讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或者文章后的感受和思考的總結(jié)。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和邏輯的合理。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。希望可以給大家一些啟示，提供一些寫(xiě)作思路。當(dāng)然，每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)特的，可以根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行創(chuàng)作。讓我們一起來(lái)看看這些精彩的讀后感吧！
玩著春天來(lái)了讀后感篇一
《玩著，春天來(lái)了》是邊老師幾十年如一日地觀察、思考中國(guó)基層教育生活，寫(xiě)的一本非常經(jīng)典的教育紀(jì)實(shí)性的小說(shuō)。它是一本藝術(shù)價(jià)值和教育指導(dǎo)價(jià)值并存的藝術(shù)作品，對(duì)中國(guó)教育的發(fā)展起著非常重要的影響。書(shū)中邊老師對(duì)基礎(chǔ)教育的研究讓人眼前一亮，書(shū)中發(fā)出了尊重孩子天性的呼喊，提出了“會(huì)玩是孩子成長(zhǎng)最重要的功課”這一內(nèi)容。
邊老師敢于在一所農(nóng)村小學(xué)引進(jìn)最先進(jìn)的教育理念，從學(xué)生一入學(xué)就提倡會(huì)玩，一直到小學(xué)的高年級(jí)，還能保持每天有一個(gè)半小時(shí)的會(huì)玩時(shí)間，還創(chuàng)新了“玩課”的課程，在成績(jī)至上的當(dāng)下，敢于做這樣的事情，要有足夠的勇氣。同時(shí)，要想實(shí)現(xiàn)教育有想象力，還需要會(huì)想。不論是學(xué)校教育還是家庭教育，很多人喜歡生搬硬套，習(xí)慣于照抄別人的，這也許是中國(guó)教育的一大頑疾。小諸葛班里恰恰不存在這些做法。它們幾乎全部是從學(xué)生的生活中生發(fā)出來(lái)的。這些富有想象力的教育設(shè)計(jì)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)，從會(huì)玩的角度入手，因而學(xué)生的參與度高、主動(dòng)性強(qiáng)，自然而然會(huì)得到孩子們的喜歡并讓他們參與其中。我想，邊老師在小諸葛班的'教育實(shí)驗(yàn)必將給學(xué)校教育和家庭教育提供巨大的思考空間。
以尊重兒童天性的自由發(fā)展理念，在小諸葛班五年的教育生活中得到全面的實(shí)施和堅(jiān)持，它的效果已經(jīng)在小諸葛班孩子身上得到了最好體現(xiàn)。這是我國(guó)鄉(xiāng)村教育的一個(gè)奇跡，它讓我們看到了教育的力量和希望。我相信，它的意義必然會(huì)得到越來(lái)越多人的認(rèn)識(shí)。
玩著春天來(lái)了讀后感篇二
誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。學(xué)習(xí)了課文《觸摸春天》，讓我受益匪淺。
文章的作者是吳玉樓，主要講了這么一個(gè)故事：在一個(gè)早晨，他在小徑上做操，看見(jiàn)盲童安靜在花叢中流連。在花香的引導(dǎo)下，她極其準(zhǔn)確地?cái)n住一只蝴蝶。這連普通人都很難做到的事情，她卻做到了，真是令人驚訝！蝴蝶在她手中撲騰，安靜顯然沒(méi)有料到。許久，她張開(kāi)手指，放飛了蝴蝶。
學(xué)了《觸摸春天》后，我深受啟發(fā)。沒(méi)有人的一生會(huì)是一帆風(fēng)順的。明天會(huì)發(fā)生什么，我們誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料。我們能做的，就是用一顆堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的、樂(lè)觀的心去迎接它、面對(duì)它。如果一個(gè)人放棄了自己，那就等于放棄了全世界，這樣的一生注定沒(méi)有任何意義。
上完這節(jié)課，我不由自主得想起了自己。我之前體育不是特別好，很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我進(jìn)行一會(huì)兒就想放棄。我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么不能再堅(jiān)持一下？要是我再堅(jiān)持一會(huì)兒，也許我的體育成績(jī)就能從良好變成優(yōu)秀。今后我一定會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓自己的身體素質(zhì)變得棒棒的。
