總結(jié)是我們不斷成長和進步的動力之一。持續(xù)學習和自我提升是不斷進步的關(guān)鍵。在研究這些總結(jié)范文時，我們可以注意一些寫作技巧和語言表達的特點。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇一
摘要：3d打印，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。目前廣泛應用于模具制造、工業(yè)設計等領(lǐng)域。且在航空航天、工程施工、地理信息系統(tǒng)及醫(yī)療產(chǎn)業(yè)都有所涉及。3d打印被賦予了第三次工業(yè)革命的大背景，目前已經(jīng)步入了飛速發(fā)展的時代，為提升中國的制造力提供一個更加寬廣的平臺。
關(guān)鍵詞：3d打印技術(shù)；模具制造；第三次工業(yè)革命；制造力。
模具是工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)工藝裝備，在電子、汽車、電機、儀表、家電和通信等產(chǎn)品中60%-80%的零部件都依靠模具成型，模具質(zhì)量的高低在很大程度上決定了產(chǎn)品質(zhì)量的高低，模具又被稱為“百業(yè)之母”，所有工業(yè)產(chǎn)品莫不依賴于模具才得以大批量生產(chǎn)。cnc加工是在制造模具時最常用的技術(shù)。雖然它能夠提供高度可靠的結(jié)果，但是非常昂貴而且浪費時間。在這樣一個新形勢下3d打印技術(shù)應運而生。它具有的節(jié)省材料、快速成型、精準制造等優(yōu)點使得其在模具制造中逐步興起。
1.我國模具制造技術(shù)的現(xiàn)狀。
我國目前已成為世界上凈出口模具最多的國家，雖然能生產(chǎn)大型多工位級進模、精密沖壓模具、大型多型腔精密注塑模、大型汽車覆蓋件等模具，但是總體技術(shù)水平不高，與國外發(fā)達國家相比仍然有較大差距。
1.1模具壽命低。
影響模具壽命的因素較多，其中模具材料是重要因素，由于我國模具鋼品種少、質(zhì)量低、性能差，大多數(shù)模具鋼是上世紀70-80年代研制的，種種原因，真正使用的量較少，導致模具壽命低。比如國外硅鋼片沖?？偸褂脡勖鼮?00萬次以上，而國內(nèi)一般為50-60萬次，最高只達到150萬次。國外熱鍛模使用壽命為50萬次，國內(nèi)只有3-5萬次。
1.2生產(chǎn)周期長。
我國模具鋼市場80%左右是黑皮圓棒料，品種單一。扁鋼、精料、經(jīng)過預硬化的材料和制品以及標準件在市場上極少見，精料化、制品化程度低。模具制造廠通常將圓棒料改鍛成扁鋼或模塊，絕大多數(shù)采用自由鍛，很少采用模鍛和三鐓三拔的工藝。因此鍛件的內(nèi)在質(zhì)量較差，外形尺寸偏大，造成加工余量大，所以國內(nèi)模具鋼利用率低（只有50%左右），影響模具制造周期。
1.3新材料推廣宣傳力度不夠。
國內(nèi)常用的模具鋼基本上是從20世紀50年代初沿用下來的老式鋼材，許多生產(chǎn)企業(yè)長久以來只知道常用的幾種鋼，生產(chǎn)工藝落后，技術(shù)水平低下。
我國3d印技術(shù)的研究工作起步于20世紀90年代初，最早進行3d打印技術(shù)研究的科研機構(gòu)包括華中科技大學、西安交通大學、清華大學、上海復旦大學、浙江大學、西北工業(yè)大學和北京隆源自動成型有限公司等。這些科研機構(gòu)早期在各成型工藝和成型設備的研究和開發(fā)方面各有側(cè)重，也取得了許多重要成果。如南京航空航天大學研制的rap-i型激光燒結(jié)快快速成型系統(tǒng)、北京隆源自動成型有限公司開發(fā)的afs-300激光快速成型的商品化設備等。
近年來在國家科學技術(shù)部及省市有關(guān)部門的支持下，我國已經(jīng)在深圳、天津、上海、西安、重慶等地建立了一批向企業(yè)提供3d打印技術(shù)的服務機構(gòu)，也涌現(xiàn)出了一大批市場化的民營公司投資的'3d打印服務機構(gòu)并開始起到了積極的作用，推動了3d打印技術(shù)在我國的廣泛應用。目前3d打印市場已經(jīng)度過了啟蒙期，正處于快速發(fā)展的階段。但是也面臨著創(chuàng)新升級的瓶頸。與發(fā)達國家相比，我國的3d打印還停留在概念層面，暫無成熟的營利模式。以3d為主業(yè)的上市公司盜亢萇伲規(guī)模很?。粡膽脤用鎭碇v低端運用已趨于飽和，工業(yè)級則由于成本高、技術(shù)欠缺等問題，市場比僅占20%～30%。近幾年隨著國家相關(guān)政策的出臺，在國家十三五規(guī)劃和傾向高新尖產(chǎn)業(yè)方針的背景下，3d打印將會迎來巨大的發(fā)展機遇。
3d打印一個的一個非常有前途的應用就是在模具上直接生產(chǎn)。比如成型（吹塑、lsr、rtv、eps、注塑等）、鑄模（熔模、砂模等）、機械加工、裝配和檢驗、機器人末端執(zhí)行器等環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)模具制造過程相比3d打印模具擁有以下優(yōu)點：
3.1節(jié)省模具生產(chǎn)周期。
3d打印可以自動、快速、直接和比較精確地將計算機中的三維設計轉(zhuǎn)化為實物模型，甚至直接制造零件或模具，從而有效地縮短了產(chǎn)品研發(fā)周期。它能夠在數(shù)小時內(nèi)成形，讓設計人員和開發(fā)人員實現(xiàn)了從平面圖到實體的飛躍。在以往，由于考慮到還需要投入大量資金制造新的模具，公司有時會選擇推遲或放棄產(chǎn)品的設計更新。通過降低模具的生產(chǎn)準備時間，以及使現(xiàn)有的設計工具能夠快速更新，3d打印使企業(yè)能夠承受得起模具更加頻繁的更換和改善。它能夠使模具設計周期跟得產(chǎn)品設計周期的步伐。成為企業(yè)創(chuàng)新的驅(qū)動源，促進了產(chǎn)品的更新?lián)Q代。
3.2節(jié)約了制造成本。
如果說當下金屬3d打印的成本要高于傳統(tǒng)的金屬制造工藝成本，那么成本的削減在塑料制品領(lǐng)域更容易實現(xiàn)。金屬3d打印的模具在一些小的、不連續(xù)的系列終端產(chǎn)品生產(chǎn)上具有經(jīng)濟優(yōu)勢，或者針對某些特定的幾何形狀更有經(jīng)濟優(yōu)勢。尤其是當使用的材料非常昂貴，且傳統(tǒng)的模具制造材料報廢率很高的情況下，3d打印具有成本優(yōu)勢。此外，3d打印在幾個小時內(nèi)制造出精確模具的能力也會對制造流程和利潤產(chǎn)生積極的影響。尤其是當生產(chǎn)停機或模具庫存十分昂貴的時候。3d打印的靈活性使工程師能夠同時嘗試無數(shù)次的迭代，并可以減少因模具設計修改引起的前期成本。
3.3提高了精準制造能力。
通常，金屬3d打印的特殊冶金方式能夠改善金屬微觀結(jié)構(gòu)并能產(chǎn)生完全致密的打印部件，與那些鍛造或鑄造的材料相比，其機械和物理性能一樣或更好。增材制造為工程師帶來了無限的選擇以改進模具的設計。當目標部件由幾個子部件組成時，3d打印具有整合設計，并減少零部件數(shù)量的能力。這樣就簡化了產(chǎn)品組裝過程，并減少了公差。此外，它能夠整合復雜的產(chǎn)品功能，使高功能性的終端產(chǎn)品制造速度更快、產(chǎn)品缺陷更少。例如，注塑件的總體質(zhì)量要受到注入材料和流經(jīng)工裝夾具的冷卻流體之間熱傳遞狀況的影響。如果用傳統(tǒng)技術(shù)來制造的話，引導冷卻材料的通道通常是直的，從而在模制部件中產(chǎn)生較慢的和不均勻的冷卻效果。而3d打印可以實現(xiàn)任意形狀的冷卻通道，以確保實現(xiàn)隨形的冷卻，更加優(yōu)化且均勻，最終導致更高質(zhì)量的零件和較低的廢品率。此外，更快的除熱顯著減少了注塑的周期，因為一般來說冷卻時間最高可占整個注塑周期的70%。
3.4為產(chǎn)品提供了更多的可能性。
3d打印不需要傳統(tǒng)的刀具、夾具、機床或任何模具，就能直接把計算機的任何形狀的三維cad圖形生成實物產(chǎn)品。而且隨著材料的種類日益增多，功能也從傳統(tǒng)均質(zhì)材料到非均質(zhì)材料。未來3d打印不僅可以打印種類繁多的均質(zhì)材料也可以打印功能各異的非均質(zhì)材料，如功能梯度材料等。相信隨著科技的進步和國家政策的支持3d打印將會在多元化的領(lǐng)域得到更進一步的發(fā)展。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇二
a.超/微濾膜系統(tǒng)是主要的澄清純化系統(tǒng),它可取代傳統(tǒng)工藝中的自然沉降、離心機分離、溶媒萃取、樹脂提純、活性炭脫色等工藝過程，所得產(chǎn)品為純?nèi)芤海a(chǎn)品的穩(wěn)定性好，具有較高的分離收效率，因其純化過程不需添加化學試劑、溶媒溶劑等，所以也不會引入二次污染物。
b.納濾膜系統(tǒng)是主要的濃縮提純技術(shù),常被用于溶液中低分子物質(zhì)的洗脫和離子組分的調(diào)整、溶液體系的分離、精制、濃縮工藝中，取代傳統(tǒng)工藝中的冷凍干燥、薄膜蒸發(fā)、離子交換除鹽、樹脂工藝濃縮和中和等工藝過程。具有不破壞有效成分、工藝收率高、可提高產(chǎn)品純度及可回收溶液中的酸、堿、醇等物質(zhì)的優(yōu)點。
結(jié)束語。
膜分離技術(shù)在生物制藥領(lǐng)域?qū)⒌牡皆絹碓綇V泛的應用，但是它本身也存在一些問題。例如與色譜法比較分離精度不高，同時也無法做到組分之間的分離；容易在膜上形成附著層，造成膜通量降低；膜的清潔工作也很難操作；膜的耐用性差，壽命有限。這幾點都影響膜分離技術(shù)在生物制藥領(lǐng)域的應用，改進和解決上面幾個問題就成為了膜技術(shù)未來發(fā)展的一大方向。
膜分離技術(shù)作為一種新型的分離技術(shù)在不斷的發(fā)展，在未來，膜技術(shù)將在與其他學科交叉的的基礎(chǔ)上逐漸形成比較完整的體系，不斷擴大這項技術(shù)的應用領(lǐng)域。
參考文獻。
[1]王湛。膜分離技術(shù)基礎(chǔ)[m].北京：化學工業(yè)出版社，.
