我要做好孩子初中生讀后感(模板14篇)

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我要做好孩子初中生讀后感(模板14篇)
時(shí)間:2023-12-05 11:08:16     小編:LZ文人

讀后感可以是一種美好的心靈感悟和思想碰撞,可以讓我們對(duì)作品和生活有更深入的思考和體驗(yàn)。讀后感的撰寫可以從不同角度對(duì)書中的人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。下面是小編為大家推薦的一些讀后感范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些幫助和啟示。

我要做好孩子初中生讀后感篇一

寒假的時(shí)候,我讀了一本由中國(guó)著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說《我要做好孩子》,深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩子,同時(shí)她也是個(gè)天真、活潑又頑皮的小女孩。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰都能“自來熟”,男女老少尊卑貴賤,她一概都能搭得上話、聊的上共同話題、從雜貨店老板,小吃攤,美發(fā)廳、修自行車、還有禮品店這些店里的老板和伙計(jì),都是金鈴的忘年交。每天放學(xué)從學(xué)校到家不足200米的路程,她至少走半個(gè)鐘頭的時(shí)間。

金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)語文還可以,作文比較好,但最要命的是她太粗心了,錯(cuò)別字寫的離奇,“即”寫成了“既”啦,“在”和“再”不分啦,這一點(diǎn)我和她比較像。大致說起來,語文成績(jī)也就在80—90分之間徘徊,數(shù)學(xué)就不太好了數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的,尤其是四則混分運(yùn)算,,里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的,她一看就頭疼。10題最起碼錯(cuò)6題。英語成績(jī)也只能說馬馬虎虎,一般90來分,比如說吧,規(guī)定40分鐘做張卷子,她不到十分鐘做完交上去了,老師拿到手上一看,不是句首第一個(gè)字母沒大寫就是音標(biāo)有錯(cuò),英語老師很喜歡金鈴;因?yàn)樗x音漂亮,聽力也很棒,就是粗心馬虎,總之她就是這么一個(gè)比上不足,比下有余,活的快快樂樂輕輕松松。叫人氣也不是,恨也不是的孩子。

金鈴雖然人不大,但心地善良。修自行車攤的老爺爺突然中風(fēng)去世了,留下了一個(gè)剛滿六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了,夫妻倆都很自私,誰也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己,幸幸只好孤單地跟爺爺過?,F(xiàn)在爺爺說死就死了,幸幸是跟爸爸呢?還是跟媽媽呢??jī)蛇叾荚谕泼摚@時(shí)金鈴站出來說:“讓幸幸跟我回家住,好不好?”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來住幾天,跟媽媽費(fèi)了不少口舌,最終媽媽還是答應(yīng)幸幸留了下來。在接下來的日子里,這個(gè)本來還需要媽媽照顧的小女孩,卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸。隔了一段時(shí)間,幸幸的媽媽來接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對(duì)幸幸無比冷漠的表情,勸媽媽把幸幸留下來住自己家,可是法律不允許,媽媽最終還是讓幸幸走了,金鈴大哭了一場(chǎng),無比傷心。看到這,我的眼睛里也滿是淚水。

其實(shí),金鈴成績(jī)雖然不是最好的,出類拔萃的,但是她的正直和善良是讓我無法忘懷的,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)可愛的小女孩,小姐姐,你的身上好多的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)的,我也會(huì)努力的做個(gè)好孩子。

我要做好孩子初中生讀后感篇二

開始,我先問問你,難道只有必須要在升學(xué)考試這場(chǎng)殺得尸橫遍野,血流成河的大戰(zhàn)之后才能領(lǐng)的一張升學(xué)“許可證”嗎?《我要做個(gè)好孩子》里的金鈴就是這樣一個(gè)被當(dāng)成讀書機(jī)器的孩子。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩兒。為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中的那份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯保詈笏屯瑢W(xué)們一起信心滿滿地走入了升學(xué)考試的大門。