偉大的物理學(xué)家霍金智商超群，一生豐功偉績(jī)。不幸的是他21歲那年，患上了肌萎縮性側(cè)索硬化癥，全身能活動(dòng)的只有三根手指和兩只眼睛，人們都認(rèn)為他活不了兩年，但他依靠能走動(dòng)且能把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)的機(jī)器又活了55年。他曾說(shuō)：“我的身體雖然動(dòng)不了，但我的思維是活躍的?！痹谶@段時(shí)間中，他的巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》相繼發(fā)表，并三次來(lái)到中國(guó)作科普?qǐng)?bào)告。2018年3月14日，霍金逝世，引發(fā)全球哀悼?；艚鸺词乖庥霾∧У恼勰?，但他從來(lái)沒(méi)有放棄，并最終贏得了全世界的贊譽(yù)。
人生就是這樣，總是充滿(mǎn)了無(wú)盡的挫折。英國(guó)一位首相曾說(shuō)：“遇到危險(xiǎn)時(shí)，如果機(jī)智地面對(duì)，就等于化解了一半的危機(jī)?！敝灰覀冇赂移饋?lái)、頑強(qiáng)起來(lái)，不放棄、不拋棄，再大的困難都能解決。
玩著春天來(lái)了讀后感篇三
春天來(lái)了，小草穿上了嫩綠的衣裳，它們輕輕地向藍(lán)天招手，向太陽(yáng)微笑。
春天來(lái)了，花兒爬上了枝頭，紅的紅，粉的粉，紫的紫，競(jìng)相開(kāi)放。它們歡快地向蜜蜂點(diǎn)頭，向蝴蝶賀彩。
春天來(lái)了，河岸上的楊柳樹(shù)發(fā)芽了，那嫩嫩的柳芽，像夜間的螢火蟲(chóng)，又像瑪瑙，又像星星，它們?cè)谔?yáng)光的照射下發(fā)射出璀燦的光芒。
春天來(lái)了，池塘里的冰溶化了，穿著綠衣服的青蛙呱呱的唱著歌，穿著黑衣服的小魚(yú)兒自由自在的玩耍著。水面上，一群群白天鵝和丑小鴨時(shí)而唱著歌，時(shí)而跳著交誼舞。
春天來(lái)了，孩子們脫去了厚厚的棉衣，他們?cè)诓莸厣媳M情的奔跑著，有的放風(fēng)箏，有的捉蝴蝶，有的采蜂蜜；有的躺在草地上欣賞著這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。
春天的風(fēng)是柔柔的，春天的空氣是清鮮的，春天的陽(yáng)光是和煦的，春天的世界是萬(wàn)紫千紅的，春天的孩子們是快樂(lè)的。
啊，春天，真美！
玩著春天來(lái)了讀后感篇四
今天，我們春游了！今天，我們放飛心情了！
天很高很藍(lán)，空氣清新，像被濾過(guò)似的。春姑娘默默地裝扮著大地。河水叮叮咚咚彈著鋼琴，柳樹(shù)梳理著自己美麗的長(zhǎng)發(fā)，花兒們一朵朵，一簇簇，爭(zhēng)奇斗艷。
公園開(kāi)得最盛的要數(shù)玉蘭花了。一朵朵潔白的玉蘭像一只只玉鈴在風(fēng)中搖晃著。側(cè)耳傾聽(tīng)，那清脆悅耳的沙沙聲從風(fēng)中傳送過(guò)來(lái)。有的含苞欲放，像一枝白燭；有的倒掛枝頭，似女子金釵倒插。這兒一簇，那兒一簇的爭(zhēng)奇斗艷，花骨朵中散發(fā)出濃郁的香味醉倒了游人。
腳下的草葉上，滴著點(diǎn)點(diǎn)露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。我看到草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍(lán)色的不知名的花，把草地妝扮的十分美麗。
“下雪了！”還沒(méi)坐下休息就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)喊。原來(lái)是那些調(diào)皮的男生趁老師不注意，跑到梨樹(shù)下?lián)u落大片的“雪花”。我伸手準(zhǔn)備接下一朵雪花，就看見(jiàn)空中很多雪花隨風(fēng)滾來(lái)滾去，讓我目不暇接。接下了這朵，又漏下了那朵。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇百花齊放。我想大聲說(shuō)：“春天真是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)?！?/p>
玩著春天來(lái)了讀后感篇五
這幾天，我讀了《觸摸春天》這篇文章，我認(rèn)真地，反反復(fù)復(fù)地讀，我深深地被感動(dòng)了。
誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！队|摸春天》的主角是小女孩安靜，雖然是個(gè)盲童，但她卻沒(méi)有對(duì)自己的生活失去信心，雖然看不見(jiàn)，但她可以用手去觸摸春天，用心去感受春天，他能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
讀完這篇文章，我的腦子一下子涌出一個(gè)閃亮的名字——張海迪，我讀過(guò)張海迪阿姨的故事，他非常堅(jiān)強(qiáng)，她有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，每天蹦蹦跳跳，跑來(lái)跑去，可惜，蹦蹦跳跳的時(shí)光很短暫，有次上完課，朝門(mén)玩跑去，忽然倒下，雙腿失去知覺(jué)，從此只能坐在輪椅上，但她沒(méi)有放棄生活，努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，她總說(shuō)：“人的一生總有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待?！?/p>