[2]何毅，李光明，蘇鶴翔，等。納濾膜分離技術(shù)的研究進展[j].過濾與分離，,13（3）：5.
[4]謝蕾。膜分離技術(shù)在微生物制藥中的應用[j].魅力中國，,4:92.
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇三
摘要：隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，在工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程中所使用的設備功率越來越大，電能的消耗也越來越多，使我國一直處于電能緊缺的狀態(tài)。并且，由于人們?nèi)粘Ｉ钏褂玫碾娖髟O備有很多都不是節(jié)能設備，在一定程度上加劇了電能緊缺的現(xiàn)狀。所以，我國在發(fā)展過程中提出了節(jié)能降耗的發(fā)展戰(zhàn)略，并落實在企業(yè)生產(chǎn)當中，以便能夠降低企業(yè)能耗，節(jié)約資源。下面作者就針對電氣技術(shù)在企業(yè)節(jié)能降耗中的應用進行探討，以便能夠找出有效的節(jié)能降耗措施，進一步提高企業(yè)效益。
關(guān)鍵詞：電氣技術(shù)；節(jié)能降耗；應用。
從第一次工業(yè)革命到二十世紀末，世界的發(fā)展形勢為粗放式發(fā)展，在這一發(fā)展過程中消耗了大量的自然能源與資源。隨著能源的不斷減少人們逐漸認識到了節(jié)能降耗的重要性，并不斷采取節(jié)能降耗措施以降低發(fā)展過程中所帶來的負面影響。在所有能源當中，電能是當今社會消耗的重要能源之一，文章就對電能的節(jié)能降耗進行分析，希望能夠在保障企業(yè)正常生產(chǎn)的情況下降低電能的消耗，從而使企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟效益與社會效益。下面作者就針對企業(yè)節(jié)能降耗進行詳細闡述。
1企業(yè)節(jié)能降耗綜述。
由于人們意識到了傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式所存在的弊端，為了能夠降低以往粗放式的經(jīng)濟增長方式，節(jié)省大量能源，我國開始在企業(yè)中實施節(jié)能降耗戰(zhàn)略，在一定程度上有效遏制了粗放式發(fā)展模式，然而與發(fā)達國家相比較還存在一定的差距。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國在單位產(chǎn)值范圍內(nèi)所產(chǎn)生的能耗不僅比發(fā)達國家要高很多，還比一些中小國家高[1]。因此，從種種方面來看，我國在提高能源利用率方面還存在很大的提升空間，能夠進一步提高企業(yè)的產(chǎn)能。節(jié)能降耗這一發(fā)展戰(zhàn)略的提出，不僅有利于企業(yè)的發(fā)展，還與社會發(fā)展息息相關(guān)，希望能夠引起人們的重視。
自從進入到21世紀，我國在很多方面都處于高速發(fā)展的狀態(tài)，但是高速發(fā)展所帶來的代價是環(huán)境的破壞與能源的大量消耗，這給我國日后的發(fā)展會造成十分不利的影響，人們急需改變這一現(xiàn)狀。節(jié)能降耗的實施是實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段，但是由于很多企業(yè)在節(jié)能降耗方面的意識較為缺乏，造成節(jié)能降耗成為了一句口號，沒有得到徹底的落實。并且，由于企業(yè)缺少相應的科學技術(shù)、資金等，也在一定程度上導致了企業(yè)即使向做好節(jié)能降耗工作也是力不從心的'。因此，需要我國政府部門與企業(yè)共同努力，才能夠更好的完成節(jié)能降耗工作。
2企業(yè)在節(jié)能降耗過程中所存在的問題。
我國經(jīng)濟的發(fā)展形式正從粗放式發(fā)展向集約式發(fā)展轉(zhuǎn)變，這種發(fā)展形式的轉(zhuǎn)變是社會發(fā)展的趨勢，也是提高企業(yè)技術(shù)水平與競爭力的重要舉措，需要相關(guān)工作人員給予高度的重視[2]。在傳統(tǒng)工廠進行生產(chǎn)經(jīng)營活動時，需要企業(yè)消耗大量的資源，而隨著節(jié)能降耗在企業(yè)當中的落實，明顯降低了企業(yè)的生產(chǎn)成本，成本的降低不僅有利于企業(yè)的生存與發(fā)展，還使其在市場競爭中擁有更大的競爭力。企業(yè)在生產(chǎn)過程中所消耗最多的能源是電能，需要人們加強對其的控制?，F(xiàn)階段，企業(yè)所能夠采取的控制措施有很多，但還需要企業(yè)根據(jù)其自身的特點選擇最適合的控制措施，從而有效降低電能的消耗。根據(jù)目前節(jié)能降耗發(fā)展戰(zhàn)略的具體實施情況來看，雖然取得了一些成果，但是還不是很理想，沒有從根本上解決能源大量消耗的問題。所以，相關(guān)研究人員還應當對其進行深入的研究，通過不斷的研究和實踐，找出最有效的節(jié)能降耗措施，以此來降低企業(yè)的能耗，保障企業(yè)的利益，使其與社會和諧發(fā)展。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇四
摘要:近幾年，bim技術(shù)在國內(nèi)不斷地推廣，更多的橋梁項目運用到了bim技術(shù)，以此來輔助橋梁設計與施工人員更好的完成橋梁的設計與施工。將bim技術(shù)運用到橋梁工程中，能大幅降低橋梁施工中的安全隱患;有效提高橋梁的工程質(zhì)量;提高項目的經(jīng)濟效益。文章主要研究了bim技術(shù)的核心建模軟件和bim技術(shù)在橋梁設計、施工中的應用，以期為現(xiàn)代橋梁建設提供一些有價值的參考。
關(guān)鍵詞:橋梁工程；bim技術(shù)；設計階段；施工階段。
1bim基本概念及發(fā)展現(xiàn)狀。
1．1bim基本概念。
建筑信息建模/管理(buildinginformationmodeling/management，bim)是一種實現(xiàn)建設項目的物理功能特性的數(shù)字描述和管理的新型技術(shù)，它的目標是建立從項目論證開始，到建筑設計、施工、運用維護，直至最終拆除的全生命周期數(shù)據(jù)庫，并實現(xiàn)項目數(shù)據(jù)的共享和運用。bim技術(shù)的推廣被看成cad技術(shù)的普及運用后的又一次意義重大的革新。從長遠看，bim技術(shù)必將引領(lǐng)建筑信息化的發(fā)展潮流，從各個方面很大程度的提高土木工程信息集成化的程度。
1．2bim國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀。
(1)國外發(fā)展現(xiàn)狀。bim的起源地是美國，在北美，有超過一半的建筑行業(yè)使用者bim，或者bim的相關(guān)技術(shù)軟件，而經(jīng)過資料的對比，在北美地區(qū)bim的使用率比之前兩增加了75%左右。bim應用始于美國，美國總務管理局于2003年推出了國家3d－4d－bim計劃，并陸續(xù)發(fā)布了系列bim指南。美國聯(lián)邦機構(gòu)美國陸軍工程兵團在2006年制定并發(fā)布了一份15年(2006－2020年)的bim路線圖。還有很多大學或則相關(guān)機構(gòu)都致力于工程項目的信息化研宄，由此可見bim在北美的研究應用還是比較深入廣泛的。由于bim性能的強大，在歐洲、日本等發(fā)達國家也被業(yè)內(nèi)人士認可，并得到了廣泛的運用。autodesk公司突出的revit系列軟件為代表的建筑信息模型軟件模型，在各個發(fā)達國家正在以很快的速度普及在各個領(lǐng)域，并且在許多工程中的到了廣泛的運用。(2)國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀。由國內(nèi)外的調(diào)查資料得出:在中國，bim技術(shù)只是出于宣傳和科普階段，廣大業(yè)界人士只是知道這一門技術(shù)或者解除了一些基本的操作，還未被廣泛運用到工程實際操作中，同時，也說明對于bim的技術(shù)研發(fā)也還處于一個起步階段，并沒有在國內(nèi)形成很完善的系統(tǒng)。業(yè)界人士對于bim技術(shù)也只有一個模糊的概念或者僅有本專業(yè)的理論知識，在實踐方面都或多或少的有些欠缺。bim技術(shù)在我國有許多方面的問題，不論是技術(shù)還是經(jīng)濟，不論是管理還是法律，這些問題都亟待解決。
(1)前期設計。橋梁工程在進行設計建設的時候需要將業(yè)主方、設計方、施工方等參與進來的單位的意見集合統(tǒng)一起來，然后決定最后的建設方案。由于各個單位的專業(yè)水平不同，在前期設計階段，設計方的意圖在平面白紙上很難很好的將想法傳遞給業(yè)主單位，從而達到意見的統(tǒng)一的難度大大增加。然而，利用bim技術(shù)的特性，我們可以將設計項目進行參數(shù)化、信息化和數(shù)字化的三維建模，從而將設計項目更直觀的表現(xiàn)在設計方和業(yè)主單位眼前，使前期設計方案的選擇高效快捷。(2)后期設計。后期設計階段的任務就是對前期設計的bim模型進行各種審核和驗算，看這個模型是否能夠達到規(guī)范要求，同時對荷載的承受能力是否合格。因為橋梁建設中，對于各種指標的要求比較高，為了提高設計質(zhì)量，利用bim模型能夠使設計人員更好的完成設計結(jié)果測試，及時發(fā)現(xiàn)設計問題并做相應的調(diào)整。在用bim建模的過程中，我們在檢驗的時候能有效及時的發(fā)現(xiàn)我們建模時的錯誤與瑕疵，這樣做能防止施工時發(fā)生錯誤，對整個工程造成重大損失。后期設計的基礎(chǔ)是前期設計的bim模型，在此模型上進行進一步的修改和細化，從而達到設計要求。在采用bim軟件進行校核時，能同時生成分析柏高，根據(jù)報告我們能發(fā)現(xiàn)問題，然后再進行修改、建模，反復這個過程，知道達到技術(shù)指標。
2．2bim技術(shù)在橋梁施工階段的應用。
(1)數(shù)字信息化施工。運用數(shù)字信息化手段可以預制橋梁結(jié)構(gòu)，然后通過工廠化的生產(chǎn)制造手段防控施工中的各種不利因素，以確保構(gòu)件質(zhì)量達標，同時進一步橋體施工周期，提高效益。(2)施工模擬。運用bim技術(shù)的4d橋梁施工模擬技術(shù)，我們可以模擬出施工過程，編寫科學合理的施工組織計劃，實現(xiàn)場地資源配置優(yōu)化，這樣在實際施工過程中，能有效的控制全橋的施工過程和進度，從而使整個工程質(zhì)量提高，同時更加的節(jié)約陳本，提升經(jīng)濟效益。(3)安全數(shù)據(jù)信息管理。bim技術(shù)的橋梁安全數(shù)據(jù)信息管理平臺能夠管理施工過程中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以bim為平臺進行共享，讓各個單位能清楚明確橋梁施工過程中的安全信息，能幫助制定更加合理的施工組織方案，有效的避免因完全信息不全或滯后所引起的安全事故。