我想金鈴的背后是無數(shù)和她一樣的千千萬萬個(gè)被家長(zhǎng)變成學(xué)習(xí)機(jī)器的孩子,我們本應(yīng)該有多彩的童年,卻被家長(zhǎng)無情地奪走,給我們的是一張滿滿的課程表和被輔導(dǎo)書塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?。?dāng)然,我知道,爸爸媽媽們也有他們的無奈,殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著他們不得不讓我們進(jìn)入輔導(dǎo)大軍。

可親愛的爸爸媽媽們!可曾想過,你們的童年是多么的有滋有味,可以爬山上樹,可以下河捉魚,可以和同伴們肆意妄為,可以快樂地追星,可以守著喜歡的電視劇看個(gè)痛快……而我們呢?這一切對(duì)我們來說簡(jiǎn)直就是癡人說夢(mèng)!我呼吁:還我們一個(gè)七彩陽光的童年吧!

我要做好孩子初中生讀后感篇三

書中講述了六年級(jí)的小主人公金鈴在這小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的事情。金鈴,一個(gè)十分可愛的女孩,長(zhǎng)得胖嘟嘟的,很招人喜歡!她的學(xué)習(xí)中不溜,語文和英語的成績(jī)還行,數(shù)學(xué)就說不過去了。加看成減,乘看成除。直到有一天,金鈴給小蠶去找桑葉闖進(jìn)了一位了老奶奶家。老奶奶喜歡上了她,幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),事金鈴的成績(jī)有了進(jìn)步!

金鈴的爸爸——金一明是一名教授,但管起家里的事粗心大意。金鈴的`媽媽——趙一紫是一本雜志封面的編輯,細(xì)心的管著家中所有事。

作者黃培佳用童趣,吸引人的種種手法,描繪金鈴的生活,有辛酸,又興奮,有意外,但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送的大魚,天上掉下來的小妹妹,愛她的老師,同學(xué)……在黃培佳的筆下栩栩如生。

讀完這本書,我意識(shí)到童年的短暫金鈴的童年沒了,但我相信童年的友誼,幸福會(huì)永遠(yuǎn)保留在他心中!

我要做好孩子初中生讀后感篇四

讀了黃蓓佳的這本傾情小說系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜,讓我仿佛看見了以前和同學(xué)。老師的情景,好像那些事就發(fā)生在我的身邊,十分的熟悉,不用絞盡腦汁去想。

在讀時(shí),我知道了金鈴其實(shí)就是作者的女兒小學(xué)六年級(jí)時(shí)的情景。我也知道了金鈴其實(shí)是一個(gè)天真。活潑而又善良的女孩子。成績(jī)有好有壞,大部分都是粗心惹的禍,但自信的她相信自己會(huì)考好的。雖然有時(shí)會(huì)被欺負(fù),但她會(huì)想另一種方法去克服。在老師的面前,她不會(huì)害怕,還是以前的自己。金鈴其實(shí)就是一個(gè)生性快樂的女孩卻被自己的母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。

當(dāng)然我最感動(dòng)的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫幸幸,她的爺爺是個(gè)修車的。但她的爺爺突然中風(fēng),從此長(zhǎng)眠于這里。樂于助人的金鈴堅(jiān)持要帶幸幸回家,和她一起生活。有一天,幸幸的母親接走了幸幸,金鈴很難過,所以金鈴的父母就定期帶金鈴看幸幸,那次還給幸幸買了很貴的芭比娃娃。

讀了這本書,我一直不停的回憶和重新看,金鈴的善良和品質(zhì)讓我敬佩,金鈴的許多好品質(zhì)是我所沒有的,所以我下定決心要向金鈴學(xué)習(xí)。有一次,我和我的姐姐在新華書店里過了長(zhǎng)時(shí)間的挑選終于買了三本書,五十塊錢只剩下兩元伍角了。

我就在那思索著這兩元伍角留著干什么呢?快走出門時(shí),看見一個(gè)老爺爺正坐在地上,面前放著一個(gè)小碗,求我們給他一些錢。我看著這位老爺爺在寒冷的冬天里只有一件單薄的被子,臉也被凍得面紅耳赤,手也被凍得通紅,我心想:老爺爺一定是因?yàn)榧依镓毨О?,不然這位老爺爺也不會(huì)來要錢。我心里一陣,和姐姐商量了一下,把手里的兩元伍角給了老爺爺,老爺爺抬起頭說了一句:”謝謝你們》“這一句,也是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句,讓我倍加輕松和無限的快樂。