所以，我們要向安靜一樣，有一個(gè)美好的心靈，一個(gè)心靈的飛躍！
玩著春天來(lái)了讀后感篇六
《玩著，春天來(lái)了》讀后感我有幸拜讀了邊存金先生《玩著，春天來(lái)了》這本書(shū)，內(nèi)心非常震撼。這本書(shū)既幽默風(fēng)趣又生動(dòng)感人。這里面的人物特點(diǎn)鮮明，淳樸自然，活靈活現(xiàn)。白沙灣有個(gè)小村子，村子里有個(gè)學(xué)校，學(xué)校里還有個(gè)小諸葛班。小諸葛班的班主任叫小蚊子老師，里面有幾個(gè)非常愛(ài)鬧事兒的學(xué)生：張翼、大頭、張朋、張婷、小燕子。最有意思的是，這個(gè)學(xué)校的王校長(zhǎng)，他很喜歡陪著學(xué)生們一起玩，一起瘋！王校長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人的好品質(zhì)，竟然不惜一切代價(jià)想感冒。
玩，是孩子們的天性，我們一直擔(dān)心玩會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)，讓他們變得懶散，其實(shí)恰恰相反，玩，更好的釋放了孩子們的天性，讓他們?cè)谝环N快樂(lè)、放松的狀態(tài)下去體驗(yàn)生活，投入學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，小諸葛班的孩子們不但成績(jī)名列前茅，而且有愛(ài)心、有凝聚力。通過(guò)這本書(shū)，我感受到邊存金先生的教育理念和對(duì)教育的期待。邊存金先生把尊重調(diào)皮、鼓勵(lì)調(diào)皮作為整本書(shū)的主題，其實(shí)是倡導(dǎo)尊重學(xué)生、解放學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。這些可愛(ài)的孩子看似調(diào)皮搗蛋，實(shí)際上卻活潑、敏銳、機(jī)靈、創(chuàng)意、激情、活力、別出心裁……這恰恰是科學(xué)發(fā)明、文學(xué)創(chuàng)造、藝術(shù)表演等最需要的品格和素養(yǎng)！
邊存金先生尊重兒童天性的“童心教育”理念，在小諸葛班的教育生活中得到全面的實(shí)施和堅(jiān)持。它的效果已經(jīng)在小諸葛班孩子身上得到了最好體現(xiàn)。這是一個(gè)鄉(xiāng)村教育的奇跡，它讓我們看到了教育的力量和希望。我相信，它的意義必然會(huì)得到越來(lái)越多人的認(rèn)識(shí)。
玩著春天來(lái)了讀后感篇七
前幾天，老師教我們了一片課文，教《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來(lái)感受春光的故事。告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的`繽紛世界。我感受到：固然安靜天生就是盲童。但是，她卻能通過(guò)手來(lái)感受春光。
文中講到：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性捉住了?！?/p>
使我深有感慨。通過(guò)讀《觸摸春天》這篇文章，使我受益匪淺。使我懂得了：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的多姿多彩的世界。
玩著春天來(lái)了讀后感篇八
楊樂(lè)筆下的新西蘭之旅充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，是一次創(chuàng)業(yè)之旅，更似一次心靈之旅。
新西蘭——充滿(mǎn)純凈與童話(huà)色彩，楊樂(lè)的筆觸富有東方古典情調(diào)，和新西蘭的純凈與人文風(fēng)情一碰撞，竟然有了很多意外之喜，如此特別，讓人難忘。
一場(chǎng)全新的出境旅行方式正在悄然興起：一邊創(chuàng)業(yè)，一邊旅行。
從日薪幾千元的海歸白富美到新西蘭路上的女漢子——重新上路，尋找另外一個(gè)自己，旅行不是生命的全部，但在生命有了豁口的時(shí)候，旅行可以讓生命在豁口中重新發(fā)芽。
租車(chē)自駕+民宿+騎馬+美食+一人一湯溫泉+葡萄園里偶遇“賈寶玉”=我的新西蘭創(chuàng)業(yè)旅行。
還有近80幅新西蘭高清美圖。
玩著春天來(lái)了讀后感篇九
維也納的春天可真美?。≡诖禾斓倪@幾個(gè)月里，每個(gè)月都有不同的景象。
三月的維也納一片空蒙，從河口吹來(lái)涼滋滋的風(fēng)。這時(shí)，只能感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)春天的氣息，但這時(shí)的維也納卻非常迷人，富有詩(shī)意，還很浪漫。四月的春天是富有生機(jī)、神秘的，因?yàn)閯傞_(kāi)始只能看見(jiàn)低于小草的花。但突然有一天，那些花會(huì)鋪滿(mǎn)草坪。五月的維也納，春意正濃，到處是美麗的鮮花，連一朵鮮紅的玫瑰都會(huì)趁我們睡覺(jué)的時(shí)候伸進(jìn)屋來(lái)。這時(shí)的維也納是安靜的，是輝煌的。