2．3物料設備管理。
bim技術(shù)的橋梁信息模型能夠有效的彌補使用rfid技術(shù)只能識別一部分信息，無法掌握全橋施工過程的缺陷，使得設備管理更加完善。
2．4協(xié)同作業(yè)。
協(xié)同作業(yè)是bim技術(shù)的又一強大功能的運用，通過協(xié)同協(xié)同作業(yè)，各個單位能將除設計之外的各種設計文件、管理方案、等進行共享，從而使各個單位之間文件的流通方便快捷，各單位間也能更加清楚工程項目的安排、進度和管理，保證施工過程的合理化，從而使施工能夠更加高效的進行。bim技術(shù)不僅在施工領(lǐng)域發(fā)揮巨大的作用，并且對提高設計、運營領(lǐng)域的效率、節(jié)約成本也將起到積極的推動作用。
3存在的問題。
在國內(nèi)，各個行業(yè)對于bim成果的驗收并沒有統(tǒng)一的技術(shù)標準，另外，大部分設計院自身內(nèi)部沒有明顯的bim技術(shù)的標準。bim技術(shù)在國內(nèi)的普及與成熟大遠不及歐美等發(fā)達國家，這使得在國外軟件的設計與國內(nèi)的現(xiàn)實情況相悖的時候，國內(nèi)并沒有足夠的研發(fā)能力去研發(fā)新的核心軟件，從而使工程的設計模型不能達到預期效果，對設計造成阻礙。因為運用bim技術(shù)去完成項目，不可避免的會有很多不同行業(yè)共同參與到建模過程中，那么就需要一個共同的規(guī)范去管理這些不同專業(yè)的模型，從而達到模型的有效傳遞，使模型傳遞過程中保持它的完整性和可讀性。
4結(jié)論與展望。
bim技術(shù)作為橋梁工程中的新興技術(shù)，相較于autocad、midas、橋梁博士之類的我們都耳熟能詳?shù)能浖?，對于大多?shù)人來說是陌生的。在橋梁工程這塊領(lǐng)域，主流的作圖計算軟件還是autucad與midas之類的軟件。bim作為一款功能強大的軟件是被很多人期許的，他的優(yōu)點有很多，而且能將一個工程的各個部分集合到一個模型上，直觀的表現(xiàn)出設計施工的效果，可閱讀性大大的增強，并且能直觀的展現(xiàn)出設計缺陷和各個部分設計之間的沖突，方便驗收和修改。bim沒被廣泛運用到橋梁工程的原因還有，他的許多研究計算的地方還不夠完善，這使得很多計算也只能依賴其他軟件，使得bim相對比較雞肋。但是，我相信，是金子總會發(fā)光的，在主流環(huán)境和國家的大力推廣運用下，bim這項技術(shù)將會有巨大的發(fā)展，總有一天他將會取代其他軟件成為主流。
參考文獻。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇五
在具體的施工操作中，bim技術(shù)的應用表現(xiàn)在很多方面，為了能夠提高這項技術(shù)在之后的施工建設中的應用價值，我們需要落實好bim技術(shù)的相關(guān)應用。
2.1施工前設計方案檢查中bim技術(shù)的應用。在工程項目實施前，需要對一些具體的設計方案做好審查工作，對相關(guān)技術(shù)和細節(jié)點進行分析，看是不是會有阻礙后續(xù)施工的因素，一旦發(fā)現(xiàn)能夠及時制定解決措施，這樣才可以保障之后的施工操作的連貫有序性[5]。通過以往的設計審查經(jīng)驗來看，需要施工人員對圖紙有充分的了解，對相關(guān)環(huán)節(jié)這些設計人員能夠協(xié)同交流，這樣的處理方式其實本身就具有審查的效果，但是還是會存在一些問題。采用bim技術(shù)進行設計方案的審查時，我們可以模擬施工過程，它能夠收集操作信息，轉(zhuǎn)成數(shù)字化的建筑組件，bim技術(shù)建立的模型可以使空間設計更加可視化，高精準化，使得信息的'表達更加直觀,降低風險，這樣即使操作人員沒有那么懂專業(yè)知識也可以看明白，也就能夠更好的發(fā)現(xiàn)設計方案中存在的一些問題和缺陷，能夠在較短時間內(nèi)準確的檢測出方案的可行性。使施工模擬也能夠發(fā)揮理想的效果，值得推廣落實。
2.2在施工過程中管理優(yōu)化方面的應用。對工程施工項目的具體操作過程來說，良好的管理是施工作業(yè)的核心，為了能夠更好地提高落實效果，可以借助bim技術(shù)來達到令我們滿意的效果。他可以整合我們需要的許多資料，bim技術(shù)作為一項電腦控制的系統(tǒng)，它能夠?qū)χ暗臄?shù)據(jù)進行整理并分析，然后選擇出我們需要的，設計出最好的方案來管理施工過程，針對具體的施工操作中的各個內(nèi)容，制定相應的管理目標，來進行全面把關(guān)和分析，使整個施工作業(yè)按照預期方案進行。除此之外，在項目實施的過程中，這項技術(shù)可以通過施工現(xiàn)場的情況及時更新數(shù)據(jù)信息，方便施工單位及時控制項目成本，監(jiān)控施工過程，及時解決出現(xiàn)的問題，這樣在一定程度上提高施工管理的實效性，盡可能降低各類危險發(fā)生的概率。
2.3在施工完成后的竣工模型交付中的應用現(xiàn)在，很多企業(yè)在工程完成時沒有重視相關(guān)資料的保存，造成工程收尾時許多的資料缺失，圖紙不全，甚至一些信息記錄不完整的情況出現(xiàn)，這些使得我們要加強對竣工環(huán)節(jié)的重視，為了能夠較好提升這一交付環(huán)節(jié)的執(zhí)行效果，降低可能會出現(xiàn)的各類問題和失誤等，我們也需要運用相應bim技術(shù)來進行優(yōu)化。這項技術(shù)能夠很好的收集全部的數(shù)據(jù)和信息，確保資料足夠完整，提高工程的結(jié)算效率，由于工程項目中需要記錄的數(shù)據(jù)信息量太大，這時的優(yōu)化落實主要就是為了使各個信息內(nèi)容都能夠得到一個全面的體現(xiàn)，防止產(chǎn)生后續(xù)的使用效果不佳等情況的出現(xiàn)。
3結(jié)束語。
綜合上面所說的，應用bim技術(shù)對工程施工作業(yè)過程的具體落實和管理有非常重要的作用，作為實現(xiàn)這一目標的一個重要手段，還可以在施工前對設計方案做出理想的檢驗分析、在施工過程中對整個施工現(xiàn)場進行監(jiān)控管理以及后期工程完成后交付中發(fā)揮積極的作用價值，避免可能出現(xiàn)的各類施工缺陷和問題，完善傳統(tǒng)施工技術(shù)的不足，當然，要想有一個理性的效果，還需要相關(guān)操作人員熟練地掌握這項技術(shù)，提高最終的實施效果。
參考文獻：
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光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇六
事物都具有相對性，正反兩個方向來維持著平衡，對于逆向設計思路的存在，正向設計思路無疑是設計另一種存在。正向設計是一種從沒有到有的過程，一般的情況下，這種設計方法對產(chǎn)品的預見性比較的差，必須需要通過多次的實驗來測試它的性能，成本比較的高。而逆向設計思路相對于正向設計而言，其是一種具有先進性和創(chuàng)新性的設計方法，是從實物到數(shù)字模型的一個方向的設計優(yōu)化的過程。逆向設計思路的使用范圍比較的廣泛，尤其是在一些設計比較復雜的工業(yè)設計當中，這種設計思路對于產(chǎn)品的開發(fā)速度以及美感的提升有著一定的推動作用。
1逆向設計簡介以及應用。
逆向設計的過程是指產(chǎn)品的設計師從產(chǎn)品的實物的表面進行相關(guān)的數(shù)字化的處理，例如一些數(shù)據(jù)的采集和數(shù)據(jù)的處理，并且利用可實現(xiàn)的逆向三維造型的設計的軟件來重新的構(gòu)造產(chǎn)品的三維的cad模型，然后再進一步的利用cad等畫圖系統(tǒng)來進行數(shù)據(jù)分析、再設計、編程、加工的過程。逆向設計的使用通常用于產(chǎn)品的外觀設計。由于逆向的對象不同，逆向的設計可以分為三個類別：實物逆向設計、軟件逆向設計以及影像逆向設計。在工業(yè)的設計中主要運用到逆向設計思路的主要有以下幾個方面：1）新產(chǎn)品的開發(fā)和設計，主要是用來對新產(chǎn)品的外形的創(chuàng)新設計以及外觀的改型設計；2）對原有的產(chǎn)品的復制，重新還原產(chǎn)品的相關(guān)的設計數(shù)據(jù)；3）對一些損壞或者磨損的產(chǎn)品進行還原；4）在產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，一個產(chǎn)品的設計中必用比較復雜的一些設計，逆向設計會對復雜的產(chǎn)品的特征進行斷面的設計提取數(shù)據(jù)；5）用于數(shù)字化模型的相關(guān)檢測，例如可以檢測到產(chǎn)品的形變數(shù)據(jù)、焊接的質(zhì)量等問題，還可以進行模型之間的比較；6）在美學以及工程的設計中擁有同等的重要地位，例如在對交通工具的設計領(lǐng)域當中，就廣泛的采用了真實比例的模型來評估產(chǎn)品的美學和工程對于批量的生產(chǎn)是否符合，在此時，逆向設計就會在當中起著重要的作用。
在逆向設計的過程中，設計師需要對設計物進行三維數(shù)據(jù)的采集。所以，硬件檢測設備是逆向設計實施的核心。目前為止所使用到的物體的三維測量方法主要分為兩大類：接觸式測量和非接觸式測量，其中接觸式測量比較的傳統(tǒng)，在對物體進行測量的過程中，需要將測量的探頭和模型的表面進行接觸，這種傳統(tǒng)的測試方法現(xiàn)在發(fā)展已經(jīng)比較的成熟，它的主要優(yōu)點就是測量的精度比較的高，對被測的模型在材料和外形方面沒有特殊的一些要求，如果對物體的表面特征的曲面進行測量，采用這種測量方法非常的合適。但是，需要注意的是使用這種測量的方法需要接觸的模型的表面，有可能會出現(xiàn)模型表面劃傷或者探頭劃傷的問題，所以不能對一些比較薄或者軟材料的物體進行測量，在測量的過程中需要注意測量的速度。非接觸式測量方法主要是在現(xiàn)代的測量的基礎(chǔ)上，將電子學、計算機、信息處理等科學技術(shù)結(jié)合為一體的測量技術(shù)。與傳統(tǒng)的接觸性測量方法相比較，非接觸型測量方法具有眾多的優(yōu)點：掃描的速度快、掃描的精度高等特點。目前比較具有代表性的非接觸型的測量方法主要有激光三角法以及投影光柵法。
常見的cad建模軟件主要是應用到正向的設計當中，與其相比，逆向的軟件條件需要具備數(shù)據(jù)處理、特征識別、曲線修改以及高級的幾何處理、cad集成等優(yōu)點。到目前為止，主要運用到逆向思維設計的專業(yè)軟件有四大類，一些比較大型的cad軟件也會運用到逆向的設計當中。而對于一些學習工業(yè)設計的學生和設計師而言，使用比較多的是三維建模軟件是rhino或者alias，rhino具有相應的逆向設計的插件，rhino的使用可以快速的在原有的模型基礎(chǔ)上快速的重新構(gòu)造出模型的曲面，并且高精度和光滑度。但是alias是截止到目前最專業(yè)的設計軟件，它的主要特點是將正向設計和逆向設計結(jié)合在一起。雖然用于逆向設計的軟件非常的眾多，但是它們的本質(zhì)是相同的，利用現(xiàn)有的軟件提供的各種使用工具，按照一定的逆向思維，將建模的策略、結(jié)構(gòu)的分析以及設計的`流程相結(jié)合，更好的完成曲面的設計。
