀(jì)會(huì)議室舉行了拼音教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)由周海礁老師主持。學(xué)校教研室主任葉榮麗和全體語(yǔ)文老師參加。
首先，大家集中一（1）班教室聽(tīng)李虹燕老師上一節(jié)她精心打造的拼音課，李老師生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言像磁石一樣吸引學(xué)生，課堂充滿(mǎn)童趣。她首先以認(rèn)識(shí)新朋友的形式導(dǎo)入，然后引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事、觀察圖中自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音，從而導(dǎo)出aieiui。再以編兒歌作比較，聯(lián)系生活等形式教會(huì)學(xué)生拼音的音，形和書(shū)寫(xiě)，最后復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌教會(huì)學(xué)生標(biāo)調(diào)。教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，中間還做了休息操，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子們的關(guān)注度。孩子們學(xué)得興趣盎然，我們也聽(tīng)得津津有味。
下課后，我們接著就李老師這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課和研討，大家暢所欲言，特別是一年級(jí)老師，他們?cè)诔浞挚隙ɡ罾蠋熯@節(jié)課上得好的同時(shí)，也談了自己平時(shí)在拼音教學(xué)中的一些做法和疑惑，最后，科頭黎清作總結(jié)發(fā)言：李老師這節(jié)課條理清晰、課堂氣氛好，課件制作精美發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生觀察力表達(dá)能力和思維能力的培養(yǎng)，是一節(jié)不可多得的好課，同時(shí)也提出了寶貴的建議：我們?cè)诮毯⒆悠匆魰r(shí)，最后把字母的音、形特點(diǎn)，變成順口溜、兒歌或小故事等形式，幫助學(xué)生記憶。最后根據(jù)大家的評(píng)課和建議，下周由呂瑞美老師再上一次本節(jié)課，以達(dá)到完美。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓教師們明白：拼音教學(xué)我們要遵循漢語(yǔ)拼音自身規(guī)律，抓住兒童的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的生活環(huán)境，通過(guò)多種渠道，提供給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生充分感受到漢語(yǔ)拼音的優(yōu)美和神奇。從而讓學(xué)生真正愛(ài)上語(yǔ)文。
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