多姿多彩的維也納的春天，每個(gè)月里都是那么美，那么吸引人，讓人陶醉其中。三月的春天是迷人的，是富有詩(shī)意的，還是浪漫的；四月的春天是充滿(mǎn)生機(jī)的，是神秘的，也是讓人明白生命是什么；五月的春天是安靜的.，是輝煌的。
三月加上四月再加上五月就等于一個(gè)美麗的春天，幾個(gè)景象都有它獨(dú)有的風(fēng)格，獨(dú)有的味道。
讀懂了這篇文章，就等于讀懂了維也納那美麗的、吸引人的春天。
玩著春天來(lái)了讀后感篇十
今天，媽媽給我買(mǎi)了本《櫻桃溝的春天》，我迫不及待的一口氣把它讀完了。書(shū)中的知識(shí)使我受益肥非淺。
讀了這本書(shū)，使我明白了：為自己的理想做不懈的努力是值得的，等你成功了以后，你會(huì)為自己感到驕傲。雖然羨慕和嫉妒是一對(duì)孿生兄弟，但阿黑眼里只有羨慕而沒(méi)有嫉妒。我們不但要學(xué)習(xí)阿黑的'謙虛和笑貓的助人為樂(lè)，而且還要學(xué)習(xí)鷯哥的奮不顧身、樂(lè)于助人的精神。
玩著春天來(lái)了讀后感篇十一
今天，我從《兒童文學(xué)》里讀了一篇文章叫《瓶子里的藍(lán)天》，讀完這篇文章，我深受感動(dòng)。
這篇文章講述的是一位牛奶工和一只來(lái)自天堂里的貓，幫助一位即將死亡的、美麗的盲人小姑娘看藍(lán)天的.故事。牛奶工日復(fù)一日都穿著件藍(lán)色的工作服，每當(dāng)天空中最后一顆星星消失的時(shí)候，踩著銹跡斑斑的自行車(chē)，給鎮(zhèn)上的一百多戶(hù)人家送牛奶。雖然工作很辛苦，但他很快樂(lè)，每天吹著口哨，笑容滿(mǎn)面地回家。一天，牛奶工遇到一只來(lái)自天堂的貓，這只貓的使命就是幫助即將去天堂的人完成最后的一個(gè)愿望。它這次幫助的是一位盲人小姑娘，小姑娘最后的愿望就是能夠看一眼蔚藍(lán)的天空，貓希望牛奶工幫忙，牛奶工痛快地答應(yīng)了。于是，牛奶工為小姑娘準(zhǔn)備了一瓶特殊的牛奶，貓使用咒語(yǔ)把牛奶工工作服的藍(lán)色注入牛奶中，小姑娘喝了這瓶牛奶，就看到了蔚藍(lán)的天空，實(shí)現(xiàn)了最后的愿望。
這篇文章很感人，它告訴我們要做一個(gè)善良的人，快樂(lè)的人，樂(lè)于助人的人。
玩著春天來(lái)了讀后感篇十二
《觸摸春天》讀后感“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！碑?dāng)我讀完這篇文章時(shí)，這段話(huà)在我耳邊久久的回蕩。
安靜心靈的窗戶(hù)并沒(méi)有關(guān)閉，她在用全部身心感受整個(gè)世界，在她內(nèi)心深處，同樣是明媚動(dòng)人的景色。安靜用自己獨(dú)特的方式感受春天，觸摸春天的氣息。盡管她什么也看不見(jiàn)，但她追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，在她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好，她是多么熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命??！我們都是生活的主人，不論你是不是殘疾人，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
誰(shuí)都可以把握春的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
篇二：
鄰居家的小孩——安靜，是個(gè)盲童。
昨天早上，我在草地上做操，看見(jiàn)安靜走在路上，竟沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆的感覺(jué)，而且，走得很順暢。
終于，她在一株月季花前停了下來(lái)。
她的視覺(jué)和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方，安靜用心來(lái)感受和理解這個(gè)世界。
安靜在花的引導(dǎo)下，伸出手，伸向一朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只白蝴蝶。安靜的手在合攏，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在安靜的手中撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了前所示有的驚訝。
我沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界，安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無(wú)言地告訴了我們這個(gè)道理。
篇三：
篇四：
我今年上四年級(jí)，要上五年級(jí)啦！四年級(jí)的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個(gè)盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫(xiě)了下來(lái)，文章中有這么一小段：我沒(méi)有驚動(dòng)靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以長(zhǎng)早一個(gè)屬于自己的繽紛世界，在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話(huà)文中的最后一段。寫(xiě)出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西，也就是：安靜雖然是個(gè)盲童，但她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)春天，我被深深的感動(dòng)了。
