編寫(xiě)教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。教案需要根據(jù)不同層次和水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。希望這些教案范文能對(duì)廣大教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和促進(jìn)。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇一
能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，號(hào)召班上的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的溫暖。
2、通過(guò)這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守。
兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇二
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。
三、活動(dòng)過(guò)程：
王昭妃：春有百花，秋有月，
陳曉楠：夏有涼風(fēng)，冬有雪。
王昭妃：當(dāng)我們享受這無(wú)限美好時(shí)光，
陳曉楠：可有些人，他們的一生，
王昭妃：只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。
陳曉楠：甚至有的人，精神世界一片混沌。
王昭妃：他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕?/p>
陳曉楠：今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
王昭妃：請(qǐng)大家觀看張海迪事跡的影片。
陳曉楠：請(qǐng)各位談?wù)勛约河^后的感想。
王昭妃：同學(xué)們說(shuō)的可真好啊。
陳曉楠：張海迪身殘志堅(jiān)另我們敬佩。
下面開(kāi)展系列的體驗(yàn)活動(dòng)。
(3)通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，感知不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)過(guò)程中，每四個(gè)同學(xué)為一組，小組之間互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，在活動(dòng)中共同完成任務(wù)。通過(guò)孩子們參與的一系列活動(dòng)，切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種種實(shí)際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人的意義。
王昭妃：從表演體驗(yàn)中，我們真正地體會(huì)到殘疾人內(nèi)心的痛。
陳曉楠：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?
王昭妃：請(qǐng)觀賞小表演。
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人坐的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
陳曉楠：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么?
王昭妃：我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人?(學(xué)生發(fā)言)。
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫(xiě)在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
王昭妃：請(qǐng)欣賞合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》從而達(dá)到升華情感作用。
陳曉楠：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更加美麗。
王昭妃：請(qǐng)班主任總結(jié)。
師：今天的活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。通過(guò)活動(dòng)，我們親身去聽(tīng)、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。老師希望你們把這次活動(dòng)當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)臺(tái)階，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活，好好學(xué)習(xí);同時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛(ài)，正如我們的宣言一樣：孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。讓我們都成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人，讓世界充滿愛(ài)!讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂(lè)聲中結(jié)束。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇三
一、談話：小朋友們是怎樣來(lái)幼兒園的?(自行車(chē)、公車(chē)、私家車(chē))走路來(lái)了，提示一下走便道。
二、教師為幼兒出示場(chǎng)景圖片和播放動(dòng)畫(huà)課件，提出問(wèn)題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達(dá)。
(一)播放乘自行車(chē)的課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐自行車(chē)的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教師總結(jié)：說(shuō)兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著a，不前探、不后仰，安全第一要牢記。
(手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭)。
(二)播放乘私家車(chē)的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐汽車(chē)的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
提問(wèn)：這樣做對(duì)嗎?哪不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下怎樣乘自行車(chē)最安全，播放安全正確乘車(chē)的圖片。
教師總結(jié)：(小汽車(chē)嘟嘟嘟，安全乘車(chē)要知道，上車(chē)系好安全帶，坐在座上安靜好，車(chē)內(nèi)按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個(gè)安全的小寶寶)。
(三)播放乘公交車(chē)的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘公交的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家?都發(fā)生什么事了?
教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下怎樣乘公交車(chē)最安全，播放安全正確乘公交車(chē)的圖片。
教師總結(jié)：(公車(chē)到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車(chē)記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過(guò)往車(chē)，頭和身體保護(hù)好，到站了，不要急，靠邊停車(chē)后起立，雙腳才能站的'牢。)。
三、歸納總結(jié)，情景表演式，進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)。
剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車(chē)帶你們?nèi)ス珗@，在等公交車(chē)、上車(chē)、坐公交車(chē)、下車(chē)的時(shí)候我們小朋友一定要注意安全哦!好!來(lái)跟著老師去公園。(邊表演，教師說(shuō)安全兒歌)延伸活動(dòng)把學(xué)到的安全乘車(chē)的好方法做成安全宣傳畫(huà)放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇四
教師：同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。
學(xué)生：甲：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來(lái)!今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。
甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?