《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩,也正是那本書讓我學(xué)會(huì)了很多的,珍貴的東西。

我要做好孩子初中生讀后感篇五

導(dǎo)語:主要講述了主人公金鈴為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

金鈴,一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對(duì)老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。

去年假期里,因?yàn)椤段乙錾焓帧?,我認(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里,因?yàn)椤段乙龊煤⒆印?,我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣,被父母偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見;她同我們一樣,經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是,后來,她懂得了,通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到,“我要做好孩子”了。從此,我開始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她,努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她,“勝不驕,敗不餒”。

本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我能有幸翻閱到這本書,簡(jiǎn)直是如獲至寶。書中主人公金玲,一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩,可以說是人見人愛,胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實(shí)話,我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。于是,我更加入迷了,越看越起勁。

其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件,開始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

“跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語,卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^自己的'努力,贏得了別人的信任。

當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此,我就暗暗下定決心,我要做好孩子,一個(gè)不讓父母操心的好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后,所經(jīng)歷的每一件事,所聽到的每一句話,我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味,因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆?,我要做好孩子?/p>

面對(duì)考試,我們或許也有金鈴這樣那樣的事,恐懼考不上重點(diǎn)高中,外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀,想想金鈴,通過努力最后取得成功。如書中老師所說,“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。

暑假里,我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí),就一下子被書中精彩的故事給迷住了。

這本書給我印象最深的是,主人公金鈴與我有許多相似的地方:她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書。

這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

小朋友們也買這本書來看看吧,讓我們大家一起來做好孩子!

《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品,主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果,經(jīng)過金鈴付出的許多努力,最后取得了父母的信任。當(dāng)然,作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想,但我相信,只要金鈴付出了努力,成績(jī)好不好,父母都是會(huì)接受的,畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的,不管你考試考得好不好,只要你努力了,即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!

書中最令我感動(dòng)的一句話是 “老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓?!币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué),往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺,最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí),走向不正的道路,被人民所拋棄。最后,我有句話需要向父母社會(huì)呼吁:要親近孩子,這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣,哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 再說,人是平等的,學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī),只在于平時(shí)是否能夠多做好事,受到人們的歡迎,將來成就事業(yè),報(bào)效祖國(guó)。

這本書告訴我們,生活中我們都會(huì)有不同的煩惱,快樂和煩惱本來就是一對(duì)矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢 不管怎樣,我還是會(huì)和金鈴一樣,努力做好孩子,做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。

我要做好孩子初中生讀后感篇六

一位名人說過:“讀一本好書,就是在和一些高尚的人談話?!币灿幸晃幻苏f過:“讀書就像登山,讀的越多爬的就越高;讀書就像耕田,讀的越細(xì)豐收的就越多?!?/p>

寒假里,我讀了《我要做好孩子》這本書,我一下子被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。

作者黃蓓佳阿姨筆下寫的是:一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但活潑可愛、機(jī)靈善良、正直的小女孩金玲,在老師生病時(shí),她能幫關(guān)心老師給老師送花,當(dāng)看到同學(xué)受欺負(fù)時(shí),她能見義勇為,當(dāng)看到小鳥被弄死時(shí),她非常傷心,并寫下《我真想為你造一片森林》,表達(dá)自己愛護(hù)小動(dòng)物的心愿。

這本書給我的印象最深的是,書中的金玲和我有很多相似之處,她和我一樣胖胖的,她也和我一樣善良,也和我一樣喜愛小動(dòng)物,在書中映出了許多我的影子,我特別喜愛這本書。

這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),興趣廣泛、知識(shí)豐富是好孩子的一種表現(xiàn)。書中的金玲雖然成績(jī)不名列前茅,但她善良正直,熱心幫助別人也可以成為一個(gè)好孩子。我希望自己努力學(xué)習(xí),天天向上,并擁有一顆金子般美好的心靈,成為一個(gè)好孩子。