篇五：
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光，不能看見(jiàn)身邊的親朋好友，不能看見(jiàn)大自然的美麗景色，不能看見(jiàn)所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話(huà)說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺(jué)得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
篇六：
《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了：誰(shuí)都有把握春天、熱愛(ài)春天的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)從屬于自己的繽紛世界。
本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩。因?yàn)樗且晃幻ね軌蛴米约邯?dú)特的方式去觸摸春天，感受春天，令人印象深刻。
全文共有三大部分。第一部分是第一到第二自然段，是說(shuō)介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段，是說(shuō)“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過(guò)程。第三部分是第六到第七自然段，是說(shuō)安靜告訴了“我”一個(gè)道理。
在這篇課文中我最喜歡的句子是：許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在他八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概念。盡管安靜什么要我看不見(jiàn)，但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好。
在這里，我祝安靜的眼睛早日康復(fù)。
篇七：
觸摸春天講的是一個(gè)盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。
這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人，都可以享受這美麗的春天，只要用心去感受春天的美好，就一定可以把握住自己的春天。因?yàn)?，春天代表著開(kāi)始。人們常常說(shuō)：“一個(gè)好的開(kāi)始就是成功的一半。所以我們要把握住美麗的春天。
這使我想到海倫.凱勒。海倫.凱勒出生在美國(guó)南部，19個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，海倫失去了視力和聽(tīng)力。而他并沒(méi)有放棄。她開(kāi)始向創(chuàng)作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》。不久，《我的生活》結(jié)集出版，并轟動(dòng)了美國(guó)文壇，一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，《我的生活》被翻譯成五下多種文字，傳遍了世界的每個(gè)角落。
觸摸春天使我明白：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)力，只要用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天！
篇八：
觸摸春天讀后感通過(guò)閱讀這篇課文我知道了只要熱愛(ài)大自然就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。作者他悟到了人生真諦，誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只要用心去感受春天的美好才能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天。我也明白了每個(gè)人都有擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己五彩斑斕的世界。這本來(lái)不是一個(gè)盲童所能做到的，還不如說(shuō)是蝴蝶被盲女的靈性所捕捉，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的世界，安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的眼睛并為關(guān)閉，她是在用全部的身心去感受多姿多彩的世界，在她內(nèi)心世界里也有一幅明媚動(dòng)人的景像。