在逆向的設計當中數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的處理以及模型的重新構(gòu)造是產(chǎn)品設計的三大關(guān)鍵：1）模型的數(shù)據(jù)采集是對產(chǎn)品進行逆向設計的第一步，一般的情況下，根據(jù)需要測量的模型的材料以及結(jié)構(gòu)主要有接觸式測量和非接觸式測量來完成的。2）數(shù)據(jù)的處理結(jié)果最終會影響到產(chǎn)品的質(zhì)量，在數(shù)據(jù)處理階段一般會對模型進行數(shù)據(jù)的預處理、數(shù)據(jù)的分塊、數(shù)據(jù)的光順、數(shù)據(jù)優(yōu)化以及模型的特征提取等工作。3）模型的重新構(gòu)建主要有三種方案：a.以b-spline或者nurbs曲面為構(gòu)造基礎(chǔ)的曲面構(gòu)造法；b.以三角bezier曲面為構(gòu)造基礎(chǔ)的曲面構(gòu)造法；c.以多面體面為構(gòu)造基礎(chǔ)的曲面構(gòu)造法。
5總結(jié)。
逆向設計方法在工業(yè)的設計當中是一種先進的技術(shù)，對工業(yè)的設計本身而言只是一種用于設計的手段，它和設計師的理念以及創(chuàng)意并沒有很大的關(guān)系，但是，不可忽視的是這種設計手段對設計師的理念以及創(chuàng)意的實施起到了重要的實現(xiàn)作用。相信在不久的將來，逆向設計會達到一個新的高度，為工業(yè)的設計帶來意想不到的效果，滿足市場不斷提高的需求。
參考文獻：
[1]楊艷紅,鐘相強.工業(yè)設計中產(chǎn)品的逆向設計方法研究.機械設計,,10.
[2]李雄.基于alias的逆向工業(yè)設計實踐研究.工業(yè)設計工程,太原理工大學,.
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇七
在當今的時代背景下，隨著國家對于節(jié)能減排重視程度的提升，在進行往復式壓縮機的應用過程中，要盡可能提升其應用效率。具體的來說，在往復式壓縮機運用過程中，要充分的注意到對于往復式壓縮機運行參數(shù)的控制，并嚴格的按照：公式中介紹的往復式壓縮機工藝參數(shù)的關(guān)系，進行相應的節(jié)能降耗技術(shù)的分析研究。其中，p指的是往復式壓縮機之中的壓力，k指的是往復式壓縮機之中氣體的絕熱系數(shù)，l指的是往復式壓縮機的整體能力消耗。在充分的分析往復式壓縮機的基礎(chǔ)性的能量消耗的基礎(chǔ)上，可以有效的設計出相應的節(jié)能降耗措施，進而有效的降低化學工業(yè)生產(chǎn)過程的生產(chǎn)成本，提升化學工程的生產(chǎn)效益。
1.2提升往復式壓縮機的工作效率。
通過開展往復式壓縮機的節(jié)能降耗措施研究，可以有效降低往復式壓縮機應用過程的能源消耗，有助于在進行生產(chǎn)的過程中，較少的使用資源，進而有效的降低化學工業(yè)的生產(chǎn)成本，提升化學工業(yè)生產(chǎn)效率。與此同時，通過優(yōu)化往復式壓縮機之中的運行參數(shù)，可以有效的降低往復式壓縮機產(chǎn)生的熱量，對于往復式壓縮機的正常運行，提升往復式壓縮機的使用壽命也有很大的裨益。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇八
近幾年，我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人們對物質(zhì)和精神的追求上升了一個臺階。追求經(jīng)濟效益的同時，人們也開始關(guān)注環(huán)境效益和社會效益問題，因此節(jié)能降耗技術(shù)受到各大企業(yè)的重視?；瘜W工藝會直接影響企業(yè)未來發(fā)展之路，關(guān)乎著企業(yè)的生死存亡，一旦企業(yè)中的相關(guān)技術(shù)未能符合國家標準而給社會和人民造成威脅時，企業(yè)的繼續(xù)經(jīng)營將成為問題。另外，國際能源市場的競爭一直很激烈，要在市場中站穩(wěn)腳跟，企業(yè)就必須做好節(jié)能降耗工作。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇九
闡述了逆向工程的基本概念、數(shù)據(jù)處理、實施步驟等關(guān)鍵技術(shù)及在公路設計領(lǐng)域的最新發(fā)展,并通過具體的實例介紹了在公路設計中利用card/1軟件實現(xiàn)平交口舊路改造的逆向工程的應用.
作者：徐忠xuzhong。
作者單位：葫蘆島市交通局公路管理處,葫蘆島,125000。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇十
現(xiàn)階段，多媒體信息技術(shù)發(fā)生了巨大的變化，在教育行業(yè)中也能夠得大范圍的使用，特別是在小學語文教學中，發(fā)揮的作用更為明顯。將多媒體信息技術(shù)合理的在小學語文教學中應用，不僅能夠豐富課堂教學內(nèi)容，還能夠創(chuàng)設情境，使他們?nèi)谌肫渲?，對學習更加有興趣，激發(fā)他們的思維創(chuàng)造能力。
在小學語文教學中應用多媒體信息技術(shù)雖然說能夠提升教學的效率，但是若是教學利用不當，就會起到反面的作用，對教學的效果和效率都具有嚴重的影響。所以，作為教師而言，在利用多媒體信息技術(shù)開展教學工作時，要注意以下幾點問題：首先，多媒體信息技術(shù)知識一種輔佐教師促進課堂教學效率的一種有效方法，在實際的運用中不能夠?qū)⑵浯嫒?。比如，有些教師在課堂中將文章完全移到大屏幕中，透過屏幕來講解，這種方式使得小學生們不能夠全身心的投入在課文的內(nèi)容中，這種方式就不會將多媒體的作用發(fā)揮出來，有極有可能會出現(xiàn)反面的作用。其次，在利用多媒體信息技術(shù)開展小學語文教學中，要對小學生的想象能力強化培養(yǎng)。合理的運用多媒體信息技術(shù)能夠為學生們提供更多的資源，這在一定層面上就阻礙了學生們的想象能力的發(fā)揮，為了確保小學生們在實際的學習中強化思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，就要適當?shù)倪\用多媒體信息技術(shù)，不能夠完全的依靠。
1.能夠創(chuàng)設教學情境，深入文章。
在進行小學語文的教學中，會有許多繪聲繪色的文章，作者在文章中都會表達出對美好事物的遐想和向往。在實際教學期間，教師要將自身的引導作用發(fā)揮出來，讓學生們體會到文章中的美景，這樣就能夠通過景物來揣摩出作者心中的感受。多媒體信息技術(shù)有視頻、動畫和圖片等方式，合理的利用多媒體信息技術(shù)就能夠為學生們展現(xiàn)出美好的景物，為小學生們創(chuàng)設切合實際的教學情境，讓他們有一種身臨其境的感受。例如，在進行《秋天來了》這首現(xiàn)代詩的學習中，就可以運用多媒體信息技術(shù)來讓學生們觀看到秋天的美好景物，讓他們實際的感受到秋季的魅力，再充分結(jié)合詩歌的描述，通過朗讀就能夠讓學生們感受到秋天的魅力以及作者對勞動人民的贊美。
2.情感再現(xiàn)，讓學生們感受文章表達的情感。
小學生這個群體是思想和情感萌發(fā)的時期，對一些事物的表達和感覺都不是特別的敏感和深有體會，面對文章中作者描述的事物，他們不能夠全部的理解和掌握，他們只能夠接受經(jīng)歷過或者能夠達到他們理解能力范圍的情感。大多數(shù)的學生閱歷都不夠豐富，對文章的理解與作者的實際意圖一定會有所出入。但是利用多媒體信息技術(shù)能夠?qū)⑶榫霸佻F(xiàn)，給小學生們帶來身臨其境的感覺，這樣就能夠強化他們對文章的理解。比如，在學習《藏鈴羊跪拜》這篇文章中，小學生們對藏羚羊是一種頻臨滅絕的物種還沒有確切的了解，對作者呼吁大家對動物加以保護的思想還沒有深層次的理解。所以，就可以利用多媒體信息技術(shù)，讓他們觀看關(guān)于藏羚羊的紀錄片，這樣就能夠讓他們明白生命的重要和動物也是有情感的。在充分的結(jié)合文章的內(nèi)容，讓他們體會到生命的渺小和重要以及保護動物是我們應該做的事情。
3.創(chuàng)造學習氛圍，提升學生的理解能力。
小學生年齡比較小，他們的大腦中還沒有攝入太多的內(nèi)容，所以他們的記憶力要高出成年人，但是在進行小學語文教學中，讓他們通過死記硬背的方式來背誦課文，效果就不是很明顯，也曲解了背誦課文的目的。所以，就要先讓他們對文章有所理解，在通過文章表達的內(nèi)容和意圖來背誦，這樣不僅能夠提升背誦的速度，還能夠強化他們掌握知識點的能力和語言表達能力。為了一進步提升小學生們對文章的理解，就可以利用多媒體信息技術(shù)，將文章中表達的內(nèi)容情景再現(xiàn)，這樣就能夠促進他們在理解的基礎(chǔ)上強化記憶。比如，在進行《馬詩》的學習中，在要求學生們背誦中，就可以利用多媒體信息技術(shù)觀看馬的清晰圖片，使得學生們在圖片中定位詩中所描繪的景象，通過這種方式就能夠促進小學生們對這首詩的背誦速度和對這首詩的理解能力。
綜上所述，現(xiàn)在的教育已經(jīng)實現(xiàn)了現(xiàn)代化和信息化，也使得整個教學過程更加具有直觀性、科學性和動態(tài)性，這能夠符合小學生這個群體的思維能力和理解范圍，對于培養(yǎng)小學生的思維創(chuàng)造能力、語言表達能力等都有一定的促進作用。因此，在小學語文教學中合理的運用多媒體信息技術(shù)是具有一定的現(xiàn)實意義的。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇十一
信息技術(shù)在小學語文教學中的運用日益廣泛，它發(fā)揮著常規(guī)教學手段無法比擬的優(yōu)越性。但在廣泛運用的背后，信息技術(shù)也有著不足之處:有的是由于教師運用不合理，缺乏對整合的研究;還有的是信息技術(shù)應用過多，造成應用的盲目化，使得學生感覺眼花繚亂，抓不住教學的重點，而教師則只顧教學進度，一股腦地使用信息技術(shù)手段進行教學展示，不給學生思考和討論的時間。這樣的教學，學生的語文素養(yǎng)很難得到有效提高。因此，我們應進行信息技術(shù)與語文學科教學整合的研究，發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的優(yōu)勢作用，不能為了教學形式使用信息技術(shù)手段，而應結(jié)合教學實際需要和學生學習規(guī)律，科學選用信息技術(shù)手段，整合語文課程資源，激發(fā)學生自主學習的熱情，提高教學效率。