全班回答：愛(ài)。
乙：對(duì)，它就是愛(ài)。
甲：愛(ài)是人間的春風(fēng)。
乙：愛(ài)是生命的源泉。
甲：愛(ài)是人類最美的語(yǔ)??
乙：愛(ài)是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。
甲：很多同學(xué)都知道，在我們班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起小手，哇，留守同學(xué)真不少!
乙：“真情真愛(ài)”關(guān)愛(ài)留守學(xué)生主題班會(huì)。
合：正式開(kāi)始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。
甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;。
乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。
甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。
乙：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)他們的心聲。
(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)。
甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?
甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。
甲：親愛(ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)。
(三)、溫暖手牽手。
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。
乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。
甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，去幫助那些留守學(xué)生吧!
乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)?
(非留守生代表暢所欲言)。
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書(shū)》吧!
乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開(kāi)心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。
乙：對(duì)，不信你聽(tīng)!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心》。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇五
1、讓學(xué)生知道時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
2、人人樹(shù)立起安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)。
3、學(xué)習(xí)水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、放傳染病等知識(shí)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，把“安全”牢記心中，做安全知識(shí)的小宣傳員。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇六
向家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)出《安全倡議書(shū)》。
體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)大家明確了安全的重要性，以及應(yīng)急處理辦法、預(yù)防措施、自己的.職責(zé)，提高了自己的安全意識(shí)。本次學(xué)習(xí)收到了良好效果。并通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)放《安全倡議書(shū)》，使家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生的安全。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇七
主持詞：
合：同學(xué)們，緊張忙碌的初一生活結(jié)束了，暑期長(zhǎng)假就在眼前，安全是我們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的保障，我們要牢記各種安全知識(shí)，避免各種危險(xiǎn)。我們學(xué)生的安全牽動(dòng)著每一位老師和家長(zhǎng)的心，牽動(dòng)著社會(huì)上的每一個(gè)人。今天，讓我們一起來(lái)舉行《安全伴我行》的主題班會(huì)。希望大家積極參與。
甲：同學(xué)們，在日常生活中，發(fā)生在我們周?chē)蜃约荷磉叺挠|目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時(shí)上學(xué)放學(xué)，在公路上騎車(chē)，或者走路，一定要注意交通安全，千萬(wàn)不可騎車(chē)玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規(guī)，在家長(zhǎng)陪護(hù)下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。
乙：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《交通安全三字歌》。
甲：交通安全與我們密切聯(lián)系，需要我們學(xué)習(xí)并熟知有關(guān)的安全標(biāo)志。
乙：大屏幕出示《安全標(biāo)志》，學(xué)生識(shí)別。
甲：當(dāng)我們背著彩色書(shū)包，風(fēng)一般跑出家門(mén)，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全！又有多少母親在祈禱：愿你快樂(lè)，祝你平安！我們確實(shí)幼小，在若大的人世間，我們身邊時(shí)常有很多不安全的事情發(fā)生，我相信同學(xué)們也經(jīng)常會(huì)看到或遇到。請(qǐng)聽(tīng)我們班的同學(xué)冷姝錕同學(xué)講《學(xué)游泳》的故事。
乙：聽(tīng)了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>
甲：在日常生活中，處處都有危險(xiǎn)，請(qǐng)看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險(xiǎn)在那里嗎？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎樣避免這些危險(xiǎn)呢？（出示圖片：放風(fēng)箏、滑冰、點(diǎn)鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車(chē)把頭手伸到窗外的、扒車(chē)、削鉛筆、上下樓梯、危險(xiǎn)游戲等）。
讓學(xué)生談看法：
乙：在日常生活中，我們要細(xì)心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那我們?nèi)绻龅讲话踩氖虑橛衷撛鯓幼瞿?？我們可?10。如果沒(méi)辦法打電話，怎么辦呢？請(qǐng)聽(tīng)介紹！
甲：生活中，我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時(shí)也可能暗藏著欺騙和危險(xiǎn)，我們要注意防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。獨(dú)自在家有人來(lái)敲門(mén)，問(wèn)清其姓名，若是陌生人，別給他開(kāi)門(mén)，不要輕易讓陌生人進(jìn)屋。陌生人闖入家門(mén)可到窗口、陽(yáng)臺(tái)高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時(shí)不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡(luò)給我們獲取知識(shí)，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當(dāng)，也會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害。要記?。弘娔X用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡(luò)主要用于學(xué)習(xí)，不能沉溺于網(wǎng)上游戲，以免荒廢學(xué)業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見(jiàn)面。不要進(jìn)入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說(shuō)出家庭地址、電話或其它資料等等。請(qǐng)同學(xué)們閱讀《安全知識(shí)常識(shí)問(wèn)答》。