一位盲童都可以這樣堅(jiān)強(qiáng)我們就更應(yīng)該熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然了，所以我們也要像安靜那樣用手觸摸春天，用心感受生命的美好！
篇九：
我的語(yǔ)文書(shū)上有篇課文叫《觸摸春天》，大家聽(tīng)了后會(huì)不會(huì)感到很奇怪呀？為什么不叫《看見(jiàn)春天》呢？原來(lái)課文里講了一個(gè)叫做安靜的盲女孩，她住的小區(qū)是一個(gè)有花有草的美麗的花園。
那天，安靜正在花園里散步，她憑著自己的嗅覺(jué)在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶。安靜真厲害呀！她居然做到了一件正常人都難以做到的事情。安靜輕輕地觸摸著蝴蝶，過(guò)了許久，她張開(kāi)了手指，放走了蝴蝶。從這里我們可以看出，安靜是一個(gè)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的小女孩，她和自然融為了一體。
可是今天的人類(lèi)卻在排放大量的廢水和有毒的氣體。廢水排到河里，把魚(yú)和蝦都給毒死了；有毒的氣體排到空中，把花草樹(shù)木都給熏死了。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話(huà)，人類(lèi)就無(wú)法在地球上生活了。所以，我們要向安靜學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。
篇十：
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車(chē)禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨！
世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去書(shū)的海洋，閱讀許多她喜歡的書(shū)籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她可能會(huì)到小溪邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲……雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲最為華麗的生命的篇章。
玩著春天來(lái)了讀后感篇十三
《觸摸春天》講數(shù)的是一個(gè)名叫安靜的小女孩在春天時(shí)，來(lái)到公園捕捉春天的事情，表達(dá)了作者對(duì)生命無(wú)限熱愛(ài)，字里行間流露著作者那份真摯的情感。
這篇文章讓我明白了：每個(gè)人，每條生命都有著自己生存的權(quán)利，都有享受春天的權(quán)利；只要我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)世界，就一定可以創(chuàng)造出屬于自己的一個(gè)世界，編織一個(gè)屬于自己的多彩斑斕的王國(guó)，編織一個(gè)屬于自己的最美好的夢(mèng)。
在這篇文章中，這一段話(huà)讓我感觸最多：此刻安靜的心上，一定劃過(guò)了一條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，訴說(shuō)著飛翔的概念。從這一段中，我仿佛透過(guò)文字，看見(jiàn)了小女孩安靜伸著手，放飛了一只彩色的蝴蝶，這只彩色的蝴蝶在陽(yáng)光下翩翩起舞，而安靜的臉上露出了幸福的微笑。我想，那是滿(mǎn)足的微笑，那是在體會(huì)到自己生命意義之后最美的笑容！
這篇《觸摸春天》使我受益匪淺！
玩著春天來(lái)了讀后感篇十四
讀了“她走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這一句，我知道了安靜經(jīng)常來(lái)這里淋浴春光，已經(jīng)熟悉了這里的道路。
我還讀了“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的'靈性抓住了?！边@一句，我知道了安靜雖然看不見(jiàn)了，但她的心是光明的，從中，我可以看出安靜熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活中的每一天，她不會(huì)自暴自棄，而是快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天。因?yàn)樗勒l(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
我們擁有健康的體魄，應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間好好學(xué)習(xí)。和安靜比起來(lái)，我們非常幸福，因?yàn)槲覀冇幸浑p明亮的眼睛，而安靜卻沒(méi)有。我們可以看見(jiàn)美麗的春天，而安靜卻看不見(jiàn)。
我們要以安靜為榜樣，熱愛(ài)生活，珍惜生命。
玩著春天來(lái)了讀后感篇十五