我要做好孩子初中生讀后感篇七

讀了黃培佳寫的《我要做好孩子》后我仍然意猶未盡,我下學(xué)期也要升入六年級(jí)了,我可能也會(huì)面臨和金鈴一樣的煩惱,但我從這本書中獲得了許多啟示。

本書講述了剛升入六年級(jí)的金鈴雖然成績(jī)中等但極富善良心和正義感,她為了成為老師和家長(zhǎng)眼中的好孩子,付出了種種努力,為了保留心中的那份純潔與老師、家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯弊罱K在不懈努力下自信的與同學(xué)們踏入考場(chǎng)。

金鈴一直努力做個(gè)好孩子,但究竟怎樣才是好孩子呢?金鈴媽媽覺得只有成績(jī)好才是好孩子,而金鈴成績(jī)還不夠金鈴一直努力做個(gè)好孩子,但究竟怎樣才是好孩子呢?金鈴媽媽覺得只有成績(jī)好才是好孩子,而金鈴成績(jī)還不夠好,所以金鈴媽媽認(rèn)為金鈴還不是好孩子。為了提高金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)而強(qiáng)迫金鈴吃減肥藥,還認(rèn)為金鈴是弱智有學(xué)習(xí)障礙帶她去神經(jīng)病院檢查,讀到這里,我心想這樣的媽媽才真正需要去檢查,幸好金鈴有強(qiáng)大的心理,不然早被逼出神經(jīng)病了,還好我沒有一個(gè)如此焦慮、極端的媽媽。金鈴的老師覺得聽話懂事的孩子才是好孩子,金鈴是跟隨自己想法來做的孩子,不盲從于老師,所以老師覺得金鈴還不是好孩子,金鈴的老師非常喜歡她們班的劉雅茹,因?yàn)樗煽?jī)好,絕對(duì)服從于老師的命令。在現(xiàn)實(shí)生活中我們班也有類似被老師偏袒的對(duì)象,成績(jī)好,又多才多藝,很聽老師的話,在我看來這些人也不絕對(duì)是好孩子,她們?cè)诶蠋熆床灰姇r(shí)也會(huì)欺負(fù)同學(xué)、說臟話、誣陷他人……金鈴的爸爸覺得不只會(huì)學(xué)習(xí)的孩子是好孩子,金鈴不只會(huì)學(xué)習(xí)且有許多興趣愛好,所以金鈴是好孩子。在成人的視角來看,好孩子的標(biāo)準(zhǔn)更多是成績(jī)好、懂事、聽話、乖巧......但在我看來,每個(gè)人都是好孩子,只是好的方式不同而已,人無完人,每個(gè)人也都有著自己的優(yōu)點(diǎn),而成績(jī)不能代表一切,所以金鈴是好孩子。

要做一個(gè)好孩子不一定要成績(jī)好,但要有自己的興趣愛好,要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,成績(jī)好不好有可能有其他原因,就像金鈴數(shù)學(xué)不好一樣,她不是不知也不是不能,她只是不愿進(jìn)入狀態(tài),不愿進(jìn)入狀態(tài)就不能學(xué)好數(shù)學(xué),這樣就會(huì)陷入惡性循環(huán)中,所以金鈴也不是不能學(xué)好數(shù)學(xué)的。金鈴需要的是更多的信任、陪伴和鼓勵(lì)。

通過這本書我意識(shí)到,只要找到自己的缺陷并取長(zhǎng)補(bǔ)短,每個(gè)人最后都能像金玲那樣成為自己心目中的好孩子。

我要做好孩子初中生讀后感篇八

《我要做好孩子》這本書描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的小女孩——金鈴。

書中讓我感觸最深的故事是《好孩子壞孩子》。金鈴無意揭密補(bǔ)課的事,引起一場(chǎng)“扔墊子”事件并被老師冤枉。金鈴沒有委屈,而是沉著冷靜的解決了這件事,還贏得了老師的信任。因?yàn)檫@件事,金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子,看到這里,我忍不住想對(duì)金鈴說:“金鈴,加油!你一定行的,我相信你一定會(huì)成為一個(gè)乖巧可愛的好孩子!”

