安全課教案小班紅綠燈(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 12:15:14
安全課教案小班紅綠燈(匯總19篇)
時(shí)間:2023-12-05 12:15:14     小編:紙韻

教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。教案的編寫需要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和教學(xué)理論的應(yīng)用,不斷豐富和完善教案的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。https://example.com/教案10

安全課教案小班紅綠燈篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

活動(dòng)過程:

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)

幼兒觀察提問:

(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、 小游戲:“開汽車”

找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

(2、)提問個(gè)別幼兒:

(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

安全課教案小班紅綠燈篇二

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用,進(jìn)行安全教育。

3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。

活動(dòng)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境:教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題,跟著小不點(diǎn)一起來認(rèn)識(shí)紅綠燈。

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈:

看視頻課件提問題:

1、小不點(diǎn)他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?

2、紅綠燈是做什么的?

3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

教師小結(jié):

小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

玩法:老師當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

安全課教案小班紅綠燈篇三

隨著交通的不斷發(fā)展,交通安全教育更為重要,在活動(dòng)中教師出示玩具,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。并能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

感知交通常識(shí)——過馬路,紅燈停,綠燈行。

1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小。

2.設(shè)置馬路場景。

一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)。

2.教師示范,將兩輛成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)。

3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請(qǐng)來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。

2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。

3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。

4.教師總結(jié):和行人在馬路上行走時(shí),要聽從紅綠燈的.指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

三.小按規(guī)則行駛。

1.師:現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。

2.教師操作,幼兒給出信號(hào)。

四.游戲。

1.師:現(xiàn)在我們也來開,好不好?

2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)。

3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

安全課教案小班紅綠燈篇四

1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè),行人信號(hào)牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小》。

3、小出門背景圖。

一、小出門。

1、在背景圖上邊說表演:

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

4、小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小懂規(guī)則。

1、多謝小朋友的幫助,小現(xiàn)在懂得紅綠燈的.作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

三、小行駛。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動(dòng)了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

附兒歌:開。

小,嘀嘀嘀,

開到東來開到西,

看到紅燈停一停,

看到綠燈向前行,

看見行人按喇叭,

——嘀嘀。

反思:

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

安全課教案小班紅綠燈篇五

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?

1、播放圖片

幼兒觀察提問:

(1)看到了什么?

(2)在哪里見過紅綠燈?

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察

小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、 小游戲:“開汽車”

找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車、十字路 口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

(2、)提問個(gè)別幼兒:

(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

小結(jié):小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?

安全課教案小班紅綠燈篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻腵快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈。

活動(dòng)過程:

一、小汽車出門。

小朋友,今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀,他第一次出門,對(duì)所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)。

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。

1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?

老師總結(jié):對(duì),一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

2、師說:“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)。

3、認(rèn)識(shí)紅燈。

――你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

――哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。

4、認(rèn)識(shí)綠燈。

――你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

――原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了。

5、認(rèn)識(shí)黃燈。

――你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

――原來呀,黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

1、師說:“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”

2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”

4、師說:“老師想到了一個(gè)辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

――教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)。

四、出示信號(hào)牌,學(xué)念兒歌。

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。

教師先示范。

――師說:“老師這兒呢,有三塊信號(hào)牌,因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄?,特地?qǐng)小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈,好嗎?”

――師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)。

幼兒操作。

――師說:“接下來請(qǐng)小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

五、游戲《紅綠燈》。

1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作,好嗎!”

3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào),做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、游戲進(jìn)行1―2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

教學(xué)反思。

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

安全課教案小班紅綠燈篇七

小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?,快來看看幼兒園小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

【活動(dòng)過程】。

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)。

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)。

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停。

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)。

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用。

師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

1、小游戲:“開汽車”

2、提問個(gè)別幼兒:

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3)小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

3、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)。

教學(xué)反思:

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

安全課教案小班紅綠燈篇八

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

2、設(shè)置大馬路的場景。

一、小汽車出門,知道紅綠燈的作用。

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

二、小汽車行駛。

1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈了。

3、請(qǐng)你們到停車場去每人開一輛車,我們開車時(shí),每一輛車能不能靠在一起開?