甲：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)不安全事情時(shí)要及時(shí)采取防范措施，關(guān)注自身安全在必要時(shí)我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀：
火警電話119急救電話120報(bào)警電話110。
乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！
甲：同學(xué)們，讓大家都來(lái)做一個(gè)注意安全，珍愛(ài)生命的學(xué)生吧！宣讀《實(shí)驗(yàn)中學(xué)倡議書(shū)》，下面進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)安全公約》簽名活動(dòng)。
乙：同學(xué)們，“關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全”主題班會(huì)即將結(jié)束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲：請(qǐng)班主任講話：
同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì)《關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全》開(kāi)得很成功，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個(gè)義務(wù)宣傳員，讓我們周?chē)拿恳粋€(gè)人都安安全全，健健康康，快快樂(lè)樂(lè)，這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇八
班主任開(kāi)場(chǎng)白：
同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。
一、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起，主持人出場(chǎng)，引出活動(dòng)主題。
甲：尊敬的老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好!(鼓掌)。
乙：今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。
甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?
全班回答：愛(ài)。
乙：對(duì)，它就是愛(ài)。
甲：愛(ài)是心靈的呼喚。
乙：愛(ài)是純真的情感。
甲：愛(ài)是人間的春風(fēng)。
乙：愛(ài)是生命的源泉。
甲：愛(ài)是人類最美的語(yǔ)??
乙：愛(ài)是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。
甲：很多同學(xué)都知道，在我們的班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起手，哇，留守同學(xué)真不少!
甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我們留守同學(xué)的心聲，就讓我們共唱那首《留守的娃》。
(學(xué)生同唱《留守的娃》)。
甲：音樂(lè)優(yōu)美、歌聲感人，我們四年級(jí)。
乙：“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守學(xué)生主題班會(huì)。
合：正式開(kāi)始。
二、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。
甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;。
乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。
甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。
乙：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)他們的心聲。(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)。
甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?
甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。
乙：請(qǐng)我們班主任老師讀給大家聽(tīng)。(鼓掌)。
(班主任老師讀信)。
甲：謝謝老師。
親愛(ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)，請(qǐng)欣賞小品《在家里》。
(同學(xué)自演小品《在家里》)。
三、溫暖手牽手。
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。
乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。
甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，去幫助那些留守學(xué)生吧!
乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)?
(非留守生代表暢所欲言)。
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書(shū)》吧!
(班干部宣讀倡議書(shū))。
乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開(kāi)心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。
(贈(zèng)送小禮品，配樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》)。
甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。
乙：對(duì)，不信你聽(tīng)!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
甲：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。
乙：讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一天。
甲：請(qǐng)你們不要忘記：
乙：你們還有一個(gè)大家庭。
合：那就是二年級(jí)班集體。
甲：這里有你敬愛(ài)的老師，
乙：這里有你親愛(ài)的同學(xué)，
甲：只要我們攜起手來(lái)，你們不再孤獨(dú)。
乙：就讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。(鼓掌)。
甲：下面有請(qǐng)班主任老師講幾句話。
(班主任老師總結(jié)：這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，表演得也很出色，我真的深受感動(dòng)，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，僅有一堂課是不夠的，我們需要做的事還有很多很多，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，付出行動(dòng)，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們四年級(jí)成為一個(gè)溫暖和諧的班集體。)(鼓掌)。
(《同一首歌》音樂(lè)響起)。
甲：歡樂(lè)的樂(lè)曲已經(jīng)響起。
乙：此次主題班會(huì)到此結(jié)束。
合：謝謝!再見(jiàn)!