興趣是最好的老師。小學生對語文教學產(chǎn)生濃厚的學習興趣是學好語文的關(guān)鍵因素。在當今信息化時代，信息技術(shù)雖不算新技術(shù)，但信息技術(shù)在語文教學中的運用還很受學生的喜歡，信息技術(shù)的使用依然是教學過程中學生關(guān)注的焦點。尤其是小學生，年齡較小，上課聽講的注意力不夠集中，對直觀信息較為敏感，愿意接受動態(tài)、富有創(chuàng)造性的知識信息。因此，教師應科學設計教學環(huán)節(jié)，利用信息技術(shù)手段激發(fā)學生的學習積極性，使學生對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣，集中上課聽講的注意力。比如，在進行《神奇的塔》的教學時，我利用多媒體播放我國各個朝代的塔的圖片，并在圖片旁注解說明塔的名稱、建塔的過程、意義。尤其是利用多媒體呈現(xiàn)塔的歷史發(fā)展和變遷時，學生對“神奇的塔”產(chǎn)生了好奇心，想盡快了解本節(jié)課程的內(nèi)容，激發(fā)了閱讀的渴望。這樣通過各種塔的圖片展示，有效提高了學生聽講的注意力，為本節(jié)課的學習開了個好頭。另外，教師還可以引導學生利用課余時間上網(wǎng)查詢相關(guān)信息，了解世界各地的塔，豐富學生的知識視野，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。
傳統(tǒng)的教學模式是以單純的文字信息和教師口述的方式進行的，這種教學方式不利于學生在課堂上進行師生互動，不能體現(xiàn)學生的自主性學習，不能激發(fā)學生的內(nèi)在潛能。多媒體教學是集圖片、文字、視頻、動畫、網(wǎng)頁于一體的全方位描述性的教學，能對小學語文教學內(nèi)容進行動態(tài)化、人性化的詳細解讀，使學生能夠更加深刻地理解教材的內(nèi)涵，牢固掌握知識要領(lǐng)，加深對教材內(nèi)容的印象，從而有利于學生抓住學習的重點，提高學習效率。比如，在進行《撈月亮》的教學時，我利用多媒體播放了撈月亮的視頻動畫片。學生都看得非常仔細。與此同時，我提示學生在看視頻動畫時把自己的疑問寫出來。我發(fā)現(xiàn)有的學生邊看邊寫下疑問，如月亮怎么會掉進水里去呢?小猴子怎么能把月亮撈出來呢?為什么月亮又看不到呢，等等。這些問題被學生提出來，激發(fā)了學生積極思維。看完動畫后，我組織學生進行討論，使課堂動起來。我引導學生積極發(fā)言，實現(xiàn)了課堂教學動態(tài)化管理。學生討論得很激烈，課堂氛圍十分活躍。在這種活躍的課堂氛圍中，學生的學習熱情被更大地激發(fā)了出來，同時學生的內(nèi)在潛能也得到了挖掘。在可視化的多媒體教學中，教師將枯燥的語文教學內(nèi)容實際化，將枯燥艱澀的文本信息轉(zhuǎn)化為學生易于接受的圖像或者是聲音，加強了學生對文本的印象，激發(fā)了學生的學習潛能，提高了學生的思維能力和語言組織能力，從而使教學質(zhì)量得到了提高。
總之，語文教學信息化已成為教學改革的一種趨勢。我們小學語文教師應加強信息技術(shù)應用的研究，提高信息技術(shù)的運用效率，使其更好地為語文教學服務，促進教學改革，真正做到優(yōu)化教學資源，輕松解決教學中的重難點，提高語文教學質(zhì)量，從而全面落實語文教學目標，提升學生的語文學科素養(yǎng)。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇十二
新課程改革不僅關(guān)注學生知識的獲取，而且更為關(guān)注學生能力的提升與技能的形成，明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標。這三個方面并不是獨立的，而是一個有機結(jié)合體。因此，我們在教學中應實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合、無形滲透，促進學生能力的全面提升。而要完成這些目標，我們首先必須要解決好重點與難點。重點是在某個知識板塊中起著基礎(chǔ)性作用的知識，是學習其他知識的基礎(chǔ)；而難點則是基于小學生的基礎(chǔ)知識與認知水平理解起來具有一定難度的知識點。在傳統(tǒng)教學中，我們往往采用語言解說的方式，雖然也盡量用到了掛圖、模型等，但限于教學手段自身的局限性，并未取得最佳的教學效果。多媒體擁有巨大的信息資料庫，具有強大的綜合表現(xiàn)功能，在突出重點、突破難點方面具有很大的優(yōu)勢。多媒體的加盟為我們的語文教學注入了生機，帶來了教學改革的重要契機。如在學習《西門豹》時，為了讓學生掌握角色特點，更好地進行分角色朗讀，我運用多媒體制作了一系列的圖畫，使學生將閱讀與圖畫結(jié)合了起來。這樣更利于學生結(jié)合具體的場景、語言、神情、動作等來把握角色特點，從而取得了閱讀教材與教師語言描述所無法取得的教學效果。
偉大的科學家因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，并且是知識的源泉?！笨梢姡胂蟮闹匾?。因此，在語文教學中，我們要為學生創(chuàng)設有效的教學情境，激發(fā)學生想象與聯(lián)想，讓學生創(chuàng)造性地開展學習，從而有效地促進學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。而小學生生活范圍小，生活閱歷少，尚未形成敏銳的觀察力，缺乏“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，使得他們在閱讀時難免會遇到這樣或那樣的困難，并不能達到對文本的深入理解。而多媒體教學，可以為學生提供豐富的材料，將一些無法直接觀察與聆聽的事物模擬出來，這樣更能刺激學生的多種感官，使學生展開充分的想象。多媒體教學有效彌補了傳統(tǒng)教學信息不足的弊端，可以突破教學時間與空間的限制，為學生提供更為豐富多樣化的材料。這樣，學生便可以直觀地進行觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗與感悟，就能從大量豐富的信息與材料中提取有效的信息，豐富感性認知，進而透過現(xiàn)象探索本質(zhì)，在客觀世界和主觀世界間建立直接聯(lián)系，從而可使學生的感知能力與想象能力得到培養(yǎng)。如在學習一些歷史題材的文章時，由于距離學生生活年代較為久遠，學生缺乏必要的感性認知，在教學時我們就可以利用多媒體的強大優(yōu)勢來為學生提供相關(guān)的資料，如影視劇資料、古畫、圖片、文字記載等等，這樣便可以帶領(lǐng)學生突破時間與空間的限制，在學生與文章間搭建橋梁，使學生真正走進文本，展開充分的想象，在想象中豐富認知，提高感知能力。
總之，我們在小學語文教學中采用現(xiàn)代信息技術(shù)是現(xiàn)代教學發(fā)展的必然趨勢，是語文教學的內(nèi)在需求。所以，我們要認真研究，科學運用，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學的完美結(jié)合，使語文教學在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動下更加富有活力和魅力，從而取得良好的教學效果。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇十三
：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息管理技術(shù)經(jīng)過長期的實踐應用在各行各業(yè)都取得了非常顯著的成效。本文主要是就經(jīng)濟管理中信息技術(shù)優(yōu)勢的發(fā)揮進行分析和探討，希望可以為企業(yè)應用信息技術(shù)提供積極的意見和建議。
：經(jīng)濟管理；管理信息技術(shù)；優(yōu)勢。
我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢隨著時代的發(fā)展也呈現(xiàn)出日益復雜的現(xiàn)象，而經(jīng)濟管理與信息技術(shù)的緊密結(jié)合作為現(xiàn)代經(jīng)濟管理發(fā)展的必然趨勢，信息技術(shù)的廣泛應用不僅有助于企業(yè)管理水平和質(zhì)量的全面提升，同時也為企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，加強經(jīng)濟管理中信息技術(shù)應用研究的力度，對于經(jīng)濟管理效率的提升具有極為重要的意義。
由于受到傳統(tǒng)市場經(jīng)濟體制的影響相對較深，大多數(shù)企業(yè)管理人員在企業(yè)發(fā)展的過程中，存在著對經(jīng)濟管理信息技術(shù)應用重視程度不足的現(xiàn)象，而這導致其無法全面的了解信息技術(shù)在企業(yè)經(jīng)濟管理中所發(fā)揮的作用，同時對企業(yè)經(jīng)濟管理效率的提升也產(chǎn)生了極為不利的影響。
（二）信息技術(shù)管理體系不完善。
企業(yè)經(jīng)濟管理過程中信息技術(shù)的應用，是企業(yè)信息獲取效率提升的重要方式之一，為企業(yè)根據(jù)市場需求進行產(chǎn)品優(yōu)化奠定了良好的基礎(chǔ)。但是就目前的實際情況而言，大多數(shù)企業(yè)針對信息技術(shù)的管理和應用由于還沒有形成適合企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一管理模式，所以導致信息技術(shù)的價值無法充分的發(fā)揮出來。
（三）信息技術(shù)人員專業(yè)化程度不高。
由于大多數(shù)企業(yè)對于信息技術(shù)應用存在著重視程度不足的現(xiàn)象，所以企業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了信息技術(shù)專業(yè)人員的缺乏，正是由于經(jīng)濟管理中信息技術(shù)專業(yè)人才的缺乏，所以不僅對工作人員整體素質(zhì)的提升產(chǎn)生了有限，同時也無法發(fā)揮出信息技術(shù)在企業(yè)經(jīng)濟管理中的積極作用，對企業(yè)經(jīng)濟管理工作的開展以及企業(yè)長期戰(zhàn)略發(fā)展目標的順利實現(xiàn)都產(chǎn)生了極為不利的影響。
（四）信息搜集不充分。
企業(yè)經(jīng)濟管理工作過程中存在的忽視信息搜集工作的現(xiàn)象，不僅制約了企業(yè)信息整理工作效率的提升，同時對企業(yè)經(jīng)濟管理措施的完善和改進也造成了極為不利的影響。
（一）信息化技術(shù)應用重視程度的提高。
企業(yè)在發(fā)展過程中充分重視信息化技術(shù)在企業(yè)經(jīng)濟管理中所發(fā)揮的作用，信息化技術(shù)得以廣泛應用的基礎(chǔ)。因此，企業(yè)必須采取積極有效的措施，加強經(jīng)濟管理信息化建設的宣傳力度，才能在促進企業(yè)管理層重視信息化建設的基礎(chǔ)上，確保企業(yè)經(jīng)濟管理信息化建設工作的順利開展。
（二）經(jīng)濟管理人才信息化技術(shù)培養(yǎng)力度的加強。