4、請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌開車。

5、小汽車開了一天累了,我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車懂規(guī)則。

1、剛才我們開汽車時(shí),來來往往車輛那么多,都能慢慢開,知道紅燈亮就停下,綠燈亮就向前開。

2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍,邊朗誦邊出示圖文兒歌)。

4、幼兒一起學(xué)念兒歌,指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

5、我們開著汽車去請(qǐng)你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動(dòng)室。

安全課教案小班紅綠燈篇九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)沿場地周圍跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。

2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。

3、幼兒積極的參與活動(dòng),能獲得其中的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個(gè)當(dāng)作紅綠燈。

2、交通警察帽子一頂。

三、活動(dòng)過程:

1、熱身活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),如:慢跑、課間操等,要把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、幼兒扮小司機(jī),沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子,手持紅綠燈站在場地中間。

3、玩法:。游戲開始,大家一起念:“大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈兩了向前行?!蹦钔旰?,幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動(dòng)作,沿著場地周圍前進(jìn),邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

4、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié):

教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

【活動(dòng)過程】

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的`,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

1、小游戲:“開汽車”

2、提問個(gè)別幼兒:

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3)小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

3、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

安全課教案小班紅綠燈篇十

小班幼兒出門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

1、認(rèn)識(shí)交通喜好等,知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過馬路。

1、多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的`馬路》;圖片《怎樣過馬路尊安全》。

2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈道具一個(gè)。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

4、幼兒用書。

1、觀看多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

提問:交通信號(hào)燈在馬路的什么地方?它有幾種顏色?看到信號(hào)燈的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):十字路口通常都會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人要停下來,站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》,鞏固對(duì)交通信號(hào)燈的認(rèn)識(shí)。

幼兒扮演小司機(jī)在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”念完兒歌后,教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動(dòng)作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號(hào)燈。當(dāng)教師舉起綠燈時(shí),幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲,繼續(xù)開車前進(jìn);舉起黃燈時(shí),減速慢行;舉起紅燈時(shí),停車等待。

3、閱讀幼兒用書,或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。

圖一:紅燈亮?xí)r,女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

圖二:紅燈亮?xí)r,男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。

圖三:那還郭娜路是遠(yuǎn)離斑馬線,走到了馬路中間。

小結(jié):路的時(shí)候除了要看信號(hào)燈,最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

請(qǐng)家長與幼兒一起閱讀幼兒用書,進(jìn)行涂色活動(dòng)。

小班在我們的生活當(dāng)中,我們最需要什么?是名利?金錢?如果是我,我會(huì)響亮的告訴大家:“我最需要的是安全!”哪怕是一個(gè)小小的.疏忽,也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話......

安全課教案小班紅綠燈篇十一

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備:電腦。

(一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)??矗∷緳C(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!

2.出示信號(hào)燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:那我們一起來開車吧,開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>

2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

1.教師:和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會(huì)怎么樣?(過十字路口)。

2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。

3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

(五)游戲:開。

游戲玩法:請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,停下,綠燈亮了,前行。

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

目標(biāo):1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備:1、擬人化的`紅燈、綠燈各一個(gè),行人信號(hào)牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小》。

3、小出門背景圖過程:一、小出門。

1、在背景圖上邊說表演:

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

4、小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小懂規(guī)則。

1、多謝小朋友的幫助,小現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

三、小行駛。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動(dòng)了,音樂停就開到自己的座位上我們家就了。

本周,我園教師進(jìn)行了安全教育展示活動(dòng)?;顒?dòng)后,通過老師的評(píng)課,我對(duì)自己進(jìn)行的《紅綠燈》教育活動(dòng)進(jìn)行了反思。

我這是一節(jié)關(guān)于交通安全的活動(dòng),主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

通過課后自己的反思和老師的評(píng)課,我知道這次活動(dòng)因受場地的限制(地方太小),在幼兒游戲時(shí)活動(dòng)不開。場景的設(shè)置不明顯,小的噪音太大,以至于我在說話時(shí)坐在后排的孩子聽不到我說的話,還有在幼兒游戲時(shí),規(guī)則我沒交代清楚。游戲的比例過多?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒說說我們應(yīng)該怎樣過馬路時(shí),運(yùn)用的語言不時(shí)很準(zhǔn)確,這是我課前準(zhǔn)備工作的失誤,小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,我應(yīng)該簡單明了的進(jìn)行提問和引導(dǎo)。給孩子展示一些有關(guān)交通標(biāo)志的圖片,他可能就能更明確的知道什么是“人行橫道”,對(duì)于怎樣過馬路就有了更深的認(rèn)識(shí)。