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇九
(一)導(dǎo)入1.觀看洪水造成的危害的圖片。
2.學(xué)生談?dòng)^看后的體會(huì)。
教師總結(jié)：
是啊，洪水做成的危害是巨大的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學(xué)習(xí)洪水的一些知識(shí)，學(xué)習(xí)遇得到洪水時(shí)我們?cè)撛趺醋觥?/p>
(二)了解洪水的相關(guān)知識(shí)。
1.了解洪水的類型洪水可分為：暴雨洪水(含山洪)、風(fēng)暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。結(jié)合本地特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生分析本地可能發(fā)生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水)。
2.洪水的主要特點(diǎn)：
(1)季節(jié)性明顯。
洪水集中出現(xiàn)的季節(jié)段時(shí)稱之為汛期。江河每年汛期來(lái)臨的時(shí)間有一定規(guī)律，它主要決定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺(tái)風(fēng)暴雨。
(2)洪水峰高量大受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流常可以形成極大洪峰流量。
(三)了解洪水暴發(fā)時(shí)的緊急自救措施。
1.受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。
2.洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。
3.在山區(qū)，如果連降大雨，很容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。
5.了解呼救的方法：利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119(了解119不僅是火警，也可以是搶險(xiǎn)救援電話)。
(四)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，特別是緊急自救方法的知識(shí)。
(五)強(qiáng)調(diào)平時(shí)不到溪邊玩耍、摸魚(yú)等，防止跨壩洪水。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十
活動(dòng)意圖：
5月20日是全國(guó)的第十七次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益，共建和諧社會(huì)”，為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)宣傳，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德，提高小學(xué)生的思想覺(jué)悟。
2、營(yíng)造理解、尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開(kāi)展用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
倡議書(shū)、宣傳欄、活動(dòng)小品等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書(shū)。
二、營(yíng)造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛(ài)心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐，深化明理。
(在活動(dòng)中，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐，用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂(lè)于幫助殘疾人的愛(ài)心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。
3、小組匯報(bào)，交流。
各抒已見(jiàn)，論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。
四、獻(xiàn)愛(ài)心，表達(dá)心意。
1、師：同學(xué)們，通過(guò)今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親身去聽(tīng)、去說(shuō)、去想、去感受、去體會(huì)，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛(ài)心在跳動(dòng)。大家用真情和愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
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關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十一
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲觸情，引入主題。
同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……。
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)。
同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
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關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十二
1、掌握班級(jí)留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。
2、通過(guò)電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)溝通了解孩子的情況。
3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十三
主持人：
參加對(duì)象：全班學(xué)生及班級(jí)科任教師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白。
(a)：敬愛(ài)的老師們。
(b)：親愛(ài)的同學(xué)們。
(a)大家下午好!
(b)：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!
(a)：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來(lái)到學(xué)校我們是快樂(lè)的一家，在176班就是我們共同的家。現(xiàn)在我們班"關(guān)愛(ài)留守快樂(lè)你我——關(guān)愛(ài)留守兒童"主題班會(huì)觀在開(kāi)始!(全班鼓掌)。
二、合唱《真心英雄》。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十四
1、為培養(yǎng)同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)的精神，召開(kāi)本次班會(huì)。
2、通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)及時(shí)的真誠(chéng)的伸出援手去幫助需要幫助的人。同學(xué)之間遇事互相關(guān)心、互相關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感。
詩(shī)歌朗誦、討論、互動(dòng)、歌曲欣賞等形式。
1、與班主任商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持；
2、布置場(chǎng)地（最好圍坐成橢圓形）。
1、班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：
詩(shī)歌朗誦。
女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；
男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。
女：被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受。
男：關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。
女：我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)。
男：別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。
女：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。
男：關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情，
女：而是快樂(lè)地一己之力助他人成長(zhǎng)，并讓受助人也感到快樂(lè)。
男：生活上少不了關(guān)愛(ài)，別人常給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。
女：關(guān)愛(ài)是一種不分大小的付出，不管給予或是得到。
合：讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)，這樣世界上才會(huì)充滿--愛(ài)！
2、第二個(gè)環(huán)節(jié)：我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我背景音樂(lè)：相親相愛(ài)一家人。
在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)，
也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。
可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺(jué)得感動(dòng)的陌生人。
3、第三個(gè)環(huán)節(jié)游戲：放飛機(jī)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳嫌?句話描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫(xiě)自己的名字。然后寫(xiě)上希望別人從哪些方面關(guān)愛(ài)自己，或者希望班級(jí)有個(gè)怎樣的關(guān)愛(ài)氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。
你希望的關(guān)愛(ài)可以是學(xué)習(xí)上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個(gè)內(nèi)向的孩子，希望別人主動(dòng)找你聊天、約你參加集體活動(dòng)，希望別人多鼓勵(lì)你等等。
然后請(qǐng)大家將寫(xiě)滿期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。主持人將選擇部分人猜。
出手上拿的紙飛機(jī)是誰(shuí)寫(xiě)的，讀出他的期望。
4、第四個(gè)環(huán)節(jié)討論：怎么樣關(guān)愛(ài)他人？你將如何做？
5、第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(yǔ)。
6、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫N紙背面寫(xiě)班會(huì)感受。
引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會(huì)的任何感受或想說(shuō)的話，或者今天有何收獲和感想.