今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《觸摸春天》，這篇課文給了我極大的感悟。這篇文章講述了一個(gè)盲童女孩安靜在一個(gè)清香裊裊的早晨，在花叢中觸摸春天，她極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花，那朵月季花上正停著一只花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，最后又把那只蝴蝶放飛了。安靜雖然是一個(gè)盲童，但是她仍然對(duì)未來(lái)美好的生活充滿(mǎn)了向往。
通過(guò)讀這篇文章，我認(rèn)識(shí)到了盲女孩安靜對(duì)生活的熱愛(ài)，也恰恰是因?yàn)樗麑?duì)生活的熱愛(ài)，讓她能夠擁有神奇的靈性。我還知道著名作家杏林子的故事：杏林子，她12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”致使他腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢，殘而不廢的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，成為臺(tái)灣文壇上的著名作家，著有四十多本著名的散文。小說(shuō)。傳記。劇本，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。
知道了他們的這些故事，使我的心靈受到了極大的震撼，想到我以前的事情我就覺(jué)得慚愧。以前，我看見(jiàn)了一些身體上有殘疾的人們，總是會(huì)在他們的`面前嘲笑她們，諷刺他們。而今，他們面對(duì)生活的勇氣和執(zhí)著卻讓我自愧不如。
比起安靜，我們幸福多了，我們有健全的身體，強(qiáng)健的體魄。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受眼前的幸福生活，勇敢面對(duì)生活，讓自己的生命更加光彩有力?。?！
玩著春天來(lái)了讀后感篇十六
讀了《觸摸春天》這一課，我覺(jué)得有點(diǎn)難以理解。它講述了一位盲童安靜的一次全新體驗(yàn)——親手捉到了一只蝴蝶。
我覺(jué)得安靜的心靈十分樂(lè)觀、向上，她雖然眼睛看不到一切，但她用心去感受、觸摸整個(gè)世界。生理上的障礙并沒(méi)有阻擋到她對(duì)生命的熱愛(ài)，她堅(jiān)強(qiáng)，用毅力克服了種種困難，體驗(yàn)到正常人所無(wú)法感受到的極大樂(lè)趣。
讀到安靜，讓我聯(lián)想到美國(guó)盲人作家海倫·凱勒。她雖然很小就雙目失明了，可她對(duì)生活的憧憬、向往克服了她對(duì)生活的恐懼。經(jīng)過(guò)付出比常人多幾十倍、幾百倍的努力去學(xué)習(xí)，寫(xiě)出了很多著名的作品，終于成為婦孺皆知的作家。
所以，安靜就是這樣一個(gè)如此堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，她沒(méi)有失去對(duì)生活的渴望，憧憬，用觸覺(jué)去抓到了這只蝴蝶。
沒(méi)錯(cuò)，這是一個(gè)心靈的飛躍，一個(gè)新的飛躍!
雖然安靜是個(gè)盲童，可是她用她那非凡的毅力，對(duì)生活極度的渴望，超過(guò)了所有的同齡人!她的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
玩著春天來(lái)了讀后感篇十七
讀完《那年春天》這一篇文章，我的眼睛都濕潤(rùn)了，我被文中的那個(gè)小妹妹給感動(dòng)了。
故事的大意是這樣的：有一戶(hù)人家，家里有四個(gè)人，家境很貧窮，到了吃了上頓沒(méi)下頓的地步，榆樹(shù)皮、爛紅薯，他們都吃過(guò)。這時(shí)母親打下狠心準(zhǔn)備把妹妹送人，正好隔村住的姑姑正好想要一個(gè)孩子，姑姑也很喜歡妹妹。最后媽媽決定吧妹妹送給隔村住的姑姑。妹妹哭哭鬧鬧的走了，姑父把妹妹放到地上，就去上了一下廁所，姑父上完廁所發(fā)現(xiàn)妹妹不見(jiàn)了，趕忙去找妹妹，可是找了好一會(huì)都沒(méi)找到。原來(lái)妹妹回到家里的柴房了，媽媽去拿柴時(shí)，發(fā)現(xiàn)了妹妹，大家又驚又喜。
讀完之后我想起了我家小貓咪咪，爸爸把他抱來(lái)時(shí)，我第一次看到他時(shí)，我就喜歡上了小貓咪咪。我和媽媽都非常保護(hù)他，不知怎么了，他的腿受傷了，我替他擦了點(diǎn)藥，包扎了一下，好一點(diǎn)了。可是我要搬家了，我搬家后，咪咪就跑掉了，變成了也也貓，當(dāng)時(shí)他的'傷還沒(méi)好，他跑掉之后我非常擔(dān)心他，怕他會(huì)餓了，沒(méi)東西吃，或是怕他受傷死了，他跑掉以后我天天想著他，過(guò)了幾個(gè)月后，他又回來(lái)了，我急忙把他腿上的傷看了一下，一看他的傷已經(jīng)好了，我高興急了?？戳诉@篇文章后，我深有感觸。是親情的力量讓妹妹找到家，是親情的力量讓咪咪找到我的。親情是多么神圣??！多久沒(méi)見(jiàn)的爺爺奶奶，外公外婆。突然想起來(lái)，是多想念他們，多想見(jiàn)到他們??！
有親情是多么好啊！讓我們珍惜這純潔的親情。
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