雖然企業(yè)發(fā)展過程中，對于經(jīng)濟管理人員的職業(yè)準則提出了相對較高的要求，但是僅僅具備良好的職業(yè)準則是無法勝任企業(yè)經(jīng)濟管理工作的，而這也說明了企業(yè)經(jīng)濟管理工作對專業(yè)技能具有相對較高的要求。企業(yè)類型的不同其經(jīng)濟管理的形式也存在相應的差異，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)經(jīng)濟管理人員必須及時的掌握專業(yè)的信息化知識和技能，才能確保企業(yè)經(jīng)濟管理工作的順利開展，促進企業(yè)資金運轉(zhuǎn)效率的全面提升。另外，企業(yè)必須根據(jù)經(jīng)濟管理信息化建設的要求，積極的組長企業(yè)經(jīng)濟管理人員進行學習和培訓，使其掌握全面的信息化技術(shù)，確保企業(yè)經(jīng)濟管理信息化技術(shù)應用效率的穩(wěn)步提升，為企業(yè)長期戰(zhàn)略發(fā)展目標的順利實現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。
（三）構(gòu)建經(jīng)濟管理網(wǎng)絡安全屏障。
企業(yè)經(jīng)濟管理開展過程中，必須對其實網(wǎng)絡安全問題予以充分的重視，由于很多企業(yè)的經(jīng)濟管理信息都是通過網(wǎng)絡泄漏而出的，因此企業(yè)管理必須必須加強網(wǎng)絡安全措施應用的力度，確保企業(yè)服務主機的安全穩(wěn)定運行，同時根據(jù)信息化建設的'要求，定期的查殺病毒和木馬程序，才能確保企業(yè)經(jīng)濟資源管理效率和安全性。另外，企業(yè)必須根據(jù)自身發(fā)展的實際需要，建立完善的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟管理信息網(wǎng)絡傳遞機制，才能從根本上避免企業(yè)經(jīng)濟管理信息泄露事件的發(fā)生。
（四）推進硬件建設。
首先，企業(yè)必須對經(jīng)濟管理信息化基礎(chǔ)建設予以高度的重視。根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展的實際情況，加強企業(yè)經(jīng)濟管理信息化工作開展的力度，才能確保企業(yè)經(jīng)濟管理信息化建設的順利進行；其次，系統(tǒng)化管理制度的建立。完善的管理制度是確保企業(yè)經(jīng)濟管理信息化建設工作順利開展的基礎(chǔ)；最后，企業(yè)必須根據(jù)經(jīng)濟管理信息化建設的要求，加快信息化管理設備更新的速度，根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展的實際情況，及時的進行現(xiàn)代經(jīng)濟管理硬件設施的更新，才能滿足大數(shù)據(jù)時代企業(yè)經(jīng)濟管理信息化建設的要求。另外，隨著網(wǎng)絡信息化技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，企業(yè)在經(jīng)濟管理信息化建設的過程中，必須根據(jù)自身具體情況表達硬件建設投入的力度，才能確保企業(yè)經(jīng)濟管理信息化建設的全面發(fā)展和進步，為企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（五）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實現(xiàn)信息系統(tǒng)的資源共享。
企業(yè)經(jīng)濟管理信息化建設過程中所涉及到的相關(guān)軟件系統(tǒng)，必須在企業(yè)內(nèi)部各個部門的相互協(xié)調(diào)與溝通下，才能完成數(shù)據(jù)庫的建立。因此為了充分發(fā)揮出經(jīng)濟管理信息化建設在企業(yè)經(jīng)濟決策中的積極作用，企業(yè)必須制定完善的系統(tǒng)維護制度，同時根據(jù)相關(guān)制度的要求，建設經(jīng)濟管理信息化數(shù)據(jù)庫，才能在實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟管理信息實時更新的同時，為企業(yè)經(jīng)濟管理信息數(shù)據(jù)的查閱提供全面的支持。由于企業(yè)經(jīng)濟管理工作開展過程中，各個部門都發(fā)揮著各自的作用，因此企業(yè)必須根據(jù)各部門在經(jīng)濟管理中所發(fā)揮的作用，加強原始經(jīng)濟管理數(shù)據(jù)采集的力度，才能確保企業(yè)經(jīng)濟管理信息資源共享的目的。
總之，企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展目標的實現(xiàn)是以企業(yè)經(jīng)濟管理為核心的，因此企業(yè)必須在其發(fā)展過程中不斷的擴展經(jīng)濟管理手段，充分發(fā)揮信息技術(shù)的準確性、高效性優(yōu)勢，為企業(yè)經(jīng)濟管理新秩序的構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇十四
語文學科有兩個典型特點，就是語言的形象化和內(nèi)容的豐富性。試想，如果在導課、百思不得其解、無法經(jīng)歷的生活、無法理解的語言處，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，穿越時空，將文章所描述的內(nèi)容，將語言所描寫的生活，聲情并茂地展現(xiàn)在孩子們面前，那是讓學生多么“激動萬分”的事情，他們所有的探知器官都會被激活、饒有興趣地跟著老師走進文本，去對話、去感悟。比如教學《鄧稼先》一課，如果光憑文本的學習，就算學生們被“兩彈元勛”稱呼吸引，也不會感受到楊振寧寫這篇文章時所飽含的情緒，也不會感受到文字傳達出的鄧稼先同志的精神境界和人格魅力。因此，教學時，我們可以將信息技術(shù)與教學內(nèi)容有機整合：入課時，運用課件對鄧稼先與楊振寧兩位著名的科學家進行簡介，圖文并茂，讓學生們在了解兩位著名人物的同時，產(chǎn)生渴望走進他們的想法；解讀課文過程中，伴隨語言文字的描述，播放當年第一課原子彈發(fā)射成功的場景——渾黃的沙漠，孤煙驟起，人們?nèi)用北寂芸駳g一樣，太有感染力了。這時課件出示當時的社會背景，“鄧稼先”已不再是書中文字下的人物，而是以鮮活的形象悄然走進學生的心中；再比如用圖片還原文章中所描述的“古戰(zhàn)場”——鄧稼先當年工作環(huán)境，與書中文字描述相得益彰，更加讓人感覺到鄧稼先的偉大——“君視名利如糞土，許身國威壯河山，功勛澤人間?！碧K霍姆林斯基曾說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣是學習知識、增長智慧的一種動力。以上信息技術(shù)與語文教學內(nèi)容的有機整合，大大激發(fā)學生渴望走進鄧稼先先生的興趣，自然而然地走進文本，走進鄧稼先，由衷地被這位了不起的人物所吸引，而不是被老師、被文字生硬地拉近。
隨著信息技術(shù)走進人們的生活，孩子們的學習方式隨之發(fā)生變化。以往完全靠老師提供教學資源的時代過去了，現(xiàn)在孩子們甚至只憑手中一機，就可以獲取所學內(nèi)容的主要信息，尤其是課外預習環(huán)節(jié)。生活中，我們常用“吃水果”現(xiàn)象來形容“資教育現(xiàn)代化2016教育現(xiàn)代化2017年84月第2115期133課程與教學源共享”的好處。如果班內(nèi)45名同學，每人帶一種水果，分享時，每個人就可以吃到45種水果。有些語文內(nèi)容的學習，就可用“資源共享”方式，來優(yōu)化學習信息，豐富教學內(nèi)容，讓學生在資源共享的學習中，提高個人、小組的學習質(zhì)量和效率。比如在學習名著單元時，課文只是個學習的例子，只是借此讓學生們走進名著。為了引導、幫助更多的學生有興趣去閱讀名著，也充分發(fā)揮那些“書蟲”的領(lǐng)先作用，那就以課本為例，讓學生課下至少再讀一則名著故事，課上先組內(nèi)分享，推選代表班內(nèi)分享。分享方式不限。于是就有了一節(jié)活動課“我知道的名著故事”或“我了解的名著人物”匯報會，圖片、文字、影像，多種方式的匯報，多項內(nèi)容的共享，既激發(fā)了學生課外閱讀、走進名著的興趣，也提高了個人、小組學習質(zhì)量，提高了課堂學習效率。
傳統(tǒng)語言教學，課堂多是老師一言堂。難怪，因為很多學習內(nèi)容學生無法習得，自然由老師“包辦代替”。即使當下一直提倡素質(zhì)教育，又有多少課堂是老師放手的課堂呢？新的語文課程標準提出，在語文教學中要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。如何轉(zhuǎn)變這一教的方式和學的方式呢？信息技術(shù)與語文學科的整合，就會輕而易舉地解決這個問題。信息技術(shù)給孩子們提供學習幫助、激發(fā)他們學習興趣、喚醒他們的好奇心、探知心，讓他們在這種開放式的學習空間中有了主動參與的可能，有了自主學習、探究的機會。甚至可以對教材內(nèi)容提出質(zhì)疑，思維真正動起來。比如教學《軍需處長》一課，三大塊學懂課文。第一步，用一句話概括文章主要內(nèi)容。課件出示方法——人物+事件；第二步，整篇文章中，將軍的感情發(fā)生哪些變化？因為什么？課件出示相應的語段，如其中之一：“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。”出示解讀方法：抓描寫手法或關(guān)鍵詞。學生太愿意走進那個情境了，他們紛紛抓住一些關(guān)鍵詞，走進將軍看到自己戰(zhàn)士凍死后發(fā)瘋一般的情境里，去體會當時將軍內(nèi)心的所思所感。因為直觀，因為有圖片背景相補充，哪用老師發(fā)言，他們已“感同身受”一樣透過文字，走進將軍感情深處，說他所說、想他所想。第三步，出示圖片——軍需處長被凍死的畫面，同時出現(xiàn)問題：為什么說大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑呢？學生們朗讀文中描寫軍需處長凍死時的語段，用上述方法，品詞析句，感受軍需處長克己奉公、舍己為人的精神。試想，如果沒有信息技術(shù)與教學內(nèi)容的整合，一塊黑板、一只粉筆也能實現(xiàn)教學目標，但課堂教學的有效性會不如融入信息技術(shù)之后的教學了。
信息技術(shù)的融入，可以使教學內(nèi)容不受時空的限制，從而提高學習質(zhì)量。教材中的許多課文，大都是出自名家之手的經(jīng)典著作，是用來指導學生鑒賞、訓練學生聽說能力的極好材料。運用信息技術(shù)進行語文教學，充實內(nèi)容、拓寬拓展，結(jié)果必然優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。比如，小學階段文言文的學習是個難點。但是信息技術(shù)與教材內(nèi)容的科學整合，就會突破這個難點。像《薛譚學謳》這篇課文的學習，入課時，播放范讀錄音，讓學生有了朗讀節(jié)奏的引領(lǐng)；學習時，借助工具書與課件，可以獨自嘗試對其內(nèi)容的譯讀；同時，將課文內(nèi)容還原成相應畫面，啟迪學生想象“餞于郊衢”、“撫節(jié)悲歌，響遏行云”之情景；最后利用課件引領(lǐng)背誦，感悟主旨。無論是對人物形象的感知，還是對文章主旨的把握，一切都是“水到渠成”、“順理成章”。學習下篇《紀昌學射》時，還可以將兩篇內(nèi)容作對比。想想這樣豐富的教學內(nèi)容，生動、形象而又深刻的感悟過程，必然提升學生的語文學習能力，提高課堂教學質(zhì)量，是傳統(tǒng)教學所無法比擬的。當然，信息技術(shù)走進語文教學，也并非多多益善，更不能停留在形式上，或只有講公開課時才如此設計一番。也就是說，多媒體技術(shù)雖能幫助學生更好地理解教材，但它終歸只是一種提高語文能力的輔助性教學手段，只是為學科課程服務。信息技術(shù)與語文教學的整合，只能讓語文課錦上添花，讓語文課以更鮮活的方式走進孩子們學習的世界，信息技術(shù)也只能是教師教學、學生學習的幫手，而不是主角。因此，教師在設計課件時必須要有“以學生為中心”的思想，考慮各層次學生的接受能力，每節(jié)課下來也要有個小結(jié)與反思，以求信息技術(shù)最大限度地在語文教學中發(fā)揮它的效用。