四、班主任做總結(jié)發(fā)言。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十五
主持人：同學(xué)們，八年級(jí)重新分班了，我們又組成了一個(gè)新的班級(jí)。班主任老師說(shuō)過(guò)：“我們雖來(lái)自不同的班級(jí)，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人?！?/p>
主持人：是??！我們是——“快樂(lè)的一家人”
主持人：八年級(jí)七班“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人：同學(xué)們知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，有些同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個(gè)手，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。
主持人：請(qǐng)留守學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谄綍r(shí)生活中的煩惱：
學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒(méi)有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫(xiě)作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買(mǎi)藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的媽媽來(lái)接他們放學(xué)，會(huì)很羨慕。有時(shí)候會(huì)很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會(huì)打電話，有的同學(xué)會(huì)發(fā)信息?，F(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。
學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買(mǎi)著吃；我有時(shí)會(huì)去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學(xué)都會(huì)自己做飯了，都會(huì)做些什么呢？
學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會(huì)，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡(jiǎn)單的菜都會(huì)炒。
主持人：想給爸爸媽媽說(shuō)些什么嗎？
學(xué)生發(fā)言：我想說(shuō)，媽媽，你們放心，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但我會(huì)照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。
學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開(kāi)討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能快樂(lè)的過(guò)好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。
主持人：通過(guò)這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會(huì)不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛(ài)的雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂(lè)的過(guò)好每一天。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十六
隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號(hào)召全體師生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十七
1、通過(guò)活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將到處充滿愛(ài)。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十八
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人是一個(gè)特殊的群體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情。
2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、自立的精神。
3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇十九
一、班會(huì)組織理念：近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學(xué)生遇難的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來(lái)巨大的痛苦，花樣的年華，無(wú)限的前途，只因一時(shí)的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發(fā)生，提高安全意識(shí)，讓陽(yáng)光相伴，好花長(zhǎng)開(kāi)，通過(guò)《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》交通安全主題班會(huì)，旨在宣傳交通法規(guī)，普及安全知識(shí)，避免不必要的交通事故的發(fā)生，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
二、班會(huì)主題：《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》
三、育人目標(biāo)：
1、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然;
2、讓學(xué)生明白生命沒(méi)有彩排，保護(hù)自己的生命，才會(huì)有幸福的人生;
3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的安全出行、乘車(chē)的交通知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命;
4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)。
四、班會(huì)內(nèi)容
1、班會(huì)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室
2、年級(jí)：九年級(jí)
3、班級(jí)：三班
4、人數(shù)：35人
5、班會(huì)時(shí)間：40分鐘
6、用具：多媒體課件等
7、組織過(guò)程：(一)、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》。