書中金鈴的媽媽趙卉紫有一次問金鈴:“你喜歡貓還是老鼠呢?”金鈴卻出人意料地喜歡老鼠,并說:“我就像這只老鼠,而樓上的文鋒就是貓?!蔽矣袝r(shí)候也會(huì)覺得自己就像一只卑微的小老鼠,不被人看重,在生活中處處被更優(yōu)秀的“貓”壓迫,沒有立足之地。不過,我要告訴金鈴:“我們雖然是不起眼的老鼠,但是也不能氣餒,我們要振作,向著好的方向去努力,做‘貓’中的佼佼者,成為老師家長(zhǎng)眼中的尖子生,好孩子!”

“跑吧,孩子,沖刺吧!”最后這一句簡(jiǎn)單的話語,卻深深觸動(dòng)了我柔軟的心扉。金鈴的媽媽從內(nèi)心里相信了金鈴,相信金鈴一定能考出理想的成績(jī)。我為金鈴感到由衷的欣慰。

生活中,每一次考試都是嚴(yán)峻的考驗(yàn),是父母的重視給了我們太大的壓力。但是后來,金鈴懂得了任何一件事只要通過自己的努力就可以獲得成功。我決定向這個(gè)天真可愛的女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的認(rèn)真執(zhí)著,學(xué)習(xí)她的上進(jìn)心。她執(zhí)著而又堅(jiān)定的信念令我感動(dòng),自卑而又委屈的話語令我心酸。金鈴的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。有時(shí),我看著看著就脫口而出:“這不就是我嗎?”相信就讀小學(xué)的朋友們都有這樣的感受。

當(dāng)我讀完這本書后,便下定決心要做一個(gè)好孩子,一個(gè)不用父母操心的好孩子,一個(gè)讓老師欣慰的好孩子!

我要做好孩子初中生讀后感篇九

作文越來越少,讓我如何綻開?它把我引入了一個(gè)奇妙的、充滿幻想的繽紛世界,它給我的課余生活增添了不少樂趣呢。回到家,媽媽把找回來數(shù)了數(shù),自言自語地說:“咦。夜,很靜,我隨著鬧鐘的"嘀嗒"聲進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),感覺是那樣香、那樣甜;北國(guó)沈陽,涌動(dòng)著一條愛的河流。

我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇,因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很獨(dú)特,她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子,而老鼠就是象金玲這樣不被看重的學(xué)生啦,所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠,想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活,很多事情就像是發(fā)生著我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候,就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外輔導(dǎo)書,因?yàn)榭荚嚨膲毫?,所以我們?jīng)常會(huì)遇到這樣的情況。

我覺得看完了這本書,我最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀的心態(tài),無論發(fā)生多大的事,無論是好事還是壞事,她都以樂觀的心態(tài)對(duì)待這些事,所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂,快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活!

我喜歡這本書,我希望把這本書推薦給更多的同學(xué)!

我要做好孩子初中生讀后感篇十

讀了金鈴的故事,我想到了冰心奶奶的話:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”是啊,要想取得成功,必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動(dòng)。

我不禁想起了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒。從一歲開始,海倫·凱勒就雙眼失明,雙耳失聰??墒撬龍?jiān)韌頑強(qiáng),和沙利文老師學(xué)習(xí)手語,用手指摸盲文,手指都磨出血也不停歇。后來,她又跟薩勒老師學(xué)習(xí)說話,每天幾小時(shí)不間斷,堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持……再想想我自己,整天吃喝玩樂,不是看電視就是玩平板,寫作業(yè)老是要人催。我一定要改掉這些壞習(xí)慣,做個(gè)好孩子。

今后,我一定珍惜時(shí)光,學(xué)會(huì)控制自己,做一個(gè)像金鈴一樣自立自主自強(qiáng)的好孩子。

我要做好孩子初中生讀后感篇十一

要做好孩子是每個(gè)孩子心中美好的愿望,但又為現(xiàn)實(shí)生活而困惑。正如書中所說的:“她是真的努力過,卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來,而實(shí)際上心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛和贊美,盼望得到老師的表揚(yáng)和肯定?!彼晕艺J(rèn)為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應(yīng)該是一種堅(jiān)持。

“我要做好孩子!”讀完這本書,這個(gè)聲音一直在我的腦海里盤旋,一直在我的心中激蕩。書中的邢老師有句話令我印象深刻:“老師相信你將來能做了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心:我一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的好學(xué)生!