這是我本次活動(dòng)的一點(diǎn)反思,在以后的工作中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),爭取更大進(jìn)步。

安全課教案小班紅綠燈篇十二

感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩,了解一些交通設(shè)施;體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小”有透視現(xiàn)象,能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。

重點(diǎn):能描繪紅綠燈道路交通情景。

難點(diǎn):能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。

教具:圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀……。

1、觀察與記憶,激發(fā)學(xué)生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。

展示錄像資料:

a、交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序。

b、特寫鏡頭——各種道路、汽車的造型特征。

c、交通設(shè)施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護(hù)欄、人行橫行道線。

2、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。

a、讓學(xué)生模仿各種交通工具的聲音,如汽車的發(fā)動(dòng)聲、警車的聲音,喇叭聲音,自行車的鈴聲等。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài),色彩特—征,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想像力。

b、啟發(fā)學(xué)生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事,交通設(shè)施的故事,交通規(guī)則的故事等。認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則,要從“從我做起”的道理。

3、欣賞與評(píng)述——展示幾張學(xué)生作品。

思考:

a、畫面上有哪些地方運(yùn)用了遮擋的表現(xiàn)方法?

c、你喜歡那一張作品?為什么?

4、嘗試與表現(xiàn):

a、準(zhǔn)備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面?

b、主體物的位置和次要物的位置。

c、哪些需要畫大點(diǎn)?哪些地方需要畫小些?為什么?

d、怎樣才能使整個(gè)畫面豐富?

5、動(dòng)手創(chuàng)作。

b、動(dòng)手創(chuàng)作,構(gòu)思定位,選擇表現(xiàn)的物象,突出主題;勾畫主體物,注意由近及遠(yuǎn)地描繪;添加背景,豐富畫面。

安全課教案小班紅綠燈篇十三

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

2、設(shè)置大馬路的場景。

一、小汽車出門,知道紅綠燈的作用。

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小汽車行駛

1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈了。

3、請(qǐng)你們到停車場去每人開一輛車,我們開車時(shí),每一輛車能不能靠在一起開?

4、請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌開車。

5、小汽車開了一天累了,我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車懂規(guī)則

1、剛才我們開汽車時(shí),來來往往車輛那么多,都能慢慢開,知道紅燈亮就停下,綠燈亮就向前開。

2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍,邊朗誦邊出示圖文兒歌)。

4、幼兒一起學(xué)念兒歌,指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

5、我們開著汽車去請(qǐng)你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動(dòng)室。

附兒歌:紅綠燈

大馬路,寬又寬,紅綠燈,路邊站。

大汽車,小汽車,來來往往車輛多。

汽車汽車慢慢開,紅燈停、綠燈行。

交通規(guī)則要牢記,時(shí)時(shí)刻刻記在心。

安全課教案小班紅綠燈篇十四

1、讓幼兒知道紅綠燈的用處以及交警叔叔為我們帶來的好處。

2、讓小朋友懂得在過馬路時(shí)應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。

3、幫助幼兒了解交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。

小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時(shí)候。一定要仔細(xì)的看。老師是有問題要問你們的。

出示掛圖老師提問:

1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么!

老師總結(jié):對(duì),紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的'哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,這樣交警叔叔就會(huì)省點(diǎn)事了對(duì)吧!

5、那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?

6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會(huì)怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)。

老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣?(想)那可是很累的,不管刮風(fēng)還是下雨、下雪,交警叔叔都要在馬路上指揮交通,是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻,并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱們以后做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,好不好?(好)。

學(xué)兒歌:

過馬路別慌張,

注意行人和車輛,

左左右右仔細(xì)瞧,

紅燈亮了等一等,

綠燈亮了趕緊過,

斑馬線上慢慢走,

交通安全記心上。

結(jié)束:聽音樂畫畫《大馬路》。

曾經(jīng)有個(gè)教育專家說:愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理,因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng),來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng),可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)。

安全課教案小班紅綠燈篇十五

1、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處。

2、讓小朋友懂得在過馬路時(shí)。應(yīng)注意安全。一定要走斑馬線。

3、幫助幼兒了解交通規(guī)則。增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。

小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的.畫。想不想看一下呀!不過再看的時(shí)候。一定要仔細(xì)的看。老師是有問題要問你們的。

出示掛圖老師提問:

1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么!