2、師：每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我的心情都無(wú)比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設(shè)施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎答案是否定的，這又是為什么呢下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的主題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)歌曲《車(chē)來(lái)車(chē)往》烘托氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。)
(二)、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來(lái)的無(wú)限悲痛。
1、播放短片《血淚悲歌》。
2、播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)(出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀)。
3、師：同學(xué)們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么生：談看過(guò)短片和數(shù)據(jù)的感受。
4、師：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。生：學(xué)生開(kāi)始講述自己聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。
5、師：同學(xué)們講得都很好，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么
引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類，例如安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)血淋淋的交通事故場(chǎng)景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對(duì)比，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到交通事故給家庭和社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果和巨大傷害。同時(shí)通過(guò)學(xué)生們的講述、討論和發(fā)言，使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì)到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識(shí)的必要性，為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。)
(三)、交通知識(shí)知多少
2、學(xué)習(xí)一些交通常識(shí)。(出示大屏幕，學(xué)生齊聲朗讀。)騎自行車(chē)九不準(zhǔn)：
一、不在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)騎自行車(chē)、
二、騎自行車(chē)不逆向行駛、
三、騎自行車(chē)不許帶人、
四、騎自行車(chē)不闖紅燈、
五、騎自行車(chē)不撐傘、
六、騎自行車(chē)不攀扶其它車(chē)輛、
七、騎自行車(chē)不雙手離把、
八、未滿12周歲不騎車(chē)上路、
九、騎自行車(chē)不突然強(qiáng)行猛拐交通安全五不坐：
一、不坐超載的機(jī)動(dòng)車(chē)。
二、不坐無(wú)牌無(wú)證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車(chē)。
三、不坐非法營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)。
四、不坐未經(jīng)檢驗(yàn)合格的機(jī)動(dòng)車(chē)。
五、不坐貨運(yùn)車(chē)輛、農(nóng)用車(chē)輛、拖拉機(jī)。交通安全五不準(zhǔn)：
一、不準(zhǔn)無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)。
二、不準(zhǔn)闖紅燈。
三、不準(zhǔn)在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競(jìng)駛或突然猛拐。
四、不準(zhǔn)翻越護(hù)欄。
五、不準(zhǔn)在公路上玩耍。
1、以小組為單位，每人寫(xiě)一條交通安全標(biāo)語(yǔ)，看看哪個(gè)小組寫(xiě)得好，各小組選派一名代表宣讀標(biāo)語(yǔ)。
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《呼喚安全》 (一名男生一名女生)：我們呼喚安全，
也許，在有人眼里，安全這兩個(gè)字只是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)?？墒?，當(dāng)你享受了生活的贈(zèng)予，你就會(huì)明白它的含義。 “注意安全!”一個(gè)普通詞語(yǔ)，就像一張通行證，把守在人生的十字路口。多少次在你耳邊響起，為的是不讓你失去自己!安全讓我們的生活豐富多彩，安全讓生命的軌跡延伸。
安全讓天更藍(lán)，水更清。安全，其實(shí)是一首詩(shī)。我們呼喚安全，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
請(qǐng)一定不要忘記：重視安全，珍愛(ài)生命。
讓我們規(guī)范出行，一路平安!讓我們唱響安全之歌，健康成長(zhǎng)。
3、安全宣誓(全體學(xué)生起立，一名學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓)我莊嚴(yán)宣誓：
我是一名文明學(xué)生，我愿做一名交通安全衛(wèi)士。嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)交通秩序;寧走千步遠(yuǎn)，不冒一步險(xiǎn);珍愛(ài)自己生命，牢記交通安全;文明出行，平安回家，共建和諧校園;文明騎車(chē)，文明走路，讓安全相伴一生。我自護(hù)，我平安，我快樂(lè)!
4、唱響平安，安全承諾簽名儀式。
兩名學(xué)生打出橫幅標(biāo)語(yǔ)《安全重于泰山，生命高于一切》，在一名學(xué)生薩克斯伴奏下，全班齊唱《祝你平安》，同時(shí)舉行安全承諾簽名儀式。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：“活動(dòng)拓展”這一環(huán)節(jié)非常重要，這次主題班會(huì)的內(nèi)涵能否挖掘出來(lái)，能否達(dá)到安全意識(shí)深入人心，關(guān)鍵在于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)是否深刻，學(xué)生的心靈是否得到感染和震撼。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)能夠使班會(huì)主題得到深化和升華，從而達(dá)到最佳的教育效果和教育目的。)
五、班會(huì)總結(jié)與感悟
師：同學(xué)們，生命是美麗的，我們要欣賞它;
生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的，我們要珍惜它;只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。在未來(lái)的人生路上會(huì)有你、有我，有我們大家一路同行!