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”同學(xué)們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想吧!

我要做好孩子初中生讀后感篇十二

這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品,它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔,善良正直,是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子,她給我留下了很深的印象。

《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。這部小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。

首先是關(guān)于作者的必要介紹。

黃蓓佳,1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè),現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。1972年開始發(fā)表作品,出版《黃蓓佳文集》等小說集、長(zhǎng)篇小說、散文隨筆集、兒童文學(xué)作品20余部。其中兒童長(zhǎng)篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。

主人公金鈴與我有許多相似的地方:她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物;當(dāng)我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好;上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書。

雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ,但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 :成為好孩子 。

這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎? 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度,悲天憫人,有著高貴的心靈,豐富的內(nèi)涵,她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。書中的每個(gè)故事都很平常,很普通。每天,我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。

這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

我要做好孩子初中生讀后感篇十三

我是個(gè)小書迷,讀過好多好多的書,其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛不釋手,看了一遍又一遍,慢慢地我被主人公金鈴的個(gè)性所吸引,也想成為像她那樣的好孩子。

我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇,因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很奇妙,她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子,而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生,所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠,想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活,很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候,就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料,一點(diǎn)自由也沒有。因?yàn)榭荚嚨膲毫Γ覀円步?jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班,寫沒完沒了的作業(yè),不能做自己感興趣的事。

看完了這本書,我覺得最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀向上的精神,無論發(fā)生多大的事,無論是好事還是壞事,她都積極樂觀地面對(duì),所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂,快樂地學(xué)習(xí),快樂地生活,健康地成長(zhǎng)。

我會(huì)像金鈴一樣好好努力,做爸爸、媽媽的好孩子!

我要做好孩子初中生讀后感篇十四

讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書,我覺得主人公金玲是一位可愛,善良,活潑,仗義的女孩。她是父母的開心果,是奶奶和外婆的小心肝,有時(shí)候讓我們哭笑不得,有時(shí)候也讓人感動(dòng)溫暖。

這本書最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛小動(dòng)物,她會(huì)把別人扔掉的蠶寶寶帶回家,卻惹怒了媽媽!這讓我想到了我以前也養(yǎng)過兩只小狗狗,我每天都關(guān)心它們吃飯,睡覺,玩耍,它們是我的伙伴,但是由于我對(duì)塵螨過敏,醫(yī)生告誡我不能養(yǎng)小動(dòng)物,最終兩條小狗狗都送給了別人。到現(xiàn)在我都好想念它們,不知它們的主人對(duì)它們好不好,有沒有長(zhǎng)高,有沒有長(zhǎng)胖。

金玲的作文也寫得很好,這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習(xí)。她的作文能力很強(qiáng),還當(dāng)過一天的作文老師,她的作文文筆流暢,用句子形象生動(dòng)。我的作文老是東扯西扯,沒有主題,媽媽說像一盤散沙。我覺得平時(shí)看書的好詞好句要會(huì)用到作文中去。

金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,這讓她很失落,氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生,后來有一次機(jī)會(huì)得到一位老太太的補(bǔ)課機(jī)會(huì),她的數(shù)學(xué)成績(jī)上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么樣,但是我不喜歡補(bǔ)課,媽媽說只要上課聽牢,課后認(rèn)真做好老師布置的作業(yè),多看課外書,成績(jī)不會(huì)差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦!

六年級(jí)我希望金玲在最后一次考試中能考上外國(guó)語學(xué)校。我在新的五年級(jí)中也能取得好成績(jī)。

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