總之，當所有語文教師，能在正確理解和運用現(xiàn)代信息技術(shù)，找到它們與語文教學的最佳契合點時，信息技術(shù)與語文課程的整合就能優(yōu)化語文教學，讓語文這門學科真正為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇十五
在教學階段信息技術(shù)的應用面廣，其中最常見的是多媒體的使用，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)被信息技術(shù)的到來徹底轉(zhuǎn)化，進一步將教學效率提升，并在教學發(fā)展中將網(wǎng)絡技術(shù)運用進去，從時空的界限中脫離，所供給的教學資源多式多樣，有利于學生知識面的拓寬，同時在數(shù)學教學過程中能夠提升信息技術(shù)的利用率。對于教師而言，必須掌握信息技術(shù)，并從傳統(tǒng)的黑板、粉筆式乏味的教學模式中脫離出來，找到采取信息技術(shù)的方法將自己的教學效率提升，根據(jù)我多年累積的工作經(jīng)驗，我總結(jié)了一些方法如下：
小學生具備好動、注意力不集中的特性，所以，數(shù)學教師要運用多樣性的教學方式，才能吸引學生的注意力，所有信息技術(shù)的應用是最有效的方式，能夠擺脫傳統(tǒng)的數(shù)學教師模式。通常農(nóng)村學校，班級人數(shù)普遍少，所以運用小班化的教育模式較為常見，我們在數(shù)學教學過程中采用現(xiàn)代信息技術(shù)，這樣能夠讓教學形式不再那么單一化，進一步吸引學生的注意力，并提升學生學習的主動性。例如在《長方形、正方形和平行四邊形》課程傳授過程中，本節(jié)課的重點是掌握長方形、正方形以及平行四邊形的特征，讓學生進行自主的實踐互動，為了提高學生的主動參與性，我通過計算機編制了一個互動式的游戲展開教學———拼圖游戲，讓學生通過計算機將自己所認知的圖形畫出來，如三角形、四邊形等等，學生能夠通過拉動圖形構(gòu)成很多好看的圖案，并在多媒體中展示，進行作品的交流，這種方法一方面讓學生對長方形、正方形以及平行四邊形的特征有了認識，另一方面還讓學生學習到了基礎(chǔ)的計算機知識，提升學生的`空間想象力。
（一）激發(fā)學生興趣，并提升學生學習的積極性。
小學生通常都根據(jù)形象思維來思考，所以對直觀看見與詳細的知識容易接受，但是恰巧數(shù)學本質(zhì)就屬于抽象、邏輯性強的學科，傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式無法滿足小學生的思維習慣，通過將小學數(shù)學與信息技術(shù)中的多媒體教學方式結(jié)合起來，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學公式與圖形直接變大處理，讓學生能夠更直觀具體的看到材料，提升學生的興趣，讓學生從被動轉(zhuǎn)為主動，并改進了傳統(tǒng)的黑板板書，節(jié)約時間，并提升了課堂效率，讓學生的注意力更集中。
（二）小學數(shù)學教學中通過信息技術(shù)，促進學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
在多媒體等信息技術(shù)的運用，將難以理解的數(shù)學知識變得簡單易懂，學生能夠更直觀詳細地感受數(shù)學中的奧妙，特別是在教學課堂里，學生在既有圖形與聲音的結(jié)合中，提高學生的感知度，更易掌握數(shù)理知識，將數(shù)理知識通過多媒體轉(zhuǎn)化，將抽象難懂的知識生動形象、直觀地表達出來，降低了學生理解的難度，提升學生對數(shù)學問題解決的邏輯思維能力，進一步推動了創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。
（三）突出教學重點與難點。
在信息技術(shù)的應用過程中，按照數(shù)學教學的需求，將有關(guān)的內(nèi)容結(jié)合在一起，讓教學內(nèi)容更加合理性，從大與小、快與慢、整體與局部還有外表與本質(zhì)方面結(jié)合，有利于數(shù)學規(guī)律的表達，集中學生的觀察力，對數(shù)學問題理解、分析的同時，將數(shù)學知識從難一直到簡單形成一種過渡。
三、在小學數(shù)學中信息化技術(shù)應用的優(yōu)化策略。
（一）提升課件制作質(zhì)量。
為了進一步將多媒體教學健全，首要應當從教師教學課件制作水平入手，老師在制作課件的過程中，應當慢慢摸索，主要是有兩個階段：第一個階段：針對課件全部結(jié)構(gòu)的掌握，教師應當對布局的整體進行規(guī)劃，然后再是找各種資料，可以是國外內(nèi)優(yōu)秀的課件，這樣基本上課件就完成了；第二個階段，課件的完善，制作完后教師應當多次放映，自己觀察，并針對不足的內(nèi)容進行修改，讓內(nèi)容更加充實、精簡。
（二）合理地將信息化技術(shù)與傳統(tǒng)教學方法結(jié)合。
在教學過程中多媒體是教學的一種方式而已，主要是在教學中運用信息化技術(shù)，但是也不要太過將多媒體作為核心，還是應當與傳統(tǒng)的教學模式結(jié)合，取之精華，棄其糟粕，其教學方式應當正確合理，進一步提升學習效果。
四、結(jié)語。
在小學數(shù)學教學過程中合理運用信息技術(shù)，能夠進一步將學生的興趣挖掘出來，并形成新的創(chuàng)新型思維，進一步將教學的重難點展示出來，讓小學數(shù)學教學的效果更好，借助多媒體方式教學的同時，教師也要注重課件制作水平的提升，并將其與傳統(tǒng)的教學手段合理運用，落實信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇十六
為適應由應試教育到素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的的新形勢，迎接未來的挑戰(zhàn)，根據(jù)新課標中有關(guān)激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究精神的原則，筆者嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學有效整合，培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力,取得一定的成效。
語文教學,信息技術(shù)教育,探究,創(chuàng)新,能力,培養(yǎng)。
現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學的有效整合，能為學生創(chuàng)設充滿情趣、充滿競爭意識的愉快學生氛圍，發(fā)展學生的探究創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新精神，訓練學生的探究創(chuàng)新技巧，引導學生質(zhì)疑問難、善思巧思、舉一反三、融會貫通、求變求新、勇于開拓、有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、積極進取、從而收到事半功倍的學習效果。這種創(chuàng)新能力用于語文學科的創(chuàng)新閱讀與創(chuàng)新寫作及綜合素質(zhì)的創(chuàng)新訓練時，讓學生懂得變角以求新、發(fā)散以求活、連類以求趣、探幽以求奇、創(chuàng)新以求異、對比以求博的思維方式，促使學生主動記憶、積極思考，創(chuàng)新求活、徹底地將傳統(tǒng)教學中的被動學習變?yōu)橛羞x擇性的、積極主動、有反饋的主動學習，從而大大提高了教學效果。
創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)造性思維，是人們在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新事物，創(chuàng)造新方法、解決新問題的大腦高級思維過程。要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先必須培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，我們實驗的第一步就是運用現(xiàn)代信息技術(shù)具有的獨特優(yōu)勢，開設思維訓練課。具體做法是：根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，擬定一系列思維訓練的教學方案，選擇媒體的最佳組合，適時適量地把各種不同的思維方式方法教給學生，并將其化遠為近、化虛為實、化靜為動、突破時間、空間、微觀、宏觀的限制，變抽象為具體、變復雜為簡單，從而達到優(yōu)化訓練的目的，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成創(chuàng)造性個性，敢于沖破思維習慣的牢籠，學會從不同角度開拓新的思路，懂得發(fā)散思維、集中思維、逆向思維、創(chuàng)造性思維的不同方法，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、豐富的聯(lián)想和想象能力，懂得巧妙組合可創(chuàng)新的道理，教給學生學會用演繹推理、類比推理、歸納推理等拓寬創(chuàng)新的領(lǐng)域，或用他山之石以攻玉，或用移花接木出新招。一年多的實踐證明：學生一旦掌握了創(chuàng)造性思維的方法，創(chuàng)新能力和學習效果則事半功倍。
面對屏幕上隊員們心急火燎的尷尬場面，讓學生運用創(chuàng)造思維的方式，去尋求靈活解決難題的辦法。
由于平時訓練有素，學生出謀取劃策，各抒已見，迅速尋到解決難題的佳法：用冰來做管子，并用隨身攜帶的繃帶來造型，具體辦法是：先將繃帶纏繞在鐵管上，再往纏在鐵管的繃帶上澆水。在零下幾十度的低溫下，水很快就結(jié)成了冰。再把中間的鐵管抽出來，水管就造成了。一根根冰管連接起來，通向基地。問題解決得獨特而迅速。學生面對難題，能因地制宜，隨機應變。這是靈活性創(chuàng)新思維的成果。而多媒體思維訓練課則為其插上騰飛的翅膀。