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇二十
（主持人出場(chǎng)）。
師、生合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
師：有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。
男：有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來(lái)，就那么一個(gè)人看著照片里父母慈愛(ài)的笑容。
女：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒(méi)有擁抱過(guò)父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被窩里哭。
男：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字――。
合：留守兒童。
男：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
合：是啊，我們是——快樂(lè)的一家人。
三（3）班“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”――關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
師：首先請(qǐng)大家觀看一段留守兒童的父母離家時(shí)的情景。
男：看了這一段情景，是多么令人心酸??！在我們這個(gè)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。
女：據(jù)統(tǒng)計(jì)我們?nèi)Ｒ还灿?4位同學(xué)留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示歡迎！
活動(dòng)一：遠(yuǎn)離父母的留守娃。
男：這74位同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位留守同學(xué)的心聲吧！有請(qǐng)朱婷同學(xué)，大家歡迎！
（一）大屏幕展示《一名留守同學(xué)的日記》。
（二）訴說(shuō)煩惱。
師：這位留守同學(xué)因?yàn)楦改竿獬龃蚬ぃ杂羞@么多的煩惱，那么我想問(wèn)問(wèn)其他的留守同學(xué)，你們有什么煩惱的事呢？請(qǐng)舉手發(fā)言?。羰貙W(xué)生發(fā)言）。
活動(dòng)二：思念父母的留守娃。
（一）一位留守同學(xué)念寫(xiě)給遠(yuǎn)方父母的信。
女：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過(guò)。下面我想問(wèn)問(wèn)留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時(shí)，你們會(huì)怎么做？（點(diǎn)名發(fā)言）。
好，現(xiàn)在我們就請(qǐng)出一位同學(xué)把她寫(xiě)給父母的信讀給我們聽(tīng)聽(tīng)吧！有請(qǐng)王彬懿同學(xué)，大家歡迎！
（二）播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來(lái)吧》。
男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請(qǐng)聽(tīng)歌曲。
爸爸媽媽回來(lái)吧》。
（三）家長(zhǎng)真情告白。
女：一封封感人的信和這一首動(dòng)情的歌道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來(lái)就讓我們一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧！有請(qǐng)何老師朗讀《家長(zhǎng)給留守孩子的一封信》。
（大屏幕出現(xiàn)在外務(wù)工的家長(zhǎng)給孩子的一封信，教師念信）。
對(duì)得起你們的父母親！
活動(dòng)三：自立能干的留守娃。
男、女：親愛(ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強(qiáng)。
師：接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)三位優(yōu)秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請(qǐng)聽(tīng)“勞動(dòng)小能手”陳治聰?shù)墓适隆＃úシ乓曨l資料）。
女：父母不在家的日子里，我們的學(xué)習(xí)更要自覺(jué)。請(qǐng)聽(tīng)“好學(xué)小明星”蔡明柔的故事。（播放視頻資料）。
男：父母不在家的日子里，我們更要懂得尊老愛(ài)幼。請(qǐng)聽(tīng)“孝心小天使”袁白玉的故事。（播放視頻資料）。
活動(dòng)四：幸福成長(zhǎng)的留守娃。
1、女：這三位留守同學(xué)的表現(xiàn)像一個(gè)個(gè)懂事的小大人，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣呀！下面請(qǐng)留守同學(xué)談?wù)勛约簻?zhǔn)備從哪些方面學(xué)習(xí)他們吧?。c(diǎn)名回答）。
2、男：同學(xué)們，我們同在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)大家庭，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛(ài)，幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那三（3）班的同學(xué)們，你們覺(jué)得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢？（點(diǎn)名回答）。
非留守同學(xué)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。
3.宣讀倡議書(shū)。
女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助。
留守同學(xué)的決心，現(xiàn)在由我來(lái)宣讀我們共同起草的倡議書(shū)。
（大屏幕顯示“倡議書(shū)”）。
4.合唱《讓愛(ài)住我家》。
師：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，留守的同學(xué)們一定會(huì)生活得很開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的歌聲和友誼，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心！請(qǐng)聽(tīng)全班合唱《讓愛(ài)住我家》。
5.詩(shī)歌朗誦《孩子，你是我的啟明星》。
男：接下來(lái)請(qǐng)老師們將詩(shī)歌《孩子，你是我的啟明星》獻(xiàn)給自強(qiáng)自立的留守孩子們。大家歡迎！