老師總結(jié):對(duì),紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,這樣交警叔叔就會(huì)省點(diǎn)事了對(duì)吧!

5、那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?

6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會(huì)怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)。

老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣?(想)那可是很累的,不管刮風(fēng)還是下雨、下雪,交警叔叔都要在馬路上指揮交通,是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻,并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔,辛苦不辛苦呀?。ㄐ量啵┠窃蹅円院笞鲆粋€(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,好不好?(好)。

過馬路別慌張,注意行人和車輛,左左右右仔細(xì)瞧,紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊過,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

聽音樂畫畫《大馬路》。

安全課教案小班紅綠燈篇十六

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備:電腦。

(一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)???,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!

2.出示信號(hào)燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:那我們一起來開車吧,開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>

2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的`,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

1.教師:和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會(huì)怎么樣?(過十字路口)2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

(五)游戲:開。

游戲玩法:請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,停下,綠燈亮了,前行。

1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2.游戲活動(dòng):在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

安全課教案小班紅綠燈篇十七

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

認(rèn)識(shí)紅燈綠燈,了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。

一、1、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問題。

師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。

交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險(xiǎn)!會(huì)發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。

三、觀看ppt,了解紅綠燈的用處。

小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號(hào)”。

四、觀看ppt,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

1.觀看動(dòng)畫片,拓展交通知識(shí)。

提問:你從動(dòng)畫片里知道了什么?

2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī),可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對(duì)面,過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。

六、活動(dòng)小結(jié)。

小司機(jī)們真聰明,通過今天的活動(dòng)都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識(shí)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

安全課教案小班紅綠燈篇十八

一、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍。

編創(chuàng)旋律。

綜合音樂實(shí)踐法。

琴多媒體課件打擊樂器等。

三課時(shí)。

第一課時(shí)。

表演《小拜年》。

一、律動(dòng):

隨著《春節(jié)序曲》的音樂,教師帶學(xué)生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。

二、談話導(dǎo)入:

2、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風(fēng)俗慣?

學(xué)生回答:喜歡。風(fēng)俗慣有:包餃子、放鞭炮、…。

3、過年的風(fēng)俗慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學(xué)生聽音樂。

4、你感受到了什么氣氛?誰來說說,他們是如何拜年的?

學(xué)生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…。

三、重點(diǎn)練。

1、同學(xué)們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎?

(學(xué)生敲一敲,感受一下)。

2、同學(xué)們敲的很高興,但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲,你們來模仿。

xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。

咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。

學(xué)生練,再用鑼和鼓敲一敲。

四、學(xué)唱歌曲:

1、同學(xué)們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢?

學(xué)生回答:能。

2、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲,看哪位同學(xué)學(xué)的最快。

(學(xué)生跟cai課件學(xué)唱歌曲)。

3、下面,我們不跟音樂,自己練唱,遇到不會(huì)的可以相互學(xué),相互交流。

4、剛才,有的同學(xué)唱的很好,但有的唱的還不夠準(zhǔn)確,下面我們跟著音樂再練一次。

5、會(huì)唱了嗎?請(qǐng)哪位同學(xué)來試試。

(部分同學(xué)唱,教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正)。

6、請(qǐng)同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

(學(xué)生回答:應(yīng)歡快的'唱,用有彈性的聲音唱)。

師:講的很好,現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

師:我們能不能跟著音樂,唱卡拉ok呢?

8、跟伴奏音樂練唱。

五、創(chuàng)編表演:

1、唱的真好,我們還可以運(yùn)用哪些方法,更好的表現(xiàn)這首歌,使拜年的氣氛更熱烈?

(學(xué)生回答:鑼鼓伴奏、舞蹈表演)。

2、現(xiàn)在我們分組合作表演。

(學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演)。

3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧!

(學(xué)生隨音樂表演)。

六、拓展延伸。

1、同學(xué)們,我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲,下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。

2、聽唱歌曲《新年好》。

師:聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(學(xué)生回答:節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同)。

師:同學(xué)們講的真好,同樣是過年,東西方文化都有自己的風(fēng)俗慣特點(diǎn),需要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來!

七、課堂小結(jié):

下課。

安全課教案小班紅綠燈篇十九

1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

師:我的'還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

1、小游戲:“開”

2、提問個(gè)別幼兒:

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3)小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

3、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、小結(jié)小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

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