發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的重要組成部分。它要求在較短的時間內(nèi)，表達出較多的概念。能夠隨機應變，觸類旁通，能夠提出新的構(gòu)思和新的方法。并且所提出的方法具有獨創(chuàng)性。這種創(chuàng)新方法應用于作文效果甚佳。我們在實驗中，巧妙借助現(xiàn)代教育技術(shù)，精心設計饒有情趣的教學軟件，變換出多姿多彩的趣味性教學情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，從而撩起學生紛至的創(chuàng)作靈感，誘發(fā)其敏銳的觀察力，準確的判斷力，豐富的想象力，激發(fā)強烈的創(chuàng)作欲望，于是，一批選材新穎、立意深刻、構(gòu)思巧妙、表達獨到的佳作便會應運而生。
信息技術(shù)在此更能發(fā)揮意想不到的作用。如指導學生寫作《綠葉的聯(lián)想》時，創(chuàng)造性的發(fā)散思維大顯神通。先用vcd中一曲《綠葉對根的情意》導入情境，再播放精心制作的動畫《葉魂》，并鏈接植物網(wǎng)站，搜索并了解植物的生長史，啟發(fā)學生運用發(fā)散思維的方法從不同角度、不同側(cè)面盡可能多對綠葉進行聯(lián)想，并用屏幕上特定的情境來誘發(fā)學生靈感，教師再因勢利導，指導學生自主、合作、探究，由葉及花、由葉及果、由葉及根、由老葉及新葉、由葉及秋、由葉及大地等等進行多角度聯(lián)想，提煉出以花喻人、甘作陪襯；以果喻人，無私奉獻；以根喻人，葉落歸根；以老葉喻人，無私讓賢；以秋喻人，一葉知秋；以葉與大地的關(guān)系設喻，來體現(xiàn)綠葉對根的情意等等不同走向、多元化的立意，使發(fā)散性思維的成果熠熠生輝。創(chuàng)新寫作效果甚佳。
應用現(xiàn)代信息技術(shù)在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維更是得天獨厚，大有可為，多媒體獨特的優(yōu)勢讓閱讀創(chuàng)新教學如虎添翼。閱讀教學中學生的創(chuàng)造性思維特征表現(xiàn)為思維的突破性發(fā)散性和靈活性。這三種思維支持著學生的創(chuàng)造性閱讀，使之帶著提出新見解的目的去閱讀課文。
創(chuàng)造性閱讀以積累性閱讀和欣賞性閱讀為基礎(chǔ)，但這種閱讀常常把思維的注意力集中在作者身上，而創(chuàng)造性閱讀中思維活動的中心則由作者轉(zhuǎn)到了讀者身上，可循著作者的思路或深化、或擴展、或創(chuàng)新，走的是讀者自己的思維的路線。不僅把閱讀當作是一種欣賞，一種思考，也是一種想象，更是一種創(chuàng)造。我們以擬定的閱讀課創(chuàng)新教學模式為本，并因文而異、因時而異、實施一整套行之有效的閱讀教學創(chuàng)新方案。
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維為目的，或利用教材的故事進行擴展、深化，續(xù)寫、改寫以訓練思維的求異性；或利用教材中的思維材料，在想象、評價、比較的過程中培養(yǎng)發(fā)展思維的獨創(chuàng)性；或根據(jù)教材內(nèi)容，設計系列智力趣味訓練題以活躍教學氣氛，訓練思維的靈活性；或引進與教材同步的課外佳作，開闊學生視野，拓展學生思路，訓練思維的廣博性。方法靈活多樣，視情而定。如教學《皇帝的新裝》時，利用多媒體生動直觀、聲形并茂的效果，在屏幕上栩栩如生的再現(xiàn)皇帝癖好新裝，騙子行騙有術(shù)，皇帝在大眾廣庭之下，赤身裸體舉行游行大典，當眾出丑這一情節(jié)，讓學生在愉快的氛圍里發(fā)展創(chuàng)造性思維，對故事進行擴展、深化、續(xù)寫，根據(jù)皇帝和騙子的性格特征，充分展開想象力,續(xù)寫皇帝和騙子的另一個故事。于是許多立意深刻、構(gòu)思巧妙、表達獨特的故事便會應運而生。與此同時，學生的創(chuàng)造性閱讀能力在訓練的過程中得到了很好的發(fā)展。僅從以上諸多創(chuàng)新閱讀方法中，舉此一例，余不累贅。
開展語文活動課創(chuàng)新系列，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，是前三項創(chuàng)新內(nèi)容的擴展、深化和鞏固，是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的重要途徑。筆者在教學的實踐中以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，努力尋求多媒體的最佳組合，充分運用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)設生動形象、賞心悅目的立體教學情境，構(gòu)建具有趣味性、教育性、實踐性、操作性、創(chuàng)造性的活動結(jié)構(gòu)形式，鼓勵學生主動參與、主動思考、主動探索、主動實踐、以趣促學、樂此不疲，實現(xiàn)學生多方面創(chuàng)新能力的全面發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的全面提高。
由于現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學的有效整合，豐富的信息資源優(yōu)化了教學，并創(chuàng)設了競爭機制，探究、創(chuàng)新活動的內(nèi)容也因此變得形象化、生動化。
光電技術(shù)在紡織中的運用論文篇十七
多媒體信息技術(shù)的使用為小學語文課堂教學帶來了新的生機，在多媒體技術(shù)的作用下，小學語文課堂教學的效率得到了的提升，逐漸學生的課堂學習積極性變得更高，對于語文的學習興趣得到了有效的激發(fā)。而且多媒體信息技術(shù)的使用還有效地豐富了學生的情感體驗，讓學生的情感能夠在語文課堂上得到更好的發(fā)展。本文針如何提高小學語文學習在多媒體中的應用提出以下看法。
小學語文；課堂教學；多媒體技術(shù)；綜合運用。
信息技術(shù)的發(fā)展促進了多媒體技術(shù)在社會各個領(lǐng)域的廣泛應用，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)的使用為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機。在小學階段的語文教學中，有效地運用多媒體技術(shù)不僅能夠激發(fā)學生的語文學習興趣，而且還能夠有效地豐富學生的課堂學習體驗，促進學生情感的良好發(fā)展。
多媒體技術(shù)具有形象生動、信息承載量大的特點，能夠讓學生在語文學習的過程中獲得比以往傳統(tǒng)教學模式下更多的文學體驗。語文學科本就肩負著情感教育和德育教育的責任，然而小學生的生活閱歷非常有限，對于許多教材內(nèi)容中所表_的深刻內(nèi)涵并不能夠非常深切的領(lǐng)會。教師一般采用創(chuàng)設教學情境的方式來讓學生更好的體驗，隨著多媒體技術(shù)的使用，教師的教學情境創(chuàng)設的更為真實、生動，學生直觀的感受會更引起學生感同身受的體會。
語文是一門兼具工具性和人文性的學科，在新課程背景下，小學階段的語文教育更加突出語文這門學科的人文性特點，強調(diào)要通過語文教學來豐富學生的情感體驗，塑造學生良好的內(nèi)在品質(zhì)，促進學生情感的良好發(fā)展。而這些都需要學生自主地進行體驗和感悟，但是在既往的語文課堂教學中，由于客觀條件的限制，學生并不能夠獲得非常真切的學習體驗，一方面由于小學生生活閱歷有限，對于許多教材課文中所描述的內(nèi)容無法透徹的理解，也就很難達到思想上的共鳴和心靈上的相通。另一方面小學生缺乏形象思維能力，對于很多文字所描述出來的人和事物很難在腦海中形成真實的形象，也就很難讓學生產(chǎn)生更多的感悟。
但是隨著多媒體技術(shù)的使用，這一切都有了很大的改觀，因為多媒體技術(shù)具有形象生動的特點，教師可以利用多媒體技術(shù)將語文課文中所描繪的人物、場景等用真實畫面的方式展示給學生，讓學生通過直觀的觀看來引發(fā)自己心中的共鳴，從而獲得真切的學習體驗。
實踐證明，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)在促進語文教學改革方面已顯示了得天獨厚的優(yōu)越性。它是一個“以教師為主導，學生為主體”的動態(tài)過程，為學生創(chuàng)造了一種具有豐富的內(nèi)容、方便的手段、個性化的方式、友好合作的態(tài)度、富有挑戰(zhàn)目標的良好的教學環(huán)境。
信息化教學手段不僅是為學生提供認知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學生學習上遇到困難時再現(xiàn)情景，以啟發(fā)學生對表象進行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發(fā)展。在教學《只有一個地球》時，教師利用多媒體，創(chuàng)設情景，藍藍的天際中群星璀璨，其中一個藍白相間格外美麗的星球在不停地旋轉(zhuǎn)，再配上語言介紹，學生注視著屏幕，傾聽著如夢如幻的背景音樂，有身臨其境之感，自然而然地產(chǎn)生強烈的共鳴。有了多媒體的參與，學生在反復瀏覽圖文并茂、動靜結(jié)合的情景時，加強了直觀感知，體驗到了書中所描繪的情境，演示中，學生求知欲望和積極性高漲，科學探索欲油然而生。
教學中要把信息技術(shù)作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術(shù)提供的自主探索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環(huán)境，把學生的主動性、積極性充分調(diào)動起來，使學生的創(chuàng)新思維與實踐能力在整合過程中得到有效鍛煉。激發(fā)學生的學習積極性，擴展了學生的知識面，最終達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的境界。
現(xiàn)代信息技術(shù)體現(xiàn)了很強的網(wǎng)絡優(yōu)勢，能收集更多的語文學習的信息資源，能將教師、學生、圖書館及自建的資料庫的信息有機結(jié)合起來，增大教學的信息量，充分地開發(fā)了語文資源。教學活動基于網(wǎng)絡環(huán)境下，師生雙方在交流、討論、啟發(fā)等活動中實現(xiàn)資源的共享。在聽、讀、說、看、操作活動中，大量信息刺激著學習主體，學習的容量增加了，信息量加大了。同時信息和知識緊密聯(lián)系在一起，由于使學生能獲取大量的知識信息，這樣就可以更好的使學生掌握更多的知識，也有利于知識的保持。
總而言之，在小學語文教學中，教師應該有效地運用多媒體技術(shù)來輔助小學語文課堂教學，借助多媒體技術(shù)形象直觀的特點來有效地創(chuàng)設教學情境，讓學生能夠更好地理解課文。也可以利用多媒體技術(shù)信息承載量大的特點來有效地拓展學生的知識視野，豐富學生的人生閱歷，讓學生更好地體驗語文學習的過程，從而更好地塑造自己的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)自身的道德情操。
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