6、學(xué)校為留守兒童捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。
女：為了鼓勵(lì)全校留守兒童努力學(xué)習(xí)，我們學(xué)校要向他們贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品。大家歡迎?。ㄙ?zèng)送學(xué)習(xí)用品）。
男：同學(xué)們也有許多話想對(duì)你們說(shuō)，他們親手制作了一張張愛(ài)心卡要送給你們，有請(qǐng)三（3）班的同學(xué)贈(zèng)送愛(ài)心卡。
師：接下來(lái)有請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵(lì)。大家歡迎！
7、師：下面有請(qǐng)留守兒童代表講話，大家歡迎！
8、留守兒童集體朗誦《我愛(ài)我們的老師和同學(xué)》。
男：是啊，只要我們都獻(xiàn)出愛(ài)心和友誼，留守同學(xué)一定過(guò)得非常開(kāi)心。愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國(guó)！留守同學(xué)們將會(huì)用一顆感恩的心回報(bào)父母、回報(bào)老師和同學(xué)！請(qǐng)欣賞全體留守兒童朗誦詩(shī)歌《我愛(ài)我們的老師和同學(xué)》。
活動(dòng)總結(jié)。
師：同學(xué)們，我們的留守學(xué)生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。在今后的日子里，老師和同學(xué)們依然會(huì)相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活。
師、生合：讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。三（3）班“心手相牽，快樂(lè)成長(zhǎng)”―――關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)圓滿結(jié)束！
謝謝老師和同學(xué)們！
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇二十一
為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識(shí)，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹(shù)立樂(lè)觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會(huì)。
關(guān)愛(ài)班會(huì)教案篇二十二
一、活動(dòng)意義：
2022年5月12日是我國(guó)法定的“全國(guó)助殘日”。認(rèn)真組織開(kāi)展“全國(guó)助殘日”主題活動(dòng)，是營(yíng)造“助殘扶弱為榮”新風(fēng)尚的具體行動(dòng)，對(duì)于弘揚(yáng)人道主義精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)的良好環(huán)境，全面構(gòu)建和諧社會(huì),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
有助于學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立的頑強(qiáng)品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、活動(dòng)主題：加大與扶持力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人。
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展“扶殘救困獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾兒童少年戰(zhàn)勝殘疾、自立自強(qiáng)、立志成才的優(yōu)良品質(zhì);培養(yǎng)中小學(xué)生慈善博愛(ài)、關(guān)愛(ài)他人、同情幫助弱者，團(tuán)結(jié)互助的道德情操，在中小學(xué)樹(shù)立奉獻(xiàn)愛(ài)心、扶殘救困的良好風(fēng)尚。
四、活動(dòng)安排：
(一)、舉行助殘日捐款活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：x年x月__日星期四課間操在學(xué)校國(guó)旗下舉行捐款儀式。
2、x年x月__日，大隊(duì)委向全校隊(duì)員發(fā)出助殘捐款活動(dòng)倡議。
3、全體教師進(jìn)行排隊(duì)捐款。
4、1-6年級(jí)學(xué)生逐一進(jìn)行捐款。
(二)、各班開(kāi)展“扶殘救困獻(xiàn)愛(ài)心”班隊(duì)主題活動(dòng)。
內(nèi)容：各班隊(duì)布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間舉行“扶殘救困獻(xiàn)愛(ài)心”主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，對(duì)了解情況進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，不畏生理缺陷，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的精神，學(xué)習(xí)他們自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。
(三)、活動(dòng)場(chǎng)地。
__老師負(fù)責(zé)劃分場(chǎng)地;學(xué)生捐款隊(duì)列、隊(duì)形安排。
(四)、音響、攝影準(zhǔn)備。
x老師負(fù)責(zé)在進(jìn)行捐款時(shí)播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，x老師協(xié)助x老師攝影。
附：第二十四次全國(guó)助殘日宣傳口號(hào)。
1、發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
2、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
3、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
4、扶殘助殘，有你有我。
5、自尊、自信、自強(qiáng)、自立。
6、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
7、提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人。
8、幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光。
9、讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。
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